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傘的聯(lián)想和想象篇一
第一段：引言（150字）
聯(lián)想與想象設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)新的心理過(guò)程和技巧，它不僅是生成創(chuàng)意的關(guān)鍵，還是將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)聯(lián)想與想象設(shè)計(jì)，我們可以擁抱無(wú)限的可能性，激發(fā)內(nèi)在的創(chuàng)造力，并創(chuàng)造出與眾不同的產(chǎn)品和解決方案。下面將圍繞聯(lián)想與想象設(shè)計(jì)的心得體會(huì)展開探討。
第二段：思維的自由拓展（250字）
聯(lián)想與想象設(shè)計(jì)首先要求我們放開思維的束縛，拓展思維的自由度。我們需要從傳統(tǒng)的思維模式中解脫出來(lái)，敢于突破常規(guī)的思維邊界。通過(guò)大膽猜想和靈感的迸發(fā)，我們可以跳脫出以往的思維定式，發(fā)現(xiàn)新的可能性。例如，想象設(shè)計(jì)師可以通過(guò)聯(lián)想和思考，將電動(dòng)車和自行車結(jié)合，設(shè)計(jì)出一種既方便又環(huán)保的個(gè)人交通工具。
第三段：感性的表達(dá)和視覺(jué)的沖擊（300字）
在聯(lián)想與想象設(shè)計(jì)中，感性的表達(dá)和視覺(jué)的沖擊是非常重要的。我們要學(xué)會(huì)用直覺(jué)和情感來(lái)感受與理解事物，從而產(chǎn)生共鳴。通過(guò)感性的表達(dá)，我們可以將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具有情感和意義的作品或產(chǎn)品。視覺(jué)的沖擊則是通過(guò)形象、色彩、構(gòu)圖等視覺(jué)元素來(lái)吸引觀眾的眼球，引起他們的注意與關(guān)注。當(dāng)人們看到一個(gè)與眾不同、令人驚艷的設(shè)計(jì)作品時(shí)，他們會(huì)被其獨(dú)特之處所吸引，并進(jìn)一步聯(lián)想到更多的可能性。
第四段：合理的邏輯和技術(shù)的應(yīng)用（300字）
聯(lián)想與想象設(shè)計(jì)并非僅僅是在腦海中產(chǎn)生一些奇思妙想，它還需要經(jīng)過(guò)合理的邏輯思考和技術(shù)的應(yīng)用，才能將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。邏輯的思考幫助我們對(duì)創(chuàng)意進(jìn)行評(píng)估和優(yōu)化，選擇出最優(yōu)的方案。技術(shù)的應(yīng)用則是將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可行的產(chǎn)品或解決方案。例如，只有通過(guò)合理的邏輯思考和技術(shù)的應(yīng)用，我們才能將聯(lián)想與想象設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意變成一款實(shí)用且美觀的智能手機(jī)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)聯(lián)想與想象設(shè)計(jì)，我們可以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的無(wú)限可能性，創(chuàng)造出與眾不同的產(chǎn)品和解決方案。拓展思維，感性表達(dá)，視覺(jué)沖擊，合理邏輯和技術(shù)應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)聯(lián)想與想象設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素。只有不斷地學(xué)習(xí)與探索，我們才能在聯(lián)想與想象設(shè)計(jì)的道路上越走越遠(yuǎn)。在未來(lái)的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，我們應(yīng)該不斷挑戰(zhàn)自我，努力將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，為人們帶來(lái)更美好的生活體驗(yàn)。
傘的聯(lián)想和想象篇二
這，是一條奄奄一息的魚兒。它旁邊是一堆魚子，這里的每一條魚都是這樣。
曾經(jīng)，它也是一粒魚子，在溫暖的陽(yáng)光中孵化，然后慢慢地，慢慢地長(zhǎng)大，變成了一條體型巨大的魚。但是，每一條魚都有一個(gè)使命，就是歷經(jīng)重重劫難，回到它們的產(chǎn)子地去生下寶寶。而這條魚也是如此，所以它的心中有著一種信念。
產(chǎn)子的日子到了，這條魚跟著魚群開始了遙遠(yuǎn)而艱難的征途。每一條魚都在逆流而上，似乎都在想著：我一定要堅(jiān)持下去。它們一遇見困難，就像戰(zhàn)士一般把苦難消滅；遇見了捕魚的狗熊，就小心翼翼地閃開；遇見了釣魚的人也機(jī)智地游走。要是累了就停下來(lái)休息一會(huì)，餓了就吃一些小蟲子。它們始終堅(jiān)持不懈地游著，仿佛根本停不下來(lái)一般。即便在這樣的旅途中，有許許多多的魚兒被累死，被餓死，被抓走，而依然有許多魚仍堅(jiān)持不懈地游著，向著產(chǎn)子地，向著心中的信念游著。
眼看快要到達(dá)的'時(shí)候，老天仿佛就要跟魚兒們作對(duì)，天空下起了傾盆大雨，幾乎把所有的魚都沖走，這條魚也不例外，它被沖到了岸邊。很多被沖走的魚都放棄了，它們都認(rèn)為只有死路一條的時(shí)候，它卻沒(méi)有。它撲騰撲騰，拼盡全力向水里躍去。就在那一剎那，它跳進(jìn)去了，它跳進(jìn)了水里，它連忙向產(chǎn)子地游去，游的速度也非比尋常。
最后，它產(chǎn)下了魚子，它也慢慢地倒下，在它倒下的那一刻，它是多么安心?。?BR> 傘的聯(lián)想和想象篇三
什么是聯(lián)想和想象呢?聯(lián)想和想象是把作文寫得更生動(dòng)、寫得更實(shí)在的'一種十分重要的思維方法。
聯(lián)想，是一種心理活動(dòng)的方式，也是一種重要的構(gòu)思方式。它的特點(diǎn)是，從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。
我們?cè)谏钪?，隨時(shí)隨地會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想。一提到“秋風(fēng)”，往往立刻會(huì)想到“落葉”，為什么會(huì)想到“落葉”呢?因?yàn)椤扒镲L(fēng)”和“落葉”不但在時(shí)空上往往相伴出現(xiàn)，而且它們之間還有一定的因果關(guān)系，這就是“相關(guān)聯(lián)想”和“因果聯(lián)想”。我們好把小朋友比作“花朵”，因?yàn)榛ǘ涞孽r艷、惹人喜愛，和小朋友有相似之處，這就是“相似聯(lián)想”。
當(dāng)我們提到被父母遺棄的孤兒時(shí)，會(huì)自然想到我們?cè)诟改干磉叺男腋?，這就是“對(duì)比聯(lián)想”。我們看到一位慈祥的女教師時(shí)，往往會(huì)想到媽媽，因?yàn)樗齻冊(cè)谀承┓矫嫦嘟?，?duì)我們都是一樣關(guān)懷、體貼，這就又是“相近聯(lián)想”了。由此可見，“相關(guān)”、“因果”、“相似”、“對(duì)比”、“相近”，就是一事物與另一事物的聯(lián)系，這種聯(lián)系就是“聯(lián)想的橋梁”。
想象，是一種目的性、創(chuàng)造性很強(qiáng)的思維活動(dòng)。想象是利用我們頭腦倉(cāng)庫(kù)中所存儲(chǔ)的已有的信息(平常觀察的事物和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等。比如，當(dāng)你看完一本科幻小說(shuō)，被其中驚險(xiǎn)迷離的情節(jié)所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飛船來(lái)到茫茫宇宙中和外星人交談。再比如，當(dāng)你聽到一首優(yōu)美的樂(lè)曲，你會(huì)想到美麗的草原、藍(lán)藍(lán)的天空。這時(shí)你頭腦中的形象，就是你想象的結(jié)果。
聯(lián)想，比較實(shí)在;想象，比較虛幻。聯(lián)想，想到就可以;想象，則比較具體。
聯(lián)想和想象在概念上是有區(qū)別的，但在實(shí)際寫作中往往又交織在一起。在《天上的街市》這首詩(shī)里，作者是由天上的明星聯(lián)想到街上的明燈，又由街上的明燈想象到天上必定有美麗繁華的街市和街市上閑游的平民，于是又聯(lián)想到傳說(shuō)中的牛郎織女，想象到他們提著燈籠、騎著牛涉過(guò)天河，在街上自由地行走，從而創(chuàng)造出一幅真切清新的畫面和一個(gè)美麗動(dòng)人、寓意深邃的審美意象。再比如，寫《綠葉》，你首先要由綠葉聯(lián)想到另一個(gè)事物，比如甘當(dāng)配角、扶助“紅花”的優(yōu)秀品質(zhì)，接下去要詳細(xì)地寫，就要展開想象了。
一只老虎，看見曾打敗過(guò)自己的水牛被農(nóng)民吆喝著耕地，便去向牛打聽為什么怕農(nóng)民。牛說(shuō)因?yàn)槿擞小爸腔邸?。老虎向農(nóng)民要求看看他們的“智慧”。農(nóng)民說(shuō)把“智慧”落在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來(lái)，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎同意了。農(nóng)民回村叫來(lái)其他村民，把老虎裝進(jìn)鐵籠，對(duì)老虎說(shuō)，這就是“智慧”。
在作文中怎樣聯(lián)想和想象呢?
