讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕！想要作文寫(xiě)的好，作文素材是必不可少的 。以下是為大家整理的《中考優(yōu)秀作文范文及點(diǎn)評(píng)》供您查閱。
中考優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)：陽(yáng)光
①早晨，寒風(fēng)呼嘯，天變得特別冷，人們都穿著厚厚的衣服來(lái)抵御寒冷。
我漫無(wú)目的地行走在大街小巷，不懼嚴(yán)寒，只為釋放心中壓抑已久的苦悶。走來(lái)走去卻發(fā)現(xiàn)適得其反。萬(wàn)物毫無(wú)聲息，人們行色匆匆，仿佛一切都為我的苦悶更增添了一份凄涼。
坐在沿街的躺椅上，慢慢地放空自己，即將迷離的雙眼被嘈雜的聲音刺激得再次睜開(kāi)，我尋聲而去。對(duì)面凄冷的店鋪里，哭泣以及謾罵聲愈發(fā)清晰，許是悶得發(fā)慌了，我竟佇立在店鋪旁，冷眼觀看這場(chǎng)不知原因的人生小戲。
原來(lái)是母親管教任性小孩的戲碼，越發(fā)覺(jué)得煩悶，正欲轉(zhuǎn)身離去，卻忽然看到那母親竟形象全無(wú)地?fù)湓诤⒆由砩?，放聲大哭，心中的某根弦被猛地?fù)軇?dòng)了一下，身體僵立在那兒，眼眸里盡是那母親的丑態(tài)，耳朵里卻回蕩著她對(duì)孩子的綿言細(xì)語(yǔ)。
似是逃避般地，我慌忙而走，甩開(kāi)那令我不敢直視的溫暖，甩開(kāi)那滿(mǎn)是冬意的凄清小街。
不知不覺(jué)走到了家門(mén)口，窗前人影晃動(dòng)。
②淚水不爭(zhēng)氣地洶涌而出，正在我猶豫要不要進(jìn)去的時(shí)候，母親突然出現(xiàn)在我面前，看到淚流滿(mǎn)面的我，焦急地問(wèn)出了什么事，讓我快告訴她。心中的弦被全部撥斷了，化作一顆顆淚珠滾落下來(lái)。我破涕而笑，緊緊抱住眼前的人兒，不顧她的驚訝與局促。
③那一刻，我似乎看見(jiàn)母親身上的無(wú)形光芒染亮了我的雙手，照亮了我的全身。我的心中不再沉悶，因?yàn)槲抑溃赣H無(wú)論什么時(shí)候都會(huì)關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我。
從那以后，打開(kāi)門(mén)，即使迎來(lái)的是風(fēng)霜雪雨，我也不會(huì)逃避，因?yàn)槲业哪赣H就像是那冬日里的一縷陽(yáng)光，沖破重重阻礙，將她溫暖的一面投射到我的身上，滲透到我的心里，將我逐漸變冷的心緊緊地包裹起來(lái)，就像小的時(shí)候被緊緊地裹在襁褓里一樣，溫暖而又舒適。(見(jiàn)精彩語(yǔ)段1）
④明天，我一定像母親一樣，給予母親更多陽(yáng)光般的溫暖。
精彩點(diǎn)評(píng)
①當(dāng)清晨的光沖破無(wú)盡的黑暗灑向大地時(shí)，寒風(fēng)早已狂卷，帶走等候已久的溫暖。人們只能全副武裝，以此代替太陽(yáng)的溫暖。
【升格點(diǎn)撥】原段開(kāi)頭景物描寫(xiě)語(yǔ)言平淡無(wú)奇，不能凸顯與文章主題的關(guān)系，不易引起讀者的閱讀興趣。開(kāi)頭的景物描寫(xiě)要簡(jiǎn)潔生動(dòng)，要暗含文章的主旨和標(biāo)題，這樣才能抓住閱卷老師的心。升格后的景物描寫(xiě)用詞準(zhǔn)確精當(dāng)，“沖破”“灑向”“狂卷”等詞語(yǔ)表現(xiàn)出氣候的寒冷，反襯出“我”心情的低落，暗示文章的主旨。
②看到那瘦弱的身影，我鼻子一酸，淚珠像斷了線(xiàn)的珠子滾滾而落。母親不知何時(shí)出現(xiàn)在我的面前，看到淚眼婆娑的我竟有些手足無(wú)措。不斷地詢(xún)問(wèn)我怎么了，是不是受什么委屈了，讓我快告訴她，那手忙腳亂的樣子竟比那店鋪里的女人更讓人無(wú)法言語(yǔ)。
【升格點(diǎn)撥】細(xì)節(jié)刻畫(huà)，刻畫(huà)出母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，凸顯出陽(yáng)光般的溫暖。心中苦悶的“我”因?yàn)榈赇伵藢?duì)孩子的愛(ài)而初次受到感動(dòng)，這里將母親的關(guān)心、詢(xún)問(wèn)、焦急與店鋪女人進(jìn)行對(duì)比，“我”的內(nèi)心又深受觸動(dòng)，終于意識(shí)到母親的關(guān)懷。兩位不同的母親，相同的愛(ài)，相同的陽(yáng)光般的溫暖。通過(guò)對(duì)母親焦急的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，展現(xiàn)出“我”在情感上的變化。
