教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。以下是整理的小學(xué)一年級語文《太陽的顏色》教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級語文《太陽的顏色》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)鞏固生字，學(xué)會“的、問、葉、又、紅、花、們”七個生字，會認“色、兔、想、知道、綠、朵、黃”八個生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．通過課文學(xué)習(xí)，能了解動物眼中太陽的顏色是與它們的生活環(huán)境有關(guān)，植物產(chǎn)生鮮艷的顏色與太陽光有關(guān)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情。
教學(xué)重難點：
指導(dǎo)學(xué)生讀好二、三、四自然段小動物的話。理解“綠油油、紅艷艷、黃燦燦”這三個表示顏色的詞，既是教學(xué)重點，亦是難點。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡
教學(xué)時間：二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、引入激趣：你們見過太陽嗎？你們想問太陽公公些什么問題？
二、學(xué)習(xí)新課：
1．朗讀課文第一自然段：①自讀，小組互相解題，說感想；②指讀，說體會；③范讀，說收獲；④生組內(nèi)賽讀，推選生全班賽讀；⑤評議。
2．朗讀課文第二自然段：①小白兔帶著問題去問小鳥，小鳥怎么說的？自由讀文；②生為樹葉涂上顏色，體會“綠油油”；③太陽光照在樹葉上，樹葉綠油油的，多美呀！再讀課文，體會美感。④學(xué)生合作分角色演一演。
3．朗讀課文第三自然段：①試讀，互相解疑問難；②生試讀，能體會“黃燦燦”；③再讀課文，體會美感；④生合作分角色演一演。
4．朗讀課文第四自然段：①試讀，互相解疑問難；②生試讀，能體會“紅艷艷”；③再讀課文，體會美感；④生合作分角色演一演。
第二課時
一、復(fù)習(xí)讀書比賽
二、展開想象，發(fā)展語言。
1．在你眼里，太陽是什么顏色呢？生展開想象，自由討論，可以用“太陽是（），照在（）?！钡木涫秸f一說。
2．生集體交流，教師充分肯定生的奇思妙想，鼓勵生多說，表達自己的獨特想法。
3．師可以將生獨特話語及時記錄下來，連起來給學(xué)生讀一讀，仿佛一首小詩，大家共同分享學(xué)習(xí)的快樂。
三、識字寫字。
1．小組中討論識字方法。
2．全班交流識字方法，小結(jié)好的方法。
熟字加偏旁：工——紅，門——們。
比一比：問——間
重點指導(dǎo)讀音：想，知道
3．指導(dǎo)書寫：重點指導(dǎo)：問、花；紅的“纟”寫好。
四、課外拓展：
圍繞“太陽到底是什么顏色的？”這個問題，學(xué)生可在課外進行科學(xué)探究。語文樂園（六）中，“探究與發(fā)現(xiàn)”里有這樣的一項活動——想個辦法，看看陽光的七種顏色。教師可以考慮將此項活動的在本課后進行。
2.小學(xué)一年級語文《太陽的顏色》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞，會寫“的、葉、又”這三個字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、通過課文學(xué)習(xí)，初步了解太陽的顏色是多彩的。
教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生讀好課文中小動物們的話。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了14課（生齊讀課題）
