撰寫報(bào)告需要系統(tǒng)性思維和結(jié)構(gòu)化的寫作方式。在報(bào)告結(jié)尾部分，總結(jié)研究的核心發(fā)現(xiàn)，并給出未來研究的建議。請(qǐng)注意，這些報(bào)告范文并非一成不變的樣式，您可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行刪減、修改和補(bǔ)充。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇一
開題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
(一)課題名稱
(二)課題研究的目的、意義
(三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)。就是本課題有沒有人研究，研究達(dá)到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報(bào)告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說明課題研究人員對(duì)本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對(duì)該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
(四)課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。比如：我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。
(五)課題主要研究?jī)?nèi)容、方法
(六)研究工作的步驟
(七)課題參加人員的組成和專長(zhǎng)。主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)課題就無法很好地完成，也就無法批準(zhǔn)立項(xiàng)。
(八)現(xiàn)有基礎(chǔ)。主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對(duì)人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個(gè)課題同樣不能立項(xiàng)。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇二
尊敬的酒店領(lǐng)導(dǎo)：
你好!
在財(cái)政局實(shí)習(xí)期間，我學(xué)了好多以前在學(xué)校里面學(xué)不到的東西，自x省x市財(cái)政局是該州市一切政府機(jī)關(guān)行政企事業(yè)單位的主要財(cái)政收支預(yù)算核算機(jī)構(gòu)，主要業(yè)務(wù)包括：貫徹執(zhí)行黨和國家財(cái)政工作的方針、政策，編制全市財(cái)政規(guī)劃和財(cái)政收支預(yù)\決算，籌集、調(diào)撥和治理資金，監(jiān)督和指導(dǎo)個(gè)部分的財(cái)務(wù)活動(dòng)。
具體說來說，為中小學(xué)校學(xué)費(fèi)\職工工資預(yù)算核算、各類費(fèi)用支出審批、核算及調(diào)撥款項(xiàng)，全市機(jī)關(guān)企事業(yè)單位工資核算預(yù)算工作、職工福利保障級(jí)單位運(yùn)作中需要的支出預(yù)算核算工作，是征稅收入上報(bào)上繳資金調(diào)動(dòng)等工作。根據(jù)以上的基本工作內(nèi)容，可以了解在工作中容不得半點(diǎn)馬虎和松懈怠慢，不然會(huì)影響整個(gè)工作的程序、秩序和進(jìn)程，作起來會(huì)很困難麻煩。上班之前，我對(duì)實(shí)習(xí)的感覺是即新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)校看不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作也許會(huì)受到批評(píng)。
單位領(lǐng)導(dǎo)將我安排在核算中心重組，核算中心一共7 組，各自分擔(dān)著不同的工作。剛來的幾天杰出的就是月末工資核算及各項(xiàng)消費(fèi)支出審核工作，這個(gè)工作主要事務(wù)工作中需要的一系列消費(fèi)支出進(jìn)行審批核算。聽前輩們說核算工作是最繁瑣的，要項(xiàng)項(xiàng)都得想到，馬虎不得，一定要工作效率高，因?yàn)椴坏M早做好預(yù)算，還要想上積極是匯報(bào)，盡量不耽誤各個(gè)單位的工作進(jìn)程，僅僅在
春節(jié)
前期作的這些工作我都覺得很吃力，一天下來頭腦都糊涂了。
我心里明白，像我這樣的一個(gè)初生牛犢，只能在一旁自己學(xué)習(xí)把握如何操作，根本不配上前操作。但是前輩們對(duì)我很和氣，耐心的給我介紹了單位的基本業(yè)務(wù)，會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各科目的核算內(nèi)容。對(duì)我所有的疑難困惑，他們都有問必打，讓我很感動(dòng)，就這樣也使他們的工作進(jìn)程減慢了速度，影響了他們的基本工作時(shí)間安排和基本工作進(jìn)程，最初我在一旁也只能幫忙傳送單據(jù)，復(fù)印大字，作表格，還要時(shí)不時(shí)的找領(lǐng)導(dǎo)蓋章。
就連找領(lǐng)導(dǎo)簽字也要學(xué)習(xí)如何和領(lǐng)導(dǎo)溝通，因?yàn)樵谶@里財(cái)政局的局長(zhǎng)或副局長(zhǎng)都是把握財(cái)政大權(quán)的，即便是市里的領(lǐng)導(dǎo)抑或是市長(zhǎng)發(fā)話給某某單位撥款，也要看財(cái)政局長(zhǎng)的臉色。這讓我慢慢的看到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)和校園的生活是多么的不同，但是我在這里工作期間領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的錯(cuò)誤給予極大的寬容和指導(dǎo)教育，并且在百忙之中耐心的幫我改正，態(tài)度很和藹，我覺得有些受寵若驚。
慢慢的我也開始接觸一些基本工作，前輩們也放心交待給我一些基礎(chǔ)性工作讓我來做，雖然工作中由于對(duì)業(yè)務(wù)的不熟悉，小小的工作我還是時(shí)不時(shí)的會(huì)犯些錯(cuò)誤，前輩們對(duì)我犯的錯(cuò)誤都能寬容接受，并給予更加認(rèn)真自己的指導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單的責(zé)罵，就連上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都很和藹可親，根本沒有官架子，在這樣的組織里面工作真得很溫馨，我覺得自己真的很幸運(yùn)。雖然工作忙一點(diǎn)，但我覺得過得很充實(shí)，覺得自己的收獲確實(shí)不小。由于這是一項(xiàng)很嚴(yán)厲的工作，我只能虛心的在一旁請(qǐng)教學(xué)習(xí)，根本不干插手，生怕出現(xiàn)一點(diǎn)錯(cuò)誤或耽誤了工作，影響效率。
非常感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)給予我在這里工作的機(jī)會(huì)以及在這兩年多時(shí)間里給我的幫助和關(guān)懷!因三月底需返校進(jìn)行為期一年的培訓(xùn)，今天我在這里提出正式辭職申請(qǐng)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xuexila
__年__月__日
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好! 我是××科室的，下面是我的辭職信內(nèi)容;
轉(zhuǎn)眼間，我到××部門已有x年了，這x年的工作時(shí)間里，雖然我的工作并不是盡善盡美，但在公司同事們的幫助，尤其是您的信任與教導(dǎo)下，我也努力的去完成每一項(xiàng)您布置給我的工作，都用了自己的熱情努力去對(duì)待。憑心而論，我開始對(duì)基礎(chǔ)工程毫無了解，但在您這里我基本了解了基礎(chǔ)工程，使我學(xué)到了很多東西，特別是一些做人的道理和對(duì)生活的理解。在這里，我真誠的對(duì)袁總說一聲：謝謝您了!
但猶豫再三，經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的考慮，我還是寫了這一封辭職信。
能夠考取公務(wù)員，并且進(jìn)入××部門是我最大的榮幸，領(lǐng)導(dǎo)您對(duì)我的信任、教導(dǎo)與嚴(yán)格要求，令我非常感動(dòng)，也成為激勵(lì)我努力工作的動(dòng)力。在您及同事們的熱心指導(dǎo)與悉心幫助下，我的業(yè)務(wù)和管理能力方面都有了一定的提高。我常想，自己應(yīng)該用一顆感恩的心，去回報(bào)您及公司對(duì)我的栽培，真的想用自己的努力去做好您交給的每一份工作任務(wù)，但自己的能力真的很有限，有很多地方?jīng)]有做得能讓您滿意，所以對(duì)過去工作中失誤與不足的地方，我真誠的對(duì)您說聲抱歉，請(qǐng)您原諒!
經(jīng)過這段時(shí)間的思考，我覺得我可能技術(shù)能力方面有所不足，對(duì)黨政的領(lǐng)悟能力不夠好，也缺少工作的積極性和腳踏實(shí)地的工作精神，沒能很好的適應(yīng)這個(gè)工作，所以一直沒有把工作做到令您滿意的程度。這是我在以后的人生中需要注意的地方，也是袁總經(jīng)常教導(dǎo)我的地方，我一定會(huì)銘記于心!
再一次真誠地感謝您及公司全體同事對(duì)我的關(guān)愛與幫助!
懇請(qǐng)您接受我的辭職請(qǐng)求!
謝謝!
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇四
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先非常感謝單位給予我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我在碳資產(chǎn)管理中心進(jìn)行工作;同時(shí)感謝部門領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任和教育，讓我在過去的一年里業(yè)務(wù)能力得到了極大的提升，并獲得了更加精彩的人生。但是因?yàn)槲覀€(gè)人職業(yè)的生涯規(guī)劃等一系列原因，很遺憾向公司提出辭職。
回顧過去的1年，單位給予我們良好的工作平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也接觸到行業(yè)領(lǐng)域的前沿。此外，在有序和融洽工作氛圍中，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助和認(rèn)同讓我感到非常地幸福和，人際交往能力得到了提升。和同事們一起愉快的工作是我初入社會(huì)的一段難忘經(jīng)歷，我常常為有這樣優(yōu)秀的工作環(huán)境和人際環(huán)境感到無比的愉悅和驕傲，對(duì)大家在我工作過程中給予的幫助和支持無言以表，只能再次深深感謝!
在過去一個(gè)月中，我已逐步完成了工作交接等各項(xiàng)事宜。我保證，本人離職后遵守職業(yè)道德，絕不做出任何有損公司利益的事，也不泄密。最后衷心祝愿公司及部門業(yè)績(jī)一如既往一路飆升!領(lǐng)導(dǎo)和各位同事工作順利!
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)!
申請(qǐng)人：liuxue86
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇五
尊敬的_先生：
請(qǐng)接受我在格特研究所擔(dān)任副化學(xué)家的辭職請(qǐng)求。我打算在19_年9月30日前辭職，趁著在年假幾天之前生效。
如你所知，我的主要興趣一直在石油和天然氣行業(yè)。因此，我已經(jīng)接受了furyrefining公司的職位。我想這份職位應(yīng)該能給我?guī)怼俺鯌佟钡母杏X。
雖然我渴望接受這個(gè)新職位的挑戰(zhàn)，但是我也后悔離開了研究所。你和整個(gè)組織都對(duì)我非常好，我不會(huì)忘記作為一個(gè)員工在研究所的友誼和專業(yè)技能的成長(zhǎng)。
非常感謝在這里的美好體驗(yàn)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
__年__月__日
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇六
西安市基礎(chǔ)教育小課題研究實(shí)施方案(開題報(bào)告)
時(shí)間：2011年5月18日
負(fù)責(zé)人張鳳麗所在單位西安市灞橋區(qū)宇航小學(xué)
課題研究的背景和意義
(提出有待解決和重視的現(xiàn)實(shí)問題，論述本研究的價(jià)值或重要性)
估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用。教育部2001年制訂的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中便明確指出要重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化。學(xué)生估算意識(shí)和估算能力的養(yǎng)成，對(duì)于提高他們的觀察、處理解決實(shí)際問題的能力，具有十分重要的價(jià)值。
首先，從運(yùn)算的認(rèn)知過程與結(jié)果上看，估算具有直覺化、跳躍化與內(nèi)隱化的特點(diǎn)，它相對(duì)于精確計(jì)算程序化、精確化與外部化的特點(diǎn)來說，要簡(jiǎn)單、開放的多。
其次，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)在購物、開展活動(dòng)中不自覺地進(jìn)行估算。估算已成為解決生活問題的一項(xiàng)技能。
第三，估算教學(xué)中還滲透了一些思維訓(xùn)練，估算的思想中有著簡(jiǎn)算的思維含量，它的教學(xué)對(duì)于以后大數(shù)量之間的簡(jiǎn)便計(jì)算有著很大的技能遷移。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了估算的教學(xué)內(nèi)容和估算意識(shí)、技能培養(yǎng)的要求。如第二學(xué)段中提出：“結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)?！薄ⅰ霸诮鉀Q具體問題的過程中，能選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。”
開展“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中估算意識(shí)和能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”，能促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，對(duì)提升教師自身的素質(zhì)以及教師專業(yè)化成長(zhǎng)都具有重要的意義。
課題名稱的界定和解讀(關(guān)鍵詞界定清晰、準(zhǔn)確，限定研究范圍，明確其含義，提示課題研究方向和角度)
估算是根據(jù)具體條件及有關(guān)知識(shí)對(duì)事物的數(shù)量或算式的結(jié)果作出的大概推斷或估計(jì)。估算能力是指學(xué)生在利用一些估算策略的基礎(chǔ)上，通過觀察、比較、推理等認(rèn)知過程，獲得一種概略化結(jié)果的能力。估算可以理解為估計(jì)計(jì)算、大致推算，它的核心仍然是“算”，其本質(zhì)就是在不要求準(zhǔn)確值的情況下，在允許的范圍內(nèi)，迅速得出近似值，而且此結(jié)果與正確的計(jì)算結(jié)果有合理性的接近。估算是心算、數(shù)概念及各種計(jì)算技巧的綜合運(yùn)用。
認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)的有關(guān)研究結(jié)果表明，在學(xué)生計(jì)算能力的發(fā)展過程中，估算能力的發(fā)展要相對(duì)早于精算能力，表現(xiàn)為一個(gè)由以估算能力為主逐漸過渡到以精算能力為主的發(fā)展趨勢(shì)。估算能力在學(xué)生解決實(shí)際問題的過程中發(fā)揮著重要作用，利用估算能力，學(xué)生不但可以節(jié)約認(rèn)知步驟，提高問題解決的效率，還可以幫助學(xué)生探索問題的解決策略、估計(jì)結(jié)果的合理性與正確性、形成恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知決策，因此在日常生活中使用較為頻繁，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和廣泛性。
課題研究的步驟和舉措
(研究的主體部分，重點(diǎn)回答解決什么問題?如何解決?要求階段劃分合理，任務(wù)明確，舉措得力，表述清晰，遵循教育規(guī)律，符合基本的教育科研規(guī)范)
一、研究目標(biāo)
1、探索培養(yǎng)小學(xué)生估算意識(shí)、估算能力及估算策略的途徑和方法，提高課堂應(yīng)用效率，發(fā)揮估算的作用和優(yōu)勢(shì)。
2、通過本課題的研究，進(jìn)一步提高學(xué)生的估算意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算應(yīng)用能力。
二、研究?jī)?nèi)容
1、估算意識(shí)的培養(yǎng)研究：包括日常生活中的估算、大數(shù)目的粗略估算、在現(xiàn)實(shí)生活中一些數(shù)量的簡(jiǎn)單推算。
2、估算能力的培養(yǎng)研究：主要體現(xiàn)在口算訓(xùn)練、計(jì)算教學(xué)、概念教學(xué)以及綜合應(yīng)用教學(xué)中。
3、估算策略的培養(yǎng)研究：主要有預(yù)測(cè)策略、調(diào)整策略、優(yōu)化策略。
三、研究方法
1、行動(dòng)研究法：從實(shí)際出發(fā)，解決教育教學(xué)過程中實(shí)際問題，探索教育規(guī)律的研究方法。
2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐過程中的成功經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)的問題，將其收集起來，并加以分析、歸納、總結(jié)，從而得出正確的結(jié)論。
3、案例反思法：對(duì)典型課例、典型題型、典型學(xué)生進(jìn)行反思研究。
四、研究步驟
本課題研究打算用一年的時(shí)間來完成，分三個(gè)階段：
1、準(zhǔn)備階段(2011年3月~2011年5月)：學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)的教育教學(xué)理論，收集文獻(xiàn)資料，完成課題申報(bào)工作，確定課題研究方案。
2、研究實(shí)施階段：(2011年6月~2011年11月)：根據(jù)研究方案，定期開展課題研討活動(dòng)，收集實(shí)驗(yàn)素材，定期進(jìn)行階段性小結(jié)與驗(yàn)收。
3、總結(jié)階段(2011年12月)：總結(jié)出培養(yǎng)小學(xué)生估算意識(shí)和能力的研究實(shí)踐的方法與途徑，收集整理各類研究成果，完成研究報(bào)告，申請(qǐng)結(jié)題。
五、研究措施
(一)從指導(dǎo)策略入手，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的估算方法。
估算的方法靈活多樣，其基礎(chǔ)是用四舍五入求近似數(shù)。
首先進(jìn)行數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)化，簡(jiǎn)化的目的是使數(shù)據(jù)計(jì)算變得較為容易。
其次對(duì)所得出的結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。由于前面實(shí)行的“簡(jiǎn)化”都會(huì)使結(jié)果變大或變小，因此要作出調(diào)整，使運(yùn)算結(jié)果比較準(zhǔn)確。
在具體的估算過程中，主要有以下幾種估算的方法：
1、湊整估算。這個(gè)方法在日常生活中是運(yùn)用最廣泛的，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中基本的估算方法，即把數(shù)量看成比較接近的整十?dāng)?shù)或整百整千數(shù)再進(jìn)行計(jì)算。這種最簡(jiǎn)便的估算方法，在一年級(jí)就已經(jīng)滲透到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中。
2、根據(jù)最低位估算：即只計(jì)算算式中所運(yùn)算數(shù)據(jù)的最低位上的數(shù)的結(jié)果，就能預(yù)知或用此法檢驗(yàn)原式的值最低位上的數(shù)字是幾。如：60.1-9.9=?差的末位數(shù)字一定是“2”。
3、根據(jù)位數(shù)估算：即在四則運(yùn)算中判斷得數(shù)的位數(shù)。如：55×67積是四位數(shù)。
4、取近似數(shù)估算：即用“四舍五入”法取算式中幾個(gè)運(yùn)算數(shù)據(jù)的近似數(shù)，然后依據(jù)這些近似數(shù)的運(yùn)算結(jié)果估計(jì)整個(gè)算式的值大概是多少。如：9.9×4.3≈10×4=40，因而9.9×4.3的值應(yīng)在40左右。
(二)利用課堂教學(xué)，幫助學(xué)生增強(qiáng)估算意識(shí)。
在學(xué)生掌握了一些的估算方法后，教師應(yīng)該在平時(shí)的課堂教學(xué)中加強(qiáng)滲透和訓(xùn)練，時(shí)時(shí)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行估算。
一方面，在計(jì)算時(shí)，教師可以多提出引導(dǎo)性的問題“得數(shù)大約是多少?”“你是怎么知道的?”通過在計(jì)算前估算，知道了得數(shù)的大致范圍，為下面計(jì)算的準(zhǔn)確性創(chuàng)造了條件。
另一方面，教師可以通過具體事例，讓學(xué)生了解到估算在生活中的作用，估算無處不在。在整個(gè)過程中，師生間，生生間要多交流，要明白估算的結(jié)果不是唯一的，估算的結(jié)果沒有正確錯(cuò)誤之分，不能簡(jiǎn)單認(rèn)為估算結(jié)果越精確越好，而是要根據(jù)實(shí)際的需要來選擇方法。
估算意識(shí)的培養(yǎng)是需要長(zhǎng)期的過程，教師在課堂上多提供給學(xué)生估算的機(jī)會(huì)，多指導(dǎo)一些估算的方法。久而久之，學(xué)生良好的估算意識(shí)得到增強(qiáng)，從而實(shí)現(xiàn)估算在數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)中的價(jià)值。
(三)注重實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。
1、在具體的'情景中改變學(xué)生對(duì)估算的態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)估算的價(jià)值。教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的情景，使學(xué)生逐步體驗(yàn)估算的優(yōu)越性。
2、教學(xué)中，通過設(shè)計(jì)開放性估算題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開放性估算，利于提高學(xué)生的估算興趣，學(xué)生在估算的過程中，各種能力得到綜合的運(yùn)用與提高。
3、開展估算活動(dòng)。估計(jì)不僅僅是一種技能，更主要的是一種良好的意識(shí)和習(xí)慣。如根據(jù)自己的身高估計(jì)桌子的高矮、衣服的肥瘦，根據(jù)一堆物體估計(jì)盛放容器的大小，根據(jù)房間估計(jì)所需瓷磚的多少，估計(jì)下課還有多少時(shí)間…需要指出的是：對(duì)于估計(jì)，沒有正確與錯(cuò)誤之分，只有誤差大小之說，因此，當(dāng)學(xué)生對(duì)估算有不同結(jié)果時(shí)，不應(yīng)責(zé)備學(xué)生，而應(yīng)組織學(xué)生檢查他們最初的估計(jì)過程，引導(dǎo)他們做出調(diào)整，利用反饋改進(jìn)估計(jì)，逐步提高學(xué)生的估計(jì)能力，使估算結(jié)果更加合理。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)(課題成果的主件為結(jié)題報(bào)告，附件為研究中產(chǎn)生的相關(guān)論文、隨筆、敘事、設(shè)計(jì)、課件、教具等等，這里的預(yù)期主要是對(duì)附件的成果表述)
1、小學(xué)中段學(xué)生掌握了估算的方法，能夠參與算理、算法的探討過程，正確熟練地進(jìn)行估算。學(xué)生的估算意識(shí)有明顯的提高，學(xué)生的估算能力也有明顯的提高，從而擁有了良好的數(shù)感。
2、能根據(jù)具體條件及有關(guān)知識(shí)對(duì)事物數(shù)量或算式結(jié)果迅速做出大概的推斷或估計(jì)，既可以考查計(jì)算是否正確又可以用于檢驗(yàn)或作出決定。
3、認(rèn)識(shí)到估算是計(jì)算能力中不可缺少的組成部分，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
4、學(xué)生前測(cè)和后測(cè)的分析報(bào)告。
5、課題成果的主件《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中估算意識(shí)和能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》結(jié)題報(bào)告，附件為研究中產(chǎn)生的相關(guān)論文、教學(xué)隨筆、敘事、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件。
注：正文楷體小4號(hào)，篇幅控制在a4紙6頁的范圍內(nèi)。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇七
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
曲指算來，我到單位已經(jīng)一年有余了，去年7月份簽的勞動(dòng)合同即將到期，在這一年多的歲月里，雖然我的工作并不是盡善盡美，但在單位同事們的幫扶、輔佐尤其是單位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、信任與大力支持下，我也要求自己務(wù)必盡心盡職，每一項(xiàng)工作都用了自己十二分的努力去對(duì)待。
自我在單位崗位履職以來，深感該崗位工作之重要性。單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作的改善報(bào)有殷切希望，員工對(duì)此亦有迫切的關(guān)注，我也一直滿懷熱情。積極探索和尋找改善的途徑之后，還是取得了一定的微不足道成績(jī)。
從心里說加盟單位以來，單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重與信任，令我無比感動(dòng)，也成為激勵(lì)我努力工作的動(dòng)力。在單位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的熱心指導(dǎo)與悉心幫助下，我個(gè)人無論是業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，還是社會(huì)閱歷的豐富都是非常明顯的。我常想，自己應(yīng)該用一顆感恩的心，去回報(bào)單位領(lǐng)導(dǎo)及單位對(duì)我厚愛，真的想用自己的努力去做好單位領(lǐng)導(dǎo)交給的每一份工作任務(wù)，然而“金無足赤，人無完人”，我不一定做得都能讓單位滿意，所以在工作中如果有什么失誤與不足的地方，我要對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)說聲抱歉，懇請(qǐng)單位領(lǐng)導(dǎo)及同事們多多包涵、原諒!
單位領(lǐng)導(dǎo)兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神、運(yùn)籌帷幄的博大智慧、孜孜以求的務(wù)實(shí)作風(fēng)、忠于事業(yè)的高尚情懷和學(xué)習(xí)鉆研的專業(yè)素養(yǎng)，非常值得我敬佩和學(xué)習(xí)，實(shí)際上我也從中學(xué)習(xí)和吸收了許多的知識(shí)和養(yǎng)分，這對(duì)于我今后的工作和生活有著深遠(yuǎn)的影響和切實(shí)的幫助，心中很是感激!
雖然我心里也真的不愿意，但我不得不這樣選擇，“天下間沒有不散的宴席”，2014年下半年即將迎來我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，經(jīng)過鍥而不舍的努力，實(shí)現(xiàn)了我畢業(yè)#年來的夢(mèng)想，成為了一名國稅公務(wù)員。而今邁步從頭越，單位要求我提前報(bào)到，盡快熟悉情況，進(jìn)入工作狀態(tài)。在心中萬般留戀中，我寫下了這封辭職信。
再一次真誠地感謝單位領(lǐng)導(dǎo)及單位全體同事對(duì)我的關(guān)愛、信任與支持!
最后，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我辭職為謝!
祝愿單位發(fā)展又好又快!
