雅思口語(yǔ)的流利度和語(yǔ)言的連貫性密不可分。在敘述或討論的過(guò)程中，邏輯的清晰性，語(yǔ)言的連續(xù)性是流利度的主要特征之一。以下是整理的雅思口語(yǔ)要注意的五大事項(xiàng)，歡迎閱讀！
1.雅思口語(yǔ)要注意的五大事項(xiàng)
1、連接詞的缺乏或使用不當(dāng)
考生若在連接詞的使用上稍有疏忽，就容易造成邏輯上的混亂，從而導(dǎo)致對(duì)流利度的影響。由此可見(jiàn)連接詞的意義非同一般?？忌鷤?cè)谄綍r(shí)需要分類積累，反復(fù)運(yùn)用，以達(dá)到習(xí)慣性運(yùn)用和準(zhǔn)確運(yùn)用的目標(biāo)。
2、語(yǔ)速過(guò)快
語(yǔ)速作為流利度的另一主要特征，常常被許多考生誤解，導(dǎo)致他們?cè)诳紙?chǎng)上竭盡所能地提高自己的語(yǔ)速來(lái)達(dá)到期望中的“流利度”。流利度雖然和語(yǔ)速相關(guān)聯(lián)，但凡事過(guò)猶不及，并不是語(yǔ)速越快就一定越好。雅思口語(yǔ)考試的真正目的是溝通和交流。
3、謊言
這里的謊言有兩種：一種是準(zhǔn)備好的；另一種是臨場(chǎng)發(fā)揮的。但不管屬于哪種謊言，都存在著影響流利度的危險(xiǎn)性。
考試前背誦一些自己事先“編好”的故事是一種很好的練習(xí)和準(zhǔn)備方式，但要爛熟于心后運(yùn)用到考試當(dāng)中，好的演技和靈活的應(yīng)變能力一個(gè)也不能少，否則假故事便很容易穿幫，流利度也就無(wú)從談起了。千萬(wàn)不要低估了考官的觀察力以及專業(yè)的評(píng)判能力。所以即使是考前分類話題的準(zhǔn)備，回答也是真實(shí)的。遇到不熟悉的話題，考前如果有時(shí)間就親身去經(jīng)歷，想辦法去了解，再準(zhǔn)備；即使是臨場(chǎng)考到，事先毫無(wú)準(zhǔn)備的，沒(méi)有了解過(guò)的，的辦法也是把它引導(dǎo)到自己熟悉的話題上。
4、不能省略的翻譯過(guò)程
在非母語(yǔ)的語(yǔ)言還沒(méi)有熟練運(yùn)用到某種程度的時(shí)候，翻譯的過(guò)程必不可少，而這也是影響流利度的一大因素。有時(shí)候，考生停頓或者重復(fù)著自己剛剛說(shuō)過(guò)的話，就是因?yàn)樵趯⑾旅嫠磉_(dá)的中文翻譯成英文的過(guò)程中遇到障礙，還沒(méi)有完全擺脫中文的束縛。事實(shí)上，很多的中文表達(dá)如果生硬地翻譯成英文并不是地道的表達(dá)。所以如果還有考生現(xiàn)在有這樣的困擾，的出路就是平時(shí)多積累，多練習(xí)，漸漸地能達(dá)到直接用英語(yǔ)組織語(yǔ)言的能力。
5、緊張的情緒
緊張情緒的來(lái)源又包括很多方面。例如有的考生一見(jiàn)考官就緊張，導(dǎo)致說(shuō)話吞吞吐吐，這樣自然的反應(yīng)需要考生自己克服；有的考生對(duì)自己“要求過(guò)高”，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小的語(yǔ)法錯(cuò)誤都會(huì)過(guò)于敏感，并一再糾結(jié)，導(dǎo)致自己無(wú)法集中到后面的回答中，但其實(shí)考官看的是考生整體的表現(xiàn)，后面有好的表現(xiàn)完全可以將前面小小的失誤彌補(bǔ)；也有的考生從頭到尾都害怕自己出錯(cuò)，小心翼翼，畏畏縮縮，完全沒(méi)有將自己應(yīng)有的水平發(fā)揮出來(lái)。以上種種原因造成考生的緊張情緒，說(shuō)話變得不自然，流利度也大受影響。在這樣的情況下，自信的態(tài)度才是克服緊張情緒的方法。
2.雅思口語(yǔ)考場(chǎng)技巧
1.反意疑問(wèn)句
考官肯定會(huì)做禮貌性的回答.這樣是增加了你和考官的互動(dòng)。
2.語(yǔ)調(diào)一定要抑揚(yáng)頓挫，不要平鋪直敘。
盡量用帶有豐富感情 色彩的詞語(yǔ)。隨著內(nèi)容的變化，還可以相應(yīng)的做點(diǎn)表情，嘆嘆氣什么的。
3.即使發(fā)現(xiàn)了自己說(shuō)錯(cuò)了也不要去糾正
比如中國(guó)學(xué)生最愛(ài)犯的錯(cuò)誤就是"he""she"不分,在絕大多數(shù)的IELTS考試中,即使考官發(fā)現(xiàn)了你的錯(cuò)誤他們也不會(huì)糾正你的，而你自己一定要注意不要回去糾正把"he”說(shuō)成了"she"把"him"說(shuō)成了"her"等，如果你不糾正，到后來(lái)也就可能忘記了你犯的錯(cuò)誤，而你一旦糾正后，他們就回明白無(wú)誤的記住你犯的各種各樣的錯(cuò)誤。
