人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。
雙減化學(xué)作業(yè) 生物雙減工作計劃篇一
合理調(diào)控
推行“小書包”不回家政策,“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)*均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè),讓作業(yè)不出校門。
嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”:不布置大量抄寫、機械重復(fù)性作業(yè);不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。
禁止通過手機微信或qq群等方式留作業(yè);禁止給家長布置作業(yè),要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減,形上瘦身,讓孩子輕松無作業(yè)回家。
健康為本
結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程要求,周一至周三,老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程,使孩子們在有趣的活動中體驗到了學(xué)習(xí)的快樂!
提質(zhì)為核
實現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念,著力打造“四聲”課堂,在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,保證減量不減質(zhì)。
1.調(diào)整備課時間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程安排進行整合,以學(xué)科組為單位集中備課,開啟“無生課堂”備課模式。
3.組建新教師入職團隊,設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”,“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等,幫助年輕教師盡快成長。
分層多選
遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑,進行一場“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢,整合學(xué)校資源,設(shè)計a、b套餐式分層選做作業(yè),從量上、難易程度上、興趣上自選套餐,教師適時答疑解惑,個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,需要幫助的學(xué)生減輕壓力,輕松完成。
課程出彩
小學(xué)課后服務(wù),全校學(xué)生參與率達到,全校教師參與率達到100%,并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù),拓展服務(wù)內(nèi)容。
學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”,以社團方式推進落實,讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程,學(xué)生在豐富多彩的的活動中,真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。
加強監(jiān)督
學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究,成立作業(yè)研究小組,先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升辦法,積極實行分層作業(yè),每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌,幫助學(xué)生在有限時間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。
群眾滿意
推行“5+2”課后服務(wù)以來,小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長,進行了匿名反饋調(diào)研,收回反饋記錄936份,并對結(jié)果統(tǒng)計分析。對課后服務(wù)滿意率達到,其他選項滿意都在95%以上,達到了預(yù)期效果,群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨,我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容,讓孩子喜歡,讓家長滿意。
雙減化學(xué)作業(yè) 生物雙減工作計劃篇二
1、杜絕學(xué)生課間奔跑,打鬧現(xiàn)象,特別要禁止學(xué)生在樓道打鬧、嬉戲。
2、總務(wù)處做好安全檢查工作,定期對教室以及消防設(shè)施進行檢查,對辦公室、電腦使用進行重點監(jiān)控,確保用電,用水以及其他方面不存在安全隱患。
3、杜絕學(xué)生攜帶刀具,棍棒,爆炸品等物品進入學(xué)校。
4、結(jié)合安全教育周、防溺水教育周等安全活動,對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、^v^危害等多方面教育。
5.學(xué)校組織師生參加各種集體外出活動,都必須制訂相應(yīng)的安全防范措施和安全預(yù)案,確定安全負(fù)責(zé)人,并報上級教育行政部門批準(zhǔn)。
6.組織學(xué)生參加加強集體勞動時,要進行勞動安全教育、組織紀(jì)律教育,并做好勞動過程中的保護。
雙減化學(xué)作業(yè) 生物雙減工作計劃篇三
隨著“雙減”政策的出臺,教育進入新常態(tài)。自9月以來,xx學(xué)區(qū)把“雙減”工作擺在重要位置,積極探索,多措并舉,狠抓落實,讓“雙減”在全鄉(xiāng)各小學(xué)扎深根、破堿土,取得了顯著成效。
為了更好地推進“雙減”工作落實,開學(xué)初各小學(xué)對全體教師進行了集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),引領(lǐng)教師解讀“雙減”工作政策,學(xué)習(xí)上級有關(guān)“雙減”工作文件精神,制定“雙減”工作方案及實施要求,讓全體教師充分認(rèn)識到“雙減”工作的重要意義,為“雙減”工作的順利開展奠定基礎(chǔ)。二是強化宣傳。各校通過教師會議、家長會、微信群等多種形式,向家長、學(xué)生進行政策宣傳;利用調(diào)查問卷了解學(xué)生和家長的需求;組織老師對先進學(xué)校的典型案例進行研討,并結(jié)合學(xué)校實際制定適合落實“雙減”政策的各項制度;要求班主任通過召開主題班會與學(xué)生傾心交談,組織家長座談會和家長協(xié)同研討,多管齊下,多種渠道大力向?qū)W生和家長宣講“雙減”政策,營造濃厚氛圍讓“雙減”政策深入人心。三是加強協(xié)調(diào)。學(xué)區(qū)將“雙減”政策與“五項管理”、“五育”相結(jié)合,從備課到上課,從班主任工作到家委會,多方面聯(lián)動,在“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”和“課后延時服務(wù)”兩個方面并行設(shè)計,確保讓“雙減”政策在羅漢洞鄉(xiāng)學(xué)區(qū)落地執(zhí)行。
“雙減”的實質(zhì)是讓所有學(xué)生從繁重作業(yè)負(fù)擔(dān)中都解放出來。學(xué)區(qū)針對相關(guān)作業(yè)管理辦法,三至六年級家庭作業(yè)建立校內(nèi)家長公示制度,落實“一科一公示”的要求,本著因材施策,激趣創(chuàng)新,合理布時的原則,加快學(xué)生作業(yè)改革進度。
一、二年級小學(xué)生不布置書面作業(yè),各校主要以閱讀和趣味性活動為主,要求學(xué)生可以收集不同地方看見的生詞生字,貼在本子上或裝進口袋里,形成識字本或識字口袋,定期開展識字交流、評選識字大王、舉辦趣味識字大賽、講故事等活動。二是高年級科學(xué)整合。三至六年級的孩子,以學(xué)科為單位精選作業(yè)內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計的同時,要求各學(xué)科教師每天布置作業(yè)時提前“碰頭”,協(xié)調(diào)作業(yè)量,控制好作業(yè)時間。三是加強教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,提高課堂教學(xué)效益。學(xué)區(qū)進一步加強課堂教學(xué)改革力度,向課堂40分鐘要質(zhì)量,上好“常態(tài)課”。積極學(xué)習(xí)先進教學(xué)模式,爭取課堂教學(xué)效益最大化,逐步建立“高效課堂”。同時加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作,促進教育質(zhì)量全面提高,要求各年級各學(xué)科做好學(xué)困生跟蹤,建立好學(xué)困生跟蹤檔案。
各校各學(xué)科教師堅持在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量等方面,均依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求,認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題,并經(jīng)過學(xué)校教導(dǎo)處審閱,方確定學(xué)生作業(yè)。二是科學(xué)設(shè)計作業(yè)形式。各校除布置一定量的家庭書面作業(yè)外,加強作業(yè)形式的靈活性和趣味性,提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。中心小學(xué)、景村小學(xué)等學(xué)校除書面作業(yè)外,學(xué)校編制了口語交際作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè),逐步實現(xiàn)了作業(yè)形式的多樣化和個性化。三是把選擇權(quán)利還給學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性,設(shè)計分類作業(yè),包括必做作業(yè)+鼓勵性作業(yè)+選做作業(yè)+我設(shè)計作業(yè)等形式,加大作業(yè)的彈性,使各層次的學(xué)生作業(yè)中獲得成就感。四是審核調(diào)研作業(yè)公示。學(xué)校教導(dǎo)主任對各班作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān),審查難易程度和配置梯度。各校定期檢查、統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,并對批改優(yōu)秀的作業(yè)進行展覽。學(xué)區(qū)定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查,及時提出相應(yīng)整改意見,對問卷調(diào)查的分析報告存檔備查,加強作業(yè)總量監(jiān)控。
在本期期末學(xué)生學(xué)業(yè)測評中,學(xué)區(qū)按照上級有關(guān)考試工作文件精神,對學(xué)生學(xué)業(yè)成績實行全面素質(zhì)評價。一是周密安排。學(xué)區(qū)專門抽組人員,制定評價標(biāo)準(zhǔn),評價前對所有參與評價人員實行了統(tǒng)一培訓(xùn)。二是合理確定評價內(nèi)容。語文科從生字認(rèn)讀、聽寫、朗讀誦讀、口語交際四個方面進行了評價,數(shù)學(xué)科從口算、筆算、解決問題、實踐操作等四個方面進行了全面評價,內(nèi)容的選定注重了差異性,靈活性,尤其口語交際、實踐操作均設(shè)置了兩項以上內(nèi)容供學(xué)生選擇。三是規(guī)范評價程序。為了最大程度保證評價的規(guī)范性、公平性,學(xué)區(qū)對一、二年級學(xué)生評價實行分組逐校逐人在一天時間內(nèi)評價結(jié)束的方式進行,三四年級學(xué)生則實行筆試與項目學(xué)習(xí)式測評相結(jié)合的方式進行評價。所有學(xué)生成績一律采用了等級制,這必將推動全鄉(xiāng)課堂教學(xué)方式的顯著變化。
學(xué)區(qū)始終把“教育教學(xué)質(zhì)量”作為生命線,注重規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、深耕化管理,加大課后延時服務(wù)的有效度。
根據(jù)各校實際,學(xué)區(qū)將全體教師根據(jù)特長進行了整體調(diào)配,保證開設(shè)的課后服務(wù)課程更加豐富多彩。全鄉(xiāng)服務(wù)課程涉及學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、古箏、架子鼓、電子琴、美術(shù)、棋藝、閱讀、球類等服務(wù)內(nèi)容,最大化尊重學(xué)生個體差異。豐富多彩的延時課程既注重學(xué)生特長的發(fā)展,又注重對興趣愛好的激發(fā),更注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
為了確保課程實施效果,各校對各門課程進行了精心篩選,舉行了課程計劃、課程內(nèi)容研討,將課后服務(wù)與少年宮、社團活動相結(jié)合,根據(jù)本校教師、學(xué)生實際,確定本校課后延時服務(wù)課程。
為了確保課后延時服務(wù)質(zhì)量,各校制訂系列制度,成立專門延時服務(wù)管理工作小組。參加的學(xué)生做到班主任與課程教師無縫對接,校長、教導(dǎo)主任節(jié)節(jié)巡課、巡崗跟進課程實施,隨時隨地進行學(xué)生調(diào)研,定期開展家長問卷反饋,不定期舉行教師座談反饋,征集問題,及時反思,發(fā)現(xiàn)亮點,及時表揚。
總之,在推進“雙減”工作中,我們將始終堅持讓每一名學(xué)生全面健康成長,讓每一名教師在教書育人中獲得發(fā)展,讓廣大家長在教育改革成果中獲得滿意。在前行路上,我們將且行且思,力求讓“雙減”工作做得更細(xì)、更實、更新,更有溫度。
雙減化學(xué)作業(yè) 生物雙減工作計劃篇四
為全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》工作部署,充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能,促進學(xué)生全面發(fā)展,xx學(xué)校迅速成立學(xué)校“雙減”領(lǐng)導(dǎo)小組,多次組織召開教師會議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識,制定落實方案,并全過程、全方位監(jiān)督,確保全員參與,保障落實。
“雙減”政策想要真正見效,關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個教育教學(xué)的主陣地,將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”,深化教育評價改革,變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量,就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”,即高質(zhì)量作業(yè)管理,切實減輕過重負(fù)擔(dān),讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務(wù)”,提升延時質(zhì)量。第四開展豐富活動,增強健康體魄。
在課堂教學(xué)方面,進一步加強課堂教學(xué)改革力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)校“全人成長”的課堂教學(xué)模式,確保學(xué)生的.主體地位。
同時,積極組織交流活動。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長課堂”課堂教學(xué)實踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動,逐步形成高效課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求,制定了《xx學(xué)校關(guān)于切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實施方案》、《xx學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案,著力健全作業(yè)管理機制,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,確切落實“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。
“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求,要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo),要少而精,為此,學(xué)校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?!叭帷狈謩e是:提高作業(yè)設(shè)計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平?!叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。
為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,有效實施各種課后育人活動,學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時服務(wù),由學(xué)生及家長自愿選擇參加。
首先,根據(jù)調(diào)查問卷進行合理安排,組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動,安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔,尤其是對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)(不占用正常的教學(xué)時間,不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸,不進行集體教學(xué)或“補課”)。
