體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
怎樣是好干部心得體會(huì) 鋼鐵是怎樣煉成的讀書(shū)心得體會(huì)高中學(xué)生篇一
鋼鐵，是金屬中最堅(jiān)硬之物，那它們是怎樣煉成的呢?抱著這個(gè)疑問(wèn)，我閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，深有感觸。
小說(shuō)主人公保爾，生活在一個(gè)貧苦家庭，哥哥常年在外打工，家中只有母親一人，體弱多病，保爾也因討厭神父，被迫輟學(xué)。年僅16歲的他，在酒店茶水間打工，每天累得要死，但他依然堅(jiān)持著。在打工期間，他認(rèn)識(shí)一群小伙伴，其中也有紅軍的臥底;他也領(lǐng)悟了社會(huì)的殘忍，并更加痛恨資本主義。陰差陽(yáng)錯(cuò)下，他和他的好朋友加入了共青團(tuán)。在共青團(tuán)中，他經(jīng)歷了好朋友、戰(zhàn)友們的死亡，敵軍營(yíng)里的嚴(yán)刑拷打，被炮彈擊中雙眼的痛苦，但是他依舊一心向黨，在身體糟糕透了的情況下，極不情愿地改武從文?？朔搜勖さ恼系K寫(xiě)下一本又一本書(shū)來(lái)激勵(lì)人們，鼓舞人們。
這本書(shū)中最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)保爾和他的女朋友冬妮婭屬于兩個(gè)對(duì)立的黨派時(shí)，他并沒(méi)有背信棄義，而是說(shuō)：“既然現(xiàn)在我們不在一個(gè)陣營(yíng)，那么請(qǐng)你接受我的黨派和我的信仰，不然就分手。因?yàn)槲业娜耸紫仁菍儆谖业狞h和我的信仰，其次才是屬于我的家人和朋友?！彼麨榱俗约核┓畹男叛?，寧愿放棄自己最?lèi)?ài)的人，這種秉公的愛(ài)國(guó)精神令我們敬佩。也可見(jiàn)他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次生死離別和磨難后，儼然從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年完全蛻變成了一位堅(jiān)定信仰的愛(ài)國(guó)人士了。
這本書(shū)另一個(gè)精彩的地方是：當(dāng)保爾被炮彈擊中時(shí)，昏迷了十多天，所有人都認(rèn)為他活不成了，但是堅(jiān)定的信念還是讓他挺過(guò)來(lái)了，在經(jīng)歷了生死的情況下，他并沒(méi)有首先想到茍且偷生，而是想著要用寶貴的時(shí)間為自己所供奉的信仰總更多的事情。那時(shí)，我明白了鋼鐵就是要在無(wú)數(shù)磨難和是生死一線中鍛煉出來(lái)的。
其實(shí)我們每個(gè)人都不強(qiáng)，而那些所謂的強(qiáng)者也不過(guò)就是經(jīng)歷的多了罷了。如果我們想成為強(qiáng)者，想成為堅(jiān)硬的鋼鐵，就要經(jīng)歷得更多，承受的苦難更多。而能做到這一點(diǎn)的便是要社會(huì)中鍛煉，在題海中拔尖。社會(huì)是殘酷的，同樣也是有同情心的，但是要想在這把雙刃劍中生存，必須要經(jīng)歷失敗，承受苦難。題海中的闖蕩是枯燥的，但是如果你想成績(jī)優(yōu)異，如果你想出類(lèi)拔萃。就必須要比別人付出更多，承受得更多。所以，我們應(yīng)該在社會(huì)中鍛煉自己，在努力學(xué)習(xí)中提高自己，只有這樣才能成功。
鋼鐵是在烈火和冷水的捶打、磨煉之下鍛煉出來(lái)的，并不是憑空產(chǎn)生的。無(wú)論什么東西，外表越堅(jiān)硬，內(nèi)在承受的就越多。
怎樣是好干部心得體會(huì) 鋼鐵是怎樣煉成的讀書(shū)心得體會(huì)高中學(xué)生篇二
帶著夢(mèng)想，帶著希望，帶著一顆火熱的心，我們開(kāi)始了高中為期_天的軍訓(xùn)。這_天中，有苦也有甜，我們彼此也漸漸從陌生走向熟悉。
軍訓(xùn)剛開(kāi)始，大家或多或少都感受到了“苦”。換下自己平時(shí)穿的衣服，穿上統(tǒng)一的迷彩服，我們就是一個(gè)個(gè)小“軍人”，必須接受?chē)?yán)格的訓(xùn)練。記得第一天訓(xùn)練，我們站的軍姿不挺拔;我們走的步伐不整齊;我們喊的口號(hào)不響亮……但是我們每天都在努力，每天也都在進(jìn)步。每一天，我們都在火熱的陽(yáng)光下訓(xùn)練，每個(gè)人都汗如雨下。但是，沒(méi)有人膽怯，沒(méi)有人說(shuō)放棄，也沒(méi)有人要退出。大家都是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的。現(xiàn)在，看——我們的擺臂如此整齊;聽(tīng)——我們的正步擲地有聲。這就是我們_天軍訓(xùn)的成果——我們?nèi)〉米詈蟆伴啽健钡牡谝?。為了這些，我們大家都付出了很多——有的同學(xué)累得發(fā)燒了，也有的同學(xué)把嗓子喊啞了。大家都把我們_班這個(gè)集體看得很重，都在為_(kāi)班榮譽(yù)而戰(zhàn)。
當(dāng)然，大家也都感受到了軍訓(xùn)中的“甜”。第二天的搭帳篷活動(dòng)讓所有人都覺(jué)得難以忘懷。大家分工明確，干得井井有條。兩個(gè)女生先跑去看不遠(yuǎn)處搭好的“樣品”，再小跑回來(lái)向大家報(bào)告。在她們的描述下，我們一個(gè)個(gè)都忙開(kāi)了……瞧，幾個(gè)女生吃力地?fù)沃慕堑闹螚U，生怕自己一不小心會(huì)松手;看，這邊的兩個(gè)男生，掄起錘子“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”敲得正起勁，完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)釘子方向反了，直到指導(dǎo)員出現(xiàn)糾正了他們才恍然大悟;瞧，那邊幾個(gè)女生正小心翼翼地把帳篷布系在支撐桿上，還細(xì)心地把四周的窗簾掛起來(lái)……27分鐘過(guò)去了，我們的帳篷終于搭建好了。同學(xué)們開(kāi)始交流自己在活動(dòng)中的心得體驗(yàn)……盧芳明同學(xué)向指導(dǎo)員提問(wèn)：“這個(gè)帳篷要我們自己拆嗎?”