對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，想要寫(xiě)一篇高質(zhì)量的作文，可不是那么簡(jiǎn)單的事，更多的時(shí)候，大家的作文不是語(yǔ)句不通、不會(huì)表達(dá)、詞不達(dá)意、無(wú)話(huà)可說(shuō)、就是句型篇章錯(cuò)亂，那么如何克服這些困難，寫(xiě)出一篇高分作文呢？今天給大家整理了一些中考優(yōu)秀作文范文，同學(xué)們快開(kāi)啟背誦模式吧。
以書(shū)為友，以書(shū)為伴
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我吧。幼時(shí)讀安徒生的童話(huà)，讀到《聰明的教授》，講述的是一個(gè)男孩和跳蚤變魔術(shù)為生獲得榮華富貴的故事。他卻厭倦了這樣的生活。根據(jù)自己的才智實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。從中知道勤動(dòng)腦的好處也被其中的情節(jié)所吸引從而愛(ài)上了讀書(shū)。我愛(ài)散文的樸素自然，愛(ài)詩(shī)歌的清新優(yōu)美，也愛(ài)童話(huà)的童真童趣。像《論語(yǔ)》中“允執(zhí)其中，悅近來(lái)遠(yuǎn)，一隅三反”詞語(yǔ)偏僻且不好理解，圣人的言論高深莫測(cè)就像道士口中的玄學(xué)一樣難以理解，所以對(duì)于圣人的書(shū)一開(kāi)始我是抱有“敵意”的。
在偶然的機(jī)遇中，看到了電視劇版的《紅樓夢(mèng)》。林妹妹“兩彎似蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目”深深地吸引了我，于是我找來(lái)了原著細(xì)細(xì)品讀起來(lái)?！皨轨o時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”。我好奇是何等的女子才有著這般的恬靜與憂(yōu)愁，就像一朵帶刺的玫瑰，刺是她的堅(jiān)強(qiáng)掩蓋在這脆弱的外表下面的，是她深深地自卑情節(jié)，她的一顰一笑都動(dòng)人心弦，令我深陷其中。常在教室里聽(tīng)到男生們熾烈的討論《三國(guó)演義》，在過(guò)五關(guān)斬六將的故事中，關(guān)羽帶著兩個(gè)嫂子辭別曹操隊(duì)伍千里尋主。一路上不管大將軍曹，人擋殺人，佛擋殺佛。貫徹一顆正義之心，始終不忘舊主。無(wú)論是諸葛亮的智絕和忠貞，關(guān)羽的忠義剛烈義薄云天，還是張飛的疾惡如仇剛烈耿直無(wú)不使人拍手叫絕。在讀這些書(shū)時(shí)，面對(duì)偏僻的字詞，我選擇用字典或是借助網(wǎng)絡(luò)去查。漸漸地我發(fā)現(xiàn)了文言文中所蘊(yùn)含的美麗，那簡(jiǎn)短的幾字便可囊括一幅絢麗的畫(huà)卷，優(yōu)美的詩(shī)句中感情真摯而細(xì)密。使人仿佛置于其中能夠感同身受。所以在遇到令我喜歡和記憶深刻的句子時(shí)，我還會(huì)摘抄下來(lái)作為保留，就這樣，我漸漸打開(kāi)了國(guó)學(xué)的大門(mén)。
后來(lái)在語(yǔ)文課上我認(rèn)識(shí)了大文豪蘇軾。定風(fēng)波是蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案，差點(diǎn)送命后被貶黃州所作。一行人被雨淋得很狼狽，唯有蘇軾一人發(fā)出了也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴的人生感受。這絕不是遇雨的感受，而是經(jīng)歷無(wú)數(shù)人生挫折與磨難的感悟，從中學(xué)到了他的豁達(dá)樂(lè)觀。面對(duì)考試失利，遇事不順時(shí)，想到蘇軾的詩(shī)句便利我豁然開(kāi)朗。還有顏真卿的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”激勵(lì)著我。李白“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的氣勢(shì)令我震撼，“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”描繪出仙氣飄飄的美人。仿佛讓我真正看到楊貴妃“回眸一笑百媚生”的面容。書(shū)中的樂(lè)趣還有很多，就讓我們一起細(xì)細(xì)探索，以書(shū)為友以書(shū)為伴吧！
