計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
計劃工作會的通知篇一
門立即組織領導班子和廣大職工利用班組會、全體職工會、班前會認真學習，開展豐富多彩的宣傳教育工作。在此基礎上，各部門要對照各項制度，認真查找本部門在執(zhí)行制度過程中所存在的問題，采取有效措施，明確職責，責任到人，確保盡快整改到位。
以上通知，望立即貫徹執(zhí)行。
附：《寧夏金圓化工有限公司制度匯編》一本
寧夏金圓化工有限公司安委會
2012年8月12日
各廠、各部門：
一、成立工作領導小組
組 長：王志剛
副組長：趙旭 張文琦 邢金嶺 張永成 溫瑞平 劉混田 高喜軍洪峰
成 員：中心機關各職能部門負責人
領導小組下設辦公室，設在中心黨政辦，負責制度修訂工作的整體協(xié)調(diào)、指導、審核、匯總、導入、下發(fā)等工作。
二、職責
1. 負責新制度匯編的.整體協(xié)調(diào)、制度審核、培訓等工作。
2.對中心和各廠現(xiàn)有制度進行全面徹底的修訂、完善，形成新的制度匯編手冊，正式下發(fā)后導入制度信息系統(tǒng)。
三、工作要求
1.各職能部門要高度重視此項工作，責成專人負責，提前做好制度修訂準備工作，按期、按要求完成業(yè)務范圍內(nèi)所有制度起草、整合、修訂、審核、報送工作。
度格式的規(guī)范性、制度內(nèi)容的科學性、檢查與考核的高效性、制度執(zhí)行的精準性等五項原則，中心將按各部門制度修訂質(zhì)量、規(guī)范、報送及時性等方面進行考核，考核分數(shù)納入當月績效考核中兌現(xiàn)。
3.集團公司各職能部門制度修訂工作計劃于11月底前完成，要求中心各職能部門提前進行各項制度的整理、修訂、整合工作，在公司各項制度以正式文件下發(fā)后10個工作日內(nèi)，對照相關內(nèi)容進行最后整理、修訂，經(jīng)本部門業(yè)務分管領導審核后，報送中心黨政辦，由中心黨政辦負責制度的整理、匯編、下發(fā)、錄入制度信息系統(tǒng)工作，同步廢止所有舊制度。
4.各職能部門要在新制度下發(fā)后的兩個月內(nèi)（2017年2月底），完成本部門負責修訂、整理的制度培訓工作，并保留所有制度培訓活動資料，以備檢查。
附件：1.關于開展公司新制度匯編修訂工作的通知
2.制度模版
3.新制度匯編工作完成情況考核表
計劃工作會的通知篇二
談小學教育學業(yè)評價改革的方向路徑
摘要：小學教育是學生教育的基礎性階段，在此發(fā)展過程中需要按照《教師教育課程標準（試行）》為指導方向，對整個小學期間的教育專業(yè)學業(yè)進行不斷的分析，按照學生為本當做是學業(yè)的基本出發(fā)點，在整個過程中也要有評價性的作用。小學教育專業(yè)學業(yè)評價方面的改革有非常多的路徑，可以建立起多元化的學業(yè)評價目標，有多種評價標準，滿足對學業(yè)評價方面的多種訴求，關注學習的內(nèi)容還有評價的基本方式，在借助信息技術(shù)的基礎上讓評價信息也能夠更加完善。以下對小學教育專業(yè)學業(yè)評價改革的方向與路徑探尋進行分析。
關鍵詞：小學教育專業(yè)；學業(yè)評價；改革；方向路徑；探尋
教師的素養(yǎng)對學生的未來發(fā)展會產(chǎn)生非常大的影響，學業(yè)評價是對教師培養(yǎng)的主要元素，學業(yè)方面還有更多的爭議，并且這個過程中缺少對個別課程的學業(yè)內(nèi)容評價，基本水平還停留在以前的方向上。經(jīng)過多年的改革以及教育結(jié)構(gòu)的完善、深化，學生學習的方式還有學習的思路在創(chuàng)新上是不斷的，這種思想也是不容忽視的，在當今教學改革的條件下還存在多種挑戰(zhàn)。
1關于小學教育專業(yè)學業(yè)評價的相關分析
1．1小學教育專業(yè)的特點研究
如果從課程還有教學的角度上去分析，小學教育專業(yè)存在多個方面的特點，首先在一般性的結(jié)成以及人文素養(yǎng)上和本科專業(yè)的要求有類似之處，專業(yè)課程的深度還有廣度需要從教師培養(yǎng)的不同角度上進行分析，學科的課程類型也能夠體現(xiàn)出綜合性教育的思想，教育類別的課程極大的體現(xiàn)了小學教育過程中的相關特點。其次，如果單從人才培養(yǎng)的角度上分析，讓人才的培養(yǎng)在小學教育志趣以及對兒童的關愛關懷上看，教師具備此方面的教學素養(yǎng)，教學的技能也相對成熟，在對教育問題的研究上顯現(xiàn)出一定的研究力量，有慧眼也有心智，能夠?qū)和M行全面的引領，讓兒童更具有個性化，在自由的天地之間馳騁。教師的專業(yè)化發(fā)展不僅要在教學中激發(fā)和關注學生的主體性特點，還需要讓學生具備良好的思想道德感，關注相關課程的整合，能夠全面的提升學生的學識還有學生的素養(yǎng)，讓學生掌握綜合性專業(yè)技能，不斷的提升學生在學習上的水平，培養(yǎng)小學生的研究能力。
1．2小學教育專業(yè)學業(yè)評價
學業(yè)評價就是在相應的教育觀念指導之下，在課程標準的閱讀之下使用多種評價方式和評價手段對學生的學習過程以及學生的學習結(jié)果進行分析，搜集相關的信息進行整理，了解學生的學習基本情況，讓學生的潛力能夠得到更大的發(fā)揮，在小學專業(yè)性教育的基礎上評價主要是，在課程標準基礎上的評價，參照學業(yè)標準進行教師教學的評價；使用多種評價方式和評價手段，不能簡單的只是進行筆試和口試，需要從封閉的評價模式走向開放的評價模式上，關注評價目標的實現(xiàn)，讓學生的個人素養(yǎng)和內(nèi)部要素被激發(fā)，讓評價能夠更加自由和開放。重視過程評價，學習本身就是一個持續(xù)性的過程，在這個過程當中要想有更好的學習效果就需要關注學習的過程，可以給學生設置相應的學分，關注學習過程中學生學習思維的變化，和學生展開多個方面的交流，讓學生獲得知識的受用方式，也有更多的力量進行后續(xù)的學習。
