咀嚼書(shū)中的寧?kù)o，體會(huì)其人生滋味。讀書(shū)，可以讓讀者在迷茫中找到出路；在書(shū)海中，找見(jiàn)自身的啟迪。整理了初三讀后感800字【三篇】，快來(lái)看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】
永恒的價(jià)值
——讀《老人與?！酚懈?BR> 放棄的太多終的結(jié)局是一無(wú)所有；抓住必然的才是永恒的價(jià)值。
——題記
讀《老人與海》源于歷經(jīng)波折的鋼琴考級(jí)培訓(xùn)。
揭開(kāi)鋼琴板，琴鍵黑白分明，赫然映于眼中，思緒回到從前……
經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，鋼琴已經(jīng)考到五級(jí)的我，今年就要考六級(jí)了。在媽媽的千辛萬(wàn)苦下，終于幫我找到了一位極其嚴(yán)格的鋼琴老師。
第一個(gè)月鋼琴老師授課時(shí)，他給我了一份樂(lè)譜，我瞄了一眼，哇，好多音符千姿百態(tài)地在五線(xiàn)譜上跳舞，我被眼前的一幕給驚呆了?！霸囋嚳窗?。”他面無(wú)表情地說(shuō)。這首曲子頗有難度。我第彈，彈得生澀僵滯、錯(cuò)誤百出，剛彈到一半，就被老師打斷，他用力地指了指樂(lè)譜冷冷地說(shuō)：“你這彈的是什么，簡(jiǎn)直是制造噪音，第彈也不至于彈得這樣亂七八糟，回去再好好練習(xí)！”這次老師給我潑了一盆冷水。
我練了整整一個(gè)星期，當(dāng)再次去上課時(shí)，正準(zhǔn)備讓老師驗(yàn)收，沒(méi)想到他又給我一份難度更高的樂(lè)譜?！霸囋嚳窗伞！崩蠋熅箤?duì)上一份樂(lè)譜只字未提。這讓我感到很驚訝，于是我磕磕絆絆地彈了起來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)的琴聲讓我心中感到不安、沮喪和氣餒。我再也忍不住了，我一下子沖出了琴房，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上失聲痛哭，難道我真的不是彈鋼琴的料嗎？一種“自我懷疑”的思想從我的心中萌發(fā)。隨后老師也跟了出來(lái)。我下定了決心，告訴老師我選擇放棄，老師讓我回家后看一本《老人與?！返臅?shū)，他說(shuō)：“看完這本書(shū)，一個(gè)月后你再來(lái)告訴我，你選擇放棄，還是選擇勇敢地往前沖！”
書(shū)中講了一位老人他以捕魚(yú)為生，有卻連著84天一條魚(yú)也沒(méi)有撈到。在堅(jiān)定的信念和高超技術(shù)的幫助下，老人在第87天才有收獲，他獨(dú)自釣到了一條重達(dá)一千多鎊的大馬林魚(yú)，終于贏得了物質(zhì)、精神上的雙重勝利。但在捕到心儀之物前面那漫漫百天中，他毫無(wú)怨言，積極向上，為了捕到那夢(mèng)寐以求的大馬林魚(yú)，他雙手破了，就在咸水里浸；他餓得身子都疲軟了，索性將生魚(yú)肉一大塊一大塊地吃下去。歸途中被綁在小船上的魚(yú)卻被鯊魚(yú)頻頻槍食，回到漁港時(shí)只剩下一條空空的脊椎了。
難能可貴的是，他在用自己的心血凝成的勞動(dòng)成果喪盡的情形下還樂(lè)觀(guān)地說(shuō)要造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的鐵矛頭，用它來(lái)對(duì)付那些令人厭惡的敗類(lèi)。
在這考級(jí)至關(guān)緊要的十字路上，難道我們不會(huì)像圣地亞哥那樣戰(zhàn)勝自我。難道在困難面前我只能選擇退縮。