辭職人：liuxue86
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇八
公務(wù)員辭職報(bào)告格式范文，在公務(wù)員是不錯(cuò)的職位，但是也有人想辭職，下面帶來公務(wù)員辭職報(bào)告格式范文，歡迎閱讀參考。
辭職申請(qǐng)通常有五部分構(gòu)成。
(一)標(biāo)題
在申請(qǐng)書第一行正中寫上申請(qǐng)書的名稱。
一般辭職申請(qǐng)書由事由和文種名共同構(gòu)成，即以“辭職申請(qǐng)書”為標(biāo)題。
標(biāo)題要醒目，字體稍大。
(二)稱呼
要求在標(biāo)題下一行頂格處寫出接受辭職申請(qǐng)的單位組織或領(lǐng)導(dǎo)人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號(hào)。
(三)正文
正文是申請(qǐng)書的主要部分，正文內(nèi)容一般包括三部分。
首先要提出申請(qǐng)辭職的內(nèi)容，開門見山讓人一看便知。
其次申述提出申請(qǐng)的具體理由。
該項(xiàng)內(nèi)容要求將自己有關(guān)辭職的詳細(xì)情況一一列舉出來，但要注意內(nèi)容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。
最后要提出自己提出辭職申請(qǐng)的決心和個(gè)人的具體要求，希望領(lǐng)導(dǎo)解決的問題等。
(四)結(jié)尾
結(jié)尾要求寫上表示敬意的話。
如“此致——敬禮”等。
(五)落款
辭職申請(qǐng)的落款要求寫上辭職人的姓名及提出辭職申請(qǐng)的具體日期。
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
在遞交這份辭呈時(shí)，我的心情十分沉重。
現(xiàn)在公司的發(fā)展需要大家竭盡全力，由于我狀態(tài)不佳，和一些個(gè)人原因的影響，無法為公司做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)，自已心里也不能承受現(xiàn)在這樣坐在公司卻無所作為，因此請(qǐng)求允許離開。
當(dāng)前公司正處于快速發(fā)展的階段，同事都是斗志昂揚(yáng)，壯志滿懷，而我在這時(shí)候卻因個(gè)人原因無法為公司分憂，實(shí)在是深感歉意。
我希望公司領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間商量一下工作交接問題。
本人在×××年××月××日離職，希望能得到公司領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)許!
感謝諸位在我在公司期間給予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友們?cè)诠ぷ骱突顒?dòng)中取得更大的成績(jī)和收益!
此致
敬禮!
辭職人：×××
時(shí)間：20×× 年 × 月 × 日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
在經(jīng)過我長(zhǎng)時(shí)間的考慮之后，結(jié)合我自身的實(shí)際情況，我不得不作出辭職申請(qǐng)，因?yàn)楹芏嗟膶?shí)際情況，我已經(jīng)無法繼續(xù)在公司中工作下去，這些是我不愿意看到的，也是領(lǐng)導(dǎo)不愿意看到的。
因此特向領(lǐng)導(dǎo)提出辭職!
再這里感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我在這段時(shí)間的幫助和照顧，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo), 同事們：
今天, 是我最后一次在xx縣任職工作以來, 和大家見面的機(jī)會(huì)了。
借此機(jī)會(huì), 我給各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們表個(gè)態(tài)并說上幾句話。
首先, 我服從組織對(duì)我的工作安排。
因?yàn)檫@是工作的需要, 所以作為個(gè)人也是應(yīng)該服從大局的。
同時(shí), 我也非常感謝組織對(duì)我的關(guān)愛和照顧。
我在xx縣工作了八年零三個(gè)月20天有余, 組織上把我放在這里, 在此期間, 我作為一個(gè)班長(zhǎng)和大家朝夕相處, 一起生活和工作。
我認(rèn)為跟大家已建立了深厚的友誼和真摯的感情, 從班子來看, 我們xx縣的班子, 始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新的班子, 是一個(gè)能夠戰(zhàn)斗的堡壘。
從xx縣的干部隊(duì)伍來看, 是一支素質(zhì)較高, 業(yè)務(wù)較強(qiáng), 步調(diào)一致, 能打善戰(zhàn)的一支較為整齊的隊(duì)伍。
在我們這支隊(duì)伍中, 多年來始終沒有一個(gè)落伍的, 并涌現(xiàn)出了很多先進(jìn)個(gè)人和拔尖人才。
從我們xx縣國稅工作來看, 多年來對(duì)上級(jí)交辦和地方黨委政府布置的各項(xiàng)工作任務(wù)、稅收任務(wù), 都能夠按時(shí)、按要求、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量去完成, 為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
從xx縣國稅內(nèi)部環(huán)境來看, 也得到了徹底的改觀, 干部職工住房和個(gè)人待遇也得到很大改變和提高。
從xx縣國稅外部環(huán)境來說, 通過我們多年堅(jiān)持嚴(yán)帶隊(duì), 嚴(yán)執(zhí)法, 重服務(wù), 善協(xié)調(diào), 得到了納稅人的高度贊揚(yáng), 也得到了社會(huì)各界對(duì)我們xx縣國稅所做的工作給予了認(rèn)可和肯定。
以上這些成績(jī)的取得, 是市局黨組正確領(lǐng)導(dǎo)和支持的結(jié)果, 是地方黨委, 政府支持和關(guān)愛的結(jié)果, 是各職能部門配合幫助的結(jié)果, 是我們xx縣國稅全部干部團(tuán)結(jié)奮進(jìn), 其心協(xié)力, 積極努力的結(jié)果, 在此, 我忠心的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和大家, 謝謝你們多年來對(duì)我工作的支持和幫助, 對(duì)我生活的關(guān)愛和照顧。
做為我個(gè)人, 到xx縣以來得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的關(guān)心和幫助、配合和支持, 我深深感受到大家對(duì)我本人是信任的, 對(duì)我的能力是認(rèn)可的。
做好人是本份, 我深知好人不一定是好官, 但做好官必須是好人。
我曾記得在我到xx縣上任工作那天, 在xx縣國稅局會(huì)議室就面對(duì)市局領(lǐng)導(dǎo)和同志說過："我來這里工作, 就要堂堂正正做人, 清清白白任職, 扎扎實(shí)實(shí)工作, 實(shí)實(shí)在在干事。
"我想：領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任, 領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù), 官大責(zé)任大、服務(wù)面也大。
工作讓大家干, 心里也應(yīng)時(shí)刻想著大家的事。
我是這樣想的, 實(shí)際也是這樣做的。
在工作能力上, 我個(gè)人的能力并不強(qiáng), 但我靠的是集體的力量。
總的講我們班子還是能夠總攬全局, 在決策議事上還沒有大的失誤, 在協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系上, 我們xx縣國稅應(yīng)該說基礎(chǔ)已打好, 和諧氛圍已形成。
所謂基礎(chǔ), 就是班子隊(duì)伍團(tuán)結(jié), 整體政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)相對(duì)較強(qiáng), , 管理相對(duì)規(guī)范, 稅政征管相對(duì)扎實(shí), 稅源形成良性循環(huán)。
所謂和諧氛圍：就是內(nèi)部風(fēng)氣正, 人心齊, 心情舒暢, 這一支隊(duì)伍能拉得出, 打得勝。
外部, 納稅人納稅意識(shí)強(qiáng), 縣城經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)勁, 縣委政府對(duì)我們國稅真是高看一眼、厚愛一層、非常支持。
國稅工作靠領(lǐng)導(dǎo)的支持, 靠大家的力量, 我才能在xx縣工作這么多年。
同時(shí)由于自己的素質(zhì)還不強(qiáng), 水平還不高, 在工作中也做過一些不該做的錯(cuò)事。
因工作也傷害過個(gè)別同志的感情。
特別是因工作, 自己不注意方法而批評(píng)過不該批評(píng)的同志, 再此向同志說聲對(duì)不起, 請(qǐng)?jiān)彙?BR> 我就要走了, 到新的崗位去工作了, 但我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜, 不斷回顧, 牢記在xx縣工作八年多與大家建立的友誼和感情。
有機(jī)會(huì)一定會(huì)來看望大家, 也希望大家有機(jī)會(huì)去我那兒坐一坐, 喝一杯, 有事需要我辦的說一聲, 只要能辦, 一定盡心盡力。
我想信與大家建立的感情是真摯的。
謝謝大家。
尊敬的xxx領(lǐng)導(dǎo)：
首先，我向各位領(lǐng)導(dǎo)提出辭職的請(qǐng)求表示深深的歉意。
從××年11月份來到市明辦工作以來，至今有一年多時(shí)間，在這一年多的工作當(dāng)中，有過面對(duì)困難時(shí)的彷徨和苦累，也有過成功后的甘甜，是單位把我從一個(gè)還未邁出大學(xué)校門、不諳世事的學(xué)生培養(yǎng)成為一名綜合素質(zhì)較強(qiáng)的機(jī)關(guān)工作人員。
在文明辦工作的一年多來，我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷和同事的熱情幫助，度過了一段愉快、充實(shí)的'時(shí)間。
一年多以來，由于自己所學(xué)專業(yè)的局限性，我在工作中深深感到自己相關(guān)知識(shí)的缺乏，雖然工作得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事的好評(píng)，但仍然感覺自己在工作上一直處于一個(gè)比較被動(dòng)的局面，而作為我本身來講，做一名優(yōu)秀的法律人一直是我的夢(mèng)想，因此，我更希望從事與法律專業(yè)相關(guān)的工作。
經(jīng)過再三的思考之后，我決定調(diào)整一下自己目前的狀態(tài)，準(zhǔn)備把自己置身于與法律相關(guān)的事務(wù)性工作中加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，迎接今年9月份的司法資格考試，以加強(qiáng)專業(yè)理論水平和提高實(shí)際工作能力，為實(shí)現(xiàn)理想奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過近段時(shí)間的考慮并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況之后，我決定辭去現(xiàn)在的工作到法律相關(guān)的職位上工作，邊上班邊復(fù)習(xí)準(zhǔn)備司法資格考試，爭(zhēng)取在今年能通過司法考試。
在此，我感謝市委宣傳部和市文明辦領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)提供給我一年多來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)期，感謝領(lǐng)導(dǎo)和其他同事帶給我快樂的工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。
在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的指導(dǎo)幫助下，我學(xué)會(huì)了很多做人、做事的道理，同時(shí)我在綜合協(xié)調(diào)和文章寫作等方面也有了很大的提高，這將是我一生受用不盡的寶貴財(cái)富，在此我表示衷心的感謝。
最后，我為我的辭職給單位帶來的諸多不便深感抱歉，并請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)諒解我的處境，再一次致謝。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
________年____月____日我來到x，正式成為x的一員。對(duì)于這一點(diǎn)，真誠的感謝機(jī)緣。
截止到今天，已然過去了四年多。在這段時(shí)間，和很多優(yōu)秀的人成為同事，讓我受益匪淺，并且我相信在將來也一定會(huì)深深的影響我，我誠摯的感謝大家，感謝這個(gè)企業(yè)中的每一位，因?yàn)槟銈冏屛页砷L(zhǎng)。
我不喜歡夸大事實(shí)，也不喜歡太過謙虛，我會(huì)盡力去接近事實(shí)，惟其如此，才可能客觀。
有很多優(yōu)秀的同事，給了我很多幫助，謝謝大家。
雖然我常常自求進(jìn)步，但因?yàn)樘煨杂掴g，無法有力執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，也不能按期完成銷售任務(wù)，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和同事的期望，對(duì)此我自感慚愧。所以我現(xiàn)在提出辭職。
關(guān)于現(xiàn)在手頭的工作，我會(huì)盡快處理完畢并完成交接，主要是x四月份發(fā)的一批貨還沒收到貨款。這個(gè)客戶和x的客戶都很好，付款及時(shí)，彬彬有禮，從他們身上，我也學(xué)到了東西，在此示謝。
新招聘的四位同事，很不錯(cuò)，尤其突出的是謝x，請(qǐng)相信這是我完全出于公心的判斷。
雖然中國的法制不完善，守法的成本比違法的成本還要高。但我依然很樂意做一個(gè)守法的公民。根據(jù)我和公司之間的合同，辭職需以書面形式提出。所以寫了這封信。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
__年__月__日
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十
為進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)水平，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才智力支撐，現(xiàn)就我鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)中存在的突出問題作了深入分析，并就如何加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)作了一定思考。
一、公務(wù)員隊(duì)伍現(xiàn)狀
依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革文件相關(guān)規(guī)定，我鎮(zhèn)下設(shè)黨政綜合辦公室、經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦公室、社會(huì)事務(wù)辦公室和社會(huì)綜合治理辦公室，主要職責(zé)是落實(shí)國家政策、嚴(yán)格依法行政、搞好市場(chǎng)監(jiān)管、發(fā)展鄉(xiāng)〈鎮(zhèn)〉村經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)事業(yè)，提供公共服務(wù)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。按照職責(zé)分工，各辦公室工作人員各司其職，高效配合，總體保障了我鎮(zhèn)各項(xiàng)工作平穩(wěn)運(yùn)行，全面完成了上級(jí)部門下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、在加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)方面的主要做法
為加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)，我鎮(zhèn)結(jié)合公務(wù)員能力席位標(biāo)準(zhǔn)、圍繞建設(shè)基層服務(wù)型黨組織的目標(biāo)做了以下幾個(gè)方面的積極探索：
(二)多層次考核，提高基層服務(wù)質(zhì)效。建立以業(yè)績(jī)考核為導(dǎo)向、服務(wù)對(duì)象有效參與評(píng)價(jià)、體現(xiàn)科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀要求的公務(wù)員實(shí)績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)，有效提高服務(wù)質(zhì)效。一是科學(xué)制定機(jī)關(guān)干部崗位目標(biāo)責(zé)任制。我鎮(zhèn)根據(jù)公務(wù)員能力席位建設(shè)要求，打破一把尺子量到底的做法，結(jié)合全年共性目標(biāo)和重點(diǎn)工作，科學(xué)制定目標(biāo)責(zé)任制，將各項(xiàng)工作落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人，讓公務(wù)員以責(zé)任狀為行為指南，積極開展各項(xiàng)工作，真正體現(xiàn)效率、公平的原則。二是建立群眾滿意度反饋機(jī)制。引入群眾滿意度測(cè)評(píng)模式，設(shè)置公務(wù)員辦事態(tài)度、辦事效率和辦事效果三項(xiàng)評(píng)價(jià)要素，創(chuàng)新納入逆向測(cè)評(píng)等因素，由群眾對(duì)接待的公務(wù)員進(jìn)行量化測(cè)評(píng)，結(jié)果納入公務(wù)員年終考核項(xiàng)目。通過推行該項(xiàng)機(jī)制，牢固樹立公務(wù)員服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。三是全面實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗和末位淘汰。對(duì)中層以下的干部一律實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗和末位淘汰。通過科學(xué)設(shè)置崗位需求、自我評(píng)價(jià)、自愿申報(bào)、競(jìng)爭(zhēng)演講、民主測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)權(quán)重，真正實(shí)現(xiàn)用人唯才，人盡其才。年底通過業(yè)績(jī)考核，實(shí)行末位淘汰，以此體現(xiàn)績(jī)效激勵(lì)、人崗相適。
(三)多方位激勵(lì)，調(diào)動(dòng)干事創(chuàng)業(yè)熱情。一是感情留人。建立黨委書記與班子成員、班子成員與一般干部之間交心談心制度，采取面對(duì)面交談、qq交流等多種方式，及時(shí)了解干部思想動(dòng)態(tài)、工作生活狀態(tài)，努力化解鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面臨的困惑，做到多理解少抱怨、多鼓勵(lì)少指責(zé)、多服務(wù)少施壓。二是事業(yè)留人。以考核結(jié)果運(yùn)用作為重點(diǎn)，將在不在狀態(tài)作為重要標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持考用結(jié)合，著力明晰正確的用人導(dǎo)向，真正實(shí)現(xiàn)能者上，平者讓，庸者下。對(duì)在考核中表現(xiàn)突出的干部?jī)?yōu)先提拔重用，在干部調(diào)整時(shí)給予重點(diǎn)考慮;對(duì)考評(píng)較差、工作實(shí)績(jī)排名靠后的干部，視不同情況給予相應(yīng)的崗位調(diào)整和組織處理。三是待遇留人。按標(biāo)準(zhǔn)、按要求，科學(xué)合理落實(shí)干部的精神待遇和物質(zhì)待遇?？朔?zhèn)級(jí)財(cái)政困難，嚴(yán)格兌現(xiàn)各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)政策。依據(jù)年終考核結(jié)果，對(duì)工作實(shí)績(jī)突出的干部要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并通過在總結(jié)會(huì)上進(jìn)行典型宣傳，開展家庭慰問等方式，在全鎮(zhèn)干部中形成務(wù)實(shí)高尚、勤政為民的濃厚氛圍。
三、目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)存在的突出問題及原因
鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府位于國家行政機(jī)構(gòu)末端，主要負(fù)責(zé)黨和國家各項(xiàng)方針、政策在廣大基層的貫徹落實(shí)，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制意義重大。根據(jù)調(diào)研情況，目前我鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)還存在以下幾個(gè)方面的突出問題亟待解決。
(三)考核體系扁平單一。目前，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的考核局限于表格測(cè)評(píng)、責(zé)任制排名等情況，常常出現(xiàn)干好干壞差不多，干多干少都一樣的狀況，扁平簡(jiǎn)單的考核體系不能真實(shí)、客觀反映出工作能力與工作實(shí)績(jī)，無法調(diào)動(dòng)不同年齡層次、不同工作崗位的人員工作熱情。
四、關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的意見建議
(一)拓寬選人用人渠道，充實(shí)基層政府力量。針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府長(zhǎng)期存在人員緊缺現(xiàn)象，要進(jìn)一步開闊選人用人視野，采取多種形式，將適合新形勢(shì)下農(nóng)村工作的各類人才充實(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)充新鮮血液。一是在公務(wù)員選拔考試中，擴(kuò)大鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員人數(shù)比例。隨著基層工作的日益繁雜，人員缺口問題將嚴(yán)重影響基層行政效率，通過公開考試、實(shí)績(jī)考察等渠道，將農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)學(xué)等方面的專業(yè)人才逐步充實(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍，有利于優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。二是給予鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府一定權(quán)限，面對(duì)社會(huì)公開招聘工作人員。上級(jí)財(cái)政部門落實(shí)專項(xiàng)資金保障，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府依據(jù)公開公正公平的原則，選聘一批愿意從事基層工作的人員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。同時(shí)，人社部門根據(jù)用工政策法規(guī)及時(shí)出臺(tái)臨時(shí)聘用人員管理辦法，保障他們的成長(zhǎng)空間和待遇落實(shí)。三是加大大學(xué)生村官的招聘數(shù)量和向基層(尤其是偏遠(yuǎn)基層)的輸送力度，對(duì)大學(xué)生村官中表現(xiàn)優(yōu)秀的，甘于寂寞，守住清貧，踏實(shí)肯干的適時(shí)吸收到鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍，并落實(shí)相應(yīng)的待遇和級(jí)別。
(二)加強(qiáng)政策傾斜力度，保障基層公務(wù)員待遇。針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員所處的特殊環(huán)境，所承擔(dān)的繁重工作任務(wù)和面臨的復(fù)雜工作對(duì)象，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員在考試錄用、人才引進(jìn)、工作調(diào)動(dòng)、提拔使用、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考核獎(jiǎng)懲、工資福利、家屬就業(yè)、子女就學(xué)等方面給予一定政策傾斜。比如在干部使用上，建議對(duì)在邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作三年以上的優(yōu)秀干部?jī)?yōu)先提拔。在干部調(diào)整上，要對(duì)在邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作五年以上的優(yōu)秀干部，優(yōu)先調(diào)整到縣直有關(guān)單位工作等。通過對(duì)比分析本地及類似地區(qū)收入與消費(fèi)水平，合理增長(zhǎng)公務(wù)員工資。通過這一系列傾斜政策，充分調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的積極性和維持隊(duì)伍的穩(wěn)定性，真正讓基層公務(wù)員生活得有保障、有尊嚴(yán)、有希望。
(三)完善人才交流管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)公務(wù)員隊(duì)伍合理流動(dòng)。加強(qiáng)城鄉(xiāng)公務(wù)員雙向流動(dòng)力度，完善能進(jìn)能出機(jī)制，干部既要接地氣，也能呼吸新鮮空氣，更能找到出口，實(shí)現(xiàn)干部變換環(huán)境、多崗鍛煉、多重體驗(yàn)。一是定期向鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般公務(wù)員提供到縣級(jí)部門交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。由縣級(jí)組織部門制定全年交換學(xué)習(xí)計(jì)劃，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)適時(shí)安排公務(wù)員到對(duì)口業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員自我加壓定位、提升綜合素質(zhì)意識(shí)。二是選派縣直部門優(yōu)秀公務(wù)員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府任職，尤其慎重對(duì)待空降人員職務(wù)，給予他們實(shí)在的鍛煉平臺(tái)，有利于他們加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村工作的深入了解，安心踏實(shí)工作在基層。三是完善公務(wù)員辭職制度，考慮落實(shí)因非可抗因素辭職的公務(wù)員的生活保障。如因重大生活變故、性格與工作環(huán)境嚴(yán)重不適應(yīng)等因素導(dǎo)致的辭職，可考慮落實(shí)養(yǎng)老保險(xiǎn)等政策，一方面體現(xiàn)人文關(guān)懷，另一方面完善公務(wù)員隊(duì)伍能進(jìn)能出機(jī)制，杜絕身在曹營，碌碌無為的現(xiàn)象，不斷優(yōu)化人才隊(duì)伍。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十一
自20__年10月到__鎮(zhèn)人民政府報(bào)到以來，已經(jīng)有一年了，這一年在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教、關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，對(duì)工作精益求精，認(rèn)真完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步，逐步形成了勤于思考、嚴(yán)于律己、扎實(shí)穩(wěn)健、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，使自己能夠很好地融入工作角色，多方面適應(yīng)崗位的需要。現(xiàn)將試用期間工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變個(gè)人角色
一名合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員除了需要工作經(jīng)驗(yàn)之外還應(yīng)具備較高的政治修養(yǎng)、強(qiáng)烈的責(zé)任感、科學(xué)的工作方法及溝通協(xié)調(diào)、宣講解讀等綜合素質(zhì)，可以說未來的工作中有太多太多的內(nèi)容需要我學(xué)習(xí)和提高，但其中最重要、最緊迫的一項(xiàng)就是――怎樣轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來形成的工作思路，怎樣在心理上應(yīng)對(duì)工作內(nèi)容、目標(biāo)的變化，即工作角色的轉(zhuǎn)變。我在大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)府工作需要的有較大差距，因此我從以下兩點(diǎn)出發(fā)對(duì)自己進(jìn)行了嚴(yán)格要求，一是總結(jié)過去，從零開始。以低調(diào)的姿態(tài)和高昂的斗志投入新的崗位，深掘潛能、豐富自我以勝任新工作。二是端正思想，調(diào)整心態(tài)。與大學(xué)不同，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作很是艱苦，例如新農(nóng)合、計(jì)生等工作需要與許多老百姓打交道，滿足他們的合理需求，做到全心全意為人民服務(wù)。
二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高政治理論水平。能夠在__這一先進(jìn)的集體中工作讓我感到幸運(yùn)而光榮，能夠與優(yōu)秀黨員長(zhǎng)期共事對(duì)我來說更是一個(gè)難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我將優(yōu)秀黨員作為榜樣來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧埂⒏视诜瞰I(xiàn)的精神，在思想上、政治上、行動(dòng)上始終同鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府保持一致，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，正確對(duì)待名利，堅(jiān)持以公名、公利為價(jià)值取向，保持健康的思想情操和崇高的精神追求，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作中積極踐行“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨在基層的路線、方針政策，積極參加上級(jí)和本單位組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，把開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)與提升自身思想政治素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來，堅(jiān)持“學(xué)中改，改中學(xué)”。通過學(xué)習(xí)，提高了黨性認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)了自身政治素質(zhì)、改進(jìn)了工作作風(fēng)。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力
作為一名工作上的新兵，只有具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才可以很好的勝任本職工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作要求細(xì)致、事務(wù)繁瑣、程序嚴(yán)謹(jǐn)，做時(shí)不易，我充分認(rèn)識(shí)到了其困難程度，一開始就以堅(jiān)定的學(xué)習(xí)態(tài)度和頑強(qiáng)的奮斗精神，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，充實(shí)基層業(yè)務(wù)知識(shí)。參加工作后，為了能盡快適應(yīng)環(huán)境，更好地開展工作，本人堅(jiān)持“向同事學(xué)、向書本學(xué)”的學(xué)習(xí)型適應(yīng)思路：一方面，虛心向上級(jí)部門、向前輩、向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，對(duì)工作中可能出現(xiàn)的問題提前做好準(zhǔn)備。工作過程中做到勤請(qǐng)示、勤匯報(bào)，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見并及時(shí)貫徹執(zhí)行;另一方面，繼續(xù)閱讀文件報(bào)刊等書籍雜志，大多是閱讀中央、省、市的重要報(bào)紙、期刊，從中領(lǐng)會(huì)中央和地方的精神實(shí)質(zhì)和工作重點(diǎn)，努力使自己的工作業(yè)務(wù)知識(shí)有一個(gè)全面的提升。一年來在領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)及同事們的關(guān)心幫助下，本人刻苦鉆研、認(rèn)真學(xué)習(xí)，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
四、找準(zhǔn)問題差距，提高工作能力
在這一年的試用期里，在組織、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與支持下，我認(rèn)真履行工作職責(zé)，遵紀(jì)守法，勤奮刻苦，始終把奉獻(xiàn)當(dāng)做自己的人生信條。我學(xué)習(xí)到了各種知識(shí)，也積極完成了各項(xiàng)工作。但是我深知自己還存在一些缺點(diǎn)和不足：一是政治理論水平還不夠高，理論指導(dǎo)實(shí)踐還有所欠缺;二是業(yè)務(wù)知識(shí)不夠全面，工作效率不夠高;三是工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，在工作方法方面還有差距，工作中缺乏工作思路。在今后，我將努力克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提高服務(wù)意識(shí)，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為國家的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份力量!
