優(yōu)質(zhì)如何寫幼兒園繪畫教案大全(15篇)

字號(hào):

    教案的編寫需要關(guān)注學(xué)習(xí)者的發(fā)展需求和個(gè)體差異,注重因材施教和差異化教學(xué)。教案的編寫可以借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,但要根據(jù)自身情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
    如何寫幼兒園繪畫教案篇一
    1、以繪畫的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。
    2、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化,愿意與同伴交流自己的愿望。
    幼兒小時(shí)候、現(xiàn)在的照片,幼兒用書《今天的我》,彩筆等。
    一、談話:小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不同?
    1、教師:小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了,你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化?
    和好朋友去說說吧。
    2、討論:自己小時(shí)候和現(xiàn)在比有了哪些大的變化?
    (幼兒拿著自己的照片與同伴交流)
    二、繪畫:今天的我
    1、教師:請(qǐng)大家用畫筆把現(xiàn)在的自己畫出來。
    (幼兒可以看著鏡子里的自己畫。)
    2、幼兒繪畫,教師觀察
    三、相互欣賞自己的圖畫
    如何寫幼兒園繪畫教案篇二
    繼續(xù)學(xué)畫半圓形、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
    蠟筆、紙、課件活動(dòng)過程:
    介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察出示課件并提問:這是誰(shuí)?小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護(hù)自己)、以故事的形式,引出主題。(課件)小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會(huì)爬樹,正在這時(shí),風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個(gè)滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。
    教師示范小刺猬背果子的時(shí)候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)、請(qǐng)幼兒上來示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子,請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的果子都送回家。
    講評(píng)、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來吃。
    有的幼兒半圓的不是很好,不過,他們的直線畫的還行,基本 畫的挺直。
    如何寫幼兒園繪畫教案篇三
    1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。
    2、互相交流自己的繪畫作品,體驗(yàn)繪畫的成功感。
    1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁(yè)《畫下來,記得住》
    2、作畫工具。
    一、我想要記住
    1、郊游的時(shí)候,你們想帶上哪些東西呢?
    (飲用水,點(diǎn)心,小玩具,圖書,餐巾紙,雨傘,塑料袋等)
    2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。
    (飲用水,點(diǎn)心,小玩具等)
    3、我們要帶的東西真多,小手拿不下了,想想辦法,把它們放在哪里?(小書包里)
    4、這些東西在書包里應(yīng)該怎么放?(分開放置)
    5、如果把這些要帶的東西都畫下來,我們就不會(huì)忘記了。
    二、畫下來,記得住
    1、呈現(xiàn)示范畫。
    小朋友想要帶的東西,老師畫下來了。
    老師怎么畫的呢?請(qǐng)小朋友看老師畫一遍。
    2、教師示范
    先畫書包,再畫書包里面的東西。
    引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來,模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。
    重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法,如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘,有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示。
    3、畫完以后,教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案,表示這是自己的書包。
    可以寫上自己的學(xué)號(hào)或者畫上自己的畫像,也可以畫自己最喜歡的圖案。
    三、我的事情,我記住
    1、繪畫完成之后,幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫,說說自己想記住哪些事。
    3、展覽幼兒的作品,互相交流分享。
    把自己的畫帶回去,告訴爸爸媽媽:我們學(xué)會(huì)用畫畫的辦法來記住事情了。
    以后,我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。
    如何寫幼兒園繪畫教案篇四
    1、欣賞不同樹干的花紋,感受大自然的神奇。
    2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。
    3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
    4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
    1、《幼兒用書》、《美工》。
    2、各色瓦楞紙;剪刀;油畫棒;綠色彩色紙。
    3、用瓦楞紙作的范畫。
    一、觀察討論。
    1、你知道哪些樹?說說它們的名稱。
    師:小朋友你見過哪些樹呀,你還記得它的名字嗎?
    2、注意過樹皮上的花紋嗎?說說是什么樣的?
    師:那你們注意過樹皮上的花紋嗎?他們是什么樣子的呢?
    3、結(jié)合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋,并與語(yǔ)言描述。
    師:請(qǐng)你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋,他們的花紋是怎么樣,他們像什么呀?
    (逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的。)
    二、欣賞瓦楞紙范畫,感受紙質(zhì)、裝飾樹干的方法。
    出示范畫,讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺,并觀察樹干上的花紋,是怎么表現(xiàn)的?
