高考作文最能體現(xiàn)考生對(duì)語(yǔ)言文學(xué)的掌握和運(yùn)用，體現(xiàn)考生的邏輯思維、體系架構(gòu)。因此優(yōu)秀的作文不僅能讓判卷老師眼前一亮，還能讓自己得高分，下面和您一起來(lái)看一下高考優(yōu)秀作文范文吧！
【篇一】高考優(yōu)秀作文范文
世界共分為兩個(gè)部分。海洋與陸地，陸地是人類和動(dòng)物們的重要棲息地。海洋是人類生命的搖籃，大海所供養(yǎng)人類的東西實(shí)在數(shù)不完，特別是碘，碘是從大海里提取的，如果沒(méi)有碘，我們的生活簡(jiǎn)直不敢想像!
現(xiàn)在，大氣的污染使地球遭到嚴(yán)重的破壞。這已不是一個(gè)人的問(wèn)題了，而是全球的問(wèn)題。在空氣中，常漂浮著各種各樣的煙塵，它不僅危害人的健康，還會(huì)造成酸雨。更會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)!因此，要保護(hù)大氣不受污染，就要盡量減少使用對(duì)環(huán)境有害的東西，如：一次性飯盒、木筷子、膠袋、水杯……
我國(guó)是世界上13個(gè)缺水國(guó)之一，我國(guó)的人口占全球水資源的20%，但人體的水分卻高達(dá)70%，設(shè)想一下，如果一旦沒(méi)有水分，我們就會(huì)渴死。也許有人會(huì)說(shuō)：“沒(méi)那么嚴(yán)重吧!海洋里有這么多水，我們還害怕什么呢?”不錯(cuò)，海洋里確實(shí)有不少水。但是，我們無(wú)法直接食用，另外一部分能供人類食用的淡水也藏于兩極冰川之中，也是遠(yuǎn)水解不了近渴!這該怎么辦呢?只有我們保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水才能擺脫困境!
噪音與垃圾是我們每個(gè)都憎恨的。但也只能怪我們自作自受啦!噪音，會(huì)影響我們的工作，更會(huì)縮短我們的壽命。嚴(yán)重的還會(huì)令人類走向死亡!垃圾，人類想把它消滅可不容易，還要經(jīng)過(guò)相當(dāng)復(fù)雜的處理才能將它消滅。就算是用火把它燒為粉碎，可它的靈魂卻還在半空中漂浮，更會(huì)影響空氣、空氣又會(huì)給人類帶來(lái)……最終，人類自己種下的禍根還待由自己來(lái)解決!
城市，是人類的家園。但我們卻喜新厭舊地把森林家園給毀了，我們?yōu)榱藪赍X、建筑、就不顧一切，亂砍、亂伐，把每天所吸取氧氣的“大功臣”樹(shù)木砍了下來(lái)，做成：椅子、桌子、門、床……等許許多多的家具物品。試問(wèn)一下，當(dāng)我們?cè)诳乘鼤r(shí)有曾想過(guò)，它曾經(jīng)每天為我們服務(wù)。不怨勞、也不怨累，有向我們要過(guò)一點(diǎn)福利嗎?沒(méi)有。但我們卻只顧眼前的利益將它解體了。
地球，人類的家園。我們不能再這樣一錯(cuò)再錯(cuò)下去了，醒醒吧!地球的統(tǒng)治者——人類。保護(hù)環(huán)境，是每一個(gè)人的職責(zé)。我們不能讓這曾經(jīng)給于我們快樂(lè)、幸福、歡樂(lè)、的地球母親成為回憶的幻影!讓我們一起動(dòng)手，為保護(hù)人類這可愛(ài)又美麗的地球而奮斗、創(chuàng)出奇跡吧!
