使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。
開卷是否有益演講稿篇一
凡事有兩面性，看你怎么去看了，呵呵??！
世事無絕對的，關鍵在開卷人的心了。
凡事都有兩面性，關鍵要在什么情況下才能說是好還是錯！
你想說好，那就好，你想不好，那就不好！反正支持自己這一觀點的人，肯定有自己的理由！
古人云：“開卷有益?！贝_實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。
古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@一點是不能否認的，杜甫所博覽
過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養(yǎng)品，是人類知識的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那么著個曾經(jīng)富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。
開卷是否有益演講稿篇二
我認為開卷有益,因為,書是人類進步的階梯,是書讓我們懂得人間的七情六欲,我就是因為讀書,才知道什么是七情六欲,因為讀書,我知道了,士可殺,不可辱,中國所受的侮辱,讓我憎恨日本,認為一定要振興中華.難道我們要讓中國衰弱,讓日本任由擺布?世界名人培根說:"史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯."
,還寫過許多散文和通俗生動的科普讀物.初中畢業(yè)時,就寫出數(shù)學論文（蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立之理由）.論文層次清楚、語言簡練,精辟地指出了蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯誤.
古人說,人可一日不食肉,不可一日不讀書.書是全世界人的營養(yǎng)品,讓我們身體強壯,不斷增高,意志堅強.只要注意用眼衛(wèi)生,每看半個小時就看一下綠色,邊看邊想,不僅會不傷害眼睛,還會讓我們更加健康.所以,看書不會傷害眼睛.我們看書到正正規(guī)規(guī)的書店買,就不會思想不健康了.
我們語文書的第一課,是林海音寫的,因為她也喜歡讀書,所以才有那么好的文采.我們玩電腦游戲,游戲中有許多字,我們要靠讀書認識呀!如果不讀書,就會想街上的有些乞丐,不讀書,弄到最后都無家可歸.
開卷只有益,沒有壞,不讀書者不成材,讀書者自成仙.我們不能不吃雞鴨魚肉、蔬菜,所以開卷有益.
開卷是否有益演講稿篇三
人們常說：“開卷有益，讀書破萬卷……”這些名言。兒時的我在詩聲中長大，那時的我看見漢字，就感到枯燥無味。
可是隨著年齡的增長，我居然迷上了讀書。最早讀的書，當然是《安徒生童話》了。那本書的由來在我記憶中已經(jīng)很模糊了。起先只是被它彩色的封面所吸引，可當我翻開它，里面的故事，霎時像磁鐵一樣吸引著我。當我讀到《賣火柴的小女孩》這個童話，我曾經(jīng)為她做過祈禱；當看到《狼牙山五壯士》我曾經(jīng)為五壯士的悲壯而流淚；我看到楊紅櫻阿姨寫得蜜兒，我又為蜜兒的智慧而感到欽佩。
為何說開卷有益呢？卷是書的意思，當你打開書時一直到你仔細閱讀之后，你會感到無比的快樂和輕松。記得朱熹說過一句話：讀書有三到謂心到、眼到、口到。這句名言里隱藏著讀書的三大好處：
1、心到，腦子和心里都是隨著故事情節(jié)走，讀完之后你會回味無窮。
2、眼到讀書不僅要讀的快而且要讀的細，心眼合一。
3、口到大聲地朗讀故事的內(nèi)容會增加你的閱讀能力和理解能力。讀書的好處不計其數(shù)，最重要它能讓你寫作能力提高，知識面更廣。
“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！边@句話是要告訴我們要在小的時候多讀書，老了后悔就來不及了。
開卷是否有益演講稿篇四
在生活中，你們又沒有遇到過開卷有益的事呢？有或沒有都不重要，重要的'是多讀書。而讀書正是開卷有益的重中之重。
記得有一次：下午班里突然考試，很多同學都在手忙腳亂地看書，看練習冊?！奥犝f這次考試全是課外知識?！蓖勒f?！澳膊豢纯淳毩晝裕Z文書？”“俗話說‘大考大玩，小考小玩’，‘不考不玩’，你這都不知道么！”我大氣凌然地說。正說著，老師進來了?！巴瑢W們，這次我們考的全是課外知識，不用寫作文?！薄昂靡?！”全班都高興的叫起來?！跋葎e耶，不過誰沒考到90分，誰就把整張試卷抄一遍，開始考試！”
拿到卷子，寫完試卷。我一看，這也太簡單了吧。第一題：在郊外如果被蛇咬，你會怎么辦？a，用樹葉汁滴在傷口上。b，不管它。c，用嘴巴把血吸出，吐掉。我選了c。第二題：如果在爬山時遇到熊，你會怎么辦？a，爬到樹上。b，裝死。我覺得a，b都可以，不過b，比較危險。想當今社會，科技發(fā)達，連熊iq也高了，只要看到人，即使那人裝死，它也要在那人身上做坐坐。我走筆如飛，半小時，便寫完了這張卷子。
有人問我為什么寫那么快，那是因為課外是看的多。正如宋代詩人朱熹的《觀書有感》中寫的“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！?BR> 開卷是否有益演講稿篇五
今天上午語文課結束后，張老師走上講臺，對我們說：“今天下午自習，我們要開辯論會，圍繞‘開卷有益’和‘開卷未必有益’這正反兩個觀點，大活動的時候把桌子擺好?！崩蠋熣f完后，我們高興得大喊：“好的！老師！”
下午開始上自習課了，老師走上講臺，說：“我們辯論會現(xiàn)在開始。這一次辯論，我們讓正反雙方提出觀點，必須要說明自己的想法，一定要以理服人，明白了嗎？”
老師剛說完，我們正方的小辛同學站了起來，說：“我認為開卷有益，因為人們都說‘書籍是人類進步的階梯’，書籍可以豐富我們的知識，陶冶我們的情操，所以我認為開卷一定有益?！狈捶叫⊥跬瑢W聽了，站了起來說：“對方辯友的觀點，嗯，我不贊同，因為現(xiàn)在有許多許多的壞書充斥書市，不少學生看了這一類的書，從而他們走向犯罪?！?BR> 我看見他說完后就站了起來，說：“不，我認為開卷有益，大詩人杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’。孔子還說過‘敏而好學，不恥下問’。‘讀一本好書，就是和許多高尚的人談話’。這是歌德說的?！?BR> 對方的小張同學站了起來，說：“哎哎哎，大哥，我們這是辯論會，辯論會不是讓你來秀名言的?！蔽覀冞@里的小楊同學說：“為什么不能用名言呢？你這是沒讀過書，不知道有這名言。愛閱讀是不是聊情感貧血，抑制缺鈣，思想腦膜炎的特效藥。可以治治你的病了?！?BR> 我又站了起來說：“讀書可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事。讀書還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平，讀書還可以使我們變得有修養(yǎng)。你說，讀書好不好？你說開卷是否有益？”
……
“叮叮叮！”哦，下課鈴響了，老師示意停下，她走向講臺，對我們說：“大家說的真好，大家的觀點我都贊同。我們要多讀書，讀好書，好讀書。讓書伴著我們成長?！崩蠋熞徽f完，全班就響起了暴風雨般的`掌聲。
好激烈的一場辯論會啊！
開卷是否有益演講稿篇六
今天，我們班進行了一場精彩的辯論會。
主持人曹清甜說：“人們都說：‘開卷有益?！械娜藚s說：‘開卷未必有益，看了不健康的書反而有害?！F(xiàn)在1、2組是正方，支持開卷有益;3、4組是反方，支持開卷未必有益。讓我們來開一次辯論會吧!”
