課件是教師課堂教學(xué)過程中的重要依據(jù)，是教學(xué)活動(dòng)正常開展的重要保障。課件，也稱課時(shí)計(jì)劃，教師經(jīng)過備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案，由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類型不同，課件不必有固定的形式。下面是整理分享的浙教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文課件：《說明書三則》，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助！
【篇一】
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、抓住重點(diǎn)詞，理解每一則說明書的內(nèi)容。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中先看說明書再使用新購(gòu)買的物品的習(xí)慣。（二）教學(xué)過程
1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（聽寫詞語）
2、．理解說明的內(nèi)容。
（1）自學(xué)。任選自己喜歡的一則說明書自學(xué)，要求抓住重點(diǎn)詞理解內(nèi)容并提出疑難。
（2）交流。（步驟：讀懂了什么？--質(zhì)疑問難-討論解疑。）
要點(diǎn)：
第一則
①著重理解“抗”的意思是“抵御”。適用于患了感冒后的治療；不同于“預(yù)防”。
②區(qū)分“作用”與“用途”。
作用：說明用藥的目的（抗感冒）
用途：說明藥適用于哪些病癥。
③區(qū)分“用法”與“用量”。
用法：用的方法（口服）。還有哪些？（外搽......）
用量：用數(shù)量（一日三次，每次1一2片。）
④理解“密封”。（是要與“空氣”隔開。）
（結(jié)合講解有關(guān)常識(shí)。）
第二則
①理解“常溫洗滌”。
②讀懂表格。
教師引人。讀表格有“橫讀法”和“縱讀法”，在這里，我們應(yīng)怎樣讀，才能正確地指導(dǎo)我們使用洗衣粉？（“縱讀法”較好。例，機(jī)洗三種情況，每種情況下的用水量、洗衣量、洗衣粉量分別是多少，一目了然。）
第三則
①重點(diǎn)理解“對(duì)流”?！白匀焕鋮s”和“瀝干”的意思?！皩?duì)流”一做實(shí)驗(yàn)演示對(duì)流的過程?！白匀焕鋮s”一讓熱的食品自己冷卻，反之叫“人工冷卻”。“瀝干”一師演示實(shí)驗(yàn)：先拿一把青菜，用力甩去上面的水。再另拿一把青菜，讓其一滴一滴地滴干，一請(qǐng)先辨別：哪種方法是“瀝干”？你能據(jù)此說說“瀝干”的意思嗎？
3．總結(jié)全文。
（1）學(xué)了這三則說明書，你在這一領(lǐng)域又增長(zhǎng)了什么知識(shí)？
（4）交流。
4、作業(yè)：介紹課外找來的一份說明書。
板書：
17、說明書三則
作用
用途
感冒靈用法洗衣粉使用說明
用量特點(diǎn)：快、好、省
儲(chǔ)藏用量參考
有效期
【篇二】
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解12個(gè)新詞的意思。
2．初步了解三則說明書的內(nèi)容及形式上的異同。
（二）教學(xué)過程
1．復(fù)習(xí)回顧：（1）什么是說明書？（2）怎樣讀憧說明書？
2．審題。
（1）出示三則說明書的題目。
感冒靈
洗衣粉使用說明
電冰箱使用須知
（2）根據(jù)題目猜測(cè)一下每則說明書的內(nèi)容。
（3）比較異同。
從題目看，你能說一說這三則說明書在內(nèi)容上的異同嗎？
交流：“感冒靈”內(nèi)容寬泛，后兩則有限定，側(cè)重使用的說明。你覺得這樣的安排科學(xué)嗎？為什么？（適應(yīng)產(chǎn)品的特點(diǎn)，）
3、初讀感知。
自由讀三則說明書，對(duì)于它們的異同，你又有了什么理解？
交流評(píng)議（不要求到位，點(diǎn)到即可，師歸納）。
