最熱養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一年級(jí)(模板18篇)

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    計(jì)劃可以幫助我們有條不紊地完成任務(wù),提高時(shí)間管理能力。確定合理的時(shí)間框架和截止日期,提前預(yù)留一定的緩沖時(shí)間。這些計(jì)劃范文可以作為參考,幫助大家更好地制定自己的計(jì)劃。
    養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一年級(jí)篇一
    一、指導(dǎo)思想:
    一滴水能折射出太陽(yáng)的光輝,一件小事能反映出一個(gè)人的素質(zhì),隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,越來(lái)越多的家長(zhǎng)忙于工作和生活,而無(wú)暇照顧自己的孩子,把自己的孩子送到寄宿管理的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)。而作為寄宿管理的學(xué)校,面對(duì)這些來(lái)自于不同的家庭,性格各異,情趣不同,小的六歲左右,大的已經(jīng)能獨(dú)立生活的孩子,如何使他們健康成長(zhǎng)并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是寄宿制學(xué)校的一個(gè)重要課題,為了我班孩子們能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,健康成長(zhǎng),特制定本計(jì)劃。
    二、班級(jí)現(xiàn)狀分析:
    我班有14名學(xué)生,其中男生9人,女生5人。他們大多都能講文明、有禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,遵守各種規(guī)章制度。但部分孩子的持久性不強(qiáng),易出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,具體表現(xiàn)為:規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象;有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)早到校,上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾,樓梯間亂跑,下課追逐瘋打,桌椅亂放等現(xiàn)象;個(gè)別學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄,愛(ài)我行我素。
    三、班級(jí)養(yǎng)成教育目標(biāo):
    1、良好的衛(wèi)生習(xí)慣:學(xué)會(huì)收拾自己的書桌、書包、文具、玩具等,知道用完及時(shí)放回原位;知道垃圾要放入垃圾筒,不能隨地吐痰,看到垃圾主動(dòng)撿起;知道定期擦洗自己的桌椅,會(huì)擦桌椅,不在桌椅、墻壁上隨便刻畫;知道值日生應(yīng)該做什么,怎么做又快又好。
    2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:養(yǎng)成前一天預(yù)習(xí)新知的好習(xí)慣,課前能及早做好準(zhǔn)備工作;上課要有良好的坐姿,不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上聽(tīng)課;有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度;養(yǎng)成仔細(xì)觀察、勤記筆記、質(zhì)疑發(fā)問(wèn)、勤查工具書、定期復(fù)習(xí)整理的好習(xí)慣;獨(dú)立自主地完成作業(yè),做到仔細(xì)審題、認(rèn)真書寫文字,力爭(zhēng)保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè),不抄他人的作業(yè),不找他人代替寫作業(yè);上自習(xí)課會(huì)獨(dú)立處理自己的事情,不打擾別人學(xué)習(xí)。
    3、良好的文明禮貌行為習(xí)慣:會(huì)使用禮貌用語(yǔ);按時(shí)到校,不早到、遲到、早退。不無(wú)故缺課,有病有事知道請(qǐng)假;進(jìn)教室、老師辦公室前先打報(bào)告,未經(jīng)允許不闖入;課間不追逐打鬧,不大聲喧嘩,做健康的游戲;排隊(duì)集合快、靜、齊,不擠不推不插隊(duì);不去危險(xiǎn)的地方,不進(jìn)花壇不摘花;節(jié)約用水用電用紙張;不講粗話,不打人;未經(jīng)允許不隨便翻、拿別人東西,借東西要還;和同學(xué)團(tuán)結(jié)互助。同學(xué)有困難時(shí)、缺少學(xué)習(xí)用品時(shí)、值日時(shí)會(huì)及時(shí)給予熱情的幫助。
    四、工作措施:
    (一)身教重于言教
    華東交通大學(xué)王東華先生認(rèn)為:習(xí)慣的培養(yǎng)更多的要靠潛教育。我同意他的說(shuō)法,我認(rèn)為每個(gè)孩子都可以從他周圍的成人身上找到“影子”。如果身處孩子周圍的父母、老師有良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)孩子習(xí)慣就非常容易。
    學(xué)生具有向師性的特點(diǎn),他們有一個(gè)共同的特征——對(duì)老師的依賴與信任感,他們視老師為自己的教導(dǎo)者和指揮者,而且在其小小的心靈看來(lái),教師是高大的、無(wú)所不會(huì)、無(wú)所不能的。因此,欽佩、崇敬、愛(ài)戴之心由然而生。從而,他們就會(huì)去模仿教師的一些言行。
    (二)教給方法
    心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明,糾正一個(gè)不良習(xí)慣,要經(jīng)比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣困難的多。所以,一開(kāi)始就要讓學(xué)生知道怎么做,掌握正確的方法,不要等養(yǎng)成了壞習(xí)慣再去糾正。
    (三)嚴(yán)格管理、堅(jiān)持不懈
    “向管理要質(zhì)量?!边@句話用在教育教學(xué)上也不過(guò)時(shí)?!皣?yán)師出高徒”這也是一句千古名言。學(xué)生有了一定的行為習(xí)慣可喜可賀,但不是意味著就可以停止練習(xí)與要求。學(xué)生也有惰性,有些事他知道怎么做是好,他也可能出現(xiàn)不按規(guī)范去做。這就要求我們老師嚴(yán)格管理,把愛(ài)與嚴(yán)結(jié)合起來(lái),始終如一,堅(jiān)持不懈地要求,耐心地訓(xùn)練。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣不能想起來(lái)就要求一下,想不起來(lái)就聽(tīng)之任之。其次還可讓學(xué)生之間互相監(jiān)督,充分發(fā)揮黑板報(bào)、墻報(bào)等集體輿論的作用。另外,還可通過(guò)階段性評(píng)比對(duì)有良好行為習(xí)慣的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    總之,我會(huì)盡我最大的努力去幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為他們終身的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一年級(jí)篇二
    行為習(xí)慣方面:學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來(lái)做,但由于年齡太小,因此自覺(jué)性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,下課會(huì)有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。
    學(xué)習(xí)情況:大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認(rèn)真完成,有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    品德情況:學(xué)生愛(ài)集體,愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)師長(zhǎng),愛(ài)同學(xué),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系,會(huì)出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
    二、指導(dǎo)思想
    為了搞好本學(xué)期的工作,貫徹落實(shí)好學(xué)校的工作,做好學(xué)生的思想工作,使工作有秩序地順利地正常發(fā)展,把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人。
    三、工作重點(diǎn)
    本學(xué)期本班的工作重點(diǎn)有三點(diǎn)。
    第一,抓學(xué)習(xí),讓每個(gè)同學(xué)都能打好基礎(chǔ)。
    第二,抓美德和學(xué)生的日常行為規(guī)范。(包括儀表美、語(yǔ)言美、行為美),形成良好的習(xí)慣。
    第三,抓愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)科學(xué)。
    四、內(nèi)容及措施
    (一)行為規(guī)范:
    一句響亮的口號(hào):做一個(gè)愛(ài)集體愛(ài)他人的好學(xué)生。抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
    1、明確一日常規(guī)細(xì)則,做到人人知曉。
    2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,做到以一帶四。
    3、用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī),抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī),使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?;⒁?guī)范化。
    (二)搞好日常管理工作,組織和建立班集體。
    1、狠抓學(xué)生紀(jì)律,保證學(xué)生遵章守紀(jì)。
    2、各項(xiàng)集體活動(dòng)做到集合快,紀(jì)律強(qiáng),效果好。
    3、早操,眼保健操要人人會(huì)做,人人求好。
    4、建立正常的衛(wèi)生值日制度,班級(jí)衛(wèi)生人人有責(zé),實(shí)行班級(jí)垃圾袋裝化。
    5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體。
    (三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德。
    1、利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的,讓學(xué)生以此為范,導(dǎo)之于行。
    2、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義,愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)。
    3、結(jié)合情境,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德。
    (四)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
    1、密切與各科任老師的聯(lián)系,注意模式的創(chuàng)新,注意方法的多樣化,以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生不僅樂(lè)學(xué),而且會(huì)學(xué)。
    (五)關(guān)心學(xué)生身心健康。
    1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解,使學(xué)生樹(shù)立正確的衛(wèi)生意識(shí)。
    2、學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
    3、學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    4、在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍。
    5、學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)。
    五、每月工作安排
    三月:安定學(xué)生情緒,讓學(xué)生開(kāi)始科學(xué)地接受知識(shí)灌輸。抓好課堂紀(jì)律,保證課堂的正常、順利進(jìn)行,提高課堂質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生思想,組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例。平時(shí)要以禮待人,見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)要主動(dòng)打招呼問(wèn)好,同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。
    發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,宣傳雷鋒思想,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于幫助別人的意識(shí)。抓好課堂紀(jì)律的同時(shí),加強(qiáng)課間紀(jì)律。學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人們、愛(ài)勞動(dòng)。特別是自然環(huán)境的保護(hù)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
    四月:培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,發(fā)展合作精神。組織學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例和小學(xué)生守則,學(xué)生愛(ài)護(hù)公物,遵守公共秩序。在校園和公共場(chǎng)所不追逐玩耍,不損害校園和公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木。
    五月:培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對(duì)待自己和他人,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全知識(shí),強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)。加強(qiáng)課堂紀(jì)律。(組織寫字比賽;小制作、繪畫展覽;迎接六一兒童節(jié))
    六月:在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生抓好知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)生要誠(chéng)實(shí)和做事認(rèn)真負(fù)責(zé),并加強(qiáng)品德和行為習(xí)慣。
    七月:做好后進(jìn)生的德育工作及學(xué)生放假前后的安全衛(wèi)生。執(zhí)行學(xué)校規(guī)范的好人好事,并給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
