英式教育與中式教育相比起來，給人的印象也許更多的是開放、活躍、平等、注重思維訓(xùn)練等。其實(shí)，從的分析來看，英式教育的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下的方面。
特點(diǎn)一：游戲教學(xué)
英式教育習(xí)慣將教學(xué)融入到有趣的課程設(shè)置中，其中典型的模式就是融入到游戲中。舉例說明，將班級(jí)分為若干小組，模擬在同一市場環(huán)境下的不同公司，以爭奪市場、爭奪資源的競爭模式，讓每個(gè)人擔(dān)任不同的職責(zé)。這樣一來，學(xué)生就有了經(jīng)營公司的主觀體驗(yàn)。
特點(diǎn)二：案例教學(xué)
英式教學(xué)中的案例教學(xué)在商科上體現(xiàn)的尤為明顯。比如在課堂上，理論講解完畢之后，會(huì)放一段相關(guān)的錄像，根據(jù)錄像出現(xiàn)的情景，再來結(jié)合理論進(jìn)行分析討論。這不僅活躍了學(xué)生的思維，也對(duì)理論加深了印象。
特點(diǎn)三：團(tuán)隊(duì)合作能力
英式教育有意的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，與英國公司的招聘模式有著極大的關(guān)系。歐美國家的公司都很看重一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。所以在英式教學(xué)里，幾乎每一科都會(huì)有小組作業(yè)，大家一起進(jìn)行調(diào)查研究，分配任務(wù)，寫論文的時(shí)候也要彼此交流。但是，這并非是說看重團(tuán)隊(duì)能力就意味著不重視個(gè)人獨(dú)立能力。團(tuán)隊(duì)任務(wù)之外，也會(huì)有個(gè)人的任務(wù)。所以，英式教育是個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作能力都兼顧的。
特點(diǎn)四：演講技能和發(fā)言能力
英式教育里，同學(xué)們經(jīng)常都會(huì)跟PowerPoint打交道，因?yàn)楹芏鄨龊现?，他們都被要求進(jìn)行演講?；蛘哂械牟⒎鞘钦降难葜v，但也需要上臺(tái)闡述。在演講的過程中，老師還會(huì)要求身體語言、眼神交流等等方面。此外，英式教育里鼓勵(lì)學(xué)生上課發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑。從而訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力、總結(jié)思考能力。
特點(diǎn)五：調(diào)查研究能力
不論是小論文還是畢業(yè)論文，都需要大量的實(shí)際調(diào)查。這些調(diào)查需要你實(shí)際走訪到特定的地點(diǎn)，查閱大量的書目，參與到真實(shí)的環(huán)境中。
總的來說，英式教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、研究能力，而非一味地拘泥于書本知識(shí)。它更在乎學(xué)生是否能真的學(xué)以致用。這也側(cè)面反映了英式教育的實(shí)用和高效。
特點(diǎn)一：游戲教學(xué)
英式教育習(xí)慣將教學(xué)融入到有趣的課程設(shè)置中，其中典型的模式就是融入到游戲中。舉例說明，將班級(jí)分為若干小組，模擬在同一市場環(huán)境下的不同公司，以爭奪市場、爭奪資源的競爭模式，讓每個(gè)人擔(dān)任不同的職責(zé)。這樣一來，學(xué)生就有了經(jīng)營公司的主觀體驗(yàn)。
特點(diǎn)二：案例教學(xué)
英式教學(xué)中的案例教學(xué)在商科上體現(xiàn)的尤為明顯。比如在課堂上，理論講解完畢之后，會(huì)放一段相關(guān)的錄像，根據(jù)錄像出現(xiàn)的情景，再來結(jié)合理論進(jìn)行分析討論。這不僅活躍了學(xué)生的思維，也對(duì)理論加深了印象。
特點(diǎn)三：團(tuán)隊(duì)合作能力
英式教育有意的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，與英國公司的招聘模式有著極大的關(guān)系。歐美國家的公司都很看重一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。所以在英式教學(xué)里，幾乎每一科都會(huì)有小組作業(yè)，大家一起進(jìn)行調(diào)查研究，分配任務(wù)，寫論文的時(shí)候也要彼此交流。但是，這并非是說看重團(tuán)隊(duì)能力就意味著不重視個(gè)人獨(dú)立能力。團(tuán)隊(duì)任務(wù)之外，也會(huì)有個(gè)人的任務(wù)。所以，英式教育是個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作能力都兼顧的。
特點(diǎn)四：演講技能和發(fā)言能力
英式教育里，同學(xué)們經(jīng)常都會(huì)跟PowerPoint打交道，因?yàn)楹芏鄨龊现?，他們都被要求進(jìn)行演講?；蛘哂械牟⒎鞘钦降难葜v，但也需要上臺(tái)闡述。在演講的過程中，老師還會(huì)要求身體語言、眼神交流等等方面。此外，英式教育里鼓勵(lì)學(xué)生上課發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑。從而訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力、總結(jié)思考能力。
特點(diǎn)五：調(diào)查研究能力
不論是小論文還是畢業(yè)論文，都需要大量的實(shí)際調(diào)查。這些調(diào)查需要你實(shí)際走訪到特定的地點(diǎn)，查閱大量的書目，參與到真實(shí)的環(huán)境中。
總的來說，英式教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、研究能力，而非一味地拘泥于書本知識(shí)。它更在乎學(xué)生是否能真的學(xué)以致用。這也側(cè)面反映了英式教育的實(shí)用和高效。