2小學教育專業(yè)學業(yè)評價改革的方向和路徑分析
2．1小學教育專業(yè)學業(yè)評價改革的方向
首先，以教師教育課程標準為指導方向。在該標準當中提出了教育的信念和責任，對教育的知識能力目標進行分析，其中主要包含了三個維度的內(nèi)容，分別是知識與能力，過程和方法，情感態(tài)度價值觀，在每一個維度下都有細致的教育建議，教育要涉及到六大領域當中，進行三個層面的目標學習，在開展小學教育的專業(yè)學業(yè)評價過程中要通過標準的檢測，在學業(yè)評價的基礎上開展教育。其次，確定小學教育專業(yè)學業(yè)評價的目的。小學教育專業(yè)的評價主要目標是讓教師對小學生的成長和學習有一定的關注，了解小學生學習的差異性，也讓學生能夠?qū)W會創(chuàng)造更多的知識，富有創(chuàng)新力和想象力，能夠滿足在不同階段的知識學習，有更多的表現(xiàn)欲望，理解支持小學生的學習經(jīng)驗，能夠?qū)ΜF(xiàn)場的資源進行重要的使用，可以使用已有的資源設計相關的活動，指導幼兒進行自主合作和探究方式的學習，以此形成更好的學習習慣，有更好的學習氛圍，這些對小學生發(fā)展價值以及獨特性有多方面的幫助。
2．2小學教育專業(yè)學業(yè)評價改革的路徑
首先，建立起多元化互動性的學業(yè)評價目標。學業(yè)評價目標的建立要避免使用單純性的思維習慣，學業(yè)評價要發(fā)展小學教育本科人才的一專多用還有科研性創(chuàng)新小學人才的培養(yǎng)，認真的考慮課程和教學之間的推進性關系。做好多個方面的改革和調(diào)整，多元的綜合性指標當中有對學生的分析也有對教師的分析，內(nèi)容簡單，加強互動，滿足學生的學習需要，還能夠?qū)崿F(xiàn)課程教學中的學業(yè)評價目標。學生一直是學習的主體所在，需要關注學生對學業(yè)的評價，還有對學習的期望和卡納，尋找到適合的工作機制讓學生參與到教學評價過程中。信息時代能夠有多種方式讓學生對教師進行考核，只有這樣教師才能夠?qū)W生有更多更為全面性的了解。其次，強化學業(yè)評價信息和反饋調(diào)控功能的實現(xiàn)。在進行學業(yè)評價的過程中不在于對學業(yè)評價結(jié)果的了解還需要作出更為完善性的決策以及信息搜尋工作，讓學業(yè)評價結(jié)果能夠在課程教學過程中產(chǎn)生非常關鍵的影響。
結(jié)束語
綜上所述，本文對小學教育專業(yè)學業(yè)評價改革的方向和路徑進行了探究和分析。學業(yè)評價是一個有難度的課題，在學業(yè)評價改革的過程中需要對多種影響因素進行分析和考慮，并且這也照顧到了多個方面，讓評價的理念能夠逐步的轉(zhuǎn)換成為課程和教學的有效行為，這樣在教學改革的過程中已經(jīng)賦予了學業(yè)評價更多的責任，也承擔起更多的義務，對教師進行學業(yè)評價還需要站在學生的角度上去分析問題，按照教學改革為基本的建設動力，搭建起師生的工作平臺在教育中不斷的向著實踐檢驗的需求進行努力。
計劃工作會的通知篇三
冀圖學【2012】00
12012年度學術(shù)征文通知
各市圖書館學會，各專業(yè)委員會，各會員單位，各圖書館：
一、征文主題
（一）主題：文化建設視野下圖書館的責任和使命
（二）分主題（解題詳見附件）
1．文化大發(fā)展背景下圖書館功能的再審視和服務創(chuàng)新
2．免費開放下的公共圖書館：問題和對策
3．高校、公共圖書館和地方文化建設
4．面向弱勢群體的圖書館服務創(chuàng)新
5．社會力量參與建設的圖書館：現(xiàn)狀、問題和路徑
6．新技術(shù)背景中的圖書館：服務和管理
7．全民信息素養(yǎng)提升
8．閱讀推廣：模式創(chuàng)新和效果評估
9．圖書館建筑規(guī)劃、設計和環(huán)境
10．其他
二、征文要求
（一）稿件要求
1．應征論文須為未公開發(fā)表的原創(chuàng)性研究成果或?qū)嵺`總結(jié)。
2．論文研究的問題明確、具體，觀點鮮明，論據(jù)充分且有實際材料的支持。提倡實證性研究。
題詞、參考文獻符合著錄規(guī)范，數(shù)據(jù)、引文需注明出處。寫作要求及格式規(guī)范請參見有關標準。
計劃工作會的通知篇四
一、 指導思想
以“十八大”精神和科學發(fā)展觀為指導，以第五批省級農(nóng)業(yè)標準化示范項目實施為契機，以提高農(nóng)業(yè)效益和綜合生產(chǎn)能力，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平為目標，圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)標準化示范區(qū)，建立健全科學、統(tǒng)一、規(guī)范的獼猴桃種植標準體系，做到果苗質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化、種植管理標準化、服務保障一體化，引導帶動全縣建成一批標準化獼猴桃示范基地，促使農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收。
二、 目標任務
（一） 總體目標
圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，規(guī)范園區(qū)獼猴桃種植、栽培、田間管理等環(huán)節(jié)，到，形成縣獼猴桃標準化生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范和規(guī)程，建立完善獼猴桃種植管理標準化體系、品種銷售標準化體系、疾病防治標準化體系，實現(xiàn)園區(qū)獼猴桃標準化生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，提高獼猴桃的質(zhì)量和品質(zhì)，促進園區(qū)產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展。
