煩惱，指令人不順心或不暢快的人或事；也可以是一個形容詞，指不順心不暢快，煩悶苦惱。為大家準(zhǔn)備了《四年級煩惱的事作文五篇》，供大家參考閱讀。
四年級煩惱的事作文篇一
成長是一條會變色的帶子。起初，五彩的童真渲染了整條帶子，接著，夢幻紫的懂事與幻想漸漸占據(jù)了這條帶子，然后的然后，我長大了，藍色的理想出現(xiàn)在這條帶子上，但，灰色的煩惱也悄悄地跟在 了后面尾隨而來······
對父母而言，我已經(jīng)是個大小孩了，應(yīng)該什么都要學(xué)會去承擔(dān)了。但是，父母哪里知道我的想法？我想著長大，卻同時我又不想快點長大，童年是美好的，可長大又是誘人的。我漸漸長大，對任何 事都有了主見，卻不得不被父母，長輩約束著。雖然我的成長之舟還小，而且有時候會遇到大浪或是狂風(fēng)暴雨也是在所難免的，可是，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見彩虹呢？
我常常要登書山，游題海，甚至偶爾也要做夜貓子，要分析題目，又要背書，一煩起來，也會想：我究竟是為了什么而學(xué)習(xí)？盡管這樣想的確很傻?？勺鳂I(yè)一少，便會像脫離了籠子的鳥，擺脫了柵 欄的束縛，飛向那廣闊的藍天，自由自在。有時也會想：在家睡上十天八天也不錯??！但愿望是美好的，現(xiàn)實卻是殘酷的，上了初中，就更加別想和“玩”拉上邊兒了。
不過也有開心的時候，有時回看自己一年級時的書，竟然笑自己小時候?qū)W這么弱智的東西，但同時也會夸自己很了不起。
成長，也就意味著要遠離童年，不過，在煩惱時回憶童年，那也是一件開心事兒。
四年級煩惱的事作文篇二
四年級語文后一個單元的口語交際是“說說成長中的煩惱”。這個話題同學(xué)們很感興趣。在明確題目意思的基礎(chǔ)上我讓學(xué)生們自由小組練說。就像打開了話匣子，學(xué)生們爭先恐后的說了起來 ，個個眉飛色舞。，我猜想：煩惱有這個樣子交流的嗎？仔細一問，才知道好多的學(xué)生說的都是自己在家庭里的待遇降低的“悲慘境遇”。
新添了弟弟妹妹，他們的地位就降低了，被關(guān)注的次數(shù)少了，增加的是照顧弟弟妹妹的負擔(dān)和責(zé)任，是無休止的吵鬧。有時的失職還會被爸爸媽媽訓(xùn)斥。書被撕爛了，本子上被他們亂畫一通，還 有的學(xué)生臉上傷痕累累。交談之余，非常有同感。
現(xiàn)在計劃生育不怎么緊了，好多的家庭里都新添了寶寶，這也是好事情。統(tǒng)計表明我們國家的好多大中城市已經(jīng)步入了老齡化的階段。試想如果我們還是一個孩子，那么這一帶孩子的負擔(dān)該會是 多么沉重??！
多一個孩子，使我們的孩子不再孤獨，而且在帶好弟弟妹妹的同時，會培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心。讓小皇帝的現(xiàn)象緩解一下。我開心的告訴孩子們，不要煩惱，弟弟妹妹長大后會分擔(dān)你的負擔(dān)，我 們要好好的愛護他們。聽了我的分析，孩子們都講起他們的趣事來。原來弟弟妹妹都是他們的可樂??！
雖然這節(jié)課的任務(wù)沒有完成，但是學(xué)生們能重新認識自己的位置和作用，收獲還是不小的。
四年級煩惱的事作文篇三
在我的成長過程中，高興的事很多，但偶爾也會碰上一點小煩惱。
昨天下午，老師讓同學(xué)們把七、八單元的作文抄到作文本上。老師說：“抄不完的同學(xué)，也可以把本子帶回家去抄。”“太好了！正好我沒帶七單元的作文草稿?！蔽倚闹邪蛋蹈吲d。于是，我抄完八單元的作文，便寫起數(shù)學(xué)作業(yè)來。
“叮鈴鈴……”“放學(xué)嘍！”“回家嘍！”教室里響起一片叫喊聲。我站起來，忙忙碌碌地收著作文本。收著收著，我竟然迷迷糊糊把自己的作文本塞進了那摞要交上去的本子里。當(dāng)時的情景，我模糊記著：我忽然記起作文還沒抄完，便又把本子抽了出來，不知往哪兒一塞，便慌著去送本子了。
