語文是學(xué)習(xí)所有學(xué)科的基本能力,是全民終身學(xué)習(xí)的重要助力,更是個人及國家競爭力的重要面向,隨著中國崛起,全世界學(xué)習(xí)華語的趨勢,越來越熱,孔子學(xué)院開到了全球。我們作為中國人更應(yīng)該努力學(xué)好這門課程。以下是整理的相關(guān)資料,望對您有所幫助。
【篇一】
第一部分:詞語
一.某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了……
形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……
副詞:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。
(注:有些是可以換的,不要一律寫不能換,要先搞清楚再寫能不能哦?。?BR> 二.動詞理解:
XX生動表現(xiàn)了人(事)物XX的特點(diǎn)(情狀)(或描繪出一幅……的場景),反映了人物……的心情
三.一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
答:不能。因?yàn)椋?BR> (1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致;
(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系;
(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。
(注:有些是可以的,不要一律寫不能,要先搞清楚再寫能不能哦?。?BR> 【篇二】
第二部分:句子
一.句子分析:
這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再聯(lián)系上下文,圍繞主題,挖掘出句子深層含義,再整理一下自己的語言就可以了。
修辭的分析:
(1)它本身的作用;
(2)結(jié)合上下文,分析句子里詞語的表達(dá)效果。
(3)答題格式:修辭+結(jié)合上下文,修辭的作用
A、比喻、擬人:生動形象;
B、排比:有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;
C、設(shè)問:引起讀者注意和思考;
D、對比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……
E、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
F、反問:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等;
例題:請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法,表達(dá)了作者怎樣的心情?
比喻:用XX比喻XX,生動形象地寫出了(事物)……的特點(diǎn),表達(dá)了(人物)……
擬人:把XX擬人化(或賦予人的情感),生動形象地寫出了……(或描繪出……的畫面,寫出了事物……的特點(diǎn))
排比:使句式更整齊,更有氣勢,強(qiáng)調(diào)了(事物)的……,突出了(事物)……的特點(diǎn)
反問:這個反問句的意思是……,以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了(人物)……的感情
設(shè)問:開頭出現(xiàn),其作用通常為“設(shè)置懸念,吸引讀者”
文中或結(jié)尾出現(xiàn),其作用通常為“引起了對……的問題的關(guān)注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨”
借代:用XX代XX,使被借代的更加具體,生動表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)
引用:引用詩句,其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩情畫意,使文章語言更優(yōu)美(或引用詩句是為了說明……)”
引用故事,神話傳說,其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性,吸引讀者。
二.某句話在文中的作用:
1、文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說);埋下伏筆(記敘文、小說);設(shè)置懸念(小說);為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)
三.仿寫句子。
公式:
①數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。
②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。
③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。
【篇三】
第三部分:段落篇章
一.標(biāo)題作用:
(1)全文的線索,推動情節(jié)發(fā)展
(2)總結(jié)文章內(nèi)容,點(diǎn)名主旨(突出主題)
(3)形式新穎,吸引讀者
(4)反映人物情感變化
二.某段起什么作用:
(1)開頭,作用:
A、開篇點(diǎn)題(照應(yīng)文章標(biāo)題)
B、點(diǎn)名所要描寫的對象
C、引起下文
D、渲染氣氛
E、設(shè)置懸念,吸引讀者
F、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆
(2)此段在文中,作用:
A、承上啟下的過渡作用:總結(jié)上文,總領(lǐng)下文。
B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆,推動情節(jié)發(fā)展
(3)結(jié)尾,作用:
A、總結(jié)全文,深化主題
B、點(diǎn)明文章中心,揭示文章主旨
C、照應(yīng)題目
D、照應(yīng)開頭
E、照應(yīng)全文
F、引人深思
三.歸納文章的中心。
公式:
①寫人為主:這篇文章記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……
②記事為主:這篇文章記敘了……(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……
③寫景狀物:這篇文章采用了……手法,借助……描寫,贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……④游記:這篇文章描寫了……表達(dá)了……感情
⑤議論文:這篇文章論述了……闡明了……
【篇一】
第一部分:詞語
一.某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了……
形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……
副詞:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。
(注:有些是可以換的,不要一律寫不能換,要先搞清楚再寫能不能哦?。?BR> 二.動詞理解:
XX生動表現(xiàn)了人(事)物XX的特點(diǎn)(情狀)(或描繪出一幅……的場景),反映了人物……的心情
三.一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
答:不能。因?yàn)椋?BR> (1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致;
(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系;
(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。
(注:有些是可以的,不要一律寫不能,要先搞清楚再寫能不能哦?。?BR> 【篇二】
第二部分:句子
一.句子分析:
這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再聯(lián)系上下文,圍繞主題,挖掘出句子深層含義,再整理一下自己的語言就可以了。
修辭的分析:
(1)它本身的作用;
(2)結(jié)合上下文,分析句子里詞語的表達(dá)效果。
(3)答題格式:修辭+結(jié)合上下文,修辭的作用
A、比喻、擬人:生動形象;
B、排比:有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;
C、設(shè)問:引起讀者注意和思考;
D、對比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……
E、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
F、反問:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等;
例題:請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法,表達(dá)了作者怎樣的心情?
比喻:用XX比喻XX,生動形象地寫出了(事物)……的特點(diǎn),表達(dá)了(人物)……
擬人:把XX擬人化(或賦予人的情感),生動形象地寫出了……(或描繪出……的畫面,寫出了事物……的特點(diǎn))
排比:使句式更整齊,更有氣勢,強(qiáng)調(diào)了(事物)的……,突出了(事物)……的特點(diǎn)
反問:這個反問句的意思是……,以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了(人物)……的感情
設(shè)問:開頭出現(xiàn),其作用通常為“設(shè)置懸念,吸引讀者”
文中或結(jié)尾出現(xiàn),其作用通常為“引起了對……的問題的關(guān)注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨”
借代:用XX代XX,使被借代的更加具體,生動表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)
引用:引用詩句,其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩情畫意,使文章語言更優(yōu)美(或引用詩句是為了說明……)”
引用故事,神話傳說,其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性,吸引讀者。
二.某句話在文中的作用:
1、文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說);埋下伏筆(記敘文、小說);設(shè)置懸念(小說);為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)
三.仿寫句子。
公式:
①數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。
②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。
③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。
【篇三】
第三部分:段落篇章
一.標(biāo)題作用:
(1)全文的線索,推動情節(jié)發(fā)展
(2)總結(jié)文章內(nèi)容,點(diǎn)名主旨(突出主題)
(3)形式新穎,吸引讀者
(4)反映人物情感變化
二.某段起什么作用:
(1)開頭,作用:
A、開篇點(diǎn)題(照應(yīng)文章標(biāo)題)
B、點(diǎn)名所要描寫的對象
C、引起下文
D、渲染氣氛
E、設(shè)置懸念,吸引讀者
F、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆
(2)此段在文中,作用:
A、承上啟下的過渡作用:總結(jié)上文,總領(lǐng)下文。
B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆,推動情節(jié)發(fā)展
(3)結(jié)尾,作用:
A、總結(jié)全文,深化主題
B、點(diǎn)明文章中心,揭示文章主旨
C、照應(yīng)題目
D、照應(yīng)開頭
E、照應(yīng)全文
F、引人深思
三.歸納文章的中心。
公式:
①寫人為主:這篇文章記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……
②記事為主:這篇文章記敘了……(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……
③寫景狀物:這篇文章采用了……手法,借助……描寫,贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……④游記:這篇文章描寫了……表達(dá)了……感情
⑤議論文:這篇文章論述了……闡明了……