《我與網(wǎng)絡(luò)》小學(xué)綜合實(shí)踐說課稿范本 一年級

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所謂說課,就是教師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、|板書設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對面地對同行(同學(xué)科教師)或其他聽眾作全面講述的一項(xiàng)教研活動(dòng)或交流活動(dòng)。以下是整理的相關(guān)資料,望對您有所幫助。
    《我與網(wǎng)絡(luò)》
    一、主題選擇
    網(wǎng)絡(luò),已經(jīng)成為我們小學(xué)生不可或缺的伙伴,我們在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)功課、,我們在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)功課、學(xué)習(xí)社交、學(xué)習(xí)生活……但是網(wǎng)絡(luò)在方便人們的同時(shí)也存在很多弊端。有些學(xué)生太過于依賴網(wǎng)絡(luò)卻沒有了自己的主觀意識,遇到什么問題都要求助網(wǎng)絡(luò)來獲得信息。沒有了自己的思想,使學(xué)生更加懶惰。為了讓學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)有個(gè)清楚的認(rèn)識,我設(shè)計(jì)了綜合活動(dòng)課《我與網(wǎng)絡(luò)》。
    二、活動(dòng)目標(biāo)
    1、知識目標(biāo):
    知道網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn);了解網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的變化;增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識;認(rèn)識到網(wǎng)癮的危害。
    2、技能目標(biāo):
    學(xué)會(huì)健康文明的利用網(wǎng)絡(luò);具有抵御網(wǎng)絡(luò)*的能力,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力。
    3、情感目標(biāo):
    a、培養(yǎng)學(xué)生既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò),享受網(wǎng)絡(luò)帶來的樂趣。
    b、在活動(dòng)過程中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料、處理信息的方法,培養(yǎng)自主、合作和綜合實(shí)踐能力。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備
    (一)課前做好宣傳鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),開展認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。
    (二)安全教育:提醒學(xué)生注意活動(dòng)安全,培養(yǎng)安全保護(hù)意識和自我保護(hù)能力
    四、活動(dòng)過程
    這一活動(dòng)主題分三個(gè)階段進(jìn)行,歷經(jīng)半個(gè)月的探究過程,具體安排如下:
    準(zhǔn)備階段——確立課題整理歸納子課題(1課時(shí))
    實(shí)施階段——實(shí)踐活動(dòng)的開展實(shí)施(12天)
    總結(jié)階段——學(xué)生活動(dòng)成果展示(2課時(shí))
    (一)準(zhǔn)備階段
    這一階段的主要任務(wù)是確定幾個(gè)有研究意義的子課題
    在這個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代,電腦越來越普及,網(wǎng)絡(luò)也隨之發(fā)展起來。學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)知識,有利于學(xué)生的發(fā)展,但也暴露了一些問題,越來越多的學(xué)生開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”,在班級中開展“你眼中的網(wǎng)絡(luò)”活動(dòng),讓大家談?wù)剬W(wǎng)絡(luò)的看法。同學(xué)們各抒己見,積極發(fā)言。經(jīng)過研究討論,確立了四方面以下4個(gè)子課題:
    1、訪問學(xué)生喜愛的網(wǎng)站名稱,地址和網(wǎng)站的主要內(nèi)容。
    2、網(wǎng)絡(luò)帶給我們什么?
    3、小學(xué)生與網(wǎng)吧。
    4、同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全意識,倡導(dǎo)文明上網(wǎng)。
    這一階段的我讓學(xué)生自主選擇主題組成研究小組,在學(xué)生自由組合的基礎(chǔ)上,我適當(dāng)指導(dǎo),以綜合素質(zhì)較高的學(xué)生為龍頭,其他組員根據(jù)各自的特點(diǎn)進(jìn)行分工。
    (在整個(gè)準(zhǔn)備階段里,我的指導(dǎo)由扶到放,使學(xué)生少走許多彎路。活動(dòng)的主題和計(jì)劃由學(xué)生自己把握,他們從內(nèi)容、形式、方法、手段、時(shí)間、空間上掌握這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)。這樣的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的開放性和自主性。)
    (二)實(shí)施階段:這一階段的主要任務(wù)是讓學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)走向社會(huì),實(shí)施和完善小組的計(jì)劃,提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識,豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生針對自己所選的子課題,分組對子課題進(jìn)行研究,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,人人有機(jī)會(huì)發(fā)表意見,人人有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中是“傾聽者”、“倡導(dǎo)者”。
    1、輕松網(wǎng)上行——學(xué)生自己喜愛的網(wǎng)站
