在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得篇一
近年來(lái)，隨著國(guó)際交流與合作的不斷增加，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為人們提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的必備技能。而眾多學(xué)習(xí)方法中，繪本閱讀被廣泛認(rèn)為是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效途徑之一。在我自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了繪本閱讀的優(yōu)勢(shì)和樂(lè)趣。下面我將就我的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
首先，繪本閱讀可以提高英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。相比于傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，繪本閱讀更加注重語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。在閱讀繪本時(shí)，我們需要理解繪本中的內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為自己的思維和語(yǔ)言表達(dá)。通過(guò)讀繪本，我們可以學(xué)習(xí)到更多的實(shí)際語(yǔ)言表達(dá)方式，提升自己的語(yǔ)言組織能力，并且在實(shí)際交流中更加得心應(yīng)手。
其次，繪本閱讀能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。繪本作為一種圖文并茂的閱讀材料，通過(guò)圖畫(huà)與文字的結(jié)合，使讀者能夠更加直觀地理解文章的內(nèi)容。同時(shí)，繪本中的表達(dá)方式也更加親切和可愛(ài)，更容易引起讀者的興趣和共鳴。我在閱讀繪本過(guò)程中，深深感受到了英語(yǔ)語(yǔ)言的美妙之處，也對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了更深的興趣和熱愛(ài)。
再次，繪本閱讀有助于擴(kuò)大詞匯量。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，詞匯量的積累是非常關(guān)鍵的一步。而繪本中的詞匯更加貼近我們生活和日常用語(yǔ)，更容易記憶和理解。通過(guò)對(duì)繪本進(jìn)行反復(fù)閱讀，我們可以不斷增加自己的詞匯量，并且在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用。這對(duì)提高英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力都有很大的幫助。
此外，繪本閱讀還能培養(yǎng)閱讀和理解能力。閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，而繪本作為一種簡(jiǎn)單易懂的閱讀材料，可以幫助我們培養(yǎng)閱讀和理解的能力。通過(guò)對(duì)繪本中的內(nèi)容進(jìn)行理解和分析，我們可以在閱讀過(guò)程中培養(yǎng)自己的閱讀技巧和思考能力。同時(shí)，繪本中的故事情節(jié)也可以幫助我們鍛煉自己的推理和理解能力。
最后，繪本閱讀不僅可以提高英語(yǔ)水平，還能開(kāi)拓我們的視野，增加我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。繪本作為一種文化載體，不僅展示了英語(yǔ)國(guó)家的文化特色和傳統(tǒng)，還向我們介紹了世界各地的風(fēng)土人情。通過(guò)繪本的閱讀，我們可以感受不同國(guó)家和文化間的差異與聯(lián)系，增加我們的文化素養(yǎng)和國(guó)際視野，從而更好地適應(yīng)世界的發(fā)展和變化。
綜上所述，繪本閱讀是一種有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，它提供了實(shí)際運(yùn)用、培養(yǎng)語(yǔ)感、擴(kuò)大詞匯量、培養(yǎng)閱讀和理解能力以及開(kāi)拓視野的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀繪本，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中受益匪淺，更加深刻地體會(huì)到了英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言的魅力和重要性。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持繪本閱讀，并將其運(yùn)用到我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，以便能在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上更進(jìn)一步。
人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得篇二
再回首，高三的生活讓我永生難忘。那充滿汗水和淚水的高三生活就像一個(gè)夢(mèng)，在這個(gè)夢(mèng)中我們追求著另一個(gè)夢(mèng)——理想中的大學(xué)。當(dāng)實(shí)現(xiàn)了所謂的大學(xué)夢(mèng)時(shí)，懷念與感傷悄然而至。
高三，充滿奮斗艱辛的一年，在這一年里我們不斷努力，只為一個(gè)夢(mèng)。親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹，我希望以在高三學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得換取你們高三生活的一點(diǎn)點(diǎn)輕松和自如。
我相信有很多人聽(tīng)老師、同學(xué)講過(guò)許多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，或許你們沒(méi)有在意，或許你身邊的同學(xué)和老師早已把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)滲透在每一堂課里、每一天的學(xué)習(xí)里。只要你靜心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，我相信你一定會(huì)有所收獲。
英語(yǔ)中記憶的成分很多，有好多同學(xué)課文背得很多，英語(yǔ)成績(jī)卻不見(jiàn)提高。那就在于他們沒(méi)有正確的記憶。什么是正確的記憶？比如說(shuō)，背單詞先會(huì)讀單詞，背句子先會(huì)理解、拆分句子成分，背課文先會(huì)了解全文大意，諸如此類，關(guān)鍵在于理解，這樣才能讓那些冗長(zhǎng)的英語(yǔ)單詞、詞組句子甚至課文滲透到腦海里去。當(dāng)然記憶貴在堅(jiān)持，每天都需要在百忙之中抽一點(diǎn)時(shí)間去背英語(yǔ)課文，用課間、做操的空隙去背效果會(huì)更好。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，課堂是很重要的。老師在授課時(shí)常常把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充、發(fā)散，這種看見(jiàn)一個(gè)單詞然后聯(lián)想發(fā)散性思維對(duì)考前的英語(yǔ)復(fù)習(xí)非常重要，我復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，常常是根據(jù)單詞表里的單詞，由一個(gè)單詞發(fā)散到與它有關(guān)的詞、詞組句型等，我覺(jué)得這是非常好的復(fù)習(xí)方法，這種方法我從初中就開(kāi)始用，英語(yǔ)成績(jī)提高很快，學(xué)弟學(xué)妹不妨在考前也試試，或許真的對(duì)你們有所幫助。
理科考生往往把大多時(shí)間花在做數(shù)理化的習(xí)題上，殊不知每天定量的英語(yǔ)練習(xí)對(duì)提高英語(yǔ)也有一定的幫助。在高考總復(fù)習(xí)時(shí)，我建議大家每天做一份英語(yǔ)綜合試卷，但若你做得過(guò)多效果也不一定太好，比如說(shuō)我，有時(shí)每天能做三份甚至更多，但錯(cuò)得也特別多。每天一份，在訂正完以后，可以有時(shí)間把錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)在自己大腦中更正。當(dāng)然，錯(cuò)題本在這當(dāng)中充當(dāng)了很重要的角色。英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，注重錯(cuò)題非常重要?？倧?fù)習(xí)時(shí)，你可以看錯(cuò)題本和你認(rèn)為有價(jià)值的綜合試卷。
英語(yǔ)雖然只有120分，但在成績(jī)好與較差的同學(xué)之間拉分也是很明顯的，對(duì)于那些數(shù)理化好的同學(xué)更應(yīng)該重視英語(yǔ)，希望以上的心得能對(duì)大家有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助。
人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得篇三
英語(yǔ)作為世界性的語(yǔ)言，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)具有重要的意義。英語(yǔ)能夠打開(kāi)學(xué)生的視野，增加他們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為他們的未來(lái)發(fā)展鋪平道路。在我的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，通過(guò)整理和總結(jié)，我將在以下五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
第一，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。每天堅(jiān)持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣的關(guān)鍵。此外，我還發(fā)現(xiàn)，為了提高學(xué)習(xí)效果，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容也是很重要的。我經(jīng)常安排一些復(fù)習(xí)和鞏固的活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，這樣能夠更好地加深對(duì)知識(shí)的理解。
第二，注重聽(tīng)力和口語(yǔ)的培養(yǎng)。聽(tīng)力和口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是英語(yǔ)能力的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)電影等多種途徑提高自己的聽(tīng)力水平，是非常有效的。此外，多參與英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)也是提高口語(yǔ)的有效方法。我常常利用課余時(shí)間與同學(xué)們進(jìn)行英語(yǔ)交流，擴(kuò)大自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我充分體會(huì)到了更多的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，不斷提升自己的英語(yǔ)交流能力。
第三，多讀多寫(xiě)。閱讀和寫(xiě)作是提高英語(yǔ)能力的重要途徑，通過(guò)閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍，可以豐富詞匯量，提高語(yǔ)言的表達(dá)能力。我經(jīng)常選擇一些適合自己水平的英文原著進(jìn)行閱讀，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀水平有了很大的提升。此外，寫(xiě)作也是提高英語(yǔ)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。寫(xiě)作可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，提高自己的寫(xiě)作水平。我常常利用課后的作文時(shí)間進(jìn)行英文寫(xiě)作練習(xí)，這不僅鍛煉了我的寫(xiě)作能力，也加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
第四，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，培養(yǎng)英語(yǔ)思維是提高英語(yǔ)能力的重要環(huán)節(jié)。我通過(guò)多做英語(yǔ)的思維導(dǎo)圖和英語(yǔ)的邏輯思維訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)了使用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)英語(yǔ)思維來(lái)整理和組織知識(shí)，可以更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的記憶。
