心得體會(huì)是培養(yǎng)自我反思和自我認(rèn)知能力的重要途徑。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，可以參考一些優(yōu)秀的范文，汲取其中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇一
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個(gè)通知，我即激動(dòng)又擔(dān)心，激動(dòng)是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我感到高興，擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想準(zhǔn)備，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。
今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情，老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
上午是閆老師的講座“美潤(rùn)心靈美智成長(zhǎng)”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，新的目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí)，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號(hào)化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí)，我們恍然大悟，我們?cè)撛趺崔k？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受……。。讓他們?cè)诶L畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育?，F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)意版畫、流動(dòng)的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場(chǎng)我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們?cè)诶L畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長(zhǎng)了專業(yè)技能知識(shí)，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會(huì)到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認(rèn)真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來越精彩！
幼兒藝術(shù)課心得體會(huì)3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng)，起先是從每個(gè)星期的一、三、五這三天的下午進(jìn)行幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng)，再到后來的每個(gè)下午的一節(jié)課時(shí)間開展的藝術(shù)教育活動(dòng)，可見，我們幼兒園對(duì)幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實(shí)施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術(shù)幼兒園對(duì)舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示，讓幼兒有一個(gè)展示自己才藝的舞臺(tái)，同時(shí)也向社會(huì)各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會(huì)各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和贊賞。
但是藝術(shù)是流動(dòng)的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上、教學(xué)的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學(xué)時(shí)的一些感受，有幾點(diǎn)不成熟的感想。
（一）營(yíng)造寬松的氛圍
幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵(lì)他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點(diǎn)”，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使幼兒增加了自信心。
（二）運(yùn)用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式，教師應(yīng)大膽地
將游戲融入繪畫活動(dòng)中，孩子們開心的游戲時(shí)達(dá)到了活動(dòng)的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關(guān)系
