當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
幼兒教師跟崗心得體會篇一
第一段：引言（提出主題）
生物是一門綜合性的學科，對于學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)起到重要的作用。為了更好地提高自己的教學水平，我參加了一次生物跟崗培訓，通過與優(yōu)秀的教師共同工作和交流，我收獲頗豐，深刻體會到了良好的教學方法和態(tài)度對學生的影響。
第二段：觀察與傾聽（培訓經(jīng)歷）
在這次生物跟崗中，我全身心地投入到教學和觀察中。我仔細觀察了優(yōu)秀教師的教學方法和手段，注意到他們注重通過生動的實驗和教學案例讓學生更好地理解和掌握知識；同時，他們注重與學生建立良好的師生關(guān)系，傾聽學生的想法和問題，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。通過傾聽和觀察，我深刻感受到了這些教學方法的積極影響，并且意識到自己在教學中還存在一些需要改進的地方。
第三段：實踐與探索（實際操作）
對于所觀察到的教學方法，我在跟崗期間積極嘗試并加以實踐。我深入實驗室，進行了一系列有趣的實驗，讓學生通過親自動手操作，體驗科學的樂趣；我組織了小組討論活動，讓學生共同解決問題和分享成果。通過這些嘗試，我逐漸發(fā)現(xiàn)，學生的積極性和參與度明顯提高了，他們的合作意識和問題解決能力也得到了鍛煉。這使我深信，運用生動有趣的教學方法和鼓勵學生參與的方式，能夠激發(fā)他們的學習興趣和主動性。
第四段：收獲與體會（對教學方法的思考）
通過這次跟崗體驗，我不僅在實踐中獲得了反饋和改進，同時也對自己的教學思路進行了一次深入的思考。我明白了教師的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學生獨立思考和學習的能力。我學習到了良好的鼓勵和表揚方法，通過及時的肯定和獎勵，激發(fā)學生的自信心和學習動力，使他們在學習中不斷感受到滿足和成就感。我也意識到，作為教師，我們要打開心扉，關(guān)注學生的情感需求和個性發(fā)展，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第五段：總結(jié)與展望（提出展望）
通過這次生物跟崗的經(jīng)歷，我深刻體會到了教學方法和態(tài)度對學生的重要影響。我已經(jīng)開始在自己的教學中運用所學的方法，并獲得了一定的效果和反饋。但我也清醒地認識到，在實踐中仍然存在挑戰(zhàn)和難題，教學需要不斷地反思和改進。因此，我將繼續(xù)學習和探索，進一步提高自己的教學水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的生物學子貢獻自己的力量。
通過這五段式的連貫文章，我展示了在生物跟崗培訓中的經(jīng)歷、實踐和體會。文章以觀察和傾聽為導向，描述了自己在跟崗期間的觀察和學習經(jīng)歷，接著以實踐和探索為內(nèi)容，表現(xiàn)了自己在實際操作中所做的努力和嘗試。在展開收獲和體會的部分，我思考了教學方法和態(tài)度對學生的重要性，并提出了自己的改進思路。最后，我總結(jié)了這次跟崗體驗的收獲，并展望了未來繼續(xù)提高自己的計劃和目標。整篇文章通過邏輯清晰的結(jié)構(gòu)和合理的安排，構(gòu)建了一個完整和連貫的故事，展現(xiàn)了我在生物跟崗中的心得體會和成長。
幼兒教師跟崗心得體會篇二
xx幼兒園為期三天的跟崗學習結(jié)束了，在這幾天的學習過程中，我很珍惜在這里的每一時刻。
走進園內(nèi)，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。
我在陽陽班、云云班、亮亮班各學習一天，孩子們來園時文明禮貌，活動參與性很強，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在活動中，每一位教師都很關(guān)注幼兒自理能力、自主能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。比如點心前洗手、便后要洗手，每次活動后都提醒喝水，而且一定會檢查每一個小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。每天還為孩子提供不同的營養(yǎng)水，增強他們的體質(zhì)。
在跟崗學習中，我聽到了的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。特別是每日一講讓人印象深刻，孩子的語言表述、豐富的詞匯量、大膽自信的表現(xiàn)，讓人著實刮目相看。
老師每天都能嚴格按照安排表進行每一個活動，充分保證幼兒的戶外活動時間、游戲的時間量，力求活動的豐富多彩。由于三天都下雨，老師們也是只要天氣合適，一定會出去活動。在班級進行自主游戲時，孩子能按自己的興趣及任務選擇并專注游戲，足見平時教師引導有方?；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養(yǎng)了幼兒的興趣與習慣。
本次跟崗是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶，我將不斷學習、完善充實自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個新的飛躍。
幼兒教師跟崗心得體會篇三
第一段：介紹聽跟崗教師培訓的背景和目的（200字）
聽跟崗教師培訓是現(xiàn)代教育領(lǐng)域中普遍采用的一種專業(yè)培訓方式。通過讓教師觀摩和學習優(yōu)秀教師的教學過程，提高他們的教學能力和教學水平。此次培訓的目的是為了讓我們教師更好的了解教育教學改革的方向，深入了解前沿的教育理念和教學方法，從而提升我們的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我非常幸運能夠參加這次培訓，我對于培訓的內(nèi)容和方法有了更深刻的認識，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段：介紹培訓中收獲的教學理念和方法（300字）
在本次培訓中，我學到了許多新的教學理念和方法，其中最引人注目的是個性化教育。當前，教育領(lǐng)域普遍提倡個性化教育，培養(yǎng)學生的個性特長和解決個性發(fā)展問題已成為各級教育機構(gòu)的重要任務。我學到了根據(jù)學生的不同需求和特點，通過靈活多樣的教學方法，達到更好的教學效果。此外，我還深刻了解到積極教學法的重要性。通過培訓，我了解到在課堂上采用積極主動的教學策略，可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。這對于我們的課堂教學來說是非常有益的。
第三段：分享培訓中的觀摩經(jīng)驗和感悟（300字）
除了學習新的教學理念和方法，我還有幸觀摩了一些優(yōu)秀教師的課堂教學。通過觀摩，我深刻體會到了優(yōu)秀教師的教學風格和特點。我發(fā)現(xiàn)，他們注重與學生的互動，鼓勵學生表達自己的觀點，并靈活應對學生的問題和困惑。同時，他們通過精心設計的教學環(huán)節(jié)和教學資源，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。觀摩這些優(yōu)秀教師的課堂，讓我深入了解到什么是優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)秀教師。通過借鑒他們的經(jīng)驗和思路，我可以將這些優(yōu)點運用到我的教學中，提升我的教學質(zhì)量。
第四段：總結(jié)培訓收獲和反思自己的教學實踐（200字）
通過這次培訓，我對現(xiàn)代教育理念和教學方法有了更深入的了解。我意識到自己以往教學中存在的一些問題，比如對學生個性化需求的忽視和缺乏多樣化的教學策略。我決定在今后的教學實踐中，更加注重了解學生的個性需求，為他們提供更多的學習機會和挑戰(zhàn)。同時，我也會嘗試運用積極教學法和更多的互動方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我相信這些改變將會改善我的教學效果，并讓我的學生取得更好的成績和發(fā)展。
第五段：展望未來，繼續(xù)努力提升教學水平（200字）