第五，學(xué)會(huì)利用資源。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不只是在教室里的學(xué)習(xí)，而是需要利用各種資源來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力。我發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)查找相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，可以豐富自己的英語(yǔ)知識(shí)。此外，我還利用課外時(shí)間參加各種英語(yǔ)角和英語(yǔ)俱樂(lè)部的活動(dòng)，結(jié)交一些英語(yǔ)愛(ài)好者，互相學(xué)習(xí)，一起提高。
總體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一蹴而就的過(guò)程，需要我們的堅(jiān)持與努力。通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重聽(tīng)力和口語(yǔ)的培養(yǎng)，多讀多寫(xiě)，培養(yǎng)英語(yǔ)思維以及學(xué)會(huì)利用資源，我相信每個(gè)學(xué)生都能夠取得好的學(xué)習(xí)效果，并提高自己的英語(yǔ)能力。
人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得篇四
一次聽(tīng)課，感受頗多，幾點(diǎn)感受，淺談如下：
此次聽(tīng)課期間，我能感受到在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：課堂的評(píng)價(jià)、學(xué)生的討論展示、學(xué)術(shù)助理輪流主持課堂、學(xué)科長(zhǎng)組織討論和收集討論結(jié)果，都能直接體現(xiàn)“學(xué)生參與的熱情”。在“高效課堂”教學(xué)模式中，我們應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)和參與熱情，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
“興趣是最好的老師”，在結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)、問(wèn)題生成、課堂展示等各個(gè)環(huán)節(jié)，都需要學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，這就需要我們運(yùn)用好“評(píng)價(jià)機(jī)制”和“激勵(lì)機(jī)制”，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的“求知”“愛(ài)學(xué)”的欲望，充分調(diào)動(dòng)“小組成員之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”，促使他們“想學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)”。英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“參與率、精彩度”，按照這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。
結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)必須放在課前，由學(xué)生利用課余時(shí)間自主進(jìn)行預(yù)習(xí)。充分的課前預(yù)習(xí)是一節(jié)課成功的重要保障。
除了教師預(yù)設(shè)的問(wèn)題意外，鼓勵(lì)學(xué)生自主生成問(wèn)題，而是由學(xué)生自己生成問(wèn)題，留在課堂上請(qǐng)求其它小組幫組解決。留在本小組，還應(yīng)注重組建交流。
座談中了解到，橫水的老師也采用的是集體備課的方式，和我們一樣，都有課時(shí)的分工，但和我們不同的是，他們導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)并不是獨(dú)立完成所分內(nèi)容，而是每一課都要同科老師共同商討完成，這樣導(dǎo)學(xué)案的實(shí)用性就更強(qiáng)了。他們的周反思也是如此。
以上就是我此次出外學(xué)習(xí)聽(tīng)課的一些收獲和體會(huì)，相信必會(huì)對(duì)“高效課堂”課改實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)起到良好的作用。在以后的課堂實(shí)踐中，我將會(huì)用心領(lǐng)悟，大膽嘗試，力爭(zhēng)創(chuàng)出我校英語(yǔ)學(xué)科的特色。
人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得篇五
隨著全球化的不斷加速和各類國(guó)際交流的增加，英語(yǔ)正在成為全球企業(yè)和工作場(chǎng)所所必需的一項(xiàng)基本技能。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我參加了一次為期兩周的英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要性和重要性，同時(shí)也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：活動(dòng)前的準(zhǔn)備
在參加這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修活動(dòng)之前，我提前做了一些準(zhǔn)備工作。首先，我在家學(xué)習(xí)了一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，這使得我在班級(jí)里更容易理解老師的授課內(nèi)容。另外，在活動(dòng)開(kāi)始之前，我還看了一些有關(guān)口語(yǔ)練習(xí)和聽(tīng)力提高的視頻，以便在課堂上更好地表現(xiàn)和理解。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要性和重要性。我通過(guò)學(xué)習(xí)更加熟悉了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，同時(shí)還加強(qiáng)了聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。在班級(jí)中，我和同學(xué)們一起進(jìn)行課堂討論，共同完成任務(wù)達(dá)到了合作的目標(biāo)。在口語(yǔ)練習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練中，老師指出了我的不足之處并給予了寶貴的建議。在課下，我還通過(guò)與其他學(xué)生交流的方式，增加了自己與外國(guó)文化接觸的機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，而且也收獲了新的工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，大大豐富了自己的素質(zhì)。
第三段：學(xué)習(xí)中面臨的困難和挑戰(zhàn)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)雖然重要，但學(xué)習(xí)過(guò)程中也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。在口語(yǔ)練習(xí)中，我經(jīng)常陷入回答不上來(lái)問(wèn)題的尷尬境地，在聽(tīng)力方面，我常常聽(tīng)不懂英語(yǔ)原版電影，導(dǎo)致理解不夠深入。在面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我堅(jiān)持不懈地努力練習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
第四段：總結(jié)收獲
通過(guò)這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修，我充分認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要性和重要性。在短短的兩周時(shí)間里，我最大限度地提高了自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)還收獲了新的工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。在學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，通過(guò)不斷的努力和鉆研，最終也取得了比較好的成績(jī)。
第五段：未來(lái)的計(jì)劃
通過(guò)這次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到要學(xué)好英語(yǔ)仍需要持續(xù)不斷的努力和練習(xí)。因此，我計(jì)劃參加更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的英語(yǔ)水平，開(kāi)闊視野，拓展人生的道路。同時(shí)，我也會(huì)利用平時(shí)的時(shí)間，多看英語(yǔ)電影、英文原版書(shū)籍，提高自己的聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀寫(xiě)作能力，使自己成為一名更加具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
總的來(lái)說(shuō)，這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修活動(dòng)不僅提高了我的英語(yǔ)水平，也讓我收獲了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。我會(huì)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)，通過(guò)不斷地努力和研究，提高自己的英語(yǔ)水平，在未來(lái)的工作和生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得篇六
今天，作為一名英語(yǔ)老師，我要在角尾中心小學(xué)的五年級(jí)教室上我人生中的第一節(jié)課，課程主題為“趣味英語(yǔ)”。
上課鈴聲一響起，便迅速地進(jìn)入教學(xué)主題。當(dāng)我說(shuō)出“趣味英語(yǔ)”時(shí)，孩子們?nèi)嫉纱箅p眼，仿佛很驚訝很疑惑似的。我突然意識(shí)到他們之前可能從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)“趣味英語(yǔ)”，但我覺(jué)得這是一件好事，因?yàn)檫@對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是充滿好奇與期待的。于是，我對(duì)孩子們說(shuō)：“趣味英語(yǔ)就是學(xué)習(xí)有趣的英語(yǔ)，邊玩邊學(xué)，讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，好不好？”話音剛落，孩子們便大聲地回答：“好！”看到孩子們這么配合，我的心里暖暖的，覺(jué)得很欣慰。
第一部分是看一小段的視頻，學(xué)習(xí)其中一些簡(jiǎn)單又實(shí)用的句子。觀看視頻的短短幾分鐘里，我看到了孩子們專注的眼神，聽(tīng)到了他們爽朗的笑聲，孩子們都被這一英語(yǔ)視頻深深地吸引住了。欣賞完視頻，便進(jìn)入了學(xué)習(xí)句子的部分。我采取的教學(xué)方式是——讓他們大聲齊讀會(huì)讀的英語(yǔ)句子，讓我來(lái)教他們不會(huì)讀的句子。此外，我還鼓勵(lì)孩子們做筆記，讓他們真的能學(xué)到一些知識(shí)?？粗⒆觽儾粩嗟刂貜?fù)抬頭看黑板、低頭做筆記的動(dòng)作，我心里暗暗地為他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度點(diǎn)贊。
接下來(lái)是英語(yǔ)詞匯分類游戲，我講明游戲規(guī)則后，看到孩子們開(kāi)始悄悄討論，但始終不敢到黑板前寫(xiě)下答案。我想，或許孩子們害怕出錯(cuò)吧，于是我對(duì)他們說(shuō)：“有不會(huì)的單詞，你大膽問(wèn)我，我就會(huì)告訴你?！蔽业墓膭?lì)起到了作用，孩子們開(kāi)始大膽地向我問(wèn)問(wèn)題，并且爭(zhēng)先恐后地在黑板上寫(xiě)下對(duì)應(yīng)的答案，勝出的小組更是一陣歡呼。
最后一部分是英語(yǔ)腦筋急轉(zhuǎn)彎，但沒(méi)想到孩子們竟然如此聰明。簡(jiǎn)單地引導(dǎo)一下，他們便能猜出正確答案?？粗⒆觽兡樕向湴恋纳袂?，我突然覺(jué)得孩子們的潛力真的是無(wú)限的。
時(shí)間飛快，一轉(zhuǎn)眼，課程來(lái)到了尾聲。作為老師，免不了會(huì)叮囑幾句，我對(duì)孩子們說(shuō)：“希望你們喜歡這節(jié)課并且以后都能在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)?！焙⒆觽儼?，愿你們以后在日后的大千世界里，依然能保持這份對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得篇七
1. 引言 (200字)