    本學(xué)期以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),結(jié)合本班的實(shí)際制定出相應(yīng)的班計(jì)劃,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)創(chuàng)新;抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量,培養(yǎng)出一個(gè)明禮、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)、好學(xué)的班集體。上學(xué)期經(jīng)過(guò)大家的努力,我班的班級(jí)工作取得了一定成績(jī),但是這只代表著過(guò)去,在新的學(xué)期里,我和孩子們將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。新的學(xué)期開(kāi)始,為了更好的作好班級(jí)工作,我特制定二年級(jí)班主任工作計(jì)劃如下:
    一、指導(dǎo)思想
    貫徹黨和國(guó)家的教育方針,落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
    二、本班的基本情況
    二年級(jí)原有學(xué)生_人,本學(xué)期轉(zhuǎn)走x名學(xué)生,本班共有學(xué)生_人,二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)基本上已適應(yīng),但經(jīng)過(guò)一個(gè)假期可能都已淡忘,為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,這就要班主任向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,經(jīng)過(guò)一年的學(xué)校生活,學(xué)生初步養(yǎng)成一定的行為習(xí)慣,但學(xué)生年紀(jì)畢竟比較小,自我監(jiān)控能力、評(píng)價(jià)能力還是有點(diǎn)差,需時(shí)常提點(diǎn)、督促,教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極的影響和教育學(xué)生,使他們健康地成長(zhǎng),在學(xué)生面前樹(shù)起一座做人的豐碑。所以,作為一名班主任,我一定要起到模范帶頭作用,當(dāng)好家長(zhǎng),做學(xué)生的表率。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
    1、充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間再次組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和思想道德教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,并進(jìn)行總結(jié),通過(guò)小組長(zhǎng)的匯報(bào),及時(shí)的表?yè)P(yáng)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
    2、利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。
    3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)的教育,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。
    4、對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),我將在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
    三、班級(jí)紀(jì)律
    1、選拔培養(yǎng)好班干部,繼續(xù)實(shí)行“班長(zhǎng)輪值制”,發(fā)揮班干部的作用,協(xié)助好教師管理好班級(jí)。每周的班會(huì)課利用十分鐘小結(jié)他們的工作情況;表?yè)P(yáng)做得好的班干部;對(duì)一些做得不很理想的班干部進(jìn)行指導(dǎo),教給他們的一些管理方法。
    2、建立和健全完善的班級(jí)科學(xué)管理制度,凡寫字認(rèn)真、勞動(dòng)積極、衛(wèi)生清潔、紀(jì)律好的同學(xué)在每周的班會(huì)課,用十分鐘時(shí)間來(lái)總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)。
    四、班級(jí)管理的具體措施
    本學(xué)期我決定采取以下措施對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行管理:
    1、重視養(yǎng)成教育養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育訓(xùn)練項(xiàng)目從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
    2、及時(shí)了解學(xué)生情況準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)展情況。
    3、家教結(jié)合經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)打電話、家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)取得溝通,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
    4、培養(yǎng)班級(jí)干部及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
    5、重視文體工作教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。
    養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一年級(jí)篇三
    小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案:
    教案教學(xué)目標(biāo):通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
    教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。
    教學(xué)難點(diǎn):希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái),為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
    教學(xué)過(guò)程:
    請(qǐng)看以下事例:
    1、曾看到這樣一則報(bào)道,說(shuō)的是新加坡,新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?!睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“不文明行為也是國(guó)恥。”不知大家是否記得,中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道,國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)口香糖殘跡,40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?,有的地方不到一平方米的地面上,竟?塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。2、在日本,有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感,沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候,他下意識(shí)摳了一下鼻孔,這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。
    例如,
    在我們的校園內(nèi)總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹(shù)枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想,你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問(wèn)題,形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。
    比如:
    日常的維護(hù)與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理,最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習(xí)結(jié)束后,每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境,這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?,F(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期,我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異,也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來(lái)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的事情,要經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。
    從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到:我們的不少學(xué)生存在著自覺(jué)學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給大家提一些建議呢?同學(xué)們紛紛發(fā)言,而后老師總結(jié):首先,確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。
    俗話說(shuō),有志者,立長(zhǎng)志,無(wú)志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說(shuō)到做到。例如,想背完1000個(gè)單詞,可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè),明天背10個(gè),日復(fù)一日,這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人,那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn),自然,成功會(huì)離你愈發(fā)的接近??偨Y(jié):觀念改變習(xí)慣,習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!睘榻Y(jié)尾,說(shuō)明人本來(lái)性情很相近,但由于行為習(xí)慣的偏差,成年后個(gè)性等都變化的相差大了。習(xí)慣決定命運(yùn)——養(yǎng)成教育主題班會(huì)課教案目的:通過(guò)本次班會(huì)使全班學(xué)生認(rèn)識(shí)到:好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了祖國(guó)的命運(yùn),為了民族的命運(yùn),為了我們的未來(lái)的命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。
    過(guò)程:
    一、全體學(xué)生起立唱《國(guó)歌》。
    二、由學(xué)生講述偉人、成功人士的好習(xí)慣(班會(huì)前學(xué)生收集)
    三、部分學(xué)生談自己以前由于有良好習(xí)慣而取得的成績(jī)。
    四、部分學(xué)生談自己以前由于有壞習(xí)慣而造成的后果,現(xiàn)在修正了不良習(xí)慣形成了良好習(xí)慣而進(jìn)步的體會(huì)。五、全體同學(xué)鄭重承諾:為了我們未來(lái)的命運(yùn)改正不良習(xí)慣!為了我們未來(lái)的命運(yùn),培養(yǎng)良好的習(xí)慣!六、唱國(guó)歌,主持人宣布班會(huì)結(jié)束。小結(jié):通過(guò)本次班會(huì),全班同學(xué)都受到了教育,認(rèn)識(shí)到習(xí)慣對(duì)每個(gè)人一生的影響,都認(rèn)識(shí)到為了將來(lái)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,改正不良習(xí)慣,而且每個(gè)學(xué)生都有改變。通過(guò)網(wǎng)上查找材料,直接通過(guò)多媒體播放。
    養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一年級(jí)篇四
    養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的。
    1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣教育,是學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩,禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的”能力。
    2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德,有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。
    本冊(cè)教材是《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》的第二冊(cè),(4——6年級(jí)使用)是經(jīng)山西省中小學(xué)教材編審委員會(huì)審查個(gè)、通過(guò)試用使用的山西省義務(wù)教育地方課程教材。
    根據(jù)學(xué)生日常行為特點(diǎn),本學(xué)期我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本次教材以下內(nèi)容:
    1、課上課下遵守紀(jì)律
    2、參加集體活動(dòng)
    3、注意生命安全
    4、文明健康生活
    課程內(nèi)容每個(gè)主題中都有一條《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為一家,在這條規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)上,結(jié)合學(xué)生日常行為和課程,把內(nèi)容“講一講”、“議一議”、“練一練”、“比一比”、“相關(guān)連接”諸模塊中,“練一練"是重點(diǎn)內(nèi)容,需組織學(xué)生親身實(shí)踐。
    學(xué)生良好的行為習(xí)慣是人成長(zhǎng)的基礎(chǔ),是比各門知識(shí)更重要的基礎(chǔ),從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。就能終生受益,就像人生航船上升起了風(fēng)帆。能把他們送到成功的彼岸、幸福的港灣。
    不過(guò),良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)鍵在自律自強(qiáng),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,健康成長(zhǎng)發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中各老師還要集思廣益,用好教材,上好課程,創(chuàng)新教材。
    養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一年級(jí)篇五
