我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
語文專家講座心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）
最近，我有幸參加了一次關(guān)于學(xué)術(shù)研究的專家講座，這次講座給我留下了深刻的印象。在這場(chǎng)講座中，專家以深入淺出的方式，為我們揭開了學(xué)術(shù)研究的神秘面紗。通過聽取他的講解，我對(duì)學(xué)術(shù)研究的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，并且受到了很多啟發(fā)。下面，我將分享我在這次講座中的所思所感。
第二段：學(xué)術(shù)研究的價(jià)值和重要性（250字）
講座中，專家首先強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)研究的價(jià)值和重要性。他解釋說，學(xué)術(shù)研究是對(duì)人類知識(shí)的積累和延伸，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和文明發(fā)展的動(dòng)力源泉。通過學(xué)術(shù)研究，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并為社會(huì)和人類謀取更多福祉。因此，專家鼓勵(lì)我們要積極參與學(xué)術(shù)研究，善用學(xué)術(shù)方法和理論，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和道德規(guī)范（300字）
專家在講座中提到，學(xué)術(shù)研究除了注重結(jié)果的真實(shí)性和可靠性，更強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)風(fēng)氣和道德規(guī)范的重要性。他認(rèn)為，良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和道德規(guī)范能夠建立學(xué)術(shù)界的信任和合作，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的健康發(fā)展。在學(xué)術(shù)研究中，我們要遵守學(xué)術(shù)規(guī)范和道德倫理的原則，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不篡改數(shù)據(jù)或抄襲他人成果。此外，還應(yīng)建立開放、批判性的學(xué)術(shù)氛圍，勇于探索不同觀點(diǎn)和思維方式，推動(dòng)學(xué)術(shù)界的創(chuàng)新和進(jìn)步。
第四段：合理規(guī)劃與時(shí)間管理（300字）
專家對(duì)講座的第二部分是關(guān)于合理規(guī)劃與時(shí)間管理的內(nèi)容。他指出，學(xué)術(shù)研究需要具備良好的時(shí)間管理能力，合理分配時(shí)間，提高工作效率。他建議我們制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并根據(jù)各項(xiàng)任務(wù)的重要性和緊急程度進(jìn)行合理安排，充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)術(shù)工作。此外，專家還強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，提倡我們保持對(duì)新知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷充實(shí)自己的學(xué)術(shù)知識(shí)和技能。
第五段：學(xué)術(shù)研究的思考與展望（200字）
專家在講座的最后部分，鼓勵(lì)我們要勇于思考，在學(xué)術(shù)研究中追求真理和提升自己的學(xué)術(shù)影響力。他指出，學(xué)術(shù)研究需要反思和批判性思維，要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、突破固有的觀念。他還對(duì)未來的學(xué)術(shù)研究提出了展望，希望我們能夠關(guān)注學(xué)術(shù)交流和合作的機(jī)會(huì)，積極參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)期刊的投稿，拓寬學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)術(shù)影響力。
總結(jié)：（100字）
通過這次專家講座，我對(duì)學(xué)術(shù)研究有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明白了學(xué)術(shù)研究的價(jià)值和重要性。同時(shí)，學(xué)會(huì)了良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和道德規(guī)范，掌握了合理規(guī)劃與時(shí)間管理的方法。這次講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲，我相信，只要我們奉獻(xiàn)真心、持之以恒地從事學(xué)術(shù)研究，就一定會(huì)創(chuàng)造出更多的成果，為社會(huì)和人類謀福利。
語文專家講座心得體會(huì)篇二
能夠成為國(guó)家級(jí)骨干教師中的一員，我感到非常榮幸，感謝河南科技學(xué)院給我們搭建了這一學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。使我們近距離接觸先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。從而也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。
7月x日，我們有幸聆聽了專家王憲成教授的《職業(yè)教育發(fā)展和“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)》專題報(bào)告。感受頗多。下面我就結(jié)合我校實(shí)際談一點(diǎn)體會(huì)：中職職業(yè)教育在發(fā)展的過程中所存在的一些問題，學(xué)校發(fā)展中的盲目性：一、缺乏方向性、目標(biāo)性。（學(xué)校未來的規(guī)劃，學(xué)生培養(yǎng)的方向。）二、管理者缺乏經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新精神。三、學(xué)校硬件設(shè)施缺乏，設(shè)備陳舊，無法滿足教育教學(xué)需求。
四、缺乏實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生所學(xué)無法與實(shí)踐相結(jié)合。
為了順應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展，學(xué)校開設(shè)了十幾個(gè)或幾十個(gè)專業(yè)，可最終的結(jié)果是學(xué)生就業(yè)難，即使勉強(qiáng)就業(yè)也是實(shí)踐能力差，綜合素質(zhì)不高。不能成為廠家或企業(yè)所需的技能化人才。學(xué)生就業(yè)難，難就業(yè)。從而導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校不滿意，社會(huì)對(duì)學(xué)校不滿意，學(xué)生不愿上職業(yè)學(xué)校。于是便產(chǎn)生一些不好的現(xiàn)象：
一、職業(yè)學(xué)校招生困難已成為職業(yè)教育的一大難題。
二、學(xué)生缺乏良好的行為習(xí)慣和吃苦精神。
三、學(xué)校管理制度不夠健全。
四、教師壓力大。
那么，面對(duì)這些困惑我們將如何走出困境，就中職職業(yè)教育存在問題的幾點(diǎn)建議：
一、學(xué)校要在管理體制上下功夫。
揚(yáng)己之長(zhǎng)，克己之短
承認(rèn)現(xiàn)行學(xué)校教育問題存在的客觀實(shí)在性；承認(rèn)職業(yè)教育與其他類型教育之間的客觀區(qū)別；統(tǒng)籌兼顧我國(guó)教育結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化，謹(jǐn)防顧此失彼；一切按教學(xué)規(guī)律辦事；發(fā)展規(guī)模，大膽創(chuàng)新，以適應(yīng)市場(chǎng)需要。
二、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。
我國(guó)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期,這對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)提出了新的要求。中職學(xué)校要適應(yīng)新要求,迎接新挑戰(zhàn),就需要加快“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。
1、培養(yǎng)“雙師型”教師的意義
語文專家講座心得體會(huì)篇三
近日，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)主題為“科技創(chuàng)新與人類社會(huì)發(fā)展”的專家講座。這次講座邀請(qǐng)了知名科學(xué)家張教授作為主講人，為我們帶來了一場(chǎng)精彩的演講。在本次講座中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐，下面我將詳細(xì)闡述我對(duì)本次講座的體會(huì)和思考。
第二段：專家講述的科技創(chuàng)新與人類社會(huì)發(fā)展
張教授以生動(dòng)的語言，向我們闡述了科技創(chuàng)新在人類社會(huì)發(fā)展中的重要性。他指出，科技創(chuàng)新不僅是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的核心驅(qū)動(dòng)力，也是解決當(dāng)前人類面臨的難題的關(guān)鍵。他舉了很多實(shí)例，如信息技術(shù)的快速發(fā)展，極大地改變了人們的生活方式和社會(huì)組織形態(tài)，同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第三段：對(duì)科技創(chuàng)新的思考和感悟
在聽完張教授的講座后，我反思了自己對(duì)科技創(chuàng)新的理解和認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，科技創(chuàng)新不僅僅是大型科研機(jī)構(gòu)的專利，任何人都可以參與其中。同時(shí)，科技創(chuàng)新也不只是高大上的理論，實(shí)際應(yīng)用才是最重要的。只有將科技創(chuàng)新真正落地，才能為社會(huì)帶來實(shí)際的效益。
第四段：科技創(chuàng)新與個(gè)人發(fā)展的關(guān)聯(lián)
張教授還提到了科技創(chuàng)新與個(gè)人發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)。他強(qiáng)調(diào)，隨著科技的不斷進(jìn)步，技術(shù)的更新?lián)Q代速度越來越快，如果個(gè)人不跟上科技發(fā)展的步伐，將會(huì)被淘汰。他鼓勵(lì)我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以便在現(xiàn)代社會(huì)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。他的這番話深深觸動(dòng)了我，讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展有了更多的思考。
第五段：對(duì)未來科技創(chuàng)新的展望
最后，我想表達(dá)對(duì)未來科技創(chuàng)新的美好展望。如今，科技創(chuàng)新已經(jīng)不僅僅停留在實(shí)驗(yàn)室里的小眾話題，而是融入到了每個(gè)人的日常生活中。人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)已經(jīng)開始影響著我們的生活和社會(huì)，給我們帶來了巨大的便利和機(jī)遇。我相信，在專家們的指導(dǎo)下，我們的科技創(chuàng)新能力將會(huì)不斷提升，為人類社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過參加這場(chǎng)專家講座，我對(duì)科技創(chuàng)新與人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系有了更深刻的理解，也對(duì)自己未來的發(fā)展有了更多的思考。我深深認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新不僅僅是一種理論，更是一種實(shí)踐；不僅僅是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力，也是每個(gè)人個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，為推動(dòng)科技創(chuàng)新和人類社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
語文專家講座心得體會(huì)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
下午好！
今天，能在這個(gè)講臺(tái)上發(fā)言我很榮幸。首先感謝學(xué)校給我這次參加外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我在這里和大家一起分享交流自己的心得體會(huì)。自從考上編后，還是第一次當(dāng)班主任，第一次與大家分享班主任的學(xué)習(xí)心得，還有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，與有經(jīng)驗(yàn)的班主任相比，是小悟見大悟，因此，我只說一些自己的感悟，說的不當(dāng)之處請(qǐng)多多諒解。
20xx年12月14日，我有幸聆聽了湖北省武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授譚細(xì)龍的講座“班主任的職責(zé)義務(wù)與專業(yè)發(fā)展”。
首先，譚教授從中國(guó)最近發(fā)生的幾個(gè)教育新聞引出觀點(diǎn)。
1、怎樣看待咸寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)吻豬事件，
2、湖北省鄂西縣東方小學(xué)發(fā)生家長(zhǎng)砍師生的事件
3、怎樣看待女兒課堂睡覺被罰站，國(guó)稅局干部家長(zhǎng)泄憤打破老師頭事件。
從這些事情引出我們當(dāng)下的教育問題--師德修養(yǎng)與班主任發(fā)展。那如何通過專業(yè)發(fā)展，提高是的水平呢？譚教授從以下四個(gè)方面為我們展開話題，引起我們的深思。
1、樹立正確的教育觀念。
2、保持良好的教育心態(tài)。
3、認(rèn)同教育工作的價(jià)值。
4、主動(dòng)研修促專業(yè)發(fā)展。其中，保持良好的工作心態(tài)是班主任專業(yè)發(fā)展的保證。
我覺得，尤其是生活心態(tài)，我們要客觀對(duì)待。作為一名老師，我們應(yīng)該感到自豪，因?yàn)榻處熓翘斓紫伦罟廨x的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。正如譚教授所說，我們一線教師雖然工資不高，但是，相比一些公司，民營(yíng)企業(yè)等，富士康上個(gè)廁所都要限制時(shí)間，不能超過5分鐘，并且還有監(jiān)控；銀行收入雖然可觀，但是他們連上個(gè)廁所超過時(shí)間都會(huì)遭人唾罵。而我們的老師，至少不會(huì)因?yàn)樯蠋⒄`時(shí)間而被唾罵。教師每年有寒暑假，暑假可以帶孩子到外面旅游參觀，過年的時(shí)候從來不用考慮排隊(duì)買春運(yùn)票。所以，我們要感到有幸福感。
