故事作為一種兒童喜歡的文字形式，對(duì)于孩子來說有特殊的吸引力。一些好的故事，他們可以百聽不厭，其優(yōu)美的語言，典型的人物形象，生動(dòng)的故事情節(jié)，讓孩子深深的吸引，使他們增長了知識(shí)，并從中受到感染和教育。整理了相關(guān)內(nèi)容，快來看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
香噴噴的螞蟻公主
螞蟻公主和螞蟻國王、王后一起住在螞蟻城堡里。
螞蟻城堡里還住著許多別的螞蟻，譬如螞蟻廚師啦、螞蟻將軍啦、螞蟻衛(wèi)兵啦、還有螞蟻工程師啦、螞蟻搬運(yùn)工啦，等等，數(shù)都數(shù)不過來呢。這樣一來，螞蟻城堡里一天到晚都熱熱鬧鬧的。
這天，螞蟻公主換上一條鑲著蕾絲花邊的新裙子，帶著一個(gè)螞蟻宮女去螞蟻城堡的游樂場玩。螞蟻宮女很想玩蹺蹺板，可是螞蟻公主有點(diǎn)兒不情愿，她怕弄臟了她的新裙子。
螞蟻宮女想了想，說：“公主，你的新裙子好漂亮啊!如果去城堡外面走一走，一定會(huì)有許多人夸獎(jiǎng)的哦!”
“嗯，這個(gè)主意不錯(cuò)!”螞蟻公主把螞蟻宮女大大地表揚(yáng)了一番。螞蟻城堡里的游樂場她早就玩膩了，正好想到螞蟻城堡外面去兜兜風(fēng)呢!
螞蟻公主和螞蟻宮女從螞蟻城堡里出來，一路上興奮地到處東張西望。
“公主快看，那邊好像有什么寶貝!”螞蟻宮女忽然驚喜地大叫起來。
螞蟻公主順著螞蟻宮女手指的方向看去，果然，那邊綠油油的草地上，躺著一個(gè)精致的小瓶兒，在陽光下亮瑩瑩地泛著光。
“這是什么好寶貝呢?”螞蟻公主湊過去聞了聞。
“哇，好香啊!”螞蟻公主吸溜著鼻子聞了又聞，快要陶醉了。
“可能是香水吧。”螞蟻公主聽螞蟻王后說過，人類的女孩子都喜歡用香水，把香水往衣服上、頭發(fā)上灑一點(diǎn)，整個(gè)人馬上就會(huì)變得香噴噴的!
螞蟻公主迫不及待地對(duì)螞蟻宮女說：“快幫我灑點(diǎn)香水吧!”
螞蟻宮女用力按住香水瓶塞，對(duì)著螞蟻公主噴去。
像下了一陣香水雨，螞蟻公主的身上變得香噴噴的了.
螞蟻公主興奮地聞聞自己的手臂，香香的;聞聞長裙的衣角，香香的;再聞聞自己的腳丫，也是香香的!“哈哈，我變成香香公主啦!”螞蟻公主快樂得跳起了踢踏舞。
直到快吃晚餐了，螞蟻公主和螞蟻宮女才急急忙忙趕回螞蟻城堡去。不料，剛到城堡門口，守門的螞蟻衛(wèi)兵用鼻子聞了聞，大聲喝道：“站住，不許進(jìn)去!”
螞蟻公主有點(diǎn)兒不高興了，說：“我是螞蟻公主呀，快放我們進(jìn)去，國王和王后還在等著我回去吃晚餐呢!”
“你身上有一股怪怪的氣味，休想假冒公主!”螞蟻衛(wèi)兵一點(diǎn)兒也不客氣地說。
螞蟻公主急了：“我本來就是螞蟻公主嘛，你不讓我進(jìn)，我偏要進(jìn)!”