（寫法上也不同：第一則，小標(biāo)題式--“（）”中的文字，相當(dāng)于小標(biāo)題；第二則，敘述十表格式；第三則，也是小標(biāo)題式。）
4．學(xué)習(xí)生字詞。
（1）自學(xué)。指出在字音、字形上要注意的地方，提出不理解的詞語。
（2）交流評(píng)議，
（3）作業(yè)：抄寫詞語。
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、抓住重點(diǎn)詞，理解每一則說明書的內(nèi)容。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中先看說明書再使用新購(gòu)買的物品的習(xí)慣。（二）教學(xué)過程
1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（聽寫詞語）
2、．理解說明的內(nèi)容。
（1）自學(xué)。任選自己喜歡的一則說明書自學(xué)，要求抓住重點(diǎn)詞理解內(nèi)容并提出疑難。
（2）交流。（步驟：讀懂了什么？--質(zhì)疑問難-討論解疑。）
要點(diǎn)：
第一則
①著重理解“抗”的意思是“抵御”。適用于患了感冒后的治療；不同于“預(yù)防”。
②區(qū)分“作用”與“用途”。
作用：說明用藥的目的（抗感冒）
用途：說明藥適用于哪些病癥。
③區(qū)分“用法”與“用量”。
用法：用的方法（口服）。還有哪些？（外搽......）
用量：用數(shù)量（一日三次，每次1一2片。）
④理解“密封”。（是要與“空氣”隔開。）
（結(jié)合講解有關(guān)常識(shí)。）
第二則
①理解“常溫洗滌”。
②讀懂表格。
教師引人。讀表格有“橫讀法”和“縱讀法”，在這里，我們應(yīng)怎樣讀，才能正確地指導(dǎo)我們使用洗衣粉？（“縱讀法”較好。例，機(jī)洗三種情況，每種情況下的用水量、洗衣量、洗衣粉量分別是多少，一目了然。）
第三則
①重點(diǎn)理解“對(duì)流”?！白匀焕鋮s”和“瀝干”的意思?！皩?duì)流”一做實(shí)驗(yàn)演示對(duì)流的過程?！白匀焕鋮s”一讓熱的食品自己冷卻，反之叫“人工冷卻”。“瀝干”一師演示實(shí)驗(yàn)：先拿一把青菜，用力甩去上面的水。再另拿一把青菜，讓其一滴一滴地滴干，一請(qǐng)先辨別：哪種方法是“瀝干”？你能據(jù)此說說“瀝干”的意思嗎？
3．總結(jié)全文。
（1）學(xué)了這三則說明書，你在這一領(lǐng)域又增長(zhǎng)了什么知識(shí)？
（4）交流。
4、作業(yè)：介紹課外找來的一份說明書。
板書：
17、說明書三則
作用
用途
感冒靈用法洗衣粉使用說明
用量特點(diǎn)：快、好、省
儲(chǔ)藏用量參考
有效期
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解12個(gè)新詞的意思。
2．初步了解三則說明書的內(nèi)容及形式上的異同。
（二）教學(xué)過程
1．復(fù)習(xí)回顧：（1）什么是說明書？（2）怎樣讀憧說明書？
2．審題。
（1）出示三則說明書的題目。
感冒靈
洗衣粉使用說明
電冰箱使用須知
（2）根據(jù)題目猜測(cè)一下每則說明書的內(nèi)容。
（3）比較異同。
從題目看，你能說一說這三則說明書在內(nèi)容上的異同嗎？
交流：“感冒靈”內(nèi)容寬泛，后兩則有限定，側(cè)重使用的說明。你覺得這樣的安排科學(xué)嗎？為什么？（適應(yīng)產(chǎn)品的特點(diǎn)，）
3、初讀感知。
自由讀三則說明書，對(duì)于它們的異同，你又有了什么理解？
交流評(píng)議（不要求到位，點(diǎn)到即可，師歸納）。
（寫法上也不同：第一則，小標(biāo)題式--“（）”中的文字，相當(dāng)于小標(biāo)題；第二則，敘述十表格式；第三則，也是小標(biāo)題式。）
4．學(xué)習(xí)生字詞。
（1）自學(xué)。指出在字音、字形上要注意的地方，提出不理解的詞語。
（2）交流評(píng)議，
（3）作業(yè)：抄寫詞語。