聯(lián)想到自己，當(dāng)初花了5年時(shí)間才考上了一個(gè)正式的在編老師，其中的艱辛是不言而喻的。考過的老師都深有體會(huì)，要付出很多的努力和精力。對(duì)于教師這個(gè)工作，我非常的喜歡?？季幰院?，都是從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)于接手班主任這個(gè)工作，是一種挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)還有同事跟我說，當(dāng)班主任，事情很繁雜的。我說：試一試吧！不試怎么知道呢？當(dāng)接手四（乙）班的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們是很單純的，看到他們每天笑的燦爛的臉蛋，自己的心情都格外的開朗。每當(dāng)陽(yáng)光體育的時(shí)候，我把孩子們最亮麗的一面用手機(jī)拍下來，分享給家長(zhǎng)，本來想寫一寫感悟的，但諸多原因，沒有寫下第一天當(dāng)班主任的感悟，我想這也是一個(gè)遺憾，以后彌補(bǔ)。我想：在以后的生活、學(xué)習(xí)、工作中，我會(huì)盡量把自己的感悟?qū)懺谧约旱男穆飞?。?dāng)班主任，確實(shí)有很多繁雜的事情，有時(shí)候?qū)τ诠ぷ?、生活的壓力，曾?jīng)也抱怨過工資不高，工作、生活壓力大，多么希望能漲工資。但，從譚教授講授的自己的經(jīng)歷，他從一個(gè)一線教師，面對(duì)低額的工資，他被家人勸改行，但他堅(jiān)守自己的崗位，10多年后，他們六姊妹的工資還不如他的一半多，他成為了六姊妹中的佼佼者。譚教授能取得今天的成績(jī)所帶來的優(yōu)厚的待遇，與他的工作熱情、學(xué)習(xí)和勤反思是分不開的。正如譚教授所說的三點(diǎn)感悟：
在生活上要知足——知足者常樂！
在工作上要知不足——沒有最好只有更好！
在學(xué)習(xí)上要永不知足——思想有多遠(yuǎn)你就能走多遠(yuǎn)！
作為教師,我們：
1、要做一個(gè)有目標(biāo)感的老師
2、要做一個(gè)有責(zé)任感的老師
3、要做一個(gè)有激情感的老師
4、要做一個(gè)有學(xué)力感的老師
5、要做一個(gè)永不放棄的老師
讓我們做一個(gè)愛工作、愛學(xué)習(xí)、勤反思的老師，朝著這個(gè)方向去發(fā)展自己，完善自己吧！
作為一個(gè)年輕的新班主任，我還有很多的地方做的不夠完美，請(qǐng)大家多提寶貴的意見。
最后,祝大家：工作順利，生活幸福。謝謝大家聆聽！
語文專家講座心得體會(huì)篇五
最近，我參加了一場(chǎng)以“專家講座心得體會(huì)”為主題的活動(dòng)，這讓我受益匪淺。在這次講座中，專家分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，讓我對(duì)一些重要的問題產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。下面我將結(jié)合這次講座的內(nèi)容，分享我的心得體會(huì)。
第二段：內(nèi)容概述
在這次講座上，專家們主要圍繞著兩個(gè)方面展開討論。一方面是如何成為一名優(yōu)秀的專家，另一方面是作為專家如何有效地傳播知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們通過分享自己的經(jīng)歷和見解，給我提供了很多有用的啟示。
第三段：成為一名優(yōu)秀的專家
專家們一致認(rèn)為，要成為一名優(yōu)秀的專家，首先要不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)。只有掌握了深厚的專業(yè)知識(shí)，才能為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，他們也強(qiáng)調(diào)了不斷追求自我成長(zhǎng)和提升的重要性。在專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合能力也是必不可少的。此外，專家們還提到了專注于細(xì)節(jié)、持續(xù)不斷地鍛煉和反思的重要性。這些都是成為一名優(yōu)秀的專家必須具備的素質(zhì)。
第四段：有效傳播知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
在專家們的講座中，他們也詳細(xì)講述了作為專家如何有效地傳播知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，專家們強(qiáng)調(diào)了傳播者要有清晰的思路和邏輯，準(zhǔn)確地把握和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，專家們還提到了適應(yīng)聽眾的能力的重要性。傳播者要關(guān)注聽眾的需求和興趣，選擇合適的語言和方法。而且，傳播者還需注重與聽眾的互動(dòng)，傾聽他們的想法和意見。這樣才能使傳播效果更好。
第五段：總結(jié)與感悟
通過這次專家講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到成為一名優(yōu)秀的專家需要長(zhǎng)期努力和全面發(fā)展。我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)注重培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合能力。另外，有效地傳播知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也是非常重要的。我們需要具備清晰的思路和邏輯，注意聽眾的需求和興趣，并與他們進(jìn)行互動(dòng)。只有這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，這次專家講座給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過聽取專家的分享，我對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的專家有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了有效傳播知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的方法。我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己，追求卓越。
語文專家講座心得體會(huì)篇六
雅思（IELTS）是國(guó)際英語語言測(cè)試系統(tǒng)的簡(jiǎn)稱, 它是難度較高的英語考試之一，對(duì)于許多有意出國(guó)留學(xué)或移民的人來說，雅思成績(jī)是評(píng)估他們英語水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。為了提高自己的雅思成績(jī)，我參加了一場(chǎng)由雅思專家主講的講座。通過這次講座，我收獲頗多，下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，我從講座中了解到，雅思考試的整體結(jié)構(gòu)和考試方式。專家通過對(duì)聽力、閱讀、寫作和口語四個(gè)主要模塊的詳細(xì)介紹，使我對(duì)雅思考試有了更全面的了解。我原本只知道雅思考試包含這些模塊，但對(duì)于每個(gè)模塊的具體要求和題型并不是很清楚。通過講座，我明白了雅思聽力部分的考試形式常常是聽取一段錄音并回答相關(guān)問題，閱讀部分涉及各種類型的文章并回答問題，寫作部分需要寫一篇匯報(bào)或辯論性的文章，口語部分則是與考官進(jìn)行對(duì)話。有了這些信息，我可以有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，更好地應(yīng)對(duì)各個(gè)模塊的考試內(nèi)容。
其次，我從講座中學(xué)到了一些提高雅思成績(jī)的方法和技巧。專家通過自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，總結(jié)出了一些應(yīng)對(duì)雅思考試的有效策略。例如，在聽力部分，專家建議我們?cè)诳荚嚽岸嗦犅牁?biāo)準(zhǔn)的英語錄音，加強(qiáng)自己的聽力理解能力。在閱讀部分，專家推薦我們?cè)陂喿x時(shí)注重文章的結(jié)構(gòu)和主題，這樣可以更好地理解文章的內(nèi)容。在寫作部分，專家強(qiáng)調(diào)了邏輯思維的重要性，并給出了一些寫作技巧，如使用連詞和過渡句來使文章更連貫。在口語部分，專家建議我們多練習(xí)與他人進(jìn)行對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。這些方法和技巧對(duì)我來說非常實(shí)用，我相信它們能夠幫助我在雅思考試中取得更好的成績(jī)。
第三，講座中的一些案例分析和范文展示給了我很多啟發(fā)。專家通過分析一些真實(shí)的考生答題情況和范文，指出了他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。這些案例讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己在寫作和口語表達(dá)方面的一些問題，并且通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的范文，我也知道了該如何改進(jìn)自己的寫作風(fēng)格。案例分析和范文展示為我提供了更具體的參考，讓我能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練和提升。
第四，我還從講座中學(xué)到了在雅思考試中應(yīng)對(duì)時(shí)間壓力的方法。專家強(qiáng)調(diào)了雅思考試中的時(shí)間管理非常重要，我們必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有題目。他給出了一些建議，如在考試前進(jìn)行模擬練習(xí)，熟悉每個(gè)模塊的時(shí)間要求；在考試過程中合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)題目上花費(fèi)過多時(shí)間；學(xué)會(huì)快速閱讀和寫作等。這些方法和技巧都有助于我更好地應(yīng)對(duì)時(shí)間壓力，提高我的做題速度和準(zhǔn)確性。
最后，在講座中，專家鼓勵(lì)我們要保持積極的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力。他指出，雅思考試是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期備考和練習(xí)的任務(wù)，沒有捷徑可以走。他強(qiáng)調(diào)了不要因?yàn)橐淮纬煽?jī)不理想就放棄，要相信自己的能力，并且要以積極的心態(tài)去面對(duì)每一次考試。這對(duì)我來說是一個(gè)很大的鼓勵(lì)和啟示，我決心堅(jiān)持下去，努力提升自己的雅思成績(jī)。
通過這次雅思專家講座，我對(duì)雅思考試有了更全面的了解，學(xué)到了一些提高雅思成績(jī)的方法和技巧，對(duì)于我接下來的備考工作有了更明確的目標(biāo)和計(jì)劃。我相信只要我堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格按照專家的建議進(jìn)行備考，我一定能夠在雅思考試中取得好成績(jī)。同時(shí)，這次講座也讓我明白了他在長(zhǎng)期教學(xué)中的艱辛和付出，更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我會(huì)牢記專家的教誨，努力提升自己的英語水平，為實(shí)現(xiàn)自己的留學(xué)夢(mèng)想而奮斗。
語文專家講座心得體會(huì)篇七
3月16日在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽了了xx學(xué)院組織的班主任講師團(tuán)的培訓(xùn)，受益頗深。特別是xx老師幽默的語言，典型的案例，睿智的思維，帶給了我不一樣的感受，尤其使我對(duì)為什么批評(píng)學(xué)生、批評(píng)的出發(fā)點(diǎn)，批評(píng)的基本要求有了新的認(rèn)識(shí)。
一、 為什么要批評(píng)學(xué)生?
教師批評(píng)學(xué)生的目的——幫助學(xué)生進(jìn)步. 形成一個(gè)全面發(fā)展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評(píng)。批評(píng)是思想教育的一種重要手段，沒有批評(píng)的教育是不完整的教育。
二、 批評(píng)的出發(fā)點(diǎn):教師的行為要有教育性。
1、情緒控制
在教育過程中，教師要心平氣和地直面學(xué)生的不足和失誤，采用學(xué)生樂于接受的教育方法，幫其改正錯(cuò)誤，促其不斷進(jìn)步。不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)教育會(huì)產(chǎn)生副作用，會(huì)傷害孩子的自尊心。因此批評(píng)教育要堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”的原則。讓孩子體會(huì)到：是自己的行為不對(duì)，犯了錯(cuò)誤，只要今后改正，仍然是 好孩子;老師批評(píng)教育我，是出自對(duì)我的關(guān)懷、愛護(hù)。教師要有公心，它是和愛心緊密聯(lián)系在一起的，也可以說是愛心的一種表現(xiàn)，它是轉(zhuǎn)變“差生”的重要條件之一。教師的公心就是對(duì)待所有的學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是“差生”，誰犯了錯(cuò)誤，都要受批評(píng)，對(duì)事不對(duì)人。對(duì)待學(xué)生一視同仁。建立學(xué)生之間和師生之間的正常師生關(guān)系和親密友愛的情感。學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地。要以德育人，以理服人，讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。
2、管理意識(shí)
教育必須以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目的，和顏悅色、輕聲細(xì)語、循循善誘，批評(píng)既然是教育人的一種手段也應(yīng)如此。批評(píng)不是解恨發(fā)泄，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學(xué)生更健康地成長(zhǎng)，呼喚學(xué)生心靈的一種教學(xué)方法。批評(píng)應(yīng)該像習(xí)習(xí)的春風(fēng)，總是包含著使萬物復(fù)蘇的溫暖。所以，只有從教師口中道出的批評(píng)是出于真心關(guān)懷，學(xué)生才會(huì)樂意接受。
3、自利利他
著名教育家陳鶴琴說：“無論什么人，受激勵(lì)而改過，是很容易的，受責(zé)罵而改過，是不大容易的，而小孩子尤其喜歡聽好話，不喜歡聽惡言?！币虼藢?duì)于那些自尊心受到嚴(yán)重挫傷，喪失上進(jìn)心，破罐子破摔的學(xué)生，批評(píng)根本起不了作用，班主任用表?yè)P(yáng)代替批評(píng)，不失為一種良策。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望，還讓學(xué)生感覺到班主任的公正。使用這種方法，要作深入細(xì)致的調(diào)查研究，從后進(jìn)生身上找到閃光點(diǎn)，一分為二地分析問題，表?yè)P(yáng)時(shí)要恰如其分，不夸大其詞，不輕描淡寫。
三、 批評(píng)的基本要求?
