總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇一
隨著科技不斷的發(fā)展，教育也逐漸與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，線(xiàn)上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢(shì)。在五下的線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，今天我將分享給大家。
第一段：線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
在五下的線(xiàn)上教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)線(xiàn)上教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，線(xiàn)上教學(xué)能夠突破時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的自由度和靈活性。其次，線(xiàn)上教學(xué)還能夠提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。另外，線(xiàn)上教學(xué)還能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。
第二段：線(xiàn)上教學(xué)的挑戰(zhàn)
然而，線(xiàn)上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)。首先，線(xiàn)上教學(xué)需要學(xué)生具備一定的自律和自主學(xué)習(xí)的能力，如果學(xué)生缺乏這方面的能力，可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，線(xiàn)上教學(xué)還需要教師具備良好的技術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力，只有這樣才能夠充分發(fā)揮線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。另外，線(xiàn)上教學(xué)還需要學(xué)生和教師之間的配合與合作，如果雙方溝通不暢或者配合不到位，可能會(huì)影響教學(xué)效果。
第三段：線(xiàn)上教學(xué)的改進(jìn)方法
為了克服線(xiàn)上教學(xué)中的一些挑戰(zhàn)，我總結(jié)出了一些改進(jìn)方法。首先，我認(rèn)為教師需要注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，每節(jié)課都應(yīng)該設(shè)置一些小組活動(dòng)或者討論環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。其次，教師還可以利用在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)的功能，設(shè)置一些學(xué)習(xí)任務(wù)和考核，以動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和輔導(dǎo)。另外，學(xué)生也需要主動(dòng)參與線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，積極與教師和同學(xué)互動(dòng)，發(fā)揮線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
第四段：線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在五下的線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣是線(xiàn)上教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，教師可以通過(guò)設(shè)立一些有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，引起學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)興趣。其次，我還注意到線(xiàn)上教學(xué)需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，不僅要避免學(xué)生疲勞，還要充分利用學(xué)生的注意力高峰期，提高學(xué)習(xí)效果。另外，我還鼓勵(lì)學(xué)生利用線(xiàn)上教學(xué)的資源，積極參與各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展自己的知識(shí)面。
第五段：對(duì)未來(lái)線(xiàn)上教學(xué)的展望
在五下的線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，并從中總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法。在未來(lái)，我相信線(xiàn)上教學(xué)會(huì)越來(lái)越成熟和完善，為教育事業(yè)注入新的活力。我希望能夠充分利用線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。
通過(guò)此次線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)踐，我對(duì)線(xiàn)上教學(xué)有了更加深刻的理解和體驗(yàn)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，在未來(lái)的教育領(lǐng)域，線(xiàn)上教學(xué)將成為一種重要的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)并適應(yīng)線(xiàn)上教學(xué)的發(fā)展，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇二
不知不覺(jué)間，春去夏至，精彩紛呈的空中課堂已經(jīng)陪伴老師和孩子們?nèi)齻€(gè)月了。疫情雖改變了當(dāng)前的教學(xué)形式，往日的“三尺講臺(tái)”變?yōu)榻袢盏囊徊渴謾C(jī)、一臺(tái)電腦，但是這絲毫不減崇德人“四季耕耘”的教育初衷。為了更好地貫徹落實(shí)教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的部署要求，保證線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量，英語(yǔ)組全體教師全身心投入到工作中，積極相約線(xiàn)上，開(kāi)啟云教研活動(dòng)。
一臺(tái)電腦、一部手機(jī)、一支筆、一場(chǎng)場(chǎng)“云教研”，就這樣在這個(gè)不一樣的“加長(zhǎng)版”假期里開(kāi)啟了。我們突破時(shí)空的限制，營(yíng)造出了一個(gè)共學(xué)的時(shí)空，度過(guò)了一段特別的線(xiàn)上教研時(shí)光。
本學(xué)期的第一次教研于2月7日晚在線(xiàn)上拉開(kāi)序幕，組長(zhǎng)張老師向全體英語(yǔ)教師傳達(dá)了區(qū)教研員下發(fā)的重要通知，并展開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、形式等的交流，為線(xiàn)上英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)指路引航。之后幾天老師們分工合作，思考線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展與精進(jìn)，制定教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)，并隨時(shí)在網(wǎng)上展開(kāi)研討，積極尋找開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的合適內(nèi)容和形式。2月17日，線(xiàn)上教學(xué)正式開(kāi)始，老師們利用微課、qq群、微信群、釘釘……多種形式展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓孩子們隔著屏幕也能感受到老師對(duì)他們的關(guān)注。
為了及時(shí)解決線(xiàn)上教學(xué)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，完善線(xiàn)上教學(xué)，優(yōu)化線(xiàn)下盯促，英語(yǔ)組每周一次的網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)上教研活動(dòng)已成為常態(tài)。每次教研，先由組長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況，組織研討或修訂新的教學(xué)計(jì)劃，探討如何有效備課、如何有效上課，如何設(shè)計(jì)作業(yè)、如何規(guī)范批改，如何精準(zhǔn)輔導(dǎo)，交流學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)情況，探索新的授課方式，研討二次開(kāi)發(fā)區(qū)域?qū)W習(xí)資源，保證疫情期間網(wǎng)上授課的效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。雖然任務(wù)繁重，但是同時(shí)我們也因此感受到了團(tuán)隊(duì)教研的力量。
“教而不研則淺，研而不教則空?！彪m然大家隔著屏幕，但是每次云教研大家都熱情高漲，氣氛溫馨活潑，教研活動(dòng)扎實(shí)有效。這是每個(gè)英語(yǔ)組的成員相互借鑒、學(xué)習(xí)、溝通與互動(dòng)的機(jī)會(huì)。我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷鉆研，這樣才能孕育出學(xué)生們更美好的明天。云教研集集體智慧，聚團(tuán)隊(duì)力量，讓我們每位老師的個(gè)人智慧火花都得到了碰撞，最大限度地凝聚力集體的理論，形成集體智慧，使崇德英語(yǔ)網(wǎng)上教學(xué)更加精彩、更有成效。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！碧厥獾募倨诶?，我們靜心學(xué)習(xí)、深入研討、充電賦能。教研群內(nèi)不定期分享英語(yǔ)教育教學(xué)理論、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、提升閱讀素養(yǎng)、單元整體設(shè)計(jì)等知識(shí)，為我們居家學(xué)習(xí)充電提供資源。疫情擋住了彼此相見(jiàn)之路，卻擋不住教師們學(xué)習(xí)的熱情。在防疫的特殊時(shí)期，我們“停課”但“不停學(xué)、不停研”，時(shí)刻準(zhǔn)備著，用學(xué)習(xí)自我更新，不斷充實(shí)自我。
為了總結(jié)交流山東省小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)教研工作，5月11日，為期五天的山東省小學(xué)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)通過(guò)直播形式拉開(kāi)了序幕，我校英語(yǔ)組教師積極參加了此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
我們以飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家老師們有關(guān)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、自然拼讀、英文戲劇教育、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等豐富多彩的講座學(xué)術(shù)報(bào)告。通過(guò)此次培訓(xùn)，全體英語(yǔ)教師在教育理論和教學(xué)實(shí)踐等方面都獲益匪淺，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的新觀點(diǎn)、新思路、新理論。我們每位教師將學(xué)以致用，將培訓(xùn)所得應(yīng)用實(shí)踐，內(nèi)化于行，用成長(zhǎng)的力量靜待夏日美好，將最好的教育帶給我們最可愛(ài)的孩子們！
從新春伊始、萬(wàn)物復(fù)蘇之際，到“五月榴花照眼明”，三個(gè)月以來(lái)，每次課前我們都精心為學(xué)生設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)小任務(wù)，設(shè)計(jì)形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用班級(jí)群、一起小學(xué)等平臺(tái)，共享學(xué)習(xí)資源，準(zhǔn)時(shí)發(fā)布線(xiàn)上學(xué)習(xí)和線(xiàn)下練習(xí)任務(wù)，細(xì)化到點(diǎn)點(diǎn)滴滴，扎實(shí)有效地保證線(xiàn)上英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生線(xiàn)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師也時(shí)刻在線(xiàn)上關(guān)注學(xué)生，-及時(shí)答復(fù)學(xué)生的疑問(wèn)，耐心指導(dǎo)學(xué)生觀看網(wǎng)課，力求讓每一位孩子在這個(gè)延長(zhǎng)的“假期”中都能有所獲、有所得。