上節(jié)課學(xué)的生字詞同學(xué)們還記不記得？
2、師：
（1）出示去掉拼音的字卡，全班快速齊讀。
（2）出示詞卡：指小老師帶讀，全班跟讀。
知道 顏色 它們
樹葉 花朵 稻穗
綠油油 紅艷艷 黃燦燦
3、師：這些生字詞同學(xué)們記得可真準(zhǔn)。上節(jié)課我們初讀了課文，知道了小白兔很想知道太陽的顏色，于是向小鳥、小蜜蜂和小青蛙去詢問。（邊說邊板貼）
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段
1、師：小白兔先去問小鳥。（出示圖）
同學(xué)們看大屏幕，想一想，它會怎樣問小鳥呢？
（生看圖想象回答）點2個學(xué)生。
注意點評：問題問得真清楚！問話的時候真有禮貌！
2、小鳥是怎么回答的？
請大家輕輕翻開書118頁，自己讀一讀第2自然段，找一找小鳥說的話。
3、生讀完書平放，坐端正。
師：小鳥是怎樣回答的？
指名讀小鳥說的話。評價：他找到了小鳥的回答，找得真準(zhǔn)。
誰再讀讀小鳥的話？評價：哦，小鳥是這樣回答的??！
還有哪些同學(xué)也找到了？（舉手）找到了請把書翻扣過來。
（課件出示小鳥說的話）還有誰想讀小鳥說的嗎？
師：聽了小鳥的回答，小白兔知道了太陽是綠色的，照在樹葉上綠油油的。
板貼（綠油油）
4、誰見過綠油油的樹葉？說說你見過的綠油油的樹葉是什么樣的？
（指2到3人說一說）那你讀讀這個詞。
評價：綠得發(fā)光，綠得發(fā)亮，好像上面涂了一層油一樣。
想看看綠油油的樹葉是什么樣子嗎？（出示圖。）
師提示：這就叫綠油油。
師：看，明亮亮的太陽光一照，樹葉多么干凈，綠得發(fā)亮，露珠在綠油油的葉子上閃閃發(fā)光。多美呀！全班齊讀。女生讀。男生讀。
5、（出示小鳥圖）誰再來讀小鳥的話？這次肯定比剛才讀得還要好！
指名讀，師：小鳥的家在樹上，它看到太陽是綠色的，照在樹葉上綠油油的。
再指名讀。師：小鳥，我真羨慕你，你的家好漂亮?。∈蔷G油油的呢！
女生讀（小鳥多喜歡自己綠油油的家啊?。?BR> 男生讀（小鳥說的可真自豪）
6、出示第2自然段，師：你們讀得真好，老師和你們一起來讀第2自然段。
老師先讀，我停下了，你們就接著讀。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)三四自然段。
1、聽了小鳥的回答，小白兔謝謝了它，轉(zhuǎn)身就走了。
2、小白兔走呀走，邊走邊想。它會想什么呢？
（學(xué)生說）評價：小白兔真愛動腦筋。你也是個愛動腦筋的孩子。
3、它又問了誰？趕快翻開書，去讀課文的3、4自然段，把它們說的話找出來。
4、（出示圖）小白兔來到花叢里，問小蜜蜂，小蜜蜂是怎么回答的？
（出示圖）哦，原來太陽是紅色的呀！
我還想聽聽小蜜蜂的回答。再指名讀，師：哦，小白兔知道了太陽是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。板貼（紅艷艷）
指2名名讀詞。評：紅得多么鮮艷！紅的真亮麗。
5、誰愿意當(dāng)小蜜蜂，把它說的話讀出來。指名讀。
6、評價：小蜜蜂每天在花叢中采蜜，聞著花的香味，看到了紅艷艷的花朵，它看到太陽的顏色和小鳥看到的不一樣呢！
再指名讀，評價：花朵紅得可真好看！女生讀。師：是呀，小蜜蜂是花朵的好朋友，它一刻也不愿意離開這紅艷艷的花朵呢！全班讀。
7、小白兔聽了，想了想，小鳥和小蜜蜂說的太陽的顏色都不一樣，我再去問問小青蛙吧！（出示圖）
8、小青蛙是怎么回答的呢？出示圖。（你讀得真流利）
還有一只小青蛙也想回答。再指名讀。
師：哦，小青蛙說太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。（版貼）
指名讀詞。評價：稻穗真飽滿，太陽照在上面像金子一樣燦爛。