英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一門(mén)語(yǔ)言，從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始，就培養(yǎng)了廣大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)，為了更加深入了解英語(yǔ)語(yǔ)言，提升自己的英語(yǔ)技能，本人報(bào)名參加了一次英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修活動(dòng)。在這次研修中，我不僅學(xué)到了更多的英語(yǔ)知識(shí)，而且也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法和心得。
2. 學(xué)習(xí)方法 (200字)
在這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修中，我深刻體會(huì)到了自己所用的學(xué)習(xí)方法的不足，同時(shí)也學(xué)到了一些新的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，閱讀對(duì)于提升英語(yǔ)水平至關(guān)重要。通過(guò)反復(fù)閱讀英語(yǔ)文章，自己不僅可以提升自己的閱讀能力，而且能夠?qū)W習(xí)到更多的新單詞和語(yǔ)法。此外，寫(xiě)作也是提升英語(yǔ)能力的不錯(cuò)方法，通過(guò)不斷地寫(xiě)英語(yǔ)文章，自己不僅能夠增加英語(yǔ)詞匯量，還可以提升語(yǔ)法和表達(dá)能力。
3. 學(xué)習(xí)態(tài)度 (200字)
在學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言時(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度都是很重要的。在這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)影響很大。一個(gè)積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)非常有益。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要時(shí)刻保持積極，樂(lè)觀的心態(tài)。學(xué)語(yǔ)言難免會(huì)遇到一些阻礙，但是只要保持耐心、努力、勤奮，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
4. 溝通交流 (200字)
在這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修中，我深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是掌握語(yǔ)法和單詞，更重要的是要掌握與人溝通交流的能力。通過(guò)與他人的交流，我們可以更好地理解英語(yǔ)的文化背景和習(xí)慣用語(yǔ)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們不僅要重視語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要注重鍛煉聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言能力，不斷提高與他人的溝通交流能力。
5. 總結(jié) (400字)
總之，在這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修中，我不僅學(xué)習(xí)到了更多的英語(yǔ)知識(shí)，還學(xué)到了一些好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得。通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我認(rèn)為，要想學(xué)好英語(yǔ)，必須保持積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重鍛煉聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。最后，我要感謝這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，讓我更加深入的了解到英語(yǔ)語(yǔ)言，也讓我更加深刻的體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。
人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得篇八
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為與國(guó)際接軌必不可少的一門(mén)技能。在職場(chǎng)中，掌握職業(yè)英語(yǔ)對(duì)于提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)全球化的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在這一過(guò)程中，我通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了一些學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)扎實(shí)的基礎(chǔ)是打好職業(yè)英語(yǔ)的關(guān)鍵。英語(yǔ)是一門(mén)需要不斷積累和運(yùn)用的語(yǔ)言，而掌握語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。英語(yǔ)的語(yǔ)法、詞匯以及常用的表達(dá)方法是構(gòu)建職業(yè)英語(yǔ)的基石。因此我在初期的學(xué)習(xí)中，注重對(duì)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握，注重理解詞匯的用法和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，使自己有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
其次，充分利用各種學(xué)習(xí)資源是學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的有效方法。如今，網(wǎng)絡(luò)資源豐富多樣，提供了許多學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的渠道，我們應(yīng)該充分利用這些資源來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平?？梢酝ㄟ^(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)專業(yè)書(shū)籍等方式來(lái)學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)。此外，參加一些英語(yǔ)交流活動(dòng)、講座、研討會(huì)等也是提高職業(yè)英語(yǔ)能力的好方法。通過(guò)這些途徑，我們可以接觸到各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料和案例，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。
再者，學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的過(guò)程需要不斷地進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)。在實(shí)踐中，我們才能真正地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，找到自己的不足之處，并加以改進(jìn)。例如，寫(xiě)作是職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。我經(jīng)常在工作中遇到需要寫(xiě)報(bào)告、發(fā)送郵件等的場(chǎng)景，利用這些機(jī)會(huì)積極鍛煉自己的寫(xiě)作能力。在寫(xiě)作中，我會(huì)查閱相關(guān)的英文書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資料，學(xué)習(xí)一些常用的寫(xiě)作模板和表達(dá)方式，以此來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。每次寫(xiě)完一篇文章，我都會(huì)請(qǐng)教老師或者同事進(jìn)行修改，從中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并不斷改進(jìn)。
此外，多與外國(guó)人交流也是學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)。與外國(guó)人的交流可以幫助我們熟悉他們的思維方式和表達(dá)習(xí)慣。在和外國(guó)人交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們注重實(shí)用性，喜歡使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言。在職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們要注重培養(yǎng)職業(yè)用語(yǔ)，并使自己的表達(dá)方式更加簡(jiǎn)潔明了。這對(duì)于職場(chǎng)交流和溝通非常重要。通過(guò)與外國(guó)人的交流，我不僅提高了自己的口語(yǔ)水平，還學(xué)會(huì)了一些與職業(yè)相關(guān)的表達(dá)方法。
總之，學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)是非常重要的一項(xiàng)技能。通過(guò)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、充分利用各種學(xué)習(xí)資源、不斷實(shí)踐和總結(jié)、多與外國(guó)人交流等方式的綜合應(yīng)用，我逐漸提高了自己的職業(yè)英語(yǔ)水平。未來(lái)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)，不斷完善自己的知識(shí)體系和應(yīng)用能力，以適應(yīng)職場(chǎng)的發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的突破。
人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得篇九
我很高興能得到這個(gè)機(jī)會(huì)在那里分享我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得與經(jīng)驗(yàn)!期望我的心得和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹胰蘸髮W(xué)習(xí)英語(yǔ)有所幫忙。
首先，我說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的是要做到有“三心”，即細(xì)心、耐心和信心。
細(xì)心。高中的英語(yǔ)并不難，但是所學(xué)習(xí)的資料卻能夠衍生出很多的分支，比如說(shuō)詞匯的派生詞、固定搭配、不一樣語(yǔ)態(tài)下的不一樣好處。 。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要做到細(xì)心地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，比較記憶，力求能夠舉一反三。而在學(xué)習(xí)訓(xùn)練當(dāng)中，要認(rèn)真對(duì)待每一道題目、每一個(gè)選項(xiàng)。。務(wù)求做到不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切!
耐心。實(shí)際上，高中的英語(yǔ)知識(shí)很多時(shí)候是在不斷地重復(fù)著。在這種狀況之下，我們要沉得住氣，在重復(fù)之中深化自我的知識(shí)。例如，不少的同學(xué)在學(xué)習(xí)高二、高三語(yǔ)法的時(shí)候沉不住氣，認(rèn)為課本上的l"e．vision資料只是在簡(jiǎn)單重復(fù)高一必修模塊中的資料，因而對(duì)這些課程不重視，這些同學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)就一向在高一的水平原地踏步，甚至可能影響到語(yǔ)法填空的解題和在作文中的靈活運(yùn)用。很多英語(yǔ)知識(shí)，是經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)來(lái)加深掌握的程度的，耐心也因此成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的重要因素。
信心。必須要對(duì)自我有信心，相信自我必須能學(xué)好英語(yǔ)，必須能考好英語(yǔ)，自信是走向成功的第一步(confidence in yourself is the first step on the road tosuccess)。并一向努力著，正如名言所說(shuō)，it’s perspirationrather than inspiration that leads a man to success．只要付出了汗水，我們有理由相信最后的結(jié)果會(huì)令我們滿意!
