在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一百字篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。
一、介紹班級(jí)情況
學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)名列前茅，教室布置、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文明班隊(duì)、五星中隊(duì)，博客檢查。考試成績(jī)，孩子自尊心強(qiáng)，要求上進(jìn)，榮譽(yù)感強(qiáng)，特別是情商高，做他們的老師，我可以用2個(gè)詞概括我的感受，溫暖、幸福。
表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生
期中考試情況介紹
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。也曾經(jīng)聽(tīng)初中家長(zhǎng)的肺腑之言：小學(xué)階段最重要的就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。否則，即使一時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，到了初中也會(huì)下降的。
小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。
事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái)，3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)該玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們的孩子已經(jīng)到一年級(jí)下學(xué)期了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。有的同學(xué)每次作業(yè)都要重寫(xiě)。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可以寫(xiě)在作業(yè)本后，也可以和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
我發(fā)現(xiàn)孩子們寫(xiě)的興趣都較濃厚，對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫(huà)，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。
3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成，可能是孩子依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫(xiě)了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。
6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。值日工作要認(rèn)真做。
7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
8、身體是革命的本錢(qián)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。
9、不亂花零花錢(qián)，亂買(mǎi)三無(wú)食品吃。
作為語(yǔ)文老師，接下來(lái)我就那孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。
1生字：一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)上學(xué)期來(lái)說(shuō)，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來(lái)越多，越來(lái)越難寫(xiě)，一年級(jí)下學(xué)期的識(shí)字量比較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì)寫(xiě)，可能是確實(shí)不會(huì)忘了，還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò)，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后，老師都會(huì)默寫(xiě)生字，家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話(huà)，在孩子學(xué)完每課生字后，也及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會(huì)記得牢固。
2閱讀：閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好，為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，咱們班每天中午讀書(shū)，學(xué)校安排的課程中，每周也都有一節(jié)閱讀課。家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)，我們家長(zhǎng)可以督促他每天閱讀幾頁(yè)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。
3朗讀背誦：家長(zhǎng)在家可以和孩子一起按老師的進(jìn)度背背古詩(shī)，吃過(guò)晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行古詩(shī)背誦的小比賽，激發(fā)孩子背古詩(shī)的興趣。關(guān)于朗讀，也一定按質(zhì)按量完成。在這里我想說(shuō)的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話(huà)，晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū)，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書(shū)的興趣。（舉復(fù)習(xí)講義的例子，背與不背的差距）
4、關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話(huà)?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿(mǎn)意的，但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。寫(xiě)話(huà)應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美。
（結(jié)束總結(jié)）為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?；蛘叽螂娫?huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話(huà)我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，最后幾句話(huà)與大家共勉：
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一百字篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
你們好！我首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，首先我給大家自我介紹下，參加工作18年了。今年很榮幸和黃老師帶這個(gè)班，黃老師和我年齡差不多，希望我們兩個(gè)能為了共同的理想與目標(biāo)，把這個(gè)班盡我們的能力帶好，讓家長(zhǎng)們放心。哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育成材成人！
開(kāi)學(xué)有一個(gè)多月時(shí)間了，感謝家長(zhǎng)的配合與支持，孩子們這一個(gè)多月來(lái)有明顯的變化，我班變化比較大的孩子有：，在學(xué)習(xí)上，作業(yè)做的好的學(xué)生有：等同學(xué)在這方面表現(xiàn)比較突出些，我們一年級(jí)是一個(gè)剛剛起步的階段，寫(xiě)字教學(xué)尤其重要，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從娃娃抓起。我班男生有40人，女生19個(gè)，上課積極舉手發(fā)言的，男生比女生踴躍，希望各位家長(zhǎng)在家好好輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)配合老師完成這一學(xué)習(xí)任務(wù)希望把每一個(gè)孩子教好。
在這里，我要對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議和一點(diǎn)希望：
孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因?yàn)橛心?，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。接下來(lái)，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上給家長(zhǎng)提些要求，希望家長(zhǎng)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
（1）語(yǔ)文這學(xué)期的識(shí)字量很大，要求學(xué)生要會(huì)認(rèn)識(shí)，但不一定要會(huì)寫(xiě)，每天我都會(huì)布置讀書(shū)的作業(yè)，希望家長(zhǎng)不要小瞧孩子的讀書(shū)家庭作業(yè)，不僅要讓他讀，而且要求他在家大聲朗讀，放開(kāi)嗓門(mén)讀，讀完后，家長(zhǎng)在書(shū)上簽字。天天如此，長(zhǎng)期下來(lái)，你就會(huì)問(wèn)孩子：“孩子，你今天讀書(shū)了嗎？”這樣，孩子慢慢就養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，他就會(huì)明白，讀書(shū)就象吃飯一樣重要！我也希望家長(zhǎng)朋友們要告訴你的。孩子們一句話(huà)，我們是吃糧食長(zhǎng)大的，同時(shí)也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！
（2）定期檢查孩子的書(shū)包、生活情況。在百忙中也要把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位，其實(shí)你忙來(lái)忙去，也是為了什么呢？其實(shí)也是孩子！現(xiàn)在不管孩子，將來(lái)想管也管不了。我在和一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，太粗心，做題很馬虎，又得了多動(dòng)癥不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，不要把孩子說(shuō)得一無(wú)是處。記住這樣一句話(huà)：好孩子是夸出來(lái)的！
多讀課外書(shū)籍?，F(xiàn)在就可以給孩子買(mǎi)些帶有拼音的課外讀物。陪孩子一起閱讀。
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà)，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！
一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一百字篇三
我們班共有五十七名學(xué)生，18名女生，39名男生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力，整體成績(jī)處于中上水平。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)主動(dòng)為他值日;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
( 二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班57名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的有13個(gè)人，中等偏上的約有14人，中等成績(jī)的約有20個(gè)，不理想的10人。
李國(guó)慶、王志偉、吳娟、王睿
4、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：王伸、王小樂(lè)、王文軒、王子軒、張曉福
5、成績(jī)較突出的同學(xué)有：翟佳樂(lè)、張哲賢、張政東、劉桃汐、吳娟、劉靜怡、梁越、章凱
6、勞動(dòng)積極的同學(xué)有：胡鑫炳彬、李國(guó)慶、王宇航、史鈺煊、劉陽(yáng)、鄭洋、王鵬、
在這里我把班主任的班級(jí)管理工作向大家介紹一下，不是要得到大家的認(rèn)可，而是希望大家有所了解之后，能更加理解支持班主任工作。
1、生活問(wèn)題 由于孩子小，玩心大所以早餐中餐都得有人督促，這也是我的一項(xiàng)工作，每天不管早中餐，我都督促孩子們按時(shí)吃飯，吃完飯后還要檢查他們的碗，這樣確保每個(gè)孩子每天都能在校吃好吃飽，對(duì)于一個(gè)正在長(zhǎng)身體的孩子來(lái)說(shuō)這也是很關(guān)鍵的。
2、衛(wèi)生問(wèn)題 每天早晨我都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地到校督促孩子們打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí)。下午放學(xué)后我更是和孩子們一起打掃衛(wèi)生，一起離開(kāi)，絕不讓班上落下一個(gè)學(xué)生。
3、安全問(wèn)題 開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)孩子“重安全，抓習(xí)慣”的教育。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的倡導(dǎo)，利用凡是能用的時(shí)間適時(shí)的教育孩子。如在早讀、課前、下課時(shí)、班會(huì)時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識(shí)，掌握一些自護(hù)的方法。家長(zhǎng)們都看到了，我們的學(xué)生是在三層教學(xué)樓，在校內(nèi)，要求學(xué)生靠右上下樓，不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學(xué)生上下樓的安全。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔?xùn)|西，不能亂跑，同學(xué)嬉戲要適度，不能過(guò)分。校門(mén)外車(chē)來(lái)人往，存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。學(xué)生在學(xué)校里的安全得到了保障，而學(xué)生在路上，這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育，共同努力。我們教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，保證自身的安全。
如校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留、不玩耍，放學(xué)后直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，如果有什么特殊情況不能及時(shí)來(lái)接，一定要提前打電話(huà)給我或李老師。同時(shí)，教育孩子學(xué)會(huì)寬容，能夠善待別人。我經(jīng)常教育學(xué)生小事不要斤斤計(jì)較，要寬容大度一些，這樣，才能有大出息。人們常說(shuō)“宰相肚里能撐船，將軍臂上跑開(kāi)馬。”各位家長(zhǎng)，這不是讓孩子吃啞巴虧，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)和人相處，一個(gè)事事不想吃虧的人，在社會(huì)上可能吃大虧。
下面我把語(yǔ)文家庭作業(yè)的幾種形式給大家介紹一下：
1、寫(xiě)生字詞。這樣的作業(yè)經(jīng)常布置。特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長(zhǎng)盡量能抽時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)，如果有錯(cuò)誤，找出錯(cuò)字的原因，錯(cuò)在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。