其次,為促進學(xué)生全面發(fā)展,促進學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升,學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求,開設(shè)60多個社團,每個學(xué)生都選擇了自己心儀的社團。
為保障學(xué)生休息權(quán)利,建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制,確保學(xué)生每天不少于9小時高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%,推動健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽,分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽,孩子們?nèi)巳藚⑴c其中,既鍛煉了身體,又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞,舞動彩綢,綻放笑臉。
雙減化學(xué)作業(yè) 生物雙減工作計劃篇五
為進一步營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境,促進學(xué)生全面發(fā)展。提高作業(yè)質(zhì)量,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。在認(rèn)真貫徹落實全國教育工作會議及省市縣教育部門提出的“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育”的文件精神上,結(jié)合我校教育教學(xué)實際,特制訂本管理辦法。
一、作業(yè)的功能
1、鞏固和檢查功能:側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能,重在對課本知識、技能的鞏固。
2、深化和提高功能:側(cè)重過程與方法,目的在于促進知識的形成和能力的發(fā)展。
3、體驗和發(fā)展功能:側(cè)重知識、能力、情感、態(tài)度及價值觀的整合,重在體驗和實踐。
二、作業(yè)的類型
1、鞏固性作業(yè):以鞏固教學(xué)效果最佳值為數(shù)量標(biāo)準(zhǔn),避免數(shù)量過大,次數(shù)失控,講求科學(xué)性,不搞無效的機械重復(fù)。
2、思考性作業(yè):意在鍛煉學(xué)生的思考能力,不一定需要筆答。
3、實踐性作業(yè):讓學(xué)生親自動手、動口、動腦,親自去做,親身體驗,培養(yǎng)操作與運用的能力。
三、布置作業(yè)的原則
1、在內(nèi)容上突出開放性和探究性。除保留部分傳統(tǒng)型作業(yè)外,大部分作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)突出開放性和探究性,也就是學(xué)生解答問題時要有一定的思考性、實踐性和探究性,作業(yè)的答案要有一定的遷移性、開放性。
2、在容量上考慮量力性和差異性。既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能。對學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生可以設(shè)計不同形式的作業(yè)。
3、在形式上體現(xiàn)新穎性和多樣性。要改變單一的文字式作業(yè)形式,可以布置一些操作、實驗、口頭完成的作業(yè);可以在課堂內(nèi)完成,也可以在課外完成;可以由個人獨立完成,也可以小組合作完成。
4、在評判上重視過程性和激勵性。教師可以提供機會,讓學(xué)生參與到作業(yè)評判的過程中來。在評判結(jié)果上,每次作業(yè)選擇一定的比例,盡量使用激勵性語言和個性化評語,保護學(xué)生的自尊心和進一步學(xué)習(xí)的積極性。
四、作業(yè)布置規(guī)范
1、嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計。作業(yè)的設(shè)計要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,創(chuàng)新作業(yè)類型方式。適當(dāng)選擇作業(yè)內(nèi)容,加強作業(yè)完成指導(dǎo),把握作業(yè)育人功能。
2、嚴(yán)把作業(yè)難度。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案,科學(xué)制定并認(rèn)真落實教學(xué)計劃,不得隨意增減課程難度,不得隨意加快教學(xué)進度,不布置難度水平超過課標(biāo)要求的作業(yè)。不從作業(yè)難度上增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、作業(yè)總量要適當(dāng)。每天各科課外作業(yè)總量之和:七年級不超過60分鐘,八年級不超過80分鐘,九年級不超過90分鐘。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做,每節(jié)課保證學(xué)生10——15分鐘的動筆時間。
4、注重作業(yè)分層布置。作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn),提倡分層布置彈性作業(yè)。
5、布置作業(yè)要提出格式要求,強調(diào)書寫規(guī)范,獨立按時完成,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
五、作業(yè)批改規(guī)范
1、教師必須及時檢查和批改學(xué)生的作業(yè),及時訂正,日期明確,保持一定比例的面批。每次作業(yè)的整體評價采取等級制,分a、b、c、d或優(yōu)、良、合格、不合格四等,特別優(yōu)秀的可用言辭給予鼓勵。教師批改時要給予評價等級,但不得出現(xiàn)只給評價等級而不批改,或既不給評價等級又不批改,只寫一個“查閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。提倡運用激勵性評語,指導(dǎo)性評語。教師批改作業(yè)要注意示范性,教師書寫要工整,標(biāo)點要準(zhǔn)確,符號要規(guī)范。的眉批、總批評語要得體,指示要具體,富于激勵和指導(dǎo)作用。
2、批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì),分析錯誤產(chǎn)生的原因,并作必要的記載,作為課堂講評和改進教學(xué)的依據(jù)。個別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正,寫點簡評,打上成績。
3、凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習(xí),要全批全改,且必須由教師批改。批改要做到文中有眉批,文后有總批,有三分之一的詳批。
4、復(fù)習(xí)階段的單元測試題、期中、期末試卷全部由教師批改。
5、作業(yè)批改后要講評,錯誤要訂正,訂正后的作業(yè)仍然要及時批改,且必須由教師批改。
六、學(xué)生作業(yè)要求
1、作業(yè)本封面要寫清校名、班級、姓名、學(xué)號,注明作業(yè)本類別或編號。
2、學(xué)生作業(yè)要統(tǒng)一用筆,用鋼筆或圓珠筆寫作業(yè)。
3、各學(xué)科作業(yè)格式要統(tǒng)一,課與課、題與題之間空行、空格等要一致,由各學(xué)科教研組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
4、教育學(xué)生書寫要規(guī)范,字跡要工整、清楚、正確、規(guī)范,字的大小、間隔要適中,保持簿本整潔,不亂涂亂畫和撕破作業(yè)本。
5、人手一本數(shù)學(xué)草稿本,使用要工整。各類作圖要用規(guī)定文具作畫,認(rèn)真思考,細(xì)心落筆,盡量少涂擦。
6、學(xué)生作文本的首頁要建立作文目錄(序號、日期、題目、等第)。
7、錯題要訂正,規(guī)格要統(tǒng)一。提倡在原來的算式中訂正,其他作業(yè)本盡可能保留錯誤痕跡,以便復(fù)習(xí)反思。
8、指導(dǎo)學(xué)生建立作業(yè)“糾錯集”。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況把基礎(chǔ)知識中那些最容易忽視的、最可能混淆的、自己的薄弱之處、考試的熱點問題等積累起來。查漏補缺,夯實基礎(chǔ)。
七、作業(yè)管理細(xì)則
1、建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機制。每天由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、控制課外作業(yè)量,確保每生每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量合理。
2、學(xué)校要嚴(yán)格落實一科一輔規(guī)定。作業(yè)布置不依賴于輔導(dǎo)資料,嚴(yán)禁強制或者變相強制學(xué)生另行購買教輔材料,不得強制要求或者變相強制要求家長打印作業(yè)。
3、規(guī)范作業(yè)布置方式。嚴(yán)禁在班級群(微信群、qq群、釘釘群)布置家庭作業(yè),嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名。
4、學(xué)校建立每學(xué)期對學(xué)生作業(yè)本(含各種配套練習(xí)冊)批改質(zhì)量情況進行兩次定期檢查與兩次不定期抽查制度。檢查記錄要素為:批閱次數(shù)是否達到要求,作業(yè)量是否適中,批閱認(rèn)真程度,批語具體程度,書面整潔程度,學(xué)生書寫工整程度,批閱改錯及學(xué)生更正是否及時、是否準(zhǔn)確,配練是否填完及檢查,收交面如何。檢查結(jié)果作為教師教學(xué)常規(guī)考核的重要內(nèi)容,并及時總結(jié),同時反饋于相關(guān)科任教師。
5、學(xué)校建立作業(yè)問卷調(diào)查機制。在作業(yè)檢查、抽查期間,學(xué)校開展作業(yè)問卷調(diào)查。從各班級隨機挑選學(xué)生就作業(yè)量、作業(yè)難度、批改情況、教輔資料等問題進行問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果作為教師教學(xué)常規(guī)考核的重要內(nèi)容記入個人學(xué)期考核中。
6、學(xué)校每學(xué)年組織開展“優(yōu)秀作業(yè)”的展評活動。
雙減化學(xué)作業(yè) 生物雙減工作計劃篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候開始寫工作計劃了。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的學(xué)校雙減工作計劃1200字,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校雙減工作計劃1200字1
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)與被動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,當(dāng)學(xué)生對某一科很感興趣時,他的注意力會很集中,會自覺學(xué)習(xí)。怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣呢?就得從我們教師自身說起,授課風(fēng)格、形式、方法,要貼近生活、靈活多樣、適合學(xué)生。講學(xué)練結(jié)合,以競賽形式評估。
二、充分利用各種教學(xué)資源
充分利用各種教學(xué)資源,主要是利用學(xué)習(xí)的多媒體教室,以達到生動、形象的效果,提高課堂的效率,加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中英語,尤其是一年級教材,十分適合多媒體課件教學(xué),學(xué)生對單詞的理解更容易,更容易營造良好的課堂氛圍。同時,也要充分挖掘自身的潛力,自己制作課件、教具等,比如制作圖畫等等,總之,調(diào)動一切可以利用的資源達到最優(yōu)的效果。
三、授課時注意多層次與針對性
農(nóng)村學(xué)生的層次是多樣的,這就要求在授課過程中,主要問題的層次性、針對性,適應(yīng)個層次的學(xué)生,從而鼓勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的信心,使其擺脫固定模式的自卑氣餒。
新的學(xué)年馬上就開始了,我們在上好課的同時,要更積極參加各種教科研活動,接受新方法新知識新理念,從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
一、基本情況
任課教師35人(含兼職教師),語文5人(初中2人高中3人)、數(shù)學(xué)6人(初中2人高中4人含1人兼職)、英語5人(初中2人高中3人)、物理3人(初中1人高中2人)、化學(xué)2人(初中1人高中1人)、生物2人(初中1人高中1人)、政治2人(初中1人兼職,高中一人)、歷史2人(初中1人高中1人)、地理2人(初中1人高中1人)、體育3人(初中2人兼小學(xué)、國際部高中1人)、音樂1人(1人副校長兼)、信息技術(shù)1人兼職。
二、指導(dǎo)思想
堅決貫徹黨的教育方針,各年級開齊開足課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的全部課程,并且增開校本課程,開展各種形式的第二課堂,努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的共和國接班人。
三、工作重點
3.培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)興趣開展各種知識競賽;
4.注重和家長聯(lián)系,營造家校共育教學(xué)氛圍。
四、采取措施
3.滲透校本課程,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),探索課程改革新模式;
5.開展學(xué)科競賽,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,適應(yīng)未來社會發(fā)展。
本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心,以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點,進一步更新教學(xué)理念,加強教育教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平,“重質(zhì)量,抓管理”使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
一、主要工作目標(biāo)
1、加強教務(wù)處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
2、立足課堂,深化教學(xué)改革。
3、重視教師隊伍建設(shè)。
二、具體的工作要求
(一)強化教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)
教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,努力做到“開齊、上足、教好”,促進學(xué)生全面發(fā)展,本學(xué)期要組織安排綜合實踐課,要求教師認(rèn)真、扎實的上好綜合實踐課。本學(xué)期要加強教學(xué)常規(guī)管理和考核的力度,堅持每月考核檢查制度。
(1)突出學(xué)習(xí)活動設(shè)計
(2)突出教學(xué)方法的設(shè)計
(3)突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)
(4)突出作業(yè)的設(shè)計(實踐性、綜合性、有思維度)
(5)突出教后反思。
2、課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,要以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系,注重課堂的角色轉(zhuǎn)換,提倡教學(xué)民主,重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生構(gòu)建自主探究合作的學(xué)習(xí)方式,注意學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),優(yōu)化教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到全新的啟迪,體驗成功的喜悅,獲得更多的知識。
3、教師要精心布置作業(yè),作業(yè)設(shè)計遵循“精、活、實”的原則,即加強“雙基”訓(xùn)練,又能注重能力培養(yǎng),作業(yè)設(shè)計必須有針對性、綜合性、差異性。語文忌死抄、死背,注重積累、應(yīng)用性作業(yè)的布置,數(shù)學(xué)忌機械、重復(fù)性作業(yè),注重實踐性、實用性作業(yè),音樂、美術(shù)、英語和其它學(xué)科要適量布置一些當(dāng)堂可以完成的作業(yè)。各年級要特別抓好寫字工作,嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量,對學(xué)生的作業(yè),從封皮到內(nèi)容,要有規(guī)范化的要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,書寫要工整、美觀、文面整潔、格式規(guī)范。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致,盡量做到面批,每次作業(yè)要給適度的評價,要采用鼓勵性語言。要求每班每學(xué)期在班內(nèi)開展兩次作業(yè)展評活動,教務(wù)處對各學(xué)科的作業(yè)批改要隨時抽查,每月普查,并做好記載。
4、針對我校的實際情況要特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,搞好課堂紀(jì)律,從嚴(yán)要求,一絲不茍;又要講究方法,循循善誘,以理服人。