答案是肯定的。大家立刻不愿意了，七嘴八舌地喊了起來(lái)：“啊?這怎么行?我們舍不得……”“就是就是，好不容易搭起來(lái)的?！薄啊敝笇?dǎo)員說(shuō)：“那兩組同學(xué)互相拆對(duì)方的帳篷吧?！薄澳且采岵坏冒 辈恢l(shuí)說(shuō)了句：“要不我們把帳篷拍下來(lái)吧!”“好吧，也只能這樣了……”話音剛落，同學(xué)們紛紛掏出手機(jī)，拍下了這珍貴的一幕……經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)，大家學(xué)會(huì)了互相配合，共同努力——團(tuán)結(jié)就是力量。還有第三天的劃龍舟活動(dòng)也讓我們更深地體會(huì)到合作的重要性。這些對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很有幫助的。
軍訓(xùn)最后一天的上午，校長(zhǎng)來(lái)審查我們前_天的訓(xùn)練成果。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分重要的，我們?nèi)喽己苤匾暎覀兊男拍钍牵阂鼍鸵欢ㄗ龅阶詈?……最終，我們獲得了滿意的結(jié)果——閱兵式第一。
軍訓(xùn)就像一首交響曲，苦與樂(lè)構(gòu)成了它的主旋律。經(jīng)過(guò)這_天，我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)獨(dú)立，也學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。相信在今后的日子里，我們_班能繼續(xù)努力，爭(zhēng)做第一。
怎樣是好干部心得體會(huì) 鋼鐵是怎樣煉成的讀書(shū)心得體會(huì)高中學(xué)生篇三
為期十天的軍訓(xùn)，就這么落下帷幕了。我還以為我會(huì)過(guò)不完這十天，沒(méi)想到我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，這十天就已經(jīng)逝去了。帶著我的懶惰和我的脆弱，一并消失了?，F(xiàn)在坐在這里寫(xiě)軍訓(xùn)感言的我，是另外一個(gè)我，是一個(gè)發(fā)生了翻天覆地變化的我。
“報(bào)告!”回想起軍訓(xùn)里面我們每一聲報(bào)告下的謹(jǐn)小慎微，再回想起軍訓(xùn)之前我們懶懶散散的無(wú)所謂，這十天，我們所有人都改變的太多了。我還記得我剛軍訓(xùn)時(shí)，站軍姿站到裝暈倒，可是教官過(guò)來(lái)一碰我的手腕，他就知道我是在偷懶，他命令我站起來(lái)，像個(gè)軍人一樣，罰我又站了半個(gè)小時(shí)，差點(diǎn)真暈倒，我才意會(huì)到做軍人的艱辛與紀(jì)律性。這種艱辛是每一個(gè)職業(yè)人士，不只是軍人，會(huì)有的一種艱辛，我們做高中生也有類(lèi)似這樣的艱辛?xí)r刻，這是我們每一個(gè)人，生而為人必須面對(duì)的事情。而那種紀(jì)律性，卻是軍人的專(zhuān)屬，也是保家衛(wèi)國(guó)的他們，不得不遵守的紀(jì)律性，如果沒(méi)有這種紀(jì)律性，那么一支軍隊(duì)將不成體統(tǒng)，派出去打仗都會(huì)讓別人笑話了去。也就是在這種紀(jì)律性中，我體會(huì)到軍人的不易，也明白了這次鍛煉是多么寶貴。如果不是要去當(dāng)兵，我們每個(gè)人能夠接受這樣嚴(yán)酷鍛煉的機(jī)會(huì)也沒(méi)幾次，不珍惜的話，錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)辦法擁有那些良好的品質(zhì)了。
一絲不茍，我想這就是軍人最重要的品質(zhì)了。我喜歡這樣的品質(zhì)，我認(rèn)為一個(gè)人在做任何事情時(shí)候，那種認(rèn)真勁兒是最值得人尊重的品質(zhì)，不管面對(duì)什么事情都保留著一絲不茍的狀態(tài)，我想那個(gè)人一定是一個(gè)自律的人。教官給我留下的印象就是這般一絲不茍，從喊口令到站軍姿，再到打靶，我們跟著教官的一絲不茍鍛煉著我們自己，經(jīng)過(guò)十天的訓(xùn)練，果然我們都改變了很多，從過(guò)去懶懶散散的無(wú)所謂，到現(xiàn)在嚴(yán)肅認(rèn)真的一絲不茍，沒(méi)有質(zhì)的飛越也一定有量的積累。
還記得我有一次遲到了，教官?zèng)]說(shuō)話，他是在等著我喊報(bào)告，可我卻站在那里沒(méi)吱聲，教官也不吱聲，于是我們?nèi)嗑鸵驗(yàn)槲覜](méi)喊報(bào)告而站了兩個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)下來(lái)，教官只怕沒(méi)打我了，他罰我坐俯臥撐，做了一百個(gè)之后，我實(shí)在是做不動(dòng)了，他就讓我繼續(xù)站在太陽(yáng)底下站軍姿，其他人可以解散休息。那一次讓我以為教官看我不順眼，后來(lái)我才明白這就是軍隊(duì)的管理，你不服從命令，那就把你訓(xùn)練到你服命令，如果你還不服從命令，那你就別上站戰(zhàn)場(chǎng)了，因?yàn)槟悴慌洚?dāng)一名軍人，因?yàn)槟悴皇且幻细竦能娙恕?BR> 看著這另外的我謹(jǐn)記軍人的紀(jì)律，人生的命令，我想我長(zhǎng)大了。
怎樣是好干部心得體會(huì) 鋼鐵是怎樣煉成的讀書(shū)心得體會(huì)高中學(xué)生篇四
高中班主任是高中教育的主力，班主任負(fù)責(zé)高中班級(jí)的日常工作。在高中三年的學(xué)習(xí)生活中，班主任對(duì)學(xué)生具有重要影響。下面和本站小編一起看看高中班干部應(yīng)該怎樣培養(yǎng)吧。
