通過(guò)心得體會(huì)，我們可以更深入地反思自己的思考過(guò)程和行為表現(xiàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要突出重點(diǎn)，避免泛泛而談或一刀切地總結(jié)。下面是小編為大家搜集的一些心得體會(huì)的例子，供大家參考和借鑒。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇一
雷雨過(guò)后，天放晴了。草洗了個(gè)舒服的澡。露珠姐姐來(lái)到它的葉子前，正在和草玩游戲！小花又穿上了漂亮的衣服，小樹(shù)也長(zhǎng)高了?？?，遠(yuǎn)處的山坡上似乎穿著一件綠色的外套。
河水似乎在快樂(lè)地歌唱，空氣變得更加清新，地球變得生機(jī)勃勃。
做完作業(yè)，張曉東從悶熱的家里跑出來(lái)，像只快樂(lè)的兔子一樣奔向大地。他看到一條彩虹，它的顏色是紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色和紫色。張曉東像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮。他高三尺高高興興地叫道：“終于看到彩虹了……”快樂(lè)的叫聲幾乎把彩虹震落。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇二
今天下了一場(chǎng)大雨，過(guò)了一會(huì)兒雨停了，這時(shí)天空出現(xiàn)了彩虹。
彩虹是一條美麗的圍巾，它是雨后的晴天送給青山綠水的禮物。清清的湖水像一面鏡子，青山圍上了彩色的圍巾，它高興的對(duì)著湖水照啊照。湖水馬上倒映出彩虹的樣子，好像一座美麗的七彩橋。引來(lái)了湖底的好多魚(yú)兒，興奮地圍著山腳游玩……這是，藍(lán)天上的朵朵云兒馬上變成了彩色，給世界帶來(lái)了光彩。
我真想劃著小船到山那邊，取一點(diǎn)彩虹的顏料，再畫(huà)一條美麗的彩虹，送給辛勤的老師。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇三
雨過(guò)天晴，我走在花園的小徑上，草兒被沖洗得更綠了，香樟的葉子更香了。這時(shí)，天空出現(xiàn)了一道彩虹，我數(shù)了數(shù)，哇！一共七種顏色，分別是赤、橙、黃、綠、靚、藍(lán)、紫，非常漂亮。
我真想到彩虹橋上走一走，看看祖國(guó)的山河，瞧瞧繁華、美麗的上海！
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇四
端午節(jié)放假的第一天，爸爸、媽媽、小姨、還有姐姐和我，都一起來(lái)到了姥姥家，非常高興。我和姐姐看電腦動(dòng)畫(huà)片，很開(kāi)心。正在吃晚飯時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)外面響起了打雷聲音，接著風(fēng)雨交加，下起了太陽(yáng)雨，房子里也涼爽了許多。
不多時(shí)，雨停了，媽媽突然大聲喊：“快來(lái)看呀，天上出現(xiàn)了美麗的彩虹！”爸爸迅速拿起相機(jī)，拍下了這美麗的瞬間，我和姐姐也驚叫起來(lái)：“太好看了！太好看了！”這時(shí)，媽媽對(duì)我們說(shuō)：“你倆看到了吧，這就是書(shū)上寫(xiě)的那風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹！”我高興地說(shuō)：“我知道了，我記住了！”我擁抱著姥姥興奮地說(shuō)：“掛在天上的這道弧形彩虹，太奇妙，太漂亮了！”
這是我第一次看到美麗的彩虹。今天，我非?？鞓?lè)！
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇五
有一天，天氣很好，沒(méi)有下雨，可是天上居然出然了一道美麗的彩虹。大家看見(jiàn)這道彩虹好奇怪，為什么天上會(huì)有一道彩虹呢？第一個(gè)小朋友說(shuō)，可能是有一個(gè)人自己造了一個(gè)很大的彩虹吧；第二個(gè)小朋友說(shuō)，有誰(shuí)能做出這么大的彩虹，是不可能的吧！第三個(gè)小朋友說(shuō)，可能第一個(gè)小朋友說(shuō)的是對(duì)的吧，我們?nèi)フ艺野伞?BR> 他們走啊走啊，走了很久，挨家挨戶都找了。結(jié)果他們竟然落了一個(gè)房子，是一位科學(xué)家的房子，原來(lái)，是那位科學(xué)家造了這個(gè)大彩虹。突然，停電了，天上的彩虹不見(jiàn)了。這位科學(xué)家走出了家門(mén)，他的手里拿著一臺(tái)大電腦，大家才知道，原來(lái)彩虹是他造的。因?yàn)橐呀?jīng)很久沒(méi)有下過(guò)雨了，所以一直沒(méi)有彩虹，大家都感謝他。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇六
哇，好大的雨呀！“停了，停了”我高興的歡著。于是我打開(kāi)窗戶看見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶掛在空中“那是什么”我驚奇得問(wèn)。就是彩虹吧！我高興的說(shuō)彩虹有紅色，青色，藍(lán)色，黃色，綠色，橙色，和紫色組成的，而且每?jī)蓚€(gè)不同的顏色之間，還有中間色。
雨后彩虹，色彩非常美麗。彩虹就像一座橋，讓我們乘著橋，游遍世間各地。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇七
剛剛下了一場(chǎng)雨，雨過(guò)天晴，小溪里的水已經(jīng)滿了，在“嘩啦啦”的唱歌。太陽(yáng)也從烏云后面出來(lái)了，彩虹也出來(lái)了，忽然，有一群小朋友迅速地向操場(chǎng)，操場(chǎng)上擠滿小朋友。
小朋友們?cè)诓屎绾吞?yáng)下，一邊看著彩虹一邊看著彩虹旁的太陽(yáng)，看著彩虹那美麗的顏色。
有的小朋友說(shuō)：“彩虹的顏色有七種，有紅，黃，藍(lán)，綠，青，白，紫，我們就叫他“七彩橋”。
有的人說(shuō)：“彩虹彎彎的，像一座大橋，我們就叫他“彩虹橋”。
