傳統(tǒng)的教學(xué)手段枯燥無味，沒有直觀的形態(tài)供學(xué)生了解。有了課件教學(xué)，使古板變生動(dòng)了，抽象變形象了，深?yuàn)W變淺顯了，沉悶變愉悅了。不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利的使學(xué)生理解其意義。下面就是為您收集整理的四年級(jí)語文下冊(cè)課件：《飛檐走壁的虎將》，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
四年級(jí)語文下冊(cè)課件篇一：《飛檐走壁的虎將》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確讀寫生字新詞。
2、朗讀課文，學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞體會(huì)課文內(nèi)容的方法，了解壁虎的特點(diǎn)和生活習(xí)性。
3、揣摩寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解課文介紹的壁虎的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)課文的表達(dá)方法。
課時(shí)劃分：
二課時(shí)
第一課時(shí)
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。
根據(jù)掛圖簡介壁虎，交流課前查閱的資料
1、今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壁虎的常識(shí)性課文，請(qǐng)用一句話把你眼中的壁虎向大家介紹一下。
2、請(qǐng)同學(xué)們互相交流一下自己在預(yù)習(xí)過程中搜集到的資料。
3、好，我們今天進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)壁虎的生活習(xí)性等方面的知識(shí)。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、能正確讀寫生字新詞。
2、朗讀課文，了解壁虎的特點(diǎn)和生活習(xí)性。
三、自學(xué)指導(dǎo)一
獨(dú)立學(xué)習(xí)，初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、聽錄音，看課文。
2、自讀課文，畫出生字新詞。
四、小展示
1、抽生讀課文，注意準(zhǔn)確、流利。
2、學(xué)生可即時(shí)指出出錯(cuò)地方，教師引導(dǎo)學(xué)生讀課文在流利的基礎(chǔ)上讀出感情。
五、自學(xué)指導(dǎo)二
小組合作，再讀課文，了解課文內(nèi)容
1、自讀自悟：課文介紹了壁虎的哪些特點(diǎn)?可分為幾個(gè)部分?
2、小組討論，交流，教師巡視指導(dǎo)。
六、大展示
1、小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
2、教師正解答案，并評(píng)價(jià)小組表現(xiàn)優(yōu)秀者、較差者。
七、堂清默寫本課生字
要求：字跡工整，書面干凈。
互改;
1、同桌互換
2、用紅筆改
3、滿分100分
4、1詞10分
八、教學(xué)反思
第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
復(fù)習(xí)
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、朗讀課文，學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞體會(huì)課文內(nèi)容的方法。
2、揣摩寫作方法，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
三、自學(xué)指導(dǎo)一
自主學(xué)習(xí)，了解特點(diǎn)。
你對(duì)課文的哪部分感興趣?可組成學(xué)習(xí)小組選擇其中一個(gè)部分展開學(xué)習(xí)，注意用上以前我們學(xué)過的學(xué)習(xí)方法。
1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法：如“一邊讀一邊想的方法”、“抓重點(diǎn)詞句法”、“反復(fù)朗讀，讀悟結(jié)合法”等。
2、自選學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)。
四、展示
1、小組選出播音員，出示小組討論出的答案。
2、教師評(píng)出優(yōu)秀小組。并對(duì)每組的優(yōu)秀者、較差者做出表揚(yáng)及批評(píng)。
五、自學(xué)指導(dǎo)二
小組合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)交流
1.從壁虎的外形，你體會(huì)到了什么?
2.從哪些地方你體會(huì)到了壁虎確實(shí)是名副其實(shí)的虎將?