接下來(lái)，我按試卷結(jié)構(gòu)說(shuō)說(shuō)我做題以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)力。聽(tīng)力部分主要考查的是獲取關(guān)鍵信息的潛力，題目總體的難度并不大。在平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)中，我們能夠采用如下的方法來(lái)提高獲取關(guān)鍵信息的潛力：在做題的時(shí)候，把與問(wèn)題相關(guān)的句子盡量寫(xiě)下來(lái)，或者將與數(shù)字有關(guān)的時(shí)光、地點(diǎn)等關(guān)鍵信息記錄下來(lái)。透過(guò)這樣的速寫(xiě)練習(xí)，能夠增強(qiáng)我們聽(tīng)的目的性和針對(duì)性，也可提高解題的準(zhǔn)確性。
另外還有一點(diǎn)，就是要多選取不一樣主播錄音的聽(tīng)力練習(xí)材料，多接觸不一樣的口音對(duì)于高考時(shí)面臨的口音不純正，帶有地方口音的狀況能夠說(shuō)是打了一支預(yù)防針。今年高考的聽(tīng)力，不少同學(xué)反映難，就是因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練時(shí)選用的聽(tīng)力材料單一，造成準(zhǔn)備不足所引起的。
聽(tīng)力練習(xí)貴在堅(jiān)持，要抓住每一次的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，個(gè)性是全部同學(xué)一齊參與的訓(xùn)練。每一次聽(tīng)聽(tīng)力都不要分散注意力，把它當(dāng)作是正式高考。切忌做題時(shí)有轉(zhuǎn)筆、四處張望等小動(dòng)作出現(xiàn)，否則，容易遺漏信息點(diǎn)造成心理緊張甚至錯(cuò)選。
完形填空和語(yǔ)法填空。完形填空作為篇章考查，務(wù)必落實(shí)到“篇”上方。作答時(shí)務(wù)必先通讀全文，掌握文章大意再動(dòng)手。切不可看一空做一空，也不要一步三回頭。記住，完形填空務(wù)必要在篇章的層次上完成。上下文的關(guān)聯(lián)性是我們解決完形填空的突破口，一份完形填空題往往會(huì)有1—2個(gè)空是屬于詞匯復(fù)現(xiàn)類題目，這類題正是需要對(duì)上下文的整體把握。完形填空題目也往往出現(xiàn)近義詞辨析，但完形填空往往并不重在語(yǔ)法知識(shí)，因而普遍狀況之下各個(gè)選項(xiàng)都很少能夠透過(guò)語(yǔ)法角度進(jìn)行選取。近義詞的語(yǔ)法填空雖然與完形填空的考查重點(diǎn)不一，但作答時(shí)通讀全文是十分必要的。要應(yīng)對(duì)這種題，要靠每次學(xué)習(xí)新單詞時(shí)有鉆勁，把單詞的派生詞、固定搭配、特殊用法等都掌握好；學(xué)習(xí)新語(yǔ)法知識(shí)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講、注意特殊狀況(常有一兩個(gè)空會(huì)出這樣的陷阱)。閱讀。閱讀理解是分值相當(dāng)高的一部分，也是客觀題型中區(qū)分度最大的一部分。閱讀理解的文章所覆蓋的范圍十分廣。這就要求我們除了要掌握好閱讀的方法之外，還務(wù)必有較廣的知識(shí)面，一個(gè)最明顯的例子就是今年高考中介紹托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中對(duì)拿破侖形象塑造的文章。因此，我們適當(dāng)?shù)亓私鈬?guó)外各方面的知識(shí)，能夠讓我們對(duì)國(guó)外的文化背景有所了解，做起題目來(lái)當(dāng)然就更加得心應(yīng)手。
在做題的過(guò)程中，不少同學(xué)會(huì)遇到做題順序問(wèn)題：是先看文章還是先看題目。
從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，對(duì)于說(shuō)明文、信息匹配等類型的文章，由于注重關(guān)鍵詞的考查，所以先看題目中的關(guān)鍵詞，再在文章中篩選的效果會(huì)更加理想。但是要留意一種常見(jiàn)的`陷阱，就是選項(xiàng)用并列句，其中前半部分正確后半部分錯(cuò)誤，要個(gè)性留意，不要著急，注意排除這種混淆視線的干擾項(xiàng)。
而記敘性文章和有明顯時(shí)光順序的人物、事件介紹的文章，命題大多是以段命題，也就是說(shuō)，根據(jù)一段資料來(lái)命制一道題。對(duì)于這種題目，我們應(yīng)當(dāng)是先通讀文章，對(duì)各段進(jìn)行分層，概括層意后再做題。閱讀理解之中，?？疾橘Y料對(duì)照和資料理解。資料對(duì)照類的題目，必須要靜下心來(lái)一字一句地和原文比較，不能一目十行地跳讀。而資料理解類題目，則要注意不要從主觀出發(fā)，有的時(shí)候我們的認(rèn)識(shí)是這樣，但在閱讀文章中的觀點(diǎn)可能不是這樣，在這種狀況之下，務(wù)必百分百地尊重文本。切不能夠自我的觀點(diǎn)出發(fā)脫離文本。
閱讀理解的訓(xùn)練要限時(shí)，每次訓(xùn)練要3—4篇地做，限時(shí)5—8分鐘完成一篇，一次的訓(xùn)練時(shí)光不能超過(guò)30分鐘，保質(zhì)保量地完成。練習(xí)時(shí)要果斷，不能夠在某一題上過(guò)分糾纏，總而言之，閱讀題中的每一個(gè)選項(xiàng)，在文中總能夠找到選或者不選的理由，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)模棱兩可的狀況。
作文。經(jīng)過(guò)一年多以來(lái)的作文訓(xùn)練，我的作文從剛開(kāi)始時(shí)的錯(cuò)漏百出到之后的較為完善，我深有體會(huì)。
很多同學(xué)剛進(jìn)入高三的時(shí)候都會(huì)對(duì)高三的作文很不適應(yīng)，因?yàn)榻^大部分的作文課都是在講模板和佳句中度過(guò)的。許多同學(xué)也許對(duì)模板 以為然，覺(jué)得模板化的文章缺乏新意、千篇一律，有部分同學(xué)甚至對(duì)于模板抱有抗拒的心態(tài)，認(rèn)為自我寫(xiě)出來(lái)的文章有新意，更加能吸引老師眼球。
但是冷靜思考一下，學(xué)習(xí)模板還是相當(dāng)有必要的。首先，英語(yǔ)作文不一樣于中文作文，英語(yǔ)作文對(duì)于形式是有一個(gè)比較嚴(yán)格的要求的，不按照形式寫(xiě)出來(lái)的文章很難給人地道的感覺(jué)；其次，大部分的高中生畢竟還是英語(yǔ)的初學(xué)者，我們掌握得比較好的還是句子層面，而對(duì)于篇章結(jié)構(gòu)的掌握還尚欠火候，此時(shí)，我們更加需要有模板作為參照，在一個(gè)規(guī)范的框架之中發(fā)揮我們句子層面的所長(zhǎng)，才能在作文中占得先機(jī)。
對(duì)于佳句我們應(yīng)當(dāng)加以背誦，有潛力的同學(xué)能夠采取默寫(xiě)的方式。只有當(dāng)肚子里面貯備的佳句多了之后，我們才能在自我的寫(xiě)作之中有更多的句型能夠運(yùn)用。佳句不在多而在精，各種典型的結(jié)構(gòu)(排比、倒裝、強(qiáng)調(diào)。)各掌握1—2句即可讓我們?cè)趯?xiě)作中運(yùn)用得得心應(yīng)手了。
寫(xiě)作的過(guò)程之中，要盡力避免錯(cuò)誤，無(wú)論是拼寫(xiě)錯(cuò)誤還是句子的語(yǔ)法錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤會(huì)嚴(yán)重地影響作文給閱卷老師的第一印象。練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤務(wù)必要當(dāng)即改正，并且記錄在本子上，避免再犯。
寫(xiě)作是展現(xiàn)英語(yǔ)水平的最佳平臺(tái)，但是展現(xiàn)不等于賣弄。過(guò)多形式花俏的句子和華麗的辭藻未必能贏得閱卷老師的青睞。相反，資料充實(shí)、各資料之問(wèn)(個(gè)性是在基礎(chǔ)寫(xiě)作之中)的聯(lián)系緊密、在適當(dāng)?shù)牡胤?例如文章開(kāi)頭點(diǎn)題和結(jié)尾總結(jié)處)運(yùn)用一些結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜的句子(例如倒裝、從句等等)的文章更受歡迎，因?yàn)檫@樣的文章除了給人連貫、一氣呵成的感覺(jué)之外，也能體現(xiàn)出寫(xiě)作者對(duì)英語(yǔ)的掌握程度。英語(yǔ)作文的訓(xùn)練講求持久，不能夠三日打魚(yú)兩日曬網(wǎng)，只有在不斷的寫(xiě)作之中才能提高寫(xiě)作的質(zhì)量和速度。推薦大家適當(dāng)打草稿，寫(xiě)出關(guān)鍵詞和打算應(yīng)用的句型即可，我不提倡作文在草稿紙上完成后再謄寫(xiě)到試卷上，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)光是有限的。每周要保證有3 篇習(xí)作，而且同閱讀一樣，限時(shí)完成?；A(chǔ)寫(xiě)作15分鐘，任務(wù)寫(xiě)作30分鐘。
最后，每次習(xí)作之后，無(wú)論老師的評(píng)分如何，盡可能找老師面批作文，而且面批要堅(jiān)持，即使不能做到每篇都面批，至少保證一個(gè)星期有l(wèi)一2次。面批對(duì)寫(xiě)作的提高是相當(dāng)明顯的。個(gè)性是對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)比較扎實(shí)的同學(xué)而言，面批對(duì)英語(yǔ)成績(jī)的進(jìn)一步提高尤為重要。
人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得篇一
近年來(lái)，隨著國(guó)際交流與合作的不斷增加，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為人們提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的必備技能。而眾多學(xué)習(xí)方法中，繪本閱讀被廣泛認(rèn)為是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效途徑之一。在我自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了繪本閱讀的優(yōu)勢(shì)和樂(lè)趣。下面我將就我的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
首先，繪本閱讀可以提高英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。相比于傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，繪本閱讀更加注重語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。在閱讀繪本時(shí)，我們需要理解繪本中的內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為自己的思維和語(yǔ)言表達(dá)。通過(guò)讀繪本，我們可以學(xué)習(xí)到更多的實(shí)際語(yǔ)言表達(dá)方式，提升自己的語(yǔ)言組織能力，并且在實(shí)際交流中更加得心應(yīng)手。
其次，繪本閱讀能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。繪本作為一種圖文并茂的閱讀材料，通過(guò)圖畫(huà)與文字的結(jié)合，使讀者能夠更加直觀地理解文章的內(nèi)容。同時(shí)，繪本中的表達(dá)方式也更加親切和可愛(ài)，更容易引起讀者的興趣和共鳴。我在閱讀繪本過(guò)程中，深深感受到了英語(yǔ)語(yǔ)言的美妙之處，也對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了更深的興趣和熱愛(ài)。
再次，繪本閱讀有助于擴(kuò)大詞匯量。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，詞匯量的積累是非常關(guān)鍵的一步。而繪本中的詞匯更加貼近我們生活和日常用語(yǔ)，更容易記憶和理解。通過(guò)對(duì)繪本進(jìn)行反復(fù)閱讀，我們可以不斷增加自己的詞匯量，并且在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用。這對(duì)提高英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力都有很大的幫助。