小朋友們看著彩虹，心里美滋滋的。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇八
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.鞏固生字詞，會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)想象力。3.通過(guò)朗讀課文，從小學(xué)會(huì)為家人著想，愛(ài)父母，愛(ài)家人。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子和反問(wèn)句。教學(xué)難點(diǎn)：熟讀課文，培養(yǎng)豐富的想象力。教學(xué)過(guò)程：
一、彩虹糖導(dǎo)入
為什么要叫它彩虹糖呢？（因?yàn)樘鞘俏孱伭?，像美麗的彩虹）今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是彩虹。(板書(shū)：彩虹)課件出示漂亮的彩虹：大家想和彩虹交朋友嗎？那就和它打個(gè)招呼吧！(學(xué)生齊讀課題，書(shū)空)1.哪位同學(xué)能告訴我你是怎樣記住這個(gè) “虹”字的？你能說(shuō)說(shuō)它的筆順嗎？ 5．導(dǎo)入：多么漂亮的彩虹?。?BR> 同學(xué)們掌握的非常好，下面就讓我們走到橋上，一起去分享《彩虹》的故事。
二、理解課文內(nèi)容
1．請(qǐng)同學(xué)們迅速地標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，標(biāo)好的同學(xué)請(qǐng)坐直。
這座美麗的橋指的是什么？我們還可以說(shuō)“一座”什么？（一座高高的山，一座漂亮的房子）
3．第二自然段比較長(zhǎng)，哪位同學(xué)想給咱們讀讀？ 重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗讀。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看第二自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是問(wèn)號(hào)）第一個(gè)跟第三個(gè)問(wèn)號(hào)和第二個(gè)問(wèn)號(hào)意思一樣嗎？第一個(gè)跟第三個(gè)問(wèn)號(hào)不知道問(wèn)題的答案，而第二個(gè)問(wèn)號(hào)知道問(wèn)題的答案，明明知道卻還要問(wèn)，這就是今天我們新認(rèn)識(shí)的朋友“反問(wèn)句”。“那不就是我在下雨嗎”換句話應(yīng)該怎么說(shuō)？——那就是我在下雨。
舉一反三，請(qǐng)同學(xué)們找出第三自然段和第四自然段中的反問(wèn)句。你能試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)，第二自然段講了一件什么事嗎？——“我”為爸爸灑水澆田地。
如果你是小女孩的爸爸，你高興嗎？為什么？
4．探究學(xué)習(xí)（第三四自然段和第二自然段在內(nèi)容編排上是一樣的，請(qǐng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，探究，提出問(wèn)題，大家一起解答）
預(yù)設(shè)：小女孩是怎樣讓媽媽高興的？小女孩為媽媽做了什么？
還可以說(shuō)圓圓的什么？（西瓜，皮球，荷葉）
5．請(qǐng)學(xué)生讀一讀第四自然段。用自己的話說(shuō)一說(shuō)第四自然段講了一件什么事。
你還能說(shuō)出（）來(lái)（）去的詞語(yǔ)嗎？（飛來(lái)飛去，走來(lái)走去，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，看來(lái)看去，想來(lái)想去，跑來(lái)跑去）
三.發(fā)揮想象
1.小女孩真的能走到這座美麗的橋上去嗎？（不能，它是彩虹，像橋，在天空中）
2.這些事情是真的嗎？“我”能想象出這么多事，說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明我是一個(gè)想象力豐富的孩子。
3．課文把彩虹比喻成了橋，你覺(jué)得彩虹像什么？ 一條彩色的圍巾，一條美麗的項(xiàng)鏈
4.如果在你面前有這樣一座美麗的橋，你最想上去干什么？
畫(huà)出你心中最美的彩虹送給家人。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇九
有一次，在體育課上跑步時(shí)，我們突然聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)大叫，“看那個(gè)！彩虹！我們非常驚訝，抬起頭來(lái)。這真的是一道彩虹。
這是我們?nèi)嗟谝淮慰吹教炜罩械牟屎?。我們想找出彩虹產(chǎn)生的原因。當(dāng)我們回到教室時(shí)，我們認(rèn)真地聽(tīng)老師的解釋：“彩虹是一種人們經(jīng)常看到的自然光現(xiàn)象。當(dāng)五顏六色的彩虹掛在天空時(shí)，人們會(huì)情不自禁地爭(zhēng)先恐后地去看大自然的美景……”哦，我明白了，原來(lái)是這樣。下課后，我急忙跑到外面去看彩虹。我抬頭看見(jiàn)彩虹不見(jiàn)了。我知道彩虹會(huì)隨著天氣的變化而出現(xiàn)。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十
一場(chǎng)大雨過(guò)后，花兒就像洗了澡一樣，朵朵開(kāi)放，草兒碧綠碧綠，樹(shù)木翠綠。我走出家門(mén)，吮吸著十分清新的空氣，就像看到了天上花園，好美啊!
我大聲地對(duì)著天空說(shuō)：“好美啊，雨后真美呀!”池塘里的青蛙呱呱地叫著，唱著雨后的贊歌。
天上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫過(guò)不停，互相說(shuō)著雨后景色好美，蝴蝶，蜜蜂翩翩起舞，小白兔等動(dòng)物來(lái)到草地上盡情的玩耍。
太陽(yáng)公公升起來(lái)了，美麗的彩虹也像一幅畫(huà)掛在天上，多美呀!