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性格·行為·命運(yùn)
播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。
從前，有一個(gè)老人，有三個(gè)兒子，三兄弟想知道自己的命運(yùn)怎樣，會(huì)不會(huì)順利？于是他們便去找大師。大師們聽(tīng)了他們的來(lái)意后說(shuō)："在那遙遠(yuǎn)的歐洲有一個(gè)國(guó)家，有一顆價(jià)值連城的珍珠，如果讓你們?nèi)ト?lái)給我，你們會(huì)怎么做呢？"大哥搶先說(shuō)："我生性淡泊，視富貴如浮云，珍珠在我眼里只不過(guò)是一顆普通的珠子而已，所以我不會(huì)前往的。"二弟拍著胸脯堅(jiān)定地說(shuō)："不管有多大的艱難險(xiǎn)阻，我一定會(huì)把珍珠取回來(lái)的。"三弟愁眉苦臉地說(shuō)："去歐洲千里迢迢有諸多艱險(xiǎn)，恐怕還沒(méi)有取到珍珠，我的小命就丟了。"聽(tīng)完他們的回答，大師笑了一聲說(shuō)："你們的命運(yùn)已經(jīng)很明顯了。老大生性淡泊，不慕名利，將來(lái)難以大富大貴，但他的安貧樂(lè)道會(huì)在無(wú)形中得到許多人的幫助與照顧;二弟性格果斷，意志剛強(qiáng)，不畏懼困難，這就預(yù)示著你的命運(yùn)將會(huì)前途無(wú)量，也許能成為大器，會(huì)榮華富貴;而三弟性格懦弱膽怯，做事猶豫不決，恐怕命中注定難成大器。"
的確，人的性格在很大程度上影響著人的成長(zhǎng)，印度詩(shī)人說(shuō)過(guò)："播種習(xí)慣，可以收獲性格。"收獲性格可以使人生更加美麗，更加豐富多彩。我國(guó)詩(shī)人也說(shuō)過(guò)："積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命。"這些都說(shuō)明了性格的重要性，不同的性格決定了我們彼此不同的命運(yùn)。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的性格中積極的特質(zhì)。
我們中學(xué)生正處在性格形成期，就要從小事著手，從行為著手，養(yǎng)成積極的向上的行為習(xí)慣，形成樂(lè)觀縝密的行為特質(zhì)。無(wú)論我們屬于何種性格，只要我們具有積極的樂(lè)觀的性格特質(zhì)，就能創(chuàng)造出屬于自己的成功人生。
李嘉誠(chéng)，他是苦難造就的商業(yè)巨臂。他十二歲時(shí)和全家躲著不時(shí)而來(lái)的流彈，爬過(guò)道道的封鎖線(xiàn)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦輾轉(zhuǎn)來(lái)到香港。就在他十五歲那年，他的父親不幸染病去世了。作為長(zhǎng)子的他不得不含淚告別心愛(ài)的學(xué)業(yè)，過(guò)早地挑起了家庭的重?fù)?dān)。他的第一份工作是在小茶樓里當(dāng)跑腿。每天他起早貪黑地倒茶掃地，擦桌椅，忙得不可開(kāi)交。盡管如此，他在工作間隙，還細(xì)心觀察別人如何做生意，如何接待客人，怎樣成交。這段艱辛的工作經(jīng)歷使他具備了吃苦的能力，也學(xué)會(huì)了察言觀色。十九歲那年他開(kāi)始了自己的推銷(xiāo)生涯。剛開(kāi)始，他在向顧客推銷(xiāo)產(chǎn)品時(shí)總是很緊張，于是他就在出門(mén)前把要說(shuō)的話(huà)反復(fù)練習(xí)，使他成功地克服了緊張的心理。走南闖北的推銷(xiāo)生涯里，不僅使李嘉誠(chéng)，他有了一定的商業(yè)頭腦和豐富的商業(yè)知識(shí)，還使他結(jié)識(shí)了很多朋友，學(xué)會(huì)了各種各樣的知識(shí)，為他以后的事業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。他憑著在苦難中學(xué)到的東西與努力謹(jǐn)慎追求卓越的精神，在1950年，他創(chuàng)立了長(zhǎng)江實(shí)業(yè)有限公司。起初只是經(jīng)營(yíng)塑膠制造，然后慢慢發(fā)展，成為了一個(gè)涵蓋物業(yè)發(fā)展及投資、房地產(chǎn)代理機(jī)管理、酒店、能源產(chǎn)業(yè)的大企業(yè)。
