學(xué)習(xí)即是通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個(gè)體可以得到持續(xù)變化的行為方式。我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開學(xué)習(xí)，那么，學(xué)習(xí)過后您有什么感想體會呢？下面就為您分享了寒假學(xué)習(xí)心得精編合輯，供各位參考學(xué)習(xí)。更多精彩內(nèi)容，請持續(xù)關(guān)注。
【篇一】
有人說，一直在路上才是人生美好的狀態(tài)。
20xx年的寒假，一場場漸入內(nèi)心，滋養(yǎng)靈魂，返璞歸真的講座為我們的人生之路增添了別樣的風(fēng)景，如絲絲春風(fēng)，撫慰亟待洗滌的心靈;如縷縷陽光，沐浴含苞欲放的成長之花。
不一樣的培訓(xùn)，安靜地開始新一天。我們集體反復(fù)誦讀同一篇選文——大地上的事情<節(jié)選>，進(jìn)行著兩個(gè)能量圈的相互交融、滋養(yǎng)。她說，每的重復(fù)都是對文字不斷地謙虛吸納。這，是一位美麗的教師，她叫朱愛朝。
她堅(jiān)持帶著孩子吟誦，因?yàn)樗X得吟誦對孩子有治療的作用，能讓孩子的聲音與靈魂變得溫軟，眼神與心靈變得沉靜。重要的是，讓倍受聲光刺激的孩子們在不斷加速的世界中找到堅(jiān)固穩(wěn)定的錨。
她堅(jiān)持和孩子一起觀察自然，記錄生命。日復(fù)一日，這些自然筆記逐漸恢復(fù)了孩子們對于空氣、水、天空、動物、植物的感覺，那種相依相隨，融為一體的感覺，讓她和孩子們一起感嘆，一起發(fā)現(xiàn)。她堅(jiān)信，自然觀察伴隨著詩意的情感，能讓逐漸成為機(jī)器俘虜?shù)暮⒆觽儗ι母惺芎腕w驗(yàn)重回大地，一如我們的族群在童年時(shí)代，用二十四節(jié)氣，用七十二候，與世界進(jìn)行著情感的連接。
我想，朱老師的孩子們是幸福的，我們也是幸福的，因?yàn)橹炖蠋煵粌H透過自己的行為，更是用其人生存在的狀態(tài)在影響著一批批純真的孩子和處在成長道路上的我們。
朱老師說，她在為孩子做這些事情的時(shí)候沒有任何多余的思考，一心只想為孩子帶去先明們富有詩意的生活，讓孩子的童年更加五彩斑斕。于我，在過去的三個(gè)學(xué)期里，究竟為孩子做了什么?還能做些什么?俯下身子，和孩子平等對話，為他們服務(wù)?把教育的心態(tài)擺平，讓教育再慢一點(diǎn)?還是為孩子提供更多的選擇，讓他們不斷完善個(gè)性化的自我?又或許是學(xué)會悅納他人，允許每個(gè)孩子用自己的方式存在，即使他是有缺陷地存在……
我想，這些都是我應(yīng)該努力的方向，也是追尋的目標(biāo)。但是在這之前，更重要的事情應(yīng)該是轉(zhuǎn)換思考角度!正如朱老師所說的，孩子，會帶我們?nèi)ピ撊サ牡胤?。作為一名老師，我曾一味地認(rèn)為是自己為孩子服務(wù)，為孩子編織精神家園，卻從未想過，其實(shí)是孩子一直帶著我成長，讓我在讀懂他們的同時(shí)，也讀懂自己，從而在這個(gè)善變的世界中，找到自己的歸屬感。
接下來，我想和孩子們一起經(jīng)歷的還有很多，很多。但是，首先，我要讓自己變成一個(gè)8歲孩子的朋友，用藝術(shù)的教育方式和孩子交流，和他們一起建立起與大自然的聯(lián)系，打開全身心的感官，感受大自然的給人生命的撫慰，感受人在天地的哺育下，與草木鳥獸的和諧生活，感受我們祖先詩意的生活，在接受大自然完整滋養(yǎng)的同時(shí)做更好的自己!
