語文是學好其他學科的基礎和獲得知識的必需技能。誠然，事物的接受從理解開始，汲取知識也離不開語文。如解數(shù)學題時，審題分析需要語文，證明詮釋需要語文，答題歸納也需要語文。以下是整理的《小學三年級語文下冊練習題（二篇）》，希望幫助到您。
【篇一】
一、我會看拼音，寫詞語。（10分）
shūshì
chènshān
ōuzhōu
luǒloù
zhànlán
límínɡ
zhujiànɡ
sìyǎnɡ
chuǎiqì
yúwēng
二、比一比，再組詞。（8分）
瑞（）喘（）
殊（）珠（）
眨（）泛（）
稈（）桿（）
飼（）詞（）
砍（）吹（）
壁（）碧（）
載（）栽（）
三、寫出下列詞的反義詞。（4分）
清-（）廉-（）
（）-罪（）-偏
罰-（）劣-（）
（）-惡（）-懶
四、在（）里填上合適的詞語。（6分）
清新的（）
郁郁蔥蔥的（）
修建（）
陡峭的（）
五彩繽紛的（）
保護（）
五、把下列的詩句補充完整。（7分）
1、池上碧苔_____，葉底黃鸝_____。
2、萬壑樹參天，________。
3、穿花蛺蝶______，_____款款飛。
4、_____飛白鷺，_______囀黃鸝。
六、按要求完成下列句子。（2分）
1、一棵高大的橡樹挺立在路旁。
變成打比方句子：_______________
2、雪花飄落下來。
擴句：________________________
七、閱讀下列短文，回答問題。
（一）翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。
1、這一段寫了翠鳥羽毛是_____，眼睛是_____，嘴巴是____。（3分）
2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“____”畫出具體的句子。（3分）
3、這段話中有三個打比方句子，分別把頭上的羽毛比作_____，背上的羽毛比作_____，把_____比作赤褐色的襯衫。（3分）
4、把這段話中表示顏色的詞語分別抄下來。（2分）
_____________________________________
（二）青蛙喜歡吃昆蟲蒼蠅白蛉蚱蜢它都愛吃它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它噌地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進嘴里去了。
有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，拿許多死蒼蠅放在籠子里來喂它?？墒呛芷婀?，青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因為蒼蠅是死的，青蛙不愛吃呢？不是。只要把死蒼蠅拴在線上，在青蛙眼前掠過，青蛙跳起來就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。
青蛙的眼睛非常tèshū（），看動的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍（dùn）。（）蟲子在飛，飛得多快，往哪個方向飛，它（）能分辨qīnɡchǔ（），還能判斷什么時候跳起來準能把蟲子逮住。可是蟲子（）停住不飛，它（）看不見了。所以拿死蒼蠅來喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。
1、讀文中的拼音，并在括號里寫出詞語。（2分）
2、給短文第一自然段的空白處加上標點符號。（2分）
3、仔細讀短文，在文中找出兩對反義詞。（4分）
（）——（）（）——（）
4、將下列的關聯(lián)詞正確地填在（）里。（2分）
如果……就……
只要……都……
5、青蛙平時是怎樣捕捉蟲子呢？請用“——”在文中畫出相應的句子。（2分）
6、青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請你來判斷，對的畫“√”，錯的畫“×”。（2分）
（1）死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。（）
（2）因為青蛙想通過自己的勞動來獲取食物。（）
（3）因為青蛙看不見放在眼前的東西，它只能看見動的東西，所以它才不吃。（）
（三）旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，他的后背是灰色的，似乎還有些發(fā)藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。