    師:這是老師作的畫,請(qǐng)你們來摸一摸,再觀察一下樹干上的花紋。
    師:摸完以后,請(qǐng)你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。
    師:那樹干上的花紋是怎么樣的。
    三、明確作畫要求。
    1、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份,再邊講解邊進(jìn)行示范作畫。
    師:請(qǐng)你們把觀察一下美工紙上左半部分,他們是怎么做出樹干的。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下,老師是怎么做的。
    師:觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程,你們想不想來試一試。不過,老師現(xiàn)在有幾個(gè)要求請(qǐng)你們注意聽一下。使用剪刀的時(shí)候要注意安全,不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分,輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里,等一會(huì)我們一起來收拾。
    2、請(qǐng)幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀,然后畫出樹干的花紋,剪下貼在美工書上,并添畫樹葉。
    四、幼兒操作,教師巡回觀察、分層指導(dǎo)。
    五、幼兒相互欣賞,說說誰(shuí)的花紋最漂亮,誰(shuí)的花紋最特別。
    師:小朋友都完成作品了,我們一起來欣賞一下。、
    《樹干上的花紋》這是個(gè)大班的美術(shù)活動(dòng),教師一開始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干,由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁,引出線條元素,有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動(dòng)過程中教師采用了組合的形式,將幼兒所畫的樹組合成一個(gè)小樹林,因時(shí)制宜的調(diào)動(dòng)幼兒興趣積極性,互動(dòng)恰到好處??偠灾?,這是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容豐富,生動(dòng)有趣的大班美術(shù)活動(dòng)。教師的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力以及與幼兒生動(dòng)的互動(dòng)都值得我們學(xué)習(xí)。
    幼兒百科:樹干是樹的重要組成部分,樹干具有木質(zhì)特性,多應(yīng)用于家具制造、建筑材料等。
    不知道本文“幼兒園大班教案《樹干上的花紋》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
    如何寫幼兒園繪畫教案篇五
    1、能仔細(xì)觀察圖片并理解關(guān)于圣誕樹的故事。
    2、通過角色表演,理解作品中小動(dòng)物們愛護(hù)松樹的不同方式。
    3、通過美工操作,體驗(yàn)制作圣誕樹的快樂。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    1、表演道具:一大一小兩棵圣誕樹、故事中各種小動(dòng)物形象的胸飾、假花、雨花石、圍欄。
    2、操作道具:紙板、英文報(bào)紙圣誕樹、固體膠、剪刀。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道圣誕樹和圣誕節(jié)的基本常識(shí)。
    (一)談話導(dǎo)入。
    師:“上周五我們中班的小朋友一起在四樓度過了歡樂的圣誕節(jié),那小朋友你們都知道圣誕節(jié)里有什么嗎?”幼兒自行回答。
    (圣誕老人、圣誕襪子、麋鹿、圣誕樹等等)
    師:“那現(xiàn)在我們一起先去看看一個(gè)關(guān)于圣誕樹的故事吧?!?BR>    (二)觀看電子繪本,初步了解故事內(nèi)容。
    教師根據(jù)情節(jié)翻閱電子繪本,幼兒欣賞。
    師:“第一個(gè)發(fā)現(xiàn)小松樹的是誰(shuí)?這是怎樣的一棵小松樹?還有哪些小動(dòng)物?”
    (三)根據(jù)線索圖回憶角色的對(duì)話,用身體動(dòng)作模仿,進(jìn)一步感受小動(dòng)物愛護(hù)松樹的不同方式。
    師:“小山雀看到這樣一棵又小又矮的小松樹,說了什么?做了什么?”
    請(qǐng)幼兒在教具里選擇合適的材料來模仿小山雀的動(dòng)作,進(jìn)行表演。
    師:“誰(shuí)聽到歌聲跑來了?它來了干什么了呢?”
    “還有誰(shuí)也跑來了?它又干了什么?”
    “后來,小松樹怎么樣了?小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么高興?”
    1、分角色表演,幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒根據(jù)故事中角色,設(shè)計(jì)合理的動(dòng)作。
    2、播放錄音,幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。
    (四)翻閱繪本,師幼完整講故事。
    師:“正是有了大家的愛護(hù),一棵又小又矮的松樹才變成了美麗的圣誕樹,幫助了小松樹,小動(dòng)物也特別的高興,讓我們一起來說說這個(gè)幫助別人自己也快樂的故事《美麗的圣誕樹》吧?!?BR>    (五)游戲:制作圣誕樹
    師:“故事里的圣誕樹這么美麗,那小朋友們你們想不想自己動(dòng)手做一棵美麗的圣誕樹呢?”
