高一化學(xué)怎么學(xué)才能學(xué)好知識

字號:

每個階段都有需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,掌握一定的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率就會提高很多。為各位同學(xué)整理了《高一化學(xué)怎么學(xué)才能學(xué)好知識》,希望對你的學(xué)習(xí)有所幫助!
    1.高一化學(xué)怎么學(xué)才能學(xué)好知識 篇一
    高中化學(xué)既有文科的性質(zhì),需要背誦很多的公式以及知識點,還有理科的屬性,需要計算大量的內(nèi)容,化學(xué)的一個特點就是知識點多而且雜。很多人之所以學(xué)不好化學(xué),沒有其他原因,無非是初中基礎(chǔ)沒打好,高中又覺得化學(xué)簡單,懶得背,輕視了化學(xué)這科,結(jié)果反倒折在了化學(xué)上。
    化學(xué)要想學(xué)好,就得從頭學(xué),上課跟住老師的思路,認(rèn)真聽會每一個知識點,課前也要做好預(yù)習(xí),課后還要及時復(fù)習(xí),通過做題去鞏固?;瘜W(xué)知識點很多,比較細(xì)碎,需要一步一步來,不能急躁,它不像物理只要會幾個公式就能把題目做出來,化學(xué)要會很多的公式以及掌握大量知識點,所以要注意細(xì)節(jié)問題。
    高中化學(xué)分為很多章節(jié)和板塊,有機(jī)部分、無機(jī)部分學(xué)習(xí)方法都不同,大家要學(xué)會自己畫知識框架圖,把所學(xué)知識整理出來,把重難點知識羅列出來,該背的背熟,該理解的理解透了。學(xué)化學(xué)還要通過多做題去總結(jié)哪些知識沒有掌握,然后對照課本再復(fù)習(xí)一遍。
    2.高一化學(xué)怎么學(xué)才能學(xué)好知識 篇二
    一、注重方法,提高學(xué)習(xí)效果
    高中化學(xué)基礎(chǔ)知識點多而雜,隨著知識的積累,有些高中生會因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而導(dǎo)致化學(xué)成績下滑甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此學(xué)好高中化學(xué)必須注重方法,提高學(xué)習(xí)效率。例如對偶知識對比記、物質(zhì)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)記、類似知識歸類記、化學(xué)用語分散記、交叉知識切點記。
    二、及時回顧,加強(qiáng)練習(xí),舉一反三
    高中生在學(xué)完每一章節(jié)要及時鞏固所學(xué)高中化學(xué)知識,檢查學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),在做題時不要只就題論題,要盡量拓展思維,觸類旁通,舉一反三。在解法上盡量一題多解、一題多變或?qū)で笠唤舛囝}規(guī)律,培養(yǎng)分析問題、解決問題和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。在化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)通過經(jīng)常性的練習(xí)來達(dá)到消化知識和提高能力的目的。練習(xí)要適時、適量,并充分采用書面答題、口答和實驗操作等多種形式、多種題型。
    三、立足結(jié)構(gòu),了解物質(zhì)性質(zhì)
    高中化學(xué)研究的對象是物質(zhì),物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì),而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途。因此在學(xué)習(xí)元素化合物性質(zhì)時,應(yīng)抓住其結(jié)構(gòu)來了解物質(zhì)性質(zhì)。在學(xué)習(xí)了許多化學(xué)物質(zhì)后,要善于將相關(guān)物質(zhì)構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò),使知識條理化,以便于牢固掌握。
    四、重視化學(xué)實驗
    高中化學(xué)實驗、結(jié)構(gòu)模型、實物照片,是建立立體化觀念,使抽象的化學(xué)內(nèi)容形象化的物質(zhì)基礎(chǔ)?;瘜W(xué)實驗與化學(xué)知識緊密配合,它有助于高中生對化學(xué)知識的建立和鞏固,有助于動手、觀察、思維、推理等多種能力的培養(yǎng)和提高。