2、背課文。背誦課文不僅增強(qiáng)孩子的記憶力，還能豐富語(yǔ)言的積累，提高寫(xiě)作水平。對(duì)這樣的作業(yè)有很多家長(zhǎng)只是問(wèn)問(wèn)學(xué)生背過(guò)了沒(méi)有，就簽上名字了，并沒(méi)有去檢查。
3、寫(xiě)作文。孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法，如果不及時(shí)、善于引導(dǎo)，那些想法就會(huì)被扼殺。有的家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫(xiě)作文，其實(shí)是你要求高，或許太謙虛了。剛開(kāi)始時(shí)先讓他做一件事，要求認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真觀察，做完后把想的什么寫(xiě)下來(lái)就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件事時(shí)，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文，就要求把這個(gè)整體變成一條線(xiàn)有條有理地寫(xiě)出來(lái)，這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的，實(shí)際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫(xiě)。他自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多，走入社會(huì)，他的視野一下子變得開(kāi)闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話(huà)，他會(huì)打開(kāi)話(huà)匣子說(shuō)得滔滔不絕?；貋?lái)后，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序?qū)懴聛?lái)就行。
4、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫(xiě)時(shí)要求認(rèn)真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象，隨便找個(gè)詞句抄上就行。家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來(lái)不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。
5、閱讀課外書(shū)。我們也知道，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力決非一日之功?，F(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒(méi)有幫助，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百首詩(shī)詞、上百本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力?隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子知識(shí)面越來(lái)越廣，他們的求知欲也愈來(lái)愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期我們應(yīng)該共同攜起手來(lái)將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地，讓他們更充實(shí)、更快樂(lè)。
關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題。在語(yǔ)文課上，每堂課都是帶著孩子閱讀欣賞并給予方法的指導(dǎo)。有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他作文水平提高呢?關(guān)鍵是他看了，思考了嗎?理解領(lǐng)悟了嗎?我主張語(yǔ)文學(xué)習(xí)多看書(shū)，但很重要的一點(diǎn)是看的同時(shí)用腦子思考，不是走馬觀花。
1、本學(xué)期期中考試
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，在本學(xué)期中考試中同學(xué)們的成績(jī)都有所提高，全班優(yōu)分率達(dá)百分之八十。
2、本學(xué)期中統(tǒng)考
等
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)習(xí)成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
6、家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行安全教育：交通安全、居家用電等安全教育。
剛才我談了自己的一些觀點(diǎn)，僅供大家參考，不當(dāng)之處請(qǐng)多包涵。您的孩子，是我的學(xué)生，我們都希望他成龍成鳳。如果在教育教學(xué)工作中我有疏忽缺漏的地方，請(qǐng)開(kāi)誠(chéng)布公的和我談一談，只要是正確的、有意于我們班級(jí)的，我都會(huì)誠(chéng)懇的接受。懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)。讓我們合作愉快!
最后祝家長(zhǎng)們工作順利，萬(wàn)事如意!
一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一百字篇四
自從九月份開(kāi)學(xué)以來(lái)，除了一年級(jí)以外的老師看到我們都會(huì)調(diào)侃一下：帶一年級(jí)累吧！盡管一年級(jí)這個(gè)階段是最瑣碎、最艱苦的一個(gè)過(guò)程，但我覺(jué)得一年級(jí)最大的好處就是可以看見(jiàn)孩子一天跟一天不一樣，很有成就感！到今天為止，才是孩子們進(jìn)入一年級(jí)第六天，但已經(jīng)感受到他們?cè)诼懽儭＿@就是所謂的痛并快樂(lè)著吧！下面我就語(yǔ)文本學(xué)科這5個(gè)方面（1、本學(xué)期教材分析；2、共性問(wèn)題；3、家校聯(lián)合事項(xiàng)；4、閱讀指導(dǎo)；5、推薦書(shū)目）與各位家長(zhǎng)進(jìn)行分享、交流。
1、本學(xué)期教材分析
第一階段：9月——10月中旬是漢語(yǔ)拼音教學(xué)。要求學(xué)生會(huì)拼讀，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)，并用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。也是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。第二階段：10月中旬——期末，生字、詞語(yǔ)、課文教學(xué)。生字教學(xué)是重點(diǎn)，要求認(rèn)識(shí)255個(gè)漢字，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用129個(gè)漢字。
2、共性問(wèn)題
我是一個(gè)很感性的人，當(dāng)我們教師面對(duì)孩子的時(shí)候，都會(huì)把優(yōu)美鼓勵(lì)的語(yǔ)言送給孩子，但我覺(jué)得老師和家長(zhǎng)在溝通孩子的問(wèn)題上，我們應(yīng)該給理性、更客觀，這樣才能在第一時(shí)間有針對(duì)性的解決孩子當(dāng)下急需解決的問(wèn)題反饋給家長(zhǎng)朋友。
（1）邊寫(xiě)邊玩（限時(shí)）、
讀寫(xiě)、握筆姿勢(shì)（多觀察、勤督促）。
（2）拼音基礎(chǔ)參差不齊（陪讀、寫(xiě)）。在開(kāi)學(xué)后的一個(gè)多月我們都是拼音教學(xué)，如果孩子之前沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)拼音，那么非常需要家長(zhǎng)陪伴，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，不要在拼音階段產(chǎn)生自卑感和挫敗感。初始階段的陪讀，這個(gè)過(guò)程看似簡(jiǎn)單機(jī)械、重復(fù)，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是一次次的突破自己的能力。
（3）作業(yè)完成不認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)潦草。（學(xué)生作品圖片展示，找出差距）初始階段，語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)作業(yè)基本會(huì)在課堂完成，在這兩次的作業(yè)書(shū)寫(xiě)中看出了孩子們的書(shū)寫(xiě)差距，對(duì)于孩子書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題，要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，比如買(mǎi)同步字帖，鍛煉書(shū)寫(xiě)。
我們?cè)谶@一個(gè)月所和孩子付出的辛苦和努力，是為了收獲日后的輕松果實(shí)。
3、家校聯(lián)合事項(xiàng)
（1）開(kāi)學(xué)初一個(gè)月的陪讀
（2）落實(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)（聽(tīng)寫(xiě)、背誦、預(yù)習(xí)）
（3）悅讀悅繪
（4）親子閱讀（營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境、伴讀）
4、閱讀指導(dǎo)（表格）
提倡：盡量用書(shū)面語(yǔ)；不出聲；在乎讀了多少；讀字
避免：大量使用口語(yǔ)；出聲；計(jì)較記住了多少；讀圖
5、推薦書(shū)目
（1）《日有所誦》（小學(xué)一年級(jí)注音版）：
編選內(nèi)容：童謠兒歌、兒童詩(shī)、中外詩(shī)歌。
特色：朗朗上口、啟迪兒童靈性作品。
（2）《床邊的小豆豆》（親子閱讀）
教育不是萬(wàn)能的，誰(shuí)能確保種瓜就一定能得瓜呢？但是如果你不播種，又怎能期待收獲呢？與大家共勉，謝謝！
一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一百字篇五
各位家長(zhǎng)：
下午好！
我是一（x）班的語(yǔ)文老師也是班主任。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校和老師的信任。
在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了一定的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在，他們能上課了進(jìn)教室等老師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見(jiàn)，吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，我們心里也非常高興！我相信，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受！但是也有許多令人擔(dān)憂(yōu)的地方，孩子們一天天熟悉了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有了原來(lái)的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。
首先是寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀。像我們現(xiàn)在寫(xiě)的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)好的孩子。這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)家庭作業(yè)是重點(diǎn)。
第一，必須準(zhǔn)備一本專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)本。這個(gè)本子不能亂寫(xiě)亂畫(huà)，不能寫(xiě)其他的作業(yè)。
第二，因?yàn)椴湃雽W(xué)，所有必須家長(zhǎng)自己每天來(lái)教室記好作業(yè)，不懂的順便還可以問(wèn)問(wèn)老師。
第三，每天必須監(jiān)督孩子完成好作業(yè)，作業(yè)不僅要有量還要有質(zhì)，意思就是書(shū)寫(xiě)要美觀，格式要正確。最好家長(zhǎng)在作業(yè)上簽名，希望家長(zhǎng)配合等。表?yè)P(yáng)家庭作業(yè)做的好的孩子。
這樣你就知道小孩到底學(xué)會(huì)了多少。
當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也非常重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都做得比較好。
再次說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)的習(xí)慣。我們班的衛(wèi)生輪流表貼在墻上，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)和幫助小朋友打掃，為自己創(chuàng)造一個(gè)號(hào)的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也讓他們從勞動(dòng)中得到鍛煉。
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包，為第二天做好準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成，家長(zhǎng)只要在檢查完作業(yè)后在檢查一下他的書(shū)包是否整理好了即可。
2、盡量少給零用錢(qián)，少帶吃的來(lái)學(xué)校。一是零食吃多了對(duì)身體無(wú)益處，二是可能會(huì)導(dǎo)致孩子上課吃東西的習(xí)慣。
3、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示，孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視，這是堅(jiān)決不允許的，希望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。
4、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。
比如說(shuō)，孩子坐不好站不好姿勢(shì)不好要求坐好站好、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當(dāng)沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開(kāi)學(xué)初，很多家長(zhǎng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，老師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好！我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。
最后我以卡拉。詹姆斯的一句話(huà)“對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依賴(lài)到獨(dú)立之間的距離?！眮?lái)結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音！
一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一百字篇六
各位家長(zhǎng)：
大家好！很高興能和大家見(jiàn)面。非常感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)是您的孩子步入小學(xué)階段的第一次正式的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于您，對(duì)于我們，對(duì)于您的孩子，這都是一次非常有意義的聚會(huì)，也是一次非常必要的聚會(huì)。
我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。俗話(huà)說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
下面我就將本班的具體情況給大家匯報(bào)一下：我班51人，男孩24人，女孩27人。我們班學(xué)生年齡偏小，好多學(xué)生入學(xué)時(shí)只有6歲多，不夠歲數(shù)，年齡的差距給老師的教學(xué)管理工作增加了一定的難度。數(shù)學(xué)老師教兩個(gè)班，她說(shuō)相比之下，五班的同學(xué)就要好管理一些，上課認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)間要長(zhǎng)些，這樣的比較也給我的工作帶來(lái)了更大的壓力，深深的感受到肩負(fù)的重任，在此真誠(chéng)的想跟家長(zhǎng)們說(shuō)：我和家長(zhǎng)朋友們一樣，會(huì)千方百計(jì)，盡可能的從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣、從了解孩子、從激發(fā)孩子的角度去幫助我們的孩子一起順利成長(zhǎng)！