5、語、數(shù)教師要精心組織單元測驗作好記錄,教務(wù)處統(tǒng)一組織期中、期末考試。期中期末考試每位教師要作好質(zhì)量分析。術(shù)科教師可以通過隨堂考試、提問、作業(yè)等形式進行考核。
(二)立足課堂、深化教學(xué)改革
1、抓好集體備課。年級組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,充分發(fā)揮教師個人才智,提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強校本教研。以新課程實施過程中教師面臨的各種問題為選題范圍,以教師為主要研究力量開展校本教研,總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗,要求各教研組,每兩周舉行一次教研組活動。定周二為教研組活動日。
3、抓好語、數(shù)兩組課題研究工作,指導(dǎo)力度要再大一些。
三、重視教師隊伍建設(shè)
教學(xué)成敗關(guān)鍵在于教師,課改的發(fā)展,關(guān)鍵又在教師,因此,抓好教師隊伍建設(shè),提高我校教師的整體素質(zhì)非常重要。
1、扎實開展好校本培訓(xùn),堅持每月開展一次全體教師參加的校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,掌握切實有效的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教師觀念,提高教師素質(zhì)。
2、鼓勵教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄,并加強教師校內(nèi)互相聽課,每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。
3、積極組織教師參加校、旗、盟、區(qū)等各級論文評比和教學(xué)競賽,讓教師在參賽過程中得到鍛煉,得到提高。
4、加強對年輕教師的個別指導(dǎo),提高年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、開展豐富的活動,提高學(xué)生素質(zhì)
1、定期開展學(xué)生征文評比活動。
2、定期開展學(xué)生書寫比賽,低年級以鉛筆字為主,高年級以鋼筆字為主。
3、各班要組織開展朗誦、演講、講故事等比賽,豐富學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生能力。
4、班級開展“小鳥在行動”尋生活中的錯別字,利用3分鐘說話時間對教師匯報。
五、具體工作安排
二月份:
1、組織好開學(xué)工作
2、完善轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)
三月份:
2、對每位教師進行隨堂聽課,隨時檢查
3、組織學(xué)習(xí)教師教學(xué)工作評價細(xì)則
4、組織開展集體備課
5、進行本月普查
6、組織開展教科研活動
四月份:
1、聽取每位教師的學(xué)習(xí)匯報課
2、開展校本培訓(xùn)(新課標(biāo))
3、推出學(xué)科帶頭人觀摩研討課
4、組織開展學(xué)生征文選評活動
5、進行本月普查
五月份:
1、抽查、指導(dǎo)實驗課題
2、開展“小小書法家”學(xué)生書寫比賽
3、指導(dǎo)教研工作情況
4、組織本月普查
六月份:
1、征集教師論文、教學(xué)隨筆進行評選
2、對實驗課的開展情況作出總結(jié)
3、組織本月普查
七月份:
組織期末工作總結(jié)
希望各位教師根據(jù)教務(wù)工作計劃制定出各學(xué)科的教學(xué)計劃,本周五務(wù)必將各類工作計劃交回教務(wù)處,也希望各位教師能夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)造性的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
隨著“雙減”政策的出臺,教育界開啟了關(guān)于“雙減”的大談?wù)?。我校語文組也在學(xué)校的數(shù)次培訓(xùn)中有所啟迪,召開了關(guān)于“雙減”背景之下的語文教學(xué)的研討會。
近日,從國家相繼出臺的一個個有關(guān)雙減的政策中,我們可以真切地感受到這場教育變革的力度。誠然,這是大勢所趨。作為一線教師的我們,雙減之后的語文教學(xué)方向的把握又將迎來新的挑戰(zhàn)。
從王校提出的“十六重視”中思考如下。
教師方面:從課標(biāo)與中考的鏈接,到備課中單元乃至全冊書的整合教學(xué);從學(xué)科教研的系統(tǒng)化,到作業(yè)研制的高效性;從師生良好關(guān)系的建立,到對學(xué)生激勵手段的重視等等。每一個環(huán)節(jié)的設(shè)置,都透露著雙減之下,我們不得不重新審視的新問題。
學(xué)生方面:從對閱讀的重視,到思維力的培養(yǎng);從良好習(xí)慣的培養(yǎng),到鏈接社會的教育。我們無時無刻不在為學(xué)生的發(fā)展去探索、去踐行。
踐行計劃:
1.提高課堂的設(shè)計力。(結(jié)合課標(biāo)、鏈接中考的同時,嘗試進行課堂整合。單元整合或全冊間的整合等。)
2.轉(zhuǎn)變作業(yè)形式。(從做題中走出來,改為出題、文章分享感悟;從單純的常規(guī)作文中走出來,可適時為課文改編課本劇,適時進行詩歌創(chuàng)作大賽等。)
3.不布置抄寫類作業(yè)。代之以“朗讀者”“漢字聽寫大賽”之類的學(xué)科活動等。
一、聚焦語文素養(yǎng),雙減之下的課堂提質(zhì)
聚焦語文素養(yǎng),“雙減”政策之下,語文教學(xué)向課堂要質(zhì)量,向課堂要效率。教師的備課是開展課堂教學(xué)工作的前提,雙減政策之下的教師備課要做到“三懂”“兩準(zhǔn)備”:“三懂”指讀懂課標(biāo)(三維目標(biāo))、讀懂教材(單元整體備課)、讀懂學(xué)生(二角度);兩準(zhǔn)備即備教材、備學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高教學(xué)的實效性。
聚焦語文素養(yǎng),“雙減”政策之下,語文教學(xué)更加關(guān)注生活。語文源自生活,生活是語文學(xué)習(xí)的源頭活水。閱讀是生活的體驗,教學(xué)是生活的詮釋,作文更是生活的再現(xiàn)。陶行知先生說,教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育。語文一旦脫離了生活,就成了無源之水、無本之木?!半p減”之下的語文課堂更應(yīng)與生活血肉相連,把課堂變成學(xué)生探索未知世界的一個窗口。學(xué)以致用、回歸生活,服務(wù)生活,這才是語文學(xué)習(xí)的最終目的。杜威有一句名言:教育即生活。這指的就是教學(xué)的生活性?;貧w生活,學(xué)生活中的語文,讀身邊的語文,用語文服務(wù)生活。如找找馬路鋪面的錯別字、欣賞宣傳標(biāo)語、創(chuàng)作兒歌童謠、寫寫尋物啟事等,把生活融入語文課堂。孩子在課堂學(xué)語文,離開課堂也在學(xué)語文。課堂是生活,生活也是課堂,生活的需要應(yīng)成為語文素養(yǎng)的目標(biāo)。
聚焦語文素養(yǎng),“雙減”政策下的課堂教學(xué),更加關(guān)注學(xué)生的主體參與。“教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火”。教師應(yīng)該做一個打火機,去點燃學(xué)生的激情,教育要回歸本真,授之以魚,不如授之以漁。課堂上精心設(shè)計各種有效情境,激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望,利用各種探究活動,引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識和經(jīng)驗,開展探究性學(xué)習(xí)。
二、聚焦語文素養(yǎng),雙減之下的作業(yè)提效
聚焦語文素養(yǎng),“雙減”政策對作業(yè)布置提出新的要求?!半p減”政策,堅決要求教師不布置機械化、重復(fù)化、懲罰性作業(yè),這也是對教師提出的新的要求,在減少作業(yè)總量的同時應(yīng)該如何提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量呢?怎樣的作業(yè)單才是好的作業(yè)單呢?一份好的作業(yè)單一定是具有挑戰(zhàn)性的,一定是符合學(xué)生本身學(xué)習(xí)特點的,一定是開放的,好的作業(yè)設(shè)計更應(yīng)該是可以達到“牽一發(fā)而動全身”的效果的,一定是能夠打開學(xué)生思路的。
比如讀完《狼王夢》之后的閱讀作業(yè)可以這樣設(shè)置:
(1)紫嵐的四個孩子的性格分別是怎樣的?你覺得這些性格的人如果放到當(dāng)今的社會,他們適合什么工作?說說你的理由。
(2)你贊成紫嵐這樣的母愛嗎?如果你的父母也這樣把你當(dāng)成精英打造,你能接受嗎?說說理由。
又如中秋和國慶假,家長和老師擔(dān)心假期孩子會不會玩瘋了,耽誤了學(xué)習(xí),該怎么利用假期增強孩子們的語文素養(yǎng)呢?在這里給大家推薦幾種有效又有趣的作業(yè),相信這樣別開生面的作業(yè)形式,既能讓孩子提高語文素養(yǎng),又能活躍家庭氣氛,拉近父母與孩子之間的距離。
(1)來一場詩詞飛花令
假期里,不妨布置孩子一起搜集出含“國”的詩句、含“月”的詩句、含“秋”的詩句,摘抄并背誦下來,適時來一場別開生面的“飛花令”比賽。這樣一來既充滿了濃濃的節(jié)日氣氛,又增加了孩子的詩詞儲備,提高孩子對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。
(2)觀看一部優(yōu)秀文化電視節(jié)目《典籍里的中國》
《典籍里的中國》不僅在于其用視覺化的語言呈現(xiàn)典籍的“前世今生”,它聚焦中華優(yōu)秀文化典籍,展現(xiàn)中國智慧、中國精神、中國故事,將根植在中華文明血脈中的民族精神和家國情懷,穿越時空、直抵人心?!暗浼鐭簦樟潦廊恕弊尯⒆觽兇蜷_典籍,與先賢對話,觸摸中華文化脈絡(luò),繼續(xù)文化薪火、汲取文化自信。
(3)進行一次有計劃的研學(xué)旅行
長沙是首批國家歷史文化名城,歷經(jīng)三千年名城,在這三千年的歷史中,長沙城內(nèi)迎來和送走了不知多少人。讀萬卷書,行萬里路,趁著假期讓孩子們來一次有計劃的研學(xué)旅行吧,讓孩子在行走中學(xué)習(xí)感悟。怎么開展研學(xué)旅行呢?首先是目的`地的選擇。比如選擇一些家鄉(xiāng)歷史名人故居,比如開慧故居、賈誼故居、黃興故居、徐特立故居等等。其次是出發(fā)前對目的地相關(guān)名人和當(dāng)時的歷史文化知識進行了解。再者,制定具體的研學(xué)路線。最后,準(zhǔn)備一個研學(xué)記錄本,記錄每天的研學(xué)經(jīng)歷和感悟。
(4)完成一次探究式主題作業(yè)
低年級可以以“中秋”為主題,搜集相關(guān)詩詞進行詩配畫創(chuàng)作。將自己融入到詩人的情感中去,體悟古人的思鄉(xiāng)之情。
老祖宗留下的二十四節(jié)氣,是留給中國人的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),為了進更好地了解傳統(tǒng)文化,我們可以引導(dǎo)中年級學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷,進行二十四節(jié)氣探究實踐活動,制作一份詩意盎然的書簽或者繪制一份精美的手抄報等。
高年級可以用思維導(dǎo)圖的形式對所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。學(xué)生通過繪制課文思維導(dǎo)圖和單元知識思維導(dǎo)圖,把知識脈絡(luò)展現(xiàn)出來,讓學(xué)習(xí)更有條理性,有效提高學(xué)習(xí)效率。
相信孩子們通過完成這些不一樣的語文作業(yè),提升語文素養(yǎng),豐富情感熏陶,度過一個有意義的假期。
三、聚焦語文素養(yǎng),雙減之下的家校共育
雙減政策之后,作業(yè)量普遍減少,剩余了大量時間,家長可能會產(chǎn)生一些焦慮情緒,老師們可以和家長做更好的家校溝通,闡明家庭教育的重要性,依托家長的助力共同提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本,海量閱讀是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一,良好的閱讀習(xí)慣能夠影響孩子終身。“雙減”之下,老師更應(yīng)反復(fù)告知孩子們閱讀的重要性,閱讀能更好的積累:詞語的積累、素材的積累、情感的積累等。詞語的積累能幫助提高寫作能力,獨特的構(gòu)思、神奇的用詞都來自閱讀,孩子見多識廣而語文根底厚實也同樣來自閱讀。因此家長引導(dǎo)孩子在家進行大量閱讀就非常有必要了。除了閱讀以外,老師還可以建議家長在家里讓孩子大聲朗讀課文、練習(xí)生字、練練字帖、背誦古詩,語文綜合素養(yǎng)就是在這樣的日積月累中慢慢形成。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:語文是一種實踐性和綜合性課程。語文教學(xué)不能完全局限于教師與學(xué)生之間的對話互動上,還需要通過豐富多樣的實踐性活動,不斷地接觸文化、感知文化、傳承文化。雙減政策之下,既要做好減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”,也要做好促進語文核心素養(yǎng)的“加法”。“空袋無以為立”,增值賦能是教師停不下來的人生課。順應(yīng)當(dāng)前“雙減”政策的落地,在增增減減中回歸教育的本源。
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雙減化學(xué)作業(yè) 生物雙減工作計劃篇七
落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育,根據(jù)中辦、國辦《關(guān)于進—步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和省市有關(guān)文件精神,有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),結(jié)合學(xué)校實際,制定落實“雙減”工作實施方案。
全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務(wù),堅決落地落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡稱為“雙減”)的文件精神,站在“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度”部署落實“雙減”工作,強化學(xué)校教育主陣地作用,構(gòu)建教育良好生態(tài),有效緩解家長焦慮情緒,促逬學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,辦人民滿意的教育。
堅持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康成長,保障學(xué)生休息權(quán)利,整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,積極回應(yīng)社會關(guān)切與期盼,減輕家長負(fù)擔(dān),嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定,堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施,推進“五項管理”,全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定,確?!半p減”工作平穩(wěn)有序。
進一步促進學(xué)校課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)及作業(yè)布置質(zhì)量,改變校園內(nèi)學(xué)科間“內(nèi)卷”狀態(tài);徹底減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),緩解家長焦慮情緒,增強學(xué)生體質(zhì),豐富校園生活,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。確保一年內(nèi)學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)有效減輕,3年內(nèi)成效顯著,人民群眾教育滿意度明顯提升。
組長:xx全面負(fù)責(zé)
副組長:xx負(fù)責(zé)“雙減”統(tǒng)籌工作
組員:各班班主任及科任教師(全面參與到五項管理和雙減工作中來)
(一)作業(yè)管理工作
1.學(xué)校教導(dǎo)處嚴(yán)格監(jiān)督各學(xué)科各年級書面作業(yè)總量。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定:一二年級不留書面作業(yè),三至六年級日常不超過1小時。實行各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制,建立教導(dǎo)處牽頭、學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)落實、學(xué)科年級組長協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師配合的工作機制,做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導(dǎo)處不定時抽查作業(yè)或訪問學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。
2.注重作業(yè)設(shè)計。要切實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系,把作業(yè)設(shè)計落實到同級同科集體教研中,確保作業(yè)難度符合學(xué)生實際,不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵分層布置作業(yè),布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè),注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè),探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè),進一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、高難度作業(yè)。
