故事不需要有過(guò)多的心理活動(dòng)描寫(xiě)、大段的對(duì)話(huà)和繁復(fù)細(xì)膩的景物描寫(xiě)、人物形象的刻畫(huà)，作者不應(yīng)該在故事中對(duì)人物或事件大加評(píng)論。作者始終要注意推進(jìn)故事情節(jié)的流動(dòng)，進(jìn)展。語(yǔ)言富于動(dòng)性，不需著意刻畫(huà)其中的人物就會(huì)鮮活起來(lái)。以下是整理的《二年級(jí)小學(xué)生讀的名人故事五篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.二年級(jí)小學(xué)生讀的名人故事
哪顆蘋(píng)果樹(shù)最粗
悉尼·布倫納是南非的生物學(xué)家，2002年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。
一次，布倫納應(yīng)邀前往倫敦大學(xué)做演講。當(dāng)布倫納準(zhǔn)備向?qū)W生們介紹自己的研究成果時(shí)，坐在前排的一位學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“布倫納先生，你今天能從生物學(xué)的角度，向我們講一講為人處世方面的一些經(jīng)驗(yàn)嗎？”這個(gè)問(wèn)題令布倫納始料未及。但學(xué)識(shí)淵博的布倫納很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)，他微笑著對(duì)提問(wèn)的同學(xué)說(shuō)：“當(dāng)然可以。”說(shuō)完，他反問(wèn)這位同學(xué)：“如果你走進(jìn)一片蘋(píng)果園，憑肉眼你能很快找出園中最粗的一棵蘋(píng)果樹(shù)嗎？”這位同學(xué)想了想，然后搖搖頭：“這似乎有些困難?！?BR> 布倫納看了一眼臺(tái)下的聽(tīng)眾，說(shuō)道：“其實(shí)并不難，那棵結(jié)果最多的蘋(píng)果樹(shù)，一定是最粗的。”“這有什么訣竅嗎？”有聽(tīng)眾馬上問(wèn)布倫納。
布倫納提高了聲音：“因?yàn)榈厍蛏系纳莻€(gè)相互連通的整體。從生物學(xué)的角度來(lái)講，每個(gè)個(gè)體都是地球能量的載體和流通的管道。只有自己的能量輸送出去了，才會(huì)有更多的能量補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。所以，我們就經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：蘋(píng)果樹(shù)結(jié)果的初期，有些果樹(shù)長(zhǎng)得又粗又壯，但因結(jié)果少，幾年后就被結(jié)果多的果樹(shù)超過(guò)了。只有那些愿意奉獻(xiàn)自己能量的蘋(píng)果樹(shù)，才能得到土地的能量回饋，從而長(zhǎng)得更加粗壯，結(jié)出更多的果實(shí)來(lái)?！?BR> 做人處世就和蘋(píng)果樹(shù)結(jié)果一樣，拒絕付出就是拒絕成長(zhǎng)。一個(gè)奉獻(xiàn)得越多的人，存在就越強(qiáng)大，生命也就愈加的豐富和繁盛。
2.二年級(jí)小學(xué)生讀的名人故事
在扇子上畫(huà)出100只駱駝來(lái)
唐伯虎早年曾以在扇子上畫(huà)畫(huà)為生，畫(huà)技超群，家喻戶(hù)曉。才多遭嫉妒。
一天，有人來(lái)請(qǐng)?zhí)撇⒁笤谏让嫔袭?huà)出100只駱駝，畫(huà)得出的話(huà)，愿奉銀三兩購(gòu)扇；畫(huà)不出來(lái)，他就要白拿走三把上等的扇子。
不用說(shuō)，來(lái)者是專(zhuān)門(mén)找碴出難題來(lái)的。唐伯虎微微一笑，提筆在扇面上就畫(huà)了起來(lái)，只見(jiàn)他在扇面上畫(huà)了一片沙漠，沙漠中間是一座孤峰兀立的沙丘，扇面就快要畫(huà)滿(mǎn)了，還沒(méi)畫(huà)出一只駱駝來(lái)呢。
來(lái)人看了，不免心中有些得意：區(qū)區(qū)方寸之間，怎能畫(huà)出100只駱駝來(lái)？自己今天是贏定了。