旅行鴿（）好看，（）數(shù)量繁多，曾經是地球上數(shù)量多的鳥類之一。當它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時，鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩億只。
1、下面這段話中加點的字都是多音字，請用“____”畫出正確的讀音。（4分）
不過，他的后背（bēi、bèi）是灰色的，似乎（sì、shì）還有些發(fā)（fā、fà）藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看（kàn、kān）上去是那么的絢麗多彩。
2、（3分）“足”字，音序是（），音節(jié)是（）。“足”字在字典中的解釋有：①腳；②某些器物下的支撐部分；③充裕，充分，完全。文中“數(shù)量足有兩億只”應該選第（）個解釋。
3、選擇合適的關聯(lián)詞語填在文章的括號中。（2分）
不僅……而且……
不僅……還……
4、在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）
特殊（）
渺?。ǎ?BR> 低沉（）
誕生（）
5、用“——”畫出文中某些旅行鴿“數(shù)量繁多”的句子。（2分）
第三部分：習作（30分）
通過本組課文的學習，你一定對保護環(huán)境有了進一步的認識。請你以保護環(huán)境為主題寫一篇不少于300字的文章，可以把自己調查了解到情況寫成一篇短文，也可以寫自己為保護環(huán)境所做過的一件事。題目自擬。
【篇二】
一、看拼音，寫詞語：6%
láizhībúyì、quánshénguànzhù
wēirányìyì、qíngbùzìjīn
qiānzībǎitài、ángshǒunùfàng
二、在括號里填上合適的詞：5%
一（）大門、（）的月亮、機智的（）
一（）汽車、（）的花朵、寬敞的（）
一（）電腦、（）的城市、高大的（）
三、下面句子意思對的打“√”，錯的打“×”：4%
⒈“肺病”的“肺”左右結構，左面是“月”，右邊是城市的“市”?！ǎ?BR> ⒉“泄露”的“露”應讀lu?！ǎ?BR> ⒊“爽”按部首查字法查，應查“一”部。………………（）
⒋我為什么不能讓老馬帶路呢？這句話的意思是：我不能讓老馬帶路?！ǎ?BR> 四、把下面不完整的句子補充完整：3%
⒈聰明的阿凡提（）。
⒉（）把車子沖刷干凈了。
⒊周總理囑咐李大夫（）。
五、按課文內容填空：6%
⒈我漫步在（），吸引我的不是（ ?。?，也不是（），而是（）。
⒉蓬頭稚子學垂綸，（）。路人借問遙招手，（）。
六、照樣子改寫句子：6%
例：音樂家聶耳譜寫了《國歌》的曲子。
《國歌》的曲子是音樂家聶耳譜寫的。
⒈鄧小平爺爺制定了改革開放的政策。
例：王戎是聰明的孩子。
王戎是聰明的孩子嗎？王戎是不是聰明的孩子？
⒉廣場南面是毛主席紀念堂。
七、閱讀短文，完成練習：28%
（一）
周總理輕輕地喘（chuǎn、cuǎn）了口氣，吃力地動著嘴唇：
“云南錫礦工人……矽肺的情況……你知道嗎？”
李大夫一聽，愣（lèn、lèng）住了。正在同癌癥（zhèng、zèng）作斗爭的總理，一點也沒有想到自己，想到的卻是邊疆地區(qū)的廣大礦工。
她含著淚點點頭：“我知道了，您放心吧！”
“你們要去解決……解決這個問題……現(xiàn)在就去！”
周總理說得很慢、很輕，但很堅決。礦工兄弟的病痛在煎熬著
他的心??！
⒈劃去括號里不正確的讀音。（2%）
⒉聯(lián)系上下文理解詞語。（2%）
煎熬——
⒊文中幾個省略號表示（）。（2%）
⒋李大夫一聽，愣住了，是因為（），含著淚是因為（）。（4%）
⒌周總理說得很慢、很輕是因為（），但很堅決，是因為（）。（4%）
⒍這篇文章歌頌了周總理（）精神。（2%）
（二）
動物的尾巴用處可大啦！
魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動的時候，要靠尾巴掌握前進方向。牛的尾巴長長細細的，好比是一條長鞭。夏天，它總是不停地甩來甩去。牛就用它來趕走叮在身上的蒼蠅和蚊子。狗的尾巴還會表示感謝呢！它一見主人，尾巴就會搖個不停，假如見到陌生人，它馬上會把尾巴豎起來，發(fā)出“汪汪”的叫聲。動物的尾巴真是各有各的用處??！
⒈短文共節(jié)，其中具體介紹個別動物尾巴作用的是第節(jié)。（4%）
⒉魚的尾巴像，靠它。牛的尾巴是，像，可以用來。狗的尾巴可以用來。（6%）
⒊這段話主要寫了。（2%）
八、寫借條：12%
為了迎接“六一”國際兒童節(jié)，希望小學大隊部決定向紅星小學大隊部借橫幅一條、彩旗十面，6月3日上午10時歸還。請你以“希望小學大隊部王明”的名義代寫一張借條。寫借條日期是5月26日。