疫情的出現(xiàn)雖然打亂了我們正常的教學(xué)秩序，都是卻沒(méi)有阻擋學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，孩子們的進(jìn)步一天比一天明顯。低中高不同年級(jí)有不同的特色。低年級(jí)以聽(tīng)說(shuō)讀為主，老師鼓勵(lì)孩子們每天堅(jiān)持聽(tīng)讀英語(yǔ)，學(xué)唱朗朗上口、韻律十足的英語(yǔ)小歌謠，點(diǎn)燃孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；中高年級(jí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊頭并進(jìn)，老師幫助孩子們有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。即使老師不在身邊，孩子們?cè)诶蠋煹闹敢图议L(zhǎng)的高度配合下，按照英語(yǔ)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的流程，認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)補(bǔ)充筆記，不管是線(xiàn)上學(xué)習(xí)還是課后練習(xí)作業(yè)等，學(xué)生們都能井然有序的完成。為每一個(gè)崇德學(xué)子點(diǎn)贊！
四月芳菲盡，五月初夏來(lái)?！瓣庼病苯K有盡，“聚慧”正當(dāng)時(shí)。相約空中，相聚云端。崇德英語(yǔ)組的教師們深耕于教研，細(xì)作于課堂，持續(xù)探索，攜手同行，將個(gè)人的教育智慧聚沙成塔，努力追尋別樣的精彩。相信勤懇的付出、扎實(shí)的行動(dòng)、深入的思考將為我們崇德園的英語(yǔ)教學(xué)展開(kāi)更為美麗的畫(huà)卷！
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇三
冬去春來(lái)，我們迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)，由于疫情防控原因，學(xué)校貫徹落實(shí)教育部和教育廳部署，延遲了學(xué)生返校時(shí)間，暫時(shí)以線(xiàn)上教學(xué)代替課堂教學(xué)，這給教師探索線(xiàn)上教學(xué)手段、提高教學(xué)效果和學(xué)生加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。作為一名教師黨員，我雖未能成為奔向武漢的“逆行”醫(yī)護(hù)人員之一，也未能成為奮戰(zhàn)一線(xiàn)的基層社區(qū)組織中的一員，但同樣可以在教師的工作崗位上發(fā)揮黨員戰(zhàn)“疫”云先鋒作用，通過(guò)精心準(zhǔn)備，有效開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，將愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入到教學(xué)工作，為學(xué)生培養(yǎng)、國(guó)之建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
我主講的全校自由選修課《藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)》，是全校首批開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的課程之一，每周二和周五下午連續(xù)兩周完成16學(xué)時(shí)的線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。在此，我將兩周以來(lái)的在線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行分享與交流。
1、熟練掌握線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)的使用方法和實(shí)用技巧
就好比一個(gè)賽車(chē)手掌握了賽車(chē)的性能，才能夠在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。為了更好地學(xué)習(xí)和了解雨課堂+騰訊會(huì)議教學(xué)平臺(tái)的使用方法，確保教學(xué)任務(wù)順利完成，我在假期通過(guò)自學(xué)、參加學(xué)校培訓(xùn)、與其他老師交流經(jīng)驗(yàn)等方式，熟練地掌握了線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)的使用方法和實(shí)用技巧，為開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。雨課堂+騰訊會(huì)議教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)在于：既可以發(fā)揮雨課堂的優(yōu)勢(shì)――具有豐富課堂互動(dòng)功能：?jiǎn)芜x、多選、投票、彈幕、投稿、隨機(jī)點(diǎn)名等，有效地保持學(xué)生上課的注意力，將課前-課上-課后的學(xué)習(xí)信息有效集成起來(lái)，又能結(jié)合騰訊會(huì)議的優(yōu)勢(shì)――具有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行硬件平臺(tái)與音視頻軟件技術(shù)的支持，能在互聯(lián)網(wǎng)近滿(mǎn)載的情況下保持流暢的視頻直播、語(yǔ)音交互和桌面共享等功能，提升師生上課滿(mǎn)意度，從技術(shù)手段上進(jìn)一步保障良好的教學(xué)質(zhì)量。
2、結(jié)合課程特點(diǎn)，課前精心準(zhǔn)備并上傳預(yù)習(xí)資料
藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)在于專(zhuān)業(yè)性、政策性及實(shí)踐性，要求授課教師緊密聯(lián)系現(xiàn)行法律法規(guī)及實(shí)踐熱點(diǎn)問(wèn)題，教師要不斷根據(jù)政策更新來(lái)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容，使其與現(xiàn)行政策保持一致。同時(shí)，由于學(xué)生沒(méi)有紙質(zhì)版教材，相關(guān)網(wǎng)站也沒(méi)有藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)慕課資源，在授課前我精心準(zhǔn)備了教學(xué)課件、視頻資料和中英文參考資料及ispor遠(yuǎn)程教學(xué)課程等相關(guān)資料，上傳發(fā)布到為線(xiàn)上教學(xué)與學(xué)生溝通而建立的qq群中，并在qq群公告中公布雨課堂和騰訊會(huì)議號(hào)碼，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課件和閱讀相關(guān)資料。除了選修本課程的同學(xué)，一些因?yàn)檫x課沖突而沒(méi)選上的同學(xué)和我校已畢業(yè)考上外校研究生對(duì)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)感興趣的同學(xué)也通過(guò)qq與我聯(lián)系，并加入課程qq群在線(xiàn)聽(tīng)課和下載學(xué)習(xí)相關(guān)資料。
3、授課過(guò)程中配合使用多元教學(xué)媒介資料，加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)與交流
在授課過(guò)程中，我配合使用課件和視頻資料，并隨時(shí)對(duì)視頻中提到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與背景資料進(jìn)行補(bǔ)充與講解，對(duì)學(xué)生理解與掌握藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容有很大幫助。
我使用雨課堂的隨機(jī)點(diǎn)名功能并結(jié)合選課學(xué)生名單，與學(xué)生就案例與相關(guān)習(xí)題進(jìn)行提問(wèn)與解答的互動(dòng)式交流。同學(xué)們可以通過(guò)騰訊會(huì)議解除靜音發(fā)言或聊天窗口及時(shí)與我溝通，反饋學(xué)生不懂的知識(shí)點(diǎn)，我就會(huì)及時(shí)予以解答。
4、課后利用qq和微信等通訊工具答疑解惑，促進(jìn)教師和學(xué)生的溝通
每次課間休息和課程結(jié)束后，會(huì)有很多同學(xué)通過(guò)qq或微信將課堂學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)反饋給我，我及時(shí)予以解答，并對(duì)這些勤學(xué)好問(wèn)的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。
總結(jié)這兩周的藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)自由選修課的在線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，未來(lái)在必修課《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)中，我將根據(jù)部分學(xué)生沒(méi)有電腦，無(wú)法利用eviews和stata軟件進(jìn)行操作的實(shí)際條件，采用共享屏幕，進(jìn)行演示和講解，同時(shí)結(jié)合中國(guó)大學(xué)mooc網(wǎng)站上的優(yōu)秀的慕課資源，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)與聽(tīng)課相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的線(xiàn)上和線(xiàn)下交流和反饋，不斷改進(jìn)在線(xiàn)教學(xué)模式，以期進(jìn)一步保障教學(xué)質(zhì)量地不斷提升。
在這里也給同學(xué)們提出一些加強(qiáng)線(xiàn)下自主學(xué)習(xí)，提升線(xiàn)上聽(tīng)課與學(xué)習(xí)效果的三點(diǎn)建議：
1、在線(xiàn)下要發(fā)揮自主樂(lè)學(xué)的品質(zhì)，提前預(yù)習(xí)授課教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)和上傳到群文件里的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，有不懂的地方記下來(lái)及時(shí)與授課教師溝通反饋。
2、有計(jì)劃、有步驟地利用中國(guó)大學(xué)mooc和醫(yī)藥大學(xué)堂等網(wǎng)絡(luò)慕課資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓展閱讀、思考的空間與視野，提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力、邏輯思維能力與創(chuàng)新能力。
3、課堂上和課下要勤學(xué)好問(wèn)，通過(guò)qq和微信等工具與授課教師經(jīng)常交流溝通，及時(shí)將不懂的問(wèn)題和自主學(xué)習(xí)中遇到的困難反饋給授課教師。
借用電影《老師?好》中的一句臺(tái)詞：“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的離別。我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，我才有了這段最好的時(shí)光?！毕Ｍ瑢W(xué)們?cè)诰€(xiàn)上學(xué)習(xí)取得良好效果和優(yōu)異成績(jī)！待春暖花開(kāi)，疫情結(jié)合之時(shí)，我們相聚于北國(guó)藥苑！
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇四
近幾年，隨著科技的迅猛發(fā)展，線(xiàn)上教育作為一種新興的教學(xué)方式逐漸走進(jìn)了我們的生活。特別是在疫情期間，線(xiàn)上教育成為了學(xué)校和教師繼續(xù)教學(xué)的有效途徑。而在五下線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中，我也積累了一些心得體會(huì)，下面我將從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，在線(xiàn)上教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)資源的重要性。在線(xiàn)上教學(xué)中，學(xué)生無(wú)法親眼看到教師所講的實(shí)物，這就要求教師要將相關(guān)的教學(xué)資源同步上傳至教學(xué)平臺(tái)，以供學(xué)生參考。因此，教師需要提前準(zhǔn)備好多媒體素材、教學(xué)視頻等教學(xué)資源，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。此外，在線(xiàn)上教學(xué)中，我還學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，如引用
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇五
今日做法：
1。教師通過(guò)各種渠道指導(dǎo)家長(zhǎng)如何使用釘釘。
2。各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課，上課前班級(jí)群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒。3。正式上課時(shí)發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)步驟及要求。
4。當(dāng)天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語(yǔ)文線(xiàn)上輔導(dǎo)完成。
5。把各個(gè)任課老師設(shè)置成管理員，方便了任課老師上課。
6。為了減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，除了晨誦打卡和作業(yè)提交，主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可，不強(qiáng)制。
7。在互動(dòng)過(guò)程中多表?yè)P(yáng)，學(xué)生對(duì)在線(xiàn)上表?yè)P(yáng)很在乎，他知道在線(xiàn)的同學(xué)和家長(zhǎng)都能聽(tīng)到，一旦被表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)積極性很高。其他同學(xué)看到某位同學(xué)被表?yè)P(yáng)了，都爭(zhēng)先恐后的要求互動(dòng)。