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步。記得他們?cè)谏蠈W(xué)前班時(shí)，有些小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么?？涩F(xiàn)在去瞧，他們上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了適應(yīng)了學(xué)校生活，他們懂得了尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。關(guān)心班集體。從目前來(lái)看，我班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性高，他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。像課上上課認(rèn)真聽(tīng)講的……由于接觸時(shí)間短，班級(jí)里還有一大批優(yōu)秀的孩子我未能發(fā)現(xiàn)，以后我一定會(huì)善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，挖掘他們的潛力，使每個(gè)孩子都有一片廣闊的天地。
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量較大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；此外個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱、鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
在這樣一個(gè)剛開(kāi)始的階段里，我們學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)們共同配合，才能更好的.幫助孩子們盡快的熟悉學(xué)校生活，融入的一（6）班這個(gè)集體之中。希望各位能配合老師做好以下幾件工作：
幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如督促孩子形成良好的作息規(guī)律早上7：20以后7：30之前到校，中午11：30放學(xué)，下午3：30放學(xué)中午1：30以后1：45之前到校。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)除了把握作息時(shí)間，還應(yīng)讓孩子做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等。孩子剛學(xué)寫(xiě)字時(shí)，必須嚴(yán)格要求，每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě)，哪一筆該寫(xiě)在線(xiàn)上，哪一筆長(zhǎng)，哪一筆短都要按規(guī)定寫(xiě)。這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。
如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。還如幫助孩子培養(yǎng)正確的坐姿、讀姿、寫(xiě)姿，愛(ài)護(hù)書(shū)本，聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)專(zhuān)心致志，晚上寫(xiě)完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好，每天早晨在家讀讀書(shū)，背背課文然后上學(xué)。鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)的，就是讀書(shū)。因?yàn)檫@是他的責(zé)任?！薄凹彝ブ橇ι畋尘埃磿?shū)籍在家庭生活中所占的分量——于學(xué)齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況?！?BR> 現(xiàn)在他們站在同一起跑線(xiàn)上，看起來(lái)沒(méi)有差別——六年之后，他們將會(huì)不同?！安煌钡脑蛴泻芏?，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。當(dāng)然我們的孩子還只是一年級(jí)，我們不是要求他現(xiàn)在就讀好多書(shū)，我們的目的是要養(yǎng)成他們喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣。
讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力（我規(guī)定了十月一以后學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)）…這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益，誠(chéng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。
一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一百字篇七
上學(xué)期，一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)主題是“好習(xí)慣，好人生”。本學(xué)期的主題是“與新課改同行”。為什么要召開(kāi)這樣的主題家長(zhǎng)會(huì)？我想，如果用一句話(huà)來(lái)概括的話(huà)，就是：希望我、我們的教師、我們的家長(zhǎng)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。如何與新課改同行？今天，我主要講幾個(gè)故事，希望能給大家一些啟發(fā)：
第一個(gè)故事是《校長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的故事》。有48位校長(zhǎng)參加北京清華大學(xué)“現(xiàn)代教育管理”校長(zhǎng)培訓(xùn)班。培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，人人躊躇滿(mǎn)志，個(gè)個(gè)覺(jué)得學(xué)到了很多東西，回家一定要好好干一場(chǎng)。
這時(shí)，他們的教授組織了一項(xiàng)考試：教授讓每一個(gè)校長(zhǎng)拿出一張紙，用簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)自己未來(lái)的學(xué)校，讓大家互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)們沒(méi)有異議，埋頭作畫(huà)，很快作畫(huà)完畢。教授把校長(zhǎng)們的畫(huà)認(rèn)真看了一遍，什么也沒(méi)有說(shuō)，當(dāng)時(shí)只提了四個(gè)問(wèn)題：
第一個(gè)問(wèn)題是，畫(huà)到人的請(qǐng)舉手？48位校長(zhǎng)中只有12位舉手，大多數(shù)畫(huà)的是學(xué)校的大樓、樹(shù)木、花壇、設(shè)備等，就是沒(méi)有人。接著，教授問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題：畫(huà)出了學(xué)生的請(qǐng)舉手？只有4人舉手，其中有一位校長(zhǎng)在圖中畫(huà)了兩排人。他解釋說(shuō)：第一排畫(huà)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，第二排畫(huà)的是老師，但沒(méi)有畫(huà)學(xué)生。接著，教授問(wèn)第三個(gè)問(wèn)題：畫(huà)出了學(xué)校所在社會(huì)環(huán)境的請(qǐng)舉手？舉手的人很少。第四個(gè)問(wèn)題是：畫(huà)出了學(xué)校特色的請(qǐng)舉手？基本上沒(méi)有人。
當(dāng)前現(xiàn)代教育管理的核心是“學(xué)校要以人為本”、“學(xué)校要辦出特色”等。這些先進(jìn)的教育理念，在培訓(xùn)課上，這些校長(zhǎng)們?cè)缫讯炷茉?，爛熟于心，在理論認(rèn)識(shí)上一點(diǎn)都沒(méi)有障礙，然而落在一幅畫(huà)上時(shí)，卻很少體現(xiàn)出來(lái)。這說(shuō)明什么？這說(shuō)明：觀念理解容易，轉(zhuǎn)變行動(dòng)困難，如果要把觀念變?yōu)樽约貉褐械臇|西，那就更是難上加難。
現(xiàn)在，學(xué)校教育、家庭教育，新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長(zhǎng)不僅要勤于學(xué)習(xí)新課改，更要勇于實(shí)踐新課改。學(xué)校要以學(xué)生為本，家庭要以孩子為本。
第二個(gè)故事是《學(xué)生答題的故事》：有一位著名的節(jié)目主持人，在一個(gè)談話(huà)節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)情景，一架飛機(jī)滿(mǎn)載乘客，飛行途中沒(méi)油了，可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘，他問(wèn)參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰(shuí)用？孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時(shí)，臺(tái)下一片騷動(dòng)，很多觀眾想：多么自私的孩子??？可是主持人沒(méi)有急于下定義，而是蹲下來(lái)，耐心地問(wèn)孩子“為什么呢？”孩子滿(mǎn)臉淚水，清晰地說(shuō)道：“我要跳下去，找到油后，回來(lái)救飛機(jī)上所有的人”。
這位主持人是一個(gè)善于傾聽(tīng)者，由于他的細(xì)膩，讓大家聽(tīng)到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)初急于評(píng)定孩子的人感到慚愧。
我說(shuō)這個(gè)故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長(zhǎng)似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。
其實(shí)，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛(ài)得多、強(qiáng)得多。孩子的同情心比大人強(qiáng)，孩子的神圣感比大人強(qiáng)，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng)。有這樣一個(gè)調(diào)查：北師大一位教授問(wèn)參加會(huì)議的師生：樹(shù)上有五只鳥(niǎo)，獵人開(kāi)槍打死一只，還有幾只？結(jié)果被調(diào)查的師生中，99回答一只也沒(méi)有了，因?yàn)槎紘樑芰耍幸幻W(xué)生作了精彩的回答，還有三只，因?yàn)槲逯圾B(niǎo)是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽?zhuān)€剩下三只不會(huì)飛的鳥(niǎo)寶寶。
新課改明確規(guī)定：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我想，我們的家長(zhǎng)，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽(tīng)孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長(zhǎng)。
我覺(jué)得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志；“蹲下身子”是聰明家長(zhǎng)睿智的標(biāo)志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。
第三個(gè)故事是《家長(zhǎng)孝心的故事》。很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里?！卑职謰寢屄?tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。
新課改有兩句話(huà)，說(shuō)得非常好：“字寫(xiě)得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
第四個(gè)故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號(hào)線(xiàn)是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，二號(hào)線(xiàn)是由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒(méi)有什么特別的地方。但是運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后，二號(hào)線(xiàn)運(yùn)營(yíng)成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線(xiàn)。原因在哪里？原來(lái)二號(hào)線(xiàn)忽略了一些細(xì)節(jié)。
比如：地鐵一號(hào)線(xiàn)的每一個(gè)室外入口，都設(shè)有三級(jí)臺(tái)階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級(jí)臺(tái)階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號(hào)線(xiàn)沒(méi)有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果，一號(hào)線(xiàn)從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)雨水倒灌的現(xiàn)象；而地鐵二號(hào)線(xiàn)卻發(fā)生過(guò)雨天被淹的慘劇。
再比如：地鐵一號(hào)線(xiàn)的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎，而二號(hào)線(xiàn)卻沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果，這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎，使得一號(hào)線(xiàn)的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號(hào)線(xiàn)。
再比如：一號(hào)線(xiàn)的站臺(tái)最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號(hào)線(xiàn)地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是，二號(hào)線(xiàn)站臺(tái)，乘客稍不注意,就會(huì)過(guò)于靠近軌道，造成安全事故。二號(hào)線(xiàn)站臺(tái)不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
我講這個(gè)故事，其實(shí)我想說(shuō)的就是：生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰(shuí)關(guān)注細(xì)節(jié)，誰(shuí)就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。
在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。
今天，我講了四個(gè)故事，其實(shí)，我主要講的就是四句話(huà)：
第一句話(huà)：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。
第二句話(huà)：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第三句話(huà)：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第四句話(huà)：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一百字篇八
各位家長(zhǎng)：
大家早上好!