教師要學(xué)會(huì)營(yíng)造寬松的活動(dòng)氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強(qiáng)調(diào)寫實(shí)和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨(dú)特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學(xué)時(shí)都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇二
在幼兒教育中，美術(shù)教育是重要的內(nèi)容之一。通過美術(shù)教育，幼兒可以培養(yǎng)審美意識(shí)、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。作為一名幼教工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)對(duì)幼兒的重要性，并從教育實(shí)踐中收獲了一些心得體會(huì)。
第一段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
美術(shù)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要途徑。在美術(shù)課上，我鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法繪畫，不拘泥于形式。他們可以用各種顏色的畫筆和畫紙進(jìn)行自由創(chuàng)作，想象力可以盡情發(fā)揮。在這個(gè)過程中，他們會(huì)產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的創(chuàng)意，充分展現(xiàn)了幼兒手中的無窮潛力。通過美術(shù)創(chuàng)作的培養(yǎng)，幼兒可以學(xué)會(huì)思考和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
第二段：表達(dá)能力的提升
美術(shù)也是幼兒表達(dá)能力的一種途徑。幼兒的世界是豐富多彩的，但他們有時(shí)候無法用語言來表達(dá)自己的情感和想法。而美術(shù)可以讓幼兒通過畫筆和顏色傳達(dá)思想和情感。在美術(shù)課上，我常常鼓勵(lì)幼兒將自己的感受和想法轉(zhuǎn)化為畫作，通過畫作表達(dá)內(nèi)心世界。幼兒可以通過繪畫來表達(dá)對(duì)家人的愛、對(duì)大自然的熱愛，或是對(duì)朋友的友誼等等。通過美術(shù)的表達(dá)，幼兒不僅能夠讓自己得到宣泄，還能引發(fā)他人的共鳴。
第三段：審美意識(shí)的形成
美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)幼兒審美意識(shí)尤為重要。在美術(shù)課上，我引導(dǎo)幼兒欣賞各式各樣的美術(shù)作品，如名畫、手工藝品等。通過欣賞這些作品，幼兒能夠感受到美的存在，培養(yǎng)對(duì)美的敏感。在創(chuàng)作中，我還注重向幼兒傳授一些繪畫技巧和色彩搭配原則，讓幼兒養(yǎng)成良好的審美習(xí)慣。通過培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)，可以提高幼兒對(duì)周圍環(huán)境的感知能力和品味水平。
第四段：個(gè)性的培養(yǎng)
美術(shù)教育還有助于培養(yǎng)幼兒的個(gè)性。幼兒的個(gè)性是多樣的，每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。而在美術(shù)課上，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的個(gè)性，在作品中展現(xiàn)自己的特點(diǎn)。有的幼兒可能更注重細(xì)節(jié)，有的則更喜歡用鮮艷的色彩表現(xiàn)自己。我尊重和鼓勵(lì)每個(gè)幼兒的個(gè)性差異，讓他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中找到自己的舞臺(tái)，成為自信、獨(dú)立、有個(gè)性的個(gè)體。
第五段：綜合能力的提高
美術(shù)教育不僅可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、表達(dá)能力、審美意識(shí)和個(gè)性，還可以提高幼兒的綜合能力。幼兒在美術(shù)課上需要?jiǎng)邮?、?dòng)腦，需要觀察、感知、表達(dá)。他們需要在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)繪畫技巧和色彩搭配原則，并將它們應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中去。這樣的過程培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力和思維能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。
總結(jié)：
通過幼兒美術(shù)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)對(duì)幼兒的重要性。通過美術(shù)的創(chuàng)造力培養(yǎng)、表達(dá)能力提升、審美意識(shí)形成、個(gè)性培養(yǎng)和綜合能力提高，可以激發(fā)幼兒的無限潛能，促進(jìn)其全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該加大對(duì)幼兒美術(shù)教育的重視，為每個(gè)幼兒提供更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诿利惖睦L畫世界中茁壯成長(zhǎng)。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇三