    五、理解基礎(chǔ),掌握化學(xué)用語
    高中化學(xué)基礎(chǔ)知識是重要組成部分,也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。它們一般都是用簡明精煉的詞句表達(dá)出來,具有一定的科學(xué)性、嚴(yán)密性和邏輯性。高中生在學(xué)習(xí)時不要只局限于熟記,要善于抓住其中的關(guān)鍵“字”、“詞”,準(zhǔn)確無誤地去理解。對于常用到的一些化學(xué)術(shù)語,如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等,要能熟練掌握,靈活運用。
    3.高一化學(xué)怎么學(xué)才能學(xué)好知識 篇三
    制訂學(xué)習(xí)計劃
    學(xué)習(xí)計劃是學(xué)生學(xué)習(xí)的行動指南,它能使學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感、科學(xué)支配時間、積極努力地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。主要包括:對上學(xué)期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析和小結(jié),提出本學(xué)期努力的方向、目標(biāo)、措施等。教師應(yīng)向?qū)W生講明制訂學(xué)習(xí)計劃的重要性,指導(dǎo)學(xué)生制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃,組織檢查執(zhí)行情況,必要時幫助學(xué)生適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。
    預(yù)習(xí)
    預(yù)習(xí)是為了使學(xué)生對欲學(xué)知識作好心理準(zhǔn)備,能夠帶著問題聽課,增強(qiáng)聽課的目的性,從而提高學(xué)習(xí)效率。它包括知識性教材的預(yù)習(xí)和實驗教材的預(yù)習(xí)。教師要指導(dǎo)和組織學(xué)生預(yù)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。對知識性教材的預(yù)習(xí),要大體了解新課的主要內(nèi)容及自己感到疑難之處,標(biāo)出不懂部分,為有目的、有計劃地聽課作好準(zhǔn)備。對實驗教材,應(yīng)要求學(xué)生明確實驗?zāi)康摹⒁蟆⒃?、操作要點、安全注意事項,并寫出實驗操作提綱或畫好圖表,列出帶記錄的空白表格等。
    聽課
    聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的基本形式,聽課的效果如何,直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以,教師應(yīng)幫助學(xué)生掌握科學(xué)的聽課方法,提高聽課效果。聽課主要包括聽講、觀察和記筆記三方面。其基本要求是:要集中精力聽講,緊跟教師講授思路,積極思考,多方聯(lián)想;對演示實驗的觀察,應(yīng)掌握科學(xué)的觀察方法,能遵循觀察的目的性、客觀性、全面性和辯證性原則;課堂筆記應(yīng)記綱要、思路、要點和問題,要及時做好筆記整理,要處理好聽、看、想、記的關(guān)系。
    做實驗
    做實驗是學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常性的重要實踐活動,體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的顯著特征。為了達(dá)到實驗?zāi)康?,教師?yīng)要求學(xué)生做到:實驗前認(rèn)真預(yù)習(xí),做好準(zhǔn)備;實驗中操作規(guī)范、認(rèn)真、精確、細(xì)致,及時記錄實驗現(xiàn)象(包括數(shù)據(jù)),并做到實驗、觀察、思考相結(jié)合,堅決廢除“照方抓藥”的現(xiàn)象;實驗結(jié)束后應(yīng)認(rèn)真及時寫好實驗報告。此外,還應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣,如愛護(hù)儀器、節(jié)約水、電、氣及實驗易耗品的習(xí)慣,保持實驗室環(huán)境整潔的習(xí)慣,重視實驗安全的習(xí)慣等。
    復(fù)習(xí)