1、是否有利于解決問題?要形成一個(gè)全面發(fā)展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評(píng)。批評(píng)是思想教育的一種重要手段，沒有批評(píng)的教育是不完整的教育。正確的批評(píng)教育能提高學(xué)生明辨是非的能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)和不足，并警示自己不再重犯過去的錯(cuò)誤。
2、是否有利于學(xué)生接受?要多于學(xué)生進(jìn)行換位思考，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，只有把自己放在學(xué)生的位置上，同學(xué)生交心結(jié)友，才能正真了解學(xué)生內(nèi)心世界，從而及時(shí)準(zhǔn)確的教育和引導(dǎo)他們。
3、是否有利于學(xué)生成長(zhǎng)?現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，有部分學(xué)生更是在單親家庭里成長(zhǎng)，為此，其強(qiáng)烈的自尊心比以前的學(xué)生有過之而無不及，尤其是后進(jìn)生的自尊心更是強(qiáng)于其他學(xué)生，而實(shí)際上，在他們的內(nèi)心深處，仍有上進(jìn)要求，渴望得到老師和同學(xué)的幫助。著名的教育家馬卡連柯曾說過：“得不到別人尊重的人往往有強(qiáng)烈的自尊心?！币虼?，在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候既要講原則，不遷就其錯(cuò)誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。這樣，被批評(píng)的學(xué)生就不會(huì)感到自己是挨罵，而是在接受教育，他們會(huì)從心底里感激你對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。正所謂“親其師，而信其道?！苯處煹脑捳Z他們會(huì)聽進(jìn)腦子，并努力的去做好。這樣。我們的批評(píng)效果就達(dá)到了。
4、是否有利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)?批評(píng)必要時(shí)可以采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ驅(qū)W生表明為什么要批評(píng)，為什么要這樣批評(píng)，以消除感情上的隔膜。對(duì)確屬自己認(rèn)定事實(shí)有誤或批評(píng)過火，要坦誠(chéng)的表示歉意。但是，批評(píng)后一般不要立即找學(xué)生解釋，也不要一邊解釋一邊否定先前的批評(píng)，否則，不但不利于學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，還會(huì)有損教師自己的威信和尊嚴(yán)，危及今后的教學(xué)效果。
教師教育學(xué)生是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過程，利用批評(píng)這一方式應(yīng)
以理解、信任、尊重、關(guān)懷、鼓勵(lì)為基礎(chǔ)，把自己看成一名學(xué)生，常與學(xué)生心理?yè)Q位，理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，只有這樣才能讓學(xué)生在微笑中接受批評(píng)，這樣的批評(píng)才會(huì)收到意想不到的效果。批評(píng)是教育學(xué)生的一種手段，恰到好處的批評(píng)，能夠有效地糾正學(xué)生的不良行為和缺點(diǎn)，但如果掌握不好尺度，則會(huì)使學(xué)生失去自尊，自暴自棄。所以說，苦口良藥學(xué)問深，作為教師應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，采取適當(dāng)?shù)呐u(píng)方法，才能藥到病除，收到良好的效果。
語文專家講座心得體會(huì)篇八
推解決問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個(gè)性。短短的四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”!
徐斌老師的講座《為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)》，告訴我們教師最大的責(zé)任和義務(wù)就是為學(xué)生服務(wù)。課堂如同時(shí)間無法倒回，無法復(fù)制，每節(jié)課都是創(chuàng)造的，教師應(yīng)將“冰冷”的美麗變成“火熱”的思考。多么質(zhì)樸而又經(jīng)典的話語。
黃愛華老師講《數(shù)的大小比較》一課，體會(huì)到他上課的理念---愉快教學(xué)，這堂課中設(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲，老師準(zhǔn)備了像乒乓球比賽的那種記分牌子，不過這里的牌子是要把數(shù)插上去的，牌子上面標(biāo)有個(gè)、十、百和千，數(shù)字牌子放在兩個(gè)信封里，到時(shí)讓學(xué)生分成2組，每組派一個(gè)人做代表，每個(gè)游戲規(guī)則他總共寫了4條，其中不同的是：有關(guān)四位數(shù)的其它知識(shí)……正因?yàn)檎n前有了充分的預(yù)設(shè)，課上自己才能得心應(yīng)手……很多地方值得我學(xué)習(xí)，有時(shí)候我們也知道該怎么做，腦子里只是好象模糊些，通過這種培訓(xùn)腦子中的概念得以強(qiáng)化、升華的效果.華應(yīng)龍老師是我敬佩的一位特級(jí)教師，不僅因?yàn)樗实恼n堂，更因?yàn)樗呱械娜烁瘛Ｋ麍?zhí)教了《角的度量》，并做了報(bào)告《把根留追，華老師爽朗的笑聲、幽默的話語、大氣的設(shè)計(jì)以及課上師生其樂融融景象還是讓人回味無窮，而聽他的報(bào)告后更為他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境界所感動(dòng)。他在報(bào)告時(shí)自稱“功力不夠”，他在思考“當(dāng)把自己的算盤打亂的時(shí)候，怎么去調(diào)整，上得非常成功。
習(xí)而練習(xí)，而是在練習(xí)中學(xué)會(huì)本節(jié)課的教學(xué)目的。在大量的精主設(shè)計(jì)練習(xí)中，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。劉老師的練習(xí)還有個(gè)特點(diǎn)，就是有大量開放性的思考題。
回想起來，自己有時(shí)的教學(xué)，只注重了學(xué)生的成績(jī)，也就是只注重了結(jié)果，缺少讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，聽了這些專家們的課及報(bào)告后，感覺到今后在傳授知識(shí)的同時(shí)，一定也要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程。這樣讓學(xué)生學(xué)得輕松快活、學(xué)得生動(dòng)有趣。
他們不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，也為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生的教學(xué)管理提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他們讓我們?cè)谔岣呃碚撜J(rèn)識(shí)的同時(shí)，也明白了今后班主任工作的具體措施策略、以及我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦杏龅嚼Щ髸r(shí)的方向。
我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在整個(gè)過程中不但認(rèn)真聽，而且把他們的教育教學(xué)辦法都做了詳細(xì)的筆記，他們的演講沒有轟轟烈烈的事跡，只是平時(shí)的小事，卻讓我從中深深感受到他們對(duì)學(xué)生平凡的、無私的、偉大的愛。他們用自己的智慧與知識(shí)教給我們面對(duì)人生和工作時(shí)要追真、求美，積極向上。在我們的日常教學(xué)中，總不可避免的會(huì)遇到一些棘手的問題，常常會(huì)令我們困惑，常常會(huì)為找不到合適的解決方法而焦急。聽了6位班主任教師的教育方法，我反思自己的教育教學(xué)，我要向他們學(xué)習(xí)，也用我們的筆積累經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)我們教師的工作，看似平淡，然而每個(gè)點(diǎn)滴的舉動(dòng)都是不可忽視的細(xì)節(jié)，它會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，甚至一生。細(xì)節(jié)決定成敗，要想成功，就不要放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，把想到的每一個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
是啊!背負(fù)記憶的行囊，只為自己成長(zhǎng)為教壇的一顆常青之樹，當(dāng)我們已經(jīng)造就了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí)，我們就會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方! 作為老師的我深感自己的責(zé)任重大，從現(xiàn)在開始，我更加嚴(yán)格要求自己勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，雖然班主任工作是平凡而繁鎖的工作，但要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，還需要付出很多的心血。但我既然選擇了，就要付出真愛。我堅(jiān)信只要付出，就一定有回報(bào)。
語文專家講座心得體會(huì)篇九
近日，我參加了一場(chǎng)由一位雅思專家舉辦的講座，主題是如何提高雅思成績(jī)。在這次講座中，我收獲頗多，不僅學(xué)到了很多備考技巧，而且對(duì)于雅思考試的整體結(jié)構(gòu)也有了更深入的了解。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座的第一部分主要介紹了雅思考試的整體結(jié)構(gòu)。雅思考試由四個(gè)部分組成，分別是聽力、閱讀、寫作和口語。在聽力部分，主要考察考生聽力理解的能力，包括對(duì)于不同口音、速度和難度的理解。閱讀部分則要求考生能夠快速準(zhǔn)確地理解和分析各種文章，從中獲取信息。寫作部分則需要考生能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且有足夠的語言表達(dá)能力。最后的口語部分則考察了考生的口語表達(dá)和交流能力。通過對(duì)整體結(jié)構(gòu)的了解，我明白了在備考過程中要注重均衡發(fā)展各項(xiàng)能力。
其次，講座也詳細(xì)介紹了每個(gè)部分的考試要求和技巧。針對(duì)聽力部分，專家強(qiáng)調(diào)了備考過程中要注重培養(yǎng)自己的聽力技巧，例如多聽英語材料，提高理解速度和準(zhǔn)確度。閱讀部分，專家建議我們平時(shí)多讀一些英文報(bào)刊雜志，提高閱讀速度和對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解能力。在寫作方面，專家提醒了我們要多寫多練，尤其是要進(jìn)行一定的寫作規(guī)范化訓(xùn)練。最后，在口語部分，專家建議我們多與別人進(jìn)行口語練習(xí)，培養(yǎng)自己的流利表達(dá)和交流技巧。這些技巧的掌握對(duì)于我們?cè)趥淇贾腥〉酶叻质侵陵P(guān)重要的。
再次，講座還特別強(qiáng)調(diào)了備考的方法和策略。專家告訴我們，在備考過程中一定要有計(jì)劃，合理地安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定適合自己的備考計(jì)劃。此外，專家還分享了一些備考經(jīng)驗(yàn)，例如在答題時(shí)要注意先易后難，盡量不要花太多時(shí)間在一道題上，要注重時(shí)間的管理。在寫作和口語部分，我們也要注重思路的清晰和邏輯的連貫，盡量避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)。這些備考方法和策略的正確運(yùn)用，能夠提高我們備考效率，為取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
另外，講座還特別提到了一些常見的誤區(qū)和易錯(cuò)點(diǎn)。專家告訴我們，有些學(xué)生會(huì)過分依賴模板，導(dǎo)致寫作和口語表達(dá)形式單一，得不到高分。因此，我們要注重多樣性和創(chuàng)新性，避免陷入死板的模板化思維。此外，專家還指出一些語法和用詞上的常見錯(cuò)誤，建議我們?cè)趥淇歼^程中要多關(guān)注這些易錯(cuò)點(diǎn)，不斷提高自己的語言表達(dá)能力。這些誤區(qū)和易錯(cuò)點(diǎn)的指導(dǎo)，讓我們?cè)趥淇贾锌梢员苊庖恍┏Ｒ姷腻e(cuò)誤，爭(zhēng)取更優(yōu)秀的成績(jī)。
最后，講座的結(jié)尾部分，專家鼓勵(lì)我們要有自信心，相信自己的實(shí)力。備考雅思是一個(gè)長(zhǎng)期且繁瑣的過程，但只要我們持之以恒，努力學(xué)習(xí)，就一定能夠取得好成績(jī)。專家還分享了一些成功的案例，讓我們看到了努力付出的價(jià)值，并激勵(lì)我們不斷追求更好的自己。
總結(jié)起來，通過這次雅思專家講座，我對(duì)雅思考試的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有了更深入的了解，并且學(xué)到了許多備考技巧和策略。我相信，只要我積極運(yùn)用所學(xué)，在備考過程中持之以恒，我的雅思成績(jī)一定會(huì)有明顯的提高。這次講座不僅培養(yǎng)了我的英語能力，也給我?guī)砹诵判暮蛣?dòng)力，讓我更加堅(jiān)定地向雅思高分邁進(jìn)。
語文專家講座心得體會(huì)篇十
我們有幸聽了北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所副教授洪學(xué)敏給我們做了關(guān)于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）解讀的講座，下午，我們聽了國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育二司副巡視員兼幼兒教育處處長(zhǎng)姜瑾關(guān)于貫徹落實(shí)《若干意見》加快發(fā)展學(xué)前教育講座，收獲很大。
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。通過《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，使我們明確了國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》突出特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了幼兒園保教結(jié)合的基本特點(diǎn)，對(duì)幼兒園教師師德與專業(yè)態(tài)度提出了特別要求，要求幼兒園教師要高度重視幼兒的生命與健康，重視幼兒園教師的反思能力與自主專業(yè)發(fā)展能力，強(qiáng)調(diào)幼兒園教師必須具備教育教學(xué)實(shí)踐能力，使我們懂得了教師的成長(zhǎng)是經(jīng)驗(yàn)+反思。我的收獲是：作為一名幼兒園教師既要有專業(yè)的思想，更要有超前的教育理念。做教育者首先是被教育者。我們要成就孩子一生的幸福，也要成就教師一生的幸福，成就園長(zhǎng)一生的幸福。我們要讓每個(gè)教育工作者有一種做教育的滿足感，幸福感。
