所謂說課，就是教師備課之后講課之前（或者在講課之后）把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、|板書設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對面地對同行（同學(xué)科教師）或其他聽眾作全面講述的一項(xiàng)教研活動(dòng)或交流活動(dòng)。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
《我與網(wǎng)絡(luò)》
一、主題選擇
網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成為我們小學(xué)生不可或缺的伙伴，我們在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)功課、，我們在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)功課、學(xué)習(xí)社交、學(xué)習(xí)生活……但是網(wǎng)絡(luò)在方便人們的同時(shí)也存在很多弊端。有些學(xué)生太過于依賴網(wǎng)絡(luò)卻沒有了自己的主觀意識，遇到什么問題都要求助網(wǎng)絡(luò)來獲得信息。沒有了自己的思想，使學(xué)生更加懶惰。為了讓學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)有個(gè)清楚的認(rèn)識，我設(shè)計(jì)了綜合活動(dòng)課《我與網(wǎng)絡(luò)》。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
知道網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)；了解網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的變化；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識；認(rèn)識到網(wǎng)癮的危害。
2、技能目標(biāo)：
學(xué)會(huì)健康文明的利用網(wǎng)絡(luò)；具有抵御網(wǎng)絡(luò)*的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。
3、情感目標(biāo)：
a、培養(yǎng)學(xué)生既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，享受網(wǎng)絡(luò)帶來的樂趣。
b、在活動(dòng)過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料、處理信息的方法，培養(yǎng)自主、合作和綜合實(shí)踐能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）課前做好宣傳鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，開展認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。
（二）安全教育：提醒學(xué)生注意活動(dòng)安全，培養(yǎng)安全保護(hù)意識和自我保護(hù)能力
四、活動(dòng)過程
這一活動(dòng)主題分三個(gè)階段進(jìn)行，歷經(jīng)半個(gè)月的探究過程，具體安排如下：
準(zhǔn)備階段——確立課題整理歸納子課題（1課時(shí)）
實(shí)施階段——實(shí)踐活動(dòng)的開展實(shí)施（12天）
總結(jié)階段——學(xué)生活動(dòng)成果展示（2課時(shí)）
（一）準(zhǔn)備階段
這一階段的主要任務(wù)是確定幾個(gè)有研究意義的子課題
在這個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，電腦越來越普及，網(wǎng)絡(luò)也隨之發(fā)展起來。學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)知識，有利于學(xué)生的發(fā)展，但也暴露了一些問題，越來越多的學(xué)生開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，在班級中開展“你眼中的網(wǎng)絡(luò)”活動(dòng)，讓大家談?wù)剬W(wǎng)絡(luò)的看法。同學(xué)們各抒己見，積極發(fā)言。經(jīng)過研究討論，確立了四方面以下4個(gè)子課題：
1、訪問學(xué)生喜愛的網(wǎng)站名稱，地址和網(wǎng)站的主要內(nèi)容。
2、網(wǎng)絡(luò)帶給我們什么？
3、小學(xué)生與網(wǎng)吧。
4、同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全意識，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)。
這一階段的我讓學(xué)生自主選擇主題組成研究小組，在學(xué)生自由組合的基礎(chǔ)上，我適當(dāng)指導(dǎo)，以綜合素質(zhì)較高的學(xué)生為龍頭，其他組員根據(jù)各自的特點(diǎn)進(jìn)行分工。
（在整個(gè)準(zhǔn)備階段里，我的指導(dǎo)由扶到放，使學(xué)生少走許多彎路。活動(dòng)的主題和計(jì)劃由學(xué)生自己把握，他們從內(nèi)容、形式、方法、手段、時(shí)間、空間上掌握這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)。這樣的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的開放性和自主性。）
（二）實(shí)施階段：這一階段的主要任務(wù)是讓學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)走向社會(huì)，實(shí)施和完善小組的計(jì)劃，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生針對自己所選的子課題，分組對子課題進(jìn)行研究，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，人人有機(jī)會(huì)發(fā)表意見，人人有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中是“傾聽者”、“倡導(dǎo)者”。
1、輕松網(wǎng)上行——學(xué)生自己喜愛的網(wǎng)站