在班級(jí)工作中，最了解學(xué)生情況的是班干部而不是班主任。班主任要放手讓學(xué)生，尤其是班干部做一些力所能及的事，使他們有用武之地，把他們推到工作第一線，給他們提供施展才華的機(jī)會(huì)，但學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，因此在具體工作中細(xì)心指導(dǎo)他們的工作思路、管理方法，通過(guò)解剖實(shí)例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等方法逐漸引導(dǎo)他們不能就事論事，而應(yīng)從大局出發(fā)，在班干部的崗位上鍛煉人、培養(yǎng)人，培養(yǎng)出一個(gè)品行好、思想好、有能力、有方法的優(yōu)秀班干部團(tuán)體。
心理學(xué)研究表明，“理”與“情”是推動(dòng)個(gè)體實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)的兩種重要因素。這里的“理”即道理，“情”即情感。有“情”無(wú)“理”，則往往有始無(wú)終;有“理”無(wú)“情”。則又容易歸于一般，流于平淡。因此向?qū)W生講清道理還不夠，還要進(jìn)行情感激勵(lì)，只有調(diào)動(dòng)真情激發(fā)熱情，才能永保工作的熱情。每次
班級(jí)工作總結(jié)
，我都會(huì)對(duì)班干部工作予以充分肯定，并把我自己做的一些工作巧妙地嫁接到班干部身上，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，體會(huì)到老師對(duì)他們的殷切期望。
首先，在高一入學(xué)前，通過(guò)與初三原畢業(yè)班主任的座談，并根據(jù)學(xué)生檔案介紹的情況初步了解哪些學(xué)生學(xué)習(xí)好、品行好、有能力。并且以談話的方式了解他們的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生明確未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)將更加激勵(lì)，社會(huì)對(duì)人才的要求更趨多元化、立體化，書(shū)呆子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)需求的。從實(shí)際出發(fā)，如果人人都不愿參與班級(jí)管理，班風(fēng)上不去，要想靜下來(lái)好好學(xué)習(xí)是不可能的，因此，無(wú)論是從未來(lái)、從現(xiàn)實(shí)，還是從個(gè)人考慮，都沒(méi)有理由不注重培養(yǎng)自己多方面的才干。我又給他們講一些大學(xué)招生中有關(guān)對(duì)“優(yōu)秀學(xué)生干部”的優(yōu)先政策，讓他們知道高等學(xué)府更青睞那些全面發(fā)展、綜合能力強(qiáng)的學(xué)生(例如，上海某些學(xué)校不應(yīng)試，直接面試入學(xué)等)。這些都體現(xiàn)了綜合能力的重要性。
同樣一件事，處理“得法”，就會(huì)事半功倍，收到良好的效果。因此教給班干部良好的工作方法也是班主任的一個(gè)重要課題。在實(shí)際工作中與班干部座談，共同探討：(一)怎樣維持紀(jì)律;(二)怎樣處理偶發(fā)事件;(三)怎樣主持主題班會(huì);(四)怎樣組織集體活動(dòng);(五)怎樣進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng);(六)怎樣協(xié)調(diào)學(xué)生與老師的關(guān)系。
為了提高工作效率，提高班干部在班級(jí)中的威信，使學(xué)生自覺(jué)遵守各種校規(guī)校紀(jì)，指導(dǎo)班干部改進(jìn)工作方法，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作進(jìn)行量化管理，對(duì)每個(gè)學(xué)生一周中的上操、自習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生以及各種集體活動(dòng)的表現(xiàn)給出分?jǐn)?shù)，每周進(jìn)行總結(jié)公布，從而使學(xué)生養(yǎng)成自我管理工作的良好風(fēng)氣。
在工作中逐步讓班干部體會(huì)到：不要為今后的工作留下隱患，不能就事論事，出現(xiàn)了偶發(fā)事件不采取簡(jiǎn)單、粗暴的工作方法，而應(yīng)深挖思想根源，找到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因勢(shì)利導(dǎo)，才能收到最佳效果。
怎樣是好干部心得體會(huì) 鋼鐵是怎樣煉成的讀書(shū)心得體會(huì)高中學(xué)生篇五
9月30日，在如何堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”落到基層實(shí)處的專(zhuān)題討論課上，吳記峰老師以秦嶺違建別墅和羅湖全面深化改革工作正反兩個(gè)案例，引導(dǎo)學(xué)員思考了“在實(shí)際工作中，如何對(duì)黨中央對(duì)標(biāo)對(duì)表，克服‘層層傳達(dá)，層層上報(bào)’中的形式主義、官僚主義的桎梏，堅(jiān)決做到兩個(gè)維護(hù)。”及“如何將二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到‘跟著走’但不會(huì)‘教條主義’，‘創(chuàng)造性的開(kāi)展工作’但不會(huì)‘上有政策，下有對(duì)策’”?對(duì)老師提出的具有辯證關(guān)系的兩個(gè)問(wèn)題，我組同學(xué)進(jìn)行了分組討論，充分交換了對(duì)上述問(wèn)題的看法，并對(duì)省藥監(jiān)局制定《粵港澳大灣區(qū)藥品醫(yī)療器械監(jiān)管創(chuàng)新發(fā)展工作方案》的具體案例進(jìn)行了深入討論，下面就聯(lián)系此項(xiàng)工作實(shí)際，談?wù)勅绾卧趫?jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的同時(shí)“創(chuàng)造性”的開(kāi)展工作。