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十二
二、 調(diào)查概況
調(diào)查時(shí)間：歷時(shí)11天
調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生，畢業(yè)大學(xué)生
三、 調(diào)查內(nèi)容及調(diào)查數(shù)據(jù)分析
通過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，我們得出了以下結(jié)論：
1、公務(wù)員考試熱的原因分析
在本次調(diào)查中，我們對(duì)公務(wù)員這一職業(yè)的好處進(jìn)行了調(diào)查。在被調(diào)查的人群中，多數(shù)人因?yàn)楣珓?wù)員具有以下好處而愿意參加公務(wù)員考試，主要原因有：穩(wěn)定的收入和生活，良好的保障;公務(wù)員收入不是最高，但福利極好;有一定的社會(huì)地位及相應(yīng)的權(quán)限;職業(yè)軌跡確定，工作沒有太大的浮動(dòng)性;此外，能夠成為國家機(jī)構(gòu)員工，本身帶有榮譽(yù)性質(zhì)。大多數(shù)人參加公務(wù)員考試除了因?yàn)樽约簜€(gè)人對(duì)公務(wù)員這一職業(yè)穩(wěn)定的看法之外，仍有少數(shù)人是為了接受家長(zhǎng)的建議或增加就業(yè)渠道而參加公務(wù)員考試。
根據(jù)有關(guān)資料表明，四原因?qū)е鹿珓?wù)員考試熱。首要原因是水漲船高，公務(wù)員招錄職位多了，報(bào)考人數(shù)自然增加;其次，從整個(gè)國家宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和就業(yè)形勢(shì)來看，這也是一個(gè)必然現(xiàn)象。目前正處經(jīng)濟(jì)危機(jī)起暖回穩(wěn)階段，這個(gè)階段就業(yè)壓力比較大，公務(wù)員就業(yè)的待遇、旱澇保收以及社會(huì)地位相對(duì)比較高，所以吸引了很多的人報(bào)考; 再者，由于公務(wù)員考試的誠信度越來越高，對(duì)人才和能力的要求也越來越高，這也促使許多高校就業(yè)指導(dǎo)部門把公務(wù)員考試當(dāng)成提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)渠道，為學(xué)生創(chuàng)造了很多條件;最后，就中國而言，還是一個(gè)傳統(tǒng)思想比較重的國家，人們對(duì)公務(wù)員有種傳統(tǒng)的向往，這也是促使大家報(bào)考公務(wù)員的重要原因。
2、大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員的態(tài)勢(shì)發(fā)展分析
公務(wù)員是現(xiàn)代大學(xué)生的一條好出路，但也可能扼殺了許多青年才俊到社會(huì)上揮灑熱血的創(chuàng)造激情。作為大學(xué)生，先做好個(gè)人發(fā)展方向的定位，按既定的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)入相應(yīng)職業(yè)，在自己適合且打算從事的職業(yè)中實(shí)踐、磨練、提高，更好地發(fā)展個(gè)人所長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
3、青年畢業(yè)生在報(bào)考人群中的地位分析
4、報(bào)考新政策對(duì)公務(wù)員考試的影響
近一半的人認(rèn)為兩年工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)公務(wù)員考試的影響很大，30%的人認(rèn)為影響不大。據(jù)相關(guān)資料表明，國考對(duì)基層工作經(jīng)驗(yàn)要求提高，需滿兩年工作經(jīng)歷這項(xiàng)新規(guī)執(zhí)行后，意味著2009年7月畢業(yè)參加工作的大學(xué)生，如果要以兩年工作經(jīng)歷報(bào)考2011年的中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試，因工作經(jīng)驗(yàn)只能算作 1年多，將不能通過相關(guān)崗位的報(bào)考資格審核。他們只能選擇報(bào)考少數(shù)不要求工作年限或工作年限要求更低的崗位。但仍有一部分人對(duì)此表示理解和支持，他們認(rèn)為，兩年工作經(jīng)驗(yàn)這一要求可以真正體現(xiàn)出基層導(dǎo)向。
對(duì)于一個(gè)將要成為中央機(jī)關(guān)國家公務(wù)員的大學(xué)畢業(yè)生而言，在基層扎實(shí)工作兩年并不是過分要求。基層工作經(jīng)歷門檻提高后，有助于應(yīng)屆生畢業(yè)后，更加踏踏實(shí)實(shí)地深入基層、戒驕戒躁、安心工作。今后，一些把基層工作當(dāng)跳板的考生，風(fēng)險(xiǎn)和成本就會(huì)增大。而有些等不起的人，則會(huì)放棄考公務(wù)員的想法，通過尋找其他機(jī)會(huì)，往往也能較好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
對(duì)國家機(jī)關(guān)而言，由于本身報(bào)考人數(shù)眾多，提高報(bào)告門檻并不會(huì)影響考錄工作，反而能夠從中選拔到更了解基層的公務(wù)員。因?yàn)閷?shí)際工作兩年以上的報(bào)考者，在基層工作的認(rèn)識(shí)上，在從事公務(wù)員工作的決心上，將有明顯提升。扎扎實(shí)實(shí)的基層工作經(jīng)歷，也有利于報(bào)考者成為公務(wù)員后，既更加珍惜工作機(jī)會(huì)，又具備更多的工作技能。
5、公務(wù)員制度改革對(duì)公務(wù)員考試的必要性分析
公務(wù)員制度是干部人事制度改革的重要組成部分。公務(wù)員制度改革涉及公務(wù)員管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，然而有的人認(rèn)為沒必要，的人認(rèn)為很有必要。據(jù)相關(guān)報(bào)道表明，公務(wù)員制度改革將向縱向發(fā)展。重點(diǎn)抓的主要有三個(gè)方面：
一是繼續(xù)加大從基層一線選拔公務(wù)員力度，進(jìn)一步優(yōu)化公務(wù)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。按中央要求，到2012年，中央機(jī)關(guān)和省級(jí)機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員，除部分特殊職位外，均從具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的人員中考錄，并建立健全從村(居)黨支部書記、大學(xué)生村官和工人、農(nóng)民等基層一線人員中考錄公務(wù)員制度。
二是繼續(xù)推進(jìn)分類管理和聘任制試點(diǎn)工作，探索建立科學(xué)的公務(wù)員分類管理制度。今后一個(gè)時(shí)期，我們將把推進(jìn)公務(wù)員分類管理作為深入實(shí)施公務(wù)員法的重點(diǎn)，加大力度、加快進(jìn)度，系統(tǒng)總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，制定專業(yè)技術(shù)類、行政執(zhí)法類公務(wù)員管理辦法，爭(zhēng)取盡快出臺(tái)，更好地落實(shí)公務(wù)員法關(guān)于推行公務(wù)員職位分類制度的規(guī)定。
三是著力加強(qiáng)基層公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)。目前全國有60%以上的公務(wù)員工作在基層。要進(jìn)一步優(yōu)化基層公務(wù)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動(dòng)不同年齡層次公務(wù)員的積極性。推進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源向基層延伸和傾斜。同時(shí)也要大力加強(qiáng)基層公務(wù)員隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)基層公務(wù)員的管理和監(jiān)督。
四、意見和建議
面對(duì)持續(xù)走熱的報(bào)考公務(wù)員現(xiàn)象，我們提出以下建議：
1、青年人不要怕困難，要勇于接受挑戰(zhàn)，敢于奮斗，開創(chuàng)人生新局面。
公務(wù)員職位特殊，較企業(yè)相比更加穩(wěn)定，一旦進(jìn)入編制，就有了鐵飯碗，生活就不愁了。從這一角度理解，我認(rèn)為這是一個(gè)不好的現(xiàn)象，年輕人本應(yīng)敢于創(chuàng)業(yè)，探索新領(lǐng)域，嘗試新事物，而現(xiàn)在卻只求穩(wěn)定。從小處講，這對(duì)本人的發(fā)展是不利的;從大處講，青年人只求穩(wěn)定，這也是國家的損失。建議青年人不要怕困難，勇于接受挑戰(zhàn)，敢于奮斗，開創(chuàng)人生的新局面!
基層工作經(jīng)歷門檻提高后，有助于應(yīng)屆生畢業(yè)后，更加踏踏實(shí)實(shí)地深入基層、戒驕戒躁、安心工作。今后，一些把基層工作當(dāng)跳板的考生，風(fēng)險(xiǎn)和成本就會(huì)增大。而有些等不起的人，則會(huì)放棄考公務(wù)員的想法，通過尋找其他機(jī)會(huì)，往往也能較好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
2、應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀，理智參加公務(wù)員考試 。
事實(shí)上，并不是所有的人都適合做公務(wù)員。一些不善于人際交往，社交能力差的人;級(jí)別觀念淡薄的人;看重自由思想發(fā)揮、看重創(chuàng)新能力，喜歡挑戰(zhàn)自我的人，顯然就會(huì)在那種場(chǎng)合舉步維艱。公務(wù)員考試熱實(shí)則是人心所向，這里飽含著奮斗的艱辛，也夾著些許無奈。冷靜思考，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正不滿足于現(xiàn)狀，敢于騰飛，不把安逸的生活當(dāng)惟一目標(biāo)的人，往往才會(huì)創(chuàng)造出非同一般的傳奇。
3、國家應(yīng)該實(shí)行相應(yīng)政策，激發(fā)青年公務(wù)員群體的活力和創(chuàng)造力，加強(qiáng)對(duì)青年公務(wù)員的作風(fēng)培養(yǎng)。
做一名合格的國家公務(wù)員，必須具有為黨和人民的事業(yè)甘于奉獻(xiàn)的精神。加大對(duì)青年公務(wù)員宗旨意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)青年公務(wù)員的集體榮譽(yù)感、吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的精神，使他們樹立正確的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)。熱愛本職工作，勤于任事，要從大處著眼，從小事著手，勇于挑重?fù)?dān)，勇于做大事。 關(guān)注青年公務(wù)員的身心健康和生活困難，對(duì)青年公務(wù)員的工作難題進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)青年公務(wù)員的心理問題進(jìn)行疏解，對(duì)青年公務(wù)員的身體健康給予關(guān)注，通過各種人文關(guān)懷和人文關(guān)注，增強(qiáng)青年公務(wù)員對(duì)組織的情感依賴，提高工作的主動(dòng)性和積極性，從而激發(fā)青年公務(wù)員群體的活力和創(chuàng)造力。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十三
尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)：
光陰荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我參加稅務(wù)工作已經(jīng)兩年了。兩年時(shí)間，我從一個(gè)剛
畢業(yè)
的學(xué)生成長(zhǎng)成一名略懂稅收業(yè)務(wù)的稅務(wù)干部。衷心感 謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的關(guān)心、
教育
和栽培，同志們對(duì)我的指導(dǎo)、幫助和愛護(hù)。兩年稅務(wù)職業(yè)生涯使我深刻領(lǐng)悟到稅收工作的艱辛和光榮。此刻我遞交辭呈心底是五味雜陳、 百感交集。畢竟這份職業(yè)可以給與我穩(wěn)定的工作、較佳的待遇、安逸的生活。離開令人羨慕的稅務(wù)崗位、舍棄受人尊敬的公務(wù)員身份是一個(gè)令我難以抉擇，痛苦不堪 的決定，我曾為此輾轉(zhuǎn)反側(cè)、寢食難安。
少年時(shí)代我就喜歡法律，敬佩那些維護(hù)公平、匡扶正義的律師，夢(mèng)想自己也有機(jī)會(huì)身披律師袍站在法庭上為沉冤者昭雪、為受害者伸張、為 當(dāng)事人辯護(hù)。但是高考填報(bào)志愿時(shí)屈從了父母意見，報(bào)考了更為熱門的金融學(xué)。這是我第一次與法律夢(mèng)想擦肩而過。然而內(nèi)心的法律夢(mèng)卻沒有停止，于是經(jīng)過一番努力進(jìn)入政法大學(xué)拾起了久違的法律書籍?？墒牵厴I(yè)時(shí)基于對(duì)現(xiàn)今法律行業(yè)前途的悲觀，對(duì)自己法律職業(yè)能力的懷疑，再次與法律夢(mèng)想失之交臂。
興趣是最好的老師，只有熱愛一份職業(yè)才會(huì)全心全意的撲在工作上，殫精竭慮的謀求提高工作技能，同時(shí)達(dá)到在快樂中投入工作，在工作中體會(huì)快樂的境界。我認(rèn)定法律職業(yè)就是這樣一份令我魂?duì)繅?mèng)繞、奮不顧身的工作。
基于以上原因我申請(qǐng)辭去公務(wù)員職務(wù)，去探索下一個(gè)未知的人生旅程。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xuexila
__年__月__日
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十四
報(bào)告使用范圍很廣。按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
【篇一】課題結(jié)題報(bào)告格式
《子課題結(jié)題報(bào)告》是實(shí)驗(yàn)區(qū)(校)參加課題研究實(shí)驗(yàn)的最終成果形式之一。為增強(qiáng)結(jié)題報(bào)告的科學(xué)性和規(guī)范性，總課題組對(duì)其撰寫內(nèi)容和格式提出以下指導(dǎo)意見。
結(jié)題報(bào)告標(biāo)題格式：
全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”子課題——
××××××××結(jié)題報(bào)告
(例如：小學(xué)生養(yǎng)成教育的深化研究結(jié)題報(bào)告，初中生心理健康教育內(nèi)容方法的研究結(jié)題報(bào)告)
在標(biāo)題下面列出實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校和課題組及執(zhí)筆人名稱，聯(lián)系電話、郵編、email地址。
結(jié)題報(bào)告正文由四部分組成。
(一)子課題立項(xiàng)研究的基本情況
這部分包含四項(xiàng)內(nèi)容。第一，介紹子課題名稱。第二，闡述子課題提出的背景和原因，主要以對(duì)學(xué)校德育工作、學(xué)生思想品德教育及課程改革、家庭教育和社會(huì)影響等現(xiàn)狀的調(diào)查分析為根據(jù)，說明為什么提出該課題及其進(jìn)行立項(xiàng)研究的必要性。第三，介紹課題研究的目的和預(yù)期目標(biāo)。第四，介紹參加實(shí)驗(yàn)的年級(jí)、班數(shù)、人數(shù)、課題研究的起止時(shí)間。
這部分內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)德育科研和德育工作的針對(duì)性和主動(dòng)性，符合課題鑒定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的“課題性”要求。
(二)課題研究的理論依據(jù)
理論依據(jù)包括：德育工作的有關(guān)文件，如《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》等;哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、教育科學(xué)及德育論等基礎(chǔ)理論;總課題組的《整體構(gòu)建德育體系引論》、《整體構(gòu)建德育體系總論》、《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系導(dǎo)論》、各學(xué)段《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系實(shí)踐導(dǎo)引》的理論要點(diǎn)。理論依據(jù)是符合課題鑒定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)“科學(xué)性”的必要條件。
(三)課題研究的內(nèi)容、原則和方法
這部分是總結(jié)介紹經(jīng)過課題研究構(gòu)建的德育實(shí)踐模式的主體部分。鑒于課題研究的內(nèi)容、原則和方法在實(shí)施中的整體聯(lián)系，可以把三者結(jié)合起來闡述。如將內(nèi)容、原則、方法融合到學(xué)校課題組設(shè)計(jì)的序列專題活動(dòng)中進(jìn)行闡述;也可以將課題研究的內(nèi)容、原則、方法進(jìn)行相對(duì)劃分，依次總結(jié)闡述。
1.課題研究的內(nèi)容范圍
課題研究的內(nèi)容是圍繞子課題研究目標(biāo)設(shè)計(jì)的具體化的專題或問題，包括實(shí)驗(yàn)校對(duì)校本德育體系的目標(biāo)內(nèi)容、途徑方法、管理評(píng)價(jià)中一個(gè)方面的具體研究，如子課題“農(nóng)村小學(xué)班主任工作方法體系研究”中的培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、小學(xué)生心理輔導(dǎo)策略、培養(yǎng)良好習(xí)慣、與家長(zhǎng)溝通配合等專題內(nèi)容;實(shí)驗(yàn)校對(duì)《德育》讀本、《成長(zhǎng)冊(cè)》、《當(dāng)代家長(zhǎng)》、《好孩子好習(xí)慣》的實(shí)驗(yàn)研究，均可作為課題研究?jī)?nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)介紹。
2.課題研究的原則把握
課題研究的原則是根據(jù)課題研究的理論依據(jù)和子課題研究?jī)?nèi)容確定的研究理念，是對(duì)研究過程“應(yīng)該怎樣做”的理性認(rèn)識(shí)。遵循實(shí)驗(yàn)原則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作是教育科研的基本要求和基本特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)原則一般在研究方案中已經(jīng)確定，結(jié)題報(bào)告闡述原則應(yīng)把重點(diǎn)放在怎樣應(yīng)用科學(xué)理論和課題理念進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)上。
3.課題研究的方法運(yùn)用
課題研究的方法包括管理方法和研究(實(shí)驗(yàn))方法兩個(gè)方面。管理方法主要是為保證課題研究按計(jì)劃實(shí)施所采取的課題管理工作措施，如建立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，定期進(jìn)行總結(jié)交流，建立科研檔案等。研究方法主要指課題研究使用的教育科研方法，如調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、個(gè)案研究法、行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)研究法等等。結(jié)題報(bào)告介紹研究方法應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)例，把重點(diǎn)放在總結(jié)介紹怎樣運(yùn)用適合課題研究?jī)?nèi)容的方法進(jìn)行實(shí)際操作，怎樣解決實(shí)際問題，怎樣實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)上。總結(jié)介紹研究方法要突出重點(diǎn)，注重創(chuàng)新，反映特色，講究條理，體現(xiàn)實(shí)踐操作過程。例如許多實(shí)驗(yàn)校對(duì)《德育》讀本的實(shí)驗(yàn)采用了實(shí)驗(yàn)研究法，其階段總結(jié)報(bào)告對(duì)如何操縱自變量進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)，對(duì)自變量和因變量的因果關(guān)系作了客觀的說明，較清晰地闡述了實(shí)驗(yàn)的方法和實(shí)驗(yàn)的過程，這種寫法可以參考借鑒。這部分內(nèi)容是符合課題鑒定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的“科學(xué)性”、“創(chuàng)新性”、“規(guī)范性”的主體部分。
·科研結(jié)題報(bào)告·德育結(jié)題報(bào)告·課題結(jié)題報(bào)告·怎樣寫結(jié)題報(bào)告
(四)研究成果和結(jié)論
這部分的重點(diǎn)是系統(tǒng)總結(jié)課題研究取得的各項(xiàng)成果。
1.分項(xiàng)總結(jié)課題研究取得的實(shí)際效果。
可以從四個(gè)層面進(jìn)行總結(jié)說明：
(1)課題研究對(duì)提高學(xué)校德育工作整體水平和推進(jìn)素質(zhì)教育所產(chǎn)生的作用;
(2)課題研究對(duì)提高教師的教書育人能力和師德素質(zhì)所產(chǎn)生的作用;
(3)課題研究對(duì)提高學(xué)生的思想品德及整體素質(zhì)所產(chǎn)生的作用;
(4)課題研究對(duì)家庭教育和社會(huì)教育的引導(dǎo)和影響情況。
從上述層面總結(jié)介紹課題研究效果，要注意選取典型實(shí)例以輔助效果說明;對(duì)課題研究在落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》等文件中所起的作用也要進(jìn)行總結(jié)說明。闡述實(shí)驗(yàn)效果可以結(jié)合語言表述選擇使用列表法和條形、曲線、圓形等圖示法，與實(shí)驗(yàn)前的現(xiàn)狀進(jìn)行定性或定量的比較說明，這部分是符合課題驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)“實(shí)效性”的主體部分。
2.分項(xiàng)說明成果形式、數(shù)量、發(fā)表、獲獎(jiǎng)和推廣采用情況。
3.結(jié)論
在對(duì)研究成果進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)說明的基礎(chǔ)上，寫出課題研究的結(jié)論。研究結(jié)論主要是用簡(jiǎn)明的語言，歸納課題研究所設(shè)計(jì)的內(nèi)容和所采用的方法對(duì)取得的實(shí)際效果的有效性，也可以通過取得的效果證明課題研究設(shè)計(jì)的內(nèi)容方法的創(chuàng)新價(jià)值和實(shí)踐意義。
4.思考與展望
對(duì)課題研究過程中的深刻體會(huì)或有待繼續(xù)研究的問題作概要說明或討論。
在報(bào)告文后以“參考文獻(xiàn)”為標(biāo)志列出課題研究參考引用的著作和文章題目。
附件是研究成果的系統(tǒng)載體，也是結(jié)題鑒定的必備資料。附件類型包括：子課題研究的論文集;德育活動(dòng)課教案;教師、家長(zhǎng)、學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展變化的典型個(gè)案;校本德育教材;已出版的成果專著;刊有子課題成果的報(bào)刊雜志;反映課題研究成果的音像制品;其它相關(guān)資料。
【篇二】課題結(jié)題報(bào)告格式
《兒童傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代好處挖掘》課題結(jié)題報(bào)告
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，“玩是孩子的天性，要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性?！薄坝變簣@以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。但在實(shí)際的幼兒園教育中，還存在重智育、輕游戲的傾向。家長(zhǎng)也更關(guān)心孩子的智力發(fā)展，往往認(rèn)為游戲就是“玩”，對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有多少用處。兒童游戲越來越少，孩子越來越孤獨(dú)。而另一方面，民間游戲面臨失傳。那些以前給我們帶來無限快樂的民間游戲踢毽子、跳房、投沙包------已不再為孩子們所熟悉。其實(shí)，民間游戲簡(jiǎn)單易學(xué)、趣味性強(qiáng)、材料方便、不受場(chǎng)地人數(shù)限制，具有很強(qiáng)的可操作性和潛在發(fā)展空間，正適合我們縣城的幼兒園，我們何不把民間游戲介紹給孩子們，讓他們也體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的快樂呢?為此，我們幼兒園選取了董旭花教授的“學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開發(fā)”子課題——“民間游戲的現(xiàn)代好處挖掘”，期望在課題引領(lǐng)下認(rèn)真了解、解讀民間游戲，讓它在幼兒幼兒園教育中發(fā)揮巨大作用，讓孩子們體會(huì)民間游戲的樂趣，促進(jìn)孩子們健康快樂成長(zhǎng)。同時(shí)也期望，在課題引領(lǐng)下，教師的專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
1、以課題活動(dòng)為契機(jī)，提高老師的專業(yè)素質(zhì)，重點(diǎn)提高教師的教育科研潛力。[由*整理]
2、研究民間游戲所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，了解游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性交往潛力、情感、智力發(fā)展的作用。
1、各年齡班如何選取適宜的民間游戲，如何對(duì)傳統(tǒng)民間游戲進(jìn)行改變和創(chuàng)新。
2、民間游戲與幼兒多元智能(個(gè)性是社會(huì)交往潛力)發(fā)展的關(guān)系。
主要選取夏津華夏幼教中心3---6歲(小、中、大班)約300名幼兒作為研究對(duì)象。
文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、評(píng)優(yōu)展示法、觀察法、談話法
1、文獻(xiàn)研究法：透過對(duì)相關(guān)游戲資料的搜集、學(xué)習(xí)、分析和理解，了解關(guān)于幼兒游戲評(píng)價(jià)的進(jìn)展和民間游戲的現(xiàn)狀，為幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)帶給理論支
持和方法指導(dǎo)。如：我們透過研究資料搜集了很多少數(shù)民族的游戲，如“叼羊大賽”、跳花竿等，孩子們很喜歡。
2、行動(dòng)研究法：我們經(jīng)過思考決定實(shí)施以幼兒為主體，以活動(dòng)案例為載體的教研活動(dòng)模式，注重行動(dòng)研究------反思------提出問題------解決方案-----再次活動(dòng)(行為跟進(jìn))，緊密結(jié)合實(shí)踐中的難點(diǎn)盡心研究。如剛開始做課題時(shí)，小班幼兒不適合搜集來的民間游戲，因?yàn)橐恍┍荣愋再|(zhì)的游戲?qū)w力和智力的要求比較高。我們經(jīng)過反復(fù)研究，改造民間游戲，重點(diǎn)發(fā)展適合小朋友的非競(jìng)賽性質(zhì)的游戲，老師們提出來能夠試試語言類游戲(比如《拍手歌》)和表演游戲(比如《挑小狗》)，結(jié)果孩子們很快就愛上了這些活動(dòng)。
3、評(píng)優(yōu)展示法：從全園評(píng)選出幾個(gè)秀的民間游戲活動(dòng)案例，請(qǐng)老師們一齊觀看活動(dòng)，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)析，合理吸收和借鑒，然后應(yīng)用于實(shí)踐。這樣進(jìn)步十分快。如，我們?cè)趚x年x月觀看了楊杰的《百變神圈》，老師們都從中學(xué)到不少東西，大家發(fā)現(xiàn)，民間游戲配上民族樂曲，感覺很美!xx年x月我們又觀看了蔣巖巖的《齊天大圣》，我們又發(fā)現(xiàn)，用傳統(tǒng)故事中的人物激發(fā)幼兒游戲的興趣，體育游戲、表演游戲交融滲透，游戲的趣味性大大增強(qiáng)。就這樣，大家經(jīng)常交流，互提推薦，一點(diǎn)點(diǎn)提高。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：將同做“學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開發(fā)”課題的其他幼兒園的成功經(jīng)驗(yàn)合理吸收，取得對(duì)課題開發(fā)有啟發(fā)好處的經(jīng)驗(yàn)，概括出支持課題研究的先進(jìn)方法并加以利用，對(duì)我們研究水平的提高很有益處。上級(jí)課題組給了我們很多交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利津一幼的“資料收集”和煙臺(tái)藍(lán)天幼兒園的論文寫作都給了我們極其寶貴的啟發(fā)。
5、觀察法：觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，進(jìn)行分析和比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有價(jià)值的東西。這也是我們最常用的方法，游戲的觀察評(píng)析都以此為依據(jù)。我們會(huì)在主角游戲中發(fā)現(xiàn)孩子的社會(huì)性發(fā)展水平究竟怎樣，還會(huì)在體育游戲中發(fā)現(xiàn)孩子的運(yùn)動(dòng)潛力如何------記錄下來，便于又針對(duì)的實(shí)施教育。
6、談話法：主要用于游戲之后，和小朋友交談，了解他們?cè)谟螒蛑械母惺?，以及他們喜歡什么，不喜歡什么，以便及時(shí)對(duì)游戲規(guī)則做出調(diào)整。
1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段
a、基本理論的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)丁海東《學(xué)前游戲論》、周兢《中國民間游戲》、皮亞杰《兒童心理學(xué)》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)前兒童游戲的專業(yè)論著，進(jìn)一步了解幼兒游戲的特點(diǎn)，并了解民間游戲由來和各種玩法，結(jié)合幼兒園的實(shí)際狀況，思考如何讓民間游戲深入孩子的生活，讓他們真正喜歡上民間游戲。
b、確定人員分工和各時(shí)段任務(wù)：
我們這個(gè)課題由園長(zhǎng)常紅喜親自督導(dǎo)，教研組長(zhǎng)宿軍全面負(fù)責(zé)，精選我園秀的骨干教師：xxx、xxx、xxx
具體安排如下：
起止時(shí)間要解決的問題負(fù)責(zé)人
20xx.1------3月活動(dòng)發(fā)起，搜集素材，分析歸類。xxx
20xx.3------20xx.4月實(shí)踐階段，各班選取民間游戲活動(dòng)。課題組全體教師20xx.4------20xx.4月階段總結(jié)，全園游戲展演，資料收集。xxx課題組全體教師
20xx.5------9月結(jié)題階段，提升經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果。xxx
2、課題實(shí)施階段
第一步：召開課題組會(huì)議，制訂各階段目標(biāo)，明確各自的任務(wù)。第二步：利用圖書文獻(xiàn)、學(xué)前教育網(wǎng)搜集民間游戲的相關(guān)資料;召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)都參與收集相關(guān)材料的活動(dòng)中來。
第三步：資料匯總，研究、分類，確定哪些游戲適合在幼兒園開展。
第四步：各班每月選取一個(gè)適宜的民間游戲，介紹給小朋友，大家一齊做游戲，教師觀察并記錄。課題組根據(jù)幼兒的狀況和老師的意見召開教研會(huì)，分析解決實(shí)際操作中出現(xiàn)的問題，推廣先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)注意收集文字資料、影像資料。
第五步：對(duì)活動(dòng)中積累的資料進(jìn)行分析和篩選，并分門別類存入檔案。
第六步：提升經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)引導(dǎo)參與課題的教師撰寫論文、制作課件。并進(jìn)行評(píng)比，相互學(xué)習(xí)。
第七步：結(jié)題，向上級(jí)課題組呈交研究成果。
我園于20xx年x月被董旭花教授主持的《學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開發(fā)的實(shí)踐研究》課題組定為課題研究實(shí)驗(yàn)園，結(jié)合幼兒園實(shí)際狀況，我們選取的子課題是《兒童傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代好處挖掘》。在從事課題研究的兩年多里，在總課題組的引領(lǐng)下，課題組成員深入研究，用心實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，在民間游戲的創(chuàng)新改編、游戲和幼兒多元智能關(guān)系的研究、教師的教研潛力提升等方面都大有收獲。
同時(shí)，還積累了超多的游戲活動(dòng)資料，編制了自己的園本教材。華夏幼教中心的孩子愛游戲、玩游戲已蔚然成風(fēng)?，F(xiàn)將我們?nèi)〉玫某晒信e如下，請(qǐng)總課題組檢查驗(yàn)收：
1、民間游戲的創(chuàng)新、改編。
我們?cè)谡麄€(gè)課題研究中共收集四十多個(gè)民間游戲，分為體育類、益智類、語言類、藝術(shù)類并對(duì)這些游戲作了相應(yīng)的創(chuàng)新改編，并已經(jīng)匯編成冊(cè)(見《夏津華夏民間游戲集錦》)。其中三篇被收入20xx年x月淄博總課題交流會(huì)《階段性成果集》。
2、游戲和幼兒多元智能關(guān)系的研究。
我們對(duì)開展的每一個(gè)游戲都進(jìn)行了多元價(jià)值分析，發(fā)現(xiàn)透過豐富的游戲，幼兒的社會(huì)交往潛力、智力、體能都有較大提高，個(gè)性是社會(huì)交往潛力提高很快。
我們已經(jīng)制作游戲觀察幻燈片5個(gè)，整理出論文十余篇并編印成冊(cè)，其中論文《親子游戲在家園聯(lián)系中的作用》已在《幼教園地》20xx年第一期發(fā)表;課件《捉不住的小魚》、《我和報(bào)紙做游戲》獲“解讀兒童游戲，走進(jìn)童心世界”課件大賽一等獎(jiǎng)。透過教師的分析總結(jié)，我們已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用游戲發(fā)展幼兒的多元智能。很多外地參觀交流的老師都說：“這些孩子的智力水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們的年齡!”
