隨著國(guó)內(nèi)教育對(duì)英語(yǔ)的逐漸重視，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的年齡逐漸變小，從以前初中開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)到如今小學(xué)、幼兒園就已經(jīng)開(kāi)始接觸英語(yǔ)了。以下是整理的兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的提升法，歡迎閱讀！
1.兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的提升法 篇一
1、營(yíng)造英語(yǔ)角
在學(xué)習(xí)區(qū)域放置可以刺激各種感官的道具，比如倫敦的標(biāo)牌，播放孩子熟悉的音樂(lè)，放置英倫風(fēng)的玩具或模型等，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
2、貼英語(yǔ)標(biāo)牌
在房間里張貼標(biāo)牌，寫明“請(qǐng)說(shuō)英語(yǔ)”或類似的字樣，讓孩子很容易看到。
3、制造特定英語(yǔ)場(chǎng)景
設(shè)定一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的特定場(chǎng)景，比如“這里是利物浦。今天是利物浦隊(duì)和曼聯(lián)的足球比賽?！笨梢杂脴?biāo)語(yǔ)的形式張貼出來(lái)，也可以用廣播的形式播放出來(lái)。這樣這個(gè)房間就變成了利物浦，而你和孩子就成了利物浦人。
4、及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)
對(duì)說(shuō)英語(yǔ)的行為設(shè)置小小的`獎(jiǎng)勵(lì)，比如微笑、眼神接觸、點(diǎn)頭表示鼓勵(lì)和理解，撫摸，稱贊和鼓掌等等。
5、記錄說(shuō)英語(yǔ)過(guò)程
用一臺(tái)錄音或錄像設(shè)備把整個(gè)過(guò)程錄下來(lái)。孩子們會(huì)很樂(lè)于看到有關(guān)自己的回放。
2.兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的提升法 篇二
1、孩子一定要加強(qiáng)英語(yǔ)詞匯量的積累
英語(yǔ)詞匯量的積累是提高英語(yǔ)口語(yǔ)的關(guān)鍵，大家可以想一想要是你沒(méi)有相關(guān)的英語(yǔ)詞匯的積累，那么你聽(tīng)到這個(gè)詞匯的時(shí)候就不知道它的意思，然后你就你清楚別人在講什么，你自己也就不知道該如何回應(yīng)別人。而且要是你沒(méi)有一定量的英語(yǔ)詞匯的積累，你想要表達(dá)自己的想法時(shí)也不知道該如何用詞，這樣對(duì)于孩子口語(yǔ)的鍛煉有很不好的影響、因此要想提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平首先要積累詞匯量。
2、口語(yǔ)練習(xí)的方法要得當(dāng)
我們大家都明白少兒不像更大年齡的孩子懂得如何學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)期的孩子教他們學(xué)習(xí)一定要注重學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用、讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)會(huì)比較的有效，因此家長(zhǎng)和老師應(yīng)采用寓教于樂(lè)的方法幫助孩子練習(xí)口語(yǔ)例如可以為孩子創(chuàng)造一定的學(xué)習(xí)情景幫助練習(xí)，孩子在具體的情景中學(xué)習(xí)代入感會(huì)更強(qiáng)也會(huì)比較有利于孩子英語(yǔ)口語(yǔ)的鍛煉。
3、給孩子報(bào)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)班
其實(shí)孩子比較好的、有效的練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法就是跟著專業(yè)的老師學(xué)習(xí)，因?yàn)槔蠋熆梢越o孩子專業(yè)的發(fā)音指導(dǎo)、營(yíng)造全英文的口語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境以及適合孩子的學(xué)習(xí)方法，而老師這些方面的優(yōu)勢(shì)都可以幫助孩子更加輕松愉快的學(xué)習(xí)口語(yǔ)，同時(shí)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)的效率的提升都有很大的幫助性作用。