（二） 工作任務
1.搞好標準化體系建設。圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)獼猴桃產(chǎn)業(yè)，按照市場要求，以國家標準、行業(yè)標準、地方標準為基礎，以企業(yè)標準為補充，按照“有標采標，無標制標”的原則，建立完善標準體系，健全各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)技術(shù)和管理體系，并制成科教光盤、操作手冊等，在全縣廣泛推廣應用。
4.規(guī)范農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)管制度。建立健全農(nóng)藥、化肥等農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)管制度，農(nóng)業(yè)投入品要實行定點銷售，建立檔案制度，普及安全使用知識，杜絕使用高毒、高殘留等有害農(nóng)藥。依法規(guī)范投入品市場秩序，堅決打擊制售和使用假冒偽劣農(nóng)業(yè)投入品行為。
5.提高標準化專業(yè)人才體系建設。充分依托西北農(nóng)林科技大學和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的資源優(yōu)勢，建立專家型農(nóng)業(yè)標準化人才庫，定期邀請有關專家教授和高級專業(yè)人才定點幫扶和指導，全面培養(yǎng)鄉(xiāng)土拔尖實用人才，力爭為園區(qū)培養(yǎng)一批高素質(zhì)農(nóng)業(yè)標準化專業(yè)人才，形成科研專家、農(nóng)民技術(shù)員、農(nóng)民種植能手組成的農(nóng)業(yè)標準化人才隊伍。
三、 實施步驟
省級獼猴桃標準化示范區(qū)建設期為3年。
編制省級獼猴桃標準化示范區(qū)建設實施方案，成立組織機構(gòu)，完成建設實施的組織動員工作；各相關部門按照職能分工確定各自領域的工作目標和任務；落實示范區(qū)管理責任，簽訂目標責任書；搭建標準體系框架，搜集整理現(xiàn)行標準，制定配套的標準化生產(chǎn)（管理）技術(shù)規(guī)程，建立本領域的標準體系;做好技術(shù)人員的培訓；建立示范區(qū)示范戶和部門之間的聯(lián)系制度。
20總結(jié)工作經(jīng)驗，進一步完善標準體系；修訂相關技術(shù)標準；推廣擴大核心示范區(qū)；采取多種手段加強獼猴桃標準化示范區(qū)宣傳工作；通過舉辦電視講座，專家授課，開座談會等形式，加強標準推廣和技術(shù)培訓，多層次培訓標準化工作專業(yè)人才；質(zhì)監(jiān)局加強與相關部門的合作，做好對示范區(qū)和示范戶的.監(jiān)督指導工作。
20繼續(xù)做好標準推廣和標準體系的完善工作；進一步加強示范區(qū)和示范戶之間的合作；做好示范區(qū)各項總結(jié)和資料準備工作；迎接省標準化管理委員會的考核驗收。
四、保障措施
（一）加強領導，健全機構(gòu) 。縣政府成立由主要領導任組長，質(zhì)監(jiān)、農(nóng)林、環(huán)保、水利、科技、財政等相關職能部門以及各有關鎮(zhèn)（中心）為成員的省級獼猴桃標準化示范區(qū)建設工作領導小組，定期召開會議，安排部署工作，加強督促檢查，不斷推動示范區(qū)建設。領導小組辦公室設在縣質(zhì)監(jiān)局，負責獼猴桃標準化示范區(qū)建設的日常組織協(xié)調(diào)工作。同時，成立由質(zhì)監(jiān)、農(nóng)業(yè)等職能部門專業(yè)技術(shù)人員及有關專家教授組成的專業(yè)標準化技術(shù)委員會，負責建立獼猴桃種植標準化體系，制（修）訂縣獼猴桃種植地方標準，開展標準宣傳培訓和實施指導工作。
（二）明確責任，齊抓共管。各鎮(zhèn)、中心及各負責部門要按照《省級農(nóng)業(yè)標準化示范區(qū)項目目標考核細則》要求，積極落實各項任務，按照職責和分工，制定出本單位切實可行的年度工作方案，并報領導小組?？h考核辦、縣聯(lián)合督查室及領導小組辦公室，負責對工作方案實施情況進行督促檢查及考核。（各鎮(zhèn)、中心，各責任部門職責分工表附后）
計劃工作會的通知篇五
各中心：
為滿足集團發(fā)展需要，提升員工綜合素質(zhì)，做好2011年度培訓工作，現(xiàn)將報送2011年度培訓計劃的有關事項通知如下。
一、2011年的培訓計劃制定中，各單位應重點做好以下培訓計劃： 1.各單位應結(jié)合崗位服務質(zhì)量標準化要求，通過崗前培訓、在崗培訓、脫產(chǎn)培訓等形式，開展員工技能培訓。
2．技術(shù)骨干人員業(yè)務培訓。3．特種作業(yè)崗位的人員均應持有特種作業(yè)操作證方能上崗。各單位應對特種作業(yè)操作證的取證及復審培訓形成培訓計劃。4.對新入職的員工、轉(zhuǎn)崗（換崗）的員工均應開展崗位培訓方可上崗。5.消防、安全生產(chǎn)知識的培訓。6.團隊協(xié)作能力的培訓。
二、2011年各單位制定的培訓計劃必須包括以下內(nèi)容： 崗位培訓(崗前培訓、在崗培訓、適應性培訓)、服務意識、技能教育、安全教育和團隊協(xié)作培訓。
三、2011年培訓計劃中的培訓方式包括： 1．內(nèi)部培訓：單位自主組織的培訓。