    復(fù)習(xí)是消化和鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。它包括:課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)。教師要幫助學(xué)生掌握各種復(fù)習(xí)方法,重視對學(xué)生復(fù)習(xí)的管理。要求做到:復(fù)習(xí)要及時;復(fù)習(xí)要有重點;復(fù)習(xí)時先回憶課的內(nèi)容,再閱讀聽課筆記和教材;有疑難問題要及時弄清;注意把經(jīng)常復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)結(jié)合起來。
    作業(yè)
    做作業(yè)是學(xué)生鞏固和應(yīng)用知識、形成技能、發(fā)展能力的實踐活動,也是教學(xué)反饋的重要方式。教師對學(xué)生作業(yè)的管理主要包括調(diào)控和檢查指導(dǎo)兩個方面。對學(xué)生作業(yè)的調(diào)控主要是:對學(xué)生每天、每周的家庭作業(yè)總量實行宏觀控制;變革家庭作業(yè)完成方式,不斷優(yōu)化家庭作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量;精心選擇、布置家庭作業(yè),不布置劣質(zhì)、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。目前,學(xué)生的家庭作業(yè)無統(tǒng)一規(guī)定,使得各科教師布置作業(yè)缺乏協(xié)調(diào),加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),影響了學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,這是亟待解決的問題。對學(xué)生作業(yè)的檢查指導(dǎo)主要包括:使學(xué)生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣;做前要認(rèn)真審題,做后要仔細(xì)檢查驗證;字跡要清楚、格式要規(guī)范、書寫要整潔;及時糾正作業(yè)中的錯誤等。
    4.高一化學(xué)怎么學(xué)才能學(xué)好知識 篇四
    1、章略節(jié)詳法:這種方法是指在學(xué)習(xí)新的一章內(nèi)容時,先泛泛地瀏覽一下整個一章的大概內(nèi)容。在學(xué)習(xí)到具體的一節(jié)內(nèi)容時,再比較詳細(xì)地預(yù)習(xí)每節(jié)內(nèi)容?;\統(tǒng)地掌握了一章的內(nèi)容框架,預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)每節(jié)的內(nèi)容就能更好的把握重點和知識聯(lián)系。具體的步驟是:首先粗讀這一章的內(nèi)容,把握整體,然后找出這一章的重點、難點和疑點,理出頭緒想一想每一節(jié)的主要內(nèi)容是什么,對難點和疑點應(yīng)該如何掌握,如何理解?為什么要這樣理解,從另一個角度理解行不行,哪些知識是記憶性的?哪些知識是看不明白,等等。這樣就為上課時搞清搞懂、掌握、記憶所學(xué)知識打下了堅實的基礎(chǔ)。例如:預(yù)習(xí)化學(xué)實驗方法一節(jié)時,我們對該章的內(nèi)容有所了解,在此基礎(chǔ)上,再詳細(xì)閱讀這一節(jié)從而確定在聽這一節(jié)課時的重點、難點。
    2、前后相連法:知識是相通的,在我們的教材中,每章中的各節(jié)知識都是有聯(lián)系的,我們在預(yù)習(xí)某一部分內(nèi)容時,看一看或想一想前面所學(xué)的內(nèi)容,然后大略地翻一翻后面所要講的內(nèi)容,把新舊知識聯(lián)系起來,由已有知識推測未知知識,從而達(dá)到掌握知識的目的。
    3、習(xí)題試解法:習(xí)題試解法是指在預(yù)習(xí)完教材之后,馬上看一看課后的練習(xí)題,然后對照教材進(jìn)行試解,這樣在試解過程中,就會檢驗出預(yù)習(xí)的情況,是懂還是不懂。
    5.高一化學(xué)怎么學(xué)才能學(xué)好知識 篇五
    1、課前必須預(yù)習(xí)教科書
    課前預(yù)習(xí)的方法:閱讀新課、找出難點、溫習(xí)基礎(chǔ)
    (1)、閱讀新課:了解教材的基本內(nèi)容,包括文字、化學(xué)用語、圖表、例題等。
    (2)、找出難點:對不理解的地方做上標(biāo)記,上課時集中注意力聽老師講解。
    (3)、溫習(xí)基礎(chǔ):作為學(xué)習(xí)新課的知識鋪墊。
