寫心得體會(huì)可以促使我們思考自己的行為和決策是否正確。要寫一篇較為完美的心得體會(huì),首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫心得體會(huì)的思路。通過閱讀這些范文,相信大家能夠更好地理解心得體會(huì)的寫作要點(diǎn)和技巧,從而寫出一篇更加完美的心得體會(huì)。請(qǐng)大家一起來看看吧。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇一
教師是教育活動(dòng)的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,教師要想有效的從事教育活動(dòng),就必須具備必須的職業(yè)道德。
經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我更加努力學(xué)習(xí),更加忠于人民的教育事業(yè),我們要時(shí)刻向教師學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神。默默奉獻(xiàn),無怨無悔,一心撲在教育事業(yè)上,終身獻(xiàn)身教育,甘為人梯,做辛勤園丁。大們。用自我的優(yōu)秀品德和健全的人格,塑造學(xué)生完美的心靈。
經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范,讓我更加熱愛學(xué)生,熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師僅有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做`好教育工作的強(qiáng)烈愿望,之所以我要干方百計(jì)的去教好學(xué)生。
經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范,使我明白了凡事都要以身作則,教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”也就是說教師是用自我的學(xué)時(shí),思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,已身作則要求教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊。大方得體,否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德不僅僅能夠促進(jìn)我們實(shí)現(xiàn)自我的力偶鄉(xiāng),幫忙我們不斷的提高自我的教育教學(xué)水平。并且是建立民主,平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),所以,教師的職業(yè)道德行為規(guī)范讓我受益非淺,我會(huì)用她時(shí)刻的鞭策我自我。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇二
教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要資料,是教師職業(yè)到達(dá)專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時(shí)期,要建設(shè)一支為人民服務(wù)的,讓人民滿意的教師隊(duì)伍,就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè),為師德建設(shè)注入新的資料,增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前,在愛是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上,把職責(zé)教育放在師德建設(shè)的首位是十分必要的。
職責(zé),是一個(gè)成熟的人對(duì)自我的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)谋臼潞托袨椤U珩R克思所說:“作為確定的人,現(xiàn)實(shí)的人,你就有規(guī)定,就有任務(wù)”,一名人民教師,他的職責(zé)無處不在,如果沒有職責(zé)意識(shí),就不會(huì)明白自我的職守,不會(huì)明確自我肩負(fù)的歷史使命,也就辦不好教育。所以,我們必須知職責(zé)、明職責(zé)、負(fù)職責(zé)、盡職責(zé)。
教育部周濟(jì)部長(zhǎng)最近闡述了當(dāng)代教師面臨的三項(xiàng)主要職責(zé),即崗位職責(zé)、社會(huì)職責(zé)、國(guó)家職責(zé)。這就要求我們教師在每一天所做的極其平凡的工作之中,始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé),為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),為國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每一天忠實(shí)的履行著自我神圣職責(zé)的時(shí)候,也就是在為自我負(fù)責(zé),你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。
敬業(yè)----明責(zé)之源泉
敬業(yè),是對(duì)良知的尊重,是神圣在工作中的體現(xiàn),是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人,會(huì)專心致志于本職工作,在工作中盡心盡力,盡職盡責(zé),盡自我的義務(wù),努力將工作做好。對(duì)教師而言,就是盡自我應(yīng)盡的教育義務(wù),表現(xiàn)出高度的職責(zé)心和對(duì)得起職業(yè),對(duì)得起學(xué)生的教育良心。
應(yīng)對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作,我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢,教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,教師的使命崇高,職責(zé)重大,她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富,但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富,“精神財(cái)富無處不在,時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響,因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中,精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”,這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng),很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作,主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自我的職責(zé),把無愧于事業(yè)、無愧于學(xué)生、無愧于自我作為工作的座右銘,經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自我、鞭策自我,構(gòu)成強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí),從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
勤業(yè)----盡責(zé)之展現(xiàn)
勤業(yè),就是勤奮地從事自我的工作,這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。僅有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì),“教育者的職責(zé)就是不辜負(fù)機(jī)會(huì);利用機(jī)會(huì);能用千里鏡去找機(jī)會(huì);去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。學(xué)校無小事,教育無小事。每一張教案,每一堂課,每一次作業(yè),都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué),課間活動(dòng),午間休息,都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展,都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的,都需要去細(xì)心呵護(hù);成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷,都需要及時(shí)總結(jié)。這一切,僅有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。
“教師的職務(wù)是千教萬教,教人求真”,“先生不應(yīng)當(dāng)專教書,他的職責(zé)是教人做人”,“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處”,陶行知先生的這些論述都啟示我們,培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,在新的歷史時(shí)期,更賦予我們重大的職責(zé),需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。
精業(yè)----履責(zé)之依托
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?!白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時(shí)代俱進(jìn),才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,必須要鞭策自我,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。
一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自我的職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行進(jìn)取探究,以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“僅有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,也是興趣,靈感的源泉?!苯處熤灰鰪?qiáng)自我的科研意識(shí),把自我的課堂、班級(jí)當(dāng)成自我的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,并投入精力去做,就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時(shí)也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的職責(zé),激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土,斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇三
利用寒假閱讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我仔細(xì)逐條閱讀了有關(guān)《規(guī)范》的資料,逐一與自我對(duì)照,現(xiàn)把自我的學(xué)習(xí)所得
總結(jié)
如下。
“愛國(guó)守法”“愛崗敬業(yè)”“關(guān)愛學(xué)生”我們都能做到,但做到像《規(guī)范》中說的那么詳細(xì),還真的不是件容易的事情。記得剛參加工作的時(shí)候?qū)W(xué)生要求異常嚴(yán)格,整天沒有笑臉,之后感覺學(xué)生與自我十分的不親近。在新課改中我逐漸了解了一些新型的師生關(guān)系,開始轉(zhuǎn)變了嚴(yán)厲的臉,對(duì)學(xué)生慢慢和藹起來,卻又發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始不聽話了,感覺班里亂糟糟的。學(xué)習(xí)了《規(guī)范》中的這一條,我明白了,我們作為教師,應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生,但要做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
“因材施教”“不以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,這些話在實(shí)施素質(zhì)教育的文件中也學(xué)習(xí)過,但在《教師職業(yè)道德規(guī)范》里看到這樣的`字眼,才明白這些不僅僅是素質(zhì)教育的要求,但凡作為一名教師都應(yīng)當(dāng)做到。很長(zhǎng)一段時(shí)間來,我在努力的轉(zhuǎn)變觀念,努力做到不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),但這個(gè)在我們身上已經(jīng)根深蒂固的思想,好像不是一時(shí)半會(huì)能改正過來的。作為班主任,有些時(shí)候需要組織一些班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中,才會(huì)發(fā)現(xiàn)原先拋開學(xué)習(xí)成績(jī)不談,每個(gè)孩子都是那么可愛,每個(gè)孩子都有自我的獨(dú)到之處。而我們?cè)诤芏鄷r(shí)候恰恰把分?jǐn)?shù)作為了衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),因而在我們的眼里才會(huì)有了差生,才會(huì)有了歧視,才會(huì)有了體罰。雖然觀念的轉(zhuǎn)變需要很長(zhǎng)一段時(shí)間,但我要努力讓這種思想來影響自我,爭(zhēng)取讓自我所教的每個(gè)孩子都能健康歡樂的成長(zhǎng)。
此外,《新規(guī)范》還提到了教師要“樹立終身學(xué)習(xí)的理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)”,這在以前的規(guī)范中是沒有的。如今是個(gè)知識(shí)的時(shí)代,社會(huì)在急速發(fā)展,我們教師如果不樹立終身學(xué)習(xí)的理念,是很難適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才的需求的。像我,參加工作十年,如今的我越來越深刻的感受到知識(shí)更新的速度,經(jīng)常感到課堂上語無倫次,一堂課需要自我查閱的資料十分的多。所以,作為教師,必須不斷的學(xué)習(xí),以適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求,僅有不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自我的頭腦,才能適應(yīng)時(shí)代的需求。
總之,經(jīng)過對(duì)《教師職業(yè)道德新規(guī)范》的學(xué)習(xí),我更加明確了自我作為一名教師的職責(zé)。我將在工作中用《新規(guī)范》的要求,不斷要求自我,爭(zhēng)取讓自我做一名合格的小學(xué)教師!
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇四
我是**年新進(jìn)入警察系統(tǒng)的一名新民警,每當(dāng)坐在辦公室里,看著墻上掛著的人民警察誓詞,我知道我已經(jīng)成為x派出所的一名實(shí)習(xí)警員了,警察職業(yè)道德心得體會(huì)。而作為這樣的身份,我時(shí)刻提醒自己的責(zé)任和使命,莊嚴(yán)的宣誓詞,讓我為之振奮,我愿意獻(xiàn)身于崇高的人民警察事業(yè),為警察事業(yè)的發(fā)展奮斗終身。
到x派出所的這段時(shí)間里,我對(duì)警察有了一點(diǎn)感觸,對(duì)警察的工作也有了一些認(rèn)識(shí)??墒?,來到這個(gè)陌生的環(huán)境里,從事陌生的工作,對(duì)于我這個(gè)剛踏入社會(huì)的大學(xué)生來說,確實(shí)這里所有的一切都很陌生。而局領(lǐng)導(dǎo)與所領(lǐng)導(dǎo)親切的目光,熱情的話語,使我感到了家一樣的溫暖,逐漸激發(fā)了我的工作熱情。
在這段時(shí)間里,通過與老干警的交談,讓我知道了自己知識(shí)的淺薄,這使得我的求知欲膨脹起來。我只有不斷的去學(xué)習(xí),來滿足自己的求知。通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到警察是國(guó)家法律的執(zhí)行者和維護(hù)者,肩負(fù)著防范和打擊犯罪,保障公民合法權(quán)益,維護(hù)社會(huì)秩序的重任。警察必須按照人民的根本利益和意愿行使權(quán)利,應(yīng)當(dāng)努力為人民群眾和企業(yè)的生產(chǎn)安全建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)良好的生產(chǎn)、生活環(huán)境,保障人民的切身利益不受侵犯和企業(yè)發(fā)展壯大的順利進(jìn)行。作為一名人民警察,在工作中要說老實(shí)話、做老實(shí)人、辦老實(shí)事,要做求真務(wù)實(shí),言行一致的人民公仆。
通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到作為一名人民警察,只有嚴(yán)格、公正、文明的依法履行職責(zé),才能與黨和國(guó)家同心同德,步調(diào)一致。只有精通法律,樹立牢固的法制觀念,才能提高文明辦案的水平,才能自覺的把法律規(guī)定的任務(wù)落實(shí)到職責(zé)活動(dòng)中去,才能真正做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究,從而肩負(fù)起黨和國(guó)家及人民賦予的重任,要時(shí)刻清醒的認(rèn)識(shí)到,人民警察的一切權(quán)力屬于人民,要急人民所急,想人民所想,解人民之憂,始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
每當(dāng)想起警察所表現(xiàn)出的高素質(zhì)、高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn),樹立了益羊公安的良好形象,體現(xiàn)了新時(shí)期人民警察的特點(diǎn),我就要向他們學(xué)習(xí)。在“三個(gè)代表”重要思想的指引下,加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),努力適應(yīng)新形勢(shì)下公安工作的要求,做一名新時(shí)期合格的人民衛(wèi)士。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我多了一份自信,少了一份膽怯;多了一份從容,少了一份羞澀。在警徽燦爛光環(huán)下,讓我更加堅(jiān)信,為祖國(guó)的穩(wěn)定發(fā)展、繁榮昌盛提供良好的治安環(huán)境。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇五
職業(yè)道德是什么?它是社會(huì)一般道德的一個(gè)重要領(lǐng)域,是社會(huì)一般道德在特定職業(yè)行業(yè)中的具體反映。道德是人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)交往中一刻都不能離開的生活和工作準(zhǔn)繩。良好的道德能夠撥正人生態(tài)度,激勵(lì)人生進(jìn)取,優(yōu)化人際關(guān)系,提高群體素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)精神和物質(zhì)禮貌的健康發(fā)展。
人活在世,就要以德立身,以自律為前提。道德是走向成功之路的性格基石?!疤焐也疟赜杏谩?,這個(gè)“才”也有品質(zhì)的含義。凡具備才華和優(yōu)秀品德的人,無論在何種環(huán)境下,終將會(huì)超越平凡,大多歷史上偉大的人物都能在物質(zhì)的種種誘惑前堅(jiān)持氣節(jié)。
社會(huì)上有一種正當(dāng)?shù)穆殬I(yè),就會(huì)有一種職業(yè)道德。醫(yī)生有醫(yī)德,自古就有“醫(yī)乃仁術(shù),仁愛救人”的言論,強(qiáng)調(diào)“德為醫(yī)之本,仁乃德之源”;教師有師德,“以身立教”,“傳道,授業(yè),解惑”;商人有商德,“誠(chéng)實(shí)守信,買賣公平”;藝人有藝德,德藝雙馨如鄧麗君就以孝順父母,為人謙和而深受人們的敬重和喜愛。
作為一名企業(yè)員工,職業(yè)道德規(guī)范主要表此刻以下三個(gè)方面:
一、關(guān)心企業(yè),當(dāng)好主人。
關(guān)心企業(yè),對(duì)企業(yè)有深厚感情,擺正自我與企業(yè)的位置,樹立主人翁職責(zé)感,認(rèn)識(shí)到企業(yè)利益就是自我的利益,企業(yè)興衰就是自我的興衰,把本職工作的成就作為人生夢(mèng)想的追求,在工作中干一行愛一行轉(zhuǎn)一行,做好本職工作,這是對(duì)員工職業(yè)道德最基本要求。
二、遵章守紀(jì),執(zhí)行規(guī)程
員工要嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)程以及企業(yè)管理制度,具備認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和態(tài)度,在日常工作中,遵章做事,愛護(hù)設(shè)備工具、材料,杜絕馬虎。同事之間禮貌相待,共同維護(hù)和諧的工作氛圍,牢記“我的崗位我負(fù)責(zé),我在崗位我盡責(zé)”。勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)章制度是以血的教訓(xùn)換來的,是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,所以遵章守紀(jì)、執(zhí)行規(guī)程是每位員工應(yīng)具備最起碼的職業(yè)道德。
三、團(tuán)結(jié)互助,尊師愛徒
團(tuán)結(jié)互助反映的是團(tuán)體的友誼和凝聚力。每位員工要主動(dòng)協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系,工作上密切配合,齊心協(xié)力,才能最大限度調(diào)動(dòng)起員工進(jìn)取性、創(chuàng)造性。中華民族五千年的禮貌中尊師愛徒是傳承至今的美德,也是員工職業(yè)道德重要的資料,青年人要尊重教師傅,虛心求教,認(rèn)真學(xué)習(xí)。師傅也應(yīng)愛護(hù)徒弟,搞好傳、幫、帶。師傅不僅僅在技術(shù)上培養(yǎng)徒弟,還應(yīng)在思想生活等方面關(guān)心幫忙徒弟,使之健康成長(zhǎng)。
從一個(gè)企業(yè)的理念,也能看出了其所重視的職業(yè)道德素養(yǎng)?!敖】?,誠(chéng)信,務(wù)實(shí),提高”,這是每個(gè)新人來到公司,走上崗位前上的第一課。在今后的工作中,它是一種貫穿始終的信念和精神,引導(dǎo)我們踏實(shí)做人做事,拒絕浮夸,堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)的態(tài)度,對(duì)自我的人生負(fù)責(zé)。經(jīng)過這幾個(gè)月在公司的成長(zhǎng),讓我從一個(gè)什么都不懂的菜鳥,逐漸的成長(zhǎng)起來,這段學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷讓我由衷感到:人生最大的幸福是,在生命中遇到一個(gè)或幾個(gè)優(yōu)秀的人,他們的觀念、言行、思想、感情將影響著你,推動(dòng)著你,令你的人生從此不一樣。在此,我真誠(chéng)的感激所有在我工作、學(xué)習(xí)和生活中幫忙和扶持過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。
物以類聚,人以群分,在公司良好的工作氛圍和良師益友的熏陶下,我日益提高著,在這個(gè)重視品德與重視才能兼具的團(tuán)體里,只要有心、用心,每一天都能收獲著物質(zhì)和精神的財(cái)富。
“眾人捧柴火焰高”,只要員工們都具備良好的職業(yè)素質(zhì),以真心奉獻(xiàn)企業(yè),必將與企業(yè)共同獲得豐厚的回報(bào)。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》后,內(nèi)心感觸頗深。
無論《教師職業(yè)道德規(guī)范》怎樣修訂,師德規(guī)范的主旨不會(huì)變,簡(jiǎn)單概括就是“責(zé)任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,要對(duì)教育、教學(xué)工作熱愛,也要對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛心。假如每位教師都能這樣做,學(xué)校將會(huì)成為孩子的天堂。在汶川特大地震中,大批教師為保護(hù)學(xué)生生命安全做出重大貢獻(xiàn),甚至付出巨大犧牲,這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn)。
新規(guī)范明確規(guī)定“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,這一規(guī)定有利于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。為了盡早達(dá)到這一目標(biāo),需要把評(píng)價(jià)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)拓寬到道德水平、心理健康、學(xué)習(xí)成績(jī)、身體素質(zhì)、藝術(shù)與創(chuàng)造性等方面全盤考慮,這不僅需要學(xué)校、教師自覺地規(guī)范,更需要社會(huì)和家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念。有的學(xué)生酷愛文化課鉆研;有的學(xué)生愛好體育;有的學(xué)生善于藝術(shù),學(xué)生各有所長(zhǎng),以分?jǐn)?shù)論“英雄”的確欠妥。學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)從一元化走向多元化,能夠使學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和自我約束力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷進(jìn)步,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點(diǎn)”,形成積極良好的心態(tài)。這樣的評(píng)價(jià)方法能幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能,充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),同時(shí)還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),以達(dá)到教育的培養(yǎng)目標(biāo)。
近年來,伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,有償家教逐漸成了商業(yè)意識(shí)在教育領(lǐng)域中的突出反映,這種現(xiàn)象異化了原本純潔的師生關(guān)系,師德“新規(guī)”將“抵制有償家教”列入其中,有利于樹立良好的師德規(guī)范。教師的功夫應(yīng)該放在課堂上,我贊同教師對(duì)一些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
生存環(huán)境變化、自然災(zāi)害、城市人口壓力、復(fù)雜社會(huì)生活等現(xiàn)實(shí)情況都突出了學(xué)生安全的重要性。作為一名教師,首先要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和教育,讓學(xué)生樹立“安全第一”意識(shí),不做危險(xiǎn)的游戲,遵守公共安全規(guī)則,等等。其次,可以開展教育活動(dòng),學(xué)校要適當(dāng)開展一些安全教育方面的活動(dòng),如“安全在我心中”主題班會(huì)、“我是小交警”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)安全意識(shí),在活動(dòng)中接受安全教育。再次,加強(qiáng)安全檢查,學(xué)校各個(gè)班級(jí)要定期或不定期地組織安全工作檢查,對(duì)檢查中出現(xiàn)的安全隱患要及時(shí)申報(bào)并及時(shí)進(jìn)行排除,減少可能出現(xiàn)的一切不安全因素。另外,制定應(yīng)急預(yù)案,每個(gè)學(xué)校都應(yīng)制定安全工作預(yù)案,以確保在突發(fā)安全事故時(shí),在第一時(shí)間內(nèi)采取應(yīng)急措施,把安全事故的損失降低到最小限度。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教職員工,都應(yīng)詳細(xì)了解和熟悉應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施步驟和操作方法。
“師德規(guī)范”只是職業(yè)規(guī)范而不是法律,它是根據(jù)教育法和教師法制定的行業(yè)規(guī)范。教育部號(hào)召老師自覺運(yùn)用這個(gè)規(guī)范來要求自己。而,作為教師,既然我們選擇了這個(gè)職業(yè),就意味著對(duì)這個(gè)規(guī)范的認(rèn)同。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的老師來說,不僅是課要講得好,更要有高尚的師德。我們會(huì)共同遵守這樣的道德規(guī)范。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇七
為了規(guī)范員工的職業(yè)行為,我行廣泛組織學(xué)習(xí)《中國(guó)建設(shè)銀行員工職業(yè)操守》,這對(duì)提高員工職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)、樹立建設(shè)銀行良好的企業(yè)形象、構(gòu)建防范道德風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制,具有重要意義。我的學(xué)習(xí)體會(huì)是:
誠(chéng)信是社交中最起碼的素質(zhì)要求,是個(gè)人品行的基本涵養(yǎng)。企業(yè)對(duì)于每一位員工來說,誠(chéng)實(shí)守信是忠于職守、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩的工作態(tài)度;是不怕困難、勇于不斷進(jìn)取的工作勇氣;是兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)定執(zhí)著的工作信念;是忠于事業(yè)堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)的職業(yè)作風(fēng);是勇于承擔(dān)、敢作敢為的職業(yè)品格。誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)員工所具有的品行,是一個(gè)純潔靈魂的情感揮灑。
企業(yè)的員工應(yīng)樹立高度的工作責(zé)任感,做到對(duì)工作、對(duì)事業(yè)的高度忠誠(chéng)。做到誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事,一切從細(xì)節(jié)抓起,一切從“小事”做起。工作中事無大小,工作就意味著責(zé)任,無論在任何崗位,無論做什么工作,都要懷著熱情、帶著情感去做,而且要竭盡全力、盡職盡責(zé)地做好。對(duì)待工作,從來不說不行,明知困難重重,也要堅(jiān)決去執(zhí)行。
依法合規(guī)、遵章守紀(jì)首先要培養(yǎng)員工良好的職業(yè)道德觀念和過硬的政治思想素質(zhì),引導(dǎo)員工堅(jiān)持正確的職業(yè)道德操守。筑牢制度紀(jì)律防線,提高遵章守紀(jì)能力,增強(qiáng)規(guī)章制度對(duì)行為的約束力。由于銀行工作的特殊性,員工在日常工作中要接觸大量的金錢。而掌握信貸權(quán)力的信貸人員,則會(huì)經(jīng)常面對(duì)外界的物質(zhì)誘惑。我們必須牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,提高服務(wù)的責(zé)任感、使命感,提升自身的道德水平,從思想和道德上增強(qiáng)防腐拒變能力。
由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以利益為導(dǎo)向,在利益調(diào)控機(jī)制不健全的情況下,容易誘發(fā)“一切向錢看”的思想;由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以競(jìng)爭(zhēng)為手段,在市場(chǎng)規(guī)則不健全的情況下,容易引發(fā)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),催生利己主義思想;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)行等價(jià)交換原則,但資本主義腐朽的拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義等腐朽思想也會(huì)乘虛而入。中國(guó)有句古訓(xùn):“物必自腐而后蟲生”,所以廉潔從業(yè)對(duì)于建行的發(fā)展也尤為重要。
由于銀行這一每天都與錢打交道的特殊的工作環(huán)境,還要求我們堅(jiān)持“親友回避”原則,同時(shí)這也與“廉潔從業(yè)”原則相輔相成,共同約束建行員工的操作行為,使其行之有效。
“公平競(jìng)爭(zhēng)”原則要求建行員工堅(jiān)持同業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的公平與和諧共處而“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”則是一種是在與同業(yè)公平競(jìng)爭(zhēng)前提下一個(gè)企業(yè)戰(zhàn)勝對(duì)手的最有效的武器。它不但可以產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益,使其贏得高朋滿座,生意興隆,而且還可以創(chuàng)造無價(jià)的社會(huì)效益,使其口碑良好,聲譽(yù)俱佳。在服務(wù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,強(qiáng)手林立的情況下,要想使自己占有一席之地,優(yōu)質(zhì)服務(wù)是至關(guān)重要的。
“以人為本”要求我們要加強(qiáng)培養(yǎng)建行內(nèi)部員工之間的溝通協(xié)調(diào)能力,提高員工對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力,培育良好的團(tuán)隊(duì)精神。只有有效的溝通,才能使大家相互了解、坦誠(chéng)相見;才能使同事之間寬容相待、友善溝通;才能了解工作中的問題,有利于問題的解決。只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),工作激情才會(huì)高漲。融洽的人際關(guān)系,更有利于員工創(chuàng)造性的發(fā)揮?!扒槿そ】怠币笪覀兲故幷桑胸?zé)任感,謹(jǐn)慎交友。只有這樣,才能真正維護(hù)建行良好的社會(huì)形象。
通過學(xué)習(xí)《職業(yè)操守》,使我深刻認(rèn)識(shí)到,不論在何種條件下都要恪守自己職業(yè)操守。它源于責(zé)任心,源于對(duì)社會(huì)、對(duì)他人及對(duì)自己的高度負(fù)責(zé)意識(shí)。戴爾·卡耐基曾說過:“你的職業(yè)生涯,不僅僅是獲得好的工作、地位和待遇,更重要的是勤奮、忠誠(chéng)、敬業(yè);當(dāng)你把自己的目標(biāo)和公司的利益融為一體,把敬業(yè)作為你的最高奮斗目標(biāo)時(shí),你的職業(yè)生涯也就獲得了成功!”所以,我們建行員工一定要自覺以《職業(yè)操守》嚴(yán)格的約束自己,遵守操守條令、規(guī)范職業(yè)行為。從我做起、從點(diǎn)滴做起,提高自身整體素質(zhì),使自己成為建立健康銀行業(yè)企業(yè)文化和信用文化的一份子,維護(hù)建行良好信譽(yù),為建行的快速健康發(fā)展添磚加瓦,努力做一位合格的建行人!