    養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),本學(xué)期我班的養(yǎng)成教育計(jì)劃如下:
    一、在行為上引導(dǎo),反復(fù)訓(xùn)練
    1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:課前要預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課;課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課;上課座姿端正,書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;上課專心聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,抓重點(diǎn),積極思考;作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范;培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    2、使學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣:重長(zhǎng)輩,聽(tīng)父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇;接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”;上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候,外出時(shí)向父母道別,說(shuō)明去向;進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師,早上問(wèn)早、中午問(wèn)好,放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行;上課回答問(wèn)題先舉手,跟老師說(shuō)話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;同學(xué)要互助,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào);參加升降國(guó)旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
    二、建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成
    三、充分利用時(shí)間,加大自我教育力度
    利用班隊(duì)活動(dòng)、周會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)形式提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),矯正其不良習(xí)慣。利用每周星期一的升旗儀式、晨會(huì)和周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的`說(shuō)理教育,使學(xué)生的行為習(xí)慣始終不脫離學(xué)校要求。
    良好的行為習(xí)慣使人終身受益,因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴,長(zhǎng)年累月,使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
    養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一年級(jí)篇六
    養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過(guò)程,結(jié)合我校工作實(shí)際,特?cái)M訂本計(jì)劃:
    養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
    (一)通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
    (二)通過(guò)“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。
    (三)通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
    (四)通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
    以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為,從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面,正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
    1、尊重長(zhǎng)輩,聽(tīng)父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇;
    2、接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”;
    3、上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候,外出時(shí)向父母道別,說(shuō)明去向;
    4、吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃,先讓長(zhǎng)輩就座,吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”;
    5、關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體,父母生病要問(wèn)候,端水送藥,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);
    8、上課回答問(wèn)題先舉手,跟老師說(shuō)話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;
    9、同學(xué)要互助,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào);
    10、參加升降國(guó)旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
    1、課前要預(yù)習(xí),中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課;
    2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課;
    4、上課專心聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,抓重點(diǎn),積極思考;
    5、作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;
    6、按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;
    7、學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;
    8、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。
    1、早晨早起,不睡懶覺(jué)——做勤快人;
    2、起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人;
    3、吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;
    5、早晚涮牙,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔——講衛(wèi)生;
    8、星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表,學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊——講條理;
    9、看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度,不放任——講理智;
    10、在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng);
    11、家長(zhǎng)接送不進(jìn)校園。
    1、利用水、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān),節(jié)約一度電、一滴水;
    2、愛(ài)護(hù)書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
    3、愛(ài)護(hù)桌椅、門窗、板擦等物;
    4、愛(ài)惜衣物,不追求穿戴;
    5、愛(ài)惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約一粒糧食;
    6、不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;
    7、正確支配零用錢,不吃零嘴;
    8、不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求;
    9、學(xué)習(xí)、辦事講效率,學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題。
    養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一年級(jí)篇七
    一、指導(dǎo)思想:
    進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神,落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心,深入開(kāi)展各種活動(dòng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為上一級(jí)學(xué)校送一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。
    二、具體工作目標(biāo):
    進(jìn)一步強(qiáng)化做人,成長(zhǎng)教育,課內(nèi)打基礎(chǔ),教授給學(xué)生更多的知識(shí);課外活動(dòng)求發(fā)展,按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向,努力培養(yǎng)學(xué)生具備各種能力,培養(yǎng)學(xué)生會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)鍛煉,學(xué)會(huì)吃苦,學(xué)會(huì)辦事。堅(jiān)持把德育放在首位,在落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》引導(dǎo)在校內(nèi)做好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)上做個(gè)好兒童。
    三、重點(diǎn)工作:
    為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特制定班級(jí)重點(diǎn)工作計(jì)劃:
    1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約;
    2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;
    3、面對(duì)全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
    6、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。
    7、配合各科任教師,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣。
    四、工作措施:
    (一)抓好思想教育,強(qiáng)化德育工作。
    1、班隊(duì)會(huì)為先導(dǎo),品德課講解為基礎(chǔ)。
    2、抓住養(yǎng)成教育,講規(guī)范禮儀。
    3、開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。
    (二)深入改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
    (三)加強(qiáng)體衛(wèi)工作,提高學(xué)生身體素質(zhì)。
    1、積極參加學(xué)校體育衛(wèi)生活動(dòng)。
    2、堅(jiān)持上好兩操,兩課,兩活動(dòng)。
    3、上好健康教育并利用班報(bào)開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)普及。
    4、完善衛(wèi)生檢查評(píng)比。
    點(diǎn)擊下頁(yè)進(jìn)入20小學(xué)六年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃的更多內(nèi)容
    養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一年級(jí)篇八
    五年級(jí)下學(xué)期是學(xué)生思想迅速分化的時(shí)期,這時(shí)的學(xué)生比較自我,容易產(chǎn)生逆反心理。此時(shí)特別需要班主任及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,疏導(dǎo)孩子出現(xiàn)的心理問(wèn)題。充分發(fā)揮班級(jí)好學(xué)上進(jìn)、默默為集體奉獻(xiàn)的學(xué)生的帶動(dòng)作用,培養(yǎng)班集體各項(xiàng)習(xí)慣向深入和自覺(jué)方面轉(zhuǎn)化。
    和這些孩子共同學(xué)習(xí),也更了解他們了:比較懂事,能夠理解和接受老師的教導(dǎo);在很多細(xì)小的習(xí)慣方面,他們還需要培養(yǎng)自覺(jué)性。鑒于這些實(shí)際情況,在上學(xué)期平時(shí)pk評(píng)比的積累基礎(chǔ)上,繼續(xù)采用學(xué)生喜歡的“游戲規(guī)則”進(jìn)行班級(jí)管理。通過(guò)細(xì)致的思想教育和各種有益的活動(dòng),使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班干部的培養(yǎng)方面,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小干部做小法官,分管班級(jí)工作的各個(gè)方面,認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé),每天總結(jié),充分發(fā)揮表?yè)P(yáng)權(quán)和懲罰權(quán)。讓他們影響帶動(dòng)一些思想積極,缺乏管理經(jīng)驗(yàn),可能還缺乏點(diǎn)自制力的孩子,讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人,幫助他人,培養(yǎng)他們的集體主義觀念,樹(shù)立正確的集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)第二梯隊(duì)的小干部從基礎(chǔ)做起,規(guī)范自身,學(xué)習(xí)管理,為創(chuàng)建良好的班集體而努力。
    二、班級(jí)目標(biāo)
    通過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)建立了公正、積極的秩序,孩子們情緒飽滿,心態(tài)陽(yáng)光。我們將在本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)提醒自己,反省自己,看到不足,不斷努力。最終實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)教育時(shí)時(shí)提,做一個(gè)高素質(zhì)的學(xué)生。