我坐在巖石上，看日出，迷人的景色實(shí)在讓我看都看不完。我喜歡下雨的天氣，萬(wàn)物得到滋潤(rùn)，更喜歡雨后的彩虹，五彩繽紛。我一輩子也忘不了雨后的美麗景色。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十一
一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入（略）
二、學(xué)習(xí)課文
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)學(xué)習(xí)課文《插秧》。（學(xué)生在小組內(nèi)互助讀課文，認(rèn)生字。）
師：誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)?（指名學(xué)生讀。學(xué)生評(píng)價(jià)訂正讀音，老師隨機(jī)利用卡片指導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)讀生字。）
師：讀得不錯(cuò)，評(píng)的也很好。你們能很快背誦嗎?生：(異口同聲)能!（學(xué)生讀課文，練習(xí)背誦。）
師：誰(shuí)想背給大家聽(tīng)?(生背課文。有的學(xué)生背錯(cuò)了順序。)
師：這篇課文很簡(jiǎn)短，可是很容易背錯(cuò)了，怎樣才能背不錯(cuò)呢?讀一讀，想一想，看哪個(gè)小組能想出好辦法。（學(xué)生讀課文，討論、交流、匯報(bào)。）
生：·課文的第一段和第二段順序正好反著?！ぐ自剖窃谒{(lán)天上的，綠樹(shù)是長(zhǎng)在青山上的。
·為了不背錯(cuò)順序，我看了看，藍(lán)天在白云上面，白云在青山上面，青山比綠樹(shù)高，是從高到低的順序，下一段是從低到高的順序，這樣就背不錯(cuò)了。
師：你們總結(jié)的真好，一邊想一邊再背一背。
師：背熟了嗎?下面咱們來(lái)看一段“電視”，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，一邊背一邊想，你就能看到精彩的“電視節(jié)目”了。（學(xué)生背誦想象。）
師：在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你看到了什么節(jié)目?（學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的想象。）
生：我想到了：一天，我來(lái)到了南方，看到了很多水田，水田平靜得像一面大鏡子，藍(lán)天、白云、大山和綠樹(shù)都照在水田里。農(nóng)民在插秧，把秧苗插在了藍(lán)天上，白云上，大山上，綠樹(shù)上。我覺(jué)得很好玩，也去插秧，把秧苗插在了藍(lán)天上，白云上，大山上，綠樹(shù)上，還插到了我的笑臉上。
生：……
師：水田是鏡子，他還能映照出什么?在小組內(nèi)照課文的樣子，編一編，寫(xiě)一寫(xiě)。（學(xué)生討論交流，記錄員做好記錄，然后小組匯報(bào)。）
生：水田是鏡子，映照著太陽(yáng)，映照著飛機(jī)，映照著小鳥(niǎo)，映照著樓房，映照著亭臺(tái)。農(nóng)民在插秧，插在太陽(yáng)上，插在飛機(jī)上，插在小鳥(niǎo)的翅膀上，插在樓房上，插在亭臺(tái)上。
生：水田是鏡子，映照著森林，映照著鮮花，映照著小草，映照著飛舞的蜜蜂和蝴蝶。小松鼠在插秧，插在森林上，插在鮮花上，插在小草上，插在飛舞的'蜜蜂和蝴蝶上，插在自己的小房子上。
生：……
三、拓展延伸
生：·春天來(lái)了，我們的田野像五顏六色的大海?！ざ煳覀兊奶镆跋顸S地毯，春天來(lái)了，冰融化了，大地變得軟軟的，踩上去像蹦蹦床。
·小草出來(lái)了，小花開(kāi)放了，田野像一床花被子。我們?cè)谏厦嫣咦闱?、打滾，玩累了，曬著太陽(yáng)睡一覺(jué)，可真舒服?！まr(nóng)民在田野里種棉花，種玉米，過(guò)一段時(shí)間，棉花、玉米出來(lái)了，像是在黃地毯上繡上了綠色的小花。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)（略）
總評(píng)：本節(jié)課體現(xiàn)了教師、學(xué)生互為主體的教育理念，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦，把所有的感覺(jué)器官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，將以視聽(tīng)為主的傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的沉悶一掃而光。學(xué)生表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在適度的興奮中真切的感受優(yōu)美詩(shī)文的熏陶，潛移默化的提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教師非常注重倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生提供了充分的表達(dá)機(jī)會(huì)。學(xué)生在開(kāi)放、民主的環(huán)境中創(chuàng)新的思維火花才會(huì)迸發(fā)，再創(chuàng)造的激情和靈感才會(huì)閃現(xiàn).
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十二
自然現(xiàn)象中，我最喜歡的就是彩虹了。我第一次見(jiàn)到彩虹就是那一年的夏天了。那年的夏天特別熱。那唱歌的音樂(lè)家“知了”也不唱它那首知了歌了。我拿著扇子左扇，右扇也扇不出一絲涼風(fēng)。扇出的卻是炎絲絲的熱風(fēng)。我氣氣的說(shuō)了一句：“這是什么鬼天氣呀，弄的我坐也不好，走也不好。恨不得夏天馬上就過(guò)去。忽然我發(fā)現(xiàn)天空有了點(diǎn)烏云，天氣也涼快了一點(diǎn)。我便問(wèn)媽媽這是怎么回事。媽媽親切的對(duì)我說(shuō)：“小艷，馬上要下雨了。雨過(guò)后就會(huì)有彩虹。而且天氣變的很涼快。真的嗎?我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)彩虹太棒了。
彩虹小學(xué)一年級(jí)作文2
望著雨嘩啦嘩啦的下著，逐漸的，陽(yáng)光透過(guò)云層，雨滴愈來(lái)愈細(xì)小，隨著陽(yáng)光的照耀，雨水慢慢的消逝而去。轉(zhuǎn)眼間，雨過(guò)天晴，下過(guò)雨后的室外，空氣變得清新自然，天空的那端，有一座美麗的彩虹橋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的與我相望，彩虹是多么的'絢麗耀眼，伴隨著七彩色澤，高高的懸掛在天邊。從小，我最愛(ài)的，就是彩虹，每當(dāng)下過(guò)雨后的時(shí)刻，我總是期待想目睹那七彩的絢爛光景，小時(shí)候，我總覺(jué)得彩虹是通往天界的一座天橋，就像在希臘神話中，彩虹是溝通天上與人間的使者，但，我長(zhǎng)大后，就了解彩虹的產(chǎn)生，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，每當(dāng)我看到彩虹，因?yàn)樗利惖纳?，總使人充滿許多美好的回憶。
彩虹，這一道色彩繽紛的七彩天橋，帶給人們無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，它雖然總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高掛在天邊，但，在雨過(guò)天晴的時(shí)刻，只要我們用愉快的心情，細(xì)細(xì)的去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)彩虹的奇妙之處，它，引發(fā)我們的幻想，帶給人們充滿絢爛的夢(mèng)幻景象，彩虹，并不是通往天國(guó)的彩橋，而是帶給人們快樂(lè)回憶的彩色通道。
彩虹引起了我們多少美妙的遐想，但，卻有點(diǎn)稍縱即逝，如果不好好的把握觀賞的時(shí)間，就無(wú)法欣賞到它最色彩繽紛的時(shí)刻，就因?yàn)榈枚灰?，我們才?huì)更去珍惜這美麗的景象，留下夢(mèng)幻般的七彩回憶。
彩虹小學(xué)一年級(jí)作文3
有一天，我在草地上玩。忽然，天下起了大雨。隆隆!天空響起了一陣?yán)茁?，嘩嘩嘩大滴大滴的雨往下落。雷雨過(guò)后，小花小草像洗了個(gè)澡，多干凈!你聞，連空氣都是香的。天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，我數(shù)了數(shù)，有七種顏色。美麗的彩虹是什么模樣呢?人們摸不到它，卻看得著它。它彎彎的，像七彩的云，可它又不是七彩的云，好像是透明的，又好像是個(gè)影子，顏色在不停地變呢。多美的彩虹啊!彩虹多像七彩的小橋啊!