③那一刻，我明白了，不管我在外面遇到多大的困難，多大的危險(xiǎn)，不管心中有多么苦悶，母親永遠(yuǎn)會(huì)在我的身旁守護(hù)我、疼愛(ài)我，即使皺紋爬滿(mǎn)了她的臉頰，銀絲鉆進(jìn)了她的秀發(fā)，她依舊會(huì)堅(jiān)定不移地望著我，盼著我幸福安康。
【升格點(diǎn)撥】此時(shí)的我，看到店鋪女人對(duì)孩子的愛(ài)，體會(huì)到母親對(duì)自己的愛(ài)后，對(duì)母愛(ài)有了更深層的理解，情感抒發(fā)更細(xì)膩。升格后的文段從兩個(gè)角度具體寫(xiě)對(duì)母愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖的認(rèn)識(shí)，情感更真摯。
④明天，我愿將自身化作冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖母親，溫暖他人。
【升格點(diǎn)撥】原文結(jié)尾類(lèi)似于喊口號(hào)，顯得太直白，且主旨還是局限于個(gè)人家庭，升格后的結(jié)尾跳出個(gè)人的局限，思想有了極大的變化，不僅僅關(guān)注親人之間，而且把這種愛(ài)擴(kuò)展到他人、社會(huì)，升華了文章的主旨。
中考優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)：為我心中的那片海
①在走向未來(lái)的道路上，或許會(huì)荊棘密布，但為了那片海，縱使前方風(fēng)雨飄搖，我也走得堅(jiān)定從容。
初相遇，她一襲白裙婀娜多姿。沒(méi)有彩排，沒(méi)有暗箱操作，句句話(huà)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。她齒如編貝，妙語(yǔ)連珠。從此，那個(gè)能說(shuō)會(huì)道的身影就常在我心頭浮現(xiàn)，讓我的內(nèi)心蕩起層層漣漪?！皩?lái)，我也要當(dāng)像她那樣的主持人。”我心里暗下決心。這，就成了我心中的那片海。
不久，學(xué)校迎來(lái)了一場(chǎng)文藝匯演，對(duì)我而言真是一個(gè)好機(jī)會(huì)。為了競(jìng)選主持人，我拼命練習(xí)：從發(fā)音到感情，從節(jié)奏到重音，從表情到動(dòng)作，我都一絲不茍。那段時(shí)間，復(fù)讀機(jī)、小鏡子成了我忠實(shí)的閨蜜。終于，我順利通過(guò)海選?；蛟S上帝總喜歡和人開(kāi)玩笑，在給了我一把糖后又毫不留情地給了我一記耳光。復(fù)賽現(xiàn)場(chǎng)，我被無(wú)情淘汰。夜?jié)u漸來(lái)臨，天慢慢變黑，我的心也越來(lái)越沉重……晚上街巷里擠滿(mǎn)了人，都在道旁昏暗的燈光下吃著羊肉串，聽(tīng)著小店里播放的流行音樂(lè)，很是陶醉。②我背著書(shū)包穿梭其中，心情無(wú)比低落……怎么我的運(yùn)氣就那么差呢？
怎么辦？怎么辦？不，我還沒(méi)看到海呢！“山的那邊是海！”我堅(jiān)信?！凹热荒繕?biāo)是地平線(xiàn)，留給世界的只能是身影。”正如許巍在歌中所唱“你赤手空拳來(lái)到人世間，為找到那片海不顧一切?！雹蹚拇?，課間時(shí)間我不再放過(guò)，拼命地練習(xí)口型，早讀課上大聲誦讀課文，以練好自己的嗓子，提高自己的膽量……勤能補(bǔ)拙，經(jīng)過(guò)不懈努力，終于，我贏得了屬于自己的掌聲。第二年文藝匯演的舞臺(tái)上，我收獲了成功，收獲了喜悅，收獲了離那片海更近一步的階梯。我更加堅(jiān)信“在山的那邊，是海！”現(xiàn)在想想，那些走過(guò)的路，吃過(guò)的苦，在當(dāng)時(shí)看來(lái)是一記耳光，在今天看來(lái)卻是一把糖。雖然跌跌撞撞，落得一身傷，但卻為青春畫(huà)上了美的妝容。
后來(lái)，我代表學(xué)校參加中學(xué)生演講，又獲得了全縣第一名。當(dāng)我把金燦燦的獎(jiǎng)杯捧在手里，我知道，我離那片海又近了。我要大聲告訴世界：朋友們！山的那邊，是海！