【篇二】
一、假期作業(yè)。
1、報(bào)到后，老師發(fā)了寒假的作業(yè)及注意事項(xiàng)，真正的寒假也算到來了。我也讓孩子按照要求列出了她的寒假計(jì)劃。數(shù)學(xué)的寒假作業(yè)，老師布置的是預(yù)習(xí)作業(yè)，可以根據(jù)《狀元大課堂》進(jìn)行預(yù)習(xí)。
因?yàn)橄聦W(xué)期重點(diǎn)仍為計(jì)算，但是已經(jīng)不是單純的口算和豎式，而是多樣化的計(jì)算形式，把計(jì)算融合在各種題中。每天做5頁，不多，但是不僅要求細(xì)心，更要求計(jì)算能力!英語的作業(yè)，就是讀、背，預(yù)習(xí)下年級的課文。英語我把這一項(xiàng)作業(yè)放在了我們的每日聽讀上。
2、練字。如果說想要把字練好，那么假期無疑是個(gè)比較好的時(shí)間段。之前孩子跟著老師練習(xí)了一段時(shí)間，也特別喜歡。所以這個(gè)假期讓孩子接著去鞏固鞏固。十天的集訓(xùn)，孩子寫的字可圈可點(diǎn)，有還被老師做成美圖發(fā)在了朋友圈里。
3、語文，買的是四年奧賽思維訓(xùn)練。一大一小兩本書，開始做的比較多，必須要真正把前面的例子弄懂了，再去做后面的題型。孩子在這方面接觸的專項(xiàng)訓(xùn)練比較少，有做錯(cuò)的，有不會的。我看了看書，有點(diǎn)接近奧語了。每天都做2-4頁，孩子做完了我再進(jìn)行批改，發(fā)到班級群里，不會的，老師會進(jìn)行講評。
二、經(jīng)典誦讀。
1、我覺得讀書這方面，我們堅(jiān)持得比較好。寒假放松些，比平時(shí)起得稍微晚些，6點(diǎn)40分起床，7點(diǎn)能坐到書桌前讀書。因?yàn)槠穱L到了晨讀的好處，所以在考試前，娃爸就把孩子四年級下學(xué)期的語文書給借來了。我們把每天的晨讀內(nèi)容改為四年級下冊語文課本十分鐘，書上的古詩詞十分鐘，語言密碼十分鐘，這樣也算提預(yù)習(xí)下學(xué)期的新課了。
2、和校訊通的博友小飛鷹媽媽共同組織了一個(gè)晨讀群，大多是四年級和五年級的孩子。雖然孩子們不多，從開始的3個(gè)人，堅(jiān)持到后來的9個(gè)人。但是每天，孩子們都能堅(jiān)持在里面讀書，不管是讀英語、唐詩、宋詞、元曲，經(jīng)典故事，每天書聲朗朗，書韻濃濃，孩子們的表現(xiàn)亮點(diǎn)頗多，這里真的要表揚(yáng)每天都能堅(jiān)持的孩子們!
3、除了課本上要求會背的課文《大地的話》、《我們的手》、《我只看見你的眼晴》、《太陽的話》、《天路》、《七子之歌》這六篇課文全部會背之外，古詩《蘭溪棹歌》、《桃花溪》、《江畔獨(dú)步尋花》、《游園不值》、《春日》、《滁州西澗》、《舟夜書所見》、《秋夜將曉迎涼有感》、《題臨安邸》10首古詩全部流利會背。
4、教學(xué)大典。這個(gè)寒假，課文內(nèi)容結(jié)束之后，我們也充分利用起來，一課一誦里的《洛橋晚望》、《題李凝幽居》、《錢塘湖春行》、《曉行望云山》、《王樓春春景》、《卜算子詠梅》、《苔》、《從軍行》、《上堂開示頌》、《論詩》、《田家》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《使至塞上》、《水調(diào)歌游泳》、《渭城曲》、《竹石》、《金縷衣》、《春愁》這些名篇，有的是熟讀，有的是會背。課后的語言積累，詞語積累，我們通通拿來讀，通過誦吟經(jīng)典，陶冶性靈。因?yàn)槭湛粗醒肱_的古詩詞大賽，讓孩子對朗誦詩詞增加了更多的興趣。
三、閱讀方面。
1、親子共讀。因?yàn)槔蠋熥屬I下學(xué)期的必讀書目，《狼王夢》、《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》、《愛的教育》、《一百條裙子》，家里邊也基本上買齊了。另外還有自愿購買的《我要精彩》、《奇妙的商店》、《小巴掌童話》、《茉莉傳奇》、《城南舊事》。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，我就拿來這些書進(jìn)行閱讀，每天晚上，我也會跟她一塊讀一讀。
2、蝸牛朗讀課?！稅鄣慕逃愤@本書在三年級，就已經(jīng)跟著蝸牛老師的閱讀做過了閱讀卡。所以孩子在剛考完試這兩天，開始讀《狼王夢》，邊讀邊跟我說這本書好看，我把原來打好的閱讀記錄卡給拿了出來。《城南舊事》這本書是蝸牛老師在寒假的主要朗讀文本。通過上朗讀課，再讓孩子們在課下讀，以講代讀，目標(biāo)也更明確。盡管上課的時(shí)間緊之又緊，但對于喜歡上的朗讀課，孩子一課也不想落下。