國(guó)家重視學(xué)前教育，把發(fā)展學(xué)前教育擺在重要位置。當(dāng)前我們的主要任務(wù)就是貫徹落實(shí)好《指南》，關(guān)注每一個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，關(guān)注每一個(gè)孩子在一日生活中的表現(xiàn)和變化，學(xué)習(xí)按照幼兒的發(fā)展需要安排計(jì)劃和活動(dòng)。我覺得貫徹落實(shí)《指南》一要真實(shí)，即說真話，要實(shí)實(shí)在在做事，明明白白做人。把簡(jiǎn)單的事情做好，不動(dòng)搖，不懈怠，不改變；二要貴在落實(shí)，改革陳舊的管理體制，減少不必要的形式檢查，增加專業(yè)式的引領(lǐng)與指導(dǎo)；三要實(shí)行層層目標(biāo)責(zé)任制，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)要對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)；我們知道落實(shí)《指南》，就是要更新我們的教育觀念，摒棄幼兒教材，改變只關(guān)注課程，具體活動(dòng)的現(xiàn)狀；創(chuàng)新我們的教育模式，改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法。實(shí)現(xiàn)教育觀念的創(chuàng)新，管理體制的創(chuàng)新，人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。
觀念就是政策。我們要從一個(gè)人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)發(fā)展，只有教育優(yōu)先發(fā)展，才能引領(lǐng)社會(huì)向前發(fā)展。教育要發(fā)展，根本靠改革。一是要正確處理教育公平和效率的問題，同在一片藍(lán)天下，讓更多的學(xué)校享國(guó)家“百校興學(xué)工程”，讓更多的園長(zhǎng)有展示教育思想和教改成果的機(jī)會(huì)，讓更多的教師有心靈成長(zhǎng)的培育，讓更多的幼兒健康快樂幸福地成長(zhǎng)；二是要立足國(guó)情，面向世界，努力為幼兒提供適合幼兒的教育，尊重個(gè)性，自主學(xué)習(xí)，挖掘潛力，一切為了幼兒的發(fā)展。生命為教育而精彩；三是改革要有經(jīng)費(fèi)保證，教育也需要加大投入來促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。四要結(jié)合實(shí)際，因地制宜，解放思想，大膽創(chuàng)新，改變自己，超越自己，發(fā)展自己，走出一條適合自己發(fā)展的路。
自幼師畢業(yè)以來，我在幼兒園一直未執(zhí)教過數(shù)學(xué)領(lǐng)域，對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)教育的印象仍停留在新時(shí)代出版社出版的省編教材的基礎(chǔ)上。而在使用建構(gòu)式課程的過程中，身邊的同事都覺得有些數(shù)學(xué)活動(dòng)難以融入主題活動(dòng)，而且教材又缺乏系統(tǒng)性。今天有幸聆聽了xx市教育學(xué)院彭xx老師關(guān)于《指南》背景下的幼兒園數(shù)學(xué)教育的思考的講座，令我受益匪淺。
彭老師首先幫助我們解讀了《綱要》數(shù)學(xué)部分的目標(biāo)要求，讓我們明白了《綱要》強(qiáng)化了“用”數(shù)學(xué)的理念，促使數(shù)學(xué)回歸生活，提高了幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。所以《指南》明確體現(xiàn)了幼兒園數(shù)學(xué)教育“學(xué)”數(shù)學(xué)（抽象化）與“用”數(shù)學(xué)（解決問題）的統(tǒng)一，體現(xiàn)了兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的路徑。
接著彭老師根據(jù)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)路徑梳理了小中大班的數(shù)學(xué)知識(shí)序列，并結(jié)合彭老師團(tuán)隊(duì)編排的《幼兒園數(shù)學(xué)操作材料》生動(dòng)的向我們闡述了關(guān)于圖形認(rèn)知、數(shù)的組成、測(cè)量等方面的幼兒學(xué)習(xí)路徑。這套教材是基于教——學(xué)路徑圖的研究，按兒童的學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程，以幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)過程能力的發(fā)展為目標(biāo)，體現(xiàn)了“在玩中學(xué)”，并且關(guān)注區(qū)域設(shè)置與一日生活中的數(shù)學(xué)運(yùn)用。特別是教材中的“注意”斜體字部分，針對(duì)了不同水平幼兒在操作中出現(xiàn)的問題，可以讓老師關(guān)注差異、分層指導(dǎo)，非常的實(shí)用，相信即使是一位剛參加工作的新教師在此書的使用過程中也會(huì)對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)教育有一個(gè)全面的、系統(tǒng)性的認(rèn)知。
曾經(jīng)上過一節(jié)關(guān)于大班數(shù)學(xué)《8的組成》的公開課，當(dāng)時(shí)覺得孩子們?cè)诜瓐A片的活動(dòng)中探索操作獲取8的組成太簡(jiǎn)單了，但現(xiàn)在回過來想想當(dāng)時(shí)的教學(xué)過程是為了操作而操作，對(duì)于幼兒到底是怎么學(xué)習(xí)數(shù)的組成，我卻并不清楚。今天通過彭老師對(duì)數(shù)的組成的學(xué)習(xí)路徑的梳理，使我對(duì)幼兒如何學(xué)習(xí)數(shù)的組成的路徑有了系統(tǒng)性的認(rèn)知。
從模糊到清晰，那是一個(gè)質(zhì)的飛躍。我們的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該建立在幼兒學(xué)習(xí)路徑的基礎(chǔ)上，只有了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的路徑，才能讓孩子們的數(shù)學(xué)知識(shí)在原有水平上逐步提高，讓不會(huì)的孩子也能學(xué)會(huì)。
語文專家講座心得體會(huì)篇十一
在聽了專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識(shí)，讓我對(duì)新課程改革后的高中體育教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”?？梢哉f，在研修學(xué)習(xí)的這些日子。每一天對(duì)于我來說都有觸動(dòng)，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。
經(jīng)過這一個(gè)階段的高中體育新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多?？偟恼f來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：
課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場(chǎng)教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為；另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。
隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。
怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到高中體育新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為高中體育新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對(duì)于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對(duì)于一個(gè)高中教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中體育新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必修課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。高中體育新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。
整體把握高中體育新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到高中體育的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對(duì)高中體育新課程。整體把握高中體育新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的體育素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好體育的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握高中體育新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好體育的主線，對(duì)于一個(gè)高中體育教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握體育中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的體育素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā)。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。
培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，同時(shí)我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。
這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學(xué)習(xí)，互相評(píng)論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)，當(dāng)然對(duì)我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì)到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量。……通過這次培訓(xùn)，我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓(xùn)的老師們也讓我見到了許多教學(xué)上的創(chuàng)意。在教學(xué)技能的學(xué)習(xí)上，我的收獲很大。規(guī)范的教學(xué)流程，巧妙的課程設(shè)置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了?！私虒W(xué)技能的學(xué)習(xí)，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
語文專家講座心得體會(huì)篇十二
近日，我有幸參加了一場(chǎng)由脊柱專家舉辦的講座。這次講座讓我受益匪淺，不僅增長(zhǎng)了對(duì)脊柱知識(shí)的了解，還激發(fā)了我對(duì)健康生活的熱情。在聽完專家的講解后，我對(duì)脊柱的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且我也積極地落實(shí)了專家提出的調(diào)整脊柱的方法和習(xí)慣。下面我將根據(jù)講座內(nèi)容，結(jié)合自身體驗(yàn)，分享我的心得體會(huì)。
首先，在講座中，專家詳細(xì)闡述了脊柱在人體健康中的重要地位。脊柱不僅僅是人體的支撐和保護(hù)結(jié)構(gòu)，更是連接大腦和四肢的橋梁。這種橋梁的重要性不言而喻，脊柱健康與否直接關(guān)系到人的生活質(zhì)量。專家強(qiáng)調(diào)了正確的坐姿、站姿和行走姿勢(shì)對(duì)脊柱的保護(hù)作用。他提到了現(xiàn)代人久坐的習(xí)慣，這導(dǎo)致了很多不良后果，如脊椎曲度過大、頸椎病等。我意識(shí)到，改善久坐對(duì)脊柱產(chǎn)生的不良影響，是我改善生活質(zhì)量的關(guān)鍵。
其次，在講座中，專家介紹了一些調(diào)整脊柱的方法和習(xí)慣。為了保護(hù)脊柱的健康，專家建議我們保持良好的姿勢(shì)，避免長(zhǎng)時(shí)間低頭、猛扭脖子等動(dòng)作。他還推薦了適度的運(yùn)動(dòng)，特別是脊柱拉伸運(yùn)動(dòng)，如瑜伽、普拉提等。這些運(yùn)動(dòng)有助于延長(zhǎng)脊椎間盤，增加脊柱的靈活性。我在講座結(jié)束后，立刻開始嘗試這些拉伸運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持，我的脊柱確實(shí)變得柔韌起來，不再感到僵硬和疼痛。我深刻感受到，只有具備正確的習(xí)慣和持之以恒的鍛煉，才能真正保護(hù)好脊柱。
此外，在講座中，專家還提及了一些日常生活細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)對(duì)于脊柱的保護(hù)同樣至關(guān)重要。專家告訴我們要選擇合適的床墊和枕頭，睡眠環(huán)境的舒適度對(duì)脊柱健康影響很大。此外，專家還建議我們盡量減少翻身和翻騰的次數(shù)，這樣可以有效減少對(duì)脊柱的壓力。聽了這些指導(dǎo)，我立即購(gòu)買了適合自己的床墊和枕頭，改變了原本習(xí)慣的頻繁翻身習(xí)慣?，F(xiàn)在，我每天起床后感覺更加精神和舒適，充滿活力地迎接新的一天。
最后，在講座中，專家著重強(qiáng)調(diào)了脊柱保護(hù)的重要性。他提到了現(xiàn)代生活中存在的種種脊柱疾病，如腰椎間盤突出、椎管狹窄等。這些疾病會(huì)讓人痛苦不堪，甚至影響到正常的生活和工作。專家的話讓我意識(shí)到，只有在脊柱健康的基礎(chǔ)上，才能享受到生活的樂趣，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。因此，我更加努力地改善工作和生活習(xí)慣，時(shí)刻保持對(duì)脊柱的關(guān)注。
綜上所述，脊柱專家講座對(duì)我的影響深遠(yuǎn)。通過聽取專家的講解和身體的實(shí)踐，我對(duì)脊柱的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，掌握了保護(hù)脊柱的方法和習(xí)慣。我決心將所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐，盡量減少對(duì)脊柱的傷害，保護(hù)自己的健康。同時(shí)，我也將積極傳播這些知識(shí)，讓更多人認(rèn)識(shí)到脊柱的重要性，并幫助他們改善生活習(xí)慣，邁向健康美好的未來。
語文專家講座心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）