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我校一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校的全體老師對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的歡迎。今天我們能坐在一起，是為了一個(gè)共同目的：為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步。同時(shí)也想讓家長(zhǎng)對(duì)我們靖邊五小有個(gè)較全面的了解，并從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養(yǎng)孩子，我們將一同攜手共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任，讓孩子度過(guò)六年的美好時(shí)光。希望家長(zhǎng)能配合我們，共同做好孩子的教育工作。
一、學(xué)校基本情況概述：
“園丁勤耕耘，桃李滿(mǎn)天下”，多年來(lái)，在上級(jí)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在五小人的齊心努力下，各方面工作都取得了一定的成績(jī)。20xx年5月，被榆林市教育局評(píng)為“雙常規(guī)”管理先進(jìn)集體，20xx年被評(píng)為縣級(jí)平安校園，20xx年9月授予縣級(jí)示范小學(xué)，多次被縣委、縣政府評(píng)為教育工作先進(jìn)集體，20xx年被中央教育科學(xué)研究所重點(diǎn)科研課題組命名為課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。去年被縣政府評(píng)為無(wú)煙單位、文明單位。
二、家長(zhǎng)在教育孩子方面應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、關(guān)心孩子的安全。
孩子上到小學(xué)后，他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大很多，接觸的事物也多很多，再加之小學(xué)沒(méi)有生活老師，而孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加了，這時(shí)也是孩子容易出現(xiàn)各種危險(xiǎn)的時(shí)候，對(duì)于上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，必要的安全教育必不可少。
上下學(xué)路上的安全常識(shí)要記牢。不管是不是有家長(zhǎng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用路上的時(shí)間和機(jī)會(huì)，給孩子講解交通安全常識(shí)。
小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識(shí)，也缺乏自我保護(hù)的能力，這時(shí)家長(zhǎng)一定要教給孩子一些安全常識(shí)和方法，比如放學(xué)最好和小伙伴結(jié)伴而行;在路上如果遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話(huà)報(bào)警，會(huì)向周?chē)藢で髱椭?、出現(xiàn)意外時(shí)向信賴(lài)的人求助的應(yīng)急方法。
在校園內(nèi)要自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己。孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以自由地玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全意識(shí)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。
孩子感到你的關(guān)心是發(fā)自?xún)?nèi)心的，你的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解和尊重的。
3、關(guān)心孩子的生活。
我們的孩子來(lái)源參差不齊，大人們?yōu)榱松?jì)起早貪黑的忙碌，甚至給孩子做飯的時(shí)間都沒(méi)有，天氣漸漸變涼，孩子不吃早飯，坐在教室又冷又餓，能有精力學(xué)習(xí)嗎?這就要求家長(zhǎng)多付出，讓子女不僅要吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余生活是否健康。要讓孩子參加有益的活動(dòng)，教育孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲室。父母給孩子平等與尊重，孩子不斷增強(qiáng)自信心和積極性，不斷提高獨(dú)自思考和生活的能力。
4、給孩子樹(shù)立榜樣。
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在要求孩子做到之前，自己要先做到。因?yàn)樯斫虅儆谘詡鳌８改笩o(wú)小節(jié)，處處皆楷模。
5、多與老師溝通
老師的話(huà)往往就像圣旨。在孩子心中有一桿稱(chēng)，千萬(wàn)別在孩子面前數(shù)落老師的不足。有的事是你自己的看法，失之偏頗，真需要及時(shí)與老師溝通，一個(gè)班有幾十名學(xué)生，老師不可能對(duì)每一個(gè)孩子在不同時(shí)間、不同階段，每一句話(huà)、每一個(gè)舉動(dòng)都是是關(guān)注的到。降低老師的威信只會(huì)對(duì)孩子有壞處，沒(méi)有好處。溝通可以相互理解，增進(jìn)友誼。作為家長(zhǎng)要經(jīng)常向班主任和課任老師了解孩子在校情況，向老師反映孩子在家的表現(xiàn)，以營(yíng)造家長(zhǎng)、學(xué)校相互和諧的良好氛圍。達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。
三、需要家長(zhǎng)配合的工作
1.按時(shí)接送孩子上下學(xué)。要求家長(zhǎng)在早上7:20將孩子送到學(xué)校，中午11:00準(zhǔn)時(shí)接孩子回家，下午1:20將孩子送到學(xué)校，下午5：10準(zhǔn)時(shí)接孩子回家。在接送的過(guò)程中，希望各位家長(zhǎng)將孩子送到校門(mén)口即可，接的時(shí)候請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)等待，不要在校門(mén)口擁擠，停車(chē)，亂扔垃圾，以免影響我們學(xué)校正常的上下學(xué)秩序。
2.每天做到四個(gè)“一”。那就是：“問(wèn)一問(wèn)”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。
“看一看”——看看孩子的情緒有沒(méi)有變化;看看孩子的書(shū)包有
沒(méi)有不該裝的東西;看看孩子的作業(yè)完成情況。
“提一提”——不包辦代替。培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和自己的事情自己做的習(xí)慣。
每天整理書(shū)包，準(zhǔn)備好第二天要用的學(xué)習(xí)用品，把不用的東西放在家中。(堅(jiān)決不能帶零食)
“練一練”——學(xué)習(xí)了的知識(shí)只有強(qiáng)化訓(xùn)練才能形成能力。因此強(qiáng)化訓(xùn)練是十分重要的。口算、語(yǔ)文的拼音(拼讀是重點(diǎn)，為了識(shí)字和讀書(shū))、培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣。(讀書(shū)就是積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的就是積累)為了讓學(xué)生多識(shí)字創(chuàng)造一些條件。調(diào)動(dòng)孩子識(shí)字的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。
希望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和交流，也歡迎家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，參與班級(jí)的建設(shè)，為我們多提好的建議。我們今后還會(huì)經(jīng)常舉行家長(zhǎng)會(huì)，如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學(xué)校的政教處或我這里，我們隨時(shí)歡迎家長(zhǎng)指導(dǎo)工作。
我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿(mǎn)活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)，形成合力，共同追求更好的教育效果。此時(shí)，我想送給家長(zhǎng)五句話(huà)：
經(jīng)常用手摸摸孩子的頭!他會(huì)感受到你的關(guān)愛(ài)!經(jīng)常用眼看看孩子的眼睛!他會(huì)感受到你的尊重!
經(jīng)常用腳和孩子同行!你會(huì)聽(tīng)到孩子的心跳!經(jīng)常用嘴與孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)!他會(huì)告訴你許多小秘密!
經(jīng)常用心去理解孩子!你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自己!