再讀詞，評：稻穗黃得多耀眼阿！
指圖，再來讀讀小青蛙的話吧！
指名讀，師：小青蛙每天忙著在稻田里捉害蟲，它看到太陽的顏色和小鳥小蜜蜂都不同呢！
再指名讀。師：稻穗都壓彎了腰，農(nóng)民伯伯要豐收了！今年是個豐收年呢！瞧，小青蛙多開心呀！誰來開開心心地讀小青蛙的話！（你也替它開心呢）全班齊讀。
9、小結(jié)。指著黑板
師：小白兔很想知道太陽的顏色。小白兔去問——（手指黑板生接答）小鳥說——生讀，小白兔去問——（生答），小蜜蜂說——，小白兔去問——（生接），小青蛙說——。
拿起書，我們一起把2、3、4自然段連起來讀一讀。
10、小白兔分別問了小鳥，小蜜蜂和小青蛙，太陽是什么顏色？可是三個小動物的回答都不一樣?？?，（出示圖）小白兔瞪大了眼睛，托著下巴，正坐在草叢中想呢，它在想什么呢？
快讀第5自然段
（出示圖）指名讀。
師：是啊，小鳥，小蜜蜂和小青蛙，他們生活的地方不一樣，看到太陽的顏色也都不一樣。小白兔糊涂了，太陽到底是什么顏色呢？
誰想來讀這個問句？問話的語氣讀的真好。
你也想讀，那你讀吧！小白兔真愛動腦筋！
11、不光小白兔愛動腦筋，同學(xué)們也很會動腦筋呢！聰明的孩子，快幫小白兔想一想，除了小鳥，小蜜蜂和小青蛙說的這幾種顏色，太陽還會有什么顏色呢？
（葡萄熟了，你會告訴小白兔：太陽是紫色的。桔子呢？太陽是橙色的……）
師小結(jié)：哦，我們在大自然中看到的各種顏色都是太陽的顏色！
太陽原來是多彩的，
12、看，小白兔現(xiàn)在多高興?。∷谡f，謝謝你們，我知道了，太陽的顏色是多彩的。板貼（多彩）
四、指導(dǎo)寫字。
1、師：出示問、花、又三個字。
你有什么好辦法記住這幾個生字呢？
2、師范寫的字。生練寫生字。
3、師：今天我們學(xué)習(xí)了14課《太陽的顏色》知道了太陽的顏色是多彩的。因為有了太陽，讓我們看到了這么多美麗的色彩，讓我們象小白兔一樣做個愛動腦筋愛提問的孩子，在大自然中發(fā)現(xiàn)更多的美吧！
3.小學(xué)一年級語文《太陽的顏色》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固生字：學(xué)會七個生字。會認八個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)課文，能了解動物眼中太陽的顏色是與他們的生活息息相關(guān)；植物產(chǎn)生鮮亮的顏色與太陽有關(guān)。激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情。
教學(xué)重難點：
指導(dǎo)學(xué)生讀好二、三、四自然段小動物的話。理解“綠油油、紅艷艷、黃燦燦”這三個表示顏色的詞，既是教學(xué)重點，也是難點。
教學(xué)準(zhǔn)備：
CAI課件、小動物圖片、生字卡片、學(xué)生事先畫好綠油油的樹、紅艷艷的?；ǘ?、黃燦燦的稻穗
教學(xué)時數(shù)：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
初讀課文，識字。標(biāo)出自然段。初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一自然段。
第二課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)生字
1、導(dǎo)入。小朋友，你們還認識我們嗎？（小白兔）上節(jié)課我把想知道的問題告訴你們，你們還記得嗎？（生齊讀課題）出示大問號。
2、今天，我要去森林問問我的幾個好朋友，到他們那兒找答案。去之前呀，我們一起回顧一下上節(jié)課的生字寶寶。復(fù)習(xí)生字。
3、好了，現(xiàn)在我們就一起去找答案吧！
二、導(dǎo)學(xué)第二自然段