3、自已閱讀。臨近春節(jié)，還收到了校訊通寄來的學(xué)期獎勵，一本新年臺歷，一本博物，一本兒童文學(xué)。每天看著孩子讀著自己喜歡讀的書，我看著我喜歡看的書，書香四溢，也是一種享受。
四、運(yùn)動家務(wù)。
1、光讀書不行，還要多運(yùn)動運(yùn)動。咋運(yùn)動呢，天氣冷，再加上這一段天氣也不太好，早上天剛亮，孩子就要去上英語和數(shù)學(xué)課，時(shí)間上相對緊張些。前幾天看到報(bào)紙上寫堅(jiān)持走路的好處，步行是種溫和的鍛煉運(yùn)動，它的強(qiáng)度適合所有人，但是要做到堅(jiān)持每天都步行半小時(shí)以上，才能達(dá)到效果。
2、孩子的課基本上都是在白天，晚上除了上完蝸牛老師的朗讀課，時(shí)間還不算晚，有課就上，沒課我們就到戶外去走路，每天晚上堅(jiān)持走30分鐘以上，每次走路，孩子總是比我走得還快。堅(jiān)持走一走路，我發(fā)現(xiàn)自己的體重也好像減輕了，呵呵。
3、因?yàn)槟觋P(guān)臨近，各種忙碌。孩子也是和爸爸媽媽一起忙一起去超市進(jìn)行采購，做好記帳員;一起忙著打掃衛(wèi)生，拖地，擦玻璃;一起幫著摘菜、搟餃子皮、炸焦葉，迎接新年的到來。今年，我是第做了彩色的面汁，孩子和我一起動手包出了五彩的餃子。
五、社會實(shí)踐。
1、這個(gè)假期孩子的社會實(shí)踐活動依然豐富多彩。第參加射箭活動，第走進(jìn)拳擊館，參加了武術(shù)活動。因?yàn)榉e極參加投稿文章見報(bào)，本月還獲得了兩張刊稿證書，這也算是一分紀(jì)念吧!
2、我們一起帶著孩子來到五龍山響水河，在高高的雪山上一躍而上，感受滑雪帶來的獨(dú)特魅力;徜徉在響水河畔，與各色花燈花海，來一場美麗的邂逅;迎著寒風(fēng)瑟瑟，共同見證華美篇章，中原文化非物質(zhì)文化遺產(chǎn)打鐵花。
3、孩子得以第參加冬令營，真人CS、組裝車模、襪子娃娃、一個(gè)個(gè)活動精彩紛呈，讓孩子鍛煉身體，動手能力、協(xié)調(diào)能力也進(jìn)一步加強(qiáng)，連呼過癮。
4、小記者的春節(jié)晚會上，孩子用古典與現(xiàn)代的結(jié)合完美演繹了古箏版的《小蘋果》，受到了現(xiàn)場觀眾的好評。還拿到了20xx年度“新鄉(xiāng)日報(bào)社小記者團(tuán)優(yōu)秀小記者”和20xx年度新鄉(xiāng)日報(bào)社小記者“優(yōu)秀小演員”兩項(xiàng)大獎。參加小記者活動三年來的堅(jiān)持不懈與風(fēng)雨無阻，這是一個(gè)鼓勵與肯定。
【篇三】
從寫學(xué)習(xí)筆記開始，我就在想師德是個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，沒有師德，怎么算一個(gè)老師，師德是怎么體現(xiàn)？是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中體現(xiàn)，我的心里一直在回憶我這幾年的工作，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，把我的工作徹底進(jìn)行反思，下面我進(jìn)行了自我剖析。
我是一名幼兒園老師經(jīng)從教整整五年了?；仡欉@五年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來對待生活中的不同人并把事情處理的圓滿，這就是我從心開始認(rèn)真的對待師德。
對待孩子要有“愛心”。孩子剛?cè)胗變簣@，環(huán)境陌生。因此，剛開學(xué)哭的孩子很多，我會抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語的安慰他，哄他，用故事、兒歌、游戲等來吸引幼兒，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥。但是，讓每個(gè)孩子開心愉快并不是一件容易的事。如我班的洋洋，這一個(gè)小男孩特別愛哭，還想一些花樣來找碴。一會兒要找他的小椅子，（他只認(rèn)準(zhǔn)一張小椅子，不是這張椅子他不坐。）一會兒嫌小朋友看他。