    1、常規(guī)習(xí)慣方面
    繼續(xù)落實(shí)“四三五四五”習(xí)慣教育工程,即:從禮儀、自律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、就餐五個(gè)點(diǎn)入手,落實(shí)三做好、衛(wèi)生打掃五動(dòng)作、內(nèi)務(wù)整理四分開(kāi)和文明就餐五步驟,帶動(dòng)學(xué)生能做到舉止文明能自律,使學(xué)生形成“文明用語(yǔ)我來(lái)說(shuō)”“文明行為我來(lái)做”“我的地盤我做主”“我的內(nèi)務(wù)我整理”“文明就餐要看我”的良好習(xí)慣。
    2、自律習(xí)慣方面
    培養(yǎng)高年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)自律,自覺(jué)培養(yǎng)個(gè)人道德素質(zhì),從一舉手、一投足做起。能夠自覺(jué)做好每一天應(yīng)該完成的事——按時(shí)作息,用心做事,珍惜他人勞動(dòng)成果,節(jié)約水、電、紙張等資源,愛(ài)護(hù)公物。愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活,為自己的成長(zhǎng)和變化高興。明辨是非,心中有榜樣,激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。
    三、實(shí)施方案
    高年級(jí)的學(xué)生,在某些行為習(xí)慣方面已經(jīng)形成了自己的規(guī)律,其中不乏一些不良習(xí)慣。一味的說(shuō)教還容易引起逆反心理,所以我們?cè)诎嗉?jí)制定規(guī)章制度,利用評(píng)價(jià)榜及時(shí)評(píng)價(jià),肯定優(yōu)點(diǎn),學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),為學(xué)生說(shuō)明不足及危害,請(qǐng)同學(xué)協(xié)助改正錯(cuò)誤。為了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想,采用提醒卡和警告卡,幫助學(xué)生承擔(dān)自己的行為后果,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。
    1、學(xué)習(xí)方面
    營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
    (1)利用課前三分鐘給學(xué)生積累學(xué)習(xí)兒歌、古詩(shī)文、名言警句等。由學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家一起朗讀,交流積累。
    (2)班干部督促養(yǎng)成早讀前,晚飯后用心閱讀的習(xí)慣。教師確定每月的閱讀主題,并不定時(shí)地向同學(xué)傳授閱讀方法,使學(xué)生愛(ài)讀書。
    (3)對(duì)班級(jí)同學(xué)的日記進(jìn)行經(jīng)常性的提醒,學(xué)會(huì)用日記本寫自己的心里話調(diào)節(jié)好心情,了解學(xué)生的思想動(dòng)向,及時(shí)幫助學(xué)生。
    嚴(yán)格的進(jìn)行管理
    學(xué)習(xí)態(tài)度方面:要求每天必須認(rèn)真的完成家庭作業(yè)。認(rèn)真完成作業(yè)的根據(jù)學(xué)習(xí)質(zhì)量,自己和自己比有進(jìn)步的學(xué)生每人加一課學(xué)習(xí)星。字跡潦草的,不認(rèn)真的要把當(dāng)天的作業(yè)重寫,同時(shí),扣掉一顆學(xué)習(xí)星。
    2、紀(jì)律方面:
    培養(yǎng)正確的輿論,并利用輿論壓力促使學(xué)生遵守紀(jì)律,養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣。
    (1)課堂紀(jì)律:上課認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,給同學(xué)提中肯的意見(jiàn)。積極舉手發(fā)言,大膽的提問(wèn)。不開(kāi)小差,不說(shuō)小話。能做到的學(xué)生每人加一顆紀(jì)律星,被老師點(diǎn)名的`學(xué)生每人扣一顆紀(jì)律星。
    (2)課間紀(jì)律:不許追逐打鬧,不大聲說(shuō)話,不摔門。作得好的同學(xué)加星一顆,作得不好的同學(xué)扣星,并酌情進(jìn)行思想教育。
    養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一年級(jí)篇九
    養(yǎng)成教育就是教育者通過(guò)有目的、有計(jì)劃、有組織的教育訓(xùn)練活動(dòng)使教育者的各行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的教育過(guò)程。
    小學(xué)階段是實(shí)施養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生各種行為習(xí)慣的關(guān)鍵期。錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期,養(yǎng)成教育可能事倍功半,致使終身難補(bǔ)。學(xué)生對(duì)道德行為的認(rèn)識(shí)要發(fā)展到理性指導(dǎo)下的行為實(shí)踐,并使其達(dá)到內(nèi)化,然后將行為規(guī)范變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng),形成習(xí)慣,成為品格。教學(xué)實(shí)踐中有以下幾點(diǎn)養(yǎng)成教育的方法。
    1、通過(guò)榜樣感召
    盧俊說(shuō):“千萬(wàn)不要干巴巴地同兒童講什么理論,如果你想使他懂得你所說(shuō)的道理,你就得用一種東西去標(biāo)示它”,因?yàn)椤霸谶_(dá)到理智年齡以前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象?!毙W(xué)生具有富于幻想,主動(dòng)活潑,具體形象思維為主,情感外露,易沖動(dòng),善于模仿,易受暗示和感染,可塑性和依賴性大等特點(diǎn),其行為的獨(dú)立性和自覺(jué)性差,對(duì)他們進(jìn)行養(yǎng)成教育時(shí),必須利用直觀、形象的榜樣作用。
    如訓(xùn)練學(xué)生完成作業(yè)時(shí),要求學(xué)生做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師在上課時(shí)講的知識(shí),然后仔細(xì)審題,看請(qǐng)題目的條件要求,再開(kāi)始動(dòng)筆;書寫時(shí),要字跡工整,認(rèn)真不馬虎;做完作業(yè)以后,要仔細(xì)檢查,避免出錯(cuò)。在家庭作業(yè)的時(shí)間安排上要求學(xué)生放學(xué)回到家里,先完成作業(yè)后再玩或看電視,為了避免有的學(xué)生因看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或玩的'上癮而影響作業(yè)的完成。
    榜樣感召是以榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成績(jī)教育影響受教育者。榜樣包括教育的言教身教,優(yōu)秀學(xué)生的榜樣效應(yīng)以及英雄模范人物的楷模激勵(lì)。榜樣能給小學(xué)生提供鮮明、生動(dòng)、可模仿的形象,典型和行為模式,使小學(xué)生在對(duì)自己喜愛(ài)的榜樣的思想行為的仿效過(guò)程中不知不覺(jué)地提高認(rèn)識(shí)、激發(fā)內(nèi)在的上進(jìn)心,強(qiáng)化自我鍛煉,成長(zhǎng)的自覺(jué)行為;通過(guò)典型的形象,示范的行動(dòng)去影響、帶動(dòng)、吸引學(xué)生,具有感召效應(yīng)。
    2、創(chuàng)設(shè)情境陶冶
    情境陶冶是指教育者有意識(shí)創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境,使受教育者在道德和思想情操方面受到感染和熏陶。在行為習(xí)慣養(yǎng)成中,情境陶冶能起到潤(rùn)物無(wú)聲,潛移默化的作用。
    班主任在養(yǎng)成教育中要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,因?yàn)樾W(xué)生易受情境的暗示。如新學(xué)期開(kāi)學(xué),學(xué)生報(bào)道前,就要組織班干部把教室打掃干凈,把學(xué)生用品,衛(wèi)生工具放置到妥當(dāng)?shù)牡胤剑箤W(xué)生一進(jìn)入教室就感到一種整潔、守紀(jì)、勤學(xué)、向上的氛圍;要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成早讀的良好習(xí)慣,班主任就要組織先到教室的學(xué)生早讀,并引導(dǎo)其他的學(xué)生隨到隨讀,后來(lái)的同學(xué)見(jiàn)教室里的同學(xué)都在認(rèn)真地早讀,也就會(huì)悄悄地走進(jìn)教室,很快地拿出課本認(rèn)真地讀起來(lái)。長(zhǎng)期生活在這種環(huán)境里,同學(xué)們就慢慢形成了一種自覺(jué)早讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣:早讀時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)下座位,教室里總是書聲瑯瑯的景象。
    3、利用集體育人
    馬卡連柯說(shuō):“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體,以后,集體自身就能成為很大的教育力量?!薄安还苡檬裁礃拥膭裾f(shuō),也做不到一個(gè)真正組織起來(lái)的自豪的集體所能做到的一切?!迸喔舱f(shuō):“一種集體的習(xí)慣,其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣,因此如果有一個(gè)良好的道德風(fēng)氣的環(huán)境,但最有利于培養(yǎng)良好的社會(huì)公民的?!?BR>    因此,班主任在養(yǎng)成教育中要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí),培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的文明習(xí)慣。可利用班隊(duì)活動(dòng)或課余時(shí)間組織小學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中感受集體的溫暖,形成熱愛(ài)集體的文明行為。
    如開(kāi)學(xué)初,我組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展“我為班級(jí)獻(xiàn)份力”活動(dòng),孩子們給班級(jí)帶來(lái)了掛鉤、新掃把、還有許多垃圾袋,為班級(jí)衛(wèi)生出了一份力;有的同學(xué)拿來(lái)了一本本課外書,豐富了班級(jí)的圖書角。我對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育抓的可能是點(diǎn),但帶動(dòng)的是一個(gè)面,重點(diǎn)面結(jié)合,重在對(duì)學(xué)生集體進(jìn)行教育,通過(guò)集體來(lái)影響、教育、約束個(gè)體,使學(xué)生在團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、關(guān)心他人、嚴(yán)肅認(rèn)真、刻苦努力的氛圍中受到感染、鞭策、激勵(lì)和鼓舞,從而形成良好的行為習(xí)慣。
    4、協(xié)調(diào)家庭與社會(huì)教育
    在養(yǎng)成教育中,我們發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生不良行為的因素很多,其中社會(huì)家庭的影響就是重要的因素,學(xué)校養(yǎng)成教育是否達(dá)到最終目的,主要看學(xué)生良好習(xí)慣的遷移和發(fā)展,看家庭教育和社會(huì)教育對(duì)學(xué)校教育的補(bǔ)充和延續(xù),因而家庭和社會(huì)教育的影響作用不可忽視。工作中我們做到,學(xué)校應(yīng)協(xié)調(diào)家庭和社會(huì)的教育力量,宣傳學(xué)校的家庭和社會(huì)多方面的理解和配合,使他們都能參與到培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的活動(dòng)中來(lái),并與學(xué)校在學(xué)生的教育和管理方面達(dá)成共識(shí)。尤其要得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合,請(qǐng)他們?yōu)樽优淖儾涣夹袨?,養(yǎng)成良好的習(xí)慣提供有利的家庭環(huán)境。
    班主任也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,并給予及時(shí)熱情的鼓勵(lì),如對(duì)一周內(nèi)課堂上積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一面;學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許;生活上做點(diǎn)好事就進(jìn)行表?yè)P(yáng)等。還可以書面激勵(lì),如為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,可在作業(yè)本上及時(shí)寫上評(píng)語(yǔ):“你的作業(yè)工整,又有進(jìn)步了?!痹谒刭|(zhì)報(bào)告單上寫上:“打掃衛(wèi)生,你總是關(guān)好窗戶,最后一個(gè)離開(kāi)教室?!?BR>    通過(guò)監(jiān)督檢查和及時(shí)地總結(jié)和反饋,使學(xué)生正確的行為得到強(qiáng)化,不良行為得以匡正。
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    養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一年級(jí)篇十
    一、指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期重要以教學(xué)質(zhì)量為核心,以未來(lái)社會(huì)對(duì)少年兒童要求為教育目的。以鄧小平三個(gè)代表為根據(jù),培育小學(xué)生良好的行動(dòng)習(xí)慣。
    二、教育內(nèi)容與要求:
    (一)、德育教育
    開(kāi)展德育科學(xué)研討是培育跨進(jìn)紀(jì)人才的需要,因?yàn)?1世紀(jì)是科技的時(shí)期,更是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)期,今天在校學(xué)習(xí)的學(xué)生將要不進(jìn)入二十一世紀(jì),成為我社會(huì)主義建設(shè)的生力、軍,他們的思想品德素質(zhì)如何,將直接關(guān)系到我國(guó)在世界競(jìng)爭(zhēng)中的成敗。為此,我要求學(xué)生必需做到以下三點(diǎn):
    一是每位學(xué)生要遵照學(xué)校規(guī)則,對(duì)人有禮貌。見(jiàn)到老師問(wèn)聲“好”!見(jiàn)到同窗問(wèn)聲“早”。
    二是同窗之間要和睦相處,互相團(tuán)結(jié)、互相輔助。
    三是愛(ài)校、愛(ài)家。愛(ài)班級(jí)體,每位學(xué)生要從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,愛(ài)校的一草一木。
    (二)、良好的班風(fēng)教育