首先要掌握好“合理”二字。合理的聯(lián)想，就是要抓住事物之間合理的聯(lián)系。從春天想到青年就是抓住了二者之間的相似關(guān)系?？杀扔?、可象征的關(guān)系，就是合理的;如果從春天想到刻苦學(xué)習(xí)，就缺少二者之間的合理的聯(lián)系，就不合理。合理的想象，情節(jié)要符合生活的情理、科學(xué)的規(guī)律。(某些科學(xué)幻想類的想象也應(yīng)當(dāng)基于現(xiàn)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)上，讓讀者感到你的推想是可信的、可以接受的)。
其次要在平時(shí)注意積累聯(lián)想和想象的材料。同樣是想象,有的同學(xué)就生動(dòng)、有新意,有的就很干癟、簡(jiǎn)單，個(gè)別同學(xué)甚至想象不出題目所要求的基本情節(jié)。按照作文的術(shù)語(yǔ)，就是有的同學(xué)聯(lián)想和想象的材料豐富，而有的同學(xué)則缺少這些材料。
總之，我們一定要記?。郝?lián)想和想象必須和生活經(jīng)驗(yàn)、豐富的知識(shí)結(jié)伴，平時(shí)要注意積累，這樣才能在作文時(shí)浮想聯(lián)翩、左右逢源、文思泉涌，寫出好文章來(lái)。
我們要特別注意聯(lián)想和想象的創(chuàng)造性。
比如同樣是看見一個(gè)圓，有的人想到太陽(yáng)、月亮，有的人想到車輪，就比較一般，難于寫出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小紅傘,由此引發(fā)出一個(gè)富有詩(shī)意的故事，就比較新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意。有的人運(yùn)用逆向思維，想到真正十全十美的圓在世界上是不存在的，即使太陽(yáng)、地球也不是幾何上的正圓，所以我們對(duì)人不能求全責(zé)備，這就更有創(chuàng)意了。
傘的聯(lián)想和想象篇四
在廣闊的平原、無(wú)垠的沙灘和懸崖上，樹根的組合生長(zhǎng)出繁茂、挺拔的樹木。不可否認(rèn)，人們會(huì)永遠(yuǎn)欣賞他們的風(fēng)采，欣賞他們頑強(qiáng)的生命力，但是有多少人會(huì)欣賞深埋地下的樹木和他們的腳跟呢？魯特是一個(gè)勤勞、勇敢、有責(zé)任心的工人，他從不休假，也從不死亡。它們?cè)诘孛嫔峡v橫交錯(cuò)，千方百計(jì)地吸收養(yǎng)分和水分，并不斷地將它們向上偷走，使樹木生長(zhǎng)、開花和結(jié)果。
土壤上方是一個(gè)輝煌，挺拔的樹干，郁郁蔥蔥的樹冠，服務(wù)人民和接受人民的贊揚(yáng)。然而，土壤下面是一個(gè)黑暗扭曲的根，一直在努力工作。也許這也是它一生中能否看到陽(yáng)光的一個(gè)問(wèn)號(hào)。這不僅僅代表了未知的辛勤勞動(dòng)者嗎？例如，在一部非常受歡迎的電影中，每個(gè)演員的表演都贏得了每個(gè)人的掌聲。這種掌聲也應(yīng)該給予所有幕后工作者嗎？這部成功的電影傾注了太多的汗水和努力。
同時(shí)，樹根有積極的自我完善精神，這需要我們大家去學(xué)習(xí)。雖然樹根看不見太陽(yáng)，但它們并不氣餒，也不拋棄自己。相反，他們默默地把自己的王國(guó)建在地下。一棵10米高的樹的根將被分布在地下100米處，它會(huì)盡全力去做它想做的事情。世界上有許多不知名的人，但我認(rèn)為默默無(wú)聞并不意味著自我拋棄。這些人永遠(yuǎn)不會(huì)墮落到自我貶低的地步。他們將不懈努力提高自己，在自己的領(lǐng)域取得最好的成績(jī)。正是這些人，社會(huì)才能發(fā)展和進(jìn)步。然而，我們應(yīng)該大聲贊揚(yáng)他們，并向他們學(xué)習(xí)。
傘的聯(lián)想和想象篇五
今年暑假，爸爸出差回來(lái)，給我?guī)Я艘恢痪赖挠?jì)算器。說(shuō)來(lái)慚愧，我對(duì)數(shù)學(xué)總有一種莫名的恐懼感，一見數(shù)學(xué)，腦袋便會(huì)足足大上三圈。如今有了計(jì)算器，少了許多繁瑣計(jì)算的煩惱，心中一高興，不由得隨手撥弄起來(lái)。
一連串的數(shù)字，在我的操作下乖乖地增加、減少。計(jì)算器似一個(gè)終日奔波的機(jī)器人，一絲不茍地對(duì)待著加減乘除，竭忠盡智地解答著一道道習(xí)題，而當(dāng)它完成我的指令以后，就悄無(wú)聲息地歸零，那樣心平氣和，那樣默默無(wú)語(yǔ)。于是，加加減減，得得失失都在它的記憶屏幕上消失得無(wú)影無(wú)蹤。其實(shí)，一個(gè)生命從誕生到最后的消亡，其經(jīng)歷亦復(fù)如是，榮辱竟如何，得失之怎樣？無(wú)非就是運(yùn)算中的加減乘除。有得，它不會(huì)欣喜若狂；有失，也不會(huì)悲傷失望，最終難免都要?dú)w零的冷靜與淡泊，才使得它認(rèn)真執(zhí)著地對(duì)待生命中的每道加減乘除，才使得每個(gè)答案都毫厘不差。
“歸零”乃是人生旅程的終點(diǎn)，但人類絕不會(huì)因這共同的結(jié)局，而放棄了在漫漫人生路上的艱難跋涉。認(rèn)真與執(zhí)著源于對(duì)生命的極度珍愛，坦然與灑脫則是來(lái)自對(duì)生命的尊重。如果所得與所失總是矛盾，輝煌與平淡總是無(wú)緣，那么何時(shí)才能問(wèn)津人類一直苦苦企盼的自身健全？好好對(duì)待生命中的加減乘除。就相當(dāng)于認(rèn)直地詮釋人生這個(gè)課題，希望在我們的青春枯萎，在我們生命“歸零”之時(shí)，不會(huì)彷徨，而是從容；不會(huì)茫然，而是坦蕩；不會(huì)懷疑此生虛度的感傷，而是帶著竟志無(wú)悔的微笑。
傘的聯(lián)想和想象篇六
其次要在平時(shí)注意積累聯(lián)想和想象的資料。同樣是想象，有的同學(xué)就生動(dòng)、有新意，有的就很干癟、簡(jiǎn)單，個(gè)別同學(xué)甚至想象不出題目所要求的基本情節(jié)。依照作文的術(shù)語(yǔ)，就是有的同學(xué)聯(lián)想和想象的資料豐富，而有的同學(xué)則缺少這些資料。資料來(lái)自哪里？一來(lái)自對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)。聯(lián)想和想象的故事情節(jié)可能是虛構(gòu)的，甚至有的是神話故事，但是即使是神話故事里面的神仙、妖精，他們的動(dòng)作、語(yǔ)言也是與普通人生活中的動(dòng)作、語(yǔ)言相聯(lián)系的，一提起豬八戒的貪吃好色，人們就會(huì)聯(lián)想到生活中的類似的真實(shí)的人，反過(guò)來(lái)說(shuō)，西游記的作者在描寫豬八戒的形象時(shí)，一定離不開他對(duì)生活中類似人物的觀察。二來(lái)自有心的閱讀、看電視、看電影、聽故事，注意積累間接的生活資料。你想一想，讓你寫一篇有關(guān)宇宙航行的科學(xué)幻想作文，你對(duì)宇宙航行的科學(xué)知識(shí)一點(diǎn)沒(méi)讀過(guò)、看過(guò)、聽過(guò)，你能寫好嗎？本講例文的小作者就恰到好處地引用了課本上、課外讀物上的故事，把這些故事作為自身作文的資料，他假如不有心地閱讀、積累，這篇作文就可能寫不勝利?？傊覀円欢ㄒ涀。郝?lián)想和想象必需和生活經(jīng)驗(yàn)、豐富的知識(shí)結(jié)伴，平時(shí)要注意積累，這樣才干在作文時(shí)浮想聯(lián)翩、左右逢源、文思泉涌，寫出好的文章來(lái)。
最后要注意，聯(lián)想和想象的作文也要符合作文的一般要求，比方，題目、立意藥新穎、深刻，要處置好篇章結(jié)構(gòu)、詳寫略寫，要使用好語(yǔ)言，運(yùn)用好描寫、議論等表達(dá)方式等等。不要認(rèn)為聯(lián)想和想象，只要編出一個(gè)好的故事就能寫出好作文，而不注意作文的其它要求，這往往也寫不勝利。我們特別要注意聯(lián)想和想象也要有發(fā)明性，比方同樣是看見一個(gè)圓，有的人想到太陽(yáng)、月亮，有的人想到車輪，就比較一般，難于寫出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小紅傘，由此引發(fā)出一個(gè)富有詩(shī)意的故事，就比較新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意。有的人運(yùn)用逆向思維，想到真正十全十美的圓世界上是不存在的，即使太陽(yáng)、地球也不是幾何上的正圓，所以我們對(duì)人不能求全責(zé)備，這就更有創(chuàng)意了。
1、讀到“綠”這個(gè)字，你可以聯(lián)想到什么？
2、讀到“手足”這個(gè)詞，你可以聯(lián)想到什么？
3、你在大街上看見一個(gè)活潑可愛的小弟弟，你可以聯(lián)想到什么？
4、老師輕輕一折，一支粉筆就斷了。看見這個(gè)現(xiàn)象，你可以聯(lián)想到什么？
5、已經(jīng)是上午九點(diǎn)了，可是有一名同學(xué)沒(méi)有上學(xué)，正匆匆地走在大街上。你展開想象，說(shuō)出一個(gè)故事來(lái)。
假如我有一對(duì)翅膀
