計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃篇一
人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)依賴于教師隊伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化與知識更新，這需要從提升青年教師教育教學(xué)能力做起。
2012年12月，教育部會同相關(guān)部委印發(fā)了《關(guān)于加強高等學(xué)校青年教師隊伍建設(shè)的意見》。意見指出，高等學(xué)校青年教師是高校教師隊伍的重要力量，關(guān)系著高校發(fā)展的未來，關(guān)系著人才培養(yǎng)的未來，關(guān)系著教育事業(yè)的未來，從而明確了青年教師隊伍建設(shè)在高校發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位。人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)依賴于教師隊伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化與知識更新，這需要從提升青年教師教育教學(xué)能力做起。從高校教育發(fā)展趨勢來看，據(jù)教育部2011年《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》發(fā)布的數(shù)字，我國高校專任教師數(shù)量從1991年到2010年的20年間增幅高達244%，其中30歲以下的教師比例已占到27.29%，31-35歲及36-40歲的教師比例分別占教師總數(shù)的21.17%和16.59%，以上三類合計為65.15%，可見，青年教師已經(jīng)是教師的主體。
教育部印發(fā)《關(guān)于加強高等學(xué)校青年教師隊伍建設(shè)的意見》以來，青年教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)在不同層面得到了強調(diào)，但在實際工作中仍然存在一些問題，主要表現(xiàn)為兩個方面：一是形式化問題。多數(shù)院校均制定了青年教師教育能力提升的相關(guān)規(guī)劃，既有學(xué)校層面，也有學(xué)院層面，但這些規(guī)劃千篇一律，規(guī)劃內(nèi)容大而全，包括職業(yè)道德教育、語言表達能力、課堂組織教學(xué)、現(xiàn)代教育技能等諸方面，實際上這些均是教師入職教育的基本要求，由于流于形式，培訓(xùn)效果并不突出。二是考評問題。為了快速促進青年教師教學(xué)能力提高，運用督導(dǎo)聽課、嚴格考評、講課大賽等方式進行考評，由于形式僵硬，往往引起青年教師不滿，難以達到真正提升的目的。我們結(jié)合單位實際，經(jīng)過充分的調(diào)查研究，制定了青年教師教育教學(xué)能力提升計劃方案。
青年教師教育教學(xué)能力提升的目的是為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升計劃方案設(shè)計必須據(jù)此來進行。一流的大學(xué)必然有一流的教學(xué)。為什么一些大學(xué)的一些專業(yè)會受到社會的盛贊和人們的追捧，因為它有好的師資、好的學(xué)風(fēng)，能夠把學(xué)生培養(yǎng)成社會的棟梁。高水平的教學(xué)能夠幫助學(xué)生獲得科學(xué)知識，從而奠定其一生事業(yè)的堅實基礎(chǔ)。
通過召開學(xué)生座談會、家長座談會和青年教師座談會的方式來收集和梳理相關(guān)問題，并最終確定青年教師教育教學(xué)能力提升的三大主題，即要專業(yè)、要自律、要學(xué)習(xí)。所謂要專業(yè)，即認真細致的專業(yè)知識傳授，不但要講基礎(chǔ)，還要追蹤前沿；所謂要自律，即要求教師恪守教師職業(yè)道德，遵守課堂規(guī)范，對學(xué)生嚴格要求，不能在考試前通過劃重點的方式讓學(xué)生全部過關(guān)，看似皆大歡喜實則沒有擔(dān)負起傳授知識的責(zé)任。要學(xué)習(xí)，則是強調(diào)教師注重知識更新，運用專業(yè)理論對經(jīng)濟社會中的重大問題進行解釋，使學(xué)生理解和掌握并學(xué)以致用。
單獨談話、與經(jīng)驗豐富的老教師座談的方式了解相關(guān)信息，在此基礎(chǔ)上確定提升計劃的內(nèi)容及進度安排。
青年教師教育教學(xué)能力提升從三個層面進行設(shè)計，第一層面的設(shè)計是教師自我評價體系，即教師根據(jù)個人情況設(shè)計課堂教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)的具體標準，在學(xué)期初發(fā)放給學(xué)生，請學(xué)生對照標準監(jiān)督并提出意見和建議，這也是提升計劃最重要的環(huán)節(jié)；第二層面是青年教師與指導(dǎo)教師和系主任通過溝通交流確定年度提升任務(wù)，每位青年教師的提升任務(wù)不盡相同，根據(jù)實際情況來定；第三層面是學(xué)院針對提升計劃的一系列政策及督導(dǎo)辦法，其目的是對提升計劃進行管理和支持。
由于傳統(tǒng)的職稱評定、學(xué)科建設(shè)等的指揮棒作用，重科研輕教學(xué)之風(fēng)在高校普遍存在，對教學(xué)的投入不足，從而極大地約束了教學(xué)的發(fā)展。針對此，我們制定了詳細的規(guī)劃，加大對教學(xué)的投入，并把項目化管理引入教學(xué)管理中。人們對于當(dāng)前人文社科領(lǐng)域的“項目化生存”討論很熱烈，“爭項目、拿經(jīng)費”飽受批評。但“項目化生存”有其優(yōu)勢，即有目標、有資源、有動力、有監(jiān)督、有責(zé)任、有成果。為什么我們的教學(xué)在教學(xué)質(zhì)量工程和教學(xué)日常管理諸方面均存在很多亟待解決的問題，就在于無目標、無資源、無動力、無監(jiān)督、無責(zé)任，自然就無成果。