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇八
教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)八個(gè)因素構(gòu)成,這些因素從不同方面反映出教師職業(yè)道德的特定本質(zhì)和規(guī)律,同時(shí)又互相配合,構(gòu)成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熉殬I(yè)道德結(jié)構(gòu)模式。
其身正,不令則行,其身不正,雖令不從。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“不要以為只有你們?cè)谕⒆诱勗?、教?xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育,你們?cè)谏畹拿繒r(shí)、每刻,甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候,也在教育孩子他們?cè)鯓哟┐?,怎樣?duì)待朋友和敵人,怎樣笑,……這一切對(duì)孩子有重要意義?!笨梢?,教師的一舉一動(dòng),都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。要求學(xué)生做到的自己首先必須做到。身教重于言教,教師對(duì)學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大。如果要求學(xué)生不亂插嘴,那老師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話;要求學(xué)生上課不要遲到,那老師又怎么能姍姍來遲呢?要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙,難道老師就不能也彎彎腰嗎?如果每位教師都有一股“讓學(xué)生向我看齊的勇氣”,那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。
教師不僅授業(yè)解惑,更注意教學(xué)生做人做事,教之以事而喻德。我們?cè)诮處熤刑岢浴八姆N精神”來激勵(lì)、鞭策自己:
一是“奉獻(xiàn)精神”——即不斷追求超越、追求理想、追求真理、立志獻(xiàn)身;
四是“敬業(yè)精神”——專心致力教學(xué)工作的精神,它是道德信念、道德理想的具體體現(xiàn)。
忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),以培養(yǎng)人才、繁榮學(xué)術(shù)、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為已任。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇九
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,經(jīng)過教育勞動(dòng)過程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國(guó)最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻(xiàn)身教育,并用自我智慧的鑰匙,打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自我崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生完美的心靈。
經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師僅有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,孔子說的:“愛之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。
能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自我的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自我的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,所以人們常說“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想,幫忙我們不斷的提高自我的教育教學(xué)水平,并且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。所以,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自我,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
。我想看到孩子們的一張張可愛的笑臉,努力,是值得大家去做的。洪曉華教師還講了一點(diǎn)就是要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,作為信息時(shí)代的教師要不斷吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自我,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。這一點(diǎn)作為一名老教師我深受同感。
我想教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。是——每位教師的自我修養(yǎng)!
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇十
職業(yè)道德,是每個(gè)從事職業(yè)的人,在工作或勞動(dòng)過程中,所應(yīng)遵循的。學(xué)習(xí)職業(yè)道德,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),是規(guī)范我們職業(yè)道德行為和提高從事國(guó)土行業(yè)人員素質(zhì)的有效方式。只有熱愛本身的工作,尊重自己的職業(yè),才能發(fā)揮自己的才能。我既然選擇了從事國(guó)土行業(yè)這個(gè)崗位,就要擺正自己的位置,熱愛國(guó)土工作,獻(xiàn)身于國(guó)土行業(yè)的發(fā)展,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),從而實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。通過學(xué)習(xí),下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):
一、了解社會(huì)主義事業(yè)道德的.基本規(guī)范和社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容,深刻理解社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)和社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性和必要性。以后工作中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,樹立正確的職業(yè)道德信念,自覺進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng),逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣,把自己鍛煉成為一個(gè)具良好的社會(huì)主義職業(yè)道德的人。
二、使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感,明確了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù),增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感,從而樹立為他人服務(wù)的思想。自己的遵紀(jì)守法意識(shí)得到強(qiáng)化,政治思想覺悟進(jìn)一步提高,組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。
三、使我更加熱愛本職工作,樹立搞好本職工作的信心。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和進(jìn)步,土地供需矛盾會(huì)越來越突出,國(guó)土行業(yè)的壓力也會(huì)越來越大,作為從事國(guó)土行業(yè)工作人員要想發(fā)展和進(jìn)步,就要不斷學(xué)習(xí),使自己的知識(shí)不斷更新。同時(shí)要遵守國(guó)土行業(yè)的職業(yè)道德行為,要不斷學(xué)習(xí)提高國(guó)土行職業(yè)技能,自覺樹立國(guó)土行業(yè)的良好形象,在自己的工作崗位發(fā)揮應(yīng)有的作用和貢獻(xiàn)。
總之,通過學(xué)習(xí),我要在今后工作當(dāng)中,做到“堂堂正正做人,兢兢業(yè)業(yè)做事”,結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育,把職業(yè)道德行為規(guī)范自覺踐行開來,把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容,貫穿于工作實(shí)踐生活中去,體現(xiàn)在工作、生活的各個(gè)方面;樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀,以身作則,在平凡的崗位上勤奮工作,以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī),努力做社會(huì)主義榮辱觀的模范實(shí)踐者和積極推動(dòng)者。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇十一
最近我們集中學(xué)習(xí)了職業(yè)道德規(guī)范,在學(xué)習(xí)結(jié)束之后,我對(duì)照《中國(guó)石油天然氣股份有限公司職業(yè)道德建設(shè)手冊(cè)》又品讀了一遍,細(xì)細(xì)回味,感觸頗多。
參加工作至今已有三年多,一直講、不斷做著、也一直遵守著《員工職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范》。它是員工從業(yè)履職的基本規(guī)范和基本行為準(zhǔn)則,完善現(xiàn)代企業(yè)制度、強(qiáng)化依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)、實(shí)行人性化管理與提高員工忠誠(chéng)度相結(jié)合的基礎(chǔ)上制定的。這對(duì)引導(dǎo)員工正確處理利益沖突,進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理,提升員工良好的個(gè)人素質(zhì),樹立良好的社會(huì)形象,有著積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為認(rèn)真執(zhí)行《職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范》,是規(guī)范員工職業(yè)行為、教育和引導(dǎo)員工自我約束、自我激勵(lì)、提高自身職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水準(zhǔn)的需要。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不僅有利于提高員工的整體素質(zhì),加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè),而且對(duì)構(gòu)建防范道德風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制,夯實(shí)管理基礎(chǔ),培育健康和諧的企業(yè)文化,樹立和保持良好的形象,有著深遠(yuǎn)的意義。
這次學(xué)習(xí)《職業(yè)道德建設(shè)》使我們能夠更加準(zhǔn)確定位,概念清晰,進(jìn)一步規(guī)范了員工從業(yè)履職應(yīng)遵循的職業(yè)操守,明確了員工職業(yè)行為的底線和界限,是我們履職的基本準(zhǔn)則和基本要求。
節(jié)約的利益觀等基本價(jià)值理念。加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),能夠使我深刻認(rèn)識(shí)到自己對(duì)企業(yè)、對(duì)本職工作負(fù)有的職業(yè)責(zé)任,并轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的道德信念。明確了自己職業(yè)行為的底線和界限,明確自己可以做什么、應(yīng)當(dāng)做什么和不該做什么,預(yù)見到自己行為可能帶來的后果,自覺約束自己的職業(yè)行為,形成以恪守職業(yè)操守為榮,違背職業(yè)操守為恥的信念。
通知要求,凡有該規(guī)定所列禁止行為的,應(yīng)認(rèn)真對(duì)照檢查,及時(shí)向黨組織報(bào)告情況并堅(jiān)決立即糾正。規(guī)定發(fā)布后三十日內(nèi)主動(dòng)說清問題的可考慮從寬處理;對(duì)拒不糾正或者本規(guī)定發(fā)布后違反本規(guī)定的,要發(fā)現(xiàn)一起,查處一起,嚴(yán)肅處理,絕不姑息。
作為新時(shí)代的年輕人,我們更應(yīng)該嚴(yán)格杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生,對(duì)于利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的,要敢于與不正當(dāng)?shù)男袨榭购?,勇于指正?BR> 這是中紀(jì)委針對(duì)反腐工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,違紀(jì)違法者手段不斷翻新,形式變化多樣,更具有隱蔽性復(fù)雜性出臺(tái)的新措施?!度舾梢?guī)定》對(duì)利用職務(wù)便利謀取利益進(jìn)行詳細(xì)地劃分。各紀(jì)檢部門就要對(duì)這些違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行查處,許多人就要寢食不安!令那些自以為高明、不“收禮”的人寢食不安。有些人為人謀取利益后,雙方用明顯偏離市場(chǎng)價(jià)格的價(jià)錢買賣汽車、房屋等貴重物品,現(xiàn)在這些事已經(jīng)納入被查之列,被查的還有那些入干股分紅利的人;“合作”開辦公司或者進(jìn)行其他“合作”投資而謀取非法利益的人;未實(shí)際出資而獲取“收益”,或者雖然實(shí)際出資,但獲取“收益”明顯高于出資應(yīng)得收益的人。這種自以為合理合法的交易將被查;這些人得知這個(gè)通知下發(fā)后,一定會(huì)寢食不安。令那些白吃喝別人、玩別人耍別人的人寢食不安。有些官員利用職權(quán)為人謀事謀利后,請(qǐng)托人送禮送錢不受,但是他或明或暗示意請(qǐng)托人請(qǐng)吃請(qǐng)喝,飯飽酒足后,到酒店和請(qǐng)托人打牌,在牌場(chǎng)上大肆地“贏”錢,幾千、幾萬的“贏”,贏得心安理得,贏得哈哈大笑,“我沒有收別人的禮,沒有受賄,這些錢是我打牌贏,打牌就有輸贏,黨組織休想查我?!爆F(xiàn)在這些人沒有了借口,回憶起自己的“贏”錢經(jīng)歷,他們心里會(huì)惴惴不安的,躺在床上一定輾轉(zhuǎn)反側(cè)。令那些為領(lǐng)導(dǎo)和請(qǐng)托人牽線搭橋的人寢食不安。有些人平時(shí)在崗位上不好好工作,不抓緊學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。別看他們沒有什么實(shí)權(quán),能量卻很大,這些人交際廣,既和某些想通過自己職權(quán)某點(diǎn)利益的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系密切,也和許多渴望通過別人職權(quán)謀取利益的人有聯(lián)系。他們整天通過各種渠道,打聽哪個(gè)崗位要換人,哪個(gè)人謀取那個(gè)崗位?有什么嗜好?然后,他們便活動(dòng)開來,把領(lǐng)導(dǎo)和請(qǐng)托人拉到一起做私下交易,自己也從中謀取請(qǐng)托人的好處。這種人是一種禍根?!度舾梢?guī)定》出臺(tái)對(duì)他們來說,也是惶惶恐恐,說不定哪天紀(jì)檢部門就會(huì)找上門來。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇十二
今天我又一次認(rèn)真閱讀了教師的《職業(yè)道德》?!堵殬I(yè)道德》是每一位教師做好工作最基本的要求,在平時(shí)的工作中自己也是努力這樣去做的,愛自己的工作崗位,愛班中的每一位學(xué)生。
我們都知道教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。我們不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。我們要用最大的愛心對(duì)待學(xué)生,熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。我們要尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生,保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。循循善誘,誨人不倦,因材施教。我也是這樣去做的,新學(xué)期開始,當(dāng)我接手一個(gè)新的班級(jí),對(duì)班中的每一個(gè)學(xué)生我都像對(duì)待自己的孩子一樣去關(guān)心他們,笑看每一個(gè)學(xué)生,因此也得到了學(xué)生的歡迎。
現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)教師提出了更多更高的要求。我們要用最大的愛心對(duì)待工作,要在平凡的工作崗位上,熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),教書育人,要認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé)。這學(xué)期我任教了一年級(jí),感覺壓力特別大,家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期望值特別高。上星期五對(duì)孩子的拼音進(jìn)行了一次練習(xí),為了想了解一下學(xué)生對(duì)前段時(shí)間學(xué)拼音的效果如何,所以對(duì)這次練習(xí)批了分?jǐn)?shù),結(jié)果好多家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的分?jǐn)?shù)很不滿意,問我該怎么辦。其實(shí)有些孩子都在90分以上,我覺得很不錯(cuò)了。有些孩子考得差一些主要是對(duì)有些練習(xí)還不熟悉,還不清楚該怎么做,慢慢地他們掌握了方法,就會(huì)做了。
面對(duì)家長(zhǎng)、社會(huì)的壓力,我們要努力提高自身的素質(zhì),要不斷學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,拓寬知識(shí)面,用自己智慧的鑰匙,打開學(xué)生踏入科學(xué)知識(shí)的`大門。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇十三
職業(yè)道德是什么?它是社會(huì)一般道德的一個(gè)重要領(lǐng)域,是社會(huì)一般道德在特定職業(yè)行業(yè)中的具體反映。道德是人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)交往中一刻都不能離開的生活和工作準(zhǔn)繩。良好的道德可以撥正人生態(tài)度,激勵(lì)人生進(jìn)取,優(yōu)化人際關(guān)系,提高群體素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)精神和物質(zhì)文明的健康發(fā)展。
人活在世,就要以德立身,以自律為前提。道德是走向成功之路的性格基石。“天生我才必有用”,這個(gè)“才”也有品質(zhì)的含義。凡具備才華和優(yōu)秀品德的人,無論在何種環(huán)境下,終將會(huì)超越平凡,大多歷史上偉大的人物都能在物質(zhì)的種種誘-惑前保持氣節(jié)。
職業(yè)道德也是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育逐步形成的道德狀況的進(jìn)一步發(fā)展,主要表現(xiàn)在走上工作崗位之后的成人的意識(shí)和行為中。人的一生都要從事某種職業(yè)活動(dòng),因此職業(yè)道德將伴隨你走完人生從業(yè)旅程。
社會(huì)上有一種正當(dāng)?shù)穆殬I(yè),就會(huì)有一種職業(yè)道德。醫(yī)生有醫(yī)德,自古就有“醫(yī)乃仁術(shù),仁愛救人”的言論,強(qiáng)調(diào)“德為醫(yī)之本,仁乃德之源”;教師有師德,“以身立教”,“傳道,授業(yè),解惑”;商人有商德,“誠(chéng)實(shí)守信,買賣公平”;藝人有藝德,德藝雙馨如鄧麗君就以孝順父母,為人謙和而深受人們的敬重和喜愛。
作為一名企業(yè)員工,職業(yè)道德規(guī)范主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面:
一、關(guān)心企業(yè),當(dāng)好主人。
關(guān)心企業(yè),對(duì)企業(yè)有深厚感情,擺正自己與企業(yè)的位置,樹立主人翁責(zé)任感,認(rèn)識(shí)到企業(yè)利益就是自己的利益,企業(yè)興衰就是自己的興衰,把本職工作的成就作為人生理想的追求,在工作中干一行愛一行轉(zhuǎn)一行,做好本職工作并積極參與企業(yè)管理,為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,題合理化建議,為企業(yè)改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,這是對(duì)員工職業(yè)道德最基本要求,也是員工自覺搞好生產(chǎn)的前提。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),一專多能
在企業(yè)生產(chǎn)中,沒有過硬的技術(shù)和業(yè)務(wù)能力,產(chǎn)品質(zhì)量,生產(chǎn)效益,經(jīng)濟(jì)效益無從談起,更談不上為企業(yè)為人民為國(guó)家做貢獻(xiàn)。社會(huì)發(fā)展日新月異,人才競(jìng)爭(zhēng)加劇,企業(yè)對(duì)員工的要求也越來越高,我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),這是員工必須具備的重要職業(yè)道德,每個(gè)人必須終生學(xué)習(xí),掌握更多的技能以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。
三、遵章守紀(jì),執(zhí)行規(guī)程
員工要嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)規(guī)章、技術(shù)規(guī)范、各生產(chǎn)操作規(guī)程以及企業(yè)管理制度,具備認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和態(tài)度,保證前后工序協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)和生產(chǎn)的順利進(jìn)行。在日常工作中,遵章做事,愛護(hù)設(shè)備工具、材料、產(chǎn)品,杜絕跑冒滴漏。同事之間禮貌相待,共同維護(hù)和-諧的工作氛圍,牢記“我的崗位我負(fù)責(zé),我在崗位我盡責(zé)”。勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)章制度是以血的教訓(xùn)換來的,是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,所以遵章守紀(jì)、執(zhí)行規(guī)程是每位員工應(yīng)具備最起碼的職業(yè)道德。
四、團(tuán)結(jié)互助,尊師愛徒
團(tuán)結(jié)互助反映的是集體的友誼和凝聚力。每位員工要主動(dòng)協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系,工作上密切配合,齊心協(xié)力,搞好生產(chǎn),才能最大限度調(diào)動(dòng)起員工積極性、創(chuàng)造性。中華民族五千年的文明中尊師愛徒是傳承至今的美德,也是員工職業(yè)道德重要的內(nèi)容,青年人要尊重老師傅,虛心求教,認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)。師傅也應(yīng)愛護(hù)徒弟,搞好傳、幫、帶。師傅不僅在技術(shù)上培養(yǎng)徒弟,還應(yīng)在思想生活等方面關(guān)心幫助徒弟,使之健康成長(zhǎng)。
五、勇于創(chuàng)新,不斷完善職業(yè)道德
有一句話:沒有英雄的民族是沒有前途的民族,同樣沒有典型的群眾也是沒有戰(zhàn)斗力的群眾。歷來先進(jìn)人物是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的模范,是加強(qiáng)職業(yè)道德教育的活教材。
我們企業(yè)先后涌現(xiàn)出市勞動(dòng)模范,區(qū)勞動(dòng)模范和先進(jìn)班組。在生產(chǎn)中心,就不乏有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀員工,其中,田巍就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。被評(píng)為鐵西區(qū)勞動(dòng)模范的他,正值壯年,踏實(shí)穩(wěn)重的工作作風(fēng)和勤奮努力的工作態(tài)度深受青年員工的擁護(hù)。他提出的合理化建議多次被采納,為生產(chǎn)提供了好的思路和行之有效的方法。在我的記憶中,印象最為深刻的就是我公司于xx年通過了gmp認(rèn)證,這是興齊發(fā)展之路的又一起點(diǎn),是許許多多人共同努力的結(jié)果,也是田巍擔(dān)當(dāng)重任,由青澀向成熟蛻變的開始。多年來,他一如既往的謙虛謹(jǐn)慎,樂觀敬業(yè),在工作上,在生活上成為同齡人中的模范。
我在制瓶班組工作的幾年,漸漸形成了“公司是我家,為公司工作就是為自己工作”的思想。這種思想的形成源于制瓶班組,也源于生產(chǎn)中心的帶頭人。她的品德、才華、待人的謙和與對(duì)事業(yè)的熱情讓我和我的同事們對(duì)什么是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),什么是領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用有了具體的認(rèn)識(shí)。高總不僅僅是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,也是良師益友,她的言行樹立起職業(yè)道德的榜樣,正所謂“其身體正,不令而行,其身不正,雖令不從?!?BR> 從一個(gè)企業(yè)的理念,也能看出了其所重視的職業(yè)道德素養(yǎng)健康,誠(chéng)信,務(wù)實(shí),進(jìn)步”,這是每個(gè)興齊人來到公司,走上崗位前上的第一課。在今后的工作中,它是一種貫穿始終的信念和精神,引導(dǎo)我們踏實(shí)做人做事,拒絕浮夸,保持終生學(xué)習(xí)的態(tài)度,對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。如今,經(jīng)過努力,我已經(jīng)從一名中專生成長(zhǎng)為本科畢業(yè)生,這段學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷讓我由衷感到:人生最大的幸福是,在生命中遇到一個(gè)或幾個(gè)優(yōu)秀的人,他們的觀念、言行、思想、感情將影響著你,推動(dòng)著你,令你的人生從此不同。在此,我真誠(chéng)的感謝所有在我工作、學(xué)習(xí)和生活中幫助和扶持過我的人們。
物以類聚,人以群分,在公司良好的工作氛圍和良師益友的熏陶下,我日益成熟進(jìn)步著,在這個(gè)重視品德與重視才能兼具的集體里,只要有心、用心,每天都能收獲著物質(zhì)和精神的財(cái)富。
“莫等閑,白了少年頭,空悲切?!蔽覀冋?dāng)青春年華,也有幸從事在一份良好的職業(yè),還有什么理由要渾渾噩噩的虛度時(shí)日?的確,我們可能不是社會(huì)上稱之為“精英”的那一群之一,但我也不會(huì)覺得一個(gè)稱謂就能讓自己生活的更充實(shí)更有意義;也許,傾盡我一生之力創(chuàng)造出的財(cái)富很有限,但我兢兢業(yè)業(yè)無愧于心。珍惜光陰,珍惜在興齊的日子,做一個(gè)正直的人,培養(yǎng)精益求精的工作態(tài)度,樹立社會(huì)責(zé)任感,用真心報(bào)效企業(yè),讓職業(yè)道德的信念伴隨自己一生。
關(guān)于職業(yè)道德心得體會(huì)
所以職業(yè)規(guī)劃只是空想而已??梢哉f我是抱著這種消極的態(tài)度上這門課的。但是,在上了這門課程以后,我徹底改正了這種錯(cuò)誤的想法。正所謂“人無遠(yuǎn)慮,必有近憂”,每個(gè)人都要未雨綢繆,樹立自己的理想,規(guī)劃自己的每一步。首先,要肯定的是教授職業(yè)發(fā)展教育課程的唐燕老師對(duì)這門課程所做出的努力付出。課程每一部分都是結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際而設(shè)計(jì),而且內(nèi)容生動(dòng)有趣。老師的努力使我們受益匪淺,她的敬業(yè)精神值得我們每位學(xué)生尊敬。下面我就來談?wù)勆线@門課程的一些心得體會(huì)。
第一,端正了我的就業(yè)觀念。正如上面所說的,自此之前,我都是對(duì)未來一片茫然,覺得一切與工作相關(guān)的事情都可以留在以后找工作的時(shí)候再去考慮,有著“船到橋頭自然直”的想法。但是上了這門課程以后,我意識(shí)到比別人早走一步就越能靠近成功一點(diǎn),晚一步就可能遭到淘汰。
因此,現(xiàn)在就應(yīng)該為以后做好準(zhǔn)備,各種擇業(yè)和就業(yè)的條件從此刻就應(yīng)該去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。通過這門課程我知道:沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,就沒有成功的喜悅;沒有勤勤懇懇的鉆研,就不可能有震撼人心的累累碩果。如今,身為大學(xué)生的我們,站在了人生的十字路口,我們即將離開校園進(jìn)入自己的職業(yè)生涯,迎接人生的第一份工作的挑戰(zhàn)。雖然有“先就業(yè),再擇業(yè)”的說法,但對(duì)涉世未深,缺乏職業(yè)規(guī)劃能力的我們來說,第一份工作能否選好并且做好是至關(guān)重要的。
第二,培養(yǎng)了我良好的職業(yè)道德。通過這門課程學(xué)習(xí),我清醒的認(rèn)識(shí)到:職業(yè)道德是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的根本,也是大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的根基。在大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的不同階段,職業(yè)道德發(fā)揮著不同的重要作用,現(xiàn)代社會(huì)與職業(yè)市場(chǎng)的迅速變化對(duì)大學(xué)生提出了更高的職業(yè)道德要求,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)可以幫助我們大學(xué)生坦蕩地馳騁于職業(yè)疆場(chǎng)。
我們大學(xué)生在校期間,通過這門課程的學(xué)習(xí),達(dá)到了形成良好的職業(yè)道德素養(yǎng),并使之不斷發(fā)展,就業(yè)之后就可以迅速轉(zhuǎn)化為良好的職業(yè)道德行為。
第三,形成了我良好的職業(yè)心理。在上此課程之前,我認(rèn)為一個(gè)人職業(yè)生涯的成功主要取決于職業(yè)能力、知識(shí)素養(yǎng)等因素,而忽視了職業(yè)心理的作用,但當(dāng)我學(xué)習(xí)了本課程之后,我明白了加強(qiáng)職業(yè)心理的準(zhǔn)備與修煉,努力提高自己的心理調(diào)試能力,形成未來職業(yè)發(fā)展所必需的心理品質(zhì),對(duì)大學(xué)生可持續(xù)職業(yè)發(fā)展也是至關(guān)重要的。在職業(yè)心理方面,我收獲最大的是職業(yè)心理的自我調(diào)試。我認(rèn)為,每個(gè)大學(xué)生在自己的職業(yè)生涯中都會(huì)遇到職業(yè)心理問題,而正確解決心理問題的能力是我們職業(yè)發(fā)展不可或缺的“良藥”。在這門課程的幫助下,我的職業(yè)心理得到了強(qiáng)化,使我更加有勇氣和信心面對(duì)將來的工作職業(yè)。
第四,增加了我很多就業(yè)知識(shí)和技巧。在課程中,老師講述了很多的面試技巧、就業(yè)注意事項(xiàng),而且介紹了許多學(xué)長(zhǎng)的求職經(jīng)驗(yàn),還有企業(yè)成功人士的任職或創(chuàng)業(yè)的卓見,課件與媒體文件結(jié)合,使這門課程豐富多彩。這對(duì)于我們這些還沒有過多接觸社會(huì)的大學(xué)生而言,無疑是一個(gè)很好的了解社會(huì)的有效途徑。在職業(yè)發(fā)展教育課程學(xué)習(xí)獲益的過程中,我也對(duì)該課程的改革產(chǎn)生了一些不成熟的看法和意見,希望能得到大家的關(guān)注和批評(píng)指導(dǎo)。
首先,職業(yè)發(fā)展教育課程應(yīng)與有效的測(cè)評(píng)方法、手段相結(jié)合。例如在美國(guó),高校會(huì)按照學(xué)生規(guī)模配備足量的專職和兼職教師,負(fù)責(zé)心理測(cè)試、能力評(píng)估、求職咨詢等工作的學(xué)生職業(yè)顧問。主要任務(wù)是借助心理學(xué)測(cè)量科學(xué)的研究成果和經(jīng)驗(yàn),通過科學(xué)的手段對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力傾向、氣質(zhì)類型、人格特征、職業(yè)適應(yīng)性等進(jìn)行測(cè)評(píng),并做出解釋,以幫助學(xué)生建立一個(gè)更為科學(xué)、客觀的自我觀念,為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)決策提供依據(jù),并指導(dǎo)他們將職業(yè)規(guī)劃戰(zhàn)略融入其終生規(guī)劃之中。
職業(yè)測(cè)評(píng)是提高大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的有效手段。但是,該方法在我國(guó)高校中還很稀缺。因此,在大學(xué)職業(yè)發(fā)展教育中各高校應(yīng)加大這方面的投入。
第二,理論與實(shí)踐相結(jié)合。理論與實(shí)踐相結(jié)合在開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)過程中尤其重要。我覺得最好應(yīng)該通過典型案例分析、專題討論、模擬演練等一系列實(shí)踐活動(dòng),完成職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容,有效提高就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)際效果。
第三,緊隨社會(huì)發(fā)展腳步,抓住職業(yè)變化趨勢(shì)。我國(guó)現(xiàn)正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期,社會(huì)的變化日新月異。各專業(yè)領(lǐng)域也會(huì)產(chǎn)生變化,尤其對(duì)技術(shù)含量高的高科技專業(yè)領(lǐng)域更是如此。因此,職業(yè)發(fā)展教育課程應(yīng)加強(qiáng)結(jié)合職業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),拓寬學(xué)生觀察社會(huì)的視野,培育學(xué)生自身知識(shí)及技能的增長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展需要相結(jié)合的思想。以上就是我上這門課程的體會(huì)及一些建議。我相信在這門課程.