    精良的班風(fēng)可以對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)生“文熏幽蘭人自香”的強(qiáng)化效應(yīng),良好的班風(fēng)不是自愿發(fā)生的,它需要教育者在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),早大量艱苦過(guò)細(xì)的工作,有意識(shí)地進(jìn)行培育。
    根據(jù)我班的學(xué)生情況,我制定以下的班風(fēng)工作。
    1、培育良好的班干部的好習(xí)慣,班干部要以身作則。
    2、優(yōu)化教室環(huán)境的培育,優(yōu)化教室環(huán)境是培育,形成文明班風(fēng)的一個(gè)重要手腕。
    3、抓住突破口,以一點(diǎn)作為工作的開(kāi)始或重點(diǎn),然后以點(diǎn)帶面逐步帶領(lǐng)學(xué)生形成良好的班風(fēng)習(xí)慣,如本學(xué)期抓住學(xué)習(xí)造詣不服輸?shù)谋囟芴岣叩木δ蜔┹o導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦努力的風(fēng)尚在該班逐漸形成了。
    4、建立榜樣,對(duì)于榜樣的作風(fēng),有個(gè)教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育的力量只能來(lái)自人的個(gè)性的活源泉,只有個(gè)性起作用,才干培育人的個(gè)性”人的思想品德是個(gè)性的核心,給學(xué)生建立榜樣,就是施展個(gè)性思想品德給源泉的作用,培育學(xué)生具有社會(huì)也強(qiáng)。因此,在培育學(xué)生建立榜樣時(shí),讓學(xué)生愛(ài)憎分明,克服困難勇往直前。
    (三)、衛(wèi)生教育養(yǎng)成
    1、要求學(xué)生從小講求衛(wèi)生的好習(xí)慣,值日生要作好當(dāng)天的值日職責(zé)。
    2、早上到校時(shí),要自覺(jué)地消除衛(wèi)生,不隨意丟紙屑和果皮。以及小吃食品袋等。
    3、教室每天要堅(jiān)持清潔,桌椅要擺放整齊,窗、門要檫。
    4、個(gè)人衛(wèi)生要自理,洗澡、換衣服,指甲長(zhǎng)要自剪。
    5、人人都要遵照,要堅(jiān)持衛(wèi)生區(qū)和教室內(nèi)外的清潔。
    三、體育文娛活動(dòng):
    1、組織學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng),本學(xué)期最重要是抓好學(xué)生的隊(duì)列訓(xùn)練,以每天早操及課外活動(dòng)的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練,要求每次訓(xùn)練必需每位學(xué)生都要參加。
    2、要積極組織學(xué)生各項(xiàng)有意的活動(dòng),講故事、朗誦等競(jìng)賽。
    組織學(xué)生在活動(dòng)時(shí)還要進(jìn)行娛樂(lè)的活動(dòng)。
    4、升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí),肅立、脫帽,少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。
    5、在下午第三節(jié)活動(dòng)可組織學(xué)生積極參加活動(dòng)。
    (四)、養(yǎng)成遵照的好習(xí)慣
    1、遵照公共秩序,不打鬧、不喧嘩、不罵人。
    2、遵照交通規(guī)則,來(lái)回靠右行走,不要在追趕。不要在樓梯口和走廊玩耍。
    3、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,不觸摸、不亂涂畫。
    (五)、實(shí)行方法辦法
    1、為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,精確引導(dǎo)學(xué)生地、積極地參加,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:“是”與“非”。
    五、實(shí)行的方法:
    1、教師培育學(xué)生有良好的習(xí)慣的方法,同時(shí)教師要嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)湔n。把握好每節(jié)課。
    2、嚴(yán)格束縛自己,規(guī)范訓(xùn)練。
    3、教師對(duì)不良行動(dòng)的學(xué)生要即時(shí)改正。
    4、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行動(dòng)規(guī)范》,讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況規(guī)定自己的打算。
    5、組織學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行本班所規(guī)定的規(guī)章。
    養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一年級(jí)篇十一
    繼續(xù)以《小學(xué)養(yǎng)成教育管理實(shí)施細(xì)則》及區(qū)教育局《20xx年下半年養(yǎng)成教育工作計(jì)劃》為指導(dǎo)思想,以少年兒童生理和心理階段的新的'劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù),積極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過(guò)采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣,凸現(xiàn)個(gè)性,培養(yǎng)一代新人。
    通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練,重點(diǎn)使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的文明、演講、寫字計(jì)算三種習(xí)慣,同時(shí)也使學(xué)生在作業(yè)、衛(wèi)生、記日記、預(yù)習(xí)、聽(tīng)課等方面有較大改觀,完善各種養(yǎng)成教育制度、措施及評(píng)價(jià)手段,以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。
    1、規(guī)范材料的歸檔
    聽(tīng)課篇、衛(wèi)生、健康篇、日記篇、成果篇進(jìn)行歸檔。
    2、推廣區(qū)教育局倡導(dǎo)的三個(gè)好習(xí)慣
    按照養(yǎng)成教育分層次、有重點(diǎn)地工作思路,在扎實(shí)做好
    已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上,本學(xué)期重點(diǎn)推廣“文明習(xí)慣、計(jì)算習(xí)慣、演講習(xí)慣”。
    1、文明習(xí)慣
    “文明”是學(xué)校、是教師、是學(xué)生精神面貌的最好體現(xiàn),因此我
    校以此為契機(jī)抓好“文明校園”建設(shè),形成從校領(lǐng)導(dǎo)做起,從教師做起,從學(xué)生做起,人人以文明為榮,人人爭(zhēng)做文明先鋒的良好氛圍。
    (1)建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制
    (2)以禮貌待人、出入走廊紀(jì)律為突破口抓文明習(xí)慣
    (3)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)文明形成
    (4)開(kāi)展文明教師、文明班級(jí)、文明少年評(píng)選活動(dòng)
    2、計(jì)算習(xí)慣
    (1)開(kāi)展數(shù)學(xué)課前一分鐘口算訓(xùn)練活動(dòng)
    (2)開(kāi)展形式多樣口算能力競(jìng)賽促進(jìn)計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成
    (3)采取措施加大計(jì)算訓(xùn)練的強(qiáng)度
    (4)每月以班級(jí)為單位評(píng)選計(jì)算小能手。
    3、演講習(xí)慣
    (1)開(kāi)展語(yǔ)文課前一分鐘訓(xùn)練活動(dòng)
    (2)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)演講習(xí)慣的養(yǎng)成
    (3)分年級(jí)或分年段確立演講形式和內(nèi)容
    (4)將精彩的學(xué)生演講材料裝訂成冊(cè)
    (5)多元評(píng)價(jià)學(xué)生在演講習(xí)慣上的成果。
    3、繼續(xù)鞏固上學(xué)期的重點(diǎn)好習(xí)慣的成果,特別是寫字、讀記及作業(yè)習(xí)慣。本學(xué)期將重點(diǎn)以寫字習(xí)慣為突破口,逐步形成學(xué)校的寫字特色;此外,通過(guò)舉行首屆讀書節(jié)閉幕式,讓學(xué)生再一次感受讀書給全體師生帶來(lái)的快樂(lè);通過(guò)規(guī)范預(yù)習(xí)、積累、日記等作業(yè)本,進(jìn)一步鞏固作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。
    4、完善和改進(jìn)成長(zhǎng)檔案,促進(jìn)學(xué)校多元評(píng)價(jià)的形成。
    將養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)與成長(zhǎng)檔案相結(jié)合,使學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,同時(shí),也通過(guò)多元的評(píng)價(jià),讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
    養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一年級(jí)篇十二
    一、 指導(dǎo)思想:
    以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,以“讓我們的童年充實(shí)、快樂(lè),擁有智慧”為目標(biāo),以“立志、努力、進(jìn)步、成功”為班訓(xùn),努力創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、快樂(lè)、和諧、奮進(jìn)”的班風(fēng)和“愉快學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)。
    二、 班級(jí)概況:
    我班現(xiàn)有學(xué)生23人,其中女生12人,男生11人。已進(jìn)入六年級(jí)第二學(xué)期,有一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)有興趣,態(tài)度認(rèn)真,作業(yè)干凈認(rèn)真,課堂思維活躍,穩(wěn)步發(fā)展,成為班級(jí)的先鋒,也成為老師和家長(zhǎng)放心的學(xué)生。
    三、 工作目標(biāo):
    1、 學(xué)習(xí)落實(shí)新《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。
    2、 結(jié)合“加強(qiáng)未成年人學(xué)生思想道德建設(shè)”的指導(dǎo)精神,培養(yǎng)學(xué)生“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律、自主”的道德風(fēng)范。力爭(zhēng)成為低年級(jí)同學(xué)的榜樣。
    3、 繼續(xù)抓好日常行為教育,根據(jù)我班特點(diǎn),積極開(kāi)展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    4、 大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。
    5、 要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好潛能生。針對(duì)已有的潛能生,積極取得家庭的配合,發(fā)動(dòng)各方面的力量,利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。
    四、 具體措施:
    1、 行為規(guī)范方面,正確指導(dǎo)行為規(guī)范教育使學(xué)生明白什么事該做,什么事是不該做的。配合大隊(duì)部進(jìn)行出勤、禮儀、衛(wèi)生、課間活動(dòng)的評(píng)比。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
    2、 對(duì)班級(jí)有些學(xué)生進(jìn)行家訪,針對(duì)每個(gè)人的個(gè)性,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育。
    4、 在衛(wèi)生方面,合理安排勞動(dòng)崗位,建立值日生制度。
    5、 加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作。
    (1)了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息,及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。
    (2)經(jīng)常性通過(guò)板報(bào)、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教育。
    (3) 結(jié)合“潛能生”的幫教轉(zhuǎn)化工作,把心理健康教育與“潛能生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合。
    五、把握談心的尺度:
    作為父親,我知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的小女兒會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝拦膭?lì)而表現(xiàn)出興高采烈的歡呼。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛(ài),需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對(duì)的,而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心。
    希望能在本學(xué)期中,讓孩子們?cè)谶@肥沃的土壤里開(kāi)出絢麗的花朵。
    養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一年級(jí)篇十三
    小學(xué)生,特別是一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué),在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性,許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成,他們就像一張白紙,等待著教育者在上面勾勒出豐富的.內(nèi)容。所以一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下,學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生,最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。他們必須靠家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)來(lái)認(rèn)知世界。我堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的原則,把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過(guò)大家集思廣益,初步歸納出了適合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)需要的10種道德行為習(xí)慣,像愛(ài)國(guó)、守紀(jì)、待人、勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等,以及良好的心理品質(zhì),諸如誠(chéng)實(shí)、虛心、正直、寬容、自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)等,這些都是道德教育范圍以內(nèi)的,也是小學(xué)生力所能及的。