我們的孩子進(jìn)入小學(xué)很受歡迎，在校園里，不論是體育運(yùn)動(dòng)、文藝表演、學(xué)習(xí)知識(shí)還是與人交往，他們都出類拔萃，應(yīng)對(duì)自如。
3、做游戲、愛游戲構(gòu)成幼兒園的特色。
我們根據(jù)游戲活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，編制了分年齡段的案例設(shè)計(jì)集(《夏津華夏民間游戲集錦》)，并保留了幻燈片資料;根據(jù)孩子們愛游戲的天性，我們把每年的四月為“游戲月”，每年x月舉辦“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。每一天下午4點(diǎn)后，全體小朋友都參加戶外游戲，游戲已真正成為華夏幼教中心的傳統(tǒng)和特色。
4、教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
課題研究是一條線，我們不斷針對(duì)實(shí)踐中的難題開展教研，從一開始的游戲篩選、游戲組織到之后的游戲觀察、游戲評(píng)析、整理論文，老師們的專業(yè)潛力一步步提升，每位參加課題的老師都深有體會(huì)，她們說：“此刻，讀專業(yè)書籍的多了，游戲時(shí)拍照的多了，向幼教刊物投稿的多了，會(huì)制作課件的多了?！弊鳛檎n題的負(fù)責(zé)人，我更有體會(huì)，老師們從“不會(huì)提問題，到會(huì)提問題，到會(huì)研究討論解決問題”，她們已經(jīng)在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上邁出了成功的一步。這些都得益于總課題組的引領(lǐng)，我們確實(shí)在課題活動(dòng)中學(xué)到很多。
我們是新成立的幼兒園，這是第一次做課題，所以在剛開始時(shí)覺得困難重重：
課題活動(dòng)開始后，怎樣寫反思?怎樣從紛繁的材料中提煉出有價(jià)值的、規(guī)律性的東西?怎樣提升經(jīng)驗(yàn)，匯總成優(yōu)秀論文?幸好，有總課題組的幫忙，我們從其他幼兒園也學(xué)到了很多，最后從實(shí)踐中摸索出一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，感謝董教授在課題研究中給與我們的指導(dǎo)，真誠的期盼下次與您合作!
【篇三】課題結(jié)題報(bào)告格式
一，標(biāo)題，署名
標(biāo)題是文章的"窗戶"。一個(gè)好的標(biāo)題常?？梢云鸬綐O好的"點(diǎn)睛"作用。一些有經(jīng)驗(yàn)的編輯和專家，往往只要一看標(biāo)題，就可以大概地判斷文章的好壞。所以，給研究報(bào)告取個(gè)好標(biāo)題是十分重要的。
研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究報(bào)告的名稱，這樣顯得精確，明了，使人能對(duì)研究的問題一目了然。研究報(bào)告的標(biāo)題不但應(yīng)反映該項(xiàng)研究的核心問題，而且應(yīng)能引起讀者對(duì)報(bào)告的興趣和注意。因此，要簡(jiǎn)短，明確，并注意采用讀者感興趣的措詞。
標(biāo)題下的署名是表示研究者對(duì)該項(xiàng)研究及報(bào)告的負(fù)責(zé)。署名大多是研究者的真實(shí)姓名，也可以用筆名。有時(shí)參加的人員很多，不便一一署名，可以署00課題組，00課題協(xié)作組等。
二，前言，引言
報(bào)告的第一部分，常常以前言或引言的形式，非常簡(jiǎn)要地闡述下列內(nèi)容：
1、課題提出的緣由;
2、研究這一課題的意義;
3、目前國內(nèi)外在這一方面的研究成果，現(xiàn)狀，問題及趨勢(shì);
4、該項(xiàng)研究所要解決的問題。
鑒于這一部分所要述及的內(nèi)容，有時(shí)也可直接以"目的，意義"作為該一小節(jié)的標(biāo)題。這一部分雖然只是報(bào)告的引言，但它卻可以顯示該項(xiàng)研究的學(xué)術(shù)地位，使人們了解該項(xiàng)研究在教育理論和實(shí)踐上的價(jià)值，在有關(guān)領(lǐng)域中的重要性，以及在國內(nèi)外同類研究中所處的水平。前言應(yīng)簡(jiǎn)潔，明了，字?jǐn)?shù)不宜太多。因此，前言要注意措詞，使之既實(shí)事求是地介紹情況，又能恰到好處地贏得讀者的信賴和注意。
三，研究方法，手段
這一部分主要是向讀者交代研究方法及研究過程，目的是為了讓讀者了解整個(gè)研究的全過程，以便評(píng)價(jià)整個(gè)研究在方法論和教育理論研究上的科學(xué)性和客觀性，讓讀者據(jù)此決定是否承認(rèn)和接受該項(xiàng)研究所得出的結(jié)果。
研究方法的介紹主要包括：研究對(duì)象的取樣和選擇，研究因素的操作與控制，資料的收集與處理等方面所采用的方法與實(shí)施的技術(shù)手段。此外，還應(yīng)包括對(duì)研究課題中出現(xiàn)的主要概念的定義和闡述，以及對(duì)研究所采用的特殊工具，設(shè)備以及一些特殊方法手段的介紹。如果這一部分內(nèi)容較多，或附有設(shè)計(jì)的圖紙，量表，調(diào)查問卷，測(cè)試題等，應(yīng)以附錄的形式附在后面。方法的介紹應(yīng)注意條理清楚，交代明白，使別人可以據(jù)此重復(fù)研究，而具體實(shí)施的措施介紹則未必如課題設(shè)計(jì)方案那樣周詳細(xì)致了。研究方法的介紹常?？砂囱芯窟^程的順序逐一展開，在介紹過程中如果涉及一些專業(yè)性的概念或說法，則應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確性。
四，結(jié)果，討論
結(jié)果是研究報(bào)告的實(shí)質(zhì)部分，撰寫這一部分的主要目的，就是要將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈示給讀者。這一部分主要包括兩個(gè)內(nèi)容：一是對(duì)在研究中所收集的原始文獻(xiàn)資料和觀察資料，實(shí)驗(yàn)資料經(jīng)過初步整理，分析的結(jié)果，如對(duì)定性資料的歸納，列條，對(duì)定量資料列出圖表等;二是對(duì)資料初步整理分析后，采用一些邏輯或統(tǒng)計(jì)的技術(shù)手段，推斷出研究的最后結(jié)果或結(jié)論。與其他學(xué)科研究報(bào)告有所不同的是，教育科學(xué)一些研究者往往更注重定性分析，更注重舉例說明問題，即使數(shù)據(jù)，往往也停留在例舉和羅列的水平上。有鑒于此，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，在研究報(bào)告中既要重視定性的分析，更要注重定量的分析，既可以有一兩個(gè)典型事例或一些數(shù)據(jù)為佐證，更要有對(duì)客觀數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)分析處理。撰寫這一部分時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、不可以一概全，單純從邏輯的角度推出結(jié)論，而要重視定量與定性的綜合分析。
2、對(duì)于數(shù)據(jù)資料，不應(yīng)停留在僅僅作為事例例舉的水平上，而應(yīng)采用一些統(tǒng)計(jì)分析的技術(shù)，從數(shù)量的變化中揭示事物的本質(zhì)屬性。
3、在統(tǒng)計(jì)圖表上出現(xiàn)過的事實(shí)，沒有必要再用文字重復(fù)敘述，只要指出這些數(shù)字所說明的問題即可。
4、結(jié)果僅僅是對(duì)研究所收集的事實(shí)材料的客觀歸納。在這一部分只可以例舉客觀材料，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥岢鼋Y(jié)論，切忌夸夸其談，妄下結(jié)論，任意引申和發(fā)揮。
5、研究結(jié)果應(yīng)以事實(shí)與數(shù)字為主，文字?jǐn)⑹鲆?jiǎn)潔明了，結(jié)論要明晰準(zhǔn)確。
討論是對(duì)研究研究者根據(jù)研究得出的客觀事實(shí)和結(jié)論，結(jié)合自己對(duì)教育理論和實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和了解，通過分析和思考，對(duì)當(dāng)前教育理論和實(shí)踐的發(fā)展提出自己的認(rèn)識(shí)，建議和設(shè)想。因此，這一部分常常以"分析與討論"，"討論與建議"，"幾點(diǎn)建議"，"幾點(diǎn)思考"等作標(biāo)題。
結(jié)果與討論合而為一，或先呈示結(jié)果，接著討論，或夾敘夾議，交叉進(jìn)行。然后，無論形式如何，我們應(yīng)該明確地看到它們之間的本質(zhì)區(qū)別。研究結(jié)果呈現(xiàn)的是研究中的客觀事實(shí)，它應(yīng)該是基本肯定的，并可以在相同的研究中重復(fù)出現(xiàn)，而討論則是主觀的認(rèn)識(shí)與分析，是研究者將研究的結(jié)果引向理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用的橋梁。
對(duì)研究結(jié)果的認(rèn)識(shí)，可以是仁者見仁，智者見智，但作為研究報(bào)告的撰寫者，必須對(duì)研究結(jié)果有一個(gè)全面透徹的分析。這就要求報(bào)告的撰寫者既親身經(jīng)歷研究的全過程，有充分的感想和體會(huì)，又諳熟教育理論與教育實(shí)踐，善于提出問題和思考問題，善于從理論的角度，邏輯的角度，實(shí)踐的角度，多角度地進(jìn)行分析和討論。在分析和討論中，可以沿用一些理論與說法，可以提出一些改進(jìn)教育，教學(xué)的意見，建議和措施，可以提出個(gè)人的一些看法，想法和思考，也可以提出新的問題，新的設(shè)想，以留待進(jìn)一步研究。
這一部分應(yīng)根據(jù)實(shí)際內(nèi)容的多少，將研究者的觀點(diǎn)一一列出。所列出的觀點(diǎn)應(yīng)條理清楚，觀點(diǎn)鮮明，切忌含糊其詞，冗長(zhǎng)拖沓。
五，附錄，附注
在研究過程中所收集的一些客觀材料，所采用的一些工具，設(shè)備，資料等常常在表述研究結(jié)果，論證研究結(jié)論，或進(jìn)行重復(fù)研究時(shí)有舉足輕重的地位，它對(duì)于讀者了解研究過程，分析與評(píng)論研究結(jié)果與結(jié)論，也是十分必要的。這樣的資料常常作為附錄，列在研究報(bào)告的后面。附錄主要包括以下三方面的內(nèi)容：
一是研究中參考，引用的文獻(xiàn)資料目錄。這是最常見的一種附錄，一般以"參考文獻(xiàn)"為標(biāo)題，開列出文獻(xiàn)資料的目錄。一般的書寫方式是以阿拉數(shù)字為序號(hào)，然后列出作者姓名，文獻(xiàn)名及出處。如果文獻(xiàn)刊載于報(bào)刊上，出處應(yīng)注明刊載報(bào)刊的名稱和期數(shù)，如果文獻(xiàn)是一本書的某一章節(jié)，則注明書名，第幾章及出版單位，出版時(shí)間及版本。
二是研究中所收集的重要原始資料。所附原始資料要堅(jiān)持少而精的原則，切忌累贅，繁雜。
三是研究中所采用的設(shè)備，工具和手段。如研究過程中所使用的儀器，設(shè)備，測(cè)驗(yàn)量表，調(diào)查問卷，測(cè)試卷等都可以附在研究報(bào)告后面，提供給讀者或供結(jié)題驗(yàn)收，評(píng)審時(shí)參考。
經(jīng)過以上工作，一份研究報(bào)告基本完成。這時(shí)，可再系統(tǒng)地看一遍或幾遍，以檢查整篇研究報(bào)告觀點(diǎn)是否正確，事實(shí)是否確鑿，思路是否清晰，結(jié)論是否嚴(yán)謹(jǐn)。最后再核對(duì)一下數(shù)據(jù)，并對(duì)文字作系統(tǒng)的推敲和潤(rùn)色，使報(bào)告逐步趨于完善。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十五
有幸參加全市人事系統(tǒng)公務(wù)員北京—韓國培訓(xùn)考察，生平還屬首次。通過學(xué)習(xí)和考察，很受教育和啟發(fā)，特別是對(duì)韓國的公務(wù)員制度有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)韓國的風(fēng)土人情、社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、歷史變革等有了進(jìn)一步的了解，不盡對(duì)熱情好客、勤勞質(zhì)樸的韓國人民產(chǎn)生了一絲敬意。
一、韓國有一支務(wù)實(shí)高效的公務(wù)員隊(duì)伍。通過聽取國家人事部趙處長(zhǎng)的介紹和韓國光州市政府的考察，感到韓國公務(wù)員制度有他獨(dú)特的一面，就是道、市級(jí)以上公務(wù)員由政府直接任命，政府為市場(chǎng)、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的職能作用十分明顯，市政大廳的櫥窗宣傳就很能說明這一點(diǎn)；同時(shí)韓國要求公務(wù)員保持社會(huì)中立也是一大特點(diǎn)。相對(duì)于我國而言，韓國公務(wù)員隊(duì)伍顯著更為精干、機(jī)制更為健全，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理國家事務(wù)發(fā)揮作用方面更具明顯效率。
二、韓國是一個(gè)極具民族自尊心和自信心的民族。在考察期間，所到之處深刻感到城市干凈、道路整潔、環(huán)境優(yōu)美、管理有序、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)制度穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)，給我留下了深刻印象。特別是九十年代亞洲金融風(fēng)暴時(shí)期，韓國人民積極相應(yīng)政府號(hào)召，臨危不驚、果敢應(yīng)對(duì)，舍小家，顧國家，視國家民族的利益至高無上，紛紛排隊(duì)把家中的金銀首飾捐獻(xiàn)國家，和世界杯一夜之間全國上下身著紅衣助威的“紅魔氣勢(shì)”震撼了全世界，也感動(dòng)了在韓居住的華僑，正是這種自強(qiáng)不息的民族精神，才使的韓國在一個(gè)三面環(huán)水、物質(zhì)資源相對(duì)匱乏的島國在較短的時(shí)間一躍成為亞洲四小龍。
三、私有化制度加快了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)程。在韓國，除了鐵路、軍隊(duì)等政權(quán)機(jī)器由國家直接管理外，民航、電訊、汽車等國民經(jīng)濟(jì)支柱行業(yè)均實(shí)行私有化管理，有利地激發(fā)了全體國民的積極性和創(chuàng)造性，使社會(huì)生產(chǎn)力有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。90年代以來，韓國結(jié)合國情在大力發(fā)展旅游事業(yè)、擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，積極吸引外資發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)等方面取得了極大成功，帶動(dòng)了半島經(jīng)濟(jì)的全面騰飛。
四、精心打造環(huán)保特色。韓國是一個(gè)以講環(huán)保著稱與世的國家，所到之處酒店賓館不用一次性餐具，均使用不銹鋼筷子，就連牙簽也是用可食用的原料做成，這樣不但節(jié)省了大量木材，也減少了進(jìn)口。難怪在韓國雖是多山丘陵之國，但山是綠山，水是清水，城市干凈整潔，垃圾歸放有序；同時(shí)盡管車輛很多，卻幾乎沒有見到堵擠現(xiàn)象，據(jù)說是一方面是加強(qiáng)了車輛管理，除特殊車輛外一般分單雙日運(yùn)行；二是多為單行道，通行力高；三是城市立體交通搞的好，僅漢城環(huán)漢江就有27座跨江大橋，立交橋不計(jì)其數(shù)。
五、北南期盼統(tǒng)一。由于歷史的原因，目前7000多萬人口的朝韓民族被“三八”臨時(shí)分界線分為北南兩方。其中朝鮮一方近3000萬，韓國一方4000多萬。60年來，雙方軍事雖然對(duì)峙，但政府間積極尋求統(tǒng)一的努力至今未停，民族和解的大門始終沒有關(guān)閉。特別是90年代后期，兩國政府間加大了往來。在韓方“統(tǒng)一了望臺(tái)”，我們看到內(nèi)容詳實(shí)的錄象片、大量的圖片介紹、實(shí)物和朝鮮商品，始終被一種民族親情所感染?？吹胶推浇y(tǒng)一的呼聲在高漲，民族和解的旋律在唱響，盡管還有困難和阻力，但雙方企盼統(tǒng)一、民族共同發(fā)展之路是民心所向、大勢(shì)所趨。我們完全有理由相信，一個(gè)更加美麗、富裕、強(qiáng)勝的朝鮮民族必將屹立在世界東方，我們也一定會(huì)看到一個(gè)和平、美好、繁榮、穩(wěn)定的東亞國家。
通過學(xué)習(xí)韓國公務(wù)員管理制度，使我感到，不同國家的公務(wù)員制度雖不近相同，但管理國家事物的職能是一致的；與韓國相比，我國的公務(wù)員收入雖然還很低（相當(dāng)于韓國十分之一），但與物價(jià)水平和政府實(shí)施的工資政策來講，我國的公務(wù)員收入水平也基本可觀，在這一點(diǎn)上，我們應(yīng)該感謝政府的關(guān)懷，體諒我國的國情。作為一名國家公務(wù)員，我們應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，明確職責(zé)，履行義務(wù)，做好工作。進(jìn)一步鞏固保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的成果，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”，牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的思想，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，永保政治本色，積極參加市委、市政府部署的“提速工作進(jìn)程，提高工作質(zhì)量和務(wù)求效能、效率、效果活動(dòng)，做一個(gè)讓黨放心的組工干部，讓政府和人民滿意的公務(wù)員，努力為我市的改革和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
以上是我“赴京——韓”學(xué)習(xí)考察回石之后的一些膚淺認(rèn)識(shí)和點(diǎn)滴體會(huì)，由于時(shí)間較短和考察地點(diǎn)的局限性，看到的也只是一些表面現(xiàn)象，很可能帶有片面性，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
六月十六日
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇一
開題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
(一)課題名稱
(二)課題研究的目的、意義
(三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)。就是本課題有沒有人研究，研究達(dá)到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報(bào)告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說明課題研究人員對(duì)本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對(duì)該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
(四)課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。比如：我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。
(五)課題主要研究?jī)?nèi)容、方法
(六)研究工作的步驟
(七)課題參加人員的組成和專長(zhǎng)。主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)課題就無法很好地完成，也就無法批準(zhǔn)立項(xiàng)。
(八)現(xiàn)有基礎(chǔ)。主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對(duì)人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個(gè)課題同樣不能立項(xiàng)。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇二
尊敬的酒店領(lǐng)導(dǎo)：
你好!