    2、聽課與記筆記
    上課時首先要注意聽講,應(yīng)該做到只要老師在講,你就在聽;老師站在什么位置講課,你的眼睛就跟到哪里。千萬不能老師講課,你卻在干著自己的事情。
    在保證教材重點難點內(nèi)容都聽懂的基礎(chǔ)上,再把老師講課的板書、重點問題的思考方法和分析問題的思路等簡單記下來,自己能看懂即可。
    有的學(xué)生課堂上忙于記筆記,課上聽得不真切;有學(xué)生在課堂上只聽不記,課后復(fù)習(xí)沒有依據(jù),遺忘得快。這兩種聽課方法效果都不好。
    具體地說:
    第一,要在自學(xué)(或預(yù)習(xí))的基礎(chǔ)上帶著問題來聽課;
    第二,如果上課之前你感到這節(jié)課的內(nèi)容都會了也要認(rèn)真聽,聽老師是怎樣對這些問題描述的、解釋的,是從哪幾個角度來分析的,找出不同的方法為佳,這樣下來你一定會感到這節(jié)課的確受益匪淺;
    第三,注意做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,以免上課時出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象;另外,課間要調(diào)整好自己的精神狀態(tài)-該放松還是該休息,以便以飽滿的精神狀態(tài)投入到課堂中。
    第四,就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),耳到、眼到、心到、口到、手到。
    耳到:就是專心聽講,聽老師如何講解,如何分析,如何歸納總結(jié),另外,還要聽同學(xué)們的答問,看是否對自己有所啟發(fā)。
    眼到:就是在聽講的同時看課本和板書,看老師講課的表情,手勢和演示實驗的動作、及實驗現(xiàn)象,生動而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。
    心到:就是用心思考,跟上老師的思路,分析老師是如何抓住重點,解決疑難的。
    口到:就是在老師的指導(dǎo)下,主動回答問題或參加討論。
    手到:就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點,記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。
    若能做到上述"五到",精力便會高度集中,課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。
    3、先看書復(fù)習(xí)再做作業(yè)
    在做作業(yè)之前,要先復(fù)習(xí)課本和課堂筆記,把所學(xué)知識理解之后再做作業(yè),切忌邊做作業(yè)邊翻書,否則達(dá)不到鞏固練習(xí)的目的。當(dāng)然,如果仍存在不會的題目,可以在整體作業(yè)過一遍后再看書本或詢問教師和同學(xué)。
    首先要吃透課本,好的參考書是課本,它也是知識和能力拓展的根源。要想做到這一點,就要注重課后復(fù)習(xí)。
    課后復(fù)習(xí)有效的方法是采取"過電影法",即先把書、筆記合起來回憶上課時老師講的內(nèi)容,進(jìn)行了哪些實驗、講題時方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開筆記與書本,對照一下還有哪些沒記清的,把它補(bǔ)充上來,這樣就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來,同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何,也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。
    化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的一門學(xué)科。因此,在復(fù)習(xí)時,要十分注意這一特點。對每一項實驗,必須注意它的變化、現(xiàn)象,儀器裝置、操作手續(xù),從現(xiàn)象到本質(zhì)去認(rèn)識它、理解它。同時,在復(fù)習(xí)時必須對所做過的實驗已觀察到的變化,從現(xiàn)象到本質(zhì)地進(jìn)行回憶、復(fù)習(xí),并且還要注意實驗裝置及操作手續(xù)。
    做作業(yè)時,如果作業(yè)是需要完成的試卷,建議采取單位時間完成的方法,這樣即可以檢查自己的準(zhǔn)確性,還可以訓(xùn)練解題的速度。
    另外:書寫上要加強(qiáng),漢字的大小和疏密,元素符號書寫的是否規(guī)范等等。