一個(gè)只讀完初中的人，一個(gè)卑微的茶樓跑堂的人，一個(gè)五金廠(chǎng)普通的推銷(xiāo)員，經(jīng)過(guò)不懈的奮斗，成為香港商界的風(fēng)云人物及至風(fēng)光無(wú)限的首富，被美國(guó)《時(shí)代》雜志評(píng)為全球有影響力的企業(yè)界領(lǐng)袖之一。李嘉誠(chéng)在苦難生活中磨練出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)意志，積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)以及他奮斗精神，使他創(chuàng)造了一個(gè)商業(yè)帝國(guó)。所以李嘉誠(chéng)靠他的奮斗性格以及在行為舉止中的表現(xiàn)，使他造就了一個(gè)偉大的人生。所以說(shuō)播種行為可以收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣可以收獲性格，播種性格可以收獲美好的人生。
我有一個(gè)朋友，我們從小一起長(zhǎng)大。他從小就干壞事，經(jīng)常偷東西。以至于我們都討厭他，他就形成了孤僻的性格，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。有，楊叔叔家進(jìn)了賊，叔叔的1800元錢(qián)不見(jiàn)了，我們就懷疑到他了。他也承認(rèn)了，是他偷的。楊叔叔就告到了學(xué)校，學(xué)校查實(shí)了，便為降低影響，勸他轉(zhuǎn)學(xué)了。就是他的名聲不好，所以哪個(gè)學(xué)校都不要他，于是他就沒(méi)有上學(xué)了。沒(méi)過(guò)多久，他去城里打工了，但他沒(méi)心思找工作，只想著徒手之勞，然后他就開(kāi)始了他的老本行——偷盜。結(jié)果，他在偷一家人的錢(qián)，被別人當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，并送到了派出所，被判了十年有期徒刑。
我朋友他正是因?yàn)樾愿窈靡輴簞冢B(yǎng)成了偷盜的習(xí)慣，并走上了犯罪的深淵。從此他的一生將不會(huì)光明，這都是他一手造成的，所以說(shuō)一個(gè)人的性格會(huì)決定他的習(xí)慣，習(xí)慣決定行為行為決定一生。
我出生在一個(gè)小山村中，我們家一直很和諧，但由于我要上學(xué)以及家里收成不好，爸爸媽媽便出去打工了，把我送到爺爺奶奶家，他們只有過(guò)年才回來(lái)，我每次都很想念他們。在那一年，我媽媽過(guò)年沒(méi)有回來(lái)，年后才回來(lái)，不知為什么，媽媽第二天就走了，從那天起再也沒(méi)有回來(lái)。那年我八歲，那年我的成績(jī)直線(xiàn)下降，但沒(méi)有辦法，思念媽媽?zhuān)职忠詾槲乙晕疫@樣的成績(jī)是考不上大學(xué)的，就把我送到了千里迢迢的新疆，到我叔叔這里上學(xué)。因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，所以每年都見(jiàn)不到爸爸。因此，我變堅(jiān)強(qiáng)了許多，如今我已十八歲了，也不會(huì)再去想那些事了，距離高考也沒(méi)剩幾個(gè)月了，我是多么的希望爸爸能陪伴我，一直到高考，但這是不可能的。所以我現(xiàn)在要一心一意的投入到復(fù)習(xí)備考中去。但我一聽(tīng)到弟弟們叫爸爸媽媽時(shí)，我的心就會(huì)莫名的酸起來(lái)，我想考個(gè)好大學(xué)，去讓爸爸來(lái)看一下，給他個(gè)滿(mǎn)意的答卷。我要用我的努力拼搏出換取一個(gè)屬于我自己的精彩人生！我覺(jué)得這是值得的。