以教學(xué)系為單位設(shè)立青年教師教育教學(xué)能力提升計劃項目，遴選具有豐富教學(xué)經(jīng)驗、豐厚教學(xué)成果并且長期在教學(xué)一線的教師作為提升計劃的指導(dǎo)教師，成立青年教師教育教學(xué)能力提升項目組，學(xué)院與項目組負責(zé)人簽訂提升計劃任務(wù)書，約定雙方的權(quán)利和任務(wù)，提供必要的經(jīng)費和政策支持。各項目組內(nèi)的青年教師則在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，制定“個人教學(xué)能力提升計劃書”，確定雙方任務(wù)、計劃執(zhí)行具體內(nèi)容、時間進度和目標，經(jīng)個人、導(dǎo)師和系主任三方簽字備檔。
由于堅持任務(wù)導(dǎo)向、充分調(diào)研，并且引入項目化管理，從而形成有效的激勵，學(xué)生對教學(xué)的訴求充分反映在提升計劃內(nèi)容中，青年教師在提升計劃的制定和執(zhí)行中具有主動性，使青年教師教育教學(xué)能力提升計劃獲得了廣泛而又堅實的群眾基礎(chǔ)。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃篇二
一、基本情況分析：
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了有關(guān)信息和信息技術(shù)的基本知識和多種基本軟件的使用，對媒體作品有一定認識和創(chuàng)作能力。
二、本學(xué)年應(yīng)達到的教學(xué)目標：
1、了解什么是多媒體作品。
2、學(xué)會制作、修改和美化多媒體作品。
3、學(xué)會使多媒體作品能說、會唱還會動。
4、掌握簡單的多媒體作品播放技巧。
5、培養(yǎng)同學(xué)在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作的能力，培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力。
三、教學(xué)任務(wù)：
1、制作多媒體賀卡
2、制作“認識哺乳動物”、“我愛我家”、“家庭與社會”多媒體演講稿。
四、教學(xué)進度布置：
認識powerpoint 1課時
制作一個多媒體報告-認識哺乳動物 2課時
讓幻燈片變得漂亮些 3課時
制作有聲有色的多媒體作品 2課時
播放多媒體作品的技巧 1課時
綜合實踐活動 3課時
五、教學(xué)和評價的措施和教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
(一)改進教學(xué)的措施：
在本學(xué)年的教學(xué)中，要讓同學(xué)充沛地動手、動腦，加強實際操作訓(xùn)練，使同學(xué)充沛掌握計算機的各項技能。在教學(xué)過程中采用開放性教學(xué)，即在教師指導(dǎo)下以發(fā)揮同學(xué)主動學(xué)習(xí)精神為主的教學(xué)方式，以任務(wù)驅(qū)動方式進行教學(xué)，以作品考核方式檢測學(xué)習(xí)效果，以協(xié)作方式進行創(chuàng)作和應(yīng)用。
(二)對每個單元學(xué)習(xí)過程進行評價。包括學(xué)科知識和綜合素質(zhì)的評價。在每學(xué)完一個模塊之后，采取自評、組評、師評三種形式，對同學(xué)進行評價。評價結(jié)果填在等級達標志錄表中。
(三)教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1、要以某個實例為先導(dǎo)，通過提出問題、分析問題、解決問題，由淺入深、序循漸進地完成知識和技能的傳授。
2、多放手給同學(xué)加強實際操作訓(xùn)練。
六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和有關(guān)教學(xué)活動的布置：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體計算機方面的知識，記好學(xué)習(xí)筆記。
2、訂閱報刊，學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，做好筆記。
3、學(xué)習(xí)電化教學(xué)新經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效率。
4、參與計算機教材培訓(xùn)，提高自身的授課能力
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃篇三
做為一名幼兒園老師，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的教師是要有愛心、勇于立異和思慮的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在日常平常的工作中經(jīng)由過程實踐，不竭總結(jié)經(jīng)驗，嚴格按照一名優(yōu)異幼兒園老師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照顧他們，用真心擁有他們，用誠心打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶！在20__年的新學(xué)期中，我會專心關(guān)注每一位幼兒的成長、進修，還會開展一些有我園特色的教育教學(xué)課程。為了更好的開展新學(xué)期的工作，本人擬定以下20__年個人工作計劃：
一、教育教學(xué)工作
在20xx年，我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當(dāng)常規(guī)，培育孩子精采的進修習(xí)慣和糊口衛(wèi)生習(xí)慣.形成有序的糊口，進修，游戲的氣氛。
1、培育幼兒講禮貌的習(xí)慣，與人談時說通俗話。
2、每周按時完成英語、蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒自動積極地介入，從學(xué)習(xí)中體會快樂。
3、開展有趣的主題勾當(dāng)，讓幼兒多動腦，試探詢題，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗，培育幼兒呵護情形、愛護動、植物的良好習(xí)慣。
4、多開展一些游藝勾當(dāng)，營造一個幼兒斗膽表達、展示自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相連系的體例，同時操作本園的場地優(yōu)勢，開展好體育勾當(dāng)和戶外組織勾當(dāng).抓晨間磨煉，充實調(diào)動幼兒按時來園的積極性，對個體經(jīng)常遲到的幼兒，實時與家長取得聯(lián)系，獲得家長的配合與撐持.