少兒提高英語(yǔ)口語(yǔ)的方法后一點(diǎn)就是永久的堅(jiān)持下去，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)和練習(xí)是需要日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持的，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持才可以得到不斷的提升。
3.兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的提升法 篇三
兒童口語(yǔ)在學(xué)習(xí)中起著決定性的作用。大多數(shù)中小學(xué)生的家長(zhǎng)更關(guān)心孩子的成績(jī)。由于口語(yǔ)不被視為考試的內(nèi)容，它自然會(huì)被那些視生活為自己命運(yùn)的父母所分離。換句話說(shuō)，他們不屑于在如此高要求的學(xué)習(xí)項(xiàng)目上浪費(fèi)時(shí)間。
口語(yǔ)發(fā)音不難，糾正發(fā)音是難的部分。因此，從小要為孩子營(yíng)造一個(gè)像母語(yǔ)一樣的環(huán)境，從一開(kāi)始教他們標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，孩子就能擁有好的口語(yǔ)能力。建議家長(zhǎng)，在給孩子報(bào)名培訓(xùn)班的時(shí)候，好選擇中外教均具備的機(jī)構(gòu)，這樣既可以讓孩子應(yīng)付的了考試，也能提升口語(yǔ)。
兒童口語(yǔ)學(xué)習(xí)中，忌諱的就是先積累知識(shí)，然后開(kāi)口說(shuō)。因此，在兒童口語(yǔ)訓(xùn)練中，情景對(duì)話，提供浸入式的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。許多成年人已經(jīng)學(xué)習(xí)超過(guò)10年，終成為“啞巴”，因?yàn)檫@是違反語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。
因此，兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的相對(duì)快速階段，不能簡(jiǎn)單地通過(guò)基于的學(xué)習(xí)方法的積累，要引導(dǎo)孩子大聲的說(shuō)，學(xué)會(huì)表達(dá)。這樣不僅在發(fā)音的準(zhǔn)確性和詞匯積累將會(huì)穩(wěn)步提高，而且孩子們的溝通習(xí)慣也會(huì)慢慢的得到培養(yǎng)。
在少兒口語(yǔ)培訓(xùn)中，要學(xué)會(huì)選擇適合孩子需求的，提升口語(yǔ)的好方式就是浸入式的環(huán)境，和外教對(duì)話。
4.兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的提升法 篇四
1.先進(jìn)行有效的聽(tīng)力訓(xùn)練
學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)科，聽(tīng)是說(shuō)的第一步，聽(tīng)得多了，學(xué)會(huì)說(shuō)的也就比較多，但是對(duì)于小孩子而言，家長(zhǎng)可以給孩子聽(tīng)一些英語(yǔ)兒歌，盡量和孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子有一個(gè)互動(dòng)，不排斥這種英語(yǔ)這種語(yǔ)言。同事也可以找一些英語(yǔ)小故事作為孩子的睡前讀物，每天保證孩子有一定時(shí)間的英語(yǔ)聽(tīng)力浸入。
2.開(kāi)展英語(yǔ)話題辯論
會(huì)英語(yǔ)的家長(zhǎng)可以在與孩子的日常交流的英語(yǔ)話題外，還可以找一些英語(yǔ)辯論話題，在家里開(kāi)展辯論賽，比如““女人可不可以理光頭?”“垃圾可不可以放在馬路上?”“養(yǎng)狗好不好?”等等這類簡(jiǎn)單的話題，可以和孩子各自發(fā)表意見(jiàn)，不會(huì)的可以說(shuō)中文，可以中英混雜，這樣不僅可以慢慢鍛煉孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維。
3.堅(jiān)持每天放學(xué)后看一段情景對(duì)話
現(xiàn)在很多人家里都有電腦，每天放學(xué)后可以給孩子找一段英文情景對(duì)話給孩子觀看，可以是英文原版的，但是建議帶中英文字幕，每天多20分鐘，觀看完后可以讓孩子回顧一下印象比較深的英語(yǔ)對(duì)話，看看能不能試著復(fù)述出來(lái)。