不！不！我不會(huì)輕易放棄。我的手指在鋼琴上不停地“舞動(dòng)”，我的眼前浮現(xiàn)出老人堅(jiān)毅的眼神，那是一種無(wú)形的力量在時(shí)刻鞭策、激勵(lì)著我。
我忘不了那老人與海，忘不了那一種抗?fàn)幍膱?chǎng)景，忘不了那絕不屈服的人的尊嚴(yán)和勇氣。因?yàn)槲視r(shí)刻感覺(jué)到，生活就是那海，我要做的就是那位對(duì)目標(biāo)堅(jiān)持不懈的老人……
一個(gè)月后，我?guī)е约旱呐Τ晒ド险n。我堅(jiān)定地告訴老師：“我選擇繼續(xù)努力向前沖！”于是，我自信地彈了起來(lái)，我居然能彈奏得那么美妙，如此精湛！老師又讓我彈前一首，我依然呈現(xiàn)出超高標(biāo)準(zhǔn)的表現(xiàn)……演奏結(jié)束，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了一下頭，“老師這是你對(duì)我彈的曲子的肯定嗎？”老師用一笑來(lái)回復(fù)我：“你的成功并不只在于你彈的曲子，還在于你領(lǐng)悟了那位老人的精神！”
如今，我對(duì)鋼琴有了一種特殊的感情，總喜歡坐在它前面彈一曲。
回首，我又擁有了一樣重要的東西。如果當(dāng)初輕易就放棄，我還能得到什么呢？永恒的價(jià)值也不過(guò)是枉然吧了。
老人再次撐起船，駛向海中心，用他佝僂的身體向人們?cè)忈屩鴪?jiān)持的意義……
【篇二】
“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”。每當(dāng)我讀起杜甫的這首《江畔獨(dú)步尋花》，心里就不由得想起春天那般百花齊放、彩蝶紛飛的美景。
詩(shī)的前兩句用了“花滿(mǎn)蹊”和“壓枝低”這兩個(gè)詞語(yǔ)，生動(dòng)而又形象地寫(xiě)出了黃四娘家的花之多，以至于開(kāi)滿(mǎn)了門(mén)前的小路，也寫(xiě)出了黃四娘家花開(kāi)的茂盛，數(shù)不清的花朵把枝條都?jí)簭澚?。這兩個(gè)詞語(yǔ)更寫(xiě)出了春天的生機(jī)勃勃，花滿(mǎn)枝頭。令人覺(jué)得仿佛陶醉在其中了。
詩(shī)的后兩句寫(xiě)了花上的蝴蝶黃鶯，頗富情趣。流連忘返的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，自由自在的黃鶯“恰恰”地唱著優(yōu)美、悅耳的歌曲。這兩句把整個(gè)春景熱鬧明媚的氣氛細(xì)致而生動(dòng)地渲染出來(lái)了。寫(xiě)出了春天彩蝶映花，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的奇特情景。
讀著，讀著，我眼前好像也出現(xiàn)了這一幅引人入勝的春景畫(huà)卷：黃四娘家門(mén)前有一條蜿蜒曲折的小徑橫穿花地，在花從掩映間，還隱約有一條清澈的小溪在緩緩流淌。小溪兩畔，便是長(zhǎng)滿(mǎn)各種鮮花的花地?；ǖ乩锏幕伾鳟?。有的紅似火，有的黃似金，有的黑如墨，有的藍(lán)似天，還有的紫如霞……這些姹紫嫣紅的花兒都完全盛開(kāi)了，像是小姑娘綻開(kāi)了她那美麗的笑臉，與人們分享她的美麗。這些鮮花兒，在綠葉的映襯下，陽(yáng)光的照耀下顯得格外惹眼，十分奪人眼球。這時(shí)，一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，頓時(shí)，一股濃郁的、花的芬芳便彌漫開(kāi)來(lái)。我深吸一口氣，這沁人心脾的花香直鉆我的心底，令我心曠神怡，大概是這花香的緣故吧，一群又一群的彩蝶飛來(lái)，飛入花叢中。漸漸地、漸漸地，我覺(jué)得飛入花叢中的不是彩蝶，而是一朵又一朵更加艷麗的花朵，同彩蝶一起飛來(lái)的，還有那可愛(ài)的黃鶯。它們同鮮花一起裝扮春天，使得春天更加多姿多彩。