5、繼續(xù)抓好戶外勾當(dāng)，提高每日兩小時戶外體育勾當(dāng)?shù)馁|(zhì)量.在充實保證天天戶外勾當(dāng)?shù)耐瑫r，提高勾當(dāng)質(zhì)量使幼兒在輕松興奮的空氣中增強體質(zhì).連系主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育勾當(dāng)相順應(yīng)的糊口情形，充實闡揚情形的教育功能.
6、培育幼兒做好值日生工作，進修收拾餐后桌面，培育孩子的自力性和自覺性.
7、當(dāng)真剖析本班幼兒的春秋特點和個體差異，因勢利導(dǎo)，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高.
8、不時刻刻把平安放在第一位，連系平安教育開展相關(guān)勾當(dāng)，讓幼兒受到教育.
二、幼兒衛(wèi)生保健工作
1、在進餐、上茅廁、做早操時，讓幼兒養(yǎng)成一些精采的習(xí)慣，并能有秩序地進行，不打不鬧；搞好班級衛(wèi)生工作，做到"不時通風(fēng)，日日消毒"，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生，整潔的進修和糊口情形.
2、在穿、_服、午睡時，能自己的工作自己做，提高自理能力；
3、不帶危險物品入園，與其他小伴侶能和氣、親善相處；
4、組織開展多樣化的體育勾當(dāng)，讓幼兒懂得根基的衛(wèi)生常識，磨煉身體、健康成長。教育幼兒愛潔凈，勤洗手，做好風(fēng)行病的預(yù)防，提醒幼兒少到人多的處所.配合年夜夫給幼兒測查身高，體重和護齒的工作.保證進餐午睡質(zhì)量，抓好糊口護理，日常平常多注重提醒幼兒喝水，提超出跨越勤率.知道出汗了就要實時改更衣服或隔汗.注重季節(jié)性疾病的預(yù)防，做好班上潔凈衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)空氣通順.
三、情形與區(qū)域打點工作
1、創(chuàng)設(shè)和成立協(xié)調(diào)的糊口情形和進修情形.讓幼兒自動，自傲的成長.班上的情形安插，以"環(huán)保教育"為焦點，讓孩子自動的創(chuàng)設(shè)糊口和進修情形.同時，也可恰當(dāng)讓家長介入到情形創(chuàng)設(shè)中來.
2、區(qū)域勾當(dāng)是孩子喜歡的勾當(dāng)，要成立精采的區(qū)域軌制和打點軌制。
四、積極和家長溝通
因為是個新的班級，新的幼兒，新的家長，因為家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，督促家長做好《家園接洽冊》的填寫，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家，園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學(xué)期的小工作計劃，在今后工作中，我將爭取更大的進步！
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃篇四
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升
加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
三、具體措施
1、每天利用12小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用！
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃篇五
本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、能力發(fā)展
上學(xué)期，由于自己的松懈，工作沒有取得理想的成績。本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學(xué)習(xí)，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。課題實踐中，細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實踐。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結(jié)向上，爭取和同事們成為朋友。
特色教學(xué)中，細心分析幼兒情況，認真準備音樂磁帶、道具，提前編排好幼兒舞蹈、律動，根據(jù)幼兒掌握情況實施作出調(diào)整，帶好小班組舞蹈特色。班務(wù)工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班長工作。
三、努力方向
有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。所以，本學(xué)期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個目標：
1、爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師。
2、爭取把中二班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。
3、踏實努力地做好本職工作，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。
四、出勤方面
嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學(xué)期不請假，不無故遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃篇六
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修計劃，希望能夠幫助到大家。
結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求，在培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認真思考，反復(fù)實踐，提高管理能力，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風(fēng)格。并把理論積極賦予實踐，增強管理知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將提升個人素質(zhì)。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、立足管理，善于思考，在實踐中探求、感悟。
在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。
1、深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論知識。
2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實踐研究。
3、抓住時機到先進學(xué)校參觀、聽課，學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗及聽課指導(dǎo)等方面的知識。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。
4、研修特色學(xué)校建設(shè)理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨到的學(xué)校管理理論。