效果如何：
相比前一天的慌亂，今天比前一天的狀態(tài)有所緩解，感覺(jué)家長(zhǎng)心態(tài)平和了，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有序了，作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了，需要一一指導(dǎo)的數(shù)量下降，體育美的課程緩解了孩子的疲勞。
問(wèn)題
教師對(duì)著手機(jī)，電腦的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來(lái)回切換，怕錯(cuò)過(guò)消息。晚上的時(shí)候眼睛非常疲憊。
一些條件不太好的家長(zhǎng)，又有兩個(gè)孩子，沒(méi)有辦法做到讓這兩個(gè)孩子同時(shí)聽(tīng)課。
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇六
近年來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的普及，線(xiàn)上教學(xué)成為教育領(lǐng)域的新趨勢(shì)。特別是在疫情期間，線(xiàn)上教學(xué)成為了教育機(jī)構(gòu)和學(xué)生的首選。作為一名小班線(xiàn)上教學(xué)的老師，我深感線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，也從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將分享一些我對(duì)小班線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，小班線(xiàn)上教學(xué)為學(xué)生提供了更加自由和靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。與傳統(tǒng)的面授教學(xué)相比，線(xiàn)上教學(xué)允許學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)論是在家里還是在公共場(chǎng)所，學(xué)生都可以通過(guò)電腦或手機(jī)參與課堂。這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加自主，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。同時(shí)，小班線(xiàn)上教學(xué)也避免了因交通不便、距離遠(yuǎn)等問(wèn)題而影響學(xué)生參與學(xué)習(xí)的情況，讓更多的學(xué)生能夠獲得優(yōu)質(zhì)教育資源。
其次，小班線(xiàn)上教學(xué)促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)和溝通。雖然線(xiàn)上教學(xué)不同于傳統(tǒng)的面授教學(xué)，但通過(guò)現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，師生之間的互動(dòng)和溝通并沒(méi)有受到影響。通過(guò)視頻會(huì)議、在線(xiàn)討論區(qū)等工具，學(xué)生可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提問(wèn)問(wèn)題、解答問(wèn)題，老師也可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)控和指導(dǎo)。同時(shí)，線(xiàn)上教學(xué)還可以通過(guò)在線(xiàn)作業(yè)、小組討論等形式促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的合作和溝通能力。
然而，小班線(xiàn)上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性是一個(gè)重要的問(wèn)題。由于網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定性，可能導(dǎo)致視頻會(huì)議中的畫(huà)面卡頓，音頻有時(shí)會(huì)出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的情況，這給教學(xué)帶來(lái)了一定的困擾。其次，教師需要熟悉和掌握線(xiàn)上教學(xué)的技術(shù)和工具。與傳統(tǒng)的面授教學(xué)相比，線(xiàn)上教學(xué)需要教師使用各種教育技術(shù)工具和軟件，包括視頻會(huì)議軟件、在線(xiàn)作業(yè)平臺(tái)等，這對(duì)于一些老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，習(xí)慣于傳統(tǒng)的面授教學(xué)，接受線(xiàn)上教學(xué)也需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。
看到了小班線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，我深感作為一名教師，自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平都需要不斷提高和完善。首先，我需要不斷學(xué)習(xí)和掌握線(xiàn)上教學(xué)的技術(shù)和工具，提高自己的教育技術(shù)能力。其次，我需要注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，使得線(xiàn)上教學(xué)更加生動(dòng)有趣，并能夠滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我還需要有效地利用線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)和溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予更好的指導(dǎo)和支持。
綜上所述，小班線(xiàn)上教學(xué)作為一種新興的教育模式，為學(xué)生提供了更自由和靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)和溝通。然而，它也面臨著一些挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性和教師的技術(shù)掌握能力。作為教師，我深感教學(xué)水平的提高和綜合素養(yǎng)的完善是必要的。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的需求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇七
2022年的春天，上海按下了暫停鍵，疫情突然加劇襲來(lái)，疫情防控工作成了全上海人民共同的“戰(zhàn)疫”，也給我們教育工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。從3月12日開(kāi)始，我校遵照市教育局的要求，認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行“停課不停學(xué)”的要求，全面開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。其中老師們?nèi)绾问炀毜倪\(yùn)用軟件教學(xué)，學(xué)生們?nèi)绾斡行У幕?dòng)和反饋，這都是我們要花時(shí)間和精力去研究的。通過(guò)三個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)的磨合，我們的課堂效率越來(lái)越高，對(duì)于我們藝術(shù)老師的線(xiàn)上教學(xué)能力也有很大的提升。在這一學(xué)期里，我們確定了以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的藝術(shù)綜合能力、提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)為主線(xiàn)，開(kāi)展豐富的線(xiàn)上藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，我們音樂(lè)學(xué)科依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，完滿(mǎn)完成了學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。
義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)提出，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造。但是音樂(lè)創(chuàng)造是需要有系統(tǒng)的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。當(dāng)音樂(lè)創(chuàng)作成品時(shí)，還需要專(zhuān)業(yè)的演奏者將作曲家的情感轉(zhuǎn)化為音響，呈現(xiàn)出音樂(lè)美的一個(gè)過(guò)程。音樂(lè)創(chuàng)造是一種藝術(shù)實(shí)踐，僅僅憑著一腔熱血，理論學(xué)習(xí)，對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造能力的教學(xué)目標(biāo)的確不容易，但絕對(duì)不是遙不可及。對(duì)我們藝術(shù)老師而言，這是一個(gè)不太陌生的教學(xué)模式，卻因?yàn)樯险n是整個(gè)年級(jí)一起上，無(wú)論是技術(shù)層面還是備課準(zhǔn)備上又是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。接到線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)后，我們馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，結(jié)合六—八年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，和上課的模式制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案。大家在騰訊課堂上化身“主播”傾心打造精彩課堂，音樂(lè)課和美術(shù)課作為互動(dòng)性較強(qiáng)的課程，在線(xiàn)上如何能保證課堂教學(xué)秩序，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果，如何利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段設(shè)計(jì)好每一堂線(xiàn)上課，這都是我們提前要做好的課前準(zhǔn)備。
藝術(shù)課程的特殊性，線(xiàn)上課程需要和學(xué)生有互動(dòng)和交流，我們是全年級(jí)一起上課，所以對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性會(huì)要求更高些。我們使用的是騰訊課堂極速版，網(wǎng)絡(luò)還算穩(wěn)定，播放也比較流暢，并且有回放功能，不懂的地方學(xué)生可以反復(fù)聽(tīng)，弊端是不同于面授能準(zhǔn)確掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)和反饋。由于是一個(gè)年級(jí)的大課，對(duì)于學(xué)生對(duì)音樂(lè)、美術(shù)知識(shí)的掌握程度，并不太清楚。相比傳統(tǒng)面熟，學(xué)生感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)直播課很新鮮，對(duì)于有趣的內(nèi)容也樂(lè)于探討，許多同學(xué)比在平時(shí)課上更活躍。學(xué)生對(duì)實(shí)際課程的觀看會(huì)有很多疑問(wèn)，當(dāng)場(chǎng)答疑，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，這樣有了一個(gè)很好的課程推動(dòng)和銜接。也能提升他們的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣和音樂(lè)創(chuàng)編能力。
在授課過(guò)程中，我們主要使用的是騰訊課堂開(kāi)展教學(xué)和互動(dòng)，由于音樂(lè)課是一整個(gè)年級(jí)一起上，那么課堂人數(shù)比較多，有些功能就沒(méi)法使用，比如點(diǎn)名等，以六七年級(jí)《玩轉(zhuǎn)酷樂(lè)隊(duì)》為例，這節(jié)課主要是讓同學(xué)們了解一些制作音樂(lè)的app，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的制作短小樂(lè)句的方法，如：隨身樂(lè)隊(duì)、庫(kù)樂(lè)隊(duì)、完美鋼琴等，由于學(xué)生對(duì)這個(gè)內(nèi)容非常感興趣，所以在課前我準(zhǔn)備了一些電子音樂(lè)制作的視頻，特別是比較流行的樂(lè)段，吸引同學(xué)們的興趣，我會(huì)在備課的時(shí)候找一些精彩的片段，然后插入一些空中課堂老師的精彩內(nèi)容，教學(xué)生如何制作音樂(lè)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，在互動(dòng)時(shí)很多同學(xué)會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)和想法，課堂氣氛輕松活躍。庫(kù)樂(lè)隊(duì)是一個(gè)軟件工具，也非常容易上手。最重要的還是你想做什么音樂(lè)，可以嘗試做出各種風(fēng)格的音樂(lè)。一個(gè)不是很懂得樂(lè)器的人，只要能夠識(shí)譜等的一些樂(lè)理，特別是有節(jié)奏感即可。最關(guān)鍵的是回歸音樂(lè)快樂(lè)的本質(zhì)，就是玩音樂(lè)。在“庫(kù)樂(lè)隊(duì)”里，自己創(chuàng)作的音樂(lè)不好聽(tīng)又如何，畢竟是自己的“作品”，只要自己通過(guò)自行編創(chuàng)達(dá)到預(yù)期效果即可！就在錄制的過(guò)程中也是能感受到音樂(lè)那種本質(zhì)的魅力。綜合老師的講解、了解不同樂(lè)器的種類(lèi)和運(yùn)用，通過(guò)學(xué)生的嘗試和展示，能讓學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)更加豐富，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)。在課上，我們會(huì)分享學(xué)生創(chuàng)編的樂(lè)句或短視頻的創(chuàng)作，學(xué)生的積極性很高，課下也會(huì)互相探討并合作，課上大家互相評(píng)價(jià)互動(dòng)，藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣的得到了很好的提升，同學(xué)們的相互協(xié)作能力也提高了不少。歌曲演唱或音樂(lè)創(chuàng)編留到課后，讓學(xué)生們自行練習(xí)，這樣既能有效結(jié)合線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，又能彌補(bǔ)線(xiàn)上教學(xué)的缺憾。