職業(yè)道德心得體會(huì)范文
職業(yè)道德,是每個(gè)從事職業(yè)的人,在工作或勞動(dòng)過程中,所應(yīng)遵循的,與其職業(yè)活動(dòng)業(yè)緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。學(xué)習(xí)職業(yè)道德樹立良好的職業(yè)道德,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),也是規(guī)范我們從事銀行這一行業(yè)的職業(yè)道德行為和提高從事銀行業(yè)人員素質(zhì)。因此,就必須以銀行業(yè)的職業(yè)道德作為銀行工作人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立銀行從業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。
我們既然選擇了從事銀行業(yè)臨柜這個(gè)崗位,就要擺正自己的位置,熱愛銀行工作事業(yè)。俗話說“三百六十行,行行出狀元”,通過努力,在平凡的崗位上同樣能做出成績(jī),取得成功,只有熱愛本身的工作,尊重自己的職業(yè),才能獻(xiàn)身于銀行業(yè)的建設(shè)發(fā)展,才會(huì)全身心地投入到事業(yè)當(dāng)中去,發(fā)揮自己的才能,為社會(huì)進(jìn)步做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn),從而實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。通過學(xué)習(xí),下面有幾點(diǎn)收獲:
一、通過學(xué)習(xí),了解社會(huì)主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容,深刻理解在社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)和社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性和必要性,結(jié)合實(shí)際,樹立正確的職業(yè)道德信念,自覺進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng),逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣,把自己鍛煉成為一個(gè)具良好的社會(huì)主義職業(yè)道德的人。
二、通過學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感,明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù),增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感,從而樹立為他人服務(wù)的思想。自己的遵紀(jì)守法意識(shí)得到強(qiáng)化,政治思想覺悟進(jìn)一步提高,組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。而使我深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)職業(yè)道德的重要性和必要性,增強(qiáng)搞好本職工作的信心,也是一次加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三、通過學(xué)習(xí),使我更加熱愛本職工作,樹立搞好本職工作的信心。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快,銀行業(yè)的建設(shè)發(fā)展,對(duì)專業(yè)性和技術(shù)性的要求越來越高,作為從事銀行從業(yè)工作人員要想生存和發(fā)展,就要不斷學(xué)習(xí),使自己的知識(shí)不斷更新。同時(shí)要遵守銀行業(yè)的職業(yè)道德行為,要不斷學(xué)習(xí)提高銀行職業(yè)技能,在自己的工作崗位自覺樹立行業(yè)的良好形象,做到愛崗敬業(yè),干一行,愛一行。
總之,通過學(xué)習(xí),要在今后工作當(dāng)中,結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育,把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來,一定要模范帶頭把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容,貫穿于實(shí)踐工作生活中去,體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面,把社會(huì)主義榮辱觀當(dāng)作社會(huì)風(fēng)尚的一面旗幟;樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀,以身作則,努力做社會(huì)主義榮辱觀的模范實(shí)踐者和積極推動(dòng)者;在平凡的崗位上勤奮工作,以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī),為事業(yè)奮斗終身。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇十四
近年來,媒體頻頻報(bào)道醫(yī)療事故問題,讓大多數(shù)人都認(rèn)為在醫(yī)療結(jié)構(gòu)中,醫(yī)生處于強(qiáng)勢(shì)群體,患者屬于弱勢(shì)群體,但在整個(gè)社會(huì)平面上看,各有不足,就先縱看醫(yī)生層面,有很多醫(yī)生沒有準(zhǔn)時(shí)回過家,沒有準(zhǔn)時(shí)接送過自己的孩子,沒有休息過一天完整的星期天,面對(duì)病人病情他們兢兢業(yè)業(yè)地奮斗在自己的工作崗位,面對(duì)社會(huì)全心全意地為每一個(gè)患者去除疾患,這樣巨大的社會(huì)壓力,是常人無法體會(huì)和承受的,也因此,他們很少能靜心來與病人及家屬溝通,使醫(yī)生和病人及家屬,慢慢對(duì)醫(yī)生產(chǎn)生了質(zhì)疑。前幾天我母親生病住院了,在病情查清后,我母親和我一同找了主治醫(yī)生,跟他說了下情況,因母親病情復(fù)雜,住進(jìn)的`科室門不相對(duì),母親委婉的提出專科,主治醫(yī)生也委婉的說:再做做螺旋ct?你認(rèn)為你的病嚴(yán)重,要不要請(qǐng)外科大夫看看,需不需要手術(shù)?我聽后很是納悶,你沒有安撫,反而嚇唬我們起來了,你是醫(yī)生,我們是來爭(zhēng)取你的意見和建議的,你反來問我們,我們知道了,就不上醫(yī)院了,自己解決了,看醫(yī)生的外表是蠻客氣的,可語氣里有一股躁動(dòng)和挑釁,這樣的醫(yī)者,在小問題里沒有人和你計(jì)較,如果上升到重大病情時(shí),病人及家屬都在焦急的時(shí)候,你試試看,那下一個(gè)醫(yī)療慘劇的,你一定是受害者。從病人的橫面來看,病人在爭(zhēng)求意見,是希望你能給他一個(gè)安慰,給他一點(diǎn)關(guān)懷,給他一點(diǎn)溫暖,給他一點(diǎn)希望,說白了就是給他一個(gè)好的主意,這是你還挑戰(zhàn)病人的忍耐極限,你不就是找打罵嗎。病人相信你,那你也應(yīng)該給個(gè)肯定的答復(fù),即使你一時(shí)不能有好的解決方案,應(yīng)該給病人交代好,等有好的意見和建議時(shí),即使告之病人和家屬。不要把自己的心情和情緒帶到工作上了,更不能把自己不好的心情和情緒傳遞給病人。再者有少數(shù)不負(fù)責(zé)任的醫(yī)生,由非典時(shí)期的白衣天使變?yōu)楹谛陌桌?,給病人填了一層憂郁的眼神,讓病人認(rèn)為醫(yī)生給病人治病就是為了掙昧心錢,加之醫(yī)生的態(tài)度不好,還不能是惡劣,這就能讓病人的心寒了一大截;況且醫(yī)生不是救世主,他們只能盡自己的全力救助患者,如果這是遇到素質(zhì)低略的患者及家屬,不但不配合治療,反倒有一點(diǎn)不如意就對(duì)醫(yī)生護(hù)士污言辱罵,甚至大打出手,醫(yī)生就成為新的事件受害人了。
有人問,難道醫(yī)生治不了病就要賠上自己的性命嗎?患者的命寶貴,醫(yī)生的命就賤如草?這又有誰替醫(yī)生做主?又有誰能保障醫(yī)生的生命安全?試問在醫(yī)療結(jié)構(gòu)中,到底誰才是弱勢(shì)群體?像這樣下去,還有多少醫(yī)生敢去做一個(gè)負(fù)責(zé)的醫(yī)生?還有多少醫(yī)生能成為一個(gè)好醫(yī)生?確實(shí)是一個(gè)個(gè)值得深思的問題,醫(yī)生如何才能保護(hù)好自己,只有用心去貫徹執(zhí)行自己的職業(yè)道德,做好病人及家屬的思想工作,本著醫(yī)者父母心,舉止端莊,語言文明,態(tài)度和藹,同情、關(guān)心和體貼病人;救死扶傷,尊重病人的人格與權(quán)利,對(duì)待病人不分民族、性別、職業(yè)、地位、財(cái)產(chǎn)狀況,都應(yīng)一視同仁;才能找回自己白衣天使的地位!同時(shí)醫(yī)院應(yīng)加善員工及制度的管理,健全病人的與醫(yī)生及醫(yī)院的交流和溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,把問題消滅在源頭。在這里我也同時(shí)呼吁所有的病人及家屬,做到與醫(yī)院溝通,安撫自己呀,也安撫病人的心態(tài),良好的心態(tài)是治病的仙丹,不要一時(shí)的生氣,毀了親屬毀了自己,也給社會(huì)留下惋惜和悲劇!
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇十五
通過本次研究,我從中得到不少啟發(fā),使我深深感受到了社會(huì)、家長(zhǎng)賦予我們的重大責(zé)任,作為一名幼兒教師,我們是孩子人生旅途的啟蒙人。在教育中我們對(duì)孩子的一點(diǎn)一滴,直接影響到一個(gè)孩子的未來。只有我們老師不斷反思、及時(shí)分析、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育理念,才使每一個(gè)孩子得到充分地展示,開心研究、快樂成長(zhǎng)。我記得人民教育家xxx先生說過這樣一句話,那就是“捧著一顆心來,不帶半根草去?!弊鳛橐幻變航處?,應(yīng)該全身心地去愛每一個(gè)孩子。我認(rèn)為,這就是幼兒教師最基本的職業(yè)道德。
所謂職業(yè)道德,就是從事一定職業(yè)的人們?cè)诼殬I(yè)生活中所遵循的道德規(guī)范,以及與之相適應(yīng)的道德規(guī)范,情操和品質(zhì)的總和。幼兒教師的職業(yè)道德,則是指必須熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒,正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事及家長(zhǎng)的關(guān)系等。
那么,幼兒教師的職業(yè)道德的內(nèi)容應(yīng)該是什么呢?那就是熱愛幼兒教育事業(yè),有高尚的道德品質(zhì),愛護(hù)兒童,尊重兒童,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)互助等等。
原蘇聯(lián)教育家xxx認(rèn)為,當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)刻地把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們?cè)谘芯可畹确矫娼】蛋l(fā)展,與學(xué)生建立和諧友愛的師生關(guān)系。
家庭是孩子最先接受教育的地方,父母是孩子的第一位老師,他們?cè)谌说囊?BR> 天生長(zhǎng)中具有無足輕重的作用。向家長(zhǎng)宣傳正確的幼教知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),我們責(zé)無旁貸。蘇聯(lián)教育家xxx認(rèn)為;”學(xué)校和家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)作人的工作上,兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的態(tài)度是極其重要的。尊重家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)多了解參與學(xué)校的教育工作,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。
為了讓家長(zhǎng)能更多地掌握幼兒情況,我們借助利用發(fā)校訊通這一平臺(tái),每天發(fā)信息,讓每位家長(zhǎng)都能收到今天所教的教學(xué)內(nèi)容,以便實(shí)時(shí)對(duì)幼兒舉行牢固溫。另外,我還對(duì)每位孩子的在園表現(xiàn)舉行跟蹤記錄,和家長(zhǎng)舉行個(gè)體交流,促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。除此之外,我讓家長(zhǎng)也把幼兒在家的各種表現(xiàn)告訴我,讓我真實(shí)全面地了解孩子教,為我對(duì)孩子舉行更有針對(duì)性的思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(zhǎng)期舉行這種信息交換,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),最大化的利用了家長(zhǎng)這一教育資源,收到了意想不到的效果。
為了把孩子教育的更好,現(xiàn)在的我倍加珍惜自己的崗位,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,課前準(zhǔn)備好各種教具玩具,以最佳的'狀態(tài)面對(duì)幼兒。在活動(dòng)中關(guān)注不同能力水平的幼兒,細(xì)心耐心的引導(dǎo)幼兒?;顒?dòng)后認(rèn)真的反思,無論是活動(dòng)設(shè)計(jì)的制定還是活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題都仔細(xì)的反思,提出更好的改正措施。
作為幼兒教師要正確處理與同事的關(guān)系,做到互相尊重,互相研究,團(tuán)結(jié)一致,密切配合,共同促進(jìn)幼教事業(yè)的發(fā)展。團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短是教育事業(yè)的內(nèi)在要求。在面對(duì)同事時(shí),以共同進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn),經(jīng)常與同事交流經(jīng)驗(yàn),不僅學(xué)到了很多組織孩子活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和竅門,豐富自己的學(xué)識(shí),更對(duì)同事關(guān)系起到了促進(jìn)作用。
教師工作的純孰性源于他的積極進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師才能全面深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇十六
摘要:隨著中職教育改革的不斷深入,培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才已成為我國(guó)中職教育改革的主旋律。本文立足學(xué)情,從中職學(xué)生的職業(yè)道德觀調(diào)查分析入手,闡述了樹立中職學(xué)生良好職業(yè)道德觀的若干舉措,旨在提高中職學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。
關(guān)鍵詞:中職學(xué)生;職業(yè)道德觀;職業(yè)素質(zhì)
一、中職學(xué)生職業(yè)道德觀調(diào)查分析
當(dāng)前的中職學(xué)生成長(zhǎng)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)急劇變革、信息高速發(fā)展、改革全面深化的特殊時(shí)期,他們一方面追求獨(dú)立,思想前衛(wèi),個(gè)性張揚(yáng),喜歡接受新事物,有著強(qiáng)烈的叛逆性,另一方面,他們從小生活在較為優(yōu)越的環(huán)境里,又有著無法擺脫的依賴性。通過我校的一次調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn),當(dāng)前中職學(xué)生的思想狀況及職業(yè)道德觀有這樣幾個(gè)特點(diǎn)。其一,具有顯著的自我獨(dú)立意識(shí),他們不再滿足于課堂知識(shí)的澆灌,更加關(guān)注課外和自我能力的培養(yǎng);敢于評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象,提出自己的見解;敢于重視個(gè)人價(jià)值,發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)和作用;自我權(quán)利保障意識(shí)增強(qiáng),敢于拿起法律武器維護(hù)自身利益;以主人翁的姿態(tài)積極處理應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、生活和工作中的各項(xiàng)事務(wù)。
但其中也不乏幼稚、片面和消極的做法,他們的`心理承受能力也較差,不善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞骄徑夂歪尫艍毫?,引發(fā)了各種心理問題。其二,超過半數(shù)的學(xué)生心態(tài)不穩(wěn)定,對(duì)就業(yè)前景和人生前途比較悲觀,他們不了解中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和所學(xué)專業(yè),認(rèn)為中職教育不正規(guī),與大學(xué)生比起來感覺“低人一等”。此外,中職生的思想素質(zhì)還有待提高,表現(xiàn)在自私任性、集體觀念淡薄、怕苦怕累、生活自理能力較差等方面。其三,中職生的動(dòng)手能力強(qiáng),興趣愛好廣泛,個(gè)人特長(zhǎng)突出,富有創(chuàng)造性。
二、立足學(xué)情,樹立中職學(xué)生良好職業(yè)道德觀
1.提高職業(yè)認(rèn)識(shí),培養(yǎng)職業(yè)情感。職業(yè)認(rèn)識(shí)也稱職業(yè)價(jià)值觀,中職學(xué)生只有形成正確的職業(yè)價(jià)值觀,對(duì)自己的職業(yè)有足夠的認(rèn)識(shí),熱愛自己的職業(yè),才能發(fā)揮自身的最大潛力,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。培養(yǎng)中職學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀,要加強(qiáng)職業(yè)理想教育,培養(yǎng)其高度的社會(huì)責(zé)任感和獻(xiàn)身精神,更新其就業(yè)觀念。同時(shí),引入企業(yè)文化,可以增強(qiáng)學(xué)生的身份認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同。職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)走工學(xué)結(jié)合道路,身份認(rèn)同是價(jià)值認(rèn)同的基本條件,通過企業(yè)文化,學(xué)生對(duì)企業(yè)和學(xué)校的凝聚力以及歸屬感可以得到加強(qiáng)。此外,教師還要通過雙向互動(dòng),將這樣的職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)化,實(shí)現(xiàn)從內(nèi)容向過程、從認(rèn)知向評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)知上升到情感認(rèn)同的程度。據(jù)一份對(duì)中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查問卷顯示,入職新鮮感對(duì)促進(jìn)低頻次社會(huì)實(shí)踐學(xué)生的職業(yè)情感具有顯著效果,并且隨著低頻次社會(huì)實(shí)踐的增多,職業(yè)情感不斷加強(qiáng);職業(yè)倦怠感阻礙中頻次社會(huì)實(shí)踐學(xué)生的職業(yè)情感培養(yǎng);職業(yè)效能感可以顯著促進(jìn)高頻次社會(huì)實(shí)踐學(xué)生積極職業(yè)情感的塑造。結(jié)合不同程度社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生職業(yè)情感培養(yǎng)的影響和作用,社會(huì)實(shí)踐應(yīng)當(dāng)納入“理論教學(xué)+校內(nèi)實(shí)訓(xùn)+企業(yè)實(shí)習(xí)”的中職人才培養(yǎng)模式;針對(duì)社會(huì)實(shí)踐“中頻次階段”學(xué)生職業(yè)情感降低的現(xiàn)象,有針對(duì)性地開展職業(yè)使命、人生價(jià)值探討,指導(dǎo)人際溝通技巧,鼓勵(lì)挫折體驗(yàn),幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。
2.鍛煉職業(yè)意識(shí),樹立職業(yè)理想。目前中職教學(xué)雖然一直都致力于強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的分量,注重學(xué)生顯性能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)技能的習(xí)得,卻有意無意淡化甚至漠視學(xué)生職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng),導(dǎo)致學(xué)生缺乏敬業(yè)精神、合作意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,不能適應(yīng)企業(yè)嚴(yán)格的規(guī)章制度,對(duì)職場(chǎng)文化和職場(chǎng)規(guī)則不了解等。因此,加強(qiáng)中職學(xué)生的職業(yè)意識(shí)逐漸被提上日程。通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育,學(xué)生可以正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和不足,明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和方向,從而對(duì)自身進(jìn)行合理定位,最終實(shí)現(xiàn)其職業(yè)理想。專業(yè)課教學(xué)不僅要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)技能,還要以春風(fēng)化雨的方式培養(yǎng)他們的職業(yè)意識(shí),幫助他們養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、工作嚴(yán)謹(jǐn)意識(shí)以及職業(yè)責(zé)任感等。在實(shí)踐教學(xué)過程中,充分發(fā)揮第二課堂的作用,努力探索課上與課下結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),并將職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)融匯其中。
據(jù)我校的一份關(guān)于職業(yè)理想的調(diào)查問卷顯示,許多學(xué)生對(duì)職場(chǎng)和自身都缺乏了解――34%的學(xué)生只了解1~2種職業(yè),了解6~10種職業(yè),甚至更多的學(xué)生不超過10%;當(dāng)問及是否考慮過自己以后想做什么工作時(shí),22.5%的學(xué)生回答沒有考慮過,50%以上的學(xué)生表示會(huì)偶爾考慮,只有25%的學(xué)生回答會(huì)經(jīng)??紤];此外,33.3%的學(xué)生不知道自己適合從事什么工作,18%的學(xué)生認(rèn)為了解自己適合做什么工作,大部分學(xué)生認(rèn)為對(duì)自己了解不多,而在預(yù)計(jì)工資待遇時(shí)(起始工資),學(xué)生們的選擇都偏高,70%以上的學(xué)生預(yù)計(jì)在3000以上。由此可見,學(xué)生們的職業(yè)理想還是很模糊的。對(duì)此,中職院校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建以職業(yè)理想為核心的中職人文教育體系,以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為教育目標(biāo),通過具體的職業(yè)理想引導(dǎo)和實(shí)施“人文教育”,例如,通過“職業(yè)理想”的引導(dǎo),幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,通過人文學(xué)科的強(qiáng)化,幫助學(xué)生形成最高層次的倫理道德、情感意志和審美情趣,一言概之,就是將職業(yè)理想逐步貫穿于人文教育體系的每個(gè)環(huán)節(jié)。
3.養(yǎng)成良好職業(yè)行為習(xí)慣。要培養(yǎng)中職學(xué)生良好的執(zhí)業(yè)行為習(xí)慣可以從三個(gè)方面努力。首先,中職院校應(yīng)當(dāng)突出中職教育的特點(diǎn),結(jié)合對(duì)學(xué)生的日常管理、專業(yè)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐的行為習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律,營(yíng)造良好的校園文化氛圍,構(gòu)建一套行之有效的職業(yè)行為習(xí)慣養(yǎng)成體系,將學(xué)生的一般行為習(xí)慣與職業(yè)行為規(guī)范結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)行為習(xí)慣。其次,要建立中職學(xué)生職業(yè)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育及訓(xùn)練模式,將職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育分成三個(gè)階段:一年級(jí)的職場(chǎng)認(rèn)知、二年級(jí)的職場(chǎng)體驗(yàn)和三年級(jí)的職場(chǎng)實(shí)踐。在每個(gè)階段中,根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)要求及職業(yè)行為規(guī)范,選取最具代表性的職場(chǎng)行為訓(xùn)練項(xiàng)目,以樂觀自信的職業(yè)心態(tài)習(xí)慣接納任務(wù),以創(chuàng)新的職業(yè)思維習(xí)慣分析項(xiàng)目及設(shè)計(jì)自我,以嚴(yán)格規(guī)范的職業(yè)行為習(xí)慣完成項(xiàng)目。最后,要?jiǎng)?chuàng)新開發(fā)職業(yè)行為習(xí)慣訓(xùn)練的校內(nèi)外平臺(tái),包括校內(nèi)的課堂教學(xué)、日常管理和校園文化活動(dòng)平臺(tái),校外的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐和校企實(shí)習(xí)基地,通過各種校內(nèi)外平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握安全規(guī)范操作規(guī)程,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)思維、職業(yè)心態(tài)和職業(yè)行為的各項(xiàng)任務(wù)。
總之,樹立中職學(xué)生的職業(yè)道德觀,需要教師和學(xué)校聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,立足學(xué)情,樹立學(xué)生的職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)情感、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)理想,并通過良好的職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,全面促進(jìn)其職業(yè)道德觀的樹立。
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職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇十七
通過近段時(shí)間的學(xué)習(xí),我對(duì)教師職業(yè)道德的重要性有了更深切的體會(huì)。教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
為什么要不斷提高自身的師德修養(yǎng)呢?眾所周知:育人先育德,個(gè)人簡(jiǎn)歷讓受教育者學(xué)會(huì)做人、做社會(huì)合格的公民是教育工作第一位的任務(wù)。而如果為人師者自身做人卻還不合格,如何去育人呢?因此,我覺得教育者必先教育自己。那么加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)就是必然的事了。課程改革不僅要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,同時(shí)也對(duì)教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。
現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),學(xué)習(xí)的社會(huì),知識(shí)更新加快。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐,滋潤(rùn)自己的心田,提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),吸收新的信息,多向名家、名師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多進(jìn)行教學(xué)反思,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)科研的能力。同時(shí),教師還要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。
現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),學(xué)習(xí)的社會(huì),知識(shí)更新加快。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐,滋潤(rùn)自己的`心田,提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),吸收新的信息,多向名家、名師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多進(jìn)行教學(xué)反思,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)科研的能力。同時(shí),教師還要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。