有時(shí)在上課，他突然會閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭，我的心會異常煩燥，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提醒著自己，要有“愛心”！想著便走向洋洋，問：“你怎么了？”“想媽媽！”洋洋一邊哭一邊說?！袄蠋熀湍阋黄鹣雼寢專 蔽页藱C(jī)順勢引導(dǎo)，在這個(gè)時(shí)候教他們兒歌《想媽媽》。讓他們理解想媽媽可以有多種表達(dá)形式。下課后，我把洋洋抱在懷里，讓他在我的懷里想媽媽。就這樣，經(jīng)過一段時(shí)間，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往?，F(xiàn)在，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開開心心的來園。
對待家長要有“耐心”。我覺得做一個(gè)好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作。記得有一天，隨著離園時(shí)間的到來，一個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我說“再見”，隨后離開了教室。當(dāng)后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時(shí)，我松了口氣，心想：一天過去了，我可以輕松地休息了。豈料，當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時(shí)，一個(gè)小朋友的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著小朋友來到我面前，我心里一個(gè)咯噔，欣慰之情消失得無影無蹤，取而代之的是惶恐不安。我連忙請她坐下，并安頓好小朋友，微笑著問她奶奶：“奶奶，發(fā)生了什么事呀？”見我態(tài)度如此溫和，奶奶的怒色收斂了不少，但還是沒好氣地質(zhì)問我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了小紅花（我班獎勵小孩子的粘貼紙），小朋友沒拿到，今天還是沒有，難道是小朋友不乖嗎？小朋友在私立幼兒園時(shí)，老師喜歡她了，每天都有小紅花帶回家?！保ㄟ@一學(xué)期小朋友剛從私立幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)到我班。）
一說起私立園，小朋友的奶奶滿是得意。搞清了事情的緣由，我思考著解決的方法。多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)遇到此類情況時(shí)，只有先摸準(zhǔn)家長的心理特點(diǎn)，然后心平氣和地對待他們，才能解決問題。面對小朋友奶奶的質(zhì)問，我首先肯定小朋友的優(yōu)點(diǎn)，并列舉了小朋友許多閃光之處，聽著聽著，小朋友奶奶臉上漸漸露出了微笑。接著我向她解釋了“小紅花”的意義，讓她了解獲得“小紅花”的條件。
小朋友奶奶不知不覺聽入了迷，她還不時(shí)的點(diǎn)著頭，表示贊同我的觀點(diǎn)。見時(shí)機(jī)成熟了，我委婉地指出小朋友沒有獲得“小紅花”的原因，并把小朋友叫到身邊，鼓勵了小朋友。小朋友奶奶也在旁邊不時(shí)符合著我。臨走時(shí)，小朋友奶奶對我說：“老師，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出來。對待孩子，一定要嚴(yán)格要求?！爆F(xiàn)在，小朋友奶奶每天來接小朋友，總是微笑著問我：“小朋友今天怎么樣？”
小朋友進(jìn)步了，我則以贊揚(yáng)的口氣加以肯定；小朋友表現(xiàn)不夠好時(shí)，我便委婉地指出小朋友的不足之處。小朋友奶奶總是積極地配合著我們的工作，她的態(tài)度也激勵著我更加努力地工作。
