隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
地質(zhì)實習(xí)報告篇一
第一段：引言（120字）
廬山地質(zhì)實習(xí)是我大學(xué)生涯中最有意義的一次實踐經(jīng)歷。在實習(xí)期間，我深入了解了廬山的地質(zhì)構(gòu)造和形成演化過程，體驗了地質(zhì)勘探工作，并與同伴們一同探索了廬山的壯麗景觀。這次實習(xí)讓我受益匪淺，不僅對地質(zhì)學(xué)有了更深入的了解，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作和解決問題的能力，讓我受益終生。
第二段：實習(xí)經(jīng)歷（240字）
廬山地質(zhì)實習(xí)的第一天，我們參觀了廬山地質(zhì)博物館，了解了廬山的地理概況以及地質(zhì)構(gòu)造。接著，我們進(jìn)入了實地勘探階段。我們?nèi)サ搅藦]山的特定地點，進(jìn)行了現(xiàn)場勘探。通過收集地質(zhì)樣品，并參與地質(zhì)地貌的測量和觀察，我深刻感受到了地質(zhì)學(xué)的實踐性與重要性。在實地勘探過程中，我學(xué)會了如何分辨不同的巖石類型和礦石，學(xué)會了如何使用各種儀器設(shè)備進(jìn)行測量和采樣。這不僅增加了我的實踐經(jīng)驗，也提升了我的專業(yè)技能。
第三段：團(tuán)隊合作（240字）
在廬山地質(zhì)實習(xí)中，我們必須密切合作，才能順利完成任務(wù)。我們分工合作，互相幫助，共同解決問題。例如，在地質(zhì)勘探過程中，我們需要攜帶大量的設(shè)備和工具，但往往有限的攜帶空間讓我們束手無策。通過團(tuán)隊合作，我們緊密協(xié)調(diào)，合理分配裝備，保證了勘探工作的順利進(jìn)行。此外，我們還互相學(xué)習(xí)，相互補充知識。在分享和交流中，我意識到每個小組成員都有自己的專長，互相之間能夠互相學(xué)習(xí)和幫助，并共同進(jìn)步。
第四段：解決問題的能力（240字）
廬山地質(zhì)實習(xí)期間，我們遇到了許多意想不到的問題，例如，如何快速而準(zhǔn)確地判斷礦石的種類，如何處理地質(zhì)樣品以保證準(zhǔn)確性等。這些問題在課本上找不到答案，我們需要運用我們的知識和經(jīng)驗，結(jié)合實踐進(jìn)行判斷和解決。通過與同伴和導(dǎo)師的討論，我學(xué)會了靈活運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的能力，提高了我的問題解決能力。
第五段：結(jié)尾（360字）
廬山地質(zhì)實習(xí)讓我深深感受到地質(zhì)學(xué)的精彩與重要性。通過實踐與理論相結(jié)合，我不僅加深了對地質(zhì)學(xué)的了解，還鍛煉了自己的實踐操作和問題解決能力。團(tuán)隊合作中的相互學(xué)習(xí)和幫助讓我更加明白，一個人的能力固然重要，但團(tuán)隊的力量無可替代。我相信，通過這次實習(xí)，我將更好地面對未來的挑戰(zhàn)，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中，不斷探索和創(chuàng)新。感謝廬山地質(zhì)實習(xí)給我?guī)淼膶氋F經(jīng)驗和成長機(jī)會，我將記住這段難忘的經(jīng)歷并終生受益。
地質(zhì)實習(xí)報告篇二
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地質(zhì)學(xué)實習(xí)報告(一)
一：實習(xí)目的
1.學(xué)會地質(zhì)羅盤的使用方法
2.學(xué)會對工程地質(zhì)的基本判別方法
3.學(xué)會用地質(zhì)羅盤測量巖層的產(chǎn)狀
4.了解巖石種類及物理性質(zhì)和巖石標(biāo)本
二:實習(xí)儀器地質(zhì)羅盤鐵錘
三：地質(zhì)羅盤的使用方法
巖層產(chǎn)狀測量，是地質(zhì)調(diào)查中的一項重要工作，在野外是使用地質(zhì)羅盤直接在巖層的層面上測量的。測量走向時，使羅盤的長邊緊貼層面，將羅盤放平，水準(zhǔn)泡擊中，讀指北針?biāo)镜姆轿唤牵褪菐r層的走向。測量傾向時，將羅盤的短邊緊貼層面，水準(zhǔn)泡居中，讀指北針?biāo)镜姆轿唤?，就是巖層的傾向。因為巖層的傾向只有一個，所以在測量巖層的傾向時，要注意將羅盤的北端朝向巖層的傾斜方向。測量傾角時，需將羅盤橫著豎起來，使長邊與巖層的走向垂直，緊貼層面，等傾斜器上的水準(zhǔn)泡居中后，讀懸垂所示的角度，就是巖層的傾角。
四：實習(xí)的內(nèi)容和過程
12月11日上午十點，統(tǒng)一學(xué)習(xí)使用地質(zhì)羅盤的，下午1點半去往金牛山進(jìn)行地質(zhì)勘探，12日早上到倉山校區(qū)觀看巖石標(biāo)本。
1.金牛山的簡介
金牛山位于福州鼓樓區(qū)北側(cè)閩江鄉(xiāng)新建村，海拔163米，一路上山就可以看到滑坡，崩塌，斷層及不均勻沉降對山體與道路的影響，例如馬刀樹，公路裂縫等。
2.測定巖層產(chǎn)狀
1).結(jié)構(gòu)金牛山的巖石大部分都是巖漿巖，而且都是粗粒結(jié)構(gòu)和中粒結(jié)構(gòu)
2)構(gòu)造金牛山的樣品分析看可知道該巖石是塊狀構(gòu)造，礦物在巖石中分布雜亂無章，.不顯層次，呈致密塊狀，富含花崗巖及花崗斑巖等系列淺成巖的構(gòu)造。
3)成分從樣品看巖石是淺色的，那就可能是花崗巖或正長巖的酸性或偏酸性的巖石。但從全晶質(zhì)中粒和粗粒結(jié)構(gòu)，塊狀構(gòu)造，就可以判斷是淺層巖。
4.斷層地理環(huán)境情況
金牛山地質(zhì)相對復(fù)雜，在上山途中發(fā)現(xiàn)了很多滑坡斷層及不均勻沉降等地質(zhì)現(xiàn)象。僅大家用于觀測的一面山體，比較大的斷層就達(dá)7處之多。金牛山斷層現(xiàn)象千姿百態(tài)，產(chǎn)狀各不相同，并帶有多出滑坡現(xiàn)象產(chǎn)生，是因為金牛山主要由巖漿巖構(gòu)成，巖漿巖分化后，風(fēng)化殼表層間的滑動引起的風(fēng)化殼滑坡。
5.巖石標(biāo)本的賞識
實驗室中，陳列了大量的巖石標(biāo)本，可以分為礦物光澤標(biāo)本，礦物斷口標(biāo)本，礦物硬度標(biāo)本，礦物解理標(biāo)本，礦物比色標(biāo)本，礦物形態(tài)標(biāo)本等類型。理論的學(xué)習(xí)，已經(jīng)讓我們對這些巖石有了一些初步的了解，經(jīng)過這次的標(biāo)本參觀，使我們對巖石有了更深的了解，讓我們開拓了視野。
6.實習(xí)總結(jié)
兩天的實習(xí)非常短暫，但我們的收獲是重大的，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，學(xué)到了地質(zhì)羅盤的使用及利用地質(zhì)羅盤測量巖石的產(chǎn)狀，對真實的地質(zhì)現(xiàn)象有了一定了解。從標(biāo)本室里我們更認(rèn)識了許多未見過的巖石，擴(kuò)大了我們的視野，充實了我們對大自然的認(rèn)識。實習(xí)結(jié)束了，而我們對實際動手的渴求依然很強烈。
地質(zhì)學(xué)實習(xí)報告(二)
一、實習(xí)概況
1、實習(xí)目的與任務(wù)
地質(zhì)學(xué)是關(guān)于地球的物質(zhì)組成、內(nèi)部構(gòu)造、外部特征、各層圈之間的相互作用和演變歷史的知識體系。
地質(zhì)地貌實習(xí)是我們專業(yè)基本教學(xué)實習(xí)環(huán)節(jié)。通過此次實習(xí)，使同學(xué)們進(jìn)一步鞏固地質(zhì)地貌學(xué)的基本原理，學(xué)習(xí)并掌握野外地質(zhì)地貌調(diào)查研究的基本方法和基本技能，加深同學(xué)們對課堂理論知識的理解，形成比較完整的學(xué)科理論教學(xué)體系，為學(xué)習(xí)其他課程打下必要的基礎(chǔ)。
2、實習(xí)地點:即馬山國家地質(zhì)公園
馬山自然保護(hù)區(qū)(地質(zhì)公園)位于青島即墨市城區(qū)西側(cè)，總面積7·74平方公里，公園內(nèi)以海拔231米的馬山為最高主峰，大山、寶安山、團(tuán)山及長嶺等幾個側(cè)峰拱衛(wèi)在周圍。山雖不云高，峰雖不屬秀，然而這里豐富而又獨特的地質(zhì)現(xiàn)象，卻使其在地質(zhì)保護(hù)、科研、旅游等方面具有極高的價值。
3、實習(xí)時間：20xx年5月10日
二、實習(xí)內(nèi)容
1、馬山自然保護(hù)區(qū)概況
馬山自然保護(hù)區(qū)是1994年國務(wù)院批準(zhǔn)的國家級自然保護(hù)區(qū)。位于青島即墨市城西4公里處，總面積7。74平方公里。它集科學(xué)地質(zhì)文化、民族宗教文化和民風(fēng)民俗文化于一體，充分體現(xiàn)了馬山文化豐富的內(nèi)涵。它不僅是一個國家級自然保護(hù)區(qū)，也是一處風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地。
馬山自然保護(hù)區(qū)是全國國家級自然保護(hù)區(qū)中面積最小的一個，但區(qū)內(nèi)含有柱狀理石柱群、硅化木群、沉積構(gòu)造、接觸變質(zhì)帶及古脊椎動物化石等豐富的地質(zhì)遺跡，被地質(zhì)界稱為“袖珍式地質(zhì)博物館”。區(qū)內(nèi)地質(zhì)遺跡不僅豐富，而且十分獨特，具有極高的科研價值。淺粗面火山巖柱狀節(jié)理石柱群是世界“三大石群”之一，高26米，寬150米，單株獨立、巍巍壯觀，可與英國的“巨人堤”、美國的“魔鬼塔”相媲美;硅化木，現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)并保存完好的有26處，最大的一株長13米、平均直徑0.8米硅化完全、年輪清晰實屬罕見;維妙維肖的沉積巖包卷層理和交錯層理勝似一幅山水畫，妖嬈多姿的接觸變質(zhì)巖，展現(xiàn)了火山爆發(fā)的烈焰對地質(zhì)的改變，給人留下了對大自然的感嘆。
2、馬山地質(zhì)地貌概況
馬山經(jīng)歷了漫長的地質(zhì)演變過程，燕山運動晚期的火山運動奠定了馬山的基礎(chǔ)。通過一系列的造山運動，形成了馬山復(fù)雜的地形地貌和獨特的地質(zhì)構(gòu)造，特別是馬山獨特的地質(zhì)遺跡，較全面的揭示了膠東半島及山東的白堊紀(jì)古地理的原貌及其發(fā)展過程。
馬山地層的形成為早白堊紀(jì)早期，其區(qū)域地層劃分屬萊陽群曲格莊組。其巖石類型分別由沉積巖和火山巖組成，其中蘊藏著較豐富的硅化木和獨特的安山巖柱狀節(jié)理，從而形成了一個集沉積巖、火山巖、接觸變質(zhì)巖、古生物化石等多種地質(zhì)現(xiàn)象為一體的綜合性地質(zhì)寶庫。
馬山自然保護(hù)區(qū)由主峰馬山(海拔233.1米)、西峰大山(海拔211.1米)、小峰寶安山(海拔i45米)、團(tuán)山(海拔i26米)和長嶺組成。自南、北兩側(cè)遙望，馬山、大山二峰并峙狀似馬鞍，其地貌類型屬剝蝕準(zhǔn)平原上的殘丘地貌，山體圓凸，坡度在20度至25度之間，最高部位在保護(hù)區(qū)南側(cè)，海拔300米左有，相對高度達(dá)200米。山北坡延至埠南一帶，山西坡延至信村嶺，山前坡延至店子山及西流峰山(又名小龍山)，山東坡延至陳家河?xùn)|嶺，均屬低洼不平的平原兼低丘地形，殘丘周圍之沖溝多呈v字型和u字型。保護(hù)區(qū)范圍內(nèi)無較大河流，只有數(shù)條季節(jié)河及山北坡截溝堵流形成的幾個小型水庫，以增加其自身景色。由于馬山潛粗面火山巖結(jié)構(gòu)構(gòu)造特征，使其具有較強的抗風(fēng)化能力，再加上斷裂構(gòu)造等因素，在周圍沉積巖層逐漸侵蝕夷平的狀態(tài)下形成孤立殘丘地貌，使之具有山雖不高卻有拔地突起之感。
區(qū)內(nèi)地層單一，出露地層為白堊系萊陽群，主要巖性為紫紅、黃綠色中細(xì)粒長砂巖、含礫砂巖夾砂礫巖、鈣質(zhì)粉砂巖、偶夾砂巖。特別是經(jīng)多年采石，開挖揭露出了馬山綠色次火山巖柱狀節(jié)理，形成了若干筆直挺拔柱狀節(jié)理形態(tài)的人工露頭景觀，俗稱“石柱群”。同時馬山山體是一個集沉積巖、火山巖、接觸變質(zhì)巖、動植物化石等多種地質(zhì)現(xiàn)象為一體的綜合性的“地質(zhì)寶庫”，是豐富的地質(zhì)資源集中于一地，世界上少有的“天然地質(zhì)博物館”。
3、實習(xí)進(jìn)程
(1)馬山硅化木
我們的第一站就是馬山極富盛名的——馬山硅化木。
目前在馬山四周發(fā)現(xiàn)而且保存完好的硅化木有26處，這些遠(yuǎn)古時代的樹木經(jīng)過硅化反應(yīng)形成了現(xiàn)在的化石。早在1·3億年前，馬山地區(qū)曾為“古萊陽湖”的一部分，在潮濕的氣候條件下生長有大量樹木，其中部分樹木死亡后在本地或異地被掩埋起來，經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代，發(fā)生硅化反應(yīng)形成了硅化木化石。在馬山西北麓發(fā)現(xiàn)的最大的一株被鑒定為南洋杉，樹干長13米，平均直徑0·8米，樹根、疤節(jié)、年輪清晰可見，非常罕見。中生代地層中形體碩大、保存完好的硅化木群落是馬山國家自然保護(hù)區(qū)的重要保護(hù)對象。盡管國內(nèi)有不少有關(guān)硅化木的報道，但在這樣特殊的地質(zhì)結(jié)構(gòu)條件下，分布如此密集、保存如此完整的大型硅化木群尚不多見。此外，古脊椎動物化石在本區(qū)內(nèi)也有零星發(fā)現(xiàn)。
(2)馬山石林
馬山盛產(chǎn)安山玢巖，多為灰綠、灰褐色，是約1億年前巖漿涌出地表冷凝而成，為優(yōu)質(zhì)建筑雕飾石料。山之西南部因巖漿冷凝，均勻收縮，形成四方柱狀的節(jié)理，柱體截面直徑約1米左右，高約30余米，筆直挺拔，排列緊密，恰似一片密林，蔚為壯觀，故名“馬山石林”。
據(jù)專家考證，馬山石林一億多年前由火山噴溢的安山巖漿冷凝收縮而成。安山巖呈灰綠色，結(jié)構(gòu)均勻，質(zhì)地純凈，是一種高級建筑雕飾材料。山之西南因巖漿冷凝，均勻收縮，形成四方形柱狀節(jié)理，柱體截面直徑一般在1.0-1.5米間，柱體長30米(地表以下可延伸至60米)，柱體筆直挺拔，排列整齊，恰似一片密林，景色蔚為壯觀。此類柱狀石林多發(fā)育于玄武巖中，一般呈六棱或五棱柱狀，而馬山石林可發(fā)育于安山巖中，且呈四方形，這在地質(zhì)學(xué)上較為罕見。就其價值而言，馬山石林規(guī)模比南京六合縣石柱規(guī)模更大，亦更宏偉壯麗，可與美國著名“魔鬼之塔”的柱狀節(jié)理玄武巖體相媲美。
站在由大片柱狀節(jié)理石柱群組成的馬山石林前面，人們似乎能從中探尋出發(fā)生在1·1億年前的火山活動的場景。在遙遠(yuǎn)的中生代白堊紀(jì)時期，即墨地區(qū)火山活動強烈，以即墨城為中心形成了一個巨大的破火山口，破火山口晚期形成了許多火山錐，火山噴發(fā)出的大量巖漿經(jīng)冷卻收縮形成了現(xiàn)在蔚為壯觀的馬山石林，這片高26米、寬150米的石柱群與英國的“巨人堤”、美國的“魔鬼塔”并稱為世界“三大石柱群”。
(3)沉積構(gòu)造
在馬山山體上隨處可見的沉積構(gòu)造也是遠(yuǎn)古時期地殼活動留下的印記。當(dāng)時湖泊流水中攜帶的大量泥沙一層層沉積下來，形成現(xiàn)在的巖石，不同的層理交織在一起，看上去好像一幅幅渾然天成的山水畫。早期形成的沉積巖與火山噴發(fā)的巖漿接觸后，在高溫高壓的環(huán)境條件下發(fā)生變質(zhì)，又形成了顏色豐富、妖嬈多姿的接觸變質(zhì)巖。
地質(zhì)實習(xí)報告篇三
在鉆探隊實習(xí)了一月，其中可以說是苦中有甜，累中有樂，對己的地質(zhì)知識有了一個量變到質(zhì)變的系統(tǒng)積累與考驗，粗略的把握了地質(zhì)鉆探重要性和基本任務(wù)，鉆孔的設(shè)計和結(jié)構(gòu)以及鉆孔的布置原則等等，己也從一個紙上談兵的階段稍微上前跨了一步，感謝老工人老師傅的不厭其煩知無不言言無不盡的指導(dǎo)和教誨，鉆探隊領(lǐng)導(dǎo)的人關(guān)懷，俗話說：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。笨鳥先飛早入林，笨人勤學(xué)變聰明。這些知識和實習(xí)過程，足以使我受益終身了。就我在實習(xí)過程中的感想與心得匯報如下。
。
安全生產(chǎn)的法規(guī)。使我明白了什么叫“三不傷害”;同時也增強了我保護(hù)意識。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使我明白了安全的重要性，所以在實習(xí)期間沒有發(fā)生以外的事故，做到了安全生產(chǎn)。
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這次我們打的是水觀測孔，通過己的實際操作，結(jié)合己在學(xué)校所學(xué)的理論知識;以及老工人師傅的指導(dǎo)幫助。學(xué)會了判斷巖層、操作機(jī)器、測量水位以及書寫紀(jì)錄。使己的業(yè)務(wù)水平有了一個質(zhì)的提高。同時也增強了己動手操作水平。期間主要對平砂巖做了一些細(xì)致調(diào)查研究：砂巖是一種沉積巖，主要由砂粒膠結(jié)而成的，其中砂里粒含量要大于50%。決大部分砂巖是由石英或長石組成的，石英和長石是組成地殼最常見的成分。砂巖的顏色和沙子一樣，可以是任何顏色，最常見的是棕色、黃色、紅色、灰色和白色。地球上常見由砂巖相成的懸崖峭壁。有的砂巖可以抵御風(fēng)化，但又容易切割，所以經(jīng)常被用于做建筑材料和鋪路材料。砂巖中的顆粒比較均勻堅硬，所以砂巖也被經(jīng)常用來做磨削工具。砂巖由于透水性較好，表面含水層可以過濾掉污染物，比其他石材如石灰石更能抵御污染。我們這里鉆探時主要遇到的困難是打平頂山砂巖，平頂山砂巖硬度高容易破碎在鉆進(jìn)過程中不容易鉆進(jìn)又容易掉塊卡鉆，所以在以后的學(xué)習(xí)中我要多注意加強這方面的學(xué)習(xí)。
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我們一般在野外作業(yè)，比較枯燥乏味，許多配套設(shè)施也不到位。不過在這一個月的實習(xí)中讓我學(xué)會了許多以前不會的東西，也學(xué)會了在勞動中尋找快樂。同時了增強了己獨立生活和判斷問題的能力。我想這將會成為讓我一生都收益的財富。
在這為期一月的實習(xí)生活中，我受益匪淺。短短的30多天內(nèi)，我不僅向老工人師傅學(xué)習(xí)了鉆探基本方法和技巧，體會到應(yīng)如何跟和同事交流和相，更被隊里同志們的無私敬業(yè)精神所感動。這不僅為我今后的理論學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，也使我今后從事鉆探行業(yè)有了一個良好的開端。最后，更加感謝學(xué)校和隊領(lǐng)導(dǎo)給了我實習(xí)學(xué)習(xí)的機(jī)會，也多謝同事們多日來無私的照顧和關(guān)心，使我開心順利的完成在隊里的實習(xí)生活。 報告節(jié)如下：
第一緒言，實習(xí)地區(qū)的交通位置和然地理狀況附交通位置圖、實習(xí)的任務(wù)、目的、要求、人員的組成及實習(xí)時間等。
第二 地層
首先簡述實習(xí)地區(qū)露的地層及分布的特點，然后按地層時代老至新進(jìn)行地層描述。分段描述各時代地層時應(yīng)包括分布和發(fā)育概況、巖性和所含化石、與下伏地層的接觸關(guān)系、厚度等附素描圖。
第三巖石
描述各種巖體的巖石特征、產(chǎn)狀、形態(tài)、規(guī)模、露地點、所在構(gòu)造部位以及含礦情況附剖面圖、素描圖。
第四構(gòu)造
概述實習(xí)地區(qū)在大一級構(gòu)造中的位置和總的構(gòu)造特征，分別敘述實習(xí)區(qū)的褶皺和斷裂。
斷層：斷層名稱、斷層性質(zhì)，上盤及下盤或左右盤地層時代，斷層面的產(chǎn)狀，斷層
證據(jù)附素描圖、剖面圖
闡述褶皺與斷裂在空間分布上的特點。
第五地質(zhì)發(fā)展階段簡述
根據(jù)地層的順序、巖性特征、接觸關(guān)系、構(gòu)造運動情況、巖漿活動過程等說明本區(qū)地質(zhì)歷史上有那些階段。每階段有那些事件和特征。
第六其它方面，包括外動力地質(zhì)現(xiàn)象。
后記，說明實習(xí)后的體會、感想、意見和要求。
地質(zhì)實習(xí)報告篇四
廬山是中國著名的名山之一，也是一座以地質(zhì)景觀著稱的地區(qū)。作為一名地質(zhì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我懷著無比的激動和期待，準(zhǔn)備前往廬山進(jìn)行為期一周的地質(zhì)實習(xí)活動。在出發(fā)之前，我利用各種參考資料，對廬山的地質(zhì)構(gòu)造和地質(zhì)遺跡做了詳細(xì)的學(xué)習(xí)和了解。同時，我還向老師請教并學(xué)習(xí)了實地勘察的技巧和方法。通過這一系列的準(zhǔn)備工作，我對廬山的地質(zhì)背景和實習(xí)目標(biāo)有了更為清晰的認(rèn)識。
二、實習(xí)的任務(wù)與成果
我參加的廬山地質(zhì)實習(xí)活動主要包括兩個部分：一是實地勘察，二是編寫實習(xí)報告。實地勘察是實習(xí)活動最重要的環(huán)節(jié)，也是鍛煉我們地質(zhì)學(xué)專業(yè)技能的最好機(jī)會。在廬山的實地勘察中，我們使用了各種儀器設(shè)備對巖層、斷裂、巖石和地貌進(jìn)行了詳細(xì)的觀察和測量。通過實際操作，我掌握了許多地質(zhì)實習(xí)中常用的技術(shù)和方法，提高了自己的實踐能力。在編寫實習(xí)報告的過程中，我對實地勘察所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理和分析，并撰寫了詳細(xì)的報告，從而深化了對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。
三、實習(xí)中的收獲與體會
廬山地質(zhì)實習(xí)給我留下了深刻的記憶，也使我受益匪淺。首先，我了解到地質(zhì)實習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的差異，實習(xí)活動更注重實踐和應(yīng)用，通過親自動手去體驗和感受，才能真正理解和掌握地質(zhì)學(xué)的知識。其次，我學(xué)到了許多實用的地質(zhì)勘察技能，這些技能對于以后從事地質(zhì)研究和工作都非常重要。最后，通過實習(xí)，我加深了對廬山地質(zhì)景觀和地質(zhì)歷史的認(rèn)識，也對自然環(huán)境保護(hù)和資源開發(fā)有了更深刻的體會。廬山美麗的自然景觀喚起了我對大自然的敬畏之心，也使我更加熱愛地質(zhì)學(xué)這個學(xué)科。
四、實習(xí)中面臨的困難與應(yīng)對策略
在廬山地質(zhì)實習(xí)中，我們也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，實地勘察工作需要長時間的戶外活動，而且還需要進(jìn)行大量的測量和觀察工作，這對我們的體力和耐力是一種考驗。為了應(yīng)對這些困難，我們在實地勘察前加強了體能訓(xùn)練，并合理安排工作時間。其次，廬山地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，地質(zhì)遺跡眾多，這給我們的勘察工作帶來了一定的難度。針對這一問題，我們充分利用各種參考資料和實地勘察經(jīng)驗，做好充分的準(zhǔn)備工作，并且互相學(xué)習(xí)和交流實踐經(jīng)驗，共同解決問題。通過不斷克服困難和挑戰(zhàn)，我們圓滿完成了實習(xí)任務(wù)，取得了豐碩的成果。
五、實習(xí)的收官與反思
廬山地質(zhì)實習(xí)是我大學(xué)生涯中一次寶貴的實踐經(jīng)歷，在這一周的實習(xí)中，我不僅增加了專業(yè)知識的積累，也提高了自身的綜合素質(zhì)。實習(xí)不僅僅是學(xué)到專業(yè)知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的動手能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。同時，在實習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在實地勘察中有時對細(xì)節(jié)不夠注意，對數(shù)據(jù)的分析處理還不夠深入等。這些問題對我以后的學(xué)習(xí)和工作都可能帶來一定的影響，所以我會更加努力學(xué)習(xí)和克服不足，不斷完善自己。
綜上所述，廬山地質(zhì)實習(xí)給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。通過實地勘察和實習(xí)報告的編寫，我掌握了更多的地質(zhì)實踐技能，提高了實踐能力，并且對廬山的地質(zhì)背景和地質(zhì)遺跡有了更深入的了解。同時，在實習(xí)中我也面臨了種種困難和挑戰(zhàn)，但通過自身的努力和團(tuán)隊協(xié)作，順利克服了它們。這次實習(xí)收獲滿滿，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
地質(zhì)實習(xí)報告篇五
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實地實習(xí)是很有必要的,但短暫的幾天的實習(xí)時間很快就過去了,由于各方面的原因我們只能到此為止,我們希望學(xué)校學(xué)院能夠盡量提供更多的鍛煉平臺,真正意義上達(dá)到更好的學(xué)習(xí)目的!