3.加強作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時間加強學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力;提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量;加強作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性,提高教師的作業(yè)設(shè)計能力。
4.認(rèn)真批改反饋作業(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改,教師對布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改,不得求學(xué)生自批自改,作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。
(二)睡眠管理工作
1 .統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間。從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā),結(jié)合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早于8: 20,合理安排課間休息和下午上課時間,保障學(xué)生每天1小時午休時間。
2.加強科學(xué)睡眠宣傳教育。教導(dǎo)處制定《下窖小學(xué)“五項管理”致家長一封信》轉(zhuǎn)發(fā)到班級家長群及微信公眾號,進一步明確學(xué)生睡眠時間要求:學(xué)校生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時,就寢時間一般不晩于21: 20。大力普及科學(xué)睡眠知識,引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。
3.指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài),對睡眠不足的,要及時提醒學(xué)生并與家長溝通,家校共同加強學(xué)生睡眠監(jiān)測督導(dǎo)。
(三)手機管理工作
1.學(xué)校通過家長群告知學(xué)生和家長,原則上不得將個人手機帶入校園,嚴(yán)禁手機進課堂。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面向?qū)W校提出申請,進校后要將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。
2.將手機管理納入學(xué)校日常管理,制定《下窖小學(xué)手機管理制度》,明確統(tǒng)一保管的場所(保安室)、方式、責(zé)任人(保安),提供必須保管裝置。
3.通過國旗下演講、班隊會等多種形式加強教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機,提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理,不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
4.學(xué)校將手機管理的有關(guān)要求,通過家長會、班級群等方式,告知學(xué)生家長,講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長了解學(xué)生使用手機的利與弊,不要盲目聽從孩子的話,告訴孩子,不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡(luò),告訴孩子要能正確使用手機。家長應(yīng)履行教育職責(zé),加強對孩子使用手機的督促管理,形成家校協(xié)同育人合力。
5.廣泛聽取各方意見建議,細(xì)化手機管理規(guī)定,及時解決學(xué)校手機管理中存在的問題。將學(xué)校手機管理情況納入班級日常監(jiān)督范圍,確保有關(guān)要求全面落實到位,促進學(xué)生健康成長。
(四)課外讀物管理工作
1 .學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中心學(xué)校課外讀物進校園管理辦法》,建立學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組,加強管理,定期及不定期進行自查,防止問題讀物進校園。
2.學(xué)校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認(rèn)真排查清理,杜絕《辦法》中列出的12條負(fù)面清單中圖書存在。
3.學(xué)校嚴(yán)禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物,學(xué)校將務(wù)必明確受捐贈課外讀物來源,并進行審核把關(guān),嚴(yán)禁問題課外讀物進校園。
4.科學(xué)推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校各部門不得組織統(tǒng)一購買。
5.加強圖書室(角)建設(shè)。學(xué)校圖書室或班級圖書角,要定期更新圖書,提高使用率,豐富學(xué)生的閱讀體驗。
(五)體質(zhì)管理工作
1 .學(xué)校根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足《體育與健康教育》課程,保證1-2年級每周4課時,3-6年級每周3課時。
2.學(xué)校制定大課間活動制度,并按照要求全面落實,每天大課間及體育活動時間不少于1小時。
3.學(xué)校制定學(xué)生近視眼防控方案,確保每天上下午各做—次眼保健操,制定學(xué)校學(xué)生視力狀況監(jiān)測機制,每學(xué)期定期進行全覆蓋視力篩查。學(xué)校制定課程表,保證學(xué)生課間休息時間,要求任課教師提醒學(xué)生課間走出教室進行放松。為避免不良用眼行為,教師要監(jiān)督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢,應(yīng)保持“一尺、一寸、一拳”要求,讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。
4.組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學(xué)、以賽促練,結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽,豐富課余生活,提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過學(xué)校拓展課、體育社團、校隊的專項訓(xùn)練,達到培優(yōu)提升效果,發(fā)展學(xué)生體育特長。
5.做好體質(zhì)檢測。學(xué)校認(rèn)真做好每年一次的國家學(xué)生體質(zhì)健康達標(biāo)測試,依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,如實記錄測試結(jié)果,并將測試成績及時錄入系統(tǒng)。針對成績不達標(biāo)學(xué)生,進行體質(zhì)健康復(fù)核制度,制定改善計劃。
(六)落實課后服務(wù)工作
我校課后服務(wù)遵循“教師自愿、學(xué)生家長自愿、校內(nèi)實施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則,為學(xué)生提供力所能及的服務(wù),以政府和學(xué)校支持家長合理分擔(dān)運行成本的做法,強化公益屬性。
1.自愿原則。為解決學(xué)生在家寫作業(yè)遇到問題無人輔導(dǎo)以及學(xué)生在家打游戲玩手機無人監(jiān)管等問題,學(xué)校通過教育局的課后托管平臺,開設(shè)課后托管服務(wù),為群眾辦實事。
2.服務(wù)時間。周一至周五中午:11:50至13:10;下午:15:05至16:25(一二年級);下午15:05-16:55,參與課后服務(wù)的學(xué)生可自由選擇。
3.安全管理。課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進行,校內(nèi)有保安巡查,課堂有教師管理,確保學(xué)生安全;同時要求家長每天課后服務(wù)后準(zhǔn)時接回。
4.課程安排。課后服務(wù)不上文化課,主要是作業(yè)輔導(dǎo)和各項素質(zhì)培訓(xùn)班。
5.教師安排。本校教師自愿參與。
6.質(zhì)量評價。通過學(xué)校評分和家長進行評價,既要把學(xué)生和家長的多重負(fù)擔(dān)實實在在地減下來,又要實實在在地提高教育質(zhì)量,亦即“減負(fù)增效”,真正提升校內(nèi)的教育質(zhì)量。
7.成本分擔(dān)。學(xué)校無償提供校園內(nèi)課后服務(wù)場室及其他后勤安全保障,家長也需承擔(dān)一定費用,具體費用按上級文件執(zhí)行。
(七)夯實家訪制度
把落實“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中,明確要求班主任每年全班家訪不少于1次,面對面咨詢家長對學(xué)?!拔屙椆芾怼被颉半p減”工作的建議,發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領(lǐng)導(dǎo)小組及時整改,把“雙減”工作落地做實。
雙減化學(xué)作業(yè) 生物雙減工作計劃篇八
隨著新學(xué)期的來臨,我們小小班迎來了 名可愛的朋友,其中小男孩 名、小女孩名。從第一天開學(xué)到現(xiàn)在,我作為老師明顯感覺到孩子們的進步。絕大多數(shù)孩子現(xiàn)在已經(jīng)沒有哭鬧現(xiàn)象,已經(jīng)能很好的融入到幼兒園這個新的環(huán)境中來,和老師一起學(xué)習(xí)、游戲、成長。
也有個別孩子不能適應(yīng),有哭鬧現(xiàn)象,我們也想了好多辦法,幫助孩子盡快融入到這個集體中來。新的學(xué)期是孕育希望,播撒陽光雨露的日子,我們心里充滿了對這項工作的無限熱愛,我想起了一句話:“奉獻最美麗”。這也將是我對工作計劃的總旋律。
在開學(xué)20天左右的時間里,我們班級進行了以下活動,幫助孩子們適應(yīng)新環(huán)境,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。
1、給孩子創(chuàng)造一個溫暖的心理氛圍,讓孩子喜歡這個班集體??摁[時用懷抱溫暖孩子,用各種方法吸引孩子的注意力,讓孩子們感覺到班級是個有趣的充滿歡樂的小天地。
2、積極和家長交流,了解掌握孩子們的情況,用理論說服家長,配合我們的工作。
3、每天和孩子拉火車,練習(xí)好站隊。
4、教會孩子們正確的洗手方法,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、教會孩子有秩序的接水,有秩序的分組入廁,養(yǎng)成排隊的良好習(xí)慣。
6、玩玩具時,提出明確的要求,(不搶、不亂扔玩具、不大聲吵鬧、學(xué)會和其他小朋友一起分享玩具)。
7、吃零食前,也提出明確的要求,告訴小朋友不亂扔果皮,吃東西前要洗手。
8、在一日生活中,隨時滲透禮貌教育。
這是20天來我們班進行的部分活動,其中也穿插進行了學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)了《云寶寶》、《撈星星》、《降落傘》、《好娃娃》等兒歌,豐富幼兒的生活。
1、把好入園關(guān),做好檢查工作,嚴(yán)禁幼兒將有傷害性的物品帶進幼兒園。
2、工作時間,和班內(nèi)老師明確職責(zé),做到視線不離幼兒,嚴(yán)防各類事故發(fā)生。
3、做好對幼兒的安全教育,積極幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握安全常識。
4、和老師統(tǒng)一思想,讓其他老師認(rèn)識安全工作在幼兒教育動作中的重要性,及時預(yù)防、提高警惕,保證班級每個孩子的安全。
確保每節(jié)活動要心中有數(shù),要有充分的準(zhǔn)備,提前寫好教案,制作好玩教具,在活動中面向全體,關(guān)注每一名幼兒,力爭每名幼兒富有個性的發(fā)展。
在教學(xué)中,做到三位老師互相監(jiān)督,取長補短。在明確分工的前提下,互相幫助,力爭出色的完成全年教學(xué)計劃。
常規(guī)不久是幼兒一日活動正常開展的保證,更是幼兒健康成長的保證。為此,每天要堅持、鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣,并且在每天的學(xué)習(xí)、生活、游戲中隨時滲透,及時鼓勵肯定幼兒的良好行為表現(xiàn),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì),為幼兒一生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。(常規(guī)見后面)
1、娃娃家(搜集衣帽、梳子、鏡子等。
2、科學(xué)角、植物角和數(shù)學(xué)角。(搜集鑰匙、磁鐵、塑料、放大鏡、制作數(shù)學(xué)玩教具等)。
3、音樂繪畫角(制作樂器,繪出音樂節(jié)奏,布置家庭作業(yè)制作手工作品)。
4、語言角(話筒、文字、圖畫、標(biāo)記符號)爭取在環(huán)境布置上,有所改變,形成自己的班級特色。
準(zhǔn)備統(tǒng)一定制專門的檔案袋,重點放入幼兒的作品,活動照片,家長記錄和教師記錄。幼兒的作品包括繪畫作品,手工作品,作業(yè)紙等,記錄包括幼兒在日常生活中的一些成長趣事和良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。
本學(xué)期在大型活動的設(shè)計上,早下功夫,提前準(zhǔn)備,用心做好每一個環(huán)節(jié)。
1、家長會
現(xiàn)在即開始搜集相關(guān)材料,盡量準(zhǔn)備的充分,用學(xué)前教育理論說服家長,使家長支持配合我們的工作。
2、體操展示
在一日活動中,抽出時間練習(xí)隊形,練習(xí)基本動作,不甘落后,力爭優(yōu)秀。
3、六一節(jié)目
根據(jù)本班幼兒的特點,編排節(jié)目。
1、樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,、遇事要學(xué)會換位思考。要站在家長的立場上、角度上去看問題,要多用“要是我的孩子這樣做,我會怎樣”的觀點來處理問題,急家長之所急,想家長之所想。用真誠打動每一個家長,和每一個家長交朋友。
2、思想上做到積極與家長進行交流溝通,來反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)。有的家長經(jīng)常會了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),并能與老師很好的交流聊天,我們像朋友一樣,這樣非常有利于我對孩子進行個別教育。有的家長可能是不好意思或者沒有時間來和我們交流,這樣我對于孩子在家中的一些行為和習(xí)慣就不了解,不利于工作的順利開展。這個學(xué)期我將把這些家長作為家長工作的重點來做。
3、始終以真誠、寬容、理解的原則和家長相處。無論遇到什么事情,以孩子和家長的利益為重,取得家長的理解和支持。
4、為方便與家長進行聯(lián)系,自己保存好班內(nèi)家長的手機號碼,利用空閑時間有短信、電話交流,不用再跑到辦公室去打電話,節(jié)約了時間,保證了班內(nèi)教師不缺勤,時刻將視線落到孩子身上。
常規(guī)習(xí)慣、優(yōu)良品質(zhì)習(xí)慣培養(yǎng)安排如下:
三月份:
1、幼兒能高興的入園,主動和父母老師打招呼說再見。
2、認(rèn)識新老師、新伙伴、新朋友。
3、進班后,將帽子和脫下的衣物放在固定的櫥子內(nèi)。
4、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
5、喝水,小便時要排隊,要有秩序,不插隊。
四月份:
1、隨機進行衛(wèi)生常識教育,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
具體做到:吃零食前要洗手。小便后要洗手。不吃手指甲,不咬玩具,不挖鼻孔。保持墻面、地面、桌面清潔干凈。
2、正確使用手帕。
3、學(xué)會分享,分享玩具,分享食物。
4、增強幼兒的自我保護意識。
五月份:
1、明確玩玩具的要求。(不搶玩具,不扔玩具,玩完以后,要把玩具放到相應(yīng)的盒子內(nèi))
2、明確看圖書要求。(一頁頁翻,不撕書,愛惜書籍)
3、教育幼兒不吵鬧、不打架,要和身邊的孩子交朋友。
4、遵守各種游戲規(guī)則。
5、培養(yǎng)幼兒專注傾聽的良好習(xí)慣,注意有禮貌的聽對方講話。
六月份:
1、學(xué)習(xí)正確的坐姿。(坐穩(wěn),雙腳自然放身體前面,不亂踢)
2、學(xué)會散步。(一個一個跟著走,散步時不奔跑,注意安全)
3、初步學(xué)習(xí)在老師幫助下,自己收拾游戲材料和玩具。
4、正確使用玩具物品,不將異物放入口、鼻、耳等器官。
5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛自己的班集體。
七月份:
各種常規(guī)活動評比活動。
雙減化學(xué)作業(yè) 生物雙減工作計劃篇一
合理調(diào)控
推行“小書包”不回家政策,“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)*均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè),讓作業(yè)不出校門。
嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”:不布置大量抄寫、機械重復(fù)性作業(yè);不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。
禁止通過手機微信或qq群等方式留作業(yè);禁止給家長布置作業(yè),要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減,形上瘦身,讓孩子輕松無作業(yè)回家。
健康為本
結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程要求,周一至周三,老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程,使孩子們在有趣的活動中體驗到了學(xué)習(xí)的快樂!