播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格可以收獲人生。朋友啊，請(qǐng)相信自己！性格可以改變?nèi)松?，養(yǎng)成一個(gè)好的性格，可以有一個(gè)美好的人生！如果你現(xiàn)在遇上一點(diǎn)挫折，請(qǐng)不要害怕，因?yàn)槌晒磳?lái)臨"冬天已經(jīng)來(lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？"，請(qǐng)相信，一旦選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨前程。
災(zāi)難天堂
公元二00八年五月十日下午二時(shí)二十八分，當(dāng)很多地方沉浸在午睡的恬靜中時(shí)，我國(guó)的四川汶川卻在發(fā)生一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難——地動(dòng)山搖，飛沙走石，天昏地暗——地震，強(qiáng)烈的地震。瞬間，短短幾分鐘，人們熟悉的家園就變成一片廢墟。尖叫、呼救聲不絕于耳，充斥在驚慌的空氣中。人們從未發(fā)現(xiàn)生命如此脆弱，幾乎一瞬間，那么多條生命就已消失……
仿佛經(jīng)歷了幾個(gè)世紀(jì)，當(dāng)大地稍稍安靜以后，幸存者惶恐地抬起頭，卻只看見(jiàn)原來(lái)美好的城市已經(jīng)成了一片廢墟，身邊的親朋早已不知所蹤。仿佛是一只太重太重的錘子砸下來(lái)，那一刻，卻木了，不知疼痛，只是恍惚地想：這是世界末日嗎？……
我從未設(shè)想過(guò)自己遭遇這樣的災(zāi)難后會(huì)怎樣，或者說(shuō)我從來(lái)都不敢想象。當(dāng)我看到四川汶川大地震的慘狀時(shí)，我徹底地被震住了——短短幾分鐘：家，沒(méi)了；父母，沒(méi)了；孩子，沒(méi)了；朋友，沒(méi)了……只剩下自己，要么被埋在無(wú)盡的黑暗中，不知何時(shí)能出來(lái)；要么是面對(duì)著被毀的世界，欲哭無(wú)淚……好像做了一個(gè)噩夢(mèng)。醒了，卻發(fā)現(xiàn)是真的。那樣沉重的悲傷，那樣痛苦的絕望，仿佛，連死亡都成了一種奢侈。
可是，潘多拉的魔盒底部還是有希望的，不是嗎？
共和國(guó)的總理流著淚向還被埋在廢墟里的孩子們大喊：“孩子們，我是溫家寶爺爺，你們一定要挺??！”
一位戰(zhàn)士向拉住他的人跪下，哭喊著：“求求你，放開(kāi)我，我還能再救一個(gè)！”
一位老奶奶在家人的扶持下一邊向捐款箱里投錢(qián)，一邊流著淚顫巍巍地說(shuō)：“那些可憐的孩子啊……”
我們每個(gè)人都能體會(huì)到他們淚水中的心痛，因?yàn)槲覀円彩切耐粗陌。〉覀兌夹膽严Ｍ?，幫助受難者在廢墟上重新站立。我們都相信希望的力量！
災(zāi)難埋葬了很多人的生命，但卻埋葬不了我們的希望，更埋葬不了我們民族堅(jiān)強(qiáng)的意志。
怎能忘記，一位老師用自己的身體護(hù)住了四位學(xué)生而自己卻不幸喪生。在死神面前，這位老師把生命獻(xiàn)給了他所熱愛(ài)的孩子們，他無(wú)愧于“老師”這個(gè)平凡的稱(chēng)號(hào)！不，或許他更像一位天使，災(zāi)難來(lái)臨之際，用溫暖的羽翼護(hù)住了孩子，給了他們后溫柔的守護(hù)。他還有等著他回家的妻子、女兒，也有那么多不愿他離去的孩子，他定是不舍的，但他更是不悔的！
怎能忘記，一位地震中的小女孩哭喊著“媽媽”，那位年輕的母親則在女孩身邊溫柔地唱著歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”一邊輕輕拍打著小女孩，安慰著她。漸漸地，仿佛其他一切都淡去了，只有《世上只有媽媽好》這首歌在天空清澈地回響：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”那個(gè)小女孩是幸運(yùn)的，因?yàn)?，她是有媽的孩子?BR> 怎能忘記，爸爸打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)今天去獻(xiàn)血沒(méi)獻(xiàn)成——人實(shí)在太多了，語(yǔ)氣中不無(wú)遺憾。
我走到窗前，驚訝地發(fā)現(xiàn)陰暗的天空竟?jié)u漸明亮起來(lái)，不禁出神遐想：天空之上是天堂嗎？忽而又笑了——其實(shí)人間也是天堂啊，盡管會(huì)有災(zāi)難。而災(zāi)難煉就了我們的堅(jiān)強(qiáng)，喚起了我們的希望，也讓感動(dòng)在我們心間珍藏。
愿人間天堂更美好！