我背著書包，走到公交車站。驚覺作文本好象忘拿了。我急地蹦了起來，匆匆地跑回學(xué)校。想找回我的作文本?？墒?，當(dāng)我回到教室時，正在打掃衛(wèi)生的李秉哲仿佛猜透了我的心思，說：“這里連半本作文本的影子都沒見到呢！”我又看了我和同桌的桌洞，也沒有。我垂頭喪氣地離開了教室。
一路上，我左思右想。作文本會不會“飛”了？會不會在老師那里？一學(xué)期的心血會不會就這樣無影無蹤了？多種疑惑和憂慮在我心中升起。
這時，我想起媽媽經(jīng)常對我說，用完東西要放回原處。而我卻毫不放在心上。以后，我一定要改掉我隨手亂丟的壞習(xí)慣。
后來我還是換了，喂了食，沒辦法，誰叫當(dāng)初是我求媽媽買的烏龜呢！
烏龜至今還在桶里游著，這就是讓我苦惱的事啊！
四年級煩惱的事作文篇四
今天，天氣很冷，我的嘴巴上都快結(jié)冰了，遇到這樣一個天氣，心情也特別差。下面，就讓我來給大家講一下令我煩惱的事吧！
昨天，也就是星期一，下午后一節(jié)課，老師說要調(diào)位置，我們都很激動，老師先排了一下位置，我坐在了第七排---倒數(shù)第二排，我的后面是要好的朋友李映霏。因為我考上了年級前十五名，所以，就有挑位置的資格。我大概看了一下，發(fā)現(xiàn)了一個很好的位置——劉武菲的旁邊。劉武菲是我班的語文課代表，非常優(yōu)秀。于是，我就挑了她身旁的那個位置，坐了下來。我們兩人都很高興。可我剛坐到那兒，老師說：“你們兩個學(xué)習(xí)都這么好，調(diào)過去一個吧”。就這樣，老師把劉武菲調(diào)走了，又調(diào)過來一個學(xué)習(xí)不好的小女孩兒—王寒冰，老師說讓我?guī)椭疑磉呥@兩個同學(xué)劉宇昊和王寒冰。我反過來一想：我還不如坐以前那個位置了，我和李映霏在一起背書背得特別快，而且學(xué)東西學(xué)得也特別快，我不會了你幫我，你不會了我?guī)湍?，那不是再合適不過了?？涩F(xiàn)在畢竟是現(xiàn)在。唉……
今天下午，我又想了想，老師把這兩個同學(xué)交給我，其實是信任我的能力才這么做的，我何必還想念那個位置呢，過去的就讓它過去吧，人畢竟要挑戰(zhàn)新的環(huán)境。人生不可能是一帆風(fēng)順的。煩惱代表著悲傷，而我們現(xiàn)在卻不需要悲傷，心中只需要信念和希望。
四年級煩惱的事作文篇五
有，數(shù)學(xué)考試，做著做著，忽然做到了一個我沒有做到的數(shù)學(xué)題，我思考了一會兒，還是沒有找到解決問題的方法，我不管三七二十一的瞎寫，做完了就交試卷了。
第二天沒想到考了一個88.5分，試卷一發(fā)，我心里緊張起來，我心想：“哎呀，今天媽媽要打我的！”臉色一下子變得很不開心，不過同學(xué)們不管怎么安慰我，我就是高興不起來，于是我就坐在椅子上發(fā)愣。
上課鈴響了，楊老師進來說：“田一汐你今天考得很不好呀！”聽了楊老師的話我心里更不高興了，連老師都這樣批評我，以整潔刻下來我都心不在焉的聽課，我這一節(jié)課都在想：回家把這個消息告訴媽媽，媽媽一定會打我的，楊老師會不會認定我是一個永遠不會努力的孩子？下課了，楊老師把我叫到門外說：“田一汐你今天上課怎么心不在焉的聽課呀？”我不高興地說：“因為我整節(jié)課都在想今天我考試這么差，媽媽一定會打我的， 還有我在想用什么方法能讓媽媽消消氣，我也會繼續(xù)努力的，讓您看見了我也有進步，不再讓老師看見我就以為我是一個不動腦筋的孩子?！睏罾蠋熣f：“聽見你這么說，我相信你一定會成功的?！?BR> 回家以后，我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽并沒有大發(fā)雷霆，而是表揚我，幫我一起分析錯題。