教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,教師應(yīng)該樹立起了“心得體會(huì)終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的想,要潛心學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用理論,為教育事業(yè)不停攀登,奮斗終生。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇十八
一、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。
在平凡中奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻(xiàn)精神,它看似平凡,實(shí)則偉大。從大的方面來說,一份職業(yè),一個(gè)工作崗位,都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。從小的方面講,比如我們農(nóng)行,每一個(gè)人所從事的工作崗位都是個(gè)人生存和發(fā)展的保障,也是農(nóng)行存在和發(fā)展的必需。農(nóng)行要發(fā)展,要在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的金融業(yè)中不斷強(qiáng)大,立于不敗之地,沒有我們每一位同志的無私奉獻(xiàn)精神是不行的。作為農(nóng)行人,為了農(nóng)行的前途,為了農(nóng)行的榮譽(yù),做一名愛崗敬業(yè)的人,是職業(yè)道德對(duì)我們最引為用以規(guī)范行為品質(zhì),評(píng)價(jià)善惡的行為規(guī)則。
作為一個(gè)金融單位的職工更應(yīng)以自我所從事的職業(yè)上講求道與德,如果路走得不對(duì)就會(huì)犯錯(cuò)誤,就會(huì)迷失方向;如果沒有德,就難于為人民服務(wù),就談不上自我的事業(yè),也就沒有單位事業(yè)的興旺,就沒有個(gè)人事業(yè)的發(fā)展,也就失去了人身存在的社會(huì)價(jià)值。我此刻正在從事農(nóng)行工作,這是我的職業(yè),也是我唯一的職業(yè),自我參加工作以來,我一向從事這項(xiàng)職業(yè),也一向熱愛這個(gè)職業(yè),對(duì)農(nóng)行工作有濃厚的興趣和深厚的感情,所以我一向是愛崗敬業(yè)的。只有愛崗敬業(yè)才是我為人民服務(wù)的精神的具體體現(xiàn)。
講求職業(yè)道德還務(wù)必誠(chéng)實(shí)守信,所謂誠(chéng)實(shí)就是忠心耿耿,忠誠(chéng)老實(shí)。所謂守信就是說話算數(shù),講信譽(yù)重信用,履行自我應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。所以透過對(duì)這次的學(xué)習(xí),使我更深地了解到作為一個(gè)農(nóng)行職工的根本、為人、言行和職責(zé),就是自我在工作中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),時(shí)刻按照職業(yè)規(guī)范去要求自我,努力工作,才能使自我立于不敗之地。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、提升合規(guī)操作意識(shí)
“沒有規(guī)矩何成方圓”,身為網(wǎng)點(diǎn)一線員工,切實(shí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和風(fēng)險(xiǎn)防范潛力,全面加強(qiáng)柜面營(yíng)銷和柜臺(tái)服務(wù),是我們臨柜人員最為實(shí)際的工作任務(wù)。作為臨柜人員,我深知臨柜工作的重要性,因?yàn)樗穷櫩椭苯恿私馕倚写翱?,起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。因此,在臨柜工作中,我始終堅(jiān)持要做一個(gè)“有心人”。虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),用心鍛煉技能,耐心辦理業(yè)務(wù),熱心對(duì)待客戶。在銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下,我們都很清楚地意識(shí)到:只有更耐心、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能為我行爭(zhēng)取更多的客戶,贏得更好的社會(huì)形象。我們每一天應(yīng)對(duì)形形色色不一樣層次的客戶和形形色色事物,更加要求我們一線員工有高度的思想覺悟。
加強(qiáng)合規(guī)操作意識(shí),并不是一句掛在嘴邊的空話。有時(shí),總是覺得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務(wù)的辦理,在制約著我們的業(yè)務(wù)發(fā)展,細(xì)細(xì)想來,其實(shí)不然,各項(xiàng)規(guī)章制度的建立,不是憑空想象出來產(chǎn)物,而是在經(jīng)歷過許許多多實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)出來的,只有按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事,我們才有保護(hù)自已的權(quán)益和維護(hù)廣大客戶的權(quán)益潛力。我們的各項(xiàng)規(guī)章制度正如一架龐大的機(jī)器,每一項(xiàng)制度都是一個(gè)機(jī)器零件,如果我們不按程序去操作維護(hù)它,哪怕是少了一顆鑼絲釘,也會(huì)造成不可估量的損失,正如《違規(guī)違紀(jì)警示案例》之案例三中所提及的違規(guī)行為,如果沒有柜員黃齊秦的大意未臨時(shí)簽退系統(tǒng)、沒有出納顏朝霞的隨意放縱、大悟支行本身存在未按章辦事讓坐班主任代班,明有光一切的違規(guī)行為也就不能得逞。而事后大悟支行的縱容庇護(hù)也導(dǎo)致了明有光的違規(guī)行為事件的延伸。管中窺豹,時(shí)見一斑,規(guī)章制度的執(zhí)行。
三、增強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行與監(jiān)督防范案件意識(shí)。
銀行號(hào)稱“三鐵:“鐵制度、鐵算盤、鐵帳本”。正因?yàn)橛辛算y行的“三鐵”,銀行在百姓心中才是能夠信賴的。規(guī)章制度的執(zhí)行與否,取決于廣大員工對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的清醒認(rèn)識(shí)與熟練掌握程度,有規(guī)不遵,有章不遁是各行業(yè)之大忌,車行千里始有道,對(duì)于規(guī)章制度的執(zhí)行,就一線柜員而言,從內(nèi)部講要做到從我做起,正確辦理每一筆業(yè)務(wù),認(rèn)真審核每張票據(jù),監(jiān)督授權(quán)業(yè)務(wù)的合法合規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)安全防范,抵制各種違規(guī)作業(yè)等等,做好相互制約,相互監(jiān)督,不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟(jì)效益而背離規(guī)章制度而不顧。堅(jiān)持至始至終地按規(guī)章辦事。如此以來,我們的制度才得于實(shí)施,我們的資金安全防范才有保障。再好的制度,如果不能得到好的執(zhí)行,那也將走向它的反面。
近年來,金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)案件,不僅僅干擾破壞了經(jīng)濟(jì)金融秩序,而且嚴(yán)重地?fù)p害了銀行的社會(huì)信譽(yù)。采取相應(yīng)措施,從源頭上加強(qiáng)預(yù)防,是新時(shí)期防范金融犯罪的一道重要防線。這幾年銀行職業(yè)犯罪之所以呈上升趨勢(shì),其中重要一條是忽視了思想方面的教育,平時(shí)只強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)工作的重要性,忽視了干部職工的思想建設(shè),沒有正確處理好思想政治工作與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系,限于既要進(jìn)行正面教育,又要堅(jiān)持經(jīng)常性的案例警示教育,使干部職工加固思想防線,經(jīng)常警示自我“莫伸手,伸手必被捉”,從而為消除金融犯罪打下良好的群眾基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),自覺做到常在河邊走,就是不濕鞋。健全規(guī)章制度,嚴(yán)格內(nèi)部管理,是預(yù)防經(jīng)濟(jì)案件的保證。為此要認(rèn)真抓好制度建設(shè),一方面要根據(jù)我們一線柜員工作的特點(diǎn),組織學(xué)習(xí),透過學(xué)習(xí),使各崗位人員真正做到明職責(zé)、細(xì)制度、嚴(yán)操作。有效的事前防范與監(jiān)督是預(yù)防經(jīng)濟(jì)案件的重要環(huán)節(jié),本崗位的自我檢查與自我免疫是第一位的;其次可采取定期或不定期的自檢自查、上級(jí)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的偏差。對(duì)業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的內(nèi)控與制約。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇十九
摘要:職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在特定的工作和勞動(dòng)中所應(yīng)遵循的特定的行為規(guī)范,是一般社會(huì)道德原則和道德規(guī)范的特殊形式和重要補(bǔ)充。具有良好的職業(yè)道德,有利于大學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展,本文就如何引導(dǎo)大學(xué)生不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)水平進(jìn)行闡述。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)
良好的職業(yè)道德,有利于人們養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,有利于促進(jìn)社會(huì)生活的穩(wěn)定發(fā)展,有利于兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展。大學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng)應(yīng)從如下幾個(gè)方面著手:
一、樹立自信,自覺、自主地進(jìn)行自我修養(yǎng)
在職業(yè)道德修養(yǎng)上,自覺是非常重要的,人一旦有了自覺性,才能在道德活動(dòng)中處處留心,時(shí)時(shí)提醒自身,嚴(yán)格要求自身,完善自身的職業(yè)道德品格。德國(guó)大哲學(xué)家康德,活了80歲,一生奉獻(xiàn)于哲學(xué)。他每天走出樸實(shí)無華的書房,徒步到大學(xué),忙于他的哲學(xué)研究,生活規(guī)律不曾稍改,真正做到了“數(shù)十年如一日”.他對(duì)“時(shí)間”的控制,有如一位科學(xué)家,分秒不差。他每天必在早晨5點(diǎn)起床,晚上大約在10點(diǎn)就寢,這個(gè)嚴(yán)格的生活習(xí)慣,他始終嚴(yán)守不渝。康德嚴(yán)于控制時(shí)間的習(xí)慣,關(guān)鍵在于他有很強(qiáng)的自我控制能力和強(qiáng)烈的自律意識(shí)。良好的習(xí)慣一經(jīng)形成就是終身受用的資本;反之,不良的習(xí)慣則會(huì)成為一生的羈絆,阻礙自身的發(fā)展。一個(gè)整天喜歡蒙頭大睡的人.不可能在夢(mèng)中成就他的事業(yè)。
大學(xué)生處在人生的十字路口,自我管理和約束能力相對(duì)較差,但具有很強(qiáng)的可塑性,若能從自身內(nèi)心培植職業(yè)道德的土壤,建立長(zhǎng)效自我約束機(jī)制。就會(huì)在工作中愛崗敬業(yè)、謙遜禮讓、嚴(yán)于律己、寬以待人;在感情上,以為社會(huì)多作貢獻(xiàn)為榮,以自身的勞動(dòng)成果能為社會(huì)和他人帶來幸福為樂.從而更好地在自我教育中提高職業(yè)道德水平。
二、學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論與參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合
學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論與參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合是提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本方法。學(xué)習(xí)理論,首先,要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,只有學(xué)習(xí)和掌握了科學(xué)理論,才能堅(jiān)持職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方向。其次,要學(xué)習(xí)職業(yè)道德基本理論和原則規(guī)范,明確職業(yè)道德的目的、方向、原則,才能提高職業(yè)道德修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺性,培養(yǎng)起相應(yīng)的職業(yè)道德情感、意志、信念,形成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。實(shí)踐證明,大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)得越好.體驗(yàn)就越深刻.在工作崗位上的表現(xiàn)就越優(yōu)秀,越符合職業(yè)道德規(guī)范,并能很好地指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐。
參加社會(huì)實(shí)踐,是提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。人的道德品質(zhì)不是與生俱來的.是在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展的,實(shí)踐是人們養(yǎng)成道德品質(zhì)的源泉。也是進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。大學(xué)生在學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論的基礎(chǔ)上.只有不斷融入社會(huì),把自身的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相聯(lián)系起來.才能更深刻地認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值所在,正確審視自身的不足,并在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自身,陶冶自身,完善自身,最終完成職業(yè)道德品質(zhì)的提高。
三、向新時(shí)期涌現(xiàn)的職業(yè)模范人物和身邊的榜樣學(xué)習(xí)
新時(shí)期,社會(huì)主義精神文明建設(shè)呈現(xiàn)出積極健康向上的良好態(tài)勢(shì),為人民服務(wù)精神日益發(fā)揚(yáng)光大.社會(huì)職業(yè)道德風(fēng)尚發(fā)生了可喜變化,涌現(xiàn)了王啟民、徐虎、邱娥國(guó)、李素麗、徐振超等楷模,為我們進(jìn)行社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)樹立了榜樣。大學(xué)生不但要向這些模范人物學(xué)習(xí),還要向身邊的老師、同學(xué)、工廠的師傅學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,克服自身的缺點(diǎn),把職業(yè)道德境界提高到一個(gè)新的高度。
四、自覺地進(jìn)行內(nèi)省和慎獨(dú)
“內(nèi)省”,就是內(nèi)心省察檢討,去除私心雜念,使自身的言行規(guī)范于道德標(biāo)準(zhǔn)的要求,樹立正確的道德觀念。一個(gè)人只有在內(nèi)心嚴(yán)于解剖自身,行為上善于反省自身,才能成為一個(gè)符合時(shí)代精神的有高尚職業(yè)道德的人。大學(xué)生在提高自身道德修養(yǎng)的同時(shí),應(yīng)該經(jīng)?!皟?nèi)省”,善于認(rèn)識(shí)自身.勇于正視自身的缺點(diǎn),敢于自我批評(píng),自我檢討,并決心改進(jìn)缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,在實(shí)踐中不斷完善自身的職業(yè)道德品質(zhì).古人說的“吾日三省吾身”就是這個(gè)意思。
“慎獨(dú)”,就是指在無人監(jiān)督的情況下獨(dú)立工作,自行其是,仍然能謹(jǐn)慎地遵守道德原則而不做壞事。它是我國(guó)倫理思想史上一個(gè)特有的范疇,既是一種道德修養(yǎng)方法,又是在修養(yǎng)中達(dá)到的一種崇高境界。《孔子99中庸》中寫道:“道也者,不可須臾離也,可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹,恐懼乎其所不聞。莫見乎隱,莫顯乎微,故君子慎其獨(dú)也?!贝笠馐?,一個(gè)有道德的人,要做到在別人沒看見的`時(shí)候.能夠謹(jǐn)慎行事,在別人不能聽到的時(shí)候,能夠警惕,不要以為隱蔽和微小的過失,就可以去做。因此,獨(dú)自一人時(shí),同樣要謹(jǐn)慎行事,防微杜漸,自知自愛,把握住自身。山東省有一座四知廟,據(jù)說是紀(jì)念東漢名臣楊成的。楊成在赴任東萊太守時(shí),路過昌邑縣,縣令王密,深夜只身送上黃金10斤。楊成很生氣,埋怨王密不該這樣做。王卻說,深夜無人知曉。楊成發(fā)火道:“天知、地知、你知、我知,何謂無知者?”王密聽后,慚愧而去。楊成的故事就是道德修養(yǎng)中的“慎獨(dú)”。作為當(dāng)代大學(xué)生,能否做到“慎獨(dú)”,以及“慎獨(dú)”所能達(dá)到的程度,是衡量大家是否堅(jiān)持自我修養(yǎng)以及在修身中取得成績(jī)大小的重要標(biāo)尺。“慎獨(dú)”講究不僅在他人面前、領(lǐng)導(dǎo)面前能按職業(yè)道德行事.即使在別人不知道的情況下,也能自覺地做好事,只有這樣,才能在新形勢(shì)下始終保持清醒的頭腦,經(jīng)受住各種考驗(yàn),模范地遵守職業(yè)道德,做一個(gè)具備高尚職業(yè)道德品質(zhì)的新型勞動(dòng)者。
五、從小事做起,從現(xiàn)在做起,循序漸進(jìn)
中國(guó)古代最有影響的思想家之一孟子.在道德修養(yǎng)方法和培養(yǎng)高尚道德感情上有很深刻的論述。他認(rèn)為,修身養(yǎng)性,培養(yǎng)浩然之氣,并非深?yuàn)W玄妙之事,而是要從身邊事做起、從小事做起,把內(nèi)心德行修煉與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合起來,避免不切實(shí)際的高談闊論。大學(xué)生正處在培養(yǎng)良好職業(yè)道德和練就技能本領(lǐng)的大好時(shí)期,只有在平凡的日常學(xué)習(xí)生活中.從點(diǎn)滴小事做起,通過長(zhǎng)期積累,才能逐步培養(yǎng),形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。因此,在道德修養(yǎng)中,要從我做起,嚴(yán)格要求自身.不能因?yàn)樗藳]有做到而原諒自身.或自身也不去做;也不能因?yàn)樯鐣?huì)存在不正之風(fēng)。還有許多不道德的現(xiàn)象出現(xiàn)而放縱自身、原諒自身,甚至放松對(duì)自身的要求。相反,更應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,朝著高尚的職業(yè)道德境界去追求,只有這樣,才能自覺形成一種道德習(xí)慣,形成良好的職業(yè)道德信念和品質(zhì)。
目前,我國(guó)正在努力建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),人們的思想道德觀念發(fā)生著很大變化.職業(yè)道德建設(shè)面臨著新的形勢(shì)和許多新的問題。盡管如此,職業(yè)道德修養(yǎng)仍然是職業(yè)道德建設(shè)中的一個(gè)重要方面,對(duì)于個(gè)人道德品質(zhì)的形成和發(fā)展都具有重要的作用,社會(huì)需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者,作為當(dāng)代大學(xué)生戒們更應(yīng)首當(dāng)其沖,從我做起,從小事做起,不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)水平,向更高的職業(yè)道德水準(zhǔn)邁進(jìn)。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇二十
三鹿奶粉 事件發(fā)生至今,從層層剝開的事實(shí)來看,令人震驚的是一些企業(yè)職業(yè)道德的淪喪。
民以食為天,食以安為本。食品行業(yè)事關(guān)生命安全,需要的不僅是技術(shù)和資本,更要講道德和良心。然而,通覽 三鹿奶粉 事件中企業(yè)的表現(xiàn),有見利忘義的沖動(dòng),有明知故犯的僥幸,有心知肚明的 默契 ,就是沒有起碼的道德良知約束。為追求利潤(rùn),一些企業(yè)置嬰兒生命健康于不顧,做出了讓母親泣血、令社會(huì)蒙羞的行徑。這種行為重創(chuàng)了奶制品行業(yè),更重創(chuàng)了社會(huì)的誠(chéng)信機(jī)制。
我們痛心地看到,一些企業(yè)的 無德 行為,造成了嚴(yán)重的社會(huì)后果,普通百姓對(duì) 問題奶粉 議論紛紛,不少消費(fèi)者因此疑懼叢叢。連日來,黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人多次作出重要批示,有關(guān)部門雷厲風(fēng)行深查原因、追究責(zé)任,正是因?yàn)檫@一事件損壞了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的秩序,挑戰(zhàn)了社會(huì)文明的底線社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),是法制經(jīng)濟(jì),也是道德經(jīng)濟(jì)。一個(gè)以人為本的現(xiàn)代社會(huì),絕不能放任見利忘義的行為,絕不允許基本道德的失守。
誠(chéng)信是社會(huì)契約的前提,道德是商業(yè)文明的基石。作為人們共同的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,道德是構(gòu)成社會(huì)文明的`重要因素,也是維系和諧人際關(guān)系、良好社會(huì)秩序的基本條件。我們放心走路,是因?yàn)槲覀兿嘈跑嚵鲿?huì)在紅燈前停下來;我們安心睡覺,是因?yàn)橄嘈盼蓓敳粫?huì)無緣無故塌下來。沒有這種基本的信任,社會(huì)就不可能正常運(yùn)行;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本秩序,也就無從存在。如果誠(chéng)信缺失、道德敗壞、是非不分、榮辱顛倒,文明底線失守,再好的制度也無法生效,再快的發(fā)展也會(huì)出問題。
三鹿奶粉 事件再次提醒我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中,道德建設(shè)的重要性。受 問題奶粉 影響,消費(fèi)者對(duì)奶粉質(zhì)量安全的信任度驟降,不僅奶制品企業(yè)產(chǎn)品銷量大幅滑坡,生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)陷入困境,廣大奶農(nóng)也因企業(yè)減少原奶收購(gòu)面臨損失。沉痛的教訓(xùn)告誡企業(yè)家們:在追逐利潤(rùn)的同時(shí),必須堅(jiān)守住自己的道德底線,承擔(dān)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。以犧牲道德和消費(fèi)者利益換取利潤(rùn),最終必然付出沉重的代價(jià)。
三鹿奶粉 事件所暴露的道德缺失,也向全社會(huì)發(fā)出了預(yù)警信號(hào)。道德是一切制度運(yùn)行的社會(huì)土壤。在一個(gè)國(guó)家的文明框架中,道德與法律唇齒相依,缺一不可,必須做到依法治國(guó)與以德治國(guó)并舉。在我們完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、推進(jìn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中,一刻也不能忘記道德建設(shè)。只有在全社會(huì)深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育,大力加強(qiáng)公民道德、職業(yè)道德、企業(yè)道德、社會(huì)道德建設(shè),在全社會(huì)形成誠(chéng)信守法的良好環(huán)境,才能有效構(gòu)筑牢固的社會(huì)文明防線,全面推進(jìn)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇一
教師是教育活動(dòng)的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,教師要想有效的從事教育活動(dòng),就必須具備必須的職業(yè)道德。
經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我更加努力學(xué)習(xí),更加忠于人民的教育事業(yè),我們要時(shí)刻向教師學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神。默默奉獻(xiàn),無怨無悔,一心撲在教育事業(yè)上,終身獻(xiàn)身教育,甘為人梯,做辛勤園丁。大們。用自我的優(yōu)秀品德和健全的人格,塑造學(xué)生完美的心靈。
經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范,讓我更加熱愛學(xué)生,熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師僅有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做`好教育工作的強(qiáng)烈愿望,之所以我要干方百計(jì)的去教好學(xué)生。
經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范,使我明白了凡事都要以身作則,教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”也就是說教師是用自我的學(xué)時(shí),思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,已身作則要求教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊。大方得體,否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德不僅僅能夠促進(jìn)我們實(shí)現(xiàn)自我的力偶鄉(xiāng),幫忙我們不斷的提高自我的教育教學(xué)水平。并且是建立民主,平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),所以,教師的職業(yè)道德行為規(guī)范讓我受益非淺,我會(huì)用她時(shí)刻的鞭策我自我。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇二
教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要資料,是教師職業(yè)到達(dá)專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時(shí)期,要建設(shè)一支為人民服務(wù)的,讓人民滿意的教師隊(duì)伍,就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè),為師德建設(shè)注入新的資料,增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前,在愛是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上,把職責(zé)教育放在師德建設(shè)的首位是十分必要的。
職責(zé),是一個(gè)成熟的人對(duì)自我的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)谋臼潞托袨椤U珩R克思所說:“作為確定的人,現(xiàn)實(shí)的人,你就有規(guī)定,就有任務(wù)”,一名人民教師,他的職責(zé)無處不在,如果沒有職責(zé)意識(shí),就不會(huì)明白自我的職守,不會(huì)明確自我肩負(fù)的歷史使命,也就辦不好教育。所以,我們必須知職責(zé)、明職責(zé)、負(fù)職責(zé)、盡職責(zé)。
教育部周濟(jì)部長(zhǎng)最近闡述了當(dāng)代教師面臨的三項(xiàng)主要職責(zé),即崗位職責(zé)、社會(huì)職責(zé)、國(guó)家職責(zé)。這就要求我們教師在每一天所做的極其平凡的工作之中,始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé),為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),為國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每一天忠實(shí)的履行著自我神圣職責(zé)的時(shí)候,也就是在為自我負(fù)責(zé),你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。
敬業(yè)----明責(zé)之源泉
敬業(yè),是對(duì)良知的尊重,是神圣在工作中的體現(xiàn),是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人,會(huì)專心致志于本職工作,在工作中盡心盡力,盡職盡責(zé),盡自我的義務(wù),努力將工作做好。對(duì)教師而言,就是盡自我應(yīng)盡的教育義務(wù),表現(xiàn)出高度的職責(zé)心和對(duì)得起職業(yè),對(duì)得起學(xué)生的教育良心。