2．集團培訓：由集團統(tǒng)一組織的培訓。3．外部培訓：單位內(nèi)部無條件組織開展，需送到外部進行培訓、培養(yǎng)的培訓。
四、培訓要求
1.各中心每月至少安排一次培訓，多者不限。 2.計劃要落實、責任要到人。各中心應將年度培訓計劃納入年度工作計劃和年度預算內(nèi)，實行培訓責任制，各中心主任是年度培訓的第一責任人，培訓計劃完成情況作為中心年度目標考核和領導年度績效考核的重要指標之一。3.培訓要有記錄，要嚴格按iso9000：2000質(zhì)量管理體系的要求填寫《培訓記錄表》，如有測試需保留結(jié)果。4.人力資源部應積極為各部門培訓工作提供服務，年底對各單位的培訓計劃完成情況進行督促、檢查。
各單位應結(jié)合本單位的服務、經(jīng)營情況，認真研究，制定本單位2011年度員工教育培訓計劃，并于2011年3月10日前報綜合辦公室，計劃表同時以電子版形式報送（wyr@）。
附件：1.2011年度培訓計劃申報表 2.培訓記錄表
后勤集團綜合辦公室
2011年3月 日
附件1：
后勤集團2011年度員工培訓計劃申報表
申報單位：
附件2：
培訓記錄表
一、培訓目的以員工需求和集團生產(chǎn)經(jīng)營需要為導向，圍繞“積極、配合、敬業(yè)、服從”，突出項目管理，提高員工協(xié)作意識，全面提升員工綜合素質(zhì)，打造優(yōu)秀團隊。
二、培訓計劃的制定
1、培訓內(nèi)容 1）可選擇管理工作中存問題的解決、技術(shù)操作方案的推廣、質(zhì)量通病的防范等有針對性的課題；2）可選擇新技術(shù)、新工藝、新管理方法等思路拓展式課題；3）可開展專項參觀學習、觀摩活動；4）可進行崗位技術(shù)交流探討。
2、培訓方式和時間
各公司、各部門可根據(jù)培訓目標和培訓（交流）對象自行選擇培訓方式，在不影響整體工作的前提下，科學合理地安排培訓時間和地點，各計劃匯總后由人事部進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和服務。每月培訓時間以所在單位的2013年經(jīng)營管理目標責任書關于員工培訓的考核目標為準。
3、培訓計劃請注明培訓預算。
三、其他事項
1、各公司、部門內(nèi)部培訓由本公司（部門）講師負責教材的編寫，人事部備案。如需舉行外部培訓，由人事部進行培訓機構(gòu)選擇或外部講師聘請備案。
2、集團新員工入司培訓、技術(shù)職稱考試和職業(yè)資格證書繼續(xù)教育培訓、函授學歷培訓由人事部人資科進行計劃組織并實施。
附件：《xx集團2013年度培訓計劃表》
人資事務部
關于上報2014年度員工培訓需求計劃的通 知
集團各部門、各單位：
一、上報流程
由各部門、各單位組織內(nèi)部培訓調(diào)研，將討論匯總后的培訓需求計劃上報至集團人力資源部，人力資源部結(jié)合2014年度集團發(fā)展規(guī)劃需求和各部門、各單位上報的培訓需求，統(tǒng)籌確定集團2014年度培訓計劃。
二、上報依據(jù)
1、根據(jù)有關法律、法規(guī)、政策規(guī)定的相關崗位人員的資質(zhì)取證類培訓，例如特殊工種專業(yè)培訓等；根據(jù)法律法規(guī)或上級單位要求的安全類培訓等。
2、根據(jù)各部門、各單位業(yè)務工作需要，為有效完成年度工作目標而組織的各類培訓。
3、根據(jù)各崗位勝任能力的要求，按照崗位職責和工作任務的需求，對照勝任標準，確定崗位操作技能、專業(yè)管理技能等培訓需求。
4、根據(jù)員工個人職業(yè)發(fā)展需求，進行員工個性化需求調(diào)研，確定培訓需求計劃。
三、有關要求
1、各部門、各單位的培訓需求計劃要集體研究討論制定，并在一定范圍內(nèi)征求員工意見，切忌憑主觀感覺、憑經(jīng)驗盲目確定培訓項目。
2、培訓需求計劃要明確、具體。每個培訓項目都要確定好培訓對象、培訓內(nèi)容、培訓時間、培訓人數(shù)、培訓天數(shù)、培訓方式、預計費用等，每個培訓項目要清晰描述通過培訓要解決的問題以及所能達到的目的和效果。
3、培訓需求計劃要注重實效，要具有前瞻性。針對培訓所要解決的問題，從重要程度和緊迫性兩個角度來進行分析，從提高本公司業(yè)務管理水平，以及為集團未來發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)人才和管理人才出發(fā)，制訂切實有效的培訓需求計劃，以提高培訓效果的認同度，提高培訓的影響力，杜絕形式培訓和完成任務式的培訓。
4、各部門、各單位須上報全部的培訓需求計劃，包括自行組織的培訓，以便集團人力資源部進行全集團范圍的統(tǒng)籌安排或提供必要的支持、進行培訓結(jié)果跟蹤、保存培訓記錄等。若因特殊情況需要組織需求計劃以外的培訓，須另行提出培訓需求申請，并到集團人力資源部備案。
5、各部門、各單位在2014年3月15日前將本單位的培訓需求計劃以電子版形式報集團人力資源部。
特此通知
各分子公司：
一、制定培訓計劃的依據(jù)
3、根據(jù)員工個人職業(yè)發(fā)展需求，進行員工個性化需求調(diào)研，確定培訓需求計劃。
三、有關要求
4、各分子公司內(nèi)部能承辦的培訓班不送外培訓；
5、培訓類別（包括但不僅限于）：基礎培訓、管理培訓、專業(yè)培訓；
人力資源部
xxxx年xx月xx日
皖水安股份人﹝2013﹞18號
關于發(fā)布二0一三年度員工培訓計劃的通知
公司各部門、所屬各單位：
為進一步加強公司人才工程建設，提升員工的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，根據(jù)各單位報送的培訓需求計劃，結(jié)合公司實際情況，特制定《2013年度員工培訓計劃》，現(xiàn)予以發(fā)布。各培訓組織部門應根據(jù)該計劃提前做好相關安排，組織相應人員積極參加各項培訓，并確保培訓效果。