    播種一個(gè)信念,收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng),收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)品格;播種一個(gè)品格,收獲一個(gè)命運(yùn)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成真接影響到學(xué)生的一生,為此,我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,組織開(kāi)展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育系列活動(dòng),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪平道路。
    1.熱愛(ài)祖國(guó),關(guān)心時(shí)事,收聽(tīng)收看新聞,了解國(guó)內(nèi)外大事。
    2.自覺(jué)參加學(xué)校的升旗儀式,尊敬國(guó)旗、國(guó)徽,唱國(guó)歌聲音洪亮。
    3.熱愛(ài)班集體,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。愛(ài)護(hù)公物,熱心為集體服務(wù)。
    4.同學(xué)之間友好相處,互相幫助。
    5.尊敬師長(zhǎng),有禮貌。見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)好;對(duì)家長(zhǎng)稱呼“您”;不頂撞老師和家長(zhǎng);
    6.使用文明用語(yǔ):“謝謝”、“對(duì)不起”、“你好”等已成學(xué)生口頭語(yǔ).
    7.遵守學(xué)校規(guī)章制度,不罵街,不打逗,不欺負(fù)弱小。
    8.遵守公共秩序,遵守交通法規(guī),走人行橫道,不亂穿馬路。
    (一)學(xué)習(xí)習(xí)慣:
    1、課前要盡量早點(diǎn)進(jìn)教室,擺放好學(xué)習(xí)用品,靜靜的坐在座位上等待上課。離開(kāi)教室整理好桌面。
    2、課堂上積極表現(xiàn),大膽表達(dá)出自己對(duì)問(wèn)題的想法,是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常參加集體活動(dòng),可以使自己變得更開(kāi)朗、更樂(lè)觀,還可以交往更多的新朋友。
    (二)充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在班會(huì)時(shí)間進(jìn)行一周總結(jié),通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”“文明禮儀之星”等,對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
    (三)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感,同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
    (四)充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。
    總之,一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,他關(guān)系到學(xué)生今后的成長(zhǎng),關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過(guò)程中,由他律向自律的過(guò)渡,更關(guān)系到我們今后為社會(huì)輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。
    養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一年級(jí)篇十四
    一、指導(dǎo)思想:
    葉老先生曾這樣說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!?BR>    小學(xué)階段,尤其是低年級(jí)更是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,俗話說(shuō):習(xí)慣成自然。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后,會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺(jué),更有效;逐步適應(yīng)學(xué)校生活,使學(xué)生更主動(dòng)積極地投入到集體生活中。
    作為低年級(jí)的班主任,我們決定以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo),
    通過(guò)對(duì)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
    二、養(yǎng)成教育內(nèi)容:
    1、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)
    2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
    (1)上課習(xí)慣的培養(yǎng)(傾聽(tīng)習(xí)慣、思考習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣)
    (2)作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)(仔細(xì)審題習(xí)慣、認(rèn)真做作業(yè)、及時(shí)改正的習(xí)慣)
    (3)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)(喜歡讀書的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣)
    (4)講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣培養(yǎng)(用眼衛(wèi)生習(xí)慣、合理安排時(shí)間習(xí)慣)
    養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一年級(jí)篇十五
    世界上最可怕的力量是習(xí)慣,世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。一個(gè)班級(jí),一個(gè)企業(yè),一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族是如此,對(duì)于人的一生,更是如此。生而為人,每個(gè)人都需要踏踏實(shí)實(shí)地做人,而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。
    好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富。習(xí)慣是一個(gè)人的資本,你有了好習(xí)慣,你一輩子都有用不完的利息,你有了壞習(xí)慣,你一輩子有償還不了的債務(wù)。
    管得住自己,你是習(xí)慣的主人,管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸,做主人還是做奴隸;全在于自己的選擇。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。可見(jiàn),中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要!
    所謂習(xí)慣,就是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。
    學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,它便會(huì)以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來(lái),猶如物理學(xué)中的慣性力量?!傲己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)行為,因而能提高學(xué)習(xí)效率”。
    1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣
    親其師,信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)的各學(xué)科教師,長(zhǎng)短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好,除了我們老師努力提高能力水平,適應(yīng)學(xué)生外,學(xué)生更要尊重老師,適應(yīng)老師,并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。不同層次的老師,學(xué)生用不同的方式,眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng),與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師,長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。
    2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
    自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言,教師只是引路人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題,主要靠自己去解決。
    閱讀是自學(xué)的一種主要形式,通過(guò)閱讀教科書,可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí),把握概念本質(zhì)內(nèi)涵,分析知識(shí)前后聯(lián)系,反復(fù)推敲,理解教材,深化知識(shí),形成能力。學(xué)習(xí)層次越高,自學(xué)的意義越重要,目前我國(guó)的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生,對(duì)考生的自學(xué)能力有較高的要求。
    提前預(yù)習(xí),是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力,提高聽(tīng)課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材,自主查找資料,研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)疑難,從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決,掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán),使聽(tīng)課具有針對(duì)性。
    3.專心上課的習(xí)慣
    教與學(xué)應(yīng)該同步,應(yīng)該和諧,因此學(xué)生在課堂上要集中精神,專心聽(tīng)教師講課,認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng),邊認(rèn)真聽(tīng)邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過(guò)了,也還是要認(rèn)真聽(tīng),要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析,找出解決問(wèn)題的最佳途徑。并在這過(guò)程中,盡量多理解記憶一些東西。
    4.認(rèn)真觀察,積極思考的習(xí)慣
    對(duì)客觀事物的觀察,是獲取知識(shí)最基本的途徑,也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié),因此,觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開(kāi)智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察,逐步養(yǎng)成觀察意識(shí),學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
    “觀察”這兩個(gè)字有兩層意思,“觀”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的觀察,對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物毫無(wú)意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合,要善于提出問(wèn)題,要積極思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題,積極思考教師和同學(xué)提出的問(wèn)題,通過(guò)大腦進(jìn)行信息加工,總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。
    我們觀察事物,提出問(wèn)題,思考問(wèn)題,回答問(wèn)題,一般要求達(dá)到:有根據(jù)、有條理、符合邏輯。
    5.善于提問(wèn)的習(xí)慣
    我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題,帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué),問(wèn)家長(zhǎng)。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn),學(xué)習(xí)就要開(kāi)口問(wèn),不懂裝懂最終害自己,提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生,是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
    6.切磋琢磨的習(xí)慣
    《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”,同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,遇到問(wèn)題要互幫互學(xué),展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,象蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過(guò)反復(fù)加工,釀造知識(shí)精華。
    7.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣
    作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù),是學(xué)生最基本,最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分,一是書面的,二是看書思考或?qū)嵺`操作的。