假如我有一對(duì)翅膀，我就要在藍(lán)藍(lán)的天空自由飛翔，向彩云姐姐要來(lái)紅艷艷色彩，向星星大哥要來(lái)閃閃的銀光，從美麗的泉水媽媽懷里裝一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇異的花園里采來(lái)七色花，郁金香、月季花、臘梅花、櫻花、菊花、茶花……許多奇花異卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)釀蜜的技術(shù)。我把彩霞的艷麗，星星的光彩，生命的甘泉全注進(jìn)花粉里，用翅膀不停地扇呀扇，雖然累得頭昏眼花，還是不停地扇呀扇，終于一股芳香撲鼻而來(lái)，我總算釀成了一種幸福的生活之蜜。于是，我?guī)е壅归_自由的翅膀開始長(zhǎng)途旅行。
溪“叮咚”的歌唱，多么倒霉的姑娘。我掀起一陣清風(fēng)把蜜送到她嘴里。啊，多美，那藍(lán)寶石般的眼睛又重新放射出光彩，充溢了驚異、思索。她看到了金色的陽(yáng)光，蔥綠的樹木，她看到了美麗的鮮花迎風(fēng)扇扇起舞，還和涓涓不息的小溪一起婉轉(zhuǎn)歌唱。我看著那美麗、活潑的姑娘真不想走了，可想到自身肩負(fù)著重任，又飛走了。
飛呀飛，飛到了小彼得的床邊，他的雙腿摔斷了，不能去上學(xué)，不能和小朋友們一起去玩兒，一個(gè)人睡在床上聽煤的對(duì)話，多可憐呀！我流著淚送給她一點(diǎn)蜜。他一下子蹦了起來(lái)，邁開健美的雙腿和伙伴們一起玩樂(lè)，去追逐美麗的小鳥，和快樂(lè)的小浪花嬉戲?？粗麄兡敲纯鞓?lè)，我心里說(shuō)不出有多高興。
飛呀飛，我來(lái)到一株白樺樹下，那里靜靜地躺著“小音樂(lè)家”楊科，我在他嘴上涂了點(diǎn)蜜，他慘白的臉上現(xiàn)出了紅暈，眼睛放出星星般的光輝。啊，他又聽見了，聽見了白樺樹在唱著歡樂(lè)的'歌，小鳥、小蟲奏著歡樂(lè)的曲子，大自然在歡呼他獲得第二次生命。
傘的聯(lián)想和想象篇七
有一位同學(xué)在寒假里選做了遼寧省的中考作文題。題目是這樣的：
閱讀下面的資料，然后按要求寫一篇記敘文。
1.晚上，一陣劇烈的咳嗽停下來(lái)之后，張叔叔終于決心戒煙了。
2.想起自身幾次因吸煙鬧出的笑話，他毅然把煙斗扔到樓下。
3.剛一出手，他就后悔了，連忙飛身下樓。
4.他心想：要是能趕到煙斗落地前就把它接住該有多好呀！
要求：利用資料（圖畫和說(shuō)明文字），并根據(jù)自身平時(shí)的觀察和積累，展開合理想象，補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)描寫。
下面就是這位同學(xué)的作文：
如此戒煙法
我家鄰居張叔叔的煙齡有二十多年的悠久歷史了。打我記事起，張叔叔上班時(shí)手里夾煙，做飯時(shí)嘴里叼煙；有客人來(lái)時(shí)抽煙，獨(dú)自一人時(shí)也抽煙。我對(duì)他說(shuō)：“吸煙有害健康?！彼麉s說(shuō)什么“手上夾支煙，生活似神仙?！?BR> 這不，今天晚上，張叔叔因?yàn)槌闊煻人圆恢?。一陣劇烈的咳嗽停下?lái)之后，張叔叔很后悔，后悔自身不應(yīng)當(dāng)抽那么多煙，張叔叔終于決心戒煙了。
盯著手中的煙斗，張叔叔不由想起了幾次因吸煙而鬧出的笑話。
就說(shuō)上星期天，張叔叔因迫不急待地想煙抽，因而著急忙慌地衣著拖鞋拿著錢向小賣店跑去。在他下樓時(shí)，有好多人看到他穿的那雙拖鞋就大笑起來(lái)。張叔叔還不知怎么回事，可他向那雙拖鞋看時(shí)，自身也樂(lè)了。原來(lái)，那拖鞋一個(gè)大一個(gè)小，還穿反了。這時(shí)他已經(jīng)到了小賣店，說(shuō)，“來(lái)盒……中華”，說(shuō)完就把錢遞了過(guò)去。營(yíng)業(yè)員開口了，“你這是什么意思呀，竟拿紙來(lái)騙我，走走走。”張叔叔一看，可不，哪是什么錢呀，明明是一團(tuán)紙。哎，這鞋、這錢不都因?yàn)樗闊熜那卸斐傻难健?BR> 還有那次，張叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放著一支煙，他不分青紅皂白拿起來(lái)就抽。這下可好，一吸，吸一口又苦又澀的水，他趕忙把煙扔掉。還在一邊嚷嚷：“這是什么怪煙呀，怎么這個(gè)味?！边@家主人笑著對(duì)張叔叔說(shuō)，這不是煙，是給小朋友的玩具。張叔叔聽后目瞪口呆。哎，張叔叔這次出丑又是因?yàn)槲鼰煛?BR> 想著想著，他毅然把煙斗扔到樓下。剛一出手，張叔叔就反悔了。說(shuō)道，完了，那可是花大價(jià)錢買的上等煙呀，說(shuō)罷連忙飛身下樓。
在下樓的過(guò)程中，他還在嚷嚷，要是能在煙斗掉地之前把它接住該多好呀?？吹綇埵迨宓呐e動(dòng)，大家都搖了搖頭：看樣子這煙是戒不成了。
這篇作文，把一個(gè)煙癮很大，而又沒(méi)有徹底的戒煙意志的張叔叔描寫得活靈活現(xiàn)，語(yǔ)言樸實(shí)、生動(dòng)，富有幽默感。為什么這篇作文寫的比較勝利呢？除了運(yùn)用了描寫的寫法外，主要的就在于合理的想象。的開頭局部、張叔叔回憶的兩個(gè)笑話全是作者想象出來(lái)的。假如沒(méi)有想象也就寫不出這篇作文了；假如想象的不合理，或者描寫的不生動(dòng)，也就寫不好這篇作文了。
聯(lián)想和想象是把作文寫得生動(dòng)、寫得實(shí)在的重要方法。
我們讀文章的時(shí)候，往往看到有的內(nèi)容寫的是實(shí)實(shí)在在的事物（前面十四講的例文和作業(yè)大局部都是這樣的），但也有的卻是由具體事物引起的聯(lián)想和想象。我們寫文章時(shí)，不只要學(xué)會(huì)把自身見到的、聽到的生動(dòng)實(shí)在地寫出來(lái)，而且要學(xué)會(huì)聯(lián)想、展開想象，把籠統(tǒng)的概念具體化、形象化，讓逾越時(shí)空的想象發(fā)明出動(dòng)人的意境，“由此和彼、由表和里”，使文章的內(nèi)容更加豐富多彩、富有情趣，使文章寫得更深、更新、更活。
聯(lián)想和想象是有區(qū)別的。
聯(lián)想，是一種心理活動(dòng)的方式，也是一種重要的構(gòu)思方式。它的特點(diǎn)是，從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。我們?cè)谏钪?，隨時(shí)隨地會(huì)發(fā)生聯(lián)想。一提到“秋風(fēng)”，往往立刻會(huì)想到“落葉”，為什么會(huì)想到“落葉”呢？因?yàn)椤扒镲L(fēng)”和“落葉”不但在時(shí)空上往往相伴出現(xiàn)，而且它們之間還有一定的因果關(guān)系，這就是“相關(guān)聯(lián)想”和“因果聯(lián)想”。我們好把小朋友比作“花朵”，因?yàn)榛ǘ涞孽r艷、惹人喜愛，和小朋友有相似之處，這就是“相似聯(lián)想”。當(dāng)我們提到被家長(zhǎng)遺棄的孤兒時(shí)，會(huì)自然想到我們?cè)诩议L(zhǎng)身邊的幸福，這就是“對(duì)比聯(lián)想”。我們看到一位慈祥的女教師時(shí)，往往會(huì)想到媽媽，因?yàn)樗齻冊(cè)谀承┓矫嫦嘟瑢?duì)我們都是一樣的關(guān)懷、體貼，這就又是“相近聯(lián)想”了。由此可見，“相關(guān)”“因果”“相似”“對(duì)比”“相近”，就是一事物與另一事物的聯(lián)系，這種聯(lián)系就是“聯(lián)想的橋梁”。
有的作文，比方狀物抒情的作文，有的作文中的一些細(xì)節(jié)，比方升國(guó)旗時(shí)想到一些事情，就必需使用聯(lián)想的方法。
想象，是一種有目的、發(fā)明性的思維活動(dòng)。想象是利用我們頭腦倉(cāng)庫(kù)中所存儲(chǔ)的已有的信息（平常觀察的事物和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等，金釗作文中就利用了“穿錯(cuò)鞋”這一已有的信息），構(gòu)筑新的形象的心理活動(dòng)（金釗作文中就構(gòu)筑了張叔叔的一個(gè)笑話）。比方，當(dāng)你看完一本科幻小說(shuō)，被其中驚險(xiǎn)迷離的情節(jié)所吸引，仿佛自身也乘坐宇宙飛船來(lái)到茫茫宇宙中和外星人交談。再比方，當(dāng)你聽到一首優(yōu)美的樂(lè)曲，你會(huì)想到美麗的草原、藍(lán)藍(lán)的天空。這時(shí)你頭腦中的形象，就是你想象的結(jié)果。
有的作文，比方像上面這位同學(xué)所寫的這樣的擴(kuò)寫作文、童話故事、看圖作文，就必需使用想象的方法。
聯(lián)想，比較實(shí)在；想象，比較虛幻。聯(lián)想，想到就可以；想象，就比較具體。
傘的聯(lián)想和想象篇八
閱讀下面的資料，然后按要求寫一篇記敘文。
1.晚上，一陣劇烈的咳嗽停下來(lái)之后，張叔叔終于決心戒煙了。
2.想起自身幾次因吸煙鬧出的笑話，他毅然把煙斗扔到樓下。
3.剛一出手，他就后悔了，連忙飛身下樓。
4.他心想：要是能趕到煙斗落地前就把它接住該有多好呀！
要求：利用資料（圖畫和說(shuō)明文字），并根據(jù)自身平時(shí)的觀察和積累，展開合理想象， 補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)描寫。
下面就是這位同學(xué)的作文：
如此戒煙法