計劃工作會的通知篇一
門立即組織領導班子和廣大職工利用班組會、全體職工會、班前會認真學習，開展豐富多彩的宣傳教育工作。在此基礎上，各部門要對照各項制度，認真查找本部門在執(zhí)行制度過程中所存在的問題，采取有效措施，明確職責，責任到人，確保盡快整改到位。
以上通知，望立即貫徹執(zhí)行。
附：《寧夏金圓化工有限公司制度匯編》一本
寧夏金圓化工有限公司安委會
2012年8月12日
各廠、各部門：
一、成立工作領導小組
組 長：王志剛
副組長：趙旭 張文琦 邢金嶺 張永成 溫瑞平 劉混田 高喜軍洪峰
成 員：中心機關各職能部門負責人
領導小組下設辦公室，設在中心黨政辦，負責制度修訂工作的整體協(xié)調(diào)、指導、審核、匯總、導入、下發(fā)等工作。
二、職責
1. 負責新制度匯編的.整體協(xié)調(diào)、制度審核、培訓等工作。
2.對中心和各廠現(xiàn)有制度進行全面徹底的修訂、完善，形成新的制度匯編手冊，正式下發(fā)后導入制度信息系統(tǒng)。
三、工作要求
1.各職能部門要高度重視此項工作，責成專人負責，提前做好制度修訂準備工作，按期、按要求完成業(yè)務范圍內(nèi)所有制度起草、整合、修訂、審核、報送工作。
度格式的規(guī)范性、制度內(nèi)容的科學性、檢查與考核的高效性、制度執(zhí)行的精準性等五項原則，中心將按各部門制度修訂質(zhì)量、規(guī)范、報送及時性等方面進行考核，考核分數(shù)納入當月績效考核中兌現(xiàn)。
3.集團公司各職能部門制度修訂工作計劃于11月底前完成，要求中心各職能部門提前進行各項制度的整理、修訂、整合工作，在公司各項制度以正式文件下發(fā)后10個工作日內(nèi)，對照相關內(nèi)容進行最后整理、修訂，經(jīng)本部門業(yè)務分管領導審核后，報送中心黨政辦，由中心黨政辦負責制度的整理、匯編、下發(fā)、錄入制度信息系統(tǒng)工作，同步廢止所有舊制度。
4.各職能部門要在新制度下發(fā)后的兩個月內(nèi)（2017年2月底），完成本部門負責修訂、整理的制度培訓工作，并保留所有制度培訓活動資料，以備檢查。
附件：1.關于開展公司新制度匯編修訂工作的通知
2.制度模版
3.新制度匯編工作完成情況考核表
計劃工作會的通知篇二
談小學教育學業(yè)評價改革的方向路徑
摘要：小學教育是學生教育的基礎性階段，在此發(fā)展過程中需要按照《教師教育課程標準（試行）》為指導方向，對整個小學期間的教育專業(yè)學業(yè)進行不斷的分析，按照學生為本當做是學業(yè)的基本出發(fā)點，在整個過程中也要有評價性的作用。小學教育專業(yè)學業(yè)評價方面的改革有非常多的路徑，可以建立起多元化的學業(yè)評價目標，有多種評價標準，滿足對學業(yè)評價方面的多種訴求，關注學習的內(nèi)容還有評價的基本方式，在借助信息技術(shù)的基礎上讓評價信息也能夠更加完善。以下對小學教育專業(yè)學業(yè)評價改革的方向與路徑探尋進行分析。
關鍵詞：小學教育專業(yè)；學業(yè)評價；改革；方向路徑；探尋
教師的素養(yǎng)對學生的未來發(fā)展會產(chǎn)生非常大的影響，學業(yè)評價是對教師培養(yǎng)的主要元素，學業(yè)方面還有更多的爭議，并且這個過程中缺少對個別課程的學業(yè)內(nèi)容評價，基本水平還停留在以前的方向上。經(jīng)過多年的改革以及教育結(jié)構(gòu)的完善、深化，學生學習的方式還有學習的思路在創(chuàng)新上是不斷的，這種思想也是不容忽視的，在當今教學改革的條件下還存在多種挑戰(zhàn)。
1關于小學教育專業(yè)學業(yè)評價的相關分析
1．1小學教育專業(yè)的特點研究
如果從課程還有教學的角度上去分析，小學教育專業(yè)存在多個方面的特點，首先在一般性的結(jié)成以及人文素養(yǎng)上和本科專業(yè)的要求有類似之處，專業(yè)課程的深度還有廣度需要從教師培養(yǎng)的不同角度上進行分析，學科的課程類型也能夠體現(xiàn)出綜合性教育的思想，教育類別的課程極大的體現(xiàn)了小學教育過程中的相關特點。其次，如果單從人才培養(yǎng)的角度上分析，讓人才的培養(yǎng)在小學教育志趣以及對兒童的關愛關懷上看，教師具備此方面的教學素養(yǎng)，教學的技能也相對成熟，在對教育問題的研究上顯現(xiàn)出一定的研究力量，有慧眼也有心智，能夠?qū)和M行全面的引領，讓兒童更具有個性化，在自由的天地之間馳騁。教師的專業(yè)化發(fā)展不僅要在教學中激發(fā)和關注學生的主體性特點，還需要讓學生具備良好的思想道德感，關注相關課程的整合，能夠全面的提升學生的學識還有學生的素養(yǎng)，讓學生掌握綜合性專業(yè)技能，不斷的提升學生在學習上的水平，培養(yǎng)小學生的研究能力。
1．2小學教育專業(yè)學業(yè)評價
學業(yè)評價就是在相應的教育觀念指導之下，在課程標準的閱讀之下使用多種評價方式和評價手段對學生的學習過程以及學生的學習結(jié)果進行分析，搜集相關的信息進行整理，了解學生的學習基本情況，讓學生的潛力能夠得到更大的發(fā)揮，在小學專業(yè)性教育的基礎上評價主要是，在課程標準基礎上的評價，參照學業(yè)標準進行教師教學的評價；使用多種評價方式和評價手段，不能簡單的只是進行筆試和口試，需要從封閉的評價模式走向開放的評價模式上，關注評價目標的實現(xiàn)，讓學生的個人素養(yǎng)和內(nèi)部要素被激發(fā)，讓評價能夠更加自由和開放。重視過程評價，學習本身就是一個持續(xù)性的過程，在這個過程當中要想有更好的學習效果就需要關注學習的過程，可以給學生設置相應的學分，關注學習過程中學生學習思維的變化，和學生展開多個方面的交流，讓學生獲得知識的受用方式，也有更多的力量進行后續(xù)的學習。