5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機會，主動與專家溝通學(xué)習(xí)進程，促進自身更快的發(fā)展。
1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式。
2 、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前管理中存在的問題，以研促管。
4、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃篇七
為進一步提升我省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我省實際，省教育廳日前印發(fā)《河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案》（以下簡稱《方案》）。
全省教師20xx年年底前參加不少于100學(xué)時培訓(xùn)
《方案》明確了提升工程的基本原則和總體目標?；驹瓌t是教師為本，協(xié)同創(chuàng)新；分級負責(zé)，分類指導(dǎo)；骨干引領(lǐng)，全員跟進；堅持標準，注重效益。
總體目標是根據(jù)教師隊伍建設(shè)和教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀，分層分類、逐步推進“提升工程”的實施，確保我省各級各類中小學(xué)教師在20xx年年底前參加不少于100學(xué)時的“提升工程”專題培訓(xùn)，其中省教育廳依托“國培計劃”和其他專項計劃開展50學(xué)時的全員培訓(xùn)，并計入教師繼續(xù)教育五年一周期360學(xué)時之中；各地依托“市培”“縣培”“校本”等開展50學(xué)時的。先導(dǎo)性培訓(xùn)或持續(xù)性全員培訓(xùn)，并根據(jù)各地規(guī)劃和實際，計入繼續(xù)教育學(xué)時或校本研修任務(wù)之中。
每年計劃培訓(xùn)2000名培訓(xùn)者骨干教師
《方案》指出，我省將統(tǒng)籌培訓(xùn)項目。將成立河南省教師教育課程資源專家委員會，指導(dǎo)推動全省教師教育課程資源的開發(fā)和建設(shè)，開展教師教育課程資源評審?fù)扑]活動。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，探索建立教師培訓(xùn)學(xué)分銀行制度，逐步實現(xiàn)“英特爾未來教育”“微軟攜手助學(xué)”“樂高技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”“中國移動中小學(xué)教師信息技術(shù)能力”等項目與“提升工程”的融合和銜接。教育技術(shù)能力培訓(xùn)納入“提升工程”統(tǒng)籌實施。
加強隊伍建設(shè)。實施河南省“提升工程”管理者專項培訓(xùn)計劃，每年計劃培訓(xùn)2000名培訓(xùn)者骨干教師，發(fā)揮其在全員培訓(xùn)中示范、引領(lǐng)和輔導(dǎo)的作用，并從中遴選優(yōu)秀者擔(dān)任“提升工程”授課教師； 適時成立河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研究與發(fā)展中心，為我省“提升工程”的持續(xù)發(fā)展提供智力支持。
信息技術(shù)提升培訓(xùn)列入“國培計劃”
《方案》指出，提升工程將實施全員培訓(xùn)。根據(jù)全國統(tǒng)一部署，將初中、小學(xué)、幼兒園教師的信息技術(shù)提升培訓(xùn)列入“國培計劃”。根據(jù)我省各市、縣教育信息化建設(shè)情況，20xx年，先期在教育信息化發(fā)展程度較高、縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)達到示范性標準的26個市、縣啟動實施，培訓(xùn)教師人數(shù)約20萬人；教育信息化發(fā)展尚待大幅度提升、縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)已經(jīng)或即將達到省級標準化要求的市、縣，20xx年至20xx年實施，以學(xué)校為基本單位，每年培訓(xùn)教師20至30萬人；將普通高中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)列入省級培訓(xùn)引導(dǎo)發(fā)展計劃，20xx至20xx年，采取多種形式，逐年分批完成全省高中教師的提升培訓(xùn)。各市、縣教育行政部門根據(jù)省級統(tǒng)一安排，負責(zé)開展區(qū)域內(nèi)教師不少于50學(xué)時的先導(dǎo)性培訓(xùn)或持續(xù)性全員培訓(xùn)。以此，推動中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的常態(tài)化。
建設(shè)30個省級示范區(qū)、300個省級示范校
《方案》明確將以項目引導(dǎo)推動。20xx年至20xx年，計劃實施河南省中小學(xué)幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)引導(dǎo)發(fā)展計劃，全省規(guī)劃建設(shè)30個省級信息技術(shù)應(yīng)用示范區(qū)，引導(dǎo)各市、縣建設(shè)40個以上市級信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新實驗區(qū)；計劃實施河南省中小學(xué)幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用示范校建設(shè)引導(dǎo)發(fā)展計劃，全省規(guī)劃建設(shè)300個省級信息技術(shù)應(yīng)用示范校，引導(dǎo)各市、縣建設(shè)600個以上市級信息技術(shù)應(yīng)用示范校；計劃實施河南省中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)引導(dǎo)發(fā)展計劃，依托縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)，規(guī)劃建設(shè)30個省級教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，引導(dǎo)市、縣建設(shè)100個以上市級教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)；計劃實施河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)名師課堂工程，全省規(guī)劃建設(shè)100個左右中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)名師課堂。
“60元”“5%”，多重保障促提升
《方案》同時指出，省教育廳將成立省級“提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)對該工程實施工作進行宏觀指導(dǎo)；遴選專家成立“提升工程”專家指導(dǎo)委員會，通過“專家委員會”開展項目評審、檢查監(jiān)督、質(zhì)量考評等；依托“國培計劃”遠程培訓(xùn)項目執(zhí)行辦公室合并設(shè)立“提升工程”執(zhí)行辦公室，負責(zé)項目實施的調(diào)研、績效考核等具體事務(wù)。