    做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí),是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,不是為了交教師的差,或是應(yīng)付家長(zhǎng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確,態(tài)度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,會(huì)做的馬馬虎虎,不會(huì)做的就不動(dòng)筆;有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn),簡(jiǎn)單的是會(huì)而不對(duì),復(fù)雜的對(duì)而不全,這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè),在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考,總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
    8.仔細(xì)審題的習(xí)慣
    審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容,學(xué)會(huì)抓字眼,抓關(guān)鍵詞,正確理解內(nèi)容,對(duì)提示語(yǔ)、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容,更要認(rèn)真推敲,反復(fù)琢磨,準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。
    同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè),考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,及時(shí)糾正的能力。
    9.練后反思的習(xí)慣
    讀書和學(xué)習(xí)過(guò)程中,尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中,每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí),但做完題目并非大功告成,重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化,因此,反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。
    一般說(shuō)來(lái),習(xí)題做完之后,要從五個(gè)層次反思:
    第一,怎樣做出來(lái)的?想解題采用的方法;
    第二,為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;
    第三,為什么想到這種方法?想解題的思路;
    第四,有無(wú)其它方法?哪種方法更好?想多種途徑,培養(yǎng)求異思維;
    第五,能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變,促使思維發(fā)散。當(dāng)然,如果發(fā)生錯(cuò)解,更應(yīng)進(jìn)行反思:錯(cuò)解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?如何克服常犯錯(cuò)誤?“吃一塹,長(zhǎng)一智”,不斷完善自己。
    10.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣
    復(fù)習(xí)就是消化知識(shí),加深理解和記憶,達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過(guò)對(duì)知識(shí),對(duì)解決問(wèn)題的思路進(jìn)行提煉,進(jìn)行歸納整理,使零碎的知識(shí),分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián),從而學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化,避免前后知識(shí)的脫離與割裂。
    ,中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
    復(fù)習(xí)是有規(guī)律的,復(fù)習(xí)必須及時(shí),否則超過(guò)了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí),將要多花幾倍的時(shí)間,而且效果不好。因此必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)。
    每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍,每周再做總結(jié),一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí),每一遍的用時(shí)不需多,但是反復(fù)的遍數(shù)要多,以加深印象。每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的,要想形成知識(shí)體系,課后必須有小結(jié)歸納。
    對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括,抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對(duì)比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個(gè)專題,要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng),使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,這樣運(yùn)用起來(lái)才能聯(lián)想暢通,思維活躍。
    11.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣
    平時(shí)要把有什么疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下,經(jīng)??纯?,看會(huì)了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下,并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同,解題的技巧和辦法。
    12.客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣
    學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對(duì)待自己和他人,正確對(duì)待成功與挫折,正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評(píng)價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人,才能評(píng)出自信,評(píng)出不足,從而達(dá)到正視自我,不斷反思,追求進(jìn)步的目的,逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀。
    同學(xué)們,好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開(kāi)始,這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理,希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩(shī)人米斯特拉爾說(shuō):“許多需要的東西我們可以等待;但是學(xué)生不能等,他的骨骼正在形成,血液正在生成,心智正在發(fā)育,對(duì)學(xué)生我們不能說(shuō)明天——他的名字是今天!”
    那么,讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事情做起,在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們終身,成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯!
    養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一年級(jí)篇十六
    一、指導(dǎo)思想:
    葉老先生曾這樣說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!毙W(xué)階段,尤其是低年級(jí)更是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,俗話說(shuō):習(xí)慣成自然。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后,會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺(jué),更有效;逐步適應(yīng)學(xué)校生活,使學(xué)生更主動(dòng)積極地投入到集體生活中。
    作為低年級(jí)的教師,我決定以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo),通過(guò)對(duì)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
    二、養(yǎng)成教育內(nèi)容:
    1、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)
    2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
    (1)、上課習(xí)慣的培養(yǎng)(傾聽(tīng)習(xí)慣、思考習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣)
    (2)、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)(仔細(xì)審題習(xí)慣、認(rèn)真做作業(yè)、及時(shí)改正的習(xí)慣)
    (3)、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)(喜歡讀書的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣)
    (4)、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣培養(yǎng)(用眼衛(wèi)生習(xí)慣、合理安排時(shí)間習(xí)慣)
    三、養(yǎng)成教育的實(shí)施
    1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日常規(guī)歌》
    (1)、利用晨會(huì)課集中學(xué)習(xí)講解《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》;
    (2)、利用班隊(duì)課,專題宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》;
    (3)、利用板報(bào)陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。
    (4)、組織兩次手抄報(bào)比賽。
    2、開(kāi)展“好習(xí)慣伴我行”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)
    (1)、大家定好習(xí)慣:引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為,討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。將學(xué)生搜集、整理的提議,確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣,作為重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。
    (2)、大家練好習(xí)慣:針對(duì)確定的文明習(xí)慣,開(kāi)展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng),同學(xué)間互相鼓勵(lì),家長(zhǎng)、教師積極督促,幫助學(xué)生樹(shù)立信心,增強(qiáng)耐心,持這以恒,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    (3)、征集我的好習(xí)慣:經(jīng)過(guò)“好習(xí)慣大家練”活動(dòng),相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。此項(xiàng)活動(dòng)采用寫話形式,說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的所得。學(xué)生的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴,也更能激勵(lì)同學(xué)。
    (4)、大家評(píng)比好習(xí)慣:經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后,相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在班內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生,并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。
    3、抓常規(guī)
    (2)、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息,突出紀(jì)律;
    (3)、抓課前二分鐘預(yù)備。
    (4)、抓好早餐紀(jì)律。做到文明就餐,有序就餐,節(jié)約糧食。
    (5)、抓課堂紀(jì)律,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    4、建立激勵(lì)制度:
    針對(duì)低年級(jí)孩子的心理特點(diǎn),實(shí)施賞識(shí)教育,盡量正面教育引導(dǎo),多表?yè)P(yáng)少批評(píng),采用小紅花激勵(lì)的辦法促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。上課專心聽(tīng)講得一朵小紅花;獨(dú)立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花;認(rèn)真做眼保健操,不睜眼,動(dòng)作規(guī)范,坐姿正確得一朵小紅花;一周五項(xiàng)競(jìng)賽獲循環(huán)紅旗,人人得一朵小紅花。記錄本中滿五朵小紅花者在墻上得一朵紅花。比比誰(shuí)的紅花多。
    養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一年級(jí)篇十七
    學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,從而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ),而一年級(jí)的心理教學(xué)更是重中之重,要扎實(shí)開(kāi)展。下面是本站小編整理的20xx-20xx年度一年級(jí)健康教育計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助!
    教育要樹(shù)立“健康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想
    二、健康教育的任務(wù):
    1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;
    2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;