最近，我有幸參加了一次關(guān)于學(xué)術(shù)研究的專家講座，這次講座給我留下了深刻的印象。在這場(chǎng)講座中，專家以深入淺出的方式，為我們揭開了學(xué)術(shù)研究的神秘面紗。通過聽取他的講解，我對(duì)學(xué)術(shù)研究的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，并且受到了很多啟發(fā)。下面，我將分享我在這次講座中的所思所感。
第二段：學(xué)術(shù)研究的價(jià)值和重要性（250字）
講座中，專家首先強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)研究的價(jià)值和重要性。他解釋說，學(xué)術(shù)研究是對(duì)人類知識(shí)的積累和延伸，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和文明發(fā)展的動(dòng)力源泉。通過學(xué)術(shù)研究，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并為社會(huì)和人類謀取更多福祉。因此，專家鼓勵(lì)我們要積極參與學(xué)術(shù)研究，善用學(xué)術(shù)方法和理論，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和道德規(guī)范（300字）
專家在講座中提到，學(xué)術(shù)研究除了注重結(jié)果的真實(shí)性和可靠性，更強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)風(fēng)氣和道德規(guī)范的重要性。他認(rèn)為，良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和道德規(guī)范能夠建立學(xué)術(shù)界的信任和合作，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的健康發(fā)展。在學(xué)術(shù)研究中，我們要遵守學(xué)術(shù)規(guī)范和道德倫理的原則，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不篡改數(shù)據(jù)或抄襲他人成果。此外，還應(yīng)建立開放、批判性的學(xué)術(shù)氛圍，勇于探索不同觀點(diǎn)和思維方式，推動(dòng)學(xué)術(shù)界的創(chuàng)新和進(jìn)步。
第四段：合理規(guī)劃與時(shí)間管理（300字）
專家對(duì)講座的第二部分是關(guān)于合理規(guī)劃與時(shí)間管理的內(nèi)容。他指出，學(xué)術(shù)研究需要具備良好的時(shí)間管理能力，合理分配時(shí)間，提高工作效率。他建議我們制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并根據(jù)各項(xiàng)任務(wù)的重要性和緊急程度進(jìn)行合理安排，充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)術(shù)工作。此外，專家還強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，提倡我們保持對(duì)新知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷充實(shí)自己的學(xué)術(shù)知識(shí)和技能。
第五段：學(xué)術(shù)研究的思考與展望（200字）
專家在講座的最后部分，鼓勵(lì)我們要勇于思考，在學(xué)術(shù)研究中追求真理和提升自己的學(xué)術(shù)影響力。他指出，學(xué)術(shù)研究需要反思和批判性思維，要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、突破固有的觀念。他還對(duì)未來的學(xué)術(shù)研究提出了展望，希望我們能夠關(guān)注學(xué)術(shù)交流和合作的機(jī)會(huì)，積極參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)期刊的投稿，拓寬學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)術(shù)影響力。
總結(jié)：（100字）
通過這次專家講座，我對(duì)學(xué)術(shù)研究有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明白了學(xué)術(shù)研究的價(jià)值和重要性。同時(shí)，學(xué)會(huì)了良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和道德規(guī)范，掌握了合理規(guī)劃與時(shí)間管理的方法。這次講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲，我相信，只要我們奉獻(xiàn)真心、持之以恒地從事學(xué)術(shù)研究，就一定會(huì)創(chuàng)造出更多的成果，為社會(huì)和人類謀福利。
語文專家講座心得體會(huì)篇二
能夠成為國(guó)家級(jí)骨干教師中的一員，我感到非常榮幸，感謝河南科技學(xué)院給我們搭建了這一學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。使我們近距離接觸先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。從而也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。
7月x日，我們有幸聆聽了專家王憲成教授的《職業(yè)教育發(fā)展和“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)》專題報(bào)告。感受頗多。下面我就結(jié)合我校實(shí)際談一點(diǎn)體會(huì)：中職職業(yè)教育在發(fā)展的過程中所存在的一些問題，學(xué)校發(fā)展中的盲目性：一、缺乏方向性、目標(biāo)性。（學(xué)校未來的規(guī)劃，學(xué)生培養(yǎng)的方向。）二、管理者缺乏經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新精神。三、學(xué)校硬件設(shè)施缺乏，設(shè)備陳舊，無法滿足教育教學(xué)需求。
四、缺乏實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生所學(xué)無法與實(shí)踐相結(jié)合。
為了順應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展，學(xué)校開設(shè)了十幾個(gè)或幾十個(gè)專業(yè)，可最終的結(jié)果是學(xué)生就業(yè)難，即使勉強(qiáng)就業(yè)也是實(shí)踐能力差，綜合素質(zhì)不高。不能成為廠家或企業(yè)所需的技能化人才。學(xué)生就業(yè)難，難就業(yè)。從而導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校不滿意，社會(huì)對(duì)學(xué)校不滿意，學(xué)生不愿上職業(yè)學(xué)校。于是便產(chǎn)生一些不好的現(xiàn)象：
一、職業(yè)學(xué)校招生困難已成為職業(yè)教育的一大難題。
二、學(xué)生缺乏良好的行為習(xí)慣和吃苦精神。
三、學(xué)校管理制度不夠健全。
四、教師壓力大。
那么，面對(duì)這些困惑我們將如何走出困境，就中職職業(yè)教育存在問題的幾點(diǎn)建議：
一、學(xué)校要在管理體制上下功夫。
揚(yáng)己之長(zhǎng)，克己之短
承認(rèn)現(xiàn)行學(xué)校教育問題存在的客觀實(shí)在性；承認(rèn)職業(yè)教育與其他類型教育之間的客觀區(qū)別；統(tǒng)籌兼顧我國(guó)教育結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化，謹(jǐn)防顧此失彼；一切按教學(xué)規(guī)律辦事；發(fā)展規(guī)模，大膽創(chuàng)新，以適應(yīng)市場(chǎng)需要。
二、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。
我國(guó)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期,這對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)提出了新的要求。中職學(xué)校要適應(yīng)新要求,迎接新挑戰(zhàn),就需要加快“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。
1、培養(yǎng)“雙師型”教師的意義
語文專家講座心得體會(huì)篇三
近日，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)主題為“科技創(chuàng)新與人類社會(huì)發(fā)展”的專家講座。這次講座邀請(qǐng)了知名科學(xué)家張教授作為主講人，為我們帶來了一場(chǎng)精彩的演講。在本次講座中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐，下面我將詳細(xì)闡述我對(duì)本次講座的體會(huì)和思考。
第二段：專家講述的科技創(chuàng)新與人類社會(huì)發(fā)展
張教授以生動(dòng)的語言，向我們闡述了科技創(chuàng)新在人類社會(huì)發(fā)展中的重要性。他指出，科技創(chuàng)新不僅是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的核心驅(qū)動(dòng)力，也是解決當(dāng)前人類面臨的難題的關(guān)鍵。他舉了很多實(shí)例，如信息技術(shù)的快速發(fā)展，極大地改變了人們的生活方式和社會(huì)組織形態(tài)，同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第三段：對(duì)科技創(chuàng)新的思考和感悟
在聽完張教授的講座后，我反思了自己對(duì)科技創(chuàng)新的理解和認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，科技創(chuàng)新不僅僅是大型科研機(jī)構(gòu)的專利，任何人都可以參與其中。同時(shí)，科技創(chuàng)新也不只是高大上的理論，實(shí)際應(yīng)用才是最重要的。只有將科技創(chuàng)新真正落地，才能為社會(huì)帶來實(shí)際的效益。
第四段：科技創(chuàng)新與個(gè)人發(fā)展的關(guān)聯(lián)
張教授還提到了科技創(chuàng)新與個(gè)人發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)。他強(qiáng)調(diào)，隨著科技的不斷進(jìn)步，技術(shù)的更新?lián)Q代速度越來越快，如果個(gè)人不跟上科技發(fā)展的步伐，將會(huì)被淘汰。他鼓勵(lì)我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以便在現(xiàn)代社會(huì)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。他的這番話深深觸動(dòng)了我，讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展有了更多的思考。
第五段：對(duì)未來科技創(chuàng)新的展望
最后，我想表達(dá)對(duì)未來科技創(chuàng)新的美好展望。如今，科技創(chuàng)新已經(jīng)不僅僅停留在實(shí)驗(yàn)室里的小眾話題，而是融入到了每個(gè)人的日常生活中。人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)已經(jīng)開始影響著我們的生活和社會(huì)，給我們帶來了巨大的便利和機(jī)遇。我相信，在專家們的指導(dǎo)下，我們的科技創(chuàng)新能力將會(huì)不斷提升，為人類社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過參加這場(chǎng)專家講座，我對(duì)科技創(chuàng)新與人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系有了更深刻的理解，也對(duì)自己未來的發(fā)展有了更多的思考。我深深認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新不僅僅是一種理論，更是一種實(shí)踐；不僅僅是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力，也是每個(gè)人個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，為推動(dòng)科技創(chuàng)新和人類社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
語文專家講座心得體會(huì)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
下午好！
今天，能在這個(gè)講臺(tái)上發(fā)言我很榮幸。首先感謝學(xué)校給我這次參加外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我在這里和大家一起分享交流自己的心得體會(huì)。自從考上編后，還是第一次當(dāng)班主任，第一次與大家分享班主任的學(xué)習(xí)心得，還有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，與有經(jīng)驗(yàn)的班主任相比，是小悟見大悟，因此，我只說一些自己的感悟，說的不當(dāng)之處請(qǐng)多多諒解。
20xx年12月14日，我有幸聆聽了湖北省武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授譚細(xì)龍的講座“班主任的職責(zé)義務(wù)與專業(yè)發(fā)展”。
首先，譚教授從中國(guó)最近發(fā)生的幾個(gè)教育新聞引出觀點(diǎn)。
1、怎樣看待咸寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)吻豬事件，
2、湖北省鄂西縣東方小學(xué)發(fā)生家長(zhǎng)砍師生的事件
3、怎樣看待女兒課堂睡覺被罰站，國(guó)稅局干部家長(zhǎng)泄憤打破老師頭事件。
從這些事情引出我們當(dāng)下的教育問題--師德修養(yǎng)與班主任發(fā)展。那如何通過專業(yè)發(fā)展，提高是的水平呢？譚教授從以下四個(gè)方面為我們展開話題，引起我們的深思。
1、樹立正確的教育觀念。
2、保持良好的教育心態(tài)。
3、認(rèn)同教育工作的價(jià)值。
4、主動(dòng)研修促專業(yè)發(fā)展。其中，保持良好的工作心態(tài)是班主任專業(yè)發(fā)展的保證。
我覺得，尤其是生活心態(tài)，我們要客觀對(duì)待。作為一名老師，我們應(yīng)該感到自豪，因?yàn)榻處熓翘斓紫伦罟廨x的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。正如譚教授所說，我們一線教師雖然工資不高，但是，相比一些公司，民營(yíng)企業(yè)等，富士康上個(gè)廁所都要限制時(shí)間，不能超過5分鐘，并且還有監(jiān)控；銀行收入雖然可觀，但是他們連上個(gè)廁所超過時(shí)間都會(huì)遭人唾罵。而我們的老師，至少不會(huì)因?yàn)樯蠋⒄`時(shí)間而被唾罵。教師每年有寒暑假，暑假可以帶孩子到外面旅游參觀，過年的時(shí)候從來不用考慮排隊(duì)買春運(yùn)票。所以，我們要感到有幸福感。