培訓之后，我對自己的未來充滿了信心。我會將所學到的教學理念和方法付諸實踐，不斷完善自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。我將繼續(xù)參加各種培訓活動和教育研討會，不斷學習和成長。同時，我也會積極參與學校的教研活動和課題研究，與同事們進行經(jīng)驗交流和分享。我相信通過不斷的努力和學習，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：聽跟崗教師培訓是一次寶貴的學習機會。通過學習新的教學理念和方法，觀摩優(yōu)秀教師的教學過程，以及總結(jié)自己的教學實踐，我深刻認識到提升教學水平和專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我相信通過持續(xù)的學習和實踐，我能夠做好我的教育工作，并為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
幼兒教師跟崗心得體會篇四
作為一名教育工作者，我們在不斷地追求自我提升，不斷探索有效的教學方法。而作為跟崗教師，我有幸能夠接觸到許多優(yōu)秀教師的帶教授課，不斷學習和積累教學經(jīng)驗。在這次跟崗教師匯報中，我將分享我的心得體會，希望與大家共同進步。
第二段：認真觀察教學方式
在跟崗教師的帶教過程中，我認真觀察教師的教學方式，包括如何布置課堂、如何引導學生學習、如何處理學生問題等方面。通過觀察，我深刻認識到一個好的教師需要具備的一些基本素質(zhì)，如語言表達能力、授課技巧、豐富的教學經(jīng)驗等。同時，我也發(fā)現(xiàn)每位優(yōu)秀教師都有其獨特的授課風格，這也是值得我們學習和借鑒的。
第三段：體驗課堂氛圍
在帶教課堂中，我深刻地感受到了優(yōu)秀教師所創(chuàng)造的濃厚課堂氛圍。他們精心設計的教學方式能夠讓學生更好地接受知識，使得課堂變得生動有趣。在這樣的課堂氛圍中，學生的學習熱情被激發(fā)起來，甚至會主動提出問題，積極參與討論。我認為，這種課堂氛圍的創(chuàng)造是非常重要的，只有讓學生感到學習是一件愉快的事情，才能更好地激發(fā)其學習興趣。
第四段：掌握關(guān)鍵教學技巧
在帶教過程中，我還注意到了一些關(guān)鍵的教學技巧，如如何調(diào)動學生的思維、如何運用案例教學、如何開展互動式教學等。這些技巧值得我們深入學習和掌握。例如互動式教學是一種非常有效的教學方式，能夠讓學生在互動中學習，更好地掌握知識。而在實際教學中，要做好教學準備，充分了解學生的學情和特點，精確把握教學重點和難點。
第五段：總結(jié)體會
通過這次跟崗教師的帶教，我深刻認識到了作為一名優(yōu)秀教師需要具備的素質(zhì)和技能。我們需要不斷學習和進步，掌握更多有效的教學方法和技巧，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，調(diào)動學生的學習興趣，從而達到更好的教學效果。只有這樣，我們才能成為學生心目中的好老師，真正為學生創(chuàng)造更美好的未來。
幼兒教師跟崗心得體會篇五
第一段：介紹聽跟崗教師培訓的目的和背景（約200字）
崗前教師培訓一直以來都是提高教師教學水平的重要手段。而跟崗教師培訓更是一種實際操作的教學方式，通過觀摩和跟隨優(yōu)秀教師的教學實際操作，從而提高新教師的教學水平和經(jīng)驗。最近，“聽跟崗教師培訓”在教育界逐漸流行起來。為了提高自己的專業(yè)水平，我參加了一次聽跟崗教師培訓，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：介紹培訓中的內(nèi)容和體驗（約300字）
在這次聽跟崗教師培訓中，我被分配到了一位優(yōu)秀的語文教師身邊。首先，我注意到這位老師在課前充分準備，在PPT設計和教學工具的選擇上都給了我很大的啟發(fā)。其次，她的教學方式非常靈活多樣化，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思考能力。在課堂上，她會采用滾雪球、小組合作等活動，讓學生積極參與進來。在教學內(nèi)容方面，她注重將知識點與學生生活實際聯(lián)系起來，增加學生的學習興趣。通過這次跟崗教學，我深刻地體會到了優(yōu)秀教師的教學方法和策略。
第三段：分享自己的收獲和心得（約300字）
在這次聽跟崗教師培訓中，我受益匪淺。首先，我意識到了教學準備的重要性。只有在充分準備基礎(chǔ)上，才能保證一堂課的質(zhì)量和效果。這讓我深刻認識到了，作為一名教師，我們要時刻保持專業(yè)素養(yǎng)和學習態(tài)度。其次，我學到了教學的靈活性。優(yōu)秀教師不拘泥于傳統(tǒng)的教學模式，而是根據(jù)學生的實際情況和需求進行靈活的調(diào)整，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思考能力。這點給了我很大的啟發(fā)，讓我明白了教學需要與時俱進，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。最后，我深深地感受到了教學的快樂和成就感。優(yōu)秀的教師能夠激發(fā)學生的學習熱情，引導他們走上成功之路，這種成就感是無法言喻的。這次跟崗教師培訓讓我更加堅定了我從事教育事業(yè)的決心和信心。
第四段：總結(jié)自己對聽跟崗教師培訓的認識（約200字）
通過這次跟崗教師培訓，我深刻認識到了優(yōu)秀教師的教學方法和策略，也感受到了教學的快樂和成就感。我相信，通過不斷的學習和實踐，我一定能夠成為一個優(yōu)秀的教師，并對學生的成長貢獻自己的力量。同時，我也希望將這次跟崗教師培訓的經(jīng)驗與其他教師分享，促進整個學校教師隊伍的共同成長。
第五段：展望未來的學習和發(fā)展（約200字）
通過這次跟崗教師培訓，我對自己未來的學習和發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。首先，我將繼續(xù)提高自己的教學能力，不斷學習新的教學理念和教學方法，不斷完善自己的教學設計。同時，我也會積極參加一些教師交流和研討活動，與其他教師分享自己的經(jīng)驗和心得。最后，我還計劃參加一些高級教師的培訓和認證，努力提升自己的教學水平和職業(yè)能力。我相信，隨著時間的推移，我一定能夠成為一名受學生和家長信賴的優(yōu)秀教師。
幼兒教師跟崗心得體會篇六
“小型教師跟崗學習”是一種常見的教育實踐方法，旨在通過在其他教師的授課中觀察學習、反思和分享，不斷提升教師的教學能力和水平。本文旨在分享我在小型教師跟崗學習中的心得和體會。
二、觀察與學習
在跟崗學習中，我始終緊貼著指導老師的教學步伐，通過不斷地觀察和學習，我收獲了很多。例如在備課方面，我發(fā)現(xiàn)指導老師總是能夠在短時間內(nèi)迅速完成備課，教學準備非常充分，這使我深刻認識到備課的重要性。在課堂教學中，我也學到了許多技巧和方法。例如指導老師善于引導學生思考，通過分享知識點和啟發(fā)性問題引起學生的興趣，讓學生在思考中掌握知識，這一點對于我頗有啟發(fā)。
三、反思與思考
跟崗學習中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，我有時候過于追求教學效果和進度，忽視了學生的需求和能力，這使得學生在理解和掌握知識點方面存在困難。同時，在課堂組織和管理方面，我也存在不足，需要加強自己的組織和管理能力。通過對這些不足之處的反思和思考，我明確了自己的發(fā)展方向，并逐步改善自己的教學能力和水平。
四、分享與交流
在跟崗學習的過程中，我也與其他教師進行了交流和分享。例如，我與其他教師分享了我在備課和教學中的經(jīng)驗和心得，也借鑒了其他教師的教學方法和經(jīng)驗。通過與其他教師的交流和分享，我不僅豐富了自己的教學經(jīng)驗和知識，也加深了自己對教學的認識和理解。
五、總結(jié)與展望
總的來說，小型教師跟崗學習是一個非常有益的教育實踐方法。通過觀察學習、反思思考和分享交流，我不僅提高了自己的教學能力和水平，也加深了自己對教育教學的認識和理解。未來，我將繼續(xù)加強自己的教學能力和水平，不斷提升自己的教學水平和質(zhì)量，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教師跟崗心得體會篇七
十天的理論學習之后，又經(jīng)過了7天的國慶小假期，秋意正濃，已然感受到了絲絲涼意。10月8日到12日的跟崗實踐帶給我們的是和之前完全不同的體驗。之前的課程安排的很滿，卻是以聽為主，身心是放松的;而這五天的實踐，卻是身心俱疲啊。不過，收獲很大。
每天雖然是車接車送，卻要起早貪黑，真是比平時上班還要累啊。76名學員，分了四組，迎賓小學，育紅小學，南環(huán)小學和朝陽小學各一組。我有幸被分到了朝陽小學。
課間操是一個亮點，農(nóng)村小學也做課間操，只是形式比較單一。朝陽小學的課間操可謂真正做到了讓學生心靈和身體都得到了鍛煉?！蹲笫钟沂帧愤@樣柔和的音樂用在全體學生的活動中，也被賦予了另一種內(nèi)涵，這種整體素質(zhì)的培養(yǎng)，給人一種蕩氣回腸的感動。下午的課間活動是另外一種模式，每天內(nèi)容都不一樣，都是由校長親自喊口令。孩子們活動的熱火朝天，開心的很啊。