出乎那人意料的是，只見(jiàn)唐伯虎在山丘的左側(cè)畫(huà)了一只駱駝的后半身，前半身被山崖?lián)踝×?；在山丘的右?cè)，又畫(huà)了一只駱駝的前半身。唐伯虎把筆一擱，那人急了，說(shuō)：“充其量只能算兩只駱駝，還有98只沒(méi)畫(huà)呢！”
唐伯虎一聽(tīng)，說(shuō)了聲：“別急，那98只在哪里，讓我一一給你道來(lái)?！蹦闷鸸P，在畫(huà)旁題了一首詩(shī)：“百只駱駝繞山走，九十八只在山后，尾駝露尾不見(jiàn)頭，頭駝露頭出山溝?！?BR> 來(lái)人一看，頓時(shí)驚得目瞪口呆，只好付了三倍的銀子，灰溜溜地走了。
唐伯虎用一只露出頭的駱駝與一只剩下尾巴的駱駝，加上一首詩(shī)，就巧妙地解決了那個(gè)人出的難題，在小小的扇面上“畫(huà)”出了100只駱駝來(lái)。
3.二年級(jí)小學(xué)生讀的名人故事
愛(ài)因斯坦的廢紙簍
愛(ài)因斯坦剛?cè)テ樟炙诡D高級(jí)研究院的時(shí)候，校工問(wèn)他需要什么用具，他特別強(qiáng)調(diào)要一只特別大的廢紙簍。校工好奇，為什么廢紙簍要特別大的，愛(ài)因斯坦解釋說(shuō)：“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去啊！”就這樣，愛(ài)因斯坦的工作室里多了一只特別大的廢紙簍。
一天，學(xué)院邀請(qǐng)附近學(xué)校的學(xué)生前來(lái)參觀，并以有礙觀瞻的理由臨時(shí)挪走了那只廢紙簍，愛(ài)因斯坦知道后堅(jiān)決不肯，學(xué)院無(wú)奈只好又將廢紙簍放回原處。
學(xué)生們一見(jiàn)廢紙簍就立刻圍住，其中一個(gè)小女孩問(wèn)：“你是一個(gè)偉大的科學(xué)家啊，也會(huì)算錯(cuò)題目嗎？”愛(ài)因斯坦笑著說(shuō)：“當(dāng)然，許多時(shí)候，我都會(huì)算錯(cuò)的。只有很少的時(shí)候，我才會(huì)一次就算對(duì)?！毙∨⒒腥淮笪颍涸瓉?lái)科學(xué)家也是普通人，也會(huì)犯普通人常犯的錯(cuò)誤。
4.二年級(jí)小學(xué)生讀的名人故事
小華佗給羊勸架
東漢時(shí)期，有一位神醫(yī)叫華佗。他小時(shí)候就聰明過(guò)人，曾憑著自己的天資讓師傅收他為徒。
他七歲時(shí)，父親就去世了。由于家里窮，母親讓他到父親生前的好友那里學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)。
華佗找到了父親的好友，并說(shuō)自己想拜師學(xué)藝。那個(gè)人打量了一下華佗，心想：不知道這個(gè)孩子天資怎么樣？得考考他才行。
這時(shí)，兩只山羊在院子里頂起架來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有辦法把它們分開(kāi)。那個(gè)人轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)華佗說(shuō)：“你能把它們分開(kāi)嗎？
華佗蹲在地上想了想，跑到旁邊割了些嫩草，分別放在羊的兩邊。兩只羊一見(jiàn)嫩草，根本沒(méi)心思頂架，立刻分開(kāi)，徑直地走過(guò)去吃草了。
那個(gè)人看華佗的確很聰明，就決定收他為徒了。
5.二年級(jí)小學(xué)生讀的名人故事
鄭和小時(shí)候的故事-造船
明朝時(shí)候，有個(gè)著名的航海家，曾率領(lǐng)船隊(duì)，七次下西洋。他們歷盡千辛萬(wàn)苦，戰(zhàn)勝過(guò)數(shù)想不到的困難，先后訪問(wèn)了三十多個(gè)國(guó)家，最遠(yuǎn)到過(guò)非洲東岸、紅海和伊斯蘭教圣地麥加，傳播了我國(guó)古老的文化和生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)文化、經(jīng)濟(jì)的交流，這些遠(yuǎn)航是世界航海的創(chuàng)舉。這個(gè)航海家就是鄭和。