一、實習(xí)目的
通過野外實習(xí)，進(jìn)一步了解地質(zhì)學(xué)的基本內(nèi)容，掌握地質(zhì)學(xué)的基本技能和研究方法，了解和掌握地表形態(tài)及其發(fā)生、發(fā)展、結(jié)構(gòu)和分布規(guī)律。重點掌握實習(xí)區(qū)域的地層、巖石、礦產(chǎn)，地質(zhì)構(gòu)造(褶皺和斷裂)和古生物的主要類型、分布及其演化規(guī)律，及野外地質(zhì)調(diào)查基本方法等，并綜合研究和掌握地球表層各自然要素的性質(zhì)和特性，各要素之間的相互聯(lián)系和相互作用。
每位大學(xué)生首先最主要的是學(xué)習(xí)課本上的知識,然而光從理論上認(rèn)識只能讓大學(xué)生紙上談兵,因而實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，使我們開拓了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，通過親身體驗社會實踐，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的知識能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn),同時,這也是給我們一個找出自身知識的不足與缺陷的實踐機(jī)會。
二、實習(xí)地區(qū)概況
主要實習(xí)地點是古武當(dāng)山，京娘湖，蓮花洞。
三、實習(xí)內(nèi)容
(一)5月9號實習(xí)前準(zhǔn)備
在課堂上我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地質(zhì)地貌學(xué)這門課程，對地質(zhì)地貌的一些基本知識都有了一定的了解。馬上就要去野外實習(xí)了，我們都很興奮，都在為實習(xí)做準(zhǔn)備。首先我們上網(wǎng)查了實習(xí)地的概況(地理位置，地質(zhì)地貌)大概了解到：約在距今19億年的時候，發(fā)生了一次顯著的地殼運動，叫“呂梁運動”，使中元古界與下元古界呈角度不整和接觸，呂梁運動以后，相對穩(wěn)定地層的范圍不斷擴(kuò)大，地形高低起伏，比較復(fù)雜。有些地層在久經(jīng)腐蝕以后，開始下沉，形成地質(zhì)一次大規(guī)模的海浸，無脊椎動物和菌藻類植物開始出現(xiàn)，一直到距今大約8億年的寒武紀(jì)時代，京娘湖地區(qū)還一直沉浸在一片汪洋大海中。到距今大約兩億五千萬年的時候，地殼又發(fā)生了一次大運動，稱為“燕山運動”。由于地殼斷層，大部分海水向東消退，京娘湖地區(qū)仍處于大海的邊沿，洶涌的海濤沖刷巖石，形成千姿百態(tài)的溝壑深谷，到了距今大約6500萬年的時候，地殼又發(fā)生了一次大運動，叫“喜馬拉雅”運動，西部地殼相對隆起，東部地殼相對下沉，海水向東消退，整個太行山脈的雄姿也由于海水的消退展現(xiàn)出來，這里形成了北臺、太行、唐縣三層夷平面，培養(yǎng)了京娘湖、古武當(dāng)山、七步溝、武西岳的石英砂巖峽谷峰林景區(qū)。古武當(dāng)山巖石主要為砂巖，大部分屬于三大巖石中的沉積巖，還有少量的變質(zhì)巖。
(二)5月10號古武當(dāng)山實習(xí)
上午坐車到達(dá)古武當(dāng)山，我們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下沿山路向上爬，觀察當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)組成，地質(zhì)構(gòu)造。
老師給我們介紹到古武當(dāng)山地區(qū)的巖石主要為砂巖，大部分屬于三大巖石中的沉積巖，還有少量的變質(zhì)巖。砂巖是由石英顆粒(沙子)形成，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，通常呈淡褐色或紅色，主要含硅、鈣、黏土和氧化鐵。砂巖是一種沉積巖，主要由砂粒膠結(jié)而成的，其中砂里粒含量要大于50%。決大部分砂巖是由石英或長石組成的。變質(zhì)巖是指受到地球內(nèi)部力量(溫度、壓力、應(yīng)力的變化、化學(xué)成分等)改造而成的新型巖石。固態(tài)的巖石在地球內(nèi)部的壓力和溫度作用下，發(fā)生物質(zhì)成分的遷移和重結(jié)晶，形成新的礦物組合。如普通石灰石由于重結(jié)晶變成大理石。
1.巖層的節(jié)理
它是斷裂構(gòu)造的一類，指巖石裂開而裂面兩側(cè)無明顯相對位移者(與有明顯位移的`斷層相對)。節(jié)理是很常見的一種構(gòu)造地質(zhì)現(xiàn)象，就是我們在巖石露頭上所見的裂縫，或稱巖石的裂縫。這是由于巖石受力而出現(xiàn)的裂隙，但裂開面的兩側(cè)沒有發(fā)生明顯的(眼睛能看清楚的)位移，地質(zhì)學(xué)上將這類裂縫稱為節(jié)理，在巖石露頭上，到處都能見到節(jié)理以節(jié)理與巖層的產(chǎn)狀要素的關(guān)系而劃分為四種節(jié)理：
走向節(jié)理：節(jié)理的走向與巖層的走向一致或大體一致。
傾向節(jié)理：節(jié)理的走向大致與巖層的走向垂直，即與巖層的傾向一致。
斜向節(jié)理：節(jié)理的走向與巖層的走向既非平行，亦非垂直，而是斜交。
順層節(jié)理：節(jié)理面大致平行于巖層層面。
2.斷層
地殼巖層因受力達(dá)到一定強度而發(fā)生破裂，并沿破裂面有明顯相對移動的構(gòu)造稱斷層。
正斷層：逆斷層的斷層面也幾乎垂直，但上盤向上移動，而下盤向下移動，這種類型的斷層是由于板塊擠壓形成的。沖斷層與逆斷層的移動方式相同，但斷層帶幾乎是水平的。在這類同樣是由擠壓形成的斷層中，上盤的巖石實際被向上推移至下盤的頂部，這是在聚合板塊邊界中產(chǎn)生的斷層類型。
逆斷層：在平移斷層中，巖石塊沿相反的水平方向移動。正如轉(zhuǎn)換板塊邊界中所述，地殼塊相互滑動時形成這些斷層。
平移斷層：在所有類型的斷層中，不同的巖石塊緊密地相互擠壓，在移動過程中形成很大摩擦力。如果這種摩擦足夠大，這兩塊巖石將咬合，因為摩擦力使它們無法相互滑動。在這種情況下，來自板塊的力量繼續(xù)推動巖石，從而增大施加在斷層上的壓力。
3.尖滅
“尖滅”指具有一定體積的物體其逐漸縮小直至消失的現(xiàn)象。地層的尖滅指的是沉積層向著沉積盆地邊緣，其厚度逐漸變薄直至沒有沉積。超覆是海侵時隨著沉積范圍的擴(kuò)大，上覆巖層的沉積范圍大于下伏巖層的現(xiàn)象。
4.褶皺構(gòu)造
褶皺構(gòu)造是巖層因在構(gòu)造運動的作用下而變形，形成的一系列連續(xù)彎曲。巖層的連續(xù)完整性未遭到破壞，是巖石塑性變形的表現(xiàn)。它在層狀巖層中表現(xiàn)的最為明顯;是地殼上最常見的一種地質(zhì)構(gòu)造形式。褶皺是最重要的構(gòu)造現(xiàn)象，因而是構(gòu)造地質(zhì)學(xué)研究的重要內(nèi)容。
(三)5月11號京娘湖實習(xí)
今天我來到京娘湖，將對波痕、泥裂進(jìn)行觀察，對河谷形態(tài)、河谷的發(fā)育形成進(jìn)行認(rèn)識性的學(xué)習(xí)。
1.波痕
波痕是淺海、河湖的一種小型地形特征，由尖波峰、圓波谷,坡度對稱組成連綿波浪狀。沉積環(huán)境分析的重要標(biāo)志，是典型的沉積構(gòu)造之一。非粘性的物質(zhì)(陸源砂、碳酸鹽砂)在波浪、水流或風(fēng)的作用下，在其表面形成的波狀起伏的痕跡，如沙漠中的沙丘、海灘的沙坡等。一個波痕由一個波脊和一個波谷組成，同一種波痕一般成組出現(xiàn)。通常按波痕形成的動力將波痕分為水流波痕、波浪波痕、干涉波痕和風(fēng)成波痕等;然后再根據(jù)其大小，形態(tài)或?qū)ΨQ性作進(jìn)一步的劃分。出現(xiàn)于巖層的頂面.并可在上覆巖層的底面上留下印痕.因此可以利用波痕來決定巖層的頂面和底面。
2.泥裂
泥裂又稱干裂、龜裂紋，是指泥質(zhì)沉積物或灰泥沉積物，暴露干涸、收縮而產(chǎn)生的裂隙，在層面上呈多角形或網(wǎng)狀龜裂紋，裂隙成“v”形斷面，也可呈“u”字型，可指示頂?shù)酌?。裂隙被上覆層的砂質(zhì)、粉砂質(zhì)充填。
3.河流地質(zhì)作用
河流地質(zhì)作用分為侵蝕作用、搬運作用和沉積作用。
四、實習(xí)感想
通過本次野外實習(xí)，讓我們感受到了大自然的魅力，各種巖石呈現(xiàn)在我們眼前，通過老師細(xì)致的講解，我們更深一層的了解到各種巖石的性質(zhì)，從外表到巖石的組成及結(jié)構(gòu)。地質(zhì)學(xué)確實有著它自己的魅力，在我們以后的工作中我們肯定會用到很多地質(zhì)知識，這是我們的基礎(chǔ)。總的來說，本次實習(xí)不輕松，首先，短時間接觸到這么多的巖石，想要了解透徹還需要我們進(jìn)一步查閱資料。其次，本次實習(xí)對我們的體力也是一個小的考驗，但作為土木工程的學(xué)生，本次實習(xí)是一個很難得的機(jī)會，在學(xué)校學(xué)習(xí)之余多參加這些室外實習(xí)有助于我們從感性上了解土木工程地質(zhì)學(xué)，理論與實踐相結(jié)合，使我們對知識的了解更加深刻!
地質(zhì)實習(xí)報告篇六
在當(dāng)下這個社會中，報告十分的重要，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編幫大家整理的地質(zhì)學(xué)地質(zhì)實習(xí)報告，希望能夠幫助到大家。
實地實習(xí)是很有必要的，但短暫的幾天的實習(xí)時間很快就過去了，由于各方面的原因我們只能到此為止，我們希望學(xué)校學(xué)院能夠盡量提供更多的鍛煉平臺，真正意義上達(dá)到更好的學(xué)習(xí)目的！
通過野外實習(xí)，進(jìn)一步了解地質(zhì)學(xué)的基本內(nèi)容，掌握地質(zhì)學(xué)的基本技能和研究方法，了解和掌握地表形態(tài)及其發(fā)生、發(fā)展、結(jié)構(gòu)和分布規(guī)律。重點掌握實習(xí)區(qū)域的地層、巖石、礦產(chǎn)，地質(zhì)構(gòu)造（褶皺和斷裂）和古生物的主要類型、分布及其演化規(guī)律，及野外地質(zhì)調(diào)查基本方法等，并綜合研究和掌握地球表層各自然要素的性質(zhì)和特性，各要素之間的相互聯(lián)系和相互作用。
每位大學(xué)生首先最主要的是學(xué)習(xí)課本上的知識，然而光從理論上認(rèn)識只能讓大學(xué)生紙上談兵，因而實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，使我們開拓了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，通過親身體驗社會實踐，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的知識能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)，同時，這也是給我們一個找出自身知識的不足與缺陷的實踐機(jī)會。
主要實習(xí)地點是古武當(dāng)山，京娘湖，蓮花洞。
（一）5月9號實習(xí)前準(zhǔn)備
在課堂上我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地質(zhì)地貌學(xué)這門課程，對地質(zhì)地貌的一些基本知識都有了一定的了解。馬上就要去野外實習(xí)了，我們都很興奮，都在為實習(xí)做準(zhǔn)備。首先我們上網(wǎng)查了實習(xí)地的概況（地理位置，地質(zhì)地貌）大概了解到：約在距今19億年的時候，發(fā)生了一次顯著的地殼運動，叫“呂梁運動”，使中元古界與下元古界呈角度不整和接觸，呂梁運動以后，相對穩(wěn)定地層的范圍不斷擴(kuò)大，地形高低起伏，比較復(fù)雜。有些地層在久經(jīng)腐蝕以后，開始下沉，形成地質(zhì)一次大規(guī)模的海浸，無脊椎動物和菌藻類植物開始出現(xiàn)，一直到距今大約8億年的寒武紀(jì)時代，京娘湖地區(qū)還一直沉浸在一片汪洋大海中。到距今大約兩億五千萬年的時候，地殼又發(fā)生了一次大運動，稱為“燕山運動”。由于地殼斷層，大部分海水向東消退，京娘湖地區(qū)仍處于大海的邊沿，洶涌的海濤沖刷巖石，形成千姿百態(tài)的溝壑深谷，到了距今大約6500萬年的時候，地殼又發(fā)生了一次大運動，叫“喜馬拉雅”運動，西部地殼相對隆起，東部地殼相對下沉，海水向東消退，整個太行山脈的雄姿也由于海水的消退展現(xiàn)出來，這里形成了北臺、太行、唐縣三層夷平面，培養(yǎng)了京娘湖、古武當(dāng)山、七步溝、武西岳的石英砂巖峽谷峰林景區(qū)。古武當(dāng)山巖石主要為砂巖，大部分屬于三大巖石中的沉積巖，還有少量的變質(zhì)巖。
（二）5月10號古武當(dāng)山實習(xí)
上午坐車到達(dá)古武當(dāng)山，我們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下沿山路向上爬，觀察當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)組成，地質(zhì)構(gòu)造。
老師給我們介紹到古武當(dāng)山地區(qū)的巖石主要為砂巖，大部分屬于三大巖石中的沉積巖，還有少量的變質(zhì)巖。砂巖是由石英顆粒（沙子）形成，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，通常呈淡褐色或紅色，主要含硅、鈣、黏土和氧化鐵。砂巖是一種沉積巖，主要由砂粒膠結(jié)而成的，其中砂里粒含量要大于50%。決大部分砂巖是由石英或長石組成的。變質(zhì)巖是指受到地球內(nèi)部力量（溫度、壓力、應(yīng)力的變化、化學(xué)成分等）改造而成的新型巖石。固態(tài)的巖石在地球內(nèi)部的壓力和溫度作用下，發(fā)生物質(zhì)成分的遷移和重結(jié)晶，形成新的礦物組合。如普通石灰石由于重結(jié)晶變成大理石。
1、巖層的節(jié)理
它是斷裂構(gòu)造的一類，指巖石裂開而裂面兩側(cè)無明顯相對位移者（與有明顯位移的斷層相對）。節(jié)理是很常見的一種構(gòu)造地質(zhì)現(xiàn)象，就是我們在巖石露頭上所見的裂縫，或稱巖石的裂縫。這是由于巖石受力而出現(xiàn)的裂隙，但裂開面的兩側(cè)沒有發(fā)生明顯的`（眼睛能看清楚的）位移，地質(zhì)學(xué)上將這類裂縫稱為節(jié)理，在巖石露頭上，到處都能見到節(jié)理以節(jié)理與巖層的產(chǎn)狀要素的關(guān)系而劃分為四種節(jié)理：
走向節(jié)理：節(jié)理的走向與巖層的走向一致或大體一致。
傾向節(jié)理：節(jié)理的走向大致與巖層的走向垂直，即與巖層的傾向一致。
斜向節(jié)理：節(jié)理的走向與巖層的走向既非平行，亦非垂直，而是斜交。
順層節(jié)理：節(jié)理面大致平行于巖層層面。
2、斷層
地殼巖層因受力達(dá)到一定強度而發(fā)生破裂，并沿破裂面有明顯相對移動的構(gòu)造稱斷層。
正斷層：逆斷層的斷層面也幾乎垂直，但上盤向上移動，而下盤向下移動，這種類型的斷層是由于板塊擠壓形成的。沖斷層與逆斷層的移動方式相同，但斷層帶幾乎是水平的。在這類同樣是由擠壓形成的斷層中，上盤的巖石實際被向上推移至下盤的頂部，這是在聚合板塊邊界中產(chǎn)生的斷層類型。
逆斷層：在平移斷層中，巖石塊沿相反的水平方向移動。正如轉(zhuǎn)換板塊邊界中所述，地殼塊相互滑動時形成這些斷層。
平移斷層：在所有類型的斷層中，不同的巖石塊緊密地相互擠壓，在移動過程中形成很大摩擦力。如果這種摩擦足夠大，這兩塊巖石將咬合，因為摩擦力使它們無法相互滑動。在這種情況下，來自板塊的力量繼續(xù)推動巖石，從而增大施加在斷層上的壓力。
3、尖滅
“尖滅”指具有一定體積的物體其逐漸縮小直至消失的現(xiàn)象。地層的尖滅指的是沉積層向著沉積盆地邊緣，其厚度逐漸變薄直至沒有沉積。超覆是海侵時隨著沉積范圍的擴(kuò)大，上覆巖層的沉積范圍大于下伏巖層的現(xiàn)象。
4、褶皺構(gòu)造
褶皺構(gòu)造是巖層因在構(gòu)造運動的作用下而變形，形成的一系列連續(xù)彎曲。巖層的連續(xù)完整性未遭到破壞，是巖石塑性變形的表現(xiàn)。它在層狀巖層中表現(xiàn)的最為明顯；是地殼上最常見的一種地質(zhì)構(gòu)造形式。褶皺是最重要的構(gòu)造現(xiàn)象，因而是構(gòu)造地質(zhì)學(xué)研究的重要內(nèi)容。
（三）5月11號京娘湖實習(xí)
今天我來到京娘湖，將對波痕、泥裂進(jìn)行觀察，對河谷形態(tài)、河谷的發(fā)育形成進(jìn)行認(rèn)識性的學(xué)習(xí)。
1、波痕
波痕是淺海、河湖的一種小型地形特征，由尖波峰、圓波谷，坡度對稱組成連綿波浪狀。沉積環(huán)境分析的重要標(biāo)志，是典型的沉積構(gòu)造之一。非粘性的物質(zhì)（陸源砂、碳酸鹽砂）在波浪、水流或風(fēng)的作用下，在其表面形成的波狀起伏的痕跡，如沙漠中的沙丘、海灘的沙坡等。一個波痕由一個波脊和一個波谷組成，同一種波痕一般成組出現(xiàn)。通常按波痕形成的動力將波痕分為水流波痕、波浪波痕、干涉波痕和風(fēng)成波痕等；然后再根據(jù)其大小，形態(tài)或?qū)ΨQ性作進(jìn)一步的劃分。出現(xiàn)于巖層的頂面、并可在上覆巖層的底面上留下印痕、因此可以利用波痕來決定巖層的頂面和底面。
2、泥裂
泥裂又稱干裂、龜裂紋，是指泥質(zhì)沉積物或灰泥沉積物，暴露干涸、收縮而產(chǎn)生的裂隙，在層面上呈多角形或網(wǎng)狀龜裂紋，裂隙成“v”形斷面，也可呈“u”字型，可指示頂?shù)酌?。裂隙被上覆層的砂質(zhì)、粉砂質(zhì)充填。
3、河流地質(zhì)作用
河流地質(zhì)作用分為侵蝕作用、搬運作用和沉積作用。
通過本次野外實習(xí)，讓我們感受到了大自然的魅力，各種巖石呈現(xiàn)在我們眼前，通過老師細(xì)致的講解，我們更深一層的了解到各種巖石的性質(zhì)，從外表到巖石的組成及結(jié)構(gòu)。地質(zhì)學(xué)確實有著它自己的魅力，在我們以后的工作中我們肯定會用到很多地質(zhì)知識，這是我們的基礎(chǔ)?？偟膩碚f，本次實習(xí)不輕松，首先，短時間接觸到這么多的巖石，想要了解透徹還需要我們進(jìn)一步查閱資料。其次，本次實習(xí)對我們的體力也是一個小的考驗，但作為土木工程的學(xué)生，本次實習(xí)是一個很難得的機(jī)會，在學(xué)校學(xué)習(xí)之余多參加這些室外實習(xí)有助于我們從感性上了解土木工程地質(zhì)學(xué)，理論與實踐相結(jié)合，使我們對知識的了解更加深刻！
地質(zhì)實習(xí)報告篇七
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實地實習(xí)是很有必要的,但短暫的幾天的實習(xí)時間很快就過去了,由于各方面的原因我們只能到此為止,我們希望學(xué)校學(xué)院能夠盡量提供更多的鍛煉平臺,真正意義上達(dá)到更好的學(xué)習(xí)目的!