學(xué)得第一部分是素描，很多同學(xué)嫌麻煩，又覺得以后教教小朋友沒有必要學(xué)素描，太難了因?yàn)榫退銓W(xué)了也用不到，但是我知道學(xué)習(xí)素描是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)所以說畫好素描是很關(guān)鍵的！素描之后還有很多的基礎(chǔ)畫要學(xué)習(xí)例如速寫，水粉等。
素描是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，它是訓(xùn)練你的造型能力為主，好多人認(rèn)為鋪色調(diào)的就是畫素描。其實(shí)塑型才是重點(diǎn)。有了造型能力才能進(jìn)行下一步色彩的訓(xùn)練，色彩還是要用到素描的造型，只是重點(diǎn)放在色彩的組合上了。學(xué)過素描的人和沒學(xué)過素描的人看事物的感受是不同的，學(xué)好了素描能看到更細(xì)更多。素描主要是讓你理解事物的黑白關(guān)系 明暗起伏 是西方畫的最根本基礎(chǔ)個(gè)人認(rèn)為美術(shù)是一門學(xué)不完的東西當(dāng)你覺的自己的畫技有提高了以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有很多的東西需要去追求！
與素描不同的風(fēng)格的簡(jiǎn)筆畫，沒有明暗的對(duì)比不要小看簡(jiǎn)筆畫的作用。孩子們拿著小小的畫筆在紙上畫畫，可以培養(yǎng)孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力發(fā)展。同時(shí)還能掌握物體的大致輪廓。這也可以培養(yǎng)我們的細(xì)心，耐心。
學(xué)習(xí)了色彩構(gòu)成之后，對(duì)色彩的構(gòu)成也有了一些了解，從茫然無從到能夠主觀的去理解，判斷，處理。知道了一定的色彩能夠反應(yīng)人的心理，沒有單一的色彩，色彩之間的相互和諧，融洽的形成一幅完整的畫面。自然界色彩豐富，當(dāng)然色彩的運(yùn)用也相當(dāng)?shù)膹V泛，并且存在與人們生活的空間之內(nèi)，從古到今都有著對(duì)色彩的研究，對(duì)色彩發(fā)展史也有了關(guān)注，在19世紀(jì)產(chǎn)生的印象派，繪畫一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，反對(duì)當(dāng)時(shí)的腐朽古典主義藝術(shù)觀念和法則，受到現(xiàn)代光學(xué)和色彩學(xué)的啟示，注重在繪畫中的關(guān)的表現(xiàn)，注重了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫方式。在此，我們知道了更多的關(guān)于色彩的表現(xiàn)方式，有馬奈，莫奈，德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的繪畫著力表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的情感，色彩明亮，線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫追求幾何形體結(jié)構(gòu)，他是現(xiàn)代藝術(shù)之父。到后來的野獸派，現(xiàn)在美國(guó)的波普藝術(shù)。
學(xué)習(xí)兒童畫，明白了兒童的思路與成人是不同的，我們不能按照自己的條條框框去給孩子們修改。在兒童繪畫輔導(dǎo)上面,應(yīng)當(dāng)保留兒童的天性和個(gè)性,在兒童自主創(chuàng)作的時(shí)候,不過多限制,讓他們自然的表現(xiàn),自然的流露自己的想法和情感,在兒童的個(gè)人思維特點(diǎn)和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,誘導(dǎo)兒童往更好的方向前進(jìn),逐漸加強(qiáng)他們的個(gè)人特色。學(xué)習(xí)兒童畫就是為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,開發(fā)孩子們的思維,讓他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美,感受到快樂,而不是培養(yǎng)畫家。
刺繡。
首先是構(gòu)圖，也就是繡圖，其次是配色，最后就是針法。這整個(gè)過程，從開始到結(jié)束，都是考驗(yàn)這耐心和細(xì)心的活。雖然過程會(huì)很累，會(huì)煩躁，但是接近結(jié)束時(shí)看到即將完成的作品會(huì)很欣慰，也很佩服自己。
折紙是我國(guó)傳統(tǒng)手工藝術(shù)之一，也是在幼兒園里的特色活動(dòng)之一。以前一直以為折紙是很枯燥的活動(dòng)，但進(jìn)過學(xué)習(xí)之后，體會(huì)到，原來折紙也是很有好處的。折紙是一種對(duì)兒童有益和力所能及的手工勞動(dòng)，也可以調(diào)節(jié)心情，遇到煩心事時(shí)，隨手那張紙，一邊折紙一邊理清思路，讓自己清晰。折紙藝術(shù)的千百萬化，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，記憶力，想象力等。我認(rèn)為折紙這一藝術(shù)活動(dòng)也一樣能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇四
能夠參加“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)，感到自己是一名幸運(yùn)者。我會(huì)帶著熱情與希望而來，滿載收獲與成果而歸。