此外，繪本閱讀還能培養(yǎng)閱讀和理解能力。閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，而繪本作為一種簡(jiǎn)單易懂的閱讀材料，可以幫助我們培養(yǎng)閱讀和理解的能力。通過(guò)對(duì)繪本中的內(nèi)容進(jìn)行理解和分析，我們可以在閱讀過(guò)程中培養(yǎng)自己的閱讀技巧和思考能力。同時(shí)，繪本中的故事情節(jié)也可以幫助我們鍛煉自己的推理和理解能力。
最后，繪本閱讀不僅可以提高英語(yǔ)水平，還能開(kāi)拓我們的視野，增加我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。繪本作為一種文化載體，不僅展示了英語(yǔ)國(guó)家的文化特色和傳統(tǒng)，還向我們介紹了世界各地的風(fēng)土人情。通過(guò)繪本的閱讀，我們可以感受不同國(guó)家和文化間的差異與聯(lián)系，增加我們的文化素養(yǎng)和國(guó)際視野，從而更好地適應(yīng)世界的發(fā)展和變化。
綜上所述，繪本閱讀是一種有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，它提供了實(shí)際運(yùn)用、培養(yǎng)語(yǔ)感、擴(kuò)大詞匯量、培養(yǎng)閱讀和理解能力以及開(kāi)拓視野的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀繪本，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中受益匪淺，更加深刻地體會(huì)到了英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言的魅力和重要性。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持繪本閱讀，并將其運(yùn)用到我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，以便能在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上更進(jìn)一步。
人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得篇二
再回首，高三的生活讓我永生難忘。那充滿汗水和淚水的高三生活就像一個(gè)夢(mèng)，在這個(gè)夢(mèng)中我們追求著另一個(gè)夢(mèng)——理想中的大學(xué)。當(dāng)實(shí)現(xiàn)了所謂的大學(xué)夢(mèng)時(shí)，懷念與感傷悄然而至。
高三，充滿奮斗艱辛的一年，在這一年里我們不斷努力，只為一個(gè)夢(mèng)。親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹，我希望以在高三學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得換取你們高三生活的一點(diǎn)點(diǎn)輕松和自如。
我相信有很多人聽(tīng)老師、同學(xué)講過(guò)許多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，或許你們沒(méi)有在意，或許你身邊的同學(xué)和老師早已把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)滲透在每一堂課里、每一天的學(xué)習(xí)里。只要你靜心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，我相信你一定會(huì)有所收獲。
英語(yǔ)中記憶的成分很多，有好多同學(xué)課文背得很多，英語(yǔ)成績(jī)卻不見(jiàn)提高。那就在于他們沒(méi)有正確的記憶。什么是正確的記憶？比如說(shuō)，背單詞先會(huì)讀單詞，背句子先會(huì)理解、拆分句子成分，背課文先會(huì)了解全文大意，諸如此類，關(guān)鍵在于理解，這樣才能讓那些冗長(zhǎng)的英語(yǔ)單詞、詞組句子甚至課文滲透到腦海里去。當(dāng)然記憶貴在堅(jiān)持，每天都需要在百忙之中抽一點(diǎn)時(shí)間去背英語(yǔ)課文，用課間、做操的空隙去背效果會(huì)更好。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，課堂是很重要的。老師在授課時(shí)常常把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充、發(fā)散，這種看見(jiàn)一個(gè)單詞然后聯(lián)想發(fā)散性思維對(duì)考前的英語(yǔ)復(fù)習(xí)非常重要，我復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，常常是根據(jù)單詞表里的單詞，由一個(gè)單詞發(fā)散到與它有關(guān)的詞、詞組句型等，我覺(jué)得這是非常好的復(fù)習(xí)方法，這種方法我從初中就開(kāi)始用，英語(yǔ)成績(jī)提高很快，學(xué)弟學(xué)妹不妨在考前也試試，或許真的對(duì)你們有所幫助。
理科考生往往把大多時(shí)間花在做數(shù)理化的習(xí)題上，殊不知每天定量的英語(yǔ)練習(xí)對(duì)提高英語(yǔ)也有一定的幫助。在高考總復(fù)習(xí)時(shí)，我建議大家每天做一份英語(yǔ)綜合試卷，但若你做得過(guò)多效果也不一定太好，比如說(shuō)我，有時(shí)每天能做三份甚至更多，但錯(cuò)得也特別多。每天一份，在訂正完以后，可以有時(shí)間把錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)在自己大腦中更正。當(dāng)然，錯(cuò)題本在這當(dāng)中充當(dāng)了很重要的角色。英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，注重錯(cuò)題非常重要?？倧?fù)習(xí)時(shí)，你可以看錯(cuò)題本和你認(rèn)為有價(jià)值的綜合試卷。
英語(yǔ)雖然只有120分，但在成績(jī)好與較差的同學(xué)之間拉分也是很明顯的，對(duì)于那些數(shù)理化好的同學(xué)更應(yīng)該重視英語(yǔ)，希望以上的心得能對(duì)大家有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助。
人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得篇三
英語(yǔ)作為世界性的語(yǔ)言，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)具有重要的意義。英語(yǔ)能夠打開(kāi)學(xué)生的視野，增加他們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為他們的未來(lái)發(fā)展鋪平道路。在我的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，通過(guò)整理和總結(jié)，我將在以下五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
第一，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。每天堅(jiān)持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣的關(guān)鍵。此外，我還發(fā)現(xiàn)，為了提高學(xué)習(xí)效果，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容也是很重要的。我經(jīng)常安排一些復(fù)習(xí)和鞏固的活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，這樣能夠更好地加深對(duì)知識(shí)的理解。
第二，注重聽(tīng)力和口語(yǔ)的培養(yǎng)。聽(tīng)力和口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是英語(yǔ)能力的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)電影等多種途徑提高自己的聽(tīng)力水平，是非常有效的。此外，多參與英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)也是提高口語(yǔ)的有效方法。我常常利用課余時(shí)間與同學(xué)們進(jìn)行英語(yǔ)交流，擴(kuò)大自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我充分體會(huì)到了更多的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，不斷提升自己的英語(yǔ)交流能力。
第三，多讀多寫(xiě)。閱讀和寫(xiě)作是提高英語(yǔ)能力的重要途徑，通過(guò)閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍，可以豐富詞匯量，提高語(yǔ)言的表達(dá)能力。我經(jīng)常選擇一些適合自己水平的英文原著進(jìn)行閱讀，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀水平有了很大的提升。此外，寫(xiě)作也是提高英語(yǔ)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。寫(xiě)作可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，提高自己的寫(xiě)作水平。我常常利用課后的作文時(shí)間進(jìn)行英文寫(xiě)作練習(xí)，這不僅鍛煉了我的寫(xiě)作能力，也加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
第四，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，培養(yǎng)英語(yǔ)思維是提高英語(yǔ)能力的重要環(huán)節(jié)。我通過(guò)多做英語(yǔ)的思維導(dǎo)圖和英語(yǔ)的邏輯思維訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)了使用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)英語(yǔ)思維來(lái)整理和組織知識(shí)，可以更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的記憶。
第五，學(xué)會(huì)利用資源。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不只是在教室里的學(xué)習(xí)，而是需要利用各種資源來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力。我發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)查找相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，可以豐富自己的英語(yǔ)知識(shí)。此外，我還利用課外時(shí)間參加各種英語(yǔ)角和英語(yǔ)俱樂(lè)部的活動(dòng)，結(jié)交一些英語(yǔ)愛(ài)好者，互相學(xué)習(xí)，一起提高。
總體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一蹴而就的過(guò)程，需要我們的堅(jiān)持與努力。通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重聽(tīng)力和口語(yǔ)的培養(yǎng)，多讀多寫(xiě)，培養(yǎng)英語(yǔ)思維以及學(xué)會(huì)利用資源，我相信每個(gè)學(xué)生都能夠取得好的學(xué)習(xí)效果，并提高自己的英語(yǔ)能力。
人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得篇四
一次聽(tīng)課，感受頗多，幾點(diǎn)感受，淺談如下：
此次聽(tīng)課期間，我能感受到在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：課堂的評(píng)價(jià)、學(xué)生的討論展示、學(xué)術(shù)助理輪流主持課堂、學(xué)科長(zhǎng)組織討論和收集討論結(jié)果，都能直接體現(xiàn)“學(xué)生參與的熱情”。在“高效課堂”教學(xué)模式中，我們應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)和參與熱情，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