聯(lián)想到自己，當(dāng)初花了5年時(shí)間才考上了一個(gè)正式的在編老師，其中的艱辛是不言而喻的。考過的老師都深有體會(huì)，要付出很多的努力和精力。對(duì)于教師這個(gè)工作，我非常的喜歡?？季幰院?，都是從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)于接手班主任這個(gè)工作，是一種挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)還有同事跟我說，當(dāng)班主任，事情很繁雜的。我說：試一試吧！不試怎么知道呢？當(dāng)接手四（乙）班的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們是很單純的，看到他們每天笑的燦爛的臉蛋，自己的心情都格外的開朗。每當(dāng)陽(yáng)光體育的時(shí)候，我把孩子們最亮麗的一面用手機(jī)拍下來，分享給家長(zhǎng)，本來想寫一寫感悟的，但諸多原因，沒有寫下第一天當(dāng)班主任的感悟，我想這也是一個(gè)遺憾，以后彌補(bǔ)。我想：在以后的生活、學(xué)習(xí)、工作中，我會(huì)盡量把自己的感悟?qū)懺谧约旱男穆飞?。?dāng)班主任，確實(shí)有很多繁雜的事情，有時(shí)候?qū)τ诠ぷ?、生活的壓力，曾?jīng)也抱怨過工資不高，工作、生活壓力大，多么希望能漲工資。但，從譚教授講授的自己的經(jīng)歷，他從一個(gè)一線教師，面對(duì)低額的工資，他被家人勸改行，但他堅(jiān)守自己的崗位，10多年后，他們六姊妹的工資還不如他的一半多，他成為了六姊妹中的佼佼者。譚教授能取得今天的成績(jī)所帶來的優(yōu)厚的待遇，與他的工作熱情、學(xué)習(xí)和勤反思是分不開的。正如譚教授所說的三點(diǎn)感悟：
在生活上要知足——知足者常樂！
在工作上要知不足——沒有最好只有更好！
在學(xué)習(xí)上要永不知足——思想有多遠(yuǎn)你就能走多遠(yuǎn)！
作為教師,我們：
1、要做一個(gè)有目標(biāo)感的老師
2、要做一個(gè)有責(zé)任感的老師
3、要做一個(gè)有激情感的老師
4、要做一個(gè)有學(xué)力感的老師
5、要做一個(gè)永不放棄的老師
讓我們做一個(gè)愛工作、愛學(xué)習(xí)、勤反思的老師，朝著這個(gè)方向去發(fā)展自己，完善自己吧！
作為一個(gè)年輕的新班主任，我還有很多的地方做的不夠完美，請(qǐng)大家多提寶貴的意見。
最后,祝大家：工作順利，生活幸福。謝謝大家聆聽！
語文專家講座心得體會(huì)篇五
最近，我參加了一場(chǎng)以“專家講座心得體會(huì)”為主題的活動(dòng)，這讓我受益匪淺。在這次講座中，專家分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，讓我對(duì)一些重要的問題產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。下面我將結(jié)合這次講座的內(nèi)容，分享我的心得體會(huì)。
第二段：內(nèi)容概述
在這次講座上，專家們主要圍繞著兩個(gè)方面展開討論。一方面是如何成為一名優(yōu)秀的專家，另一方面是作為專家如何有效地傳播知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們通過分享自己的經(jīng)歷和見解，給我提供了很多有用的啟示。
第三段：成為一名優(yōu)秀的專家
專家們一致認(rèn)為，要成為一名優(yōu)秀的專家，首先要不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)。只有掌握了深厚的專業(yè)知識(shí)，才能為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，他們也強(qiáng)調(diào)了不斷追求自我成長(zhǎng)和提升的重要性。在專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合能力也是必不可少的。此外，專家們還提到了專注于細(xì)節(jié)、持續(xù)不斷地鍛煉和反思的重要性。這些都是成為一名優(yōu)秀的專家必須具備的素質(zhì)。
第四段：有效傳播知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
在專家們的講座中，他們也詳細(xì)講述了作為專家如何有效地傳播知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，專家們強(qiáng)調(diào)了傳播者要有清晰的思路和邏輯，準(zhǔn)確地把握和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，專家們還提到了適應(yīng)聽眾的能力的重要性。傳播者要關(guān)注聽眾的需求和興趣，選擇合適的語言和方法。而且，傳播者還需注重與聽眾的互動(dòng)，傾聽他們的想法和意見。這樣才能使傳播效果更好。
第五段：總結(jié)與感悟
通過這次專家講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到成為一名優(yōu)秀的專家需要長(zhǎng)期努力和全面發(fā)展。我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)注重培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合能力。另外，有效地傳播知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也是非常重要的。我們需要具備清晰的思路和邏輯，注意聽眾的需求和興趣，并與他們進(jìn)行互動(dòng)。只有這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，這次專家講座給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過聽取專家的分享，我對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的專家有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了有效傳播知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的方法。我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己，追求卓越。
語文專家講座心得體會(huì)篇六
雅思（IELTS）是國(guó)際英語語言測(cè)試系統(tǒng)的簡(jiǎn)稱, 它是難度較高的英語考試之一，對(duì)于許多有意出國(guó)留學(xué)或移民的人來說，雅思成績(jī)是評(píng)估他們英語水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。為了提高自己的雅思成績(jī)，我參加了一場(chǎng)由雅思專家主講的講座。通過這次講座，我收獲頗多，下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，我從講座中了解到，雅思考試的整體結(jié)構(gòu)和考試方式。專家通過對(duì)聽力、閱讀、寫作和口語四個(gè)主要模塊的詳細(xì)介紹，使我對(duì)雅思考試有了更全面的了解。我原本只知道雅思考試包含這些模塊，但對(duì)于每個(gè)模塊的具體要求和題型并不是很清楚。通過講座，我明白了雅思聽力部分的考試形式常常是聽取一段錄音并回答相關(guān)問題，閱讀部分涉及各種類型的文章并回答問題，寫作部分需要寫一篇匯報(bào)或辯論性的文章，口語部分則是與考官進(jìn)行對(duì)話。有了這些信息，我可以有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，更好地應(yīng)對(duì)各個(gè)模塊的考試內(nèi)容。
其次，我從講座中學(xué)到了一些提高雅思成績(jī)的方法和技巧。專家通過自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，總結(jié)出了一些應(yīng)對(duì)雅思考試的有效策略。例如，在聽力部分，專家建議我們?cè)诳荚嚽岸嗦犅牁?biāo)準(zhǔn)的英語錄音，加強(qiáng)自己的聽力理解能力。在閱讀部分，專家推薦我們?cè)陂喿x時(shí)注重文章的結(jié)構(gòu)和主題，這樣可以更好地理解文章的內(nèi)容。在寫作部分，專家強(qiáng)調(diào)了邏輯思維的重要性，并給出了一些寫作技巧，如使用連詞和過渡句來使文章更連貫。在口語部分，專家建議我們多練習(xí)與他人進(jìn)行對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。這些方法和技巧對(duì)我來說非常實(shí)用，我相信它們能夠幫助我在雅思考試中取得更好的成績(jī)。
第三，講座中的一些案例分析和范文展示給了我很多啟發(fā)。專家通過分析一些真實(shí)的考生答題情況和范文，指出了他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。這些案例讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己在寫作和口語表達(dá)方面的一些問題，并且通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的范文，我也知道了該如何改進(jìn)自己的寫作風(fēng)格。案例分析和范文展示為我提供了更具體的參考，讓我能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練和提升。
第四，我還從講座中學(xué)到了在雅思考試中應(yīng)對(duì)時(shí)間壓力的方法。專家強(qiáng)調(diào)了雅思考試中的時(shí)間管理非常重要，我們必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有題目。他給出了一些建議，如在考試前進(jìn)行模擬練習(xí)，熟悉每個(gè)模塊的時(shí)間要求；在考試過程中合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)題目上花費(fèi)過多時(shí)間；學(xué)會(huì)快速閱讀和寫作等。這些方法和技巧都有助于我更好地應(yīng)對(duì)時(shí)間壓力，提高我的做題速度和準(zhǔn)確性。
最后，在講座中，專家鼓勵(lì)我們要保持積極的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力。他指出，雅思考試是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期備考和練習(xí)的任務(wù)，沒有捷徑可以走。他強(qiáng)調(diào)了不要因?yàn)橐淮纬煽?jī)不理想就放棄，要相信自己的能力，并且要以積極的心態(tài)去面對(duì)每一次考試。這對(duì)我來說是一個(gè)很大的鼓勵(lì)和啟示，我決心堅(jiān)持下去，努力提升自己的雅思成績(jī)。
通過這次雅思專家講座，我對(duì)雅思考試有了更全面的了解，學(xué)到了一些提高雅思成績(jī)的方法和技巧，對(duì)于我接下來的備考工作有了更明確的目標(biāo)和計(jì)劃。我相信只要我堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格按照專家的建議進(jìn)行備考，我一定能夠在雅思考試中取得好成績(jī)。同時(shí)，這次講座也讓我明白了他在長(zhǎng)期教學(xué)中的艱辛和付出，更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我會(huì)牢記專家的教誨，努力提升自己的英語水平，為實(shí)現(xiàn)自己的留學(xué)夢(mèng)想而奮斗。
語文專家講座心得體會(huì)篇七
3月16日在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽了了xx學(xué)院組織的班主任講師團(tuán)的培訓(xùn)，受益頗深。特別是xx老師幽默的語言，典型的案例，睿智的思維，帶給了我不一樣的感受，尤其使我對(duì)為什么批評(píng)學(xué)生、批評(píng)的出發(fā)點(diǎn)，批評(píng)的基本要求有了新的認(rèn)識(shí)。
一、 為什么要批評(píng)學(xué)生?
教師批評(píng)學(xué)生的目的——幫助學(xué)生進(jìn)步. 形成一個(gè)全面發(fā)展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評(píng)。批評(píng)是思想教育的一種重要手段，沒有批評(píng)的教育是不完整的教育。
二、 批評(píng)的出發(fā)點(diǎn):教師的行為要有教育性。
1、情緒控制
在教育過程中，教師要心平氣和地直面學(xué)生的不足和失誤，采用學(xué)生樂于接受的教育方法，幫其改正錯(cuò)誤，促其不斷進(jìn)步。不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)教育會(huì)產(chǎn)生副作用，會(huì)傷害孩子的自尊心。因此批評(píng)教育要堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”的原則。讓孩子體會(huì)到：是自己的行為不對(duì)，犯了錯(cuò)誤，只要今后改正，仍然是 好孩子;老師批評(píng)教育我，是出自對(duì)我的關(guān)懷、愛護(hù)。教師要有公心，它是和愛心緊密聯(lián)系在一起的，也可以說是愛心的一種表現(xiàn)，它是轉(zhuǎn)變“差生”的重要條件之一。教師的公心就是對(duì)待所有的學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是“差生”，誰犯了錯(cuò)誤，都要受批評(píng)，對(duì)事不對(duì)人。對(duì)待學(xué)生一視同仁。建立學(xué)生之間和師生之間的正常師生關(guān)系和親密友愛的情感。學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地。要以德育人，以理服人，讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。
2、管理意識(shí)
教育必須以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目的，和顏悅色、輕聲細(xì)語、循循善誘，批評(píng)既然是教育人的一種手段也應(yīng)如此。批評(píng)不是解恨發(fā)泄，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學(xué)生更健康地成長(zhǎng)，呼喚學(xué)生心靈的一種教學(xué)方法。批評(píng)應(yīng)該像習(xí)習(xí)的春風(fēng)，總是包含著使萬物復(fù)蘇的溫暖。所以，只有從教師口中道出的批評(píng)是出于真心關(guān)懷，學(xué)生才會(huì)樂意接受。
3、自利利他
著名教育家陳鶴琴說：“無論什么人，受激勵(lì)而改過，是很容易的，受責(zé)罵而改過，是不大容易的，而小孩子尤其喜歡聽好話，不喜歡聽惡言?！币虼藢?duì)于那些自尊心受到嚴(yán)重挫傷，喪失上進(jìn)心，破罐子破摔的學(xué)生，批評(píng)根本起不了作用，班主任用表?yè)P(yáng)代替批評(píng)，不失為一種良策。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望，還讓學(xué)生感覺到班主任的公正。使用這種方法，要作深入細(xì)致的調(diào)查研究，從后進(jìn)生身上找到閃光點(diǎn)，一分為二地分析問題，表?yè)P(yáng)時(shí)要恰如其分，不夸大其詞，不輕描淡寫。
三、 批評(píng)的基本要求?