xxxx年10月21日上午，“國(guó)培計(jì)劃（xxxx）——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項(xiàng)目”四川師范大學(xué)中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)及遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)班開班儀式正式啟動(dòng)，我所在的“農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)班”也隨之開始了為期10天的培訓(xùn)。
21日、22日的培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，使我得以聆聽專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的權(quán)威人士的講座，如首都師范大學(xué)尹少淳教授風(fēng)趣幽默的演講，上海師大美術(shù)學(xué)院王大根副院長(zhǎng)的和藹可親分析引導(dǎo)，孔祥平老師課改成果的展示及教學(xué)方法的探討等。傾聽他們對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解，感悟他們的美術(shù)教育教學(xué)思想方法，有對(duì)美術(shù)課程改革的精彩解讀和分析；有課堂片段實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的.經(jīng)驗(yàn)之談。
讓我懂得了作為一名現(xiàn)代教育者，我們必須在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中，努力使自己成為一名有效教師，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的期望。要善于學(xué)習(xí)，積累教學(xué)素材；善于選擇，整體設(shè)計(jì)三案（教案、學(xué)案、預(yù)案）；善于觀察，研究同行特點(diǎn)；善于發(fā)現(xiàn)，聚焦問題解決；善于轉(zhuǎn)化，借鑒教育智慧；善于引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)層次；善于提問，拓展探究主題；善于激勵(lì)，尊重個(gè)體差異；善于創(chuàng)新，感悟教育宗旨；善于反思，提煉成功經(jīng)驗(yàn)。要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在會(huì)產(chǎn)中參觀了約3個(gè)小時(shí)，收獲很多。雖然，以自己的鑒賞能力，還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義，但多多少少能憑自己的想象，與畫面結(jié)合，闡述對(duì)自己作品的理解。我想，這是一種進(jìn)步。
在諸多的作品中，我最喜歡的還是意大利的藝術(shù)作品。鮮艷飽滿的畫面顏色，與時(shí)俱進(jìn)的作品主題，深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法，精致的布局，皆讓人印象深刻，駐足欣賞。其中，《馬林可尼》、《遙遠(yuǎn)的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻?！翱慈丝茨?，看臉看眼，看眼看神?！蓖高^兩幅畫中人物的面部表情，可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時(shí)期，一幅是青少年時(shí)期。嬰孩時(shí)期孩子的眼睛清澈透明，顯得純潔而對(duì)世界充滿了憧憬；長(zhǎng)大之后的馬林可尼，有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐，眼神中表達(dá)著他對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和理解。
另外，此次展出，我看到了中西藝術(shù)文化的交融。當(dāng)代中國(guó)藝術(shù)家借鑒了西方的繪畫藝術(shù)，結(jié)合中國(guó)特色和個(gè)人特點(diǎn)，創(chuàng)造出心的畫風(fēng)。如杭州畫家方免衰，受著名書畫家陸維建的影響，研習(xí)東方繪畫，并在80年代初在美國(guó)威斯康辛大學(xué)得到西方美術(shù)教育，創(chuàng)造了“亂線畫”。他的畫一中國(guó)畫的靈魂線條為核心，隨意涂寫，利用色彩線條的縱橫交錯(cuò)來營(yíng)造形象。
近看抽象，遠(yuǎn)看具象。畫家米藍(lán)尼的作品也很獨(dú)特。他用簡(jiǎn)單的幾何圖形，布局出一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物，畫面緊湊而有序，顏色的選擇溫暖而令人感覺安靜。除了美術(shù)作品外，在另一塊展區(qū)，有許許多多的雕刻作品，形態(tài)各異，栩栩如生，令人流連忘返。
總之，通過這次的參展活動(dòng)，我拓展了見識(shí)，講藝術(shù)欣賞付諸于實(shí)踐。更重要的是，我收獲了很多。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇五
下面讓我們來看一幅油畫作品《父親》。這張作品想必同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)時(shí)也見到過，那么請(qǐng)你談?wù)勀愕母惺馨伞Ｕf不定很多同學(xué)談到的準(zhǔn)是這位農(nóng)民父親讓人感動(dòng)的臉。羅中立這幅《父親》的原型是一位守糞農(nóng)民。巨大的畫幅和超級(jí)寫實(shí)手法描繪的“父親”臉上的皺紋當(dāng)時(shí)震撼了全國(guó)人民。的確，多少人在這幅畫前端詳著這位農(nóng)民父親時(shí)思緒萬千、熱淚滾滾，產(chǎn)生出深深的遺憾、慚愧與負(fù)疚之感。該作品創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代初，它以紀(jì)念碑式的宏偉構(gòu)圖，飽含深情地刻畫出了中國(guó)農(nóng)民的典型形象，深深的打動(dòng)了無數(shù)中國(guó)人的心，在我國(guó)美術(shù)具有劃時(shí)代的意義。