一、實習(xí)目的
通過野外實習(xí)，進(jìn)一步了解地質(zhì)學(xué)的基本內(nèi)容，掌握地質(zhì)學(xué)的基本技能和研究方法，了解和掌握地表形態(tài)及其發(fā)生、發(fā)展、結(jié)構(gòu)和分布規(guī)律。重點掌握實習(xí)區(qū)域的地層、巖石、礦產(chǎn)，地質(zhì)構(gòu)造(褶皺和斷裂)和古生物的主要類型、分布及其演化規(guī)律，及野外地質(zhì)調(diào)查基本方法等，并綜合研究和掌握地球表層各自然要素的性質(zhì)和特性，各要素之間的相互聯(lián)系和相互作用。
每位大學(xué)生首先最主要的是學(xué)習(xí)課本上的知識,然而光從理論上認(rèn)識只能讓大學(xué)生紙上談兵,因而實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，使我們開拓了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，通過親身體驗社會實踐，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的知識能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn),同時,這也是給我們一個找出自身知識的不足與缺陷的實踐機(jī)會。
二、實習(xí)地區(qū)概況
主要實習(xí)地點是古武當(dāng)山，京娘湖，蓮花洞。
三、實習(xí)內(nèi)容
(一)5月9號實習(xí)前準(zhǔn)備
在課堂上我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地質(zhì)地貌學(xué)這門課程，對地質(zhì)地貌的一些基本知識都有了一定的了解。馬上就要去野外實習(xí)了，我們都很興奮，都在為實習(xí)做準(zhǔn)備。首先我們上網(wǎng)查了實習(xí)地的概況(地理位置，地質(zhì)地貌)大概了解到：約在距今19億年的.時候，發(fā)生了一次顯著的地殼運動，叫“呂梁運動”，使中元古界與下元古界呈角度不整和接觸，呂梁運動以后，相對穩(wěn)定地層的范圍不斷擴(kuò)大，地形高低起伏，比較復(fù)雜。有些地層在久經(jīng)腐蝕以后，開始下沉，形成地質(zhì)一次大規(guī)模的海浸，無脊椎動物和菌藻類植物開始出現(xiàn)，一直到距今大約8億年的寒武紀(jì)時代，京娘湖地區(qū)還一直沉浸在一片汪洋大海中。到距今大約兩億五千萬年的時候，地殼又發(fā)生了一次大運動，稱為“燕山運動”。由于地殼斷層，大部分海水向東消退，京娘湖地區(qū)仍處于大海的邊沿，洶涌的海濤沖刷巖石，形成千姿百態(tài)的溝壑深谷，到了距今大約6500萬年的時候，地殼又發(fā)生了一次大運動，叫“喜馬拉雅”運動，西部地殼相對隆起，東部地殼相對下沉，海水向東消退，整個太行山脈的雄姿也由于海水的消退展現(xiàn)出來，這里形成了北臺、太行、唐縣三層夷平面，培養(yǎng)了京娘湖、古武當(dāng)山、七步溝、武西岳的石英砂巖峽谷峰林景區(qū)。古武當(dāng)山巖石主要為砂巖，大部分屬于三大巖石中的沉積巖，還有少量的變質(zhì)巖。
(二)5月10號古武當(dāng)山實習(xí)
上午坐車到達(dá)古武當(dāng)山，我們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下沿山路向上爬，觀察當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)組成，地質(zhì)構(gòu)造。
老師給我們介紹到古武當(dāng)山地區(qū)的巖石主要為砂巖，大部分屬于三大巖石中的沉積巖，還有少量的變質(zhì)巖。砂巖是由石英顆粒(沙子)形成，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，通常呈淡褐色或紅色，主要含硅、鈣、黏土和氧化鐵。砂巖是一種沉積巖，主要由砂粒膠結(jié)而成的，其中砂里粒含量要大于50%。決大部分砂巖是由石英或長石組成的。變質(zhì)巖是指受到地球內(nèi)部力量(溫度、壓力、應(yīng)力的變化、化學(xué)成分等)改造而成的新型巖石。固態(tài)的巖石在地球內(nèi)部的壓力和溫度作用下，發(fā)生物質(zhì)成分的遷移和重結(jié)晶，形成新的礦物組合。如普通石灰石由于重結(jié)晶變成大理石。
1.巖層的節(jié)理
它是斷裂構(gòu)造的一類，指巖石裂開而裂面兩側(cè)無明顯相對位移者(與有明顯位移的斷層相對)。節(jié)理是很常見的一種構(gòu)造地質(zhì)現(xiàn)象，就是我們在巖石露頭上所見的裂縫，或稱巖石的裂縫。這是由于巖石受力而出現(xiàn)的裂隙，但裂開面的兩側(cè)沒有發(fā)生明顯的(眼睛能看清楚的)位移，地質(zhì)學(xué)上將這類裂縫稱為節(jié)理，在巖石露頭上，到處都能見到節(jié)理以節(jié)理與巖層的產(chǎn)狀要素的關(guān)系而劃分為四種節(jié)理：
走向節(jié)理：節(jié)理的走向與巖層的走向一致或大體一致。
傾向節(jié)理：節(jié)理的走向大致與巖層的走向垂直，即與巖層的傾向一致。
斜向節(jié)理：節(jié)理的走向與巖層的走向既非平行，亦非垂直，而是斜交。
順層節(jié)理：節(jié)理面大致平行于巖層層面。
2.斷層
地殼巖層因受力達(dá)到一定強度而發(fā)生破裂，并沿破裂面有明顯相對移動的構(gòu)造稱斷層。
正斷層：逆斷層的斷層面也幾乎垂直，但上盤向上移動，而下盤向下移動，這種類型的斷層是由于板塊擠壓形成的。沖斷層與逆斷層的移動方式相同，但斷層帶幾乎是水平的。在這類同樣是由擠壓形成的斷層中，上盤的巖石實際被向上推移至下盤的頂部，這是在聚合板塊邊界中產(chǎn)生的斷層類型。
逆斷層：在平移斷層中，巖石塊沿相反的水平方向移動。正如轉(zhuǎn)換板塊邊界中所述，地殼塊相互滑動時形成這些斷層。
平移斷層：在所有類型的斷層中，不同的巖石塊緊密地相互擠壓，在移動過程中形成很大摩擦力。如果這種摩擦足夠大，這兩塊巖石將咬合，因為摩擦力使它們無法相互滑動。在這種情況下，來自板塊的力量繼續(xù)推動巖石，從而增大施加在斷層上的壓力。
3.尖滅
“尖滅”指具有一定體積的物體其逐漸縮小直至消失的現(xiàn)象。地層的尖滅指的是沉積層向著沉積盆地邊緣，其厚度逐漸變薄直至沒有沉積。超覆是海侵時隨著沉積范圍的擴(kuò)大，上覆巖層的沉積范圍大于下伏巖層的現(xiàn)象。
4.褶皺構(gòu)造
褶皺構(gòu)造是巖層因在構(gòu)造運動的作用下而變形，形成的一系列連續(xù)彎曲。巖層的連續(xù)完整性未遭到破壞，是巖石塑性變形的表現(xiàn)。它在層狀巖層中表現(xiàn)的最為明顯;是地殼上最常見的一種地質(zhì)構(gòu)造形式。褶皺是最重要的構(gòu)造現(xiàn)象，因而是構(gòu)造地質(zhì)學(xué)研究的重要內(nèi)容。
(三)5月11號京娘湖實習(xí)
今天我來到京娘湖，將對波痕、泥裂進(jìn)行觀察，對河谷形態(tài)、河谷的發(fā)育形成進(jìn)行認(rèn)識性的學(xué)習(xí)。
1.波痕
波痕是淺海、河湖的一種小型地形特征，由尖波峰、圓波谷,坡度對稱組成連綿波浪狀。沉積環(huán)境分析的重要標(biāo)志，是典型的沉積構(gòu)造之一。非粘性的物質(zhì)(陸源砂、碳酸鹽砂)在波浪、水流或風(fēng)的作用下，在其表面形成的波狀起伏的痕跡，如沙漠中的沙丘、海灘的沙坡等。一個波痕由一個波脊和一個波谷組成，同一種波痕一般成組出現(xiàn)。通常按波痕形成的動力將波痕分為水流波痕、波浪波痕、干涉波痕和風(fēng)成波痕等;然后再根據(jù)其大小，形態(tài)或?qū)ΨQ性作進(jìn)一步的劃分。出現(xiàn)于巖層的頂面.并可在上覆巖層的底面上留下印痕.因此可以利用波痕來決定巖層的頂面和底面。
2.泥裂
泥裂又稱干裂、龜裂紋，是指泥質(zhì)沉積物或灰泥沉積物，暴露干涸、收縮而產(chǎn)生的裂隙，在層面上呈多角形或網(wǎng)狀龜裂紋，裂隙成“v”形斷面，也可呈“u”字型，可指示頂?shù)酌?。裂隙被上覆層的砂質(zhì)、粉砂質(zhì)充填。
3.河流地質(zhì)作用
河流地質(zhì)作用分為侵蝕作用、搬運作用和沉積作用。
四、實習(xí)感想
通過本次野外實習(xí)，讓我們感受到了大自然的魅力，各種巖石呈現(xiàn)在我們眼前，通過老師細(xì)致的講解，我們更深一層的了解到各種巖石的性質(zhì)，從外表到巖石的組成及結(jié)構(gòu)。地質(zhì)學(xué)確實有著它自己的魅力，在我們以后的工作中我們肯定會用到很多地質(zhì)知識，這是我們的基礎(chǔ)?？偟膩碚f，本次實習(xí)不輕松，首先，短時間接觸到這么多的巖石，想要了解透徹還需要我們進(jìn)一步查閱資料。其次，本次實習(xí)對我們的體力也是一個小的考驗，但作為土木工程的學(xué)生，本次實習(xí)是一個很難得的機(jī)會，在學(xué)校學(xué)習(xí)之余多參加這些室外實習(xí)有助于我們從感性上了解土木工程地質(zhì)學(xué)，理論與實踐相結(jié)合，使我們對知識的了解更加深刻!
地質(zhì)實習(xí)報告篇八
如果你想要成功,就必須努力,我們不能夠只想著偷懶,我們應(yīng)該為了自己的理想而奮斗,為了自己將來而奮斗。成功總是屬于那些勤奮的人的,所以我們要做一個勤奮的人。下面我們就一起來學(xué)習(xí)研究一篇唐山市灤縣地質(zhì)實習(xí)報告,希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。
1、學(xué)會對巖石的肉眼判別。
2、了解饅頭山沉積巖的每一層的巖石組成及其顏色、厚度等。
3、學(xué)會地質(zhì)羅盤的使用方法。
4、用地質(zhì)羅盤測量實地測量巖層的產(chǎn)狀(走向、傾向、傾角)。
5、掌握褶皺的基本知識和判斷背斜、向斜的能力。
6、現(xiàn)場認(rèn)識斷層、滑坡、巖層,背斜、向斜等地質(zhì)現(xiàn)象。
唐山市灤縣地處河北省北部,灤河西岸,地處東經(jīng)118°16′,北緯39°35′,西北距北京220千米,西南距天津136千米,西距唐山35千米,東距秦皇島82千米。全縣下轄灤河街道、古城街道、灤州鎮(zhèn)、響嘡鎮(zhèn)、東安各莊鎮(zhèn)、雷莊鎮(zhèn)、茨榆坨鎮(zhèn)、榛子鎮(zhèn)、楊柳莊鎮(zhèn)、油榨鎮(zhèn)、古馬鎮(zhèn)、小馬莊鎮(zhèn)、九百戶鎮(zhèn)、王店子鎮(zhèn),共2個街道、12個鎮(zhèn)。截止到20xx年,全鎮(zhèn)常駐人口71.5萬人。地處燕山南麓灤河西岸。地理位置為東經(jīng)118°14′3”——118°49′45”,北緯39°34′39”——39°58′25”。東西長50.9千米,南北寬43.8千米。東與盧龍、昌黎隔灤河相望,南和灤南縣相接,西鄰豐潤、古冶區(qū),北靠遷安、遷西二市縣。
在課堂上我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地質(zhì)地貌學(xué)這門課程,對地質(zhì)地貌的一些基本知識都有了一定的了解。通過此次唐山市灤縣地質(zhì)實習(xí)，我了解到唐山市灤縣的地勢是北高南低,沙河以西及白龍河、橫河以東為山丘區(qū),面積395.75平方公里,其中山丘面積為219.41平方公里,占全縣面積的22%,主要山脈有羅家?guī)X、青龍山、魏峰山、風(fēng)山、橫山等。境內(nèi)最高峰城山峰海拔高程535.7米,一般山丘海拔高程200—30米之間。中部平原區(qū)面積603.25平方公里,占全縣總面積的60.4%,京山鐵路以北,地面高程在海拔50米以上,局部有山丘出露,地勢較為平坦,京山鐵路以南地面高程一般在30—50米,由于受風(fēng)沙影響及河流切割,沙丘溝谷出現(xiàn)較多。
通過本次唐山市灤縣地質(zhì)實習(xí),讓我們感受到了大自然的魅力,各種巖石呈現(xiàn)在我們眼前,通過老師細(xì)致的講解,我們更深一層的了解到各種巖石的性質(zhì),從外表到巖石的組成及結(jié)構(gòu)。地質(zhì)學(xué)確實有著它自己的魅力,在我們以后的工作中我們肯定會用到很多地質(zhì)知識,這是我們的基礎(chǔ)。總的來說,本次實習(xí)不輕松,首先,短時間接觸到這么多的巖石,想要了解透徹還需要我們進(jìn)一步查閱資料。實習(xí)是每一個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實踐中了解社會,讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,打開視野,增長見識,為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
地質(zhì)實習(xí)報告篇九
班級： 姓名：
學(xué)號：時間：
一、序言
1、實習(xí)時間：20092、實習(xí)地點:
延慶硅化木地質(zhì)公園（10月22日）
碓石口-碓臼峪（10月23日） 中國地質(zhì)博物館（10月25日）
3、自然地理概況： （1）延慶硅化木地質(zhì)公園
（2）碓石口-碓臼峪
該區(qū)域有很多震旦系硅質(zhì)灰?guī)r、石英砂巖，太古片麻巖，燕山期花崗巖。能看到不同時代巖層的接觸關(guān)系以及燕山復(fù)背斜南翼單斜構(gòu)造。
4.實習(xí)儀器及調(diào)查方法：
（1）實習(xí)儀器: 地質(zhì)羅盤儀、地質(zhì)錘、放大鏡、卷尺、標(biāo)本袋、照相機(jī)、地形圖、記錄本、鉛筆等 （2）調(diào)查方法：
a、巖性和構(gòu)造的觀察方法
選擇地質(zhì)露頭作為觀測點：自然露頭和人工露頭 a巖性觀察內(nèi)容 沉積巖-
構(gòu)造：層理、波痕、結(jié)核、化石 巖漿巖-
層理構(gòu)造：注意區(qū)分層面和節(jié)理面 褶皺構(gòu)造：觀察褶曲類型 斷裂構(gòu)造：斷層和節(jié)理 b、地質(zhì)露頭的測量方法 產(chǎn)狀的測量注意事項：
a.查明所測的層面是巖層上層面還是下層面，二者傾向差180度
b.所測層面應(yīng)能代表整個巖層的產(chǎn)狀
c.測量傾角時，一定要測量層面與水平面的最大夾角。
c.松散沉積物的調(diào)查方法
各點觀測記錄：順序編號、地形圖上坐標(biāo)、方位、露頭或剖面的性質(zhì)、巖性、構(gòu)造、產(chǎn)狀、厚度、接觸關(guān)系，地貌調(diào)查的主要內(nèi)容等. 5.基礎(chǔ)資料：
附表1 第四紀(jì)沉積物鑒別標(biāo)志
附表2 巖漿巖和沉積巖的分類
地質(zhì)實習(xí)報告篇十
1、實習(xí)時間：20xx年5月30日 星期天
2、實習(xí)地點：北京市昌平區(qū)虎峪村的虎峪風(fēng)景區(qū)
3、組成人員：老師帶領(lǐng)下的資源勘查工程（固體礦產(chǎn)）的0、1班同學(xué)及2、3班部分同學(xué)七十人左右。
4、實習(xí)目的：通過本學(xué)期對專業(yè)基礎(chǔ)知識
的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)建立了系統(tǒng)的關(guān)于地球科學(xué)知識的理論認(rèn)識。此次虎峪的實習(xí)是我們的第一次野外實習(xí)，通過本次的實習(xí)，我們將理論付諸于實踐，在鞏固完善課堂上所講地球科學(xué)知識的同時，也使我們初步掌握了野外工作的基本原理與技能。另外，我們對野外基本的地質(zhì)構(gòu)造褶皺和斷裂有更深刻的認(rèn)識。更進(jìn)一步地分析三大類巖石，地質(zhì)地貌，形成環(huán)境等。初步接觸羅盤，了解羅盤的使用方法及使用目的。秉承地大優(yōu)良傳統(tǒng)：艱苦樸素，求真務(wù)實。培養(yǎng)我們熱愛地質(zhì)工作。為以后的北戴河實習(xí)和周口店實習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)，為以后更好地從事地質(zhì)事業(yè)而服務(wù)。
5、地理位置：北京市昌平區(qū)南口鎮(zhèn)虎峪村
6、虎峪概況：虎峪地帶處于華北平原與燕山山脈的交接處。風(fēng)景區(qū)內(nèi)山巒起伏交錯，山谷曲折幽深，最高峰磨盤山海拔1060米。
虎峪自然風(fēng)景區(qū)是京郊最具野趣的景區(qū)，其中黑龍?zhí)?白龍?zhí)?羊尾巴湖 百仙神洞 良心池 天橋石洞 通天池 等36處極具特色的自然景點讓您流連忘返，虎峪金輝更是古燕京八景之一。虎峪景區(qū)是集旅游、娛樂、康體、商務(wù)、度假于一體的國家a級景區(qū)。
7、實習(xí)路線：一個多小時的車程從學(xué)校到虎峪旅游景點，然后進(jìn)行我們的野外實習(xí)。第一個觀測點距離大門50米處，北緯40°16′16.2″ 東經(jīng)116°8′39.1″；第二個觀測點北緯40°16′17.8″ 東經(jīng)116°8′40.5″；第三個觀測點北緯 東經(jīng) ；第四個觀測點北緯40°16′19.5″ 東經(jīng)116°8′42.8″；第五個觀測點北緯 東經(jīng) ；第六個觀測點北緯40°16′23.4″ 東經(jīng)116°8′42.7″；第七個觀測點北緯40°16′25.8″ 東經(jīng)116°8′44.0″；第八個觀測點北緯40°16′36.1″ 東經(jīng)116°8′44.5″；第九個觀測點北緯40°16′37.6″ 東經(jīng)116°8′44.4″。
地層是一定地質(zhì)歷史時期形成的層狀巖石。其中，沉積巖地層往往是在一定的地表沉積環(huán)境（如淺海、濱海、湖泊、河流等）中形成的。
講的還有常溝組，主要是石英砂巖；串嶺溝組，薄層石英砂巖、泥巖；團(tuán)山子組，碳酸鹽巖巖層；大紅峪組，厚層石英砂巖；霧迷山組，白云巖。
巖漿形成以后，沿著構(gòu)造軟弱帶上升到地殼上部或噴溢出地表，在上升、運移過程中，由于物理化學(xué)條件的改變，巖漿的成分又不斷發(fā)生變化，最后冷凝為巖石，這一復(fù)雜的作用稱為巖漿作用，形成的巖石稱為巖漿巖。實習(xí)過程中可在老虎洞附近看到輝綠玢巖巖墻，屬于淺層侵入巖。
變質(zhì)作用是指在地下特定的地質(zhì)環(huán)境中，由于物理、化學(xué)條件的改變，使原有巖石基本上在固體狀態(tài)下發(fā)生物質(zhì)成分與結(jié)構(gòu)、構(gòu)造變化而形成新巖石的地質(zhì)作用。由變質(zhì)作用所形成的巖石稱為變質(zhì)巖。變質(zhì)巖可分為：接觸變質(zhì)巖、區(qū)域變質(zhì)巖、動力變質(zhì)巖。上圖中可以看到被巖漿烘烤過的接觸變質(zhì)巖，第三個圖中有混合巖化作用，有石英脈體穿插。
巖石變形是構(gòu)造運動的重要表現(xiàn)和結(jié)果，沉積巖形成時基本上是水平產(chǎn)出的，而且在一定范圍是連續(xù)的；巖漿巖具有原生的整體性，但是經(jīng)過構(gòu)造運動，巖石可由水平變?yōu)閮A斜或彎曲，連續(xù)巖層被斷開活搓動，完整的巖體被破碎等。根據(jù)演示變形的特征可以分析構(gòu)造運動的性質(zhì)、強度及時代等。巖石變形的產(chǎn)物稱為地質(zhì)構(gòu)造。最常見的地質(zhì)構(gòu)造為褶皺和斷裂。古構(gòu)造運動是第三紀(jì)以前發(fā)生的構(gòu)造運動， 新構(gòu)造運動是第三紀(jì)以后發(fā)生的構(gòu)造運動。
地質(zhì)實習(xí)報告篇十一
《工程地質(zhì)》課程是土木工程專業(yè)學(xué)生必修的一門實踐性很強的專業(yè)基礎(chǔ)課,根據(jù)計劃及教學(xué)大綱要求，土木工程專業(yè)學(xué)生在第四學(xué)期《工程地質(zhì)》課程學(xué)習(xí)期間，進(jìn)行為期一周的野外實習(xí)，目的是能夠使學(xué)生理論聯(lián)系實際、驗證、鞏固、深化所學(xué)知識，通過地質(zhì)實踐，進(jìn)一步掌握工程地質(zhì)的基本內(nèi)容與方法，在實際地質(zhì)環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)野外地貌觀察方法，提高野外視野，掌握地質(zhì)勘探的基本技能，增加專業(yè)素質(zhì)，為今后學(xué)好相關(guān)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。