我家鄰居張叔叔的煙齡有二十多年的悠久歷史了。打我記事起，張叔叔上班時(shí)手里夾煙，做飯時(shí)嘴里叼煙；有客人來(lái)時(shí)抽煙，獨(dú)自一人時(shí)也抽煙。我對(duì)他說(shuō)：“吸煙有害健康?！彼麉s說(shuō)什么“手上夾支煙，生活似神仙?！?BR> 這不，今天晚上，張叔叔因?yàn)槌闊煻人圆恢?。一陣劇烈的咳嗽停下?lái)之后，張叔叔很后悔，后悔自身不應(yīng)當(dāng)抽那么多煙，張叔叔終于決心戒煙了。
盯著手中的煙斗，張叔叔不由想起了幾次因吸煙而鬧出的笑話。
就說(shuō)上星期天，張叔叔因迫不急待地想煙抽，因而著急忙慌地衣著拖鞋拿著錢向小賣店跑去。在他下樓時(shí)，有好多人看到他穿的那雙拖鞋就大笑起來(lái)。張叔叔還不知怎么回事，可他向那雙拖鞋看時(shí)，自身也樂(lè)了。原來(lái)，那拖鞋一個(gè)大一個(gè)小，還穿反了。這時(shí)他已經(jīng)到了小賣店，說(shuō)，“來(lái)盒……中華”，說(shuō)完就把錢遞了過(guò)去。營(yíng)業(yè)員開口了，“你這是什么意思呀，竟拿紙來(lái)騙我，走走走。”張叔叔一看，可不，哪是什么錢呀，明明是一團(tuán)紙。哎，這鞋、這錢不都因?yàn)樗闊熜那卸斐傻难健?BR> 還有那次，張叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放著一支煙，他不分青紅皂白拿起來(lái)就抽。這下可好，一吸，吸一口又苦又澀的水，他趕忙把煙扔掉。還在一邊嚷嚷：“這是什么怪煙呀，怎么這個(gè)味。”這家主人笑著對(duì)張叔叔說(shuō)，這不是煙，是給小朋友的玩具。張叔叔聽后目瞪口呆。哎，張叔叔這次出丑又是因?yàn)槲鼰煛?BR> 想著想著，他毅然把煙斗扔到樓下。剛一出手，張叔叔就反悔了。說(shuō)道，完了，那可是花大價(jià)錢買的上等煙呀，說(shuō)罷連忙飛身下樓。
在下樓的過(guò)程中，他還在嚷嚷，要是能在煙斗掉地之前把它接住該多好呀。看到張叔叔的舉動(dòng)，大家都搖了搖頭：看樣子這煙是戒不成了。
這篇作文，把一個(gè)煙癮很大，而又沒(méi)有徹底的戒煙意志的張叔叔描寫得活靈活現(xiàn)，語(yǔ)言樸實(shí)、生動(dòng)，富有幽默感。為什么這篇作文寫的比較勝利呢？除了運(yùn)用了描寫的寫法外，主要的就在于合理的想象。的開頭局部、張叔叔回憶的兩個(gè)笑話全是作者想象出來(lái)的。假如沒(méi)有想象也就寫不出這篇作文了；假如想象的不合理，或者描寫的不生動(dòng)，也就寫不好這篇作文了。
聯(lián)想和想象是把作文寫得生動(dòng)、寫得實(shí)在的重要方法。
我們讀文章的時(shí)候，往往看到有的內(nèi)容寫的是實(shí)實(shí)在在的事物（前面十四講的例文和作業(yè)大局部都是這樣的），但也有的卻是由具體事物引起的聯(lián)想和想象。我們寫文章時(shí)，不只要學(xué)會(huì)把自身見到的、聽到的生動(dòng)實(shí)在地寫出來(lái)，而且要學(xué)會(huì)聯(lián)想、展開想象，把籠統(tǒng)的概念具體化、形象化，讓逾越時(shí)空的想象發(fā)明出動(dòng)人的意境，“由此和彼、由表和里”，使文章的內(nèi)容更加豐富多彩、富有情趣，使文章寫得更深、更新、更活。
聯(lián)想和想象是有區(qū)別的。
聯(lián)想，是一種心理活動(dòng)的方式，也是一種重要的構(gòu)思方式。它的特點(diǎn)是，從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。我們?cè)谏钪校S時(shí)隨地會(huì)發(fā)生聯(lián)想。一提到“秋風(fēng)”，往往立刻會(huì)想到“落葉”，為什么會(huì)想到“落葉”呢？因?yàn)椤扒镲L(fēng)”和“落葉”不但在時(shí)空上往往相伴出現(xiàn)，而且它們之間還有一定的因果關(guān)系，這就是“相關(guān)聯(lián)想”和“因果聯(lián)想”。我們好把小朋友比作“花朵”，因?yàn)榛ǘ涞孽r艷、惹人喜愛，和小朋友有相似之處，這就是“相似聯(lián)想”。當(dāng)我們提到被家長(zhǎng)遺棄的孤兒時(shí)，會(huì)自然想到我們?cè)诩议L(zhǎng)身邊的幸福，這就是“對(duì)比聯(lián)想”。我們看到一位慈祥的女教師時(shí)，往往會(huì)想到媽媽，因?yàn)樗齻冊(cè)谀承┓矫嫦嘟?，?duì)我們都是一樣的關(guān)懷、體貼，這就又是“相近聯(lián)想”了。由此可見，“相關(guān)”“因果”“相似”“對(duì)比”“相近”，就是一事物與另一事物的聯(lián)系，這種聯(lián)系就是“聯(lián)想的橋梁”。
有的作文，比方狀物抒情的作文，有的作文中的一些細(xì)節(jié)，比方升國(guó)旗時(shí)想到一些事情，就必需使用聯(lián)想的方法。
想象，是一種有目的、發(fā)明性的思維活動(dòng)。想象是利用我們頭腦倉(cāng)庫(kù)中所存儲(chǔ)的已有的信息（平常觀察的事物和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等，金釗作文中就利用了“穿錯(cuò)鞋”這一已有的信息），構(gòu)筑新的形象的心理活動(dòng)（金釗作文中就構(gòu)筑了張叔叔的一個(gè)笑話）。比方，當(dāng)你看完一本科幻小說(shuō)，被其中驚險(xiǎn)迷離的情節(jié)所吸引，仿佛自身也乘坐宇宙飛船來(lái)到茫茫宇宙中和外星人交談。再比方，當(dāng)你聽到一首優(yōu)美的樂(lè)曲，你會(huì)想到美麗的草原、藍(lán)藍(lán)的天空。這時(shí)你頭腦中的形象，就是你想象的結(jié)果。
有的作文，比方像上面這位同學(xué)所寫的這樣的擴(kuò)寫作文、童話故事、看圖作文，就必需使用想象的方法。
聯(lián)想，比較實(shí)在；想象，比較虛幻。聯(lián)想，想到就可以；想象，就比較具體。
傘的聯(lián)想和想象篇九
在廣闊的大地上家家戶戶都會(huì)有，可又一時(shí)想不起來(lái)——燈。
黎明時(shí)分有許多人家打開燈準(zhǔn)備新的一天中的美食。那燈光是多么耀眼，如同一塊黃金安放在天花板上，讓人睜不開眼。可越是這樣人們?cè)绞且牬笱劬θタ匆豢袋S金，讓自己興奮興奮。燈的光飛到了孩子身上，孩子很快被亮醒了，以為是玩具連忙拍手歡呼。
下午，小孩們開始做作業(yè)，順手打開了燈，它興奮地在房子里亂跑，好似想叫小孩跟它玩。當(dāng)它知道小孩要做作業(yè)，立馬收住了心，飄到他的作業(yè)本上，偷偷幫媽媽監(jiān)督小孩。下后特別讓人想睡覺(jué)，小孩也想睡了。于是燈把自己放大讓小孩別睡，小孩清醒過(guò)來(lái)開始認(rèn)真寫作業(yè)。
夜色漸漸降下來(lái)，路邊的燈都打開了，它們各個(gè)站得筆直筆直的，把自己的光照在路旁，給開車、走路的人們一個(gè)光明的環(huán)境。如果沒(méi)了光，不知有多少麻煩來(lái)到。
晚上雖然有了路燈，可是還不夠，車上也得裝一個(gè)免得出現(xiàn)更多的交通事故。晚上是小動(dòng)物找食物的時(shí)間。一輛車飛速開過(guò)，在一百米內(nèi)看到一只小狗，司機(jī)立馬停車，挽救了一只小狗的生命。
在酒店大樓中也有燈光，那五顏六色的燈照在我們大地上，給大地增添了光彩，特別好看。從大樓側(cè)邊看好似有許多根彩線，那光是那么柔美，好像是一根根由金棒變成的彩棒。
燈是人們不可缺的資源，有了它人們活得更加光彩。它在小路旁，在桌子上默默把自己的光獻(xiàn)給人們，從不求回報(bào)。
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傘的聯(lián)想和想象篇十
烏云軍團(tuán)總司令——傾盆大雨攻打太陽(yáng)國(guó)，太陽(yáng)將軍毫無(wú)招架之力，一下子就被打敗了。
野心勃勃的傾盆大雨，也派了間諜毛毛雨和使者烏云去攻打人間，性子急的毛毛雨馬上帶了一群兄弟去“找碴”，攻打最弱的植物村。
“殺啊！”雷電人在一旁指揮，狙擊部隊(duì)小雨十三軍也如同一大群瘋牛一樣的從高空總部沖下來(lái)，以大規(guī)模攻擊來(lái)進(jìn)攻人類的所有部落，但都被人類的雨傘和雨衣打敗了。
“氣死人了！”傾盆大雨氣得七竅生煙，馬上喝下一瓶強(qiáng)酸，噴出了大量酸雨來(lái)攻擊人類。每一滴酸雨都像中性彈般的從天而降，和所有的部隊(duì)一起進(jìn)攻。
這時(shí)，傾盆大雨丟下了許多煙霧彈來(lái)掩護(hù)他的軍隊(duì)，并用閃電來(lái)攻擊。
“咻……”閃電像快速的子彈般，快速的打在地上，把人們嚇得落荒而逃。此時(shí)的地面，變成了水鄉(xiāng)澤國(guó)，就快要被傾盆大雨和他的部隊(duì)們攻下了。
就在此時(shí)，太陽(yáng)將軍找到了反敗為勝的機(jī)會(huì)，用炙熱的陽(yáng)光打跑了烏云軍團(tuán)，但烏云軍團(tuán)卻躲了起來(lái)，找機(jī)會(huì)東山再起。
傘的聯(lián)想和想象篇一
第一段：引言（150字）
聯(lián)想與想象設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)新的心理過(guò)程和技巧，它不僅是生成創(chuàng)意的關(guān)鍵，還是將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)聯(lián)想與想象設(shè)計(jì)，我們可以擁抱無(wú)限的可能性，激發(fā)內(nèi)在的創(chuàng)造力，并創(chuàng)造出與眾不同的產(chǎn)品和解決方案。下面將圍繞聯(lián)想與想象設(shè)計(jì)的心得體會(huì)展開探討。