中國(guó)的古典文學(xué)就像是茫茫的花海，杜甫的這首詩(shī)只是其中的一片花瓣。而我們就像是辛勤采蜜的小蜜蜂，每采到一朵花的蜜，都會(huì)感到無(wú)比的喜悅。讓我們從小與經(jīng)典攜手，與經(jīng)典同行，體會(huì)中國(guó)古典文學(xué)的無(wú)窮奧妙。
【篇三】
暑假到來(lái)，沒(méi)有了緊張的學(xué)習(xí)生活，再愜意休閑的暑期生活中，我的朋友——書(shū)籍，就一直陪伴著我。近期，我讀了一本名叫《地球之謎》的書(shū)，令我這個(gè)對(duì)科學(xué)并不了解的人開(kāi)始走進(jìn)了科學(xué)的世界。
捧起這本書(shū)，一股濃郁的書(shū)香傳入我的鼻子，我瞇著眼，竭力的嗅著，隨著這書(shū)香我一股腦的鉆入了書(shū)中，沉浸在這本書(shū)里。《地球之謎》是一本科普知識(shí)書(shū)。介紹了從消失的瑪雅文明到神奇詭異的UFO，從各類(lèi)劇毒的植物到形形色色的各種罕見(jiàn)的動(dòng)物，從古代消失的墓穴宮殿到現(xiàn)代建筑的建造……從古至今，從中到外。各種各樣的奇觀(guān)讓我盡收眼底，一個(gè)個(gè)懸念重重，撲朔迷離，難以*的謎團(tuán)讓我絞盡腦汁也難以猜測(cè)其中的奧秘與神奇。從中，我大略了解了異國(guó)的風(fēng)土人情，各洲特色的景點(diǎn)和民風(fēng)習(xí)俗。我仿佛隨著書(shū)的作者來(lái)到了敦煌、來(lái)到了埃及、來(lái)到了撒哈拉到沙漠。了解了它們的歷史，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，讓我對(duì)自然，對(duì)科學(xué)，對(duì)人文地理，歷史風(fēng)貌有了新的看法。我覺(jué)得他們不再是那么枯燥乏味，而是充滿(mǎn)神秘，充滿(mǎn)驚喜，令人意想不到的了！
讀著讀著，我忽然對(duì)一個(gè)故事充滿(mǎn)了好奇。仔細(xì)瞧瞧，呦，這不是《安徒生童話(huà)》里那乖巧美麗，心地善良的美人魚(yú)嗎？可是這書(shū)里竟然講它是現(xiàn)實(shí)中的儒艮，厚重的身子，圓筒似地身材，在水里艱難的游動(dòng)著。這讓我產(chǎn)生了質(zhì)疑：“傳說(shuō)中的美人魚(yú)如此美麗，現(xiàn)實(shí)中竟是這般丑陋的模樣。這太令人不可思議了！”我抱著懷疑的心態(tài)繼續(xù)往下看，原來(lái)只是儒艮的骨骼和習(xí)性和美人魚(yú)極其相似，令人誤以為是那風(fēng)姿綽約的美人魚(yú)呢！看完后，我心中的一團(tuán)也慢慢解開(kāi)了。也恍然大悟，也有原來(lái)科學(xué)也可以同童話(huà)相結(jié)合。
就這樣，我與這本書(shū)交上了朋友。每天手不釋卷，津津有味地看著，每天都有收獲。從而也讓我知道：科學(xué)是有趣的，科技的力量是無(wú)窮的，我只是懂了其中微小的一些，要想了解透徹，還須深入的學(xué)習(xí)?？茖W(xué)知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，它等待著你探索，等待著你挖掘，只要你熱愛(ài)科學(xué)，就能挖到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)寶藏！