領(lǐng)導(dǎo)小組由負(fù)責(zé)指導(dǎo)實習(xí)的教師組成，其組織結(jié)構(gòu)如下：(1)組長：楊有海、田建良
(2)成員：楊有海、田建良、李春鋒、秦虎、余宏遠(yuǎn)、朱軍
實習(xí)組由全體參加實習(xí)的學(xué)生組成，下面又劃分為小隊。以教學(xué)班為單位成立5個小隊，每小隊由7名小組成員。每小隊任命小隊長1名，其他成員為組員。
1、能夠根據(jù)所學(xué)的知識，識別巖類及簡單的構(gòu)造現(xiàn)象，能對一般的工程地質(zhì)問題進(jìn)行分析和評價，提出合理的防治措施。
2、對實習(xí)中所見到的各種現(xiàn)象要現(xiàn)場做好原始記錄。3、每天結(jié)束實習(xí)后，要及時總結(jié)，做好實習(xí)日記。
4、實習(xí)結(jié)束后，按要求認(rèn)真編寫實習(xí)報告（報告書編寫要求見實習(xí)報告的要求、。
地質(zhì)實習(xí)土木12級四個班安排在第四學(xué)期17周，時間為一周，以校外集中實習(xí)的方式進(jìn)行。
1、實習(xí)地點
2、實習(xí)路線
實習(xí)分別在合黎山實習(xí)點和黑河流域?qū)嵙?xí)點進(jìn)行。
路線一：從河西學(xué)院南校區(qū)校門口出發(fā)，沿著北環(huán)路直行進(jìn)入盛和路，左前方彎道進(jìn)入昆侖大道左轉(zhuǎn)進(jìn)入張火公路，沿張火公路行駛直至目的地合黎山實習(xí)點。合黎山實習(xí)點路線如下圖所示。
合黎山實習(xí)點路線
路線二：從河西學(xué)院南校區(qū)校門口出發(fā)，進(jìn)入西環(huán)路，沿西環(huán)路行駛進(jìn)入西二環(huán)路，沿西二環(huán)路行駛直至目的黑河流域?qū)嵙?xí)點。黑河流域?qū)嵙?xí)點路線如下圖所示。
黑河流域?qū)嵙?xí)點路線
3、實習(xí)內(nèi)容
本次工程地質(zhì)實習(xí)內(nèi)容主要包括以下六個方面：
1、常見礦物、巖石的識別（實驗室完成、
a、7種礦物：石英、長石、云母、方解石、白云石、黃鐵礦、高嶺石。
b、9種巖石：花崗巖、玄武巖。礫巖（角礫巖、、砂巖、頁巖（泥巖、石灰?guī)r。大理巖、石英巖、片麻巖。
2、認(rèn)識地層、觀察地質(zhì)構(gòu)造、測量巖層產(chǎn)狀
a、地層。
b、層狀構(gòu)造。水平巖層、傾斜巖層、直立巖層。
c、各種地質(zhì)構(gòu)造。
d、巖層產(chǎn)狀要素測量。地質(zhì)羅盤使用。
3、觀察風(fēng)化作用、河流地質(zhì)作用a、風(fēng)化作用——西北干旱地區(qū)。
b、河流地質(zhì)作用現(xiàn)象——黑河流域（河谷、河床、谷坡、谷緣、河床、河漫灘、河曲、牛軛湖、階地等、。
4、土體的宏觀特征、土的野外鑒別a、殘積土。b、坡積土。c、洪積土。d、沖積土
e、黃土：顏色、礦物成分、土的成因、形成年代、分布特征。層理。均勻性。垂直節(jié)理發(fā)育程度。土柱。
5、閱讀工程地質(zhì)勘察報告（楊有海教授講授、《河西學(xué)院教師公寓巖土工程勘察報告》，主要包括工程概況、勘察方案、自然地理條件、工程地質(zhì)年代條件評述、地基土的工程性質(zhì)評價、場地地震地質(zhì)條件與地震效應(yīng)、巖土工程評價、結(jié)論與建議。
6、河西地區(qū)、張掖地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造、地層、地貌特征。
地質(zhì)實習(xí)報告篇十二
一
1）.使理論聯(lián)系實際，加深和鞏固課堂知識，提高在野外識別各種地質(zhì)現(xiàn)象的.能力同時增加感性認(rèn)識，擴(kuò)大視野，培養(yǎng)提高觀察能力，動手操作能力，分析問題解決問題的能力。
2）.鑒別和觀察常見的巖石，礦物特征及工程性質(zhì)。
3）.學(xué)習(xí)運用羅盤儀器測巖石的走向、傾向和傾角。
4）.了解三大巖石的形成過程，產(chǎn)生年代、結(jié)構(gòu)、產(chǎn)狀、形成原因及現(xiàn)象以及流水的地質(zhì)作用對巖石的影響和沖刷成河谷的過程。
5）.了解地質(zhì)構(gòu)造的內(nèi)容，實踐其現(xiàn)場的判斷方法。
二
地質(zhì)概況：
區(qū)內(nèi)出露的地層主要有下元古界寬坪群和從中更新統(tǒng)到全新統(tǒng)的第四系。另外，還有少量第三系出露。該區(qū)出露的侵入巖包括酸性、基性和超基性巖，主要有花崗巖、輝長巖和輝石巖。該區(qū)位于北秦嶺加里東褶皺帶的北緣（黃邦強等，1984），寬坪群具多期變形特征。早期褶皺近東西向，呈同斜緊閉褶皺，局部出現(xiàn)平臥褶皺，發(fā)生軸面片理s1及腸狀褶皺、勾狀褶皺等，伴隨早期中基性脈巖侵入，為前寒武紀(jì)變形。中期褶皺也為近東西向，與早期褶皺樞紐交角不大。
地質(zhì)實習(xí)報告篇十三
中國地質(zhì)大學(xué)博物館是一所以地球起源與演化、生命起源與進(jìn)化為主要內(nèi)容的自然科學(xué)博物館。陳列面積5000平方米，開辟了地球奧秘、生命起源與進(jìn)化、礦物、巖石、寶玉石、金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)、能源礦產(chǎn)、綜合展廳等9個陳列廳室，其規(guī)模和現(xiàn)代化建設(shè)水平居全國大學(xué)博物館前列，是全國科普教育基地、全國青少年科技教育基地、全國古生物教育基地、武漢市愛國主義教育基地。
華中科技大學(xué)武昌分校城市建設(shè)學(xué)院
華中科技大學(xué)武昌分校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)興辦的本科層次的全日制普通高等學(xué)校，是中國現(xiàn)代教育發(fā)展體系中按照新機(jī)制、新模式運行的創(chuàng)新型大學(xué)。學(xué)校秉承“借政策之力，集專家之智，走創(chuàng)新之路，成育材之地”的宗旨，依托華中科技大學(xué)，傳承名校優(yōu)良傳統(tǒng)，集聚社會優(yōu)質(zhì)資源，借鑒先進(jìn)管理經(jīng)驗，在與新世紀(jì)同步中，實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。原中工學(xué)院院長、著名教育家朱九思教授和原中共中央委員、著名軍事家劉精松上將擔(dān)任名譽校長。
中國地質(zhì)大學(xué)博物館
經(jīng)過老師的帶領(lǐng)我們有幸參觀了中國地質(zhì)大學(xué)博物館，中國地質(zhì)大學(xué)蘊藏書本中大部分的地質(zhì)礦物，底層我們看到了遠(yuǎn)古的動物殘骸巖石，了解礦物的形成，看到了遠(yuǎn)古的足跡。
華中科技大學(xué)武昌分校城市建設(shè)學(xué)院
我們在由帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)辨別肉眼辨別巖石，認(rèn)識地質(zhì)的形成。
認(rèn)識造巖礦物和巖石組成
礦物的物理性質(zhì)包裹形態(tài)，顏色，條橫，光澤，透明度，解理，斷口，硬度，密度等，我們通過肉眼進(jìn)行對礦物的鑒定。
礦物的顏色是多種多樣的，主要是取決于礦物的化學(xué)成分和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，根據(jù)這一基本的特性使我們在工地極容易的區(qū)分不同的地質(zhì)環(huán)境，由此我們根據(jù)礦石的顏色我們做出相應(yīng)的處理方案。石英石英，無機(jī)礦物質(zhì)，主要成分是二氧化硅，常含有少量雜質(zhì)成分如al2o3、cao、mgo等，為半透明或不透明的晶體，一般乳白色，質(zhì)地堅硬。長石是長石族礦物的總稱，它是一類常見的含鈣、鈉和鉀的鋁硅酸鹽類造巖礦物。長石在地殼中比例高達(dá)60%，在火成巖、變質(zhì)巖、沉積巖中都可出現(xiàn)。長石是幾乎所有火山巖的主要礦物成分，對于巖石的分類具有重要意義。云母是一種造巖礦物，通常呈假六方或菱形的板狀、片狀、柱狀晶形。顏色隨化學(xué)成分的變化而異，主要隨fe含量的增多而變深。云母的特性是絕緣、耐高溫、有光澤、物理化學(xué)性能穩(wěn)定，具有良好的隔熱性、彈性和韌性。普通輝石(ca,mg,fe,al)2(si,al)2o6單晶體為短柱狀，橫切面呈近正八邊形，集合體為粒狀。綠黑色或黑色。玻璃光澤，硬度5－6。有平行柱狀的兩組解理，交角應(yīng)為56。相對密度3.02-3.45，隨著含fe量增高而加大。方解石是一種碳酸鈣礦物，天然碳酸鈣中最常見的就是它。因此，方解石是一種分布很廣的礦物。方解石的晶體形狀多種多樣，它們的集合體可以是一簇簇的晶體，也可以是粒狀、塊狀、纖維狀、鐘乳狀、土狀等等。敲擊方解石可以得到很多方形碎塊，故名方解石。等等礦物。根據(jù)礦物在白色無釉的瓷板上劃擦?xí)r留下的粉末痕跡作為判別的條橫，依據(jù)礦物表面反射光線的能力可分為金屬光澤，半金屬光澤，非金屬光澤。這樣我們可以更容易的分別地質(zhì)的情況。又由于礦物透明度不同，把礦物分為透明礦物和半透明的礦物，不透明的礦物，對于我們看到的大部分礦物來說都是不透明的，像金屬礦物（磁鐵礦物），半透明的石英、滑石，對于石英晶體確是透明的。
依據(jù)礦物的硬度我們能跟清晰的辨別出相應(yīng)的礦物（硬度是指礦物抵抗外力作用的能力）?；挠捕戎挥?,，金剛石的硬度確是10.，長石的硬度為6.。
礦物的解理我們可以研究礦石解理的方向和完全程度（在外力的作用下沿結(jié)晶平面破裂的固有特性）。例方解石礦物晶體內(nèi)部幾個方向上結(jié)合力都比較弱，解理可以分為極完全解理（云母），完全解理（方解石），中等解理（長石），不完全解理（橄欖石）。
斷口不具有解理的礦物，在錘擊后沿任意方向產(chǎn)生不規(guī)則斷裂，其斷口的裂面為斷口。石英石貝殼狀斷口，參差粗糙狀斷口有黃鐵礦。
是分布最廣的深成侵入巖。
花崗巖
玄武巖
變質(zhì)巖是在地球內(nèi)力作用，引起的巖石構(gòu)造的變化和改造產(chǎn)生的新型巖石。
變質(zhì)巖的結(jié)構(gòu)是指變質(zhì)巖中礦物的粒度、形態(tài)及晶體之間的相互關(guān)系，而構(gòu)造則指變質(zhì)巖中各種礦物的空間分布和排列方式。
大理巖：接觸熱變質(zhì)巖，白、灰綠、黃或淺藍(lán)色，等粒或變晶結(jié)構(gòu)，塊狀構(gòu)造，主要礦物為方解石、白云石；次要礦物為透閃石、透輝石。片巖：區(qū)域變質(zhì)巖，黑、灰綠或綠色，變晶結(jié)構(gòu)，片狀構(gòu)造，主要礦物為云母、綠泥石、角閃石；次要礦物為長石、綠簾石。巖石具有特定的比重、孔隙度、抗壓強度和抗拉強度等物理性質(zhì)，是建筑、鉆探、掘進(jìn)等工程需要考慮的因素，也是各種礦產(chǎn)資源賦存的載體，不同種類的巖石含有不同的礦產(chǎn)。
地質(zhì)羅盤的使用
第二天再一個重要的任務(wù)就是地質(zhì)羅盤的使用了，學(xué)會用地質(zhì)羅盤測量巖石的走向、傾向和傾角。
1.在使用前必須進(jìn)行磁偏角的校正
因為地磁的南、北兩極與地理上的南北兩極位置不完全相符，即磁子午線與地理子午線不相重合，地球上任一點的磁北方向與該點的正北方向不一致，這兩方向間的夾角叫磁偏角。
地球上某點磁針北端偏于正北方向的東邊叫做東偏，偏于西邊稱西偏。東偏為(+)西偏為(-)。
地球上各地的磁偏角都按期計算，公布以備查用。若某點的磁偏角已知，則一測線的磁方位角a磁和正北方位角a的關(guān)系為a等于a磁加減磁偏角。應(yīng)用這一原理可進(jìn)行磁偏角的校正，校正時可旋動羅盤的刻度螺旋，使水平刻度盤向左或向右轉(zhuǎn)動，(磁偏角東偏則向右，西偏則向左)，使羅盤底盤南北刻度線與水平刻度盤0--180度連線間夾角等于磁偏角。經(jīng)校正后測量時的讀數(shù)就為真方位角。
2.目的物方位的測量
是測定目的物與測者間的相對位置關(guān)系，也就是測定目的物的方位角(方位角是指從子午線順時針方向到該測線的夾角)。
測量時放松制動螺絲，使對物覘板指向測物，即使羅盤北端對著目的物，南端靠著自己，進(jìn)行瞄準(zhǔn)，使目的物，對物覘板小孔，蓋玻璃上的細(xì)絲，對目覘板小孔等連在一直線上，同時使底盤水準(zhǔn)器水泡居中，待磁針靜止時指北針?biāo)付葦?shù)即為所測目的物之方位角。(若指針一時靜止不了，可讀磁針擺動時最小度數(shù)的二分之一處，測量其它要素讀數(shù)時亦同樣)。
若用測量的對物覘板對著測者(此時羅盤南端對著目的物)進(jìn)行瞄準(zhǔn)時，指北針讀數(shù)表示測者位于測物的什么方向，此時指南針?biāo)咀x數(shù)才是目的物位于測者什么方向，與前者比較這是因為兩次用羅盤瞄準(zhǔn)測物時羅盤之南、北兩端正好顛倒，故影響測物與測者的相對位置。
為了避免時而讀指北針，時而讀指南針，產(chǎn)生混淆，放應(yīng)以對物覘板指著所求方向恒讀指北針，此時所得讀數(shù)即所求測物之方位角。
褶皺巖層在形成時，一般是水平的。巖層在構(gòu)造運動作用下，因受力而發(fā)生彎曲，一個彎曲稱褶曲，如果發(fā)生的是一系列波狀的彎曲變形，就叫褶皺。一是水平的壓縮力，一是其自身的重力。另外，褶皺也并不都是向上隆起，褶皺面向上彎曲的稱為背形；褶皺面向下彎曲的稱為向形。一般褶皺很少由一種力量而形成，往往是多種力量造成的。有些褶皺并不明顯，有些褶皺很顯著。它們的大小也相差懸殊，大的綿延幾公里甚至數(shù)百公里，小的卻只有幾厘米甚至只有在顯微鏡下才能看到。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我們對工程地質(zhì)有了深刻的了解和認(rèn)識，掌握了工程地質(zhì)的基本知識，學(xué)習(xí)需要結(jié)合實踐，我們在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了理論知識，嚴(yán)重缺少實踐知識，有了這次的實踐，我們充實了我們實踐的缺乏，彌補了學(xué)習(xí)的不足，通過認(rèn)識不同的地質(zhì)現(xiàn)象，加深了我們隊地質(zhì)的認(rèn)識，為以后參加工作，打下結(jié)實的鋪墊。
地質(zhì)實習(xí)報告篇一
第一段：引言（120字）
廬山地質(zhì)實習(xí)是我大學(xué)生涯中最有意義的一次實踐經(jīng)歷。在實習(xí)期間，我深入了解了廬山的地質(zhì)構(gòu)造和形成演化過程，體驗了地質(zhì)勘探工作，并與同伴們一同探索了廬山的壯麗景觀。這次實習(xí)讓我受益匪淺，不僅對地質(zhì)學(xué)有了更深入的了解，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作和解決問題的能力，讓我受益終生。
第二段：實習(xí)經(jīng)歷（240字）
廬山地質(zhì)實習(xí)的第一天，我們參觀了廬山地質(zhì)博物館，了解了廬山的地理概況以及地質(zhì)構(gòu)造。接著，我們進(jìn)入了實地勘探階段。我們?nèi)サ搅藦]山的特定地點，進(jìn)行了現(xiàn)場勘探。通過收集地質(zhì)樣品，并參與地質(zhì)地貌的測量和觀察，我深刻感受到了地質(zhì)學(xué)的實踐性與重要性。在實地勘探過程中，我學(xué)會了如何分辨不同的巖石類型和礦石，學(xué)會了如何使用各種儀器設(shè)備進(jìn)行測量和采樣。這不僅增加了我的實踐經(jīng)驗，也提升了我的專業(yè)技能。
第三段：團(tuán)隊合作（240字）
在廬山地質(zhì)實習(xí)中，我們必須密切合作，才能順利完成任務(wù)。我們分工合作，互相幫助，共同解決問題。例如，在地質(zhì)勘探過程中，我們需要攜帶大量的設(shè)備和工具，但往往有限的攜帶空間讓我們束手無策。通過團(tuán)隊合作，我們緊密協(xié)調(diào)，合理分配裝備，保證了勘探工作的順利進(jìn)行。此外，我們還互相學(xué)習(xí)，相互補充知識。在分享和交流中，我意識到每個小組成員都有自己的專長，互相之間能夠互相學(xué)習(xí)和幫助，并共同進(jìn)步。
第四段：解決問題的能力（240字）
廬山地質(zhì)實習(xí)期間，我們遇到了許多意想不到的問題，例如，如何快速而準(zhǔn)確地判斷礦石的種類，如何處理地質(zhì)樣品以保證準(zhǔn)確性等。這些問題在課本上找不到答案，我們需要運用我們的知識和經(jīng)驗，結(jié)合實踐進(jìn)行判斷和解決。通過與同伴和導(dǎo)師的討論，我學(xué)會了靈活運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的能力，提高了我的問題解決能力。
第五段：結(jié)尾（360字）
廬山地質(zhì)實習(xí)讓我深深感受到地質(zhì)學(xué)的精彩與重要性。通過實踐與理論相結(jié)合，我不僅加深了對地質(zhì)學(xué)的了解，還鍛煉了自己的實踐操作和問題解決能力。團(tuán)隊合作中的相互學(xué)習(xí)和幫助讓我更加明白，一個人的能力固然重要，但團(tuán)隊的力量無可替代。我相信，通過這次實習(xí)，我將更好地面對未來的挑戰(zhàn)，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中，不斷探索和創(chuàng)新。感謝廬山地質(zhì)實習(xí)給我?guī)淼膶氋F經(jīng)驗和成長機(jī)會，我將記住這段難忘的經(jīng)歷并終生受益。
地質(zhì)實習(xí)報告篇二
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地質(zhì)學(xué)實習(xí)報告(一)
一：實習(xí)目的
1.學(xué)會地質(zhì)羅盤的使用方法
2.學(xué)會對工程地質(zhì)的基本判別方法
3.學(xué)會用地質(zhì)羅盤測量巖層的產(chǎn)狀
4.了解巖石種類及物理性質(zhì)和巖石標(biāo)本
二:實習(xí)儀器地質(zhì)羅盤鐵錘
三：地質(zhì)羅盤的使用方法
巖層產(chǎn)狀測量，是地質(zhì)調(diào)查中的一項重要工作，在野外是使用地質(zhì)羅盤直接在巖層的層面上測量的。測量走向時，使羅盤的長邊緊貼層面，將羅盤放平，水準(zhǔn)泡擊中，讀指北針?biāo)镜姆轿唤牵褪菐r層的走向。測量傾向時，將羅盤的短邊緊貼層面，水準(zhǔn)泡居中，讀指北針?biāo)镜姆轿唤?，就是巖層的傾向。因為巖層的傾向只有一個，所以在測量巖層的傾向時，要注意將羅盤的北端朝向巖層的傾斜方向。測量傾角時，需將羅盤橫著豎起來，使長邊與巖層的走向垂直，緊貼層面，等傾斜器上的水準(zhǔn)泡居中后，讀懸垂所示的角度，就是巖層的傾角。
四：實習(xí)的內(nèi)容和過程
12月11日上午十點，統(tǒng)一學(xué)習(xí)使用地質(zhì)羅盤的，下午1點半去往金牛山進(jìn)行地質(zhì)勘探，12日早上到倉山校區(qū)觀看巖石標(biāo)本。
1.金牛山的簡介
金牛山位于福州鼓樓區(qū)北側(cè)閩江鄉(xiāng)新建村，海拔163米，一路上山就可以看到滑坡，崩塌，斷層及不均勻沉降對山體與道路的影響，例如馬刀樹，公路裂縫等。
2.測定巖層產(chǎn)狀
1).結(jié)構(gòu)金牛山的巖石大部分都是巖漿巖，而且都是粗粒結(jié)構(gòu)和中粒結(jié)構(gòu)
2)構(gòu)造金牛山的樣品分析看可知道該巖石是塊狀構(gòu)造，礦物在巖石中分布雜亂無章，.不顯層次，呈致密塊狀，富含花崗巖及花崗斑巖等系列淺成巖的構(gòu)造。
3)成分從樣品看巖石是淺色的，那就可能是花崗巖或正長巖的酸性或偏酸性的巖石。但從全晶質(zhì)中粒和粗粒結(jié)構(gòu)，塊狀構(gòu)造，就可以判斷是淺層巖。
4.斷層地理環(huán)境情況
金牛山地質(zhì)相對復(fù)雜，在上山途中發(fā)現(xiàn)了很多滑坡斷層及不均勻沉降等地質(zhì)現(xiàn)象。僅大家用于觀測的一面山體，比較大的斷層就達(dá)7處之多。金牛山斷層現(xiàn)象千姿百態(tài)，產(chǎn)狀各不相同，并帶有多出滑坡現(xiàn)象產(chǎn)生，是因為金牛山主要由巖漿巖構(gòu)成，巖漿巖分化后，風(fēng)化殼表層間的滑動引起的風(fēng)化殼滑坡。
