手抄報(bào)，是指新聞事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種以紙為載體、以手抄形式發(fā)布新聞信息的報(bào)紙，是報(bào)紙的原形，又稱手抄新聞。以下是整理的《小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材文字》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材文字
拋硬幣是做決定時(shí)普遍使用的一種方法。人們認(rèn)為這種方法對(duì)當(dāng)事人雙方都很公平。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為錢幣落下后正面朝上和反面朝上的概率都一樣，都是50%。但是有趣的是，這種非常受歡迎的想法并不正確。
首先，雖然硬幣落地時(shí)立在地上的可能性非常小，但是這種可能性是存在的。其次，即使我們排除了這種很小的可能性，測(cè)試結(jié)果也顯示，如果你按常規(guī)方法拋硬幣，即用大拇指輕彈，開始拋時(shí)硬幣朝上的一面在落地時(shí)仍朝上的可能性大約是51%。
之所以會(huì)發(fā)生上述情況，是因?yàn)樵谟么竽粗篙p彈時(shí)，有些時(shí)候錢幣不會(huì)發(fā)生翻轉(zhuǎn)，它只會(huì)像一個(gè)顫抖的飛碟那樣上升，然后下降。如果下次你要選出將要拋錢幣的人手上的錢幣在落地后哪面會(huì)朝上，你應(yīng)該先看一看哪面朝上，這樣你猜對(duì)的概率要高一些。但是如果那個(gè)人是握起錢幣，又把拳頭調(diào)了一個(gè)個(gè)兒，那么，你就應(yīng)該選擇與開始時(shí)相反的一面?！?BR> 2.小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材文字
燃繩計(jì)時(shí)
一根繩子，從一端開始燃燒，燒完需要1小時(shí)?，F(xiàn)在你需要在不看表的情況下，僅借助這根繩子和一盒火柴測(cè)量出半小時(shí)的時(shí)間。你可能認(rèn)為這很容易，你只要在繩子中間做個(gè)標(biāo)記，然后測(cè)量出這根繩子燃燒完一半所用的時(shí)間就行了。然而不幸的是，這根繩子并不均勻，有些地方比較粗，有些地方卻很細(xì)，因此這根繩子不同地方的燃燒率不同。也許其中一半繩子燃燒完僅需5分鐘，而另一半燃燒完卻需要55分鐘。面對(duì)這種情況，似乎想利用上面的繩子準(zhǔn)確測(cè)出30分鐘時(shí)間根本不可能，但是事實(shí)并非如此，因此大家可以利用一種創(chuàng)新方法解決上述問題，這種方法是同時(shí)從繩子兩頭點(diǎn)火。繩子燃燒完所用的時(shí)間一定是30分鐘。
3.小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材文字
觀察物體知識(shí)點(diǎn)
1、正確辨認(rèn)從上面、前面、左面觀察到物體的形狀。
2、觀察物體有訣竅，先數(shù)看到幾個(gè)面，再看它的排列法，畫圖形時(shí)要注意，只分上下畫數(shù)量。
3、從不同位置觀察同一個(gè)物體，所看到的圖形有可能一樣，也有可能不一樣。
4、從同一個(gè)位置觀察不同的物體，所看到的圖形有可能一樣，也有可能不一樣。
5、從不同的位置觀察，才能更全面地認(rèn)識(shí)一個(gè)物體。
4.小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材文字
1、今天我和爸爸媽媽去逛街。
媽媽買了一件皮衣，爸爸買了一件羽絨服。我問爸爸皮衣和羽絨服各多少元？爸爸并沒有告訴我，只是說：“我的羽絨服是媽媽皮衣的5倍，羽絨服比皮衣貴240元，問皮衣和羽絨服各多少元？”我心想：我用媽媽教我的方程吧。設(shè)皮衣的價(jià)格為A元，那么羽絨服的價(jià)格就是5A元，列出方程：5A―A=240，可以算出A=60。所以皮衣為60元，羽絨服為300元。我馬上把答案告訴了爸爸媽媽，他們聽了笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
隨后我們高高興興地回家了。
2、有一個(gè)周末，我院子里的好朋友來我家玩。我準(zhǔn)備捉弄一下她，就說：“我們來玩?zhèn)€游戲吧！咱們每人只能喊出1、2、3、4，4個(gè)數(shù)，誰(shuí)先喊道32誰(shuí)贏，我來計(jì)數(shù)。你輸了要接受懲罰哦！我先喊，2！”她想了想，說“不對(duì)！你已經(jīng)知道了規(guī)律，我怎樣都會(huì)輸?shù)?！?BR> 因?yàn)?2-2=30，30=5×6，5=1+4=2+3，所以我只要第一個(gè)喊出2并與她喊的數(shù)字之和是5我就能贏。本來我想利用這一規(guī)律，沒想到竟然被她識(shí)破了！