彩虹小學(xué)一年級(jí)作文4
今天下午，我們組打掃完衛(wèi)生以后，我抬頭看了看天，發(fā)現(xiàn)云有些奇怪。聽(tīng)見(jiàn)有一些人在喊：“彩虹、彩虹……”我們飛快的跑過(guò)去一看，只見(jiàn)，一條美麗的半身彩虹掛在天空。美麗的彩虹在我眼中慢慢綻放，彩虹就像一座七彩橋，由七種顏色組成：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。真想從彩虹橋上經(jīng)過(guò)，彩虹也像一個(gè)調(diào)皮的小精靈，它在你不知到的時(shí)候現(xiàn)身了，又在你正感到奇怪的時(shí)候離去。過(guò)了一會(huì)，彩虹的顏色變淡了，這就代表要消失了。在我不知不覺(jué)的時(shí)間，彩虹真的消失了。雖然彩虹消失了，可是我還有些彩虹的記憶。
小朋友們，你們知道嗎?這是我一生中看見(jiàn)的最美的一次彩虹了，只要我們處處留心，就能發(fā)現(xiàn)很多異?，F(xiàn)象的。
彩虹小學(xué)一年級(jí)作文5
下午，剛下完一場(chǎng)雨，天上就出現(xiàn)了彩虹，彩虹上還長(zhǎng)滿了能開(kāi)出彩虹花的彩虹綠芽，它能讓地上長(zhǎng)出一些奇特的東西。
一天，地上突然長(zhǎng)出了彩虹蘑菇屋合彩虹綠芽屋。小鳥(niǎo)露露飛來(lái)了，說(shuō)：“多么美好的世界啊!我叫一些朋友合我一起住在這美好的世界吧!”
說(shuō)完，露露飛去找它的伙伴，還選了一間自己喜歡的小屋。
過(guò)了不久，露露給這個(gè)世界起了一個(gè)名字，叫“彩虹王國(guó)”，還每天寫(xiě)祝?？ǚ胚M(jìn)它的紫色信箱里，讓郵遞員童童送給那些貧窮的朋友，讓它們來(lái)彩虹王國(guó)里住。
由于露露的幫助，朋友們都開(kāi)心地搬到彩虹王國(guó)里，并每天和露露一起去彩虹上幫彩虹綠芽澆水，彩虹綠芽很快就開(kāi)放了，綻放出了七彩炫光。
突然之間，彩虹王國(guó)被七彩炫光圍住了，當(dāng)七彩炫光散開(kāi)時(shí)，世界顯得更美了。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十三
今天，我在窗戶下面坐著準(zhǔn)備給花澆水，我用噴壺給花時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，哇，是條彩虹，簡(jiǎn)直是獨(dú)一無(wú)二呀!
這么美，我趕快叫媽媽過(guò)來(lái)，興奮地喊著：“媽媽，你看，彩虹啊!”我讓媽媽拿起手機(jī)拍照，把這么美麗的奇觀拍了下來(lái)。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十四
《彩虹》 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、上課！同學(xué)們好！
老師非常高興看到每個(gè)孩子都是精神飽滿的樣子！
今天，老師給大家?guī)?lái)一條謎語(yǔ)，想不想猜猜看？ 仔細(xì)聽(tīng)：雨過(guò)天晴白云飄，藍(lán)天架起一座橋，紅橙黃綠青藍(lán)紫，數(shù)數(shù)顏色有七道。
xx 你們和他想的一樣嗎？
（板書(shū)：彩虹）引導(dǎo)多種方式認(rèn)“虹”，加一加，換一換
2、我們知道彩虹都是出現(xiàn)在大自然中的，今天老師把它請(qǐng)到了教室，我們一起來(lái)看看！
看，一道彩虹高高掛在藍(lán)天上；湖邊也出現(xiàn)了一道美麗的彩虹；天空的一角也出現(xiàn)一道彩虹。
孩子們，看到這么多彩虹，你心里有什么感受？
恩，有一個(gè)小女孩和你們有一樣的感受，并且她還有了許多奇妙的想法，我們一起去看看吧！
二、讀文識(shí)字
1、請(qǐng)同學(xué)們輕輕翻開(kāi)書(shū)，48頁(yè)，自己認(rèn)真來(lái)讀一讀，注意用小手指著，把字音都準(zhǔn)，遇到長(zhǎng)長(zhǎng)的難讀的句子多讀幾遍。
2、大家讀得可真投入，彩虹給我們帶來(lái)了它得朋友，一起來(lái)認(rèn)認(rèn)吧！
（出示詞語(yǔ)，自己讀，指名讀，其他同學(xué)跟讀，去掉拼音讀）
3、調(diào)皮的生字寶寶從詞語(yǔ)里跳了出來(lái)，看還認(rèn)識(shí)嗎？
（指名讀，跟讀，分男女生讀，齊讀）
4、說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法記住的？相機(jī)指導(dǎo)新偏旁。（出示象形字“衣”）
5、鞏固識(shí)字，走彩虹橋。
6、現(xiàn)在生字寶寶又回到了課文里，看你能不能認(rèn)識(shí)它們
請(qǐng)大家一起讀第1自然段。
指名讀
2、3、4自然段。
三、感知課文。
預(yù)設(shè)：
生1：“我”想用澆花的水壺在彩虹上下雨，爸爸就不用再挑水澆田?！拔摇毕Ｍ职指吲d。
生2：“我”想拿梳頭用的鏡子走到橋上，多一個(gè)月亮照著媽媽梳頭。“我”希望媽媽高興。
生3：“我”想把哥哥的秋千掛在彩虹上蕩來(lái)蕩去，花裙子變成彩云飄來(lái)飄去?！拔摇毕Ｍ绺绺吲d。
2、文中的小女孩是個(gè)很會(huì)想象的姑娘，充滿童真童趣，想為爸爸減負(fù)擔(dān)，想幫媽媽變漂亮，想讓哥哥更開(kāi)心，真是一個(gè)可愛(ài)、懂事的小姑娘。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
接下來(lái)的時(shí)間，我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)字。
看大屏幕，仔細(xì)觀察這兩字，它們是什么結(jié)構(gòu)？左右結(jié)構(gòu)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？這兩個(gè)字要注意“左寬右窄”，跟我們之前寫(xiě)的不一樣。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十五
這一次，我第三次“看到”彩虹，但是我在我父親的手機(jī)上看到了，那是我父親前天在工廠里拍的彩虹照片。
那天太陽(yáng)下著雨，不久雨就停了。我想：雨后，會(huì)有太陽(yáng)。應(yīng)該有彩虹，彩虹應(yīng)該在太陽(yáng)的上方。因此，我沒(méi)有向東看。我看著太陽(yáng)，環(huán)顧四周，但我找不到彩虹。
后來(lái)，當(dāng)爸爸回家時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)："你今天看到彩虹了嗎？"我也拍了照片。你想看嗎？”我迅速拿出手機(jī)看了看。真的有彩虹！紅色、橙色、黃色、綠色、綠色、藍(lán)色和紫色，但是綠色和紫色的顏色不是很清楚。
現(xiàn)在我知道彩虹通常出現(xiàn)在東方。下次，一定要向東看！
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇一
