主持詞的寫作一定要和活動(dòng)的主題相契合，精彩的文案只有扣住主題思想才能發(fā)揮出的魅力所在。下面為大家整理了《話劇比賽活動(dòng)主持詞范本》，供大家閱讀參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊主持詞頻道查看！
【篇一】
開場(chǎng)白:
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、來賓，親愛的同學(xué)們：大家晚上好！我是主持人某某某
乙：我是主持人某某某
甲：暖暖的花香帶走冬天的凄寒，秋白話劇專場(chǎng)如約而至；
乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了歡樂的氣息
甲：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時(shí)光；
乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來抵御寒冷；
甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情；
乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄！
甲：文化傳播系秋白話劇社2006年話劇專場(chǎng)演出現(xiàn)在開始！首先，介紹來賓…….
掌聲歡迎他們的到來。
乙：甲，咱這個(gè)專場(chǎng)演出來了了不少演員吧？
甲：那是，這里既有幽默搞笑的老演員，還有剛剛嶄露頭角的新演員，可以說是老新會(huì)聚一堂，好看極了。
１乙：江南四大才子之首唐伯虎，今天也穿越時(shí)空與秋香相約我們的大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，一齊為大家表演一番“新世紀(jì)的《唐伯虎點(diǎn)秋香》”。大家掌聲有請(qǐng)！
２甲：母親的愛是最無私的，媽媽的“嘮叨”——是對(duì)我們愛和期待最珍貴的語言。下面《母親的心》讓你浸沒在愛的密汁中。大家掌聲有請(qǐng)！
３乙：朱長是大一新生，想加入學(xué)生會(huì)并對(duì)此進(jìn)行了咨詢，和從未謀面的梅接上了頭。這兩人之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？您看過《查詢》之后就明白了。
４甲：有人說，沒有毛澤東，我們還在三座大山的黑暗中徘徊！革命的苦與累，只有親自體驗(yàn)過的人心里才最清楚。今天，我們?cè)谶@里共同緬懷革命先輩們，現(xiàn)在，讓我們用激情的言語敘述革命故事，一部〈三月清明〉獻(xiàn)給大家。掌聲有請(qǐng)！
５乙：欣賞完〈三月清明〉，咱們?cè)賮砀惺芤幌露嗲榈呢i八戒偏愛美人，孫悟空行俠仗義，獨(dú)特的表演又將我們帶回那西天取經(jīng)的道路上，請(qǐng)欣賞《孫悟空與豬八戒》。
６甲：百字孝為先，這是中華民族的千年傳統(tǒng)。妯娌是家庭中代表性的。接下來，讓我們欣賞現(xiàn)代版本變色龍《妯娌倆》，有請(qǐng)。
結(jié)束語：
甲：多么動(dòng)人的夜晚，多么難忘的時(shí)光。雖然我們無法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情；
乙：今天的話劇專場(chǎng)更加體現(xiàn)出文傳系是一個(gè)充滿活力，面向未來的集體；
甲：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的脈搏；
乙：在這里，有我們對(duì)生活的激情，更有我們對(duì)未來的渴望；
合：因?yàn)?，我們始終相信：明天會(huì)更好！
甲：今天的話劇演出到此結(jié)束，祝大家天天快樂，萬事如意！
【篇二】
A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓
B：親愛的老師、同學(xué)們，大家
合：晚上好
C：我們總是渴望，渴望擁有明亮的眼睛，渴望擁有清澈的心靈
D：我們總是渴望，渴望擁有清醒的頭腦，渴望生命綻放美麗的花朵
A：關(guān)注我們的心靈，停下匆匆的腳步，聆聽生命的聲音
B：善待我們的心靈，生命會(huì)多一份從容和淡定
C：美麗青春，為理想提供騰飛的舞臺(tái)
D：魅力青春，為夢(mèng)想帶去綻放的未來
A：下面，我宣布，“中國計(jì)量學(xué)院第xx屆心理情景劇大賽”
合：現(xiàn)在開始