互聯(lián)網(wǎng)上有許多屬于我們小學(xué)生的網(wǎng)站。第一組的子課題是學(xué)生喜愛的網(wǎng)站名稱、地址和網(wǎng)站的內(nèi)容。我先給學(xué)生提出幾個(gè)問題：你經(jīng)常上哪個(gè)網(wǎng)站？幫你解決了哪方面問題？這個(gè)網(wǎng)站好在哪里？小組成員帶著這個(gè)問題制作調(diào)查問卷表。
后小組歸納整理資料。
2、網(wǎng)絡(luò)帶給我們什么
網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今世界上做主要的通訊工具之一，網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)帶來了巨大的效益和經(jīng)濟(jì)利益，改變?nèi)祟惿鐣?huì)的生活方式和發(fā)展方式。推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。第二組的子課題是網(wǎng)絡(luò)帶給我們什么？在活動(dòng)中張繼同學(xué)從網(wǎng)上搜集網(wǎng)絡(luò)發(fā)展相關(guān)資料。王宇彤同學(xué)在圖書館查閱小學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的新聞報(bào)道。溫帥同學(xué)主持了“網(wǎng)絡(luò)帶給我們什么”討論會(huì)。在這一環(huán)節(jié)中，我指導(dǎo)學(xué)生如何搜集資料和整理資料。
3、小學(xué)生與網(wǎng)吧
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，大街小巷中許多網(wǎng)吧也應(yīng)運(yùn)而生。看到青少年在網(wǎng)吧里進(jìn)進(jìn)出出，你有什么看法和感受？小學(xué)生是否適合到網(wǎng)吧？第三組的子課題是小學(xué)生與網(wǎng)吧。讓我們一起來調(diào)查調(diào)查，看大家怎么說吧！這里提供了一份調(diào)查表，可以調(diào)查同學(xué)、老師、家長以及鄰居等。（課件出示關(guān)于人們對網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識的調(diào)查以及出示網(wǎng)吧管理的有關(guān)規(guī)則）。在這一環(huán)節(jié)中，孩子走出校園，走進(jìn)社會(huì)，豐富了他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
4、安全文明網(wǎng)上行
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大世界，也是一個(gè)大染缸，用學(xué)生嬌嫩的心靈面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界是對每一個(gè)沖浪少年的挑戰(zhàn)。我們該怎樣保護(hù)自己呢？第四組的子課題是同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全意識，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)。我指導(dǎo)本組先設(shè)計(jì)一份主題為“網(wǎng)絡(luò)安全意識”調(diào)查表，對同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)安全意識進(jìn)行調(diào)查。通過調(diào)查，小組成員間討論并策劃一份安全文明上網(wǎng)的自我保護(hù)細(xì)則。建議張貼在教室里，時(shí)刻提醒大家注意在網(wǎng)絡(luò)世界里保護(hù)自己。學(xué)生在生活中探究，在實(shí)踐中覺醒，達(dá)到了提高網(wǎng)絡(luò)安全意識的教學(xué)目標(biāo)。
在整個(gè)實(shí)施階段里，我大膽地放手讓學(xué)生自己開展活動(dòng)，每個(gè)小組根據(jù)各自的計(jì)劃展開了調(diào)查。隨著問題的解決和引發(fā)的興趣，而產(chǎn)生一些新的目標(biāo)和新的課題，我要鼓勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題，獲得新的感受，達(dá)到持續(xù)的自我教育目的。
（三）總結(jié)階段
1、舉行活動(dòng)資料展示交流會(huì)
（1）各小組整理好活動(dòng)中的調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)表、圖片、文字等資料。
（2）各組推選一名代表介紹、展示本組活動(dòng)成果。
（3）全班共同交流、評價(jià)各組成果。
2、開展小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)主題辯論會(huì)
有人認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，也有人認(rèn)為弊大于利，你贊成哪個(gè)觀點(diǎn)呢？說出你的觀點(diǎn)與理由，全班就此問題組織開展網(wǎng)絡(luò)辯論會(huì)吧！
舉行活動(dòng)資料展示交流會(huì)。
（在展示階段里，學(xué)生為了更好地匯報(bào)本組收獲，小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，運(yùn)用了多門學(xué)科的知識，充分發(fā)揮了自己的個(gè)性特長，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性、合作性。）
四、活動(dòng)評價(jià)。展示階段結(jié)束后，我并沒有馬上結(jié)束本次活動(dòng)，而是組織學(xué)生對本次活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)總結(jié)。
先自評，讓學(xué)生進(jìn)行互評。我進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。
這種評價(jià)注重學(xué)生參與活動(dòng)的過程與情感，肯定學(xué)生參與活動(dòng)的多元方式，重在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的興趣，使學(xué)生充分認(rèn)識自己和公平評價(jià)他人。
五、活動(dòng)反思
通過這次活動(dòng)，學(xué)生們走出校園，走上社會(huì)，完全走進(jìn)了一個(gè)開放的時(shí)空，每個(gè)學(xué)生都全身心的參與，從而擁有了自己的所見、所聞、所思、所感、所得，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。在活動(dòng)中，我們也遇到了許多困難，比如我的學(xué)生由于平時(shí)訓(xùn)練較少，他們在與人交往中所表現(xiàn)出來的拘束，語言的貧乏是調(diào)查采訪工作有些影響，但我們的學(xué)生已經(jīng)從課堂走向社會(huì)。雖然舉步維艱，但我相信付出必有收獲。