在財(cái)政局實(shí)習(xí)期間，我學(xué)了好多以前在學(xué)校里面學(xué)不到的東西，自x省x市財(cái)政局是該州市一切政府機(jī)關(guān)行政企事業(yè)單位的主要財(cái)政收支預(yù)算核算機(jī)構(gòu)，主要業(yè)務(wù)包括：貫徹執(zhí)行黨和國家財(cái)政工作的方針、政策，編制全市財(cái)政規(guī)劃和財(cái)政收支預(yù)\決算，籌集、調(diào)撥和治理資金，監(jiān)督和指導(dǎo)個(gè)部分的財(cái)務(wù)活動(dòng)。
具體說來說，為中小學(xué)校學(xué)費(fèi)\職工工資預(yù)算核算、各類費(fèi)用支出審批、核算及調(diào)撥款項(xiàng)，全市機(jī)關(guān)企事業(yè)單位工資核算預(yù)算工作、職工福利保障級(jí)單位運(yùn)作中需要的支出預(yù)算核算工作，是征稅收入上報(bào)上繳資金調(diào)動(dòng)等工作。根據(jù)以上的基本工作內(nèi)容，可以了解在工作中容不得半點(diǎn)馬虎和松懈怠慢，不然會(huì)影響整個(gè)工作的程序、秩序和進(jìn)程，作起來會(huì)很困難麻煩。上班之前，我對(duì)實(shí)習(xí)的感覺是即新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)校看不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作也許會(huì)受到批評(píng)。
單位領(lǐng)導(dǎo)將我安排在核算中心重組，核算中心一共7 組，各自分擔(dān)著不同的工作。剛來的幾天杰出的就是月末工資核算及各項(xiàng)消費(fèi)支出審核工作，這個(gè)工作主要事務(wù)工作中需要的一系列消費(fèi)支出進(jìn)行審批核算。聽前輩們說核算工作是最繁瑣的，要項(xiàng)項(xiàng)都得想到，馬虎不得，一定要工作效率高，因?yàn)椴坏M早做好預(yù)算，還要想上積極是匯報(bào)，盡量不耽誤各個(gè)單位的工作進(jìn)程，僅僅在
春節(jié)
前期作的這些工作我都覺得很吃力，一天下來頭腦都糊涂了。
我心里明白，像我這樣的一個(gè)初生牛犢，只能在一旁自己學(xué)習(xí)把握如何操作，根本不配上前操作。但是前輩們對(duì)我很和氣，耐心的給我介紹了單位的基本業(yè)務(wù)，會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各科目的核算內(nèi)容。對(duì)我所有的疑難困惑，他們都有問必打，讓我很感動(dòng)，就這樣也使他們的工作進(jìn)程減慢了速度，影響了他們的基本工作時(shí)間安排和基本工作進(jìn)程，最初我在一旁也只能幫忙傳送單據(jù)，復(fù)印大字，作表格，還要時(shí)不時(shí)的找領(lǐng)導(dǎo)蓋章。
就連找領(lǐng)導(dǎo)簽字也要學(xué)習(xí)如何和領(lǐng)導(dǎo)溝通，因?yàn)樵谶@里財(cái)政局的局長(zhǎng)或副局長(zhǎng)都是把握財(cái)政大權(quán)的，即便是市里的領(lǐng)導(dǎo)抑或是市長(zhǎng)發(fā)話給某某單位撥款，也要看財(cái)政局長(zhǎng)的臉色。這讓我慢慢的看到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)和校園的生活是多么的不同，但是我在這里工作期間領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的錯(cuò)誤給予極大的寬容和指導(dǎo)教育，并且在百忙之中耐心的幫我改正，態(tài)度很和藹，我覺得有些受寵若驚。
慢慢的我也開始接觸一些基本工作，前輩們也放心交待給我一些基礎(chǔ)性工作讓我來做，雖然工作中由于對(duì)業(yè)務(wù)的不熟悉，小小的工作我還是時(shí)不時(shí)的會(huì)犯些錯(cuò)誤，前輩們對(duì)我犯的錯(cuò)誤都能寬容接受，并給予更加認(rèn)真自己的指導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單的責(zé)罵，就連上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都很和藹可親，根本沒有官架子，在這樣的組織里面工作真得很溫馨，我覺得自己真的很幸運(yùn)。雖然工作忙一點(diǎn)，但我覺得過得很充實(shí)，覺得自己的收獲確實(shí)不小。由于這是一項(xiàng)很嚴(yán)厲的工作，我只能虛心的在一旁請(qǐng)教學(xué)習(xí)，根本不干插手，生怕出現(xiàn)一點(diǎn)錯(cuò)誤或耽誤了工作，影響效率。
非常感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)給予我在這里工作的機(jī)會(huì)以及在這兩年多時(shí)間里給我的幫助和關(guān)懷!因三月底需返校進(jìn)行為期一年的培訓(xùn)，今天我在這里提出正式辭職申請(qǐng)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xuexila
__年__月__日
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好! 我是××科室的，下面是我的辭職信內(nèi)容;
轉(zhuǎn)眼間，我到××部門已有x年了，這x年的工作時(shí)間里，雖然我的工作并不是盡善盡美，但在公司同事們的幫助，尤其是您的信任與教導(dǎo)下，我也努力的去完成每一項(xiàng)您布置給我的工作，都用了自己的熱情努力去對(duì)待。憑心而論，我開始對(duì)基礎(chǔ)工程毫無了解，但在您這里我基本了解了基礎(chǔ)工程，使我學(xué)到了很多東西，特別是一些做人的道理和對(duì)生活的理解。在這里，我真誠的對(duì)袁總說一聲：謝謝您了!
但猶豫再三，經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的考慮，我還是寫了這一封辭職信。
能夠考取公務(wù)員，并且進(jìn)入××部門是我最大的榮幸，領(lǐng)導(dǎo)您對(duì)我的信任、教導(dǎo)與嚴(yán)格要求，令我非常感動(dòng)，也成為激勵(lì)我努力工作的動(dòng)力。在您及同事們的熱心指導(dǎo)與悉心幫助下，我的業(yè)務(wù)和管理能力方面都有了一定的提高。我常想，自己應(yīng)該用一顆感恩的心，去回報(bào)您及公司對(duì)我的栽培，真的想用自己的努力去做好您交給的每一份工作任務(wù)，但自己的能力真的很有限，有很多地方?jīng)]有做得能讓您滿意，所以對(duì)過去工作中失誤與不足的地方，我真誠的對(duì)您說聲抱歉，請(qǐng)您原諒!
經(jīng)過這段時(shí)間的思考，我覺得我可能技術(shù)能力方面有所不足，對(duì)黨政的領(lǐng)悟能力不夠好，也缺少工作的積極性和腳踏實(shí)地的工作精神，沒能很好的適應(yīng)這個(gè)工作，所以一直沒有把工作做到令您滿意的程度。這是我在以后的人生中需要注意的地方，也是袁總經(jīng)常教導(dǎo)我的地方，我一定會(huì)銘記于心!
再一次真誠地感謝您及公司全體同事對(duì)我的關(guān)愛與幫助!
懇請(qǐng)您接受我的辭職請(qǐng)求!
謝謝!
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇四
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先非常感謝單位給予我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我在碳資產(chǎn)管理中心進(jìn)行工作;同時(shí)感謝部門領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任和教育，讓我在過去的一年里業(yè)務(wù)能力得到了極大的提升，并獲得了更加精彩的人生。但是因?yàn)槲覀€(gè)人職業(yè)的生涯規(guī)劃等一系列原因，很遺憾向公司提出辭職。
回顧過去的1年，單位給予我們良好的工作平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也接觸到行業(yè)領(lǐng)域的前沿。此外，在有序和融洽工作氛圍中，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助和認(rèn)同讓我感到非常地幸福和，人際交往能力得到了提升。和同事們一起愉快的工作是我初入社會(huì)的一段難忘經(jīng)歷，我常常為有這樣優(yōu)秀的工作環(huán)境和人際環(huán)境感到無比的愉悅和驕傲，對(duì)大家在我工作過程中給予的幫助和支持無言以表，只能再次深深感謝!
在過去一個(gè)月中，我已逐步完成了工作交接等各項(xiàng)事宜。我保證，本人離職后遵守職業(yè)道德，絕不做出任何有損公司利益的事，也不泄密。最后衷心祝愿公司及部門業(yè)績(jī)一如既往一路飆升!領(lǐng)導(dǎo)和各位同事工作順利!
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)!
申請(qǐng)人：liuxue86
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇五
尊敬的_先生：
請(qǐng)接受我在格特研究所擔(dān)任副化學(xué)家的辭職請(qǐng)求。我打算在19_年9月30日前辭職，趁著在年假幾天之前生效。
如你所知，我的主要興趣一直在石油和天然氣行業(yè)。因此，我已經(jīng)接受了furyrefining公司的職位。我想這份職位應(yīng)該能給我?guī)怼俺鯌佟钡母杏X。
雖然我渴望接受這個(gè)新職位的挑戰(zhàn)，但是我也后悔離開了研究所。你和整個(gè)組織都對(duì)我非常好，我不會(huì)忘記作為一個(gè)員工在研究所的友誼和專業(yè)技能的成長(zhǎng)。
非常感謝在這里的美好體驗(yàn)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
__年__月__日
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇六
西安市基礎(chǔ)教育小課題研究實(shí)施方案(開題報(bào)告)
時(shí)間：2011年5月18日
負(fù)責(zé)人張鳳麗所在單位西安市灞橋區(qū)宇航小學(xué)
課題研究的背景和意義
(提出有待解決和重視的現(xiàn)實(shí)問題，論述本研究的價(jià)值或重要性)
估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用。教育部2001年制訂的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中便明確指出要重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化。學(xué)生估算意識(shí)和估算能力的養(yǎng)成，對(duì)于提高他們的觀察、處理解決實(shí)際問題的能力，具有十分重要的價(jià)值。
首先，從運(yùn)算的認(rèn)知過程與結(jié)果上看，估算具有直覺化、跳躍化與內(nèi)隱化的特點(diǎn)，它相對(duì)于精確計(jì)算程序化、精確化與外部化的特點(diǎn)來說，要簡(jiǎn)單、開放的多。
其次，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)在購物、開展活動(dòng)中不自覺地進(jìn)行估算。估算已成為解決生活問題的一項(xiàng)技能。
第三，估算教學(xué)中還滲透了一些思維訓(xùn)練，估算的思想中有著簡(jiǎn)算的思維含量，它的教學(xué)對(duì)于以后大數(shù)量之間的簡(jiǎn)便計(jì)算有著很大的技能遷移。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了估算的教學(xué)內(nèi)容和估算意識(shí)、技能培養(yǎng)的要求。如第二學(xué)段中提出：“結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)?！薄ⅰ霸诮鉀Q具體問題的過程中，能選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。”
開展“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中估算意識(shí)和能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”，能促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，對(duì)提升教師自身的素質(zhì)以及教師專業(yè)化成長(zhǎng)都具有重要的意義。
課題名稱的界定和解讀(關(guān)鍵詞界定清晰、準(zhǔn)確，限定研究范圍，明確其含義，提示課題研究方向和角度)
估算是根據(jù)具體條件及有關(guān)知識(shí)對(duì)事物的數(shù)量或算式的結(jié)果作出的大概推斷或估計(jì)。估算能力是指學(xué)生在利用一些估算策略的基礎(chǔ)上，通過觀察、比較、推理等認(rèn)知過程，獲得一種概略化結(jié)果的能力。估算可以理解為估計(jì)計(jì)算、大致推算，它的核心仍然是“算”，其本質(zhì)就是在不要求準(zhǔn)確值的情況下，在允許的范圍內(nèi)，迅速得出近似值，而且此結(jié)果與正確的計(jì)算結(jié)果有合理性的接近。估算是心算、數(shù)概念及各種計(jì)算技巧的綜合運(yùn)用。
認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)的有關(guān)研究結(jié)果表明，在學(xué)生計(jì)算能力的發(fā)展過程中，估算能力的發(fā)展要相對(duì)早于精算能力，表現(xiàn)為一個(gè)由以估算能力為主逐漸過渡到以精算能力為主的發(fā)展趨勢(shì)。估算能力在學(xué)生解決實(shí)際問題的過程中發(fā)揮著重要作用，利用估算能力，學(xué)生不但可以節(jié)約認(rèn)知步驟，提高問題解決的效率，還可以幫助學(xué)生探索問題的解決策略、估計(jì)結(jié)果的合理性與正確性、形成恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知決策，因此在日常生活中使用較為頻繁，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和廣泛性。
課題研究的步驟和舉措
(研究的主體部分，重點(diǎn)回答解決什么問題?如何解決?要求階段劃分合理，任務(wù)明確，舉措得力，表述清晰，遵循教育規(guī)律，符合基本的教育科研規(guī)范)
一、研究目標(biāo)
1、探索培養(yǎng)小學(xué)生估算意識(shí)、估算能力及估算策略的途徑和方法，提高課堂應(yīng)用效率，發(fā)揮估算的作用和優(yōu)勢(shì)。
2、通過本課題的研究，進(jìn)一步提高學(xué)生的估算意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算應(yīng)用能力。
二、研究?jī)?nèi)容
1、估算意識(shí)的培養(yǎng)研究：包括日常生活中的估算、大數(shù)目的粗略估算、在現(xiàn)實(shí)生活中一些數(shù)量的簡(jiǎn)單推算。
2、估算能力的培養(yǎng)研究：主要體現(xiàn)在口算訓(xùn)練、計(jì)算教學(xué)、概念教學(xué)以及綜合應(yīng)用教學(xué)中。
3、估算策略的培養(yǎng)研究：主要有預(yù)測(cè)策略、調(diào)整策略、優(yōu)化策略。
三、研究方法
1、行動(dòng)研究法：從實(shí)際出發(fā)，解決教育教學(xué)過程中實(shí)際問題，探索教育規(guī)律的研究方法。
2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐過程中的成功經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)的問題，將其收集起來，并加以分析、歸納、總結(jié)，從而得出正確的結(jié)論。
3、案例反思法：對(duì)典型課例、典型題型、典型學(xué)生進(jìn)行反思研究。
四、研究步驟
本課題研究打算用一年的時(shí)間來完成，分三個(gè)階段：
1、準(zhǔn)備階段(2011年3月~2011年5月)：學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)的教育教學(xué)理論，收集文獻(xiàn)資料，完成課題申報(bào)工作，確定課題研究方案。
2、研究實(shí)施階段：(2011年6月~2011年11月)：根據(jù)研究方案，定期開展課題研討活動(dòng)，收集實(shí)驗(yàn)素材，定期進(jìn)行階段性小結(jié)與驗(yàn)收。
3、總結(jié)階段(2011年12月)：總結(jié)出培養(yǎng)小學(xué)生估算意識(shí)和能力的研究實(shí)踐的方法與途徑，收集整理各類研究成果，完成研究報(bào)告，申請(qǐng)結(jié)題。
五、研究措施
(一)從指導(dǎo)策略入手，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的估算方法。
估算的方法靈活多樣，其基礎(chǔ)是用四舍五入求近似數(shù)。
首先進(jìn)行數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)化，簡(jiǎn)化的目的是使數(shù)據(jù)計(jì)算變得較為容易。
其次對(duì)所得出的結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。由于前面實(shí)行的“簡(jiǎn)化”都會(huì)使結(jié)果變大或變小，因此要作出調(diào)整，使運(yùn)算結(jié)果比較準(zhǔn)確。
在具體的估算過程中，主要有以下幾種估算的方法：
1、湊整估算。這個(gè)方法在日常生活中是運(yùn)用最廣泛的，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中基本的估算方法，即把數(shù)量看成比較接近的整十?dāng)?shù)或整百整千數(shù)再進(jìn)行計(jì)算。這種最簡(jiǎn)便的估算方法，在一年級(jí)就已經(jīng)滲透到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中。
2、根據(jù)最低位估算：即只計(jì)算算式中所運(yùn)算數(shù)據(jù)的最低位上的數(shù)的結(jié)果，就能預(yù)知或用此法檢驗(yàn)原式的值最低位上的數(shù)字是幾。如：60.1-9.9=?差的末位數(shù)字一定是“2”。
3、根據(jù)位數(shù)估算：即在四則運(yùn)算中判斷得數(shù)的位數(shù)。如：55×67積是四位數(shù)。
4、取近似數(shù)估算：即用“四舍五入”法取算式中幾個(gè)運(yùn)算數(shù)據(jù)的近似數(shù)，然后依據(jù)這些近似數(shù)的運(yùn)算結(jié)果估計(jì)整個(gè)算式的值大概是多少。如：9.9×4.3≈10×4=40，因而9.9×4.3的值應(yīng)在40左右。
(二)利用課堂教學(xué)，幫助學(xué)生增強(qiáng)估算意識(shí)。
在學(xué)生掌握了一些的估算方法后，教師應(yīng)該在平時(shí)的課堂教學(xué)中加強(qiáng)滲透和訓(xùn)練，時(shí)時(shí)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行估算。
一方面，在計(jì)算時(shí)，教師可以多提出引導(dǎo)性的問題“得數(shù)大約是多少?”“你是怎么知道的?”通過在計(jì)算前估算，知道了得數(shù)的大致范圍，為下面計(jì)算的準(zhǔn)確性創(chuàng)造了條件。
另一方面，教師可以通過具體事例，讓學(xué)生了解到估算在生活中的作用，估算無處不在。在整個(gè)過程中，師生間，生生間要多交流，要明白估算的結(jié)果不是唯一的，估算的結(jié)果沒有正確錯(cuò)誤之分，不能簡(jiǎn)單認(rèn)為估算結(jié)果越精確越好，而是要根據(jù)實(shí)際的需要來選擇方法。
估算意識(shí)的培養(yǎng)是需要長(zhǎng)期的過程，教師在課堂上多提供給學(xué)生估算的機(jī)會(huì)，多指導(dǎo)一些估算的方法。久而久之，學(xué)生良好的估算意識(shí)得到增強(qiáng)，從而實(shí)現(xiàn)估算在數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)中的價(jià)值。
(三)注重實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。
1、在具體的'情景中改變學(xué)生對(duì)估算的態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)估算的價(jià)值。教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的情景，使學(xué)生逐步體驗(yàn)估算的優(yōu)越性。
2、教學(xué)中，通過設(shè)計(jì)開放性估算題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開放性估算，利于提高學(xué)生的估算興趣，學(xué)生在估算的過程中，各種能力得到綜合的運(yùn)用與提高。
3、開展估算活動(dòng)。估計(jì)不僅僅是一種技能，更主要的是一種良好的意識(shí)和習(xí)慣。如根據(jù)自己的身高估計(jì)桌子的高矮、衣服的肥瘦，根據(jù)一堆物體估計(jì)盛放容器的大小，根據(jù)房間估計(jì)所需瓷磚的多少，估計(jì)下課還有多少時(shí)間…需要指出的是：對(duì)于估計(jì)，沒有正確與錯(cuò)誤之分，只有誤差大小之說，因此，當(dāng)學(xué)生對(duì)估算有不同結(jié)果時(shí)，不應(yīng)責(zé)備學(xué)生，而應(yīng)組織學(xué)生檢查他們最初的估計(jì)過程，引導(dǎo)他們做出調(diào)整，利用反饋改進(jìn)估計(jì)，逐步提高學(xué)生的估計(jì)能力，使估算結(jié)果更加合理。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)(課題成果的主件為結(jié)題報(bào)告，附件為研究中產(chǎn)生的相關(guān)論文、隨筆、敘事、設(shè)計(jì)、課件、教具等等，這里的預(yù)期主要是對(duì)附件的成果表述)
1、小學(xué)中段學(xué)生掌握了估算的方法，能夠參與算理、算法的探討過程，正確熟練地進(jìn)行估算。學(xué)生的估算意識(shí)有明顯的提高，學(xué)生的估算能力也有明顯的提高，從而擁有了良好的數(shù)感。
2、能根據(jù)具體條件及有關(guān)知識(shí)對(duì)事物數(shù)量或算式結(jié)果迅速做出大概的推斷或估計(jì)，既可以考查計(jì)算是否正確又可以用于檢驗(yàn)或作出決定。
3、認(rèn)識(shí)到估算是計(jì)算能力中不可缺少的組成部分，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
4、學(xué)生前測(cè)和后測(cè)的分析報(bào)告。
5、課題成果的主件《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中估算意識(shí)和能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》結(jié)題報(bào)告，附件為研究中產(chǎn)生的相關(guān)論文、教學(xué)隨筆、敘事、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件。
注：正文楷體小4號(hào)，篇幅控制在a4紙6頁的范圍內(nèi)。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇七
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
曲指算來，我到單位已經(jīng)一年有余了，去年7月份簽的勞動(dòng)合同即將到期，在這一年多的歲月里，雖然我的工作并不是盡善盡美，但在單位同事們的幫扶、輔佐尤其是單位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、信任與大力支持下，我也要求自己務(wù)必盡心盡職，每一項(xiàng)工作都用了自己十二分的努力去對(duì)待。
自我在單位崗位履職以來，深感該崗位工作之重要性。單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作的改善報(bào)有殷切希望，員工對(duì)此亦有迫切的關(guān)注，我也一直滿懷熱情。積極探索和尋找改善的途徑之后，還是取得了一定的微不足道成績(jī)。
從心里說加盟單位以來，單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重與信任，令我無比感動(dòng)，也成為激勵(lì)我努力工作的動(dòng)力。在單位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的熱心指導(dǎo)與悉心幫助下，我個(gè)人無論是業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，還是社會(huì)閱歷的豐富都是非常明顯的。我常想，自己應(yīng)該用一顆感恩的心，去回報(bào)單位領(lǐng)導(dǎo)及單位對(duì)我厚愛，真的想用自己的努力去做好單位領(lǐng)導(dǎo)交給的每一份工作任務(wù)，然而“金無足赤，人無完人”，我不一定做得都能讓單位滿意，所以在工作中如果有什么失誤與不足的地方，我要對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)說聲抱歉，懇請(qǐng)單位領(lǐng)導(dǎo)及同事們多多包涵、原諒!
單位領(lǐng)導(dǎo)兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神、運(yùn)籌帷幄的博大智慧、孜孜以求的務(wù)實(shí)作風(fēng)、忠于事業(yè)的高尚情懷和學(xué)習(xí)鉆研的專業(yè)素養(yǎng)，非常值得我敬佩和學(xué)習(xí)，實(shí)際上我也從中學(xué)習(xí)和吸收了許多的知識(shí)和養(yǎng)分，這對(duì)于我今后的工作和生活有著深遠(yuǎn)的影響和切實(shí)的幫助，心中很是感激!
雖然我心里也真的不愿意，但我不得不這樣選擇，“天下間沒有不散的宴席”，2014年下半年即將迎來我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，經(jīng)過鍥而不舍的努力，實(shí)現(xiàn)了我畢業(yè)#年來的夢(mèng)想，成為了一名國稅公務(wù)員。而今邁步從頭越，單位要求我提前報(bào)到，盡快熟悉情況，進(jìn)入工作狀態(tài)。在心中萬般留戀中，我寫下了這封辭職信。
再一次真誠地感謝單位領(lǐng)導(dǎo)及單位全體同事對(duì)我的關(guān)愛、信任與支持!
最后，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我辭職為謝!
祝愿單位發(fā)展又好又快!