我們的指導老師是六年級二班的劉老師，一位樂觀干練熱情好心的班主任。第一天就是她輔導的主題隊會，這樣的形式第一次見到，比較新穎。學生主持的很棒，過程很熟練，把活動主題表演的很到位。
一節(jié)音樂課《金蛇狂舞》，四年級小學生學的是熱熱鬧鬧，開開心心，精神百倍。尤其佩服的是授課教師的板書設計，精彩，貼切，一氣呵成，龍舟的形狀在課堂的尾聲部分展現(xiàn)在學生和我們聽課老師的眼前，贊嘆聲一片。整節(jié)課的歡樂氣氛，與《金蛇狂舞》的音樂氣氛相得益彰，效果令人稱奇。
第二天，三位一年級的授課老師，給我們展示完全不同的風格和風采。
語文老師講授的《山青青》，柔聲細語，一直微笑，讓人心情放松，每個環(huán)節(jié)設計的都很巧妙，學生掌握知識牢固?；卮饐栴}十分積極，朗讀課文聲音甜美，普通話特別標準。學生在35分鐘之后才開始騷動，教師的課堂控制能力較高。
數(shù)學老師帶來的是《10的合與分》，中間出現(xiàn)了一點小失誤，讓學生找規(guī)律，一年級小學生不知道什么叫“規(guī)律”，教師沒有很好的備學生，情緒稍顯急躁，可能老師表情過于嚴肅，有點控制不住課堂，最后教學任務未能完成。不過教師設計的環(huán)節(jié)還是比較豐富的。才發(fā)現(xiàn)，原來教師在授課時這樣的心急在外人看來如此幼稚，以后一定要注意。
英語老師給我們呈現(xiàn)的是小學一年級英語lesson 7《boy, girl》，充滿激情，整節(jié)課都在練習和活動中完成。70多名學生每個人都得到了鍛煉，活躍度很高。其實一年級英語內(nèi)容很簡單，只有這兩個單詞和相關(guān)的兩句話，卻要完成40分鐘的教學任務，如何讓整堂課生動豐富不顯枯燥，這是需要教師下功夫的。雖然英語是需要多說多練，但是我覺得這節(jié)課過多的活動，會讓學生感到疲憊，尤其是讓學生快速站起來回答，頻率太高，最后有的學生干脆站不起來了。可以適當?shù)脑O計讓學生放松的小環(huán)節(jié)，緩解緩解課堂節(jié)奏。單一的步調(diào)容易讓學生乏味，即使是走激情路線。
第三天，我們學員的實踐活動，主題隊會。沒想到短短的時間，準備的如此充分。學生的能力不可小視。自然，自信，生動，有張力。很成功。
第四天，仍舊是我們學員的實踐活動，學科授課。意料之外，輪到了我，當然我應該說是很榮幸的。我選授的是冀教版六年級語文第11課《心的翅膀》。冀教版語文書很多農(nóng)村的老師沒有接觸過，大多用的是人教版的。對于我來說是個不小的挑戰(zhàn)?；叵肫甬敃r組內(nèi)選人的慘狀，沒拿到課本時的不知所措，看到課本卻無所準備毫無頭緒時的焦慮，硬著頭皮備課時的無奈，茶不思飯不想睡不踏實的窘迫，還有滿臉糾結(jié)惆悵的表情，就感到自己當時很像在沒有把握的時候被迫上戰(zhàn)場，不知輸贏，卻只有硬扛。不過，據(jù)聽課的老師們說，效果很不錯。學生是第一次接觸，學科版本第一次接觸，年級層次是第一次接觸，我能夠輕松自如地完成這樣一堂公開課，對于我自己來說，已經(jīng)是很成功的事了。指導教師劉老師給了我很大的鼓舞和幫助，心里特別感激，她的落落大方和樂觀自然感染了我。
對我的贊賞點是，教態(tài)十分自然大方，語言流暢生動，環(huán)節(jié)設計巧妙貼切，與學生親近，尊重學生，與學生互動較好，學生很積極也很配合。走到學生中間提問，拉近了距離，關(guān)注學生心理點名回答。解釋詞語雖然處于偶然，卻也成為了聽課老師口中的一個亮點。尤其是最后的拓展部分，學生積極性得到了充分的體現(xiàn)，續(xù)編的故事個個驚奇生動，不僅語言優(yōu)美，還充滿了智慧。連我自己都沒有想到會這樣圓滿。
當然，課堂中的問題也是很多的。語速有些快，學生讀課文的時間少，教師話語仍舊占據(jù)課堂的大部分，學生語言活動相對少了些，課件呈現(xiàn)中有一個地方?jīng)]有做好。我認認真真的聽取了聽課老師給我的建議，用心記下，好好琢磨，肯定會對我以后的教學有很大幫助，所謂“實踐出真知”嘛!
現(xiàn)在想想，如果沒有這次講課，我會覺得跟崗實踐不完整，實踐實踐，只聽課不講課，怎會有這樣深刻的體會呢?所以我很慶幸有這次經(jīng)歷，雖然期間摻雜著一些小情緒，小糾結(jié)，不過都是值得的。如果沒有這樣苦思冥想，抓耳撓腮，苦下功夫的備課，沒有這種特殊情況下的鍛煉，怎能激發(fā)出作為老師的那種潛在的氣質(zhì)和魅力!
培訓的時間很短暫，在朝陽小學實踐的日子更是轉(zhuǎn)瞬即逝，剛剛認識還未熟悉就要離開，不舍之情發(fā)自內(nèi)心。期間，學到了很多，聽到了很多，了解了很多，懂得了很多，也收獲了很多。所有的所有，一切的一切，不論什么，都是很寶貴的財富，珍貴的記憶，將會對于以后的生活成長和工作學習的進步起到一定的促進作用。
感恩這次培訓，感恩跟崗實踐，感恩學院老師和領(lǐng)導，感恩指導老師，感恩師院里的一切人事物，點點滴滴，已經(jīng)融入我的記憶長河。我親愛的學員同胞們，有你們陪伴，和你們一起相處的日子，我很幸福。
幼兒教師跟崗心得體會篇八
時間過得很快，時間一晃而過，作為20xx屆入職教師為期三天的實小跟崗培訓結(jié)束了。在為期三天的跟崗培訓中，我獲益良多，實驗小學的領(lǐng)導和老師們帶給我的也是從所未有的體驗，在這里我在思想上得到了洗滌，通過學習能夠讓我在教學方法和教學方式以及課堂呈現(xiàn)上能有更多的選擇和可能。結(jié)合老師們的講座和觀摩課的學習，我也反思了以往在教學過程中的不足，在通過三天的學習中，老師們呈現(xiàn)生動的案例教學以及語文和數(shù)學的教研解決了我教學中的諸多困惑，三日之行不虛此行，下面我簡單地總結(jié)了三點：
簡短的開班儀式之后，我們集體觀摩的是當天的升旗儀式，個人很受震撼。無論是學生的主持、校長領(lǐng)導的講話，還是節(jié)目的呈現(xiàn)。都讓我們感受到了一絲不茍、莊重與嚴肅，套用一句流行語就是很有儀式感。
在周二和周三的下午安排的分別是語文和數(shù)學的教研，在一堂公開課之后，各年級組之間進行評課，讓我感受到了百家爭鳴的氛圍，每個老師都是認真聽講，認真的去發(fā)言提出自己的意見，都不是再說一些套話，極盡全力去為上課的老師提出自己的寶貴意見，這真的是難能可貴。
還有讓我印象深刻的是課外活動，每個年級都搞不同的課外活動。扇子舞、鬼步舞、啦啦操之類的精彩紛呈，展示了作為新時代小學生特有的朝氣和欣欣向榮。
實驗小學如此的注重培養(yǎng)學生的主體意識和合作精神，權(quán)力地激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。
師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。
作為縣直小學，在這里老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。我能看得出這里的老師們對于工作是發(fā)自內(nèi)心的那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。
我覺得來到實驗小學，感受最深的還是老師們對于孩子和教育真心的付出和熱愛。上課、備課、教研、學習雖然讓每天都很忙碌，但是我能由衷地感到快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電、不斷的前行，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。之前我們總是說要想給學生一碗水你必須有一桶水，但是隨著時代的不斷發(fā)展現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。
我們不斷的前行，就是為了追上我們當初所夢想的自己。我們在未入職之前也是幻想著一定要做一名好老師、優(yōu)秀的老師，這次的跟崗培訓就像是我們實踐路上的一層踏實的臺階，頂峰很遠，我們尚在路上。我相信：我們的不斷前行，未來可期。
幼兒教師跟崗心得體會篇九
“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的的體會和感悟。在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
龍崗一小全體領(lǐng)導和老師工作充滿激情，愛崗敬業(yè)已經(jīng)形成風氣。教師們都按時上班、下班，操場、過道、辦公室見不到一個閑聊的人。每個人都在忙碌地工作著。午間老師們有的在批改作業(yè);有的在跟學生交流;值日行政在巡視、答疑，個個都進入了工作狀態(tài)。再走進辦公室，不進班的老師早已在備課、批改作業(yè)。學校安排的主題活動，教師都精心組織，積極投入，與生同樂。午餐時，每班都安排有老師給學生盛飯，和學生一起共進午餐。午休時，每個老師又投入到自己的工作中，有的在鉆研自己的教學，有的在輔導學生作業(yè)，處處見到他們忙碌的身影。
本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我認真觀察、認真學習、真反思，每天堅持寫學習心得體會。我講分為兩個方面總結(jié)上周學習收獲。