你們說我是不是有一個好媽媽 ？
四年級煩惱的事作文篇一
成長是一條會變色的帶子。起初，五彩的童真渲染了整條帶子，接著，夢幻紫的懂事與幻想漸漸占據(jù)了這條帶子，然后的然后，我長大了，藍色的理想出現(xiàn)在這條帶子上，但，灰色的煩惱也悄悄地跟在 了后面尾隨而來······
對父母而言，我已經(jīng)是個大小孩了，應(yīng)該什么都要學(xué)會去承擔(dān)了。但是，父母哪里知道我的想法？我想著長大，卻同時我又不想快點長大，童年是美好的，可長大又是誘人的。我漸漸長大，對任何 事都有了主見，卻不得不被父母，長輩約束著。雖然我的成長之舟還小，而且有時候會遇到大浪或是狂風(fēng)暴雨也是在所難免的，可是，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見彩虹呢？
我常常要登書山，游題海，甚至偶爾也要做夜貓子，要分析題目，又要背書，一煩起來，也會想：我究竟是為了什么而學(xué)習(xí)？盡管這樣想的確很傻?？勺鳂I(yè)一少，便會像脫離了籠子的鳥，擺脫了柵 欄的束縛，飛向那廣闊的藍天，自由自在。有時也會想：在家睡上十天八天也不錯??！但愿望是美好的，現(xiàn)實卻是殘酷的，上了初中，就更加別想和“玩”拉上邊兒了。
不過也有開心的時候，有時回看自己一年級時的書，竟然笑自己小時候?qū)W這么弱智的東西，但同時也會夸自己很了不起。
成長，也就意味著要遠離童年，不過，在煩惱時回憶童年，那也是一件開心事兒。
四年級煩惱的事作文篇二
四年級語文后一個單元的口語交際是“說說成長中的煩惱”。這個話題同學(xué)們很感興趣。在明確題目意思的基礎(chǔ)上我讓學(xué)生們自由小組練說。就像打開了話匣子，學(xué)生們爭先恐后的說了起來 ，個個眉飛色舞。，我猜想：煩惱有這個樣子交流的嗎？仔細一問，才知道好多的學(xué)生說的都是自己在家庭里的待遇降低的“悲慘境遇”。
新添了弟弟妹妹，他們的地位就降低了，被關(guān)注的次數(shù)少了，增加的是照顧弟弟妹妹的負擔(dān)和責(zé)任，是無休止的吵鬧。有時的失職還會被爸爸媽媽訓(xùn)斥。書被撕爛了，本子上被他們亂畫一通，還 有的學(xué)生臉上傷痕累累。交談之余，非常有同感。
現(xiàn)在計劃生育不怎么緊了，好多的家庭里都新添了寶寶，這也是好事情。統(tǒng)計表明我們國家的好多大中城市已經(jīng)步入了老齡化的階段。試想如果我們還是一個孩子，那么這一帶孩子的負擔(dān)該會是 多么沉重??！
多一個孩子，使我們的孩子不再孤獨，而且在帶好弟弟妹妹的同時，會培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心。讓小皇帝的現(xiàn)象緩解一下。我開心的告訴孩子們，不要煩惱，弟弟妹妹長大后會分擔(dān)你的負擔(dān)，我 們要好好的愛護他們。聽了我的分析，孩子們都講起他們的趣事來。原來弟弟妹妹都是他們的可樂??！
雖然這節(jié)課的任務(wù)沒有完成，但是學(xué)生們能重新認識自己的位置和作用，收獲還是不小的。
四年級煩惱的事作文篇三
在我的成長過程中，高興的事很多，但偶爾也會碰上一點小煩惱。
昨天下午，老師讓同學(xué)們把七、八單元的作文抄到作文本上。老師說：“抄不完的同學(xué)，也可以把本子帶回家去抄。”“太好了！正好我沒帶七單元的作文草稿?！蔽倚闹邪蛋蹈吲d。于是，我抄完八單元的作文，便寫起數(shù)學(xué)作業(yè)來。
“叮鈴鈴……”“放學(xué)嘍！”“回家嘍！”教室里響起一片叫喊聲。我站起來，忙忙碌碌地收著作文本。收著收著，我竟然迷迷糊糊把自己的作文本塞進了那摞要交上去的本子里。當(dāng)時的情景，我模糊記著：我忽然記起作文還沒抄完，便又把本子抽了出來，不知往哪兒一塞，便慌著去送本子了。