辭職人：liuxue86
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇八
公務(wù)員辭職報(bào)告格式范文，在公務(wù)員是不錯(cuò)的職位，但是也有人想辭職，下面帶來公務(wù)員辭職報(bào)告格式范文，歡迎閱讀參考。
辭職申請(qǐng)通常有五部分構(gòu)成。
(一)標(biāo)題
在申請(qǐng)書第一行正中寫上申請(qǐng)書的名稱。
一般辭職申請(qǐng)書由事由和文種名共同構(gòu)成，即以“辭職申請(qǐng)書”為標(biāo)題。
標(biāo)題要醒目，字體稍大。
(二)稱呼
要求在標(biāo)題下一行頂格處寫出接受辭職申請(qǐng)的單位組織或領(lǐng)導(dǎo)人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號(hào)。
(三)正文
正文是申請(qǐng)書的主要部分，正文內(nèi)容一般包括三部分。
首先要提出申請(qǐng)辭職的內(nèi)容，開門見山讓人一看便知。
其次申述提出申請(qǐng)的具體理由。
該項(xiàng)內(nèi)容要求將自己有關(guān)辭職的詳細(xì)情況一一列舉出來，但要注意內(nèi)容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。
最后要提出自己提出辭職申請(qǐng)的決心和個(gè)人的具體要求，希望領(lǐng)導(dǎo)解決的問題等。
(四)結(jié)尾
結(jié)尾要求寫上表示敬意的話。
如“此致——敬禮”等。
(五)落款
辭職申請(qǐng)的落款要求寫上辭職人的姓名及提出辭職申請(qǐng)的具體日期。
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
在遞交這份辭呈時(shí)，我的心情十分沉重。
現(xiàn)在公司的發(fā)展需要大家竭盡全力，由于我狀態(tài)不佳，和一些個(gè)人原因的影響，無法為公司做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)，自已心里也不能承受現(xiàn)在這樣坐在公司卻無所作為，因此請(qǐng)求允許離開。
當(dāng)前公司正處于快速發(fā)展的階段，同事都是斗志昂揚(yáng)，壯志滿懷，而我在這時(shí)候卻因個(gè)人原因無法為公司分憂，實(shí)在是深感歉意。
我希望公司領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間商量一下工作交接問題。
本人在×××年××月××日離職，希望能得到公司領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)許!
感謝諸位在我在公司期間給予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友們?cè)诠ぷ骱突顒?dòng)中取得更大的成績(jī)和收益!
此致
敬禮!
辭職人：×××
時(shí)間：20×× 年 × 月 × 日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
在經(jīng)過我長(zhǎng)時(shí)間的考慮之后，結(jié)合我自身的實(shí)際情況，我不得不作出辭職申請(qǐng)，因?yàn)楹芏嗟膶?shí)際情況，我已經(jīng)無法繼續(xù)在公司中工作下去，這些是我不愿意看到的，也是領(lǐng)導(dǎo)不愿意看到的。
因此特向領(lǐng)導(dǎo)提出辭職!
再這里感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我在這段時(shí)間的幫助和照顧，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo), 同事們：
今天, 是我最后一次在xx縣任職工作以來, 和大家見面的機(jī)會(huì)了。
借此機(jī)會(huì), 我給各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們表個(gè)態(tài)并說上幾句話。
首先, 我服從組織對(duì)我的工作安排。
因?yàn)檫@是工作的需要, 所以作為個(gè)人也是應(yīng)該服從大局的。
同時(shí), 我也非常感謝組織對(duì)我的關(guān)愛和照顧。
我在xx縣工作了八年零三個(gè)月20天有余, 組織上把我放在這里, 在此期間, 我作為一個(gè)班長(zhǎng)和大家朝夕相處, 一起生活和工作。
我認(rèn)為跟大家已建立了深厚的友誼和真摯的感情, 從班子來看, 我們xx縣的班子, 始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新的班子, 是一個(gè)能夠戰(zhàn)斗的堡壘。
從xx縣的干部隊(duì)伍來看, 是一支素質(zhì)較高, 業(yè)務(wù)較強(qiáng), 步調(diào)一致, 能打善戰(zhàn)的一支較為整齊的隊(duì)伍。
在我們這支隊(duì)伍中, 多年來始終沒有一個(gè)落伍的, 并涌現(xiàn)出了很多先進(jìn)個(gè)人和拔尖人才。
從我們xx縣國稅工作來看, 多年來對(duì)上級(jí)交辦和地方黨委政府布置的各項(xiàng)工作任務(wù)、稅收任務(wù), 都能夠按時(shí)、按要求、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量去完成, 為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
從xx縣國稅內(nèi)部環(huán)境來看, 也得到了徹底的改觀, 干部職工住房和個(gè)人待遇也得到很大改變和提高。
從xx縣國稅外部環(huán)境來說, 通過我們多年堅(jiān)持嚴(yán)帶隊(duì), 嚴(yán)執(zhí)法, 重服務(wù), 善協(xié)調(diào), 得到了納稅人的高度贊揚(yáng), 也得到了社會(huì)各界對(duì)我們xx縣國稅所做的工作給予了認(rèn)可和肯定。
以上這些成績(jī)的取得, 是市局黨組正確領(lǐng)導(dǎo)和支持的結(jié)果, 是地方黨委, 政府支持和關(guān)愛的結(jié)果, 是各職能部門配合幫助的結(jié)果, 是我們xx縣國稅全部干部團(tuán)結(jié)奮進(jìn), 其心協(xié)力, 積極努力的結(jié)果, 在此, 我忠心的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和大家, 謝謝你們多年來對(duì)我工作的支持和幫助, 對(duì)我生活的關(guān)愛和照顧。
做為我個(gè)人, 到xx縣以來得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的關(guān)心和幫助、配合和支持, 我深深感受到大家對(duì)我本人是信任的, 對(duì)我的能力是認(rèn)可的。
做好人是本份, 我深知好人不一定是好官, 但做好官必須是好人。
我曾記得在我到xx縣上任工作那天, 在xx縣國稅局會(huì)議室就面對(duì)市局領(lǐng)導(dǎo)和同志說過："我來這里工作, 就要堂堂正正做人, 清清白白任職, 扎扎實(shí)實(shí)工作, 實(shí)實(shí)在在干事。
"我想：領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任, 領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù), 官大責(zé)任大、服務(wù)面也大。
工作讓大家干, 心里也應(yīng)時(shí)刻想著大家的事。
我是這樣想的, 實(shí)際也是這樣做的。
在工作能力上, 我個(gè)人的能力并不強(qiáng), 但我靠的是集體的力量。
總的講我們班子還是能夠總攬全局, 在決策議事上還沒有大的失誤, 在協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系上, 我們xx縣國稅應(yīng)該說基礎(chǔ)已打好, 和諧氛圍已形成。
所謂基礎(chǔ), 就是班子隊(duì)伍團(tuán)結(jié), 整體政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)相對(duì)較強(qiáng), , 管理相對(duì)規(guī)范, 稅政征管相對(duì)扎實(shí), 稅源形成良性循環(huán)。
所謂和諧氛圍：就是內(nèi)部風(fēng)氣正, 人心齊, 心情舒暢, 這一支隊(duì)伍能拉得出, 打得勝。
外部, 納稅人納稅意識(shí)強(qiáng), 縣城經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)勁, 縣委政府對(duì)我們國稅真是高看一眼、厚愛一層、非常支持。
國稅工作靠領(lǐng)導(dǎo)的支持, 靠大家的力量, 我才能在xx縣工作這么多年。
同時(shí)由于自己的素質(zhì)還不強(qiáng), 水平還不高, 在工作中也做過一些不該做的錯(cuò)事。
因工作也傷害過個(gè)別同志的感情。
特別是因工作, 自己不注意方法而批評(píng)過不該批評(píng)的同志, 再此向同志說聲對(duì)不起, 請(qǐng)?jiān)彙?BR> 我就要走了, 到新的崗位去工作了, 但我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜, 不斷回顧, 牢記在xx縣工作八年多與大家建立的友誼和感情。
有機(jī)會(huì)一定會(huì)來看望大家, 也希望大家有機(jī)會(huì)去我那兒坐一坐, 喝一杯, 有事需要我辦的說一聲, 只要能辦, 一定盡心盡力。
我想信與大家建立的感情是真摯的。
謝謝大家。
尊敬的xxx領(lǐng)導(dǎo)：
首先，我向各位領(lǐng)導(dǎo)提出辭職的請(qǐng)求表示深深的歉意。
從××年11月份來到市明辦工作以來，至今有一年多時(shí)間，在這一年多的工作當(dāng)中，有過面對(duì)困難時(shí)的彷徨和苦累，也有過成功后的甘甜，是單位把我從一個(gè)還未邁出大學(xué)校門、不諳世事的學(xué)生培養(yǎng)成為一名綜合素質(zhì)較強(qiáng)的機(jī)關(guān)工作人員。
在文明辦工作的一年多來，我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷和同事的熱情幫助，度過了一段愉快、充實(shí)的'時(shí)間。
一年多以來，由于自己所學(xué)專業(yè)的局限性，我在工作中深深感到自己相關(guān)知識(shí)的缺乏，雖然工作得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事的好評(píng)，但仍然感覺自己在工作上一直處于一個(gè)比較被動(dòng)的局面，而作為我本身來講，做一名優(yōu)秀的法律人一直是我的夢(mèng)想，因此，我更希望從事與法律專業(yè)相關(guān)的工作。
經(jīng)過再三的思考之后，我決定調(diào)整一下自己目前的狀態(tài)，準(zhǔn)備把自己置身于與法律相關(guān)的事務(wù)性工作中加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，迎接今年9月份的司法資格考試，以加強(qiáng)專業(yè)理論水平和提高實(shí)際工作能力，為實(shí)現(xiàn)理想奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過近段時(shí)間的考慮并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況之后，我決定辭去現(xiàn)在的工作到法律相關(guān)的職位上工作，邊上班邊復(fù)習(xí)準(zhǔn)備司法資格考試，爭(zhēng)取在今年能通過司法考試。
在此，我感謝市委宣傳部和市文明辦領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)提供給我一年多來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)期，感謝領(lǐng)導(dǎo)和其他同事帶給我快樂的工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。
在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的指導(dǎo)幫助下，我學(xué)會(huì)了很多做人、做事的道理，同時(shí)我在綜合協(xié)調(diào)和文章寫作等方面也有了很大的提高，這將是我一生受用不盡的寶貴財(cái)富，在此我表示衷心的感謝。
最后，我為我的辭職給單位帶來的諸多不便深感抱歉，并請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)諒解我的處境，再一次致謝。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
________年____月____日我來到x，正式成為x的一員。對(duì)于這一點(diǎn)，真誠的感謝機(jī)緣。
截止到今天，已然過去了四年多。在這段時(shí)間，和很多優(yōu)秀的人成為同事，讓我受益匪淺，并且我相信在將來也一定會(huì)深深的影響我，我誠摯的感謝大家，感謝這個(gè)企業(yè)中的每一位，因?yàn)槟銈冏屛页砷L(zhǎng)。
我不喜歡夸大事實(shí)，也不喜歡太過謙虛，我會(huì)盡力去接近事實(shí)，惟其如此，才可能客觀。
有很多優(yōu)秀的同事，給了我很多幫助，謝謝大家。
雖然我常常自求進(jìn)步，但因?yàn)樘煨杂掴g，無法有力執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，也不能按期完成銷售任務(wù)，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和同事的期望，對(duì)此我自感慚愧。所以我現(xiàn)在提出辭職。
關(guān)于現(xiàn)在手頭的工作，我會(huì)盡快處理完畢并完成交接，主要是x四月份發(fā)的一批貨還沒收到貨款。這個(gè)客戶和x的客戶都很好，付款及時(shí)，彬彬有禮，從他們身上，我也學(xué)到了東西，在此示謝。
新招聘的四位同事，很不錯(cuò)，尤其突出的是謝x，請(qǐng)相信這是我完全出于公心的判斷。
雖然中國的法制不完善，守法的成本比違法的成本還要高。但我依然很樂意做一個(gè)守法的公民。根據(jù)我和公司之間的合同，辭職需以書面形式提出。所以寫了這封信。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
__年__月__日
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十
為進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)水平，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才智力支撐，現(xiàn)就我鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)中存在的突出問題作了深入分析，并就如何加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)作了一定思考。
一、公務(wù)員隊(duì)伍現(xiàn)狀
依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革文件相關(guān)規(guī)定，我鎮(zhèn)下設(shè)黨政綜合辦公室、經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦公室、社會(huì)事務(wù)辦公室和社會(huì)綜合治理辦公室，主要職責(zé)是落實(shí)國家政策、嚴(yán)格依法行政、搞好市場(chǎng)監(jiān)管、發(fā)展鄉(xiāng)〈鎮(zhèn)〉村經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)事業(yè)，提供公共服務(wù)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。按照職責(zé)分工，各辦公室工作人員各司其職，高效配合，總體保障了我鎮(zhèn)各項(xiàng)工作平穩(wěn)運(yùn)行，全面完成了上級(jí)部門下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、在加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)方面的主要做法
為加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)，我鎮(zhèn)結(jié)合公務(wù)員能力席位標(biāo)準(zhǔn)、圍繞建設(shè)基層服務(wù)型黨組織的目標(biāo)做了以下幾個(gè)方面的積極探索：
(二)多層次考核，提高基層服務(wù)質(zhì)效。建立以業(yè)績(jī)考核為導(dǎo)向、服務(wù)對(duì)象有效參與評(píng)價(jià)、體現(xiàn)科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀要求的公務(wù)員實(shí)績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)，有效提高服務(wù)質(zhì)效。一是科學(xué)制定機(jī)關(guān)干部崗位目標(biāo)責(zé)任制。我鎮(zhèn)根據(jù)公務(wù)員能力席位建設(shè)要求，打破一把尺子量到底的做法，結(jié)合全年共性目標(biāo)和重點(diǎn)工作，科學(xué)制定目標(biāo)責(zé)任制，將各項(xiàng)工作落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人，讓公務(wù)員以責(zé)任狀為行為指南，積極開展各項(xiàng)工作，真正體現(xiàn)效率、公平的原則。二是建立群眾滿意度反饋機(jī)制。引入群眾滿意度測(cè)評(píng)模式，設(shè)置公務(wù)員辦事態(tài)度、辦事效率和辦事效果三項(xiàng)評(píng)價(jià)要素，創(chuàng)新納入逆向測(cè)評(píng)等因素，由群眾對(duì)接待的公務(wù)員進(jìn)行量化測(cè)評(píng)，結(jié)果納入公務(wù)員年終考核項(xiàng)目。通過推行該項(xiàng)機(jī)制，牢固樹立公務(wù)員服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。三是全面實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗和末位淘汰。對(duì)中層以下的干部一律實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗和末位淘汰。通過科學(xué)設(shè)置崗位需求、自我評(píng)價(jià)、自愿申報(bào)、競(jìng)爭(zhēng)演講、民主測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)權(quán)重，真正實(shí)現(xiàn)用人唯才，人盡其才。年底通過業(yè)績(jī)考核，實(shí)行末位淘汰，以此體現(xiàn)績(jī)效激勵(lì)、人崗相適。
(三)多方位激勵(lì)，調(diào)動(dòng)干事創(chuàng)業(yè)熱情。一是感情留人。建立黨委書記與班子成員、班子成員與一般干部之間交心談心制度，采取面對(duì)面交談、qq交流等多種方式，及時(shí)了解干部思想動(dòng)態(tài)、工作生活狀態(tài)，努力化解鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面臨的困惑，做到多理解少抱怨、多鼓勵(lì)少指責(zé)、多服務(wù)少施壓。二是事業(yè)留人。以考核結(jié)果運(yùn)用作為重點(diǎn)，將在不在狀態(tài)作為重要標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持考用結(jié)合，著力明晰正確的用人導(dǎo)向，真正實(shí)現(xiàn)能者上，平者讓，庸者下。對(duì)在考核中表現(xiàn)突出的干部?jī)?yōu)先提拔重用，在干部調(diào)整時(shí)給予重點(diǎn)考慮;對(duì)考評(píng)較差、工作實(shí)績(jī)排名靠后的干部，視不同情況給予相應(yīng)的崗位調(diào)整和組織處理。三是待遇留人。按標(biāo)準(zhǔn)、按要求，科學(xué)合理落實(shí)干部的精神待遇和物質(zhì)待遇?？朔?zhèn)級(jí)財(cái)政困難，嚴(yán)格兌現(xiàn)各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)政策。依據(jù)年終考核結(jié)果，對(duì)工作實(shí)績(jī)突出的干部要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并通過在總結(jié)會(huì)上進(jìn)行典型宣傳，開展家庭慰問等方式，在全鎮(zhèn)干部中形成務(wù)實(shí)高尚、勤政為民的濃厚氛圍。
三、目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)存在的突出問題及原因
鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府位于國家行政機(jī)構(gòu)末端，主要負(fù)責(zé)黨和國家各項(xiàng)方針、政策在廣大基層的貫徹落實(shí)，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制意義重大。根據(jù)調(diào)研情況，目前我鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)還存在以下幾個(gè)方面的突出問題亟待解決。
(三)考核體系扁平單一。目前，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的考核局限于表格測(cè)評(píng)、責(zé)任制排名等情況，常常出現(xiàn)干好干壞差不多，干多干少都一樣的狀況，扁平簡(jiǎn)單的考核體系不能真實(shí)、客觀反映出工作能力與工作實(shí)績(jī)，無法調(diào)動(dòng)不同年齡層次、不同工作崗位的人員工作熱情。
四、關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的意見建議
(一)拓寬選人用人渠道，充實(shí)基層政府力量。針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府長(zhǎng)期存在人員緊缺現(xiàn)象，要進(jìn)一步開闊選人用人視野，采取多種形式，將適合新形勢(shì)下農(nóng)村工作的各類人才充實(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)充新鮮血液。一是在公務(wù)員選拔考試中，擴(kuò)大鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員人數(shù)比例。隨著基層工作的日益繁雜，人員缺口問題將嚴(yán)重影響基層行政效率，通過公開考試、實(shí)績(jī)考察等渠道，將農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)學(xué)等方面的專業(yè)人才逐步充實(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍，有利于優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。二是給予鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府一定權(quán)限，面對(duì)社會(huì)公開招聘工作人員。上級(jí)財(cái)政部門落實(shí)專項(xiàng)資金保障，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府依據(jù)公開公正公平的原則，選聘一批愿意從事基層工作的人員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。同時(shí)，人社部門根據(jù)用工政策法規(guī)及時(shí)出臺(tái)臨時(shí)聘用人員管理辦法，保障他們的成長(zhǎng)空間和待遇落實(shí)。三是加大大學(xué)生村官的招聘數(shù)量和向基層(尤其是偏遠(yuǎn)基層)的輸送力度，對(duì)大學(xué)生村官中表現(xiàn)優(yōu)秀的，甘于寂寞，守住清貧，踏實(shí)肯干的適時(shí)吸收到鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍，并落實(shí)相應(yīng)的待遇和級(jí)別。
(二)加強(qiáng)政策傾斜力度，保障基層公務(wù)員待遇。針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員所處的特殊環(huán)境，所承擔(dān)的繁重工作任務(wù)和面臨的復(fù)雜工作對(duì)象，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員在考試錄用、人才引進(jìn)、工作調(diào)動(dòng)、提拔使用、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考核獎(jiǎng)懲、工資福利、家屬就業(yè)、子女就學(xué)等方面給予一定政策傾斜。比如在干部使用上，建議對(duì)在邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作三年以上的優(yōu)秀干部?jī)?yōu)先提拔。在干部調(diào)整上，要對(duì)在邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作五年以上的優(yōu)秀干部，優(yōu)先調(diào)整到縣直有關(guān)單位工作等。通過對(duì)比分析本地及類似地區(qū)收入與消費(fèi)水平，合理增長(zhǎng)公務(wù)員工資。通過這一系列傾斜政策，充分調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的積極性和維持隊(duì)伍的穩(wěn)定性，真正讓基層公務(wù)員生活得有保障、有尊嚴(yán)、有希望。
(三)完善人才交流管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)公務(wù)員隊(duì)伍合理流動(dòng)。加強(qiáng)城鄉(xiāng)公務(wù)員雙向流動(dòng)力度，完善能進(jìn)能出機(jī)制，干部既要接地氣，也能呼吸新鮮空氣，更能找到出口，實(shí)現(xiàn)干部變換環(huán)境、多崗鍛煉、多重體驗(yàn)。一是定期向鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般公務(wù)員提供到縣級(jí)部門交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。由縣級(jí)組織部門制定全年交換學(xué)習(xí)計(jì)劃，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)適時(shí)安排公務(wù)員到對(duì)口業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員自我加壓定位、提升綜合素質(zhì)意識(shí)。二是選派縣直部門優(yōu)秀公務(wù)員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府任職，尤其慎重對(duì)待空降人員職務(wù)，給予他們實(shí)在的鍛煉平臺(tái)，有利于他們加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村工作的深入了解，安心踏實(shí)工作在基層。三是完善公務(wù)員辭職制度，考慮落實(shí)因非可抗因素辭職的公務(wù)員的生活保障。如因重大生活變故、性格與工作環(huán)境嚴(yán)重不適應(yīng)等因素導(dǎo)致的辭職，可考慮落實(shí)養(yǎng)老保險(xiǎn)等政策，一方面體現(xiàn)人文關(guān)懷，另一方面完善公務(wù)員隊(duì)伍能進(jìn)能出機(jī)制，杜絕身在曹營，碌碌無為的現(xiàn)象，不斷優(yōu)化人才隊(duì)伍。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十一
自20__年10月到__鎮(zhèn)人民政府報(bào)到以來，已經(jīng)有一年了，這一年在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教、關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，對(duì)工作精益求精，認(rèn)真完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步，逐步形成了勤于思考、嚴(yán)于律己、扎實(shí)穩(wěn)健、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，使自己能夠很好地融入工作角色，多方面適應(yīng)崗位的需要。現(xiàn)將試用期間工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變個(gè)人角色
一名合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員除了需要工作經(jīng)驗(yàn)之外還應(yīng)具備較高的政治修養(yǎng)、強(qiáng)烈的責(zé)任感、科學(xué)的工作方法及溝通協(xié)調(diào)、宣講解讀等綜合素質(zhì)，可以說未來的工作中有太多太多的內(nèi)容需要我學(xué)習(xí)和提高，但其中最重要、最緊迫的一項(xiàng)就是――怎樣轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來形成的工作思路，怎樣在心理上應(yīng)對(duì)工作內(nèi)容、目標(biāo)的變化，即工作角色的轉(zhuǎn)變。我在大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)府工作需要的有較大差距，因此我從以下兩點(diǎn)出發(fā)對(duì)自己進(jìn)行了嚴(yán)格要求，一是總結(jié)過去，從零開始。以低調(diào)的姿態(tài)和高昂的斗志投入新的崗位，深掘潛能、豐富自我以勝任新工作。二是端正思想，調(diào)整心態(tài)。與大學(xué)不同，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作很是艱苦，例如新農(nóng)合、計(jì)生等工作需要與許多老百姓打交道，滿足他們的合理需求，做到全心全意為人民服務(wù)。
二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高政治理論水平。能夠在__這一先進(jìn)的集體中工作讓我感到幸運(yùn)而光榮，能夠與優(yōu)秀黨員長(zhǎng)期共事對(duì)我來說更是一個(gè)難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我將優(yōu)秀黨員作為榜樣來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧埂⒏视诜瞰I(xiàn)的精神，在思想上、政治上、行動(dòng)上始終同鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府保持一致，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，正確對(duì)待名利，堅(jiān)持以公名、公利為價(jià)值取向，保持健康的思想情操和崇高的精神追求，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作中積極踐行“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨在基層的路線、方針政策，積極參加上級(jí)和本單位組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，把開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)與提升自身思想政治素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來，堅(jiān)持“學(xué)中改，改中學(xué)”。通過學(xué)習(xí)，提高了黨性認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)了自身政治素質(zhì)、改進(jìn)了工作作風(fēng)。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力
作為一名工作上的新兵，只有具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才可以很好的勝任本職工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作要求細(xì)致、事務(wù)繁瑣、程序嚴(yán)謹(jǐn)，做時(shí)不易，我充分認(rèn)識(shí)到了其困難程度，一開始就以堅(jiān)定的學(xué)習(xí)態(tài)度和頑強(qiáng)的奮斗精神，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，充實(shí)基層業(yè)務(wù)知識(shí)。參加工作后，為了能盡快適應(yīng)環(huán)境，更好地開展工作，本人堅(jiān)持“向同事學(xué)、向書本學(xué)”的學(xué)習(xí)型適應(yīng)思路：一方面，虛心向上級(jí)部門、向前輩、向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，對(duì)工作中可能出現(xiàn)的問題提前做好準(zhǔn)備。工作過程中做到勤請(qǐng)示、勤匯報(bào)，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見并及時(shí)貫徹執(zhí)行;另一方面，繼續(xù)閱讀文件報(bào)刊等書籍雜志，大多是閱讀中央、省、市的重要報(bào)紙、期刊，從中領(lǐng)會(huì)中央和地方的精神實(shí)質(zhì)和工作重點(diǎn)，努力使自己的工作業(yè)務(wù)知識(shí)有一個(gè)全面的提升。一年來在領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)及同事們的關(guān)心幫助下，本人刻苦鉆研、認(rèn)真學(xué)習(xí)，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
四、找準(zhǔn)問題差距，提高工作能力
在這一年的試用期里，在組織、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與支持下，我認(rèn)真履行工作職責(zé)，遵紀(jì)守法，勤奮刻苦，始終把奉獻(xiàn)當(dāng)做自己的人生信條。我學(xué)習(xí)到了各種知識(shí)，也積極完成了各項(xiàng)工作。但是我深知自己還存在一些缺點(diǎn)和不足：一是政治理論水平還不夠高，理論指導(dǎo)實(shí)踐還有所欠缺;二是業(yè)務(wù)知識(shí)不夠全面，工作效率不夠高;三是工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，在工作方法方面還有差距，工作中缺乏工作思路。在今后，我將努力克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提高服務(wù)意識(shí)，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為國家的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份力量!