正方先說：“書是人類進步的階梯，書是人類生活的源泉。讀書能讓人增長知識，使人明白許多道理，所以開卷有益?！?BR> 反方反駁道：“讀書不一定都有好處。當今社會上出現(xiàn)了一些黃色、盜版的書，看了那些不良的書，會把我們引入歧途。所以，有時開卷未必有益，反而有害?！?BR> 雙方爭論得不分上下。正方又舉了一個例子：馬克思開卷，受益良多。他先后在波恩大學、柏林大學研究法學、歷史和哲學，因而在以后的革命中有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他為了寫資本論，讀了自藏書一千多本，還到大英博物館里看了三間房子的書。這時，課堂上響起了雷鳴般的掌聲。
下課鈴聲響起，主持人宣布：“辯論會到此結束。”通過這次辯論會，我明白了：雖然大多數(shù)的`書都是好的，但“樹大有枯枝”，總有不好的在其中。我們要有選擇性地看書，才能做到真正的“開卷有益”。
開卷是否有益演講稿篇七
今天，我們班班隊課舉行了“開卷有益”辯論會。
下午班隊課前，黑板被同學們精心打扮了一番，給教室增添了幾分辯論會的氣息。
辯論會開始了，由吳怡琪同學擔任了辯論會主持人。辯論會正，反方辯手先由同學們自己舉手報名，再由主持人確定。由于當時我沒有仔細聽，誤以為是選裁判就沒有舉手報名，錯過了當辯手的機會。確定好辯手后主持人宣布辯論開始。首先發(fā)言的是正方1號辯手梁俊緣，他的觀點是：書是前人的經(jīng)驗總結，多讀書可以學到前人經(jīng)驗總結的知識，所以說：“開卷有益”。接著反方1號辯手杜彥發(fā)言她的觀點是：好多同學迷上武俠或言情小說，導致學習下降。所以說：“開卷未必有益”?！鬓q手輪流發(fā)言完后，由觀眾自由舉手參加辯論，我支持“開卷未必有益”的反方觀點，所以我舉手發(fā)言給大家講了一個故事。故事的主要內(nèi)容時說古代有一個想學屠龍術的人，用了一生的時間終于學會了屠龍術，可是滿世界卻找不到一條龍，學會的知識派不上用場，所以讀書應有所選擇?？墒钱敺捶接腥苏f讀書多了腦子會炸掉，我又不贊成了。我支持正方說：“經(jīng)科學家的證實，人一輩子每天讀書不止，腦子也不會不夠用，其實腦子越用越靈活，越用越聰明。最后，正反方誰也說服不了誰。
其實，事物都有它的兩面性，我想讀書也不例外，我相信“開卷有益”不加選擇地亂開卷未必有益。
開卷是否有益演講稿篇八
通過辯論，提高同學們的搜集資料和整理資料的能力。同學們熱情高漲。按大家對“開卷是否有益”的理解，分為正方、反方。正方觀點為“開卷有益”，反方觀點為“開卷未必有益”。充分閱讀后，按己方觀點收集、選取能夠體現(xiàn)觀點的資料。雙方學生分別組內(nèi)交流綜合資料，選出主辯手與副辯手。辯論前，老師分別集中正、反雙方選手。從提出自己的觀點到總結陳詞，從辯論方式到辯論禮儀，老師一一提出建議、指點。進行活動時，也邀請場下同學按觀點補充辯論。主辯手總結陳詞。最后輔導員對活動進行總結，評出勝負及最佳辯手與積極參與獎。主持人宣布辯論會結束。
整個活動高潮迭起，每當有精彩的發(fā)言，場上頓時掌聲響起，給辯論選手鼓勁，加油。
辯論會后，同學們紛紛寫出自己的活動感想，推薦一本有益身心
的書，完成一份閱讀卡，做手抄報等形式總結參與本次辯論會活動的收獲。
“開卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書，行萬里路——我們多讀書?！痹谕ㄟ^“最是書香能致遠”的系列活動后，這句話經(jīng)常掛在每一位同學的嘴邊，并讓行動使書香溢滿了綠色的校園，讓好書伴著大家健康地成長。
開卷是否有益演講稿篇九
這天小作者班上圍繞“開卷是否有益”開了個辯論會，場面異常的激烈，關于內(nèi)容詳情如下。
人們常說;開卷有益。但也有人說;開卷未必有益，看了那些不健康反而有害。
今天上午陳老師穿著一條花裙子洋氣地走進教室，說要玩辯論賽，正方是開卷有益反方是開卷未必有益。我門歡快地歡呼起來。展開了一場激戰(zhàn)。
你們猜誰是第一個發(fā)言當然是我這個小英雄嘍。老師說剪刀石布誰贏誰先發(fā)言結果我贏了，哈哈哈哈。
為正方助了威得了一分，他門吶喊著，當然我們也不甘落后。
這次的辯論賽讓我受益匪淺。書籍是我們精神糧實，書籍是我們遨游天空的翅膀，書籍是我們通向未來的一盞名燈。書籍是我們的知心朋友，書籍是我們良師益友。我們要讀好書，好讀書，多讀書。
開卷是否有益演講稿篇十
上個學期，媽媽帶我看了一場中學生之間的辯論會，我于是知道，辯論是用文明的語言爭辯并表明自己的觀點是對的，而這需要充分的'理由與隨機應變的頭腦。真沒想到，我們班居然也開展了一次辯論會。這可是我第一次參加辯論!我既激動又害怕。
這次辯論，我是正方選手。正方的題目是“開卷有益”。我是正方的主辯，反方的選手有班長，她口齒可伶俐了，我非常害怕我會輸。
比賽開始了。我邁著緊張的步子走上講臺。一開始，我們的比分都不相上下。我說：“讀書當然是好的，你們看，這些領導人都是應為多讀書才當上官的?！睂Ψ降南镊氚卜瘩g道：“那你想想看，看漫畫書而犯罪的人有多少?”我竟一時回答不上來。我方的選手都在用眼神對話：“你快上去啊!”