提質(zhì)為核
實現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念,著力打造“四聲”課堂,在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,保證減量不減質(zhì)。
1.調(diào)整備課時間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程安排進行整合,以學(xué)科組為單位集中備課,開啟“無生課堂”備課模式。
3.組建新教師入職團隊,設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”,“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等,幫助年輕教師盡快成長。
分層多選
遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑,進行一場“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢,整合學(xué)校資源,設(shè)計a、b套餐式分層選做作業(yè),從量上、難易程度上、興趣上自選套餐,教師適時答疑解惑,個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,需要幫助的學(xué)生減輕壓力,輕松完成。
課程出彩
小學(xué)課后服務(wù),全校學(xué)生參與率達到,全校教師參與率達到100%,并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù),拓展服務(wù)內(nèi)容。
學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”,以社團方式推進落實,讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程,學(xué)生在豐富多彩的的活動中,真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。
加強監(jiān)督
學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究,成立作業(yè)研究小組,先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升辦法,積極實行分層作業(yè),每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌,幫助學(xué)生在有限時間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。
群眾滿意
推行“5+2”課后服務(wù)以來,小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長,進行了匿名反饋調(diào)研,收回反饋記錄936份,并對結(jié)果統(tǒng)計分析。對課后服務(wù)滿意率達到,其他選項滿意都在95%以上,達到了預(yù)期效果,群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨,我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容,讓孩子喜歡,讓家長滿意。
雙減化學(xué)作業(yè) 生物雙減工作計劃篇二
1、杜絕學(xué)生課間奔跑,打鬧現(xiàn)象,特別要禁止學(xué)生在樓道打鬧、嬉戲。
2、總務(wù)處做好安全檢查工作,定期對教室以及消防設(shè)施進行檢查,對辦公室、電腦使用進行重點監(jiān)控,確保用電,用水以及其他方面不存在安全隱患。
3、杜絕學(xué)生攜帶刀具,棍棒,爆炸品等物品進入學(xué)校。
4、結(jié)合安全教育周、防溺水教育周等安全活動,對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、^v^危害等多方面教育。
5.學(xué)校組織師生參加各種集體外出活動,都必須制訂相應(yīng)的安全防范措施和安全預(yù)案,確定安全負(fù)責(zé)人,并報上級教育行政部門批準(zhǔn)。
6.組織學(xué)生參加加強集體勞動時,要進行勞動安全教育、組織紀(jì)律教育,并做好勞動過程中的保護。
雙減化學(xué)作業(yè) 生物雙減工作計劃篇三
隨著“雙減”政策的出臺,教育進入新常態(tài)。自9月以來,xx學(xué)區(qū)把“雙減”工作擺在重要位置,積極探索,多措并舉,狠抓落實,讓“雙減”在全鄉(xiāng)各小學(xué)扎深根、破堿土,取得了顯著成效。
為了更好地推進“雙減”工作落實,開學(xué)初各小學(xué)對全體教師進行了集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),引領(lǐng)教師解讀“雙減”工作政策,學(xué)習(xí)上級有關(guān)“雙減”工作文件精神,制定“雙減”工作方案及實施要求,讓全體教師充分認(rèn)識到“雙減”工作的重要意義,為“雙減”工作的順利開展奠定基礎(chǔ)。二是強化宣傳。各校通過教師會議、家長會、微信群等多種形式,向家長、學(xué)生進行政策宣傳;利用調(diào)查問卷了解學(xué)生和家長的需求;組織老師對先進學(xué)校的典型案例進行研討,并結(jié)合學(xué)校實際制定適合落實“雙減”政策的各項制度;要求班主任通過召開主題班會與學(xué)生傾心交談,組織家長座談會和家長協(xié)同研討,多管齊下,多種渠道大力向?qū)W生和家長宣講“雙減”政策,營造濃厚氛圍讓“雙減”政策深入人心。三是加強協(xié)調(diào)。學(xué)區(qū)將“雙減”政策與“五項管理”、“五育”相結(jié)合,從備課到上課,從班主任工作到家委會,多方面聯(lián)動,在“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”和“課后延時服務(wù)”兩個方面并行設(shè)計,確保讓“雙減”政策在羅漢洞鄉(xiāng)學(xué)區(qū)落地執(zhí)行。
“雙減”的實質(zhì)是讓所有學(xué)生從繁重作業(yè)負(fù)擔(dān)中都解放出來。學(xué)區(qū)針對相關(guān)作業(yè)管理辦法,三至六年級家庭作業(yè)建立校內(nèi)家長公示制度,落實“一科一公示”的要求,本著因材施策,激趣創(chuàng)新,合理布時的原則,加快學(xué)生作業(yè)改革進度。
一、二年級小學(xué)生不布置書面作業(yè),各校主要以閱讀和趣味性活動為主,要求學(xué)生可以收集不同地方看見的生詞生字,貼在本子上或裝進口袋里,形成識字本或識字口袋,定期開展識字交流、評選識字大王、舉辦趣味識字大賽、講故事等活動。二是高年級科學(xué)整合。三至六年級的孩子,以學(xué)科為單位精選作業(yè)內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計的同時,要求各學(xué)科教師每天布置作業(yè)時提前“碰頭”,協(xié)調(diào)作業(yè)量,控制好作業(yè)時間。三是加強教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,提高課堂教學(xué)效益。學(xué)區(qū)進一步加強課堂教學(xué)改革力度,向課堂40分鐘要質(zhì)量,上好“常態(tài)課”。積極學(xué)習(xí)先進教學(xué)模式,爭取課堂教學(xué)效益最大化,逐步建立“高效課堂”。同時加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作,促進教育質(zhì)量全面提高,要求各年級各學(xué)科做好學(xué)困生跟蹤,建立好學(xué)困生跟蹤檔案。
各校各學(xué)科教師堅持在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量等方面,均依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求,認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題,并經(jīng)過學(xué)校教導(dǎo)處審閱,方確定學(xué)生作業(yè)。二是科學(xué)設(shè)計作業(yè)形式。各校除布置一定量的家庭書面作業(yè)外,加強作業(yè)形式的靈活性和趣味性,提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。中心小學(xué)、景村小學(xué)等學(xué)校除書面作業(yè)外,學(xué)校編制了口語交際作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè),逐步實現(xiàn)了作業(yè)形式的多樣化和個性化。三是把選擇權(quán)利還給學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性,設(shè)計分類作業(yè),包括必做作業(yè)+鼓勵性作業(yè)+選做作業(yè)+我設(shè)計作業(yè)等形式,加大作業(yè)的彈性,使各層次的學(xué)生作業(yè)中獲得成就感。四是審核調(diào)研作業(yè)公示。學(xué)校教導(dǎo)主任對各班作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān),審查難易程度和配置梯度。各校定期檢查、統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,并對批改優(yōu)秀的作業(yè)進行展覽。學(xué)區(qū)定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查,及時提出相應(yīng)整改意見,對問卷調(diào)查的分析報告存檔備查,加強作業(yè)總量監(jiān)控。
在本期期末學(xué)生學(xué)業(yè)測評中,學(xué)區(qū)按照上級有關(guān)考試工作文件精神,對學(xué)生學(xué)業(yè)成績實行全面素質(zhì)評價。一是周密安排。學(xué)區(qū)專門抽組人員,制定評價標(biāo)準(zhǔn),評價前對所有參與評價人員實行了統(tǒng)一培訓(xùn)。二是合理確定評價內(nèi)容。語文科從生字認(rèn)讀、聽寫、朗讀誦讀、口語交際四個方面進行了評價,數(shù)學(xué)科從口算、筆算、解決問題、實踐操作等四個方面進行了全面評價,內(nèi)容的選定注重了差異性,靈活性,尤其口語交際、實踐操作均設(shè)置了兩項以上內(nèi)容供學(xué)生選擇。三是規(guī)范評價程序。為了最大程度保證評價的規(guī)范性、公平性,學(xué)區(qū)對一、二年級學(xué)生評價實行分組逐校逐人在一天時間內(nèi)評價結(jié)束的方式進行,三四年級學(xué)生則實行筆試與項目學(xué)習(xí)式測評相結(jié)合的方式進行評價。所有學(xué)生成績一律采用了等級制,這必將推動全鄉(xiāng)課堂教學(xué)方式的顯著變化。
學(xué)區(qū)始終把“教育教學(xué)質(zhì)量”作為生命線,注重規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、深耕化管理,加大課后延時服務(wù)的有效度。
根據(jù)各校實際,學(xué)區(qū)將全體教師根據(jù)特長進行了整體調(diào)配,保證開設(shè)的課后服務(wù)課程更加豐富多彩。全鄉(xiāng)服務(wù)課程涉及學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、古箏、架子鼓、電子琴、美術(shù)、棋藝、閱讀、球類等服務(wù)內(nèi)容,最大化尊重學(xué)生個體差異。豐富多彩的延時課程既注重學(xué)生特長的發(fā)展,又注重對興趣愛好的激發(fā),更注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
為了確保課程實施效果,各校對各門課程進行了精心篩選,舉行了課程計劃、課程內(nèi)容研討,將課后服務(wù)與少年宮、社團活動相結(jié)合,根據(jù)本校教師、學(xué)生實際,確定本校課后延時服務(wù)課程。
為了確保課后延時服務(wù)質(zhì)量,各校制訂系列制度,成立專門延時服務(wù)管理工作小組。參加的學(xué)生做到班主任與課程教師無縫對接,校長、教導(dǎo)主任節(jié)節(jié)巡課、巡崗跟進課程實施,隨時隨地進行學(xué)生調(diào)研,定期開展家長問卷反饋,不定期舉行教師座談反饋,征集問題,及時反思,發(fā)現(xiàn)亮點,及時表揚。
總之,在推進“雙減”工作中,我們將始終堅持讓每一名學(xué)生全面健康成長,讓每一名教師在教書育人中獲得發(fā)展,讓廣大家長在教育改革成果中獲得滿意。在前行路上,我們將且行且思,力求讓“雙減”工作做得更細(xì)、更實、更新,更有溫度。
雙減化學(xué)作業(yè) 生物雙減工作計劃篇四
為全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》工作部署,充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能,促進學(xué)生全面發(fā)展,xx學(xué)校迅速成立學(xué)校“雙減”領(lǐng)導(dǎo)小組,多次組織召開教師會議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識,制定落實方案,并全過程、全方位監(jiān)督,確保全員參與,保障落實。
“雙減”政策想要真正見效,關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個教育教學(xué)的主陣地,將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”,深化教育評價改革,變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量,就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”,即高質(zhì)量作業(yè)管理,切實減輕過重負(fù)擔(dān),讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務(wù)”,提升延時質(zhì)量。第四開展豐富活動,增強健康體魄。
在課堂教學(xué)方面,進一步加強課堂教學(xué)改革力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)校“全人成長”的課堂教學(xué)模式,確保學(xué)生的.主體地位。
同時,積極組織交流活動。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長課堂”課堂教學(xué)實踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動,逐步形成高效課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求,制定了《xx學(xué)校關(guān)于切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實施方案》、《xx學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案,著力健全作業(yè)管理機制,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,確切落實“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。
“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求,要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo),要少而精,為此,學(xué)校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?!叭帷狈謩e是:提高作業(yè)設(shè)計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平?!叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。
為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,有效實施各種課后育人活動,學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時服務(wù),由學(xué)生及家長自愿選擇參加。
首先,根據(jù)調(diào)查問卷進行合理安排,組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動,安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔,尤其是對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)(不占用正常的教學(xué)時間,不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸,不進行集體教學(xué)或“補課”)。
其次,為促進學(xué)生全面發(fā)展,促進學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升,學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求,開設(shè)60多個社團,每個學(xué)生都選擇了自己心儀的社團。