一是提高政治站位，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到總書(shū)記的指示及中央決策部署上來(lái)。為了落實(shí)粵港澳大灣區(qū)的規(guī)劃綱要要求，省藥監(jiān)局系統(tǒng)學(xué)習(xí)梳理了黨中央及省政府灣區(qū)規(guī)劃的相關(guān)政策文件。包括中央《深化粵港澳合作推進(jìn)大灣區(qū)建設(shè)框架協(xié)議》、《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》，省委省政府《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》的實(shí)施意見(jiàn)、《粵港澳大灣區(qū)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2018-2020年）》等重要文件，梳理出其中藥監(jiān)部門(mén)職責(zé)表述共30處，重點(diǎn)把握其中的政治性，全局性，時(shí)代性?xún)?nèi)容及內(nèi)涵，保證制定政策時(shí)“知其然又知其所以然”。
二是建立工作機(jī)制，壓實(shí)一把手責(zé)任。按照中央、省部署要求，省局成立了推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)藥械監(jiān)管創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專(zhuān)班，明確每一名領(lǐng)導(dǎo)及工作人員的職責(zé)分工。確保各項(xiàng)工作落實(shí)到人。
三是做好調(diào)查研究，找到問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，痛點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)，有的放矢的開(kāi)展工作。在制定《方案》的過(guò)程中，省藥監(jiān)局成立專(zhuān)題調(diào)研組，針對(duì)“粵港澳大灣區(qū)發(fā)展創(chuàng)新藥品醫(yī)療器械監(jiān)管”課題，深入省內(nèi)藥品醫(yī)療器械企業(yè)、珠海橫琴粵澳產(chǎn)業(yè)園、香港、澳門(mén)藥品監(jiān)管部門(mén)，生產(chǎn)企業(yè)、藥流通企業(yè)及醫(yī)療機(jī)構(gòu)等單位調(diào)研，通過(guò)查閱資料、走訪座談、實(shí)地調(diào)研等方式，深入相關(guān)機(jī)構(gòu)和企業(yè)了解需求，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)，并廣泛征求大灣區(qū)9市相關(guān)政府，省級(jí)有關(guān)單位及國(guó)家藥品監(jiān)督管理局意見(jiàn)，在當(dāng)前監(jiān)管模式和創(chuàng)新機(jī)制上找突破口，為下一步粵港澳大灣區(qū)藥品醫(yī)療器械監(jiān)管創(chuàng)新發(fā)展全面實(shí)施提供可參考的改革思路與政策建議。
四是積極溝通匯報(bào)，爭(zhēng)取省政府及國(guó)家主管部門(mén)的政策支持。主動(dòng)溝通匯報(bào)是堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在制定《方案》的過(guò)程中，省藥監(jiān)局積極向省委省政府及國(guó)家藥監(jiān)局匯報(bào)，省委省政府高度重視，今年2月，8月藥監(jiān)局局相關(guān)負(fù)責(zé)人隨同省領(lǐng)導(dǎo)張光軍副省長(zhǎng)和陳良賢副省長(zhǎng)分別帶隊(duì)前往國(guó)家藥監(jiān)局拜會(huì)和對(duì)接支持粵港澳大灣區(qū)發(fā)展創(chuàng)新藥品醫(yī)療器械監(jiān)管工作，國(guó)家藥監(jiān)局焦紅，李利、陳時(shí)飛等局領(lǐng)導(dǎo)均親臨大灣區(qū)實(shí)地調(diào)研，省藥監(jiān)局更是數(shù)次上京溝通請(qǐng)示相關(guān)支持政策。在充分的溝通下，省藥監(jiān)局與國(guó)家藥監(jiān)局共同商定了6條支持大灣區(qū)藥械改革的政策，滿滿的干貨，為下一步政策落地執(zhí)行打下了良好的基礎(chǔ)。
五是要有敢于碰硬的改革精神。一是對(duì)于《方案》中涉及的進(jìn)口藥品政策與現(xiàn)行《藥品管理法》相違背的情況，省藥監(jiān)局對(duì)香港澳門(mén)的政策現(xiàn)狀及區(qū)域特點(diǎn)進(jìn)行了深入分析，對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了充分研判并逐一制定防范措施，對(duì)改革可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)制定了詳細(xì)的配套解決制度，最終獲得了國(guó)家藥監(jiān)局的認(rèn)可，同意在大灣區(qū)試行更為寬松的進(jìn)口藥品制度，并在《藥品管理法》的修訂中采納了部分修法建議。二是在省局事權(quán)范圍內(nèi)主動(dòng)謀劃藥械監(jiān)管支持政策。制定《方案》配套管理制度和申辦指南，為承接事權(quán)下放提供制度保障。重點(diǎn)關(guān)注產(chǎn)品涉及銷(xiāo)售前往香港及澳門(mén)地區(qū)的藥品生產(chǎn)企業(yè)，積極配合香港衛(wèi)生署開(kāi)展境內(nèi)委托生產(chǎn)加工企業(yè)的審計(jì)檢查工作，認(rèn)真跟進(jìn)企業(yè)的缺陷整改情況，確保銷(xiāo)售前往香港地區(qū)的藥品質(zhì)量安全。
綜上，省藥監(jiān)局《粵港澳大灣區(qū)藥品醫(yī)療器械監(jiān)管創(chuàng)新發(fā)展工作方案》制定及起草的過(guò)程，是對(duì)標(biāo)對(duì)表黨中央號(hào)召“大學(xué)習(xí)，深調(diào)研，真落實(shí)”的有益實(shí)踐，生動(dòng)詮釋了如何在堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的同時(shí)“創(chuàng)造性”的開(kāi)展工作。
