越來越多的留學生打算來英國留學，很多同學對將來的留學生活心理還不是很有底。就在這里和大家介紹下留學過程中必會經(jīng)歷的3個過程，一起來看看吧。
英國中學假期長，幾乎是每上1個半月的課就要放假，圣誕節(jié)寒假20天左右、復活節(jié)春假20天左右，暑假2個月，同時每學期中間還有9天左右的半學期假，再加上英國特有的銀行假，女王生日假等，算起來全年假期高達160天，在校日只有200天左右。這樣看似很輕松，其實不然。學生留學期間通常要過以下三大關(guān)：
教學磨合：
國內(nèi)課程教學理念和教材編排跟英國不同，讀書方法及技巧也有很大的區(qū)別。中國的教育以應(yīng)試為主，多是按照老師畫出的知識范圍進行封閉式學習，強調(diào)精確記憶結(jié)論和公式，學生通過家長式的教學，掌握老師劃定范圍內(nèi)的全部知識點，就可以得到高分;而英式教育則以通過大量閱讀和獨立思考形成個人見解為主，老師輔助引導并指出方向，由學生自己去探索需要的知識，英國中學更加注重學生實踐和動手能力、注重培養(yǎng)合理懷疑、分析和批評一切現(xiàn)有理論的思考能力，重視學生的自主分析調(diào)查能力，通過融會貫通的適度記憶理解完整內(nèi)容，并將搜集的相關(guān)材料綜合組織并加以分析，形成自己的看法并準確表達出來。因此適應(yīng)英式教育方式是每個留學生面對的另一大難關(guān)。
語言適應(yīng)：
語言的適應(yīng)是一個比較長期的過程，雖然英國中學階段的申請大多不需要雅思成績，但是學校會通過入學筆試和面試檢測英語水平，即便是拿到offer，學生仍然會存在語言溝通的問題，因為詞匯、語速方面的原因，在課堂上未必能夠完全聽懂理解老師的每一句話，課后還需要花大量的時間復習并消化課堂內(nèi)容。
文化融合：
出國留學也是參加另一場“心理大考”，留學英國不僅是學術(shù)的考察，更是心理的考驗，在異國求學的小留學生群體與一個強大完整的英國教育文化體系之間的融合過程中，往往也伴隨著文化沖突，從踏進英國中學的那一刻起，才是真正考驗的開始。
英國寄宿中學課程安排普遍比較滿，學習壓力比較大，就讀這些私校的孩子會對學校產(chǎn)生強烈的歸屬感，但是由于文化的差異，留學生在與老師、同學相處過程中常會遇到文化融合的壓力和困難，能否在整合過程中健康平穩(wěn)的融入校園群體將是一大考驗。在留學的前三個月就是文化融合關(guān)鍵的時間，在這個階段需要更多的學業(yè)輔導和心理輔導，學會在差異中接受現(xiàn)實變化，在心理上調(diào)整適應(yīng)能力。適應(yīng)英語環(huán)境，適應(yīng)學校生活，適應(yīng)沒有父母在身邊，適應(yīng)周圍的人事物，適應(yīng)自己去解決各類問題。在這個適應(yīng)過程中，自律的生活習慣，獨立的思考能力，敢于擔當?shù)男愿?，強烈的責任感就會潛移默化地變成自己獨具魅力的人格品質(zhì)。
國內(nèi)的留學預科項目對雅思成績沒有硬性要求,預科項目大多由國內(nèi)知名高等大學與國外大學合作開設(shè),為國內(nèi)學生出國留學,進入國外提供了可靠的升學保障。通過在國內(nèi)留學預科學習,可以幫助學生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)綜合學習能力和素質(zhì),充分適應(yīng)國外先進教學模式,并且大限度降低在海外學習的緊迫感與留學成本。國內(nèi)留學預科一般可對接國外多所大學及專業(yè),由于具備這樣廣泛的選擇余地,絕大部分學生可以升入到自己滿意的國外大學。
傳播類：這個專業(yè)研究的是現(xiàn)代社會的種種信息與思想的交流方式。包括廣告、廣播、電視、電影、新聞、公關(guān)、演講等內(nèi)容，有的大學又將以上的內(nèi)容細分為幾個專業(yè)。但大多數(shù)畢業(yè)生不是在媒體工作，主要在政府、政治團體工作，也從事銷售、司法、管理、廣播電視的工作。這里占佳老師要說一句：傳播專業(yè)的絕大多數(shù)畢業(yè)生不在傳播媒體，而是在商業(yè)管理與銷售行業(yè)工作，進入電臺、電視臺工作的機會很少，進入電影界可以說是極其困難。