第二段：思維的自由拓展（250字）
聯(lián)想與想象設(shè)計(jì)首先要求我們放開思維的束縛，拓展思維的自由度。我們需要從傳統(tǒng)的思維模式中解脫出來(lái)，敢于突破常規(guī)的思維邊界。通過(guò)大膽猜想和靈感的迸發(fā)，我們可以跳脫出以往的思維定式，發(fā)現(xiàn)新的可能性。例如，想象設(shè)計(jì)師可以通過(guò)聯(lián)想和思考，將電動(dòng)車和自行車結(jié)合，設(shè)計(jì)出一種既方便又環(huán)保的個(gè)人交通工具。
第三段：感性的表達(dá)和視覺(jué)的沖擊（300字）
在聯(lián)想與想象設(shè)計(jì)中，感性的表達(dá)和視覺(jué)的沖擊是非常重要的。我們要學(xué)會(huì)用直覺(jué)和情感來(lái)感受與理解事物，從而產(chǎn)生共鳴。通過(guò)感性的表達(dá)，我們可以將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具有情感和意義的作品或產(chǎn)品。視覺(jué)的沖擊則是通過(guò)形象、色彩、構(gòu)圖等視覺(jué)元素來(lái)吸引觀眾的眼球，引起他們的注意與關(guān)注。當(dāng)人們看到一個(gè)與眾不同、令人驚艷的設(shè)計(jì)作品時(shí)，他們會(huì)被其獨(dú)特之處所吸引，并進(jìn)一步聯(lián)想到更多的可能性。
第四段：合理的邏輯和技術(shù)的應(yīng)用（300字）
聯(lián)想與想象設(shè)計(jì)并非僅僅是在腦海中產(chǎn)生一些奇思妙想，它還需要經(jīng)過(guò)合理的邏輯思考和技術(shù)的應(yīng)用，才能將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。邏輯的思考幫助我們對(duì)創(chuàng)意進(jìn)行評(píng)估和優(yōu)化，選擇出最優(yōu)的方案。技術(shù)的應(yīng)用則是將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可行的產(chǎn)品或解決方案。例如，只有通過(guò)合理的邏輯思考和技術(shù)的應(yīng)用，我們才能將聯(lián)想與想象設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意變成一款實(shí)用且美觀的智能手機(jī)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)聯(lián)想與想象設(shè)計(jì)，我們可以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的無(wú)限可能性，創(chuàng)造出與眾不同的產(chǎn)品和解決方案。拓展思維，感性表達(dá)，視覺(jué)沖擊，合理邏輯和技術(shù)應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)聯(lián)想與想象設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素。只有不斷地學(xué)習(xí)與探索，我們才能在聯(lián)想與想象設(shè)計(jì)的道路上越走越遠(yuǎn)。在未來(lái)的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，我們應(yīng)該不斷挑戰(zhàn)自我，努力將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，為人們帶來(lái)更美好的生活體驗(yàn)。
傘的聯(lián)想和想象篇二
這，是一條奄奄一息的魚兒。它旁邊是一堆魚子，這里的每一條魚都是這樣。
曾經(jīng)，它也是一粒魚子，在溫暖的陽(yáng)光中孵化，然后慢慢地，慢慢地長(zhǎng)大，變成了一條體型巨大的魚。但是，每一條魚都有一個(gè)使命，就是歷經(jīng)重重劫難，回到它們的產(chǎn)子地去生下寶寶。而這條魚也是如此，所以它的心中有著一種信念。
產(chǎn)子的日子到了，這條魚跟著魚群開始了遙遠(yuǎn)而艱難的征途。每一條魚都在逆流而上，似乎都在想著：我一定要堅(jiān)持下去。它們一遇見困難，就像戰(zhàn)士一般把苦難消滅；遇見了捕魚的狗熊，就小心翼翼地閃開；遇見了釣魚的人也機(jī)智地游走。要是累了就停下來(lái)休息一會(huì)，餓了就吃一些小蟲子。它們始終堅(jiān)持不懈地游著，仿佛根本停不下來(lái)一般。即便在這樣的旅途中，有許許多多的魚兒被累死，被餓死，被抓走，而依然有許多魚仍堅(jiān)持不懈地游著，向著產(chǎn)子地，向著心中的信念游著。
眼看快要到達(dá)的'時(shí)候，老天仿佛就要跟魚兒們作對(duì)，天空下起了傾盆大雨，幾乎把所有的魚都沖走，這條魚也不例外，它被沖到了岸邊。很多被沖走的魚都放棄了，它們都認(rèn)為只有死路一條的時(shí)候，它卻沒(méi)有。它撲騰撲騰，拼盡全力向水里躍去。就在那一剎那，它跳進(jìn)去了，它跳進(jìn)了水里，它連忙向產(chǎn)子地游去，游的速度也非比尋常。
最后，它產(chǎn)下了魚子，它也慢慢地倒下，在它倒下的那一刻，它是多么安心?。?BR> 傘的聯(lián)想和想象篇三
什么是聯(lián)想和想象呢?聯(lián)想和想象是把作文寫得更生動(dòng)、寫得更實(shí)在的'一種十分重要的思維方法。
聯(lián)想，是一種心理活動(dòng)的方式，也是一種重要的構(gòu)思方式。它的特點(diǎn)是，從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。
我們?cè)谏钪?，隨時(shí)隨地會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想。一提到“秋風(fēng)”，往往立刻會(huì)想到“落葉”，為什么會(huì)想到“落葉”呢?因?yàn)椤扒镲L(fēng)”和“落葉”不但在時(shí)空上往往相伴出現(xiàn)，而且它們之間還有一定的因果關(guān)系，這就是“相關(guān)聯(lián)想”和“因果聯(lián)想”。我們好把小朋友比作“花朵”，因?yàn)榛ǘ涞孽r艷、惹人喜愛，和小朋友有相似之處，這就是“相似聯(lián)想”。
當(dāng)我們提到被父母遺棄的孤兒時(shí)，會(huì)自然想到我們?cè)诟改干磉叺男腋?，這就是“對(duì)比聯(lián)想”。我們看到一位慈祥的女教師時(shí)，往往會(huì)想到媽媽，因?yàn)樗齻冊(cè)谀承┓矫嫦嘟?，?duì)我們都是一樣關(guān)懷、體貼，這就又是“相近聯(lián)想”了。由此可見，“相關(guān)”、“因果”、“相似”、“對(duì)比”、“相近”，就是一事物與另一事物的聯(lián)系，這種聯(lián)系就是“聯(lián)想的橋梁”。
想象，是一種目的性、創(chuàng)造性很強(qiáng)的思維活動(dòng)。想象是利用我們頭腦倉(cāng)庫(kù)中所存儲(chǔ)的已有的信息(平常觀察的事物和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等。比如，當(dāng)你看完一本科幻小說(shuō)，被其中驚險(xiǎn)迷離的情節(jié)所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飛船來(lái)到茫茫宇宙中和外星人交談。再比如，當(dāng)你聽到一首優(yōu)美的樂(lè)曲，你會(huì)想到美麗的草原、藍(lán)藍(lán)的天空。這時(shí)你頭腦中的形象，就是你想象的結(jié)果。
聯(lián)想，比較實(shí)在;想象，比較虛幻。聯(lián)想，想到就可以;想象，則比較具體。
聯(lián)想和想象在概念上是有區(qū)別的，但在實(shí)際寫作中往往又交織在一起。在《天上的街市》這首詩(shī)里，作者是由天上的明星聯(lián)想到街上的明燈，又由街上的明燈想象到天上必定有美麗繁華的街市和街市上閑游的平民，于是又聯(lián)想到傳說(shuō)中的牛郎織女，想象到他們提著燈籠、騎著牛涉過(guò)天河，在街上自由地行走，從而創(chuàng)造出一幅真切清新的畫面和一個(gè)美麗動(dòng)人、寓意深邃的審美意象。再比如，寫《綠葉》，你首先要由綠葉聯(lián)想到另一個(gè)事物，比如甘當(dāng)配角、扶助“紅花”的優(yōu)秀品質(zhì)，接下去要詳細(xì)地寫，就要展開想象了。
一只老虎，看見曾打敗過(guò)自己的水牛被農(nóng)民吆喝著耕地，便去向牛打聽為什么怕農(nóng)民。牛說(shuō)因?yàn)槿擞小爸腔邸?。老虎向農(nóng)民要求看看他們的“智慧”。農(nóng)民說(shuō)把“智慧”落在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來(lái)，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎同意了。農(nóng)民回村叫來(lái)其他村民，把老虎裝進(jìn)鐵籠，對(duì)老虎說(shuō)，這就是“智慧”。
在作文中怎樣聯(lián)想和想象呢?