過了幾秒，我方的李卓霖站出來道：“那你們是色狼嗎?看那些色情書。”全班一陣尷尬。
我抓住機會，說道：“刀子可以切菜也可以殺人，為什么人要犯罪?因為他心術不正，并不可以說是刀殺的人，所以也不能說是書使人犯罪!”(雷鳴般的掌聲)反方答不上話來。我心里很是得意：哼，答不上來了吧，哈哈!
比賽時間真快，就要結束了。最后我總結了一點：人不能因噎廢食!說完，我感到渾身都輕松了。
這場激烈、緊張、別開生面的辯論會，讓我知道了人要博覽群書。
開卷是否有益演講稿篇十一
那么是否開卷真的有益呢？這里我就想和大家探討一下我個人的觀點。我個人認為，開卷即有好處也有壞處。如果你只是一味盲目的去開卷，那么得到的結果肯定是事倍功半，害多益少。但當你帶著發(fā)掘的眼睛，以沉靜的心態(tài)去挑選自己所應該看的書籍，當然這些書必須是對你學習有所幫助的，對你生活有所啟迪的，那么你得到的效果肯定是事半功倍的。
是的不論你想干什么，唯有你放松心態(tài)，才能正確前行。
從小我們就聽到一些耳熟能詳?shù)脑挕白x書破萬卷，下筆如有神”“開卷必有益”，我不敢枉自評論的說這些說法都是錯的，但自然，我也敢肯定的說這些不一定是對的。好書的確對大家有益，我相信這些大家都能理解，但是對于那些歪門邪道的書呢？作為平凡的我們是否讀了就真的有益呢？這個相信不用，我說大家都能猜測到結果：未必有益！
書是人類智慧的結晶，書是人類歷史經(jīng)驗的總結，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人欲成才，士欲濟世，務必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才，這些我都不反對。因為書籍確實是人類進步的階梯。如果沒有書籍的相伴，那么我們何以開啟啟蒙之旅？但前提是這些必須是益書。就舉一個簡單的例子，大家都知道蟲子無非就分兩種：害蟲和益蟲。既然蟲子都尚可分為害蟲和益蟲，更何況書籍呢！
現(xiàn)在的女孩子都喜歡言情小說，看什么霸道總裁！而男孩子就喜歡看武俠小說，玄幻戀情！那這是為什么呢？因為他們的內(nèi)心都期待著一份完美的愛情，女孩子有美妙的愛情夢，她們渴望在婚姻中得到逆襲，生活中得到關注。而男孩子只是想成為英雄，盡管在現(xiàn)實生活中他們是沉默的，可在小說里他們卻是放蕩不羈的，他們可以cos各種角色，甚至是稱王稱霸，然而這些都是現(xiàn)實社會所不能給予的，他們唯有在小說里才能找到那么一丟丟的安慰感，因為那里是他們的世界，他們才是王者。
那么就如上述所說的言情小說，武俠玄幻大劇，是否開卷有益呢？這里我就不得不跟大家掰扯一下現(xiàn)代社會了，就比如說現(xiàn)代影視界，他們可謂是無情不言，無言不劇，青春愛情的結局永遠是觀眾所喜愛的。這是所謂的電視劇，還不是這些雜七雜八的電視劇全是由小說所拍出的，他們才是真正的愛情啟蒙。是不是對于現(xiàn)代女性沒有看過幾本言情小說，人家都會以為你是白癡。我個人認為，它們符合現(xiàn)代發(fā)展的潮流，至于它們是否推進了社會的發(fā)展，這我就不得而為之了。但我敢肯定的是，它們是未必有益的。
開卷未必有益，已成為當下一個熱議的話題。人們甚至都在苦惱應該讀什么書，什么書才是最好的，但開卷是否有益的前提在于你是否開了卷，如果你卷都未開，何來開卷有益呢？因為在你未打開卷之前，你開卷有益的前提都不具備，那自然開卷有不有益，也與你無關。
總之，擇好書，會看書，開卷自然有益！
開卷是否有益演講稿篇十二
人們常說:“開卷有益?！钡灿腥苏f:“開卷未必有益,看了那些不該看的書反而有害?！蔽业挠^點是開卷有益。
科學的學習方法才是打開知識大門的鑰匙，看到一片新的課文或文章，我們應該先初讀，然后在精讀，在精讀的過程中理解，最后總結心得體會。讀書應該反復讀，常讀常新。讀書就應該養(yǎng)成良好習慣——讀書要摘錄書中優(yōu)美詞句，記描寫的精彩段落，寫批注，讀書要有方法，弄清楚為什么，由淺入深，進行閱讀，還要有獨到的見解。媽媽說:“一個知識與智慧不斷增長的人，才是一個不斷成長的人。”
劉向說:“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍侨祟愔腔鄣慕Y晶。冰心奶奶說過:“讀書好，多讀書，讀好書，”告訴我們應該讀一本好書，在讀好書的基礎上多讀書。由此可見書是多么重要的呀!
