咀嚼書中的寧靜，體會其人生滋味。讀書，可以讓讀者在迷茫中找到出路；在書海中，找見自身的啟迪。整理了讀愛的教育有感500字【三篇】，快來看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
【第1篇】
在這個寒假中我讀了，許多本好書。其中讓我感興趣的一本書《愛的教育》。
這本書通過一個小學生寫日記的形式，記述了一個小學生的所見所聞。以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們愛與的享受。
在整本書中我喜歡的一篇日記是五月的每月故事。故事的名字叫：萬里尋母。
故事講述一個貧苦家庭，父親借了很多債務，然而父親一個人打工還債完全不夠。所以母親決定出國做一個有錢人家的女傭。剛開始還常常給家里寄錢寄信，自從母親有信里說身體不適后，幾個月里都再無音訊。
父親很想去找母親，可又不能放下手上的工作。18歲的大兒子也才找到工作，沒辦法只有讓13歲的小兒子馬爾可出國去找母親。
可并不是那么簡單，馬爾可去了四個地方尋找母親都沒找到，后他向別人打聽后才知道母親和那個有錢人一起搬到薩拉第洛河畔。馬爾可一個人走到那里找到了母親，可母親已經(jīng)病危必須馬上動手術(shù)，手術(shù)很成功母親得救了。
這個故事中馬爾可尋母一路尋找了萬里路，一路上一個人，還步行走了好多公里路。我很佩服他這樣吃苦耐勞，堅持不懈，一心想找到母親的精神所感動。
這整本書都是這樣，通過生活樸素描寫，使我感受到人類多么需要互相關(guān)心，互相幫助，相互理解。所以我很喜歡這本書。
【第2篇】
本書通過一個記小學生日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。書中每個人物皆栩栩如生，以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷。
它是通過你對生活的樸素描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！而這種關(guān)心理解和幫助都離不開一個根本的東西——愛！
這本薄薄的小書，文字不多，但其內(nèi)蘊卻無比深重與沉重。它用樸素平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老鐵匠，老石匠，賣菜婦女，賣碳人，賣柴人，鐵匠兒子，石匠兒子，賣炭人的兒子，少年鼓手?！案赣H的老師”，“帶病上課的教導員”等等。這些平凡的人物，在我心中激起了一陣陣強烈的感情。
作者的寫作意圖十分明確：他精心構(gòu)思了一系列感人的情節(jié)，把他所希望感染小讀者的美好感情和思想送進小讀者的心靈，對父母的愛，對老師的敬重和始終不忘。對周圍人的愛，對同學們的關(guān)心，對窮苦人的同情，對殘疾人的尊重和幫助，對祖國的熱愛等等。書中塑造了形形色色的小學生形象。有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的，有成績好的，有成績差的。但他們每一個人都在本質(zhì)上有其閃光的東西。
讀了這本書之后，讓我受益匪淺！
【第3篇】
《愛的教育》這本書讓我受益匪淺，感慨萬千。
這本書是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！它用樸素平淡的語言塑造出一個個貌似渺小卻很不平凡的人物。愛國少年、掃煙囪的孩子、賣炭人、老石匠、小石匠、小抄寫匠等等這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強烈的感情，他們都值得我和我的家人敬仰和學習！
勇敢的洛貝諦無力地垂下手和胳膊卻突然睜開眼睛說：“我的書包呢？”在昏暗的一個角落里，一個孩子正跪在墻角的一把椅子跟前寫字；可萊諦在鋪子里一面堆柴一面背誦語法?？吹某鏊麄儗W習的熱愛！可現(xiàn)在的孩子呢？生活在無憂無慮的環(huán)境中卻把學習當成是一件苦差事！讓他們干點家務就伸手要錢。這些與我們做家長教育有一定的關(guān)系。
我發(fā)現(xiàn)小石匠的座椅上掉了一些石灰粉和碎屑，正要伸手去擦，父親立即使眼色制止了；潑來可西的父親迷途知返歸功于可愛的兒子；還有賣炭人與紳士等等這些父親的教導都是在課本里面學不到的精華。而現(xiàn)在的父親們則是用溺愛之后的大聲吼叫的教育方式，需要反思！
母親的耐心說教讓我感到慚愧不已。大家都說我的孩子是個聽話的孩子，可是我高興的時候我倆還像是朋友，不高興的時候孩子就是我的出氣筒，把聽話的孩子嚇得像是“潑來可西見到他爸爸時的樣子了?！毙姨澔葑永蠋熂皶r讓我看了這本書，拯救了我。
老師講課時嗓門很大，生怕后一排學生聽不見他的聲音。我們的每個老師何嘗不是高尚的老師呢？惠子老師利用自己的休息時間除了吃飯就坐在電腦旁點評學生的作文，有時半夜還在給家長發(fā)短信，為了讓孩子們喜歡上語文，變著花樣的上作文課；費盡心思的編出龍虎隊等等。王巖老師經(jīng)常指導家長怎樣教育孩子，提醒家長督促孩子別忘做作業(yè)，其實這些都是我們做家長的應該主動去做的呀。我時常覺得我和孩子特別幸福，遇到了惠子老師、王巖老師、英語楊老師這么有責任心、有愛心的老師！
讓我感動的要數(shù)小抄寫匠和潑來可西了。小抄寫匠頂著全家人的誤解每天堅持半夜起床抄寫，替家人掙面包。每當父親背過去不再理睬他時，他總是含著熱淚從背后偷偷地吻著父親，目光中充滿了無限的悲哀和柔情。可憐的潑來可西太可愛了，他被父親虐待卻維護著自己的父親，一直忍耐著，直到感化了自己的父親。這樣的孩子能不讓人喜歡嗎？