3.組內(nèi)交流自學(xué)內(nèi)容，達(dá)到知識(shí)共享。
六、大展示
1、小組在小黑板上展示各組討論的答案。
2、教師評(píng)價(jià)。
3、教師要指導(dǎo)學(xué)生多種形式讀課文重要段落，體會(huì)壁虎的機(jī)靈可愛。
七、當(dāng)堂展示本節(jié)課的收獲
1、用自己喜歡的方式讀課文，說說壁虎給你留下了怎樣的印象。
2、讀寫結(jié)合：運(yùn)用本課所學(xué)方法，觀察、描寫自己喜歡的一種小動(dòng)物。
八、教師總結(jié)
可引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者留心觀察、抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。
四年級(jí)語文下冊(cè)課件篇二：《飛檐走壁的虎將》
教材分析
這是一篇介紹壁虎的文章，有名字中的“虎”字引出本文緊扣的主題“虎將”，再以此為中心介紹了壁虎的各種生活習(xí)性。
教學(xué)目標(biāo)
1能正確讀寫生字新詞。
2朗讀課文，學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞體會(huì)課文內(nèi)容的方法，了解壁虎的特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。
3揣摩作者的寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
了解課文介紹的壁虎的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)課文的表達(dá)方法。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、揭示課題，簡介壁虎，交流課前查閱的資料
1今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壁虎的常識(shí)性課文，請(qǐng)用一句話把你眼中的壁虎向大家介紹一下。
2請(qǐng)同學(xué)們互相交流一下自己在預(yù)習(xí)過程中搜集到的資料。
3好，我們今天進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)壁虎的生活習(xí)性等方面的知識(shí)。
二、初讀課文，掃清字詞障礙，讀準(zhǔn)字音
1自讀課文，畫出生字新詞。
2抽生讀課文，注意準(zhǔn)確、流利。
三、再讀課文，了解課文內(nèi)容
1自讀自悟：課文介紹了壁虎的哪些特點(diǎn)?可分為幾個(gè)部分?
2小組討論，交流，師巡視指導(dǎo)。
3派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
四、自主交流，了解特點(diǎn)
你對(duì)課文的哪部分感興趣?可自由組成學(xué)習(xí)小組選擇其中一個(gè)部分展開學(xué)習(xí)，注意用上以前我們學(xué)過的學(xué)習(xí)方法。
1復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法：如“一邊讀一邊想的方法”、“抓重點(diǎn)詞句法”、“反復(fù)朗讀，讀悟結(jié)合法”等。
2自選學(xué)法自由組合合作學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
一、匯報(bào)交流，深入理解
1.從壁虎的外形，你體會(huì)到了什么?
2.從哪些地方你體會(huì)到了壁虎確實(shí)是名副其實(shí)的虎將?
(1)捕捉蚊子、蒼蠅、飛蛾。抓住描寫壁虎動(dòng)作的詞，如“伸長”、“躍起”、“張開”、“吐出”等分析體會(huì)。
(2)捕食蝎子。抓住“面無懼色”、“毫不在乎”、“大發(fā)虎威”、“縱身一躍”等詞進(jìn)行體會(huì)。
(3)用同樣的方法體會(huì)壁虎胃口很大、能飛檐走壁、巧妙避敵、喜歡清靜、機(jī)警的特點(diǎn)。
3.可借助多媒體教學(xué)，重點(diǎn)理解第六段。
(1)讀讀畫畫：這段是圍繞哪句話寫的?用橫線勾出來。
(2)可借助媒體演示體會(huì)壁虎是怎樣“丟卒保帥”的。
(3)多種形式讀，體會(huì)壁虎的機(jī)靈可愛。
4.借助多媒體教學(xué)，體會(huì)壁虎冬眠的情景，說說哪些動(dòng)物也像壁虎一樣冬眠。
5.總結(jié)交流、讀寫結(jié)合。
(1)用自己喜歡的方式讀課文，說說壁虎給你留下了怎樣的印象。
(2)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者留心觀察、抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。