一、匠心獨具的教學藝術(shù)
課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。
一年級的學生年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，袁老師在引入新課時主要采用創(chuàng)設情境的方法，將一年級的小朋友帶入一個個有趣的情境中，課堂充滿活力。
袁老師的教學中，注重將課堂還給學生，采用追問的方式，用一個個的問題，引導學生思考，引導學生主動學習。讓學生自己提問題，然后通過自己的思考解決問題，增強了學生學習數(shù)學的信心。
袁老師的課堂上，學生總是主動參與，學生很喜歡數(shù)學課，我認為這和袁老師的教學方式密不可分。
第一，袁老師的數(shù)學課堂總是和生活息息相關(guān)，讓學生深刻的體會到了學生來源于生活，并應用于生活。學生學了數(shù)學非常有成就感，不僅學習了知識，自己的生活技能也在增漲，對學習數(shù)學充滿興趣，自然喜歡數(shù)學課堂。
第二，課堂評價方式多樣化，比如：善于思考的小朋友，眼睛真亮，會發(fā)現(xiàn)的小朋友等等。
第三，課堂生動有趣，袁老師采用簡筆畫、手勢、教具等幫助學生理解和記憶相關(guān)知識。
第四，課堂強調(diào)組織紀律。
來到龍崗一小聽的第一節(jié)課，我就被深深的震撼了。課堂上，學生坐的端端正正，在老師的指令下認真完成教學任務，教師就像一塊磁鐵，將學生的注意力吸引在自己身上。學生明白課堂紀律，遵守課堂紀律，我感受到了袁老師極強課堂組織能力。課前，袁老師會安靜等學生靜息好。課中，隨時可以聽到袁老師表揚學生的聲音和袁老師給學生貼小紅花的身影。袁老師告訴我，一年級的小朋友，需要更多的鼓勵，多用鼓勵的語言激勵學生，每一個孩子都喜歡被表揚。課后，袁老師會點評學生做得好的地方和孩子們可以進步的地方。一點一滴的積累，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
第五，適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優(yōu)點，教師要注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。老師在教學時，就很善于抓住學生的優(yōu)點和進步，并加以引導，能增強學生自信，對學生各種能力的培養(yǎng)都有好處。我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學習。
二、細致樸實的班主任工作
來到龍崗一小的第一個中午，我來到教室，學生們都在打鬧，我迫切的想讓學生安靜下來，扯開嗓子開始吼，后悔沒有帶上自己的擴音器，但是這個方法并不奏效。班主任周老師來到了教室，只見她輕輕拍了三次掌，學生整齊而又洪亮的聲音想起“快坐好”，教室頓時鴉雀無聲。
當天放學之后，我提出了我的困惑，周老師耐心給我解答，對我的班主任工作做出指導。
第一，愛孩子?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸埽瑦蹌e人的孩子是神圣”。他們把成績好的學生叫優(yōu)生，把成績不好的學生就待優(yōu)生，沒有差生的說法，他們對學生的鼓勵是“你們的過去我不在乎，你們的現(xiàn)在我在關(guān)注，你們的未來我在期待”。那種精神深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。
第二，放手讓孩子去做。周老師沒有侃侃而談，而是用她的切身經(jīng)歷告訴我，放手讓孩子去做，給孩子自我成長的空間。周老師告訴我，在帶上一屆時，她在一年級時擔心孩子做清潔時做得不夠好，就幫孩子一起完成，結(jié)果到了高年級，孩子還是做不好清潔，并且認為老師幫他們做事是理所應當?shù)?。聽了周老師的?jīng)歷，我不禁反省自己，總擔心孩子太小，不能完成，沒有給孩子嘗試、學習和進步的機會。
第三，樹立學生的榮辱觀念。在龍崗一小一年級四班教師里，經(jīng)常能聽到老師問學生：“你們是想聽到表揚還是聽到批評?你今天回家是想告訴爸爸媽媽你被表揚了多少次，還是想告訴爸爸媽媽你今天被批評了多少次?”也能經(jīng)常聽到老師提醒小朋友：“如果你這樣，我們班會得不到魅力班級喲，你是我們班的一份子，要給我們一年級四班爭得榮譽?！?BR> 周三下午，班上一個小朋友做清潔不認真，我多次提醒也不聽。周老師走過來，拉著這個小朋友的手，溫柔地對這個小朋友說：“你沒有認真做清潔，田老師回到她的學校，就會告訴她們學校的小朋友，龍崗一小一年級四班的___同學做事情不認真，大家不能向他學習。如果你接下來表現(xiàn)好，田老師就會回她的學校表揚你，你想被表揚還是想被批評，就看你接下來的行動了。”小朋友都想被表揚，周老師抓住了學生的心理特點，適時對學生進行教育，幫助學生樹立良好的行為習慣，非常值得學習。
七天的跟崗學習培訓結(jié)束了，但真正的培訓學習還在今后的日常教學工作中。這次對我既有觀念上的洗禮，也有教學教研技藝的增長?？梢哉f，“跟崗學習”促進了我的成長，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
也使我意識到了教學學無止境，教育任重道遠的現(xiàn)實。在這揮手告別跟崗學習生活的時候，我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感投入到自己的教學生涯中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。面對未來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。我將進一步努力，不斷學習、充實、進取，努力超越自我，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步!爭取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的教師，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻自己的一份力量。
幼兒教師跟崗心得體會篇十
跟崗學習已經(jīng)快一個月了，說長不長，說短也不短了。作為一個新教師剛開始教學，經(jīng)驗方面存在著很大的缺陷，這就需要花很大的時間來彌補。說是教學生，其實在備課、講課的同時也是自己的再學習過程，很多東西都是重新學一遍。以我現(xiàn)在的水平，理解課文對我來說并不難，但是現(xiàn)在要教學生，那么工作就得做到細，比起自己會做題又上升了一個層次。對于自己這段時間的教學總結(jié)了幾點：
因為剛開始教，總是怕遺漏什么東西沒有講，上新課的時候就把方方面面都講到了，導致的結(jié)果是學生會感到一節(jié)課東西很多，容量很大，但是又分不清重點是哪。而對比那些有經(jīng)驗的老教師上課，新授課時把這節(jié)課必須要講的講到，讓學生理解，東西不是很多很全，但學生學起來容易，而且會用，那么他們學習的信心就會增大，有些東西可以放到習題里，碰到的時候再進行講解。
再有就是對教材的把握上和理解上不夠到位。書上有些東西寫的很簡單，但是事實上很多東西都要自己補充進去，讓內(nèi)容充實完善起來，什么樣的方式學生比較容易接受，再講一個知識點前應該先做好哪些鋪墊……這些就需要事前的備課功夫要做細，做到位。多聽聽各位老師的課，然后及時做好調(diào)整。
問題比較大的還是怎樣調(diào)動學生的上課積極性，讓學生有興趣來聽來學，做到真正的師生互動。這里面老師怎么樣來引導，問題的設置都是一門很大的學問。講授的方法也很重要，學生有沒有跟上老師的節(jié)奏，一步一步過來，理解、接受。在剛開始學習時，學生如果理解了，會做了，那就會覺得比較容易，學習的信心就大了。反之如果一開始就碰到難關(guān)，錯了很多，就會認為很難，較難接受，之后講解的再詳細，效果也不是很好，這就是心理學上的第一印象效應。所以第一遍教學的時候就要讓學生跟上思路，應該先由老師舉例，給以正確的示范，讓學生跟著老師的思路，一步一步來，多舉幾個，使得學生有一個從理解到整合到熟練的過程。等學生差不多會了，再讓他們自己練，這樣效果顯然會好很多的。另外包括新課的引入，知識的前后銜接，內(nèi)容的合理過渡等等，在今后的教學中還有待進一步的提高。
作為一個欠缺經(jīng)驗的新老師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多。碰到的困難會接踵而來，面對這些困難，我會繼續(xù)迎難而上，積極進取，努力完善自己。想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，必須要付出更多的努力，運用更多的時間。我會提高自身的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務精湛的老師。