1、是否有利于解決問題?要形成一個(gè)全面發(fā)展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評(píng)。批評(píng)是思想教育的一種重要手段，沒有批評(píng)的教育是不完整的教育。正確的批評(píng)教育能提高學(xué)生明辨是非的能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)和不足，并警示自己不再重犯過去的錯(cuò)誤。
2、是否有利于學(xué)生接受?要多于學(xué)生進(jìn)行換位思考，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，只有把自己放在學(xué)生的位置上，同學(xué)生交心結(jié)友，才能正真了解學(xué)生內(nèi)心世界，從而及時(shí)準(zhǔn)確的教育和引導(dǎo)他們。
3、是否有利于學(xué)生成長(zhǎng)?現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，有部分學(xué)生更是在單親家庭里成長(zhǎng)，為此，其強(qiáng)烈的自尊心比以前的學(xué)生有過之而無不及，尤其是后進(jìn)生的自尊心更是強(qiáng)于其他學(xué)生，而實(shí)際上，在他們的內(nèi)心深處，仍有上進(jìn)要求，渴望得到老師和同學(xué)的幫助。著名的教育家馬卡連柯曾說過：“得不到別人尊重的人往往有強(qiáng)烈的自尊心?！币虼?，在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候既要講原則，不遷就其錯(cuò)誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。這樣，被批評(píng)的學(xué)生就不會(huì)感到自己是挨罵，而是在接受教育，他們會(huì)從心底里感激你對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。正所謂“親其師，而信其道?！苯處煹脑捳Z他們會(huì)聽進(jìn)腦子，并努力的去做好。這樣。我們的批評(píng)效果就達(dá)到了。
4、是否有利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)?批評(píng)必要時(shí)可以采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ驅(qū)W生表明為什么要批評(píng)，為什么要這樣批評(píng)，以消除感情上的隔膜。對(duì)確屬自己認(rèn)定事實(shí)有誤或批評(píng)過火，要坦誠(chéng)的表示歉意。但是，批評(píng)后一般不要立即找學(xué)生解釋，也不要一邊解釋一邊否定先前的批評(píng)，否則，不但不利于學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，還會(huì)有損教師自己的威信和尊嚴(yán)，危及今后的教學(xué)效果。
教師教育學(xué)生是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過程，利用批評(píng)這一方式應(yīng)
以理解、信任、尊重、關(guān)懷、鼓勵(lì)為基礎(chǔ)，把自己看成一名學(xué)生，常與學(xué)生心理?yè)Q位，理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，只有這樣才能讓學(xué)生在微笑中接受批評(píng)，這樣的批評(píng)才會(huì)收到意想不到的效果。批評(píng)是教育學(xué)生的一種手段，恰到好處的批評(píng)，能夠有效地糾正學(xué)生的不良行為和缺點(diǎn)，但如果掌握不好尺度，則會(huì)使學(xué)生失去自尊，自暴自棄。所以說，苦口良藥學(xué)問深，作為教師應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，采取適當(dāng)?shù)呐u(píng)方法，才能藥到病除，收到良好的效果。
語文專家講座心得體會(huì)篇八
推解決問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個(gè)性。短短的四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”!
徐斌老師的講座《為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)》，告訴我們教師最大的責(zé)任和義務(wù)就是為學(xué)生服務(wù)。課堂如同時(shí)間無法倒回，無法復(fù)制，每節(jié)課都是創(chuàng)造的，教師應(yīng)將“冰冷”的美麗變成“火熱”的思考。多么質(zhì)樸而又經(jīng)典的話語。
黃愛華老師講《數(shù)的大小比較》一課，體會(huì)到他上課的理念---愉快教學(xué)，這堂課中設(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲，老師準(zhǔn)備了像乒乓球比賽的那種記分牌子，不過這里的牌子是要把數(shù)插上去的，牌子上面標(biāo)有個(gè)、十、百和千，數(shù)字牌子放在兩個(gè)信封里，到時(shí)讓學(xué)生分成2組，每組派一個(gè)人做代表，每個(gè)游戲規(guī)則他總共寫了4條，其中不同的是：有關(guān)四位數(shù)的其它知識(shí)……正因?yàn)檎n前有了充分的預(yù)設(shè)，課上自己才能得心應(yīng)手……很多地方值得我學(xué)習(xí)，有時(shí)候我們也知道該怎么做，腦子里只是好象模糊些，通過這種培訓(xùn)腦子中的概念得以強(qiáng)化、升華的效果.華應(yīng)龍老師是我敬佩的一位特級(jí)教師，不僅因?yàn)樗实恼n堂，更因?yàn)樗呱械娜烁瘛Ｋ麍?zhí)教了《角的度量》，并做了報(bào)告《把根留追，華老師爽朗的笑聲、幽默的話語、大氣的設(shè)計(jì)以及課上師生其樂融融景象還是讓人回味無窮，而聽他的報(bào)告后更為他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境界所感動(dòng)。他在報(bào)告時(shí)自稱“功力不夠”，他在思考“當(dāng)把自己的算盤打亂的時(shí)候，怎么去調(diào)整，上得非常成功。
習(xí)而練習(xí)，而是在練習(xí)中學(xué)會(huì)本節(jié)課的教學(xué)目的。在大量的精主設(shè)計(jì)練習(xí)中，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。劉老師的練習(xí)還有個(gè)特點(diǎn)，就是有大量開放性的思考題。
回想起來，自己有時(shí)的教學(xué)，只注重了學(xué)生的成績(jī)，也就是只注重了結(jié)果，缺少讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，聽了這些專家們的課及報(bào)告后，感覺到今后在傳授知識(shí)的同時(shí)，一定也要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程。這樣讓學(xué)生學(xué)得輕松快活、學(xué)得生動(dòng)有趣。
他們不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，也為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生的教學(xué)管理提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他們讓我們?cè)谔岣呃碚撜J(rèn)識(shí)的同時(shí)，也明白了今后班主任工作的具體措施策略、以及我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦杏龅嚼Щ髸r(shí)的方向。
我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在整個(gè)過程中不但認(rèn)真聽，而且把他們的教育教學(xué)辦法都做了詳細(xì)的筆記，他們的演講沒有轟轟烈烈的事跡，只是平時(shí)的小事，卻讓我從中深深感受到他們對(duì)學(xué)生平凡的、無私的、偉大的愛。他們用自己的智慧與知識(shí)教給我們面對(duì)人生和工作時(shí)要追真、求美，積極向上。在我們的日常教學(xué)中，總不可避免的會(huì)遇到一些棘手的問題，常常會(huì)令我們困惑，常常會(huì)為找不到合適的解決方法而焦急。聽了6位班主任教師的教育方法，我反思自己的教育教學(xué)，我要向他們學(xué)習(xí)，也用我們的筆積累經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)我們教師的工作，看似平淡，然而每個(gè)點(diǎn)滴的舉動(dòng)都是不可忽視的細(xì)節(jié)，它會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，甚至一生。細(xì)節(jié)決定成敗，要想成功，就不要放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，把想到的每一個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
是啊!背負(fù)記憶的行囊，只為自己成長(zhǎng)為教壇的一顆常青之樹，當(dāng)我們已經(jīng)造就了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí)，我們就會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方! 作為老師的我深感自己的責(zé)任重大，從現(xiàn)在開始，我更加嚴(yán)格要求自己勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，雖然班主任工作是平凡而繁鎖的工作，但要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，還需要付出很多的心血。但我既然選擇了，就要付出真愛。我堅(jiān)信只要付出，就一定有回報(bào)。
語文專家講座心得體會(huì)篇九
近日，我參加了一場(chǎng)由一位雅思專家舉辦的講座，主題是如何提高雅思成績(jī)。在這次講座中，我收獲頗多，不僅學(xué)到了很多備考技巧，而且對(duì)于雅思考試的整體結(jié)構(gòu)也有了更深入的了解。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座的第一部分主要介紹了雅思考試的整體結(jié)構(gòu)。雅思考試由四個(gè)部分組成，分別是聽力、閱讀、寫作和口語。在聽力部分，主要考察考生聽力理解的能力，包括對(duì)于不同口音、速度和難度的理解。閱讀部分則要求考生能夠快速準(zhǔn)確地理解和分析各種文章，從中獲取信息。寫作部分則需要考生能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且有足夠的語言表達(dá)能力。最后的口語部分則考察了考生的口語表達(dá)和交流能力。通過對(duì)整體結(jié)構(gòu)的了解，我明白了在備考過程中要注重均衡發(fā)展各項(xiàng)能力。
其次，講座也詳細(xì)介紹了每個(gè)部分的考試要求和技巧。針對(duì)聽力部分，專家強(qiáng)調(diào)了備考過程中要注重培養(yǎng)自己的聽力技巧，例如多聽英語材料，提高理解速度和準(zhǔn)確度。閱讀部分，專家建議我們平時(shí)多讀一些英文報(bào)刊雜志，提高閱讀速度和對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解能力。在寫作方面，專家提醒了我們要多寫多練，尤其是要進(jìn)行一定的寫作規(guī)范化訓(xùn)練。最后，在口語部分，專家建議我們多與別人進(jìn)行口語練習(xí)，培養(yǎng)自己的流利表達(dá)和交流技巧。這些技巧的掌握對(duì)于我們?cè)趥淇贾腥〉酶叻质侵陵P(guān)重要的。
再次，講座還特別強(qiáng)調(diào)了備考的方法和策略。專家告訴我們，在備考過程中一定要有計(jì)劃，合理地安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定適合自己的備考計(jì)劃。此外，專家還分享了一些備考經(jīng)驗(yàn)，例如在答題時(shí)要注意先易后難，盡量不要花太多時(shí)間在一道題上，要注重時(shí)間的管理。在寫作和口語部分，我們也要注重思路的清晰和邏輯的連貫，盡量避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)。這些備考方法和策略的正確運(yùn)用，能夠提高我們備考效率，為取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
另外，講座還特別提到了一些常見的誤區(qū)和易錯(cuò)點(diǎn)。專家告訴我們，有些學(xué)生會(huì)過分依賴模板，導(dǎo)致寫作和口語表達(dá)形式單一，得不到高分。因此，我們要注重多樣性和創(chuàng)新性，避免陷入死板的模板化思維。此外，專家還指出一些語法和用詞上的常見錯(cuò)誤，建議我們?cè)趥淇歼^程中要多關(guān)注這些易錯(cuò)點(diǎn)，不斷提高自己的語言表達(dá)能力。這些誤區(qū)和易錯(cuò)點(diǎn)的指導(dǎo)，讓我們?cè)趥淇贾锌梢员苊庖恍┏Ｒ姷腻e(cuò)誤，爭(zhēng)取更優(yōu)秀的成績(jī)。
最后，講座的結(jié)尾部分，專家鼓勵(lì)我們要有自信心，相信自己的實(shí)力。備考雅思是一個(gè)長(zhǎng)期且繁瑣的過程，但只要我們持之以恒，努力學(xué)習(xí)，就一定能夠取得好成績(jī)。專家還分享了一些成功的案例，讓我們看到了努力付出的價(jià)值，并激勵(lì)我們不斷追求更好的自己。
總結(jié)起來，通過這次雅思專家講座，我對(duì)雅思考試的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有了更深入的了解，并且學(xué)到了許多備考技巧和策略。我相信，只要我積極運(yùn)用所學(xué)，在備考過程中持之以恒，我的雅思成績(jī)一定會(huì)有明顯的提高。這次講座不僅培養(yǎng)了我的英語能力，也給我?guī)砹诵判暮蛣?dòng)力，讓我更加堅(jiān)定地向雅思高分邁進(jìn)。
語文專家講座心得體會(huì)篇十
我們有幸聽了北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所副教授洪學(xué)敏給我們做了關(guān)于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）解讀的講座，下午，我們聽了國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育二司副巡視員兼幼兒教育處處長(zhǎng)姜瑾關(guān)于貫徹落實(shí)《若干意見》加快發(fā)展學(xué)前教育講座，收獲很大。
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。通過《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，使我們明確了國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》突出特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了幼兒園保教結(jié)合的基本特點(diǎn)，對(duì)幼兒園教師師德與專業(yè)態(tài)度提出了特別要求，要求幼兒園教師要高度重視幼兒的生命與健康，重視幼兒園教師的反思能力與自主專業(yè)發(fā)展能力，強(qiáng)調(diào)幼兒園教師必須具備教育教學(xué)實(shí)踐能力，使我們懂得了教師的成長(zhǎng)是經(jīng)驗(yàn)+反思。我的收獲是：作為一名幼兒園教師既要有專業(yè)的思想，更要有超前的教育理念。做教育者首先是被教育者。我們要成就孩子一生的幸福，也要成就教師一生的幸福，成就園長(zhǎng)一生的幸福。我們要讓每個(gè)教育工作者有一種做教育的滿足感，幸福感。