“興趣是最好的老師”，在結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)、問(wèn)題生成、課堂展示等各個(gè)環(huán)節(jié)，都需要學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，這就需要我們運(yùn)用好“評(píng)價(jià)機(jī)制”和“激勵(lì)機(jī)制”，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的“求知”“愛(ài)學(xué)”的欲望，充分調(diào)動(dòng)“小組成員之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”，促使他們“想學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)”。英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“參與率、精彩度”，按照這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。
結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)必須放在課前，由學(xué)生利用課余時(shí)間自主進(jìn)行預(yù)習(xí)。充分的課前預(yù)習(xí)是一節(jié)課成功的重要保障。
除了教師預(yù)設(shè)的問(wèn)題意外，鼓勵(lì)學(xué)生自主生成問(wèn)題，而是由學(xué)生自己生成問(wèn)題，留在課堂上請(qǐng)求其它小組幫組解決。留在本小組，還應(yīng)注重組建交流。
座談中了解到，橫水的老師也采用的是集體備課的方式，和我們一樣，都有課時(shí)的分工，但和我們不同的是，他們導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)并不是獨(dú)立完成所分內(nèi)容，而是每一課都要同科老師共同商討完成，這樣導(dǎo)學(xué)案的實(shí)用性就更強(qiáng)了。他們的周反思也是如此。
以上就是我此次出外學(xué)習(xí)聽(tīng)課的一些收獲和體會(huì)，相信必會(huì)對(duì)“高效課堂”課改實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)起到良好的作用。在以后的課堂實(shí)踐中，我將會(huì)用心領(lǐng)悟，大膽嘗試，力爭(zhēng)創(chuàng)出我校英語(yǔ)學(xué)科的特色。
人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得篇五
隨著全球化的不斷加速和各類國(guó)際交流的增加，英語(yǔ)正在成為全球企業(yè)和工作場(chǎng)所所必需的一項(xiàng)基本技能。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我參加了一次為期兩周的英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要性和重要性，同時(shí)也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：活動(dòng)前的準(zhǔn)備
在參加這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修活動(dòng)之前，我提前做了一些準(zhǔn)備工作。首先，我在家學(xué)習(xí)了一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，這使得我在班級(jí)里更容易理解老師的授課內(nèi)容。另外，在活動(dòng)開(kāi)始之前，我還看了一些有關(guān)口語(yǔ)練習(xí)和聽(tīng)力提高的視頻，以便在課堂上更好地表現(xiàn)和理解。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要性和重要性。我通過(guò)學(xué)習(xí)更加熟悉了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，同時(shí)還加強(qiáng)了聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。在班級(jí)中，我和同學(xué)們一起進(jìn)行課堂討論，共同完成任務(wù)達(dá)到了合作的目標(biāo)。在口語(yǔ)練習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練中，老師指出了我的不足之處并給予了寶貴的建議。在課下，我還通過(guò)與其他學(xué)生交流的方式，增加了自己與外國(guó)文化接觸的機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，而且也收獲了新的工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，大大豐富了自己的素質(zhì)。
第三段：學(xué)習(xí)中面臨的困難和挑戰(zhàn)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)雖然重要，但學(xué)習(xí)過(guò)程中也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。在口語(yǔ)練習(xí)中，我經(jīng)常陷入回答不上來(lái)問(wèn)題的尷尬境地，在聽(tīng)力方面，我常常聽(tīng)不懂英語(yǔ)原版電影，導(dǎo)致理解不夠深入。在面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我堅(jiān)持不懈地努力練習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
第四段：總結(jié)收獲
通過(guò)這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修，我充分認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要性和重要性。在短短的兩周時(shí)間里，我最大限度地提高了自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)還收獲了新的工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。在學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，通過(guò)不斷的努力和鉆研，最終也取得了比較好的成績(jī)。
第五段：未來(lái)的計(jì)劃
通過(guò)這次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到要學(xué)好英語(yǔ)仍需要持續(xù)不斷的努力和練習(xí)。因此，我計(jì)劃參加更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的英語(yǔ)水平，開(kāi)闊視野，拓展人生的道路。同時(shí)，我也會(huì)利用平時(shí)的時(shí)間，多看英語(yǔ)電影、英文原版書(shū)籍，提高自己的聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀寫(xiě)作能力，使自己成為一名更加具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
總的來(lái)說(shuō)，這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修活動(dòng)不僅提高了我的英語(yǔ)水平，也讓我收獲了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。我會(huì)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)，通過(guò)不斷地努力和研究，提高自己的英語(yǔ)水平，在未來(lái)的工作和生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得篇六
今天，作為一名英語(yǔ)老師，我要在角尾中心小學(xué)的五年級(jí)教室上我人生中的第一節(jié)課，課程主題為“趣味英語(yǔ)”。
上課鈴聲一響起，便迅速地進(jìn)入教學(xué)主題。當(dāng)我說(shuō)出“趣味英語(yǔ)”時(shí)，孩子們?nèi)嫉纱箅p眼，仿佛很驚訝很疑惑似的。我突然意識(shí)到他們之前可能從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)“趣味英語(yǔ)”，但我覺(jué)得這是一件好事，因?yàn)檫@對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是充滿好奇與期待的。于是，我對(duì)孩子們說(shuō)：“趣味英語(yǔ)就是學(xué)習(xí)有趣的英語(yǔ)，邊玩邊學(xué)，讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，好不好？”話音剛落，孩子們便大聲地回答：“好！”看到孩子們這么配合，我的心里暖暖的，覺(jué)得很欣慰。
第一部分是看一小段的視頻，學(xué)習(xí)其中一些簡(jiǎn)單又實(shí)用的句子。觀看視頻的短短幾分鐘里，我看到了孩子們專注的眼神，聽(tīng)到了他們爽朗的笑聲，孩子們都被這一英語(yǔ)視頻深深地吸引住了。欣賞完視頻，便進(jìn)入了學(xué)習(xí)句子的部分。我采取的教學(xué)方式是——讓他們大聲齊讀會(huì)讀的英語(yǔ)句子，讓我來(lái)教他們不會(huì)讀的句子。此外，我還鼓勵(lì)孩子們做筆記，讓他們真的能學(xué)到一些知識(shí)?？粗⒆觽儾粩嗟刂貜?fù)抬頭看黑板、低頭做筆記的動(dòng)作，我心里暗暗地為他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度點(diǎn)贊。
接下來(lái)是英語(yǔ)詞匯分類游戲，我講明游戲規(guī)則后，看到孩子們開(kāi)始悄悄討論，但始終不敢到黑板前寫(xiě)下答案。我想，或許孩子們害怕出錯(cuò)吧，于是我對(duì)他們說(shuō)：“有不會(huì)的單詞，你大膽問(wèn)我，我就會(huì)告訴你?！蔽业墓膭?lì)起到了作用，孩子們開(kāi)始大膽地向我問(wèn)問(wèn)題，并且爭(zhēng)先恐后地在黑板上寫(xiě)下對(duì)應(yīng)的答案，勝出的小組更是一陣歡呼。
最后一部分是英語(yǔ)腦筋急轉(zhuǎn)彎，但沒(méi)想到孩子們竟然如此聰明。簡(jiǎn)單地引導(dǎo)一下，他們便能猜出正確答案?？粗⒆觽兡樕向湴恋纳袂?，我突然覺(jué)得孩子們的潛力真的是無(wú)限的。
時(shí)間飛快，一轉(zhuǎn)眼，課程來(lái)到了尾聲。作為老師，免不了會(huì)叮囑幾句，我對(duì)孩子們說(shuō)：“希望你們喜歡這節(jié)課并且以后都能在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)?！焙⒆觽儼?，愿你們以后在日后的大千世界里，依然能保持這份對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得篇七
1. 引言 (200字)
英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一門(mén)語(yǔ)言，從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始，就培養(yǎng)了廣大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)，為了更加深入了解英語(yǔ)語(yǔ)言，提升自己的英語(yǔ)技能，本人報(bào)名參加了一次英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修活動(dòng)。在這次研修中，我不僅學(xué)到了更多的英語(yǔ)知識(shí)，而且也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法和心得。
2. 學(xué)習(xí)方法 (200字)