1、自由讀第2、3、4自然段，看看我問了哪幾個小動物，他們又是怎樣說的呢？
2、指名回答。師相應(yīng)貼上動物圖形及板書“綠、紅、黃”
3、學(xué)習(xí)小鳥的話。
（1）出示詞語：綠油油指名認讀（通過老師的評價讓學(xué)生知道“綠油油”就是綠得發(fā)亮、綠得閃光、綠得好象涂了一層油）
（2）在學(xué)生作品中找出綠油油的樹貼在黑板上
（3）指名讀小鳥說的話男生讀此句。
三、導(dǎo)學(xué)第三自然段
1、生找到蜜蜂說的話，出示自己做的紅艷艷的花朵
2、出示詞語“紅艷艷”指名讀
3、指導(dǎo)讀好小蜜蜂的話
4、女生齊讀
四、自主學(xué)習(xí)第四段
1、同位角色扮演讀一讀小青蛙的話指名上臺表演。師質(zhì)疑：小青蛙，你能告訴我什么是黃燦燦嗎？
2、學(xué)生出示黃燦燦的稻穗
3、出示詞語“黃燦燦”指名讀
4、指導(dǎo)讀小青蛙的話全班齊讀
五、回顧全文，學(xué)習(xí)第五自然段
1、今天我們一起去問了（），小鳥說（）；又去問了（），小蜜蜂說（）；還問了（），小青蛙說（）
2、師范讀第五自然段生自由練讀指名讀全班齊讀
六、拓展訓(xùn)練，發(fā)散思維
1、太陽到底是什么顏色呢？我們一起去看一看吧?。–AI視頻）
2、句式訓(xùn)練“太陽是——，照在——上——。
3、教師小結(jié)：從剛才的回答中，你們告訴我了太陽有很多種顏色，這就叫“五顏六色”。在不同的事物眼里，顏色是不一樣的，只要你們仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
七、識字，寫字
1、教師范寫“紅、花”
2、學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。
八、全課總結(jié)
小朋友們，你們通過細心觀察寫好了這兩個字，通過細心觀察知道了太陽的顏色，解開了我小白兔心中的謎團。因為有了太陽，讓我們看到了這么多美麗的顏色。愿我們都做一個會觀察、愛思考的人，去發(fā)現(xiàn)大自然更多的美。
1.小學(xué)一年級語文《太陽的顏色》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)鞏固生字，學(xué)會“的、問、葉、又、紅、花、們”七個生字，會認“色、兔、想、知道、綠、朵、黃”八個生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．通過課文學(xué)習(xí)，能了解動物眼中太陽的顏色是與它們的生活環(huán)境有關(guān)，植物產(chǎn)生鮮艷的顏色與太陽光有關(guān)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情。
教學(xué)重難點：
指導(dǎo)學(xué)生讀好二、三、四自然段小動物的話。理解“綠油油、紅艷艷、黃燦燦”這三個表示顏色的詞，既是教學(xué)重點，亦是難點。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡
教學(xué)時間：二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、引入激趣：你們見過太陽嗎？你們想問太陽公公些什么問題？
二、學(xué)習(xí)新課：
1．朗讀課文第一自然段：①自讀，小組互相解題，說感想；②指讀，說體會；③范讀，說收獲；④生組內(nèi)賽讀，推選生全班賽讀；⑤評議。
2．朗讀課文第二自然段：①小白兔帶著問題去問小鳥，小鳥怎么說的？自由讀文；②生為樹葉涂上顏色，體會“綠油油”；③太陽光照在樹葉上，樹葉綠油油的，多美呀！再讀課文，體會美感。④學(xué)生合作分角色演一演。
3．朗讀課文第三自然段：①試讀，互相解疑問難；②生試讀，能體會“黃燦燦”；③再讀課文，體會美感；④生合作分角色演一演。