怎樣是好干部心得體會(huì) 鋼鐵是怎樣煉成的讀書(shū)心得體會(huì)高中學(xué)生篇一
鋼鐵，是金屬中最堅(jiān)硬之物，那它們是怎樣煉成的呢?抱著這個(gè)疑問(wèn)，我閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，深有感觸。
小說(shuō)主人公保爾，生活在一個(gè)貧苦家庭，哥哥常年在外打工，家中只有母親一人，體弱多病，保爾也因討厭神父，被迫輟學(xué)。年僅16歲的他，在酒店茶水間打工，每天累得要死，但他依然堅(jiān)持著。在打工期間，他認(rèn)識(shí)一群小伙伴，其中也有紅軍的臥底;他也領(lǐng)悟了社會(huì)的殘忍，并更加痛恨資本主義。陰差陽(yáng)錯(cuò)下，他和他的好朋友加入了共青團(tuán)。在共青團(tuán)中，他經(jīng)歷了好朋友、戰(zhàn)友們的死亡，敵軍營(yíng)里的嚴(yán)刑拷打，被炮彈擊中雙眼的痛苦，但是他依舊一心向黨，在身體糟糕透了的情況下，極不情愿地改武從文?？朔搜勖さ恼系K寫(xiě)下一本又一本書(shū)來(lái)激勵(lì)人們，鼓舞人們。
這本書(shū)中最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)保爾和他的女朋友冬妮婭屬于兩個(gè)對(duì)立的黨派時(shí)，他并沒(méi)有背信棄義，而是說(shuō)：“既然現(xiàn)在我們不在一個(gè)陣營(yíng)，那么請(qǐng)你接受我的黨派和我的信仰，不然就分手。因?yàn)槲业娜耸紫仁菍儆谖业狞h和我的信仰，其次才是屬于我的家人和朋友?！彼麨榱俗约核┓畹男叛?，寧愿放棄自己最?lèi)?ài)的人，這種秉公的愛(ài)國(guó)精神令我們敬佩。也可見(jiàn)他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次生死離別和磨難后，儼然從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年完全蛻變成了一位堅(jiān)定信仰的愛(ài)國(guó)人士了。
這本書(shū)另一個(gè)精彩的地方是：當(dāng)保爾被炮彈擊中時(shí)，昏迷了十多天，所有人都認(rèn)為他活不成了，但是堅(jiān)定的信念還是讓他挺過(guò)來(lái)了，在經(jīng)歷了生死的情況下，他并沒(méi)有首先想到茍且偷生，而是想著要用寶貴的時(shí)間為自己所供奉的信仰總更多的事情。那時(shí)，我明白了鋼鐵就是要在無(wú)數(shù)磨難和是生死一線中鍛煉出來(lái)的。
其實(shí)我們每個(gè)人都不強(qiáng)，而那些所謂的強(qiáng)者也不過(guò)就是經(jīng)歷的多了罷了。如果我們想成為強(qiáng)者，想成為堅(jiān)硬的鋼鐵，就要經(jīng)歷得更多，承受的苦難更多。而能做到這一點(diǎn)的便是要社會(huì)中鍛煉，在題海中拔尖。社會(huì)是殘酷的，同樣也是有同情心的，但是要想在這把雙刃劍中生存，必須要經(jīng)歷失敗，承受苦難。題海中的闖蕩是枯燥的，但是如果你想成績(jī)優(yōu)異，如果你想出類(lèi)拔萃。就必須要比別人付出更多，承受得更多。所以，我們應(yīng)該在社會(huì)中鍛煉自己，在努力學(xué)習(xí)中提高自己，只有這樣才能成功。
鋼鐵是在烈火和冷水的捶打、磨煉之下鍛煉出來(lái)的，并不是憑空產(chǎn)生的。無(wú)論什么東西，外表越堅(jiān)硬，內(nèi)在承受的就越多。
怎樣是好干部心得體會(huì) 鋼鐵是怎樣煉成的讀書(shū)心得體會(huì)高中學(xué)生篇二
帶著夢(mèng)想，帶著希望，帶著一顆火熱的心，我們開(kāi)始了高中為期_天的軍訓(xùn)。這_天中，有苦也有甜，我們彼此也漸漸從陌生走向熟悉。
軍訓(xùn)剛開(kāi)始，大家或多或少都感受到了“苦”。換下自己平時(shí)穿的衣服，穿上統(tǒng)一的迷彩服，我們就是一個(gè)個(gè)小“軍人”，必須接受?chē)?yán)格的訓(xùn)練。記得第一天訓(xùn)練，我們站的軍姿不挺拔;我們走的步伐不整齊;我們喊的口號(hào)不響亮……但是我們每天都在努力，每天也都在進(jìn)步。每一天，我們都在火熱的陽(yáng)光下訓(xùn)練，每個(gè)人都汗如雨下。但是，沒(méi)有人膽怯，沒(méi)有人說(shuō)放棄，也沒(méi)有人要退出。大家都是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的。現(xiàn)在，看——我們的擺臂如此整齊;聽(tīng)——我們的正步擲地有聲。這就是我們_天軍訓(xùn)的成果——我們?nèi)〉米詈蟆伴啽健钡牡谝?。為了這些，我們大家都付出了很多——有的同學(xué)累得發(fā)燒了，也有的同學(xué)把嗓子喊啞了。大家都把我們_班這個(gè)集體看得很重，都在為_(kāi)班榮譽(yù)而戰(zhàn)。
當(dāng)然，大家也都感受到了軍訓(xùn)中的“甜”。第二天的搭帳篷活動(dòng)讓所有人都覺(jué)得難以忘懷。大家分工明確，干得井井有條。兩個(gè)女生先跑去看不遠(yuǎn)處搭好的“樣品”，再小跑回來(lái)向大家報(bào)告。在她們的描述下，我們一個(gè)個(gè)都忙開(kāi)了……瞧，幾個(gè)女生吃力地?fù)沃慕堑闹螚U，生怕自己一不小心會(huì)松手;看，這邊的兩個(gè)男生，掄起錘子“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”敲得正起勁，完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)釘子方向反了，直到指導(dǎo)員出現(xiàn)糾正了他們才恍然大悟;瞧，那邊幾個(gè)女生正小心翼翼地把帳篷布系在支撐桿上，還細(xì)心地把四周的窗簾掛起來(lái)……27分鐘過(guò)去了，我們的帳篷終于搭建好了。同學(xué)們開(kāi)始交流自己在活動(dòng)中的心得體驗(yàn)……盧芳明同學(xué)向指導(dǎo)員提問(wèn)：“這個(gè)帳篷要我們自己拆嗎?”答案是肯定的。大家立刻不愿意了，七嘴八舌地喊了起來(lái)：“啊?這怎么行?我們舍不得……”“就是就是，好不容易搭起來(lái)的?！薄啊敝笇?dǎo)員說(shuō)：“那兩組同學(xué)互相拆對(duì)方的帳篷吧?！薄澳且采岵坏冒 辈恢l(shuí)說(shuō)了句：“要不我們把帳篷拍下來(lái)吧!”“好吧，也只能這樣了……”話音剛落，同學(xué)們紛紛掏出手機(jī)，拍下了這珍貴的一幕……經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)，大家學(xué)會(huì)了互相配合，共同努力——團(tuán)結(jié)就是力量。還有第三天的劃龍舟活動(dòng)也讓我們更深地體會(huì)到合作的重要性。這些對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很有幫助的。