4.記住要"keep talking"
除了一定不要講著講著去糾正自己的錯(cuò)誤外，還要不斷的加一些語(yǔ)氣詞，以保持流利度。建議大家是去找點(diǎn)電影電視劇什么的，把字幕弄成英文。然后總結(jié)出自己的語(yǔ)氣詞，顯示個(gè)人風(fēng)格。肯定比用考官聽(tīng)了億萬(wàn)次的模式有效，同時(shí)也是顯示你的語(yǔ)言水平。
在準(zhǔn)備的時(shí)候?qū)懸黄敿?xì)的topic當(dāng)然有必要，但是更好的還是在1分鐘內(nèi)擬個(gè)提綱，然后自己一個(gè)人講個(gè)兩分鐘。
5.坐姿有講究
一定要把椅子坐滿，保持eye contact。保持自信的微笑，哪怕你緊張的足以暈過(guò)去，也要面不改色心不跳
3.雅思口語(yǔ)的常識(shí)
1、首先，從考試的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，雅思口語(yǔ)采用的是考生與考官面對(duì)面對(duì)話進(jìn)行的測(cè)試方式，最客觀公正地反映了考生在真實(shí)的英語(yǔ)言環(huán)境下的用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力。比如交換意見(jiàn)、表達(dá)觀點(diǎn)、尋求和提供澄清以及使用肢體語(yǔ)言來(lái)加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的效果等。另外，面對(duì)面的測(cè)試方式有助考生消除緊張情緒，可以保證考官使用的語(yǔ)言符合一個(gè)特定考生的語(yǔ)言水平，進(jìn)而實(shí)際檢測(cè)考生的水平，并讓考生展示其真正的英語(yǔ)水平。這與以往單純的筆答分?jǐn)?shù)而產(chǎn)生的“啞巴英語(yǔ)”有著截然的不同，也區(qū)別于脫離實(shí)際使用電腦進(jìn)行口語(yǔ)考核的方式。
除此之外，經(jīng)歷過(guò)雅思口語(yǔ)考試的考生都應(yīng)該注意到，除了涉及不同考題的內(nèi)容以外，考官說(shuō)話的內(nèi)容基本保持一致、簡(jiǎn)練、而且不涉及考官的個(gè)人意見(jiàn)。還有，在到達(dá)考試規(guī)定的時(shí)間后，考官會(huì)打斷考生的回答。這些在某些考生看來(lái)似乎有些“不近人情”，但其實(shí)這是雅思口語(yǔ)考試對(duì)考官程序化要求的一部分，目的就是要在考試過(guò)程中盡可能減少因考官不同而對(duì)考生造成的影響，確保所有考生面對(duì)的都是一樣的考試過(guò)程。
2、首先，這些考生混淆了“好”的定義。許多人把語(yǔ)音是否標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)話是否流利作為口語(yǔ)水平高低的“標(biāo)準(zhǔn)”。其實(shí)不然。根據(jù)國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)專家的研究定義，一個(gè)語(yǔ)言使用者的語(yǔ)言能力高低是由其能否在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中自如地使用語(yǔ)言來(lái)達(dá)到溝通目的為標(biāo)準(zhǔn)的。這其中，語(yǔ)音、連貫性只是考核內(nèi)容的一部分、并不是全部。因此，這些不明就里的考生只是片面地理解了雅思口語(yǔ)考試的考核內(nèi)容。
根據(jù)公布在雅思官方網(wǎng)站上信息，雅思口語(yǔ)考試“考察的是考生在沒(méi)有任何其它提示的情況下就一個(gè)特定的話題進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的陳述的能力，考察考生是否能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言、是否能連貫地組織自己的觀點(diǎn)?！辈浑y看出，語(yǔ)音、流利程度只是語(yǔ)言運(yùn)用的表面現(xiàn)象，更深層次的考察內(nèi)容還是如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。至于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，雅思考試官方也早已有所公布：“口語(yǔ)考試考察的是四個(gè)方面的口語(yǔ)能力：流暢性和結(jié)構(gòu)層次、詞匯來(lái)源、語(yǔ)法的多樣性和準(zhǔn)確性、以及語(yǔ)音”。