為保障學(xué)生休息權(quán)利,建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制,確保學(xué)生每天不少于9小時高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%,推動健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽,分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽,孩子們?nèi)巳藚⑴c其中,既鍛煉了身體,又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞,舞動彩綢,綻放笑臉。
雙減化學(xué)作業(yè) 生物雙減工作計劃篇五
為進一步營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境,促進學(xué)生全面發(fā)展。提高作業(yè)質(zhì)量,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。在認(rèn)真貫徹落實全國教育工作會議及省市縣教育部門提出的“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育”的文件精神上,結(jié)合我校教育教學(xué)實際,特制訂本管理辦法。
一、作業(yè)的功能
1、鞏固和檢查功能:側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能,重在對課本知識、技能的鞏固。
2、深化和提高功能:側(cè)重過程與方法,目的在于促進知識的形成和能力的發(fā)展。
3、體驗和發(fā)展功能:側(cè)重知識、能力、情感、態(tài)度及價值觀的整合,重在體驗和實踐。
二、作業(yè)的類型
1、鞏固性作業(yè):以鞏固教學(xué)效果最佳值為數(shù)量標(biāo)準(zhǔn),避免數(shù)量過大,次數(shù)失控,講求科學(xué)性,不搞無效的機械重復(fù)。
2、思考性作業(yè):意在鍛煉學(xué)生的思考能力,不一定需要筆答。
3、實踐性作業(yè):讓學(xué)生親自動手、動口、動腦,親自去做,親身體驗,培養(yǎng)操作與運用的能力。
三、布置作業(yè)的原則
1、在內(nèi)容上突出開放性和探究性。除保留部分傳統(tǒng)型作業(yè)外,大部分作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)突出開放性和探究性,也就是學(xué)生解答問題時要有一定的思考性、實踐性和探究性,作業(yè)的答案要有一定的遷移性、開放性。
2、在容量上考慮量力性和差異性。既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能。對學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生可以設(shè)計不同形式的作業(yè)。
3、在形式上體現(xiàn)新穎性和多樣性。要改變單一的文字式作業(yè)形式,可以布置一些操作、實驗、口頭完成的作業(yè);可以在課堂內(nèi)完成,也可以在課外完成;可以由個人獨立完成,也可以小組合作完成。
4、在評判上重視過程性和激勵性。教師可以提供機會,讓學(xué)生參與到作業(yè)評判的過程中來。在評判結(jié)果上,每次作業(yè)選擇一定的比例,盡量使用激勵性語言和個性化評語,保護學(xué)生的自尊心和進一步學(xué)習(xí)的積極性。
四、作業(yè)布置規(guī)范
1、嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計。作業(yè)的設(shè)計要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,創(chuàng)新作業(yè)類型方式。適當(dāng)選擇作業(yè)內(nèi)容,加強作業(yè)完成指導(dǎo),把握作業(yè)育人功能。
2、嚴(yán)把作業(yè)難度。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案,科學(xué)制定并認(rèn)真落實教學(xué)計劃,不得隨意增減課程難度,不得隨意加快教學(xué)進度,不布置難度水平超過課標(biāo)要求的作業(yè)。不從作業(yè)難度上增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、作業(yè)總量要適當(dāng)。每天各科課外作業(yè)總量之和:七年級不超過60分鐘,八年級不超過80分鐘,九年級不超過90分鐘。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做,每節(jié)課保證學(xué)生10——15分鐘的動筆時間。
4、注重作業(yè)分層布置。作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn),提倡分層布置彈性作業(yè)。
5、布置作業(yè)要提出格式要求,強調(diào)書寫規(guī)范,獨立按時完成,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
五、作業(yè)批改規(guī)范
1、教師必須及時檢查和批改學(xué)生的作業(yè),及時訂正,日期明確,保持一定比例的面批。每次作業(yè)的整體評價采取等級制,分a、b、c、d或優(yōu)、良、合格、不合格四等,特別優(yōu)秀的可用言辭給予鼓勵。教師批改時要給予評價等級,但不得出現(xiàn)只給評價等級而不批改,或既不給評價等級又不批改,只寫一個“查閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。提倡運用激勵性評語,指導(dǎo)性評語。教師批改作業(yè)要注意示范性,教師書寫要工整,標(biāo)點要準(zhǔn)確,符號要規(guī)范。的眉批、總批評語要得體,指示要具體,富于激勵和指導(dǎo)作用。
2、批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì),分析錯誤產(chǎn)生的原因,并作必要的記載,作為課堂講評和改進教學(xué)的依據(jù)。個別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正,寫點簡評,打上成績。
3、凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習(xí),要全批全改,且必須由教師批改。批改要做到文中有眉批,文后有總批,有三分之一的詳批。
4、復(fù)習(xí)階段的單元測試題、期中、期末試卷全部由教師批改。
5、作業(yè)批改后要講評,錯誤要訂正,訂正后的作業(yè)仍然要及時批改,且必須由教師批改。
六、學(xué)生作業(yè)要求
1、作業(yè)本封面要寫清校名、班級、姓名、學(xué)號,注明作業(yè)本類別或編號。
2、學(xué)生作業(yè)要統(tǒng)一用筆,用鋼筆或圓珠筆寫作業(yè)。
3、各學(xué)科作業(yè)格式要統(tǒng)一,課與課、題與題之間空行、空格等要一致,由各學(xué)科教研組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
4、教育學(xué)生書寫要規(guī)范,字跡要工整、清楚、正確、規(guī)范,字的大小、間隔要適中,保持簿本整潔,不亂涂亂畫和撕破作業(yè)本。
5、人手一本數(shù)學(xué)草稿本,使用要工整。各類作圖要用規(guī)定文具作畫,認(rèn)真思考,細(xì)心落筆,盡量少涂擦。
6、學(xué)生作文本的首頁要建立作文目錄(序號、日期、題目、等第)。
7、錯題要訂正,規(guī)格要統(tǒng)一。提倡在原來的算式中訂正,其他作業(yè)本盡可能保留錯誤痕跡,以便復(fù)習(xí)反思。
8、指導(dǎo)學(xué)生建立作業(yè)“糾錯集”。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況把基礎(chǔ)知識中那些最容易忽視的、最可能混淆的、自己的薄弱之處、考試的熱點問題等積累起來。查漏補缺,夯實基礎(chǔ)。
七、作業(yè)管理細(xì)則
1、建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機制。每天由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、控制課外作業(yè)量,確保每生每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量合理。
2、學(xué)校要嚴(yán)格落實一科一輔規(guī)定。作業(yè)布置不依賴于輔導(dǎo)資料,嚴(yán)禁強制或者變相強制學(xué)生另行購買教輔材料,不得強制要求或者變相強制要求家長打印作業(yè)。
3、規(guī)范作業(yè)布置方式。嚴(yán)禁在班級群(微信群、qq群、釘釘群)布置家庭作業(yè),嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名。
4、學(xué)校建立每學(xué)期對學(xué)生作業(yè)本(含各種配套練習(xí)冊)批改質(zhì)量情況進行兩次定期檢查與兩次不定期抽查制度。檢查記錄要素為:批閱次數(shù)是否達到要求,作業(yè)量是否適中,批閱認(rèn)真程度,批語具體程度,書面整潔程度,學(xué)生書寫工整程度,批閱改錯及學(xué)生更正是否及時、是否準(zhǔn)確,配練是否填完及檢查,收交面如何。檢查結(jié)果作為教師教學(xué)常規(guī)考核的重要內(nèi)容,并及時總結(jié),同時反饋于相關(guān)科任教師。
5、學(xué)校建立作業(yè)問卷調(diào)查機制。在作業(yè)檢查、抽查期間,學(xué)校開展作業(yè)問卷調(diào)查。從各班級隨機挑選學(xué)生就作業(yè)量、作業(yè)難度、批改情況、教輔資料等問題進行問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果作為教師教學(xué)常規(guī)考核的重要內(nèi)容記入個人學(xué)期考核中。
6、學(xué)校每學(xué)年組織開展“優(yōu)秀作業(yè)”的展評活動。
雙減化學(xué)作業(yè) 生物雙減工作計劃篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候開始寫工作計劃了。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的學(xué)校雙減工作計劃1200字,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校雙減工作計劃1200字1
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)與被動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,當(dāng)學(xué)生對某一科很感興趣時,他的注意力會很集中,會自覺學(xué)習(xí)。怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣呢?就得從我們教師自身說起,授課風(fēng)格、形式、方法,要貼近生活、靈活多樣、適合學(xué)生。講學(xué)練結(jié)合,以競賽形式評估。
二、充分利用各種教學(xué)資源
充分利用各種教學(xué)資源,主要是利用學(xué)習(xí)的多媒體教室,以達到生動、形象的效果,提高課堂的效率,加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中英語,尤其是一年級教材,十分適合多媒體課件教學(xué),學(xué)生對單詞的理解更容易,更容易營造良好的課堂氛圍。同時,也要充分挖掘自身的潛力,自己制作課件、教具等,比如制作圖畫等等,總之,調(diào)動一切可以利用的資源達到最優(yōu)的效果。
三、授課時注意多層次與針對性
農(nóng)村學(xué)生的層次是多樣的,這就要求在授課過程中,主要問題的層次性、針對性,適應(yīng)個層次的學(xué)生,從而鼓勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的信心,使其擺脫固定模式的自卑氣餒。
新的學(xué)年馬上就開始了,我們在上好課的同時,要更積極參加各種教科研活動,接受新方法新知識新理念,從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
一、基本情況
任課教師35人(含兼職教師),語文5人(初中2人高中3人)、數(shù)學(xué)6人(初中2人高中4人含1人兼職)、英語5人(初中2人高中3人)、物理3人(初中1人高中2人)、化學(xué)2人(初中1人高中1人)、生物2人(初中1人高中1人)、政治2人(初中1人兼職,高中一人)、歷史2人(初中1人高中1人)、地理2人(初中1人高中1人)、體育3人(初中2人兼小學(xué)、國際部高中1人)、音樂1人(1人副校長兼)、信息技術(shù)1人兼職。
二、指導(dǎo)思想
堅決貫徹黨的教育方針,各年級開齊開足課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的全部課程,并且增開校本課程,開展各種形式的第二課堂,努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的共和國接班人。
三、工作重點
3.培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)興趣開展各種知識競賽;
4.注重和家長聯(lián)系,營造家校共育教學(xué)氛圍。
四、采取措施
3.滲透校本課程,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),探索課程改革新模式;
5.開展學(xué)科競賽,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,適應(yīng)未來社會發(fā)展。
本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心,以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點,進一步更新教學(xué)理念,加強教育教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平,“重質(zhì)量,抓管理”使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
一、主要工作目標(biāo)
1、加強教務(wù)處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
2、立足課堂,深化教學(xué)改革。
3、重視教師隊伍建設(shè)。
二、具體的工作要求
(一)強化教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)
教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,努力做到“開齊、上足、教好”,促進學(xué)生全面發(fā)展,本學(xué)期要組織安排綜合實踐課,要求教師認(rèn)真、扎實的上好綜合實踐課。本學(xué)期要加強教學(xué)常規(guī)管理和考核的力度,堅持每月考核檢查制度。
(1)突出學(xué)習(xí)活動設(shè)計
(2)突出教學(xué)方法的設(shè)計
(3)突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)
(4)突出作業(yè)的設(shè)計(實踐性、綜合性、有思維度)
(5)突出教后反思。
2、課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,要以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系,注重課堂的角色轉(zhuǎn)換,提倡教學(xué)民主,重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生構(gòu)建自主探究合作的學(xué)習(xí)方式,注意學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),優(yōu)化教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到全新的啟迪,體驗成功的喜悅,獲得更多的知識。
3、教師要精心布置作業(yè),作業(yè)設(shè)計遵循“精、活、實”的原則,即加強“雙基”訓(xùn)練,又能注重能力培養(yǎng),作業(yè)設(shè)計必須有針對性、綜合性、差異性。語文忌死抄、死背,注重積累、應(yīng)用性作業(yè)的布置,數(shù)學(xué)忌機械、重復(fù)性作業(yè),注重實踐性、實用性作業(yè),音樂、美術(shù)、英語和其它學(xué)科要適量布置一些當(dāng)堂可以完成的作業(yè)。各年級要特別抓好寫字工作,嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量,對學(xué)生的作業(yè),從封皮到內(nèi)容,要有規(guī)范化的要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,書寫要工整、美觀、文面整潔、格式規(guī)范。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致,盡量做到面批,每次作業(yè)要給適度的評價,要采用鼓勵性語言。要求每班每學(xué)期在班內(nèi)開展兩次作業(yè)展評活動,教務(wù)處對各學(xué)科的作業(yè)批改要隨時抽查,每月普查,并做好記載。
4、針對我校的實際情況要特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,搞好課堂紀(jì)律,從嚴(yán)要求,一絲不茍;又要講究方法,循循善誘,以理服人。
5、語、數(shù)教師要精心組織單元測驗作好記錄,教務(wù)處統(tǒng)一組織期中、期末考試。期中期末考試每位教師要作好質(zhì)量分析。術(shù)科教師可以通過隨堂考試、提問、作業(yè)等形式進行考核。