軍訓(xùn)最后一天的上午，校長(zhǎng)來(lái)審查我們前_天的訓(xùn)練成果。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分重要的，我們?nèi)喽己苤匾暎覀兊男拍钍牵阂鼍鸵欢ㄗ龅阶詈?……最終，我們獲得了滿意的結(jié)果——閱兵式第一。
軍訓(xùn)就像一首交響曲，苦與樂(lè)構(gòu)成了它的主旋律。經(jīng)過(guò)這_天，我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)獨(dú)立，也學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。相信在今后的日子里，我們_班能繼續(xù)努力，爭(zhēng)做第一。
怎樣是好干部心得體會(huì) 鋼鐵是怎樣煉成的讀書(shū)心得體會(huì)高中學(xué)生篇三
為期十天的軍訓(xùn)，就這么落下帷幕了。我還以為我會(huì)過(guò)不完這十天，沒(méi)想到我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，這十天就已經(jīng)逝去了。帶著我的懶惰和我的脆弱，一并消失了?，F(xiàn)在坐在這里寫(xiě)軍訓(xùn)感言的我，是另外一個(gè)我，是一個(gè)發(fā)生了翻天覆地變化的我。
“報(bào)告!”回想起軍訓(xùn)里面我們每一聲報(bào)告下的謹(jǐn)小慎微，再回想起軍訓(xùn)之前我們懶懶散散的無(wú)所謂，這十天，我們所有人都改變的太多了。我還記得我剛軍訓(xùn)時(shí)，站軍姿站到裝暈倒，可是教官過(guò)來(lái)一碰我的手腕，他就知道我是在偷懶，他命令我站起來(lái)，像個(gè)軍人一樣，罰我又站了半個(gè)小時(shí)，差點(diǎn)真暈倒，我才意會(huì)到做軍人的艱辛與紀(jì)律性。這種艱辛是每一個(gè)職業(yè)人士，不只是軍人，會(huì)有的一種艱辛，我們做高中生也有類(lèi)似這樣的艱辛?xí)r刻，這是我們每一個(gè)人，生而為人必須面對(duì)的事情。而那種紀(jì)律性，卻是軍人的專(zhuān)屬，也是保家衛(wèi)國(guó)的他們，不得不遵守的紀(jì)律性，如果沒(méi)有這種紀(jì)律性，那么一支軍隊(duì)將不成體統(tǒng)，派出去打仗都會(huì)讓別人笑話了去。也就是在這種紀(jì)律性中，我體會(huì)到軍人的不易，也明白了這次鍛煉是多么寶貴。如果不是要去當(dāng)兵，我們每個(gè)人能夠接受這樣嚴(yán)酷鍛煉的機(jī)會(huì)也沒(méi)幾次，不珍惜的話，錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)辦法擁有那些良好的品質(zhì)了。
一絲不茍，我想這就是軍人最重要的品質(zhì)了。我喜歡這樣的品質(zhì)，我認(rèn)為一個(gè)人在做任何事情時(shí)候，那種認(rèn)真勁兒是最值得人尊重的品質(zhì)，不管面對(duì)什么事情都保留著一絲不茍的狀態(tài)，我想那個(gè)人一定是一個(gè)自律的人。教官給我留下的印象就是這般一絲不茍，從喊口令到站軍姿，再到打靶，我們跟著教官的一絲不茍鍛煉著我們自己，經(jīng)過(guò)十天的訓(xùn)練，果然我們都改變了很多，從過(guò)去懶懶散散的無(wú)所謂，到現(xiàn)在嚴(yán)肅認(rèn)真的一絲不茍，沒(méi)有質(zhì)的飛越也一定有量的積累。
還記得我有一次遲到了，教官?zèng)]說(shuō)話，他是在等著我喊報(bào)告，可我卻站在那里沒(méi)吱聲，教官也不吱聲，于是我們?nèi)嗑鸵驗(yàn)槲覜](méi)喊報(bào)告而站了兩個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)下來(lái)，教官只怕沒(méi)打我了，他罰我坐俯臥撐，做了一百個(gè)之后，我實(shí)在是做不動(dòng)了，他就讓我繼續(xù)站在太陽(yáng)底下站軍姿，其他人可以解散休息。那一次讓我以為教官看我不順眼，后來(lái)我才明白這就是軍隊(duì)的管理，你不服從命令，那就把你訓(xùn)練到你服命令，如果你還不服從命令，那你就別上站戰(zhàn)場(chǎng)了，因?yàn)槟悴慌洚?dāng)一名軍人，因?yàn)槟悴皇且幻细竦能娙恕?BR> 看著這另外的我謹(jǐn)記軍人的紀(jì)律，人生的命令，我想我長(zhǎng)大了。
怎樣是好干部心得體會(huì) 鋼鐵是怎樣煉成的讀書(shū)心得體會(huì)高中學(xué)生篇四
高中班主任是高中教育的主力，班主任負(fù)責(zé)高中班級(jí)的日常工作。在高中三年的學(xué)習(xí)生活中，班主任對(duì)學(xué)生具有重要影響。下面和本站小編一起看看高中班干部應(yīng)該怎樣培養(yǎng)吧。
在班級(jí)工作中，最了解學(xué)生情況的是班干部而不是班主任。班主任要放手讓學(xué)生，尤其是班干部做一些力所能及的事，使他們有用武之地，把他們推到工作第一線，給他們提供施展才華的機(jī)會(huì)，但學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，因此在具體工作中細(xì)心指導(dǎo)他們的工作思路、管理方法，通過(guò)解剖實(shí)例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等方法逐漸引導(dǎo)他們不能就事論事，而應(yīng)從大局出發(fā)，在班干部的崗位上鍛煉人、培養(yǎng)人，培養(yǎng)出一個(gè)品行好、思想好、有能力、有方法的優(yōu)秀班干部團(tuán)體。