5.兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的提升法 篇五
1、多閱讀和聽(tīng)力做基礎(chǔ)。
在讀和聽(tīng)的過(guò)程中，積累了詞匯，掌握了句型，熟悉了用英語(yǔ)表達(dá)思想的方式，重要的是培養(yǎng)了語(yǔ)感。掌握詞匯是說(shuō)好一句話的前提。
2、合適時(shí)候練習(xí)口語(yǔ)
比如說(shuō)大聲朗讀英語(yǔ)對(duì)話和文章，朗讀各種句型的例句和口語(yǔ)中比較常用的句子，背誦文章及演講，與會(huì)英語(yǔ)的人練口語(yǔ)，當(dāng)然，盡量與來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的人練口語(yǔ)。另外，自言自語(yǔ)亦是練習(xí)口語(yǔ)的有效的方法之一。如果你把自己說(shuō)的英語(yǔ)給錄制下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)自己的錄音，若有問(wèn)題，再加以改正。
3、練習(xí)口語(yǔ)要大膽
如果你能在說(shuō)不太出口，或是說(shuō)不好的情況下，大膽地說(shuō)。說(shuō)上一段時(shí)間后，突然有一天你會(huì)自如、清楚地表達(dá)自己的思想。有了大膽說(shuō)的精神，你才能闖過(guò)口語(yǔ)的難關(guān)。就像人學(xué)習(xí)走路一樣，如果剛開(kāi)始他不會(huì)走路，然后就不讓他走，那永遠(yuǎn)都不會(huì)走路。
給孩子營(yíng)造一個(gè)純英文的語(yǔ)言環(huán)境,才能讓孩子浸入式學(xué)習(xí),想要塑造良好的語(yǔ)言環(huán)境,家長(zhǎng)可尋找各種有趣的英語(yǔ)原版動(dòng)畫,在屏幕上幼兒可通過(guò)有趣的動(dòng)畫人物和豐富的語(yǔ)音獲得語(yǔ)言系統(tǒng)的刺激,腦海里有了對(duì)外語(yǔ)的初步認(rèn)識(shí),通過(guò)重復(fù)播放和不斷模仿,孩子隨時(shí)能蹦出幾句地道的英語(yǔ)出來(lái)。
關(guān)于如何有效的提高孩子少兒英語(yǔ)口語(yǔ)的水平就介紹到這里，少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)是很重要的，一定要用對(duì)方法，千萬(wàn)不能盲目學(xué)習(xí)，如果孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)在不好建議給孩子報(bào)班看看。
1.兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的提升法 篇一
1、營(yíng)造英語(yǔ)角
在學(xué)習(xí)區(qū)域放置可以刺激各種感官的道具，比如倫敦的標(biāo)牌，播放孩子熟悉的音樂(lè)，放置英倫風(fēng)的玩具或模型等，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
2、貼英語(yǔ)標(biāo)牌
在房間里張貼標(biāo)牌，寫明“請(qǐng)說(shuō)英語(yǔ)”或類似的字樣，讓孩子很容易看到。
3、制造特定英語(yǔ)場(chǎng)景
設(shè)定一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的特定場(chǎng)景，比如“這里是利物浦。今天是利物浦隊(duì)和曼聯(lián)的足球比賽?！笨梢杂脴?biāo)語(yǔ)的形式張貼出來(lái)，也可以用廣播的形式播放出來(lái)。這樣這個(gè)房間就變成了利物浦，而你和孩子就成了利物浦人。
4、及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)
對(duì)說(shuō)英語(yǔ)的行為設(shè)置小小的`獎(jiǎng)勵(lì)，比如微笑、眼神接觸、點(diǎn)頭表示鼓勵(lì)和理解，撫摸，稱贊和鼓掌等等。
5、記錄說(shuō)英語(yǔ)過(guò)程
用一臺(tái)錄音或錄像設(shè)備把整個(gè)過(guò)程錄下來(lái)。孩子們會(huì)很樂(lè)于看到有關(guān)自己的回放。
2.兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的提升法 篇二
1、孩子一定要加強(qiáng)英語(yǔ)詞匯量的積累