(二)立足課堂、深化教學(xué)改革
1、抓好集體備課。年級組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,充分發(fā)揮教師個人才智,提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強校本教研。以新課程實施過程中教師面臨的各種問題為選題范圍,以教師為主要研究力量開展校本教研,總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗,要求各教研組,每兩周舉行一次教研組活動。定周二為教研組活動日。
3、抓好語、數(shù)兩組課題研究工作,指導(dǎo)力度要再大一些。
三、重視教師隊伍建設(shè)
教學(xué)成敗關(guān)鍵在于教師,課改的發(fā)展,關(guān)鍵又在教師,因此,抓好教師隊伍建設(shè),提高我校教師的整體素質(zhì)非常重要。
1、扎實開展好校本培訓(xùn),堅持每月開展一次全體教師參加的校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,掌握切實有效的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教師觀念,提高教師素質(zhì)。
2、鼓勵教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄,并加強教師校內(nèi)互相聽課,每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。
3、積極組織教師參加校、旗、盟、區(qū)等各級論文評比和教學(xué)競賽,讓教師在參賽過程中得到鍛煉,得到提高。
4、加強對年輕教師的個別指導(dǎo),提高年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、開展豐富的活動,提高學(xué)生素質(zhì)
1、定期開展學(xué)生征文評比活動。
2、定期開展學(xué)生書寫比賽,低年級以鉛筆字為主,高年級以鋼筆字為主。
3、各班要組織開展朗誦、演講、講故事等比賽,豐富學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生能力。
4、班級開展“小鳥在行動”尋生活中的錯別字,利用3分鐘說話時間對教師匯報。
五、具體工作安排
二月份:
1、組織好開學(xué)工作
2、完善轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)
三月份:
2、對每位教師進行隨堂聽課,隨時檢查
3、組織學(xué)習(xí)教師教學(xué)工作評價細(xì)則
4、組織開展集體備課
5、進行本月普查
6、組織開展教科研活動
四月份:
1、聽取每位教師的學(xué)習(xí)匯報課
2、開展校本培訓(xùn)(新課標(biāo))
3、推出學(xué)科帶頭人觀摩研討課
4、組織開展學(xué)生征文選評活動
5、進行本月普查
五月份:
1、抽查、指導(dǎo)實驗課題
2、開展“小小書法家”學(xué)生書寫比賽
3、指導(dǎo)教研工作情況
4、組織本月普查
六月份:
1、征集教師論文、教學(xué)隨筆進行評選
2、對實驗課的開展情況作出總結(jié)
3、組織本月普查
七月份:
組織期末工作總結(jié)
希望各位教師根據(jù)教務(wù)工作計劃制定出各學(xué)科的教學(xué)計劃,本周五務(wù)必將各類工作計劃交回教務(wù)處,也希望各位教師能夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)造性的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
隨著“雙減”政策的出臺,教育界開啟了關(guān)于“雙減”的大談?wù)?。我校語文組也在學(xué)校的數(shù)次培訓(xùn)中有所啟迪,召開了關(guān)于“雙減”背景之下的語文教學(xué)的研討會。
近日,從國家相繼出臺的一個個有關(guān)雙減的政策中,我們可以真切地感受到這場教育變革的力度。誠然,這是大勢所趨。作為一線教師的我們,雙減之后的語文教學(xué)方向的把握又將迎來新的挑戰(zhàn)。
從王校提出的“十六重視”中思考如下。
教師方面:從課標(biāo)與中考的鏈接,到備課中單元乃至全冊書的整合教學(xué);從學(xué)科教研的系統(tǒng)化,到作業(yè)研制的高效性;從師生良好關(guān)系的建立,到對學(xué)生激勵手段的重視等等。每一個環(huán)節(jié)的設(shè)置,都透露著雙減之下,我們不得不重新審視的新問題。
學(xué)生方面:從對閱讀的重視,到思維力的培養(yǎng);從良好習(xí)慣的培養(yǎng),到鏈接社會的教育。我們無時無刻不在為學(xué)生的發(fā)展去探索、去踐行。
踐行計劃:
1.提高課堂的設(shè)計力。(結(jié)合課標(biāo)、鏈接中考的同時,嘗試進行課堂整合。單元整合或全冊間的整合等。)
2.轉(zhuǎn)變作業(yè)形式。(從做題中走出來,改為出題、文章分享感悟;從單純的常規(guī)作文中走出來,可適時為課文改編課本劇,適時進行詩歌創(chuàng)作大賽等。)
3.不布置抄寫類作業(yè)。代之以“朗讀者”“漢字聽寫大賽”之類的學(xué)科活動等。
一、聚焦語文素養(yǎng),雙減之下的課堂提質(zhì)
聚焦語文素養(yǎng),“雙減”政策之下,語文教學(xué)向課堂要質(zhì)量,向課堂要效率。教師的備課是開展課堂教學(xué)工作的前提,雙減政策之下的教師備課要做到“三懂”“兩準(zhǔn)備”:“三懂”指讀懂課標(biāo)(三維目標(biāo))、讀懂教材(單元整體備課)、讀懂學(xué)生(二角度);兩準(zhǔn)備即備教材、備學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高教學(xué)的實效性。
聚焦語文素養(yǎng),“雙減”政策之下,語文教學(xué)更加關(guān)注生活。語文源自生活,生活是語文學(xué)習(xí)的源頭活水。閱讀是生活的體驗,教學(xué)是生活的詮釋,作文更是生活的再現(xiàn)。陶行知先生說,教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育。語文一旦脫離了生活,就成了無源之水、無本之木?!半p減”之下的語文課堂更應(yīng)與生活血肉相連,把課堂變成學(xué)生探索未知世界的一個窗口。學(xué)以致用、回歸生活,服務(wù)生活,這才是語文學(xué)習(xí)的最終目的。杜威有一句名言:教育即生活。這指的就是教學(xué)的生活性?;貧w生活,學(xué)生活中的語文,讀身邊的語文,用語文服務(wù)生活。如找找馬路鋪面的錯別字、欣賞宣傳標(biāo)語、創(chuàng)作兒歌童謠、寫寫尋物啟事等,把生活融入語文課堂。孩子在課堂學(xué)語文,離開課堂也在學(xué)語文。課堂是生活,生活也是課堂,生活的需要應(yīng)成為語文素養(yǎng)的目標(biāo)。
聚焦語文素養(yǎng),“雙減”政策下的課堂教學(xué),更加關(guān)注學(xué)生的主體參與。“教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火”。教師應(yīng)該做一個打火機,去點燃學(xué)生的激情,教育要回歸本真,授之以魚,不如授之以漁。課堂上精心設(shè)計各種有效情境,激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望,利用各種探究活動,引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識和經(jīng)驗,開展探究性學(xué)習(xí)。
二、聚焦語文素養(yǎng),雙減之下的作業(yè)提效
聚焦語文素養(yǎng),“雙減”政策對作業(yè)布置提出新的要求?!半p減”政策,堅決要求教師不布置機械化、重復(fù)化、懲罰性作業(yè),這也是對教師提出的新的要求,在減少作業(yè)總量的同時應(yīng)該如何提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量呢?怎樣的作業(yè)單才是好的作業(yè)單呢?一份好的作業(yè)單一定是具有挑戰(zhàn)性的,一定是符合學(xué)生本身學(xué)習(xí)特點的,一定是開放的,好的作業(yè)設(shè)計更應(yīng)該是可以達到“牽一發(fā)而動全身”的效果的,一定是能夠打開學(xué)生思路的。
比如讀完《狼王夢》之后的閱讀作業(yè)可以這樣設(shè)置:
(1)紫嵐的四個孩子的性格分別是怎樣的?你覺得這些性格的人如果放到當(dāng)今的社會,他們適合什么工作?說說你的理由。
(2)你贊成紫嵐這樣的母愛嗎?如果你的父母也這樣把你當(dāng)成精英打造,你能接受嗎?說說理由。
又如中秋和國慶假,家長和老師擔(dān)心假期孩子會不會玩瘋了,耽誤了學(xué)習(xí),該怎么利用假期增強孩子們的語文素養(yǎng)呢?在這里給大家推薦幾種有效又有趣的作業(yè),相信這樣別開生面的作業(yè)形式,既能讓孩子提高語文素養(yǎng),又能活躍家庭氣氛,拉近父母與孩子之間的距離。
(1)來一場詩詞飛花令
假期里,不妨布置孩子一起搜集出含“國”的詩句、含“月”的詩句、含“秋”的詩句,摘抄并背誦下來,適時來一場別開生面的“飛花令”比賽。這樣一來既充滿了濃濃的節(jié)日氣氛,又增加了孩子的詩詞儲備,提高孩子對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。
(2)觀看一部優(yōu)秀文化電視節(jié)目《典籍里的中國》
《典籍里的中國》不僅在于其用視覺化的語言呈現(xiàn)典籍的“前世今生”,它聚焦中華優(yōu)秀文化典籍,展現(xiàn)中國智慧、中國精神、中國故事,將根植在中華文明血脈中的民族精神和家國情懷,穿越時空、直抵人心?!暗浼鐭簦樟潦廊恕弊尯⒆觽兇蜷_典籍,與先賢對話,觸摸中華文化脈絡(luò),繼續(xù)文化薪火、汲取文化自信。
(3)進行一次有計劃的研學(xué)旅行
長沙是首批國家歷史文化名城,歷經(jīng)三千年名城,在這三千年的歷史中,長沙城內(nèi)迎來和送走了不知多少人。讀萬卷書,行萬里路,趁著假期讓孩子們來一次有計劃的研學(xué)旅行吧,讓孩子在行走中學(xué)習(xí)感悟。怎么開展研學(xué)旅行呢?首先是目的`地的選擇。比如選擇一些家鄉(xiāng)歷史名人故居,比如開慧故居、賈誼故居、黃興故居、徐特立故居等等。其次是出發(fā)前對目的地相關(guān)名人和當(dāng)時的歷史文化知識進行了解。再者,制定具體的研學(xué)路線。最后,準(zhǔn)備一個研學(xué)記錄本,記錄每天的研學(xué)經(jīng)歷和感悟。
(4)完成一次探究式主題作業(yè)
低年級可以以“中秋”為主題,搜集相關(guān)詩詞進行詩配畫創(chuàng)作。將自己融入到詩人的情感中去,體悟古人的思鄉(xiāng)之情。
老祖宗留下的二十四節(jié)氣,是留給中國人的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),為了進更好地了解傳統(tǒng)文化,我們可以引導(dǎo)中年級學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷,進行二十四節(jié)氣探究實踐活動,制作一份詩意盎然的書簽或者繪制一份精美的手抄報等。
高年級可以用思維導(dǎo)圖的形式對所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。學(xué)生通過繪制課文思維導(dǎo)圖和單元知識思維導(dǎo)圖,把知識脈絡(luò)展現(xiàn)出來,讓學(xué)習(xí)更有條理性,有效提高學(xué)習(xí)效率。
相信孩子們通過完成這些不一樣的語文作業(yè),提升語文素養(yǎng),豐富情感熏陶,度過一個有意義的假期。
三、聚焦語文素養(yǎng),雙減之下的家校共育
雙減政策之后,作業(yè)量普遍減少,剩余了大量時間,家長可能會產(chǎn)生一些焦慮情緒,老師們可以和家長做更好的家校溝通,闡明家庭教育的重要性,依托家長的助力共同提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本,海量閱讀是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一,良好的閱讀習(xí)慣能夠影響孩子終身。“雙減”之下,老師更應(yīng)反復(fù)告知孩子們閱讀的重要性,閱讀能更好的積累:詞語的積累、素材的積累、情感的積累等。詞語的積累能幫助提高寫作能力,獨特的構(gòu)思、神奇的用詞都來自閱讀,孩子見多識廣而語文根底厚實也同樣來自閱讀。因此家長引導(dǎo)孩子在家進行大量閱讀就非常有必要了。除了閱讀以外,老師還可以建議家長在家里讓孩子大聲朗讀課文、練習(xí)生字、練練字帖、背誦古詩,語文綜合素養(yǎng)就是在這樣的日積月累中慢慢形成。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:語文是一種實踐性和綜合性課程。語文教學(xué)不能完全局限于教師與學(xué)生之間的對話互動上,還需要通過豐富多樣的實踐性活動,不斷地接觸文化、感知文化、傳承文化。雙減政策之下,既要做好減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”,也要做好促進語文核心素養(yǎng)的“加法”。“空袋無以為立”,增值賦能是教師停不下來的人生課。順應(yīng)當(dāng)前“雙減”政策的落地,在增增減減中回歸教育的本源。
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雙減化學(xué)作業(yè) 生物雙減工作計劃篇七
落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育,根據(jù)中辦、國辦《關(guān)于進—步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和省市有關(guān)文件精神,有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),結(jié)合學(xué)校實際,制定落實“雙減”工作實施方案。
全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務(wù),堅決落地落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡稱為“雙減”)的文件精神,站在“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度”部署落實“雙減”工作,強化學(xué)校教育主陣地作用,構(gòu)建教育良好生態(tài),有效緩解家長焦慮情緒,促逬學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,辦人民滿意的教育。
堅持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康成長,保障學(xué)生休息權(quán)利,整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,積極回應(yīng)社會關(guān)切與期盼,減輕家長負(fù)擔(dān),嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定,堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施,推進“五項管理”,全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定,確?!半p減”工作平穩(wěn)有序。
進一步促進學(xué)校課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)及作業(yè)布置質(zhì)量,改變校園內(nèi)學(xué)科間“內(nèi)卷”狀態(tài);徹底減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),緩解家長焦慮情緒,增強學(xué)生體質(zhì),豐富校園生活,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。確保一年內(nèi)學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)有效減輕,3年內(nèi)成效顯著,人民群眾教育滿意度明顯提升。
組長:xx全面負(fù)責(zé)
副組長:xx負(fù)責(zé)“雙減”統(tǒng)籌工作
組員:各班班主任及科任教師(全面參與到五項管理和雙減工作中來)
(一)作業(yè)管理工作
1.學(xué)校教導(dǎo)處嚴(yán)格監(jiān)督各學(xué)科各年級書面作業(yè)總量。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定:一二年級不留書面作業(yè),三至六年級日常不超過1小時。實行各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制,建立教導(dǎo)處牽頭、學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)落實、學(xué)科年級組長協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師配合的工作機制,做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導(dǎo)處不定時抽查作業(yè)或訪問學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。