所以我贊成開卷有益。
開卷是否有益演講稿篇十三
盡管“開卷有益”是個成語，但我認為：如果盲目開卷，未必有益。
開卷是否有益，主要還是看誰看書，看什么書和年齡這些因素。
如果是一個心術不正的人看書，不管看什么書，他吸收的總是不好的語言和思想。相反，是一個素質(zhì)極好的人看書，他就會有選擇性地看書，而且還會去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的語言和思想就會被他排斥。要是兩個心理完全不同的人同樣都是看一本港書，心術不正的人看了，就會學著做案的手法，而素質(zhì)極好的人看了，就會學著破案的思維。
看什么書也很重要，看不健康的書，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫書，我認為這本是給成年人看的休閑讀物，而現(xiàn)在看這本書的都是毫無判斷是非能力的兒童，學了里面一些不良的語言和習慣。所以，我覺得開卷是否有益是不能一錘定音的。
個人覺得，開卷十分有益！
讀書肯定有好處，但關鍵還在于你怎么讀？這個很有講究。
還有讀什么書也很重要。
要說開卷一定有益那也未必。
這要看你開卷看什么書，開電腦干什么事了。
你開卷讀好書當然有益，而且是大大的有益；你打開電腦上網(wǎng)、收集資料、寫作，當然有益。如果你看一些內(nèi)容不好的書或玩電腦游戲，那肯定是無益的。
年輕人，不能這么說。
我們看書是要動腦筋的，要帶著批判的眼光去讀書是對的。不能盡信書，因為書中也有謬誤，盡信書不如無書。大部分歷史書上都是正確的，有謊言的書是存在的，但不會全是謊言。你說的：“盡量少看歷史書！因為都是謊言！”是沒有根據(jù)的。所以我不同意你的說法。
贊同沈老師！
我很喜歡看歷史書，讀史書可以明志！
同樣贊同沈老師的說法！
凡事有兩面性，看你怎么去看了，呵呵！
世事無絕對的，關鍵在開卷人的心了。
凡事都有兩面性，關鍵要在什么情況下才能說是好還是錯！
開卷是否有益演講稿篇十四
今天下午，天氣暖和和的，燦爛的陽光溫柔地照在我們的身上，愜意極了。好像老天爺知道我們下午要開一場別開生面的辯論會，特地派個好天氣來觀看呢！
“叮鈴鈴……”歡快的上課鈴響遍了整個校園，緊張又興奮的辯論會馬上就要開始了！同學們立刻回到座位上安靜下來。只見李老師邁著輕快的步伐走上講臺，微笑著說：“我們五（七）班以‘開卷是否有益’為主題的辯論會，現(xiàn)在開始！”“嘩——”臺下一片雷鳴般的掌聲?，F(xiàn)在看看同學們，表情真是豐富多彩：有的抓耳撓腮，好像為沒有準備好資料而苦惱；有的面帶微笑，像是已經(jīng)胸有成竹；而我則有些緊張，心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。
“下面，請正方、反方同學各選出一個代表，說出自己的觀點。”我被選為正方代表。我站起來，用洪亮的聲音說：“我方觀點是開卷有益。因為讀書會使人升華思想、凈化心靈、提高寫作能力、拓寬知識面，這些都是讀書的好處"。反方代表李倩立刻從座位上站起來，用清晰的話語說出了反方的觀點：“但是讀書也有壞處，讀一些內(nèi)容不健康的書，只會起到反面作用，影響我們的正常學習！”“下面，請同學們開始自由辯論。”李老師威嚴地說到。只見同桌盧睿涵馬上站起來，用精煉的話語，一口氣說出了好幾種讀書的好處，還列舉了毛澤東、周恩來等幾位名人的讀書事例。瞧他，多驕傲！可還沒過2秒鐘，立刻有人站起來反駁，說出了一些人因看“黃色”、“暴力”等內(nèi)容不健康的書而受到的傷害，所以開卷無益。你看袁滿，瞪著兩只大眼睛，嘴不停地說著，真是靈牙利齒呀！
這下，我方的一些同學犯難了，怎么反駁他們呢？瞧，他們反方高興得簡直像上了天！我越看越不服氣，突然，我想起了昨天晚上媽媽給我講到的一個例子，才改變了這種局面：“假如你打開窗戶，外面是人間仙境似的'美景，正當你要欣賞時，突然飛進來一只小蚊子，難道你就要馬上關掉窗戶嗎？用到讀書里面。知識就是美景，那些不健康的書就是小蚊子，窗戶的開與關，書是讀與不讀，都掌握在我們手里，不能因為小小的缺陷就失去更多?！蔽业脑捯魟偮洌l知李倩立刻站起來說：“那我們沒有辨別能力怎么辦？”還好我早有準備，立刻反駁道：“我們讀書就是為了長知識，增長辨別能力，如果我們恐于‘開卷’，那不就不能增長了嗎？現(xiàn)在社會上有許多誘惑，不增長辨別能力是要吃虧的！”可菅靜睿又開始反駁我。就這樣，你一言我一語，辯論聲淹沒了下課鈴聲，大家爭論的面紅耳赤，最后還是老師制止了我們。
開卷是否有益演講稿篇一
凡事有兩面性，看你怎么去看了，呵呵??！
世事無絕對的，關鍵在開卷人的心了。
凡事都有兩面性，關鍵要在什么情況下才能說是好還是錯！
你想說好，那就好，你想不好，那就不好！反正支持自己這一觀點的人，肯定有自己的理由！
古人云：“開卷有益?！贝_實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。
古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@一點是不能否認的，杜甫所博覽
過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養(yǎng)品，是人類知識的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那么著個曾經(jīng)富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。
開卷是否有益演講稿篇二
我認為開卷有益,因為,書是人類進步的階梯,是書讓我們懂得人間的七情六欲,我就是因為讀書,才知道什么是七情六欲,因為讀書,我知道了,士可殺,不可辱,中國所受的侮辱,讓我憎恨日本,認為一定要振興中華.難道我們要讓中國衰弱,讓日本任由擺布?世界名人培根說:"史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯."