5.巖石標(biāo)本的賞識
實驗室中，陳列了大量的巖石標(biāo)本，可以分為礦物光澤標(biāo)本，礦物斷口標(biāo)本，礦物硬度標(biāo)本，礦物解理標(biāo)本，礦物比色標(biāo)本，礦物形態(tài)標(biāo)本等類型。理論的學(xué)習(xí)，已經(jīng)讓我們對這些巖石有了一些初步的了解，經(jīng)過這次的標(biāo)本參觀，使我們對巖石有了更深的了解，讓我們開拓了視野。
6.實習(xí)總結(jié)
兩天的實習(xí)非常短暫，但我們的收獲是重大的，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，學(xué)到了地質(zhì)羅盤的使用及利用地質(zhì)羅盤測量巖石的產(chǎn)狀，對真實的地質(zhì)現(xiàn)象有了一定了解。從標(biāo)本室里我們更認(rèn)識了許多未見過的巖石，擴(kuò)大了我們的視野，充實了我們對大自然的認(rèn)識。實習(xí)結(jié)束了，而我們對實際動手的渴求依然很強烈。
地質(zhì)學(xué)實習(xí)報告(二)
一、實習(xí)概況
1、實習(xí)目的與任務(wù)
地質(zhì)學(xué)是關(guān)于地球的物質(zhì)組成、內(nèi)部構(gòu)造、外部特征、各層圈之間的相互作用和演變歷史的知識體系。
地質(zhì)地貌實習(xí)是我們專業(yè)基本教學(xué)實習(xí)環(huán)節(jié)。通過此次實習(xí)，使同學(xué)們進(jìn)一步鞏固地質(zhì)地貌學(xué)的基本原理，學(xué)習(xí)并掌握野外地質(zhì)地貌調(diào)查研究的基本方法和基本技能，加深同學(xué)們對課堂理論知識的理解，形成比較完整的學(xué)科理論教學(xué)體系，為學(xué)習(xí)其他課程打下必要的基礎(chǔ)。
2、實習(xí)地點:即馬山國家地質(zhì)公園
馬山自然保護(hù)區(qū)(地質(zhì)公園)位于青島即墨市城區(qū)西側(cè)，總面積7·74平方公里，公園內(nèi)以海拔231米的馬山為最高主峰，大山、寶安山、團(tuán)山及長嶺等幾個側(cè)峰拱衛(wèi)在周圍。山雖不云高，峰雖不屬秀，然而這里豐富而又獨特的地質(zhì)現(xiàn)象，卻使其在地質(zhì)保護(hù)、科研、旅游等方面具有極高的價值。
3、實習(xí)時間：20xx年5月10日
二、實習(xí)內(nèi)容
1、馬山自然保護(hù)區(qū)概況
馬山自然保護(hù)區(qū)是1994年國務(wù)院批準(zhǔn)的國家級自然保護(hù)區(qū)。位于青島即墨市城西4公里處，總面積7。74平方公里。它集科學(xué)地質(zhì)文化、民族宗教文化和民風(fēng)民俗文化于一體，充分體現(xiàn)了馬山文化豐富的內(nèi)涵。它不僅是一個國家級自然保護(hù)區(qū)，也是一處風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地。
馬山自然保護(hù)區(qū)是全國國家級自然保護(hù)區(qū)中面積最小的一個，但區(qū)內(nèi)含有柱狀理石柱群、硅化木群、沉積構(gòu)造、接觸變質(zhì)帶及古脊椎動物化石等豐富的地質(zhì)遺跡，被地質(zhì)界稱為“袖珍式地質(zhì)博物館”。區(qū)內(nèi)地質(zhì)遺跡不僅豐富，而且十分獨特，具有極高的科研價值。淺粗面火山巖柱狀節(jié)理石柱群是世界“三大石群”之一，高26米，寬150米，單株獨立、巍巍壯觀，可與英國的“巨人堤”、美國的“魔鬼塔”相媲美;硅化木，現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)并保存完好的有26處，最大的一株長13米、平均直徑0.8米硅化完全、年輪清晰實屬罕見;維妙維肖的沉積巖包卷層理和交錯層理勝似一幅山水畫，妖嬈多姿的接觸變質(zhì)巖，展現(xiàn)了火山爆發(fā)的烈焰對地質(zhì)的改變，給人留下了對大自然的感嘆。
2、馬山地質(zhì)地貌概況
馬山經(jīng)歷了漫長的地質(zhì)演變過程，燕山運動晚期的火山運動奠定了馬山的基礎(chǔ)。通過一系列的造山運動，形成了馬山復(fù)雜的地形地貌和獨特的地質(zhì)構(gòu)造，特別是馬山獨特的地質(zhì)遺跡，較全面的揭示了膠東半島及山東的白堊紀(jì)古地理的原貌及其發(fā)展過程。
馬山地層的形成為早白堊紀(jì)早期，其區(qū)域地層劃分屬萊陽群曲格莊組。其巖石類型分別由沉積巖和火山巖組成，其中蘊藏著較豐富的硅化木和獨特的安山巖柱狀節(jié)理，從而形成了一個集沉積巖、火山巖、接觸變質(zhì)巖、古生物化石等多種地質(zhì)現(xiàn)象為一體的綜合性地質(zhì)寶庫。
馬山自然保護(hù)區(qū)由主峰馬山(海拔233.1米)、西峰大山(海拔211.1米)、小峰寶安山(海拔i45米)、團(tuán)山(海拔i26米)和長嶺組成。自南、北兩側(cè)遙望，馬山、大山二峰并峙狀似馬鞍，其地貌類型屬剝蝕準(zhǔn)平原上的殘丘地貌，山體圓凸，坡度在20度至25度之間，最高部位在保護(hù)區(qū)南側(cè)，海拔300米左有，相對高度達(dá)200米。山北坡延至埠南一帶，山西坡延至信村嶺，山前坡延至店子山及西流峰山(又名小龍山)，山東坡延至陳家河?xùn)|嶺，均屬低洼不平的平原兼低丘地形，殘丘周圍之沖溝多呈v字型和u字型。保護(hù)區(qū)范圍內(nèi)無較大河流，只有數(shù)條季節(jié)河及山北坡截溝堵流形成的幾個小型水庫，以增加其自身景色。由于馬山潛粗面火山巖結(jié)構(gòu)構(gòu)造特征，使其具有較強的抗風(fēng)化能力，再加上斷裂構(gòu)造等因素，在周圍沉積巖層逐漸侵蝕夷平的狀態(tài)下形成孤立殘丘地貌，使之具有山雖不高卻有拔地突起之感。
區(qū)內(nèi)地層單一，出露地層為白堊系萊陽群，主要巖性為紫紅、黃綠色中細(xì)粒長砂巖、含礫砂巖夾砂礫巖、鈣質(zhì)粉砂巖、偶夾砂巖。特別是經(jīng)多年采石，開挖揭露出了馬山綠色次火山巖柱狀節(jié)理，形成了若干筆直挺拔柱狀節(jié)理形態(tài)的人工露頭景觀，俗稱“石柱群”。同時馬山山體是一個集沉積巖、火山巖、接觸變質(zhì)巖、動植物化石等多種地質(zhì)現(xiàn)象為一體的綜合性的“地質(zhì)寶庫”，是豐富的地質(zhì)資源集中于一地，世界上少有的“天然地質(zhì)博物館”。
3、實習(xí)進(jìn)程
(1)馬山硅化木
我們的第一站就是馬山極富盛名的——馬山硅化木。
目前在馬山四周發(fā)現(xiàn)而且保存完好的硅化木有26處，這些遠(yuǎn)古時代的樹木經(jīng)過硅化反應(yīng)形成了現(xiàn)在的化石。早在1·3億年前，馬山地區(qū)曾為“古萊陽湖”的一部分，在潮濕的氣候條件下生長有大量樹木，其中部分樹木死亡后在本地或異地被掩埋起來，經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代，發(fā)生硅化反應(yīng)形成了硅化木化石。在馬山西北麓發(fā)現(xiàn)的最大的一株被鑒定為南洋杉，樹干長13米，平均直徑0·8米，樹根、疤節(jié)、年輪清晰可見，非常罕見。中生代地層中形體碩大、保存完好的硅化木群落是馬山國家自然保護(hù)區(qū)的重要保護(hù)對象。盡管國內(nèi)有不少有關(guān)硅化木的報道，但在這樣特殊的地質(zhì)結(jié)構(gòu)條件下，分布如此密集、保存如此完整的大型硅化木群尚不多見。此外，古脊椎動物化石在本區(qū)內(nèi)也有零星發(fā)現(xiàn)。
(2)馬山石林
馬山盛產(chǎn)安山玢巖，多為灰綠、灰褐色，是約1億年前巖漿涌出地表冷凝而成，為優(yōu)質(zhì)建筑雕飾石料。山之西南部因巖漿冷凝，均勻收縮，形成四方柱狀的節(jié)理，柱體截面直徑約1米左右，高約30余米，筆直挺拔，排列緊密，恰似一片密林，蔚為壯觀，故名“馬山石林”。
據(jù)專家考證，馬山石林一億多年前由火山噴溢的安山巖漿冷凝收縮而成。安山巖呈灰綠色，結(jié)構(gòu)均勻，質(zhì)地純凈，是一種高級建筑雕飾材料。山之西南因巖漿冷凝，均勻收縮，形成四方形柱狀節(jié)理，柱體截面直徑一般在1.0-1.5米間，柱體長30米(地表以下可延伸至60米)，柱體筆直挺拔，排列整齊，恰似一片密林，景色蔚為壯觀。此類柱狀石林多發(fā)育于玄武巖中，一般呈六棱或五棱柱狀，而馬山石林可發(fā)育于安山巖中，且呈四方形，這在地質(zhì)學(xué)上較為罕見。就其價值而言，馬山石林規(guī)模比南京六合縣石柱規(guī)模更大，亦更宏偉壯麗，可與美國著名“魔鬼之塔”的柱狀節(jié)理玄武巖體相媲美。
站在由大片柱狀節(jié)理石柱群組成的馬山石林前面，人們似乎能從中探尋出發(fā)生在1·1億年前的火山活動的場景。在遙遠(yuǎn)的中生代白堊紀(jì)時期，即墨地區(qū)火山活動強烈，以即墨城為中心形成了一個巨大的破火山口，破火山口晚期形成了許多火山錐，火山噴發(fā)出的大量巖漿經(jīng)冷卻收縮形成了現(xiàn)在蔚為壯觀的馬山石林，這片高26米、寬150米的石柱群與英國的“巨人堤”、美國的“魔鬼塔”并稱為世界“三大石柱群”。
(3)沉積構(gòu)造
在馬山山體上隨處可見的沉積構(gòu)造也是遠(yuǎn)古時期地殼活動留下的印記。當(dāng)時湖泊流水中攜帶的大量泥沙一層層沉積下來，形成現(xiàn)在的巖石，不同的層理交織在一起，看上去好像一幅幅渾然天成的山水畫。早期形成的沉積巖與火山噴發(fā)的巖漿接觸后，在高溫高壓的環(huán)境條件下發(fā)生變質(zhì)，又形成了顏色豐富、妖嬈多姿的接觸變質(zhì)巖。
地質(zhì)實習(xí)報告篇三
在鉆探隊實習(xí)了一月，其中可以說是苦中有甜，累中有樂，對己的地質(zhì)知識有了一個量變到質(zhì)變的系統(tǒng)積累與考驗，粗略的把握了地質(zhì)鉆探重要性和基本任務(wù)，鉆孔的設(shè)計和結(jié)構(gòu)以及鉆孔的布置原則等等，己也從一個紙上談兵的階段稍微上前跨了一步，感謝老工人老師傅的不厭其煩知無不言言無不盡的指導(dǎo)和教誨，鉆探隊領(lǐng)導(dǎo)的人關(guān)懷，俗話說：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。笨鳥先飛早入林，笨人勤學(xué)變聰明。這些知識和實習(xí)過程，足以使我受益終身了。就我在實習(xí)過程中的感想與心得匯報如下。
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安全生產(chǎn)的法規(guī)。使我明白了什么叫“三不傷害”;同時也增強了我保護(hù)意識。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使我明白了安全的重要性，所以在實習(xí)期間沒有發(fā)生以外的事故，做到了安全生產(chǎn)。
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這次我們打的是水觀測孔，通過己的實際操作，結(jié)合己在學(xué)校所學(xué)的理論知識;以及老工人師傅的指導(dǎo)幫助。學(xué)會了判斷巖層、操作機(jī)器、測量水位以及書寫紀(jì)錄。使己的業(yè)務(wù)水平有了一個質(zhì)的提高。同時也增強了己動手操作水平。期間主要對平砂巖做了一些細(xì)致調(diào)查研究：砂巖是一種沉積巖，主要由砂粒膠結(jié)而成的，其中砂里粒含量要大于50%。決大部分砂巖是由石英或長石組成的，石英和長石是組成地殼最常見的成分。砂巖的顏色和沙子一樣，可以是任何顏色，最常見的是棕色、黃色、紅色、灰色和白色。地球上常見由砂巖相成的懸崖峭壁。有的砂巖可以抵御風(fēng)化，但又容易切割，所以經(jīng)常被用于做建筑材料和鋪路材料。砂巖中的顆粒比較均勻堅硬，所以砂巖也被經(jīng)常用來做磨削工具。砂巖由于透水性較好，表面含水層可以過濾掉污染物，比其他石材如石灰石更能抵御污染。我們這里鉆探時主要遇到的困難是打平頂山砂巖，平頂山砂巖硬度高容易破碎在鉆進(jìn)過程中不容易鉆進(jìn)又容易掉塊卡鉆，所以在以后的學(xué)習(xí)中我要多注意加強這方面的學(xué)習(xí)。
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我們一般在野外作業(yè)，比較枯燥乏味，許多配套設(shè)施也不到位。不過在這一個月的實習(xí)中讓我學(xué)會了許多以前不會的東西，也學(xué)會了在勞動中尋找快樂。同時了增強了己獨立生活和判斷問題的能力。我想這將會成為讓我一生都收益的財富。
在這為期一月的實習(xí)生活中，我受益匪淺。短短的30多天內(nèi)，我不僅向老工人師傅學(xué)習(xí)了鉆探基本方法和技巧，體會到應(yīng)如何跟和同事交流和相，更被隊里同志們的無私敬業(yè)精神所感動。這不僅為我今后的理論學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，也使我今后從事鉆探行業(yè)有了一個良好的開端。最后，更加感謝學(xué)校和隊領(lǐng)導(dǎo)給了我實習(xí)學(xué)習(xí)的機(jī)會，也多謝同事們多日來無私的照顧和關(guān)心，使我開心順利的完成在隊里的實習(xí)生活。 報告節(jié)如下：
第一緒言，實習(xí)地區(qū)的交通位置和然地理狀況附交通位置圖、實習(xí)的任務(wù)、目的、要求、人員的組成及實習(xí)時間等。
第二 地層
首先簡述實習(xí)地區(qū)露的地層及分布的特點，然后按地層時代老至新進(jìn)行地層描述。分段描述各時代地層時應(yīng)包括分布和發(fā)育概況、巖性和所含化石、與下伏地層的接觸關(guān)系、厚度等附素描圖。
第三巖石
描述各種巖體的巖石特征、產(chǎn)狀、形態(tài)、規(guī)模、露地點、所在構(gòu)造部位以及含礦情況附剖面圖、素描圖。
第四構(gòu)造
概述實習(xí)地區(qū)在大一級構(gòu)造中的位置和總的構(gòu)造特征，分別敘述實習(xí)區(qū)的褶皺和斷裂。
斷層：斷層名稱、斷層性質(zhì)，上盤及下盤或左右盤地層時代，斷層面的產(chǎn)狀，斷層
證據(jù)附素描圖、剖面圖
闡述褶皺與斷裂在空間分布上的特點。
第五地質(zhì)發(fā)展階段簡述
根據(jù)地層的順序、巖性特征、接觸關(guān)系、構(gòu)造運動情況、巖漿活動過程等說明本區(qū)地質(zhì)歷史上有那些階段。每階段有那些事件和特征。
第六其它方面，包括外動力地質(zhì)現(xiàn)象。
后記，說明實習(xí)后的體會、感想、意見和要求。
地質(zhì)實習(xí)報告篇四
廬山是中國著名的名山之一，也是一座以地質(zhì)景觀著稱的地區(qū)。作為一名地質(zhì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我懷著無比的激動和期待，準(zhǔn)備前往廬山進(jìn)行為期一周的地質(zhì)實習(xí)活動。在出發(fā)之前，我利用各種參考資料，對廬山的地質(zhì)構(gòu)造和地質(zhì)遺跡做了詳細(xì)的學(xué)習(xí)和了解。同時，我還向老師請教并學(xué)習(xí)了實地勘察的技巧和方法。通過這一系列的準(zhǔn)備工作，我對廬山的地質(zhì)背景和實習(xí)目標(biāo)有了更為清晰的認(rèn)識。
二、實習(xí)的任務(wù)與成果
我參加的廬山地質(zhì)實習(xí)活動主要包括兩個部分：一是實地勘察，二是編寫實習(xí)報告。實地勘察是實習(xí)活動最重要的環(huán)節(jié)，也是鍛煉我們地質(zhì)學(xué)專業(yè)技能的最好機(jī)會。在廬山的實地勘察中，我們使用了各種儀器設(shè)備對巖層、斷裂、巖石和地貌進(jìn)行了詳細(xì)的觀察和測量。通過實際操作，我掌握了許多地質(zhì)實習(xí)中常用的技術(shù)和方法，提高了自己的實踐能力。在編寫實習(xí)報告的過程中，我對實地勘察所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理和分析，并撰寫了詳細(xì)的報告，從而深化了對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。
三、實習(xí)中的收獲與體會
廬山地質(zhì)實習(xí)給我留下了深刻的記憶，也使我受益匪淺。首先，我了解到地質(zhì)實習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的差異，實習(xí)活動更注重實踐和應(yīng)用，通過親自動手去體驗和感受，才能真正理解和掌握地質(zhì)學(xué)的知識。其次，我學(xué)到了許多實用的地質(zhì)勘察技能，這些技能對于以后從事地質(zhì)研究和工作都非常重要。最后，通過實習(xí)，我加深了對廬山地質(zhì)景觀和地質(zhì)歷史的認(rèn)識，也對自然環(huán)境保護(hù)和資源開發(fā)有了更深刻的體會。廬山美麗的自然景觀喚起了我對大自然的敬畏之心，也使我更加熱愛地質(zhì)學(xué)這個學(xué)科。
四、實習(xí)中面臨的困難與應(yīng)對策略
在廬山地質(zhì)實習(xí)中，我們也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，實地勘察工作需要長時間的戶外活動，而且還需要進(jìn)行大量的測量和觀察工作，這對我們的體力和耐力是一種考驗。為了應(yīng)對這些困難，我們在實地勘察前加強了體能訓(xùn)練，并合理安排工作時間。其次，廬山地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，地質(zhì)遺跡眾多，這給我們的勘察工作帶來了一定的難度。針對這一問題，我們充分利用各種參考資料和實地勘察經(jīng)驗，做好充分的準(zhǔn)備工作，并且互相學(xué)習(xí)和交流實踐經(jīng)驗，共同解決問題。通過不斷克服困難和挑戰(zhàn)，我們圓滿完成了實習(xí)任務(wù)，取得了豐碩的成果。
五、實習(xí)的收官與反思
廬山地質(zhì)實習(xí)是我大學(xué)生涯中一次寶貴的實踐經(jīng)歷，在這一周的實習(xí)中，我不僅增加了專業(yè)知識的積累，也提高了自身的綜合素質(zhì)。實習(xí)不僅僅是學(xué)到專業(yè)知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的動手能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。同時，在實習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在實地勘察中有時對細(xì)節(jié)不夠注意，對數(shù)據(jù)的分析處理還不夠深入等。這些問題對我以后的學(xué)習(xí)和工作都可能帶來一定的影響，所以我會更加努力學(xué)習(xí)和克服不足，不斷完善自己。
綜上所述，廬山地質(zhì)實習(xí)給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。通過實地勘察和實習(xí)報告的編寫，我掌握了更多的地質(zhì)實踐技能，提高了實踐能力，并且對廬山的地質(zhì)背景和地質(zhì)遺跡有了更深入的了解。同時，在實習(xí)中我也面臨了種種困難和挑戰(zhàn)，但通過自身的努力和團(tuán)隊協(xié)作，順利克服了它們。這次實習(xí)收獲滿滿，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
地質(zhì)實習(xí)報告篇五
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實地實習(xí)是很有必要的,但短暫的幾天的實習(xí)時間很快就過去了,由于各方面的原因我們只能到此為止,我們希望學(xué)校學(xué)院能夠盡量提供更多的鍛煉平臺,真正意義上達(dá)到更好的學(xué)習(xí)目的!