應(yīng)對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作,我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢,教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,教師的使命崇高,職責(zé)重大,她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富,但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富,“精神財(cái)富無處不在,時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響,因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中,精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”,這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng),很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作,主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自我的職責(zé),把無愧于事業(yè)、無愧于學(xué)生、無愧于自我作為工作的座右銘,經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自我、鞭策自我,構(gòu)成強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí),從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
勤業(yè)----盡責(zé)之展現(xiàn)
勤業(yè),就是勤奮地從事自我的工作,這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。僅有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì),“教育者的職責(zé)就是不辜負(fù)機(jī)會(huì);利用機(jī)會(huì);能用千里鏡去找機(jī)會(huì);去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。學(xué)校無小事,教育無小事。每一張教案,每一堂課,每一次作業(yè),都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué),課間活動(dòng),午間休息,都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展,都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的,都需要去細(xì)心呵護(hù);成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷,都需要及時(shí)總結(jié)。這一切,僅有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。
“教師的職務(wù)是千教萬教,教人求真”,“先生不應(yīng)當(dāng)專教書,他的職責(zé)是教人做人”,“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處”,陶行知先生的這些論述都啟示我們,培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,在新的歷史時(shí)期,更賦予我們重大的職責(zé),需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。
精業(yè)----履責(zé)之依托
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?!白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時(shí)代俱進(jìn),才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,必須要鞭策自我,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。
一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自我的職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行進(jìn)取探究,以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“僅有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,也是興趣,靈感的源泉?!苯處熤灰鰪?qiáng)自我的科研意識(shí),把自我的課堂、班級(jí)當(dāng)成自我的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,并投入精力去做,就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時(shí)也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的職責(zé),激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土,斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇三
利用寒假閱讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我仔細(xì)逐條閱讀了有關(guān)《規(guī)范》的資料,逐一與自我對(duì)照,現(xiàn)把自我的學(xué)習(xí)所得
總結(jié)
如下。
“愛國(guó)守法”“愛崗敬業(yè)”“關(guān)愛學(xué)生”我們都能做到,但做到像《規(guī)范》中說的那么詳細(xì),還真的不是件容易的事情。記得剛參加工作的時(shí)候?qū)W(xué)生要求異常嚴(yán)格,整天沒有笑臉,之后感覺學(xué)生與自我十分的不親近。在新課改中我逐漸了解了一些新型的師生關(guān)系,開始轉(zhuǎn)變了嚴(yán)厲的臉,對(duì)學(xué)生慢慢和藹起來,卻又發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始不聽話了,感覺班里亂糟糟的。學(xué)習(xí)了《規(guī)范》中的這一條,我明白了,我們作為教師,應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生,但要做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
“因材施教”“不以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,這些話在實(shí)施素質(zhì)教育的文件中也學(xué)習(xí)過,但在《教師職業(yè)道德規(guī)范》里看到這樣的`字眼,才明白這些不僅僅是素質(zhì)教育的要求,但凡作為一名教師都應(yīng)當(dāng)做到。很長(zhǎng)一段時(shí)間來,我在努力的轉(zhuǎn)變觀念,努力做到不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),但這個(gè)在我們身上已經(jīng)根深蒂固的思想,好像不是一時(shí)半會(huì)能改正過來的。作為班主任,有些時(shí)候需要組織一些班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中,才會(huì)發(fā)現(xiàn)原先拋開學(xué)習(xí)成績(jī)不談,每個(gè)孩子都是那么可愛,每個(gè)孩子都有自我的獨(dú)到之處。而我們?cè)诤芏鄷r(shí)候恰恰把分?jǐn)?shù)作為了衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),因而在我們的眼里才會(huì)有了差生,才會(huì)有了歧視,才會(huì)有了體罰。雖然觀念的轉(zhuǎn)變需要很長(zhǎng)一段時(shí)間,但我要努力讓這種思想來影響自我,爭(zhēng)取讓自我所教的每個(gè)孩子都能健康歡樂的成長(zhǎng)。
此外,《新規(guī)范》還提到了教師要“樹立終身學(xué)習(xí)的理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)”,這在以前的規(guī)范中是沒有的。如今是個(gè)知識(shí)的時(shí)代,社會(huì)在急速發(fā)展,我們教師如果不樹立終身學(xué)習(xí)的理念,是很難適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才的需求的。像我,參加工作十年,如今的我越來越深刻的感受到知識(shí)更新的速度,經(jīng)常感到課堂上語無倫次,一堂課需要自我查閱的資料十分的多。所以,作為教師,必須不斷的學(xué)習(xí),以適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求,僅有不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自我的頭腦,才能適應(yīng)時(shí)代的需求。
總之,經(jīng)過對(duì)《教師職業(yè)道德新規(guī)范》的學(xué)習(xí),我更加明確了自我作為一名教師的職責(zé)。我將在工作中用《新規(guī)范》的要求,不斷要求自我,爭(zhēng)取讓自我做一名合格的小學(xué)教師!
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇四
我是**年新進(jìn)入警察系統(tǒng)的一名新民警,每當(dāng)坐在辦公室里,看著墻上掛著的人民警察誓詞,我知道我已經(jīng)成為x派出所的一名實(shí)習(xí)警員了,警察職業(yè)道德心得體會(huì)。而作為這樣的身份,我時(shí)刻提醒自己的責(zé)任和使命,莊嚴(yán)的宣誓詞,讓我為之振奮,我愿意獻(xiàn)身于崇高的人民警察事業(yè),為警察事業(yè)的發(fā)展奮斗終身。
到x派出所的這段時(shí)間里,我對(duì)警察有了一點(diǎn)感觸,對(duì)警察的工作也有了一些認(rèn)識(shí)??墒?,來到這個(gè)陌生的環(huán)境里,從事陌生的工作,對(duì)于我這個(gè)剛踏入社會(huì)的大學(xué)生來說,確實(shí)這里所有的一切都很陌生。而局領(lǐng)導(dǎo)與所領(lǐng)導(dǎo)親切的目光,熱情的話語,使我感到了家一樣的溫暖,逐漸激發(fā)了我的工作熱情。
在這段時(shí)間里,通過與老干警的交談,讓我知道了自己知識(shí)的淺薄,這使得我的求知欲膨脹起來。我只有不斷的去學(xué)習(xí),來滿足自己的求知。通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到警察是國(guó)家法律的執(zhí)行者和維護(hù)者,肩負(fù)著防范和打擊犯罪,保障公民合法權(quán)益,維護(hù)社會(huì)秩序的重任。警察必須按照人民的根本利益和意愿行使權(quán)利,應(yīng)當(dāng)努力為人民群眾和企業(yè)的生產(chǎn)安全建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)良好的生產(chǎn)、生活環(huán)境,保障人民的切身利益不受侵犯和企業(yè)發(fā)展壯大的順利進(jìn)行。作為一名人民警察,在工作中要說老實(shí)話、做老實(shí)人、辦老實(shí)事,要做求真務(wù)實(shí),言行一致的人民公仆。
通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到作為一名人民警察,只有嚴(yán)格、公正、文明的依法履行職責(zé),才能與黨和國(guó)家同心同德,步調(diào)一致。只有精通法律,樹立牢固的法制觀念,才能提高文明辦案的水平,才能自覺的把法律規(guī)定的任務(wù)落實(shí)到職責(zé)活動(dòng)中去,才能真正做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究,從而肩負(fù)起黨和國(guó)家及人民賦予的重任,要時(shí)刻清醒的認(rèn)識(shí)到,人民警察的一切權(quán)力屬于人民,要急人民所急,想人民所想,解人民之憂,始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
每當(dāng)想起警察所表現(xiàn)出的高素質(zhì)、高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn),樹立了益羊公安的良好形象,體現(xiàn)了新時(shí)期人民警察的特點(diǎn),我就要向他們學(xué)習(xí)。在“三個(gè)代表”重要思想的指引下,加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),努力適應(yīng)新形勢(shì)下公安工作的要求,做一名新時(shí)期合格的人民衛(wèi)士。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我多了一份自信,少了一份膽怯;多了一份從容,少了一份羞澀。在警徽燦爛光環(huán)下,讓我更加堅(jiān)信,為祖國(guó)的穩(wěn)定發(fā)展、繁榮昌盛提供良好的治安環(huán)境。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇五
職業(yè)道德是什么?它是社會(huì)一般道德的一個(gè)重要領(lǐng)域,是社會(huì)一般道德在特定職業(yè)行業(yè)中的具體反映。道德是人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)交往中一刻都不能離開的生活和工作準(zhǔn)繩。良好的道德能夠撥正人生態(tài)度,激勵(lì)人生進(jìn)取,優(yōu)化人際關(guān)系,提高群體素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)精神和物質(zhì)禮貌的健康發(fā)展。
人活在世,就要以德立身,以自律為前提。道德是走向成功之路的性格基石?!疤焐也疟赜杏谩?,這個(gè)“才”也有品質(zhì)的含義。凡具備才華和優(yōu)秀品德的人,無論在何種環(huán)境下,終將會(huì)超越平凡,大多歷史上偉大的人物都能在物質(zhì)的種種誘惑前堅(jiān)持氣節(jié)。
社會(huì)上有一種正當(dāng)?shù)穆殬I(yè),就會(huì)有一種職業(yè)道德。醫(yī)生有醫(yī)德,自古就有“醫(yī)乃仁術(shù),仁愛救人”的言論,強(qiáng)調(diào)“德為醫(yī)之本,仁乃德之源”;教師有師德,“以身立教”,“傳道,授業(yè),解惑”;商人有商德,“誠(chéng)實(shí)守信,買賣公平”;藝人有藝德,德藝雙馨如鄧麗君就以孝順父母,為人謙和而深受人們的敬重和喜愛。
作為一名企業(yè)員工,職業(yè)道德規(guī)范主要表此刻以下三個(gè)方面:
一、關(guān)心企業(yè),當(dāng)好主人。
關(guān)心企業(yè),對(duì)企業(yè)有深厚感情,擺正自我與企業(yè)的位置,樹立主人翁職責(zé)感,認(rèn)識(shí)到企業(yè)利益就是自我的利益,企業(yè)興衰就是自我的興衰,把本職工作的成就作為人生夢(mèng)想的追求,在工作中干一行愛一行轉(zhuǎn)一行,做好本職工作,這是對(duì)員工職業(yè)道德最基本要求。
二、遵章守紀(jì),執(zhí)行規(guī)程
員工要嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)程以及企業(yè)管理制度,具備認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和態(tài)度,在日常工作中,遵章做事,愛護(hù)設(shè)備工具、材料,杜絕馬虎。同事之間禮貌相待,共同維護(hù)和諧的工作氛圍,牢記“我的崗位我負(fù)責(zé),我在崗位我盡責(zé)”。勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)章制度是以血的教訓(xùn)換來的,是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,所以遵章守紀(jì)、執(zhí)行規(guī)程是每位員工應(yīng)具備最起碼的職業(yè)道德。
三、團(tuán)結(jié)互助,尊師愛徒
團(tuán)結(jié)互助反映的是團(tuán)體的友誼和凝聚力。每位員工要主動(dòng)協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系,工作上密切配合,齊心協(xié)力,才能最大限度調(diào)動(dòng)起員工進(jìn)取性、創(chuàng)造性。中華民族五千年的禮貌中尊師愛徒是傳承至今的美德,也是員工職業(yè)道德重要的資料,青年人要尊重教師傅,虛心求教,認(rèn)真學(xué)習(xí)。師傅也應(yīng)愛護(hù)徒弟,搞好傳、幫、帶。師傅不僅僅在技術(shù)上培養(yǎng)徒弟,還應(yīng)在思想生活等方面關(guān)心幫忙徒弟,使之健康成長(zhǎng)。
從一個(gè)企業(yè)的理念,也能看出了其所重視的職業(yè)道德素養(yǎng)?!敖】?,誠(chéng)信,務(wù)實(shí),提高”,這是每個(gè)新人來到公司,走上崗位前上的第一課。在今后的工作中,它是一種貫穿始終的信念和精神,引導(dǎo)我們踏實(shí)做人做事,拒絕浮夸,堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)的態(tài)度,對(duì)自我的人生負(fù)責(zé)。經(jīng)過這幾個(gè)月在公司的成長(zhǎng),讓我從一個(gè)什么都不懂的菜鳥,逐漸的成長(zhǎng)起來,這段學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷讓我由衷感到:人生最大的幸福是,在生命中遇到一個(gè)或幾個(gè)優(yōu)秀的人,他們的觀念、言行、思想、感情將影響著你,推動(dòng)著你,令你的人生從此不一樣。在此,我真誠(chéng)的感激所有在我工作、學(xué)習(xí)和生活中幫忙和扶持過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。
物以類聚,人以群分,在公司良好的工作氛圍和良師益友的熏陶下,我日益提高著,在這個(gè)重視品德與重視才能兼具的團(tuán)體里,只要有心、用心,每一天都能收獲著物質(zhì)和精神的財(cái)富。
“眾人捧柴火焰高”,只要員工們都具備良好的職業(yè)素質(zhì),以真心奉獻(xiàn)企業(yè),必將與企業(yè)共同獲得豐厚的回報(bào)。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》后,內(nèi)心感觸頗深。
無論《教師職業(yè)道德規(guī)范》怎樣修訂,師德規(guī)范的主旨不會(huì)變,簡(jiǎn)單概括就是“責(zé)任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,要對(duì)教育、教學(xué)工作熱愛,也要對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛心。假如每位教師都能這樣做,學(xué)校將會(huì)成為孩子的天堂。在汶川特大地震中,大批教師為保護(hù)學(xué)生生命安全做出重大貢獻(xiàn),甚至付出巨大犧牲,這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn)。
新規(guī)范明確規(guī)定“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,這一規(guī)定有利于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。為了盡早達(dá)到這一目標(biāo),需要把評(píng)價(jià)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)拓寬到道德水平、心理健康、學(xué)習(xí)成績(jī)、身體素質(zhì)、藝術(shù)與創(chuàng)造性等方面全盤考慮,這不僅需要學(xué)校、教師自覺地規(guī)范,更需要社會(huì)和家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念。有的學(xué)生酷愛文化課鉆研;有的學(xué)生愛好體育;有的學(xué)生善于藝術(shù),學(xué)生各有所長(zhǎng),以分?jǐn)?shù)論“英雄”的確欠妥。學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)從一元化走向多元化,能夠使學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和自我約束力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷進(jìn)步,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點(diǎn)”,形成積極良好的心態(tài)。這樣的評(píng)價(jià)方法能幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能,充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),同時(shí)還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),以達(dá)到教育的培養(yǎng)目標(biāo)。
近年來,伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,有償家教逐漸成了商業(yè)意識(shí)在教育領(lǐng)域中的突出反映,這種現(xiàn)象異化了原本純潔的師生關(guān)系,師德“新規(guī)”將“抵制有償家教”列入其中,有利于樹立良好的師德規(guī)范。教師的功夫應(yīng)該放在課堂上,我贊同教師對(duì)一些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
生存環(huán)境變化、自然災(zāi)害、城市人口壓力、復(fù)雜社會(huì)生活等現(xiàn)實(shí)情況都突出了學(xué)生安全的重要性。作為一名教師,首先要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和教育,讓學(xué)生樹立“安全第一”意識(shí),不做危險(xiǎn)的游戲,遵守公共安全規(guī)則,等等。其次,可以開展教育活動(dòng),學(xué)校要適當(dāng)開展一些安全教育方面的活動(dòng),如“安全在我心中”主題班會(huì)、“我是小交警”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)安全意識(shí),在活動(dòng)中接受安全教育。再次,加強(qiáng)安全檢查,學(xué)校各個(gè)班級(jí)要定期或不定期地組織安全工作檢查,對(duì)檢查中出現(xiàn)的安全隱患要及時(shí)申報(bào)并及時(shí)進(jìn)行排除,減少可能出現(xiàn)的一切不安全因素。另外,制定應(yīng)急預(yù)案,每個(gè)學(xué)校都應(yīng)制定安全工作預(yù)案,以確保在突發(fā)安全事故時(shí),在第一時(shí)間內(nèi)采取應(yīng)急措施,把安全事故的損失降低到最小限度。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教職員工,都應(yīng)詳細(xì)了解和熟悉應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施步驟和操作方法。
“師德規(guī)范”只是職業(yè)規(guī)范而不是法律,它是根據(jù)教育法和教師法制定的行業(yè)規(guī)范。教育部號(hào)召老師自覺運(yùn)用這個(gè)規(guī)范來要求自己。而,作為教師,既然我們選擇了這個(gè)職業(yè),就意味著對(duì)這個(gè)規(guī)范的認(rèn)同。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的老師來說,不僅是課要講得好,更要有高尚的師德。我們會(huì)共同遵守這樣的道德規(guī)范。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇七
為了規(guī)范員工的職業(yè)行為,我行廣泛組織學(xué)習(xí)《中國(guó)建設(shè)銀行員工職業(yè)操守》,這對(duì)提高員工職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)、樹立建設(shè)銀行良好的企業(yè)形象、構(gòu)建防范道德風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制,具有重要意義。我的學(xué)習(xí)體會(huì)是:
誠(chéng)信是社交中最起碼的素質(zhì)要求,是個(gè)人品行的基本涵養(yǎng)。企業(yè)對(duì)于每一位員工來說,誠(chéng)實(shí)守信是忠于職守、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩的工作態(tài)度;是不怕困難、勇于不斷進(jìn)取的工作勇氣;是兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)定執(zhí)著的工作信念;是忠于事業(yè)堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)的職業(yè)作風(fēng);是勇于承擔(dān)、敢作敢為的職業(yè)品格。誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)員工所具有的品行,是一個(gè)純潔靈魂的情感揮灑。
企業(yè)的員工應(yīng)樹立高度的工作責(zé)任感,做到對(duì)工作、對(duì)事業(yè)的高度忠誠(chéng)。做到誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事,一切從細(xì)節(jié)抓起,一切從“小事”做起。工作中事無大小,工作就意味著責(zé)任,無論在任何崗位,無論做什么工作,都要懷著熱情、帶著情感去做,而且要竭盡全力、盡職盡責(zé)地做好。對(duì)待工作,從來不說不行,明知困難重重,也要堅(jiān)決去執(zhí)行。
依法合規(guī)、遵章守紀(jì)首先要培養(yǎng)員工良好的職業(yè)道德觀念和過硬的政治思想素質(zhì),引導(dǎo)員工堅(jiān)持正確的職業(yè)道德操守。筑牢制度紀(jì)律防線,提高遵章守紀(jì)能力,增強(qiáng)規(guī)章制度對(duì)行為的約束力。由于銀行工作的特殊性,員工在日常工作中要接觸大量的金錢。而掌握信貸權(quán)力的信貸人員,則會(huì)經(jīng)常面對(duì)外界的物質(zhì)誘惑。我們必須牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,提高服務(wù)的責(zé)任感、使命感,提升自身的道德水平,從思想和道德上增強(qiáng)防腐拒變能力。
由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以利益為導(dǎo)向,在利益調(diào)控機(jī)制不健全的情況下,容易誘發(fā)“一切向錢看”的思想;由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以競(jìng)爭(zhēng)為手段,在市場(chǎng)規(guī)則不健全的情況下,容易引發(fā)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),催生利己主義思想;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)行等價(jià)交換原則,但資本主義腐朽的拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義等腐朽思想也會(huì)乘虛而入。中國(guó)有句古訓(xùn):“物必自腐而后蟲生”,所以廉潔從業(yè)對(duì)于建行的發(fā)展也尤為重要。
由于銀行這一每天都與錢打交道的特殊的工作環(huán)境,還要求我們堅(jiān)持“親友回避”原則,同時(shí)這也與“廉潔從業(yè)”原則相輔相成,共同約束建行員工的操作行為,使其行之有效。
“公平競(jìng)爭(zhēng)”原則要求建行員工堅(jiān)持同業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的公平與和諧共處而“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”則是一種是在與同業(yè)公平競(jìng)爭(zhēng)前提下一個(gè)企業(yè)戰(zhàn)勝對(duì)手的最有效的武器。它不但可以產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益,使其贏得高朋滿座,生意興隆,而且還可以創(chuàng)造無價(jià)的社會(huì)效益,使其口碑良好,聲譽(yù)俱佳。在服務(wù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,強(qiáng)手林立的情況下,要想使自己占有一席之地,優(yōu)質(zhì)服務(wù)是至關(guān)重要的。
“以人為本”要求我們要加強(qiáng)培養(yǎng)建行內(nèi)部員工之間的溝通協(xié)調(diào)能力,提高員工對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力,培育良好的團(tuán)隊(duì)精神。只有有效的溝通,才能使大家相互了解、坦誠(chéng)相見;才能使同事之間寬容相待、友善溝通;才能了解工作中的問題,有利于問題的解決。只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),工作激情才會(huì)高漲。融洽的人際關(guān)系,更有利于員工創(chuàng)造性的發(fā)揮?!扒槿そ】怠币笪覀兲故幷桑胸?zé)任感,謹(jǐn)慎交友。只有這樣,才能真正維護(hù)建行良好的社會(huì)形象。
通過學(xué)習(xí)《職業(yè)操守》,使我深刻認(rèn)識(shí)到,不論在何種條件下都要恪守自己職業(yè)操守。它源于責(zé)任心,源于對(duì)社會(huì)、對(duì)他人及對(duì)自己的高度負(fù)責(zé)意識(shí)。戴爾·卡耐基曾說過:“你的職業(yè)生涯,不僅僅是獲得好的工作、地位和待遇,更重要的是勤奮、忠誠(chéng)、敬業(yè);當(dāng)你把自己的目標(biāo)和公司的利益融為一體,把敬業(yè)作為你的最高奮斗目標(biāo)時(shí),你的職業(yè)生涯也就獲得了成功!”所以,我們建行員工一定要自覺以《職業(yè)操守》嚴(yán)格的約束自己,遵守操守條令、規(guī)范職業(yè)行為。從我做起、從點(diǎn)滴做起,提高自身整體素質(zhì),使自己成為建立健康銀行業(yè)企業(yè)文化和信用文化的一份子,維護(hù)建行良好信譽(yù),為建行的快速健康發(fā)展添磚加瓦,努力做一位合格的建行人!