B：首先由我榮幸的為大家介紹蒞臨今晚比賽現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓,他們是：
（晚會(huì)開始前5分鐘，附表提供）
……
B：同時(shí)，擔(dān)任本次大賽的評(píng)委是：
C：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暁g迎各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓的到來！
D：本次比賽由黨委學(xué)工部主辦，生命科學(xué)學(xué)院承辦。校心理健康教育中心在各分院選送的劇本中挑選出10個(gè)較為優(yōu)秀的作品，并以這10個(gè)心理劇本演繹為主，結(jié)合話劇、小品等舞臺(tái)表演形式，組成一出大型的舞臺(tái)劇匯演，豐富校園文化生活。
A：下面我為大家介紹今天比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，儀表形象1分，服裝道具2分，表演技巧3分，表演內(nèi)容4分，親友團(tuán)助威1分，表演時(shí)間上，每支隊(duì)伍不得超過十分鐘，每超1分鐘扣1分，超2分鐘則扣2分，以此類推。評(píng)委明確給出每部分評(píng)分（評(píng)分以0.5分進(jìn)位），去掉分和最低分，由工作人員進(jìn)行加總平均，保留2位小數(shù)。取平均分作為參賽隊(duì)伍的比賽成績，按成績排名區(qū)分一、二、三等獎(jiǎng)。
B：請(qǐng)大家注意，如有出現(xiàn)同分情況，我們將取“表演技巧”與“表演內(nèi)容”兩個(gè)模塊平均分進(jìn)行排名。
C：好的，了解了我們今天比賽的評(píng)分規(guī)則之后，馬上就正式進(jìn)入我們今天的比賽。
首先讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出成教學(xué)院的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼禬HICHONE？》，看看深陷網(wǎng)絡(luò)世界的青年，是如何做出他們的選擇的。
D掌聲有請(qǐng)。
A：感謝成教學(xué)院帶來的精彩演出。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來啊，總會(huì)有人成為網(wǎng)絡(luò)終生的俘虜，這個(gè)時(shí)候，如何把握自己便成了關(guān)鍵
B：沒錯(cuò)。成教學(xué)院指導(dǎo)教師李倩對(duì)該劇的點(diǎn)評(píng)為：當(dāng)前，“網(wǎng)游、網(wǎng)癮”的概念離大學(xué)生活越來越近，有很多同學(xué)陷入其中，不可自拔。這個(gè)原創(chuàng)劇目像是一個(gè)劇中劇，用愛情故事做背景，拯救了兩個(gè)網(wǎng)癮的少年，最后的結(jié)局意外中帶著驚喜，道出了大學(xué)生的率真本我，道出了父母的良苦用心。可是身為成年人的大學(xué)生，不應(yīng)再依賴著父母成長，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，應(yīng)學(xué)會(huì)提高自身自律能力，合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到自身成長成才過程中。
A感謝李倩老師的精彩點(diǎn)評(píng)。接下來這個(gè)心理劇也是取材于大學(xué)生生活。
B是的。相信大部分同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候都會(huì)有或多或少的迷茫，大家又選擇了怎樣的方式面對(duì)呢？
A讓我們一起來看看劇中的主人公是怎樣面對(duì)的。請(qǐng)欣賞由光學(xué)與電子科技學(xué)院的同學(xué)帶來的《變形記》
B掌聲有請(qǐng)。
C感謝光電學(xué)院的同學(xué)們。
D光電學(xué)院指導(dǎo)教師麻望瓊對(duì)該劇的點(diǎn)評(píng)是：該劇借鑒湖南衛(wèi)視《變形計(jì)》錄制節(jié)目的形式來展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于人生觀、世界觀、價(jià)值觀的探索，通過角色互換、環(huán)境改變引發(fā)主人公內(nèi)心不斷地自省。兩位主人公終歸要回到自己的生活，他們的角色互換活動(dòng)就象一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)總有醒來的一天，當(dāng)醒來時(shí)不要迷茫不要嘆息，夢(mèng)就是你的明天。用努力和堅(jiān)毅筑起明天美好！