各位老師，我的說課結(jié)束了。在我的說課中有說得不足的地方，請各位評委、老師多提寶貴意見。謝謝！
《我與網(wǎng)絡(luò)》
一、主題選擇
網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成為我們小學(xué)生不可或缺的伙伴，我們在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)功課、，我們在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)功課、學(xué)習(xí)社交、學(xué)習(xí)生活……但是網(wǎng)絡(luò)在方便人們的同時(shí)也存在很多弊端。有些學(xué)生太過于依賴網(wǎng)絡(luò)卻沒有了自己的主觀意識，遇到什么問題都要求助網(wǎng)絡(luò)來獲得信息。沒有了自己的思想，使學(xué)生更加懶惰。為了讓學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)有個(gè)清楚的認(rèn)識，我設(shè)計(jì)了綜合活動(dòng)課《我與網(wǎng)絡(luò)》。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
知道網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)；了解網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的變化；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識；認(rèn)識到網(wǎng)癮的危害。
2、技能目標(biāo)：
學(xué)會(huì)健康文明的利用網(wǎng)絡(luò)；具有抵御網(wǎng)絡(luò)*的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。
3、情感目標(biāo)：
a、培養(yǎng)學(xué)生既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，享受網(wǎng)絡(luò)帶來的樂趣。
b、在活動(dòng)過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料、處理信息的方法，培養(yǎng)自主、合作和綜合實(shí)踐能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）課前做好宣傳鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，開展認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。
（二）安全教育：提醒學(xué)生注意活動(dòng)安全，培養(yǎng)安全保護(hù)意識和自我保護(hù)能力
四、活動(dòng)過程
這一活動(dòng)主題分三個(gè)階段進(jìn)行，歷經(jīng)半個(gè)月的探究過程，具體安排如下：
準(zhǔn)備階段——確立課題整理歸納子課題（1課時(shí)）
實(shí)施階段——實(shí)踐活動(dòng)的開展實(shí)施（12天）
總結(jié)階段——學(xué)生活動(dòng)成果展示（2課時(shí)）
（一）準(zhǔn)備階段
這一階段的主要任務(wù)是確定幾個(gè)有研究意義的子課題
在這個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，電腦越來越普及，網(wǎng)絡(luò)也隨之發(fā)展起來。學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)知識，有利于學(xué)生的發(fā)展，但也暴露了一些問題，越來越多的學(xué)生開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，在班級中開展“你眼中的網(wǎng)絡(luò)”活動(dòng)，讓大家談?wù)剬W(wǎng)絡(luò)的看法。同學(xué)們各抒己見，積極發(fā)言。經(jīng)過研究討論，確立了四方面以下4個(gè)子課題：
1、訪問學(xué)生喜愛的網(wǎng)站名稱，地址和網(wǎng)站的主要內(nèi)容。
2、網(wǎng)絡(luò)帶給我們什么？
3、小學(xué)生與網(wǎng)吧。
4、同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全意識，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)。
這一階段的我讓學(xué)生自主選擇主題組成研究小組，在學(xué)生自由組合的基礎(chǔ)上，我適當(dāng)指導(dǎo)，以綜合素質(zhì)較高的學(xué)生為龍頭，其他組員根據(jù)各自的特點(diǎn)進(jìn)行分工。
（在整個(gè)準(zhǔn)備階段里，我的指導(dǎo)由扶到放，使學(xué)生少走許多彎路。活動(dòng)的主題和計(jì)劃由學(xué)生自己把握，他們從內(nèi)容、形式、方法、手段、時(shí)間、空間上掌握這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)。這樣的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的開放性和自主性。）
（二）實(shí)施階段：這一階段的主要任務(wù)是讓學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)走向社會(huì)，實(shí)施和完善小組的計(jì)劃，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生針對自己所選的子課題，分組對子課題進(jìn)行研究，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，人人有機(jī)會(huì)發(fā)表意見，人人有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中是“傾聽者”、“倡導(dǎo)者”。
1、輕松網(wǎng)上行——學(xué)生自己喜愛的網(wǎng)站
互聯(lián)網(wǎng)上有許多屬于我們小學(xué)生的網(wǎng)站。第一組的子課題是學(xué)生喜愛的網(wǎng)站名稱、地址和網(wǎng)站的內(nèi)容。我先給學(xué)生提出幾個(gè)問題：你經(jīng)常上哪個(gè)網(wǎng)站？幫你解決了哪方面問題？這個(gè)網(wǎng)站好在哪里？小組成員帶著這個(gè)問題制作調(diào)查問卷表。