“你敢?”螞蟻衛(wèi)兵拔出寶劍，向螞蟻公主砍來。
“救命啊!”螞蟻公主嚇得大叫，拉著螞蟻宮女拼命地逃跑了。
螞蟻公主和螞蟻宮女跑到一個(gè)水池邊，螞蟻宮女幫螞蟻公主洗呀洗，把身上洗得干干凈凈，一點(diǎn)香水氣味也聞不到。
螞蟻公主和螞蟻宮女再次回到螞蟻城堡門口，這回守門的螞蟻衛(wèi)兵又用鼻子聞了聞，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“對(duì)了，這才是我們螞蟻城堡的味道，你們可以進(jìn)去了?！?BR> “好險(xiǎn)啊，差點(diǎn)回不了家，要變成可憐的流浪公主了?！蔽浵伖髯酵鯇m的餐桌旁吃晚餐時(shí)，心里還不由得感到一陣陣害怕呢。
兔爺?shù)暮J小舟
春天來了,小白兔在園子里播種。他看見兔爺在自己的園里豎起一排排竹竿,在竹竿架下栽小苗。
小白兔問兔爺:“您栽什么呢?”
“葫蘆苗!”兔爺說。
小白兔問:“為什么不種白菜和蘿卜呢?白菜、蘿卜可以吃呀!”
兔爺說:“嫩葫蘆也能吃!”
小白兔說:“我可沒吃過葫蘆。”
“你來到世上才幾天呀!”兔爺捋著兩撇胡須說,“今年讓你嘗嘗嫩葫蘆!”
“這么多葫蘆苗得結(jié)多少葫蘆呀?”小白兔問,“您吃得了嗎?”
“葫蘆能盛水,還能裝酒,你見過酒葫蘆嗎?上面畫上畫兒,可好看了。把葫蘆鋸成兩半兒可以當(dāng)瓢用?！蓖脿斢终f,“對(duì)啦,葫蘆籽也能吃?！?BR> “聽說吃葫蘆籽長大板兒牙,我可不想長大板兒牙!”小白兔說。
“我常吃葫蘆籽,也沒長大板兒牙呀!”兔爺問小白兔,“你在園里種什么呀?”
“種花。”小白兔向兔爺炫耀自己的計(jì)劃,“花能讓大家看,還能賣錢。您為什么不種點(diǎn)兒花呢?”
兔爺說,“你種你的鮮花,我種我的葫蘆?！?BR> 小白兔和兔爺一個(gè)種花,一個(gè)種葫蘆。他們每天在園子里鋤草、澆水、除蟲……
夏天來了,小白兔的園里開滿了姹紫嫣紅的鮮花。小白兔好得意喲!再看看兔爺?shù)暮J架上,趴著無數(shù)個(gè)圓圓的葫蘆,小白兔心想,這么多葫蘆怎么吃得了呀?
小白兔采下鮮花,扎成一束一束的放在車上,他要到城里去賣花。
兔爺抱著嫩葫蘆,推開小白兔園子的柵欄門,說:“送你兩個(gè)嫩葫蘆吃吧!”
小白兔咧開三瓣嘴笑了:兔爺家的葫蘆多得成災(zāi)了,得!我?guī)蛶退?。他向兔爺送上兩束鮮花,順便接過兔爺?shù)暮J。
兔爺接過花慢吞吞地走了。
小白兔到城里賣花,賺了不少錢。他推著小車唱著歌兒回到村里。他經(jīng)過兔爺?shù)膱@子時(shí),天上陰云密布。兔爺看看天說:“暴風(fēng)雨就要來了!”
風(fēng)是雨的頭,狂風(fēng)過后,天上下起了瓢潑大雨,一下就是三天!山洪像猛獸向著山谷咆哮而來,洪水淹了小白兔和兔爺?shù)膱@子。小白兔的園里漂著殘花敗蕾,兔爺?shù)膱@里漂著一個(gè)個(gè)葫蘆,小白兔和兔爺隨時(shí)都有被洪水吞沒的危險(xiǎn)。
小白兔距著水跑到兔爺?shù)膱@子里,哭喪著臉說:“爺爺,我們該怎么辦呀?”
兔爺說:“你快幫我把要漂走的葫蘆捉住!”
“都快沒命了,還顧得上撈葫蘆呀?”小白兔搞不懂了。
“快!捉住葫蘆我們就能活命!”兔爺一連捉住三個(gè)葫蘆。
小白兔連忙幫兔爺捉漂散的葫蘆。兔爺用葫蘆的蔓將葫蘆拴成一串一串的,然后,再把一串串葫蘆連在一起,扎成了一只葫蘆小舟。
這時(shí),洪水快要淹到脖子了。
兔爺喊道:“孩子,快上葫蘆小舟!”
小白兔和兔爺爬上了葫蘆小舟,洪水淹沒了村莊,葫蘆舟載著他倆漂呀漂……
“沒有葫蘆舟,我們死定了!”小白兔說,“當(dāng)初您怎么沒說,葫蘆能扎葫蘆舟呀?”