最后，再次感謝各位對(duì)我們學(xué)校的信任和支持!同時(shí)真誠(chéng)歡迎各位家長(zhǎng)為了孩子的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的良性發(fā)展隨時(shí)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。讓我們學(xué)校、社會(huì)、家庭，家長(zhǎng)、教師、學(xué)生雙向三者之間共同攜手合作，共同打造孩子的美好未來(lái)。
一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一百字篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。
一、介紹班級(jí)情況
學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)名列前茅，教室布置、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文明班隊(duì)、五星中隊(duì)，博客檢查。考試成績(jī)，孩子自尊心強(qiáng)，要求上進(jìn)，榮譽(yù)感強(qiáng)，特別是情商高，做他們的老師，我可以用2個(gè)詞概括我的感受，溫暖、幸福。
表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生
期中考試情況介紹
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。也曾經(jīng)聽(tīng)初中家長(zhǎng)的肺腑之言：小學(xué)階段最重要的就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。否則，即使一時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，到了初中也會(huì)下降的。
小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。
事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái)，3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)該玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們的孩子已經(jīng)到一年級(jí)下學(xué)期了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。有的同學(xué)每次作業(yè)都要重寫(xiě)。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可以寫(xiě)在作業(yè)本后，也可以和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
我發(fā)現(xiàn)孩子們寫(xiě)的興趣都較濃厚，對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫(huà)，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。
3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成，可能是孩子依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫(xiě)了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。
6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。值日工作要認(rèn)真做。
7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
8、身體是革命的本錢(qián)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。
9、不亂花零花錢(qián)，亂買(mǎi)三無(wú)食品吃。
作為語(yǔ)文老師，接下來(lái)我就那孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。
1生字：一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)上學(xué)期來(lái)說(shuō)，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來(lái)越多，越來(lái)越難寫(xiě)，一年級(jí)下學(xué)期的識(shí)字量比較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì)寫(xiě)，可能是確實(shí)不會(huì)忘了，還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò)，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后，老師都會(huì)默寫(xiě)生字，家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話(huà)，在孩子學(xué)完每課生字后，也及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會(huì)記得牢固。
2閱讀：閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好，為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，咱們班每天中午讀書(shū)，學(xué)校安排的課程中，每周也都有一節(jié)閱讀課。家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)，我們家長(zhǎng)可以督促他每天閱讀幾頁(yè)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。
3朗讀背誦：家長(zhǎng)在家可以和孩子一起按老師的進(jìn)度背背古詩(shī)，吃過(guò)晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行古詩(shī)背誦的小比賽，激發(fā)孩子背古詩(shī)的興趣。關(guān)于朗讀，也一定按質(zhì)按量完成。在這里我想說(shuō)的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話(huà)，晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū)，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書(shū)的興趣。（舉復(fù)習(xí)講義的例子，背與不背的差距）
4、關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話(huà)?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿(mǎn)意的，但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。寫(xiě)話(huà)應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美。
（結(jié)束總結(jié)）為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?；蛘叽螂娫?huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話(huà)我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，最后幾句話(huà)與大家共勉：
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一百字篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
你們好！我首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，首先我給大家自我介紹下，參加工作18年了。今年很榮幸和黃老師帶這個(gè)班，黃老師和我年齡差不多，希望我們兩個(gè)能為了共同的理想與目標(biāo)，把這個(gè)班盡我們的能力帶好，讓家長(zhǎng)們放心。哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育成材成人！
開(kāi)學(xué)有一個(gè)多月時(shí)間了，感謝家長(zhǎng)的配合與支持，孩子們這一個(gè)多月來(lái)有明顯的變化，我班變化比較大的孩子有：，在學(xué)習(xí)上，作業(yè)做的好的學(xué)生有：等同學(xué)在這方面表現(xiàn)比較突出些，我們一年級(jí)是一個(gè)剛剛起步的階段，寫(xiě)字教學(xué)尤其重要，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從娃娃抓起。我班男生有40人，女生19個(gè)，上課積極舉手發(fā)言的，男生比女生踴躍，希望各位家長(zhǎng)在家好好輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)配合老師完成這一學(xué)習(xí)任務(wù)希望把每一個(gè)孩子教好。
在這里，我要對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議和一點(diǎn)希望：
孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因?yàn)橛心?，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。接下來(lái)，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上給家長(zhǎng)提些要求，希望家長(zhǎng)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
（1）語(yǔ)文這學(xué)期的識(shí)字量很大，要求學(xué)生要會(huì)認(rèn)識(shí)，但不一定要會(huì)寫(xiě)，每天我都會(huì)布置讀書(shū)的作業(yè)，希望家長(zhǎng)不要小瞧孩子的讀書(shū)家庭作業(yè)，不僅要讓他讀，而且要求他在家大聲朗讀，放開(kāi)嗓門(mén)讀，讀完后，家長(zhǎng)在書(shū)上簽字。天天如此，長(zhǎng)期下來(lái)，你就會(huì)問(wèn)孩子：“孩子，你今天讀書(shū)了嗎？”這樣，孩子慢慢就養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，他就會(huì)明白，讀書(shū)就象吃飯一樣重要！我也希望家長(zhǎng)朋友們要告訴你的。孩子們一句話(huà)，我們是吃糧食長(zhǎng)大的，同時(shí)也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！
（2）定期檢查孩子的書(shū)包、生活情況。在百忙中也要把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位，其實(shí)你忙來(lái)忙去，也是為了什么呢？其實(shí)也是孩子！現(xiàn)在不管孩子，將來(lái)想管也管不了。我在和一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，太粗心，做題很馬虎，又得了多動(dòng)癥不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，不要把孩子說(shuō)得一無(wú)是處。記住這樣一句話(huà)：好孩子是夸出來(lái)的！
多讀課外書(shū)籍?，F(xiàn)在就可以給孩子買(mǎi)些帶有拼音的課外讀物。陪孩子一起閱讀。
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà)，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！
一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一百字篇三
我們班共有五十七名學(xué)生，18名女生，39名男生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力，整體成績(jī)處于中上水平。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)主動(dòng)為他值日;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
( 二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班57名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的有13個(gè)人，中等偏上的約有14人，中等成績(jī)的約有20個(gè)，不理想的10人。
李國(guó)慶、王志偉、吳娟、王睿
4、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：王伸、王小樂(lè)、王文軒、王子軒、張曉福
5、成績(jī)較突出的同學(xué)有：翟佳樂(lè)、張哲賢、張政東、劉桃汐、吳娟、劉靜怡、梁越、章凱
6、勞動(dòng)積極的同學(xué)有：胡鑫炳彬、李國(guó)慶、王宇航、史鈺煊、劉陽(yáng)、鄭洋、王鵬、
在這里我把班主任的班級(jí)管理工作向大家介紹一下，不是要得到大家的認(rèn)可，而是希望大家有所了解之后，能更加理解支持班主任工作。
1、生活問(wèn)題 由于孩子小，玩心大所以早餐中餐都得有人督促，這也是我的一項(xiàng)工作，每天不管早中餐，我都督促孩子們按時(shí)吃飯，吃完飯后還要檢查他們的碗，這樣確保每個(gè)孩子每天都能在校吃好吃飽，對(duì)于一個(gè)正在長(zhǎng)身體的孩子來(lái)說(shuō)這也是很關(guān)鍵的。
2、衛(wèi)生問(wèn)題 每天早晨我都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地到校督促孩子們打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí)。下午放學(xué)后我更是和孩子們一起打掃衛(wèi)生，一起離開(kāi)，絕不讓班上落下一個(gè)學(xué)生。
3、安全問(wèn)題 開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)孩子“重安全，抓習(xí)慣”的教育。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的倡導(dǎo)，利用凡是能用的時(shí)間適時(shí)的教育孩子。如在早讀、課前、下課時(shí)、班會(huì)時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識(shí)，掌握一些自護(hù)的方法。家長(zhǎng)們都看到了，我們的學(xué)生是在三層教學(xué)樓，在校內(nèi)，要求學(xué)生靠右上下樓，不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學(xué)生上下樓的安全。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔?xùn)|西，不能亂跑，同學(xué)嬉戲要適度，不能過(guò)分。校門(mén)外車(chē)來(lái)人往，存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。學(xué)生在學(xué)校里的安全得到了保障，而學(xué)生在路上，這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育，共同努力。我們教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，保證自身的安全。
如校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留、不玩耍，放學(xué)后直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，如果有什么特殊情況不能及時(shí)來(lái)接，一定要提前打電話(huà)給我或李老師。同時(shí)，教育孩子學(xué)會(huì)寬容，能夠善待別人。我經(jīng)常教育學(xué)生小事不要斤斤計(jì)較，要寬容大度一些，這樣，才能有大出息。人們常說(shuō)“宰相肚里能撐船，將軍臂上跑開(kāi)馬。”各位家長(zhǎng)，這不是讓孩子吃啞巴虧，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)和人相處，一個(gè)事事不想吃虧的人，在社會(huì)上可能吃大虧。
下面我把語(yǔ)文家庭作業(yè)的幾種形式給大家介紹一下：