④在今后的道路上，無(wú)論情況如何變化，生活有多艱難，我都要堅(jiān)持不懈地追尋我的主持夢(mèng)。
精彩點(diǎn)評(píng)
①“在山的那邊，是海！是用信念凝成的海！”
——題記
【升格點(diǎn)撥】原文開(kāi)頭比較簡(jiǎn)潔，點(diǎn)明了文章題目“為我心中的那片?！?，設(shè)置懸念，但形式比較老套。升格后，添加了課本中的一句詩(shī)歌作為題記，既概括文章主旨，又成為貫穿全文的線(xiàn)索。題記的運(yùn)用，既改變了原文平淡的形式，又為讀者的閱讀起引導(dǎo)作用。
②我背著書(shū)包穿梭其中，任影子在路燈下變長(zhǎng)變短、變短變長(zhǎng)……為了心中的那片海，我已翻過(guò)了山，但山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了個(gè)零分！
【升格點(diǎn)撥】“變長(zhǎng)變短、變短變長(zhǎng)……”語(yǔ)言精致，富有韻味，巧妙地揭示了人物此時(shí)的心境，能夠打動(dòng)讀者。同時(shí)，結(jié)合題記，巧妙引用課文中的詩(shī)句抒發(fā)失落之情，既有文采，又意蘊(yùn)深厚。
③從此，課間沒(méi)有了追逐打鬧的我，卻多了一個(gè)照著鏡子練口型的我；早讀課上少了一個(gè)默讀課文的我，卻多了一個(gè)大聲誦讀的我。為了練習(xí)，我常常嗓子干啞，額頭細(xì)密的汗珠嘀嗒嘀嗒……
【升格點(diǎn)撥】原段對(duì)“我”的辛苦鍛煉描寫(xiě)得較簡(jiǎn)單，不能凸顯“我”付出的艱辛努力，升格后的語(yǔ)言更加優(yōu)美，通過(guò)“沒(méi)有了……卻多了”的對(duì)比，“汗珠嘀嗒嘀嗒”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，凸顯出追夢(mèng)的艱辛。
④在今后的道路上，縱然萬(wàn)山重重、荊棘密布，我也絕不退縮。因?yàn)樵谏降哪沁叄呛?！是用信念凝成的海?BR> 【升格點(diǎn)撥】原文結(jié)尾在語(yǔ)言上過(guò)于平淡，且缺少常見(jiàn)的文題照應(yīng)。升格后的結(jié)尾語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，并且再次引用詩(shī)句，首尾呼應(yīng)，再次點(diǎn)題，回扣題記，使整篇文章渾然天成。
中考優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)：會(huì)玩，才好
①回想十幾年來(lái)的歲月，無(wú)數(shù)次經(jīng)歷無(wú)不在告訴我：會(huì)玩，才好！
打開(kāi)第一頁(yè)，首先映入眼簾的是一張張稚氣未脫的臉。幼時(shí)的我們，臉上洋溢著童真。那時(shí)，我們喜歡和大人玩的游戲就是捉迷藏，從東屋跑到西屋，從屋內(nèi)躲到院外。每當(dāng)爸爸狡猾地喊道：“女兒，我看見(jiàn)你了，快出來(lái)！”我卻依然藏在那里，一聲不響。在床底下偷看爸爸左瞅右瞧、跑來(lái)跑去的模樣，捂住嘴，在床底下偷笑。夏收時(shí)節(jié)，大人們把麥子收割回來(lái)，鋪在曬場(chǎng)上晾曬，準(zhǔn)備脫粒。②我們就在滿(mǎn)地的秸稈上奔跑、跳躍，真是高興極了。這時(shí)，忙碌了一天的大人們，看見(jiàn)我們?nèi)绱睡偪?，也只好露出無(wú)奈的笑容。
翻開(kāi)另一頁(yè)，幼時(shí)的童真已離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，取而代之的是一張張朝氣蓬勃的臉。紅色的塑膠跑道上，只聽(tīng)“砰”的一聲，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣，飛快地向前跑去。這時(shí)，跑道的兩邊已經(jīng)圍起厚厚的人墻，大家不斷地高喊：“加油！加油！”運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)咬著牙，臉憋得通紅，雙手使勁地?cái)[動(dòng)著，兩腿飛速地交替著，在奮力向終點(diǎn)沖刺。眼看要到終點(diǎn)了，意外竟然出現(xiàn)了，后來(lái)者居上，第一！頓時(shí)，掌聲、歡呼聲、吶喊聲，還有嘆息聲一時(shí)齊發(fā)。看著這精彩的瞬間，我們不禁感嘆：“會(huì)玩，才好！”(見(jiàn)精彩語(yǔ)段3）