1.雅思口語(yǔ)要注意的五大事項(xiàng)
1、連接詞的缺乏或使用不當(dāng)
考生若在連接詞的使用上稍有疏忽，就容易造成邏輯上的混亂，從而導(dǎo)致對(duì)流利度的影響。由此可見(jiàn)連接詞的意義非同一般?？忌鷤?cè)谄綍r(shí)需要分類積累，反復(fù)運(yùn)用，以達(dá)到習(xí)慣性運(yùn)用和準(zhǔn)確運(yùn)用的目標(biāo)。
2、語(yǔ)速過(guò)快
語(yǔ)速作為流利度的另一主要特征，常常被許多考生誤解，導(dǎo)致他們?cè)诳紙?chǎng)上竭盡所能地提高自己的語(yǔ)速來(lái)達(dá)到期望中的“流利度”。流利度雖然和語(yǔ)速相關(guān)聯(lián)，但凡事過(guò)猶不及，并不是語(yǔ)速越快就一定越好。雅思口語(yǔ)考試的真正目的是溝通和交流。
3、謊言
這里的謊言有兩種：一種是準(zhǔn)備好的；另一種是臨場(chǎng)發(fā)揮的。但不管屬于哪種謊言，都存在著影響流利度的危險(xiǎn)性。
考試前背誦一些自己事先“編好”的故事是一種很好的練習(xí)和準(zhǔn)備方式，但要爛熟于心后運(yùn)用到考試當(dāng)中，好的演技和靈活的應(yīng)變能力一個(gè)也不能少，否則假故事便很容易穿幫，流利度也就無(wú)從談起了。千萬(wàn)不要低估了考官的觀察力以及專業(yè)的評(píng)判能力。所以即使是考前分類話題的準(zhǔn)備，回答也是真實(shí)的。遇到不熟悉的話題，考前如果有時(shí)間就親身去經(jīng)歷，想辦法去了解，再準(zhǔn)備；即使是臨場(chǎng)考到，事先毫無(wú)準(zhǔn)備的，沒(méi)有了解過(guò)的，的辦法也是把它引導(dǎo)到自己熟悉的話題上。
4、不能省略的翻譯過(guò)程
在非母語(yǔ)的語(yǔ)言還沒(méi)有熟練運(yùn)用到某種程度的時(shí)候，翻譯的過(guò)程必不可少，而這也是影響流利度的一大因素。有時(shí)候，考生停頓或者重復(fù)著自己剛剛說(shuō)過(guò)的話，就是因?yàn)樵趯⑾旅嫠磉_(dá)的中文翻譯成英文的過(guò)程中遇到障礙，還沒(méi)有完全擺脫中文的束縛。事實(shí)上，很多的中文表達(dá)如果生硬地翻譯成英文并不是地道的表達(dá)。所以如果還有考生現(xiàn)在有這樣的困擾，的出路就是平時(shí)多積累，多練習(xí)，漸漸地能達(dá)到直接用英語(yǔ)組織語(yǔ)言的能力。
5、緊張的情緒
緊張情緒的來(lái)源又包括很多方面。例如有的考生一見(jiàn)考官就緊張，導(dǎo)致說(shuō)話吞吞吐吐，這樣自然的反應(yīng)需要考生自己克服；有的考生對(duì)自己“要求過(guò)高”，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小的語(yǔ)法錯(cuò)誤都會(huì)過(guò)于敏感，并一再糾結(jié)，導(dǎo)致自己無(wú)法集中到后面的回答中，但其實(shí)考官看的是考生整體的表現(xiàn)，后面有好的表現(xiàn)完全可以將前面小小的失誤彌補(bǔ)；也有的考生從頭到尾都害怕自己出錯(cuò)，小心翼翼，畏畏縮縮，完全沒(méi)有將自己應(yīng)有的水平發(fā)揮出來(lái)。以上種種原因造成考生的緊張情緒，說(shuō)話變得不自然，流利度也大受影響。在這樣的情況下，自信的態(tài)度才是克服緊張情緒的方法。
2.雅思口語(yǔ)考場(chǎng)技巧
1.反意疑問(wèn)句
考官肯定會(huì)做禮貌性的回答.這樣是增加了你和考官的互動(dòng)。
2.語(yǔ)調(diào)一定要抑揚(yáng)頓挫，不要平鋪直敘。
盡量用帶有豐富感情 色彩的詞語(yǔ)。隨著內(nèi)容的變化，還可以相應(yīng)的做點(diǎn)表情，嘆嘆氣什么的。
3.即使發(fā)現(xiàn)了自己說(shuō)錯(cuò)了也不要去糾正
比如中國(guó)學(xué)生最愛(ài)犯的錯(cuò)誤就是"he""she"不分,在絕大多數(shù)的IELTS考試中,即使考官發(fā)現(xiàn)了你的錯(cuò)誤他們也不會(huì)糾正你的，而你自己一定要注意不要回去糾正把"he”說(shuō)成了"she"把"him"說(shuō)成了"her"等，如果你不糾正，到后來(lái)也就可能忘記了你犯的錯(cuò)誤，而你一旦糾正后，他們就回明白無(wú)誤的記住你犯的各種各樣的錯(cuò)誤。
4.記住要"keep talking"