九、寫段：30%
題目：一幅畫
要求：⒈把看到的或自己畫的一幅畫，按順序把畫面內容寫清楚。
⒉注意用詞正確，語句通順、連貫。
【篇一】
一、我會看拼音，寫詞語。（10分）
shūshì
chènshān
ōuzhōu
luǒloù
zhànlán
límínɡ
zhujiànɡ
sìyǎnɡ
chuǎiqì
yúwēng
二、比一比，再組詞。（8分）
瑞（）喘（）
殊（）珠（）
眨（）泛（）
稈（）桿（）
飼（）詞（）
砍（）吹（）
壁（）碧（）
載（）栽（）
三、寫出下列詞的反義詞。（4分）
清-（）廉-（）
（）-罪（）-偏
罰-（）劣-（）
（）-惡（）-懶
四、在（）里填上合適的詞語。（6分）
清新的（）
郁郁蔥蔥的（）
修建（）
陡峭的（）
五彩繽紛的（）
保護（）
五、把下列的詩句補充完整。（7分）
1、池上碧苔_____，葉底黃鸝_____。
2、萬壑樹參天，________。
3、穿花蛺蝶______，_____款款飛。
4、_____飛白鷺，_______囀黃鸝。
六、按要求完成下列句子。（2分）
1、一棵高大的橡樹挺立在路旁。
變成打比方句子：_______________
2、雪花飄落下來。
擴句：________________________
七、閱讀下列短文，回答問題。
（一）翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。
1、這一段寫了翠鳥羽毛是_____，眼睛是_____，嘴巴是____。（3分）
2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“____”畫出具體的句子。（3分）
3、這段話中有三個打比方句子，分別把頭上的羽毛比作_____，背上的羽毛比作_____，把_____比作赤褐色的襯衫。（3分）
4、把這段話中表示顏色的詞語分別抄下來。（2分）
_____________________________________
（二）青蛙喜歡吃昆蟲蒼蠅白蛉蚱蜢它都愛吃它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它噌地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進嘴里去了。
有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，拿許多死蒼蠅放在籠子里來喂它?？墒呛芷婀?，青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因為蒼蠅是死的，青蛙不愛吃呢？不是。只要把死蒼蠅拴在線上，在青蛙眼前掠過，青蛙跳起來就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。
青蛙的眼睛非常tèshū（），看動的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍（dùn）。（）蟲子在飛，飛得多快，往哪個方向飛，它（）能分辨qīnɡchǔ（），還能判斷什么時候跳起來準能把蟲子逮住。可是蟲子（）停住不飛，它（）看不見了。所以拿死蒼蠅來喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。
1、讀文中的拼音，并在括號里寫出詞語。（2分）
2、給短文第一自然段的空白處加上標點符號。（2分）
3、仔細讀短文，在文中找出兩對反義詞。（4分）
（）——（）（）——（）
4、將下列的關聯(lián)詞正確地填在（）里。（2分）
如果……就……
只要……都……
5、青蛙平時是怎樣捕捉蟲子呢？請用“——”在文中畫出相應的句子。（2分）
6、青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請你來判斷，對的畫“√”，錯的畫“×”。（2分）
（1）死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。（）
（2）因為青蛙想通過自己的勞動來獲取食物。（）
（3）因為青蛙看不見放在眼前的東西，它只能看見動的東西，所以它才不吃。（）
（三）旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，他的后背是灰色的，似乎還有些發(fā)藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。
旅行鴿（）好看，（）數(shù)量繁多，曾經是地球上數(shù)量多的鳥類之一。當它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時，鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩億只。