在這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修中，我深刻體會(huì)到了自己所用的學(xué)習(xí)方法的不足，同時(shí)也學(xué)到了一些新的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，閱讀對(duì)于提升英語(yǔ)水平至關(guān)重要。通過(guò)反復(fù)閱讀英語(yǔ)文章，自己不僅可以提升自己的閱讀能力，而且能夠?qū)W習(xí)到更多的新單詞和語(yǔ)法。此外，寫(xiě)作也是提升英語(yǔ)能力的不錯(cuò)方法，通過(guò)不斷地寫(xiě)英語(yǔ)文章，自己不僅能夠增加英語(yǔ)詞匯量，還可以提升語(yǔ)法和表達(dá)能力。
3. 學(xué)習(xí)態(tài)度 (200字)
在學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言時(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度都是很重要的。在這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)影響很大。一個(gè)積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)非常有益。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要時(shí)刻保持積極，樂(lè)觀的心態(tài)。學(xué)語(yǔ)言難免會(huì)遇到一些阻礙，但是只要保持耐心、努力、勤奮，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
4. 溝通交流 (200字)
在這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修中，我深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是掌握語(yǔ)法和單詞，更重要的是要掌握與人溝通交流的能力。通過(guò)與他人的交流，我們可以更好地理解英語(yǔ)的文化背景和習(xí)慣用語(yǔ)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們不僅要重視語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要注重鍛煉聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言能力，不斷提高與他人的溝通交流能力。
5. 總結(jié) (400字)
總之，在這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修中，我不僅學(xué)習(xí)到了更多的英語(yǔ)知識(shí)，還學(xué)到了一些好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得。通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我認(rèn)為，要想學(xué)好英語(yǔ)，必須保持積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重鍛煉聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。最后，我要感謝這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，讓我更加深入的了解到英語(yǔ)語(yǔ)言，也讓我更加深刻的體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。
人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得篇八
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為與國(guó)際接軌必不可少的一門(mén)技能。在職場(chǎng)中，掌握職業(yè)英語(yǔ)對(duì)于提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)全球化的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在這一過(guò)程中，我通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了一些學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)扎實(shí)的基礎(chǔ)是打好職業(yè)英語(yǔ)的關(guān)鍵。英語(yǔ)是一門(mén)需要不斷積累和運(yùn)用的語(yǔ)言，而掌握語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。英語(yǔ)的語(yǔ)法、詞匯以及常用的表達(dá)方法是構(gòu)建職業(yè)英語(yǔ)的基石。因此我在初期的學(xué)習(xí)中，注重對(duì)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握，注重理解詞匯的用法和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，使自己有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
其次，充分利用各種學(xué)習(xí)資源是學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的有效方法。如今，網(wǎng)絡(luò)資源豐富多樣，提供了許多學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的渠道，我們應(yīng)該充分利用這些資源來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平?？梢酝ㄟ^(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)專業(yè)書(shū)籍等方式來(lái)學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)。此外，參加一些英語(yǔ)交流活動(dòng)、講座、研討會(huì)等也是提高職業(yè)英語(yǔ)能力的好方法。通過(guò)這些途徑，我們可以接觸到各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料和案例，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。
再者，學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的過(guò)程需要不斷地進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)。在實(shí)踐中，我們才能真正地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，找到自己的不足之處，并加以改進(jìn)。例如，寫(xiě)作是職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。我經(jīng)常在工作中遇到需要寫(xiě)報(bào)告、發(fā)送郵件等的場(chǎng)景，利用這些機(jī)會(huì)積極鍛煉自己的寫(xiě)作能力。在寫(xiě)作中，我會(huì)查閱相關(guān)的英文書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資料，學(xué)習(xí)一些常用的寫(xiě)作模板和表達(dá)方式，以此來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。每次寫(xiě)完一篇文章，我都會(huì)請(qǐng)教老師或者同事進(jìn)行修改，從中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并不斷改進(jìn)。
此外，多與外國(guó)人交流也是學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)。與外國(guó)人的交流可以幫助我們熟悉他們的思維方式和表達(dá)習(xí)慣。在和外國(guó)人交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們注重實(shí)用性，喜歡使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言。在職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們要注重培養(yǎng)職業(yè)用語(yǔ)，并使自己的表達(dá)方式更加簡(jiǎn)潔明了。這對(duì)于職場(chǎng)交流和溝通非常重要。通過(guò)與外國(guó)人的交流，我不僅提高了自己的口語(yǔ)水平，還學(xué)會(huì)了一些與職業(yè)相關(guān)的表達(dá)方法。
總之，學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)是非常重要的一項(xiàng)技能。通過(guò)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、充分利用各種學(xué)習(xí)資源、不斷實(shí)踐和總結(jié)、多與外國(guó)人交流等方式的綜合應(yīng)用，我逐漸提高了自己的職業(yè)英語(yǔ)水平。未來(lái)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)，不斷完善自己的知識(shí)體系和應(yīng)用能力，以適應(yīng)職場(chǎng)的發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的突破。
人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得篇九
我很高興能得到這個(gè)機(jī)會(huì)在那里分享我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得與經(jīng)驗(yàn)!期望我的心得和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹胰蘸髮W(xué)習(xí)英語(yǔ)有所幫忙。
首先，我說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的是要做到有“三心”，即細(xì)心、耐心和信心。
細(xì)心。高中的英語(yǔ)并不難，但是所學(xué)習(xí)的資料卻能夠衍生出很多的分支，比如說(shuō)詞匯的派生詞、固定搭配、不一樣語(yǔ)態(tài)下的不一樣好處。 。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要做到細(xì)心地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，比較記憶，力求能夠舉一反三。而在學(xué)習(xí)訓(xùn)練當(dāng)中，要認(rèn)真對(duì)待每一道題目、每一個(gè)選項(xiàng)。。務(wù)求做到不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切!
耐心。實(shí)際上，高中的英語(yǔ)知識(shí)很多時(shí)候是在不斷地重復(fù)著。在這種狀況之下，我們要沉得住氣，在重復(fù)之中深化自我的知識(shí)。例如，不少的同學(xué)在學(xué)習(xí)高二、高三語(yǔ)法的時(shí)候沉不住氣，認(rèn)為課本上的l"e．vision資料只是在簡(jiǎn)單重復(fù)高一必修模塊中的資料，因而對(duì)這些課程不重視，這些同學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)就一向在高一的水平原地踏步，甚至可能影響到語(yǔ)法填空的解題和在作文中的靈活運(yùn)用。很多英語(yǔ)知識(shí)，是經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)來(lái)加深掌握的程度的，耐心也因此成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的重要因素。
信心。必須要對(duì)自我有信心，相信自我必須能學(xué)好英語(yǔ)，必須能考好英語(yǔ)，自信是走向成功的第一步(confidence in yourself is the first step on the road tosuccess)。并一向努力著，正如名言所說(shuō)，it’s perspirationrather than inspiration that leads a man to success．只要付出了汗水，我們有理由相信最后的結(jié)果會(huì)令我們滿意!