雷雨過(guò)后，天放晴了。草洗了個(gè)舒服的澡。露珠姐姐來(lái)到它的葉子前，正在和草玩游戲！小花又穿上了漂亮的衣服，小樹(shù)也長(zhǎng)高了?？?，遠(yuǎn)處的山坡上似乎穿著一件綠色的外套。
河水似乎在快樂(lè)地歌唱，空氣變得更加清新，地球變得生機(jī)勃勃。
做完作業(yè)，張曉東從悶熱的家里跑出來(lái)，像只快樂(lè)的兔子一樣奔向大地。他看到一條彩虹，它的顏色是紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色和紫色。張曉東像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮。他高三尺高高興興地叫道：“終于看到彩虹了……”快樂(lè)的叫聲幾乎把彩虹震落。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇二
今天下了一場(chǎng)大雨，過(guò)了一會(huì)兒雨停了，這時(shí)天空出現(xiàn)了彩虹。
彩虹是一條美麗的圍巾，它是雨后的晴天送給青山綠水的禮物。清清的湖水像一面鏡子，青山圍上了彩色的圍巾，它高興的對(duì)著湖水照啊照。湖水馬上倒映出彩虹的樣子，好像一座美麗的七彩橋。引來(lái)了湖底的好多魚(yú)兒，興奮地圍著山腳游玩……這是，藍(lán)天上的朵朵云兒馬上變成了彩色，給世界帶來(lái)了光彩。
我真想劃著小船到山那邊，取一點(diǎn)彩虹的顏料，再畫(huà)一條美麗的彩虹，送給辛勤的老師。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇三
雨過(guò)天晴，我走在花園的小徑上，草兒被沖洗得更綠了，香樟的葉子更香了。這時(shí)，天空出現(xiàn)了一道彩虹，我數(shù)了數(shù)，哇！一共七種顏色，分別是赤、橙、黃、綠、靚、藍(lán)、紫，非常漂亮。
我真想到彩虹橋上走一走，看看祖國(guó)的山河，瞧瞧繁華、美麗的上海！
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇四
端午節(jié)放假的第一天，爸爸、媽媽、小姨、還有姐姐和我，都一起來(lái)到了姥姥家，非常高興。我和姐姐看電腦動(dòng)畫(huà)片，很開(kāi)心。正在吃晚飯時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)外面響起了打雷聲音，接著風(fēng)雨交加，下起了太陽(yáng)雨，房子里也涼爽了許多。
不多時(shí)，雨停了，媽媽突然大聲喊：“快來(lái)看呀，天上出現(xiàn)了美麗的彩虹！”爸爸迅速拿起相機(jī)，拍下了這美麗的瞬間，我和姐姐也驚叫起來(lái)：“太好看了！太好看了！”這時(shí)，媽媽對(duì)我們說(shuō)：“你倆看到了吧，這就是書(shū)上寫(xiě)的那風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹！”我高興地說(shuō)：“我知道了，我記住了！”我擁抱著姥姥興奮地說(shuō)：“掛在天上的這道弧形彩虹，太奇妙，太漂亮了！”
這是我第一次看到美麗的彩虹。今天，我非?？鞓?lè)！
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇五
有一天，天氣很好，沒(méi)有下雨，可是天上居然出然了一道美麗的彩虹。大家看見(jiàn)這道彩虹好奇怪，為什么天上會(huì)有一道彩虹呢？第一個(gè)小朋友說(shuō)，可能是有一個(gè)人自己造了一個(gè)很大的彩虹吧；第二個(gè)小朋友說(shuō)，有誰(shuí)能做出這么大的彩虹，是不可能的吧！第三個(gè)小朋友說(shuō)，可能第一個(gè)小朋友說(shuō)的是對(duì)的吧，我們?nèi)フ艺野伞?BR> 他們走啊走啊，走了很久，挨家挨戶都找了。結(jié)果他們竟然落了一個(gè)房子，是一位科學(xué)家的房子，原來(lái)，是那位科學(xué)家造了這個(gè)大彩虹。突然，停電了，天上的彩虹不見(jiàn)了。這位科學(xué)家走出了家門(mén)，他的手里拿著一臺(tái)大電腦，大家才知道，原來(lái)彩虹是他造的。因?yàn)橐呀?jīng)很久沒(méi)有下過(guò)雨了，所以一直沒(méi)有彩虹，大家都感謝他。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇六
哇，好大的雨呀！“停了，停了”我高興的歡著。于是我打開(kāi)窗戶看見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶掛在空中“那是什么”我驚奇得問(wèn)。就是彩虹吧！我高興的說(shuō)彩虹有紅色，青色，藍(lán)色，黃色，綠色，橙色，和紫色組成的，而且每?jī)蓚€(gè)不同的顏色之間，還有中間色。
雨后彩虹，色彩非常美麗。彩虹就像一座橋，讓我們乘著橋，游遍世間各地。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇七
剛剛下了一場(chǎng)雨，雨過(guò)天晴，小溪里的水已經(jīng)滿了，在“嘩啦啦”的唱歌。太陽(yáng)也從烏云后面出來(lái)了，彩虹也出來(lái)了，忽然，有一群小朋友迅速地向操場(chǎng)，操場(chǎng)上擠滿小朋友。
小朋友們?cè)诓屎绾吞?yáng)下，一邊看著彩虹一邊看著彩虹旁的太陽(yáng)，看著彩虹那美麗的顏色。
有的小朋友說(shuō)：“彩虹的顏色有七種，有紅，黃，藍(lán)，綠，青，白，紫，我們就叫他“七彩橋”。
有的人說(shuō)：“彩虹彎彎的，像一座大橋，我們就叫他“彩虹橋”。
小朋友們看著彩虹，心里美滋滋的。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇八
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.鞏固生字詞，會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)想象力。3.通過(guò)朗讀課文，從小學(xué)會(huì)為家人著想，愛(ài)父母，愛(ài)家人。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子和反問(wèn)句。教學(xué)難點(diǎn)：熟讀課文，培養(yǎng)豐富的想象力。教學(xué)過(guò)程：
一、彩虹糖導(dǎo)入
為什么要叫它彩虹糖呢？（因?yàn)樘鞘俏孱伭?，像美麗的彩虹）今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是彩虹。(板書(shū)：彩虹)課件出示漂亮的彩虹：大家想和彩虹交朋友嗎？那就和它打個(gè)招呼吧！(學(xué)生齊讀課題，書(shū)空)1.哪位同學(xué)能告訴我你是怎樣記住這個(gè) “虹”字的？你能說(shuō)說(shuō)它的筆順嗎？ 5．導(dǎo)入：多么漂亮的彩虹?。?BR> 同學(xué)們掌握的非常好，下面就讓我們走到橋上，一起去分享《彩虹》的故事。