《父親》作者簡(jiǎn)介：羅中立，1948年出生于重慶郊區(qū)，幼年在父親影響下學(xué)畫，1968年從四川美院附中畢業(yè)后主動(dòng)到大巴山農(nóng)村生活10年，1981年從四川美術(shù)學(xué)院油畫系畢業(yè)，1983年赴歐洲考察學(xué)習(xí)，1998年開始擔(dān)任四川美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)。偌大的中國(guó)，一張飽含隱喻的農(nóng)民肖像曾經(jīng)在廣大民眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的轟動(dòng)：在當(dāng)代美術(shù)，除了時(shí)期有幾件表現(xiàn)領(lǐng)袖豐功偉績(jī)的作品外，直至今日尚未再有任何繪畫作品能比《父親》贏得更多的受眾和共鳴：就這點(diǎn)而言，人們對(duì)作者羅中立及《父親》這件作品的厚愛是不言而喻的。
被《父親》這件作品感染過的人群始終不能忘卻那張飽經(jīng)滄桑、象征著中國(guó)歷史的臉。他們也不希望藝術(shù)家脫離他們已經(jīng)習(xí)慣的欣賞軌跡。正是由于這些原因，羅中立從歐洲回國(guó)后創(chuàng)作的一批新作，并沒有引起藝術(shù)批評(píng)家和媒體太多的重視。
有一點(diǎn)是可以肯定的：繪畫藝術(shù)必須克服因循守舊的慣性。也正是因?yàn)檫@樣的邏輯背景，羅中立才有意回避過去所取得的成就，而采取坦然的態(tài)度來克服繪畫中的教條主義，用包容的觀念來重新對(duì)待具象藝術(shù)的傳統(tǒng)形式。經(jīng)過多年的.歷練，羅中立無論是在內(nèi)容，題材的選擇上。還是在藝術(shù)表現(xiàn)的技法上。都顯然超越了當(dāng)年的《父親》，并以一種獨(dú)立的姿態(tài)反映出其在藝術(shù)修養(yǎng)上的完整性。應(yīng)該說，20__年后的今天。羅中立的創(chuàng)作再也不顯得孤立和偶然它已經(jīng)被納入一個(gè)統(tǒng)一的文化體系。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇六
通過《美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學(xué)習(xí)，使我了解到：新課程改革的今天，一名美術(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新呢？主要從四點(diǎn)入手：
文中說：“強(qiáng)化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更重要的在于通過教師強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，感染與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！蔽以诮虒W(xué)中也是深有體會(huì)，師生之間應(yīng)該是和諧、民主、平等的，要建立新型的師生關(guān)系，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評(píng)等多向交流的形式。這樣既營(yíng)造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍，又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的思想得到了充分的表現(xiàn)。
在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新?！皯?yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性，并給與學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。把激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系起來。要激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)存，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用?！蔽揖桶l(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在遇到困難時(shí)，解決難題的能力欠缺，要培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新。
使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間，改變灌輸教材知識(shí)的局面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中要使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間，改變灌輸教材知識(shí)的局面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
第四教學(xué)空間的創(chuàng)新。