首先要掌握好“合理”二字。合理的聯(lián)想，就是要抓住事物之間合理的聯(lián)系。從春天想到青年就是抓住了二者之間的相似關(guān)系?？杀扔?、可象征的關(guān)系，就是合理的;如果從春天想到刻苦學(xué)習(xí)，就缺少二者之間的合理的聯(lián)系，就不合理。合理的想象，情節(jié)要符合生活的情理、科學(xué)的規(guī)律。(某些科學(xué)幻想類的想象也應(yīng)當(dāng)基于現(xiàn)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)上，讓讀者感到你的推想是可信的、可以接受的)。
其次要在平時(shí)注意積累聯(lián)想和想象的材料。同樣是想象,有的同學(xué)就生動(dòng)、有新意,有的就很干癟、簡(jiǎn)單，個(gè)別同學(xué)甚至想象不出題目所要求的基本情節(jié)。按照作文的術(shù)語(yǔ)，就是有的同學(xué)聯(lián)想和想象的材料豐富，而有的同學(xué)則缺少這些材料。
總之，我們一定要記?。郝?lián)想和想象必須和生活經(jīng)驗(yàn)、豐富的知識(shí)結(jié)伴，平時(shí)要注意積累，這樣才能在作文時(shí)浮想聯(lián)翩、左右逢源、文思泉涌，寫出好文章來(lái)。
我們要特別注意聯(lián)想和想象的創(chuàng)造性。
比如同樣是看見一個(gè)圓，有的人想到太陽(yáng)、月亮，有的人想到車輪，就比較一般，難于寫出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小紅傘,由此引發(fā)出一個(gè)富有詩(shī)意的故事，就比較新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意。有的人運(yùn)用逆向思維，想到真正十全十美的圓在世界上是不存在的，即使太陽(yáng)、地球也不是幾何上的正圓，所以我們對(duì)人不能求全責(zé)備，這就更有創(chuàng)意了。
傘的聯(lián)想和想象篇四
在廣闊的平原、無(wú)垠的沙灘和懸崖上，樹根的組合生長(zhǎng)出繁茂、挺拔的樹木。不可否認(rèn)，人們會(huì)永遠(yuǎn)欣賞他們的風(fēng)采，欣賞他們頑強(qiáng)的生命力，但是有多少人會(huì)欣賞深埋地下的樹木和他們的腳跟呢？魯特是一個(gè)勤勞、勇敢、有責(zé)任心的工人，他從不休假，也從不死亡。它們?cè)诘孛嫔峡v橫交錯(cuò)，千方百計(jì)地吸收養(yǎng)分和水分，并不斷地將它們向上偷走，使樹木生長(zhǎng)、開花和結(jié)果。
土壤上方是一個(gè)輝煌，挺拔的樹干，郁郁蔥蔥的樹冠，服務(wù)人民和接受人民的贊揚(yáng)。然而，土壤下面是一個(gè)黑暗扭曲的根，一直在努力工作。也許這也是它一生中能否看到陽(yáng)光的一個(gè)問(wèn)號(hào)。這不僅僅代表了未知的辛勤勞動(dòng)者嗎？例如，在一部非常受歡迎的電影中，每個(gè)演員的表演都贏得了每個(gè)人的掌聲。這種掌聲也應(yīng)該給予所有幕后工作者嗎？這部成功的電影傾注了太多的汗水和努力。
同時(shí)，樹根有積極的自我完善精神，這需要我們大家去學(xué)習(xí)。雖然樹根看不見太陽(yáng)，但它們并不氣餒，也不拋棄自己。相反，他們默默地把自己的王國(guó)建在地下。一棵10米高的樹的根將被分布在地下100米處，它會(huì)盡全力去做它想做的事情。世界上有許多不知名的人，但我認(rèn)為默默無(wú)聞并不意味著自我拋棄。這些人永遠(yuǎn)不會(huì)墮落到自我貶低的地步。他們將不懈努力提高自己，在自己的領(lǐng)域取得最好的成績(jī)。正是這些人，社會(huì)才能發(fā)展和進(jìn)步。然而，我們應(yīng)該大聲贊揚(yáng)他們，并向他們學(xué)習(xí)。
傘的聯(lián)想和想象篇五
今年暑假，爸爸出差回來(lái)，給我?guī)Я艘恢痪赖挠?jì)算器。說(shuō)來(lái)慚愧，我對(duì)數(shù)學(xué)總有一種莫名的恐懼感，一見數(shù)學(xué)，腦袋便會(huì)足足大上三圈。如今有了計(jì)算器，少了許多繁瑣計(jì)算的煩惱，心中一高興，不由得隨手撥弄起來(lái)。
一連串的數(shù)字，在我的操作下乖乖地增加、減少。計(jì)算器似一個(gè)終日奔波的機(jī)器人，一絲不茍地對(duì)待著加減乘除，竭忠盡智地解答著一道道習(xí)題，而當(dāng)它完成我的指令以后，就悄無(wú)聲息地歸零，那樣心平氣和，那樣默默無(wú)語(yǔ)。于是，加加減減，得得失失都在它的記憶屏幕上消失得無(wú)影無(wú)蹤。其實(shí)，一個(gè)生命從誕生到最后的消亡，其經(jīng)歷亦復(fù)如是，榮辱竟如何，得失之怎樣？無(wú)非就是運(yùn)算中的加減乘除。有得，它不會(huì)欣喜若狂；有失，也不會(huì)悲傷失望，最終難免都要?dú)w零的冷靜與淡泊，才使得它認(rèn)真執(zhí)著地對(duì)待生命中的每道加減乘除，才使得每個(gè)答案都毫厘不差。
“歸零”乃是人生旅程的終點(diǎn)，但人類絕不會(huì)因這共同的結(jié)局，而放棄了在漫漫人生路上的艱難跋涉。認(rèn)真與執(zhí)著源于對(duì)生命的極度珍愛，坦然與灑脫則是來(lái)自對(duì)生命的尊重。如果所得與所失總是矛盾，輝煌與平淡總是無(wú)緣，那么何時(shí)才能問(wèn)津人類一直苦苦企盼的自身健全？好好對(duì)待生命中的加減乘除。就相當(dāng)于認(rèn)直地詮釋人生這個(gè)課題，希望在我們的青春枯萎，在我們生命“歸零”之時(shí)，不會(huì)彷徨，而是從容；不會(huì)茫然，而是坦蕩；不會(huì)懷疑此生虛度的感傷，而是帶著竟志無(wú)悔的微笑。
傘的聯(lián)想和想象篇六
其次要在平時(shí)注意積累聯(lián)想和想象的資料。同樣是想象，有的同學(xué)就生動(dòng)、有新意，有的就很干癟、簡(jiǎn)單，個(gè)別同學(xué)甚至想象不出題目所要求的基本情節(jié)。依照作文的術(shù)語(yǔ)，就是有的同學(xué)聯(lián)想和想象的資料豐富，而有的同學(xué)則缺少這些資料。資料來(lái)自哪里？一來(lái)自對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)。聯(lián)想和想象的故事情節(jié)可能是虛構(gòu)的，甚至有的是神話故事，但是即使是神話故事里面的神仙、妖精，他們的動(dòng)作、語(yǔ)言也是與普通人生活中的動(dòng)作、語(yǔ)言相聯(lián)系的，一提起豬八戒的貪吃好色，人們就會(huì)聯(lián)想到生活中的類似的真實(shí)的人，反過(guò)來(lái)說(shuō)，西游記的作者在描寫豬八戒的形象時(shí)，一定離不開他對(duì)生活中類似人物的觀察。二來(lái)自有心的閱讀、看電視、看電影、聽故事，注意積累間接的生活資料。你想一想，讓你寫一篇有關(guān)宇宙航行的科學(xué)幻想作文，你對(duì)宇宙航行的科學(xué)知識(shí)一點(diǎn)沒(méi)讀過(guò)、看過(guò)、聽過(guò)，你能寫好嗎？本講例文的小作者就恰到好處地引用了課本上、課外讀物上的故事，把這些故事作為自身作文的資料，他假如不有心地閱讀、積累，這篇作文就可能寫不勝利?？傊覀円欢ㄒ涀。郝?lián)想和想象必需和生活經(jīng)驗(yàn)、豐富的知識(shí)結(jié)伴，平時(shí)要注意積累，這樣才干在作文時(shí)浮想聯(lián)翩、左右逢源、文思泉涌，寫出好的文章來(lái)。
最后要注意，聯(lián)想和想象的作文也要符合作文的一般要求，比方，題目、立意藥新穎、深刻，要處置好篇章結(jié)構(gòu)、詳寫略寫，要使用好語(yǔ)言，運(yùn)用好描寫、議論等表達(dá)方式等等。不要認(rèn)為聯(lián)想和想象，只要編出一個(gè)好的故事就能寫出好作文，而不注意作文的其它要求，這往往也寫不勝利。我們特別要注意聯(lián)想和想象也要有發(fā)明性，比方同樣是看見一個(gè)圓，有的人想到太陽(yáng)、月亮，有的人想到車輪，就比較一般，難于寫出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小紅傘，由此引發(fā)出一個(gè)富有詩(shī)意的故事，就比較新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意。有的人運(yùn)用逆向思維，想到真正十全十美的圓世界上是不存在的，即使太陽(yáng)、地球也不是幾何上的正圓，所以我們對(duì)人不能求全責(zé)備，這就更有創(chuàng)意了。
1、讀到“綠”這個(gè)字，你可以聯(lián)想到什么？
2、讀到“手足”這個(gè)詞，你可以聯(lián)想到什么？
3、你在大街上看見一個(gè)活潑可愛的小弟弟，你可以聯(lián)想到什么？
4、老師輕輕一折，一支粉筆就斷了。看見這個(gè)現(xiàn)象，你可以聯(lián)想到什么？
5、已經(jīng)是上午九點(diǎn)了，可是有一名同學(xué)沒(méi)有上學(xué)，正匆匆地走在大街上。你展開想象，說(shuō)出一個(gè)故事來(lái)。