4．朗讀課文第四自然段：①試讀，互相解疑問難；②生試讀，能體會“紅艷艷”；③再讀課文，體會美感；④生合作分角色演一演。
第二課時
一、復(fù)習(xí)讀書比賽
二、展開想象，發(fā)展語言。
1．在你眼里，太陽是什么顏色呢？生展開想象，自由討論，可以用“太陽是（），照在（）?！钡木涫秸f一說。
2．生集體交流，教師充分肯定生的奇思妙想，鼓勵生多說，表達自己的獨特想法。
3．師可以將生獨特話語及時記錄下來，連起來給學(xué)生讀一讀，仿佛一首小詩，大家共同分享學(xué)習(xí)的快樂。
三、識字寫字。
1．小組中討論識字方法。
2．全班交流識字方法，小結(jié)好的方法。
熟字加偏旁：工——紅，門——們。
比一比：問——間
重點指導(dǎo)讀音：想，知道
3．指導(dǎo)書寫：重點指導(dǎo)：問、花；紅的“纟”寫好。
四、課外拓展：
圍繞“太陽到底是什么顏色的？”這個問題，學(xué)生可在課外進行科學(xué)探究。語文樂園（六）中，“探究與發(fā)現(xiàn)”里有這樣的一項活動——想個辦法，看看陽光的七種顏色。教師可以考慮將此項活動的在本課后進行。
2.小學(xué)一年級語文《太陽的顏色》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞，會寫“的、葉、又”這三個字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、通過課文學(xué)習(xí)，初步了解太陽的顏色是多彩的。
教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生讀好課文中小動物們的話。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了14課（生齊讀課題）
上節(jié)課學(xué)的生字詞同學(xué)們還記不記得？
2、師：
（1）出示去掉拼音的字卡，全班快速齊讀。
（2）出示詞卡：指小老師帶讀，全班跟讀。
知道 顏色 它們
樹葉 花朵 稻穗
綠油油 紅艷艷 黃燦燦
3、師：這些生字詞同學(xué)們記得可真準(zhǔn)。上節(jié)課我們初讀了課文，知道了小白兔很想知道太陽的顏色，于是向小鳥、小蜜蜂和小青蛙去詢問。（邊說邊板貼）
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段
1、師：小白兔先去問小鳥。（出示圖）
同學(xué)們看大屏幕，想一想，它會怎樣問小鳥呢？
（生看圖想象回答）點2個學(xué)生。
注意點評：問題問得真清楚！問話的時候真有禮貌！
2、小鳥是怎么回答的？
請大家輕輕翻開書118頁，自己讀一讀第2自然段，找一找小鳥說的話。
3、生讀完書平放，坐端正。
師：小鳥是怎樣回答的？
指名讀小鳥說的話。評價：他找到了小鳥的回答，找得真準(zhǔn)。
誰再讀讀小鳥的話？評價：哦，小鳥是這樣回答的??！
還有哪些同學(xué)也找到了？（舉手）找到了請把書翻扣過來。
（課件出示小鳥說的話）還有誰想讀小鳥說的嗎？
師：聽了小鳥的回答，小白兔知道了太陽是綠色的，照在樹葉上綠油油的。
板貼（綠油油）
4、誰見過綠油油的樹葉？說說你見過的綠油油的樹葉是什么樣的？
（指2到3人說一說）那你讀讀這個詞。
評價：綠得發(fā)光，綠得發(fā)亮，好像上面涂了一層油一樣。
想看看綠油油的樹葉是什么樣子嗎？（出示圖。）
師提示：這就叫綠油油。
師：看，明亮亮的太陽光一照，樹葉多么干凈，綠得發(fā)亮，露珠在綠油油的葉子上閃閃發(fā)光。多美呀！全班齊讀。女生讀。男生讀。
5、（出示小鳥圖）誰再來讀小鳥的話？這次肯定比剛才讀得還要好！
指名讀，師：小鳥的家在樹上，它看到太陽是綠色的，照在樹葉上綠油油的。
再指名讀。師：小鳥，我真羨慕你，你的家好漂亮?。∈蔷G油油的呢！