    幼兒自主操作,用提供的材料裝扮圣誕樹。
    如何寫幼兒園繪畫教案篇六
    1、對(duì)印畫活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫的快樂。
    2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn),感知對(duì)稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。
    3、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。
    一、欣賞教師示范,引導(dǎo)幼兒猜測(cè),激發(fā)幼兒興趣。
    1、教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。
    指導(dǎo)語(yǔ)
    今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲,看我這里有什么?請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。
    2、接著,教師將紙對(duì)折壓印后展開
    指導(dǎo)語(yǔ)
    瞧!這是什么呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?說說老師是怎樣做的?像我這樣印出來的畫面叫做“對(duì)稱印畫”。
    二、猜謎語(yǔ),引出蝴蝶的形象,觀看ppt,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。
    1、指導(dǎo)語(yǔ)
    2、播放ppt,欣賞蝴蝶圖片及作品,重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。
    指導(dǎo)語(yǔ)
    蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺得它是用什么方法可以畫出來?
    三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
    1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙,提出水彩常規(guī),教師示范壓印方法。
    指導(dǎo)語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶,請(qǐng)你們來選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念:小畫筆,蘸一蘸,刮一刮,手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對(duì)折,兩手來回壓一壓,數(shù)三下,輕輕打開,蝴蝶出來了!
    2、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
    指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)小朋友來說說你想怎么畫?畫畫時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說的話。
    四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評(píng),教師總結(jié)。
    指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來,請(qǐng)說說你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶,又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫,表現(xiàn)得真不錯(cuò)!
    五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活動(dòng)結(jié)束。
    孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
    如何寫幼兒園繪畫教案篇七
    壽光市化龍鎮(zhèn)辛店幼兒園 朱玉萍
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、 培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性。
    2、 讓幼兒用已學(xué)過的不同物體形象,自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情,畫出有趣的臉譜。
    3、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、 畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。
    2、 范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。
    3、 錄音機(jī)、磁帶。
    活動(dòng)過程
    一、 引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。
    1、 提問:“小朋友都轉(zhuǎn)過身來,互相看看,仔細(xì)瞧瞧,你們的小伙伴長(zhǎng)的什么樣?臉上有什么?”
    2、 “小朋友看看、說說你們的小伙伴,眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么?”(讓幼兒充分說)
    3、 “你們互相逗一逗,看看你的小伙伴笑起來是什么樣子?”
    4、 請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情,他們又像什么?老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來,如:眼睛像毛毛蟲,嘴像香蕉。
    二、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。
    1、 出示范樣提問:“這個(gè)有趣的娃娃多可愛呀!它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”
    2、 這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的,再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的?(讓幼兒自由討論、商量,請(qǐng)幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。)
    三、 提出繪畫要求:(1)想好了再畫物體的形象,一定要像、有趣。(2)要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。(3)畫好后順著輪廓剪下來。
    四、 幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。放音樂,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。
    1、 老師請(qǐng)小朋友坐在椅子上作畫。
    2、 個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上,可自己拼畫。
    3、 提醒幼兒在畫時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。
    4、 提醒幼兒畫的時(shí)候注意五官的位置。
    5、 提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。
    五、 展示幼兒作品。
    1、 老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上,并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。
    2、 老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。請(qǐng)幼兒說一說哪幅作品最好,為什么?
    活動(dòng)延伸
    1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣?”(奇怪、有趣、可愛、好玩等)
    2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌。
    奇怪奇怪真奇怪,
    我的娃娃真可愛。
    頭發(fā)是x x,
    眉毛是x x,
    嘴巴是x x,
    你說奇怪不奇怪,
    你說可愛不可愛。
    如何寫幼兒園繪畫教案篇八
    1、能將故事情節(jié)通過連環(huán)畫的形式展現(xiàn)出來。
    2、初步有選擇故事情節(jié)作畫的意識(shí)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙、訂書機(jī)等。
    一、講述故事“豬八戒吃西瓜”
    ,通過提問加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)。
    二、示范講解故事人物的畫法。
    教師結(jié)合故事一邊講一邊示范畫,引導(dǎo)幼兒抓住主要特征進(jìn)行表現(xiàn),
    重點(diǎn)抓住人物頭像和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
    三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。
    1、鼓勵(lì)幼兒選擇故事的主要情節(jié)畫出連環(huán)畫。
    2、巡回指導(dǎo),給予適當(dāng)、必要的指導(dǎo)和幫助。
    3、幫助幼兒將畫裝訂成一本連環(huán)畫。
    四、引導(dǎo)幼兒展示,分享作品。
    展示作品,引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫講給同伴聽,共同分享。
    如何寫幼兒園繪畫教案篇九
    1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
    2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
    1、課件:趣味練習(xí):觀察各種表情
    2、畫紙,蠟筆。
    一、情境引起興趣
    1、教師:老師帶來了好吃的東西,誰(shuí)想來嘗嘗呀?