英國中學假期長，幾乎是每上1個半月的課就要放假，圣誕節(jié)寒假20天左右、復活節(jié)春假20天左右，暑假2個月，同時每學期中間還有9天左右的半學期假，再加上英國特有的銀行假，女王生日假等，算起來全年假期高達160天，在校日只有200天左右。這樣看似很輕松，其實不然。學生留學期間通常要過以下三大關(guān)：
教學磨合：
國內(nèi)課程教學理念和教材編排跟英國不同，讀書方法及技巧也有很大的區(qū)別。中國的教育以應(yīng)試為主，多是按照老師畫出的知識范圍進行封閉式學習，強調(diào)精確記憶結(jié)論和公式，學生通過家長式的教學，掌握老師劃定范圍內(nèi)的全部知識點，就可以得到高分;而英式教育則以通過大量閱讀和獨立思考形成個人見解為主，老師輔助引導并指出方向，由學生自己去探索需要的知識，英國中學更加注重學生實踐和動手能力、注重培養(yǎng)合理懷疑、分析和批評一切現(xiàn)有理論的思考能力，重視學生的自主分析調(diào)查能力，通過融會貫通的適度記憶理解完整內(nèi)容，并將搜集的相關(guān)材料綜合組織并加以分析，形成自己的看法并準確表達出來。因此適應(yīng)英式教育方式是每個留學生面對的另一大難關(guān)。
語言適應(yīng)：
語言的適應(yīng)是一個比較長期的過程，雖然英國中學階段的申請大多不需要雅思成績，但是學校會通過入學筆試和面試檢測英語水平，即便是拿到offer，學生仍然會存在語言溝通的問題，因為詞匯、語速方面的原因，在課堂上未必能夠完全聽懂理解老師的每一句話，課后還需要花大量的時間復習并消化課堂內(nèi)容。
文化融合：
出國留學也是參加另一場“心理大考”，留學英國不僅是學術(shù)的考察，更是心理的考驗，在異國求學的小留學生群體與一個強大完整的英國教育文化體系之間的融合過程中，往往也伴隨著文化沖突，從踏進英國中學的那一刻起，才是真正考驗的開始。
英國寄宿中學課程安排普遍比較滿，學習壓力比較大，就讀這些私校的孩子會對學校產(chǎn)生強烈的歸屬感，但是由于文化的差異，留學生在與老師、同學相處過程中常會遇到文化融合的壓力和困難，能否在整合過程中健康平穩(wěn)的融入校園群體將是一大考驗。在留學的前三個月就是文化融合關(guān)鍵的時間，在這個階段需要更多的學業(yè)輔導和心理輔導，學會在差異中接受現(xiàn)實變化，在心理上調(diào)整適應(yīng)能力。適應(yīng)英語環(huán)境，適應(yīng)學校生活，適應(yīng)沒有父母在身邊，適應(yīng)周圍的人事物，適應(yīng)自己去解決各類問題。在這個適應(yīng)過程中，自律的生活習慣，獨立的思考能力，敢于擔當?shù)男愿?，強烈的責任感就會潛移默化地變成自己獨具魅力的人格品質(zhì)。
國內(nèi)的留學預科項目對雅思成績沒有硬性要求,預科項目大多由國內(nèi)知名高等大學與國外大學合作開設(shè),為國內(nèi)學生出國留學,進入國外提供了可靠的升學保障。通過在國內(nèi)留學預科學習,可以幫助學生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)綜合學習能力和素質(zhì),充分適應(yīng)國外先進教學模式,并且大限度降低在海外學習的緊迫感與留學成本。國內(nèi)留學預科一般可對接國外多所大學及專業(yè),由于具備這樣廣泛的選擇余地,絕大部分學生可以升入到自己滿意的國外大學。
傳播類：這個專業(yè)研究的是現(xiàn)代社會的種種信息與思想的交流方式。包括廣告、廣播、電視、電影、新聞、公關(guān)、演講等內(nèi)容，有的大學又將以上的內(nèi)容細分為幾個專業(yè)。但大多數(shù)畢業(yè)生不是在媒體工作，主要在政府、政治團體工作，也從事銷售、司法、管理、廣播電視的工作。這里占佳老師要說一句：傳播專業(yè)的絕大多數(shù)畢業(yè)生不在傳播媒體，而是在商業(yè)管理與銷售行業(yè)工作，進入電臺、電視臺工作的機會很少，進入電影界可以說是極其困難。