    3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;
    4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;
    5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
    6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
    三、健康教育的目的:
    1、健康教育是以傳授健康知識(shí),培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分。
    2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意識(shí)和能力。
    3、一年級(jí)學(xué)生通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí):
    (1)培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。
    (2)懂得均衡的營(yíng)養(yǎng),對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響和幫助。
    (3)初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲(chóng)病等的傳播途徑及防治方法。
    4、了解課外活動(dòng)、體育鍛煉對(duì)身體健康的作用,并且知道運(yùn)動(dòng)前、中、后的安全注意事項(xiàng)及保健常識(shí)。
    四、健康教育的內(nèi)容:
    1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。
    五、教學(xué)措施:
    1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,不偏食、挑食、不過(guò)多吃零食的好習(xí)慣。
    2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)為鑰匙,從自己身邊的小事上,從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問(wèn)題和隱患,加以克服和解決。
    3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識(shí)的基礎(chǔ)上,透過(guò)已知,發(fā)揮聯(lián)想,積極探索未知世界,特別是探索微生物世界奧秘的熱情。
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    養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一年級(jí)篇十八
    根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對(duì)一年級(jí)小學(xué)生開(kāi)展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義,也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分。再加上我們學(xué)校一年級(jí)人數(shù)之多,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,無(wú)疑給我們的德育工作增加了極大的難度。因此,制定了一年級(jí)德育工作計(jì)劃。
    以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),以學(xué)生的常規(guī)培養(yǎng)為重點(diǎn),結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力,促進(jìn)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”,推動(dòng)我校德育工作取得新進(jìn)步、新突破,為創(chuàng)造和諧校園做出積極的貢獻(xiàn)。
    本學(xué)期德育工作以常規(guī)培養(yǎng)為核心,以校園文化為切入點(diǎn),以班級(jí)為陣地,抓好、抓實(shí)、抓細(xì)養(yǎng)成教育工作。力爭(zhēng)本學(xué)期學(xué)生行為規(guī)范合格率達(dá)到90﹪。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),密切家校聯(lián)系,構(gòu)建三維德育網(wǎng),不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
    結(jié)合學(xué)校全員德育的工作機(jī)制,以嚴(yán)格的制度進(jìn)行常規(guī)管理和教育。努力創(chuàng)設(shè)并形成“時(shí)時(shí)是德育時(shí)間,人人是德育工作者,處處是德育工作陣地,事事是德育工作內(nèi)容”的德育工作大環(huán)境,切實(shí)增強(qiáng)全體教職員工教書育人的意識(shí)和責(zé)任感。組織學(xué)習(xí)《《小學(xué)生德育綱要》、《小學(xué)生禮儀規(guī)范》《回龍觀育新學(xué)校一日常規(guī)細(xì)則》等,引導(dǎo)全體教師樹(shù)立更新育人觀念,積極參與到學(xué)生思想道德建設(shè)工作中,切實(shí)增強(qiáng)教書育人的意識(shí)和責(zé)任。
    班主任是學(xué)校德育工作的靈魂和核心,提升班主任的職業(yè)道德、教育藝術(shù)是切實(shí)抓出德育實(shí)效的前提和基礎(chǔ)。
    2、 平時(shí)結(jié)合班主任工作手冊(cè),做好日常教育工作;
    3、 期末上交一篇班級(jí)德育工作總結(jié);
    4、 定期交流常規(guī)培養(yǎng)方法。沒(méi)特殊情況,每天放學(xué)后,班主任固定時(shí)間和地點(diǎn)聚在一起交流當(dāng)天的收獲或困惑,達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。然后把當(dāng)天需要跟家長(zhǎng)說(shuō)明的事情(交飯費(fèi)、發(fā)通知等)商量好以后,統(tǒng)一發(fā)飛信。
    5、 對(duì)于班會(huì)課班主任老師要專時(shí)專用,根據(jù)班級(jí)的具體情況,認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容,多講身邊人,身邊事,以榜樣的力量來(lái)激勵(lì)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校不定期要進(jìn)行檢查班會(huì)課的專時(shí)專用情況。
    6、 學(xué)校每次集會(huì)之前,班主任要在班內(nèi)講要求,活動(dòng)結(jié)束回班后,針對(duì)集會(huì)中學(xué)生的表現(xiàn)要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
    7、 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,樹(shù)立班級(jí)形象,爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。
    8、 班內(nèi)培養(yǎng)小干部,加強(qiáng)監(jiān)督。明確分工,各司其職,隨時(shí)隨地督促其他同學(xué)的行為。如:“環(huán)境監(jiān)督員”負(fù)責(zé)班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生督察;“兩操監(jiān)督員”要督促同學(xué)認(rèn)真做好眼保健操和廣播操;“用餐監(jiān)督員”則提醒同學(xué)安靜用餐,快速整理餐具;“課間安全監(jiān)督員”巡視提醒同學(xué)開(kāi)展正常的活動(dòng),看到追跑、打鬧現(xiàn)象立即制止。
    9、及時(shí)與科任老師進(jìn)行問(wèn)題學(xué)生的溝通。
    著重從以下四個(gè)方面形成對(duì)學(xué)生行為的養(yǎng)成教育體系并形成量化評(píng)價(jià)結(jié)果。
    1、內(nèi)容:
    (2)學(xué)習(xí)習(xí)慣:上學(xué)校,不遲到;在課堂;好學(xué)習(xí);做作業(yè);要仔細(xì);多交流,我進(jìn)??;
    2、培養(yǎng)措施:
    (1)常規(guī)教育的內(nèi)容編成一些朗朗上口的兒歌,既可以激發(fā)孩子的朗讀興趣,又可以在朗讀中內(nèi)化孩子的認(rèn)知,幫助孩子形成自我糾錯(cuò)的能力。
    (2)建立校級(jí)一年級(jí)常規(guī)評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制(設(shè)立:禮儀、進(jìn)校、學(xué)具、課間、兩操、廣播寫字、衛(wèi)生、路隊(duì)評(píng)比項(xiàng)目)和班級(jí)激勵(lì)機(jī)制,從四個(gè)方面抓好班級(jí)常規(guī)管理,學(xué)校每月進(jìn)行一次總結(jié),做到“月月總結(jié),月月表彰”。班級(jí)一日常規(guī)管理,一周一總結(jié),針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn),以小印章、小紅花的形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),把養(yǎng)成教育落到每位學(xué)生身上,規(guī)范學(xué)生的言行,形成良好班風(fēng)。
    (3)開(kāi)展“每月養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”的主題系列活動(dòng),讓學(xué)生“牢記一句名言(童謠),尋找一個(gè)榜樣,養(yǎng)成一種習(xí)慣”,實(shí)現(xiàn)自主成長(zhǎng)。以活動(dòng)為載體,在班級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感?;顒?dòng)中要給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。
    例:9月
    1、主題: 生活習(xí)慣的培養(yǎng) (輕聲慢步,懂禮儀)
    2、形式:
    (1)好習(xí)慣童謠我來(lái)背
    (2)班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行情景展示
    (3)尋找身邊的一個(gè)榜樣
    (4)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,評(píng)選“生活習(xí)慣之星”。
    3、主要內(nèi)容:(具體內(nèi)容見(jiàn)一日常規(guī)細(xì)則)
    校服穿著;校園禮儀;輕聲慢步;
    4、 達(dá)到的效果:校服穿著規(guī)范,校園禮儀規(guī)范,課間樓內(nèi)安靜,教室內(nèi)不大聲喊叫,活動(dòng)有序。
    總之,常規(guī)培養(yǎng)要做到:“循序漸進(jìn),趣練、激勵(lì)相結(jié)合”
    1、兩操:堅(jiān)持陽(yáng)光體育活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心健康。課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。
    (1)課間操:第一個(gè)月,路隊(duì)做到“快、靜、齊”,路隊(duì)行進(jìn)過(guò)程直角拐彎;站姿規(guī)范,沒(méi)有任何小動(dòng)作(摳鼻子、拽衣服等)。第二、三個(gè)月,基本掌握一套廣播操。
    (2)眼保健操:學(xué)校派值周生輔助班主任檢查眼保健操,班內(nèi)實(shí)行“一日值周班長(zhǎng)制”。眼保健操時(shí)間做到專時(shí)專用,閉緊雙眼,態(tài)度認(rèn)真,動(dòng)作規(guī)范,穴位準(zhǔn)確。(開(kāi)學(xué)第一周,眼保健操時(shí)間班主任在班內(nèi)巡視,及時(shí)糾正不規(guī)范的動(dòng)作,利用課余時(shí)間可以讓學(xué)生觀看眼保健操視頻。第二周小干部進(jìn)行巡視。第三周學(xué)校開(kāi)始檢查眼保健操。10月份進(jìn)行眼保健操評(píng)比)
    2、衛(wèi)生:
    (1)做好傳染病的預(yù)防宣傳工作,堅(jiān)持晨午檢制度。
    (2)設(shè)定每周五為班級(jí)大掃除日。
    (3)值日做到干凈(地面、黑板、窗臺(tái)、桌面、前后門門框、門面、玻璃、門把手),整齊(桌椅、窗簾、柜子);班級(jí)內(nèi)衛(wèi)生由衛(wèi)生委員隨時(shí)檢查;衛(wèi)生保持問(wèn)題班主任隨時(shí)提醒;開(kāi)學(xué)第一周,班主任每天教一組值日生做值日。擦黑板、開(kāi)關(guān)燈、綠植、前后門及玻璃等由專人負(fù)責(zé),固定崗位。
    安全是一切工作的前提和保障,安全教育作為一項(xiàng)德育工作我們將常抓不懈。重視學(xué)生的交通安全教育,加強(qiáng)防范意識(shí)教育,創(chuàng)建安全文明的校園。
    1、 安全教育班主任要做到天天講、事事講。
    3、 通過(guò)疏散演練、觀看視頻等各種活動(dòng),提高學(xué)生的自救自護(hù)本領(lǐng);
    5、 結(jié)合昌平區(qū)的“平安之路”,要求學(xué)生每天上放學(xué)要戴好小黃帽;
    1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。
    2、通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書等形式及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況,宣傳當(dāng)前教育新理念,新方法。
    3、班主任要做好家訪工作(總?cè)藬?shù)的20%),和家長(zhǎng)一起做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。通過(guò)適當(dāng)?shù)那罍贤▽W(xué)生在校及在家情況,落實(shí)常規(guī)要求,使學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,能夠沿著正確的軌跡前進(jìn)。
    補(bǔ)充內(nèi)容:
    (1)開(kāi)學(xué)第一周,班主任盡量早到班(最晚7:30),盯緊學(xué)生,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
    (2)開(kāi)學(xué)第一周,每一節(jié)下課后班主任回自己班看好學(xué)生,如果有事讓兩名安全監(jiān)督員臨時(shí)負(fù)責(zé)班內(nèi)的秩序。
    (3)學(xué)??紤]到我們一年級(jí)班主任開(kāi)學(xué)初工作繁忙、勞累,所以第一周每天12:40放學(xué)。第一周由班主任分飯。
    (4)由于開(kāi)學(xué)初師生之間不太熟悉,為了孩子的安全,每個(gè)孩子需要每天佩戴填有自己班級(jí)和姓名的臂章。
    (5)提醒孩子不要把手放在教室門框附近,以免夾傷;開(kāi)關(guān)門時(shí)要學(xué)生看清附近有沒(méi)有同學(xué)。
    (6)每天放學(xué)時(shí)班主任要隨身帶著手機(jī),以免家長(zhǎng)聯(lián)系不上我們。
    (7)8月27日新生培訓(xùn),學(xué)生進(jìn)校時(shí),學(xué)校會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)通知(關(guān)于放學(xué)的時(shí)間地點(diǎn)等有關(guān)事宜)。
    (8)上課時(shí)間如果學(xué)生出現(xiàn)嘔吐、流鼻血、小便憋不住等情況,允許其上廁所。