后小組歸納整理資料。
2、網(wǎng)絡(luò)帶給我們什么
網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今世界上做主要的通訊工具之一，網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)帶來了巨大的效益和經(jīng)濟(jì)利益，改變?nèi)祟惿鐣?huì)的生活方式和發(fā)展方式。推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。第二組的子課題是網(wǎng)絡(luò)帶給我們什么？在活動(dòng)中張繼同學(xué)從網(wǎng)上搜集網(wǎng)絡(luò)發(fā)展相關(guān)資料。王宇彤同學(xué)在圖書館查閱小學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的新聞報(bào)道。溫帥同學(xué)主持了“網(wǎng)絡(luò)帶給我們什么”討論會(huì)。在這一環(huán)節(jié)中，我指導(dǎo)學(xué)生如何搜集資料和整理資料。
3、小學(xué)生與網(wǎng)吧
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，大街小巷中許多網(wǎng)吧也應(yīng)運(yùn)而生。看到青少年在網(wǎng)吧里進(jìn)進(jìn)出出，你有什么看法和感受？小學(xué)生是否適合到網(wǎng)吧？第三組的子課題是小學(xué)生與網(wǎng)吧。讓我們一起來調(diào)查調(diào)查，看大家怎么說吧！這里提供了一份調(diào)查表，可以調(diào)查同學(xué)、老師、家長以及鄰居等。（課件出示關(guān)于人們對網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識的調(diào)查以及出示網(wǎng)吧管理的有關(guān)規(guī)則）。在這一環(huán)節(jié)中，孩子走出校園，走進(jìn)社會(huì)，豐富了他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
4、安全文明網(wǎng)上行
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大世界，也是一個(gè)大染缸，用學(xué)生嬌嫩的心靈面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界是對每一個(gè)沖浪少年的挑戰(zhàn)。我們該怎樣保護(hù)自己呢？第四組的子課題是同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全意識，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)。我指導(dǎo)本組先設(shè)計(jì)一份主題為“網(wǎng)絡(luò)安全意識”調(diào)查表，對同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)安全意識進(jìn)行調(diào)查。通過調(diào)查，小組成員間討論并策劃一份安全文明上網(wǎng)的自我保護(hù)細(xì)則。建議張貼在教室里，時(shí)刻提醒大家注意在網(wǎng)絡(luò)世界里保護(hù)自己。學(xué)生在生活中探究，在實(shí)踐中覺醒，達(dá)到了提高網(wǎng)絡(luò)安全意識的教學(xué)目標(biāo)。
在整個(gè)實(shí)施階段里，我大膽地放手讓學(xué)生自己開展活動(dòng)，每個(gè)小組根據(jù)各自的計(jì)劃展開了調(diào)查。隨著問題的解決和引發(fā)的興趣，而產(chǎn)生一些新的目標(biāo)和新的課題，我要鼓勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題，獲得新的感受，達(dá)到持續(xù)的自我教育目的。
（三）總結(jié)階段
1、舉行活動(dòng)資料展示交流會(huì)
（1）各小組整理好活動(dòng)中的調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)表、圖片、文字等資料。
（2）各組推選一名代表介紹、展示本組活動(dòng)成果。
（3）全班共同交流、評價(jià)各組成果。
2、開展小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)主題辯論會(huì)
有人認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，也有人認(rèn)為弊大于利，你贊成哪個(gè)觀點(diǎn)呢？說出你的觀點(diǎn)與理由，全班就此問題組織開展網(wǎng)絡(luò)辯論會(huì)吧！
舉行活動(dòng)資料展示交流會(huì)。
（在展示階段里，學(xué)生為了更好地匯報(bào)本組收獲，小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，運(yùn)用了多門學(xué)科的知識，充分發(fā)揮了自己的個(gè)性特長，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性、合作性。）
四、活動(dòng)評價(jià)。展示階段結(jié)束后，我并沒有馬上結(jié)束本次活動(dòng)，而是組織學(xué)生對本次活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)總結(jié)。
先自評，讓學(xué)生進(jìn)行互評。我進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。
這種評價(jià)注重學(xué)生參與活動(dòng)的過程與情感，肯定學(xué)生參與活動(dòng)的多元方式，重在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的興趣，使學(xué)生充分認(rèn)識自己和公平評價(jià)他人。
五、活動(dòng)反思
通過這次活動(dòng)，學(xué)生們走出校園，走上社會(huì)，完全走進(jìn)了一個(gè)開放的時(shí)空，每個(gè)學(xué)生都全身心的參與，從而擁有了自己的所見、所聞、所思、所感、所得，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。在活動(dòng)中，我們也遇到了許多困難，比如我的學(xué)生由于平時(shí)訓(xùn)練較少，他們在與人交往中所表現(xiàn)出來的拘束，語言的貧乏是調(diào)查采訪工作有些影響，但我們的學(xué)生已經(jīng)從課堂走向社會(huì)。雖然舉步維艱，但我相信付出必有收獲。
各位老師，我的說課結(jié)束了。在我的說課中有說得不足的地方，請各位評委、老師多提寶貴意見。謝謝！