女生讀（小鳥多喜歡自己綠油油的家啊?。?BR> 男生讀（小鳥說的可真自豪）
6、出示第2自然段，師：你們讀得真好，老師和你們一起來讀第2自然段。
老師先讀，我停下了，你們就接著讀。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)三四自然段。
1、聽了小鳥的回答，小白兔謝謝了它，轉(zhuǎn)身就走了。
2、小白兔走呀走，邊走邊想。它會想什么呢？
（學(xué)生說）評價：小白兔真愛動腦筋。你也是個愛動腦筋的孩子。
3、它又問了誰？趕快翻開書，去讀課文的3、4自然段，把它們說的話找出來。
4、（出示圖）小白兔來到花叢里，問小蜜蜂，小蜜蜂是怎么回答的？
（出示圖）哦，原來太陽是紅色的呀！
我還想聽聽小蜜蜂的回答。再指名讀，師：哦，小白兔知道了太陽是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。板貼（紅艷艷）
指2名名讀詞。評：紅得多么鮮艷！紅的真亮麗。
5、誰愿意當(dāng)小蜜蜂，把它說的話讀出來。指名讀。
6、評價：小蜜蜂每天在花叢中采蜜，聞著花的香味，看到了紅艷艷的花朵，它看到太陽的顏色和小鳥看到的不一樣呢！
再指名讀，評價：花朵紅得可真好看！女生讀。師：是呀，小蜜蜂是花朵的好朋友，它一刻也不愿意離開這紅艷艷的花朵呢！全班讀。
7、小白兔聽了，想了想，小鳥和小蜜蜂說的太陽的顏色都不一樣，我再去問問小青蛙吧！（出示圖）
8、小青蛙是怎么回答的呢？出示圖。（你讀得真流利）
還有一只小青蛙也想回答。再指名讀。
師：哦，小青蛙說太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。（版貼）
指名讀詞。評價：稻穗真飽滿，太陽照在上面像金子一樣燦爛。
再讀詞，評：稻穗黃得多耀眼阿！
指圖，再來讀讀小青蛙的話吧！
指名讀，師：小青蛙每天忙著在稻田里捉害蟲，它看到太陽的顏色和小鳥小蜜蜂都不同呢！
再指名讀。師：稻穗都壓彎了腰，農(nóng)民伯伯要豐收了！今年是個豐收年呢！瞧，小青蛙多開心呀！誰來開開心心地讀小青蛙的話！（你也替它開心呢）全班齊讀。
9、小結(jié)。指著黑板
師：小白兔很想知道太陽的顏色。小白兔去問——（手指黑板生接答）小鳥說——生讀，小白兔去問——（生答），小蜜蜂說——，小白兔去問——（生接），小青蛙說——。
拿起書，我們一起把2、3、4自然段連起來讀一讀。
10、小白兔分別問了小鳥，小蜜蜂和小青蛙，太陽是什么顏色？可是三個小動物的回答都不一樣?？?，（出示圖）小白兔瞪大了眼睛，托著下巴，正坐在草叢中想呢，它在想什么呢？
快讀第5自然段
（出示圖）指名讀。
師：是啊，小鳥，小蜜蜂和小青蛙，他們生活的地方不一樣，看到太陽的顏色也都不一樣。小白兔糊涂了，太陽到底是什么顏色呢？
誰想來讀這個問句？問話的語氣讀的真好。
你也想讀，那你讀吧！小白兔真愛動腦筋！
11、不光小白兔愛動腦筋，同學(xué)們也很會動腦筋呢！聰明的孩子，快幫小白兔想一想，除了小鳥，小蜜蜂和小青蛙說的這幾種顏色，太陽還會有什么顏色呢？
（葡萄熟了，你會告訴小白兔：太陽是紫色的。桔子呢？太陽是橙色的……）
師小結(jié)：哦，我們在大自然中看到的各種顏色都是太陽的顏色！
太陽原來是多彩的，
12、看，小白兔現(xiàn)在多高興?。∷谡f，謝謝你們，我知道了，太陽的顏色是多彩的。板貼（多彩）
四、指導(dǎo)寫字。
1、師：出示問、花、又三個字。
你有什么好辦法記住這幾個生字呢？
2、師范寫的字。生練寫生字。
3、師：今天我們學(xué)習(xí)了14課《太陽的顏色》知道了太陽的顏色是多彩的。因為有了太陽，讓我們看到了這么多美麗的色彩，讓我們象小白兔一樣做個愛動腦筋愛提問的孩子，在大自然中發(fā)現(xiàn)更多的美吧！