1、寫(xiě)生字詞。這樣的作業(yè)經(jīng)常布置。特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長(zhǎng)盡量能抽時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)，如果有錯(cuò)誤，找出錯(cuò)字的原因，錯(cuò)在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。
2、背課文。背誦課文不僅增強(qiáng)孩子的記憶力，還能豐富語(yǔ)言的積累，提高寫(xiě)作水平。對(duì)這樣的作業(yè)有很多家長(zhǎng)只是問(wèn)問(wèn)學(xué)生背過(guò)了沒(méi)有，就簽上名字了，并沒(méi)有去檢查。
3、寫(xiě)作文。孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法，如果不及時(shí)、善于引導(dǎo)，那些想法就會(huì)被扼殺。有的家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫(xiě)作文，其實(shí)是你要求高，或許太謙虛了。剛開(kāi)始時(shí)先讓他做一件事，要求認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真觀察，做完后把想的什么寫(xiě)下來(lái)就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件事時(shí)，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文，就要求把這個(gè)整體變成一條線(xiàn)有條有理地寫(xiě)出來(lái)，這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的，實(shí)際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫(xiě)。他自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多，走入社會(huì)，他的視野一下子變得開(kāi)闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話(huà)，他會(huì)打開(kāi)話(huà)匣子說(shuō)得滔滔不絕?；貋?lái)后，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序?qū)懴聛?lái)就行。
4、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫(xiě)時(shí)要求認(rèn)真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象，隨便找個(gè)詞句抄上就行。家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來(lái)不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。
5、閱讀課外書(shū)。我們也知道，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力決非一日之功?，F(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒(méi)有幫助，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百首詩(shī)詞、上百本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力?隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子知識(shí)面越來(lái)越廣，他們的求知欲也愈來(lái)愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期我們應(yīng)該共同攜起手來(lái)將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地，讓他們更充實(shí)、更快樂(lè)。
關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題。在語(yǔ)文課上，每堂課都是帶著孩子閱讀欣賞并給予方法的指導(dǎo)。有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他作文水平提高呢?關(guān)鍵是他看了，思考了嗎?理解領(lǐng)悟了嗎?我主張語(yǔ)文學(xué)習(xí)多看書(shū)，但很重要的一點(diǎn)是看的同時(shí)用腦子思考，不是走馬觀花。
1、本學(xué)期期中考試
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，在本學(xué)期中考試中同學(xué)們的成績(jī)都有所提高，全班優(yōu)分率達(dá)百分之八十。
2、本學(xué)期中統(tǒng)考
等
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)習(xí)成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
6、家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行安全教育：交通安全、居家用電等安全教育。
剛才我談了自己的一些觀點(diǎn)，僅供大家參考，不當(dāng)之處請(qǐng)多包涵。您的孩子，是我的學(xué)生，我們都希望他成龍成鳳。如果在教育教學(xué)工作中我有疏忽缺漏的地方，請(qǐng)開(kāi)誠(chéng)布公的和我談一談，只要是正確的、有意于我們班級(jí)的，我都會(huì)誠(chéng)懇的接受。懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)。讓我們合作愉快!
最后祝家長(zhǎng)們工作順利，萬(wàn)事如意!
一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一百字篇四
自從九月份開(kāi)學(xué)以來(lái)，除了一年級(jí)以外的老師看到我們都會(huì)調(diào)侃一下：帶一年級(jí)累吧！盡管一年級(jí)這個(gè)階段是最瑣碎、最艱苦的一個(gè)過(guò)程，但我覺(jué)得一年級(jí)最大的好處就是可以看見(jiàn)孩子一天跟一天不一樣，很有成就感！到今天為止，才是孩子們進(jìn)入一年級(jí)第六天，但已經(jīng)感受到他們?cè)诼懽儭＿@就是所謂的痛并快樂(lè)著吧！下面我就語(yǔ)文本學(xué)科這5個(gè)方面（1、本學(xué)期教材分析；2、共性問(wèn)題；3、家校聯(lián)合事項(xiàng)；4、閱讀指導(dǎo)；5、推薦書(shū)目）與各位家長(zhǎng)進(jìn)行分享、交流。
1、本學(xué)期教材分析
第一階段：9月——10月中旬是漢語(yǔ)拼音教學(xué)。要求學(xué)生會(huì)拼讀，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)，并用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。也是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。第二階段：10月中旬——期末，生字、詞語(yǔ)、課文教學(xué)。生字教學(xué)是重點(diǎn)，要求認(rèn)識(shí)255個(gè)漢字，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用129個(gè)漢字。
2、共性問(wèn)題
我是一個(gè)很感性的人，當(dāng)我們教師面對(duì)孩子的時(shí)候，都會(huì)把優(yōu)美鼓勵(lì)的語(yǔ)言送給孩子，但我覺(jué)得老師和家長(zhǎng)在溝通孩子的問(wèn)題上，我們應(yīng)該給理性、更客觀，這樣才能在第一時(shí)間有針對(duì)性的解決孩子當(dāng)下急需解決的問(wèn)題反饋給家長(zhǎng)朋友。
（1）邊寫(xiě)邊玩（限時(shí)）、
讀寫(xiě)、握筆姿勢(shì)（多觀察、勤督促）。
（2）拼音基礎(chǔ)參差不齊（陪讀、寫(xiě)）。在開(kāi)學(xué)后的一個(gè)多月我們都是拼音教學(xué)，如果孩子之前沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)拼音，那么非常需要家長(zhǎng)陪伴，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，不要在拼音階段產(chǎn)生自卑感和挫敗感。初始階段的陪讀，這個(gè)過(guò)程看似簡(jiǎn)單機(jī)械、重復(fù)，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是一次次的突破自己的能力。
（3）作業(yè)完成不認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)潦草。（學(xué)生作品圖片展示，找出差距）初始階段，語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)作業(yè)基本會(huì)在課堂完成，在這兩次的作業(yè)書(shū)寫(xiě)中看出了孩子們的書(shū)寫(xiě)差距，對(duì)于孩子書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題，要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，比如買(mǎi)同步字帖，鍛煉書(shū)寫(xiě)。
我們?cè)谶@一個(gè)月所和孩子付出的辛苦和努力，是為了收獲日后的輕松果實(shí)。
3、家校聯(lián)合事項(xiàng)
（1）開(kāi)學(xué)初一個(gè)月的陪讀
（2）落實(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)（聽(tīng)寫(xiě)、背誦、預(yù)習(xí)）
（3）悅讀悅繪
（4）親子閱讀（營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境、伴讀）
4、閱讀指導(dǎo)（表格）
提倡：盡量用書(shū)面語(yǔ)；不出聲；在乎讀了多少；讀字
避免：大量使用口語(yǔ)；出聲；計(jì)較記住了多少；讀圖
5、推薦書(shū)目
（1）《日有所誦》（小學(xué)一年級(jí)注音版）：
編選內(nèi)容：童謠兒歌、兒童詩(shī)、中外詩(shī)歌。
特色：朗朗上口、啟迪兒童靈性作品。
（2）《床邊的小豆豆》（親子閱讀）
教育不是萬(wàn)能的，誰(shuí)能確保種瓜就一定能得瓜呢？但是如果你不播種，又怎能期待收獲呢？與大家共勉，謝謝！
一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一百字篇五
各位家長(zhǎng)：
下午好！
我是一（x）班的語(yǔ)文老師也是班主任。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校和老師的信任。
在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了一定的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在，他們能上課了進(jìn)教室等老師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見(jiàn)，吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，我們心里也非常高興！我相信，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受！但是也有許多令人擔(dān)憂(yōu)的地方，孩子們一天天熟悉了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有了原來(lái)的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。
首先是寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀。像我們現(xiàn)在寫(xiě)的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)好的孩子。這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)家庭作業(yè)是重點(diǎn)。
第一，必須準(zhǔn)備一本專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)本。這個(gè)本子不能亂寫(xiě)亂畫(huà)，不能寫(xiě)其他的作業(yè)。
第二，因?yàn)椴湃雽W(xué)，所有必須家長(zhǎng)自己每天來(lái)教室記好作業(yè)，不懂的順便還可以問(wèn)問(wèn)老師。
第三，每天必須監(jiān)督孩子完成好作業(yè)，作業(yè)不僅要有量還要有質(zhì)，意思就是書(shū)寫(xiě)要美觀，格式要正確。最好家長(zhǎng)在作業(yè)上簽名，希望家長(zhǎng)配合等。表?yè)P(yáng)家庭作業(yè)做的好的孩子。
這樣你就知道小孩到底學(xué)會(huì)了多少。
當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也非常重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都做得比較好。
再次說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)的習(xí)慣。我們班的衛(wèi)生輪流表貼在墻上，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)和幫助小朋友打掃，為自己創(chuàng)造一個(gè)號(hào)的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也讓他們從勞動(dòng)中得到鍛煉。
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包，為第二天做好準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成，家長(zhǎng)只要在檢查完作業(yè)后在檢查一下他的書(shū)包是否整理好了即可。
2、盡量少給零用錢(qián)，少帶吃的來(lái)學(xué)校。一是零食吃多了對(duì)身體無(wú)益處，二是可能會(huì)導(dǎo)致孩子上課吃東西的習(xí)慣。
3、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示，孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視，這是堅(jiān)決不允許的，希望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。
4、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。
比如說(shuō)，孩子坐不好站不好姿勢(shì)不好要求坐好站好、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當(dāng)沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開(kāi)學(xué)初，很多家長(zhǎng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，老師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好！我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。
最后我以卡拉。詹姆斯的一句話(huà)“對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依賴(lài)到獨(dú)立之間的距離?！眮?lái)結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音！
一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一百字篇六
各位家長(zhǎng)：
大家好！很高興能和大家見(jiàn)面。非常感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)是您的孩子步入小學(xué)階段的第一次正式的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于您，對(duì)于我們，對(duì)于您的孩子，這都是一次非常有意義的聚會(huì)，也是一次非常必要的聚會(huì)。
我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。俗話(huà)說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