C感謝麻望瓊老師。也希望光電學(xué)院的節(jié)目能夠引發(fā)大家的深思，讓大家明白人生中真正重要的東西是什么。
D接下來就讓我們一起來看看劇中的主人公，在矛盾中是如何奮力掙扎，最后讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的。掌聲有請(qǐng)人文社科學(xué)院帶來《逗號(hào)和句號(hào)》
C掌聲有情
A感謝人文學(xué)院的精彩表演。指導(dǎo)教師劉騁點(diǎn)評(píng)是：劇本通過看似兩個(gè)不搭弦的人的——其實(shí)就是一個(gè)人的兩個(gè)自己的《等待戈多》似的聊天，表現(xiàn)一個(gè)人內(nèi)心從放棄夢(mèng)想到下定決心完成夢(mèng)想的心路歷程。語言風(fēng)趣幽默，結(jié)構(gòu)新穎獨(dú)特。表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)高遠(yuǎn)夢(mèng)想的躊躇，在經(jīng)過與自已的內(nèi)在自我對(duì)話、抗?fàn)?、反思后?mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
B感謝劉騁老師的點(diǎn)評(píng)。下面要講的故事，人物繁多，錯(cuò)綜復(fù)雜。
A在一片交錯(cuò)的沖突中，故事里的人物是如何找到正確的方向的呢？
B讓我們一起來看信息工程學(xué)院選送的《心靈魔方》
A掌聲有請(qǐng)
C感謝信息學(xué)院的同學(xué)們。
D信息學(xué)院指導(dǎo)教師高秋艷點(diǎn)評(píng)：劇本中展現(xiàn)大學(xué)生在校園生活中常見的“網(wǎng)游”及“大學(xué)中的愛情在畢業(yè)時(shí)是否意味著分手”的常見現(xiàn)象及各種各樣的心理沖突交織在一起，大家的認(rèn)知、意識(shí)范圍在碰撞和交織中擴(kuò)大，感受和體驗(yàn)他人的能力、感受自我的能力都在提高。劇本以暗喻的手法表達(dá)了不同同學(xué)對(duì)大學(xué)生活與眾不同的理解。結(jié)尾部分有情緒的宣泄、認(rèn)知的拓展、感受的分享，將本劇主題升華，心靈的那一顆美麗純潔的魔方。
開場(chǎng)白:
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、來賓，親愛的同學(xué)們：大家晚上好！我是主持人某某某
乙：我是主持人某某某
甲：暖暖的花香帶走冬天的凄寒，秋白話劇專場(chǎng)如約而至；
乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了歡樂的氣息
甲：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時(shí)光；
乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來抵御寒冷；
甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情；
乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄！
甲：文化傳播系秋白話劇社2006年話劇專場(chǎng)演出現(xiàn)在開始！首先，介紹來賓…….
掌聲歡迎他們的到來。
乙：甲，咱這個(gè)專場(chǎng)演出來了了不少演員吧？
甲：那是，這里既有幽默搞笑的老演員，還有剛剛嶄露頭角的新演員，可以說是老新會(huì)聚一堂，好看極了。
１乙：江南四大才子之首唐伯虎，今天也穿越時(shí)空與秋香相約我們的大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，一齊為大家表演一番“新世紀(jì)的《唐伯虎點(diǎn)秋香》”。大家掌聲有請(qǐng)！
２甲：母親的愛是最無私的，媽媽的“嘮叨”——是對(duì)我們愛和期待最珍貴的語言。下面《母親的心》讓你浸沒在愛的密汁中。大家掌聲有請(qǐng)！
３乙：朱長是大一新生，想加入學(xué)生會(huì)并對(duì)此進(jìn)行了咨詢，和從未謀面的梅接上了頭。這兩人之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？您看過《查詢》之后就明白了。