2小學教育專業(yè)學業(yè)評價改革的方向和路徑分析
2．1小學教育專業(yè)學業(yè)評價改革的方向
首先，以教師教育課程標準為指導方向。在該標準當中提出了教育的信念和責任，對教育的知識能力目標進行分析，其中主要包含了三個維度的內(nèi)容，分別是知識與能力，過程和方法，情感態(tài)度價值觀，在每一個維度下都有細致的教育建議，教育要涉及到六大領域當中，進行三個層面的目標學習，在開展小學教育的專業(yè)學業(yè)評價過程中要通過標準的檢測，在學業(yè)評價的基礎上開展教育。其次，確定小學教育專業(yè)學業(yè)評價的目的。小學教育專業(yè)的評價主要目標是讓教師對小學生的成長和學習有一定的關注，了解小學生學習的差異性，也讓學生能夠?qū)W會創(chuàng)造更多的知識，富有創(chuàng)新力和想象力，能夠滿足在不同階段的知識學習，有更多的表現(xiàn)欲望，理解支持小學生的學習經(jīng)驗，能夠?qū)ΜF(xiàn)場的資源進行重要的使用，可以使用已有的資源設計相關的活動，指導幼兒進行自主合作和探究方式的學習，以此形成更好的學習習慣，有更好的學習氛圍，這些對小學生發(fā)展價值以及獨特性有多方面的幫助。
2．2小學教育專業(yè)學業(yè)評價改革的路徑
首先，建立起多元化互動性的學業(yè)評價目標。學業(yè)評價目標的建立要避免使用單純性的思維習慣，學業(yè)評價要發(fā)展小學教育本科人才的一專多用還有科研性創(chuàng)新小學人才的培養(yǎng)，認真的考慮課程和教學之間的推進性關系。做好多個方面的改革和調(diào)整，多元的綜合性指標當中有對學生的分析也有對教師的分析，內(nèi)容簡單，加強互動，滿足學生的學習需要，還能夠?qū)崿F(xiàn)課程教學中的學業(yè)評價目標。學生一直是學習的主體所在，需要關注學生對學業(yè)的評價，還有對學習的期望和卡納，尋找到適合的工作機制讓學生參與到教學評價過程中。信息時代能夠有多種方式讓學生對教師進行考核，只有這樣教師才能夠?qū)W生有更多更為全面性的了解。其次，強化學業(yè)評價信息和反饋調(diào)控功能的實現(xiàn)。在進行學業(yè)評價的過程中不在于對學業(yè)評價結(jié)果的了解還需要作出更為完善性的決策以及信息搜尋工作，讓學業(yè)評價結(jié)果能夠在課程教學過程中產(chǎn)生非常關鍵的影響。
結(jié)束語
綜上所述，本文對小學教育專業(yè)學業(yè)評價改革的方向和路徑進行了探究和分析。學業(yè)評價是一個有難度的課題，在學業(yè)評價改革的過程中需要對多種影響因素進行分析和考慮，并且這也照顧到了多個方面，讓評價的理念能夠逐步的轉(zhuǎn)換成為課程和教學的有效行為，這樣在教學改革的過程中已經(jīng)賦予了學業(yè)評價更多的責任，也承擔起更多的義務，對教師進行學業(yè)評價還需要站在學生的角度上去分析問題，按照教學改革為基本的建設動力，搭建起師生的工作平臺在教育中不斷的向著實踐檢驗的需求進行努力。
計劃工作會的通知篇三
冀圖學【2012】00
12012年度學術(shù)征文通知
各市圖書館學會，各專業(yè)委員會，各會員單位，各圖書館：
一、征文主題
（一）主題：文化建設視野下圖書館的責任和使命
（二）分主題（解題詳見附件）
1．文化大發(fā)展背景下圖書館功能的再審視和服務創(chuàng)新
2．免費開放下的公共圖書館：問題和對策
3．高校、公共圖書館和地方文化建設
4．面向弱勢群體的圖書館服務創(chuàng)新
5．社會力量參與建設的圖書館：現(xiàn)狀、問題和路徑
6．新技術(shù)背景中的圖書館：服務和管理
7．全民信息素養(yǎng)提升
8．閱讀推廣：模式創(chuàng)新和效果評估
9．圖書館建筑規(guī)劃、設計和環(huán)境
10．其他
二、征文要求
（一）稿件要求
1．應征論文須為未公開發(fā)表的原創(chuàng)性研究成果或?qū)嵺`總結(jié)。
2．論文研究的問題明確、具體，觀點鮮明，論據(jù)充分且有實際材料的支持。提倡實證性研究。
題詞、參考文獻符合著錄規(guī)范，數(shù)據(jù)、引文需注明出處。寫作要求及格式規(guī)范請參見有關標準。
計劃工作會的通知篇四
一、 指導思想
以“十八大”精神和科學發(fā)展觀為指導，以第五批省級農(nóng)業(yè)標準化示范項目實施為契機，以提高農(nóng)業(yè)效益和綜合生產(chǎn)能力，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平為目標，圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)標準化示范區(qū)，建立健全科學、統(tǒng)一、規(guī)范的獼猴桃種植標準體系，做到果苗質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化、種植管理標準化、服務保障一體化，引導帶動全縣建成一批標準化獼猴桃示范基地，促使農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收。
二、 目標任務
（一） 總體目標
圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，規(guī)范園區(qū)獼猴桃種植、栽培、田間管理等環(huán)節(jié)，到，形成縣獼猴桃標準化生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范和規(guī)程，建立完善獼猴桃種植管理標準化體系、品種銷售標準化體系、疾病防治標準化體系，實現(xiàn)園區(qū)獼猴桃標準化生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，提高獼猴桃的質(zhì)量和品質(zhì)，促進園區(qū)產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展。