課上，我會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們積極的分析音樂(lè)并回答問(wèn)題，大部分時(shí)候六七年級(jí)的學(xué)生比較活躍，我也會(huì)及時(shí)的肯定他們，八年級(jí)的學(xué)生不太敢于回答，我會(huì)鼓勵(lì)他們多多回答，說(shuō)錯(cuò)了也不要緊，課堂氣氛比較和諧融洽。線(xiàn)上教學(xué)不同于線(xiàn)下，所以更應(yīng)該巧用評(píng)價(jià)，多多激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在幾周的課上，同學(xué)們喜歡上音樂(lè)課，也樂(lè)于分享自己的音樂(lè)感受，我覺(jué)得課上的正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)大有助益。
線(xiàn)上課堂在給予課堂教學(xué)新挑戰(zhàn)的同時(shí)，也給課堂教學(xué)帶來(lái)了不少的新機(jī)遇。充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，能幫助教師在課前和課中指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有效的教學(xué)，通過(guò)互動(dòng)及時(shí)了解學(xué)生課堂教學(xué)中的收獲和問(wèn)題。
這幾個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)也有很多美中不足的地方，需要我們能積極的改進(jìn)，讓音樂(lè)課更精彩。一堂四十分鐘的課，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)背后凝聚了很多智慧和汗水，真正經(jīng)歷過(guò)才知道上好一堂網(wǎng)課的不容易，我們要克服環(huán)境設(shè)備等不同的困難，在這個(gè)特殊的時(shí)期，即使老師們和學(xué)生不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上的生動(dòng)語(yǔ)言和精美視頻，仍把師生們緊緊相連。停課不停學(xué)，師生們?cè)跒榱诵闹械膲?mèng)想不斷地前行、努力和進(jìn)步。教學(xué)無(wú)止境，雖然我們無(wú)法像醫(yī)務(wù)工作者那樣沖鋒陷陣，但我們站在為國(guó)育人的角度，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，精心準(zhǔn)備每一堂線(xiàn)上教學(xué)課，詮釋教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，實(shí)實(shí)在在的守護(hù)我們的教育事業(yè)。同學(xué)們?cè)谝魳?lè)編創(chuàng)上的快樂(lè)，使得我們的線(xiàn)上教學(xué)更加精彩和生動(dòng)，在十六周的線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，我們和學(xué)生共同摸索、進(jìn)步，相信線(xiàn)上教學(xué)的帶給是我們不一樣的成長(zhǎng)和珍貴的經(jīng)歷。
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇八
本來(lái)該在三月正常工作、上學(xué)的日子，被一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂，全體師生只能在線(xiàn)上開(kāi)展工作和學(xué)習(xí)。如今，將近三周的日子已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)將近期的線(xiàn)上工作總結(jié)如下。
好的計(jì)劃是成功的開(kāi)始，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每周三我們堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一習(xí)題，對(duì)下周的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃和安排。
開(kāi)展本輪線(xiàn)上教學(xué)之初，大家反復(fù)研究適合高中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)呈現(xiàn)的優(yōu)秀方案，購(gòu)買(mǎi)設(shè)備，調(diào)試軟件，提前做好線(xiàn)上教學(xué)準(zhǔn)備，保障課堂教學(xué)按時(shí)進(jìn)行；備課方面根據(jù)線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)，課程內(nèi)容精選精講精煉，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。線(xiàn)上教學(xué)中在大連數(shù)字課堂教學(xué)視頻、pdf文件、ppt課件，geogebra軟件的基礎(chǔ)上熟練地使用電子白板，做到了多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，課堂上能注意開(kāi)展師生互動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
線(xiàn)上授課中盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)。同時(shí)在作業(yè)方面全批全改，做到基于學(xué)情有效開(kāi)展后續(xù)的教學(xué)。建立班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)答疑群，解決學(xué)生個(gè)體問(wèn)題，并經(jīng)常利用晚上和周末時(shí)間為學(xué)生集中答疑，不斷引導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，取得了較好的線(xiàn)上教學(xué)效果。
學(xué)生在家沒(méi)有老師的監(jiān)督和管理，自己又不能對(duì)手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品有合理的管理，很容易忽略網(wǎng)課的學(xué)習(xí)。老師們每天監(jiān)督上課簽到，遲到早退，掛機(jī)，不交作業(yè)等現(xiàn)象，及時(shí)與班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生溝通。確保學(xué)生積極參與到線(xiàn)上學(xué)習(xí)。
傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化，作為一名新時(shí)代教師，在這場(chǎng)變革中能夠更有效的提高自身的綜合素養(yǎng)，學(xué)習(xí)更多的有效途徑把我們的知識(shí)傳播出去，讓更多的學(xué)生有所學(xué)，有所進(jìn)步，有所收獲。
“沒(méi)有哪一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有哪一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)”。有了每一個(gè)人的力量，我們一定能夠打贏這場(chǎng)“戰(zhàn)役”，早日回到我們的校園。
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇九
在過(guò)去的一年中，由于新冠疫情的影響，全球范圍內(nèi)線(xiàn)上教育迅速發(fā)展起來(lái)。作為一名學(xué)生和家長(zhǎng)，我在過(guò)去的一年中也親身體驗(yàn)了線(xiàn)上教學(xué)。在此我想分享一些我個(gè)人的心得和體會(huì)。
第一段：線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
在疫情期間，線(xiàn)上教學(xué)成為了學(xué)習(xí)的主要途徑。一些學(xué)生們逐漸適應(yīng)了在線(xiàn)學(xué)習(xí)的節(jié)奏和模式，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了新型教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)。首先，線(xiàn)上教學(xué)的靈活性讓學(xué)生更為自由，能夠自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)變得更加方便。其次，線(xiàn)上教學(xué)大大減少了通勤時(shí)間和距離，學(xué)生也可以更好地融入學(xué)習(xí)生活并減少了課堂上的打擾。第三，線(xiàn)上教學(xué)強(qiáng)化了學(xué)生的自主能力。學(xué)生需要更加依靠自己尋找素材和答案，增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理能力和自學(xué)能力。
第二段：線(xiàn)上教學(xué)的缺點(diǎn)
雖然線(xiàn)上教學(xué)帶來(lái)了很多優(yōu)點(diǎn)，但它也存在一些缺點(diǎn)。首先是信號(hào)不穩(wěn)定，在線(xiàn)教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)視頻卡頓、音頻斷斷續(xù)續(xù)等問(wèn)題。其次，線(xiàn)上教學(xué)可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一些學(xué)生會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)游戲和社交媒體等誘惑分散注意力，造成學(xué)習(xí)上的浪費(fèi)和時(shí)間不夠充分。最后，線(xiàn)上教學(xué)容易造成學(xué)習(xí)質(zhì)量不穩(wěn)定。在網(wǎng)上，老師很難直接觀察到每個(gè)學(xué)生，更不能直接判斷學(xué)生在視頻上的反饋，并且在線(xiàn)上教學(xué)中學(xué)生的聽(tīng)課器材也很難保證一致性。
第三段：學(xué)生對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的應(yīng)對(duì)
對(duì)于學(xué)生而言，在線(xiàn)上教學(xué)中需要更多的自我管理能力，掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，避免嫌疑思路，掌握好網(wǎng)絡(luò)游戲等上課容易泄憤的事情等，確保課堂效率。同時(shí)，學(xué)生需要積極互動(dòng)，與在線(xiàn)教師保持信息溝通，提出問(wèn)題和疑問(wèn)，獲取及時(shí)幫助。另外，學(xué)生可以制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和備課記錄，為復(fù)習(xí)和整理課程提供方便。
第四段：線(xiàn)上教學(xué)對(duì)教師的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)
線(xiàn)上教學(xué)對(duì)于教師的挑戰(zhàn)也是非常明顯的。教師需要管理并分配本地可能的學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并了解技術(shù)方面的知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)視頻軟件的使用。同時(shí)，教師應(yīng)提高溝通能力，積極對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在線(xiàn)教學(xué)也需要多種教學(xué)資源，教師需要多方收集資料和素材，來(lái)保證課程的豐富和多樣化。
第五段：未來(lái)線(xiàn)上教育的發(fā)展趨勢(shì)
通過(guò)這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)，我感到線(xiàn)上教育將會(huì)是未來(lái)教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。教育應(yīng)該結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和教育，打造一個(gè)更加便利、更加高效、更加貼合學(xué)生需求的教育體系。同時(shí)，教師也會(huì)在教學(xué)中更用心，運(yùn)用更多的教學(xué)技巧和工具，制定更為完善的教學(xué)安排和課程體系。隨著技術(shù)的不斷升級(jí)，教育業(yè)的形態(tài)也將會(huì)發(fā)生很大的變革，創(chuàng)新將是不可避免的一個(gè)方向。
總之，線(xiàn)上教育具有很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能根據(jù)我們對(duì)線(xiàn)上教育的單個(gè)體驗(yàn)評(píng)判其整體作用。慢慢地適應(yīng)這種新型教育模式，用心去感知它的優(yōu)點(diǎn)，也改善它的不足，并探尋好的解決之道，這有助于我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)教育的發(fā)展。
（1200字）