選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生到美術(shù)教室或?qū)I(yè)教室進(jìn)行活動(dòng)；用第二課堂的時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，參觀學(xué)校附近的美術(shù)書法活動(dòng)。如：少兒中心舉辦的各類美術(shù)活動(dòng)等。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇七
通過這次聽課活動(dòng)，我很受觸動(dòng)，作課老師在課堂上的表現(xiàn)，讓我感受到教師駛馭課堂的能力是隨教學(xué)時(shí)間的積累而提高的，下面談?wù)勎业男┰S感受。
一、教師的教學(xué)風(fēng)格能感動(dòng)人。給我印象深刻的是xx的成老師和xx的`張老師，他們?cè)诮虒W(xué)的語言表述上很具親和力，能時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力。這不能不說他們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中那種潛心的經(jīng)驗(yàn)積累。
二、教師的專業(yè)基本功能征服人。教師非常扎實(shí)的基本功展示也成了本次優(yōu)質(zhì)課的一道亮麗的風(fēng)景。河南鄭州的張燕老師，在執(zhí)教《彩墨游戲二》一課時(shí)，師生合作展示“撒鹽”法，廣西河池的黃芳敏老師在執(zhí)教《有趣的石頭畫》時(shí)，變換石頭方向設(shè)計(jì)圖案的手法，讓所有聽課師生感受到了美術(shù)語言難以抗拒的獨(dú)特魅力。
三、教師教學(xué)方法及教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新能啟迪人。每節(jié)優(yōu)質(zhì)課從基層選拔到中南六省的活動(dòng)中參賽，都有它的獨(dú)到之處，即都有其閃光的地方，凸顯智慧的地方，給人啟迪的地方。這些亮點(diǎn)讓我們看到了深鉆教材、析透教材的收益。
這次教學(xué)比武觀摩活動(dòng)，使我對(duì)美術(shù)課評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)更加鮮明，一節(jié)課是否優(yōu)質(zhì)，主要還應(yīng)該從學(xué)生方面來考慮：比如學(xué)生是不是學(xué)得有興趣，是不是學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，是不是掌握了一些技能，是不是從中悟出了一些學(xué)習(xí)的方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀是不是受到了一些的影響。
在分析教師們教學(xué)方法的同時(shí)，我更感受到了他們極強(qiáng)的敬業(yè)精神，沒有付出哪來成果？一堂課能既要使學(xué)生學(xué)得有趣，又要讓學(xué)生學(xué)有多得，教師不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，作認(rèn)真充分的準(zhǔn)備，還要有極強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，苦練自己的專業(yè)技能。我們都應(yīng)該象這些老師一樣，課上課下多關(guān)注學(xué)生，才能無愧于那幫可愛的孩子們。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇八
通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的美術(shù)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為美術(shù)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在美術(shù)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“美術(shù)大餐”!
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重美術(shù)理論的滲透，讓學(xué)生把觀察、思考與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù)，樂學(xué)、愛學(xué)美術(shù)。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)美術(shù)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇九
美術(shù)社是讓我最喜歡的課外活動(dòng)之一。在美術(shù)社里，我可以盡情地發(fā)揮我的創(chuàng)造力和想象力，表達(dá)出自己內(nèi)心的情感和想法，同時(shí)也能夠結(jié)交到志同道合的伙伴。今天，我將分享我的美術(shù)社心得體會(huì)。
第二段：歡迎的氛圍
加入美術(shù)社是我個(gè)人發(fā)展的一大機(jī)遇。這里充滿歡迎的氛圍，無論你是否有美術(shù)方面的天賦，都能夠找到一個(gè)成為你的家。美術(shù)社不只是教會(huì)我如何處理各種不同的情感和問題，也教會(huì)了我如何創(chuàng)作精美的藝術(shù)品和如何將平凡的東西轉(zhuǎn)換為非凡的藝術(shù)品。
第三段：個(gè)人成長(zhǎng)
美術(shù)社不僅是我提高美術(shù)技巧的地方，更是一個(gè)讓我開發(fā)自己潛能的地方。通過不斷的嘗試和探索，我不斷地尋找著自己的藝術(shù)風(fēng)格，并且學(xué)會(huì)了如何將自己的創(chuàng)造力和想象力轉(zhuǎn)化為作品。同時(shí)，通過每次的創(chuàng)作過程，我也得到了更多的耐心和毅力.