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇八
教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)八個(gè)因素構(gòu)成,這些因素從不同方面反映出教師職業(yè)道德的特定本質(zhì)和規(guī)律,同時(shí)又互相配合,構(gòu)成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熉殬I(yè)道德結(jié)構(gòu)模式。
其身正,不令則行,其身不正,雖令不從。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“不要以為只有你們?cè)谕⒆诱勗?、教?xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育,你們?cè)谏畹拿繒r(shí)、每刻,甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候,也在教育孩子他們?cè)鯓哟┐?,怎樣?duì)待朋友和敵人,怎樣笑,……這一切對(duì)孩子有重要意義?!笨梢?,教師的一舉一動(dòng),都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。要求學(xué)生做到的自己首先必須做到。身教重于言教,教師對(duì)學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大。如果要求學(xué)生不亂插嘴,那老師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話;要求學(xué)生上課不要遲到,那老師又怎么能姍姍來遲呢?要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙,難道老師就不能也彎彎腰嗎?如果每位教師都有一股“讓學(xué)生向我看齊的勇氣”,那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。
教師不僅授業(yè)解惑,更注意教學(xué)生做人做事,教之以事而喻德。我們?cè)诮處熤刑岢浴八姆N精神”來激勵(lì)、鞭策自己:
一是“奉獻(xiàn)精神”——即不斷追求超越、追求理想、追求真理、立志獻(xiàn)身;
四是“敬業(yè)精神”——專心致力教學(xué)工作的精神,它是道德信念、道德理想的具體體現(xiàn)。
忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),以培養(yǎng)人才、繁榮學(xué)術(shù)、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為已任。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇九
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,經(jīng)過教育勞動(dòng)過程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國(guó)最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻(xiàn)身教育,并用自我智慧的鑰匙,打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自我崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生完美的心靈。
經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師僅有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,孔子說的:“愛之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。
能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自我的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自我的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,所以人們常說“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想,幫忙我們不斷的提高自我的教育教學(xué)水平,并且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。所以,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自我,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
。我想看到孩子們的一張張可愛的笑臉,努力,是值得大家去做的。洪曉華教師還講了一點(diǎn)就是要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,作為信息時(shí)代的教師要不斷吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自我,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。這一點(diǎn)作為一名老教師我深受同感。
我想教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。是——每位教師的自我修養(yǎng)!
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇十
職業(yè)道德,是每個(gè)從事職業(yè)的人,在工作或勞動(dòng)過程中,所應(yīng)遵循的。學(xué)習(xí)職業(yè)道德,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),是規(guī)范我們職業(yè)道德行為和提高從事國(guó)土行業(yè)人員素質(zhì)的有效方式。只有熱愛本身的工作,尊重自己的職業(yè),才能發(fā)揮自己的才能。我既然選擇了從事國(guó)土行業(yè)這個(gè)崗位,就要擺正自己的位置,熱愛國(guó)土工作,獻(xiàn)身于國(guó)土行業(yè)的發(fā)展,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),從而實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。通過學(xué)習(xí),下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):
一、了解社會(huì)主義事業(yè)道德的.基本規(guī)范和社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容,深刻理解社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)和社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性和必要性。以后工作中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,樹立正確的職業(yè)道德信念,自覺進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng),逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣,把自己鍛煉成為一個(gè)具良好的社會(huì)主義職業(yè)道德的人。
二、使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感,明確了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù),增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感,從而樹立為他人服務(wù)的思想。自己的遵紀(jì)守法意識(shí)得到強(qiáng)化,政治思想覺悟進(jìn)一步提高,組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。
三、使我更加熱愛本職工作,樹立搞好本職工作的信心。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和進(jìn)步,土地供需矛盾會(huì)越來越突出,國(guó)土行業(yè)的壓力也會(huì)越來越大,作為從事國(guó)土行業(yè)工作人員要想發(fā)展和進(jìn)步,就要不斷學(xué)習(xí),使自己的知識(shí)不斷更新。同時(shí)要遵守國(guó)土行業(yè)的職業(yè)道德行為,要不斷學(xué)習(xí)提高國(guó)土行職業(yè)技能,自覺樹立國(guó)土行業(yè)的良好形象,在自己的工作崗位發(fā)揮應(yīng)有的作用和貢獻(xiàn)。
總之,通過學(xué)習(xí),我要在今后工作當(dāng)中,做到“堂堂正正做人,兢兢業(yè)業(yè)做事”,結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育,把職業(yè)道德行為規(guī)范自覺踐行開來,把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容,貫穿于工作實(shí)踐生活中去,體現(xiàn)在工作、生活的各個(gè)方面;樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀,以身作則,在平凡的崗位上勤奮工作,以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī),努力做社會(huì)主義榮辱觀的模范實(shí)踐者和積極推動(dòng)者。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇十一
最近我們集中學(xué)習(xí)了職業(yè)道德規(guī)范,在學(xué)習(xí)結(jié)束之后,我對(duì)照《中國(guó)石油天然氣股份有限公司職業(yè)道德建設(shè)手冊(cè)》又品讀了一遍,細(xì)細(xì)回味,感觸頗多。
參加工作至今已有三年多,一直講、不斷做著、也一直遵守著《員工職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范》。它是員工從業(yè)履職的基本規(guī)范和基本行為準(zhǔn)則,完善現(xiàn)代企業(yè)制度、強(qiáng)化依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)、實(shí)行人性化管理與提高員工忠誠(chéng)度相結(jié)合的基礎(chǔ)上制定的。這對(duì)引導(dǎo)員工正確處理利益沖突,進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理,提升員工良好的個(gè)人素質(zhì),樹立良好的社會(huì)形象,有著積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為認(rèn)真執(zhí)行《職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范》,是規(guī)范員工職業(yè)行為、教育和引導(dǎo)員工自我約束、自我激勵(lì)、提高自身職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水準(zhǔn)的需要。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不僅有利于提高員工的整體素質(zhì),加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè),而且對(duì)構(gòu)建防范道德風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制,夯實(shí)管理基礎(chǔ),培育健康和諧的企業(yè)文化,樹立和保持良好的形象,有著深遠(yuǎn)的意義。
這次學(xué)習(xí)《職業(yè)道德建設(shè)》使我們能夠更加準(zhǔn)確定位,概念清晰,進(jìn)一步規(guī)范了員工從業(yè)履職應(yīng)遵循的職業(yè)操守,明確了員工職業(yè)行為的底線和界限,是我們履職的基本準(zhǔn)則和基本要求。
節(jié)約的利益觀等基本價(jià)值理念。加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),能夠使我深刻認(rèn)識(shí)到自己對(duì)企業(yè)、對(duì)本職工作負(fù)有的職業(yè)責(zé)任,并轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的道德信念。明確了自己職業(yè)行為的底線和界限,明確自己可以做什么、應(yīng)當(dāng)做什么和不該做什么,預(yù)見到自己行為可能帶來的后果,自覺約束自己的職業(yè)行為,形成以恪守職業(yè)操守為榮,違背職業(yè)操守為恥的信念。
通知要求,凡有該規(guī)定所列禁止行為的,應(yīng)認(rèn)真對(duì)照檢查,及時(shí)向黨組織報(bào)告情況并堅(jiān)決立即糾正。規(guī)定發(fā)布后三十日內(nèi)主動(dòng)說清問題的可考慮從寬處理;對(duì)拒不糾正或者本規(guī)定發(fā)布后違反本規(guī)定的,要發(fā)現(xiàn)一起,查處一起,嚴(yán)肅處理,絕不姑息。
作為新時(shí)代的年輕人,我們更應(yīng)該嚴(yán)格杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生,對(duì)于利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的,要敢于與不正當(dāng)?shù)男袨榭购?,勇于指正?BR> 這是中紀(jì)委針對(duì)反腐工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,違紀(jì)違法者手段不斷翻新,形式變化多樣,更具有隱蔽性復(fù)雜性出臺(tái)的新措施?!度舾梢?guī)定》對(duì)利用職務(wù)便利謀取利益進(jìn)行詳細(xì)地劃分。各紀(jì)檢部門就要對(duì)這些違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行查處,許多人就要寢食不安!令那些自以為高明、不“收禮”的人寢食不安。有些人為人謀取利益后,雙方用明顯偏離市場(chǎng)價(jià)格的價(jià)錢買賣汽車、房屋等貴重物品,現(xiàn)在這些事已經(jīng)納入被查之列,被查的還有那些入干股分紅利的人;“合作”開辦公司或者進(jìn)行其他“合作”投資而謀取非法利益的人;未實(shí)際出資而獲取“收益”,或者雖然實(shí)際出資,但獲取“收益”明顯高于出資應(yīng)得收益的人。這種自以為合理合法的交易將被查;這些人得知這個(gè)通知下發(fā)后,一定會(huì)寢食不安。令那些白吃喝別人、玩別人耍別人的人寢食不安。有些官員利用職權(quán)為人謀事謀利后,請(qǐng)托人送禮送錢不受,但是他或明或暗示意請(qǐng)托人請(qǐng)吃請(qǐng)喝,飯飽酒足后,到酒店和請(qǐng)托人打牌,在牌場(chǎng)上大肆地“贏”錢,幾千、幾萬的“贏”,贏得心安理得,贏得哈哈大笑,“我沒有收別人的禮,沒有受賄,這些錢是我打牌贏,打牌就有輸贏,黨組織休想查我?!爆F(xiàn)在這些人沒有了借口,回憶起自己的“贏”錢經(jīng)歷,他們心里會(huì)惴惴不安的,躺在床上一定輾轉(zhuǎn)反側(cè)。令那些為領(lǐng)導(dǎo)和請(qǐng)托人牽線搭橋的人寢食不安。有些人平時(shí)在崗位上不好好工作,不抓緊學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。別看他們沒有什么實(shí)權(quán),能量卻很大,這些人交際廣,既和某些想通過自己職權(quán)某點(diǎn)利益的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系密切,也和許多渴望通過別人職權(quán)謀取利益的人有聯(lián)系。他們整天通過各種渠道,打聽哪個(gè)崗位要換人,哪個(gè)人謀取那個(gè)崗位?有什么嗜好?然后,他們便活動(dòng)開來,把領(lǐng)導(dǎo)和請(qǐng)托人拉到一起做私下交易,自己也從中謀取請(qǐng)托人的好處。這種人是一種禍根?!度舾梢?guī)定》出臺(tái)對(duì)他們來說,也是惶惶恐恐,說不定哪天紀(jì)檢部門就會(huì)找上門來。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇十二
今天我又一次認(rèn)真閱讀了教師的《職業(yè)道德》?!堵殬I(yè)道德》是每一位教師做好工作最基本的要求,在平時(shí)的工作中自己也是努力這樣去做的,愛自己的工作崗位,愛班中的每一位學(xué)生。
我們都知道教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。我們不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。我們要用最大的愛心對(duì)待學(xué)生,熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。我們要尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生,保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。循循善誘,誨人不倦,因材施教。我也是這樣去做的,新學(xué)期開始,當(dāng)我接手一個(gè)新的班級(jí),對(duì)班中的每一個(gè)學(xué)生我都像對(duì)待自己的孩子一樣去關(guān)心他們,笑看每一個(gè)學(xué)生,因此也得到了學(xué)生的歡迎。
現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)教師提出了更多更高的要求。我們要用最大的愛心對(duì)待工作,要在平凡的工作崗位上,熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),教書育人,要認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé)。這學(xué)期我任教了一年級(jí),感覺壓力特別大,家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期望值特別高。上星期五對(duì)孩子的拼音進(jìn)行了一次練習(xí),為了想了解一下學(xué)生對(duì)前段時(shí)間學(xué)拼音的效果如何,所以對(duì)這次練習(xí)批了分?jǐn)?shù),結(jié)果好多家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的分?jǐn)?shù)很不滿意,問我該怎么辦。其實(shí)有些孩子都在90分以上,我覺得很不錯(cuò)了。有些孩子考得差一些主要是對(duì)有些練習(xí)還不熟悉,還不清楚該怎么做,慢慢地他們掌握了方法,就會(huì)做了。
面對(duì)家長(zhǎng)、社會(huì)的壓力,我們要努力提高自身的素質(zhì),要不斷學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,拓寬知識(shí)面,用自己智慧的鑰匙,打開學(xué)生踏入科學(xué)知識(shí)的`大門。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇十三
職業(yè)道德是什么?它是社會(huì)一般道德的一個(gè)重要領(lǐng)域,是社會(huì)一般道德在特定職業(yè)行業(yè)中的具體反映。道德是人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)交往中一刻都不能離開的生活和工作準(zhǔn)繩。良好的道德可以撥正人生態(tài)度,激勵(lì)人生進(jìn)取,優(yōu)化人際關(guān)系,提高群體素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)精神和物質(zhì)文明的健康發(fā)展。
人活在世,就要以德立身,以自律為前提。道德是走向成功之路的性格基石。“天生我才必有用”,這個(gè)“才”也有品質(zhì)的含義。凡具備才華和優(yōu)秀品德的人,無論在何種環(huán)境下,終將會(huì)超越平凡,大多歷史上偉大的人物都能在物質(zhì)的種種誘-惑前保持氣節(jié)。
職業(yè)道德也是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育逐步形成的道德狀況的進(jìn)一步發(fā)展,主要表現(xiàn)在走上工作崗位之后的成人的意識(shí)和行為中。人的一生都要從事某種職業(yè)活動(dòng),因此職業(yè)道德將伴隨你走完人生從業(yè)旅程。
社會(huì)上有一種正當(dāng)?shù)穆殬I(yè),就會(huì)有一種職業(yè)道德。醫(yī)生有醫(yī)德,自古就有“醫(yī)乃仁術(shù),仁愛救人”的言論,強(qiáng)調(diào)“德為醫(yī)之本,仁乃德之源”;教師有師德,“以身立教”,“傳道,授業(yè),解惑”;商人有商德,“誠(chéng)實(shí)守信,買賣公平”;藝人有藝德,德藝雙馨如鄧麗君就以孝順父母,為人謙和而深受人們的敬重和喜愛。
作為一名企業(yè)員工,職業(yè)道德規(guī)范主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面:
一、關(guān)心企業(yè),當(dāng)好主人。
關(guān)心企業(yè),對(duì)企業(yè)有深厚感情,擺正自己與企業(yè)的位置,樹立主人翁責(zé)任感,認(rèn)識(shí)到企業(yè)利益就是自己的利益,企業(yè)興衰就是自己的興衰,把本職工作的成就作為人生理想的追求,在工作中干一行愛一行轉(zhuǎn)一行,做好本職工作并積極參與企業(yè)管理,為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,題合理化建議,為企業(yè)改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,這是對(duì)員工職業(yè)道德最基本要求,也是員工自覺搞好生產(chǎn)的前提。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),一專多能
在企業(yè)生產(chǎn)中,沒有過硬的技術(shù)和業(yè)務(wù)能力,產(chǎn)品質(zhì)量,生產(chǎn)效益,經(jīng)濟(jì)效益無從談起,更談不上為企業(yè)為人民為國(guó)家做貢獻(xiàn)。社會(huì)發(fā)展日新月異,人才競(jìng)爭(zhēng)加劇,企業(yè)對(duì)員工的要求也越來越高,我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),這是員工必須具備的重要職業(yè)道德,每個(gè)人必須終生學(xué)習(xí),掌握更多的技能以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。
三、遵章守紀(jì),執(zhí)行規(guī)程
員工要嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)規(guī)章、技術(shù)規(guī)范、各生產(chǎn)操作規(guī)程以及企業(yè)管理制度,具備認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和態(tài)度,保證前后工序協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)和生產(chǎn)的順利進(jìn)行。在日常工作中,遵章做事,愛護(hù)設(shè)備工具、材料、產(chǎn)品,杜絕跑冒滴漏。同事之間禮貌相待,共同維護(hù)和-諧的工作氛圍,牢記“我的崗位我負(fù)責(zé),我在崗位我盡責(zé)”。勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)章制度是以血的教訓(xùn)換來的,是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,所以遵章守紀(jì)、執(zhí)行規(guī)程是每位員工應(yīng)具備最起碼的職業(yè)道德。
四、團(tuán)結(jié)互助,尊師愛徒
團(tuán)結(jié)互助反映的是集體的友誼和凝聚力。每位員工要主動(dòng)協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系,工作上密切配合,齊心協(xié)力,搞好生產(chǎn),才能最大限度調(diào)動(dòng)起員工積極性、創(chuàng)造性。中華民族五千年的文明中尊師愛徒是傳承至今的美德,也是員工職業(yè)道德重要的內(nèi)容,青年人要尊重老師傅,虛心求教,認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)。師傅也應(yīng)愛護(hù)徒弟,搞好傳、幫、帶。師傅不僅在技術(shù)上培養(yǎng)徒弟,還應(yīng)在思想生活等方面關(guān)心幫助徒弟,使之健康成長(zhǎng)。
五、勇于創(chuàng)新,不斷完善職業(yè)道德
有一句話:沒有英雄的民族是沒有前途的民族,同樣沒有典型的群眾也是沒有戰(zhàn)斗力的群眾。歷來先進(jìn)人物是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的模范,是加強(qiáng)職業(yè)道德教育的活教材。
我們企業(yè)先后涌現(xiàn)出市勞動(dòng)模范,區(qū)勞動(dòng)模范和先進(jìn)班組。在生產(chǎn)中心,就不乏有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀員工,其中,田巍就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。被評(píng)為鐵西區(qū)勞動(dòng)模范的他,正值壯年,踏實(shí)穩(wěn)重的工作作風(fēng)和勤奮努力的工作態(tài)度深受青年員工的擁護(hù)。他提出的合理化建議多次被采納,為生產(chǎn)提供了好的思路和行之有效的方法。在我的記憶中,印象最為深刻的就是我公司于xx年通過了gmp認(rèn)證,這是興齊發(fā)展之路的又一起點(diǎn),是許許多多人共同努力的結(jié)果,也是田巍擔(dān)當(dāng)重任,由青澀向成熟蛻變的開始。多年來,他一如既往的謙虛謹(jǐn)慎,樂觀敬業(yè),在工作上,在生活上成為同齡人中的模范。
我在制瓶班組工作的幾年,漸漸形成了“公司是我家,為公司工作就是為自己工作”的思想。這種思想的形成源于制瓶班組,也源于生產(chǎn)中心的帶頭人。她的品德、才華、待人的謙和與對(duì)事業(yè)的熱情讓我和我的同事們對(duì)什么是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),什么是領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用有了具體的認(rèn)識(shí)。高總不僅僅是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,也是良師益友,她的言行樹立起職業(yè)道德的榜樣,正所謂“其身體正,不令而行,其身不正,雖令不從?!?BR> 從一個(gè)企業(yè)的理念,也能看出了其所重視的職業(yè)道德素養(yǎng)健康,誠(chéng)信,務(wù)實(shí),進(jìn)步”,這是每個(gè)興齊人來到公司,走上崗位前上的第一課。在今后的工作中,它是一種貫穿始終的信念和精神,引導(dǎo)我們踏實(shí)做人做事,拒絕浮夸,保持終生學(xué)習(xí)的態(tài)度,對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。如今,經(jīng)過努力,我已經(jīng)從一名中專生成長(zhǎng)為本科畢業(yè)生,這段學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷讓我由衷感到:人生最大的幸福是,在生命中遇到一個(gè)或幾個(gè)優(yōu)秀的人,他們的觀念、言行、思想、感情將影響著你,推動(dòng)著你,令你的人生從此不同。在此,我真誠(chéng)的感謝所有在我工作、學(xué)習(xí)和生活中幫助和扶持過我的人們。
物以類聚,人以群分,在公司良好的工作氛圍和良師益友的熏陶下,我日益成熟進(jìn)步著,在這個(gè)重視品德與重視才能兼具的集體里,只要有心、用心,每天都能收獲著物質(zhì)和精神的財(cái)富。
“莫等閑,白了少年頭,空悲切?!蔽覀冋?dāng)青春年華,也有幸從事在一份良好的職業(yè),還有什么理由要渾渾噩噩的虛度時(shí)日?的確,我們可能不是社會(huì)上稱之為“精英”的那一群之一,但我也不會(huì)覺得一個(gè)稱謂就能讓自己生活的更充實(shí)更有意義;也許,傾盡我一生之力創(chuàng)造出的財(cái)富很有限,但我兢兢業(yè)業(yè)無愧于心。珍惜光陰,珍惜在興齊的日子,做一個(gè)正直的人,培養(yǎng)精益求精的工作態(tài)度,樹立社會(huì)責(zé)任感,用真心報(bào)效企業(yè),讓職業(yè)道德的信念伴隨自己一生。
關(guān)于職業(yè)道德心得體會(huì)
所以職業(yè)規(guī)劃只是空想而已??梢哉f我是抱著這種消極的態(tài)度上這門課的。但是,在上了這門課程以后,我徹底改正了這種錯(cuò)誤的想法。正所謂“人無遠(yuǎn)慮,必有近憂”,每個(gè)人都要未雨綢繆,樹立自己的理想,規(guī)劃自己的每一步。首先,要肯定的是教授職業(yè)發(fā)展教育課程的唐燕老師對(duì)這門課程所做出的努力付出。課程每一部分都是結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際而設(shè)計(jì),而且內(nèi)容生動(dòng)有趣。老師的努力使我們受益匪淺,她的敬業(yè)精神值得我們每位學(xué)生尊敬。下面我就來談?wù)勆线@門課程的一些心得體會(huì)。
第一,端正了我的就業(yè)觀念。正如上面所說的,自此之前,我都是對(duì)未來一片茫然,覺得一切與工作相關(guān)的事情都可以留在以后找工作的時(shí)候再去考慮,有著“船到橋頭自然直”的想法。但是上了這門課程以后,我意識(shí)到比別人早走一步就越能靠近成功一點(diǎn),晚一步就可能遭到淘汰。
因此,現(xiàn)在就應(yīng)該為以后做好準(zhǔn)備,各種擇業(yè)和就業(yè)的條件從此刻就應(yīng)該去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。通過這門課程我知道:沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,就沒有成功的喜悅;沒有勤勤懇懇的鉆研,就不可能有震撼人心的累累碩果。如今,身為大學(xué)生的我們,站在了人生的十字路口,我們即將離開校園進(jìn)入自己的職業(yè)生涯,迎接人生的第一份工作的挑戰(zhàn)。雖然有“先就業(yè),再擇業(yè)”的說法,但對(duì)涉世未深,缺乏職業(yè)規(guī)劃能力的我們來說,第一份工作能否選好并且做好是至關(guān)重要的。
第二,培養(yǎng)了我良好的職業(yè)道德。通過這門課程學(xué)習(xí),我清醒的認(rèn)識(shí)到:職業(yè)道德是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的根本,也是大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的根基。在大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的不同階段,職業(yè)道德發(fā)揮著不同的重要作用,現(xiàn)代社會(huì)與職業(yè)市場(chǎng)的迅速變化對(duì)大學(xué)生提出了更高的職業(yè)道德要求,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)可以幫助我們大學(xué)生坦蕩地馳騁于職業(yè)疆場(chǎng)。
我們大學(xué)生在校期間,通過這門課程的學(xué)習(xí),達(dá)到了形成良好的職業(yè)道德素養(yǎng),并使之不斷發(fā)展,就業(yè)之后就可以迅速轉(zhuǎn)化為良好的職業(yè)道德行為。
第三,形成了我良好的職業(yè)心理。在上此課程之前,我認(rèn)為一個(gè)人職業(yè)生涯的成功主要取決于職業(yè)能力、知識(shí)素養(yǎng)等因素,而忽視了職業(yè)心理的作用,但當(dāng)我學(xué)習(xí)了本課程之后,我明白了加強(qiáng)職業(yè)心理的準(zhǔn)備與修煉,努力提高自己的心理調(diào)試能力,形成未來職業(yè)發(fā)展所必需的心理品質(zhì),對(duì)大學(xué)生可持續(xù)職業(yè)發(fā)展也是至關(guān)重要的。在職業(yè)心理方面,我收獲最大的是職業(yè)心理的自我調(diào)試。我認(rèn)為,每個(gè)大學(xué)生在自己的職業(yè)生涯中都會(huì)遇到職業(yè)心理問題,而正確解決心理問題的能力是我們職業(yè)發(fā)展不可或缺的“良藥”。在這門課程的幫助下,我的職業(yè)心理得到了強(qiáng)化,使我更加有勇氣和信心面對(duì)將來的工作職業(yè)。
第四,增加了我很多就業(yè)知識(shí)和技巧。在課程中,老師講述了很多的面試技巧、就業(yè)注意事項(xiàng),而且介紹了許多學(xué)長(zhǎng)的求職經(jīng)驗(yàn),還有企業(yè)成功人士的任職或創(chuàng)業(yè)的卓見,課件與媒體文件結(jié)合,使這門課程豐富多彩。這對(duì)于我們這些還沒有過多接觸社會(huì)的大學(xué)生而言,無疑是一個(gè)很好的了解社會(huì)的有效途徑。在職業(yè)發(fā)展教育課程學(xué)習(xí)獲益的過程中,我也對(duì)該課程的改革產(chǎn)生了一些不成熟的看法和意見,希望能得到大家的關(guān)注和批評(píng)指導(dǎo)。
首先,職業(yè)發(fā)展教育課程應(yīng)與有效的測(cè)評(píng)方法、手段相結(jié)合。例如在美國(guó),高校會(huì)按照學(xué)生規(guī)模配備足量的專職和兼職教師,負(fù)責(zé)心理測(cè)試、能力評(píng)估、求職咨詢等工作的學(xué)生職業(yè)顧問。主要任務(wù)是借助心理學(xué)測(cè)量科學(xué)的研究成果和經(jīng)驗(yàn),通過科學(xué)的手段對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力傾向、氣質(zhì)類型、人格特征、職業(yè)適應(yīng)性等進(jìn)行測(cè)評(píng),并做出解釋,以幫助學(xué)生建立一個(gè)更為科學(xué)、客觀的自我觀念,為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)決策提供依據(jù),并指導(dǎo)他們將職業(yè)規(guī)劃戰(zhàn)略融入其終生規(guī)劃之中。
職業(yè)測(cè)評(píng)是提高大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的有效手段。但是,該方法在我國(guó)高校中還很稀缺。因此,在大學(xué)職業(yè)發(fā)展教育中各高校應(yīng)加大這方面的投入。
第二,理論與實(shí)踐相結(jié)合。理論與實(shí)踐相結(jié)合在開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)過程中尤其重要。我覺得最好應(yīng)該通過典型案例分析、專題討論、模擬演練等一系列實(shí)踐活動(dòng),完成職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容,有效提高就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)際效果。
第三,緊隨社會(huì)發(fā)展腳步,抓住職業(yè)變化趨勢(shì)。我國(guó)現(xiàn)正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期,社會(huì)的變化日新月異。各專業(yè)領(lǐng)域也會(huì)產(chǎn)生變化,尤其對(duì)技術(shù)含量高的高科技專業(yè)領(lǐng)域更是如此。因此,職業(yè)發(fā)展教育課程應(yīng)加強(qiáng)結(jié)合職業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),拓寬學(xué)生觀察社會(huì)的視野,培育學(xué)生自身知識(shí)及技能的增長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展需要相結(jié)合的思想。以上就是我上這門課程的體會(huì)及一些建議。我相信在這門課程.