鄭和是云南昆陽(yáng)人。小的時(shí)候，他的祖父和父親曾經(jīng)乘著大船，去過(guò)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。每逢他們歸來(lái)，小鄭和都要纏著他們講故事。那些新奇的故事，在他幼小的心靈里扎下了根。他多么盼望自己也能駕著一條船去遠(yuǎn)航??！可是他不太小，駕駛不了大船，他就經(jīng)常做些小船玩。
小鄭和找來(lái)紙，疊了許多小船。他把小船放在水面上，讓微風(fēng)把它們吹向遠(yuǎn)方。他目送著順?biāo)h蕩的小船，心中有了遠(yuǎn)航的愿望。鄭和暗暗下定決心：長(zhǎng)大以后，一定要做個(gè)航海家，像祖父和父親那樣，乘上船，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。
漸漸地，鄭和不再疊紙船了。只要一有空兒，他就圍著造船的叔叔、伯伯們轉(zhuǎn)，問(wèn)這問(wèn)那，把造船的方法牢牢地記在心里。
這一天，鄭和撿了一些碎木條和小木片，在屋后的空地上，自己悄悄地造起小木船來(lái)啦！
鄭和一心一意地造船，把別的事情都丟在了腦后邊。為了造船，他常常忘了吃飯和睡覺(jué)。沒(méi)用多少天，鄭和就造出了三十多只小木船。
船造好了，鄭和的歡喜勁兒就甭提了！一天，他把小木船都運(yùn)到湖邊，用繩子一只一只地連起來(lái)，鄭重地放到水里，系在大船后面?？粗约涸斓男∧敬懦闪岁?duì)，鄭和高興地又蹦又跳，嘴里喊著：“我的船下水啦！我的船下水啦！”
伙伴們好多天沒(méi)看見(jiàn)鄭和了，聽(tīng)到他的喊聲，都跑過(guò)來(lái)，一看：“嗬，鄭和造了這么多船??！真是太好啦！太好啦！”一個(gè)個(gè)都高興得拍起手來(lái)。
鄭和一本正經(jīng)地說(shuō)：“我的船隊(duì)就要出發(fā)了，你們?cè)敢庾鑫业乃郑胰ミh(yuǎn)航嗎？”
孩子們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“愿意！愿意！”
鄭和讓伙伴們上了大船，他自己當(dāng)船長(zhǎng)，等伙伴們拿起船槳，就大聲說(shuō)：“現(xiàn)在起航！”
孩子們一齊劃起船來(lái)，三十多只小木船跟在大船后面，像一條長(zhǎng)龍似的在水面上游動(dòng)。鄭和挺著小胸脯，站在船頭，不斷地下著命令，可威武啦！
這一年，鄭和才10歲。
1.二年級(jí)小學(xué)生讀的名人故事
哪顆蘋(píng)果樹(shù)最粗
悉尼·布倫納是南非的生物學(xué)家，2002年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。
一次，布倫納應(yīng)邀前往倫敦大學(xué)做演講。當(dāng)布倫納準(zhǔn)備向?qū)W生們介紹自己的研究成果時(shí)，坐在前排的一位學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“布倫納先生，你今天能從生物學(xué)的角度，向我們講一講為人處世方面的一些經(jīng)驗(yàn)嗎？”這個(gè)問(wèn)題令布倫納始料未及。但學(xué)識(shí)淵博的布倫納很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)，他微笑著對(duì)提問(wèn)的同學(xué)說(shuō)：“當(dāng)然可以。”說(shuō)完，他反問(wèn)這位同學(xué)：“如果你走進(jìn)一片蘋(píng)果園，憑肉眼你能很快找出園中最粗的一棵蘋(píng)果樹(shù)嗎？”這位同學(xué)想了想，然后搖搖頭：“這似乎有些困難?！?BR> 布倫納看了一眼臺(tái)下的聽(tīng)眾，說(shuō)道：“其實(shí)并不難，那棵結(jié)果最多的蘋(píng)果樹(shù)，一定是最粗的。”“這有什么訣竅嗎？”有聽(tīng)眾馬上問(wèn)布倫納。