對待同事要有“熱心”。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級的關(guān)鍵。“熱心”地幫助一下他人，你會獲益非淺。記得有一天，我們的園長通知我的配班老師付老師過幾天去外地培訓(xùn)。付老師當(dāng)時(shí)為得到這次機(jī)會而感到非常高興，可沒一會兒臉色便暗淡下來?！八秊槭裁椿赝蝗徊桓吲d呢？”我心里想，“一定是因?yàn)閮鹤印！庇谑牵艺伊艘粋€(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會悄悄地說：“過幾天，你去外地培訓(xùn)，和他來個(gè)座談會，像朋友一樣告訴他外出學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，然后讓他分析能不能去？并請他幫你策劃外出路線方案和作息時(shí)間表，告訴他你按他想的生活，就像和他在一起一樣?！备独蠋熉犃饲椴蛔越刈ブ业氖终f：“真的可以這樣？那太謝謝你了！”因?yàn)槲业臒崆?，我和付老師成為了無話不談朋友，這樣她兒子也跟我更親密了。付老師到外地去培訓(xùn)的那段時(shí)間，我還給她的兒子打過電話，發(fā)現(xiàn)他的兒子是個(gè)有包容心的好孩子。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖已過去很久了，卻給了我很多啟示。從師德上來說，這些都是平時(shí)的用心才能發(fā)現(xiàn)的。師德，首先就是關(guān)愛孩子，關(guān)愛一切，用心完成每一件事，我覺得這是師德的開端，是師德的體現(xiàn)，我的用心也影響著我們班上的其他老師，這樣我們凝聚在一起，把師德作為正身目標(biāo)，從心出發(fā)，只要做一個(gè)有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。
【篇一】
有人說，一直在路上才是人生美好的狀態(tài)。
20xx年的寒假，一場場漸入內(nèi)心，滋養(yǎng)靈魂，返璞歸真的講座為我們的人生之路增添了別樣的風(fēng)景，如絲絲春風(fēng)，撫慰亟待洗滌的心靈;如縷縷陽光，沐浴含苞欲放的成長之花。
不一樣的培訓(xùn)，安靜地開始新一天。我們集體反復(fù)誦讀同一篇選文——大地上的事情<節(jié)選>，進(jìn)行著兩個(gè)能量圈的相互交融、滋養(yǎng)。她說，每的重復(fù)都是對文字不斷地謙虛吸納。這，是一位美麗的教師，她叫朱愛朝。
她堅(jiān)持帶著孩子吟誦，因?yàn)樗X得吟誦對孩子有治療的作用，能讓孩子的聲音與靈魂變得溫軟，眼神與心靈變得沉靜。重要的是，讓倍受聲光刺激的孩子們在不斷加速的世界中找到堅(jiān)固穩(wěn)定的錨。
她堅(jiān)持和孩子一起觀察自然，記錄生命。日復(fù)一日，這些自然筆記逐漸恢復(fù)了孩子們對于空氣、水、天空、動物、植物的感覺，那種相依相隨，融為一體的感覺，讓她和孩子們一起感嘆，一起發(fā)現(xiàn)。她堅(jiān)信，自然觀察伴隨著詩意的情感，能讓逐漸成為機(jī)器俘虜?shù)暮⒆觽儗ι母惺芎腕w驗(yàn)重回大地，一如我們的族群在童年時(shí)代，用二十四節(jié)氣，用七十二候，與世界進(jìn)行著情感的連接。
我想，朱老師的孩子們是幸福的，我們也是幸福的，因?yàn)橹炖蠋煵粌H透過自己的行為，更是用其人生存在的狀態(tài)在影響著一批批純真的孩子和處在成長道路上的我們。
朱老師說，她在為孩子做這些事情的時(shí)候沒有任何多余的思考，一心只想為孩子帶去先明們富有詩意的生活，讓孩子的童年更加五彩斑斕。于我，在過去的三個(gè)學(xué)期里，究竟為孩子做了什么?還能做些什么?俯下身子，和孩子平等對話，為他們服務(wù)?把教育的心態(tài)擺平，讓教育再慢一點(diǎn)?還是為孩子提供更多的選擇，讓他們不斷完善個(gè)性化的自我?又或許是學(xué)會悅納他人，允許每個(gè)孩子用自己的方式存在，即使他是有缺陷地存在……
我想，這些都是我應(yīng)該努力的方向，也是追尋的目標(biāo)。但是在這之前，更重要的事情應(yīng)該是轉(zhuǎn)換思考角度!正如朱老師所說的，孩子，會帶我們?nèi)ピ撊サ牡胤?。作為一名老師，我曾一味地認(rèn)為是自己為孩子服務(wù)，為孩子編織精神家園，卻從未想過，其實(shí)是孩子一直帶著我成長，讓我在讀懂他們的同時(shí)，也讀懂自己，從而在這個(gè)善變的世界中，找到自己的歸屬感。
接下來，我想和孩子們一起經(jīng)歷的還有很多，很多。但是，首先，我要讓自己變成一個(gè)8歲孩子的朋友，用藝術(shù)的教育方式和孩子交流，和他們一起建立起與大自然的聯(lián)系，打開全身心的感官，感受大自然的給人生命的撫慰，感受人在天地的哺育下，與草木鳥獸的和諧生活，感受我們祖先詩意的生活，在接受大自然完整滋養(yǎng)的同時(shí)做更好的自己!