看來我還得再加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)才行呀！
5.小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材文字
1、某筑路隊(duì)要筑一條長(zhǎng)6000米的路，平均每天筑路100米，筑了31天后還剩多少米？
2、水果店有梨48筐，比蘋果筐數(shù)的3倍還多12筐，求蘋果有幾筐？
3、買8只足球和12只排球共用去1128元，已知足球每只78元，求每只排球的價(jià)錢？
4、用一批紙釘練習(xí)本，每本30頁(yè)，可裝釘2000本，如果每本50頁(yè)，可裝釘練習(xí)本幾本？
5、25千克黃豆可制豆腐100千克，照這樣計(jì)算，用175千克黃豆，可制多少千克豆腐？
6、25千克黃豆可制豆腐100千克，照這樣計(jì)算，制700千克豆腐，需要用多少千克黃豆？
7、哥哥有練習(xí)本27本，給弟弟8本后兩人的練習(xí)本的本數(shù)就一樣多，弟弟原有練習(xí)本幾本？
8、某校辦工廠去年原計(jì)劃平均每月生產(chǎn)文具盒3190個(gè)，實(shí)際生產(chǎn)11個(gè)月就完成了全年的計(jì)劃任務(wù)。實(shí)際比原計(jì)劃平均每月多生產(chǎn)多少個(gè)文具盒？
9、一根鐵絲可圍成一個(gè)邊長(zhǎng)為12厘米的正方形，現(xiàn)在把鐵絲拉直，改圍一個(gè)長(zhǎng)是14厘米的長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的寬是多少厘米？
10、有7筐蘋果，如果每筐里取出20千克，那么7筐里剩下的蘋果正好等于105千克，問原來每箱蘋果多少千克？
11、有7筐蘋果，如果每筐里取出20千克，那么7筐里剩下的蘋果正好等于5筐的重量，問原來每箱蘋果多少千克？
12、一條山路，小強(qiáng)從山下到山頂走50分鐘后離山頂還有400米，從山頂?shù)缴较轮恍枳?0分鐘就可到達(dá)，已知下山時(shí)每分鐘走85米，上山時(shí)每分鐘走多少米？
13、體育用品廠生產(chǎn)足球7150個(gè)，正好是生產(chǎn)籃球數(shù)量的25倍，生產(chǎn)的籃球比足球少多少個(gè)？
14、甲乙兩城相距240千米，客車從甲城到乙城要行4小時(shí)，貨車從乙城到甲城要行5小時(shí)，客車每小時(shí)比貨車多行多少千米？
15、汽車運(yùn)化肥，上午運(yùn)4次，平均次每運(yùn)350袋；下午運(yùn)5次，平均每次運(yùn)300袋，這天一共運(yùn)化肥多少袋？
1.小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材文字
拋硬幣是做決定時(shí)普遍使用的一種方法。人們認(rèn)為這種方法對(duì)當(dāng)事人雙方都很公平。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為錢幣落下后正面朝上和反面朝上的概率都一樣，都是50%。但是有趣的是，這種非常受歡迎的想法并不正確。
首先，雖然硬幣落地時(shí)立在地上的可能性非常小，但是這種可能性是存在的。其次，即使我們排除了這種很小的可能性，測(cè)試結(jié)果也顯示，如果你按常規(guī)方法拋硬幣，即用大拇指輕彈，開始拋時(shí)硬幣朝上的一面在落地時(shí)仍朝上的可能性大約是51%。
之所以會(huì)發(fā)生上述情況，是因?yàn)樵谟么竽粗篙p彈時(shí)，有些時(shí)候錢幣不會(huì)發(fā)生翻轉(zhuǎn)，它只會(huì)像一個(gè)顫抖的飛碟那樣上升，然后下降。如果下次你要選出將要拋錢幣的人手上的錢幣在落地后哪面會(huì)朝上，你應(yīng)該先看一看哪面朝上，這樣你猜對(duì)的概率要高一些。但是如果那個(gè)人是握起錢幣，又把拳頭調(diào)了一個(gè)個(gè)兒，那么，你就應(yīng)該選擇與開始時(shí)相反的一面?！?BR> 2.小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材文字
燃繩計(jì)時(shí)
一根繩子，從一端開始燃燒，燒完需要1小時(shí)?，F(xiàn)在你需要在不看表的情況下，僅借助這根繩子和一盒火柴測(cè)量出半小時(shí)的時(shí)間。你可能認(rèn)為這很容易，你只要在繩子中間做個(gè)標(biāo)記，然后測(cè)量出這根繩子燃燒完一半所用的時(shí)間就行了。然而不幸的是，這根繩子并不均勻，有些地方比較粗，有些地方卻很細(xì)，因此這根繩子不同地方的燃燒率不同。也許其中一半繩子燃燒完僅需5分鐘，而另一半燃燒完卻需要55分鐘。面對(duì)這種情況，似乎想利用上面的繩子準(zhǔn)確測(cè)出30分鐘時(shí)間根本不可能，但是事實(shí)并非如此，因此大家可以利用一種創(chuàng)新方法解決上述問題，這種方法是同時(shí)從繩子兩頭點(diǎn)火。繩子燃燒完所用的時(shí)間一定是30分鐘。