４甲：有人說，沒有毛澤東，我們還在三座大山的黑暗中徘徊！革命的苦與累，只有親自體驗(yàn)過的人心里才最清楚。今天，我們?cè)谶@里共同緬懷革命先輩們，現(xiàn)在，讓我們用激情的言語敘述革命故事，一部〈三月清明〉獻(xiàn)給大家。掌聲有請(qǐng)！
５乙：欣賞完〈三月清明〉，咱們?cè)賮砀惺芤幌露嗲榈呢i八戒偏愛美人，孫悟空行俠仗義，獨(dú)特的表演又將我們帶回那西天取經(jīng)的道路上，請(qǐng)欣賞《孫悟空與豬八戒》。
６甲：百字孝為先，這是中華民族的千年傳統(tǒng)。妯娌是家庭中代表性的。接下來，讓我們欣賞現(xiàn)代版本變色龍《妯娌倆》，有請(qǐng)。
結(jié)束語：
甲：多么動(dòng)人的夜晚，多么難忘的時(shí)光。雖然我們無法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情；
乙：今天的話劇專場(chǎng)更加體現(xiàn)出文傳系是一個(gè)充滿活力，面向未來的集體；
甲：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的脈搏；
乙：在這里，有我們對(duì)生活的激情，更有我們對(duì)未來的渴望；
合：因?yàn)?，我們始終相信：明天會(huì)更好！
甲：今天的話劇演出到此結(jié)束，祝大家天天快樂，萬事如意！
A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓
B：親愛的老師、同學(xué)們，大家
合：晚上好
C：我們總是渴望，渴望擁有明亮的眼睛，渴望擁有清澈的心靈
D：我們總是渴望，渴望擁有清醒的頭腦，渴望生命綻放美麗的花朵
A：關(guān)注我們的心靈，停下匆匆的腳步，聆聽生命的聲音
B：善待我們的心靈，生命會(huì)多一份從容和淡定
C：美麗青春，為理想提供騰飛的舞臺(tái)
D：魅力青春，為夢(mèng)想帶去綻放的未來
A：下面，我宣布，“中國計(jì)量學(xué)院第xx屆心理情景劇大賽”
合：現(xiàn)在開始
B：首先由我榮幸的為大家介紹蒞臨今晚比賽現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓,他們是：
（晚會(huì)開始前5分鐘，附表提供）
……
B：同時(shí)，擔(dān)任本次大賽的評(píng)委是：
C：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暁g迎各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓的到來！
D：本次比賽由黨委學(xué)工部主辦，生命科學(xué)學(xué)院承辦。校心理健康教育中心在各分院選送的劇本中挑選出10個(gè)較為優(yōu)秀的作品，并以這10個(gè)心理劇本演繹為主，結(jié)合話劇、小品等舞臺(tái)表演形式，組成一出大型的舞臺(tái)劇匯演，豐富校園文化生活。
A：下面我為大家介紹今天比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，儀表形象1分，服裝道具2分，表演技巧3分，表演內(nèi)容4分，親友團(tuán)助威1分，表演時(shí)間上，每支隊(duì)伍不得超過十分鐘，每超1分鐘扣1分，超2分鐘則扣2分，以此類推。評(píng)委明確給出每部分評(píng)分（評(píng)分以0.5分進(jìn)位），去掉分和最低分，由工作人員進(jìn)行加總平均，保留2位小數(shù)。取平均分作為參賽隊(duì)伍的比賽成績，按成績排名區(qū)分一、二、三等獎(jiǎng)。
B：請(qǐng)大家注意，如有出現(xiàn)同分情況，我們將取“表演技巧”與“表演內(nèi)容”兩個(gè)模塊平均分進(jìn)行排名。
C：好的，了解了我們今天比賽的評(píng)分規(guī)則之后，馬上就正式進(jìn)入我們今天的比賽。
首先讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出成教學(xué)院的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼禬HICHONE？》，看看深陷網(wǎng)絡(luò)世界的青年，是如何做出他們的選擇的。
D掌聲有請(qǐng)。
A：感謝成教學(xué)院帶來的精彩演出。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來啊，總會(huì)有人成為網(wǎng)絡(luò)終生的俘虜，這個(gè)時(shí)候，如何把握自己便成了關(guān)鍵