【篇二】
一、假期作業(yè)。
1、報(bào)到后，老師發(fā)了寒假的作業(yè)及注意事項(xiàng)，真正的寒假也算到來了。我也讓孩子按照要求列出了她的寒假計(jì)劃。數(shù)學(xué)的寒假作業(yè)，老師布置的是預(yù)習(xí)作業(yè)，可以根據(jù)《狀元大課堂》進(jìn)行預(yù)習(xí)。
因?yàn)橄聦W(xué)期重點(diǎn)仍為計(jì)算，但是已經(jīng)不是單純的口算和豎式，而是多樣化的計(jì)算形式，把計(jì)算融合在各種題中。每天做5頁，不多，但是不僅要求細(xì)心，更要求計(jì)算能力!英語的作業(yè)，就是讀、背，預(yù)習(xí)下年級的課文。英語我把這一項(xiàng)作業(yè)放在了我們的每日聽讀上。
2、練字。如果說想要把字練好，那么假期無疑是個(gè)比較好的時(shí)間段。之前孩子跟著老師練習(xí)了一段時(shí)間，也特別喜歡。所以這個(gè)假期讓孩子接著去鞏固鞏固。十天的集訓(xùn)，孩子寫的字可圈可點(diǎn)，有還被老師做成美圖發(fā)在了朋友圈里。
3、語文，買的是四年奧賽思維訓(xùn)練。一大一小兩本書，開始做的比較多，必須要真正把前面的例子弄懂了，再去做后面的題型。孩子在這方面接觸的專項(xiàng)訓(xùn)練比較少，有做錯(cuò)的，有不會的。我看了看書，有點(diǎn)接近奧語了。每天都做2-4頁，孩子做完了我再進(jìn)行批改，發(fā)到班級群里，不會的，老師會進(jìn)行講評。
二、經(jīng)典誦讀。
1、我覺得讀書這方面，我們堅(jiān)持得比較好。寒假放松些，比平時(shí)起得稍微晚些，6點(diǎn)40分起床，7點(diǎn)能坐到書桌前讀書。因?yàn)槠穱L到了晨讀的好處，所以在考試前，娃爸就把孩子四年級下學(xué)期的語文書給借來了。我們把每天的晨讀內(nèi)容改為四年級下冊語文課本十分鐘，書上的古詩詞十分鐘，語言密碼十分鐘，這樣也算提預(yù)習(xí)下學(xué)期的新課了。
2、和校訊通的博友小飛鷹媽媽共同組織了一個(gè)晨讀群，大多是四年級和五年級的孩子。雖然孩子們不多，從開始的3個(gè)人，堅(jiān)持到后來的9個(gè)人。但是每天，孩子們都能堅(jiān)持在里面讀書，不管是讀英語、唐詩、宋詞、元曲，經(jīng)典故事，每天書聲朗朗，書韻濃濃，孩子們的表現(xiàn)亮點(diǎn)頗多，這里真的要表揚(yáng)每天都能堅(jiān)持的孩子們!
3、除了課本上要求會背的課文《大地的話》、《我們的手》、《我只看見你的眼晴》、《太陽的話》、《天路》、《七子之歌》這六篇課文全部會背之外，古詩《蘭溪棹歌》、《桃花溪》、《江畔獨(dú)步尋花》、《游園不值》、《春日》、《滁州西澗》、《舟夜書所見》、《秋夜將曉迎涼有感》、《題臨安邸》10首古詩全部流利會背。
4、教學(xué)大典。這個(gè)寒假，課文內(nèi)容結(jié)束之后，我們也充分利用起來，一課一誦里的《洛橋晚望》、《題李凝幽居》、《錢塘湖春行》、《曉行望云山》、《王樓春春景》、《卜算子詠梅》、《苔》、《從軍行》、《上堂開示頌》、《論詩》、《田家》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《使至塞上》、《水調(diào)歌游泳》、《渭城曲》、《竹石》、《金縷衣》、《春愁》這些名篇，有的是熟讀，有的是會背。課后的語言積累，詞語積累，我們通通拿來讀，通過誦吟經(jīng)典，陶冶性靈。因?yàn)槭湛粗醒肱_的古詩詞大賽，讓孩子對朗誦詩詞增加了更多的興趣。
三、閱讀方面。
1、親子共讀。因?yàn)槔蠋熥屬I下學(xué)期的必讀書目，《狼王夢》、《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》、《愛的教育》、《一百條裙子》，家里邊也基本上買齊了。另外還有自愿購買的《我要精彩》、《奇妙的商店》、《小巴掌童話》、《茉莉傳奇》、《城南舊事》。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，我就拿來這些書進(jìn)行閱讀，每天晚上，我也會跟她一塊讀一讀。
2、蝸牛朗讀課?！稅鄣慕逃愤@本書在三年級，就已經(jīng)跟著蝸牛老師的閱讀做過了閱讀卡。所以孩子在剛考完試這兩天，開始讀《狼王夢》，邊讀邊跟我說這本書好看，我把原來打好的閱讀記錄卡給拿了出來。《城南舊事》這本書是蝸牛老師在寒假的主要朗讀文本。通過上朗讀課，再讓孩子們在課下讀，以講代讀，目標(biāo)也更明確。盡管上課的時(shí)間緊之又緊，但對于喜歡上的朗讀課，孩子一課也不想落下。
3、自已閱讀。臨近春節(jié)，還收到了校訊通寄來的學(xué)期獎勵，一本新年臺歷，一本博物，一本兒童文學(xué)。每天看著孩子讀著自己喜歡讀的書，我看著我喜歡看的書，書香四溢，也是一種享受。
四、運(yùn)動家務(wù)。