幼兒教師跟崗心得體會篇一
第一段：引言（提出主題）
生物是一門綜合性的學科，對于學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)起到重要的作用。為了更好地提高自己的教學水平，我參加了一次生物跟崗培訓，通過與優(yōu)秀的教師共同工作和交流，我收獲頗豐，深刻體會到了良好的教學方法和態(tài)度對學生的影響。
第二段：觀察與傾聽（培訓經(jīng)歷）
在這次生物跟崗中，我全身心地投入到教學和觀察中。我仔細觀察了優(yōu)秀教師的教學方法和手段，注意到他們注重通過生動的實驗和教學案例讓學生更好地理解和掌握知識；同時，他們注重與學生建立良好的師生關(guān)系，傾聽學生的想法和問題，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。通過傾聽和觀察，我深刻感受到了這些教學方法的積極影響，并且意識到自己在教學中還存在一些需要改進的地方。
第三段：實踐與探索（實際操作）
對于所觀察到的教學方法，我在跟崗期間積極嘗試并加以實踐。我深入實驗室，進行了一系列有趣的實驗，讓學生通過親自動手操作，體驗科學的樂趣；我組織了小組討論活動，讓學生共同解決問題和分享成果。通過這些嘗試，我逐漸發(fā)現(xiàn)，學生的積極性和參與度明顯提高了，他們的合作意識和問題解決能力也得到了鍛煉。這使我深信，運用生動有趣的教學方法和鼓勵學生參與的方式，能夠激發(fā)他們的學習興趣和主動性。
第四段：收獲與體會（對教學方法的思考）
通過這次跟崗體驗，我不僅在實踐中獲得了反饋和改進，同時也對自己的教學思路進行了一次深入的思考。我明白了教師的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學生獨立思考和學習的能力。我學習到了良好的鼓勵和表揚方法，通過及時的肯定和獎勵，激發(fā)學生的自信心和學習動力，使他們在學習中不斷感受到滿足和成就感。我也意識到，作為教師，我們要打開心扉，關(guān)注學生的情感需求和個性發(fā)展，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第五段：總結(jié)與展望（提出展望）
通過這次生物跟崗的經(jīng)歷，我深刻體會到了教學方法和態(tài)度對學生的重要影響。我已經(jīng)開始在自己的教學中運用所學的方法，并獲得了一定的效果和反饋。但我也清醒地認識到，在實踐中仍然存在挑戰(zhàn)和難題，教學需要不斷地反思和改進。因此，我將繼續(xù)學習和探索，進一步提高自己的教學水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的生物學子貢獻自己的力量。
通過這五段式的連貫文章，我展示了在生物跟崗培訓中的經(jīng)歷、實踐和體會。文章以觀察和傾聽為導向，描述了自己在跟崗期間的觀察和學習經(jīng)歷，接著以實踐和探索為內(nèi)容，表現(xiàn)了自己在實際操作中所做的努力和嘗試。在展開收獲和體會的部分，我思考了教學方法和態(tài)度對學生的重要性，并提出了自己的改進思路。最后，我總結(jié)了這次跟崗體驗的收獲，并展望了未來繼續(xù)提高自己的計劃和目標。整篇文章通過邏輯清晰的結(jié)構(gòu)和合理的安排，構(gòu)建了一個完整和連貫的故事，展現(xiàn)了我在生物跟崗中的心得體會和成長。
幼兒教師跟崗心得體會篇二
xx幼兒園為期三天的跟崗學習結(jié)束了，在這幾天的學習過程中，我很珍惜在這里的每一時刻。
走進園內(nèi)，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。
我在陽陽班、云云班、亮亮班各學習一天，孩子們來園時文明禮貌，活動參與性很強，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在活動中，每一位教師都很關(guān)注幼兒自理能力、自主能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。比如點心前洗手、便后要洗手，每次活動后都提醒喝水，而且一定會檢查每一個小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。每天還為孩子提供不同的營養(yǎng)水，增強他們的體質(zhì)。
在跟崗學習中，我聽到了的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。特別是每日一講讓人印象深刻，孩子的語言表述、豐富的詞匯量、大膽自信的表現(xiàn)，讓人著實刮目相看。
老師每天都能嚴格按照安排表進行每一個活動，充分保證幼兒的戶外活動時間、游戲的時間量，力求活動的豐富多彩。由于三天都下雨，老師們也是只要天氣合適，一定會出去活動。在班級進行自主游戲時，孩子能按自己的興趣及任務選擇并專注游戲，足見平時教師引導有方?；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養(yǎng)了幼兒的興趣與習慣。
本次跟崗是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶，我將不斷學習、完善充實自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個新的飛躍。
幼兒教師跟崗心得體會篇三
第一段：介紹聽跟崗教師培訓的背景和目的（200字）
聽跟崗教師培訓是現(xiàn)代教育領(lǐng)域中普遍采用的一種專業(yè)培訓方式。通過讓教師觀摩和學習優(yōu)秀教師的教學過程，提高他們的教學能力和教學水平。此次培訓的目的是為了讓我們教師更好的了解教育教學改革的方向，深入了解前沿的教育理念和教學方法，從而提升我們的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我非常幸運能夠參加這次培訓，我對于培訓的內(nèi)容和方法有了更深刻的認識，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段：介紹培訓中收獲的教學理念和方法（300字）
在本次培訓中，我學到了許多新的教學理念和方法，其中最引人注目的是個性化教育。當前，教育領(lǐng)域普遍提倡個性化教育，培養(yǎng)學生的個性特長和解決個性發(fā)展問題已成為各級教育機構(gòu)的重要任務。我學到了根據(jù)學生的不同需求和特點，通過靈活多樣的教學方法，達到更好的教學效果。此外，我還深刻了解到積極教學法的重要性。通過培訓，我了解到在課堂上采用積極主動的教學策略，可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。這對于我們的課堂教學來說是非常有益的。
第三段：分享培訓中的觀摩經(jīng)驗和感悟（300字）
除了學習新的教學理念和方法，我還有幸觀摩了一些優(yōu)秀教師的課堂教學。通過觀摩，我深刻體會到了優(yōu)秀教師的教學風格和特點。我發(fā)現(xiàn)，他們注重與學生的互動，鼓勵學生表達自己的觀點，并靈活應對學生的問題和困惑。同時，他們通過精心設計的教學環(huán)節(jié)和教學資源，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。觀摩這些優(yōu)秀教師的課堂，讓我深入了解到什么是優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)秀教師。通過借鑒他們的經(jīng)驗和思路，我可以將這些優(yōu)點運用到我的教學中，提升我的教學質(zhì)量。
第四段：總結(jié)培訓收獲和反思自己的教學實踐（200字）
通過這次培訓，我對現(xiàn)代教育理念和教學方法有了更深入的了解。我意識到自己以往教學中存在的一些問題，比如對學生個性化需求的忽視和缺乏多樣化的教學策略。我決定在今后的教學實踐中，更加注重了解學生的個性需求，為他們提供更多的學習機會和挑戰(zhàn)。同時，我也會嘗試運用積極教學法和更多的互動方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我相信這些改變將會改善我的教學效果，并讓我的學生取得更好的成績和發(fā)展。
第五段：展望未來，繼續(xù)努力提升教學水平（200字）