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇一
隨著科技不斷的發(fā)展，教育也逐漸與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，線(xiàn)上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢(shì)。在五下的線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，今天我將分享給大家。
第一段：線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
在五下的線(xiàn)上教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)線(xiàn)上教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，線(xiàn)上教學(xué)能夠突破時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的自由度和靈活性。其次，線(xiàn)上教學(xué)還能夠提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。另外，線(xiàn)上教學(xué)還能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。
第二段：線(xiàn)上教學(xué)的挑戰(zhàn)
然而，線(xiàn)上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)。首先，線(xiàn)上教學(xué)需要學(xué)生具備一定的自律和自主學(xué)習(xí)的能力，如果學(xué)生缺乏這方面的能力，可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，線(xiàn)上教學(xué)還需要教師具備良好的技術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力，只有這樣才能夠充分發(fā)揮線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。另外，線(xiàn)上教學(xué)還需要學(xué)生和教師之間的配合與合作，如果雙方溝通不暢或者配合不到位，可能會(huì)影響教學(xué)效果。
第三段：線(xiàn)上教學(xué)的改進(jìn)方法
為了克服線(xiàn)上教學(xué)中的一些挑戰(zhàn)，我總結(jié)出了一些改進(jìn)方法。首先，我認(rèn)為教師需要注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，每節(jié)課都應(yīng)該設(shè)置一些小組活動(dòng)或者討論環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。其次，教師還可以利用在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)的功能，設(shè)置一些學(xué)習(xí)任務(wù)和考核，以動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和輔導(dǎo)。另外，學(xué)生也需要主動(dòng)參與線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，積極與教師和同學(xué)互動(dòng)，發(fā)揮線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
第四段：線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在五下的線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣是線(xiàn)上教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，教師可以通過(guò)設(shè)立一些有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，引起學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)興趣。其次，我還注意到線(xiàn)上教學(xué)需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，不僅要避免學(xué)生疲勞，還要充分利用學(xué)生的注意力高峰期，提高學(xué)習(xí)效果。另外，我還鼓勵(lì)學(xué)生利用線(xiàn)上教學(xué)的資源，積極參與各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展自己的知識(shí)面。
第五段：對(duì)未來(lái)線(xiàn)上教學(xué)的展望
在五下的線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，并從中總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法。在未來(lái)，我相信線(xiàn)上教學(xué)會(huì)越來(lái)越成熟和完善，為教育事業(yè)注入新的活力。我希望能夠充分利用線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。
通過(guò)此次線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)踐，我對(duì)線(xiàn)上教學(xué)有了更加深刻的理解和體驗(yàn)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，在未來(lái)的教育領(lǐng)域，線(xiàn)上教學(xué)將成為一種重要的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)并適應(yīng)線(xiàn)上教學(xué)的發(fā)展，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇二
不知不覺(jué)間，春去夏至，精彩紛呈的空中課堂已經(jīng)陪伴老師和孩子們?nèi)齻€(gè)月了。疫情雖改變了當(dāng)前的教學(xué)形式，往日的“三尺講臺(tái)”變?yōu)榻袢盏囊徊渴謾C(jī)、一臺(tái)電腦，但是這絲毫不減崇德人“四季耕耘”的教育初衷。為了更好地貫徹落實(shí)教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的部署要求，保證線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量，英語(yǔ)組全體教師全身心投入到工作中，積極相約線(xiàn)上，開(kāi)啟云教研活動(dòng)。
一臺(tái)電腦、一部手機(jī)、一支筆、一場(chǎng)場(chǎng)“云教研”，就這樣在這個(gè)不一樣的“加長(zhǎng)版”假期里開(kāi)啟了。我們突破時(shí)空的限制，營(yíng)造出了一個(gè)共學(xué)的時(shí)空，度過(guò)了一段特別的線(xiàn)上教研時(shí)光。
本學(xué)期的第一次教研于2月7日晚在線(xiàn)上拉開(kāi)序幕，組長(zhǎng)張老師向全體英語(yǔ)教師傳達(dá)了區(qū)教研員下發(fā)的重要通知，并展開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、形式等的交流，為線(xiàn)上英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)指路引航。之后幾天老師們分工合作，思考線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展與精進(jìn)，制定教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)，并隨時(shí)在網(wǎng)上展開(kāi)研討，積極尋找開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的合適內(nèi)容和形式。2月17日，線(xiàn)上教學(xué)正式開(kāi)始，老師們利用微課、qq群、微信群、釘釘……多種形式展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓孩子們隔著屏幕也能感受到老師對(duì)他們的關(guān)注。
為了及時(shí)解決線(xiàn)上教學(xué)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，完善線(xiàn)上教學(xué)，優(yōu)化線(xiàn)下盯促，英語(yǔ)組每周一次的網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)上教研活動(dòng)已成為常態(tài)。每次教研，先由組長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況，組織研討或修訂新的教學(xué)計(jì)劃，探討如何有效備課、如何有效上課，如何設(shè)計(jì)作業(yè)、如何規(guī)范批改，如何精準(zhǔn)輔導(dǎo)，交流學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)情況，探索新的授課方式，研討二次開(kāi)發(fā)區(qū)域?qū)W習(xí)資源，保證疫情期間網(wǎng)上授課的效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。雖然任務(wù)繁重，但是同時(shí)我們也因此感受到了團(tuán)隊(duì)教研的力量。
“教而不研則淺，研而不教則空?！彪m然大家隔著屏幕，但是每次云教研大家都熱情高漲，氣氛溫馨活潑，教研活動(dòng)扎實(shí)有效。這是每個(gè)英語(yǔ)組的成員相互借鑒、學(xué)習(xí)、溝通與互動(dòng)的機(jī)會(huì)。我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷鉆研，這樣才能孕育出學(xué)生們更美好的明天。云教研集集體智慧，聚團(tuán)隊(duì)力量，讓我們每位老師的個(gè)人智慧火花都得到了碰撞，最大限度地凝聚力集體的理論，形成集體智慧，使崇德英語(yǔ)網(wǎng)上教學(xué)更加精彩、更有成效。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！碧厥獾募倨诶?，我們靜心學(xué)習(xí)、深入研討、充電賦能。教研群內(nèi)不定期分享英語(yǔ)教育教學(xué)理論、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、提升閱讀素養(yǎng)、單元整體設(shè)計(jì)等知識(shí)，為我們居家學(xué)習(xí)充電提供資源。疫情擋住了彼此相見(jiàn)之路，卻擋不住教師們學(xué)習(xí)的熱情。在防疫的特殊時(shí)期，我們“停課”但“不停學(xué)、不停研”，時(shí)刻準(zhǔn)備著，用學(xué)習(xí)自我更新，不斷充實(shí)自我。
為了總結(jié)交流山東省小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)教研工作，5月11日，為期五天的山東省小學(xué)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)通過(guò)直播形式拉開(kāi)了序幕，我校英語(yǔ)組教師積極參加了此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
我們以飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家老師們有關(guān)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、自然拼讀、英文戲劇教育、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等豐富多彩的講座學(xué)術(shù)報(bào)告。通過(guò)此次培訓(xùn)，全體英語(yǔ)教師在教育理論和教學(xué)實(shí)踐等方面都獲益匪淺，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的新觀點(diǎn)、新思路、新理論。我們每位教師將學(xué)以致用，將培訓(xùn)所得應(yīng)用實(shí)踐，內(nèi)化于行，用成長(zhǎng)的力量靜待夏日美好，將最好的教育帶給我們最可愛(ài)的孩子們！
從新春伊始、萬(wàn)物復(fù)蘇之際，到“五月榴花照眼明”，三個(gè)月以來(lái)，每次課前我們都精心為學(xué)生設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)小任務(wù)，設(shè)計(jì)形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用班級(jí)群、一起小學(xué)等平臺(tái)，共享學(xué)習(xí)資源，準(zhǔn)時(shí)發(fā)布線(xiàn)上學(xué)習(xí)和線(xiàn)下練習(xí)任務(wù)，細(xì)化到點(diǎn)點(diǎn)滴滴，扎實(shí)有效地保證線(xiàn)上英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生線(xiàn)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師也時(shí)刻在線(xiàn)上關(guān)注學(xué)生，-及時(shí)答復(fù)學(xué)生的疑問(wèn)，耐心指導(dǎo)學(xué)生觀看網(wǎng)課，力求讓每一位孩子在這個(gè)延長(zhǎng)的“假期”中都能有所獲、有所得。