【篇一】
永恒的價(jià)值
——讀《老人與?！酚懈?BR> 放棄的太多終的結(jié)局是一無(wú)所有；抓住必然的才是永恒的價(jià)值。
——題記
讀《老人與海》源于歷經(jīng)波折的鋼琴考級(jí)培訓(xùn)。
揭開(kāi)鋼琴板，琴鍵黑白分明，赫然映于眼中，思緒回到從前……
經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，鋼琴已經(jīng)考到五級(jí)的我，今年就要考六級(jí)了。在媽媽的千辛萬(wàn)苦下，終于幫我找到了一位極其嚴(yán)格的鋼琴老師。
第一個(gè)月鋼琴老師授課時(shí)，他給我了一份樂(lè)譜，我瞄了一眼，哇，好多音符千姿百態(tài)地在五線(xiàn)譜上跳舞，我被眼前的一幕給驚呆了?！霸囋嚳窗?。”他面無(wú)表情地說(shuō)。這首曲子頗有難度。我第彈，彈得生澀僵滯、錯(cuò)誤百出，剛彈到一半，就被老師打斷，他用力地指了指樂(lè)譜冷冷地說(shuō)：“你這彈的是什么，簡(jiǎn)直是制造噪音，第彈也不至于彈得這樣亂七八糟，回去再好好練習(xí)！”這次老師給我潑了一盆冷水。
我練了整整一個(gè)星期，當(dāng)再次去上課時(shí)，正準(zhǔn)備讓老師驗(yàn)收，沒(méi)想到他又給我一份難度更高的樂(lè)譜?！霸囋嚳窗伞！崩蠋熅箤?duì)上一份樂(lè)譜只字未提。這讓我感到很驚訝，于是我磕磕絆絆地彈了起來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)的琴聲讓我心中感到不安、沮喪和氣餒。我再也忍不住了，我一下子沖出了琴房，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上失聲痛哭，難道我真的不是彈鋼琴的料嗎？一種“自我懷疑”的思想從我的心中萌發(fā)。隨后老師也跟了出來(lái)。我下定了決心，告訴老師我選擇放棄，老師讓我回家后看一本《老人與?！返臅?shū)，他說(shuō)：“看完這本書(shū)，一個(gè)月后你再來(lái)告訴我，你選擇放棄，還是選擇勇敢地往前沖！”
書(shū)中講了一位老人他以捕魚(yú)為生，有卻連著84天一條魚(yú)也沒(méi)有撈到。在堅(jiān)定的信念和高超技術(shù)的幫助下，老人在第87天才有收獲，他獨(dú)自釣到了一條重達(dá)一千多鎊的大馬林魚(yú)，終于贏得了物質(zhì)、精神上的雙重勝利。但在捕到心儀之物前面那漫漫百天中，他毫無(wú)怨言，積極向上，為了捕到那夢(mèng)寐以求的大馬林魚(yú)，他雙手破了，就在咸水里浸；他餓得身子都疲軟了，索性將生魚(yú)肉一大塊一大塊地吃下去。歸途中被綁在小船上的魚(yú)卻被鯊魚(yú)頻頻槍食，回到漁港時(shí)只剩下一條空空的脊椎了。
難能可貴的是，他在用自己的心血凝成的勞動(dòng)成果喪盡的情形下還樂(lè)觀(guān)地說(shuō)要造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的鐵矛頭，用它來(lái)對(duì)付那些令人厭惡的敗類(lèi)。
在這考級(jí)至關(guān)緊要的十字路上，難道我們不會(huì)像圣地亞哥那樣戰(zhàn)勝自我。難道在困難面前我只能選擇退縮。
不！不！我不會(huì)輕易放棄。我的手指在鋼琴上不停地“舞動(dòng)”，我的眼前浮現(xiàn)出老人堅(jiān)毅的眼神，那是一種無(wú)形的力量在時(shí)刻鞭策、激勵(lì)著我。