二、理解課文內(nèi)容
1．請(qǐng)同學(xué)們迅速地標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，標(biāo)好的同學(xué)請(qǐng)坐直。
這座美麗的橋指的是什么？我們還可以說(shuō)“一座”什么？（一座高高的山，一座漂亮的房子）
3．第二自然段比較長(zhǎng)，哪位同學(xué)想給咱們讀讀？ 重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗讀。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看第二自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是問(wèn)號(hào)）第一個(gè)跟第三個(gè)問(wèn)號(hào)和第二個(gè)問(wèn)號(hào)意思一樣嗎？第一個(gè)跟第三個(gè)問(wèn)號(hào)不知道問(wèn)題的答案，而第二個(gè)問(wèn)號(hào)知道問(wèn)題的答案，明明知道卻還要問(wèn)，這就是今天我們新認(rèn)識(shí)的朋友“反問(wèn)句”。“那不就是我在下雨嗎”換句話應(yīng)該怎么說(shuō)？——那就是我在下雨。
舉一反三，請(qǐng)同學(xué)們找出第三自然段和第四自然段中的反問(wèn)句。你能試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)，第二自然段講了一件什么事嗎？——“我”為爸爸灑水澆田地。
如果你是小女孩的爸爸，你高興嗎？為什么？
4．探究學(xué)習(xí)（第三四自然段和第二自然段在內(nèi)容編排上是一樣的，請(qǐng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，探究，提出問(wèn)題，大家一起解答）
預(yù)設(shè)：小女孩是怎樣讓媽媽高興的？小女孩為媽媽做了什么？
還可以說(shuō)圓圓的什么？（西瓜，皮球，荷葉）
5．請(qǐng)學(xué)生讀一讀第四自然段。用自己的話說(shuō)一說(shuō)第四自然段講了一件什么事。
你還能說(shuō)出（）來(lái)（）去的詞語(yǔ)嗎？（飛來(lái)飛去，走來(lái)走去，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，看來(lái)看去，想來(lái)想去，跑來(lái)跑去）
三.發(fā)揮想象
1.小女孩真的能走到這座美麗的橋上去嗎？（不能，它是彩虹，像橋，在天空中）
2.這些事情是真的嗎？“我”能想象出這么多事，說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明我是一個(gè)想象力豐富的孩子。
3．課文把彩虹比喻成了橋，你覺(jué)得彩虹像什么？ 一條彩色的圍巾，一條美麗的項(xiàng)鏈
4.如果在你面前有這樣一座美麗的橋，你最想上去干什么？
畫(huà)出你心中最美的彩虹送給家人。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇九
有一次，在體育課上跑步時(shí)，我們突然聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)大叫，“看那個(gè)！彩虹！我們非常驚訝，抬起頭來(lái)。這真的是一道彩虹。
這是我們?nèi)嗟谝淮慰吹教炜罩械牟屎?。我們想找出彩虹產(chǎn)生的原因。當(dāng)我們回到教室時(shí)，我們認(rèn)真地聽(tīng)老師的解釋：“彩虹是一種人們經(jīng)常看到的自然光現(xiàn)象。當(dāng)五顏六色的彩虹掛在天空時(shí)，人們會(huì)情不自禁地爭(zhēng)先恐后地去看大自然的美景……”哦，我明白了，原來(lái)是這樣。下課后，我急忙跑到外面去看彩虹。我抬頭看見(jiàn)彩虹不見(jiàn)了。我知道彩虹會(huì)隨著天氣的變化而出現(xiàn)。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十
一場(chǎng)大雨過(guò)后，花兒就像洗了澡一樣，朵朵開(kāi)放，草兒碧綠碧綠，樹(shù)木翠綠。我走出家門(mén)，吮吸著十分清新的空氣，就像看到了天上花園，好美啊!
我大聲地對(duì)著天空說(shuō)：“好美啊，雨后真美呀!”池塘里的青蛙呱呱地叫著，唱著雨后的贊歌。
天上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫過(guò)不停，互相說(shuō)著雨后景色好美，蝴蝶，蜜蜂翩翩起舞，小白兔等動(dòng)物來(lái)到草地上盡情的玩耍。
太陽(yáng)公公升起來(lái)了，美麗的彩虹也像一幅畫(huà)掛在天上，多美呀!
我坐在巖石上，看日出，迷人的景色實(shí)在讓我看都看不完。我喜歡下雨的天氣，萬(wàn)物得到滋潤(rùn)，更喜歡雨后的彩虹，五彩繽紛。我一輩子也忘不了雨后的美麗景色。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十一
一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入（略）
二、學(xué)習(xí)課文
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)學(xué)習(xí)課文《插秧》。（學(xué)生在小組內(nèi)互助讀課文，認(rèn)生字。）
師：誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)?（指名學(xué)生讀。學(xué)生評(píng)價(jià)訂正讀音，老師隨機(jī)利用卡片指導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)讀生字。）
師：讀得不錯(cuò)，評(píng)的也很好。你們能很快背誦嗎?生：(異口同聲)能!（學(xué)生讀課文，練習(xí)背誦。）
師：誰(shuí)想背給大家聽(tīng)?(生背課文。有的學(xué)生背錯(cuò)了順序。)
師：這篇課文很簡(jiǎn)短，可是很容易背錯(cuò)了，怎樣才能背不錯(cuò)呢?讀一讀，想一想，看哪個(gè)小組能想出好辦法。（學(xué)生讀課文，討論、交流、匯報(bào)。）
生：·課文的第一段和第二段順序正好反著?！ぐ自剖窃谒{(lán)天上的，綠樹(shù)是長(zhǎng)在青山上的。
·為了不背錯(cuò)順序，我看了看，藍(lán)天在白云上面，白云在青山上面，青山比綠樹(shù)高，是從高到低的順序，下一段是從低到高的順序，這樣就背不錯(cuò)了。
師：你們總結(jié)的真好，一邊想一邊再背一背。