,還寫過許多散文和通俗生動的科普讀物.初中畢業(yè)時,就寫出數(shù)學論文（蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立之理由）.論文層次清楚、語言簡練,精辟地指出了蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯誤.
古人說,人可一日不食肉,不可一日不讀書.書是全世界人的營養(yǎng)品,讓我們身體強壯,不斷增高,意志堅強.只要注意用眼衛(wèi)生,每看半個小時就看一下綠色,邊看邊想,不僅會不傷害眼睛,還會讓我們更加健康.所以,看書不會傷害眼睛.我們看書到正正規(guī)規(guī)的書店買,就不會思想不健康了.
我們語文書的第一課,是林海音寫的,因為她也喜歡讀書,所以才有那么好的文采.我們玩電腦游戲,游戲中有許多字,我們要靠讀書認識呀!如果不讀書,就會想街上的有些乞丐,不讀書,弄到最后都無家可歸.
開卷只有益,沒有壞,不讀書者不成材,讀書者自成仙.我們不能不吃雞鴨魚肉、蔬菜,所以開卷有益.
開卷是否有益演講稿篇三
人們常說：“開卷有益，讀書破萬卷……”這些名言。兒時的我在詩聲中長大，那時的我看見漢字，就感到枯燥無味。
可是隨著年齡的增長，我居然迷上了讀書。最早讀的書，當然是《安徒生童話》了。那本書的由來在我記憶中已經(jīng)很模糊了。起先只是被它彩色的封面所吸引，可當我翻開它，里面的故事，霎時像磁鐵一樣吸引著我。當我讀到《賣火柴的小女孩》這個童話，我曾經(jīng)為她做過祈禱；當看到《狼牙山五壯士》我曾經(jīng)為五壯士的悲壯而流淚；我看到楊紅櫻阿姨寫得蜜兒，我又為蜜兒的智慧而感到欽佩。
為何說開卷有益呢？卷是書的意思，當你打開書時一直到你仔細閱讀之后，你會感到無比的快樂和輕松。記得朱熹說過一句話：讀書有三到謂心到、眼到、口到。這句名言里隱藏著讀書的三大好處：
1、心到，腦子和心里都是隨著故事情節(jié)走，讀完之后你會回味無窮。
2、眼到讀書不僅要讀的快而且要讀的細，心眼合一。
3、口到大聲地朗讀故事的內(nèi)容會增加你的閱讀能力和理解能力。讀書的好處不計其數(shù)，最重要它能讓你寫作能力提高，知識面更廣。
“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！边@句話是要告訴我們要在小的時候多讀書，老了后悔就來不及了。
開卷是否有益演講稿篇四
在生活中，你們又沒有遇到過開卷有益的事呢？有或沒有都不重要，重要的'是多讀書。而讀書正是開卷有益的重中之重。
記得有一次：下午班里突然考試，很多同學都在手忙腳亂地看書，看練習冊?！奥犝f這次考試全是課外知識?！蓖勒f?！澳膊豢纯淳毩晝裕Z文書？”“俗話說‘大考大玩，小考小玩’，‘不考不玩’，你這都不知道么！”我大氣凌然地說。正說著，老師進來了?！巴瑢W們，這次我們考的全是課外知識，不用寫作文?！薄昂靡?！”全班都高興的叫起來?！跋葎e耶，不過誰沒考到90分，誰就把整張試卷抄一遍，開始考試！”
拿到卷子，寫完試卷。我一看，這也太簡單了吧。第一題：在郊外如果被蛇咬，你會怎么辦？a，用樹葉汁滴在傷口上。b，不管它。c，用嘴巴把血吸出，吐掉。我選了c。第二題：如果在爬山時遇到熊，你會怎么辦？a，爬到樹上。b，裝死。我覺得a，b都可以，不過b，比較危險。想當今社會，科技發(fā)達，連熊iq也高了，只要看到人，即使那人裝死，它也要在那人身上做坐坐。我走筆如飛，半小時，便寫完了這張卷子。
有人問我為什么寫那么快，那是因為課外是看的多。正如宋代詩人朱熹的《觀書有感》中寫的“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！?BR> 開卷是否有益演講稿篇五
今天上午語文課結束后，張老師走上講臺，對我們說：“今天下午自習，我們要開辯論會，圍繞‘開卷有益’和‘開卷未必有益’這正反兩個觀點，大活動的時候把桌子擺好?！崩蠋熣f完后，我們高興得大喊：“好的！老師！”
下午開始上自習課了，老師走上講臺，說：“我們辯論會現(xiàn)在開始。這一次辯論，我們讓正反雙方提出觀點，必須要說明自己的想法，一定要以理服人，明白了嗎？”
老師剛說完，我們正方的小辛同學站了起來，說：“我認為開卷有益，因為人們都說‘書籍是人類進步的階梯’，書籍可以豐富我們的知識，陶冶我們的情操，所以我認為開卷一定有益?！狈捶叫⊥跬瑢W聽了，站了起來說：“對方辯友的觀點，嗯，我不贊同，因為現(xiàn)在有許多許多的壞書充斥書市，不少學生看了這一類的書，從而他們走向犯罪?！?BR> 我看見他說完后就站了起來，說：“不，我認為開卷有益，大詩人杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’。孔子還說過‘敏而好學，不恥下問’。‘讀一本好書，就是和許多高尚的人談話’。這是歌德說的?！?BR> 對方的小張同學站了起來，說：“哎哎哎，大哥，我們這是辯論會，辯論會不是讓你來秀名言的?！蔽覀冞@里的小楊同學說：“為什么不能用名言呢？你這是沒讀過書，不知道有這名言。愛閱讀是不是聊情感貧血，抑制缺鈣，思想腦膜炎的特效藥。可以治治你的病了?！?BR> 我又站了起來說：“讀書可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事。讀書還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平，讀書還可以使我們變得有修養(yǎng)。你說，讀書好不好？你說開卷是否有益？”
……
“叮叮叮！”哦，下課鈴響了，老師示意停下，她走向講臺，對我們說：“大家說的真好，大家的觀點我都贊同。我們要多讀書，讀好書，好讀書。讓書伴著我們成長?！崩蠋熞徽f完，全班就響起了暴風雨般的`掌聲。
好激烈的一場辯論會啊！
開卷是否有益演講稿篇六
今天，我們班進行了一場精彩的辯論會。
主持人曹清甜說：“人們都說：‘開卷有益?！械娜藚s說：‘開卷未必有益，看了不健康的書反而有害?！F(xiàn)在1、2組是正方，支持開卷有益;3、4組是反方，支持開卷未必有益。讓我們來開一次辯論會吧!”