    請(qǐng)一幼兒品嘗香蕉,然后給小朋友說說什么味道的?
    教師根據(jù)他的表情畫一個(gè)笑臉
    2、教師:還有好吃的呢,誰(shuí)也想嘗嘗呢?
    請(qǐng)一幼兒品嘗杏(或其它酸的水果)
    引導(dǎo)小朋友看看他的表情。
    二、出示圖片,觀察表情。
    1、教師:高興的時(shí)候是什么樣子的?
    讓幼兒知道,眼睛大大,嘴巴上翹。
    2、你能看出這個(gè)小朋友怎么了嗎?(想睡覺,困了)
    教師:嗯,因?yàn)樗]著眼睛呢,是嗎?
    3、這個(gè)小朋友開心嗎?你怎么看出來的呀?
    他的眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?
    三、教師范畫,讓幼兒猜表情。
    1、笑臉。(高興)
    2、用三角眉表現(xiàn)。(生氣時(shí)的表情)
    3、閉著眼睛。(睡覺時(shí)的表情)
    四、幼兒作畫
    1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情
    比如:吃辣椒是什么表情?
    哭的時(shí)候是什么表情?
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
    如何寫幼兒園繪畫教案篇十
    以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫。
    1、感受假期的快樂,愿意繪畫自己。
    2、能夠大膽做畫,感受樂趣。
    進(jìn)行繪畫
    能夠畫出五官
    紙、范畫
    一、出示小兔吸引寶寶的興趣
    1、你是怎樣過新年假期的?
    2、在假期里你的心情是什么樣的?
    今天我們用畫筆畫出來,看看你的表情是什么樣的?
    二、幼兒進(jìn)示范
    1、提出問題,幼兒自由發(fā)言:你長(zhǎng)得什么樣?圓圓的大頭上面都有什么呢?
    2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫。
    3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。
    三、幼兒進(jìn)行繪畫
    1、將自己的頭畫的大一些,畫在紙的中間
    2、把自己快樂的表情畫出來。
    在美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用?;顒?dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過本次的活動(dòng),生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。
    如何寫幼兒園繪畫教案篇十一
    1、支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
    2、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
    3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
    4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
    5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    1、創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的大圖一張。
    2、棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。
    3、各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
    1、將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
    2、組織幼兒坐好后談話:
    1)"小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?來,讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
    2)"大樹和我們?nèi)艘粯?,也有不一樣的地方?BR>    我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的'高,有的低,有的粗,有的細(xì);樹葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。
    在活動(dòng)中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時(shí)指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟,個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。
    小百科:柳屬的形態(tài)特征如下:?jiǎn)棠净蛸橘霠?、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無頂芽,側(cè)芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。
    如何寫幼兒園繪畫教案篇十二
    1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩,嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。
    2、感受參與藝術(shù)活動(dòng)帶來的快樂,體驗(yàn)創(chuàng)造過程的喜悅。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂、道具太陽(yáng)一個(gè)。
    知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)欣賞過向日葵。
    1、播放課件。
    師:小朋友,你們喜歡向日葵嗎?你們瞧,今天就來了很多向日葵寶寶們,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,向日葵長(zhǎng)什么樣子呀?(圓圓的頭,麻麻的臉,黃黃的花瓣圍兩邊,笑臉圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。每一朵向日葵的造型都不一樣,有的花盤朝上、有的花盤朝下、有的花開了很大,有的花還是開了一點(diǎn)點(diǎn)。)
    其實(shí)用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來制作向日葵。
    1、教師示范制作向日葵。
    制作步驟:
    (1)葵花的臉:將橡皮泥搓成圓圓的小團(tuán),壓扁,貼在泥工板上。
    (2)花瓣:臉的四周有許多小圓做花環(huán),將橡皮泥搓圓,壓扁,一個(gè)一個(gè)的小圓一定要靠著大圓貼好。
    (3)花莖:將橡皮泥搓長(zhǎng),貼在泥工板上。
    (4)葉片:將橡皮泥搓長(zhǎng),兩端捏的比較小,壓扁,貼在泥工板上。
    (5)葵花盤:(葵花盤可以像菠蘿一樣),將橡皮泥成一條一條的橫線,豎線交叉成格子,再搓成一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)(葵花籽),貼在葵花上。
    2、請(qǐng)幼兒跟著老師空手練習(xí)。
    師:在制作前,我們先來欣賞幾幅制作好的作品。
    1、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖,注意向日葵的形態(tài)。
    2、盡量把葵花做得大點(diǎn),這樣容易裝飾葵花盤。引導(dǎo)幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多制作幾棵向日葵。
    3、粘貼時(shí)盡量將橡皮泥壓薄。
    1、請(qǐng)每個(gè)幼兒上來展示自己的作品,教師點(diǎn)評(píng)。
    2、師:小朋友們,請(qǐng)你們把向日葵寶寶們送到太陽(yáng)下面曬曬太陽(yáng)吧~
    如何寫幼兒園繪畫教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。
    2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。
    3、體驗(yàn)合作的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、幻燈片-各種各樣的石頭
    2、各種形狀各異的石頭。
    3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。
    活動(dòng)過程
    一、談話引入,激發(fā)興趣。
    教師:小朋友看這是什么?