師：背熟了嗎?下面咱們來(lái)看一段“電視”，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，一邊背一邊想，你就能看到精彩的“電視節(jié)目”了。（學(xué)生背誦想象。）
師：在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你看到了什么節(jié)目?（學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的想象。）
生：我想到了：一天，我來(lái)到了南方，看到了很多水田，水田平靜得像一面大鏡子，藍(lán)天、白云、大山和綠樹(shù)都照在水田里。農(nóng)民在插秧，把秧苗插在了藍(lán)天上，白云上，大山上，綠樹(shù)上。我覺(jué)得很好玩，也去插秧，把秧苗插在了藍(lán)天上，白云上，大山上，綠樹(shù)上，還插到了我的笑臉上。
生：……
師：水田是鏡子，他還能映照出什么?在小組內(nèi)照課文的樣子，編一編，寫(xiě)一寫(xiě)。（學(xué)生討論交流，記錄員做好記錄，然后小組匯報(bào)。）
生：水田是鏡子，映照著太陽(yáng)，映照著飛機(jī)，映照著小鳥(niǎo)，映照著樓房，映照著亭臺(tái)。農(nóng)民在插秧，插在太陽(yáng)上，插在飛機(jī)上，插在小鳥(niǎo)的翅膀上，插在樓房上，插在亭臺(tái)上。
生：水田是鏡子，映照著森林，映照著鮮花，映照著小草，映照著飛舞的蜜蜂和蝴蝶。小松鼠在插秧，插在森林上，插在鮮花上，插在小草上，插在飛舞的'蜜蜂和蝴蝶上，插在自己的小房子上。
生：……
三、拓展延伸
生：·春天來(lái)了，我們的田野像五顏六色的大海?！ざ煳覀兊奶镆跋顸S地毯，春天來(lái)了，冰融化了，大地變得軟軟的，踩上去像蹦蹦床。
·小草出來(lái)了，小花開(kāi)放了，田野像一床花被子。我們?cè)谏厦嫣咦闱?、打滾，玩累了，曬著太陽(yáng)睡一覺(jué)，可真舒服?！まr(nóng)民在田野里種棉花，種玉米，過(guò)一段時(shí)間，棉花、玉米出來(lái)了，像是在黃地毯上繡上了綠色的小花。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)（略）
總評(píng)：本節(jié)課體現(xiàn)了教師、學(xué)生互為主體的教育理念，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦，把所有的感覺(jué)器官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，將以視聽(tīng)為主的傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的沉悶一掃而光。學(xué)生表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在適度的興奮中真切的感受優(yōu)美詩(shī)文的熏陶，潛移默化的提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教師非常注重倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生提供了充分的表達(dá)機(jī)會(huì)。學(xué)生在開(kāi)放、民主的環(huán)境中創(chuàng)新的思維火花才會(huì)迸發(fā)，再創(chuàng)造的激情和靈感才會(huì)閃現(xiàn).
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十二
自然現(xiàn)象中，我最喜歡的就是彩虹了。我第一次見(jiàn)到彩虹就是那一年的夏天了。那年的夏天特別熱。那唱歌的音樂(lè)家“知了”也不唱它那首知了歌了。我拿著扇子左扇，右扇也扇不出一絲涼風(fēng)。扇出的卻是炎絲絲的熱風(fēng)。我氣氣的說(shuō)了一句：“這是什么鬼天氣呀，弄的我坐也不好，走也不好。恨不得夏天馬上就過(guò)去。忽然我發(fā)現(xiàn)天空有了點(diǎn)烏云，天氣也涼快了一點(diǎn)。我便問(wèn)媽媽這是怎么回事。媽媽親切的對(duì)我說(shuō)：“小艷，馬上要下雨了。雨過(guò)后就會(huì)有彩虹。而且天氣變的很涼快。真的嗎?我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)彩虹太棒了。
彩虹小學(xué)一年級(jí)作文2
望著雨嘩啦嘩啦的下著，逐漸的，陽(yáng)光透過(guò)云層，雨滴愈來(lái)愈細(xì)小，隨著陽(yáng)光的照耀，雨水慢慢的消逝而去。轉(zhuǎn)眼間，雨過(guò)天晴，下過(guò)雨后的室外，空氣變得清新自然，天空的那端，有一座美麗的彩虹橋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的與我相望，彩虹是多么的'絢麗耀眼，伴隨著七彩色澤，高高的懸掛在天邊。從小，我最愛(ài)的，就是彩虹，每當(dāng)下過(guò)雨后的時(shí)刻，我總是期待想目睹那七彩的絢爛光景，小時(shí)候，我總覺(jué)得彩虹是通往天界的一座天橋，就像在希臘神話中，彩虹是溝通天上與人間的使者，但，我長(zhǎng)大后，就了解彩虹的產(chǎn)生，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，每當(dāng)我看到彩虹，因?yàn)樗利惖纳?，總使人充滿許多美好的回憶。
彩虹，這一道色彩繽紛的七彩天橋，帶給人們無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，它雖然總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高掛在天邊，但，在雨過(guò)天晴的時(shí)刻，只要我們用愉快的心情，細(xì)細(xì)的去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)彩虹的奇妙之處，它，引發(fā)我們的幻想，帶給人們充滿絢爛的夢(mèng)幻景象，彩虹，并不是通往天國(guó)的彩橋，而是帶給人們快樂(lè)回憶的彩色通道。
彩虹引起了我們多少美妙的遐想，但，卻有點(diǎn)稍縱即逝，如果不好好的把握觀賞的時(shí)間，就無(wú)法欣賞到它最色彩繽紛的時(shí)刻，就因?yàn)榈枚灰?，我們才?huì)更去珍惜這美麗的景象，留下夢(mèng)幻般的七彩回憶。
彩虹小學(xué)一年級(jí)作文3
有一天，我在草地上玩。忽然，天下起了大雨。隆隆!天空響起了一陣?yán)茁?，嘩嘩嘩大滴大滴的雨往下落。雷雨過(guò)后，小花小草像洗了個(gè)澡，多干凈!你聞，連空氣都是香的。天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，我數(shù)了數(shù)，有七種顏色。美麗的彩虹是什么模樣呢?人們摸不到它，卻看得著它。它彎彎的，像七彩的云，可它又不是七彩的云，好像是透明的，又好像是個(gè)影子，顏色在不停地變呢。多美的彩虹啊!彩虹多像七彩的小橋啊!