疫情的出現(xiàn)雖然打亂了我們正常的教學(xué)秩序，都是卻沒(méi)有阻擋學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，孩子們的進(jìn)步一天比一天明顯。低中高不同年級(jí)有不同的特色。低年級(jí)以聽(tīng)說(shuō)讀為主，老師鼓勵(lì)孩子們每天堅(jiān)持聽(tīng)讀英語(yǔ)，學(xué)唱朗朗上口、韻律十足的英語(yǔ)小歌謠，點(diǎn)燃孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；中高年級(jí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊頭并進(jìn)，老師幫助孩子們有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。即使老師不在身邊，孩子們?cè)诶蠋煹闹敢图议L(zhǎng)的高度配合下，按照英語(yǔ)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的流程，認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)補(bǔ)充筆記，不管是線(xiàn)上學(xué)習(xí)還是課后練習(xí)作業(yè)等，學(xué)生們都能井然有序的完成。為每一個(gè)崇德學(xué)子點(diǎn)贊！
四月芳菲盡，五月初夏來(lái)?！瓣庼病苯K有盡，“聚慧”正當(dāng)時(shí)。相約空中，相聚云端。崇德英語(yǔ)組的教師們深耕于教研，細(xì)作于課堂，持續(xù)探索，攜手同行，將個(gè)人的教育智慧聚沙成塔，努力追尋別樣的精彩。相信勤懇的付出、扎實(shí)的行動(dòng)、深入的思考將為我們崇德園的英語(yǔ)教學(xué)展開(kāi)更為美麗的畫(huà)卷！
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇三
冬去春來(lái)，我們迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)，由于疫情防控原因，學(xué)校貫徹落實(shí)教育部和教育廳部署，延遲了學(xué)生返校時(shí)間，暫時(shí)以線(xiàn)上教學(xué)代替課堂教學(xué)，這給教師探索線(xiàn)上教學(xué)手段、提高教學(xué)效果和學(xué)生加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。作為一名教師黨員，我雖未能成為奔向武漢的“逆行”醫(yī)護(hù)人員之一，也未能成為奮戰(zhàn)一線(xiàn)的基層社區(qū)組織中的一員，但同樣可以在教師的工作崗位上發(fā)揮黨員戰(zhàn)“疫”云先鋒作用，通過(guò)精心準(zhǔn)備，有效開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，將愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入到教學(xué)工作，為學(xué)生培養(yǎng)、國(guó)之建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
我主講的全校自由選修課《藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)》，是全校首批開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的課程之一，每周二和周五下午連續(xù)兩周完成16學(xué)時(shí)的線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。在此，我將兩周以來(lái)的在線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行分享與交流。
1、熟練掌握線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)的使用方法和實(shí)用技巧
就好比一個(gè)賽車(chē)手掌握了賽車(chē)的性能，才能夠在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。為了更好地學(xué)習(xí)和了解雨課堂+騰訊會(huì)議教學(xué)平臺(tái)的使用方法，確保教學(xué)任務(wù)順利完成，我在假期通過(guò)自學(xué)、參加學(xué)校培訓(xùn)、與其他老師交流經(jīng)驗(yàn)等方式，熟練地掌握了線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)的使用方法和實(shí)用技巧，為開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。雨課堂+騰訊會(huì)議教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)在于：既可以發(fā)揮雨課堂的優(yōu)勢(shì)――具有豐富課堂互動(dòng)功能：?jiǎn)芜x、多選、投票、彈幕、投稿、隨機(jī)點(diǎn)名等，有效地保持學(xué)生上課的注意力，將課前-課上-課后的學(xué)習(xí)信息有效集成起來(lái)，又能結(jié)合騰訊會(huì)議的優(yōu)勢(shì)――具有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行硬件平臺(tái)與音視頻軟件技術(shù)的支持，能在互聯(lián)網(wǎng)近滿(mǎn)載的情況下保持流暢的視頻直播、語(yǔ)音交互和桌面共享等功能，提升師生上課滿(mǎn)意度，從技術(shù)手段上進(jìn)一步保障良好的教學(xué)質(zhì)量。
2、結(jié)合課程特點(diǎn)，課前精心準(zhǔn)備并上傳預(yù)習(xí)資料
藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)在于專(zhuān)業(yè)性、政策性及實(shí)踐性，要求授課教師緊密聯(lián)系現(xiàn)行法律法規(guī)及實(shí)踐熱點(diǎn)問(wèn)題，教師要不斷根據(jù)政策更新來(lái)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容，使其與現(xiàn)行政策保持一致。同時(shí)，由于學(xué)生沒(méi)有紙質(zhì)版教材，相關(guān)網(wǎng)站也沒(méi)有藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)慕課資源，在授課前我精心準(zhǔn)備了教學(xué)課件、視頻資料和中英文參考資料及ispor遠(yuǎn)程教學(xué)課程等相關(guān)資料，上傳發(fā)布到為線(xiàn)上教學(xué)與學(xué)生溝通而建立的qq群中，并在qq群公告中公布雨課堂和騰訊會(huì)議號(hào)碼，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課件和閱讀相關(guān)資料。除了選修本課程的同學(xué)，一些因?yàn)檫x課沖突而沒(méi)選上的同學(xué)和我校已畢業(yè)考上外校研究生對(duì)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)感興趣的同學(xué)也通過(guò)qq與我聯(lián)系，并加入課程qq群在線(xiàn)聽(tīng)課和下載學(xué)習(xí)相關(guān)資料。
3、授課過(guò)程中配合使用多元教學(xué)媒介資料，加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)與交流
在授課過(guò)程中，我配合使用課件和視頻資料，并隨時(shí)對(duì)視頻中提到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與背景資料進(jìn)行補(bǔ)充與講解，對(duì)學(xué)生理解與掌握藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容有很大幫助。
我使用雨課堂的隨機(jī)點(diǎn)名功能并結(jié)合選課學(xué)生名單，與學(xué)生就案例與相關(guān)習(xí)題進(jìn)行提問(wèn)與解答的互動(dòng)式交流。同學(xué)們可以通過(guò)騰訊會(huì)議解除靜音發(fā)言或聊天窗口及時(shí)與我溝通，反饋學(xué)生不懂的知識(shí)點(diǎn)，我就會(huì)及時(shí)予以解答。
4、課后利用qq和微信等通訊工具答疑解惑，促進(jìn)教師和學(xué)生的溝通
每次課間休息和課程結(jié)束后，會(huì)有很多同學(xué)通過(guò)qq或微信將課堂學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)反饋給我，我及時(shí)予以解答，并對(duì)這些勤學(xué)好問(wèn)的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。
總結(jié)這兩周的藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)自由選修課的在線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，未來(lái)在必修課《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)中，我將根據(jù)部分學(xué)生沒(méi)有電腦，無(wú)法利用eviews和stata軟件進(jìn)行操作的實(shí)際條件，采用共享屏幕，進(jìn)行演示和講解，同時(shí)結(jié)合中國(guó)大學(xué)mooc網(wǎng)站上的優(yōu)秀的慕課資源，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)與聽(tīng)課相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的線(xiàn)上和線(xiàn)下交流和反饋，不斷改進(jìn)在線(xiàn)教學(xué)模式，以期進(jìn)一步保障教學(xué)質(zhì)量地不斷提升。
在這里也給同學(xué)們提出一些加強(qiáng)線(xiàn)下自主學(xué)習(xí)，提升線(xiàn)上聽(tīng)課與學(xué)習(xí)效果的三點(diǎn)建議：
1、在線(xiàn)下要發(fā)揮自主樂(lè)學(xué)的品質(zhì)，提前預(yù)習(xí)授課教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)和上傳到群文件里的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，有不懂的地方記下來(lái)及時(shí)與授課教師溝通反饋。
2、有計(jì)劃、有步驟地利用中國(guó)大學(xué)mooc和醫(yī)藥大學(xué)堂等網(wǎng)絡(luò)慕課資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓展閱讀、思考的空間與視野，提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力、邏輯思維能力與創(chuàng)新能力。
3、課堂上和課下要勤學(xué)好問(wèn)，通過(guò)qq和微信等工具與授課教師經(jīng)常交流溝通，及時(shí)將不懂的問(wèn)題和自主學(xué)習(xí)中遇到的困難反饋給授課教師。
借用電影《老師?好》中的一句臺(tái)詞：“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的離別。我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，我才有了這段最好的時(shí)光?！毕Ｍ瑢W(xué)們?cè)诰€(xiàn)上學(xué)習(xí)取得良好效果和優(yōu)異成績(jī)！待春暖花開(kāi)，疫情結(jié)合之時(shí)，我們相聚于北國(guó)藥苑！
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇四
近幾年，隨著科技的迅猛發(fā)展，線(xiàn)上教育作為一種新興的教學(xué)方式逐漸走進(jìn)了我們的生活。特別是在疫情期間，線(xiàn)上教育成為了學(xué)校和教師繼續(xù)教學(xué)的有效途徑。而在五下線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中，我也積累了一些心得體會(huì)，下面我將從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，在線(xiàn)上教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)資源的重要性。在線(xiàn)上教學(xué)中，學(xué)生無(wú)法親眼看到教師所講的實(shí)物，這就要求教師要將相關(guān)的教學(xué)資源同步上傳至教學(xué)平臺(tái)，以供學(xué)生參考。因此，教師需要提前準(zhǔn)備好多媒體素材、教學(xué)視頻等教學(xué)資源，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。此外，在線(xiàn)上教學(xué)中，我還學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，如引用
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇五
今日做法：
1。教師通過(guò)各種渠道指導(dǎo)家長(zhǎng)如何使用釘釘。
2。各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課，上課前班級(jí)群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒。3。正式上課時(shí)發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)步驟及要求。
4。當(dāng)天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語(yǔ)文線(xiàn)上輔導(dǎo)完成。
5。把各個(gè)任課老師設(shè)置成管理員，方便了任課老師上課。
6。為了減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，除了晨誦打卡和作業(yè)提交，主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可，不強(qiáng)制。
7。在互動(dòng)過(guò)程中多表?yè)P(yáng)，學(xué)生對(duì)在線(xiàn)上表?yè)P(yáng)很在乎，他知道在線(xiàn)的同學(xué)和家長(zhǎng)都能聽(tīng)到，一旦被表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)積極性很高。其他同學(xué)看到某位同學(xué)被表?yè)P(yáng)了，都爭(zhēng)先恐后的要求互動(dòng)。
