課件是教師課堂教學(xué)過程中的重要依據(jù)，是教學(xué)活動正常開展的重要保障。課件，也稱課時計劃，教師經(jīng)過備課，以課時為單位設(shè)計的具體教學(xué)方案，由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類型不同，課件不必有固定的形式。下面是整理分享的六年級語文下冊課件：《丹柯的故事》，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助！
六年級語文下冊課件篇一：《丹柯的故事》
教學(xué)目標(biāo)：
知識：正確、流利、有感情的朗讀課文。
能力：認(rèn)識2個生字，主動積累課文中的好詞佳句。
情感：感受丹柯為了拯救大家而犧牲自己的愛心的高貴品質(zhì)。
教學(xué)重、難點：
對人物的思想品質(zhì)的理解。
教學(xué)教法：
讀中感悟，自讀自悟。學(xué)法：自主探究。
教學(xué)教具：
資料
教學(xué)流程：
一、談話引入，讀讀交流
自由默讀課文，邊讀邊想，課文寫了丹柯的一件什么事?
二、自讀體會
1.丹柯為拯救族人掏出自己火熱的心照亮黑暗的舉動給你留下了什么印象?
2.找出課文中描寫丹柯與族人走出黑暗時時的語言、外貌、神情的句子，體會到了什么?
3.在族人不信任丹柯的時候，丹柯的心情是怎樣的，你有什么感想?
三、總結(jié)課文
引導(dǎo)學(xué)生交流，從生活中的那些人物的品質(zhì)令我們感動?
四、積累內(nèi)化
認(rèn)識課文中的2個生字，自選課文中的好詞佳句。
五、實踐活動
課外搜集一些為人類的幸福而犧牲自己的故事讀一讀。
在網(wǎng)上看有關(guān)電影。
六、作業(yè)
練習(xí)冊相關(guān)的題任選三道。
板書設(shè)計：
丹柯的族人被趕到條件惡劣的林子深處
丹柯的故事
丹柯為了救族人用心照明黑暗走出絕境
六年級語文下冊課件篇二：《丹柯的故事》
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文內(nèi)容，抓住人物的動作、語言、神態(tài)和心理描寫等重點語句，揣摩人物的心情。
2、學(xué)習(xí)本課的寫作方法。
3、激發(fā)學(xué)生對丹柯的敬佩和崇拜之情。學(xué)習(xí)丹柯的勇敢和獻(xiàn)身精神。
教學(xué)重、難點：
抓住重點語句揣摩人物的心情。體會丹柯的勇敢和獻(xiàn)身精神。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
板書課題。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生閱讀，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、出示自學(xué)指導(dǎo)，指名閱讀。
師引導(dǎo)學(xué)生按自學(xué)指導(dǎo)的要求自學(xué)本課，時間8分鐘。(給學(xué)生充足時間自學(xué)，以學(xué)生為主)小組內(nèi)交流3分鐘
四、匯報點撥
1、學(xué)生談出自己的獨特見解，師適當(dāng)點撥，指導(dǎo)朗讀(以讀為主，在讀中感悟人物形象)
2、學(xué)習(xí)本課的寫作方法，師引導(dǎo)學(xué)生運用到自己的習(xí)作中去。(閱讀和習(xí)作緊密結(jié)合，為習(xí)作課做鋪墊)
五、小結(jié)
布置作業(yè)。
六年級語文下冊課件篇一：《丹柯的故事》
教學(xué)目標(biāo)：
知識：正確、流利、有感情的朗讀課文。
能力：認(rèn)識2個生字，主動積累課文中的好詞佳句。
情感：感受丹柯為了拯救大家而犧牲自己的愛心的高貴品質(zhì)。
教學(xué)重、難點：
對人物的思想品質(zhì)的理解。
教學(xué)教法：
讀中感悟，自讀自悟。學(xué)法：自主探究。
教學(xué)教具：
資料
教學(xué)流程：
一、談話引入，讀讀交流
自由默讀課文，邊讀邊想，課文寫了丹柯的一件什么事?
二、自讀體會
1.丹柯為拯救族人掏出自己火熱的心照亮黑暗的舉動給你留下了什么印象?
2.找出課文中描寫丹柯與族人走出黑暗時時的語言、外貌、神情的句子，體會到了什么?
3.在族人不信任丹柯的時候，丹柯的心情是怎樣的，你有什么感想?
三、總結(jié)課文
引導(dǎo)學(xué)生交流，從生活中的那些人物的品質(zhì)令我們感動?
四、積累內(nèi)化
認(rèn)識課文中的2個生字，自選課文中的好詞佳句。
五、實踐活動
課外搜集一些為人類的幸福而犧牲自己的故事讀一讀。
在網(wǎng)上看有關(guān)電影。
六、作業(yè)
練習(xí)冊相關(guān)的題任選三道。
板書設(shè)計：
丹柯的族人被趕到條件惡劣的林子深處
丹柯的故事
丹柯為了救族人用心照明黑暗走出絕境
六年級語文下冊課件篇二：《丹柯的故事》
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文內(nèi)容，抓住人物的動作、語言、神態(tài)和心理描寫等重點語句，揣摩人物的心情。
2、學(xué)習(xí)本課的寫作方法。
3、激發(fā)學(xué)生對丹柯的敬佩和崇拜之情。學(xué)習(xí)丹柯的勇敢和獻(xiàn)身精神。
教學(xué)重、難點：
抓住重點語句揣摩人物的心情。體會丹柯的勇敢和獻(xiàn)身精神。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
板書課題。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生閱讀，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、出示自學(xué)指導(dǎo)，指名閱讀。
師引導(dǎo)學(xué)生按自學(xué)指導(dǎo)的要求自學(xué)本課，時間8分鐘。(給學(xué)生充足時間自學(xué)，以學(xué)生為主)小組內(nèi)交流3分鐘
四、匯報點撥
1、學(xué)生談出自己的獨特見解，師適當(dāng)點撥，指導(dǎo)朗讀(以讀為主，在讀中感悟人物形象)
2、學(xué)習(xí)本課的寫作方法，師引導(dǎo)學(xué)生運用到自己的習(xí)作中去。(閱讀和習(xí)作緊密結(jié)合，為習(xí)作課做鋪墊)
五、小結(jié)
布置作業(yè)。