2.注重作業(yè)設(shè)計。要切實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系,把作業(yè)設(shè)計落實到同級同科集體教研中,確保作業(yè)難度符合學(xué)生實際,不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵分層布置作業(yè),布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè),注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè),探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè),進一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、高難度作業(yè)。
3.加強作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時間加強學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力;提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量;加強作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性,提高教師的作業(yè)設(shè)計能力。
4.認(rèn)真批改反饋作業(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改,教師對布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改,不得求學(xué)生自批自改,作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。
(二)睡眠管理工作
1 .統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間。從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā),結(jié)合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早于8: 20,合理安排課間休息和下午上課時間,保障學(xué)生每天1小時午休時間。
2.加強科學(xué)睡眠宣傳教育。教導(dǎo)處制定《下窖小學(xué)“五項管理”致家長一封信》轉(zhuǎn)發(fā)到班級家長群及微信公眾號,進一步明確學(xué)生睡眠時間要求:學(xué)校生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時,就寢時間一般不晩于21: 20。大力普及科學(xué)睡眠知識,引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。
3.指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài),對睡眠不足的,要及時提醒學(xué)生并與家長溝通,家校共同加強學(xué)生睡眠監(jiān)測督導(dǎo)。
(三)手機管理工作
1.學(xué)校通過家長群告知學(xué)生和家長,原則上不得將個人手機帶入校園,嚴(yán)禁手機進課堂。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面向?qū)W校提出申請,進校后要將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。
2.將手機管理納入學(xué)校日常管理,制定《下窖小學(xué)手機管理制度》,明確統(tǒng)一保管的場所(保安室)、方式、責(zé)任人(保安),提供必須保管裝置。
3.通過國旗下演講、班隊會等多種形式加強教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機,提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理,不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
4.學(xué)校將手機管理的有關(guān)要求,通過家長會、班級群等方式,告知學(xué)生家長,講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長了解學(xué)生使用手機的利與弊,不要盲目聽從孩子的話,告訴孩子,不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡(luò),告訴孩子要能正確使用手機。家長應(yīng)履行教育職責(zé),加強對孩子使用手機的督促管理,形成家校協(xié)同育人合力。
5.廣泛聽取各方意見建議,細(xì)化手機管理規(guī)定,及時解決學(xué)校手機管理中存在的問題。將學(xué)校手機管理情況納入班級日常監(jiān)督范圍,確保有關(guān)要求全面落實到位,促進學(xué)生健康成長。
(四)課外讀物管理工作
1 .學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中心學(xué)校課外讀物進校園管理辦法》,建立學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組,加強管理,定期及不定期進行自查,防止問題讀物進校園。
2.學(xué)校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認(rèn)真排查清理,杜絕《辦法》中列出的12條負(fù)面清單中圖書存在。
3.學(xué)校嚴(yán)禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物,學(xué)校將務(wù)必明確受捐贈課外讀物來源,并進行審核把關(guān),嚴(yán)禁問題課外讀物進校園。
4.科學(xué)推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校各部門不得組織統(tǒng)一購買。
5.加強圖書室(角)建設(shè)。學(xué)校圖書室或班級圖書角,要定期更新圖書,提高使用率,豐富學(xué)生的閱讀體驗。
(五)體質(zhì)管理工作
1 .學(xué)校根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足《體育與健康教育》課程,保證1-2年級每周4課時,3-6年級每周3課時。
2.學(xué)校制定大課間活動制度,并按照要求全面落實,每天大課間及體育活動時間不少于1小時。
3.學(xué)校制定學(xué)生近視眼防控方案,確保每天上下午各做—次眼保健操,制定學(xué)校學(xué)生視力狀況監(jiān)測機制,每學(xué)期定期進行全覆蓋視力篩查。學(xué)校制定課程表,保證學(xué)生課間休息時間,要求任課教師提醒學(xué)生課間走出教室進行放松。為避免不良用眼行為,教師要監(jiān)督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢,應(yīng)保持“一尺、一寸、一拳”要求,讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。
4.組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學(xué)、以賽促練,結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽,豐富課余生活,提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過學(xué)校拓展課、體育社團、校隊的專項訓(xùn)練,達到培優(yōu)提升效果,發(fā)展學(xué)生體育特長。
5.做好體質(zhì)檢測。學(xué)校認(rèn)真做好每年一次的國家學(xué)生體質(zhì)健康達標(biāo)測試,依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,如實記錄測試結(jié)果,并將測試成績及時錄入系統(tǒng)。針對成績不達標(biāo)學(xué)生,進行體質(zhì)健康復(fù)核制度,制定改善計劃。
(六)落實課后服務(wù)工作
我校課后服務(wù)遵循“教師自愿、學(xué)生家長自愿、校內(nèi)實施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則,為學(xué)生提供力所能及的服務(wù),以政府和學(xué)校支持家長合理分擔(dān)運行成本的做法,強化公益屬性。
1.自愿原則。為解決學(xué)生在家寫作業(yè)遇到問題無人輔導(dǎo)以及學(xué)生在家打游戲玩手機無人監(jiān)管等問題,學(xué)校通過教育局的課后托管平臺,開設(shè)課后托管服務(wù),為群眾辦實事。
2.服務(wù)時間。周一至周五中午:11:50至13:10;下午:15:05至16:25(一二年級);下午15:05-16:55,參與課后服務(wù)的學(xué)生可自由選擇。
3.安全管理。課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進行,校內(nèi)有保安巡查,課堂有教師管理,確保學(xué)生安全;同時要求家長每天課后服務(wù)后準(zhǔn)時接回。
4.課程安排。課后服務(wù)不上文化課,主要是作業(yè)輔導(dǎo)和各項素質(zhì)培訓(xùn)班。
5.教師安排。本校教師自愿參與。
6.質(zhì)量評價。通過學(xué)校評分和家長進行評價,既要把學(xué)生和家長的多重負(fù)擔(dān)實實在在地減下來,又要實實在在地提高教育質(zhì)量,亦即“減負(fù)增效”,真正提升校內(nèi)的教育質(zhì)量。
7.成本分擔(dān)。學(xué)校無償提供校園內(nèi)課后服務(wù)場室及其他后勤安全保障,家長也需承擔(dān)一定費用,具體費用按上級文件執(zhí)行。
(七)夯實家訪制度
把落實“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中,明確要求班主任每年全班家訪不少于1次,面對面咨詢家長對學(xué)?!拔屙椆芾怼被颉半p減”工作的建議,發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領(lǐng)導(dǎo)小組及時整改,把“雙減”工作落地做實。
雙減化學(xué)作業(yè) 生物雙減工作計劃篇八
隨著新學(xué)期的來臨,我們小小班迎來了 名可愛的朋友,其中小男孩 名、小女孩名。從第一天開學(xué)到現(xiàn)在,我作為老師明顯感覺到孩子們的進步。絕大多數(shù)孩子現(xiàn)在已經(jīng)沒有哭鬧現(xiàn)象,已經(jīng)能很好的融入到幼兒園這個新的環(huán)境中來,和老師一起學(xué)習(xí)、游戲、成長。
也有個別孩子不能適應(yīng),有哭鬧現(xiàn)象,我們也想了好多辦法,幫助孩子盡快融入到這個集體中來。新的學(xué)期是孕育希望,播撒陽光雨露的日子,我們心里充滿了對這項工作的無限熱愛,我想起了一句話:“奉獻最美麗”。這也將是我對工作計劃的總旋律。
在開學(xué)20天左右的時間里,我們班級進行了以下活動,幫助孩子們適應(yīng)新環(huán)境,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。
1、給孩子創(chuàng)造一個溫暖的心理氛圍,讓孩子喜歡這個班集體??摁[時用懷抱溫暖孩子,用各種方法吸引孩子的注意力,讓孩子們感覺到班級是個有趣的充滿歡樂的小天地。
2、積極和家長交流,了解掌握孩子們的情況,用理論說服家長,配合我們的工作。
3、每天和孩子拉火車,練習(xí)好站隊。
4、教會孩子們正確的洗手方法,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、教會孩子有秩序的接水,有秩序的分組入廁,養(yǎng)成排隊的良好習(xí)慣。
6、玩玩具時,提出明確的要求,(不搶、不亂扔玩具、不大聲吵鬧、學(xué)會和其他小朋友一起分享玩具)。
7、吃零食前,也提出明確的要求,告訴小朋友不亂扔果皮,吃東西前要洗手。
8、在一日生活中,隨時滲透禮貌教育。
這是20天來我們班進行的部分活動,其中也穿插進行了學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)了《云寶寶》、《撈星星》、《降落傘》、《好娃娃》等兒歌,豐富幼兒的生活。
1、把好入園關(guān),做好檢查工作,嚴(yán)禁幼兒將有傷害性的物品帶進幼兒園。
2、工作時間,和班內(nèi)老師明確職責(zé),做到視線不離幼兒,嚴(yán)防各類事故發(fā)生。
3、做好對幼兒的安全教育,積極幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握安全常識。
4、和老師統(tǒng)一思想,讓其他老師認(rèn)識安全工作在幼兒教育動作中的重要性,及時預(yù)防、提高警惕,保證班級每個孩子的安全。
確保每節(jié)活動要心中有數(shù),要有充分的準(zhǔn)備,提前寫好教案,制作好玩教具,在活動中面向全體,關(guān)注每一名幼兒,力爭每名幼兒富有個性的發(fā)展。
在教學(xué)中,做到三位老師互相監(jiān)督,取長補短。在明確分工的前提下,互相幫助,力爭出色的完成全年教學(xué)計劃。
常規(guī)不久是幼兒一日活動正常開展的保證,更是幼兒健康成長的保證。為此,每天要堅持、鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣,并且在每天的學(xué)習(xí)、生活、游戲中隨時滲透,及時鼓勵肯定幼兒的良好行為表現(xiàn),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì),為幼兒一生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。(常規(guī)見后面)
1、娃娃家(搜集衣帽、梳子、鏡子等。
2、科學(xué)角、植物角和數(shù)學(xué)角。(搜集鑰匙、磁鐵、塑料、放大鏡、制作數(shù)學(xué)玩教具等)。
3、音樂繪畫角(制作樂器,繪出音樂節(jié)奏,布置家庭作業(yè)制作手工作品)。
4、語言角(話筒、文字、圖畫、標(biāo)記符號)爭取在環(huán)境布置上,有所改變,形成自己的班級特色。
準(zhǔn)備統(tǒng)一定制專門的檔案袋,重點放入幼兒的作品,活動照片,家長記錄和教師記錄。幼兒的作品包括繪畫作品,手工作品,作業(yè)紙等,記錄包括幼兒在日常生活中的一些成長趣事和良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。
本學(xué)期在大型活動的設(shè)計上,早下功夫,提前準(zhǔn)備,用心做好每一個環(huán)節(jié)。
1、家長會
現(xiàn)在即開始搜集相關(guān)材料,盡量準(zhǔn)備的充分,用學(xué)前教育理論說服家長,使家長支持配合我們的工作。
2、體操展示
在一日活動中,抽出時間練習(xí)隊形,練習(xí)基本動作,不甘落后,力爭優(yōu)秀。
3、六一節(jié)目
根據(jù)本班幼兒的特點,編排節(jié)目。
1、樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,、遇事要學(xué)會換位思考。要站在家長的立場上、角度上去看問題,要多用“要是我的孩子這樣做,我會怎樣”的觀點來處理問題,急家長之所急,想家長之所想。用真誠打動每一個家長,和每一個家長交朋友。
2、思想上做到積極與家長進行交流溝通,來反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)。有的家長經(jīng)常會了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),并能與老師很好的交流聊天,我們像朋友一樣,這樣非常有利于我對孩子進行個別教育。有的家長可能是不好意思或者沒有時間來和我們交流,這樣我對于孩子在家中的一些行為和習(xí)慣就不了解,不利于工作的順利開展。這個學(xué)期我將把這些家長作為家長工作的重點來做。
3、始終以真誠、寬容、理解的原則和家長相處。無論遇到什么事情,以孩子和家長的利益為重,取得家長的理解和支持。
4、為方便與家長進行聯(lián)系,自己保存好班內(nèi)家長的手機號碼,利用空閑時間有短信、電話交流,不用再跑到辦公室去打電話,節(jié)約了時間,保證了班內(nèi)教師不缺勤,時刻將視線落到孩子身上。
常規(guī)習(xí)慣、優(yōu)良品質(zhì)習(xí)慣培養(yǎng)安排如下:
三月份:
1、幼兒能高興的入園,主動和父母老師打招呼說再見。
2、認(rèn)識新老師、新伙伴、新朋友。
3、進班后,將帽子和脫下的衣物放在固定的櫥子內(nèi)。
4、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
5、喝水,小便時要排隊,要有秩序,不插隊。
四月份:
1、隨機進行衛(wèi)生常識教育,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
具體做到:吃零食前要洗手。小便后要洗手。不吃手指甲,不咬玩具,不挖鼻孔。保持墻面、地面、桌面清潔干凈。
2、正確使用手帕。
3、學(xué)會分享,分享玩具,分享食物。
4、增強幼兒的自我保護意識。
五月份:
1、明確玩玩具的要求。(不搶玩具,不扔玩具,玩完以后,要把玩具放到相應(yīng)的盒子內(nèi))
2、明確看圖書要求。(一頁頁翻,不撕書,愛惜書籍)
3、教育幼兒不吵鬧、不打架,要和身邊的孩子交朋友。
4、遵守各種游戲規(guī)則。
5、培養(yǎng)幼兒專注傾聽的良好習(xí)慣,注意有禮貌的聽對方講話。
六月份:
1、學(xué)習(xí)正確的坐姿。(坐穩(wěn),雙腳自然放身體前面,不亂踢)
2、學(xué)會散步。(一個一個跟著走,散步時不奔跑,注意安全)
3、初步學(xué)習(xí)在老師幫助下,自己收拾游戲材料和玩具。
4、正確使用玩具物品,不將異物放入口、鼻、耳等器官。
5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛自己的班集體。
七月份:
各種常規(guī)活動評比活動。