我背著書包，走到公交車站。驚覺作文本好象忘拿了。我急地蹦了起來，匆匆地跑回學(xué)校。想找回我的作文本?？墒?，當(dāng)我回到教室時，正在打掃衛(wèi)生的李秉哲仿佛猜透了我的心思，說：“這里連半本作文本的影子都沒見到呢！”我又看了我和同桌的桌洞，也沒有。我垂頭喪氣地離開了教室。
一路上，我左思右想。作文本會不會“飛”了？會不會在老師那里？一學(xué)期的心血會不會就這樣無影無蹤了？多種疑惑和憂慮在我心中升起。
這時，我想起媽媽經(jīng)常對我說，用完東西要放回原處。而我卻毫不放在心上。以后，我一定要改掉我隨手亂丟的壞習(xí)慣。
后來我還是換了，喂了食，沒辦法，誰叫當(dāng)初是我求媽媽買的烏龜呢！
烏龜至今還在桶里游著，這就是讓我苦惱的事啊！
四年級煩惱的事作文篇四
今天，天氣很冷，我的嘴巴上都快結(jié)冰了，遇到這樣一個天氣，心情也特別差。下面，就讓我來給大家講一下令我煩惱的事吧！
昨天，也就是星期一，下午后一節(jié)課，老師說要調(diào)位置，我們都很激動，老師先排了一下位置，我坐在了第七排---倒數(shù)第二排，我的后面是要好的朋友李映霏。因為我考上了年級前十五名，所以，就有挑位置的資格。我大概看了一下，發(fā)現(xiàn)了一個很好的位置——劉武菲的旁邊。劉武菲是我班的語文課代表，非常優(yōu)秀。于是，我就挑了她身旁的那個位置，坐了下來。我們兩人都很高興。可我剛坐到那兒，老師說：“你們兩個學(xué)習(xí)都這么好，調(diào)過去一個吧”。就這樣，老師把劉武菲調(diào)走了，又調(diào)過來一個學(xué)習(xí)不好的小女孩兒—王寒冰，老師說讓我?guī)椭疑磉呥@兩個同學(xué)劉宇昊和王寒冰。我反過來一想：我還不如坐以前那個位置了，我和李映霏在一起背書背得特別快，而且學(xué)東西學(xué)得也特別快，我不會了你幫我，你不會了我?guī)湍?，那不是再合適不過了?？涩F(xiàn)在畢竟是現(xiàn)在。唉……
今天下午，我又想了想，老師把這兩個同學(xué)交給我，其實是信任我的能力才這么做的，我何必還想念那個位置呢，過去的就讓它過去吧，人畢竟要挑戰(zhàn)新的環(huán)境。人生不可能是一帆風(fēng)順的。煩惱代表著悲傷，而我們現(xiàn)在卻不需要悲傷，心中只需要信念和希望。
四年級煩惱的事作文篇五
有，數(shù)學(xué)考試，做著做著，忽然做到了一個我沒有做到的數(shù)學(xué)題，我思考了一會兒，還是沒有找到解決問題的方法，我不管三七二十一的瞎寫，做完了就交試卷了。
第二天沒想到考了一個88.5分，試卷一發(fā)，我心里緊張起來，我心想：“哎呀，今天媽媽要打我的！”臉色一下子變得很不開心，不過同學(xué)們不管怎么安慰我，我就是高興不起來，于是我就坐在椅子上發(fā)愣。
上課鈴響了，楊老師進來說：“田一汐你今天考得很不好呀！”聽了楊老師的話我心里更不高興了，連老師都這樣批評我，以整潔刻下來我都心不在焉的聽課，我這一節(jié)課都在想：回家把這個消息告訴媽媽，媽媽一定會打我的，楊老師會不會認定我是一個永遠不會努力的孩子？下課了，楊老師把我叫到門外說：“田一汐你今天上課怎么心不在焉的聽課呀？”我不高興地說：“因為我整節(jié)課都在想今天我考試這么差，媽媽一定會打我的， 還有我在想用什么方法能讓媽媽消消氣，我也會繼續(xù)努力的，讓您看見了我也有進步，不再讓老師看見我就以為我是一個不動腦筋的孩子?！睏罾蠋熣f：“聽見你這么說，我相信你一定會成功的?！?BR> 回家以后，我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽并沒有大發(fā)雷霆，而是表揚我，幫我一起分析錯題。
你們說我是不是有一個好媽媽 ？