英語(yǔ)詞匯量的積累是提高英語(yǔ)口語(yǔ)的關(guān)鍵，大家可以想一想要是你沒(méi)有相關(guān)的英語(yǔ)詞匯的積累，那么你聽(tīng)到這個(gè)詞匯的時(shí)候就不知道它的意思，然后你就你清楚別人在講什么，你自己也就不知道該如何回應(yīng)別人。而且要是你沒(méi)有一定量的英語(yǔ)詞匯的積累，你想要表達(dá)自己的想法時(shí)也不知道該如何用詞，這樣對(duì)于孩子口語(yǔ)的鍛煉有很不好的影響、因此要想提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平首先要積累詞匯量。
2、口語(yǔ)練習(xí)的方法要得當(dāng)
我們大家都明白少兒不像更大年齡的孩子懂得如何學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)期的孩子教他們學(xué)習(xí)一定要注重學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用、讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)會(huì)比較的有效，因此家長(zhǎng)和老師應(yīng)采用寓教于樂(lè)的方法幫助孩子練習(xí)口語(yǔ)例如可以為孩子創(chuàng)造一定的學(xué)習(xí)情景幫助練習(xí)，孩子在具體的情景中學(xué)習(xí)代入感會(huì)更強(qiáng)也會(huì)比較有利于孩子英語(yǔ)口語(yǔ)的鍛煉。
3、給孩子報(bào)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)班
其實(shí)孩子比較好的、有效的練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法就是跟著專業(yè)的老師學(xué)習(xí)，因?yàn)槔蠋熆梢越o孩子專業(yè)的發(fā)音指導(dǎo)、營(yíng)造全英文的口語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境以及適合孩子的學(xué)習(xí)方法，而老師這些方面的優(yōu)勢(shì)都可以幫助孩子更加輕松愉快的學(xué)習(xí)口語(yǔ)，同時(shí)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)的效率的提升都有很大的幫助性作用。
少兒提高英語(yǔ)口語(yǔ)的方法后一點(diǎn)就是永久的堅(jiān)持下去，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)和練習(xí)是需要日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持的，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持才可以得到不斷的提升。
3.兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的提升法 篇三
兒童口語(yǔ)在學(xué)習(xí)中起著決定性的作用。大多數(shù)中小學(xué)生的家長(zhǎng)更關(guān)心孩子的成績(jī)。由于口語(yǔ)不被視為考試的內(nèi)容，它自然會(huì)被那些視生活為自己命運(yùn)的父母所分離。換句話說(shuō)，他們不屑于在如此高要求的學(xué)習(xí)項(xiàng)目上浪費(fèi)時(shí)間。
口語(yǔ)發(fā)音不難，糾正發(fā)音是難的部分。因此，從小要為孩子營(yíng)造一個(gè)像母語(yǔ)一樣的環(huán)境，從一開(kāi)始教他們標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，孩子就能擁有好的口語(yǔ)能力。建議家長(zhǎng)，在給孩子報(bào)名培訓(xùn)班的時(shí)候，好選擇中外教均具備的機(jī)構(gòu)，這樣既可以讓孩子應(yīng)付的了考試，也能提升口語(yǔ)。
兒童口語(yǔ)學(xué)習(xí)中，忌諱的就是先積累知識(shí)，然后開(kāi)口說(shuō)。因此，在兒童口語(yǔ)訓(xùn)練中，情景對(duì)話，提供浸入式的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。許多成年人已經(jīng)學(xué)習(xí)超過(guò)10年，終成為“啞巴”，因?yàn)檫@是違反語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。
因此，兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的相對(duì)快速階段，不能簡(jiǎn)單地通過(guò)基于的學(xué)習(xí)方法的積累，要引導(dǎo)孩子大聲的說(shuō)，學(xué)會(huì)表達(dá)。這樣不僅在發(fā)音的準(zhǔn)確性和詞匯積累將會(huì)穩(wěn)步提高，而且孩子們的溝通習(xí)慣也會(huì)慢慢的得到培養(yǎng)。