我忘不了那老人與海，忘不了那一種抗?fàn)幍膱?chǎng)景，忘不了那絕不屈服的人的尊嚴(yán)和勇氣。因?yàn)槲視r(shí)刻感覺(jué)到，生活就是那海，我要做的就是那位對(duì)目標(biāo)堅(jiān)持不懈的老人……
一個(gè)月后，我?guī)е约旱呐Τ晒ド险n。我堅(jiān)定地告訴老師：“我選擇繼續(xù)努力向前沖！”于是，我自信地彈了起來(lái)，我居然能彈奏得那么美妙，如此精湛！老師又讓我彈前一首，我依然呈現(xiàn)出超高標(biāo)準(zhǔn)的表現(xiàn)……演奏結(jié)束，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了一下頭，“老師這是你對(duì)我彈的曲子的肯定嗎？”老師用一笑來(lái)回復(fù)我：“你的成功并不只在于你彈的曲子，還在于你領(lǐng)悟了那位老人的精神！”
如今，我對(duì)鋼琴有了一種特殊的感情，總喜歡坐在它前面彈一曲。
回首，我又擁有了一樣重要的東西。如果當(dāng)初輕易就放棄，我還能得到什么呢？永恒的價(jià)值也不過(guò)是枉然吧了。
老人再次撐起船，駛向海中心，用他佝僂的身體向人們?cè)忈屩鴪?jiān)持的意義……
【篇二】
“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”。每當(dāng)我讀起杜甫的這首《江畔獨(dú)步尋花》，心里就不由得想起春天那般百花齊放、彩蝶紛飛的美景。
詩(shī)的前兩句用了“花滿(mǎn)蹊”和“壓枝低”這兩個(gè)詞語(yǔ)，生動(dòng)而又形象地寫(xiě)出了黃四娘家的花之多，以至于開(kāi)滿(mǎn)了門(mén)前的小路，也寫(xiě)出了黃四娘家花開(kāi)的茂盛，數(shù)不清的花朵把枝條都?jí)簭澚?。這兩個(gè)詞語(yǔ)更寫(xiě)出了春天的生機(jī)勃勃，花滿(mǎn)枝頭。令人覺(jué)得仿佛陶醉在其中了。
詩(shī)的后兩句寫(xiě)了花上的蝴蝶黃鶯，頗富情趣。流連忘返的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，自由自在的黃鶯“恰恰”地唱著優(yōu)美、悅耳的歌曲。這兩句把整個(gè)春景熱鬧明媚的氣氛細(xì)致而生動(dòng)地渲染出來(lái)了。寫(xiě)出了春天彩蝶映花，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的奇特情景。
讀著，讀著，我眼前好像也出現(xiàn)了這一幅引人入勝的春景畫(huà)卷：黃四娘家門(mén)前有一條蜿蜒曲折的小徑橫穿花地，在花從掩映間，還隱約有一條清澈的小溪在緩緩流淌。小溪兩畔，便是長(zhǎng)滿(mǎn)各種鮮花的花地?；ǖ乩锏幕伾鳟?。有的紅似火，有的黃似金，有的黑如墨，有的藍(lán)似天，還有的紫如霞……這些姹紫嫣紅的花兒都完全盛開(kāi)了，像是小姑娘綻開(kāi)了她那美麗的笑臉，與人們分享她的美麗。這些鮮花兒，在綠葉的映襯下，陽(yáng)光的照耀下顯得格外惹眼，十分奪人眼球。這時(shí)，一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，頓時(shí)，一股濃郁的、花的芬芳便彌漫開(kāi)來(lái)。我深吸一口氣，這沁人心脾的花香直鉆我的心底，令我心曠神怡，大概是這花香的緣故吧，一群又一群的彩蝶飛來(lái)，飛入花叢中。漸漸地、漸漸地，我覺(jué)得飛入花叢中的不是彩蝶，而是一朵又一朵更加艷麗的花朵，同彩蝶一起飛來(lái)的，還有那可愛(ài)的黃鶯。它們同鮮花一起裝扮春天，使得春天更加多姿多彩。
