制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。這篇關(guān)于《七年級(jí)上冊(cè)歷史老師個(gè)人工作計(jì)劃》的文章，是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
1.七年級(jí)上冊(cè)歷史老師個(gè)人工作計(jì)劃
一、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)1、2、3、4班的歷史科教學(xué)工作。這4個(gè)班基礎(chǔ)水平都差不多，但1、3班相對(duì)來說氣氛沒有2、4班那么活躍，思維與整體的反應(yīng)程序相對(duì)來說比較慢一點(diǎn)。1、3班的優(yōu)勢(shì)在于能夠按照老師的要求做好各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)目的和任務(wù)
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握歷史的基礎(chǔ)知識(shí)，即通過學(xué)習(xí)能了解中國(guó)歷史的基本情況，了解中國(guó)歷史的重要?dú)v史事件、人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等。
對(duì)學(xué)生初步進(jìn)行唯物主義教育，社會(huì)發(fā)展規(guī)律教育，國(guó)情教育，愛國(guó)主義和國(guó)際主義教育，培養(yǎng)學(xué)生具有為社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè)，進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的精神和歷史責(zé)任感。
要求學(xué)生能初步掌握記憶、分析綜合、比較概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)歷史的能力并能初步運(yùn)用唯物主義來觀察問題的能力。
三、思想教育目標(biāo);基礎(chǔ)知識(shí)教育目標(biāo);能力培養(yǎng)目標(biāo)
思想教育目標(biāo)：
A、愛國(guó)主義教育;B、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一與民族大團(tuán)結(jié)的觀念;C、社會(huì)發(fā)展的觀點(diǎn);D、人民群眾創(chuàng)造了歷史的觀點(diǎn)E、階級(jí)與階級(jí)斗爭(zhēng)的觀點(diǎn);F、歷史辯證的觀點(diǎn);G、理想情操、道德品質(zhì)的修養(yǎng)基礎(chǔ)。
知識(shí)教育目標(biāo)：
A、掌握年代、世紀(jì)的計(jì)算方法B、了解從人類的起源到民族大融合時(shí)期的歷史發(fā)展線索C、掌握重要的歷史事件、人物現(xiàn)象概念等。
能力培養(yǎng)目標(biāo)：
A、能填寫歷史填充圖;B、提高對(duì)歷史史實(shí)物件的閱讀理解能力;C、能解釋重要的歷史概念;D、能用正確的觀點(diǎn)對(duì)歷史事件和人物加以分析及談自己的看法。
四、各單元基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：元謀人、北京人的生產(chǎn)生活的情況;南北方農(nóng)耕文化的基本情況;中華民族的祖先;大禹治水;啟建立夏朝;分封制;宗法制;春秋五霸;戰(zhàn)國(guó)七雄;商鞅變法;秦始皇統(tǒng)一中國(guó)加強(qiáng)中央集權(quán)采取的措施;陳勝、吳廣起義;西漢的休養(yǎng)生息政策和文景之治;漢武帝的大一統(tǒng);光武中興;漢朝的對(duì)外關(guān)系;三國(guó)鼎立的基本情況;孝文帝改革;古代科技和文化的成就。
2、難點(diǎn)：歷史年代世紀(jì)的計(jì)算方法;猿為什么向人轉(zhuǎn)化;南北方農(nóng)耕文化有何不同;“公天下”與“家天下”有何不同;宗法制;商鞅變法的.原因;如何評(píng)價(jià)農(nóng)民起義;漢朝的對(duì)外交往;三國(guó)鼎立如何形成;民族大融合的趨勢(shì);對(duì)漢武帝大一統(tǒng)的評(píng)價(jià);諸子百家的思想本質(zhì)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、用精彩、引人入勝的導(dǎo)入把學(xué)生帶入每一節(jié)課中。
2、用嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強(qiáng)與學(xué)生的思想交流，切實(shí)了解學(xué)生的需要。
4、平時(shí)的工作要做到勤奮。
5、抓好學(xué)生的課堂知識(shí)的過關(guān)工作。
2.七年級(jí)上冊(cè)歷史老師個(gè)人工作計(jì)劃
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)2個(gè)班歷史教學(xué)，在他們當(dāng)中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣很濃，有的同學(xué)根本沒什么興趣。上學(xué)期歷史的平均成績(jī)?cè)?0分左右，整體成績(jī)比較理想，這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高。我應(yīng)該從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛歷史學(xué)科的愛好者。
二、教材分析
依據(jù)七年級(jí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭(zhēng)取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成績(jī)都有所提高。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、要在上冊(cè)歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的.歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛國(guó)主義教育，形成正確的國(guó)際意識(shí)，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。
4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。
5、從嚴(yán)治教，提高成績(jī)。
四、具體措施
（1）以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
（2）加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
（3）爭(zhēng)取每期都要開設(shè)歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。
3.七年級(jí)上冊(cè)歷史老師個(gè)人工作計(jì)劃
本學(xué)期按照學(xué)校的安排，為了抓好七年級(jí)的歷史教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校的要求和本學(xué)期的特點(diǎn)，結(jié)合初一學(xué)生的實(shí)際水平，開展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生學(xué)會(huì)歷史知識(shí)的一些方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，本學(xué)期要力抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo)，在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造高效課堂為目標(biāo)，突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況
（一）學(xué)生情況分析
今年我新接任七年級(jí)（x）班、（x）班和（x）班的歷史。七年級(jí)學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為：好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。三個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在48人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，認(rèn)識(shí)又不足，故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。
（二）教材分析
1、教材特點(diǎn)
本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。
2、教材內(nèi)容
本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課，本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個(gè)性鮮明、異彩紛呈?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病。注意了學(xué)生活動(dòng)的多樣性，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑、饒有趣味。
教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從早的人類講起到華夏族的形成。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識(shí)了我國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會(huì)的變革，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革對(duì)人類文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)秦漢對(duì)后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
三、任務(wù)目標(biāo)
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)
收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。
四、主要教學(xué)措施
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。利用多媒體等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。
5、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)。