除了一定不要講著講著去糾正自己的錯(cuò)誤外，還要不斷的加一些語(yǔ)氣詞，以保持流利度。建議大家是去找點(diǎn)電影電視劇什么的，把字幕弄成英文。然后總結(jié)出自己的語(yǔ)氣詞，顯示個(gè)人風(fēng)格。肯定比用考官聽(tīng)了億萬(wàn)次的模式有效，同時(shí)也是顯示你的語(yǔ)言水平。
在準(zhǔn)備的時(shí)候?qū)懸黄敿?xì)的topic當(dāng)然有必要，但是更好的還是在1分鐘內(nèi)擬個(gè)提綱，然后自己一個(gè)人講個(gè)兩分鐘。
5.坐姿有講究
一定要把椅子坐滿，保持eye contact。保持自信的微笑，哪怕你緊張的足以暈過(guò)去，也要面不改色心不跳
3.雅思口語(yǔ)的常識(shí)
1、首先，從考試的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，雅思口語(yǔ)采用的是考生與考官面對(duì)面對(duì)話進(jìn)行的測(cè)試方式，最客觀公正地反映了考生在真實(shí)的英語(yǔ)言環(huán)境下的用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力。比如交換意見(jiàn)、表達(dá)觀點(diǎn)、尋求和提供澄清以及使用肢體語(yǔ)言來(lái)加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的效果等。另外，面對(duì)面的測(cè)試方式有助考生消除緊張情緒，可以保證考官使用的語(yǔ)言符合一個(gè)特定考生的語(yǔ)言水平，進(jìn)而實(shí)際檢測(cè)考生的水平，并讓考生展示其真正的英語(yǔ)水平。這與以往單純的筆答分?jǐn)?shù)而產(chǎn)生的“啞巴英語(yǔ)”有著截然的不同，也區(qū)別于脫離實(shí)際使用電腦進(jìn)行口語(yǔ)考核的方式。
除此之外，經(jīng)歷過(guò)雅思口語(yǔ)考試的考生都應(yīng)該注意到，除了涉及不同考題的內(nèi)容以外，考官說(shuō)話的內(nèi)容基本保持一致、簡(jiǎn)練、而且不涉及考官的個(gè)人意見(jiàn)。還有，在到達(dá)考試規(guī)定的時(shí)間后，考官會(huì)打斷考生的回答。這些在某些考生看來(lái)似乎有些“不近人情”，但其實(shí)這是雅思口語(yǔ)考試對(duì)考官程序化要求的一部分，目的就是要在考試過(guò)程中盡可能減少因考官不同而對(duì)考生造成的影響，確保所有考生面對(duì)的都是一樣的考試過(guò)程。
2、首先，這些考生混淆了“好”的定義。許多人把語(yǔ)音是否標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)話是否流利作為口語(yǔ)水平高低的“標(biāo)準(zhǔn)”。其實(shí)不然。根據(jù)國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)專家的研究定義，一個(gè)語(yǔ)言使用者的語(yǔ)言能力高低是由其能否在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中自如地使用語(yǔ)言來(lái)達(dá)到溝通目的為標(biāo)準(zhǔn)的。這其中，語(yǔ)音、連貫性只是考核內(nèi)容的一部分、并不是全部。因此，這些不明就里的考生只是片面地理解了雅思口語(yǔ)考試的考核內(nèi)容。
根據(jù)公布在雅思官方網(wǎng)站上信息，雅思口語(yǔ)考試“考察的是考生在沒(méi)有任何其它提示的情況下就一個(gè)特定的話題進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的陳述的能力，考察考生是否能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言、是否能連貫地組織自己的觀點(diǎn)?！辈浑y看出，語(yǔ)音、流利程度只是語(yǔ)言運(yùn)用的表面現(xiàn)象，更深層次的考察內(nèi)容還是如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。至于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，雅思考試官方也早已有所公布：“口語(yǔ)考試考察的是四個(gè)方面的口語(yǔ)能力：流暢性和結(jié)構(gòu)層次、詞匯來(lái)源、語(yǔ)法的多樣性和準(zhǔn)確性、以及語(yǔ)音”。