1、光讀書不行，還要多運(yùn)動運(yùn)動。咋運(yùn)動呢，天氣冷，再加上這一段天氣也不太好，早上天剛亮，孩子就要去上英語和數(shù)學(xué)課，時(shí)間上相對緊張些。前幾天看到報(bào)紙上寫堅(jiān)持走路的好處，步行是種溫和的鍛煉運(yùn)動，它的強(qiáng)度適合所有人，但是要做到堅(jiān)持每天都步行半小時(shí)以上，才能達(dá)到效果。
2、孩子的課基本上都是在白天，晚上除了上完蝸牛老師的朗讀課，時(shí)間還不算晚，有課就上，沒課我們就到戶外去走路，每天晚上堅(jiān)持走30分鐘以上，每次走路，孩子總是比我走得還快。堅(jiān)持走一走路，我發(fā)現(xiàn)自己的體重也好像減輕了，呵呵。
3、因?yàn)槟觋P(guān)臨近，各種忙碌。孩子也是和爸爸媽媽一起忙一起去超市進(jìn)行采購，做好記帳員;一起忙著打掃衛(wèi)生，拖地，擦玻璃;一起幫著摘菜、搟餃子皮、炸焦葉，迎接新年的到來。今年，我是第做了彩色的面汁，孩子和我一起動手包出了五彩的餃子。
五、社會實(shí)踐。
1、這個(gè)假期孩子的社會實(shí)踐活動依然豐富多彩。第參加射箭活動，第走進(jìn)拳擊館，參加了武術(shù)活動。因?yàn)榉e極參加投稿文章見報(bào)，本月還獲得了兩張刊稿證書，這也算是一分紀(jì)念吧!
2、我們一起帶著孩子來到五龍山響水河，在高高的雪山上一躍而上，感受滑雪帶來的獨(dú)特魅力;徜徉在響水河畔，與各色花燈花海，來一場美麗的邂逅;迎著寒風(fēng)瑟瑟，共同見證華美篇章，中原文化非物質(zhì)文化遺產(chǎn)打鐵花。
3、孩子得以第參加冬令營，真人CS、組裝車模、襪子娃娃、一個(gè)個(gè)活動精彩紛呈，讓孩子鍛煉身體，動手能力、協(xié)調(diào)能力也進(jìn)一步加強(qiáng)，連呼過癮。
4、小記者的春節(jié)晚會上，孩子用古典與現(xiàn)代的結(jié)合完美演繹了古箏版的《小蘋果》，受到了現(xiàn)場觀眾的好評。還拿到了20xx年度“新鄉(xiāng)日報(bào)社小記者團(tuán)優(yōu)秀小記者”和20xx年度新鄉(xiāng)日報(bào)社小記者“優(yōu)秀小演員”兩項(xiàng)大獎。參加小記者活動三年來的堅(jiān)持不懈與風(fēng)雨無阻，這是一個(gè)鼓勵與肯定。
【篇三】
從寫學(xué)習(xí)筆記開始，我就在想師德是個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，沒有師德，怎么算一個(gè)老師，師德是怎么體現(xiàn)？是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中體現(xiàn)，我的心里一直在回憶我這幾年的工作，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，把我的工作徹底進(jìn)行反思，下面我進(jìn)行了自我剖析。
我是一名幼兒園老師經(jīng)從教整整五年了?；仡欉@五年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來對待生活中的不同人并把事情處理的圓滿，這就是我從心開始認(rèn)真的對待師德。
對待孩子要有“愛心”。孩子剛?cè)胗變簣@，環(huán)境陌生。因此，剛開學(xué)哭的孩子很多，我會抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語的安慰他，哄他，用故事、兒歌、游戲等來吸引幼兒，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥。但是，讓每個(gè)孩子開心愉快并不是一件容易的事。如我班的洋洋，這一個(gè)小男孩特別愛哭，還想一些花樣來找碴。一會兒要找他的小椅子，（他只認(rèn)準(zhǔn)一張小椅子，不是這張椅子他不坐。）一會兒嫌小朋友看他。有時(shí)在上課，他突然會閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭，我的心會異常煩燥，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提醒著自己，要有“愛心”！想著便走向洋洋，問：“你怎么了？”“想媽媽！”洋洋一邊哭一邊說?！袄蠋熀湍阋黄鹣雼寢專 蔽页藱C(jī)順勢引導(dǎo)，在這個(gè)時(shí)候教他們兒歌《想媽媽》。讓他們理解想媽媽可以有多種表達(dá)形式。下課后，我把洋洋抱在懷里，讓他在我的懷里想媽媽。就這樣，經(jīng)過一段時(shí)間，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往?，F(xiàn)在，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開開心心的來園。