第四段：協(xié)同合作
團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是美術(shù)社的一個(gè)重要的方面。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我們可以一起交流想法，協(xié)商創(chuàng)意的方向，并承擔(dān)個(gè)人應(yīng)該完成的任務(wù)。這不僅讓我們成為更好的個(gè)人，也教了我們?nèi)绾闻c別人溝通合作，這在日后的職場(chǎng)生涯中也是至關(guān)重要的。
第五段：結(jié)語
在美術(shù)社的這段時(shí)間，我不僅學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)美術(shù)技巧，還體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和協(xié)作的重要性。同時(shí)，我也得到了非常多的啟示，發(fā)現(xiàn)了自己潛在的素質(zhì)，進(jìn)行了深層次的個(gè)人成長(zhǎng)，非常感激這么好的機(jī)會(huì)，也希望能夠有更多像美術(shù)社一樣的課外組織能夠幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇十
美術(shù)是一門能夠表達(dá)自我情感和想法的藝術(shù)形式。通過繪畫、雕塑、攝影等方式，藝術(shù)家們能夠?qū)?nèi)心的世界呈現(xiàn)在觀眾面前。我對(duì)美美術(shù)的理解和體會(huì)也是在這樣一種情境下逐漸形成的。在我的成長(zhǎng)過程中，我通過藝術(shù)創(chuàng)作探索了自己的內(nèi)心世界，也從中獲得了許多啟示和體悟。下面，我將分享我的美美術(shù)心得體會(huì)。
首先，美術(shù)讓我表達(dá)內(nèi)心情感。人的內(nèi)心世界是復(fù)雜而豐富的，有時(shí)候難以用言語準(zhǔn)確地表達(dá)出來。然而，通過美術(shù)創(chuàng)作，我發(fā)現(xiàn)可以用顏色、線條和形狀等元素來傳達(dá)情感。有一次，當(dāng)我感到極度孤獨(dú)和失落時(shí)，我決定用畫筆來表達(dá)這種情緒。我選擇了冷色調(diào)的顏色，以及凌亂的線條和扭曲的形狀。在畫布上，我盡情地表達(dá)了我的內(nèi)心世界。在創(chuàng)作的過程中，我體會(huì)到情緒逐漸得到了釋放，內(nèi)心也變得更加平靜。這種通過美術(shù)表達(dá)情感的方式，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的力量。
其次，美術(shù)讓我觀察和欣賞世界。在這個(gè)喧囂的世界中，我們常常忽略了身邊的美好。然而，當(dāng)我開始學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候，我漸漸地變得敏銳起來。我發(fā)現(xiàn)自己能夠更加仔細(xì)地觀察周圍的世界，發(fā)現(xiàn)其中的美。我開始注意到花朵的細(xì)膩紋路，樹木的繁茂枝葉，以及人們微笑的表情。這些細(xì)小的美好給了我更多的靈感和創(chuàng)作的素材。我也開始學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)家們創(chuàng)作的作品，發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特視角和創(chuàng)意。美術(shù)讓我重新認(rèn)識(shí)了世界，讓我更加懂得如何欣賞和珍惜現(xiàn)實(shí)生活中的美。
第三，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)用自己的眼光看待事物。每個(gè)人都有不同的觀點(diǎn)和看法，而美術(shù)是一個(gè)可以展現(xiàn)這些個(gè)體差異的平臺(tái)。在美術(shù)創(chuàng)作中，我發(fā)現(xiàn)自己有著獨(dú)特的視角和看待世界的方式。我開始用自己的眼睛去觀察和思考，不再被他人的看法和評(píng)價(jià)左右。我學(xué)會(huì)了相信自己的創(chuàng)意和直覺，并將它們?nèi)谌氲轿业淖髌分?。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)自己有很多獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)，這使我更加有自信地面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。
另外，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力。美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)需要投入時(shí)間和精力的過程。有時(shí)候，我會(huì)遇到困難和挫折，覺得無法繼續(xù)下去。然而，正是通過這些困難和挫折，我才學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力。當(dāng)我遇到難題時(shí)，我會(huì)嘗試不同的方法和技巧，一遍遍地修改和完善我的作品。這個(gè)過程不僅讓我學(xué)到了耐心和毅力，也使我體會(huì)到了付出的價(jià)值。我意識(shí)到，只有堅(jiān)持和努力，才能使我的作品變得更加出色。