效果如何：
相比前一天的慌亂，今天比前一天的狀態(tài)有所緩解，感覺(jué)家長(zhǎng)心態(tài)平和了，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有序了，作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了，需要一一指導(dǎo)的數(shù)量下降，體育美的課程緩解了孩子的疲勞。
問(wèn)題
教師對(duì)著手機(jī)，電腦的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來(lái)回切換，怕錯(cuò)過(guò)消息。晚上的時(shí)候眼睛非常疲憊。
一些條件不太好的家長(zhǎng)，又有兩個(gè)孩子，沒(méi)有辦法做到讓這兩個(gè)孩子同時(shí)聽(tīng)課。
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇六
近年來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的普及，線(xiàn)上教學(xué)成為教育領(lǐng)域的新趨勢(shì)。特別是在疫情期間，線(xiàn)上教學(xué)成為了教育機(jī)構(gòu)和學(xué)生的首選。作為一名小班線(xiàn)上教學(xué)的老師，我深感線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，也從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將分享一些我對(duì)小班線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，小班線(xiàn)上教學(xué)為學(xué)生提供了更加自由和靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。與傳統(tǒng)的面授教學(xué)相比，線(xiàn)上教學(xué)允許學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)論是在家里還是在公共場(chǎng)所，學(xué)生都可以通過(guò)電腦或手機(jī)參與課堂。這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加自主，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。同時(shí)，小班線(xiàn)上教學(xué)也避免了因交通不便、距離遠(yuǎn)等問(wèn)題而影響學(xué)生參與學(xué)習(xí)的情況，讓更多的學(xué)生能夠獲得優(yōu)質(zhì)教育資源。
其次，小班線(xiàn)上教學(xué)促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)和溝通。雖然線(xiàn)上教學(xué)不同于傳統(tǒng)的面授教學(xué)，但通過(guò)現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，師生之間的互動(dòng)和溝通并沒(méi)有受到影響。通過(guò)視頻會(huì)議、在線(xiàn)討論區(qū)等工具，學(xué)生可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提問(wèn)問(wèn)題、解答問(wèn)題，老師也可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)控和指導(dǎo)。同時(shí)，線(xiàn)上教學(xué)還可以通過(guò)在線(xiàn)作業(yè)、小組討論等形式促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的合作和溝通能力。
然而，小班線(xiàn)上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性是一個(gè)重要的問(wèn)題。由于網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定性，可能導(dǎo)致視頻會(huì)議中的畫(huà)面卡頓，音頻有時(shí)會(huì)出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的情況，這給教學(xué)帶來(lái)了一定的困擾。其次，教師需要熟悉和掌握線(xiàn)上教學(xué)的技術(shù)和工具。與傳統(tǒng)的面授教學(xué)相比，線(xiàn)上教學(xué)需要教師使用各種教育技術(shù)工具和軟件，包括視頻會(huì)議軟件、在線(xiàn)作業(yè)平臺(tái)等，這對(duì)于一些老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，習(xí)慣于傳統(tǒng)的面授教學(xué)，接受線(xiàn)上教學(xué)也需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。
看到了小班線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，我深感作為一名教師，自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平都需要不斷提高和完善。首先，我需要不斷學(xué)習(xí)和掌握線(xiàn)上教學(xué)的技術(shù)和工具，提高自己的教育技術(shù)能力。其次，我需要注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，使得線(xiàn)上教學(xué)更加生動(dòng)有趣，并能夠滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我還需要有效地利用線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)和溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予更好的指導(dǎo)和支持。
綜上所述，小班線(xiàn)上教學(xué)作為一種新興的教育模式，為學(xué)生提供了更自由和靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)和溝通。然而，它也面臨著一些挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性和教師的技術(shù)掌握能力。作為教師，我深感教學(xué)水平的提高和綜合素養(yǎng)的完善是必要的。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的需求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇七
2022年的春天，上海按下了暫停鍵，疫情突然加劇襲來(lái)，疫情防控工作成了全上海人民共同的“戰(zhàn)疫”，也給我們教育工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。從3月12日開(kāi)始，我校遵照市教育局的要求，認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行“停課不停學(xué)”的要求，全面開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。其中老師們?nèi)绾问炀毜倪\(yùn)用軟件教學(xué)，學(xué)生們?nèi)绾斡行У幕?dòng)和反饋，這都是我們要花時(shí)間和精力去研究的。通過(guò)三個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)的磨合，我們的課堂效率越來(lái)越高，對(duì)于我們藝術(shù)老師的線(xiàn)上教學(xué)能力也有很大的提升。在這一學(xué)期里，我們確定了以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的藝術(shù)綜合能力、提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)為主線(xiàn)，開(kāi)展豐富的線(xiàn)上藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，我們音樂(lè)學(xué)科依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，完滿(mǎn)完成了學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。
義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)提出，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造。但是音樂(lè)創(chuàng)造是需要有系統(tǒng)的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。當(dāng)音樂(lè)創(chuàng)作成品時(shí)，還需要專(zhuān)業(yè)的演奏者將作曲家的情感轉(zhuǎn)化為音響，呈現(xiàn)出音樂(lè)美的一個(gè)過(guò)程。音樂(lè)創(chuàng)造是一種藝術(shù)實(shí)踐，僅僅憑著一腔熱血，理論學(xué)習(xí)，對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造能力的教學(xué)目標(biāo)的確不容易，但絕對(duì)不是遙不可及。對(duì)我們藝術(shù)老師而言，這是一個(gè)不太陌生的教學(xué)模式，卻因?yàn)樯险n是整個(gè)年級(jí)一起上，無(wú)論是技術(shù)層面還是備課準(zhǔn)備上又是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。接到線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)后，我們馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，結(jié)合六—八年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，和上課的模式制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案。大家在騰訊課堂上化身“主播”傾心打造精彩課堂，音樂(lè)課和美術(shù)課作為互動(dòng)性較強(qiáng)的課程，在線(xiàn)上如何能保證課堂教學(xué)秩序，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果，如何利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段設(shè)計(jì)好每一堂線(xiàn)上課，這都是我們提前要做好的課前準(zhǔn)備。
藝術(shù)課程的特殊性，線(xiàn)上課程需要和學(xué)生有互動(dòng)和交流，我們是全年級(jí)一起上課，所以對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性會(huì)要求更高些。我們使用的是騰訊課堂極速版，網(wǎng)絡(luò)還算穩(wěn)定，播放也比較流暢，并且有回放功能，不懂的地方學(xué)生可以反復(fù)聽(tīng)，弊端是不同于面授能準(zhǔn)確掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)和反饋。由于是一個(gè)年級(jí)的大課，對(duì)于學(xué)生對(duì)音樂(lè)、美術(shù)知識(shí)的掌握程度，并不太清楚。相比傳統(tǒng)面熟，學(xué)生感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)直播課很新鮮，對(duì)于有趣的內(nèi)容也樂(lè)于探討，許多同學(xué)比在平時(shí)課上更活躍。學(xué)生對(duì)實(shí)際課程的觀看會(huì)有很多疑問(wèn)，當(dāng)場(chǎng)答疑，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，這樣有了一個(gè)很好的課程推動(dòng)和銜接。也能提升他們的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣和音樂(lè)創(chuàng)編能力。
在授課過(guò)程中，我們主要使用的是騰訊課堂開(kāi)展教學(xué)和互動(dòng)，由于音樂(lè)課是一整個(gè)年級(jí)一起上，那么課堂人數(shù)比較多，有些功能就沒(méi)法使用，比如點(diǎn)名等，以六七年級(jí)《玩轉(zhuǎn)酷樂(lè)隊(duì)》為例，這節(jié)課主要是讓同學(xué)們了解一些制作音樂(lè)的app，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的制作短小樂(lè)句的方法，如：隨身樂(lè)隊(duì)、庫(kù)樂(lè)隊(duì)、完美鋼琴等，由于學(xué)生對(duì)這個(gè)內(nèi)容非常感興趣，所以在課前我準(zhǔn)備了一些電子音樂(lè)制作的視頻，特別是比較流行的樂(lè)段，吸引同學(xué)們的興趣，我會(huì)在備課的時(shí)候找一些精彩的片段，然后插入一些空中課堂老師的精彩內(nèi)容，教學(xué)生如何制作音樂(lè)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，在互動(dòng)時(shí)很多同學(xué)會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)和想法，課堂氣氛輕松活躍。庫(kù)樂(lè)隊(duì)是一個(gè)軟件工具，也非常容易上手。最重要的還是你想做什么音樂(lè)，可以嘗試做出各種風(fēng)格的音樂(lè)。一個(gè)不是很懂得樂(lè)器的人，只要能夠識(shí)譜等的一些樂(lè)理，特別是有節(jié)奏感即可。最關(guān)鍵的是回歸音樂(lè)快樂(lè)的本質(zhì)，就是玩音樂(lè)。在“庫(kù)樂(lè)隊(duì)”里，自己創(chuàng)作的音樂(lè)不好聽(tīng)又如何，畢竟是自己的“作品”，只要自己通過(guò)自行編創(chuàng)達(dá)到預(yù)期效果即可！就在錄制的過(guò)程中也是能感受到音樂(lè)那種本質(zhì)的魅力。綜合老師的講解、了解不同樂(lè)器的種類(lèi)和運(yùn)用，通過(guò)學(xué)生的嘗試和展示，能讓學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)更加豐富，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)。在課上，我們會(huì)分享學(xué)生創(chuàng)編的樂(lè)句或短視頻的創(chuàng)作，學(xué)生的積極性很高，課下也會(huì)互相探討并合作，課上大家互相評(píng)價(jià)互動(dòng)，藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣的得到了很好的提升，同學(xué)們的相互協(xié)作能力也提高了不少。歌曲演唱或音樂(lè)創(chuàng)編留到課后，讓學(xué)生們自行練習(xí)，這樣既能有效結(jié)合線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，又能彌補(bǔ)線(xiàn)上教學(xué)的缺憾。