    互聯(lián)網(wǎng)上有許多屬于我們小學(xué)生的網(wǎng)站。第一組的子課題是學(xué)生喜愛的網(wǎng)站名稱、地址和網(wǎng)站的內(nèi)容。我先給學(xué)生提出幾個(gè)問題:你經(jīng)常上哪個(gè)網(wǎng)站?幫你解決了哪方面問題?這個(gè)網(wǎng)站好在哪里?小組成員帶著這個(gè)問題制作調(diào)查問卷表。
    后小組歸納整理資料。
    2、網(wǎng)絡(luò)帶給我們什么
    網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今世界上做主要的通訊工具之一,網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)帶來了巨大的效益和經(jīng)濟(jì)利益,改變?nèi)祟惿鐣?huì)的生活方式和發(fā)展方式。推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。第二組的子課題是網(wǎng)絡(luò)帶給我們什么?在活動(dòng)中張繼同學(xué)從網(wǎng)上搜集網(wǎng)絡(luò)發(fā)展相關(guān)資料。王宇彤同學(xué)在圖書館查閱小學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的新聞報(bào)道。溫帥同學(xué)主持了“網(wǎng)絡(luò)帶給我們什么”討論會(huì)。在這一環(huán)節(jié)中,我指導(dǎo)學(xué)生如何搜集資料和整理資料。
    3、小學(xué)生與網(wǎng)吧
    隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,大街小巷中許多網(wǎng)吧也應(yīng)運(yùn)而生。看到青少年在網(wǎng)吧里進(jìn)進(jìn)出出,你有什么看法和感受?小學(xué)生是否適合到網(wǎng)吧?第三組的子課題是小學(xué)生與網(wǎng)吧。讓我們一起來調(diào)查調(diào)查,看大家怎么說吧!這里提供了一份調(diào)查表,可以調(diào)查同學(xué)、老師、家長以及鄰居等。(課件出示關(guān)于人們對網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識的調(diào)查以及出示網(wǎng)吧管理的有關(guān)規(guī)則)。在這一環(huán)節(jié)中,孩子走出校園,走進(jìn)社會(huì),豐富了他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
    4、安全文明網(wǎng)上行
    網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大世界,也是一個(gè)大染缸,用學(xué)生嬌嫩的心靈面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界是對每一個(gè)沖浪少年的挑戰(zhàn)。我們該怎樣保護(hù)自己呢?第四組的子課題是同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全意識,倡導(dǎo)文明上網(wǎng)。我指導(dǎo)本組先設(shè)計(jì)一份主題為“網(wǎng)絡(luò)安全意識”調(diào)查表,對同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)安全意識進(jìn)行調(diào)查。通過調(diào)查,小組成員間討論并策劃一份安全文明上網(wǎng)的自我保護(hù)細(xì)則。建議張貼在教室里,時(shí)刻提醒大家注意在網(wǎng)絡(luò)世界里保護(hù)自己。學(xué)生在生活中探究,在實(shí)踐中覺醒,達(dá)到了提高網(wǎng)絡(luò)安全意識的教學(xué)目標(biāo)。
    在整個(gè)實(shí)施階段里,我大膽地放手讓學(xué)生自己開展活動(dòng),每個(gè)小組根據(jù)各自的計(jì)劃展開了調(diào)查。隨著問題的解決和引發(fā)的興趣,而產(chǎn)生一些新的目標(biāo)和新的課題,我要鼓勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題,獲得新的感受,達(dá)到持續(xù)的自我教育目的。
    (三)總結(jié)階段
    1、舉行活動(dòng)資料展示交流會(huì)
    (1)各小組整理好活動(dòng)中的調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)表、圖片、文字等資料。
    (2)各組推選一名代表介紹、展示本組活動(dòng)成果。
    (3)全班共同交流、評價(jià)各組成果。
    2、開展小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)主題辯論會(huì)
    有人認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊,也有人認(rèn)為弊大于利,你贊成哪個(gè)觀點(diǎn)呢?說出你的觀點(diǎn)與理由,全班就此問題組織開展網(wǎng)絡(luò)辯論會(huì)吧!
    舉行活動(dòng)資料展示交流會(huì)。
    (在展示階段里,學(xué)生為了更好地匯報(bào)本組收獲,小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,運(yùn)用了多門學(xué)科的知識,充分發(fā)揮了自己的個(gè)性特長,體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性、合作性。)
    四、活動(dòng)評價(jià)。展示階段結(jié)束后,我并沒有馬上結(jié)束本次活動(dòng),而是組織學(xué)生對本次活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)總結(jié)。
    先自評,讓學(xué)生進(jìn)行互評。我進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。
    這種評價(jià)注重學(xué)生參與活動(dòng)的過程與情感,肯定學(xué)生參與活動(dòng)的多元方式,重在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的興趣,使學(xué)生充分認(rèn)識自己和公平評價(jià)他人。
    五、活動(dòng)反思
    通過這次活動(dòng),學(xué)生們走出校園,走上社會(huì),完全走進(jìn)了一個(gè)開放的時(shí)空,每個(gè)學(xué)生都全身心的參與,從而擁有了自己的所見、所聞、所思、所感、所得,真正成為了學(xué)習(xí)的主人。在活動(dòng)中,我們也遇到了許多困難,比如我的學(xué)生由于平時(shí)訓(xùn)練較少,他們在與人交往中所表現(xiàn)出來的拘束,語言的貧乏是調(diào)查采訪工作有些影響,但我們的學(xué)生已經(jīng)從課堂走向社會(huì)。雖然舉步維艱,但我相信付出必有收獲。
    各位老師,我的說課結(jié)束了。在我的說課中有說得不足的地方,請各位評委、老師多提寶貴意見。謝謝!