下面我就將本班的具體情況給大家匯報(bào)一下：我班51人，男孩24人，女孩27人。我們班學(xué)生年齡偏小，好多學(xué)生入學(xué)時(shí)只有6歲多，不夠歲數(shù)，年齡的差距給老師的教學(xué)管理工作增加了一定的難度。數(shù)學(xué)老師教兩個(gè)班，她說(shuō)相比之下，五班的同學(xué)就要好管理一些，上課認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)間要長(zhǎng)些，這樣的比較也給我的工作帶來(lái)了更大的壓力，深深的感受到肩負(fù)的重任，在此真誠(chéng)的想跟家長(zhǎng)們說(shuō)：我和家長(zhǎng)朋友們一樣，會(huì)千方百計(jì)，盡可能的從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣、從了解孩子、從激發(fā)孩子的角度去幫助我們的孩子一起順利成長(zhǎng)！
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步。記得他們?cè)谏蠈W(xué)前班時(shí)，有些小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么?？涩F(xiàn)在去瞧，他們上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了適應(yīng)了學(xué)校生活，他們懂得了尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。關(guān)心班集體。從目前來(lái)看，我班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性高，他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。像課上上課認(rèn)真聽(tīng)講的……由于接觸時(shí)間短，班級(jí)里還有一大批優(yōu)秀的孩子我未能發(fā)現(xiàn)，以后我一定會(huì)善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，挖掘他們的潛力，使每個(gè)孩子都有一片廣闊的天地。
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量較大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；此外個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱、鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
在這樣一個(gè)剛開(kāi)始的階段里，我們學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)們共同配合，才能更好的.幫助孩子們盡快的熟悉學(xué)校生活，融入的一（6）班這個(gè)集體之中。希望各位能配合老師做好以下幾件工作：
幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如督促孩子形成良好的作息規(guī)律早上7：20以后7：30之前到校，中午11：30放學(xué)，下午3：30放學(xué)中午1：30以后1：45之前到校。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)除了把握作息時(shí)間，還應(yīng)讓孩子做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等。孩子剛學(xué)寫(xiě)字時(shí)，必須嚴(yán)格要求，每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě)，哪一筆該寫(xiě)在線(xiàn)上，哪一筆長(zhǎng)，哪一筆短都要按規(guī)定寫(xiě)。這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。
如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。還如幫助孩子培養(yǎng)正確的坐姿、讀姿、寫(xiě)姿，愛(ài)護(hù)書(shū)本，聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)專(zhuān)心致志，晚上寫(xiě)完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好，每天早晨在家讀讀書(shū)，背背課文然后上學(xué)。鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)的，就是讀書(shū)。因?yàn)檫@是他的責(zé)任?！薄凹彝ブ橇ι畋尘埃磿?shū)籍在家庭生活中所占的分量——于學(xué)齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況?！?BR> 現(xiàn)在他們站在同一起跑線(xiàn)上，看起來(lái)沒(méi)有差別——六年之后，他們將會(huì)不同?！安煌钡脑蛴泻芏?，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。當(dāng)然我們的孩子還只是一年級(jí)，我們不是要求他現(xiàn)在就讀好多書(shū)，我們的目的是要養(yǎng)成他們喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣。
讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力（我規(guī)定了十月一以后學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)）…這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益，誠(chéng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。
一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一百字篇七
上學(xué)期，一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)主題是“好習(xí)慣，好人生”。本學(xué)期的主題是“與新課改同行”。為什么要召開(kāi)這樣的主題家長(zhǎng)會(huì)？我想，如果用一句話(huà)來(lái)概括的話(huà)，就是：希望我、我們的教師、我們的家長(zhǎng)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。如何與新課改同行？今天，我主要講幾個(gè)故事，希望能給大家一些啟發(fā)：
第一個(gè)故事是《校長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的故事》。有48位校長(zhǎng)參加北京清華大學(xué)“現(xiàn)代教育管理”校長(zhǎng)培訓(xùn)班。培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，人人躊躇滿(mǎn)志，個(gè)個(gè)覺(jué)得學(xué)到了很多東西，回家一定要好好干一場(chǎng)。
這時(shí)，他們的教授組織了一項(xiàng)考試：教授讓每一個(gè)校長(zhǎng)拿出一張紙，用簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)自己未來(lái)的學(xué)校，讓大家互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)們沒(méi)有異議，埋頭作畫(huà)，很快作畫(huà)完畢。教授把校長(zhǎng)們的畫(huà)認(rèn)真看了一遍，什么也沒(méi)有說(shuō)，當(dāng)時(shí)只提了四個(gè)問(wèn)題：
第一個(gè)問(wèn)題是，畫(huà)到人的請(qǐng)舉手？48位校長(zhǎng)中只有12位舉手，大多數(shù)畫(huà)的是學(xué)校的大樓、樹(shù)木、花壇、設(shè)備等，就是沒(méi)有人。接著，教授問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題：畫(huà)出了學(xué)生的請(qǐng)舉手？只有4人舉手，其中有一位校長(zhǎng)在圖中畫(huà)了兩排人。他解釋說(shuō)：第一排畫(huà)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，第二排畫(huà)的是老師，但沒(méi)有畫(huà)學(xué)生。接著，教授問(wèn)第三個(gè)問(wèn)題：畫(huà)出了學(xué)校所在社會(huì)環(huán)境的請(qǐng)舉手？舉手的人很少。第四個(gè)問(wèn)題是：畫(huà)出了學(xué)校特色的請(qǐng)舉手？基本上沒(méi)有人。
當(dāng)前現(xiàn)代教育管理的核心是“學(xué)校要以人為本”、“學(xué)校要辦出特色”等。這些先進(jìn)的教育理念，在培訓(xùn)課上，這些校長(zhǎng)們?cè)缫讯炷茉?，爛熟于心，在理論認(rèn)識(shí)上一點(diǎn)都沒(méi)有障礙，然而落在一幅畫(huà)上時(shí)，卻很少體現(xiàn)出來(lái)。這說(shuō)明什么？這說(shuō)明：觀念理解容易，轉(zhuǎn)變行動(dòng)困難，如果要把觀念變?yōu)樽约貉褐械臇|西，那就更是難上加難。
現(xiàn)在，學(xué)校教育、家庭教育，新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長(zhǎng)不僅要勤于學(xué)習(xí)新課改，更要勇于實(shí)踐新課改。學(xué)校要以學(xué)生為本，家庭要以孩子為本。
第二個(gè)故事是《學(xué)生答題的故事》：有一位著名的節(jié)目主持人，在一個(gè)談話(huà)節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)情景，一架飛機(jī)滿(mǎn)載乘客，飛行途中沒(méi)油了，可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘，他問(wèn)參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰(shuí)用？孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時(shí)，臺(tái)下一片騷動(dòng)，很多觀眾想：多么自私的孩子??？可是主持人沒(méi)有急于下定義，而是蹲下來(lái)，耐心地問(wèn)孩子“為什么呢？”孩子滿(mǎn)臉淚水，清晰地說(shuō)道：“我要跳下去，找到油后，回來(lái)救飛機(jī)上所有的人”。
這位主持人是一個(gè)善于傾聽(tīng)者，由于他的細(xì)膩，讓大家聽(tīng)到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)初急于評(píng)定孩子的人感到慚愧。
我說(shuō)這個(gè)故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長(zhǎng)似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。
其實(shí)，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛(ài)得多、強(qiáng)得多。孩子的同情心比大人強(qiáng)，孩子的神圣感比大人強(qiáng)，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng)。有這樣一個(gè)調(diào)查：北師大一位教授問(wèn)參加會(huì)議的師生：樹(shù)上有五只鳥(niǎo)，獵人開(kāi)槍打死一只，還有幾只？結(jié)果被調(diào)查的師生中，99回答一只也沒(méi)有了，因?yàn)槎紘樑芰耍幸幻W(xué)生作了精彩的回答，還有三只，因?yàn)槲逯圾B(niǎo)是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽?zhuān)€剩下三只不會(huì)飛的鳥(niǎo)寶寶。
新課改明確規(guī)定：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我想，我們的家長(zhǎng)，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽(tīng)孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長(zhǎng)。
我覺(jué)得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志；“蹲下身子”是聰明家長(zhǎng)睿智的標(biāo)志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。
第三個(gè)故事是《家長(zhǎng)孝心的故事》。很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里?！卑职謰寢屄?tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。
新課改有兩句話(huà)，說(shuō)得非常好：“字寫(xiě)得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
第四個(gè)故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號(hào)線(xiàn)是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，二號(hào)線(xiàn)是由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒(méi)有什么特別的地方。但是運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后，二號(hào)線(xiàn)運(yùn)營(yíng)成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線(xiàn)。原因在哪里？原來(lái)二號(hào)線(xiàn)忽略了一些細(xì)節(jié)。
比如：地鐵一號(hào)線(xiàn)的每一個(gè)室外入口，都設(shè)有三級(jí)臺(tái)階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級(jí)臺(tái)階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號(hào)線(xiàn)沒(méi)有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果，一號(hào)線(xiàn)從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)雨水倒灌的現(xiàn)象；而地鐵二號(hào)線(xiàn)卻發(fā)生過(guò)雨天被淹的慘劇。
再比如：地鐵一號(hào)線(xiàn)的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎，而二號(hào)線(xiàn)卻沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果，這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎，使得一號(hào)線(xiàn)的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號(hào)線(xiàn)。
再比如：一號(hào)線(xiàn)的站臺(tái)最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號(hào)線(xiàn)地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是，二號(hào)線(xiàn)站臺(tái)，乘客稍不注意,就會(huì)過(guò)于靠近軌道，造成安全事故。二號(hào)線(xiàn)站臺(tái)不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
我講這個(gè)故事，其實(shí)我想說(shuō)的就是：生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰(shuí)關(guān)注細(xì)節(jié)，誰(shuí)就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。
在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。
今天，我講了四個(gè)故事，其實(shí)，我主要講的就是四句話(huà)：
第一句話(huà)：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。
第二句話(huà)：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第三句話(huà)：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第四句話(huà)：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一百字篇八
各位家長(zhǎng)：
大家早上好!