培訓之后，我對自己的未來充滿了信心。我會將所學到的教學理念和方法付諸實踐，不斷完善自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。我將繼續(xù)參加各種培訓活動和教育研討會，不斷學習和成長。同時，我也會積極參與學校的教研活動和課題研究，與同事們進行經(jīng)驗交流和分享。我相信通過不斷的努力和學習，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：聽跟崗教師培訓是一次寶貴的學習機會。通過學習新的教學理念和方法，觀摩優(yōu)秀教師的教學過程，以及總結(jié)自己的教學實踐，我深刻認識到提升教學水平和專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我相信通過持續(xù)的學習和實踐，我能夠做好我的教育工作，并為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
幼兒教師跟崗心得體會篇四
作為一名教育工作者，我們在不斷地追求自我提升，不斷探索有效的教學方法。而作為跟崗教師，我有幸能夠接觸到許多優(yōu)秀教師的帶教授課，不斷學習和積累教學經(jīng)驗。在這次跟崗教師匯報中，我將分享我的心得體會，希望與大家共同進步。
第二段：認真觀察教學方式
在跟崗教師的帶教過程中，我認真觀察教師的教學方式，包括如何布置課堂、如何引導學生學習、如何處理學生問題等方面。通過觀察，我深刻認識到一個好的教師需要具備的一些基本素質(zhì)，如語言表達能力、授課技巧、豐富的教學經(jīng)驗等。同時，我也發(fā)現(xiàn)每位優(yōu)秀教師都有其獨特的授課風格，這也是值得我們學習和借鑒的。
第三段：體驗課堂氛圍
在帶教課堂中，我深刻地感受到了優(yōu)秀教師所創(chuàng)造的濃厚課堂氛圍。他們精心設計的教學方式能夠讓學生更好地接受知識，使得課堂變得生動有趣。在這樣的課堂氛圍中，學生的學習熱情被激發(fā)起來，甚至會主動提出問題，積極參與討論。我認為，這種課堂氛圍的創(chuàng)造是非常重要的，只有讓學生感到學習是一件愉快的事情，才能更好地激發(fā)其學習興趣。
第四段：掌握關(guān)鍵教學技巧
在帶教過程中，我還注意到了一些關(guān)鍵的教學技巧，如如何調(diào)動學生的思維、如何運用案例教學、如何開展互動式教學等。這些技巧值得我們深入學習和掌握。例如互動式教學是一種非常有效的教學方式，能夠讓學生在互動中學習，更好地掌握知識。而在實際教學中，要做好教學準備，充分了解學生的學情和特點，精確把握教學重點和難點。
第五段：總結(jié)體會
通過這次跟崗教師的帶教，我深刻認識到了作為一名優(yōu)秀教師需要具備的素質(zhì)和技能。我們需要不斷學習和進步，掌握更多有效的教學方法和技巧，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，調(diào)動學生的學習興趣，從而達到更好的教學效果。只有這樣，我們才能成為學生心目中的好老師，真正為學生創(chuàng)造更美好的未來。
幼兒教師跟崗心得體會篇五
第一段：介紹聽跟崗教師培訓的目的和背景（約200字）
崗前教師培訓一直以來都是提高教師教學水平的重要手段。而跟崗教師培訓更是一種實際操作的教學方式，通過觀摩和跟隨優(yōu)秀教師的教學實際操作，從而提高新教師的教學水平和經(jīng)驗。最近，“聽跟崗教師培訓”在教育界逐漸流行起來。為了提高自己的專業(yè)水平，我參加了一次聽跟崗教師培訓，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：介紹培訓中的內(nèi)容和體驗（約300字）
在這次聽跟崗教師培訓中，我被分配到了一位優(yōu)秀的語文教師身邊。首先，我注意到這位老師在課前充分準備，在PPT設計和教學工具的選擇上都給了我很大的啟發(fā)。其次，她的教學方式非常靈活多樣化，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思考能力。在課堂上，她會采用滾雪球、小組合作等活動，讓學生積極參與進來。在教學內(nèi)容方面，她注重將知識點與學生生活實際聯(lián)系起來，增加學生的學習興趣。通過這次跟崗教學，我深刻地體會到了優(yōu)秀教師的教學方法和策略。
第三段：分享自己的收獲和心得（約300字）
在這次聽跟崗教師培訓中，我受益匪淺。首先，我意識到了教學準備的重要性。只有在充分準備基礎(chǔ)上，才能保證一堂課的質(zhì)量和效果。這讓我深刻認識到了，作為一名教師，我們要時刻保持專業(yè)素養(yǎng)和學習態(tài)度。其次，我學到了教學的靈活性。優(yōu)秀教師不拘泥于傳統(tǒng)的教學模式，而是根據(jù)學生的實際情況和需求進行靈活的調(diào)整，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思考能力。這點給了我很大的啟發(fā)，讓我明白了教學需要與時俱進，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。最后，我深深地感受到了教學的快樂和成就感。優(yōu)秀的教師能夠激發(fā)學生的學習熱情，引導他們走上成功之路，這種成就感是無法言喻的。這次跟崗教師培訓讓我更加堅定了我從事教育事業(yè)的決心和信心。
第四段：總結(jié)自己對聽跟崗教師培訓的認識（約200字）
通過這次跟崗教師培訓，我深刻認識到了優(yōu)秀教師的教學方法和策略，也感受到了教學的快樂和成就感。我相信，通過不斷的學習和實踐，我一定能夠成為一個優(yōu)秀的教師，并對學生的成長貢獻自己的力量。同時，我也希望將這次跟崗教師培訓的經(jīng)驗與其他教師分享，促進整個學校教師隊伍的共同成長。
第五段：展望未來的學習和發(fā)展（約200字）
通過這次跟崗教師培訓，我對自己未來的學習和發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。首先，我將繼續(xù)提高自己的教學能力，不斷學習新的教學理念和教學方法，不斷完善自己的教學設計。同時，我也會積極參加一些教師交流和研討活動，與其他教師分享自己的經(jīng)驗和心得。最后，我還計劃參加一些高級教師的培訓和認證，努力提升自己的教學水平和職業(yè)能力。我相信，隨著時間的推移，我一定能夠成為一名受學生和家長信賴的優(yōu)秀教師。
幼兒教師跟崗心得體會篇六
“小型教師跟崗學習”是一種常見的教育實踐方法，旨在通過在其他教師的授課中觀察學習、反思和分享，不斷提升教師的教學能力和水平。本文旨在分享我在小型教師跟崗學習中的心得和體會。
二、觀察與學習
在跟崗學習中，我始終緊貼著指導老師的教學步伐，通過不斷地觀察和學習，我收獲了很多。例如在備課方面，我發(fā)現(xiàn)指導老師總是能夠在短時間內(nèi)迅速完成備課，教學準備非常充分，這使我深刻認識到備課的重要性。在課堂教學中，我也學到了許多技巧和方法。例如指導老師善于引導學生思考，通過分享知識點和啟發(fā)性問題引起學生的興趣，讓學生在思考中掌握知識，這一點對于我頗有啟發(fā)。
三、反思與思考
跟崗學習中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，我有時候過于追求教學效果和進度，忽視了學生的需求和能力，這使得學生在理解和掌握知識點方面存在困難。同時，在課堂組織和管理方面，我也存在不足，需要加強自己的組織和管理能力。通過對這些不足之處的反思和思考，我明確了自己的發(fā)展方向，并逐步改善自己的教學能力和水平。
四、分享與交流
在跟崗學習的過程中，我也與其他教師進行了交流和分享。例如，我與其他教師分享了我在備課和教學中的經(jīng)驗和心得，也借鑒了其他教師的教學方法和經(jīng)驗。通過與其他教師的交流和分享，我不僅豐富了自己的教學經(jīng)驗和知識，也加深了自己對教學的認識和理解。
五、總結(jié)與展望
總的來說，小型教師跟崗學習是一個非常有益的教育實踐方法。通過觀察學習、反思思考和分享交流，我不僅提高了自己的教學能力和水平，也加深了自己對教育教學的認識和理解。未來，我將繼續(xù)加強自己的教學能力和水平，不斷提升自己的教學水平和質(zhì)量，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教師跟崗心得體會篇七
十天的理論學習之后，又經(jīng)過了7天的國慶小假期，秋意正濃，已然感受到了絲絲涼意。10月8日到12日的跟崗實踐帶給我們的是和之前完全不同的體驗。之前的課程安排的很滿，卻是以聽為主，身心是放松的;而這五天的實踐，卻是身心俱疲啊。不過，收獲很大。
每天雖然是車接車送，卻要起早貪黑，真是比平時上班還要累啊。76名學員，分了四組，迎賓小學，育紅小學，南環(huán)小學和朝陽小學各一組。我有幸被分到了朝陽小學。
課間操是一個亮點，農(nóng)村小學也做課間操，只是形式比較單一。朝陽小學的課間操可謂真正做到了讓學生心靈和身體都得到了鍛煉?！蹲笫钟沂帧愤@樣柔和的音樂用在全體學生的活動中，也被賦予了另一種內(nèi)涵，這種整體素質(zhì)的培養(yǎng)，給人一種蕩氣回腸的感動。下午的課間活動是另外一種模式，每天內(nèi)容都不一樣，都是由校長親自喊口令。孩子們活動的熱火朝天，開心的很啊。