【篇二】高考優(yōu)秀作文范文
自從人類來(lái)到這個(gè)世界上，就一直面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。但是有的人面臨著這么嚴(yán)重的環(huán)境污染，卻還沒(méi)有意識(shí)到危害的征兆已經(jīng)降臨。
在人類這個(gè)賴以生存的地球上，“白色環(huán)境污染”相當(dāng)多。例如：人們上商場(chǎng)、菜市場(chǎng)等購(gòu)物，都用白色的塑料袋裝著。說(shuō)是因?yàn)榘咨乃芰洗l(wèi)生。但是人們用了以后就扔在地上，哪里顧及這會(huì)帶來(lái)多大的污染。
還有大氣污染，許多有錢的大老板開(kāi)著小汽車東奔西跑。在有些人看來(lái)，這是富有的表現(xiàn)。但是，在懂得這種污染危害之大的人看來(lái)，卻是不文明的表現(xiàn)。這些人把整個(gè)城市搞的烏煙瘴氣，卻不以為然自己在破壞環(huán)境。
在農(nóng)村里，有花草樹(shù)木，空氣當(dāng)然好，環(huán)境污染也就會(huì)相應(yīng)減少。但是人們不懂得去保護(hù)，反而去破壞。例如：人們?yōu)E砍濫伐，把一個(gè)充滿空氣和活力的山砍的傷痕累累，毫無(wú)生機(jī)。從而造成了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，還有河水里沼澤遍地。
人類面臨著這么多的環(huán)境問(wèn)題，怎么能無(wú)動(dòng)于衷呢?為了人類不再受到環(huán)境污染的威脅，我們應(yīng)該發(fā)出“保護(hù)環(huán)境，從我做起”、“關(guān)愛(ài)一草一木，就是關(guān)愛(ài)人類的生存”的號(hào)召。讓我們共同為“保護(hù)環(huán)境”努力吧!
難道人們就不想有一個(gè)天常藍(lán)、水常碧、鳥(niǎo)齊鳴的生態(tài)環(huán)境嗎?如果在這樣任意糟蹋下去，幾時(shí)百年以后，我們的生存環(huán)境將會(huì)變成：空中彌漫著工廠排出的滾滾濃煙;河里到處流淌著工廠排除的污水……后果不堪設(shè)想啊!
人們啊!讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境吧!
【篇三】高考優(yōu)秀作文范文
和諧，多么美好的一個(gè)詞語(yǔ)，多么美好的意境。請(qǐng)讓我們一起來(lái)感受一下和諧吧：春風(fēng)是和諧的，她使堅(jiān)冰融化，萬(wàn)物復(fù)蘇，把人們帶到美好的季節(jié);春雨是和諧的，她“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。古往今來(lái)，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會(huì)狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無(wú)不推崇團(tuán)結(jié)互助的理念，和諧社會(huì)始終是人們最崇高的理想。
和諧就是融洽和睦、協(xié)調(diào)發(fā)展。和諧社會(huì)應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的社會(huì)。但現(xiàn)實(shí)生活中，由于許多同學(xué)、思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、利益追求、興趣愛(ài)好的差別，有些人的行為方式不利于團(tuán)結(jié)互助，甚至一些損人利己現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生;還有的同學(xué)喜歡搞小自由主義，當(dāng)面不說(shuō)，背后亂說(shuō)，班級(jí)不說(shuō)，校外亂議論，導(dǎo)致同學(xué)與同學(xué)之間互相猜疑，引起同學(xué)之間不和睦;甚至有的同學(xué)把社會(huì)上一些：惟利是圖，損人利己，愛(ài)占便宜;甚至于爾虞我詐、坑蒙拐騙的行為，也或多或少的帶到了校園，這樣不僅可恥，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是道德的囚犯。記把“以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”作為社會(huì)主義榮辱觀的重要內(nèi)容提出來(lái)，豐富了社會(huì)主義道德建設(shè)的內(nèi)容，同時(shí)也豐富了我們的校園文化，我們中學(xué)生在這個(gè)富有感召力的今天，我們應(yīng)該做的是;同學(xué)之間要和諧，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助;校園要和諧，構(gòu)筑一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明向上的和諧校園。
歷史經(jīng)驗(yàn)一再告訴我們：有沒(méi)有團(tuán)結(jié)互助的道德風(fēng)尚，是判斷一個(gè)群體是否健康、一個(gè)社會(huì)是否和諧的重要標(biāo)志之一。繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，很重要的一個(gè)方面，就是弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的美德。是啊!我國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，講“仁愛(ài)”、行“友善”、重“人和”的傳統(tǒng)美德。我們新一代的中學(xué)生應(yīng)該傳承這些傳統(tǒng)美德、今天要為構(gòu)建一個(gè)和諧的校園努力，明天我們要為構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)而付出，這是歷史付與給我們的重任!這是時(shí)代付與給我們的使命!今天，把保護(hù)環(huán)境作為我們的義務(wù)，用我們的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。我們應(yīng)該懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己，我們不僅要合理利用資源，要竭心盡力保護(hù)環(huán)境，作為學(xué)生，我們更要?jiǎng)?chuàng)建綠色校園。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人。應(yīng)當(dāng)盡己所能地克制不規(guī)范行為，創(chuàng)建綠色校園，這豈不是更好么?