這本書里還有太多太多的感動，我不但要自己反復看，還要把它推薦給我身邊的人。讓大家都感受到愛，同時用愛感化他人。
【第1篇】
在這個寒假中我讀了，許多本好書。其中讓我感興趣的一本書《愛的教育》。
這本書通過一個小學生寫日記的形式，記述了一個小學生的所見所聞。以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們愛與的享受。
在整本書中我喜歡的一篇日記是五月的每月故事。故事的名字叫：萬里尋母。
故事講述一個貧苦家庭，父親借了很多債務，然而父親一個人打工還債完全不夠。所以母親決定出國做一個有錢人家的女傭。剛開始還常常給家里寄錢寄信，自從母親有信里說身體不適后，幾個月里都再無音訊。
父親很想去找母親，可又不能放下手上的工作。18歲的大兒子也才找到工作，沒辦法只有讓13歲的小兒子馬爾可出國去找母親。
可并不是那么簡單，馬爾可去了四個地方尋找母親都沒找到，后他向別人打聽后才知道母親和那個有錢人一起搬到薩拉第洛河畔。馬爾可一個人走到那里找到了母親，可母親已經(jīng)病危必須馬上動手術(shù)，手術(shù)很成功母親得救了。
這個故事中馬爾可尋母一路尋找了萬里路，一路上一個人，還步行走了好多公里路。我很佩服他這樣吃苦耐勞，堅持不懈，一心想找到母親的精神所感動。
這整本書都是這樣，通過生活樸素描寫，使我感受到人類多么需要互相關(guān)心，互相幫助，相互理解。所以我很喜歡這本書。
【第2篇】
本書通過一個記小學生日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。書中每個人物皆栩栩如生，以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷。
它是通過你對生活的樸素描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！而這種關(guān)心理解和幫助都離不開一個根本的東西——愛！
這本薄薄的小書，文字不多，但其內(nèi)蘊卻無比深重與沉重。它用樸素平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老鐵匠，老石匠，賣菜婦女，賣碳人，賣柴人，鐵匠兒子，石匠兒子，賣炭人的兒子，少年鼓手?！案赣H的老師”，“帶病上課的教導員”等等。這些平凡的人物，在我心中激起了一陣陣強烈的感情。
作者的寫作意圖十分明確：他精心構(gòu)思了一系列感人的情節(jié)，把他所希望感染小讀者的美好感情和思想送進小讀者的心靈，對父母的愛，對老師的敬重和始終不忘。對周圍人的愛，對同學們的關(guān)心，對窮苦人的同情，對殘疾人的尊重和幫助，對祖國的熱愛等等。書中塑造了形形色色的小學生形象。有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的，有成績好的，有成績差的。但他們每一個人都在本質(zhì)上有其閃光的東西。
讀了這本書之后，讓我受益匪淺！
【第3篇】
《愛的教育》這本書讓我受益匪淺，感慨萬千。
這本書是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！它用樸素平淡的語言塑造出一個個貌似渺小卻很不平凡的人物。愛國少年、掃煙囪的孩子、賣炭人、老石匠、小石匠、小抄寫匠等等這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強烈的感情，他們都值得我和我的家人敬仰和學習！
勇敢的洛貝諦無力地垂下手和胳膊卻突然睜開眼睛說：“我的書包呢？”在昏暗的一個角落里，一個孩子正跪在墻角的一把椅子跟前寫字；可萊諦在鋪子里一面堆柴一面背誦語法?？吹某鏊麄儗W習的熱愛！可現(xiàn)在的孩子呢？生活在無憂無慮的環(huán)境中卻把學習當成是一件苦差事！讓他們干點家務就伸手要錢。這些與我們做家長教育有一定的關(guān)系。
我發(fā)現(xiàn)小石匠的座椅上掉了一些石灰粉和碎屑，正要伸手去擦，父親立即使眼色制止了；潑來可西的父親迷途知返歸功于可愛的兒子；還有賣炭人與紳士等等這些父親的教導都是在課本里面學不到的精華。而現(xiàn)在的父親們則是用溺愛之后的大聲吼叫的教育方式，需要反思！
母親的耐心說教讓我感到慚愧不已。大家都說我的孩子是個聽話的孩子，可是我高興的時候我倆還像是朋友，不高興的時候孩子就是我的出氣筒，把聽話的孩子嚇得像是“潑來可西見到他爸爸時的樣子了?！毙姨澔葑永蠋熂皶r讓我看了這本書，拯救了我。
老師講課時嗓門很大，生怕后一排學生聽不見他的聲音。我們的每個老師何嘗不是高尚的老師呢？惠子老師利用自己的休息時間除了吃飯就坐在電腦旁點評學生的作文，有時半夜還在給家長發(fā)短信，為了讓孩子們喜歡上語文，變著花樣的上作文課；費盡心思的編出龍虎隊等等。王巖老師經(jīng)常指導家長怎樣教育孩子，提醒家長督促孩子別忘做作業(yè)，其實這些都是我們做家長的應該主動去做的呀。我時常覺得我和孩子特別幸福，遇到了惠子老師、王巖老師、英語楊老師這么有責任心、有愛心的老師！
讓我感動的要數(shù)小抄寫匠和潑來可西了。小抄寫匠頂著全家人的誤解每天堅持半夜起床抄寫，替家人掙面包。每當父親背過去不再理睬他時，他總是含著熱淚從背后偷偷地吻著父親，目光中充滿了無限的悲哀和柔情。可憐的潑來可西太可愛了，他被父親虐待卻維護著自己的父親，一直忍耐著，直到感化了自己的父親。這樣的孩子能不讓人喜歡嗎？
這本書里還有太多太多的感動，我不但要自己反復看，還要把它推薦給我身邊的人。讓大家都感受到愛，同時用愛感化他人。