在經(jīng)費保障上，省級安排專項經(jīng)費，支持管理平臺建設(shè)、專項培訓(xùn)、資源開發(fā)、能力測評和成果推廣等工作，并在“國培計劃”專項經(jīng)費中切塊用于初中、小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。市、縣教育行政部門要按照政策從20xx年新增生均經(jīng)費60元中切塊安排專項培訓(xùn)經(jīng)費。中小學(xué)校要在學(xué)校公用經(jīng)費5%中安排專項資金，為本校教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造良好條件。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃篇八
成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。
1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學(xué)相長，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團體也少。
問題永遠在自己身上。
我校是一所區(qū)級中學(xué)，信息化建設(shè)剛剛起步，多名教師共用一個電子備課室，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學(xué)習(xí)提升的機會，學(xué)校資源庫還不夠健全，可用資源有更少之又少。
目標是前進的動力，無目標的努力猶如在黑暗中遠征。
1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力魔法棒。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由“厭學(xué)”到“會學(xué)”最后達到“樂學(xué)”。
3、熟練制作多媒體課件，并學(xué)會使用多種教學(xué)軟件。做個時代的“弄潮兒”。
時間不夠用：本人擔(dān)任六個班地理教師，在校內(nèi)擔(dān)任學(xué)科組長一職，在校外擔(dān)任“市級兼職地理教研員”，在xx教育網(wǎng)站擔(dān)任義務(wù)地理資料管理員，所以可能時間不夠用，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師，在和暗中摸索。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃篇一
人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)依賴于教師隊伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化與知識更新，這需要從提升青年教師教育教學(xué)能力做起。
2012年12月，教育部會同相關(guān)部委印發(fā)了《關(guān)于加強高等學(xué)校青年教師隊伍建設(shè)的意見》。意見指出，高等學(xué)校青年教師是高校教師隊伍的重要力量，關(guān)系著高校發(fā)展的未來，關(guān)系著人才培養(yǎng)的未來，關(guān)系著教育事業(yè)的未來，從而明確了青年教師隊伍建設(shè)在高校發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位。人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)依賴于教師隊伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化與知識更新，這需要從提升青年教師教育教學(xué)能力做起。從高校教育發(fā)展趨勢來看，據(jù)教育部2011年《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》發(fā)布的數(shù)字，我國高校專任教師數(shù)量從1991年到2010年的20年間增幅高達244%，其中30歲以下的教師比例已占到27.29%，31-35歲及36-40歲的教師比例分別占教師總數(shù)的21.17%和16.59%，以上三類合計為65.15%，可見，青年教師已經(jīng)是教師的主體。
教育部印發(fā)《關(guān)于加強高等學(xué)校青年教師隊伍建設(shè)的意見》以來，青年教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)在不同層面得到了強調(diào)，但在實際工作中仍然存在一些問題，主要表現(xiàn)為兩個方面：一是形式化問題。多數(shù)院校均制定了青年教師教育能力提升的相關(guān)規(guī)劃，既有學(xué)校層面，也有學(xué)院層面，但這些規(guī)劃千篇一律，規(guī)劃內(nèi)容大而全，包括職業(yè)道德教育、語言表達能力、課堂組織教學(xué)、現(xiàn)代教育技能等諸方面，實際上這些均是教師入職教育的基本要求，由于流于形式，培訓(xùn)效果并不突出。二是考評問題。為了快速促進青年教師教學(xué)能力提高，運用督導(dǎo)聽課、嚴格考評、講課大賽等方式進行考評，由于形式僵硬，往往引起青年教師不滿，難以達到真正提升的目的。我們結(jié)合單位實際，經(jīng)過充分的調(diào)查研究，制定了青年教師教育教學(xué)能力提升計劃方案。
青年教師教育教學(xué)能力提升的目的是為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升計劃方案設(shè)計必須據(jù)此來進行。一流的大學(xué)必然有一流的教學(xué)。為什么一些大學(xué)的一些專業(yè)會受到社會的盛贊和人們的追捧，因為它有好的師資、好的學(xué)風(fēng)，能夠把學(xué)生培養(yǎng)成社會的棟梁。高水平的教學(xué)能夠幫助學(xué)生獲得科學(xué)知識，從而奠定其一生事業(yè)的堅實基礎(chǔ)。
通過召開學(xué)生座談會、家長座談會和青年教師座談會的方式來收集和梳理相關(guān)問題，并最終確定青年教師教育教學(xué)能力提升的三大主題，即要專業(yè)、要自律、要學(xué)習(xí)。所謂要專業(yè)，即認真細致的專業(yè)知識傳授，不但要講基礎(chǔ)，還要追蹤前沿；所謂要自律，即要求教師恪守教師職業(yè)道德，遵守課堂規(guī)范，對學(xué)生嚴格要求，不能在考試前通過劃重點的方式讓學(xué)生全部過關(guān)，看似皆大歡喜實則沒有擔(dān)負起傳授知識的責(zé)任。要學(xué)習(xí)，則是強調(diào)教師注重知識更新，運用專業(yè)理論對經(jīng)濟社會中的重大問題進行解釋，使學(xué)生理解和掌握并學(xué)以致用。
單獨談話、與經(jīng)驗豐富的老教師座談的方式了解相關(guān)信息，在此基礎(chǔ)上確定提升計劃的內(nèi)容及進度安排。
青年教師教育教學(xué)能力提升從三個層面進行設(shè)計，第一層面的設(shè)計是教師自我評價體系，即教師根據(jù)個人情況設(shè)計課堂教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)的具體標準，在學(xué)期初發(fā)放給學(xué)生，請學(xué)生對照標準監(jiān)督并提出意見和建議，這也是提升計劃最重要的環(huán)節(jié)；第二層面是青年教師與指導(dǎo)教師和系主任通過溝通交流確定年度提升任務(wù)，每位青年教師的提升任務(wù)不盡相同，根據(jù)實際情況來定；第三層面是學(xué)院針對提升計劃的一系列政策及督導(dǎo)辦法，其目的是對提升計劃進行管理和支持。