中國(guó)的古典文學(xué)就像是茫茫的花海，杜甫的這首詩(shī)只是其中的一片花瓣。而我們就像是辛勤采蜜的小蜜蜂，每采到一朵花的蜜，都會(huì)感到無(wú)比的喜悅。讓我們從小與經(jīng)典攜手，與經(jīng)典同行，體會(huì)中國(guó)古典文學(xué)的無(wú)窮奧妙。
【篇三】
暑假到來(lái)，沒(méi)有了緊張的學(xué)習(xí)生活，再愜意休閑的暑期生活中，我的朋友——書(shū)籍，就一直陪伴著我。近期，我讀了一本名叫《地球之謎》的書(shū)，令我這個(gè)對(duì)科學(xué)并不了解的人開(kāi)始走進(jìn)了科學(xué)的世界。
捧起這本書(shū)，一股濃郁的書(shū)香傳入我的鼻子，我瞇著眼，竭力的嗅著，隨著這書(shū)香我一股腦的鉆入了書(shū)中，沉浸在這本書(shū)里。《地球之謎》是一本科普知識(shí)書(shū)。介紹了從消失的瑪雅文明到神奇詭異的UFO，從各類(lèi)劇毒的植物到形形色色的各種罕見(jiàn)的動(dòng)物，從古代消失的墓穴宮殿到現(xiàn)代建筑的建造……從古至今，從中到外。各種各樣的奇觀(guān)讓我盡收眼底，一個(gè)個(gè)懸念重重，撲朔迷離，難以*的謎團(tuán)讓我絞盡腦汁也難以猜測(cè)其中的奧秘與神奇。從中，我大略了解了異國(guó)的風(fēng)土人情，各洲特色的景點(diǎn)和民風(fēng)習(xí)俗。我仿佛隨著書(shū)的作者來(lái)到了敦煌、來(lái)到了埃及、來(lái)到了撒哈拉到沙漠。了解了它們的歷史，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，讓我對(duì)自然，對(duì)科學(xué)，對(duì)人文地理，歷史風(fēng)貌有了新的看法。我覺(jué)得他們不再是那么枯燥乏味，而是充滿(mǎn)神秘，充滿(mǎn)驚喜，令人意想不到的了！
讀著讀著，我忽然對(duì)一個(gè)故事充滿(mǎn)了好奇。仔細(xì)瞧瞧，呦，這不是《安徒生童話(huà)》里那乖巧美麗，心地善良的美人魚(yú)嗎？可是這書(shū)里竟然講它是現(xiàn)實(shí)中的儒艮，厚重的身子，圓筒似地身材，在水里艱難的游動(dòng)著。這讓我產(chǎn)生了質(zhì)疑：“傳說(shuō)中的美人魚(yú)如此美麗，現(xiàn)實(shí)中竟是這般丑陋的模樣。這太令人不可思議了！”我抱著懷疑的心態(tài)繼續(xù)往下看，原來(lái)只是儒艮的骨骼和習(xí)性和美人魚(yú)極其相似，令人誤以為是那風(fēng)姿綽約的美人魚(yú)呢！看完后，我心中的一團(tuán)也慢慢解開(kāi)了。也恍然大悟，也有原來(lái)科學(xué)也可以同童話(huà)相結(jié)合。
就這樣，我與這本書(shū)交上了朋友。每天手不釋卷，津津有味地看著，每天都有收獲。從而也讓我知道：科學(xué)是有趣的，科技的力量是無(wú)窮的，我只是懂了其中微小的一些，要想了解透徹，還須深入的學(xué)習(xí)?？茖W(xué)知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，它等待著你探索，等待著你挖掘，只要你熱愛(ài)科學(xué)，就能挖到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)寶藏！