一、實習(xí)目的
通過野外實習(xí)，進(jìn)一步了解地質(zhì)學(xué)的基本內(nèi)容，掌握地質(zhì)學(xué)的基本技能和研究方法，了解和掌握地表形態(tài)及其發(fā)生、發(fā)展、結(jié)構(gòu)和分布規(guī)律。重點掌握實習(xí)區(qū)域的地層、巖石、礦產(chǎn)，地質(zhì)構(gòu)造(褶皺和斷裂)和古生物的主要類型、分布及其演化規(guī)律，及野外地質(zhì)調(diào)查基本方法等，并綜合研究和掌握地球表層各自然要素的性質(zhì)和特性，各要素之間的相互聯(lián)系和相互作用。
每位大學(xué)生首先最主要的是學(xué)習(xí)課本上的知識,然而光從理論上認(rèn)識只能讓大學(xué)生紙上談兵,因而實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，使我們開拓了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，通過親身體驗社會實踐，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的知識能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn),同時,這也是給我們一個找出自身知識的不足與缺陷的實踐機(jī)會。
二、實習(xí)地區(qū)概況
主要實習(xí)地點是古武當(dāng)山，京娘湖，蓮花洞。
三、實習(xí)內(nèi)容
(一)5月9號實習(xí)前準(zhǔn)備
在課堂上我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地質(zhì)地貌學(xué)這門課程，對地質(zhì)地貌的一些基本知識都有了一定的了解。馬上就要去野外實習(xí)了，我們都很興奮，都在為實習(xí)做準(zhǔn)備。首先我們上網(wǎng)查了實習(xí)地的概況(地理位置，地質(zhì)地貌)大概了解到：約在距今19億年的時候，發(fā)生了一次顯著的地殼運動，叫“呂梁運動”，使中元古界與下元古界呈角度不整和接觸，呂梁運動以后，相對穩(wěn)定地層的范圍不斷擴(kuò)大，地形高低起伏，比較復(fù)雜。有些地層在久經(jīng)腐蝕以后，開始下沉，形成地質(zhì)一次大規(guī)模的海浸，無脊椎動物和菌藻類植物開始出現(xiàn)，一直到距今大約8億年的寒武紀(jì)時代，京娘湖地區(qū)還一直沉浸在一片汪洋大海中。到距今大約兩億五千萬年的時候，地殼又發(fā)生了一次大運動，稱為“燕山運動”。由于地殼斷層，大部分海水向東消退，京娘湖地區(qū)仍處于大海的邊沿，洶涌的海濤沖刷巖石，形成千姿百態(tài)的溝壑深谷，到了距今大約6500萬年的時候，地殼又發(fā)生了一次大運動，叫“喜馬拉雅”運動，西部地殼相對隆起，東部地殼相對下沉，海水向東消退，整個太行山脈的雄姿也由于海水的消退展現(xiàn)出來，這里形成了北臺、太行、唐縣三層夷平面，培養(yǎng)了京娘湖、古武當(dāng)山、七步溝、武西岳的石英砂巖峽谷峰林景區(qū)。古武當(dāng)山巖石主要為砂巖，大部分屬于三大巖石中的沉積巖，還有少量的變質(zhì)巖。
(二)5月10號古武當(dāng)山實習(xí)
上午坐車到達(dá)古武當(dāng)山，我們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下沿山路向上爬，觀察當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)組成，地質(zhì)構(gòu)造。
老師給我們介紹到古武當(dāng)山地區(qū)的巖石主要為砂巖，大部分屬于三大巖石中的沉積巖，還有少量的變質(zhì)巖。砂巖是由石英顆粒(沙子)形成，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，通常呈淡褐色或紅色，主要含硅、鈣、黏土和氧化鐵。砂巖是一種沉積巖，主要由砂粒膠結(jié)而成的，其中砂里粒含量要大于50%。決大部分砂巖是由石英或長石組成的。變質(zhì)巖是指受到地球內(nèi)部力量(溫度、壓力、應(yīng)力的變化、化學(xué)成分等)改造而成的新型巖石。固態(tài)的巖石在地球內(nèi)部的壓力和溫度作用下，發(fā)生物質(zhì)成分的遷移和重結(jié)晶，形成新的礦物組合。如普通石灰石由于重結(jié)晶變成大理石。
1.巖層的節(jié)理
它是斷裂構(gòu)造的一類，指巖石裂開而裂面兩側(cè)無明顯相對位移者(與有明顯位移的`斷層相對)。節(jié)理是很常見的一種構(gòu)造地質(zhì)現(xiàn)象，就是我們在巖石露頭上所見的裂縫，或稱巖石的裂縫。這是由于巖石受力而出現(xiàn)的裂隙，但裂開面的兩側(cè)沒有發(fā)生明顯的(眼睛能看清楚的)位移，地質(zhì)學(xué)上將這類裂縫稱為節(jié)理，在巖石露頭上，到處都能見到節(jié)理以節(jié)理與巖層的產(chǎn)狀要素的關(guān)系而劃分為四種節(jié)理：
走向節(jié)理：節(jié)理的走向與巖層的走向一致或大體一致。
傾向節(jié)理：節(jié)理的走向大致與巖層的走向垂直，即與巖層的傾向一致。
斜向節(jié)理：節(jié)理的走向與巖層的走向既非平行，亦非垂直，而是斜交。
順層節(jié)理：節(jié)理面大致平行于巖層層面。
2.斷層
地殼巖層因受力達(dá)到一定強度而發(fā)生破裂，并沿破裂面有明顯相對移動的構(gòu)造稱斷層。
正斷層：逆斷層的斷層面也幾乎垂直，但上盤向上移動，而下盤向下移動，這種類型的斷層是由于板塊擠壓形成的。沖斷層與逆斷層的移動方式相同，但斷層帶幾乎是水平的。在這類同樣是由擠壓形成的斷層中，上盤的巖石實際被向上推移至下盤的頂部，這是在聚合板塊邊界中產(chǎn)生的斷層類型。
逆斷層：在平移斷層中，巖石塊沿相反的水平方向移動。正如轉(zhuǎn)換板塊邊界中所述，地殼塊相互滑動時形成這些斷層。
平移斷層：在所有類型的斷層中，不同的巖石塊緊密地相互擠壓，在移動過程中形成很大摩擦力。如果這種摩擦足夠大，這兩塊巖石將咬合，因為摩擦力使它們無法相互滑動。在這種情況下，來自板塊的力量繼續(xù)推動巖石，從而增大施加在斷層上的壓力。
3.尖滅
“尖滅”指具有一定體積的物體其逐漸縮小直至消失的現(xiàn)象。地層的尖滅指的是沉積層向著沉積盆地邊緣，其厚度逐漸變薄直至沒有沉積。超覆是海侵時隨著沉積范圍的擴(kuò)大，上覆巖層的沉積范圍大于下伏巖層的現(xiàn)象。
4.褶皺構(gòu)造
褶皺構(gòu)造是巖層因在構(gòu)造運動的作用下而變形，形成的一系列連續(xù)彎曲。巖層的連續(xù)完整性未遭到破壞，是巖石塑性變形的表現(xiàn)。它在層狀巖層中表現(xiàn)的最為明顯;是地殼上最常見的一種地質(zhì)構(gòu)造形式。褶皺是最重要的構(gòu)造現(xiàn)象，因而是構(gòu)造地質(zhì)學(xué)研究的重要內(nèi)容。
(三)5月11號京娘湖實習(xí)
今天我來到京娘湖，將對波痕、泥裂進(jìn)行觀察，對河谷形態(tài)、河谷的發(fā)育形成進(jìn)行認(rèn)識性的學(xué)習(xí)。
1.波痕
波痕是淺海、河湖的一種小型地形特征，由尖波峰、圓波谷,坡度對稱組成連綿波浪狀。沉積環(huán)境分析的重要標(biāo)志，是典型的沉積構(gòu)造之一。非粘性的物質(zhì)(陸源砂、碳酸鹽砂)在波浪、水流或風(fēng)的作用下，在其表面形成的波狀起伏的痕跡，如沙漠中的沙丘、海灘的沙坡等。一個波痕由一個波脊和一個波谷組成，同一種波痕一般成組出現(xiàn)。通常按波痕形成的動力將波痕分為水流波痕、波浪波痕、干涉波痕和風(fēng)成波痕等;然后再根據(jù)其大小，形態(tài)或?qū)ΨQ性作進(jìn)一步的劃分。出現(xiàn)于巖層的頂面.并可在上覆巖層的底面上留下印痕.因此可以利用波痕來決定巖層的頂面和底面。
2.泥裂
泥裂又稱干裂、龜裂紋，是指泥質(zhì)沉積物或灰泥沉積物，暴露干涸、收縮而產(chǎn)生的裂隙，在層面上呈多角形或網(wǎng)狀龜裂紋，裂隙成“v”形斷面，也可呈“u”字型，可指示頂?shù)酌?。裂隙被上覆層的砂質(zhì)、粉砂質(zhì)充填。
3.河流地質(zhì)作用
河流地質(zhì)作用分為侵蝕作用、搬運作用和沉積作用。
四、實習(xí)感想
通過本次野外實習(xí)，讓我們感受到了大自然的魅力，各種巖石呈現(xiàn)在我們眼前，通過老師細(xì)致的講解，我們更深一層的了解到各種巖石的性質(zhì)，從外表到巖石的組成及結(jié)構(gòu)。地質(zhì)學(xué)確實有著它自己的魅力，在我們以后的工作中我們肯定會用到很多地質(zhì)知識，這是我們的基礎(chǔ)。總的來說，本次實習(xí)不輕松，首先，短時間接觸到這么多的巖石，想要了解透徹還需要我們進(jìn)一步查閱資料。其次，本次實習(xí)對我們的體力也是一個小的考驗，但作為土木工程的學(xué)生，本次實習(xí)是一個很難得的機(jī)會，在學(xué)校學(xué)習(xí)之余多參加這些室外實習(xí)有助于我們從感性上了解土木工程地質(zhì)學(xué)，理論與實踐相結(jié)合，使我們對知識的了解更加深刻!
地質(zhì)實習(xí)報告篇六
在當(dāng)下這個社會中，報告十分的重要，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編幫大家整理的地質(zhì)學(xué)地質(zhì)實習(xí)報告，希望能夠幫助到大家。
實地實習(xí)是很有必要的，但短暫的幾天的實習(xí)時間很快就過去了，由于各方面的原因我們只能到此為止，我們希望學(xué)校學(xué)院能夠盡量提供更多的鍛煉平臺，真正意義上達(dá)到更好的學(xué)習(xí)目的！
通過野外實習(xí)，進(jìn)一步了解地質(zhì)學(xué)的基本內(nèi)容，掌握地質(zhì)學(xué)的基本技能和研究方法，了解和掌握地表形態(tài)及其發(fā)生、發(fā)展、結(jié)構(gòu)和分布規(guī)律。重點掌握實習(xí)區(qū)域的地層、巖石、礦產(chǎn)，地質(zhì)構(gòu)造（褶皺和斷裂）和古生物的主要類型、分布及其演化規(guī)律，及野外地質(zhì)調(diào)查基本方法等，并綜合研究和掌握地球表層各自然要素的性質(zhì)和特性，各要素之間的相互聯(lián)系和相互作用。
每位大學(xué)生首先最主要的是學(xué)習(xí)課本上的知識，然而光從理論上認(rèn)識只能讓大學(xué)生紙上談兵，因而實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，使我們開拓了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，通過親身體驗社會實踐，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的知識能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)，同時，這也是給我們一個找出自身知識的不足與缺陷的實踐機(jī)會。
主要實習(xí)地點是古武當(dāng)山，京娘湖，蓮花洞。
（一）5月9號實習(xí)前準(zhǔn)備
在課堂上我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地質(zhì)地貌學(xué)這門課程，對地質(zhì)地貌的一些基本知識都有了一定的了解。馬上就要去野外實習(xí)了，我們都很興奮，都在為實習(xí)做準(zhǔn)備。首先我們上網(wǎng)查了實習(xí)地的概況（地理位置，地質(zhì)地貌）大概了解到：約在距今19億年的時候，發(fā)生了一次顯著的地殼運動，叫“呂梁運動”，使中元古界與下元古界呈角度不整和接觸，呂梁運動以后，相對穩(wěn)定地層的范圍不斷擴(kuò)大，地形高低起伏，比較復(fù)雜。有些地層在久經(jīng)腐蝕以后，開始下沉，形成地質(zhì)一次大規(guī)模的海浸，無脊椎動物和菌藻類植物開始出現(xiàn)，一直到距今大約8億年的寒武紀(jì)時代，京娘湖地區(qū)還一直沉浸在一片汪洋大海中。到距今大約兩億五千萬年的時候，地殼又發(fā)生了一次大運動，稱為“燕山運動”。由于地殼斷層，大部分海水向東消退，京娘湖地區(qū)仍處于大海的邊沿，洶涌的海濤沖刷巖石，形成千姿百態(tài)的溝壑深谷，到了距今大約6500萬年的時候，地殼又發(fā)生了一次大運動，叫“喜馬拉雅”運動，西部地殼相對隆起，東部地殼相對下沉，海水向東消退，整個太行山脈的雄姿也由于海水的消退展現(xiàn)出來，這里形成了北臺、太行、唐縣三層夷平面，培養(yǎng)了京娘湖、古武當(dāng)山、七步溝、武西岳的石英砂巖峽谷峰林景區(qū)。古武當(dāng)山巖石主要為砂巖，大部分屬于三大巖石中的沉積巖，還有少量的變質(zhì)巖。
（二）5月10號古武當(dāng)山實習(xí)
上午坐車到達(dá)古武當(dāng)山，我們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下沿山路向上爬，觀察當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)組成，地質(zhì)構(gòu)造。
老師給我們介紹到古武當(dāng)山地區(qū)的巖石主要為砂巖，大部分屬于三大巖石中的沉積巖，還有少量的變質(zhì)巖。砂巖是由石英顆粒（沙子）形成，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，通常呈淡褐色或紅色，主要含硅、鈣、黏土和氧化鐵。砂巖是一種沉積巖，主要由砂粒膠結(jié)而成的，其中砂里粒含量要大于50%。決大部分砂巖是由石英或長石組成的。變質(zhì)巖是指受到地球內(nèi)部力量（溫度、壓力、應(yīng)力的變化、化學(xué)成分等）改造而成的新型巖石。固態(tài)的巖石在地球內(nèi)部的壓力和溫度作用下，發(fā)生物質(zhì)成分的遷移和重結(jié)晶，形成新的礦物組合。如普通石灰石由于重結(jié)晶變成大理石。
1、巖層的節(jié)理
它是斷裂構(gòu)造的一類，指巖石裂開而裂面兩側(cè)無明顯相對位移者（與有明顯位移的斷層相對）。節(jié)理是很常見的一種構(gòu)造地質(zhì)現(xiàn)象，就是我們在巖石露頭上所見的裂縫，或稱巖石的裂縫。這是由于巖石受力而出現(xiàn)的裂隙，但裂開面的兩側(cè)沒有發(fā)生明顯的`（眼睛能看清楚的）位移，地質(zhì)學(xué)上將這類裂縫稱為節(jié)理，在巖石露頭上，到處都能見到節(jié)理以節(jié)理與巖層的產(chǎn)狀要素的關(guān)系而劃分為四種節(jié)理：
走向節(jié)理：節(jié)理的走向與巖層的走向一致或大體一致。
傾向節(jié)理：節(jié)理的走向大致與巖層的走向垂直，即與巖層的傾向一致。
斜向節(jié)理：節(jié)理的走向與巖層的走向既非平行，亦非垂直，而是斜交。
順層節(jié)理：節(jié)理面大致平行于巖層層面。
2、斷層
地殼巖層因受力達(dá)到一定強度而發(fā)生破裂，并沿破裂面有明顯相對移動的構(gòu)造稱斷層。
正斷層：逆斷層的斷層面也幾乎垂直，但上盤向上移動，而下盤向下移動，這種類型的斷層是由于板塊擠壓形成的。沖斷層與逆斷層的移動方式相同，但斷層帶幾乎是水平的。在這類同樣是由擠壓形成的斷層中，上盤的巖石實際被向上推移至下盤的頂部，這是在聚合板塊邊界中產(chǎn)生的斷層類型。
逆斷層：在平移斷層中，巖石塊沿相反的水平方向移動。正如轉(zhuǎn)換板塊邊界中所述，地殼塊相互滑動時形成這些斷層。
平移斷層：在所有類型的斷層中，不同的巖石塊緊密地相互擠壓，在移動過程中形成很大摩擦力。如果這種摩擦足夠大，這兩塊巖石將咬合，因為摩擦力使它們無法相互滑動。在這種情況下，來自板塊的力量繼續(xù)推動巖石，從而增大施加在斷層上的壓力。
3、尖滅
“尖滅”指具有一定體積的物體其逐漸縮小直至消失的現(xiàn)象。地層的尖滅指的是沉積層向著沉積盆地邊緣，其厚度逐漸變薄直至沒有沉積。超覆是海侵時隨著沉積范圍的擴(kuò)大，上覆巖層的沉積范圍大于下伏巖層的現(xiàn)象。
4、褶皺構(gòu)造
褶皺構(gòu)造是巖層因在構(gòu)造運動的作用下而變形，形成的一系列連續(xù)彎曲。巖層的連續(xù)完整性未遭到破壞，是巖石塑性變形的表現(xiàn)。它在層狀巖層中表現(xiàn)的最為明顯；是地殼上最常見的一種地質(zhì)構(gòu)造形式。褶皺是最重要的構(gòu)造現(xiàn)象，因而是構(gòu)造地質(zhì)學(xué)研究的重要內(nèi)容。
（三）5月11號京娘湖實習(xí)
今天我來到京娘湖，將對波痕、泥裂進(jìn)行觀察，對河谷形態(tài)、河谷的發(fā)育形成進(jìn)行認(rèn)識性的學(xué)習(xí)。
1、波痕
波痕是淺海、河湖的一種小型地形特征，由尖波峰、圓波谷，坡度對稱組成連綿波浪狀。沉積環(huán)境分析的重要標(biāo)志，是典型的沉積構(gòu)造之一。非粘性的物質(zhì)（陸源砂、碳酸鹽砂）在波浪、水流或風(fēng)的作用下，在其表面形成的波狀起伏的痕跡，如沙漠中的沙丘、海灘的沙坡等。一個波痕由一個波脊和一個波谷組成，同一種波痕一般成組出現(xiàn)。通常按波痕形成的動力將波痕分為水流波痕、波浪波痕、干涉波痕和風(fēng)成波痕等；然后再根據(jù)其大小，形態(tài)或?qū)ΨQ性作進(jìn)一步的劃分。出現(xiàn)于巖層的頂面、并可在上覆巖層的底面上留下印痕、因此可以利用波痕來決定巖層的頂面和底面。
2、泥裂
泥裂又稱干裂、龜裂紋，是指泥質(zhì)沉積物或灰泥沉積物，暴露干涸、收縮而產(chǎn)生的裂隙，在層面上呈多角形或網(wǎng)狀龜裂紋，裂隙成“v”形斷面，也可呈“u”字型，可指示頂?shù)酌?。裂隙被上覆層的砂質(zhì)、粉砂質(zhì)充填。
3、河流地質(zhì)作用
河流地質(zhì)作用分為侵蝕作用、搬運作用和沉積作用。
通過本次野外實習(xí)，讓我們感受到了大自然的魅力，各種巖石呈現(xiàn)在我們眼前，通過老師細(xì)致的講解，我們更深一層的了解到各種巖石的性質(zhì)，從外表到巖石的組成及結(jié)構(gòu)。地質(zhì)學(xué)確實有著它自己的魅力，在我們以后的工作中我們肯定會用到很多地質(zhì)知識，這是我們的基礎(chǔ)?？偟膩碚f，本次實習(xí)不輕松，首先，短時間接觸到這么多的巖石，想要了解透徹還需要我們進(jìn)一步查閱資料。其次，本次實習(xí)對我們的體力也是一個小的考驗，但作為土木工程的學(xué)生，本次實習(xí)是一個很難得的機(jī)會，在學(xué)校學(xué)習(xí)之余多參加這些室外實習(xí)有助于我們從感性上了解土木工程地質(zhì)學(xué)，理論與實踐相結(jié)合，使我們對知識的了解更加深刻！
地質(zhì)實習(xí)報告篇七
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實地實習(xí)是很有必要的,但短暫的幾天的實習(xí)時間很快就過去了,由于各方面的原因我們只能到此為止,我們希望學(xué)校學(xué)院能夠盡量提供更多的鍛煉平臺,真正意義上達(dá)到更好的學(xué)習(xí)目的!