(3)讀寫結(jié)合：運(yùn)用本課所學(xué)方法，觀察、描寫自己喜歡的一種小動(dòng)物。
二、完成課后習(xí)題
板書設(shè)計(jì)
10飛檐走壁的虎將
吞食蟲子
捕食蝎子 名副其實(shí)的虎將
胃口大
飛檐走壁
巧妙避敵 大自然的神奇
靜靜冬眠
四年級(jí)語文下冊(cè)課件篇一：《飛檐走壁的虎將》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確讀寫生字新詞。
2、朗讀課文，學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞體會(huì)課文內(nèi)容的方法，了解壁虎的特點(diǎn)和生活習(xí)性。
3、揣摩寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解課文介紹的壁虎的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)課文的表達(dá)方法。
課時(shí)劃分：
二課時(shí)
第一課時(shí)
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。
根據(jù)掛圖簡介壁虎，交流課前查閱的資料
1、今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壁虎的常識(shí)性課文，請(qǐng)用一句話把你眼中的壁虎向大家介紹一下。
2、請(qǐng)同學(xué)們互相交流一下自己在預(yù)習(xí)過程中搜集到的資料。
3、好，我們今天進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)壁虎的生活習(xí)性等方面的知識(shí)。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、能正確讀寫生字新詞。
2、朗讀課文，了解壁虎的特點(diǎn)和生活習(xí)性。
三、自學(xué)指導(dǎo)一
獨(dú)立學(xué)習(xí)，初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、聽錄音，看課文。
2、自讀課文，畫出生字新詞。
四、小展示
1、抽生讀課文，注意準(zhǔn)確、流利。
2、學(xué)生可即時(shí)指出出錯(cuò)地方，教師引導(dǎo)學(xué)生讀課文在流利的基礎(chǔ)上讀出感情。
五、自學(xué)指導(dǎo)二
小組合作，再讀課文，了解課文內(nèi)容
1、自讀自悟：課文介紹了壁虎的哪些特點(diǎn)?可分為幾個(gè)部分?
2、小組討論，交流，教師巡視指導(dǎo)。
六、大展示
1、小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
2、教師正解答案，并評(píng)價(jià)小組表現(xiàn)優(yōu)秀者、較差者。
七、堂清默寫本課生字
要求：字跡工整，書面干凈。
互改;
1、同桌互換
2、用紅筆改
3、滿分100分
4、1詞10分
八、教學(xué)反思
第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
復(fù)習(xí)
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、朗讀課文，學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞體會(huì)課文內(nèi)容的方法。
2、揣摩寫作方法，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
三、自學(xué)指導(dǎo)一
自主學(xué)習(xí)，了解特點(diǎn)。
你對(duì)課文的哪部分感興趣?可組成學(xué)習(xí)小組選擇其中一個(gè)部分展開學(xué)習(xí)，注意用上以前我們學(xué)過的學(xué)習(xí)方法。
1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法：如“一邊讀一邊想的方法”、“抓重點(diǎn)詞句法”、“反復(fù)朗讀，讀悟結(jié)合法”等。
2、自選學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)。
四、展示
1、小組選出播音員，出示小組討論出的答案。
2、教師評(píng)出優(yōu)秀小組。并對(duì)每組的優(yōu)秀者、較差者做出表揚(yáng)及批評(píng)。
五、自學(xué)指導(dǎo)二
小組合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)交流
1.從壁虎的外形，你體會(huì)到了什么?
2.從哪些地方你體會(huì)到了壁虎確實(shí)是名副其實(shí)的虎將?