布倫納提高了聲音：“因?yàn)榈厍蛏系纳莻€(gè)相互連通的整體。從生物學(xué)的角度來(lái)講，每個(gè)個(gè)體都是地球能量的載體和流通的管道。只有自己的能量輸送出去了，才會(huì)有更多的能量補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。所以，我們就經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：蘋(píng)果樹(shù)結(jié)果的初期，有些果樹(shù)長(zhǎng)得又粗又壯，但因結(jié)果少，幾年后就被結(jié)果多的果樹(shù)超過(guò)了。只有那些愿意奉獻(xiàn)自己能量的蘋(píng)果樹(shù)，才能得到土地的能量回饋，從而長(zhǎng)得更加粗壯，結(jié)出更多的果實(shí)來(lái)?！?BR> 做人處世就和蘋(píng)果樹(shù)結(jié)果一樣，拒絕付出就是拒絕成長(zhǎng)。一個(gè)奉獻(xiàn)得越多的人，存在就越強(qiáng)大，生命也就愈加的豐富和繁盛。
2.二年級(jí)小學(xué)生讀的名人故事
在扇子上畫(huà)出100只駱駝來(lái)
唐伯虎早年曾以在扇子上畫(huà)畫(huà)為生，畫(huà)技超群，家喻戶(hù)曉。才多遭嫉妒。
一天，有人來(lái)請(qǐng)?zhí)撇⒁笤谏让嫔袭?huà)出100只駱駝，畫(huà)得出的話(huà)，愿奉銀三兩購(gòu)扇；畫(huà)不出來(lái)，他就要白拿走三把上等的扇子。
不用說(shuō)，來(lái)者是專(zhuān)門(mén)找碴出難題來(lái)的。唐伯虎微微一笑，提筆在扇面上就畫(huà)了起來(lái)，只見(jiàn)他在扇面上畫(huà)了一片沙漠，沙漠中間是一座孤峰兀立的沙丘，扇面就快要畫(huà)滿(mǎn)了，還沒(méi)畫(huà)出一只駱駝來(lái)呢。
來(lái)人看了，不免心中有些得意：區(qū)區(qū)方寸之間，怎能畫(huà)出100只駱駝來(lái)？自己今天是贏定了。
出乎那人意料的是，只見(jiàn)唐伯虎在山丘的左側(cè)畫(huà)了一只駱駝的后半身，前半身被山崖?lián)踝×?；在山丘的右?cè)，又畫(huà)了一只駱駝的前半身。唐伯虎把筆一擱，那人急了，說(shuō)：“充其量只能算兩只駱駝，還有98只沒(méi)畫(huà)呢！”
唐伯虎一聽(tīng)，說(shuō)了聲：“別急，那98只在哪里，讓我一一給你道來(lái)?！蹦闷鸸P，在畫(huà)旁題了一首詩(shī)：“百只駱駝繞山走，九十八只在山后，尾駝露尾不見(jiàn)頭，頭駝露頭出山溝?！?BR> 來(lái)人一看，頓時(shí)驚得目瞪口呆，只好付了三倍的銀子，灰溜溜地走了。
唐伯虎用一只露出頭的駱駝與一只剩下尾巴的駱駝，加上一首詩(shī)，就巧妙地解決了那個(gè)人出的難題，在小小的扇面上“畫(huà)”出了100只駱駝來(lái)。
3.二年級(jí)小學(xué)生讀的名人故事
愛(ài)因斯坦的廢紙簍
愛(ài)因斯坦剛?cè)テ樟炙诡D高級(jí)研究院的時(shí)候，校工問(wèn)他需要什么用具，他特別強(qiáng)調(diào)要一只特別大的廢紙簍。校工好奇，為什么廢紙簍要特別大的，愛(ài)因斯坦解釋說(shuō)：“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去啊！”就這樣，愛(ài)因斯坦的工作室里多了一只特別大的廢紙簍。
一天，學(xué)院邀請(qǐng)附近學(xué)校的學(xué)生前來(lái)參觀，并以有礙觀瞻的理由臨時(shí)挪走了那只廢紙簍，愛(ài)因斯坦知道后堅(jiān)決不肯，學(xué)院無(wú)奈只好又將廢紙簍放回原處。
學(xué)生們一見(jiàn)廢紙簍就立刻圍住，其中一個(gè)小女孩問(wèn)：“你是一個(gè)偉大的科學(xué)家啊，也會(huì)算錯(cuò)題目嗎？”愛(ài)因斯坦笑著說(shuō)：“當(dāng)然，許多時(shí)候，我都會(huì)算錯(cuò)的。只有很少的時(shí)候，我才會(huì)一次就算對(duì)?！毙∨⒒腥淮笪颍涸瓉?lái)科學(xué)家也是普通人，也會(huì)犯普通人常犯的錯(cuò)誤。
4.二年級(jí)小學(xué)生讀的名人故事
小華佗給羊勸架
東漢時(shí)期，有一位神醫(yī)叫華佗。他小時(shí)候就聰明過(guò)人，曾憑著自己的天資讓師傅收他為徒。