我們的指導老師是六年級二班的劉老師，一位樂觀干練熱情好心的班主任。第一天就是她輔導的主題隊會，這樣的形式第一次見到，比較新穎。學生主持的很棒，過程很熟練，把活動主題表演的很到位。
一節(jié)音樂課《金蛇狂舞》，四年級小學生學的是熱熱鬧鬧，開開心心，精神百倍。尤其佩服的是授課教師的板書設計，精彩，貼切，一氣呵成，龍舟的形狀在課堂的尾聲部分展現(xiàn)在學生和我們聽課老師的眼前，贊嘆聲一片。整節(jié)課的歡樂氣氛，與《金蛇狂舞》的音樂氣氛相得益彰，效果令人稱奇。
第二天，三位一年級的授課老師，給我們展示完全不同的風格和風采。
語文老師講授的《山青青》，柔聲細語，一直微笑，讓人心情放松，每個環(huán)節(jié)設計的都很巧妙，學生掌握知識牢固?；卮饐栴}十分積極，朗讀課文聲音甜美，普通話特別標準。學生在35分鐘之后才開始騷動，教師的課堂控制能力較高。
數(shù)學老師帶來的是《10的合與分》，中間出現(xiàn)了一點小失誤，讓學生找規(guī)律，一年級小學生不知道什么叫“規(guī)律”，教師沒有很好的備學生，情緒稍顯急躁，可能老師表情過于嚴肅，有點控制不住課堂，最后教學任務未能完成。不過教師設計的環(huán)節(jié)還是比較豐富的。才發(fā)現(xiàn)，原來教師在授課時這樣的心急在外人看來如此幼稚，以后一定要注意。
英語老師給我們呈現(xiàn)的是小學一年級英語lesson 7《boy, girl》，充滿激情，整節(jié)課都在練習和活動中完成。70多名學生每個人都得到了鍛煉，活躍度很高。其實一年級英語內(nèi)容很簡單，只有這兩個單詞和相關(guān)的兩句話，卻要完成40分鐘的教學任務，如何讓整堂課生動豐富不顯枯燥，這是需要教師下功夫的。雖然英語是需要多說多練，但是我覺得這節(jié)課過多的活動，會讓學生感到疲憊，尤其是讓學生快速站起來回答，頻率太高，最后有的學生干脆站不起來了。可以適當?shù)脑O計讓學生放松的小環(huán)節(jié)，緩解緩解課堂節(jié)奏。單一的步調(diào)容易讓學生乏味，即使是走激情路線。
第三天，我們學員的實踐活動，主題隊會。沒想到短短的時間，準備的如此充分。學生的能力不可小視。自然，自信，生動，有張力。很成功。
第四天，仍舊是我們學員的實踐活動，學科授課。意料之外，輪到了我，當然我應該說是很榮幸的。我選授的是冀教版六年級語文第11課《心的翅膀》。冀教版語文書很多農(nóng)村的老師沒有接觸過，大多用的是人教版的。對于我來說是個不小的挑戰(zhàn)?；叵肫甬敃r組內(nèi)選人的慘狀，沒拿到課本時的不知所措，看到課本卻無所準備毫無頭緒時的焦慮，硬著頭皮備課時的無奈，茶不思飯不想睡不踏實的窘迫，還有滿臉糾結(jié)惆悵的表情，就感到自己當時很像在沒有把握的時候被迫上戰(zhàn)場，不知輸贏，卻只有硬扛。不過，據(jù)聽課的老師們說，效果很不錯。學生是第一次接觸，學科版本第一次接觸，年級層次是第一次接觸，我能夠輕松自如地完成這樣一堂公開課，對于我自己來說，已經(jīng)是很成功的事了。指導教師劉老師給了我很大的鼓舞和幫助，心里特別感激，她的落落大方和樂觀自然感染了我。
對我的贊賞點是，教態(tài)十分自然大方，語言流暢生動，環(huán)節(jié)設計巧妙貼切，與學生親近，尊重學生，與學生互動較好，學生很積極也很配合。走到學生中間提問，拉近了距離，關(guān)注學生心理點名回答。解釋詞語雖然處于偶然，卻也成為了聽課老師口中的一個亮點。尤其是最后的拓展部分，學生積極性得到了充分的體現(xiàn)，續(xù)編的故事個個驚奇生動，不僅語言優(yōu)美，還充滿了智慧。連我自己都沒有想到會這樣圓滿。
當然，課堂中的問題也是很多的。語速有些快，學生讀課文的時間少，教師話語仍舊占據(jù)課堂的大部分，學生語言活動相對少了些，課件呈現(xiàn)中有一個地方?jīng)]有做好。我認認真真的聽取了聽課老師給我的建議，用心記下，好好琢磨，肯定會對我以后的教學有很大幫助，所謂“實踐出真知”嘛!
現(xiàn)在想想，如果沒有這次講課，我會覺得跟崗實踐不完整，實踐實踐，只聽課不講課，怎會有這樣深刻的體會呢?所以我很慶幸有這次經(jīng)歷，雖然期間摻雜著一些小情緒，小糾結(jié)，不過都是值得的。如果沒有這樣苦思冥想，抓耳撓腮，苦下功夫的備課，沒有這種特殊情況下的鍛煉，怎能激發(fā)出作為老師的那種潛在的氣質(zhì)和魅力!
培訓的時間很短暫，在朝陽小學實踐的日子更是轉(zhuǎn)瞬即逝，剛剛認識還未熟悉就要離開，不舍之情發(fā)自內(nèi)心。期間，學到了很多，聽到了很多，了解了很多，懂得了很多，也收獲了很多。所有的所有，一切的一切，不論什么，都是很寶貴的財富，珍貴的記憶，將會對于以后的生活成長和工作學習的進步起到一定的促進作用。
感恩這次培訓，感恩跟崗實踐，感恩學院老師和領(lǐng)導，感恩指導老師，感恩師院里的一切人事物，點點滴滴，已經(jīng)融入我的記憶長河。我親愛的學員同胞們，有你們陪伴，和你們一起相處的日子，我很幸福。
幼兒教師跟崗心得體會篇八
時間過得很快，時間一晃而過，作為20xx屆入職教師為期三天的實小跟崗培訓結(jié)束了。在為期三天的跟崗培訓中，我獲益良多，實驗小學的領(lǐng)導和老師們帶給我的也是從所未有的體驗，在這里我在思想上得到了洗滌，通過學習能夠讓我在教學方法和教學方式以及課堂呈現(xiàn)上能有更多的選擇和可能。結(jié)合老師們的講座和觀摩課的學習，我也反思了以往在教學過程中的不足，在通過三天的學習中，老師們呈現(xiàn)生動的案例教學以及語文和數(shù)學的教研解決了我教學中的諸多困惑，三日之行不虛此行，下面我簡單地總結(jié)了三點：
簡短的開班儀式之后，我們集體觀摩的是當天的升旗儀式，個人很受震撼。無論是學生的主持、校長領(lǐng)導的講話，還是節(jié)目的呈現(xiàn)。都讓我們感受到了一絲不茍、莊重與嚴肅，套用一句流行語就是很有儀式感。
在周二和周三的下午安排的分別是語文和數(shù)學的教研，在一堂公開課之后，各年級組之間進行評課，讓我感受到了百家爭鳴的氛圍，每個老師都是認真聽講，認真的去發(fā)言提出自己的意見，都不是再說一些套話，極盡全力去為上課的老師提出自己的寶貴意見，這真的是難能可貴。
還有讓我印象深刻的是課外活動，每個年級都搞不同的課外活動。扇子舞、鬼步舞、啦啦操之類的精彩紛呈，展示了作為新時代小學生特有的朝氣和欣欣向榮。
實驗小學如此的注重培養(yǎng)學生的主體意識和合作精神，權(quán)力地激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。
師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。
作為縣直小學，在這里老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。我能看得出這里的老師們對于工作是發(fā)自內(nèi)心的那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。
我覺得來到實驗小學，感受最深的還是老師們對于孩子和教育真心的付出和熱愛。上課、備課、教研、學習雖然讓每天都很忙碌，但是我能由衷地感到快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電、不斷的前行，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。之前我們總是說要想給學生一碗水你必須有一桶水，但是隨著時代的不斷發(fā)展現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。
我們不斷的前行，就是為了追上我們當初所夢想的自己。我們在未入職之前也是幻想著一定要做一名好老師、優(yōu)秀的老師，這次的跟崗培訓就像是我們實踐路上的一層踏實的臺階，頂峰很遠，我們尚在路上。我相信：我們的不斷前行，未來可期。
幼兒教師跟崗心得體會篇九
“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的的體會和感悟。在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
龍崗一小全體領(lǐng)導和老師工作充滿激情，愛崗敬業(yè)已經(jīng)形成風氣。教師們都按時上班、下班，操場、過道、辦公室見不到一個閑聊的人。每個人都在忙碌地工作著。午間老師們有的在批改作業(yè);有的在跟學生交流;值日行政在巡視、答疑，個個都進入了工作狀態(tài)。再走進辦公室，不進班的老師早已在備課、批改作業(yè)。學校安排的主題活動，教師都精心組織，積極投入，與生同樂。午餐時，每班都安排有老師給學生盛飯，和學生一起共進午餐。午休時，每個老師又投入到自己的工作中，有的在鉆研自己的教學，有的在輔導學生作業(yè)，處處見到他們忙碌的身影。
本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我認真觀察、認真學習、真反思，每天堅持寫學習心得體會。我講分為兩個方面總結(jié)上周學習收獲。