接下來(lái)，我按試卷結(jié)構(gòu)說(shuō)說(shuō)我做題以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)力。聽(tīng)力部分主要考查的是獲取關(guān)鍵信息的潛力，題目總體的難度并不大。在平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)中，我們能夠采用如下的方法來(lái)提高獲取關(guān)鍵信息的潛力：在做題的時(shí)候，把與問(wèn)題相關(guān)的句子盡量寫(xiě)下來(lái)，或者將與數(shù)字有關(guān)的時(shí)光、地點(diǎn)等關(guān)鍵信息記錄下來(lái)。透過(guò)這樣的速寫(xiě)練習(xí)，能夠增強(qiáng)我們聽(tīng)的目的性和針對(duì)性，也可提高解題的準(zhǔn)確性。
另外還有一點(diǎn)，就是要多選取不一樣主播錄音的聽(tīng)力練習(xí)材料，多接觸不一樣的口音對(duì)于高考時(shí)面臨的口音不純正，帶有地方口音的狀況能夠說(shuō)是打了一支預(yù)防針。今年高考的聽(tīng)力，不少同學(xué)反映難，就是因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練時(shí)選用的聽(tīng)力材料單一，造成準(zhǔn)備不足所引起的。
聽(tīng)力練習(xí)貴在堅(jiān)持，要抓住每一次的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，個(gè)性是全部同學(xué)一齊參與的訓(xùn)練。每一次聽(tīng)聽(tīng)力都不要分散注意力，把它當(dāng)作是正式高考。切忌做題時(shí)有轉(zhuǎn)筆、四處張望等小動(dòng)作出現(xiàn)，否則，容易遺漏信息點(diǎn)造成心理緊張甚至錯(cuò)選。
完形填空和語(yǔ)法填空。完形填空作為篇章考查，務(wù)必落實(shí)到“篇”上方。作答時(shí)務(wù)必先通讀全文，掌握文章大意再動(dòng)手。切不可看一空做一空，也不要一步三回頭。記住，完形填空務(wù)必要在篇章的層次上完成。上下文的關(guān)聯(lián)性是我們解決完形填空的突破口，一份完形填空題往往會(huì)有1—2個(gè)空是屬于詞匯復(fù)現(xiàn)類題目，這類題正是需要對(duì)上下文的整體把握。完形填空題目也往往出現(xiàn)近義詞辨析，但完形填空往往并不重在語(yǔ)法知識(shí)，因而普遍狀況之下各個(gè)選項(xiàng)都很少能夠透過(guò)語(yǔ)法角度進(jìn)行選取。近義詞的語(yǔ)法填空雖然與完形填空的考查重點(diǎn)不一，但作答時(shí)通讀全文是十分必要的。要應(yīng)對(duì)這種題，要靠每次學(xué)習(xí)新單詞時(shí)有鉆勁，把單詞的派生詞、固定搭配、特殊用法等都掌握好；學(xué)習(xí)新語(yǔ)法知識(shí)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講、注意特殊狀況(常有一兩個(gè)空會(huì)出這樣的陷阱)。閱讀。閱讀理解是分值相當(dāng)高的一部分，也是客觀題型中區(qū)分度最大的一部分。閱讀理解的文章所覆蓋的范圍十分廣。這就要求我們除了要掌握好閱讀的方法之外，還務(wù)必有較廣的知識(shí)面，一個(gè)最明顯的例子就是今年高考中介紹托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中對(duì)拿破侖形象塑造的文章。因此，我們適當(dāng)?shù)亓私鈬?guó)外各方面的知識(shí)，能夠讓我們對(duì)國(guó)外的文化背景有所了解，做起題目來(lái)當(dāng)然就更加得心應(yīng)手。
在做題的過(guò)程中，不少同學(xué)會(huì)遇到做題順序問(wèn)題：是先看文章還是先看題目。
從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，對(duì)于說(shuō)明文、信息匹配等類型的文章，由于注重關(guān)鍵詞的考查，所以先看題目中的關(guān)鍵詞，再在文章中篩選的效果會(huì)更加理想。但是要留意一種常見(jiàn)的`陷阱，就是選項(xiàng)用并列句，其中前半部分正確后半部分錯(cuò)誤，要個(gè)性留意，不要著急，注意排除這種混淆視線的干擾項(xiàng)。
而記敘性文章和有明顯時(shí)光順序的人物、事件介紹的文章，命題大多是以段命題，也就是說(shuō)，根據(jù)一段資料來(lái)命制一道題。對(duì)于這種題目，我們應(yīng)當(dāng)是先通讀文章，對(duì)各段進(jìn)行分層，概括層意后再做題。閱讀理解之中，?？疾橘Y料對(duì)照和資料理解。資料對(duì)照類的題目，必須要靜下心來(lái)一字一句地和原文比較，不能一目十行地跳讀。而資料理解類題目，則要注意不要從主觀出發(fā)，有的時(shí)候我們的認(rèn)識(shí)是這樣，但在閱讀文章中的觀點(diǎn)可能不是這樣，在這種狀況之下，務(wù)必百分百地尊重文本。切不能夠自我的觀點(diǎn)出發(fā)脫離文本。
閱讀理解的訓(xùn)練要限時(shí)，每次訓(xùn)練要3—4篇地做，限時(shí)5—8分鐘完成一篇，一次的訓(xùn)練時(shí)光不能超過(guò)30分鐘，保質(zhì)保量地完成。練習(xí)時(shí)要果斷，不能夠在某一題上過(guò)分糾纏，總而言之，閱讀題中的每一個(gè)選項(xiàng)，在文中總能夠找到選或者不選的理由，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)模棱兩可的狀況。
作文。經(jīng)過(guò)一年多以來(lái)的作文訓(xùn)練，我的作文從剛開(kāi)始時(shí)的錯(cuò)漏百出到之后的較為完善，我深有體會(huì)。
很多同學(xué)剛進(jìn)入高三的時(shí)候都會(huì)對(duì)高三的作文很不適應(yīng)，因?yàn)榻^大部分的作文課都是在講模板和佳句中度過(guò)的。許多同學(xué)也許對(duì)模板 以為然，覺(jué)得模板化的文章缺乏新意、千篇一律，有部分同學(xué)甚至對(duì)于模板抱有抗拒的心態(tài)，認(rèn)為自我寫(xiě)出來(lái)的文章有新意，更加能吸引老師眼球。
但是冷靜思考一下，學(xué)習(xí)模板還是相當(dāng)有必要的。首先，英語(yǔ)作文不一樣于中文作文，英語(yǔ)作文對(duì)于形式是有一個(gè)比較嚴(yán)格的要求的，不按照形式寫(xiě)出來(lái)的文章很難給人地道的感覺(jué)；其次，大部分的高中生畢竟還是英語(yǔ)的初學(xué)者，我們掌握得比較好的還是句子層面，而對(duì)于篇章結(jié)構(gòu)的掌握還尚欠火候，此時(shí)，我們更加需要有模板作為參照，在一個(gè)規(guī)范的框架之中發(fā)揮我們句子層面的所長(zhǎng)，才能在作文中占得先機(jī)。
對(duì)于佳句我們應(yīng)當(dāng)加以背誦，有潛力的同學(xué)能夠采取默寫(xiě)的方式。只有當(dāng)肚子里面貯備的佳句多了之后，我們才能在自我的寫(xiě)作之中有更多的句型能夠運(yùn)用。佳句不在多而在精，各種典型的結(jié)構(gòu)(排比、倒裝、強(qiáng)調(diào)。)各掌握1—2句即可讓我們?cè)趯?xiě)作中運(yùn)用得得心應(yīng)手了。
寫(xiě)作的過(guò)程之中，要盡力避免錯(cuò)誤，無(wú)論是拼寫(xiě)錯(cuò)誤還是句子的語(yǔ)法錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤會(huì)嚴(yán)重地影響作文給閱卷老師的第一印象。練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤務(wù)必要當(dāng)即改正，并且記錄在本子上，避免再犯。
寫(xiě)作是展現(xiàn)英語(yǔ)水平的最佳平臺(tái)，但是展現(xiàn)不等于賣弄。過(guò)多形式花俏的句子和華麗的辭藻未必能贏得閱卷老師的青睞。相反，資料充實(shí)、各資料之問(wèn)(個(gè)性是在基礎(chǔ)寫(xiě)作之中)的聯(lián)系緊密、在適當(dāng)?shù)牡胤?例如文章開(kāi)頭點(diǎn)題和結(jié)尾總結(jié)處)運(yùn)用一些結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜的句子(例如倒裝、從句等等)的文章更受歡迎，因?yàn)檫@樣的文章除了給人連貫、一氣呵成的感覺(jué)之外，也能體現(xiàn)出寫(xiě)作者對(duì)英語(yǔ)的掌握程度。英語(yǔ)作文的訓(xùn)練講求持久，不能夠三日打魚(yú)兩日曬網(wǎng)，只有在不斷的寫(xiě)作之中才能提高寫(xiě)作的質(zhì)量和速度。推薦大家適當(dāng)打草稿，寫(xiě)出關(guān)鍵詞和打算應(yīng)用的句型即可，我不提倡作文在草稿紙上完成后再謄寫(xiě)到試卷上，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)光是有限的。每周要保證有3 篇習(xí)作，而且同閱讀一樣，限時(shí)完成?；A(chǔ)寫(xiě)作15分鐘，任務(wù)寫(xiě)作30分鐘。
最后，每次習(xí)作之后，無(wú)論老師的評(píng)分如何，盡可能找老師面批作文，而且面批要堅(jiān)持，即使不能做到每篇都面批，至少保證一個(gè)星期有l(wèi)一2次。面批對(duì)寫(xiě)作的提高是相當(dāng)明顯的。個(gè)性是對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)比較扎實(shí)的同學(xué)而言，面批對(duì)英語(yǔ)成績(jī)的進(jìn)一步提高尤為重要。