（二） 工作任務
1.搞好標準化體系建設。圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)獼猴桃產(chǎn)業(yè)，按照市場要求，以國家標準、行業(yè)標準、地方標準為基礎，以企業(yè)標準為補充，按照“有標采標，無標制標”的原則，建立完善標準體系，健全各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)技術(shù)和管理體系，并制成科教光盤、操作手冊等，在全縣廣泛推廣應用。
4.規(guī)范農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)管制度。建立健全農(nóng)藥、化肥等農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)管制度，農(nóng)業(yè)投入品要實行定點銷售，建立檔案制度，普及安全使用知識，杜絕使用高毒、高殘留等有害農(nóng)藥。依法規(guī)范投入品市場秩序，堅決打擊制售和使用假冒偽劣農(nóng)業(yè)投入品行為。
5.提高標準化專業(yè)人才體系建設。充分依托西北農(nóng)林科技大學和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的資源優(yōu)勢，建立專家型農(nóng)業(yè)標準化人才庫，定期邀請有關專家教授和高級專業(yè)人才定點幫扶和指導，全面培養(yǎng)鄉(xiāng)土拔尖實用人才，力爭為園區(qū)培養(yǎng)一批高素質(zhì)農(nóng)業(yè)標準化專業(yè)人才，形成科研專家、農(nóng)民技術(shù)員、農(nóng)民種植能手組成的農(nóng)業(yè)標準化人才隊伍。
三、 實施步驟
省級獼猴桃標準化示范區(qū)建設期為3年。
編制省級獼猴桃標準化示范區(qū)建設實施方案，成立組織機構(gòu)，完成建設實施的組織動員工作；各相關部門按照職能分工確定各自領域的工作目標和任務；落實示范區(qū)管理責任，簽訂目標責任書；搭建標準體系框架，搜集整理現(xiàn)行標準，制定配套的標準化生產(chǎn)（管理）技術(shù)規(guī)程，建立本領域的標準體系;做好技術(shù)人員的培訓；建立示范區(qū)示范戶和部門之間的聯(lián)系制度。
20總結(jié)工作經(jīng)驗，進一步完善標準體系；修訂相關技術(shù)標準；推廣擴大核心示范區(qū)；采取多種手段加強獼猴桃標準化示范區(qū)宣傳工作；通過舉辦電視講座，專家授課，開座談會等形式，加強標準推廣和技術(shù)培訓，多層次培訓標準化工作專業(yè)人才；質(zhì)監(jiān)局加強與相關部門的合作，做好對示范區(qū)和示范戶的.監(jiān)督指導工作。
20繼續(xù)做好標準推廣和標準體系的完善工作；進一步加強示范區(qū)和示范戶之間的合作；做好示范區(qū)各項總結(jié)和資料準備工作；迎接省標準化管理委員會的考核驗收。
四、保障措施
（一）加強領導，健全機構(gòu) 。縣政府成立由主要領導任組長，質(zhì)監(jiān)、農(nóng)林、環(huán)保、水利、科技、財政等相關職能部門以及各有關鎮(zhèn)（中心）為成員的省級獼猴桃標準化示范區(qū)建設工作領導小組，定期召開會議，安排部署工作，加強督促檢查，不斷推動示范區(qū)建設。領導小組辦公室設在縣質(zhì)監(jiān)局，負責獼猴桃標準化示范區(qū)建設的日常組織協(xié)調(diào)工作。同時，成立由質(zhì)監(jiān)、農(nóng)業(yè)等職能部門專業(yè)技術(shù)人員及有關專家教授組成的專業(yè)標準化技術(shù)委員會，負責建立獼猴桃種植標準化體系，制（修）訂縣獼猴桃種植地方標準，開展標準宣傳培訓和實施指導工作。
（二）明確責任，齊抓共管。各鎮(zhèn)、中心及各負責部門要按照《省級農(nóng)業(yè)標準化示范區(qū)項目目標考核細則》要求，積極落實各項任務，按照職責和分工，制定出本單位切實可行的年度工作方案，并報領導小組?？h考核辦、縣聯(lián)合督查室及領導小組辦公室，負責對工作方案實施情況進行督促檢查及考核。（各鎮(zhèn)、中心，各責任部門職責分工表附后）
計劃工作會的通知篇五
各中心：
為滿足集團發(fā)展需要，提升員工綜合素質(zhì)，做好2011年度培訓工作，現(xiàn)將報送2011年度培訓計劃的有關事項通知如下。
一、2011年的培訓計劃制定中，各單位應重點做好以下培訓計劃： 1.各單位應結(jié)合崗位服務質(zhì)量標準化要求，通過崗前培訓、在崗培訓、脫產(chǎn)培訓等形式，開展員工技能培訓。
2．技術(shù)骨干人員業(yè)務培訓。3．特種作業(yè)崗位的人員均應持有特種作業(yè)操作證方能上崗。各單位應對特種作業(yè)操作證的取證及復審培訓形成培訓計劃。4.對新入職的員工、轉(zhuǎn)崗（換崗）的員工均應開展崗位培訓方可上崗。5.消防、安全生產(chǎn)知識的培訓。6.團隊協(xié)作能力的培訓。
二、2011年各單位制定的培訓計劃必須包括以下內(nèi)容： 崗位培訓(崗前培訓、在崗培訓、適應性培訓)、服務意識、技能教育、安全教育和團隊協(xié)作培訓。
三、2011年培訓計劃中的培訓方式包括： 1．內(nèi)部培訓：單位自主組織的培訓。