翻開(kāi)近的一頁(yè)，初三來(lái)了，中考近了！密密麻麻的課程表，堆積如山的作業(yè)，累得快要睜不開(kāi)的眼……上課鈴聲響起，我們“刷——”條件反射般抬起頭，卻看不到講臺(tái)，定睛一看才發(fā)覺(jué)，書(shū)已高過(guò)了頭頂。彼此笑一笑自己的傻樣，就立刻坐得端端正正，心、眼、耳、口開(kāi)始學(xué)習(xí)。課堂上，同學(xué)們一兩句幽默的回答，老師們一兩次雷人的語(yǔ)言，足以引爆同學(xué)們的笑點(diǎn)，讓看似枯燥無(wú)味的初三生活充滿(mǎn)了溫暖。③化學(xué)課、實(shí)驗(yàn)課、語(yǔ)文課上，我們運(yùn)用不同的方式發(fā)揮我們的思維和智慧，玩出了新的見(jiàn)解和高度。銘記著遠(yuǎn)大的志向，我們相信：會(huì)玩，才好！
④我們會(huì)玩，我們玩出了樂(lè)觀豁達(dá)、堅(jiān)毅頑強(qiáng)、學(xué)問(wèn)智慧。會(huì)玩，真好！
精彩點(diǎn)評(píng)
①?zèng)]有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠；沒(méi)有有形的財(cái)富，可以有無(wú)形的財(cái)富——會(huì)玩。翻開(kāi)成長(zhǎng)這本厚厚的大書(shū)，無(wú)數(shù)次經(jīng)歷無(wú)不在告訴我：會(huì)玩，才好！
【升格點(diǎn)撥】原段開(kāi)頭平平淡淡，與下文“打開(kāi)第×頁(yè)”無(wú)法銜接。升格后，首先運(yùn)用排比的修辭手法，巧妙引出本文的主題——會(huì)玩，增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)。然后再運(yùn)用比喻的修辭手法，巧妙引出本文的內(nèi)容，與下文銜接緊密，同時(shí)也使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象。
②我們就在帶穗的秸稈鋪成的地毯上盡情地奔跑、跳躍、翻滾，偌大的曬場(chǎng)霎時(shí)成了我們的蹦蹦床。這時(shí)，忙碌了一天的大人們，看見(jiàn)我們，只是淡淡地笑笑，無(wú)奈地?fù)u搖頭，說(shuō)一聲：“真是孩子，會(huì)玩，才好！”
【升格點(diǎn)撥】修改后的句子巧妙地運(yùn)用了比喻的修辭手法，把帶穗的秸稈鋪在地上比作地毯，把曬場(chǎng)比作蹦蹦床，富有兒童趣味，生動(dòng)形象，描寫(xiě)了我們玩耍時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)景，同時(shí)抓住大人的神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)，巧妙地揭示了“會(huì)玩，才好”的主旨。
③化學(xué)課上，我們指揮著高錳酸鉀和試管，玩出了氧氣；實(shí)驗(yàn)室里，我們操縱著導(dǎo)線(xiàn)和電阻玩出了光亮；語(yǔ)文課上，我們運(yùn)用思維和智慧玩出了辯論……
【升格點(diǎn)撥】原段只是事件的簡(jiǎn)要記敘，語(yǔ)言平淡，升格后，巧妙采用排比的手法，一一展示在化學(xué)課、實(shí)驗(yàn)課、語(yǔ)文課上玩的具體內(nèi)容和結(jié)果，既有力地凸顯了“會(huì)玩，才好”這一主旨，又增強(qiáng)了文章語(yǔ)言的魅力。
④會(huì)玩，讓我們玩出了樂(lè)觀豁達(dá)；會(huì)玩，讓我們玩出了堅(jiān)毅頑強(qiáng)；會(huì)玩，讓我們玩出了學(xué)問(wèn)智慧。掩卷深思，我不禁贊嘆：會(huì)玩，真好！
【升格點(diǎn)撥】原文結(jié)尾只是對(duì)文章的簡(jiǎn)要總結(jié)和點(diǎn)題，語(yǔ)言平淡。修改后運(yùn)用排比的修辭手法，三個(gè)排比句分別和文章第二、三、四段對(duì)應(yīng)，并由此自然發(fā)出感嘆：會(huì)玩，真好！結(jié)尾點(diǎn)題，巧妙自然。