正方先說：“書是人類進步的階梯，書是人類生活的源泉。讀書能讓人增長知識，使人明白許多道理，所以開卷有益?！?BR> 反方反駁道：“讀書不一定都有好處。當今社會上出現(xiàn)了一些黃色、盜版的書，看了那些不良的書，會把我們引入歧途。所以，有時開卷未必有益，反而有害?！?BR> 雙方爭論得不分上下。正方又舉了一個例子：馬克思開卷，受益良多。他先后在波恩大學、柏林大學研究法學、歷史和哲學，因而在以后的革命中有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他為了寫資本論，讀了自藏書一千多本，還到大英博物館里看了三間房子的書。這時，課堂上響起了雷鳴般的掌聲。
下課鈴聲響起，主持人宣布：“辯論會到此結束。”通過這次辯論會，我明白了：雖然大多數(shù)的`書都是好的，但“樹大有枯枝”，總有不好的在其中。我們要有選擇性地看書，才能做到真正的“開卷有益”。
開卷是否有益演講稿篇七
今天，我們班班隊課舉行了“開卷有益”辯論會。
下午班隊課前，黑板被同學們精心打扮了一番，給教室增添了幾分辯論會的氣息。
辯論會開始了，由吳怡琪同學擔任了辯論會主持人。辯論會正，反方辯手先由同學們自己舉手報名，再由主持人確定。由于當時我沒有仔細聽，誤以為是選裁判就沒有舉手報名，錯過了當辯手的機會。確定好辯手后主持人宣布辯論開始。首先發(fā)言的是正方1號辯手梁俊緣，他的觀點是：書是前人的經(jīng)驗總結，多讀書可以學到前人經(jīng)驗總結的知識，所以說：“開卷有益”。接著反方1號辯手杜彥發(fā)言她的觀點是：好多同學迷上武俠或言情小說，導致學習下降。所以說：“開卷未必有益”?！鬓q手輪流發(fā)言完后，由觀眾自由舉手參加辯論，我支持“開卷未必有益”的反方觀點，所以我舉手發(fā)言給大家講了一個故事。故事的主要內(nèi)容時說古代有一個想學屠龍術的人，用了一生的時間終于學會了屠龍術，可是滿世界卻找不到一條龍，學會的知識派不上用場，所以讀書應有所選擇?？墒钱敺捶接腥苏f讀書多了腦子會炸掉，我又不贊成了。我支持正方說：“經(jīng)科學家的證實，人一輩子每天讀書不止，腦子也不會不夠用，其實腦子越用越靈活，越用越聰明。最后，正反方誰也說服不了誰。
其實，事物都有它的兩面性，我想讀書也不例外，我相信“開卷有益”不加選擇地亂開卷未必有益。
開卷是否有益演講稿篇八
通過辯論，提高同學們的搜集資料和整理資料的能力。同學們熱情高漲。按大家對“開卷是否有益”的理解，分為正方、反方。正方觀點為“開卷有益”，反方觀點為“開卷未必有益”。充分閱讀后，按己方觀點收集、選取能夠體現(xiàn)觀點的資料。雙方學生分別組內(nèi)交流綜合資料，選出主辯手與副辯手。辯論前，老師分別集中正、反雙方選手。從提出自己的觀點到總結陳詞，從辯論方式到辯論禮儀，老師一一提出建議、指點。進行活動時，也邀請場下同學按觀點補充辯論。主辯手總結陳詞。最后輔導員對活動進行總結，評出勝負及最佳辯手與積極參與獎。主持人宣布辯論會結束。
整個活動高潮迭起，每當有精彩的發(fā)言，場上頓時掌聲響起，給辯論選手鼓勁，加油。
辯論會后，同學們紛紛寫出自己的活動感想，推薦一本有益身心
的書，完成一份閱讀卡，做手抄報等形式總結參與本次辯論會活動的收獲。
“開卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書，行萬里路——我們多讀書?！痹谕ㄟ^“最是書香能致遠”的系列活動后，這句話經(jīng)常掛在每一位同學的嘴邊，并讓行動使書香溢滿了綠色的校園，讓好書伴著大家健康地成長。
開卷是否有益演講稿篇九
這天小作者班上圍繞“開卷是否有益”開了個辯論會，場面異常的激烈，關于內(nèi)容詳情如下。
人們常說;開卷有益。但也有人說;開卷未必有益，看了那些不健康反而有害。
今天上午陳老師穿著一條花裙子洋氣地走進教室，說要玩辯論賽，正方是開卷有益反方是開卷未必有益。我門歡快地歡呼起來。展開了一場激戰(zhàn)。
你們猜誰是第一個發(fā)言當然是我這個小英雄嘍。老師說剪刀石布誰贏誰先發(fā)言結果我贏了，哈哈哈哈。
為正方助了威得了一分，他門吶喊著，當然我們也不甘落后。
這次的辯論賽讓我受益匪淺。書籍是我們精神糧實，書籍是我們遨游天空的翅膀，書籍是我們通向未來的一盞名燈。書籍是我們的知心朋友，書籍是我們良師益友。我們要讀好書，好讀書，多讀書。
開卷是否有益演講稿篇十
上個學期，媽媽帶我看了一場中學生之間的辯論會，我于是知道，辯論是用文明的語言爭辯并表明自己的觀點是對的，而這需要充分的'理由與隨機應變的頭腦。真沒想到，我們班居然也開展了一次辯論會。這可是我第一次參加辯論!我既激動又害怕。
這次辯論，我是正方選手。正方的題目是“開卷有益”。我是正方的主辯，反方的選手有班長，她口齒可伶俐了，我非常害怕我會輸。
比賽開始了。我邁著緊張的步子走上講臺。一開始，我們的比分都不相上下。我說：“讀書當然是好的，你們看，這些領導人都是應為多讀書才當上官的?！睂Ψ降南镊氚卜瘩g道：“那你想想看，看漫畫書而犯罪的人有多少?”我竟一時回答不上來。我方的選手都在用眼神對話：“你快上去啊!”