1、下面這段話中加點的字都是多音字，請用“____”畫出正確的讀音。（4分）
不過，他的后背（bēi、bèi）是灰色的，似乎（sì、shì）還有些發(fā)（fā、fà）藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看（kàn、kān）上去是那么的絢麗多彩。
2、（3分）“足”字，音序是（），音節(jié)是（）。“足”字在字典中的解釋有：①腳；②某些器物下的支撐部分；③充裕，充分，完全。文中“數(shù)量足有兩億只”應該選第（）個解釋。
3、選擇合適的關聯(lián)詞語填在文章的括號中。（2分）
不僅……而且……
不僅……還……
4、在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）
特殊（）
渺?。ǎ?BR> 低沉（）
誕生（）
5、用“——”畫出文中某些旅行鴿“數(shù)量繁多”的句子。（2分）
第三部分：習作（30分）
通過本組課文的學習，你一定對保護環(huán)境有了進一步的認識。請你以保護環(huán)境為主題寫一篇不少于300字的文章，可以把自己調查了解到情況寫成一篇短文，也可以寫自己為保護環(huán)境所做過的一件事。題目自擬。
【篇二】
一、看拼音，寫詞語：6%
láizhībúyì、quánshénguànzhù
wēirányìyì、qíngbùzìjīn
qiānzībǎitài、ángshǒunùfàng
二、在括號里填上合適的詞：5%
一（）大門、（）的月亮、機智的（）
一（）汽車、（）的花朵、寬敞的（）
一（）電腦、（）的城市、高大的（）
三、下面句子意思對的打“√”，錯的打“×”：4%
⒈“肺病”的“肺”左右結構，左面是“月”，右邊是城市的“市”?！ǎ?BR> ⒉“泄露”的“露”應讀lu?！ǎ?BR> ⒊“爽”按部首查字法查，應查“一”部。………………（）
⒋我為什么不能讓老馬帶路呢？這句話的意思是：我不能讓老馬帶路?！ǎ?BR> 四、把下面不完整的句子補充完整：3%
⒈聰明的阿凡提（）。
⒉（）把車子沖刷干凈了。
⒊周總理囑咐李大夫（）。
五、按課文內容填空：6%
⒈我漫步在（），吸引我的不是（ ?。?，也不是（），而是（）。
⒉蓬頭稚子學垂綸，（）。路人借問遙招手，（）。
六、照樣子改寫句子：6%
例：音樂家聶耳譜寫了《國歌》的曲子。
《國歌》的曲子是音樂家聶耳譜寫的。
⒈鄧小平爺爺制定了改革開放的政策。
例：王戎是聰明的孩子。
王戎是聰明的孩子嗎？王戎是不是聰明的孩子？
⒉廣場南面是毛主席紀念堂。
七、閱讀短文，完成練習：28%
（一）
周總理輕輕地喘（chuǎn、cuǎn）了口氣，吃力地動著嘴唇：
“云南錫礦工人……矽肺的情況……你知道嗎？”
李大夫一聽，愣（lèn、lèng）住了。正在同癌癥（zhèng、zèng）作斗爭的總理，一點也沒有想到自己，想到的卻是邊疆地區(qū)的廣大礦工。
她含著淚點點頭：“我知道了，您放心吧！”
“你們要去解決……解決這個問題……現(xiàn)在就去！”
周總理說得很慢、很輕，但很堅決。礦工兄弟的病痛在煎熬著
他的心??！
⒈劃去括號里不正確的讀音。（2%）
⒉聯(lián)系上下文理解詞語。（2%）
煎熬——
⒊文中幾個省略號表示（）。（2%）
⒋李大夫一聽，愣住了，是因為（），含著淚是因為（）。（4%）
⒌周總理說得很慢、很輕是因為（），但很堅決，是因為（）。（4%）
⒍這篇文章歌頌了周總理（）精神。（2%）
（二）
動物的尾巴用處可大啦！
魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動的時候，要靠尾巴掌握前進方向。牛的尾巴長長細細的，好比是一條長鞭。夏天，它總是不停地甩來甩去。牛就用它來趕走叮在身上的蒼蠅和蚊子。狗的尾巴還會表示感謝呢！它一見主人，尾巴就會搖個不停，假如見到陌生人，它馬上會把尾巴豎起來，發(fā)出“汪汪”的叫聲。動物的尾巴真是各有各的用處??！
⒈短文共節(jié)，其中具體介紹個別動物尾巴作用的是第節(jié)。（4%）
⒉魚的尾巴像，靠它。牛的尾巴是，像，可以用來。狗的尾巴可以用來。（6%）
⒊這段話主要寫了。（2%）
八、寫借條：12%
為了迎接“六一”國際兒童節(jié)，希望小學大隊部決定向紅星小學大隊部借橫幅一條、彩旗十面，6月3日上午10時歸還。請你以“希望小學大隊部王明”的名義代寫一張借條。寫借條日期是5月26日。
九、寫段：30%
題目：一幅畫
要求：⒈把看到的或自己畫的一幅畫，按順序把畫面內容寫清楚。
⒉注意用詞正確，語句通順、連貫。