    石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會(huì),小朋友來當(dāng)小小化妝師,把石頭娃娃打扮打扮好嗎?
    二、引導(dǎo)討論,啟發(fā)想像。
    教師:小朋友想怎么打扮石頭娃娃?
    你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?
    幼兒討論交流自己的想像。
    三、認(rèn)識(shí)材料,提出要求。
    1、出示準(zhǔn)備好的材料,引導(dǎo)幼兒觀察。
    教師:小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?
    你準(zhǔn)備用哪些材料?
    2、要求:
    (1)等會(huì)兒小朋友先想好,到哪個(gè)組?
    和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?
    (2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?
    然后再進(jìn)行妝扮。
    (3)安靜操作,注意安全。
    四、幼兒操作,觀察指導(dǎo)。
    教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴,并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作。
    重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
    五、集中交流,體驗(yàn)成功。
    教師:你剛才做了什么?是自己獨(dú)立完成的?
    還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?
    在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難?怎么解決的?
    1、幼兒自我評(píng)價(jià),介紹自己的作品。
    2、幼兒相互評(píng)價(jià),夸夸他好在哪?
    3、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    六、介紹作品,分享快樂。
    鼓勵(lì)幼兒相互交流,介紹自己的作品。
    如何寫幼兒園繪畫教案篇十四
    1、能夠畫各種線條;
    2、能夠加粗線條感受簡(jiǎn)約的美。
    加粗線條感受簡(jiǎn)約的美
    一路隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞,感受直線曲線斜線和點(diǎn)。
    二路幼兒涂鴉
    1、書空各種線條,感受線條的變化。
    2、隨音樂自由用細(xì)筆涂鴉出長(zhǎng)短不同的.直線,斜線,曲線及點(diǎn)點(diǎn)圈圈。
    四路幼兒涂鴉
    1路隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。
    2路根據(jù)畫面效果添畫短線,圈圈,點(diǎn)點(diǎn)是畫面盡量飽滿。
    如何寫幼兒園繪畫教案篇十五
    1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用,幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。
    2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。
    已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí),蠟筆、紙人手一份,太陽(yáng)的圖片一張。
    1、出示太陽(yáng)的圖片,引起幼兒興趣。
    教師:看,誰(shuí)來做客了啊?
    幼兒:太陽(yáng)公公。
    2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。
    教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。
    教師:請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)
    有些什么樣的本領(lǐng)呢?
    教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。
    教師小結(jié)。
    3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公。
    教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法。
    小班繪畫:太陽(yáng)公公(2)
    4、教師示范做畫,并交代繪畫規(guī)則。
    教師先示范一次,后幼兒自由繪畫。
    規(guī)則:(1)可以按照自己的意愿來打扮太陽(yáng)公公;(2)盡量將太陽(yáng)公公打扮的和別人不同;(3)注意不將油畫棒畫到桌子上。
    5、幼兒繪畫。
    教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒將太陽(yáng)公公打扮的和別人不一樣。
    6、展示繪畫作品。
    由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí),所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻?yáng)公公“打扮”的更漂亮?;顒?dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí),能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄,所以在幫太陽(yáng)公公“打扮”時(shí),孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多,能按照自己的意愿將太陽(yáng)公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中,應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。