過了幾秒，我方的李卓霖站出來道：“那你們是色狼嗎?看那些色情書。”全班一陣尷尬。
我抓住機會，說道：“刀子可以切菜也可以殺人，為什么人要犯罪?因為他心術不正，并不可以說是刀殺的人，所以也不能說是書使人犯罪!”(雷鳴般的掌聲)反方答不上話來。我心里很是得意：哼，答不上來了吧，哈哈!
比賽時間真快，就要結束了。最后我總結了一點：人不能因噎廢食!說完，我感到渾身都輕松了。
這場激烈、緊張、別開生面的辯論會，讓我知道了人要博覽群書。
開卷是否有益演講稿篇十一
那么是否開卷真的有益呢？這里我就想和大家探討一下我個人的觀點。我個人認為，開卷即有好處也有壞處。如果你只是一味盲目的去開卷，那么得到的結果肯定是事倍功半，害多益少。但當你帶著發(fā)掘的眼睛，以沉靜的心態(tài)去挑選自己所應該看的書籍，當然這些書必須是對你學習有所幫助的，對你生活有所啟迪的，那么你得到的效果肯定是事半功倍的。
是的不論你想干什么，唯有你放松心態(tài)，才能正確前行。
從小我們就聽到一些耳熟能詳?shù)脑挕白x書破萬卷，下筆如有神”“開卷必有益”，我不敢枉自評論的說這些說法都是錯的，但自然，我也敢肯定的說這些不一定是對的。好書的確對大家有益，我相信這些大家都能理解，但是對于那些歪門邪道的書呢？作為平凡的我們是否讀了就真的有益呢？這個相信不用，我說大家都能猜測到結果：未必有益！
書是人類智慧的結晶，書是人類歷史經(jīng)驗的總結，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人欲成才，士欲濟世，務必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才，這些我都不反對。因為書籍確實是人類進步的階梯。如果沒有書籍的相伴，那么我們何以開啟啟蒙之旅？但前提是這些必須是益書。就舉一個簡單的例子，大家都知道蟲子無非就分兩種：害蟲和益蟲。既然蟲子都尚可分為害蟲和益蟲，更何況書籍呢！
現(xiàn)在的女孩子都喜歡言情小說，看什么霸道總裁！而男孩子就喜歡看武俠小說，玄幻戀情！那這是為什么呢？因為他們的內(nèi)心都期待著一份完美的愛情，女孩子有美妙的愛情夢，她們渴望在婚姻中得到逆襲，生活中得到關注。而男孩子只是想成為英雄，盡管在現(xiàn)實生活中他們是沉默的，可在小說里他們卻是放蕩不羈的，他們可以cos各種角色，甚至是稱王稱霸，然而這些都是現(xiàn)實社會所不能給予的，他們唯有在小說里才能找到那么一丟丟的安慰感，因為那里是他們的世界，他們才是王者。
那么就如上述所說的言情小說，武俠玄幻大劇，是否開卷有益呢？這里我就不得不跟大家掰扯一下現(xiàn)代社會了，就比如說現(xiàn)代影視界，他們可謂是無情不言，無言不劇，青春愛情的結局永遠是觀眾所喜愛的。這是所謂的電視劇，還不是這些雜七雜八的電視劇全是由小說所拍出的，他們才是真正的愛情啟蒙。是不是對于現(xiàn)代女性沒有看過幾本言情小說，人家都會以為你是白癡。我個人認為，它們符合現(xiàn)代發(fā)展的潮流，至于它們是否推進了社會的發(fā)展，這我就不得而為之了。但我敢肯定的是，它們是未必有益的。
開卷未必有益，已成為當下一個熱議的話題。人們甚至都在苦惱應該讀什么書，什么書才是最好的，但開卷是否有益的前提在于你是否開了卷，如果你卷都未開，何來開卷有益呢？因為在你未打開卷之前，你開卷有益的前提都不具備，那自然開卷有不有益，也與你無關。
總之，擇好書，會看書，開卷自然有益！
開卷是否有益演講稿篇十二
人們常說:“開卷有益?！钡灿腥苏f:“開卷未必有益,看了那些不該看的書反而有害?！蔽业挠^點是開卷有益。
科學的學習方法才是打開知識大門的鑰匙，看到一片新的課文或文章，我們應該先初讀，然后在精讀，在精讀的過程中理解，最后總結心得體會。讀書應該反復讀，常讀常新。讀書就應該養(yǎng)成良好習慣——讀書要摘錄書中優(yōu)美詞句，記描寫的精彩段落，寫批注，讀書要有方法，弄清楚為什么，由淺入深，進行閱讀，還要有獨到的見解。媽媽說:“一個知識與智慧不斷增長的人，才是一個不斷成長的人。”
劉向說:“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍侨祟愔腔鄣慕Y晶。冰心奶奶說過:“讀書好，多讀書，讀好書，”告訴我們應該讀一本好書，在讀好書的基礎上多讀書。由此可見書是多么重要的呀!