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十二
二、 調(diào)查概況
調(diào)查時(shí)間：歷時(shí)11天
調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生，畢業(yè)大學(xué)生
三、 調(diào)查內(nèi)容及調(diào)查數(shù)據(jù)分析
通過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，我們得出了以下結(jié)論：
1、公務(wù)員考試熱的原因分析
在本次調(diào)查中，我們對(duì)公務(wù)員這一職業(yè)的好處進(jìn)行了調(diào)查。在被調(diào)查的人群中，多數(shù)人因?yàn)楣珓?wù)員具有以下好處而愿意參加公務(wù)員考試，主要原因有：穩(wěn)定的收入和生活，良好的保障;公務(wù)員收入不是最高，但福利極好;有一定的社會(huì)地位及相應(yīng)的權(quán)限;職業(yè)軌跡確定，工作沒有太大的浮動(dòng)性;此外，能夠成為國家機(jī)構(gòu)員工，本身帶有榮譽(yù)性質(zhì)。大多數(shù)人參加公務(wù)員考試除了因?yàn)樽约簜€(gè)人對(duì)公務(wù)員這一職業(yè)穩(wěn)定的看法之外，仍有少數(shù)人是為了接受家長(zhǎng)的建議或增加就業(yè)渠道而參加公務(wù)員考試。
根據(jù)有關(guān)資料表明，四原因?qū)е鹿珓?wù)員考試熱。首要原因是水漲船高，公務(wù)員招錄職位多了，報(bào)考人數(shù)自然增加;其次，從整個(gè)國家宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和就業(yè)形勢(shì)來看，這也是一個(gè)必然現(xiàn)象。目前正處經(jīng)濟(jì)危機(jī)起暖回穩(wěn)階段，這個(gè)階段就業(yè)壓力比較大，公務(wù)員就業(yè)的待遇、旱澇保收以及社會(huì)地位相對(duì)比較高，所以吸引了很多的人報(bào)考; 再者，由于公務(wù)員考試的誠信度越來越高，對(duì)人才和能力的要求也越來越高，這也促使許多高校就業(yè)指導(dǎo)部門把公務(wù)員考試當(dāng)成提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)渠道，為學(xué)生創(chuàng)造了很多條件;最后，就中國而言，還是一個(gè)傳統(tǒng)思想比較重的國家，人們對(duì)公務(wù)員有種傳統(tǒng)的向往，這也是促使大家報(bào)考公務(wù)員的重要原因。
2、大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員的態(tài)勢(shì)發(fā)展分析
公務(wù)員是現(xiàn)代大學(xué)生的一條好出路，但也可能扼殺了許多青年才俊到社會(huì)上揮灑熱血的創(chuàng)造激情。作為大學(xué)生，先做好個(gè)人發(fā)展方向的定位，按既定的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)入相應(yīng)職業(yè)，在自己適合且打算從事的職業(yè)中實(shí)踐、磨練、提高，更好地發(fā)展個(gè)人所長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
3、青年畢業(yè)生在報(bào)考人群中的地位分析
4、報(bào)考新政策對(duì)公務(wù)員考試的影響
近一半的人認(rèn)為兩年工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)公務(wù)員考試的影響很大，30%的人認(rèn)為影響不大。據(jù)相關(guān)資料表明，國考對(duì)基層工作經(jīng)驗(yàn)要求提高，需滿兩年工作經(jīng)歷這項(xiàng)新規(guī)執(zhí)行后，意味著2009年7月畢業(yè)參加工作的大學(xué)生，如果要以兩年工作經(jīng)歷報(bào)考2011年的中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試，因工作經(jīng)驗(yàn)只能算作 1年多，將不能通過相關(guān)崗位的報(bào)考資格審核。他們只能選擇報(bào)考少數(shù)不要求工作年限或工作年限要求更低的崗位。但仍有一部分人對(duì)此表示理解和支持，他們認(rèn)為，兩年工作經(jīng)驗(yàn)這一要求可以真正體現(xiàn)出基層導(dǎo)向。
對(duì)于一個(gè)將要成為中央機(jī)關(guān)國家公務(wù)員的大學(xué)畢業(yè)生而言，在基層扎實(shí)工作兩年并不是過分要求。基層工作經(jīng)歷門檻提高后，有助于應(yīng)屆生畢業(yè)后，更加踏踏實(shí)實(shí)地深入基層、戒驕戒躁、安心工作。今后，一些把基層工作當(dāng)跳板的考生，風(fēng)險(xiǎn)和成本就會(huì)增大。而有些等不起的人，則會(huì)放棄考公務(wù)員的想法，通過尋找其他機(jī)會(huì)，往往也能較好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
對(duì)國家機(jī)關(guān)而言，由于本身報(bào)考人數(shù)眾多，提高報(bào)告門檻并不會(huì)影響考錄工作，反而能夠從中選拔到更了解基層的公務(wù)員。因?yàn)閷?shí)際工作兩年以上的報(bào)考者，在基層工作的認(rèn)識(shí)上，在從事公務(wù)員工作的決心上，將有明顯提升。扎扎實(shí)實(shí)的基層工作經(jīng)歷，也有利于報(bào)考者成為公務(wù)員后，既更加珍惜工作機(jī)會(huì)，又具備更多的工作技能。
5、公務(wù)員制度改革對(duì)公務(wù)員考試的必要性分析
公務(wù)員制度是干部人事制度改革的重要組成部分。公務(wù)員制度改革涉及公務(wù)員管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，然而有的人認(rèn)為沒必要，的人認(rèn)為很有必要。據(jù)相關(guān)報(bào)道表明，公務(wù)員制度改革將向縱向發(fā)展。重點(diǎn)抓的主要有三個(gè)方面：
一是繼續(xù)加大從基層一線選拔公務(wù)員力度，進(jìn)一步優(yōu)化公務(wù)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。按中央要求，到2012年，中央機(jī)關(guān)和省級(jí)機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員，除部分特殊職位外，均從具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的人員中考錄，并建立健全從村(居)黨支部書記、大學(xué)生村官和工人、農(nóng)民等基層一線人員中考錄公務(wù)員制度。
二是繼續(xù)推進(jìn)分類管理和聘任制試點(diǎn)工作，探索建立科學(xué)的公務(wù)員分類管理制度。今后一個(gè)時(shí)期，我們將把推進(jìn)公務(wù)員分類管理作為深入實(shí)施公務(wù)員法的重點(diǎn)，加大力度、加快進(jìn)度，系統(tǒng)總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，制定專業(yè)技術(shù)類、行政執(zhí)法類公務(wù)員管理辦法，爭(zhēng)取盡快出臺(tái)，更好地落實(shí)公務(wù)員法關(guān)于推行公務(wù)員職位分類制度的規(guī)定。
三是著力加強(qiáng)基層公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)。目前全國有60%以上的公務(wù)員工作在基層。要進(jìn)一步優(yōu)化基層公務(wù)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動(dòng)不同年齡層次公務(wù)員的積極性。推進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源向基層延伸和傾斜。同時(shí)也要大力加強(qiáng)基層公務(wù)員隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)基層公務(wù)員的管理和監(jiān)督。
四、意見和建議
面對(duì)持續(xù)走熱的報(bào)考公務(wù)員現(xiàn)象，我們提出以下建議：
1、青年人不要怕困難，要勇于接受挑戰(zhàn)，敢于奮斗，開創(chuàng)人生新局面。
公務(wù)員職位特殊，較企業(yè)相比更加穩(wěn)定，一旦進(jìn)入編制，就有了鐵飯碗，生活就不愁了。從這一角度理解，我認(rèn)為這是一個(gè)不好的現(xiàn)象，年輕人本應(yīng)敢于創(chuàng)業(yè)，探索新領(lǐng)域，嘗試新事物，而現(xiàn)在卻只求穩(wěn)定。從小處講，這對(duì)本人的發(fā)展是不利的;從大處講，青年人只求穩(wěn)定，這也是國家的損失。建議青年人不要怕困難，勇于接受挑戰(zhàn)，敢于奮斗，開創(chuàng)人生的新局面!
基層工作經(jīng)歷門檻提高后，有助于應(yīng)屆生畢業(yè)后，更加踏踏實(shí)實(shí)地深入基層、戒驕戒躁、安心工作。今后，一些把基層工作當(dāng)跳板的考生，風(fēng)險(xiǎn)和成本就會(huì)增大。而有些等不起的人，則會(huì)放棄考公務(wù)員的想法，通過尋找其他機(jī)會(huì)，往往也能較好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
2、應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀，理智參加公務(wù)員考試 。
事實(shí)上，并不是所有的人都適合做公務(wù)員。一些不善于人際交往，社交能力差的人;級(jí)別觀念淡薄的人;看重自由思想發(fā)揮、看重創(chuàng)新能力，喜歡挑戰(zhàn)自我的人，顯然就會(huì)在那種場(chǎng)合舉步維艱。公務(wù)員考試熱實(shí)則是人心所向，這里飽含著奮斗的艱辛，也夾著些許無奈。冷靜思考，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正不滿足于現(xiàn)狀，敢于騰飛，不把安逸的生活當(dāng)惟一目標(biāo)的人，往往才會(huì)創(chuàng)造出非同一般的傳奇。
3、國家應(yīng)該實(shí)行相應(yīng)政策，激發(fā)青年公務(wù)員群體的活力和創(chuàng)造力，加強(qiáng)對(duì)青年公務(wù)員的作風(fēng)培養(yǎng)。
做一名合格的國家公務(wù)員，必須具有為黨和人民的事業(yè)甘于奉獻(xiàn)的精神。加大對(duì)青年公務(wù)員宗旨意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)青年公務(wù)員的集體榮譽(yù)感、吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的精神，使他們樹立正確的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)。熱愛本職工作，勤于任事，要從大處著眼，從小事著手，勇于挑重?fù)?dān)，勇于做大事。 關(guān)注青年公務(wù)員的身心健康和生活困難，對(duì)青年公務(wù)員的工作難題進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)青年公務(wù)員的心理問題進(jìn)行疏解，對(duì)青年公務(wù)員的身體健康給予關(guān)注，通過各種人文關(guān)懷和人文關(guān)注，增強(qiáng)青年公務(wù)員對(duì)組織的情感依賴，提高工作的主動(dòng)性和積極性，從而激發(fā)青年公務(wù)員群體的活力和創(chuàng)造力。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十三
尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)：
光陰荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我參加稅務(wù)工作已經(jīng)兩年了。兩年時(shí)間，我從一個(gè)剛
畢業(yè)
的學(xué)生成長(zhǎng)成一名略懂稅收業(yè)務(wù)的稅務(wù)干部。衷心感 謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的關(guān)心、
教育
和栽培，同志們對(duì)我的指導(dǎo)、幫助和愛護(hù)。兩年稅務(wù)職業(yè)生涯使我深刻領(lǐng)悟到稅收工作的艱辛和光榮。此刻我遞交辭呈心底是五味雜陳、 百感交集。畢竟這份職業(yè)可以給與我穩(wěn)定的工作、較佳的待遇、安逸的生活。離開令人羨慕的稅務(wù)崗位、舍棄受人尊敬的公務(wù)員身份是一個(gè)令我難以抉擇，痛苦不堪 的決定，我曾為此輾轉(zhuǎn)反側(cè)、寢食難安。
少年時(shí)代我就喜歡法律，敬佩那些維護(hù)公平、匡扶正義的律師，夢(mèng)想自己也有機(jī)會(huì)身披律師袍站在法庭上為沉冤者昭雪、為受害者伸張、為 當(dāng)事人辯護(hù)。但是高考填報(bào)志愿時(shí)屈從了父母意見，報(bào)考了更為熱門的金融學(xué)。這是我第一次與法律夢(mèng)想擦肩而過。然而內(nèi)心的法律夢(mèng)卻沒有停止，于是經(jīng)過一番努力進(jìn)入政法大學(xué)拾起了久違的法律書籍?？墒牵厴I(yè)時(shí)基于對(duì)現(xiàn)今法律行業(yè)前途的悲觀，對(duì)自己法律職業(yè)能力的懷疑，再次與法律夢(mèng)想失之交臂。
興趣是最好的老師，只有熱愛一份職業(yè)才會(huì)全心全意的撲在工作上，殫精竭慮的謀求提高工作技能，同時(shí)達(dá)到在快樂中投入工作，在工作中體會(huì)快樂的境界。我認(rèn)定法律職業(yè)就是這樣一份令我魂?duì)繅?mèng)繞、奮不顧身的工作。
基于以上原因我申請(qǐng)辭去公務(wù)員職務(wù)，去探索下一個(gè)未知的人生旅程。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xuexila
__年__月__日
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十四
報(bào)告使用范圍很廣。按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
【篇一】課題結(jié)題報(bào)告格式
《子課題結(jié)題報(bào)告》是實(shí)驗(yàn)區(qū)(校)參加課題研究實(shí)驗(yàn)的最終成果形式之一。為增強(qiáng)結(jié)題報(bào)告的科學(xué)性和規(guī)范性，總課題組對(duì)其撰寫內(nèi)容和格式提出以下指導(dǎo)意見。
結(jié)題報(bào)告標(biāo)題格式：
全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”子課題——
××××××××結(jié)題報(bào)告
(例如：小學(xué)生養(yǎng)成教育的深化研究結(jié)題報(bào)告，初中生心理健康教育內(nèi)容方法的研究結(jié)題報(bào)告)
在標(biāo)題下面列出實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校和課題組及執(zhí)筆人名稱，聯(lián)系電話、郵編、email地址。
結(jié)題報(bào)告正文由四部分組成。
(一)子課題立項(xiàng)研究的基本情況
這部分包含四項(xiàng)內(nèi)容。第一，介紹子課題名稱。第二，闡述子課題提出的背景和原因，主要以對(duì)學(xué)校德育工作、學(xué)生思想品德教育及課程改革、家庭教育和社會(huì)影響等現(xiàn)狀的調(diào)查分析為根據(jù)，說明為什么提出該課題及其進(jìn)行立項(xiàng)研究的必要性。第三，介紹課題研究的目的和預(yù)期目標(biāo)。第四，介紹參加實(shí)驗(yàn)的年級(jí)、班數(shù)、人數(shù)、課題研究的起止時(shí)間。
這部分內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)德育科研和德育工作的針對(duì)性和主動(dòng)性，符合課題鑒定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的“課題性”要求。
(二)課題研究的理論依據(jù)
理論依據(jù)包括：德育工作的有關(guān)文件，如《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》等;哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、教育科學(xué)及德育論等基礎(chǔ)理論;總課題組的《整體構(gòu)建德育體系引論》、《整體構(gòu)建德育體系總論》、《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系導(dǎo)論》、各學(xué)段《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系實(shí)踐導(dǎo)引》的理論要點(diǎn)。理論依據(jù)是符合課題鑒定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)“科學(xué)性”的必要條件。
(三)課題研究的內(nèi)容、原則和方法
這部分是總結(jié)介紹經(jīng)過課題研究構(gòu)建的德育實(shí)踐模式的主體部分。鑒于課題研究的內(nèi)容、原則和方法在實(shí)施中的整體聯(lián)系，可以把三者結(jié)合起來闡述。如將內(nèi)容、原則、方法融合到學(xué)校課題組設(shè)計(jì)的序列專題活動(dòng)中進(jìn)行闡述;也可以將課題研究的內(nèi)容、原則、方法進(jìn)行相對(duì)劃分，依次總結(jié)闡述。
1.課題研究的內(nèi)容范圍
課題研究的內(nèi)容是圍繞子課題研究目標(biāo)設(shè)計(jì)的具體化的專題或問題，包括實(shí)驗(yàn)校對(duì)校本德育體系的目標(biāo)內(nèi)容、途徑方法、管理評(píng)價(jià)中一個(gè)方面的具體研究，如子課題“農(nóng)村小學(xué)班主任工作方法體系研究”中的培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、小學(xué)生心理輔導(dǎo)策略、培養(yǎng)良好習(xí)慣、與家長(zhǎng)溝通配合等專題內(nèi)容;實(shí)驗(yàn)校對(duì)《德育》讀本、《成長(zhǎng)冊(cè)》、《當(dāng)代家長(zhǎng)》、《好孩子好習(xí)慣》的實(shí)驗(yàn)研究，均可作為課題研究?jī)?nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)介紹。
2.課題研究的原則把握
課題研究的原則是根據(jù)課題研究的理論依據(jù)和子課題研究?jī)?nèi)容確定的研究理念，是對(duì)研究過程“應(yīng)該怎樣做”的理性認(rèn)識(shí)。遵循實(shí)驗(yàn)原則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作是教育科研的基本要求和基本特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)原則一般在研究方案中已經(jīng)確定，結(jié)題報(bào)告闡述原則應(yīng)把重點(diǎn)放在怎樣應(yīng)用科學(xué)理論和課題理念進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)上。
3.課題研究的方法運(yùn)用
課題研究的方法包括管理方法和研究(實(shí)驗(yàn))方法兩個(gè)方面。管理方法主要是為保證課題研究按計(jì)劃實(shí)施所采取的課題管理工作措施，如建立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，定期進(jìn)行總結(jié)交流，建立科研檔案等。研究方法主要指課題研究使用的教育科研方法，如調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、個(gè)案研究法、行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)研究法等等。結(jié)題報(bào)告介紹研究方法應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)例，把重點(diǎn)放在總結(jié)介紹怎樣運(yùn)用適合課題研究?jī)?nèi)容的方法進(jìn)行實(shí)際操作，怎樣解決實(shí)際問題，怎樣實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)上。總結(jié)介紹研究方法要突出重點(diǎn)，注重創(chuàng)新，反映特色，講究條理，體現(xiàn)實(shí)踐操作過程。例如許多實(shí)驗(yàn)校對(duì)《德育》讀本的實(shí)驗(yàn)采用了實(shí)驗(yàn)研究法，其階段總結(jié)報(bào)告對(duì)如何操縱自變量進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)，對(duì)自變量和因變量的因果關(guān)系作了客觀的說明，較清晰地闡述了實(shí)驗(yàn)的方法和實(shí)驗(yàn)的過程，這種寫法可以參考借鑒。這部分內(nèi)容是符合課題鑒定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的“科學(xué)性”、“創(chuàng)新性”、“規(guī)范性”的主體部分。
·科研結(jié)題報(bào)告·德育結(jié)題報(bào)告·課題結(jié)題報(bào)告·怎樣寫結(jié)題報(bào)告
(四)研究成果和結(jié)論
這部分的重點(diǎn)是系統(tǒng)總結(jié)課題研究取得的各項(xiàng)成果。
1.分項(xiàng)總結(jié)課題研究取得的實(shí)際效果。
可以從四個(gè)層面進(jìn)行總結(jié)說明：
(1)課題研究對(duì)提高學(xué)校德育工作整體水平和推進(jìn)素質(zhì)教育所產(chǎn)生的作用;
(2)課題研究對(duì)提高教師的教書育人能力和師德素質(zhì)所產(chǎn)生的作用;
(3)課題研究對(duì)提高學(xué)生的思想品德及整體素質(zhì)所產(chǎn)生的作用;
(4)課題研究對(duì)家庭教育和社會(huì)教育的引導(dǎo)和影響情況。
從上述層面總結(jié)介紹課題研究效果，要注意選取典型實(shí)例以輔助效果說明;對(duì)課題研究在落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》等文件中所起的作用也要進(jìn)行總結(jié)說明。闡述實(shí)驗(yàn)效果可以結(jié)合語言表述選擇使用列表法和條形、曲線、圓形等圖示法，與實(shí)驗(yàn)前的現(xiàn)狀進(jìn)行定性或定量的比較說明，這部分是符合課題驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)“實(shí)效性”的主體部分。
2.分項(xiàng)說明成果形式、數(shù)量、發(fā)表、獲獎(jiǎng)和推廣采用情況。
3.結(jié)論
在對(duì)研究成果進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)說明的基礎(chǔ)上，寫出課題研究的結(jié)論。研究結(jié)論主要是用簡(jiǎn)明的語言，歸納課題研究所設(shè)計(jì)的內(nèi)容和所采用的方法對(duì)取得的實(shí)際效果的有效性，也可以通過取得的效果證明課題研究設(shè)計(jì)的內(nèi)容方法的創(chuàng)新價(jià)值和實(shí)踐意義。
4.思考與展望
對(duì)課題研究過程中的深刻體會(huì)或有待繼續(xù)研究的問題作概要說明或討論。
在報(bào)告文后以“參考文獻(xiàn)”為標(biāo)志列出課題研究參考引用的著作和文章題目。
附件是研究成果的系統(tǒng)載體，也是結(jié)題鑒定的必備資料。附件類型包括：子課題研究的論文集;德育活動(dòng)課教案;教師、家長(zhǎng)、學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展變化的典型個(gè)案;校本德育教材;已出版的成果專著;刊有子課題成果的報(bào)刊雜志;反映課題研究成果的音像制品;其它相關(guān)資料。
【篇二】課題結(jié)題報(bào)告格式
《兒童傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代好處挖掘》課題結(jié)題報(bào)告
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，“玩是孩子的天性，要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性?！薄坝變簣@以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。但在實(shí)際的幼兒園教育中，還存在重智育、輕游戲的傾向。家長(zhǎng)也更關(guān)心孩子的智力發(fā)展，往往認(rèn)為游戲就是“玩”，對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有多少用處。兒童游戲越來越少，孩子越來越孤獨(dú)。而另一方面，民間游戲面臨失傳。那些以前給我們帶來無限快樂的民間游戲踢毽子、跳房、投沙包------已不再為孩子們所熟悉。其實(shí)，民間游戲簡(jiǎn)單易學(xué)、趣味性強(qiáng)、材料方便、不受場(chǎng)地人數(shù)限制，具有很強(qiáng)的可操作性和潛在發(fā)展空間，正適合我們縣城的幼兒園，我們何不把民間游戲介紹給孩子們，讓他們也體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的快樂呢?為此，我們幼兒園選取了董旭花教授的“學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開發(fā)”子課題——“民間游戲的現(xiàn)代好處挖掘”，期望在課題引領(lǐng)下認(rèn)真了解、解讀民間游戲，讓它在幼兒幼兒園教育中發(fā)揮巨大作用，讓孩子們體會(huì)民間游戲的樂趣，促進(jìn)孩子們健康快樂成長(zhǎng)。同時(shí)也期望，在課題引領(lǐng)下，教師的專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
1、以課題活動(dòng)為契機(jī)，提高老師的專業(yè)素質(zhì)，重點(diǎn)提高教師的教育科研潛力。[由*整理]
2、研究民間游戲所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，了解游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性交往潛力、情感、智力發(fā)展的作用。
1、各年齡班如何選取適宜的民間游戲，如何對(duì)傳統(tǒng)民間游戲進(jìn)行改變和創(chuàng)新。
2、民間游戲與幼兒多元智能(個(gè)性是社會(huì)交往潛力)發(fā)展的關(guān)系。
主要選取夏津華夏幼教中心3---6歲(小、中、大班)約300名幼兒作為研究對(duì)象。
文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、評(píng)優(yōu)展示法、觀察法、談話法
1、文獻(xiàn)研究法：透過對(duì)相關(guān)游戲資料的搜集、學(xué)習(xí)、分析和理解，了解關(guān)于幼兒游戲評(píng)價(jià)的進(jìn)展和民間游戲的現(xiàn)狀，為幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)帶給理論支
持和方法指導(dǎo)。如：我們透過研究資料搜集了很多少數(shù)民族的游戲，如“叼羊大賽”、跳花竿等，孩子們很喜歡。
2、行動(dòng)研究法：我們經(jīng)過思考決定實(shí)施以幼兒為主體，以活動(dòng)案例為載體的教研活動(dòng)模式，注重行動(dòng)研究------反思------提出問題------解決方案-----再次活動(dòng)(行為跟進(jìn))，緊密結(jié)合實(shí)踐中的難點(diǎn)盡心研究。如剛開始做課題時(shí)，小班幼兒不適合搜集來的民間游戲，因?yàn)橐恍┍荣愋再|(zhì)的游戲?qū)w力和智力的要求比較高。我們經(jīng)過反復(fù)研究，改造民間游戲，重點(diǎn)發(fā)展適合小朋友的非競(jìng)賽性質(zhì)的游戲，老師們提出來能夠試試語言類游戲(比如《拍手歌》)和表演游戲(比如《挑小狗》)，結(jié)果孩子們很快就愛上了這些活動(dòng)。
3、評(píng)優(yōu)展示法：從全園評(píng)選出幾個(gè)秀的民間游戲活動(dòng)案例，請(qǐng)老師們一齊觀看活動(dòng)，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)析，合理吸收和借鑒，然后應(yīng)用于實(shí)踐。這樣進(jìn)步十分快。如，我們?cè)趚x年x月觀看了楊杰的《百變神圈》，老師們都從中學(xué)到不少東西，大家發(fā)現(xiàn)，民間游戲配上民族樂曲，感覺很美!xx年x月我們又觀看了蔣巖巖的《齊天大圣》，我們又發(fā)現(xiàn)，用傳統(tǒng)故事中的人物激發(fā)幼兒游戲的興趣，體育游戲、表演游戲交融滲透，游戲的趣味性大大增強(qiáng)。就這樣，大家經(jīng)常交流，互提推薦，一點(diǎn)點(diǎn)提高。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：將同做“學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開發(fā)”課題的其他幼兒園的成功經(jīng)驗(yàn)合理吸收，取得對(duì)課題開發(fā)有啟發(fā)好處的經(jīng)驗(yàn)，概括出支持課題研究的先進(jìn)方法并加以利用，對(duì)我們研究水平的提高很有益處。上級(jí)課題組給了我們很多交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利津一幼的“資料收集”和煙臺(tái)藍(lán)天幼兒園的論文寫作都給了我們極其寶貴的啟發(fā)。
5、觀察法：觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，進(jìn)行分析和比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有價(jià)值的東西。這也是我們最常用的方法，游戲的觀察評(píng)析都以此為依據(jù)。我們會(huì)在主角游戲中發(fā)現(xiàn)孩子的社會(huì)性發(fā)展水平究竟怎樣，還會(huì)在體育游戲中發(fā)現(xiàn)孩子的運(yùn)動(dòng)潛力如何------記錄下來，便于又針對(duì)的實(shí)施教育。
6、談話法：主要用于游戲之后，和小朋友交談，了解他們?cè)谟螒蛑械母惺?，以及他們喜歡什么，不喜歡什么，以便及時(shí)對(duì)游戲規(guī)則做出調(diào)整。
1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段
a、基本理論的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)丁海東《學(xué)前游戲論》、周兢《中國民間游戲》、皮亞杰《兒童心理學(xué)》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)前兒童游戲的專業(yè)論著，進(jìn)一步了解幼兒游戲的特點(diǎn)，并了解民間游戲由來和各種玩法，結(jié)合幼兒園的實(shí)際狀況，思考如何讓民間游戲深入孩子的生活，讓他們真正喜歡上民間游戲。
b、確定人員分工和各時(shí)段任務(wù)：
我們這個(gè)課題由園長(zhǎng)常紅喜親自督導(dǎo)，教研組長(zhǎng)宿軍全面負(fù)責(zé)，精選我園秀的骨干教師：xxx、xxx、xxx
具體安排如下：
起止時(shí)間要解決的問題負(fù)責(zé)人
20xx.1------3月活動(dòng)發(fā)起，搜集素材，分析歸類。xxx
20xx.3------20xx.4月實(shí)踐階段，各班選取民間游戲活動(dòng)。課題組全體教師20xx.4------20xx.4月階段總結(jié)，全園游戲展演，資料收集。xxx課題組全體教師
20xx.5------9月結(jié)題階段，提升經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果。xxx
2、課題實(shí)施階段
第一步：召開課題組會(huì)議，制訂各階段目標(biāo)，明確各自的任務(wù)。第二步：利用圖書文獻(xiàn)、學(xué)前教育網(wǎng)搜集民間游戲的相關(guān)資料;召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)都參與收集相關(guān)材料的活動(dòng)中來。
第三步：資料匯總，研究、分類，確定哪些游戲適合在幼兒園開展。
第四步：各班每月選取一個(gè)適宜的民間游戲，介紹給小朋友，大家一齊做游戲，教師觀察并記錄。課題組根據(jù)幼兒的狀況和老師的意見召開教研會(huì)，分析解決實(shí)際操作中出現(xiàn)的問題，推廣先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)注意收集文字資料、影像資料。
第五步：對(duì)活動(dòng)中積累的資料進(jìn)行分析和篩選，并分門別類存入檔案。
第六步：提升經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)引導(dǎo)參與課題的教師撰寫論文、制作課件。并進(jìn)行評(píng)比，相互學(xué)習(xí)。
第七步：結(jié)題，向上級(jí)課題組呈交研究成果。
我園于20xx年x月被董旭花教授主持的《學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開發(fā)的實(shí)踐研究》課題組定為課題研究實(shí)驗(yàn)園，結(jié)合幼兒園實(shí)際狀況，我們選取的子課題是《兒童傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代好處挖掘》。在從事課題研究的兩年多里，在總課題組的引領(lǐng)下，課題組成員深入研究，用心實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，在民間游戲的創(chuàng)新改編、游戲和幼兒多元智能關(guān)系的研究、教師的教研潛力提升等方面都大有收獲。
同時(shí)，還積累了超多的游戲活動(dòng)資料，編制了自己的園本教材。華夏幼教中心的孩子愛游戲、玩游戲已蔚然成風(fēng)?，F(xiàn)將我們?nèi)〉玫某晒信e如下，請(qǐng)總課題組檢查驗(yàn)收：
1、民間游戲的創(chuàng)新、改編。
我們?cè)谡麄€(gè)課題研究中共收集四十多個(gè)民間游戲，分為體育類、益智類、語言類、藝術(shù)類并對(duì)這些游戲作了相應(yīng)的創(chuàng)新改編，并已經(jīng)匯編成冊(cè)(見《夏津華夏民間游戲集錦》)。其中三篇被收入20xx年x月淄博總課題交流會(huì)《階段性成果集》。
2、游戲和幼兒多元智能關(guān)系的研究。
我們對(duì)開展的每一個(gè)游戲都進(jìn)行了多元價(jià)值分析，發(fā)現(xiàn)透過豐富的游戲，幼兒的社會(huì)交往潛力、智力、體能都有較大提高，個(gè)性是社會(huì)交往潛力提高很快。
我們已經(jīng)制作游戲觀察幻燈片5個(gè)，整理出論文十余篇并編印成冊(cè)，其中論文《親子游戲在家園聯(lián)系中的作用》已在《幼教園地》20xx年第一期發(fā)表;課件《捉不住的小魚》、《我和報(bào)紙做游戲》獲“解讀兒童游戲，走進(jìn)童心世界”課件大賽一等獎(jiǎng)。透過教師的分析總結(jié)，我們已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用游戲發(fā)展幼兒的多元智能。很多外地參觀交流的老師都說：“這些孩子的智力水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們的年齡!”