心理學(xué)研究表明，“理”與“情”是推動(dòng)個(gè)體實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)的兩種重要因素。這里的“理”即道理，“情”即情感。有“情”無(wú)“理”，則往往有始無(wú)終;有“理”無(wú)“情”。則又容易歸于一般，流于平淡。因此向?qū)W生講清道理還不夠，還要進(jìn)行情感激勵(lì)，只有調(diào)動(dòng)真情激發(fā)熱情，才能永保工作的熱情。每次
班級(jí)工作總結(jié)
，我都會(huì)對(duì)班干部工作予以充分肯定，并把我自己做的一些工作巧妙地嫁接到班干部身上，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，體會(huì)到老師對(duì)他們的殷切期望。
首先，在高一入學(xué)前，通過(guò)與初三原畢業(yè)班主任的座談，并根據(jù)學(xué)生檔案介紹的情況初步了解哪些學(xué)生學(xué)習(xí)好、品行好、有能力。并且以談話的方式了解他們的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生明確未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)將更加激勵(lì)，社會(huì)對(duì)人才的要求更趨多元化、立體化，書(shū)呆子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)需求的。從實(shí)際出發(fā)，如果人人都不愿參與班級(jí)管理，班風(fēng)上不去，要想靜下來(lái)好好學(xué)習(xí)是不可能的，因此，無(wú)論是從未來(lái)、從現(xiàn)實(shí)，還是從個(gè)人考慮，都沒(méi)有理由不注重培養(yǎng)自己多方面的才干。我又給他們講一些大學(xué)招生中有關(guān)對(duì)“優(yōu)秀學(xué)生干部”的優(yōu)先政策，讓他們知道高等學(xué)府更青睞那些全面發(fā)展、綜合能力強(qiáng)的學(xué)生(例如，上海某些學(xué)校不應(yīng)試，直接面試入學(xué)等)。這些都體現(xiàn)了綜合能力的重要性。
同樣一件事，處理“得法”，就會(huì)事半功倍，收到良好的效果。因此教給班干部良好的工作方法也是班主任的一個(gè)重要課題。在實(shí)際工作中與班干部座談，共同探討：(一)怎樣維持紀(jì)律;(二)怎樣處理偶發(fā)事件;(三)怎樣主持主題班會(huì);(四)怎樣組織集體活動(dòng);(五)怎樣進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng);(六)怎樣協(xié)調(diào)學(xué)生與老師的關(guān)系。
為了提高工作效率，提高班干部在班級(jí)中的威信，使學(xué)生自覺(jué)遵守各種校規(guī)校紀(jì)，指導(dǎo)班干部改進(jìn)工作方法，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作進(jìn)行量化管理，對(duì)每個(gè)學(xué)生一周中的上操、自習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生以及各種集體活動(dòng)的表現(xiàn)給出分?jǐn)?shù)，每周進(jìn)行總結(jié)公布，從而使學(xué)生養(yǎng)成自我管理工作的良好風(fēng)氣。
在工作中逐步讓班干部體會(huì)到：不要為今后的工作留下隱患，不能就事論事，出現(xiàn)了偶發(fā)事件不采取簡(jiǎn)單、粗暴的工作方法，而應(yīng)深挖思想根源，找到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因勢(shì)利導(dǎo)，才能收到最佳效果。
怎樣是好干部心得體會(huì) 鋼鐵是怎樣煉成的讀書(shū)心得體會(huì)高中學(xué)生篇五
9月30日，在如何堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”落到基層實(shí)處的專(zhuān)題討論課上，吳記峰老師以秦嶺違建別墅和羅湖全面深化改革工作正反兩個(gè)案例，引導(dǎo)學(xué)員思考了“在實(shí)際工作中，如何對(duì)黨中央對(duì)標(biāo)對(duì)表，克服‘層層傳達(dá)，層層上報(bào)’中的形式主義、官僚主義的桎梏，堅(jiān)決做到兩個(gè)維護(hù)。”及“如何將二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到‘跟著走’但不會(huì)‘教條主義’，‘創(chuàng)造性的開(kāi)展工作’但不會(huì)‘上有政策，下有對(duì)策’”?對(duì)老師提出的具有辯證關(guān)系的兩個(gè)問(wèn)題，我組同學(xué)進(jìn)行了分組討論，充分交換了對(duì)上述問(wèn)題的看法，并對(duì)省藥監(jiān)局制定《粵港澳大灣區(qū)藥品醫(yī)療器械監(jiān)管創(chuàng)新發(fā)展工作方案》的具體案例進(jìn)行了深入討論，下面就聯(lián)系此項(xiàng)工作實(shí)際，談?wù)勅绾卧趫?jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的同時(shí)“創(chuàng)造性”的開(kāi)展工作。