對待家長要有“耐心”。我覺得做一個(gè)好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作。記得有一天，隨著離園時(shí)間的到來，一個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我說“再見”，隨后離開了教室。當(dāng)后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時(shí)，我松了口氣，心想：一天過去了，我可以輕松地休息了。豈料，當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時(shí)，一個(gè)小朋友的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著小朋友來到我面前，我心里一個(gè)咯噔，欣慰之情消失得無影無蹤，取而代之的是惶恐不安。我連忙請她坐下，并安頓好小朋友，微笑著問她奶奶：“奶奶，發(fā)生了什么事呀？”見我態(tài)度如此溫和，奶奶的怒色收斂了不少，但還是沒好氣地質(zhì)問我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了小紅花（我班獎勵小孩子的粘貼紙），小朋友沒拿到，今天還是沒有，難道是小朋友不乖嗎？小朋友在私立幼兒園時(shí)，老師喜歡她了，每天都有小紅花帶回家?！保ㄟ@一學(xué)期小朋友剛從私立幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)到我班。）
一說起私立園，小朋友的奶奶滿是得意。搞清了事情的緣由，我思考著解決的方法。多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)遇到此類情況時(shí)，只有先摸準(zhǔn)家長的心理特點(diǎn)，然后心平氣和地對待他們，才能解決問題。面對小朋友奶奶的質(zhì)問，我首先肯定小朋友的優(yōu)點(diǎn)，并列舉了小朋友許多閃光之處，聽著聽著，小朋友奶奶臉上漸漸露出了微笑。接著我向她解釋了“小紅花”的意義，讓她了解獲得“小紅花”的條件。
小朋友奶奶不知不覺聽入了迷，她還不時(shí)的點(diǎn)著頭，表示贊同我的觀點(diǎn)。見時(shí)機(jī)成熟了，我委婉地指出小朋友沒有獲得“小紅花”的原因，并把小朋友叫到身邊，鼓勵了小朋友。小朋友奶奶也在旁邊不時(shí)符合著我。臨走時(shí)，小朋友奶奶對我說：“老師，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出來。對待孩子，一定要嚴(yán)格要求?！爆F(xiàn)在，小朋友奶奶每天來接小朋友，總是微笑著問我：“小朋友今天怎么樣？”
小朋友進(jìn)步了，我則以贊揚(yáng)的口氣加以肯定；小朋友表現(xiàn)不夠好時(shí)，我便委婉地指出小朋友的不足之處。小朋友奶奶總是積極地配合著我們的工作，她的態(tài)度也激勵著我更加努力地工作。
對待同事要有“熱心”。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級的關(guān)鍵。“熱心”地幫助一下他人，你會獲益非淺。記得有一天，我們的園長通知我的配班老師付老師過幾天去外地培訓(xùn)。付老師當(dāng)時(shí)為得到這次機(jī)會而感到非常高興，可沒一會兒臉色便暗淡下來?！八秊槭裁椿赝蝗徊桓吲d呢？”我心里想，“一定是因?yàn)閮鹤印！庇谑牵艺伊艘粋€(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會悄悄地說：“過幾天，你去外地培訓(xùn)，和他來個(gè)座談會，像朋友一樣告訴他外出學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，然后讓他分析能不能去？并請他幫你策劃外出路線方案和作息時(shí)間表，告訴他你按他想的生活，就像和他在一起一樣?！备独蠋熉犃饲椴蛔越刈ブ业氖终f：“真的可以這樣？那太謝謝你了！”因?yàn)槲业臒崆?，我和付老師成為了無話不談朋友，這樣她兒子也跟我更親密了。付老師到外地去培訓(xùn)的那段時(shí)間，我還給她的兒子打過電話，發(fā)現(xiàn)他的兒子是個(gè)有包容心的好孩子。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖已過去很久了，卻給了我很多啟示。從師德上來說，這些都是平時(shí)的用心才能發(fā)現(xiàn)的。師德，首先就是關(guān)愛孩子，關(guān)愛一切，用心完成每一件事，我覺得這是師德的開端，是師德的體現(xiàn)，我的用心也影響著我們班上的其他老師，這樣我們凝聚在一起，把師德作為正身目標(biāo)，從心出發(fā)，只要做一個(gè)有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。