我們的孩子進(jìn)入小學(xué)很受歡迎，在校園里，不論是體育運(yùn)動(dòng)、文藝表演、學(xué)習(xí)知識(shí)還是與人交往，他們都出類拔萃，應(yīng)對(duì)自如。
3、做游戲、愛游戲構(gòu)成幼兒園的特色。
我們根據(jù)游戲活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，編制了分年齡段的案例設(shè)計(jì)集(《夏津華夏民間游戲集錦》)，并保留了幻燈片資料;根據(jù)孩子們愛游戲的天性，我們把每年的四月為“游戲月”，每年x月舉辦“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。每一天下午4點(diǎn)后，全體小朋友都參加戶外游戲，游戲已真正成為華夏幼教中心的傳統(tǒng)和特色。
4、教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
課題研究是一條線，我們不斷針對(duì)實(shí)踐中的難題開展教研，從一開始的游戲篩選、游戲組織到之后的游戲觀察、游戲評(píng)析、整理論文，老師們的專業(yè)潛力一步步提升，每位參加課題的老師都深有體會(huì)，她們說：“此刻，讀專業(yè)書籍的多了，游戲時(shí)拍照的多了，向幼教刊物投稿的多了，會(huì)制作課件的多了?！弊鳛檎n題的負(fù)責(zé)人，我更有體會(huì)，老師們從“不會(huì)提問題，到會(huì)提問題，到會(huì)研究討論解決問題”，她們已經(jīng)在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上邁出了成功的一步。這些都得益于總課題組的引領(lǐng)，我們確實(shí)在課題活動(dòng)中學(xué)到很多。
我們是新成立的幼兒園，這是第一次做課題，所以在剛開始時(shí)覺得困難重重：
課題活動(dòng)開始后，怎樣寫反思?怎樣從紛繁的材料中提煉出有價(jià)值的、規(guī)律性的東西?怎樣提升經(jīng)驗(yàn)，匯總成優(yōu)秀論文?幸好，有總課題組的幫忙，我們從其他幼兒園也學(xué)到了很多，最后從實(shí)踐中摸索出一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，感謝董教授在課題研究中給與我們的指導(dǎo)，真誠的期盼下次與您合作!
【篇三】課題結(jié)題報(bào)告格式
一，標(biāo)題，署名
標(biāo)題是文章的"窗戶"。一個(gè)好的標(biāo)題常?？梢云鸬綐O好的"點(diǎn)睛"作用。一些有經(jīng)驗(yàn)的編輯和專家，往往只要一看標(biāo)題，就可以大概地判斷文章的好壞。所以，給研究報(bào)告取個(gè)好標(biāo)題是十分重要的。
研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究報(bào)告的名稱，這樣顯得精確，明了，使人能對(duì)研究的問題一目了然。研究報(bào)告的標(biāo)題不但應(yīng)反映該項(xiàng)研究的核心問題，而且應(yīng)能引起讀者對(duì)報(bào)告的興趣和注意。因此，要簡(jiǎn)短，明確，并注意采用讀者感興趣的措詞。
標(biāo)題下的署名是表示研究者對(duì)該項(xiàng)研究及報(bào)告的負(fù)責(zé)。署名大多是研究者的真實(shí)姓名，也可以用筆名。有時(shí)參加的人員很多，不便一一署名，可以署00課題組，00課題協(xié)作組等。
二，前言，引言
報(bào)告的第一部分，常常以前言或引言的形式，非常簡(jiǎn)要地闡述下列內(nèi)容：
1、課題提出的緣由;
2、研究這一課題的意義;
3、目前國內(nèi)外在這一方面的研究成果，現(xiàn)狀，問題及趨勢(shì);
4、該項(xiàng)研究所要解決的問題。
鑒于這一部分所要述及的內(nèi)容，有時(shí)也可直接以"目的，意義"作為該一小節(jié)的標(biāo)題。這一部分雖然只是報(bào)告的引言，但它卻可以顯示該項(xiàng)研究的學(xué)術(shù)地位，使人們了解該項(xiàng)研究在教育理論和實(shí)踐上的價(jià)值，在有關(guān)領(lǐng)域中的重要性，以及在國內(nèi)外同類研究中所處的水平。前言應(yīng)簡(jiǎn)潔，明了，字?jǐn)?shù)不宜太多。因此，前言要注意措詞，使之既實(shí)事求是地介紹情況，又能恰到好處地贏得讀者的信賴和注意。
三，研究方法，手段
這一部分主要是向讀者交代研究方法及研究過程，目的是為了讓讀者了解整個(gè)研究的全過程，以便評(píng)價(jià)整個(gè)研究在方法論和教育理論研究上的科學(xué)性和客觀性，讓讀者據(jù)此決定是否承認(rèn)和接受該項(xiàng)研究所得出的結(jié)果。
研究方法的介紹主要包括：研究對(duì)象的取樣和選擇，研究因素的操作與控制，資料的收集與處理等方面所采用的方法與實(shí)施的技術(shù)手段。此外，還應(yīng)包括對(duì)研究課題中出現(xiàn)的主要概念的定義和闡述，以及對(duì)研究所采用的特殊工具，設(shè)備以及一些特殊方法手段的介紹。如果這一部分內(nèi)容較多，或附有設(shè)計(jì)的圖紙，量表，調(diào)查問卷，測(cè)試題等，應(yīng)以附錄的形式附在后面。方法的介紹應(yīng)注意條理清楚，交代明白，使別人可以據(jù)此重復(fù)研究，而具體實(shí)施的措施介紹則未必如課題設(shè)計(jì)方案那樣周詳細(xì)致了。研究方法的介紹常?？砂囱芯窟^程的順序逐一展開，在介紹過程中如果涉及一些專業(yè)性的概念或說法，則應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確性。
四，結(jié)果，討論
結(jié)果是研究報(bào)告的實(shí)質(zhì)部分，撰寫這一部分的主要目的，就是要將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈示給讀者。這一部分主要包括兩個(gè)內(nèi)容：一是對(duì)在研究中所收集的原始文獻(xiàn)資料和觀察資料，實(shí)驗(yàn)資料經(jīng)過初步整理，分析的結(jié)果，如對(duì)定性資料的歸納，列條，對(duì)定量資料列出圖表等;二是對(duì)資料初步整理分析后，采用一些邏輯或統(tǒng)計(jì)的技術(shù)手段，推斷出研究的最后結(jié)果或結(jié)論。與其他學(xué)科研究報(bào)告有所不同的是，教育科學(xué)一些研究者往往更注重定性分析，更注重舉例說明問題，即使數(shù)據(jù)，往往也停留在例舉和羅列的水平上。有鑒于此，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，在研究報(bào)告中既要重視定性的分析，更要注重定量的分析，既可以有一兩個(gè)典型事例或一些數(shù)據(jù)為佐證，更要有對(duì)客觀數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)分析處理。撰寫這一部分時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、不可以一概全，單純從邏輯的角度推出結(jié)論，而要重視定量與定性的綜合分析。
2、對(duì)于數(shù)據(jù)資料，不應(yīng)停留在僅僅作為事例例舉的水平上，而應(yīng)采用一些統(tǒng)計(jì)分析的技術(shù)，從數(shù)量的變化中揭示事物的本質(zhì)屬性。
3、在統(tǒng)計(jì)圖表上出現(xiàn)過的事實(shí)，沒有必要再用文字重復(fù)敘述，只要指出這些數(shù)字所說明的問題即可。
4、結(jié)果僅僅是對(duì)研究所收集的事實(shí)材料的客觀歸納。在這一部分只可以例舉客觀材料，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥岢鼋Y(jié)論，切忌夸夸其談，妄下結(jié)論，任意引申和發(fā)揮。
5、研究結(jié)果應(yīng)以事實(shí)與數(shù)字為主，文字?jǐn)⑹鲆?jiǎn)潔明了，結(jié)論要明晰準(zhǔn)確。
討論是對(duì)研究研究者根據(jù)研究得出的客觀事實(shí)和結(jié)論，結(jié)合自己對(duì)教育理論和實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和了解，通過分析和思考，對(duì)當(dāng)前教育理論和實(shí)踐的發(fā)展提出自己的認(rèn)識(shí)，建議和設(shè)想。因此，這一部分常常以"分析與討論"，"討論與建議"，"幾點(diǎn)建議"，"幾點(diǎn)思考"等作標(biāo)題。
結(jié)果與討論合而為一，或先呈示結(jié)果，接著討論，或夾敘夾議，交叉進(jìn)行。然后，無論形式如何，我們應(yīng)該明確地看到它們之間的本質(zhì)區(qū)別。研究結(jié)果呈現(xiàn)的是研究中的客觀事實(shí)，它應(yīng)該是基本肯定的，并可以在相同的研究中重復(fù)出現(xiàn)，而討論則是主觀的認(rèn)識(shí)與分析，是研究者將研究的結(jié)果引向理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用的橋梁。
對(duì)研究結(jié)果的認(rèn)識(shí)，可以是仁者見仁，智者見智，但作為研究報(bào)告的撰寫者，必須對(duì)研究結(jié)果有一個(gè)全面透徹的分析。這就要求報(bào)告的撰寫者既親身經(jīng)歷研究的全過程，有充分的感想和體會(huì)，又諳熟教育理論與教育實(shí)踐，善于提出問題和思考問題，善于從理論的角度，邏輯的角度，實(shí)踐的角度，多角度地進(jìn)行分析和討論。在分析和討論中，可以沿用一些理論與說法，可以提出一些改進(jìn)教育，教學(xué)的意見，建議和措施，可以提出個(gè)人的一些看法，想法和思考，也可以提出新的問題，新的設(shè)想，以留待進(jìn)一步研究。
這一部分應(yīng)根據(jù)實(shí)際內(nèi)容的多少，將研究者的觀點(diǎn)一一列出。所列出的觀點(diǎn)應(yīng)條理清楚，觀點(diǎn)鮮明，切忌含糊其詞，冗長(zhǎng)拖沓。
五，附錄，附注
在研究過程中所收集的一些客觀材料，所采用的一些工具，設(shè)備，資料等常常在表述研究結(jié)果，論證研究結(jié)論，或進(jìn)行重復(fù)研究時(shí)有舉足輕重的地位，它對(duì)于讀者了解研究過程，分析與評(píng)論研究結(jié)果與結(jié)論，也是十分必要的。這樣的資料常常作為附錄，列在研究報(bào)告的后面。附錄主要包括以下三方面的內(nèi)容：
一是研究中參考，引用的文獻(xiàn)資料目錄。這是最常見的一種附錄，一般以"參考文獻(xiàn)"為標(biāo)題，開列出文獻(xiàn)資料的目錄。一般的書寫方式是以阿拉數(shù)字為序號(hào)，然后列出作者姓名，文獻(xiàn)名及出處。如果文獻(xiàn)刊載于報(bào)刊上，出處應(yīng)注明刊載報(bào)刊的名稱和期數(shù)，如果文獻(xiàn)是一本書的某一章節(jié)，則注明書名，第幾章及出版單位，出版時(shí)間及版本。
二是研究中所收集的重要原始資料。所附原始資料要堅(jiān)持少而精的原則，切忌累贅，繁雜。
三是研究中所采用的設(shè)備，工具和手段。如研究過程中所使用的儀器，設(shè)備，測(cè)驗(yàn)量表，調(diào)查問卷，測(cè)試卷等都可以附在研究報(bào)告后面，提供給讀者或供結(jié)題驗(yàn)收，評(píng)審時(shí)參考。
經(jīng)過以上工作，一份研究報(bào)告基本完成。這時(shí)，可再系統(tǒng)地看一遍或幾遍，以檢查整篇研究報(bào)告觀點(diǎn)是否正確，事實(shí)是否確鑿，思路是否清晰，結(jié)論是否嚴(yán)謹(jǐn)。最后再核對(duì)一下數(shù)據(jù)，并對(duì)文字作系統(tǒng)的推敲和潤(rùn)色，使報(bào)告逐步趨于完善。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十五
有幸參加全市人事系統(tǒng)公務(wù)員北京—韓國培訓(xùn)考察，生平還屬首次。通過學(xué)習(xí)和考察，很受教育和啟發(fā)，特別是對(duì)韓國的公務(wù)員制度有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)韓國的風(fēng)土人情、社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、歷史變革等有了進(jìn)一步的了解，不盡對(duì)熱情好客、勤勞質(zhì)樸的韓國人民產(chǎn)生了一絲敬意。
一、韓國有一支務(wù)實(shí)高效的公務(wù)員隊(duì)伍。通過聽取國家人事部趙處長(zhǎng)的介紹和韓國光州市政府的考察，感到韓國公務(wù)員制度有他獨(dú)特的一面，就是道、市級(jí)以上公務(wù)員由政府直接任命，政府為市場(chǎng)、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的職能作用十分明顯，市政大廳的櫥窗宣傳就很能說明這一點(diǎn)；同時(shí)韓國要求公務(wù)員保持社會(huì)中立也是一大特點(diǎn)。相對(duì)于我國而言，韓國公務(wù)員隊(duì)伍顯著更為精干、機(jī)制更為健全，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理國家事務(wù)發(fā)揮作用方面更具明顯效率。
二、韓國是一個(gè)極具民族自尊心和自信心的民族。在考察期間，所到之處深刻感到城市干凈、道路整潔、環(huán)境優(yōu)美、管理有序、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)制度穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)，給我留下了深刻印象。特別是九十年代亞洲金融風(fēng)暴時(shí)期，韓國人民積極相應(yīng)政府號(hào)召，臨危不驚、果敢應(yīng)對(duì)，舍小家，顧國家，視國家民族的利益至高無上，紛紛排隊(duì)把家中的金銀首飾捐獻(xiàn)國家，和世界杯一夜之間全國上下身著紅衣助威的“紅魔氣勢(shì)”震撼了全世界，也感動(dòng)了在韓居住的華僑，正是這種自強(qiáng)不息的民族精神，才使的韓國在一個(gè)三面環(huán)水、物質(zhì)資源相對(duì)匱乏的島國在較短的時(shí)間一躍成為亞洲四小龍。
三、私有化制度加快了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)程。在韓國，除了鐵路、軍隊(duì)等政權(quán)機(jī)器由國家直接管理外，民航、電訊、汽車等國民經(jīng)濟(jì)支柱行業(yè)均實(shí)行私有化管理，有利地激發(fā)了全體國民的積極性和創(chuàng)造性，使社會(huì)生產(chǎn)力有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。90年代以來，韓國結(jié)合國情在大力發(fā)展旅游事業(yè)、擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，積極吸引外資發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)等方面取得了極大成功，帶動(dòng)了半島經(jīng)濟(jì)的全面騰飛。
四、精心打造環(huán)保特色。韓國是一個(gè)以講環(huán)保著稱與世的國家，所到之處酒店賓館不用一次性餐具，均使用不銹鋼筷子，就連牙簽也是用可食用的原料做成，這樣不但節(jié)省了大量木材，也減少了進(jìn)口。難怪在韓國雖是多山丘陵之國，但山是綠山，水是清水，城市干凈整潔，垃圾歸放有序；同時(shí)盡管車輛很多，卻幾乎沒有見到堵擠現(xiàn)象，據(jù)說是一方面是加強(qiáng)了車輛管理，除特殊車輛外一般分單雙日運(yùn)行；二是多為單行道，通行力高；三是城市立體交通搞的好，僅漢城環(huán)漢江就有27座跨江大橋，立交橋不計(jì)其數(shù)。
五、北南期盼統(tǒng)一。由于歷史的原因，目前7000多萬人口的朝韓民族被“三八”臨時(shí)分界線分為北南兩方。其中朝鮮一方近3000萬，韓國一方4000多萬。60年來，雙方軍事雖然對(duì)峙，但政府間積極尋求統(tǒng)一的努力至今未停，民族和解的大門始終沒有關(guān)閉。特別是90年代后期，兩國政府間加大了往來。在韓方“統(tǒng)一了望臺(tái)”，我們看到內(nèi)容詳實(shí)的錄象片、大量的圖片介紹、實(shí)物和朝鮮商品，始終被一種民族親情所感染?？吹胶推浇y(tǒng)一的呼聲在高漲，民族和解的旋律在唱響，盡管還有困難和阻力，但雙方企盼統(tǒng)一、民族共同發(fā)展之路是民心所向、大勢(shì)所趨。我們完全有理由相信，一個(gè)更加美麗、富裕、強(qiáng)勝的朝鮮民族必將屹立在世界東方，我們也一定會(huì)看到一個(gè)和平、美好、繁榮、穩(wěn)定的東亞國家。
通過學(xué)習(xí)韓國公務(wù)員管理制度，使我感到，不同國家的公務(wù)員制度雖不近相同，但管理國家事物的職能是一致的；與韓國相比，我國的公務(wù)員收入雖然還很低（相當(dāng)于韓國十分之一），但與物價(jià)水平和政府實(shí)施的工資政策來講，我國的公務(wù)員收入水平也基本可觀，在這一點(diǎn)上，我們應(yīng)該感謝政府的關(guān)懷，體諒我國的國情。作為一名國家公務(wù)員，我們應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，明確職責(zé)，履行義務(wù)，做好工作。進(jìn)一步鞏固保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的成果，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”，牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的思想，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，永保政治本色，積極參加市委、市政府部署的“提速工作進(jìn)程，提高工作質(zhì)量和務(wù)求效能、效率、效果活動(dòng)，做一個(gè)讓黨放心的組工干部，讓政府和人民滿意的公務(wù)員，努力為我市的改革和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
以上是我“赴京——韓”學(xué)習(xí)考察回石之后的一些膚淺認(rèn)識(shí)和點(diǎn)滴體會(huì)，由于時(shí)間較短和考察地點(diǎn)的局限性，看到的也只是一些表面現(xiàn)象，很可能帶有片面性，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
六月十六日