一、實習(xí)目的
通過野外實習(xí)，進(jìn)一步了解地質(zhì)學(xué)的基本內(nèi)容，掌握地質(zhì)學(xué)的基本技能和研究方法，了解和掌握地表形態(tài)及其發(fā)生、發(fā)展、結(jié)構(gòu)和分布規(guī)律。重點掌握實習(xí)區(qū)域的地層、巖石、礦產(chǎn)，地質(zhì)構(gòu)造(褶皺和斷裂)和古生物的主要類型、分布及其演化規(guī)律，及野外地質(zhì)調(diào)查基本方法等，并綜合研究和掌握地球表層各自然要素的性質(zhì)和特性，各要素之間的相互聯(lián)系和相互作用。
每位大學(xué)生首先最主要的是學(xué)習(xí)課本上的知識,然而光從理論上認(rèn)識只能讓大學(xué)生紙上談兵,因而實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，使我們開拓了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，通過親身體驗社會實踐，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的知識能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn),同時,這也是給我們一個找出自身知識的不足與缺陷的實踐機(jī)會。
二、實習(xí)地區(qū)概況
主要實習(xí)地點是古武當(dāng)山，京娘湖，蓮花洞。
三、實習(xí)內(nèi)容
(一)5月9號實習(xí)前準(zhǔn)備
在課堂上我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地質(zhì)地貌學(xué)這門課程，對地質(zhì)地貌的一些基本知識都有了一定的了解。馬上就要去野外實習(xí)了，我們都很興奮，都在為實習(xí)做準(zhǔn)備。首先我們上網(wǎng)查了實習(xí)地的概況(地理位置，地質(zhì)地貌)大概了解到：約在距今19億年的.時候，發(fā)生了一次顯著的地殼運動，叫“呂梁運動”，使中元古界與下元古界呈角度不整和接觸，呂梁運動以后，相對穩(wěn)定地層的范圍不斷擴(kuò)大，地形高低起伏，比較復(fù)雜。有些地層在久經(jīng)腐蝕以后，開始下沉，形成地質(zhì)一次大規(guī)模的海浸，無脊椎動物和菌藻類植物開始出現(xiàn)，一直到距今大約8億年的寒武紀(jì)時代，京娘湖地區(qū)還一直沉浸在一片汪洋大海中。到距今大約兩億五千萬年的時候，地殼又發(fā)生了一次大運動，稱為“燕山運動”。由于地殼斷層，大部分海水向東消退，京娘湖地區(qū)仍處于大海的邊沿，洶涌的海濤沖刷巖石，形成千姿百態(tài)的溝壑深谷，到了距今大約6500萬年的時候，地殼又發(fā)生了一次大運動，叫“喜馬拉雅”運動，西部地殼相對隆起，東部地殼相對下沉，海水向東消退，整個太行山脈的雄姿也由于海水的消退展現(xiàn)出來，這里形成了北臺、太行、唐縣三層夷平面，培養(yǎng)了京娘湖、古武當(dāng)山、七步溝、武西岳的石英砂巖峽谷峰林景區(qū)。古武當(dāng)山巖石主要為砂巖，大部分屬于三大巖石中的沉積巖，還有少量的變質(zhì)巖。
(二)5月10號古武當(dāng)山實習(xí)
上午坐車到達(dá)古武當(dāng)山，我們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下沿山路向上爬，觀察當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)組成，地質(zhì)構(gòu)造。
老師給我們介紹到古武當(dāng)山地區(qū)的巖石主要為砂巖，大部分屬于三大巖石中的沉積巖，還有少量的變質(zhì)巖。砂巖是由石英顆粒(沙子)形成，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，通常呈淡褐色或紅色，主要含硅、鈣、黏土和氧化鐵。砂巖是一種沉積巖，主要由砂粒膠結(jié)而成的，其中砂里粒含量要大于50%。決大部分砂巖是由石英或長石組成的。變質(zhì)巖是指受到地球內(nèi)部力量(溫度、壓力、應(yīng)力的變化、化學(xué)成分等)改造而成的新型巖石。固態(tài)的巖石在地球內(nèi)部的壓力和溫度作用下，發(fā)生物質(zhì)成分的遷移和重結(jié)晶，形成新的礦物組合。如普通石灰石由于重結(jié)晶變成大理石。
1.巖層的節(jié)理
它是斷裂構(gòu)造的一類，指巖石裂開而裂面兩側(cè)無明顯相對位移者(與有明顯位移的斷層相對)。節(jié)理是很常見的一種構(gòu)造地質(zhì)現(xiàn)象，就是我們在巖石露頭上所見的裂縫，或稱巖石的裂縫。這是由于巖石受力而出現(xiàn)的裂隙，但裂開面的兩側(cè)沒有發(fā)生明顯的(眼睛能看清楚的)位移，地質(zhì)學(xué)上將這類裂縫稱為節(jié)理，在巖石露頭上，到處都能見到節(jié)理以節(jié)理與巖層的產(chǎn)狀要素的關(guān)系而劃分為四種節(jié)理：
走向節(jié)理：節(jié)理的走向與巖層的走向一致或大體一致。
傾向節(jié)理：節(jié)理的走向大致與巖層的走向垂直，即與巖層的傾向一致。
斜向節(jié)理：節(jié)理的走向與巖層的走向既非平行，亦非垂直，而是斜交。
順層節(jié)理：節(jié)理面大致平行于巖層層面。
2.斷層
地殼巖層因受力達(dá)到一定強度而發(fā)生破裂，并沿破裂面有明顯相對移動的構(gòu)造稱斷層。
正斷層：逆斷層的斷層面也幾乎垂直，但上盤向上移動，而下盤向下移動，這種類型的斷層是由于板塊擠壓形成的。沖斷層與逆斷層的移動方式相同，但斷層帶幾乎是水平的。在這類同樣是由擠壓形成的斷層中，上盤的巖石實際被向上推移至下盤的頂部，這是在聚合板塊邊界中產(chǎn)生的斷層類型。
逆斷層：在平移斷層中，巖石塊沿相反的水平方向移動。正如轉(zhuǎn)換板塊邊界中所述，地殼塊相互滑動時形成這些斷層。
平移斷層：在所有類型的斷層中，不同的巖石塊緊密地相互擠壓，在移動過程中形成很大摩擦力。如果這種摩擦足夠大，這兩塊巖石將咬合，因為摩擦力使它們無法相互滑動。在這種情況下，來自板塊的力量繼續(xù)推動巖石，從而增大施加在斷層上的壓力。
3.尖滅
“尖滅”指具有一定體積的物體其逐漸縮小直至消失的現(xiàn)象。地層的尖滅指的是沉積層向著沉積盆地邊緣，其厚度逐漸變薄直至沒有沉積。超覆是海侵時隨著沉積范圍的擴(kuò)大，上覆巖層的沉積范圍大于下伏巖層的現(xiàn)象。
4.褶皺構(gòu)造
褶皺構(gòu)造是巖層因在構(gòu)造運動的作用下而變形，形成的一系列連續(xù)彎曲。巖層的連續(xù)完整性未遭到破壞，是巖石塑性變形的表現(xiàn)。它在層狀巖層中表現(xiàn)的最為明顯;是地殼上最常見的一種地質(zhì)構(gòu)造形式。褶皺是最重要的構(gòu)造現(xiàn)象，因而是構(gòu)造地質(zhì)學(xué)研究的重要內(nèi)容。
(三)5月11號京娘湖實習(xí)
今天我來到京娘湖，將對波痕、泥裂進(jìn)行觀察，對河谷形態(tài)、河谷的發(fā)育形成進(jìn)行認(rèn)識性的學(xué)習(xí)。
1.波痕
波痕是淺海、河湖的一種小型地形特征，由尖波峰、圓波谷,坡度對稱組成連綿波浪狀。沉積環(huán)境分析的重要標(biāo)志，是典型的沉積構(gòu)造之一。非粘性的物質(zhì)(陸源砂、碳酸鹽砂)在波浪、水流或風(fēng)的作用下，在其表面形成的波狀起伏的痕跡，如沙漠中的沙丘、海灘的沙坡等。一個波痕由一個波脊和一個波谷組成，同一種波痕一般成組出現(xiàn)。通常按波痕形成的動力將波痕分為水流波痕、波浪波痕、干涉波痕和風(fēng)成波痕等;然后再根據(jù)其大小，形態(tài)或?qū)ΨQ性作進(jìn)一步的劃分。出現(xiàn)于巖層的頂面.并可在上覆巖層的底面上留下印痕.因此可以利用波痕來決定巖層的頂面和底面。
2.泥裂
泥裂又稱干裂、龜裂紋，是指泥質(zhì)沉積物或灰泥沉積物，暴露干涸、收縮而產(chǎn)生的裂隙，在層面上呈多角形或網(wǎng)狀龜裂紋，裂隙成“v”形斷面，也可呈“u”字型，可指示頂?shù)酌?。裂隙被上覆層的砂質(zhì)、粉砂質(zhì)充填。
3.河流地質(zhì)作用
河流地質(zhì)作用分為侵蝕作用、搬運作用和沉積作用。
四、實習(xí)感想
通過本次野外實習(xí)，讓我們感受到了大自然的魅力，各種巖石呈現(xiàn)在我們眼前，通過老師細(xì)致的講解，我們更深一層的了解到各種巖石的性質(zhì)，從外表到巖石的組成及結(jié)構(gòu)。地質(zhì)學(xué)確實有著它自己的魅力，在我們以后的工作中我們肯定會用到很多地質(zhì)知識，這是我們的基礎(chǔ)?？偟膩碚f，本次實習(xí)不輕松，首先，短時間接觸到這么多的巖石，想要了解透徹還需要我們進(jìn)一步查閱資料。其次，本次實習(xí)對我們的體力也是一個小的考驗，但作為土木工程的學(xué)生，本次實習(xí)是一個很難得的機(jī)會，在學(xué)校學(xué)習(xí)之余多參加這些室外實習(xí)有助于我們從感性上了解土木工程地質(zhì)學(xué)，理論與實踐相結(jié)合，使我們對知識的了解更加深刻!
地質(zhì)實習(xí)報告篇八
如果你想要成功,就必須努力,我們不能夠只想著偷懶,我們應(yīng)該為了自己的理想而奮斗,為了自己將來而奮斗。成功總是屬于那些勤奮的人的,所以我們要做一個勤奮的人。下面我們就一起來學(xué)習(xí)研究一篇唐山市灤縣地質(zhì)實習(xí)報告,希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。
1、學(xué)會對巖石的肉眼判別。
2、了解饅頭山沉積巖的每一層的巖石組成及其顏色、厚度等。
3、學(xué)會地質(zhì)羅盤的使用方法。
4、用地質(zhì)羅盤測量實地測量巖層的產(chǎn)狀(走向、傾向、傾角)。
5、掌握褶皺的基本知識和判斷背斜、向斜的能力。
6、現(xiàn)場認(rèn)識斷層、滑坡、巖層,背斜、向斜等地質(zhì)現(xiàn)象。
唐山市灤縣地處河北省北部,灤河西岸,地處東經(jīng)118°16′,北緯39°35′,西北距北京220千米,西南距天津136千米,西距唐山35千米,東距秦皇島82千米。全縣下轄灤河街道、古城街道、灤州鎮(zhèn)、響嘡鎮(zhèn)、東安各莊鎮(zhèn)、雷莊鎮(zhèn)、茨榆坨鎮(zhèn)、榛子鎮(zhèn)、楊柳莊鎮(zhèn)、油榨鎮(zhèn)、古馬鎮(zhèn)、小馬莊鎮(zhèn)、九百戶鎮(zhèn)、王店子鎮(zhèn),共2個街道、12個鎮(zhèn)。截止到20xx年,全鎮(zhèn)常駐人口71.5萬人。地處燕山南麓灤河西岸。地理位置為東經(jīng)118°14′3”——118°49′45”,北緯39°34′39”——39°58′25”。東西長50.9千米,南北寬43.8千米。東與盧龍、昌黎隔灤河相望,南和灤南縣相接,西鄰豐潤、古冶區(qū),北靠遷安、遷西二市縣。
在課堂上我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地質(zhì)地貌學(xué)這門課程,對地質(zhì)地貌的一些基本知識都有了一定的了解。通過此次唐山市灤縣地質(zhì)實習(xí)，我了解到唐山市灤縣的地勢是北高南低,沙河以西及白龍河、橫河以東為山丘區(qū),面積395.75平方公里,其中山丘面積為219.41平方公里,占全縣面積的22%,主要山脈有羅家?guī)X、青龍山、魏峰山、風(fēng)山、橫山等。境內(nèi)最高峰城山峰海拔高程535.7米,一般山丘海拔高程200—30米之間。中部平原區(qū)面積603.25平方公里,占全縣總面積的60.4%,京山鐵路以北,地面高程在海拔50米以上,局部有山丘出露,地勢較為平坦,京山鐵路以南地面高程一般在30—50米,由于受風(fēng)沙影響及河流切割,沙丘溝谷出現(xiàn)較多。
通過本次唐山市灤縣地質(zhì)實習(xí),讓我們感受到了大自然的魅力,各種巖石呈現(xiàn)在我們眼前,通過老師細(xì)致的講解,我們更深一層的了解到各種巖石的性質(zhì),從外表到巖石的組成及結(jié)構(gòu)。地質(zhì)學(xué)確實有著它自己的魅力,在我們以后的工作中我們肯定會用到很多地質(zhì)知識,這是我們的基礎(chǔ)。總的來說,本次實習(xí)不輕松,首先,短時間接觸到這么多的巖石,想要了解透徹還需要我們進(jìn)一步查閱資料。實習(xí)是每一個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實踐中了解社會,讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,打開視野,增長見識,為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
地質(zhì)實習(xí)報告篇九
班級： 姓名：
學(xué)號：時間：
一、序言
1、實習(xí)時間：20092、實習(xí)地點:
延慶硅化木地質(zhì)公園（10月22日）
碓石口-碓臼峪（10月23日） 中國地質(zhì)博物館（10月25日）
3、自然地理概況： （1）延慶硅化木地質(zhì)公園
（2）碓石口-碓臼峪
該區(qū)域有很多震旦系硅質(zhì)灰?guī)r、石英砂巖，太古片麻巖，燕山期花崗巖。能看到不同時代巖層的接觸關(guān)系以及燕山復(fù)背斜南翼單斜構(gòu)造。
4.實習(xí)儀器及調(diào)查方法：
（1）實習(xí)儀器: 地質(zhì)羅盤儀、地質(zhì)錘、放大鏡、卷尺、標(biāo)本袋、照相機(jī)、地形圖、記錄本、鉛筆等 （2）調(diào)查方法：
a、巖性和構(gòu)造的觀察方法
選擇地質(zhì)露頭作為觀測點：自然露頭和人工露頭 a巖性觀察內(nèi)容 沉積巖-
構(gòu)造：層理、波痕、結(jié)核、化石 巖漿巖-
層理構(gòu)造：注意區(qū)分層面和節(jié)理面 褶皺構(gòu)造：觀察褶曲類型 斷裂構(gòu)造：斷層和節(jié)理 b、地質(zhì)露頭的測量方法 產(chǎn)狀的測量注意事項：
a.查明所測的層面是巖層上層面還是下層面，二者傾向差180度
b.所測層面應(yīng)能代表整個巖層的產(chǎn)狀
c.測量傾角時，一定要測量層面與水平面的最大夾角。
c.松散沉積物的調(diào)查方法
各點觀測記錄：順序編號、地形圖上坐標(biāo)、方位、露頭或剖面的性質(zhì)、巖性、構(gòu)造、產(chǎn)狀、厚度、接觸關(guān)系，地貌調(diào)查的主要內(nèi)容等. 5.基礎(chǔ)資料：
附表1 第四紀(jì)沉積物鑒別標(biāo)志
附表2 巖漿巖和沉積巖的分類
地質(zhì)實習(xí)報告篇十
1、實習(xí)時間：20xx年5月30日 星期天
2、實習(xí)地點：北京市昌平區(qū)虎峪村的虎峪風(fēng)景區(qū)
3、組成人員：老師帶領(lǐng)下的資源勘查工程（固體礦產(chǎn)）的0、1班同學(xué)及2、3班部分同學(xué)七十人左右。
4、實習(xí)目的：通過本學(xué)期對專業(yè)基礎(chǔ)知識
的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)建立了系統(tǒng)的關(guān)于地球科學(xué)知識的理論認(rèn)識。此次虎峪的實習(xí)是我們的第一次野外實習(xí)，通過本次的實習(xí)，我們將理論付諸于實踐，在鞏固完善課堂上所講地球科學(xué)知識的同時，也使我們初步掌握了野外工作的基本原理與技能。另外，我們對野外基本的地質(zhì)構(gòu)造褶皺和斷裂有更深刻的認(rèn)識。更進(jìn)一步地分析三大類巖石，地質(zhì)地貌，形成環(huán)境等。初步接觸羅盤，了解羅盤的使用方法及使用目的。秉承地大優(yōu)良傳統(tǒng)：艱苦樸素，求真務(wù)實。培養(yǎng)我們熱愛地質(zhì)工作。為以后的北戴河實習(xí)和周口店實習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)，為以后更好地從事地質(zhì)事業(yè)而服務(wù)。
5、地理位置：北京市昌平區(qū)南口鎮(zhèn)虎峪村
6、虎峪概況：虎峪地帶處于華北平原與燕山山脈的交接處。風(fēng)景區(qū)內(nèi)山巒起伏交錯，山谷曲折幽深，最高峰磨盤山海拔1060米。
虎峪自然風(fēng)景區(qū)是京郊最具野趣的景區(qū)，其中黑龍?zhí)?白龍?zhí)?羊尾巴湖 百仙神洞 良心池 天橋石洞 通天池 等36處極具特色的自然景點讓您流連忘返，虎峪金輝更是古燕京八景之一。虎峪景區(qū)是集旅游、娛樂、康體、商務(wù)、度假于一體的國家a級景區(qū)。
7、實習(xí)路線：一個多小時的車程從學(xué)校到虎峪旅游景點，然后進(jìn)行我們的野外實習(xí)。第一個觀測點距離大門50米處，北緯40°16′16.2″ 東經(jīng)116°8′39.1″；第二個觀測點北緯40°16′17.8″ 東經(jīng)116°8′40.5″；第三個觀測點北緯 東經(jīng) ；第四個觀測點北緯40°16′19.5″ 東經(jīng)116°8′42.8″；第五個觀測點北緯 東經(jīng) ；第六個觀測點北緯40°16′23.4″ 東經(jīng)116°8′42.7″；第七個觀測點北緯40°16′25.8″ 東經(jīng)116°8′44.0″；第八個觀測點北緯40°16′36.1″ 東經(jīng)116°8′44.5″；第九個觀測點北緯40°16′37.6″ 東經(jīng)116°8′44.4″。