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我校一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校的全體老師對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的歡迎。今天我們能坐在一起，是為了一個(gè)共同目的：為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步。同時(shí)也想讓家長(zhǎng)對(duì)我們靖邊五小有個(gè)較全面的了解，并從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養(yǎng)孩子，我們將一同攜手共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任，讓孩子度過(guò)六年的美好時(shí)光。希望家長(zhǎng)能配合我們，共同做好孩子的教育工作。
一、學(xué)校基本情況概述：
“園丁勤耕耘，桃李滿(mǎn)天下”，多年來(lái)，在上級(jí)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在五小人的齊心努力下，各方面工作都取得了一定的成績(jī)。20xx年5月，被榆林市教育局評(píng)為“雙常規(guī)”管理先進(jìn)集體，20xx年被評(píng)為縣級(jí)平安校園，20xx年9月授予縣級(jí)示范小學(xué)，多次被縣委、縣政府評(píng)為教育工作先進(jìn)集體，20xx年被中央教育科學(xué)研究所重點(diǎn)科研課題組命名為課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。去年被縣政府評(píng)為無(wú)煙單位、文明單位。
二、家長(zhǎng)在教育孩子方面應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、關(guān)心孩子的安全。
孩子上到小學(xué)后，他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大很多，接觸的事物也多很多，再加之小學(xué)沒(méi)有生活老師，而孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加了，這時(shí)也是孩子容易出現(xiàn)各種危險(xiǎn)的時(shí)候，對(duì)于上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，必要的安全教育必不可少。
上下學(xué)路上的安全常識(shí)要記牢。不管是不是有家長(zhǎng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用路上的時(shí)間和機(jī)會(huì)，給孩子講解交通安全常識(shí)。
小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識(shí)，也缺乏自我保護(hù)的能力，這時(shí)家長(zhǎng)一定要教給孩子一些安全常識(shí)和方法，比如放學(xué)最好和小伙伴結(jié)伴而行;在路上如果遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話(huà)報(bào)警，會(huì)向周?chē)藢で髱椭?、出現(xiàn)意外時(shí)向信賴(lài)的人求助的應(yīng)急方法。
在校園內(nèi)要自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己。孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以自由地玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全意識(shí)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。
孩子感到你的關(guān)心是發(fā)自?xún)?nèi)心的，你的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解和尊重的。
3、關(guān)心孩子的生活。
我們的孩子來(lái)源參差不齊，大人們?yōu)榱松?jì)起早貪黑的忙碌，甚至給孩子做飯的時(shí)間都沒(méi)有，天氣漸漸變涼，孩子不吃早飯，坐在教室又冷又餓，能有精力學(xué)習(xí)嗎?這就要求家長(zhǎng)多付出，讓子女不僅要吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余生活是否健康。要讓孩子參加有益的活動(dòng)，教育孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲室。父母給孩子平等與尊重，孩子不斷增強(qiáng)自信心和積極性，不斷提高獨(dú)自思考和生活的能力。
4、給孩子樹(shù)立榜樣。
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在要求孩子做到之前，自己要先做到。因?yàn)樯斫虅儆谘詡鳌８改笩o(wú)小節(jié)，處處皆楷模。
5、多與老師溝通
老師的話(huà)往往就像圣旨。在孩子心中有一桿稱(chēng)，千萬(wàn)別在孩子面前數(shù)落老師的不足。有的事是你自己的看法，失之偏頗，真需要及時(shí)與老師溝通，一個(gè)班有幾十名學(xué)生，老師不可能對(duì)每一個(gè)孩子在不同時(shí)間、不同階段，每一句話(huà)、每一個(gè)舉動(dòng)都是是關(guān)注的到。降低老師的威信只會(huì)對(duì)孩子有壞處，沒(méi)有好處。溝通可以相互理解，增進(jìn)友誼。作為家長(zhǎng)要經(jīng)常向班主任和課任老師了解孩子在校情況，向老師反映孩子在家的表現(xiàn)，以營(yíng)造家長(zhǎng)、學(xué)校相互和諧的良好氛圍。達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。
三、需要家長(zhǎng)配合的工作
1.按時(shí)接送孩子上下學(xué)。要求家長(zhǎng)在早上7:20將孩子送到學(xué)校，中午11:00準(zhǔn)時(shí)接孩子回家，下午1:20將孩子送到學(xué)校，下午5：10準(zhǔn)時(shí)接孩子回家。在接送的過(guò)程中，希望各位家長(zhǎng)將孩子送到校門(mén)口即可，接的時(shí)候請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)等待，不要在校門(mén)口擁擠，停車(chē)，亂扔垃圾，以免影響我們學(xué)校正常的上下學(xué)秩序。
2.每天做到四個(gè)“一”。那就是：“問(wèn)一問(wèn)”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。
“看一看”——看看孩子的情緒有沒(méi)有變化;看看孩子的書(shū)包有
沒(méi)有不該裝的東西;看看孩子的作業(yè)完成情況。
“提一提”——不包辦代替。培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和自己的事情自己做的習(xí)慣。
每天整理書(shū)包，準(zhǔn)備好第二天要用的學(xué)習(xí)用品，把不用的東西放在家中。(堅(jiān)決不能帶零食)
“練一練”——學(xué)習(xí)了的知識(shí)只有強(qiáng)化訓(xùn)練才能形成能力。因此強(qiáng)化訓(xùn)練是十分重要的。口算、語(yǔ)文的拼音(拼讀是重點(diǎn)，為了識(shí)字和讀書(shū))、培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣。(讀書(shū)就是積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的就是積累)為了讓學(xué)生多識(shí)字創(chuàng)造一些條件。調(diào)動(dòng)孩子識(shí)字的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。
希望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和交流，也歡迎家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，參與班級(jí)的建設(shè)，為我們多提好的建議。我們今后還會(huì)經(jīng)常舉行家長(zhǎng)會(huì)，如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學(xué)校的政教處或我這里，我們隨時(shí)歡迎家長(zhǎng)指導(dǎo)工作。
我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿(mǎn)活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)，形成合力，共同追求更好的教育效果。此時(shí)，我想送給家長(zhǎng)五句話(huà)：
經(jīng)常用手摸摸孩子的頭!他會(huì)感受到你的關(guān)愛(ài)!經(jīng)常用眼看看孩子的眼睛!他會(huì)感受到你的尊重!
經(jīng)常用腳和孩子同行!你會(huì)聽(tīng)到孩子的心跳!經(jīng)常用嘴與孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)!他會(huì)告訴你許多小秘密!
經(jīng)常用心去理解孩子!你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自己!
最后，再次感謝各位對(duì)我們學(xué)校的信任和支持!同時(shí)真誠(chéng)歡迎各位家長(zhǎng)為了孩子的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的良性發(fā)展隨時(shí)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。讓我們學(xué)校、社會(huì)、家庭，家長(zhǎng)、教師、學(xué)生雙向三者之間共同攜手合作，共同打造孩子的美好未來(lái)。