在少兒口語(yǔ)培訓(xùn)中，要學(xué)會(huì)選擇適合孩子需求的，提升口語(yǔ)的好方式就是浸入式的環(huán)境，和外教對(duì)話。
4.兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的提升法 篇四
1.先進(jìn)行有效的聽(tīng)力訓(xùn)練
學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)科，聽(tīng)是說(shuō)的第一步，聽(tīng)得多了，學(xué)會(huì)說(shuō)的也就比較多，但是對(duì)于小孩子而言，家長(zhǎng)可以給孩子聽(tīng)一些英語(yǔ)兒歌，盡量和孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子有一個(gè)互動(dòng)，不排斥這種英語(yǔ)這種語(yǔ)言。同事也可以找一些英語(yǔ)小故事作為孩子的睡前讀物，每天保證孩子有一定時(shí)間的英語(yǔ)聽(tīng)力浸入。
2.開(kāi)展英語(yǔ)話題辯論
會(huì)英語(yǔ)的家長(zhǎng)可以在與孩子的日常交流的英語(yǔ)話題外，還可以找一些英語(yǔ)辯論話題，在家里開(kāi)展辯論賽，比如““女人可不可以理光頭?”“垃圾可不可以放在馬路上?”“養(yǎng)狗好不好?”等等這類簡(jiǎn)單的話題，可以和孩子各自發(fā)表意見(jiàn)，不會(huì)的可以說(shuō)中文，可以中英混雜，這樣不僅可以慢慢鍛煉孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維。
3.堅(jiān)持每天放學(xué)后看一段情景對(duì)話
現(xiàn)在很多人家里都有電腦，每天放學(xué)后可以給孩子找一段英文情景對(duì)話給孩子觀看，可以是英文原版的，但是建議帶中英文字幕，每天多20分鐘，觀看完后可以讓孩子回顧一下印象比較深的英語(yǔ)對(duì)話，看看能不能試著復(fù)述出來(lái)。
5.兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的提升法 篇五
1、多閱讀和聽(tīng)力做基礎(chǔ)。
在讀和聽(tīng)的過(guò)程中，積累了詞匯，掌握了句型，熟悉了用英語(yǔ)表達(dá)思想的方式，重要的是培養(yǎng)了語(yǔ)感。掌握詞匯是說(shuō)好一句話的前提。
2、合適時(shí)候練習(xí)口語(yǔ)
比如說(shuō)大聲朗讀英語(yǔ)對(duì)話和文章，朗讀各種句型的例句和口語(yǔ)中比較常用的句子，背誦文章及演講，與會(huì)英語(yǔ)的人練口語(yǔ)，當(dāng)然，盡量與來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的人練口語(yǔ)。另外，自言自語(yǔ)亦是練習(xí)口語(yǔ)的有效的方法之一。如果你把自己說(shuō)的英語(yǔ)給錄制下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)自己的錄音，若有問(wèn)題，再加以改正。
3、練習(xí)口語(yǔ)要大膽
如果你能在說(shuō)不太出口，或是說(shuō)不好的情況下，大膽地說(shuō)。說(shuō)上一段時(shí)間后，突然有一天你會(huì)自如、清楚地表達(dá)自己的思想。有了大膽說(shuō)的精神，你才能闖過(guò)口語(yǔ)的難關(guān)。就像人學(xué)習(xí)走路一樣，如果剛開(kāi)始他不會(huì)走路，然后就不讓他走，那永遠(yuǎn)都不會(huì)走路。
給孩子營(yíng)造一個(gè)純英文的語(yǔ)言環(huán)境,才能讓孩子浸入式學(xué)習(xí),想要塑造良好的語(yǔ)言環(huán)境,家長(zhǎng)可尋找各種有趣的英語(yǔ)原版動(dòng)畫,在屏幕上幼兒可通過(guò)有趣的動(dòng)畫人物和豐富的語(yǔ)音獲得語(yǔ)言系統(tǒng)的刺激,腦海里有了對(duì)外語(yǔ)的初步認(rèn)識(shí),通過(guò)重復(fù)播放和不斷模仿,孩子隨時(shí)能蹦出幾句地道的英語(yǔ)出來(lái)。
關(guān)于如何有效的提高孩子少兒英語(yǔ)口語(yǔ)的水平就介紹到這里，少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)是很重要的，一定要用對(duì)方法，千萬(wàn)不能盲目學(xué)習(xí)，如果孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)在不好建議給孩子報(bào)班看看。