一、匠心獨具的教學藝術(shù)
課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。
一年級的學生年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，袁老師在引入新課時主要采用創(chuàng)設情境的方法，將一年級的小朋友帶入一個個有趣的情境中，課堂充滿活力。
袁老師的教學中，注重將課堂還給學生，采用追問的方式，用一個個的問題，引導學生思考，引導學生主動學習。讓學生自己提問題，然后通過自己的思考解決問題，增強了學生學習數(shù)學的信心。
袁老師的課堂上，學生總是主動參與，學生很喜歡數(shù)學課，我認為這和袁老師的教學方式密不可分。
第一，袁老師的數(shù)學課堂總是和生活息息相關(guān)，讓學生深刻的體會到了學生來源于生活，并應用于生活。學生學了數(shù)學非常有成就感，不僅學習了知識，自己的生活技能也在增漲，對學習數(shù)學充滿興趣，自然喜歡數(shù)學課堂。
第二，課堂評價方式多樣化，比如：善于思考的小朋友，眼睛真亮，會發(fā)現(xiàn)的小朋友等等。
第三，課堂生動有趣，袁老師采用簡筆畫、手勢、教具等幫助學生理解和記憶相關(guān)知識。
第四，課堂強調(diào)組織紀律。
來到龍崗一小聽的第一節(jié)課，我就被深深的震撼了。課堂上，學生坐的端端正正，在老師的指令下認真完成教學任務，教師就像一塊磁鐵，將學生的注意力吸引在自己身上。學生明白課堂紀律，遵守課堂紀律，我感受到了袁老師極強課堂組織能力。課前，袁老師會安靜等學生靜息好。課中，隨時可以聽到袁老師表揚學生的聲音和袁老師給學生貼小紅花的身影。袁老師告訴我，一年級的小朋友，需要更多的鼓勵，多用鼓勵的語言激勵學生，每一個孩子都喜歡被表揚。課后，袁老師會點評學生做得好的地方和孩子們可以進步的地方。一點一滴的積累，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
第五，適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優(yōu)點，教師要注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。老師在教學時，就很善于抓住學生的優(yōu)點和進步，并加以引導，能增強學生自信，對學生各種能力的培養(yǎng)都有好處。我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學習。
二、細致樸實的班主任工作
來到龍崗一小的第一個中午，我來到教室，學生們都在打鬧，我迫切的想讓學生安靜下來，扯開嗓子開始吼，后悔沒有帶上自己的擴音器，但是這個方法并不奏效。班主任周老師來到了教室，只見她輕輕拍了三次掌，學生整齊而又洪亮的聲音想起“快坐好”，教室頓時鴉雀無聲。
當天放學之后，我提出了我的困惑，周老師耐心給我解答，對我的班主任工作做出指導。
第一，愛孩子?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸埽瑦蹌e人的孩子是神圣”。他們把成績好的學生叫優(yōu)生，把成績不好的學生就待優(yōu)生，沒有差生的說法，他們對學生的鼓勵是“你們的過去我不在乎，你們的現(xiàn)在我在關(guān)注，你們的未來我在期待”。那種精神深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。
第二，放手讓孩子去做。周老師沒有侃侃而談，而是用她的切身經(jīng)歷告訴我，放手讓孩子去做，給孩子自我成長的空間。周老師告訴我，在帶上一屆時，她在一年級時擔心孩子做清潔時做得不夠好，就幫孩子一起完成，結(jié)果到了高年級，孩子還是做不好清潔，并且認為老師幫他們做事是理所應當?shù)?。聽了周老師的?jīng)歷，我不禁反省自己，總擔心孩子太小，不能完成，沒有給孩子嘗試、學習和進步的機會。
第三，樹立學生的榮辱觀念。在龍崗一小一年級四班教師里，經(jīng)常能聽到老師問學生：“你們是想聽到表揚還是聽到批評?你今天回家是想告訴爸爸媽媽你被表揚了多少次，還是想告訴爸爸媽媽你今天被批評了多少次?”也能經(jīng)常聽到老師提醒小朋友：“如果你這樣，我們班會得不到魅力班級喲，你是我們班的一份子，要給我們一年級四班爭得榮譽?！?BR> 周三下午，班上一個小朋友做清潔不認真，我多次提醒也不聽。周老師走過來，拉著這個小朋友的手，溫柔地對這個小朋友說：“你沒有認真做清潔，田老師回到她的學校，就會告訴她們學校的小朋友，龍崗一小一年級四班的___同學做事情不認真，大家不能向他學習。如果你接下來表現(xiàn)好，田老師就會回她的學校表揚你，你想被表揚還是想被批評，就看你接下來的行動了。”小朋友都想被表揚，周老師抓住了學生的心理特點，適時對學生進行教育，幫助學生樹立良好的行為習慣，非常值得學習。
七天的跟崗學習培訓結(jié)束了，但真正的培訓學習還在今后的日常教學工作中。這次對我既有觀念上的洗禮，也有教學教研技藝的增長?？梢哉f，“跟崗學習”促進了我的成長，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
也使我意識到了教學學無止境，教育任重道遠的現(xiàn)實。在這揮手告別跟崗學習生活的時候，我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感投入到自己的教學生涯中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。面對未來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。我將進一步努力，不斷學習、充實、進取，努力超越自我，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步!爭取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的教師，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻自己的一份力量。
幼兒教師跟崗心得體會篇十
跟崗學習已經(jīng)快一個月了，說長不長，說短也不短了。作為一個新教師剛開始教學，經(jīng)驗方面存在著很大的缺陷，這就需要花很大的時間來彌補。說是教學生，其實在備課、講課的同時也是自己的再學習過程，很多東西都是重新學一遍。以我現(xiàn)在的水平，理解課文對我來說并不難，但是現(xiàn)在要教學生，那么工作就得做到細，比起自己會做題又上升了一個層次。對于自己這段時間的教學總結(jié)了幾點：
因為剛開始教，總是怕遺漏什么東西沒有講，上新課的時候就把方方面面都講到了，導致的結(jié)果是學生會感到一節(jié)課東西很多，容量很大，但是又分不清重點是哪。而對比那些有經(jīng)驗的老教師上課，新授課時把這節(jié)課必須要講的講到，讓學生理解，東西不是很多很全，但學生學起來容易，而且會用，那么他們學習的信心就會增大，有些東西可以放到習題里，碰到的時候再進行講解。
再有就是對教材的把握上和理解上不夠到位。書上有些東西寫的很簡單，但是事實上很多東西都要自己補充進去，讓內(nèi)容充實完善起來，什么樣的方式學生比較容易接受，再講一個知識點前應該先做好哪些鋪墊……這些就需要事前的備課功夫要做細，做到位。多聽聽各位老師的課，然后及時做好調(diào)整。
問題比較大的還是怎樣調(diào)動學生的上課積極性，讓學生有興趣來聽來學，做到真正的師生互動。這里面老師怎么樣來引導，問題的設置都是一門很大的學問。講授的方法也很重要，學生有沒有跟上老師的節(jié)奏，一步一步過來，理解、接受。在剛開始學習時，學生如果理解了，會做了，那就會覺得比較容易，學習的信心就大了。反之如果一開始就碰到難關(guān)，錯了很多，就會認為很難，較難接受，之后講解的再詳細，效果也不是很好，這就是心理學上的第一印象效應。所以第一遍教學的時候就要讓學生跟上思路，應該先由老師舉例，給以正確的示范，讓學生跟著老師的思路，一步一步來，多舉幾個，使得學生有一個從理解到整合到熟練的過程。等學生差不多會了，再讓他們自己練，這樣效果顯然會好很多的。另外包括新課的引入，知識的前后銜接，內(nèi)容的合理過渡等等，在今后的教學中還有待進一步的提高。
作為一個欠缺經(jīng)驗的新老師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多。碰到的困難會接踵而來，面對這些困難，我會繼續(xù)迎難而上，積極進取，努力完善自己。想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，必須要付出更多的努力，運用更多的時間。我會提高自身的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務精湛的老師。