國(guó)家重視學(xué)前教育，把發(fā)展學(xué)前教育擺在重要位置。當(dāng)前我們的主要任務(wù)就是貫徹落實(shí)好《指南》，關(guān)注每一個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，關(guān)注每一個(gè)孩子在一日生活中的表現(xiàn)和變化，學(xué)習(xí)按照幼兒的發(fā)展需要安排計(jì)劃和活動(dòng)。我覺得貫徹落實(shí)《指南》一要真實(shí)，即說真話，要實(shí)實(shí)在在做事，明明白白做人。把簡(jiǎn)單的事情做好，不動(dòng)搖，不懈怠，不改變；二要貴在落實(shí)，改革陳舊的管理體制，減少不必要的形式檢查，增加專業(yè)式的引領(lǐng)與指導(dǎo)；三要實(shí)行層層目標(biāo)責(zé)任制，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)要對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)；我們知道落實(shí)《指南》，就是要更新我們的教育觀念，摒棄幼兒教材，改變只關(guān)注課程，具體活動(dòng)的現(xiàn)狀；創(chuàng)新我們的教育模式，改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法。實(shí)現(xiàn)教育觀念的創(chuàng)新，管理體制的創(chuàng)新，人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。
觀念就是政策。我們要從一個(gè)人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)發(fā)展，只有教育優(yōu)先發(fā)展，才能引領(lǐng)社會(huì)向前發(fā)展。教育要發(fā)展，根本靠改革。一是要正確處理教育公平和效率的問題，同在一片藍(lán)天下，讓更多的學(xué)校享國(guó)家“百校興學(xué)工程”，讓更多的園長(zhǎng)有展示教育思想和教改成果的機(jī)會(huì)，讓更多的教師有心靈成長(zhǎng)的培育，讓更多的幼兒健康快樂幸福地成長(zhǎng)；二是要立足國(guó)情，面向世界，努力為幼兒提供適合幼兒的教育，尊重個(gè)性，自主學(xué)習(xí)，挖掘潛力，一切為了幼兒的發(fā)展。生命為教育而精彩；三是改革要有經(jīng)費(fèi)保證，教育也需要加大投入來促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。四要結(jié)合實(shí)際，因地制宜，解放思想，大膽創(chuàng)新，改變自己，超越自己，發(fā)展自己，走出一條適合自己發(fā)展的路。
自幼師畢業(yè)以來，我在幼兒園一直未執(zhí)教過數(shù)學(xué)領(lǐng)域，對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)教育的印象仍停留在新時(shí)代出版社出版的省編教材的基礎(chǔ)上。而在使用建構(gòu)式課程的過程中，身邊的同事都覺得有些數(shù)學(xué)活動(dòng)難以融入主題活動(dòng)，而且教材又缺乏系統(tǒng)性。今天有幸聆聽了xx市教育學(xué)院彭xx老師關(guān)于《指南》背景下的幼兒園數(shù)學(xué)教育的思考的講座，令我受益匪淺。
彭老師首先幫助我們解讀了《綱要》數(shù)學(xué)部分的目標(biāo)要求，讓我們明白了《綱要》強(qiáng)化了“用”數(shù)學(xué)的理念，促使數(shù)學(xué)回歸生活，提高了幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。所以《指南》明確體現(xiàn)了幼兒園數(shù)學(xué)教育“學(xué)”數(shù)學(xué)（抽象化）與“用”數(shù)學(xué)（解決問題）的統(tǒng)一，體現(xiàn)了兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的路徑。
接著彭老師根據(jù)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)路徑梳理了小中大班的數(shù)學(xué)知識(shí)序列，并結(jié)合彭老師團(tuán)隊(duì)編排的《幼兒園數(shù)學(xué)操作材料》生動(dòng)的向我們闡述了關(guān)于圖形認(rèn)知、數(shù)的組成、測(cè)量等方面的幼兒學(xué)習(xí)路徑。這套教材是基于教——學(xué)路徑圖的研究，按兒童的學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程，以幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)過程能力的發(fā)展為目標(biāo)，體現(xiàn)了“在玩中學(xué)”，并且關(guān)注區(qū)域設(shè)置與一日生活中的數(shù)學(xué)運(yùn)用。特別是教材中的“注意”斜體字部分，針對(duì)了不同水平幼兒在操作中出現(xiàn)的問題，可以讓老師關(guān)注差異、分層指導(dǎo)，非常的實(shí)用，相信即使是一位剛參加工作的新教師在此書的使用過程中也會(huì)對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)教育有一個(gè)全面的、系統(tǒng)性的認(rèn)知。
曾經(jīng)上過一節(jié)關(guān)于大班數(shù)學(xué)《8的組成》的公開課，當(dāng)時(shí)覺得孩子們?cè)诜瓐A片的活動(dòng)中探索操作獲取8的組成太簡(jiǎn)單了，但現(xiàn)在回過來想想當(dāng)時(shí)的教學(xué)過程是為了操作而操作，對(duì)于幼兒到底是怎么學(xué)習(xí)數(shù)的組成，我卻并不清楚。今天通過彭老師對(duì)數(shù)的組成的學(xué)習(xí)路徑的梳理，使我對(duì)幼兒如何學(xué)習(xí)數(shù)的組成的路徑有了系統(tǒng)性的認(rèn)知。
從模糊到清晰，那是一個(gè)質(zhì)的飛躍。我們的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該建立在幼兒學(xué)習(xí)路徑的基礎(chǔ)上，只有了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的路徑，才能讓孩子們的數(shù)學(xué)知識(shí)在原有水平上逐步提高，讓不會(huì)的孩子也能學(xué)會(huì)。
語文專家講座心得體會(huì)篇十一
在聽了專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識(shí)，讓我對(duì)新課程改革后的高中體育教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”?？梢哉f，在研修學(xué)習(xí)的這些日子。每一天對(duì)于我來說都有觸動(dòng)，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。
經(jīng)過這一個(gè)階段的高中體育新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多?？偟恼f來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：
課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場(chǎng)教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為；另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。
隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。
怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到高中體育新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為高中體育新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對(duì)于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對(duì)于一個(gè)高中教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中體育新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必修課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。高中體育新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。
整體把握高中體育新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到高中體育的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對(duì)高中體育新課程。整體把握高中體育新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的體育素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好體育的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握高中體育新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好體育的主線，對(duì)于一個(gè)高中體育教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握體育中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的體育素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā)。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。
培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，同時(shí)我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。
這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學(xué)習(xí)，互相評(píng)論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)，當(dāng)然對(duì)我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì)到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量。……通過這次培訓(xùn)，我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓(xùn)的老師們也讓我見到了許多教學(xué)上的創(chuàng)意。在教學(xué)技能的學(xué)習(xí)上，我的收獲很大。規(guī)范的教學(xué)流程，巧妙的課程設(shè)置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了?！私虒W(xué)技能的學(xué)習(xí)，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
語文專家講座心得體會(huì)篇十二
近日，我有幸參加了一場(chǎng)由脊柱專家舉辦的講座。這次講座讓我受益匪淺，不僅增長(zhǎng)了對(duì)脊柱知識(shí)的了解，還激發(fā)了我對(duì)健康生活的熱情。在聽完專家的講解后，我對(duì)脊柱的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且我也積極地落實(shí)了專家提出的調(diào)整脊柱的方法和習(xí)慣。下面我將根據(jù)講座內(nèi)容，結(jié)合自身體驗(yàn)，分享我的心得體會(huì)。
首先，在講座中，專家詳細(xì)闡述了脊柱在人體健康中的重要地位。脊柱不僅僅是人體的支撐和保護(hù)結(jié)構(gòu)，更是連接大腦和四肢的橋梁。這種橋梁的重要性不言而喻，脊柱健康與否直接關(guān)系到人的生活質(zhì)量。專家強(qiáng)調(diào)了正確的坐姿、站姿和行走姿勢(shì)對(duì)脊柱的保護(hù)作用。他提到了現(xiàn)代人久坐的習(xí)慣，這導(dǎo)致了很多不良后果，如脊椎曲度過大、頸椎病等。我意識(shí)到，改善久坐對(duì)脊柱產(chǎn)生的不良影響，是我改善生活質(zhì)量的關(guān)鍵。
其次，在講座中，專家介紹了一些調(diào)整脊柱的方法和習(xí)慣。為了保護(hù)脊柱的健康，專家建議我們保持良好的姿勢(shì)，避免長(zhǎng)時(shí)間低頭、猛扭脖子等動(dòng)作。他還推薦了適度的運(yùn)動(dòng)，特別是脊柱拉伸運(yùn)動(dòng)，如瑜伽、普拉提等。這些運(yùn)動(dòng)有助于延長(zhǎng)脊椎間盤，增加脊柱的靈活性。我在講座結(jié)束后，立刻開始嘗試這些拉伸運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持，我的脊柱確實(shí)變得柔韌起來，不再感到僵硬和疼痛。我深刻感受到，只有具備正確的習(xí)慣和持之以恒的鍛煉，才能真正保護(hù)好脊柱。
此外，在講座中，專家還提及了一些日常生活細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)對(duì)于脊柱的保護(hù)同樣至關(guān)重要。專家告訴我們要選擇合適的床墊和枕頭，睡眠環(huán)境的舒適度對(duì)脊柱健康影響很大。此外，專家還建議我們盡量減少翻身和翻騰的次數(shù)，這樣可以有效減少對(duì)脊柱的壓力。聽了這些指導(dǎo)，我立即購(gòu)買了適合自己的床墊和枕頭，改變了原本習(xí)慣的頻繁翻身習(xí)慣?，F(xiàn)在，我每天起床后感覺更加精神和舒適，充滿活力地迎接新的一天。
最后，在講座中，專家著重強(qiáng)調(diào)了脊柱保護(hù)的重要性。他提到了現(xiàn)代生活中存在的種種脊柱疾病，如腰椎間盤突出、椎管狹窄等。這些疾病會(huì)讓人痛苦不堪，甚至影響到正常的生活和工作。專家的話讓我意識(shí)到，只有在脊柱健康的基礎(chǔ)上，才能享受到生活的樂趣，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。因此，我更加努力地改善工作和生活習(xí)慣，時(shí)刻保持對(duì)脊柱的關(guān)注。
綜上所述，脊柱專家講座對(duì)我的影響深遠(yuǎn)。通過聽取專家的講解和身體的實(shí)踐，我對(duì)脊柱的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，掌握了保護(hù)脊柱的方法和習(xí)慣。我決心將所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐，盡量減少對(duì)脊柱的傷害，保護(hù)自己的健康。同時(shí)，我也將積極傳播這些知識(shí)，讓更多人認(rèn)識(shí)到脊柱的重要性，并幫助他們改善生活習(xí)慣，邁向健康美好的未來。