職業(yè)道德心得體會(huì)范文
職業(yè)道德,是每個(gè)從事職業(yè)的人,在工作或勞動(dòng)過程中,所應(yīng)遵循的,與其職業(yè)活動(dòng)業(yè)緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。學(xué)習(xí)職業(yè)道德樹立良好的職業(yè)道德,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),也是規(guī)范我們從事銀行這一行業(yè)的職業(yè)道德行為和提高從事銀行業(yè)人員素質(zhì)。因此,就必須以銀行業(yè)的職業(yè)道德作為銀行工作人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立銀行從業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。
我們既然選擇了從事銀行業(yè)臨柜這個(gè)崗位,就要擺正自己的位置,熱愛銀行工作事業(yè)。俗話說“三百六十行,行行出狀元”,通過努力,在平凡的崗位上同樣能做出成績(jī),取得成功,只有熱愛本身的工作,尊重自己的職業(yè),才能獻(xiàn)身于銀行業(yè)的建設(shè)發(fā)展,才會(huì)全身心地投入到事業(yè)當(dāng)中去,發(fā)揮自己的才能,為社會(huì)進(jìn)步做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn),從而實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。通過學(xué)習(xí),下面有幾點(diǎn)收獲:
一、通過學(xué)習(xí),了解社會(huì)主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容,深刻理解在社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)和社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性和必要性,結(jié)合實(shí)際,樹立正確的職業(yè)道德信念,自覺進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng),逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣,把自己鍛煉成為一個(gè)具良好的社會(huì)主義職業(yè)道德的人。
二、通過學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感,明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù),增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感,從而樹立為他人服務(wù)的思想。自己的遵紀(jì)守法意識(shí)得到強(qiáng)化,政治思想覺悟進(jìn)一步提高,組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。而使我深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)職業(yè)道德的重要性和必要性,增強(qiáng)搞好本職工作的信心,也是一次加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三、通過學(xué)習(xí),使我更加熱愛本職工作,樹立搞好本職工作的信心。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快,銀行業(yè)的建設(shè)發(fā)展,對(duì)專業(yè)性和技術(shù)性的要求越來越高,作為從事銀行從業(yè)工作人員要想生存和發(fā)展,就要不斷學(xué)習(xí),使自己的知識(shí)不斷更新。同時(shí)要遵守銀行業(yè)的職業(yè)道德行為,要不斷學(xué)習(xí)提高銀行職業(yè)技能,在自己的工作崗位自覺樹立行業(yè)的良好形象,做到愛崗敬業(yè),干一行,愛一行。
總之,通過學(xué)習(xí),要在今后工作當(dāng)中,結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育,把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來,一定要模范帶頭把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容,貫穿于實(shí)踐工作生活中去,體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面,把社會(huì)主義榮辱觀當(dāng)作社會(huì)風(fēng)尚的一面旗幟;樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀,以身作則,努力做社會(huì)主義榮辱觀的模范實(shí)踐者和積極推動(dòng)者;在平凡的崗位上勤奮工作,以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī),為事業(yè)奮斗終身。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇十四
近年來,媒體頻頻報(bào)道醫(yī)療事故問題,讓大多數(shù)人都認(rèn)為在醫(yī)療結(jié)構(gòu)中,醫(yī)生處于強(qiáng)勢(shì)群體,患者屬于弱勢(shì)群體,但在整個(gè)社會(huì)平面上看,各有不足,就先縱看醫(yī)生層面,有很多醫(yī)生沒有準(zhǔn)時(shí)回過家,沒有準(zhǔn)時(shí)接送過自己的孩子,沒有休息過一天完整的星期天,面對(duì)病人病情他們兢兢業(yè)業(yè)地奮斗在自己的工作崗位,面對(duì)社會(huì)全心全意地為每一個(gè)患者去除疾患,這樣巨大的社會(huì)壓力,是常人無法體會(huì)和承受的,也因此,他們很少能靜心來與病人及家屬溝通,使醫(yī)生和病人及家屬,慢慢對(duì)醫(yī)生產(chǎn)生了質(zhì)疑。前幾天我母親生病住院了,在病情查清后,我母親和我一同找了主治醫(yī)生,跟他說了下情況,因母親病情復(fù)雜,住進(jìn)的`科室門不相對(duì),母親委婉的提出專科,主治醫(yī)生也委婉的說:再做做螺旋ct?你認(rèn)為你的病嚴(yán)重,要不要請(qǐng)外科大夫看看,需不需要手術(shù)?我聽后很是納悶,你沒有安撫,反而嚇唬我們起來了,你是醫(yī)生,我們是來爭(zhēng)取你的意見和建議的,你反來問我們,我們知道了,就不上醫(yī)院了,自己解決了,看醫(yī)生的外表是蠻客氣的,可語氣里有一股躁動(dòng)和挑釁,這樣的醫(yī)者,在小問題里沒有人和你計(jì)較,如果上升到重大病情時(shí),病人及家屬都在焦急的時(shí)候,你試試看,那下一個(gè)醫(yī)療慘劇的,你一定是受害者。從病人的橫面來看,病人在爭(zhēng)求意見,是希望你能給他一個(gè)安慰,給他一點(diǎn)關(guān)懷,給他一點(diǎn)溫暖,給他一點(diǎn)希望,說白了就是給他一個(gè)好的主意,這是你還挑戰(zhàn)病人的忍耐極限,你不就是找打罵嗎。病人相信你,那你也應(yīng)該給個(gè)肯定的答復(fù),即使你一時(shí)不能有好的解決方案,應(yīng)該給病人交代好,等有好的意見和建議時(shí),即使告之病人和家屬。不要把自己的心情和情緒帶到工作上了,更不能把自己不好的心情和情緒傳遞給病人。再者有少數(shù)不負(fù)責(zé)任的醫(yī)生,由非典時(shí)期的白衣天使變?yōu)楹谛陌桌?,給病人填了一層憂郁的眼神,讓病人認(rèn)為醫(yī)生給病人治病就是為了掙昧心錢,加之醫(yī)生的態(tài)度不好,還不能是惡劣,這就能讓病人的心寒了一大截;況且醫(yī)生不是救世主,他們只能盡自己的全力救助患者,如果這是遇到素質(zhì)低略的患者及家屬,不但不配合治療,反倒有一點(diǎn)不如意就對(duì)醫(yī)生護(hù)士污言辱罵,甚至大打出手,醫(yī)生就成為新的事件受害人了。
有人問,難道醫(yī)生治不了病就要賠上自己的性命嗎?患者的命寶貴,醫(yī)生的命就賤如草?這又有誰替醫(yī)生做主?又有誰能保障醫(yī)生的生命安全?試問在醫(yī)療結(jié)構(gòu)中,到底誰才是弱勢(shì)群體?像這樣下去,還有多少醫(yī)生敢去做一個(gè)負(fù)責(zé)的醫(yī)生?還有多少醫(yī)生能成為一個(gè)好醫(yī)生?確實(shí)是一個(gè)個(gè)值得深思的問題,醫(yī)生如何才能保護(hù)好自己,只有用心去貫徹執(zhí)行自己的職業(yè)道德,做好病人及家屬的思想工作,本著醫(yī)者父母心,舉止端莊,語言文明,態(tài)度和藹,同情、關(guān)心和體貼病人;救死扶傷,尊重病人的人格與權(quán)利,對(duì)待病人不分民族、性別、職業(yè)、地位、財(cái)產(chǎn)狀況,都應(yīng)一視同仁;才能找回自己白衣天使的地位!同時(shí)醫(yī)院應(yīng)加善員工及制度的管理,健全病人的與醫(yī)生及醫(yī)院的交流和溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,把問題消滅在源頭。在這里我也同時(shí)呼吁所有的病人及家屬,做到與醫(yī)院溝通,安撫自己呀,也安撫病人的心態(tài),良好的心態(tài)是治病的仙丹,不要一時(shí)的生氣,毀了親屬毀了自己,也給社會(huì)留下惋惜和悲劇!
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇十五
通過本次研究,我從中得到不少啟發(fā),使我深深感受到了社會(huì)、家長(zhǎng)賦予我們的重大責(zé)任,作為一名幼兒教師,我們是孩子人生旅途的啟蒙人。在教育中我們對(duì)孩子的一點(diǎn)一滴,直接影響到一個(gè)孩子的未來。只有我們老師不斷反思、及時(shí)分析、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育理念,才使每一個(gè)孩子得到充分地展示,開心研究、快樂成長(zhǎng)。我記得人民教育家xxx先生說過這樣一句話,那就是“捧著一顆心來,不帶半根草去?!弊鳛橐幻變航處?,應(yīng)該全身心地去愛每一個(gè)孩子。我認(rèn)為,這就是幼兒教師最基本的職業(yè)道德。
所謂職業(yè)道德,就是從事一定職業(yè)的人們?cè)诼殬I(yè)生活中所遵循的道德規(guī)范,以及與之相適應(yīng)的道德規(guī)范,情操和品質(zhì)的總和。幼兒教師的職業(yè)道德,則是指必須熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒,正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事及家長(zhǎng)的關(guān)系等。
那么,幼兒教師的職業(yè)道德的內(nèi)容應(yīng)該是什么呢?那就是熱愛幼兒教育事業(yè),有高尚的道德品質(zhì),愛護(hù)兒童,尊重兒童,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)互助等等。
原蘇聯(lián)教育家xxx認(rèn)為,當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)刻地把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們?cè)谘芯可畹确矫娼】蛋l(fā)展,與學(xué)生建立和諧友愛的師生關(guān)系。
家庭是孩子最先接受教育的地方,父母是孩子的第一位老師,他們?cè)谌说囊?BR> 天生長(zhǎng)中具有無足輕重的作用。向家長(zhǎng)宣傳正確的幼教知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),我們責(zé)無旁貸。蘇聯(lián)教育家xxx認(rèn)為;”學(xué)校和家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)作人的工作上,兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的態(tài)度是極其重要的。尊重家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)多了解參與學(xué)校的教育工作,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。
為了讓家長(zhǎng)能更多地掌握幼兒情況,我們借助利用發(fā)校訊通這一平臺(tái),每天發(fā)信息,讓每位家長(zhǎng)都能收到今天所教的教學(xué)內(nèi)容,以便實(shí)時(shí)對(duì)幼兒舉行牢固溫。另外,我還對(duì)每位孩子的在園表現(xiàn)舉行跟蹤記錄,和家長(zhǎng)舉行個(gè)體交流,促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。除此之外,我讓家長(zhǎng)也把幼兒在家的各種表現(xiàn)告訴我,讓我真實(shí)全面地了解孩子教,為我對(duì)孩子舉行更有針對(duì)性的思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(zhǎng)期舉行這種信息交換,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),最大化的利用了家長(zhǎng)這一教育資源,收到了意想不到的效果。
為了把孩子教育的更好,現(xiàn)在的我倍加珍惜自己的崗位,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,課前準(zhǔn)備好各種教具玩具,以最佳的'狀態(tài)面對(duì)幼兒。在活動(dòng)中關(guān)注不同能力水平的幼兒,細(xì)心耐心的引導(dǎo)幼兒?;顒?dòng)后認(rèn)真的反思,無論是活動(dòng)設(shè)計(jì)的制定還是活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題都仔細(xì)的反思,提出更好的改正措施。
作為幼兒教師要正確處理與同事的關(guān)系,做到互相尊重,互相研究,團(tuán)結(jié)一致,密切配合,共同促進(jìn)幼教事業(yè)的發(fā)展。團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短是教育事業(yè)的內(nèi)在要求。在面對(duì)同事時(shí),以共同進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn),經(jīng)常與同事交流經(jīng)驗(yàn),不僅學(xué)到了很多組織孩子活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和竅門,豐富自己的學(xué)識(shí),更對(duì)同事關(guān)系起到了促進(jìn)作用。
教師工作的純孰性源于他的積極進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師才能全面深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇十六
摘要:隨著中職教育改革的不斷深入,培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才已成為我國(guó)中職教育改革的主旋律。本文立足學(xué)情,從中職學(xué)生的職業(yè)道德觀調(diào)查分析入手,闡述了樹立中職學(xué)生良好職業(yè)道德觀的若干舉措,旨在提高中職學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。
關(guān)鍵詞:中職學(xué)生;職業(yè)道德觀;職業(yè)素質(zhì)
一、中職學(xué)生職業(yè)道德觀調(diào)查分析
當(dāng)前的中職學(xué)生成長(zhǎng)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)急劇變革、信息高速發(fā)展、改革全面深化的特殊時(shí)期,他們一方面追求獨(dú)立,思想前衛(wèi),個(gè)性張揚(yáng),喜歡接受新事物,有著強(qiáng)烈的叛逆性,另一方面,他們從小生活在較為優(yōu)越的環(huán)境里,又有著無法擺脫的依賴性。通過我校的一次調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn),當(dāng)前中職學(xué)生的思想狀況及職業(yè)道德觀有這樣幾個(gè)特點(diǎn)。其一,具有顯著的自我獨(dú)立意識(shí),他們不再滿足于課堂知識(shí)的澆灌,更加關(guān)注課外和自我能力的培養(yǎng);敢于評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象,提出自己的見解;敢于重視個(gè)人價(jià)值,發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)和作用;自我權(quán)利保障意識(shí)增強(qiáng),敢于拿起法律武器維護(hù)自身利益;以主人翁的姿態(tài)積極處理應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、生活和工作中的各項(xiàng)事務(wù)。
但其中也不乏幼稚、片面和消極的做法,他們的`心理承受能力也較差,不善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞骄徑夂歪尫艍毫?,引發(fā)了各種心理問題。其二,超過半數(shù)的學(xué)生心態(tài)不穩(wěn)定,對(duì)就業(yè)前景和人生前途比較悲觀,他們不了解中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和所學(xué)專業(yè),認(rèn)為中職教育不正規(guī),與大學(xué)生比起來感覺“低人一等”。此外,中職生的思想素質(zhì)還有待提高,表現(xiàn)在自私任性、集體觀念淡薄、怕苦怕累、生活自理能力較差等方面。其三,中職生的動(dòng)手能力強(qiáng),興趣愛好廣泛,個(gè)人特長(zhǎng)突出,富有創(chuàng)造性。
二、立足學(xué)情,樹立中職學(xué)生良好職業(yè)道德觀
1.提高職業(yè)認(rèn)識(shí),培養(yǎng)職業(yè)情感。職業(yè)認(rèn)識(shí)也稱職業(yè)價(jià)值觀,中職學(xué)生只有形成正確的職業(yè)價(jià)值觀,對(duì)自己的職業(yè)有足夠的認(rèn)識(shí),熱愛自己的職業(yè),才能發(fā)揮自身的最大潛力,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。培養(yǎng)中職學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀,要加強(qiáng)職業(yè)理想教育,培養(yǎng)其高度的社會(huì)責(zé)任感和獻(xiàn)身精神,更新其就業(yè)觀念。同時(shí),引入企業(yè)文化,可以增強(qiáng)學(xué)生的身份認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同。職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)走工學(xué)結(jié)合道路,身份認(rèn)同是價(jià)值認(rèn)同的基本條件,通過企業(yè)文化,學(xué)生對(duì)企業(yè)和學(xué)校的凝聚力以及歸屬感可以得到加強(qiáng)。此外,教師還要通過雙向互動(dòng),將這樣的職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)化,實(shí)現(xiàn)從內(nèi)容向過程、從認(rèn)知向評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)知上升到情感認(rèn)同的程度。據(jù)一份對(duì)中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查問卷顯示,入職新鮮感對(duì)促進(jìn)低頻次社會(huì)實(shí)踐學(xué)生的職業(yè)情感具有顯著效果,并且隨著低頻次社會(huì)實(shí)踐的增多,職業(yè)情感不斷加強(qiáng);職業(yè)倦怠感阻礙中頻次社會(huì)實(shí)踐學(xué)生的職業(yè)情感培養(yǎng);職業(yè)效能感可以顯著促進(jìn)高頻次社會(huì)實(shí)踐學(xué)生積極職業(yè)情感的塑造。結(jié)合不同程度社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生職業(yè)情感培養(yǎng)的影響和作用,社會(huì)實(shí)踐應(yīng)當(dāng)納入“理論教學(xué)+校內(nèi)實(shí)訓(xùn)+企業(yè)實(shí)習(xí)”的中職人才培養(yǎng)模式;針對(duì)社會(huì)實(shí)踐“中頻次階段”學(xué)生職業(yè)情感降低的現(xiàn)象,有針對(duì)性地開展職業(yè)使命、人生價(jià)值探討,指導(dǎo)人際溝通技巧,鼓勵(lì)挫折體驗(yàn),幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。
2.鍛煉職業(yè)意識(shí),樹立職業(yè)理想。目前中職教學(xué)雖然一直都致力于強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的分量,注重學(xué)生顯性能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)技能的習(xí)得,卻有意無意淡化甚至漠視學(xué)生職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng),導(dǎo)致學(xué)生缺乏敬業(yè)精神、合作意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,不能適應(yīng)企業(yè)嚴(yán)格的規(guī)章制度,對(duì)職場(chǎng)文化和職場(chǎng)規(guī)則不了解等。因此,加強(qiáng)中職學(xué)生的職業(yè)意識(shí)逐漸被提上日程。通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育,學(xué)生可以正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和不足,明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和方向,從而對(duì)自身進(jìn)行合理定位,最終實(shí)現(xiàn)其職業(yè)理想。專業(yè)課教學(xué)不僅要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)技能,還要以春風(fēng)化雨的方式培養(yǎng)他們的職業(yè)意識(shí),幫助他們養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、工作嚴(yán)謹(jǐn)意識(shí)以及職業(yè)責(zé)任感等。在實(shí)踐教學(xué)過程中,充分發(fā)揮第二課堂的作用,努力探索課上與課下結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),并將職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)融匯其中。
據(jù)我校的一份關(guān)于職業(yè)理想的調(diào)查問卷顯示,許多學(xué)生對(duì)職場(chǎng)和自身都缺乏了解――34%的學(xué)生只了解1~2種職業(yè),了解6~10種職業(yè),甚至更多的學(xué)生不超過10%;當(dāng)問及是否考慮過自己以后想做什么工作時(shí),22.5%的學(xué)生回答沒有考慮過,50%以上的學(xué)生表示會(huì)偶爾考慮,只有25%的學(xué)生回答會(huì)經(jīng)??紤];此外,33.3%的學(xué)生不知道自己適合從事什么工作,18%的學(xué)生認(rèn)為了解自己適合做什么工作,大部分學(xué)生認(rèn)為對(duì)自己了解不多,而在預(yù)計(jì)工資待遇時(shí)(起始工資),學(xué)生們的選擇都偏高,70%以上的學(xué)生預(yù)計(jì)在3000以上。由此可見,學(xué)生們的職業(yè)理想還是很模糊的。對(duì)此,中職院校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建以職業(yè)理想為核心的中職人文教育體系,以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為教育目標(biāo),通過具體的職業(yè)理想引導(dǎo)和實(shí)施“人文教育”,例如,通過“職業(yè)理想”的引導(dǎo),幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,通過人文學(xué)科的強(qiáng)化,幫助學(xué)生形成最高層次的倫理道德、情感意志和審美情趣,一言概之,就是將職業(yè)理想逐步貫穿于人文教育體系的每個(gè)環(huán)節(jié)。
3.養(yǎng)成良好職業(yè)行為習(xí)慣。要培養(yǎng)中職學(xué)生良好的執(zhí)業(yè)行為習(xí)慣可以從三個(gè)方面努力。首先,中職院校應(yīng)當(dāng)突出中職教育的特點(diǎn),結(jié)合對(duì)學(xué)生的日常管理、專業(yè)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐的行為習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律,營(yíng)造良好的校園文化氛圍,構(gòu)建一套行之有效的職業(yè)行為習(xí)慣養(yǎng)成體系,將學(xué)生的一般行為習(xí)慣與職業(yè)行為規(guī)范結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)行為習(xí)慣。其次,要建立中職學(xué)生職業(yè)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育及訓(xùn)練模式,將職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育分成三個(gè)階段:一年級(jí)的職場(chǎng)認(rèn)知、二年級(jí)的職場(chǎng)體驗(yàn)和三年級(jí)的職場(chǎng)實(shí)踐。在每個(gè)階段中,根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)要求及職業(yè)行為規(guī)范,選取最具代表性的職場(chǎng)行為訓(xùn)練項(xiàng)目,以樂觀自信的職業(yè)心態(tài)習(xí)慣接納任務(wù),以創(chuàng)新的職業(yè)思維習(xí)慣分析項(xiàng)目及設(shè)計(jì)自我,以嚴(yán)格規(guī)范的職業(yè)行為習(xí)慣完成項(xiàng)目。最后,要?jiǎng)?chuàng)新開發(fā)職業(yè)行為習(xí)慣訓(xùn)練的校內(nèi)外平臺(tái),包括校內(nèi)的課堂教學(xué)、日常管理和校園文化活動(dòng)平臺(tái),校外的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐和校企實(shí)習(xí)基地,通過各種校內(nèi)外平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握安全規(guī)范操作規(guī)程,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)思維、職業(yè)心態(tài)和職業(yè)行為的各項(xiàng)任務(wù)。
總之,樹立中職學(xué)生的職業(yè)道德觀,需要教師和學(xué)校聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,立足學(xué)情,樹立學(xué)生的職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)情感、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)理想,并通過良好的職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,全面促進(jìn)其職業(yè)道德觀的樹立。
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職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇十七