假如我有一對(duì)翅膀
假如我有一對(duì)翅膀，我就要在藍(lán)藍(lán)的天空自由飛翔，向彩云姐姐要來(lái)紅艷艷色彩，向星星大哥要來(lái)閃閃的銀光，從美麗的泉水媽媽懷里裝一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇異的花園里采來(lái)七色花，郁金香、月季花、臘梅花、櫻花、菊花、茶花……許多奇花異卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)釀蜜的技術(shù)。我把彩霞的艷麗，星星的光彩，生命的甘泉全注進(jìn)花粉里，用翅膀不停地扇呀扇，雖然累得頭昏眼花，還是不停地扇呀扇，終于一股芳香撲鼻而來(lái)，我總算釀成了一種幸福的生活之蜜。于是，我?guī)е壅归_自由的翅膀開始長(zhǎng)途旅行。
溪“叮咚”的歌唱，多么倒霉的姑娘。我掀起一陣清風(fēng)把蜜送到她嘴里。啊，多美，那藍(lán)寶石般的眼睛又重新放射出光彩，充溢了驚異、思索。她看到了金色的陽(yáng)光，蔥綠的樹木，她看到了美麗的鮮花迎風(fēng)扇扇起舞，還和涓涓不息的小溪一起婉轉(zhuǎn)歌唱。我看著那美麗、活潑的姑娘真不想走了，可想到自身肩負(fù)著重任，又飛走了。
飛呀飛，飛到了小彼得的床邊，他的雙腿摔斷了，不能去上學(xué)，不能和小朋友們一起去玩兒，一個(gè)人睡在床上聽煤的對(duì)話，多可憐呀！我流著淚送給她一點(diǎn)蜜。他一下子蹦了起來(lái)，邁開健美的雙腿和伙伴們一起玩樂(lè)，去追逐美麗的小鳥，和快樂(lè)的小浪花嬉戲?？粗麄兡敲纯鞓?lè)，我心里說(shuō)不出有多高興。
飛呀飛，我來(lái)到一株白樺樹下，那里靜靜地躺著“小音樂(lè)家”楊科，我在他嘴上涂了點(diǎn)蜜，他慘白的臉上現(xiàn)出了紅暈，眼睛放出星星般的光輝。啊，他又聽見了，聽見了白樺樹在唱著歡樂(lè)的'歌，小鳥、小蟲奏著歡樂(lè)的曲子，大自然在歡呼他獲得第二次生命。
傘的聯(lián)想和想象篇七
有一位同學(xué)在寒假里選做了遼寧省的中考作文題。題目是這樣的：
閱讀下面的資料，然后按要求寫一篇記敘文。
1.晚上，一陣劇烈的咳嗽停下來(lái)之后，張叔叔終于決心戒煙了。
2.想起自身幾次因吸煙鬧出的笑話，他毅然把煙斗扔到樓下。
3.剛一出手，他就后悔了，連忙飛身下樓。
4.他心想：要是能趕到煙斗落地前就把它接住該有多好呀！
要求：利用資料（圖畫和說(shuō)明文字），并根據(jù)自身平時(shí)的觀察和積累，展開合理想象，補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)描寫。
下面就是這位同學(xué)的作文：
如此戒煙法
我家鄰居張叔叔的煙齡有二十多年的悠久歷史了。打我記事起，張叔叔上班時(shí)手里夾煙，做飯時(shí)嘴里叼煙；有客人來(lái)時(shí)抽煙，獨(dú)自一人時(shí)也抽煙。我對(duì)他說(shuō)：“吸煙有害健康?！彼麉s說(shuō)什么“手上夾支煙，生活似神仙?！?BR> 這不，今天晚上，張叔叔因?yàn)槌闊煻人圆恢?。一陣劇烈的咳嗽停下?lái)之后，張叔叔很后悔，后悔自身不應(yīng)當(dāng)抽那么多煙，張叔叔終于決心戒煙了。
盯著手中的煙斗，張叔叔不由想起了幾次因吸煙而鬧出的笑話。
就說(shuō)上星期天，張叔叔因迫不急待地想煙抽，因而著急忙慌地衣著拖鞋拿著錢向小賣店跑去。在他下樓時(shí)，有好多人看到他穿的那雙拖鞋就大笑起來(lái)。張叔叔還不知怎么回事，可他向那雙拖鞋看時(shí)，自身也樂(lè)了。原來(lái)，那拖鞋一個(gè)大一個(gè)小，還穿反了。這時(shí)他已經(jīng)到了小賣店，說(shuō)，“來(lái)盒……中華”，說(shuō)完就把錢遞了過(guò)去。營(yíng)業(yè)員開口了，“你這是什么意思呀，竟拿紙來(lái)騙我，走走走。”張叔叔一看，可不，哪是什么錢呀，明明是一團(tuán)紙。哎，這鞋、這錢不都因?yàn)樗闊熜那卸斐傻难健?BR> 還有那次，張叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放著一支煙，他不分青紅皂白拿起來(lái)就抽。這下可好，一吸，吸一口又苦又澀的水，他趕忙把煙扔掉。還在一邊嚷嚷：“這是什么怪煙呀，怎么這個(gè)味?！边@家主人笑著對(duì)張叔叔說(shuō)，這不是煙，是給小朋友的玩具。張叔叔聽后目瞪口呆。哎，張叔叔這次出丑又是因?yàn)槲鼰煛?BR> 想著想著，他毅然把煙斗扔到樓下。剛一出手，張叔叔就反悔了。說(shuō)道，完了，那可是花大價(jià)錢買的上等煙呀，說(shuō)罷連忙飛身下樓。
在下樓的過(guò)程中，他還在嚷嚷，要是能在煙斗掉地之前把它接住該多好呀?？吹綇埵迨宓呐e動(dòng)，大家都搖了搖頭：看樣子這煙是戒不成了。
這篇作文，把一個(gè)煙癮很大，而又沒(méi)有徹底的戒煙意志的張叔叔描寫得活靈活現(xiàn)，語(yǔ)言樸實(shí)、生動(dòng)，富有幽默感。為什么這篇作文寫的比較勝利呢？除了運(yùn)用了描寫的寫法外，主要的就在于合理的想象。的開頭局部、張叔叔回憶的兩個(gè)笑話全是作者想象出來(lái)的。假如沒(méi)有想象也就寫不出這篇作文了；假如想象的不合理，或者描寫的不生動(dòng)，也就寫不好這篇作文了。
聯(lián)想和想象是把作文寫得生動(dòng)、寫得實(shí)在的重要方法。
我們讀文章的時(shí)候，往往看到有的內(nèi)容寫的是實(shí)實(shí)在在的事物（前面十四講的例文和作業(yè)大局部都是這樣的），但也有的卻是由具體事物引起的聯(lián)想和想象。我們寫文章時(shí)，不只要學(xué)會(huì)把自身見到的、聽到的生動(dòng)實(shí)在地寫出來(lái)，而且要學(xué)會(huì)聯(lián)想、展開想象，把籠統(tǒng)的概念具體化、形象化，讓逾越時(shí)空的想象發(fā)明出動(dòng)人的意境，“由此和彼、由表和里”，使文章的內(nèi)容更加豐富多彩、富有情趣，使文章寫得更深、更新、更活。
聯(lián)想和想象是有區(qū)別的。
聯(lián)想，是一種心理活動(dòng)的方式，也是一種重要的構(gòu)思方式。它的特點(diǎn)是，從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。我們?cè)谏钪?，隨時(shí)隨地會(huì)發(fā)生聯(lián)想。一提到“秋風(fēng)”，往往立刻會(huì)想到“落葉”，為什么會(huì)想到“落葉”呢？因?yàn)椤扒镲L(fēng)”和“落葉”不但在時(shí)空上往往相伴出現(xiàn)，而且它們之間還有一定的因果關(guān)系，這就是“相關(guān)聯(lián)想”和“因果聯(lián)想”。我們好把小朋友比作“花朵”，因?yàn)榛ǘ涞孽r艷、惹人喜愛，和小朋友有相似之處，這就是“相似聯(lián)想”。當(dāng)我們提到被家長(zhǎng)遺棄的孤兒時(shí)，會(huì)自然想到我們?cè)诩议L(zhǎng)身邊的幸福，這就是“對(duì)比聯(lián)想”。我們看到一位慈祥的女教師時(shí)，往往會(huì)想到媽媽，因?yàn)樗齻冊(cè)谀承┓矫嫦嘟瑢?duì)我們都是一樣的關(guān)懷、體貼，這就又是“相近聯(lián)想”了。由此可見，“相關(guān)”“因果”“相似”“對(duì)比”“相近”，就是一事物與另一事物的聯(lián)系，這種聯(lián)系就是“聯(lián)想的橋梁”。
有的作文，比方狀物抒情的作文，有的作文中的一些細(xì)節(jié)，比方升國(guó)旗時(shí)想到一些事情，就必需使用聯(lián)想的方法。
想象，是一種有目的、發(fā)明性的思維活動(dòng)。想象是利用我們頭腦倉(cāng)庫(kù)中所存儲(chǔ)的已有的信息（平常觀察的事物和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等，金釗作文中就利用了“穿錯(cuò)鞋”這一已有的信息），構(gòu)筑新的形象的心理活動(dòng)（金釗作文中就構(gòu)筑了張叔叔的一個(gè)笑話）。比方，當(dāng)你看完一本科幻小說(shuō)，被其中驚險(xiǎn)迷離的情節(jié)所吸引，仿佛自身也乘坐宇宙飛船來(lái)到茫茫宇宙中和外星人交談。再比方，當(dāng)你聽到一首優(yōu)美的樂(lè)曲，你會(huì)想到美麗的草原、藍(lán)藍(lán)的天空。這時(shí)你頭腦中的形象，就是你想象的結(jié)果。
有的作文，比方像上面這位同學(xué)所寫的這樣的擴(kuò)寫作文、童話故事、看圖作文，就必需使用想象的方法。
聯(lián)想，比較實(shí)在；想象，比較虛幻。聯(lián)想，想到就可以；想象，就比較具體。
傘的聯(lián)想和想象篇八
閱讀下面的資料，然后按要求寫一篇記敘文。
1.晚上，一陣劇烈的咳嗽停下來(lái)之后，張叔叔終于決心戒煙了。
2.想起自身幾次因吸煙鬧出的笑話，他毅然把煙斗扔到樓下。
3.剛一出手，他就后悔了，連忙飛身下樓。
4.他心想：要是能趕到煙斗落地前就把它接住該有多好呀！
要求：利用資料（圖畫和說(shuō)明文字），并根據(jù)自身平時(shí)的觀察和積累，展開合理想象， 補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)描寫。