所以我贊成開卷有益。
開卷是否有益演講稿篇十三
盡管“開卷有益”是個成語，但我認為：如果盲目開卷，未必有益。
開卷是否有益，主要還是看誰看書，看什么書和年齡這些因素。
如果是一個心術不正的人看書，不管看什么書，他吸收的總是不好的語言和思想。相反，是一個素質(zhì)極好的人看書，他就會有選擇性地看書，而且還會去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的語言和思想就會被他排斥。要是兩個心理完全不同的人同樣都是看一本港書，心術不正的人看了，就會學著做案的手法，而素質(zhì)極好的人看了，就會學著破案的思維。
看什么書也很重要，看不健康的書，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫書，我認為這本是給成年人看的休閑讀物，而現(xiàn)在看這本書的都是毫無判斷是非能力的兒童，學了里面一些不良的語言和習慣。所以，我覺得開卷是否有益是不能一錘定音的。
個人覺得，開卷十分有益！
讀書肯定有好處，但關鍵還在于你怎么讀？這個很有講究。
還有讀什么書也很重要。
要說開卷一定有益那也未必。
這要看你開卷看什么書，開電腦干什么事了。
你開卷讀好書當然有益，而且是大大的有益；你打開電腦上網(wǎng)、收集資料、寫作，當然有益。如果你看一些內(nèi)容不好的書或玩電腦游戲，那肯定是無益的。
年輕人，不能這么說。
我們看書是要動腦筋的，要帶著批判的眼光去讀書是對的。不能盡信書，因為書中也有謬誤，盡信書不如無書。大部分歷史書上都是正確的，有謊言的書是存在的，但不會全是謊言。你說的：“盡量少看歷史書！因為都是謊言！”是沒有根據(jù)的。所以我不同意你的說法。
贊同沈老師！
我很喜歡看歷史書，讀史書可以明志！
同樣贊同沈老師的說法！
凡事有兩面性，看你怎么去看了，呵呵！
世事無絕對的，關鍵在開卷人的心了。
凡事都有兩面性，關鍵要在什么情況下才能說是好還是錯！
開卷是否有益演講稿篇十四
今天下午，天氣暖和和的，燦爛的陽光溫柔地照在我們的身上，愜意極了。好像老天爺知道我們下午要開一場別開生面的辯論會，特地派個好天氣來觀看呢！
“叮鈴鈴……”歡快的上課鈴響遍了整個校園，緊張又興奮的辯論會馬上就要開始了！同學們立刻回到座位上安靜下來。只見李老師邁著輕快的步伐走上講臺，微笑著說：“我們五（七）班以‘開卷是否有益’為主題的辯論會，現(xiàn)在開始！”“嘩——”臺下一片雷鳴般的掌聲?，F(xiàn)在看看同學們，表情真是豐富多彩：有的抓耳撓腮，好像為沒有準備好資料而苦惱；有的面帶微笑，像是已經(jīng)胸有成竹；而我則有些緊張，心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。
“下面，請正方、反方同學各選出一個代表，說出自己的觀點。”我被選為正方代表。我站起來，用洪亮的聲音說：“我方觀點是開卷有益。因為讀書會使人升華思想、凈化心靈、提高寫作能力、拓寬知識面，這些都是讀書的好處"。反方代表李倩立刻從座位上站起來，用清晰的話語說出了反方的觀點：“但是讀書也有壞處，讀一些內(nèi)容不健康的書，只會起到反面作用，影響我們的正常學習！”“下面，請同學們開始自由辯論。”李老師威嚴地說到。只見同桌盧睿涵馬上站起來，用精煉的話語，一口氣說出了好幾種讀書的好處，還列舉了毛澤東、周恩來等幾位名人的讀書事例。瞧他，多驕傲！可還沒過2秒鐘，立刻有人站起來反駁，說出了一些人因看“黃色”、“暴力”等內(nèi)容不健康的書而受到的傷害，所以開卷無益。你看袁滿，瞪著兩只大眼睛，嘴不停地說著，真是靈牙利齒呀！
這下，我方的一些同學犯難了，怎么反駁他們呢？瞧，他們反方高興得簡直像上了天！我越看越不服氣，突然，我想起了昨天晚上媽媽給我講到的一個例子，才改變了這種局面：“假如你打開窗戶，外面是人間仙境似的'美景，正當你要欣賞時，突然飛進來一只小蚊子，難道你就要馬上關掉窗戶嗎？用到讀書里面。知識就是美景，那些不健康的書就是小蚊子，窗戶的開與關，書是讀與不讀，都掌握在我們手里，不能因為小小的缺陷就失去更多?！蔽业脑捯魟偮洌l知李倩立刻站起來說：“那我們沒有辨別能力怎么辦？”還好我早有準備，立刻反駁道：“我們讀書就是為了長知識，增長辨別能力，如果我們恐于‘開卷’，那不就不能增長了嗎？現(xiàn)在社會上有許多誘惑，不增長辨別能力是要吃虧的！”可菅靜睿又開始反駁我。就這樣，你一言我一語，辯論聲淹沒了下課鈴聲，大家爭論的面紅耳赤，最后還是老師制止了我們。