彩虹小學(xué)一年級(jí)作文4
今天下午，我們組打掃完衛(wèi)生以后，我抬頭看了看天，發(fā)現(xiàn)云有些奇怪。聽(tīng)見(jiàn)有一些人在喊：“彩虹、彩虹……”我們飛快的跑過(guò)去一看，只見(jiàn)，一條美麗的半身彩虹掛在天空。美麗的彩虹在我眼中慢慢綻放，彩虹就像一座七彩橋，由七種顏色組成：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。真想從彩虹橋上經(jīng)過(guò)，彩虹也像一個(gè)調(diào)皮的小精靈，它在你不知到的時(shí)候現(xiàn)身了，又在你正感到奇怪的時(shí)候離去。過(guò)了一會(huì)，彩虹的顏色變淡了，這就代表要消失了。在我不知不覺(jué)的時(shí)間，彩虹真的消失了。雖然彩虹消失了，可是我還有些彩虹的記憶。
小朋友們，你們知道嗎?這是我一生中看見(jiàn)的最美的一次彩虹了，只要我們處處留心，就能發(fā)現(xiàn)很多異?，F(xiàn)象的。
彩虹小學(xué)一年級(jí)作文5
下午，剛下完一場(chǎng)雨，天上就出現(xiàn)了彩虹，彩虹上還長(zhǎng)滿了能開(kāi)出彩虹花的彩虹綠芽，它能讓地上長(zhǎng)出一些奇特的東西。
一天，地上突然長(zhǎng)出了彩虹蘑菇屋合彩虹綠芽屋。小鳥(niǎo)露露飛來(lái)了，說(shuō)：“多么美好的世界啊!我叫一些朋友合我一起住在這美好的世界吧!”
說(shuō)完，露露飛去找它的伙伴，還選了一間自己喜歡的小屋。
過(guò)了不久，露露給這個(gè)世界起了一個(gè)名字，叫“彩虹王國(guó)”，還每天寫(xiě)祝?？ǚ胚M(jìn)它的紫色信箱里，讓郵遞員童童送給那些貧窮的朋友，讓它們來(lái)彩虹王國(guó)里住。
由于露露的幫助，朋友們都開(kāi)心地搬到彩虹王國(guó)里，并每天和露露一起去彩虹上幫彩虹綠芽澆水，彩虹綠芽很快就開(kāi)放了，綻放出了七彩炫光。
突然之間，彩虹王國(guó)被七彩炫光圍住了，當(dāng)七彩炫光散開(kāi)時(shí)，世界顯得更美了。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十三
今天，我在窗戶下面坐著準(zhǔn)備給花澆水，我用噴壺給花時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，哇，是條彩虹，簡(jiǎn)直是獨(dú)一無(wú)二呀!
這么美，我趕快叫媽媽過(guò)來(lái)，興奮地喊著：“媽媽，你看，彩虹啊!”我讓媽媽拿起手機(jī)拍照，把這么美麗的奇觀拍了下來(lái)。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十四
《彩虹》 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、上課！同學(xué)們好！
老師非常高興看到每個(gè)孩子都是精神飽滿的樣子！
今天，老師給大家?guī)?lái)一條謎語(yǔ)，想不想猜猜看？ 仔細(xì)聽(tīng)：雨過(guò)天晴白云飄，藍(lán)天架起一座橋，紅橙黃綠青藍(lán)紫，數(shù)數(shù)顏色有七道。
xx 你們和他想的一樣嗎？
（板書(shū)：彩虹）引導(dǎo)多種方式認(rèn)“虹”，加一加，換一換
2、我們知道彩虹都是出現(xiàn)在大自然中的，今天老師把它請(qǐng)到了教室，我們一起來(lái)看看！
看，一道彩虹高高掛在藍(lán)天上；湖邊也出現(xiàn)了一道美麗的彩虹；天空的一角也出現(xiàn)一道彩虹。
孩子們，看到這么多彩虹，你心里有什么感受？
恩，有一個(gè)小女孩和你們有一樣的感受，并且她還有了許多奇妙的想法，我們一起去看看吧！
二、讀文識(shí)字
1、請(qǐng)同學(xué)們輕輕翻開(kāi)書(shū)，48頁(yè)，自己認(rèn)真來(lái)讀一讀，注意用小手指著，把字音都準(zhǔn)，遇到長(zhǎng)長(zhǎng)的難讀的句子多讀幾遍。
2、大家讀得可真投入，彩虹給我們帶來(lái)了它得朋友，一起來(lái)認(rèn)認(rèn)吧！
（出示詞語(yǔ)，自己讀，指名讀，其他同學(xué)跟讀，去掉拼音讀）
3、調(diào)皮的生字寶寶從詞語(yǔ)里跳了出來(lái)，看還認(rèn)識(shí)嗎？
（指名讀，跟讀，分男女生讀，齊讀）
4、說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法記住的？相機(jī)指導(dǎo)新偏旁。（出示象形字“衣”）
5、鞏固識(shí)字，走彩虹橋。
6、現(xiàn)在生字寶寶又回到了課文里，看你能不能認(rèn)識(shí)它們
請(qǐng)大家一起讀第1自然段。
指名讀
2、3、4自然段。
三、感知課文。
預(yù)設(shè)：
生1：“我”想用澆花的水壺在彩虹上下雨，爸爸就不用再挑水澆田?！拔摇毕Ｍ职指吲d。
生2：“我”想拿梳頭用的鏡子走到橋上，多一個(gè)月亮照著媽媽梳頭。“我”希望媽媽高興。
生3：“我”想把哥哥的秋千掛在彩虹上蕩來(lái)蕩去，花裙子變成彩云飄來(lái)飄去?！拔摇毕Ｍ绺绺吲d。
2、文中的小女孩是個(gè)很會(huì)想象的姑娘，充滿童真童趣，想為爸爸減負(fù)擔(dān)，想幫媽媽變漂亮，想讓哥哥更開(kāi)心，真是一個(gè)可愛(ài)、懂事的小姑娘。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
接下來(lái)的時(shí)間，我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)字。
看大屏幕，仔細(xì)觀察這兩字，它們是什么結(jié)構(gòu)？左右結(jié)構(gòu)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？這兩個(gè)字要注意“左寬右窄”，跟我們之前寫(xiě)的不一樣。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十五
這一次，我第三次“看到”彩虹，但是我在我父親的手機(jī)上看到了，那是我父親前天在工廠里拍的彩虹照片。
那天太陽(yáng)下著雨，不久雨就停了。我想：雨后，會(huì)有太陽(yáng)。應(yīng)該有彩虹，彩虹應(yīng)該在太陽(yáng)的上方。因此，我沒(méi)有向東看。我看著太陽(yáng)，環(huán)顧四周，但我找不到彩虹。
后來(lái)，當(dāng)爸爸回家時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)："你今天看到彩虹了嗎？"我也拍了照片。你想看嗎？”我迅速拿出手機(jī)看了看。真的有彩虹！紅色、橙色、黃色、綠色、綠色、藍(lán)色和紫色，但是綠色和紫色的顏色不是很清楚。
現(xiàn)在我知道彩虹通常出現(xiàn)在東方。下次，一定要向東看！