2．集團培訓：由集團統(tǒng)一組織的培訓。3．外部培訓：單位內(nèi)部無條件組織開展，需送到外部進行培訓、培養(yǎng)的培訓。
四、培訓要求
1.各中心每月至少安排一次培訓，多者不限。 2.計劃要落實、責任要到人。各中心應將年度培訓計劃納入年度工作計劃和年度預算內(nèi)，實行培訓責任制，各中心主任是年度培訓的第一責任人，培訓計劃完成情況作為中心年度目標考核和領導年度績效考核的重要指標之一。3.培訓要有記錄，要嚴格按iso9000：2000質(zhì)量管理體系的要求填寫《培訓記錄表》，如有測試需保留結(jié)果。4.人力資源部應積極為各部門培訓工作提供服務，年底對各單位的培訓計劃完成情況進行督促、檢查。
各單位應結(jié)合本單位的服務、經(jīng)營情況，認真研究，制定本單位2011年度員工教育培訓計劃，并于2011年3月10日前報綜合辦公室，計劃表同時以電子版形式報送（wyr@）。
附件：1.2011年度培訓計劃申報表 2.培訓記錄表
后勤集團綜合辦公室
2011年3月 日
附件1：
后勤集團2011年度員工培訓計劃申報表
申報單位：
附件2：
培訓記錄表
一、培訓目的以員工需求和集團生產(chǎn)經(jīng)營需要為導向，圍繞“積極、配合、敬業(yè)、服從”，突出項目管理，提高員工協(xié)作意識，全面提升員工綜合素質(zhì)，打造優(yōu)秀團隊。
二、培訓計劃的制定
1、培訓內(nèi)容 1）可選擇管理工作中存問題的解決、技術(shù)操作方案的推廣、質(zhì)量通病的防范等有針對性的課題；2）可選擇新技術(shù)、新工藝、新管理方法等思路拓展式課題；3）可開展專項參觀學習、觀摩活動；4）可進行崗位技術(shù)交流探討。
2、培訓方式和時間
各公司、各部門可根據(jù)培訓目標和培訓（交流）對象自行選擇培訓方式，在不影響整體工作的前提下，科學合理地安排培訓時間和地點，各計劃匯總后由人事部進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和服務。每月培訓時間以所在單位的2013年經(jīng)營管理目標責任書關于員工培訓的考核目標為準。
3、培訓計劃請注明培訓預算。
三、其他事項
1、各公司、部門內(nèi)部培訓由本公司（部門）講師負責教材的編寫，人事部備案。如需舉行外部培訓，由人事部進行培訓機構(gòu)選擇或外部講師聘請備案。
2、集團新員工入司培訓、技術(shù)職稱考試和職業(yè)資格證書繼續(xù)教育培訓、函授學歷培訓由人事部人資科進行計劃組織并實施。
附件：《xx集團2013年度培訓計劃表》
人資事務部
關于上報2014年度員工培訓需求計劃的通 知
集團各部門、各單位：
一、上報流程
由各部門、各單位組織內(nèi)部培訓調(diào)研，將討論匯總后的培訓需求計劃上報至集團人力資源部，人力資源部結(jié)合2014年度集團發(fā)展規(guī)劃需求和各部門、各單位上報的培訓需求，統(tǒng)籌確定集團2014年度培訓計劃。
二、上報依據(jù)
1、根據(jù)有關法律、法規(guī)、政策規(guī)定的相關崗位人員的資質(zhì)取證類培訓，例如特殊工種專業(yè)培訓等；根據(jù)法律法規(guī)或上級單位要求的安全類培訓等。
2、根據(jù)各部門、各單位業(yè)務工作需要，為有效完成年度工作目標而組織的各類培訓。
3、根據(jù)各崗位勝任能力的要求，按照崗位職責和工作任務的需求，對照勝任標準，確定崗位操作技能、專業(yè)管理技能等培訓需求。
4、根據(jù)員工個人職業(yè)發(fā)展需求，進行員工個性化需求調(diào)研，確定培訓需求計劃。
三、有關要求
1、各部門、各單位的培訓需求計劃要集體研究討論制定，并在一定范圍內(nèi)征求員工意見，切忌憑主觀感覺、憑經(jīng)驗盲目確定培訓項目。
2、培訓需求計劃要明確、具體。每個培訓項目都要確定好培訓對象、培訓內(nèi)容、培訓時間、培訓人數(shù)、培訓天數(shù)、培訓方式、預計費用等，每個培訓項目要清晰描述通過培訓要解決的問題以及所能達到的目的和效果。
3、培訓需求計劃要注重實效，要具有前瞻性。針對培訓所要解決的問題，從重要程度和緊迫性兩個角度來進行分析，從提高本公司業(yè)務管理水平，以及為集團未來發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)人才和管理人才出發(fā)，制訂切實有效的培訓需求計劃，以提高培訓效果的認同度，提高培訓的影響力，杜絕形式培訓和完成任務式的培訓。
4、各部門、各單位須上報全部的培訓需求計劃，包括自行組織的培訓，以便集團人力資源部進行全集團范圍的統(tǒng)籌安排或提供必要的支持、進行培訓結(jié)果跟蹤、保存培訓記錄等。若因特殊情況需要組織需求計劃以外的培訓，須另行提出培訓需求申請，并到集團人力資源部備案。
5、各部門、各單位在2014年3月15日前將本單位的培訓需求計劃以電子版形式報集團人力資源部。
特此通知
各分子公司：
一、制定培訓計劃的依據(jù)
3、根據(jù)員工個人職業(yè)發(fā)展需求，進行員工個性化需求調(diào)研，確定培訓需求計劃。
三、有關要求
4、各分子公司內(nèi)部能承辦的培訓班不送外培訓；
5、培訓類別（包括但不僅限于）：基礎培訓、管理培訓、專業(yè)培訓；
人力資源部
xxxx年xx月xx日
皖水安股份人﹝2013﹞18號
關于發(fā)布二0一三年度員工培訓計劃的通知
公司各部門、所屬各單位：
為進一步加強公司人才工程建設，提升員工的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，根據(jù)各單位報送的培訓需求計劃，結(jié)合公司實際情況，特制定《2013年度員工培訓計劃》，現(xiàn)予以發(fā)布。各培訓組織部門應根據(jù)該計劃提前做好相關安排，組織相應人員積極參加各項培訓，并確保培訓效果。