一是提高政治站位，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到總書(shū)記的指示及中央決策部署上來(lái)。為了落實(shí)粵港澳大灣區(qū)的規(guī)劃綱要要求，省藥監(jiān)局系統(tǒng)學(xué)習(xí)梳理了黨中央及省政府灣區(qū)規(guī)劃的相關(guān)政策文件。包括中央《深化粵港澳合作推進(jìn)大灣區(qū)建設(shè)框架協(xié)議》、《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》，省委省政府《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》的實(shí)施意見(jiàn)、《粵港澳大灣區(qū)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2018-2020年）》等重要文件，梳理出其中藥監(jiān)部門(mén)職責(zé)表述共30處，重點(diǎn)把握其中的政治性，全局性，時(shí)代性?xún)?nèi)容及內(nèi)涵，保證制定政策時(shí)“知其然又知其所以然”。
二是建立工作機(jī)制，壓實(shí)一把手責(zé)任。按照中央、省部署要求，省局成立了推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)藥械監(jiān)管創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專(zhuān)班，明確每一名領(lǐng)導(dǎo)及工作人員的職責(zé)分工。確保各項(xiàng)工作落實(shí)到人。
三是做好調(diào)查研究，找到問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，痛點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)，有的放矢的開(kāi)展工作。在制定《方案》的過(guò)程中，省藥監(jiān)局成立專(zhuān)題調(diào)研組，針對(duì)“粵港澳大灣區(qū)發(fā)展創(chuàng)新藥品醫(yī)療器械監(jiān)管”課題，深入省內(nèi)藥品醫(yī)療器械企業(yè)、珠海橫琴粵澳產(chǎn)業(yè)園、香港、澳門(mén)藥品監(jiān)管部門(mén)，生產(chǎn)企業(yè)、藥流通企業(yè)及醫(yī)療機(jī)構(gòu)等單位調(diào)研，通過(guò)查閱資料、走訪座談、實(shí)地調(diào)研等方式，深入相關(guān)機(jī)構(gòu)和企業(yè)了解需求，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)，并廣泛征求大灣區(qū)9市相關(guān)政府，省級(jí)有關(guān)單位及國(guó)家藥品監(jiān)督管理局意見(jiàn)，在當(dāng)前監(jiān)管模式和創(chuàng)新機(jī)制上找突破口，為下一步粵港澳大灣區(qū)藥品醫(yī)療器械監(jiān)管創(chuàng)新發(fā)展全面實(shí)施提供可參考的改革思路與政策建議。
四是積極溝通匯報(bào)，爭(zhēng)取省政府及國(guó)家主管部門(mén)的政策支持。主動(dòng)溝通匯報(bào)是堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在制定《方案》的過(guò)程中，省藥監(jiān)局積極向省委省政府及國(guó)家藥監(jiān)局匯報(bào)，省委省政府高度重視，今年2月，8月藥監(jiān)局局相關(guān)負(fù)責(zé)人隨同省領(lǐng)導(dǎo)張光軍副省長(zhǎng)和陳良賢副省長(zhǎng)分別帶隊(duì)前往國(guó)家藥監(jiān)局拜會(huì)和對(duì)接支持粵港澳大灣區(qū)發(fā)展創(chuàng)新藥品醫(yī)療器械監(jiān)管工作，國(guó)家藥監(jiān)局焦紅，李利、陳時(shí)飛等局領(lǐng)導(dǎo)均親臨大灣區(qū)實(shí)地調(diào)研，省藥監(jiān)局更是數(shù)次上京溝通請(qǐng)示相關(guān)支持政策。在充分的溝通下，省藥監(jiān)局與國(guó)家藥監(jiān)局共同商定了6條支持大灣區(qū)藥械改革的政策，滿滿的干貨，為下一步政策落地執(zhí)行打下了良好的基礎(chǔ)。
五是要有敢于碰硬的改革精神。一是對(duì)于《方案》中涉及的進(jìn)口藥品政策與現(xiàn)行《藥品管理法》相違背的情況，省藥監(jiān)局對(duì)香港澳門(mén)的政策現(xiàn)狀及區(qū)域特點(diǎn)進(jìn)行了深入分析，對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了充分研判并逐一制定防范措施，對(duì)改革可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)制定了詳細(xì)的配套解決制度，最終獲得了國(guó)家藥監(jiān)局的認(rèn)可，同意在大灣區(qū)試行更為寬松的進(jìn)口藥品制度，并在《藥品管理法》的修訂中采納了部分修法建議。二是在省局事權(quán)范圍內(nèi)主動(dòng)謀劃藥械監(jiān)管支持政策。制定《方案》配套管理制度和申辦指南，為承接事權(quán)下放提供制度保障。重點(diǎn)關(guān)注產(chǎn)品涉及銷(xiāo)售前往香港及澳門(mén)地區(qū)的藥品生產(chǎn)企業(yè)，積極配合香港衛(wèi)生署開(kāi)展境內(nèi)委托生產(chǎn)加工企業(yè)的審計(jì)檢查工作，認(rèn)真跟進(jìn)企業(yè)的缺陷整改情況，確保銷(xiāo)售前往香港地區(qū)的藥品質(zhì)量安全。
綜上，省藥監(jiān)局《粵港澳大灣區(qū)藥品醫(yī)療器械監(jiān)管創(chuàng)新發(fā)展工作方案》制定及起草的過(guò)程，是對(duì)標(biāo)對(duì)表黨中央號(hào)召“大學(xué)習(xí)，深調(diào)研，真落實(shí)”的有益實(shí)踐，生動(dòng)詮釋了如何在堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的同時(shí)“創(chuàng)造性”的開(kāi)展工作。