由于傳統(tǒng)的職稱評定、學(xué)科建設(shè)等的指揮棒作用，重科研輕教學(xué)之風(fēng)在高校普遍存在，對教學(xué)的投入不足，從而極大地約束了教學(xué)的發(fā)展。針對此，我們制定了詳細的規(guī)劃，加大對教學(xué)的投入，并把項目化管理引入教學(xué)管理中。人們對于當(dāng)前人文社科領(lǐng)域的“項目化生存”討論很熱烈，“爭項目、拿經(jīng)費”飽受批評。但“項目化生存”有其優(yōu)勢，即有目標、有資源、有動力、有監(jiān)督、有責(zé)任、有成果。為什么我們的教學(xué)在教學(xué)質(zhì)量工程和教學(xué)日常管理諸方面均存在很多亟待解決的問題，就在于無目標、無資源、無動力、無監(jiān)督、無責(zé)任，自然就無成果。
以教學(xué)系為單位設(shè)立青年教師教育教學(xué)能力提升計劃項目，遴選具有豐富教學(xué)經(jīng)驗、豐厚教學(xué)成果并且長期在教學(xué)一線的教師作為提升計劃的指導(dǎo)教師，成立青年教師教育教學(xué)能力提升項目組，學(xué)院與項目組負責(zé)人簽訂提升計劃任務(wù)書，約定雙方的權(quán)利和任務(wù)，提供必要的經(jīng)費和政策支持。各項目組內(nèi)的青年教師則在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，制定“個人教學(xué)能力提升計劃書”，確定雙方任務(wù)、計劃執(zhí)行具體內(nèi)容、時間進度和目標，經(jīng)個人、導(dǎo)師和系主任三方簽字備檔。
由于堅持任務(wù)導(dǎo)向、充分調(diào)研，并且引入項目化管理，從而形成有效的激勵，學(xué)生對教學(xué)的訴求充分反映在提升計劃內(nèi)容中，青年教師在提升計劃的制定和執(zhí)行中具有主動性，使青年教師教育教學(xué)能力提升計劃獲得了廣泛而又堅實的群眾基礎(chǔ)。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃篇二
一、基本情況分析：
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了有關(guān)信息和信息技術(shù)的基本知識和多種基本軟件的使用，對媒體作品有一定認識和創(chuàng)作能力。
二、本學(xué)年應(yīng)達到的教學(xué)目標：
1、了解什么是多媒體作品。
2、學(xué)會制作、修改和美化多媒體作品。
3、學(xué)會使多媒體作品能說、會唱還會動。
4、掌握簡單的多媒體作品播放技巧。
5、培養(yǎng)同學(xué)在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作的能力，培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力。
三、教學(xué)任務(wù)：
1、制作多媒體賀卡
2、制作“認識哺乳動物”、“我愛我家”、“家庭與社會”多媒體演講稿。
四、教學(xué)進度布置：
認識powerpoint 1課時
制作一個多媒體報告-認識哺乳動物 2課時
讓幻燈片變得漂亮些 3課時
制作有聲有色的多媒體作品 2課時
播放多媒體作品的技巧 1課時
綜合實踐活動 3課時
五、教學(xué)和評價的措施和教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
(一)改進教學(xué)的措施：
在本學(xué)年的教學(xué)中，要讓同學(xué)充沛地動手、動腦，加強實際操作訓(xùn)練，使同學(xué)充沛掌握計算機的各項技能。在教學(xué)過程中采用開放性教學(xué)，即在教師指導(dǎo)下以發(fā)揮同學(xué)主動學(xué)習(xí)精神為主的教學(xué)方式，以任務(wù)驅(qū)動方式進行教學(xué)，以作品考核方式檢測學(xué)習(xí)效果，以協(xié)作方式進行創(chuàng)作和應(yīng)用。
(二)對每個單元學(xué)習(xí)過程進行評價。包括學(xué)科知識和綜合素質(zhì)的評價。在每學(xué)完一個模塊之后，采取自評、組評、師評三種形式，對同學(xué)進行評價。評價結(jié)果填在等級達標志錄表中。
(三)教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1、要以某個實例為先導(dǎo)，通過提出問題、分析問題、解決問題，由淺入深、序循漸進地完成知識和技能的傳授。
2、多放手給同學(xué)加強實際操作訓(xùn)練。
六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和有關(guān)教學(xué)活動的布置：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體計算機方面的知識，記好學(xué)習(xí)筆記。
2、訂閱報刊，學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，做好筆記。
3、學(xué)習(xí)電化教學(xué)新經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效率。
4、參與計算機教材培訓(xùn)，提高自身的授課能力
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃篇三
做為一名幼兒園老師，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的教師是要有愛心、勇于立異和思慮的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在日常平常的工作中經(jīng)由過程實踐，不竭總結(jié)經(jīng)驗，嚴格按照一名優(yōu)異幼兒園老師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照顧他們，用真心擁有他們，用誠心打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶！在20__年的新學(xué)期中，我會專心關(guān)注每一位幼兒的成長、進修，還會開展一些有我園特色的教育教學(xué)課程。為了更好的開展新學(xué)期的工作，本人擬定以下20__年個人工作計劃：
一、教育教學(xué)工作
在20xx年，我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當(dāng)常規(guī)，培育孩子精采的進修習(xí)慣和糊口衛(wèi)生習(xí)慣.形成有序的糊口，進修，游戲的氣氛。
1、培育幼兒講禮貌的習(xí)慣，與人談時說通俗話。
2、每周按時完成英語、蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒自動積極地介入，從學(xué)習(xí)中體會快樂。
3、開展有趣的主題勾當(dāng)，讓幼兒多動腦，試探詢題，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗，培育幼兒呵護情形、愛護動、植物的良好習(xí)慣。
4、多開展一些游藝勾當(dāng)，營造一個幼兒斗膽表達、展示自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相連系的體例，同時操作本園的場地優(yōu)勢，開展好體育勾當(dāng)和戶外組織勾當(dāng).抓晨間磨煉，充實調(diào)動幼兒按時來園的積極性，對個體經(jīng)常遲到的幼兒，實時與家長取得聯(lián)系，獲得家長的配合與撐持.