通過近段時(shí)間的學(xué)習(xí),我對(duì)教師職業(yè)道德的重要性有了更深切的體會(huì)。教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
為什么要不斷提高自身的師德修養(yǎng)呢?眾所周知:育人先育德,個(gè)人簡(jiǎn)歷讓受教育者學(xué)會(huì)做人、做社會(huì)合格的公民是教育工作第一位的任務(wù)。而如果為人師者自身做人卻還不合格,如何去育人呢?因此,我覺得教育者必先教育自己。那么加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)就是必然的事了。課程改革不僅要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,同時(shí)也對(duì)教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。
現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),學(xué)習(xí)的社會(huì),知識(shí)更新加快。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐,滋潤(rùn)自己的心田,提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),吸收新的信息,多向名家、名師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多進(jìn)行教學(xué)反思,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)科研的能力。同時(shí),教師還要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。
現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),學(xué)習(xí)的社會(huì),知識(shí)更新加快。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐,滋潤(rùn)自己的`心田,提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),吸收新的信息,多向名家、名師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多進(jìn)行教學(xué)反思,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)科研的能力。同時(shí),教師還要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。
教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,教師應(yīng)該樹立起了“心得體會(huì)終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的想,要潛心學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用理論,為教育事業(yè)不停攀登,奮斗終生。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇十八
一、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。
在平凡中奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻(xiàn)精神,它看似平凡,實(shí)則偉大。從大的方面來說,一份職業(yè),一個(gè)工作崗位,都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。從小的方面講,比如我們農(nóng)行,每一個(gè)人所從事的工作崗位都是個(gè)人生存和發(fā)展的保障,也是農(nóng)行存在和發(fā)展的必需。農(nóng)行要發(fā)展,要在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的金融業(yè)中不斷強(qiáng)大,立于不敗之地,沒有我們每一位同志的無私奉獻(xiàn)精神是不行的。作為農(nóng)行人,為了農(nóng)行的前途,為了農(nóng)行的榮譽(yù),做一名愛崗敬業(yè)的人,是職業(yè)道德對(duì)我們最引為用以規(guī)范行為品質(zhì),評(píng)價(jià)善惡的行為規(guī)則。
作為一個(gè)金融單位的職工更應(yīng)以自我所從事的職業(yè)上講求道與德,如果路走得不對(duì)就會(huì)犯錯(cuò)誤,就會(huì)迷失方向;如果沒有德,就難于為人民服務(wù),就談不上自我的事業(yè),也就沒有單位事業(yè)的興旺,就沒有個(gè)人事業(yè)的發(fā)展,也就失去了人身存在的社會(huì)價(jià)值。我此刻正在從事農(nóng)行工作,這是我的職業(yè),也是我唯一的職業(yè),自我參加工作以來,我一向從事這項(xiàng)職業(yè),也一向熱愛這個(gè)職業(yè),對(duì)農(nóng)行工作有濃厚的興趣和深厚的感情,所以我一向是愛崗敬業(yè)的。只有愛崗敬業(yè)才是我為人民服務(wù)的精神的具體體現(xiàn)。
講求職業(yè)道德還務(wù)必誠(chéng)實(shí)守信,所謂誠(chéng)實(shí)就是忠心耿耿,忠誠(chéng)老實(shí)。所謂守信就是說話算數(shù),講信譽(yù)重信用,履行自我應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。所以透過對(duì)這次的學(xué)習(xí),使我更深地了解到作為一個(gè)農(nóng)行職工的根本、為人、言行和職責(zé),就是自我在工作中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),時(shí)刻按照職業(yè)規(guī)范去要求自我,努力工作,才能使自我立于不敗之地。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、提升合規(guī)操作意識(shí)
“沒有規(guī)矩何成方圓”,身為網(wǎng)點(diǎn)一線員工,切實(shí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和風(fēng)險(xiǎn)防范潛力,全面加強(qiáng)柜面營(yíng)銷和柜臺(tái)服務(wù),是我們臨柜人員最為實(shí)際的工作任務(wù)。作為臨柜人員,我深知臨柜工作的重要性,因?yàn)樗穷櫩椭苯恿私馕倚写翱?,起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。因此,在臨柜工作中,我始終堅(jiān)持要做一個(gè)“有心人”。虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),用心鍛煉技能,耐心辦理業(yè)務(wù),熱心對(duì)待客戶。在銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下,我們都很清楚地意識(shí)到:只有更耐心、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能為我行爭(zhēng)取更多的客戶,贏得更好的社會(huì)形象。我們每一天應(yīng)對(duì)形形色色不一樣層次的客戶和形形色色事物,更加要求我們一線員工有高度的思想覺悟。
加強(qiáng)合規(guī)操作意識(shí),并不是一句掛在嘴邊的空話。有時(shí),總是覺得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務(wù)的辦理,在制約著我們的業(yè)務(wù)發(fā)展,細(xì)細(xì)想來,其實(shí)不然,各項(xiàng)規(guī)章制度的建立,不是憑空想象出來產(chǎn)物,而是在經(jīng)歷過許許多多實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)出來的,只有按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事,我們才有保護(hù)自已的權(quán)益和維護(hù)廣大客戶的權(quán)益潛力。我們的各項(xiàng)規(guī)章制度正如一架龐大的機(jī)器,每一項(xiàng)制度都是一個(gè)機(jī)器零件,如果我們不按程序去操作維護(hù)它,哪怕是少了一顆鑼絲釘,也會(huì)造成不可估量的損失,正如《違規(guī)違紀(jì)警示案例》之案例三中所提及的違規(guī)行為,如果沒有柜員黃齊秦的大意未臨時(shí)簽退系統(tǒng)、沒有出納顏朝霞的隨意放縱、大悟支行本身存在未按章辦事讓坐班主任代班,明有光一切的違規(guī)行為也就不能得逞。而事后大悟支行的縱容庇護(hù)也導(dǎo)致了明有光的違規(guī)行為事件的延伸。管中窺豹,時(shí)見一斑,規(guī)章制度的執(zhí)行。
三、增強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行與監(jiān)督防范案件意識(shí)。
銀行號(hào)稱“三鐵:“鐵制度、鐵算盤、鐵帳本”。正因?yàn)橛辛算y行的“三鐵”,銀行在百姓心中才是能夠信賴的。規(guī)章制度的執(zhí)行與否,取決于廣大員工對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的清醒認(rèn)識(shí)與熟練掌握程度,有規(guī)不遵,有章不遁是各行業(yè)之大忌,車行千里始有道,對(duì)于規(guī)章制度的執(zhí)行,就一線柜員而言,從內(nèi)部講要做到從我做起,正確辦理每一筆業(yè)務(wù),認(rèn)真審核每張票據(jù),監(jiān)督授權(quán)業(yè)務(wù)的合法合規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)安全防范,抵制各種違規(guī)作業(yè)等等,做好相互制約,相互監(jiān)督,不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟(jì)效益而背離規(guī)章制度而不顧。堅(jiān)持至始至終地按規(guī)章辦事。如此以來,我們的制度才得于實(shí)施,我們的資金安全防范才有保障。再好的制度,如果不能得到好的執(zhí)行,那也將走向它的反面。
近年來,金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)案件,不僅僅干擾破壞了經(jīng)濟(jì)金融秩序,而且嚴(yán)重地?fù)p害了銀行的社會(huì)信譽(yù)。采取相應(yīng)措施,從源頭上加強(qiáng)預(yù)防,是新時(shí)期防范金融犯罪的一道重要防線。這幾年銀行職業(yè)犯罪之所以呈上升趨勢(shì),其中重要一條是忽視了思想方面的教育,平時(shí)只強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)工作的重要性,忽視了干部職工的思想建設(shè),沒有正確處理好思想政治工作與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系,限于既要進(jìn)行正面教育,又要堅(jiān)持經(jīng)常性的案例警示教育,使干部職工加固思想防線,經(jīng)常警示自我“莫伸手,伸手必被捉”,從而為消除金融犯罪打下良好的群眾基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),自覺做到常在河邊走,就是不濕鞋。健全規(guī)章制度,嚴(yán)格內(nèi)部管理,是預(yù)防經(jīng)濟(jì)案件的保證。為此要認(rèn)真抓好制度建設(shè),一方面要根據(jù)我們一線柜員工作的特點(diǎn),組織學(xué)習(xí),透過學(xué)習(xí),使各崗位人員真正做到明職責(zé)、細(xì)制度、嚴(yán)操作。有效的事前防范與監(jiān)督是預(yù)防經(jīng)濟(jì)案件的重要環(huán)節(jié),本崗位的自我檢查與自我免疫是第一位的;其次可采取定期或不定期的自檢自查、上級(jí)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的偏差。對(duì)業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的內(nèi)控與制約。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇十九
摘要:職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在特定的工作和勞動(dòng)中所應(yīng)遵循的特定的行為規(guī)范,是一般社會(huì)道德原則和道德規(guī)范的特殊形式和重要補(bǔ)充。具有良好的職業(yè)道德,有利于大學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展,本文就如何引導(dǎo)大學(xué)生不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)水平進(jìn)行闡述。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)
良好的職業(yè)道德,有利于人們養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,有利于促進(jìn)社會(huì)生活的穩(wěn)定發(fā)展,有利于兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展。大學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng)應(yīng)從如下幾個(gè)方面著手:
一、樹立自信,自覺、自主地進(jìn)行自我修養(yǎng)
在職業(yè)道德修養(yǎng)上,自覺是非常重要的,人一旦有了自覺性,才能在道德活動(dòng)中處處留心,時(shí)時(shí)提醒自身,嚴(yán)格要求自身,完善自身的職業(yè)道德品格。德國(guó)大哲學(xué)家康德,活了80歲,一生奉獻(xiàn)于哲學(xué)。他每天走出樸實(shí)無華的書房,徒步到大學(xué),忙于他的哲學(xué)研究,生活規(guī)律不曾稍改,真正做到了“數(shù)十年如一日”.他對(duì)“時(shí)間”的控制,有如一位科學(xué)家,分秒不差。他每天必在早晨5點(diǎn)起床,晚上大約在10點(diǎn)就寢,這個(gè)嚴(yán)格的生活習(xí)慣,他始終嚴(yán)守不渝。康德嚴(yán)于控制時(shí)間的習(xí)慣,關(guān)鍵在于他有很強(qiáng)的自我控制能力和強(qiáng)烈的自律意識(shí)。良好的習(xí)慣一經(jīng)形成就是終身受用的資本;反之,不良的習(xí)慣則會(huì)成為一生的羈絆,阻礙自身的發(fā)展。一個(gè)整天喜歡蒙頭大睡的人.不可能在夢(mèng)中成就他的事業(yè)。
大學(xué)生處在人生的十字路口,自我管理和約束能力相對(duì)較差,但具有很強(qiáng)的可塑性,若能從自身內(nèi)心培植職業(yè)道德的土壤,建立長(zhǎng)效自我約束機(jī)制。就會(huì)在工作中愛崗敬業(yè)、謙遜禮讓、嚴(yán)于律己、寬以待人;在感情上,以為社會(huì)多作貢獻(xiàn)為榮,以自身的勞動(dòng)成果能為社會(huì)和他人帶來幸福為樂.從而更好地在自我教育中提高職業(yè)道德水平。
二、學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論與參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合
學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論與參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合是提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本方法。學(xué)習(xí)理論,首先,要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,只有學(xué)習(xí)和掌握了科學(xué)理論,才能堅(jiān)持職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方向。其次,要學(xué)習(xí)職業(yè)道德基本理論和原則規(guī)范,明確職業(yè)道德的目的、方向、原則,才能提高職業(yè)道德修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺性,培養(yǎng)起相應(yīng)的職業(yè)道德情感、意志、信念,形成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。實(shí)踐證明,大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)得越好.體驗(yàn)就越深刻.在工作崗位上的表現(xiàn)就越優(yōu)秀,越符合職業(yè)道德規(guī)范,并能很好地指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐。
參加社會(huì)實(shí)踐,是提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。人的道德品質(zhì)不是與生俱來的.是在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展的,實(shí)踐是人們養(yǎng)成道德品質(zhì)的源泉。也是進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。大學(xué)生在學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論的基礎(chǔ)上.只有不斷融入社會(huì),把自身的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相聯(lián)系起來.才能更深刻地認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值所在,正確審視自身的不足,并在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自身,陶冶自身,完善自身,最終完成職業(yè)道德品質(zhì)的提高。
三、向新時(shí)期涌現(xiàn)的職業(yè)模范人物和身邊的榜樣學(xué)習(xí)
新時(shí)期,社會(huì)主義精神文明建設(shè)呈現(xiàn)出積極健康向上的良好態(tài)勢(shì),為人民服務(wù)精神日益發(fā)揚(yáng)光大.社會(huì)職業(yè)道德風(fēng)尚發(fā)生了可喜變化,涌現(xiàn)了王啟民、徐虎、邱娥國(guó)、李素麗、徐振超等楷模,為我們進(jìn)行社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)樹立了榜樣。大學(xué)生不但要向這些模范人物學(xué)習(xí),還要向身邊的老師、同學(xué)、工廠的師傅學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,克服自身的缺點(diǎn),把職業(yè)道德境界提高到一個(gè)新的高度。
四、自覺地進(jìn)行內(nèi)省和慎獨(dú)
“內(nèi)省”,就是內(nèi)心省察檢討,去除私心雜念,使自身的言行規(guī)范于道德標(biāo)準(zhǔn)的要求,樹立正確的道德觀念。一個(gè)人只有在內(nèi)心嚴(yán)于解剖自身,行為上善于反省自身,才能成為一個(gè)符合時(shí)代精神的有高尚職業(yè)道德的人。大學(xué)生在提高自身道德修養(yǎng)的同時(shí),應(yīng)該經(jīng)?!皟?nèi)省”,善于認(rèn)識(shí)自身.勇于正視自身的缺點(diǎn),敢于自我批評(píng),自我檢討,并決心改進(jìn)缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,在實(shí)踐中不斷完善自身的職業(yè)道德品質(zhì).古人說的“吾日三省吾身”就是這個(gè)意思。
“慎獨(dú)”,就是指在無人監(jiān)督的情況下獨(dú)立工作,自行其是,仍然能謹(jǐn)慎地遵守道德原則而不做壞事。它是我國(guó)倫理思想史上一個(gè)特有的范疇,既是一種道德修養(yǎng)方法,又是在修養(yǎng)中達(dá)到的一種崇高境界。《孔子99中庸》中寫道:“道也者,不可須臾離也,可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹,恐懼乎其所不聞。莫見乎隱,莫顯乎微,故君子慎其獨(dú)也?!贝笠馐?,一個(gè)有道德的人,要做到在別人沒看見的`時(shí)候.能夠謹(jǐn)慎行事,在別人不能聽到的時(shí)候,能夠警惕,不要以為隱蔽和微小的過失,就可以去做。因此,獨(dú)自一人時(shí),同樣要謹(jǐn)慎行事,防微杜漸,自知自愛,把握住自身。山東省有一座四知廟,據(jù)說是紀(jì)念東漢名臣楊成的。楊成在赴任東萊太守時(shí),路過昌邑縣,縣令王密,深夜只身送上黃金10斤。楊成很生氣,埋怨王密不該這樣做。王卻說,深夜無人知曉。楊成發(fā)火道:“天知、地知、你知、我知,何謂無知者?”王密聽后,慚愧而去。楊成的故事就是道德修養(yǎng)中的“慎獨(dú)”。作為當(dāng)代大學(xué)生,能否做到“慎獨(dú)”,以及“慎獨(dú)”所能達(dá)到的程度,是衡量大家是否堅(jiān)持自我修養(yǎng)以及在修身中取得成績(jī)大小的重要標(biāo)尺。“慎獨(dú)”講究不僅在他人面前、領(lǐng)導(dǎo)面前能按職業(yè)道德行事.即使在別人不知道的情況下,也能自覺地做好事,只有這樣,才能在新形勢(shì)下始終保持清醒的頭腦,經(jīng)受住各種考驗(yàn),模范地遵守職業(yè)道德,做一個(gè)具備高尚職業(yè)道德品質(zhì)的新型勞動(dòng)者。
五、從小事做起,從現(xiàn)在做起,循序漸進(jìn)
中國(guó)古代最有影響的思想家之一孟子.在道德修養(yǎng)方法和培養(yǎng)高尚道德感情上有很深刻的論述。他認(rèn)為,修身養(yǎng)性,培養(yǎng)浩然之氣,并非深?yuàn)W玄妙之事,而是要從身邊事做起、從小事做起,把內(nèi)心德行修煉與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合起來,避免不切實(shí)際的高談闊論。大學(xué)生正處在培養(yǎng)良好職業(yè)道德和練就技能本領(lǐng)的大好時(shí)期,只有在平凡的日常學(xué)習(xí)生活中.從點(diǎn)滴小事做起,通過長(zhǎng)期積累,才能逐步培養(yǎng),形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。因此,在道德修養(yǎng)中,要從我做起,嚴(yán)格要求自身.不能因?yàn)樗藳]有做到而原諒自身.或自身也不去做;也不能因?yàn)樯鐣?huì)存在不正之風(fēng)。還有許多不道德的現(xiàn)象出現(xiàn)而放縱自身、原諒自身,甚至放松對(duì)自身的要求。相反,更應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,朝著高尚的職業(yè)道德境界去追求,只有這樣,才能自覺形成一種道德習(xí)慣,形成良好的職業(yè)道德信念和品質(zhì)。
目前,我國(guó)正在努力建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),人們的思想道德觀念發(fā)生著很大變化.職業(yè)道德建設(shè)面臨著新的形勢(shì)和許多新的問題。盡管如此,職業(yè)道德修養(yǎng)仍然是職業(yè)道德建設(shè)中的一個(gè)重要方面,對(duì)于個(gè)人道德品質(zhì)的形成和發(fā)展都具有重要的作用,社會(huì)需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者,作為當(dāng)代大學(xué)生戒們更應(yīng)首當(dāng)其沖,從我做起,從小事做起,不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)水平,向更高的職業(yè)道德水準(zhǔn)邁進(jìn)。
職業(yè)道德觀心得體會(huì)篇二十
三鹿奶粉 事件發(fā)生至今,從層層剝開的事實(shí)來看,令人震驚的是一些企業(yè)職業(yè)道德的淪喪。
民以食為天,食以安為本。食品行業(yè)事關(guān)生命安全,需要的不僅是技術(shù)和資本,更要講道德和良心。然而,通覽 三鹿奶粉 事件中企業(yè)的表現(xiàn),有見利忘義的沖動(dòng),有明知故犯的僥幸,有心知肚明的 默契 ,就是沒有起碼的道德良知約束。為追求利潤(rùn),一些企業(yè)置嬰兒生命健康于不顧,做出了讓母親泣血、令社會(huì)蒙羞的行徑。這種行為重創(chuàng)了奶制品行業(yè),更重創(chuàng)了社會(huì)的誠(chéng)信機(jī)制。
我們痛心地看到,一些企業(yè)的 無德 行為,造成了嚴(yán)重的社會(huì)后果,普通百姓對(duì) 問題奶粉 議論紛紛,不少消費(fèi)者因此疑懼叢叢。連日來,黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人多次作出重要批示,有關(guān)部門雷厲風(fēng)行深查原因、追究責(zé)任,正是因?yàn)檫@一事件損壞了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的秩序,挑戰(zhàn)了社會(huì)文明的底線社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),是法制經(jīng)濟(jì),也是道德經(jīng)濟(jì)。一個(gè)以人為本的現(xiàn)代社會(huì),絕不能放任見利忘義的行為,絕不允許基本道德的失守。
誠(chéng)信是社會(huì)契約的前提,道德是商業(yè)文明的基石。作為人們共同的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,道德是構(gòu)成社會(huì)文明的`重要因素,也是維系和諧人際關(guān)系、良好社會(huì)秩序的基本條件。我們放心走路,是因?yàn)槲覀兿嘈跑嚵鲿?huì)在紅燈前停下來;我們安心睡覺,是因?yàn)橄嘈盼蓓敳粫?huì)無緣無故塌下來。沒有這種基本的信任,社會(huì)就不可能正常運(yùn)行;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本秩序,也就無從存在。如果誠(chéng)信缺失、道德敗壞、是非不分、榮辱顛倒,文明底線失守,再好的制度也無法生效,再快的發(fā)展也會(huì)出問題。
三鹿奶粉 事件再次提醒我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中,道德建設(shè)的重要性。受 問題奶粉 影響,消費(fèi)者對(duì)奶粉質(zhì)量安全的信任度驟降,不僅奶制品企業(yè)產(chǎn)品銷量大幅滑坡,生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)陷入困境,廣大奶農(nóng)也因企業(yè)減少原奶收購(gòu)面臨損失。沉痛的教訓(xùn)告誡企業(yè)家們:在追逐利潤(rùn)的同時(shí),必須堅(jiān)守住自己的道德底線,承擔(dān)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。以犧牲道德和消費(fèi)者利益換取利潤(rùn),最終必然付出沉重的代價(jià)。
三鹿奶粉 事件所暴露的道德缺失,也向全社會(huì)發(fā)出了預(yù)警信號(hào)。道德是一切制度運(yùn)行的社會(huì)土壤。在一個(gè)國(guó)家的文明框架中,道德與法律唇齒相依,缺一不可,必須做到依法治國(guó)與以德治國(guó)并舉。在我們完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、推進(jìn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中,一刻也不能忘記道德建設(shè)。只有在全社會(huì)深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育,大力加強(qiáng)公民道德、職業(yè)道德、企業(yè)道德、社會(huì)道德建設(shè),在全社會(huì)形成誠(chéng)信守法的良好環(huán)境,才能有效構(gòu)筑牢固的社會(huì)文明防線,全面推進(jìn)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展。