“當(dāng)初我也不知道葫蘆能扎成葫蘆舟呀!”兔爺說。
很大很大的洪水終于退下去了,兔爺?shù)暮J小舟擱在沙灘上。
兔爺和小白兔投入重整家園的勞動(dòng)。
不久,小白兔的園里又綻開了鮮花,兔爺?shù)膱@里又開滿了潔白的葫蘆花,結(jié)出許多葫蘆。但是,兔爺再也沒扎過葫蘆小舟。
玩具箱笑了
兒子丁丁總愛隨手亂扔垃圾，玩過的玩具也不及時(shí)整理，每次我苦口婆心地說：“丁丁，把垃圾扔到垃圾桶里!”“丁丁，把玩具放回玩具箱!”可是他似乎是習(xí)慣動(dòng)作，總也記不住，弄得我總像他的隨從一樣跟在他后面，撿他隨時(shí)扔下的垃圾、玩過的玩具。
我想了很多辦法試圖改變這種狀況。每次玩玩具前，我都跟兒子說好：“玩過之后，我們把玩具送回玩具箱，要不然下次就不給玩了?！彼饝?yīng)得好好的，可是玩過之后又隨地亂扔，一氣之下我把他的玩具統(tǒng)統(tǒng)收起不允許玩，兒子哇畦大哭好一陣，終于不情愿地開始收拾。強(qiáng)硬的辦法收效不
大，我決定實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)政策，每次垃圾扔到垃圾桶里或玩具送回玩具箱，我就給兒子獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼花?？蛇@樣的方式兒子只新鮮了幾天就不買賬了，弄得我一籌莫展。
有一天，去超市閑逛，看見貨架上一個(gè)青蛙形象的垃圾桶，垃圾可以從青蛙張開的大嘴里扔進(jìn)去。我眼前一亮，把“青蛙”請(qǐng)回家，迫不及待地對(duì)兒子說：“兒子，快看，我們家來了一只小青蛙，它還沒吃飯呢，肚子一定餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)東西給它吃吧!它最喜歡吃垃圾了，快去找找!”聽我這么一說，兒子興奮起來，趕緊找來一張?zhí)枪埲舆M(jìn)了“青蛙”嘴里，還說：“小青蛙，快吃吧!”見兒子這副模樣，我接著說：“下次，我們把垃圾都送給小“青蛙”吃吧，它一定會(huì)謝謝我們的?！眱鹤右宦?，連聲說好。
從此以后，每天到處找垃圾喂給小“青蛙”吃，成了他最愛做的事情。受到垃圾桶的啟示，我在玩具箱的兩面貼上了五官，一邊是開心的臉，一邊是傷心的臉。每次兒子玩過玩具，扔得一地不收拾時(shí)，我就把玩具箱轉(zhuǎn)到傷心的一面，模仿玩具箱傷心的表情對(duì)兒子說：“玩具箱沒有了玩具好朋友，好難過啊!我們快點(diǎn)把它的好朋友送回去吧!”這時(shí)兒子立刻就把玩具撿到了玩具箱里。當(dāng)兒子整理好玩具后，我連忙把玩具箱轉(zhuǎn)到開心的一面，模仿玩具箱開心的表情說：“啊!它找到玩具好朋友了，心里真開心，謝謝你!”兒子聽了樂得呵呵直笑。經(jīng)過幾次提醒，兒子能主動(dòng)將玩具送回玩具箱，玩具箱露出的開心笑臉一天比一天多!就這樣，原本艱難的收拾整理過程變成了有趣好玩的游戲，兒子樂在其中，不知不覺養(yǎng)成了好習(xí)慣!
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要在日常生活中反復(fù)練習(xí)，不斷強(qiáng)化。其間孩子會(huì)覺得枯燥乏味，家長的威逼利誘往往收效甚微，甚至?xí)鸷⒆拥姆锤?。游戲是孩子最喜愛的活?dòng)，最容易被孩子接受，家長不妨借助生動(dòng)有趣的游戲，創(chuàng)設(shè)擬人化的游戲情節(jié)，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，讓孩子在游戲中反復(fù)體驗(yàn)、模仿好的行為。這既能增加生活活動(dòng)的趣味性，又能讓孩子在玩游戲的過程中不知不覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。