5、繼續(xù)抓好戶外勾當(dāng)，提高每日兩小時戶外體育勾當(dāng)?shù)馁|(zhì)量.在充實保證天天戶外勾當(dāng)?shù)耐瑫r，提高勾當(dāng)質(zhì)量使幼兒在輕松興奮的空氣中增強體質(zhì).連系主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育勾當(dāng)相順應(yīng)的糊口情形，充實闡揚情形的教育功能.
6、培育幼兒做好值日生工作，進修收拾餐后桌面，培育孩子的自力性和自覺性.
7、當(dāng)真剖析本班幼兒的春秋特點和個體差異，因勢利導(dǎo)，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高.
8、不時刻刻把平安放在第一位，連系平安教育開展相關(guān)勾當(dāng)，讓幼兒受到教育.
二、幼兒衛(wèi)生保健工作
1、在進餐、上茅廁、做早操時，讓幼兒養(yǎng)成一些精采的習(xí)慣，并能有秩序地進行，不打不鬧；搞好班級衛(wèi)生工作，做到"不時通風(fēng)，日日消毒"，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生，整潔的進修和糊口情形.
2、在穿、_服、午睡時，能自己的工作自己做，提高自理能力；
3、不帶危險物品入園，與其他小伴侶能和氣、親善相處；
4、組織開展多樣化的體育勾當(dāng)，讓幼兒懂得根基的衛(wèi)生常識，磨煉身體、健康成長。教育幼兒愛潔凈，勤洗手，做好風(fēng)行病的預(yù)防，提醒幼兒少到人多的處所.配合年夜夫給幼兒測查身高，體重和護齒的工作.保證進餐午睡質(zhì)量，抓好糊口護理，日常平常多注重提醒幼兒喝水，提超出跨越勤率.知道出汗了就要實時改更衣服或隔汗.注重季節(jié)性疾病的預(yù)防，做好班上潔凈衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)空氣通順.
三、情形與區(qū)域打點工作
1、創(chuàng)設(shè)和成立協(xié)調(diào)的糊口情形和進修情形.讓幼兒自動，自傲的成長.班上的情形安插，以"環(huán)保教育"為焦點，讓孩子自動的創(chuàng)設(shè)糊口和進修情形.同時，也可恰當(dāng)讓家長介入到情形創(chuàng)設(shè)中來.
2、區(qū)域勾當(dāng)是孩子喜歡的勾當(dāng)，要成立精采的區(qū)域軌制和打點軌制。
四、積極和家長溝通
因為是個新的班級，新的幼兒，新的家長，因為家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，督促家長做好《家園接洽冊》的填寫，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家，園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學(xué)期的小工作計劃，在今后工作中，我將爭取更大的進步！
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃篇四
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升
加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
三、具體措施
1、每天利用12小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用！
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃篇五
本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、能力發(fā)展
上學(xué)期，由于自己的松懈，工作沒有取得理想的成績。本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學(xué)習(xí)，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。課題實踐中，細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實踐。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結(jié)向上，爭取和同事們成為朋友。
特色教學(xué)中，細心分析幼兒情況，認真準備音樂磁帶、道具，提前編排好幼兒舞蹈、律動，根據(jù)幼兒掌握情況實施作出調(diào)整，帶好小班組舞蹈特色。班務(wù)工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班長工作。
三、努力方向
有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。所以，本學(xué)期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個目標：
1、爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師。
2、爭取把中二班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。
3、踏實努力地做好本職工作，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。
四、出勤方面
嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學(xué)期不請假，不無故遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃篇六
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修計劃，希望能夠幫助到大家。
結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求，在培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認真思考，反復(fù)實踐，提高管理能力，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風(fēng)格。并把理論積極賦予實踐，增強管理知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將提升個人素質(zhì)。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、立足管理，善于思考，在實踐中探求、感悟。
在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。
1、深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論知識。
2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實踐研究。
3、抓住時機到先進學(xué)校參觀、聽課，學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗及聽課指導(dǎo)等方面的知識。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。
4、研修特色學(xué)校建設(shè)理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨到的學(xué)校管理理論。
5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機會，主動與專家溝通學(xué)習(xí)進程，促進自身更快的發(fā)展。
1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式。
2 、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前管理中存在的問題，以研促管。
4、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃篇七
為進一步提升我省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我省實際，省教育廳日前印發(fā)《河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案》（以下簡稱《方案》）。
全省教師20xx年年底前參加不少于100學(xué)時培訓(xùn)
《方案》明確了提升工程的基本原則和總體目標?；驹瓌t是教師為本，協(xié)同創(chuàng)新；分級負責(zé)，分類指導(dǎo)；骨干引領(lǐng)，全員跟進；堅持標準，注重效益。