地層是一定地質(zhì)歷史時期形成的層狀巖石。其中，沉積巖地層往往是在一定的地表沉積環(huán)境（如淺海、濱海、湖泊、河流等）中形成的。
講的還有常溝組，主要是石英砂巖；串嶺溝組，薄層石英砂巖、泥巖；團(tuán)山子組，碳酸鹽巖巖層；大紅峪組，厚層石英砂巖；霧迷山組，白云巖。
巖漿形成以后，沿著構(gòu)造軟弱帶上升到地殼上部或噴溢出地表，在上升、運移過程中，由于物理化學(xué)條件的改變，巖漿的成分又不斷發(fā)生變化，最后冷凝為巖石，這一復(fù)雜的作用稱為巖漿作用，形成的巖石稱為巖漿巖。實習(xí)過程中可在老虎洞附近看到輝綠玢巖巖墻，屬于淺層侵入巖。
變質(zhì)作用是指在地下特定的地質(zhì)環(huán)境中，由于物理、化學(xué)條件的改變，使原有巖石基本上在固體狀態(tài)下發(fā)生物質(zhì)成分與結(jié)構(gòu)、構(gòu)造變化而形成新巖石的地質(zhì)作用。由變質(zhì)作用所形成的巖石稱為變質(zhì)巖。變質(zhì)巖可分為：接觸變質(zhì)巖、區(qū)域變質(zhì)巖、動力變質(zhì)巖。上圖中可以看到被巖漿烘烤過的接觸變質(zhì)巖，第三個圖中有混合巖化作用，有石英脈體穿插。
巖石變形是構(gòu)造運動的重要表現(xiàn)和結(jié)果，沉積巖形成時基本上是水平產(chǎn)出的，而且在一定范圍是連續(xù)的；巖漿巖具有原生的整體性，但是經(jīng)過構(gòu)造運動，巖石可由水平變?yōu)閮A斜或彎曲，連續(xù)巖層被斷開活搓動，完整的巖體被破碎等。根據(jù)演示變形的特征可以分析構(gòu)造運動的性質(zhì)、強度及時代等。巖石變形的產(chǎn)物稱為地質(zhì)構(gòu)造。最常見的地質(zhì)構(gòu)造為褶皺和斷裂。古構(gòu)造運動是第三紀(jì)以前發(fā)生的構(gòu)造運動， 新構(gòu)造運動是第三紀(jì)以后發(fā)生的構(gòu)造運動。
地質(zhì)實習(xí)報告篇十一
《工程地質(zhì)》課程是土木工程專業(yè)學(xué)生必修的一門實踐性很強的專業(yè)基礎(chǔ)課,根據(jù)計劃及教學(xué)大綱要求，土木工程專業(yè)學(xué)生在第四學(xué)期《工程地質(zhì)》課程學(xué)習(xí)期間，進(jìn)行為期一周的野外實習(xí)，目的是能夠使學(xué)生理論聯(lián)系實際、驗證、鞏固、深化所學(xué)知識，通過地質(zhì)實踐，進(jìn)一步掌握工程地質(zhì)的基本內(nèi)容與方法，在實際地質(zhì)環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)野外地貌觀察方法，提高野外視野，掌握地質(zhì)勘探的基本技能，增加專業(yè)素質(zhì)，為今后學(xué)好相關(guān)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。
領(lǐng)導(dǎo)小組由負(fù)責(zé)指導(dǎo)實習(xí)的教師組成，其組織結(jié)構(gòu)如下：(1)組長：楊有海、田建良
(2)成員：楊有海、田建良、李春鋒、秦虎、余宏遠(yuǎn)、朱軍
實習(xí)組由全體參加實習(xí)的學(xué)生組成，下面又劃分為小隊。以教學(xué)班為單位成立5個小隊，每小隊由7名小組成員。每小隊任命小隊長1名，其他成員為組員。
1、能夠根據(jù)所學(xué)的知識，識別巖類及簡單的構(gòu)造現(xiàn)象，能對一般的工程地質(zhì)問題進(jìn)行分析和評價，提出合理的防治措施。
2、對實習(xí)中所見到的各種現(xiàn)象要現(xiàn)場做好原始記錄。3、每天結(jié)束實習(xí)后，要及時總結(jié)，做好實習(xí)日記。
4、實習(xí)結(jié)束后，按要求認(rèn)真編寫實習(xí)報告（報告書編寫要求見實習(xí)報告的要求、。
地質(zhì)實習(xí)土木12級四個班安排在第四學(xué)期17周，時間為一周，以校外集中實習(xí)的方式進(jìn)行。
1、實習(xí)地點
2、實習(xí)路線
實習(xí)分別在合黎山實習(xí)點和黑河流域?qū)嵙?xí)點進(jìn)行。
路線一：從河西學(xué)院南校區(qū)校門口出發(fā)，沿著北環(huán)路直行進(jìn)入盛和路，左前方彎道進(jìn)入昆侖大道左轉(zhuǎn)進(jìn)入張火公路，沿張火公路行駛直至目的地合黎山實習(xí)點。合黎山實習(xí)點路線如下圖所示。
合黎山實習(xí)點路線
路線二：從河西學(xué)院南校區(qū)校門口出發(fā)，進(jìn)入西環(huán)路，沿西環(huán)路行駛進(jìn)入西二環(huán)路，沿西二環(huán)路行駛直至目的黑河流域?qū)嵙?xí)點。黑河流域?qū)嵙?xí)點路線如下圖所示。
黑河流域?qū)嵙?xí)點路線
3、實習(xí)內(nèi)容
本次工程地質(zhì)實習(xí)內(nèi)容主要包括以下六個方面：
1、常見礦物、巖石的識別（實驗室完成、
a、7種礦物：石英、長石、云母、方解石、白云石、黃鐵礦、高嶺石。
b、9種巖石：花崗巖、玄武巖。礫巖（角礫巖、、砂巖、頁巖（泥巖、石灰?guī)r。大理巖、石英巖、片麻巖。
2、認(rèn)識地層、觀察地質(zhì)構(gòu)造、測量巖層產(chǎn)狀
a、地層。
b、層狀構(gòu)造。水平巖層、傾斜巖層、直立巖層。
c、各種地質(zhì)構(gòu)造。
d、巖層產(chǎn)狀要素測量。地質(zhì)羅盤使用。
3、觀察風(fēng)化作用、河流地質(zhì)作用a、風(fēng)化作用——西北干旱地區(qū)。
b、河流地質(zhì)作用現(xiàn)象——黑河流域（河谷、河床、谷坡、谷緣、河床、河漫灘、河曲、牛軛湖、階地等、。
4、土體的宏觀特征、土的野外鑒別a、殘積土。b、坡積土。c、洪積土。d、沖積土
e、黃土：顏色、礦物成分、土的成因、形成年代、分布特征。層理。均勻性。垂直節(jié)理發(fā)育程度。土柱。
5、閱讀工程地質(zhì)勘察報告（楊有海教授講授、《河西學(xué)院教師公寓巖土工程勘察報告》，主要包括工程概況、勘察方案、自然地理條件、工程地質(zhì)年代條件評述、地基土的工程性質(zhì)評價、場地地震地質(zhì)條件與地震效應(yīng)、巖土工程評價、結(jié)論與建議。
6、河西地區(qū)、張掖地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造、地層、地貌特征。
地質(zhì)實習(xí)報告篇十二
一
1）.使理論聯(lián)系實際，加深和鞏固課堂知識，提高在野外識別各種地質(zhì)現(xiàn)象的.能力同時增加感性認(rèn)識，擴(kuò)大視野，培養(yǎng)提高觀察能力，動手操作能力，分析問題解決問題的能力。
2）.鑒別和觀察常見的巖石，礦物特征及工程性質(zhì)。
3）.學(xué)習(xí)運用羅盤儀器測巖石的走向、傾向和傾角。
4）.了解三大巖石的形成過程，產(chǎn)生年代、結(jié)構(gòu)、產(chǎn)狀、形成原因及現(xiàn)象以及流水的地質(zhì)作用對巖石的影響和沖刷成河谷的過程。
5）.了解地質(zhì)構(gòu)造的內(nèi)容，實踐其現(xiàn)場的判斷方法。
二
地質(zhì)概況：
區(qū)內(nèi)出露的地層主要有下元古界寬坪群和從中更新統(tǒng)到全新統(tǒng)的第四系。另外，還有少量第三系出露。該區(qū)出露的侵入巖包括酸性、基性和超基性巖，主要有花崗巖、輝長巖和輝石巖。該區(qū)位于北秦嶺加里東褶皺帶的北緣（黃邦強等，1984），寬坪群具多期變形特征。早期褶皺近東西向，呈同斜緊閉褶皺，局部出現(xiàn)平臥褶皺，發(fā)生軸面片理s1及腸狀褶皺、勾狀褶皺等，伴隨早期中基性脈巖侵入，為前寒武紀(jì)變形。中期褶皺也為近東西向，與早期褶皺樞紐交角不大。
地質(zhì)實習(xí)報告篇十三
中國地質(zhì)大學(xué)博物館是一所以地球起源與演化、生命起源與進(jìn)化為主要內(nèi)容的自然科學(xué)博物館。陳列面積5000平方米，開辟了地球奧秘、生命起源與進(jìn)化、礦物、巖石、寶玉石、金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)、能源礦產(chǎn)、綜合展廳等9個陳列廳室，其規(guī)模和現(xiàn)代化建設(shè)水平居全國大學(xué)博物館前列，是全國科普教育基地、全國青少年科技教育基地、全國古生物教育基地、武漢市愛國主義教育基地。
華中科技大學(xué)武昌分校城市建設(shè)學(xué)院
華中科技大學(xué)武昌分校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)興辦的本科層次的全日制普通高等學(xué)校，是中國現(xiàn)代教育發(fā)展體系中按照新機(jī)制、新模式運行的創(chuàng)新型大學(xué)。學(xué)校秉承“借政策之力，集專家之智，走創(chuàng)新之路，成育材之地”的宗旨，依托華中科技大學(xué)，傳承名校優(yōu)良傳統(tǒng)，集聚社會優(yōu)質(zhì)資源，借鑒先進(jìn)管理經(jīng)驗，在與新世紀(jì)同步中，實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。原中工學(xué)院院長、著名教育家朱九思教授和原中共中央委員、著名軍事家劉精松上將擔(dān)任名譽校長。
中國地質(zhì)大學(xué)博物館
經(jīng)過老師的帶領(lǐng)我們有幸參觀了中國地質(zhì)大學(xué)博物館，中國地質(zhì)大學(xué)蘊藏書本中大部分的地質(zhì)礦物，底層我們看到了遠(yuǎn)古的動物殘骸巖石，了解礦物的形成，看到了遠(yuǎn)古的足跡。
華中科技大學(xué)武昌分校城市建設(shè)學(xué)院
我們在由帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)辨別肉眼辨別巖石，認(rèn)識地質(zhì)的形成。
認(rèn)識造巖礦物和巖石組成
礦物的物理性質(zhì)包裹形態(tài)，顏色，條橫，光澤，透明度，解理，斷口，硬度，密度等，我們通過肉眼進(jìn)行對礦物的鑒定。
礦物的顏色是多種多樣的，主要是取決于礦物的化學(xué)成分和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，根據(jù)這一基本的特性使我們在工地極容易的區(qū)分不同的地質(zhì)環(huán)境，由此我們根據(jù)礦石的顏色我們做出相應(yīng)的處理方案。石英石英，無機(jī)礦物質(zhì)，主要成分是二氧化硅，常含有少量雜質(zhì)成分如al2o3、cao、mgo等，為半透明或不透明的晶體，一般乳白色，質(zhì)地堅硬。長石是長石族礦物的總稱，它是一類常見的含鈣、鈉和鉀的鋁硅酸鹽類造巖礦物。長石在地殼中比例高達(dá)60%，在火成巖、變質(zhì)巖、沉積巖中都可出現(xiàn)。長石是幾乎所有火山巖的主要礦物成分，對于巖石的分類具有重要意義。云母是一種造巖礦物，通常呈假六方或菱形的板狀、片狀、柱狀晶形。顏色隨化學(xué)成分的變化而異，主要隨fe含量的增多而變深。云母的特性是絕緣、耐高溫、有光澤、物理化學(xué)性能穩(wěn)定，具有良好的隔熱性、彈性和韌性。普通輝石(ca,mg,fe,al)2(si,al)2o6單晶體為短柱狀，橫切面呈近正八邊形，集合體為粒狀。綠黑色或黑色。玻璃光澤，硬度5－6。有平行柱狀的兩組解理，交角應(yīng)為56。相對密度3.02-3.45，隨著含fe量增高而加大。方解石是一種碳酸鈣礦物，天然碳酸鈣中最常見的就是它。因此，方解石是一種分布很廣的礦物。方解石的晶體形狀多種多樣，它們的集合體可以是一簇簇的晶體，也可以是粒狀、塊狀、纖維狀、鐘乳狀、土狀等等。敲擊方解石可以得到很多方形碎塊，故名方解石。等等礦物。根據(jù)礦物在白色無釉的瓷板上劃擦?xí)r留下的粉末痕跡作為判別的條橫，依據(jù)礦物表面反射光線的能力可分為金屬光澤，半金屬光澤，非金屬光澤。這樣我們可以更容易的分別地質(zhì)的情況。又由于礦物透明度不同，把礦物分為透明礦物和半透明的礦物，不透明的礦物，對于我們看到的大部分礦物來說都是不透明的，像金屬礦物（磁鐵礦物），半透明的石英、滑石，對于石英晶體確是透明的。
依據(jù)礦物的硬度我們能跟清晰的辨別出相應(yīng)的礦物（硬度是指礦物抵抗外力作用的能力）?；挠捕戎挥?,，金剛石的硬度確是10.，長石的硬度為6.。
礦物的解理我們可以研究礦石解理的方向和完全程度（在外力的作用下沿結(jié)晶平面破裂的固有特性）。例方解石礦物晶體內(nèi)部幾個方向上結(jié)合力都比較弱，解理可以分為極完全解理（云母），完全解理（方解石），中等解理（長石），不完全解理（橄欖石）。
斷口不具有解理的礦物，在錘擊后沿任意方向產(chǎn)生不規(guī)則斷裂，其斷口的裂面為斷口。石英石貝殼狀斷口，參差粗糙狀斷口有黃鐵礦。
是分布最廣的深成侵入巖。
花崗巖
玄武巖
變質(zhì)巖是在地球內(nèi)力作用，引起的巖石構(gòu)造的變化和改造產(chǎn)生的新型巖石。
變質(zhì)巖的結(jié)構(gòu)是指變質(zhì)巖中礦物的粒度、形態(tài)及晶體之間的相互關(guān)系，而構(gòu)造則指變質(zhì)巖中各種礦物的空間分布和排列方式。
大理巖：接觸熱變質(zhì)巖，白、灰綠、黃或淺藍(lán)色，等粒或變晶結(jié)構(gòu)，塊狀構(gòu)造，主要礦物為方解石、白云石；次要礦物為透閃石、透輝石。片巖：區(qū)域變質(zhì)巖，黑、灰綠或綠色，變晶結(jié)構(gòu)，片狀構(gòu)造，主要礦物為云母、綠泥石、角閃石；次要礦物為長石、綠簾石。巖石具有特定的比重、孔隙度、抗壓強度和抗拉強度等物理性質(zhì)，是建筑、鉆探、掘進(jìn)等工程需要考慮的因素，也是各種礦產(chǎn)資源賦存的載體，不同種類的巖石含有不同的礦產(chǎn)。
地質(zhì)羅盤的使用
第二天再一個重要的任務(wù)就是地質(zhì)羅盤的使用了，學(xué)會用地質(zhì)羅盤測量巖石的走向、傾向和傾角。
1.在使用前必須進(jìn)行磁偏角的校正
因為地磁的南、北兩極與地理上的南北兩極位置不完全相符，即磁子午線與地理子午線不相重合，地球上任一點的磁北方向與該點的正北方向不一致，這兩方向間的夾角叫磁偏角。
地球上某點磁針北端偏于正北方向的東邊叫做東偏，偏于西邊稱西偏。東偏為(+)西偏為(-)。
地球上各地的磁偏角都按期計算，公布以備查用。若某點的磁偏角已知，則一測線的磁方位角a磁和正北方位角a的關(guān)系為a等于a磁加減磁偏角。應(yīng)用這一原理可進(jìn)行磁偏角的校正，校正時可旋動羅盤的刻度螺旋，使水平刻度盤向左或向右轉(zhuǎn)動，(磁偏角東偏則向右，西偏則向左)，使羅盤底盤南北刻度線與水平刻度盤0--180度連線間夾角等于磁偏角。經(jīng)校正后測量時的讀數(shù)就為真方位角。
2.目的物方位的測量
是測定目的物與測者間的相對位置關(guān)系，也就是測定目的物的方位角(方位角是指從子午線順時針方向到該測線的夾角)。
測量時放松制動螺絲，使對物覘板指向測物，即使羅盤北端對著目的物，南端靠著自己，進(jìn)行瞄準(zhǔn)，使目的物，對物覘板小孔，蓋玻璃上的細(xì)絲，對目覘板小孔等連在一直線上，同時使底盤水準(zhǔn)器水泡居中，待磁針靜止時指北針?biāo)付葦?shù)即為所測目的物之方位角。(若指針一時靜止不了，可讀磁針擺動時最小度數(shù)的二分之一處，測量其它要素讀數(shù)時亦同樣)。
若用測量的對物覘板對著測者(此時羅盤南端對著目的物)進(jìn)行瞄準(zhǔn)時，指北針讀數(shù)表示測者位于測物的什么方向，此時指南針?biāo)咀x數(shù)才是目的物位于測者什么方向，與前者比較這是因為兩次用羅盤瞄準(zhǔn)測物時羅盤之南、北兩端正好顛倒，故影響測物與測者的相對位置。
為了避免時而讀指北針，時而讀指南針，產(chǎn)生混淆，放應(yīng)以對物覘板指著所求方向恒讀指北針，此時所得讀數(shù)即所求測物之方位角。
褶皺巖層在形成時，一般是水平的。巖層在構(gòu)造運動作用下，因受力而發(fā)生彎曲，一個彎曲稱褶曲，如果發(fā)生的是一系列波狀的彎曲變形，就叫褶皺。一是水平的壓縮力，一是其自身的重力。另外，褶皺也并不都是向上隆起，褶皺面向上彎曲的稱為背形；褶皺面向下彎曲的稱為向形。一般褶皺很少由一種力量而形成，往往是多種力量造成的。有些褶皺并不明顯，有些褶皺很顯著。它們的大小也相差懸殊，大的綿延幾公里甚至數(shù)百公里，小的卻只有幾厘米甚至只有在顯微鏡下才能看到。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我們對工程地質(zhì)有了深刻的了解和認(rèn)識，掌握了工程地質(zhì)的基本知識，學(xué)習(xí)需要結(jié)合實踐，我們在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了理論知識，嚴(yán)重缺少實踐知識，有了這次的實踐，我們充實了我們實踐的缺乏，彌補了學(xué)習(xí)的不足，通過認(rèn)識不同的地質(zhì)現(xiàn)象，加深了我們隊地質(zhì)的認(rèn)識，為以后參加工作，打下結(jié)實的鋪墊。