課上，我會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們積極的分析音樂(lè)并回答問(wèn)題，大部分時(shí)候六七年級(jí)的學(xué)生比較活躍，我也會(huì)及時(shí)的肯定他們，八年級(jí)的學(xué)生不太敢于回答，我會(huì)鼓勵(lì)他們多多回答，說(shuō)錯(cuò)了也不要緊，課堂氣氛比較和諧融洽。線(xiàn)上教學(xué)不同于線(xiàn)下，所以更應(yīng)該巧用評(píng)價(jià)，多多激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在幾周的課上，同學(xué)們喜歡上音樂(lè)課，也樂(lè)于分享自己的音樂(lè)感受，我覺(jué)得課上的正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)大有助益。
線(xiàn)上課堂在給予課堂教學(xué)新挑戰(zhàn)的同時(shí)，也給課堂教學(xué)帶來(lái)了不少的新機(jī)遇。充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，能幫助教師在課前和課中指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有效的教學(xué)，通過(guò)互動(dòng)及時(shí)了解學(xué)生課堂教學(xué)中的收獲和問(wèn)題。
這幾個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)也有很多美中不足的地方，需要我們能積極的改進(jìn)，讓音樂(lè)課更精彩。一堂四十分鐘的課，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)背后凝聚了很多智慧和汗水，真正經(jīng)歷過(guò)才知道上好一堂網(wǎng)課的不容易，我們要克服環(huán)境設(shè)備等不同的困難，在這個(gè)特殊的時(shí)期，即使老師們和學(xué)生不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上的生動(dòng)語(yǔ)言和精美視頻，仍把師生們緊緊相連。停課不停學(xué)，師生們?cè)跒榱诵闹械膲?mèng)想不斷地前行、努力和進(jìn)步。教學(xué)無(wú)止境，雖然我們無(wú)法像醫(yī)務(wù)工作者那樣沖鋒陷陣，但我們站在為國(guó)育人的角度，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，精心準(zhǔn)備每一堂線(xiàn)上教學(xué)課，詮釋教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，實(shí)實(shí)在在的守護(hù)我們的教育事業(yè)。同學(xué)們?cè)谝魳?lè)編創(chuàng)上的快樂(lè)，使得我們的線(xiàn)上教學(xué)更加精彩和生動(dòng)，在十六周的線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，我們和學(xué)生共同摸索、進(jìn)步，相信線(xiàn)上教學(xué)的帶給是我們不一樣的成長(zhǎng)和珍貴的經(jīng)歷。
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇八
本來(lái)該在三月正常工作、上學(xué)的日子，被一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂，全體師生只能在線(xiàn)上開(kāi)展工作和學(xué)習(xí)。如今，將近三周的日子已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)將近期的線(xiàn)上工作總結(jié)如下。
好的計(jì)劃是成功的開(kāi)始，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每周三我們堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一習(xí)題，對(duì)下周的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃和安排。
開(kāi)展本輪線(xiàn)上教學(xué)之初，大家反復(fù)研究適合高中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)呈現(xiàn)的優(yōu)秀方案，購(gòu)買(mǎi)設(shè)備，調(diào)試軟件，提前做好線(xiàn)上教學(xué)準(zhǔn)備，保障課堂教學(xué)按時(shí)進(jìn)行；備課方面根據(jù)線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)，課程內(nèi)容精選精講精煉，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。線(xiàn)上教學(xué)中在大連數(shù)字課堂教學(xué)視頻、pdf文件、ppt課件，geogebra軟件的基礎(chǔ)上熟練地使用電子白板，做到了多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，課堂上能注意開(kāi)展師生互動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
線(xiàn)上授課中盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)。同時(shí)在作業(yè)方面全批全改，做到基于學(xué)情有效開(kāi)展后續(xù)的教學(xué)。建立班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)答疑群，解決學(xué)生個(gè)體問(wèn)題，并經(jīng)常利用晚上和周末時(shí)間為學(xué)生集中答疑，不斷引導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，取得了較好的線(xiàn)上教學(xué)效果。
學(xué)生在家沒(méi)有老師的監(jiān)督和管理，自己又不能對(duì)手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品有合理的管理，很容易忽略網(wǎng)課的學(xué)習(xí)。老師們每天監(jiān)督上課簽到，遲到早退，掛機(jī)，不交作業(yè)等現(xiàn)象，及時(shí)與班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生溝通。確保學(xué)生積極參與到線(xiàn)上學(xué)習(xí)。
傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化，作為一名新時(shí)代教師，在這場(chǎng)變革中能夠更有效的提高自身的綜合素養(yǎng)，學(xué)習(xí)更多的有效途徑把我們的知識(shí)傳播出去，讓更多的學(xué)生有所學(xué)，有所進(jìn)步，有所收獲。
“沒(méi)有哪一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有哪一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)”。有了每一個(gè)人的力量，我們一定能夠打贏這場(chǎng)“戰(zhàn)役”，早日回到我們的校園。
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇九
在過(guò)去的一年中，由于新冠疫情的影響，全球范圍內(nèi)線(xiàn)上教育迅速發(fā)展起來(lái)。作為一名學(xué)生和家長(zhǎng)，我在過(guò)去的一年中也親身體驗(yàn)了線(xiàn)上教學(xué)。在此我想分享一些我個(gè)人的心得和體會(huì)。
第一段：線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
在疫情期間，線(xiàn)上教學(xué)成為了學(xué)習(xí)的主要途徑。一些學(xué)生們逐漸適應(yīng)了在線(xiàn)學(xué)習(xí)的節(jié)奏和模式，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了新型教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)。首先，線(xiàn)上教學(xué)的靈活性讓學(xué)生更為自由，能夠自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)變得更加方便。其次，線(xiàn)上教學(xué)大大減少了通勤時(shí)間和距離，學(xué)生也可以更好地融入學(xué)習(xí)生活并減少了課堂上的打擾。第三，線(xiàn)上教學(xué)強(qiáng)化了學(xué)生的自主能力。學(xué)生需要更加依靠自己尋找素材和答案，增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理能力和自學(xué)能力。
第二段：線(xiàn)上教學(xué)的缺點(diǎn)
雖然線(xiàn)上教學(xué)帶來(lái)了很多優(yōu)點(diǎn)，但它也存在一些缺點(diǎn)。首先是信號(hào)不穩(wěn)定，在線(xiàn)教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)視頻卡頓、音頻斷斷續(xù)續(xù)等問(wèn)題。其次，線(xiàn)上教學(xué)可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一些學(xué)生會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)游戲和社交媒體等誘惑分散注意力，造成學(xué)習(xí)上的浪費(fèi)和時(shí)間不夠充分。最后，線(xiàn)上教學(xué)容易造成學(xué)習(xí)質(zhì)量不穩(wěn)定。在網(wǎng)上，老師很難直接觀察到每個(gè)學(xué)生，更不能直接判斷學(xué)生在視頻上的反饋，并且在線(xiàn)上教學(xué)中學(xué)生的聽(tīng)課器材也很難保證一致性。
第三段：學(xué)生對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的應(yīng)對(duì)
對(duì)于學(xué)生而言，在線(xiàn)上教學(xué)中需要更多的自我管理能力，掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，避免嫌疑思路，掌握好網(wǎng)絡(luò)游戲等上課容易泄憤的事情等，確保課堂效率。同時(shí)，學(xué)生需要積極互動(dòng)，與在線(xiàn)教師保持信息溝通，提出問(wèn)題和疑問(wèn)，獲取及時(shí)幫助。另外，學(xué)生可以制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和備課記錄，為復(fù)習(xí)和整理課程提供方便。
第四段：線(xiàn)上教學(xué)對(duì)教師的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)
線(xiàn)上教學(xué)對(duì)于教師的挑戰(zhàn)也是非常明顯的。教師需要管理并分配本地可能的學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并了解技術(shù)方面的知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)視頻軟件的使用。同時(shí)，教師應(yīng)提高溝通能力，積極對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在線(xiàn)教學(xué)也需要多種教學(xué)資源，教師需要多方收集資料和素材，來(lái)保證課程的豐富和多樣化。
第五段：未來(lái)線(xiàn)上教育的發(fā)展趨勢(shì)
通過(guò)這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)，我感到線(xiàn)上教育將會(huì)是未來(lái)教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。教育應(yīng)該結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和教育，打造一個(gè)更加便利、更加高效、更加貼合學(xué)生需求的教育體系。同時(shí)，教師也會(huì)在教學(xué)中更用心，運(yùn)用更多的教學(xué)技巧和工具，制定更為完善的教學(xué)安排和課程體系。隨著技術(shù)的不斷升級(jí)，教育業(yè)的形態(tài)也將會(huì)發(fā)生很大的變革，創(chuàng)新將是不可避免的一個(gè)方向。
總之，線(xiàn)上教育具有很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能根據(jù)我們對(duì)線(xiàn)上教育的單個(gè)體驗(yàn)評(píng)判其整體作用。慢慢地適應(yīng)這種新型教育模式，用心去感知它的優(yōu)點(diǎn)，也改善它的不足，并探尋好的解決之道，這有助于我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)教育的發(fā)展。
（1200字）