總體目標是根據(jù)教師隊伍建設(shè)和教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀，分層分類、逐步推進“提升工程”的實施，確保我省各級各類中小學(xué)教師在20xx年年底前參加不少于100學(xué)時的“提升工程”專題培訓(xùn)，其中省教育廳依托“國培計劃”和其他專項計劃開展50學(xué)時的全員培訓(xùn)，并計入教師繼續(xù)教育五年一周期360學(xué)時之中；各地依托“市培”“縣培”“校本”等開展50學(xué)時的。先導(dǎo)性培訓(xùn)或持續(xù)性全員培訓(xùn)，并根據(jù)各地規(guī)劃和實際，計入繼續(xù)教育學(xué)時或校本研修任務(wù)之中。
每年計劃培訓(xùn)2000名培訓(xùn)者骨干教師
《方案》指出，我省將統(tǒng)籌培訓(xùn)項目。將成立河南省教師教育課程資源專家委員會，指導(dǎo)推動全省教師教育課程資源的開發(fā)和建設(shè)，開展教師教育課程資源評審?fù)扑]活動。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，探索建立教師培訓(xùn)學(xué)分銀行制度，逐步實現(xiàn)“英特爾未來教育”“微軟攜手助學(xué)”“樂高技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”“中國移動中小學(xué)教師信息技術(shù)能力”等項目與“提升工程”的融合和銜接。教育技術(shù)能力培訓(xùn)納入“提升工程”統(tǒng)籌實施。
加強隊伍建設(shè)。實施河南省“提升工程”管理者專項培訓(xùn)計劃，每年計劃培訓(xùn)2000名培訓(xùn)者骨干教師，發(fā)揮其在全員培訓(xùn)中示范、引領(lǐng)和輔導(dǎo)的作用，并從中遴選優(yōu)秀者擔(dān)任“提升工程”授課教師； 適時成立河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研究與發(fā)展中心，為我省“提升工程”的持續(xù)發(fā)展提供智力支持。
信息技術(shù)提升培訓(xùn)列入“國培計劃”
《方案》指出，提升工程將實施全員培訓(xùn)。根據(jù)全國統(tǒng)一部署，將初中、小學(xué)、幼兒園教師的信息技術(shù)提升培訓(xùn)列入“國培計劃”。根據(jù)我省各市、縣教育信息化建設(shè)情況，20xx年，先期在教育信息化發(fā)展程度較高、縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)達到示范性標準的26個市、縣啟動實施，培訓(xùn)教師人數(shù)約20萬人；教育信息化發(fā)展尚待大幅度提升、縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)已經(jīng)或即將達到省級標準化要求的市、縣，20xx年至20xx年實施，以學(xué)校為基本單位，每年培訓(xùn)教師20至30萬人；將普通高中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)列入省級培訓(xùn)引導(dǎo)發(fā)展計劃，20xx至20xx年，采取多種形式，逐年分批完成全省高中教師的提升培訓(xùn)。各市、縣教育行政部門根據(jù)省級統(tǒng)一安排，負責(zé)開展區(qū)域內(nèi)教師不少于50學(xué)時的先導(dǎo)性培訓(xùn)或持續(xù)性全員培訓(xùn)。以此，推動中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的常態(tài)化。
建設(shè)30個省級示范區(qū)、300個省級示范校
《方案》明確將以項目引導(dǎo)推動。20xx年至20xx年，計劃實施河南省中小學(xué)幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)引導(dǎo)發(fā)展計劃，全省規(guī)劃建設(shè)30個省級信息技術(shù)應(yīng)用示范區(qū)，引導(dǎo)各市、縣建設(shè)40個以上市級信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新實驗區(qū)；計劃實施河南省中小學(xué)幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用示范校建設(shè)引導(dǎo)發(fā)展計劃，全省規(guī)劃建設(shè)300個省級信息技術(shù)應(yīng)用示范校，引導(dǎo)各市、縣建設(shè)600個以上市級信息技術(shù)應(yīng)用示范校；計劃實施河南省中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)引導(dǎo)發(fā)展計劃，依托縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)，規(guī)劃建設(shè)30個省級教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，引導(dǎo)市、縣建設(shè)100個以上市級教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)；計劃實施河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)名師課堂工程，全省規(guī)劃建設(shè)100個左右中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)名師課堂。
“60元”“5%”，多重保障促提升
《方案》同時指出，省教育廳將成立省級“提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)對該工程實施工作進行宏觀指導(dǎo)；遴選專家成立“提升工程”專家指導(dǎo)委員會，通過“專家委員會”開展項目評審、檢查監(jiān)督、質(zhì)量考評等；依托“國培計劃”遠程培訓(xùn)項目執(zhí)行辦公室合并設(shè)立“提升工程”執(zhí)行辦公室，負責(zé)項目實施的調(diào)研、績效考核等具體事務(wù)。
在經(jīng)費保障上，省級安排專項經(jīng)費，支持管理平臺建設(shè)、專項培訓(xùn)、資源開發(fā)、能力測評和成果推廣等工作，并在“國培計劃”專項經(jīng)費中切塊用于初中、小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。市、縣教育行政部門要按照政策從20xx年新增生均經(jīng)費60元中切塊安排專項培訓(xùn)經(jīng)費。中小學(xué)校要在學(xué)校公用經(jīng)費5%中安排專項資金，為本校教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造良好條件。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃篇八
成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。
1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學(xué)相長，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團體也少。
問題永遠在自己身上。
我校是一所區(qū)級中學(xué)，信息化建設(shè)剛剛起步，多名教師共用一個電子備課室，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學(xué)習(xí)提升的機會，學(xué)校資源庫還不夠健全，可用資源有更少之又少。
目標是前進的動力，無目標的努力猶如在黑暗中遠征。
1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力魔法棒。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由“厭學(xué)”到“會學(xué)”最后達到“樂學(xué)”。
3、熟練制作多媒體課件，并學(xué)會使用多種教學(xué)軟件。做個時代的“弄潮兒”。
時間不夠用：本人擔(dān)任六個班地理教師，在校內(nèi)擔(dān)任學(xué)科組長一職，在校外擔(dān)任“市級兼職地理教研員”，在xx教育網(wǎng)站擔(dān)任義務(wù)地理資料管理員，所以可能時間不夠用，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師，在和暗中摸索。