3.小學(xué)一年級語文《太陽的顏色》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固生字：學(xué)會七個生字。會認八個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)課文，能了解動物眼中太陽的顏色是與他們的生活息息相關(guān)；植物產(chǎn)生鮮亮的顏色與太陽有關(guān)。激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情。
教學(xué)重難點：
指導(dǎo)學(xué)生讀好二、三、四自然段小動物的話。理解“綠油油、紅艷艷、黃燦燦”這三個表示顏色的詞，既是教學(xué)重點，也是難點。
教學(xué)準(zhǔn)備：
CAI課件、小動物圖片、生字卡片、學(xué)生事先畫好綠油油的樹、紅艷艷的?；ǘ?、黃燦燦的稻穗
教學(xué)時數(shù)：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
初讀課文，識字。標(biāo)出自然段。初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一自然段。
第二課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)生字
1、導(dǎo)入。小朋友，你們還認識我們嗎？（小白兔）上節(jié)課我把想知道的問題告訴你們，你們還記得嗎？（生齊讀課題）出示大問號。
2、今天，我要去森林問問我的幾個好朋友，到他們那兒找答案。去之前呀，我們一起回顧一下上節(jié)課的生字寶寶。復(fù)習(xí)生字。
3、好了，現(xiàn)在我們就一起去找答案吧！
二、導(dǎo)學(xué)第二自然段
1、自由讀第2、3、4自然段，看看我問了哪幾個小動物，他們又是怎樣說的呢？
2、指名回答。師相應(yīng)貼上動物圖形及板書“綠、紅、黃”
3、學(xué)習(xí)小鳥的話。
（1）出示詞語：綠油油指名認讀（通過老師的評價讓學(xué)生知道“綠油油”就是綠得發(fā)亮、綠得閃光、綠得好象涂了一層油）
（2）在學(xué)生作品中找出綠油油的樹貼在黑板上
（3）指名讀小鳥說的話男生讀此句。
三、導(dǎo)學(xué)第三自然段
1、生找到蜜蜂說的話，出示自己做的紅艷艷的花朵
2、出示詞語“紅艷艷”指名讀
3、指導(dǎo)讀好小蜜蜂的話
4、女生齊讀
四、自主學(xué)習(xí)第四段
1、同位角色扮演讀一讀小青蛙的話指名上臺表演。師質(zhì)疑：小青蛙，你能告訴我什么是黃燦燦嗎？
2、學(xué)生出示黃燦燦的稻穗
3、出示詞語“黃燦燦”指名讀
4、指導(dǎo)讀小青蛙的話全班齊讀
五、回顧全文，學(xué)習(xí)第五自然段
1、今天我們一起去問了（），小鳥說（）；又去問了（），小蜜蜂說（）；還問了（），小青蛙說（）
2、師范讀第五自然段生自由練讀指名讀全班齊讀
六、拓展訓(xùn)練，發(fā)散思維
1、太陽到底是什么顏色呢？我們一起去看一看吧?。–AI視頻）
2、句式訓(xùn)練“太陽是——，照在——上——。
3、教師小結(jié)：從剛才的回答中，你們告訴我了太陽有很多種顏色，這就叫“五顏六色”。在不同的事物眼里，顏色是不一樣的，只要你們仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
七、識字，寫字
1、教師范寫“紅、花”
2、學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。
八、全課總結(jié)
小朋友們，你們通過細心觀察寫好了這兩個字，通過細心觀察知道了太陽的顏色，解開了我小白兔心中的謎團。因為有了太陽，讓我們看到了這么多美麗的顏色。愿我們都做一個會觀察、愛思考的人，去發(fā)現(xiàn)大自然更多的美。