他七歲時(shí)，父親就去世了。由于家里窮，母親讓他到父親生前的好友那里學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)。
華佗找到了父親的好友，并說(shuō)自己想拜師學(xué)藝。那個(gè)人打量了一下華佗，心想：不知道這個(gè)孩子天資怎么樣？得考考他才行。
這時(shí)，兩只山羊在院子里頂起架來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有辦法把它們分開(kāi)。那個(gè)人轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)華佗說(shuō)：“你能把它們分開(kāi)嗎？
華佗蹲在地上想了想，跑到旁邊割了些嫩草，分別放在羊的兩邊。兩只羊一見(jiàn)嫩草，根本沒(méi)心思頂架，立刻分開(kāi)，徑直地走過(guò)去吃草了。
那個(gè)人看華佗的確很聰明，就決定收他為徒了。
5.二年級(jí)小學(xué)生讀的名人故事
鄭和小時(shí)候的故事-造船
明朝時(shí)候，有個(gè)著名的航海家，曾率領(lǐng)船隊(duì)，七次下西洋。他們歷盡千辛萬(wàn)苦，戰(zhàn)勝過(guò)數(shù)想不到的困難，先后訪問(wèn)了三十多個(gè)國(guó)家，最遠(yuǎn)到過(guò)非洲東岸、紅海和伊斯蘭教圣地麥加，傳播了我國(guó)古老的文化和生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)文化、經(jīng)濟(jì)的交流，這些遠(yuǎn)航是世界航海的創(chuàng)舉。這個(gè)航海家就是鄭和。
鄭和是云南昆陽(yáng)人。小的時(shí)候，他的祖父和父親曾經(jīng)乘著大船，去過(guò)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。每逢他們歸來(lái)，小鄭和都要纏著他們講故事。那些新奇的故事，在他幼小的心靈里扎下了根。他多么盼望自己也能駕著一條船去遠(yuǎn)航??！可是他不太小，駕駛不了大船，他就經(jīng)常做些小船玩。
小鄭和找來(lái)紙，疊了許多小船。他把小船放在水面上，讓微風(fēng)把它們吹向遠(yuǎn)方。他目送著順?biāo)h蕩的小船，心中有了遠(yuǎn)航的愿望。鄭和暗暗下定決心：長(zhǎng)大以后，一定要做個(gè)航海家，像祖父和父親那樣，乘上船，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。
漸漸地，鄭和不再疊紙船了。只要一有空兒，他就圍著造船的叔叔、伯伯們轉(zhuǎn)，問(wèn)這問(wèn)那，把造船的方法牢牢地記在心里。
這一天，鄭和撿了一些碎木條和小木片，在屋后的空地上，自己悄悄地造起小木船來(lái)啦！
鄭和一心一意地造船，把別的事情都丟在了腦后邊。為了造船，他常常忘了吃飯和睡覺(jué)。沒(méi)用多少天，鄭和就造出了三十多只小木船。
船造好了，鄭和的歡喜勁兒就甭提了！一天，他把小木船都運(yùn)到湖邊，用繩子一只一只地連起來(lái)，鄭重地放到水里，系在大船后面?？粗约涸斓男∧敬懦闪岁?duì)，鄭和高興地又蹦又跳，嘴里喊著：“我的船下水啦！我的船下水啦！”
伙伴們好多天沒(méi)看見(jiàn)鄭和了，聽(tīng)到他的喊聲，都跑過(guò)來(lái)，一看：“嗬，鄭和造了這么多船??！真是太好啦！太好啦！”一個(gè)個(gè)都高興得拍起手來(lái)。
鄭和一本正經(jīng)地說(shuō)：“我的船隊(duì)就要出發(fā)了，你們?cè)敢庾鑫业乃郑胰ミh(yuǎn)航嗎？”
孩子們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“愿意！愿意！”
鄭和讓伙伴們上了大船，他自己當(dāng)船長(zhǎng)，等伙伴們拿起船槳，就大聲說(shuō)：“現(xiàn)在起航！”
孩子們一齊劃起船來(lái)，三十多只小木船跟在大船后面，像一條長(zhǎng)龍似的在水面上游動(dòng)。鄭和挺著小胸脯，站在船頭，不斷地下著命令，可威武啦！
這一年，鄭和才10歲。