3.小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材文字
觀察物體知識(shí)點(diǎn)
1、正確辨認(rèn)從上面、前面、左面觀察到物體的形狀。
2、觀察物體有訣竅，先數(shù)看到幾個(gè)面，再看它的排列法，畫圖形時(shí)要注意，只分上下畫數(shù)量。
3、從不同位置觀察同一個(gè)物體，所看到的圖形有可能一樣，也有可能不一樣。
4、從同一個(gè)位置觀察不同的物體，所看到的圖形有可能一樣，也有可能不一樣。
5、從不同的位置觀察，才能更全面地認(rèn)識(shí)一個(gè)物體。
4.小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材文字
1、今天我和爸爸媽媽去逛街。
媽媽買了一件皮衣，爸爸買了一件羽絨服。我問爸爸皮衣和羽絨服各多少元？爸爸并沒有告訴我，只是說：“我的羽絨服是媽媽皮衣的5倍，羽絨服比皮衣貴240元，問皮衣和羽絨服各多少元？”我心想：我用媽媽教我的方程吧。設(shè)皮衣的價(jià)格為A元，那么羽絨服的價(jià)格就是5A元，列出方程：5A―A=240，可以算出A=60。所以皮衣為60元，羽絨服為300元。我馬上把答案告訴了爸爸媽媽，他們聽了笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
隨后我們高高興興地回家了。
2、有一個(gè)周末，我院子里的好朋友來我家玩。我準(zhǔn)備捉弄一下她，就說：“我們來玩?zhèn)€游戲吧！咱們每人只能喊出1、2、3、4，4個(gè)數(shù)，誰(shuí)先喊道32誰(shuí)贏，我來計(jì)數(shù)。你輸了要接受懲罰哦！我先喊，2！”她想了想，說“不對(duì)！你已經(jīng)知道了規(guī)律，我怎樣都會(huì)輸?shù)?！?BR> 因?yàn)?2-2=30，30=5×6，5=1+4=2+3，所以我只要第一個(gè)喊出2并與她喊的數(shù)字之和是5我就能贏。本來我想利用這一規(guī)律，沒想到竟然被她識(shí)破了！
看來我還得再加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)才行呀！
5.小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材文字
1、某筑路隊(duì)要筑一條長(zhǎng)6000米的路，平均每天筑路100米，筑了31天后還剩多少米？
2、水果店有梨48筐，比蘋果筐數(shù)的3倍還多12筐，求蘋果有幾筐？
3、買8只足球和12只排球共用去1128元，已知足球每只78元，求每只排球的價(jià)錢？
4、用一批紙釘練習(xí)本，每本30頁(yè)，可裝釘2000本，如果每本50頁(yè)，可裝釘練習(xí)本幾本？
5、25千克黃豆可制豆腐100千克，照這樣計(jì)算，用175千克黃豆，可制多少千克豆腐？
6、25千克黃豆可制豆腐100千克，照這樣計(jì)算，制700千克豆腐，需要用多少千克黃豆？
7、哥哥有練習(xí)本27本，給弟弟8本后兩人的練習(xí)本的本數(shù)就一樣多，弟弟原有練習(xí)本幾本？
8、某校辦工廠去年原計(jì)劃平均每月生產(chǎn)文具盒3190個(gè)，實(shí)際生產(chǎn)11個(gè)月就完成了全年的計(jì)劃任務(wù)。實(shí)際比原計(jì)劃平均每月多生產(chǎn)多少個(gè)文具盒？
9、一根鐵絲可圍成一個(gè)邊長(zhǎng)為12厘米的正方形，現(xiàn)在把鐵絲拉直，改圍一個(gè)長(zhǎng)是14厘米的長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的寬是多少厘米？
10、有7筐蘋果，如果每筐里取出20千克，那么7筐里剩下的蘋果正好等于105千克，問原來每箱蘋果多少千克？
11、有7筐蘋果，如果每筐里取出20千克，那么7筐里剩下的蘋果正好等于5筐的重量，問原來每箱蘋果多少千克？
12、一條山路，小強(qiáng)從山下到山頂走50分鐘后離山頂還有400米，從山頂?shù)缴较轮恍枳?0分鐘就可到達(dá)，已知下山時(shí)每分鐘走85米，上山時(shí)每分鐘走多少米？
13、體育用品廠生產(chǎn)足球7150個(gè)，正好是生產(chǎn)籃球數(shù)量的25倍，生產(chǎn)的籃球比足球少多少個(gè)？
14、甲乙兩城相距240千米，客車從甲城到乙城要行4小時(shí)，貨車從乙城到甲城要行5小時(shí)，客車每小時(shí)比貨車多行多少千米？
15、汽車運(yùn)化肥，上午運(yùn)4次，平均次每運(yùn)350袋；下午運(yùn)5次，平均每次運(yùn)300袋，這天一共運(yùn)化肥多少袋？