3.組內(nèi)交流自學(xué)內(nèi)容，達(dá)到知識(shí)共享。
六、大展示
1、小組在小黑板上展示各組討論的答案。
2、教師評(píng)價(jià)。
3、教師要指導(dǎo)學(xué)生多種形式讀課文重要段落，體會(huì)壁虎的機(jī)靈可愛。
七、當(dāng)堂展示本節(jié)課的收獲
1、用自己喜歡的方式讀課文，說說壁虎給你留下了怎樣的印象。
2、讀寫結(jié)合：運(yùn)用本課所學(xué)方法，觀察、描寫自己喜歡的一種小動(dòng)物。
八、教師總結(jié)
可引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者留心觀察、抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。
四年級(jí)語文下冊(cè)課件篇二：《飛檐走壁的虎將》
教材分析
這是一篇介紹壁虎的文章，有名字中的“虎”字引出本文緊扣的主題“虎將”，再以此為中心介紹了壁虎的各種生活習(xí)性。
教學(xué)目標(biāo)
1能正確讀寫生字新詞。
2朗讀課文，學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞體會(huì)課文內(nèi)容的方法，了解壁虎的特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。
3揣摩作者的寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
了解課文介紹的壁虎的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)課文的表達(dá)方法。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、揭示課題，簡介壁虎，交流課前查閱的資料
1今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壁虎的常識(shí)性課文，請(qǐng)用一句話把你眼中的壁虎向大家介紹一下。
2請(qǐng)同學(xué)們互相交流一下自己在預(yù)習(xí)過程中搜集到的資料。
3好，我們今天進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)壁虎的生活習(xí)性等方面的知識(shí)。
二、初讀課文，掃清字詞障礙，讀準(zhǔn)字音
1自讀課文，畫出生字新詞。
2抽生讀課文，注意準(zhǔn)確、流利。
三、再讀課文，了解課文內(nèi)容
1自讀自悟：課文介紹了壁虎的哪些特點(diǎn)?可分為幾個(gè)部分?
2小組討論，交流，師巡視指導(dǎo)。
3派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
四、自主交流，了解特點(diǎn)
你對(duì)課文的哪部分感興趣?可自由組成學(xué)習(xí)小組選擇其中一個(gè)部分展開學(xué)習(xí)，注意用上以前我們學(xué)過的學(xué)習(xí)方法。
1復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法：如“一邊讀一邊想的方法”、“抓重點(diǎn)詞句法”、“反復(fù)朗讀，讀悟結(jié)合法”等。
2自選學(xué)法自由組合合作學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
一、匯報(bào)交流，深入理解
1.從壁虎的外形，你體會(huì)到了什么?
2.從哪些地方你體會(huì)到了壁虎確實(shí)是名副其實(shí)的虎將?
(1)捕捉蚊子、蒼蠅、飛蛾。抓住描寫壁虎動(dòng)作的詞，如“伸長”、“躍起”、“張開”、“吐出”等分析體會(huì)。
(2)捕食蝎子。抓住“面無懼色”、“毫不在乎”、“大發(fā)虎威”、“縱身一躍”等詞進(jìn)行體會(huì)。
(3)用同樣的方法體會(huì)壁虎胃口很大、能飛檐走壁、巧妙避敵、喜歡清靜、機(jī)警的特點(diǎn)。
3.可借助多媒體教學(xué)，重點(diǎn)理解第六段。
(1)讀讀畫畫：這段是圍繞哪句話寫的?用橫線勾出來。
(2)可借助媒體演示體會(huì)壁虎是怎樣“丟卒保帥”的。
(3)多種形式讀，體會(huì)壁虎的機(jī)靈可愛。
4.借助多媒體教學(xué)，體會(huì)壁虎冬眠的情景，說說哪些動(dòng)物也像壁虎一樣冬眠。
5.總結(jié)交流、讀寫結(jié)合。
(1)用自己喜歡的方式讀課文，說說壁虎給你留下了怎樣的印象。
(2)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者留心觀察、抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。
(3)讀寫結(jié)合：運(yùn)用本課所學(xué)方法，觀察、描寫自己喜歡的一種小動(dòng)物。
二、完成課后習(xí)題
板書設(shè)計(jì)
10飛檐走壁的虎將
吞食蟲子
捕食蝎子 名副其實(shí)的虎將
胃口大
飛檐走壁
巧妙避敵 大自然的神奇
靜靜冬眠