B：沒錯(cuò)。成教學(xué)院指導(dǎo)教師李倩對(duì)該劇的點(diǎn)評(píng)為：當(dāng)前，“網(wǎng)游、網(wǎng)癮”的概念離大學(xué)生活越來越近，有很多同學(xué)陷入其中，不可自拔。這個(gè)原創(chuàng)劇目像是一個(gè)劇中劇，用愛情故事做背景，拯救了兩個(gè)網(wǎng)癮的少年，最后的結(jié)局意外中帶著驚喜，道出了大學(xué)生的率真本我，道出了父母的良苦用心。可是身為成年人的大學(xué)生，不應(yīng)再依賴著父母成長，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，應(yīng)學(xué)會(huì)提高自身自律能力，合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到自身成長成才過程中。
A感謝李倩老師的精彩點(diǎn)評(píng)。接下來這個(gè)心理劇也是取材于大學(xué)生生活。
B是的。相信大部分同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候都會(huì)有或多或少的迷茫，大家又選擇了怎樣的方式面對(duì)呢？
A讓我們一起來看看劇中的主人公是怎樣面對(duì)的。請(qǐng)欣賞由光學(xué)與電子科技學(xué)院的同學(xué)帶來的《變形記》
B掌聲有請(qǐng)。
C感謝光電學(xué)院的同學(xué)們。
D光電學(xué)院指導(dǎo)教師麻望瓊對(duì)該劇的點(diǎn)評(píng)是：該劇借鑒湖南衛(wèi)視《變形計(jì)》錄制節(jié)目的形式來展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于人生觀、世界觀、價(jià)值觀的探索，通過角色互換、環(huán)境改變引發(fā)主人公內(nèi)心不斷地自省。兩位主人公終歸要回到自己的生活，他們的角色互換活動(dòng)就象一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)總有醒來的一天，當(dāng)醒來時(shí)不要迷茫不要嘆息，夢(mèng)就是你的明天。用努力和堅(jiān)毅筑起明天美好！
C感謝麻望瓊老師。也希望光電學(xué)院的節(jié)目能夠引發(fā)大家的深思，讓大家明白人生中真正重要的東西是什么。
D接下來就讓我們一起來看看劇中的主人公，在矛盾中是如何奮力掙扎，最后讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的。掌聲有請(qǐng)人文社科學(xué)院帶來《逗號(hào)和句號(hào)》
C掌聲有情
A感謝人文學(xué)院的精彩表演。指導(dǎo)教師劉騁點(diǎn)評(píng)是：劇本通過看似兩個(gè)不搭弦的人的——其實(shí)就是一個(gè)人的兩個(gè)自己的《等待戈多》似的聊天，表現(xiàn)一個(gè)人內(nèi)心從放棄夢(mèng)想到下定決心完成夢(mèng)想的心路歷程。語言風(fēng)趣幽默，結(jié)構(gòu)新穎獨(dú)特。表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)高遠(yuǎn)夢(mèng)想的躊躇，在經(jīng)過與自已的內(nèi)在自我對(duì)話、抗?fàn)?、反思后?mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
B感謝劉騁老師的點(diǎn)評(píng)。下面要講的故事，人物繁多，錯(cuò)綜復(fù)雜。
A在一片交錯(cuò)的沖突中，故事里的人物是如何找到正確的方向的呢？
B讓我們一起來看信息工程學(xué)院選送的《心靈魔方》
A掌聲有請(qǐng)
C感謝信息學(xué)院的同學(xué)們。
D信息學(xué)院指導(dǎo)教師高秋艷點(diǎn)評(píng)：劇本中展現(xiàn)大學(xué)生在校園生活中常見的“網(wǎng)游”及“大學(xué)中的愛情在畢業(yè)時(shí)是否意味著分手”的常見現(xiàn)象及各種各樣的心理沖突交織在一起，大家的認(rèn)知、意識(shí)范圍在碰撞和交織中擴(kuò)大，感受和體驗(yàn)他人的能力、感受自我的能力都在提高。劇本以暗喻的手法表達(dá)了不同同學(xué)對(duì)大學(xué)生活與眾不同的理解。結(jié)尾部分有情緒的宣泄、認(rèn)知的拓展、感受的分享，將本劇主題升華，心靈的那一顆美麗純潔的魔方。