下面就是這位同學(xué)的作文：
如此戒煙法
我家鄰居張叔叔的煙齡有二十多年的悠久歷史了。打我記事起，張叔叔上班時(shí)手里夾煙，做飯時(shí)嘴里叼煙；有客人來(lái)時(shí)抽煙，獨(dú)自一人時(shí)也抽煙。我對(duì)他說(shuō)：“吸煙有害健康?！彼麉s說(shuō)什么“手上夾支煙，生活似神仙?！?BR> 這不，今天晚上，張叔叔因?yàn)槌闊煻人圆恢?。一陣劇烈的咳嗽停下?lái)之后，張叔叔很后悔，后悔自身不應(yīng)當(dāng)抽那么多煙，張叔叔終于決心戒煙了。
盯著手中的煙斗，張叔叔不由想起了幾次因吸煙而鬧出的笑話。
就說(shuō)上星期天，張叔叔因迫不急待地想煙抽，因而著急忙慌地衣著拖鞋拿著錢向小賣店跑去。在他下樓時(shí)，有好多人看到他穿的那雙拖鞋就大笑起來(lái)。張叔叔還不知怎么回事，可他向那雙拖鞋看時(shí)，自身也樂(lè)了。原來(lái)，那拖鞋一個(gè)大一個(gè)小，還穿反了。這時(shí)他已經(jīng)到了小賣店，說(shuō)，“來(lái)盒……中華”，說(shuō)完就把錢遞了過(guò)去。營(yíng)業(yè)員開口了，“你這是什么意思呀，竟拿紙來(lái)騙我，走走走。”張叔叔一看，可不，哪是什么錢呀，明明是一團(tuán)紙。哎，這鞋、這錢不都因?yàn)樗闊熜那卸斐傻难健?BR> 還有那次，張叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放著一支煙，他不分青紅皂白拿起來(lái)就抽。這下可好，一吸，吸一口又苦又澀的水，他趕忙把煙扔掉。還在一邊嚷嚷：“這是什么怪煙呀，怎么這個(gè)味。”這家主人笑著對(duì)張叔叔說(shuō)，這不是煙，是給小朋友的玩具。張叔叔聽后目瞪口呆。哎，張叔叔這次出丑又是因?yàn)槲鼰煛?BR> 想著想著，他毅然把煙斗扔到樓下。剛一出手，張叔叔就反悔了。說(shuō)道，完了，那可是花大價(jià)錢買的上等煙呀，說(shuō)罷連忙飛身下樓。
在下樓的過(guò)程中，他還在嚷嚷，要是能在煙斗掉地之前把它接住該多好呀。看到張叔叔的舉動(dòng)，大家都搖了搖頭：看樣子這煙是戒不成了。
這篇作文，把一個(gè)煙癮很大，而又沒(méi)有徹底的戒煙意志的張叔叔描寫得活靈活現(xiàn)，語(yǔ)言樸實(shí)、生動(dòng)，富有幽默感。為什么這篇作文寫的比較勝利呢？除了運(yùn)用了描寫的寫法外，主要的就在于合理的想象。的開頭局部、張叔叔回憶的兩個(gè)笑話全是作者想象出來(lái)的。假如沒(méi)有想象也就寫不出這篇作文了；假如想象的不合理，或者描寫的不生動(dòng)，也就寫不好這篇作文了。
聯(lián)想和想象是把作文寫得生動(dòng)、寫得實(shí)在的重要方法。
我們讀文章的時(shí)候，往往看到有的內(nèi)容寫的是實(shí)實(shí)在在的事物（前面十四講的例文和作業(yè)大局部都是這樣的），但也有的卻是由具體事物引起的聯(lián)想和想象。我們寫文章時(shí)，不只要學(xué)會(huì)把自身見到的、聽到的生動(dòng)實(shí)在地寫出來(lái)，而且要學(xué)會(huì)聯(lián)想、展開想象，把籠統(tǒng)的概念具體化、形象化，讓逾越時(shí)空的想象發(fā)明出動(dòng)人的意境，“由此和彼、由表和里”，使文章的內(nèi)容更加豐富多彩、富有情趣，使文章寫得更深、更新、更活。
聯(lián)想和想象是有區(qū)別的。
聯(lián)想，是一種心理活動(dòng)的方式，也是一種重要的構(gòu)思方式。它的特點(diǎn)是，從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。我們?cè)谏钪校S時(shí)隨地會(huì)發(fā)生聯(lián)想。一提到“秋風(fēng)”，往往立刻會(huì)想到“落葉”，為什么會(huì)想到“落葉”呢？因?yàn)椤扒镲L(fēng)”和“落葉”不但在時(shí)空上往往相伴出現(xiàn)，而且它們之間還有一定的因果關(guān)系，這就是“相關(guān)聯(lián)想”和“因果聯(lián)想”。我們好把小朋友比作“花朵”，因?yàn)榛ǘ涞孽r艷、惹人喜愛，和小朋友有相似之處，這就是“相似聯(lián)想”。當(dāng)我們提到被家長(zhǎng)遺棄的孤兒時(shí)，會(huì)自然想到我們?cè)诩议L(zhǎng)身邊的幸福，這就是“對(duì)比聯(lián)想”。我們看到一位慈祥的女教師時(shí)，往往會(huì)想到媽媽，因?yàn)樗齻冊(cè)谀承┓矫嫦嘟?，?duì)我們都是一樣的關(guān)懷、體貼，這就又是“相近聯(lián)想”了。由此可見，“相關(guān)”“因果”“相似”“對(duì)比”“相近”，就是一事物與另一事物的聯(lián)系，這種聯(lián)系就是“聯(lián)想的橋梁”。
有的作文，比方狀物抒情的作文，有的作文中的一些細(xì)節(jié)，比方升國(guó)旗時(shí)想到一些事情，就必需使用聯(lián)想的方法。
想象，是一種有目的、發(fā)明性的思維活動(dòng)。想象是利用我們頭腦倉(cāng)庫(kù)中所存儲(chǔ)的已有的信息（平常觀察的事物和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等，金釗作文中就利用了“穿錯(cuò)鞋”這一已有的信息），構(gòu)筑新的形象的心理活動(dòng)（金釗作文中就構(gòu)筑了張叔叔的一個(gè)笑話）。比方，當(dāng)你看完一本科幻小說(shuō)，被其中驚險(xiǎn)迷離的情節(jié)所吸引，仿佛自身也乘坐宇宙飛船來(lái)到茫茫宇宙中和外星人交談。再比方，當(dāng)你聽到一首優(yōu)美的樂(lè)曲，你會(huì)想到美麗的草原、藍(lán)藍(lán)的天空。這時(shí)你頭腦中的形象，就是你想象的結(jié)果。
有的作文，比方像上面這位同學(xué)所寫的這樣的擴(kuò)寫作文、童話故事、看圖作文，就必需使用想象的方法。
聯(lián)想，比較實(shí)在；想象，比較虛幻。聯(lián)想，想到就可以；想象，就比較具體。
傘的聯(lián)想和想象篇九
在廣闊的大地上家家戶戶都會(huì)有，可又一時(shí)想不起來(lái)——燈。
黎明時(shí)分有許多人家打開燈準(zhǔn)備新的一天中的美食。那燈光是多么耀眼，如同一塊黃金安放在天花板上，讓人睜不開眼。可越是這樣人們?cè)绞且牬笱劬θタ匆豢袋S金，讓自己興奮興奮。燈的光飛到了孩子身上，孩子很快被亮醒了，以為是玩具連忙拍手歡呼。
下午，小孩們開始做作業(yè)，順手打開了燈，它興奮地在房子里亂跑，好似想叫小孩跟它玩。當(dāng)它知道小孩要做作業(yè)，立馬收住了心，飄到他的作業(yè)本上，偷偷幫媽媽監(jiān)督小孩。下后特別讓人想睡覺(jué)，小孩也想睡了。于是燈把自己放大讓小孩別睡，小孩清醒過(guò)來(lái)開始認(rèn)真寫作業(yè)。
夜色漸漸降下來(lái)，路邊的燈都打開了，它們各個(gè)站得筆直筆直的，把自己的光照在路旁，給開車、走路的人們一個(gè)光明的環(huán)境。如果沒(méi)了光，不知有多少麻煩來(lái)到。
晚上雖然有了路燈，可是還不夠，車上也得裝一個(gè)免得出現(xiàn)更多的交通事故。晚上是小動(dòng)物找食物的時(shí)間。一輛車飛速開過(guò)，在一百米內(nèi)看到一只小狗，司機(jī)立馬停車，挽救了一只小狗的生命。
在酒店大樓中也有燈光，那五顏六色的燈照在我們大地上，給大地增添了光彩，特別好看。從大樓側(cè)邊看好似有許多根彩線，那光是那么柔美，好像是一根根由金棒變成的彩棒。
燈是人們不可缺的資源，有了它人們活得更加光彩。它在小路旁，在桌子上默默把自己的光獻(xiàn)給人們，從不求回報(bào)。
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傘的聯(lián)想和想象篇十
烏云軍團(tuán)總司令——傾盆大雨攻打太陽(yáng)國(guó)，太陽(yáng)將軍毫無(wú)招架之力，一下子就被打敗了。
野心勃勃的傾盆大雨，也派了間諜毛毛雨和使者烏云去攻打人間，性子急的毛毛雨馬上帶了一群兄弟去“找碴”，攻打最弱的植物村。
“殺啊！”雷電人在一旁指揮，狙擊部隊(duì)小雨十三軍也如同一大群瘋牛一樣的從高空總部沖下來(lái)，以大規(guī)模攻擊來(lái)進(jìn)攻人類的所有部落，但都被人類的雨傘和雨衣打敗了。
“氣死人了！”傾盆大雨氣得七竅生煙，馬上喝下一瓶強(qiáng)酸，噴出了大量酸雨來(lái)攻擊人類。每一滴酸雨都像中性彈般的從天而降，和所有的部隊(duì)一起進(jìn)攻。
這時(shí)，傾盆大雨丟下了許多煙霧彈來(lái)掩護(hù)他的軍隊(duì)，并用閃電來(lái)攻擊。
“咻……”閃電像快速的子彈般，快速的打在地上，把人們嚇得落荒而逃。此時(shí)的地面，變成了水鄉(xiāng)澤國(guó)，就快要被傾盆大雨和他的部隊(duì)們攻下了。
就在此時(shí)，太陽(yáng)將軍找到了反敗為勝的機(jī)會(huì)，用炙熱的陽(yáng)光打跑了烏云軍團(tuán)，但烏云軍團(tuán)卻躲了起來(lái)，找機(jī)會(huì)東山再起。