最后，美術(shù)讓我體會(huì)到創(chuàng)造的樂趣。美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)充滿想象和創(chuàng)造力的過程。在畫布上我可以隨心所欲地展現(xiàn)自己的想法和概念，這種自由的感覺讓我充滿了樂趣。當(dāng)我看到我創(chuàng)作的作品慢慢呈現(xiàn)出來時(shí)，我感到一種滿足感和喜悅。這種創(chuàng)造的樂趣不僅激發(fā)了我的靈感和創(chuàng)造力，也成為我生活中不可或缺的一部分。
總結(jié)來說，美術(shù)是我生活中重要的一部分。通過美術(shù)，我能夠表達(dá)內(nèi)心情感，觀察和欣賞世界，用自己的眼光看待事物，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力，以及體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。這種藝術(shù)形式深深地影響著我的生活，使我變得更加有思想和有創(chuàng)意。通過美術(shù)，我不僅探索了自己的內(nèi)心世界，也獲得了更多對(duì)生活和人類的理解。美術(shù)帶給我無盡的啟示，讓我變得更加成熟和懂得生活的真諦。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇十一
美術(shù)是一門獨(dú)特而神奇的藝術(shù)形式，通過繪畫、雕塑、攝影等形式，將藝術(shù)家內(nèi)心的情感與世界的美好展現(xiàn)給觀者。多年來，我一直熱愛并致力于美術(shù)創(chuàng)作，通過不斷的實(shí)踐和探索，我對(duì)美術(shù)有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)觀察。在美術(shù)創(chuàng)作中，準(zhǔn)確的觀察是非常重要的。只有真正細(xì)致而深入地觀察，我們才能把握到事物的本質(zhì)和真相。透過繪畫，我開始認(rèn)真觀察周圍的環(huán)境、人物和物體，發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的特點(diǎn)和細(xì)微的差異。在日常生活中，我也開始注重細(xì)節(jié)，觀察別人的表情、動(dòng)作和環(huán)境的變化。觀察力的提高讓我對(duì)世界更加敏感和理解。
其次，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)表達(dá)。藝術(shù)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的語言，通過各種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，我們可以表達(dá)內(nèi)心情感、思想和觀念。通過繪畫，我可以將我內(nèi)心的喜怒哀樂以及對(duì)社會(huì)問題的思考表達(dá)出來。創(chuàng)作使我從心里得到解脫和宣泄，也讓我找到了一個(gè)表達(dá)自己的途徑。同時(shí)，美術(shù)也可以讓觀眾感受到我的情感和創(chuàng)意，與他們產(chǎn)生共鳴。這種交流和連接的感覺是令人獨(dú)特而滿足的。
第三，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)思考。在美術(shù)創(chuàng)作中，需要藝術(shù)家思考和分析題材、構(gòu)圖、色彩等各個(gè)方面的問題。通過繪畫，我開始思考人物的內(nèi)在世界、社會(huì)問題的原因和解決方案等等。繪畫讓我意識(shí)到藝術(shù)的力量和影響力，它不僅僅是美麗的圖像，還可以傳遞信息并改變?nèi)藗兊乃伎挤绞?。美術(shù)讓我成為一個(gè)思考者，一個(gè)關(guān)注社會(huì)和人類問題的人。
再次，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)耐心和堅(jiān)持。美術(shù)創(chuàng)作是需要耐心和堅(jiān)持的過程，一個(gè)作品的完成往往需要反復(fù)修改和調(diào)整。在藝術(shù)道路上，我遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但是我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持下去，不輕易放棄。繪畫時(shí)，我可以專注在畫面上，時(shí)間流逝得不知不覺。通過繪畫，我也發(fā)現(xiàn)了耐心和堅(jiān)持給我?guī)淼某删透泻蜐M足感。這種感覺讓我在其他困難的領(lǐng)域也能夠堅(jiān)持不懈，追求自己的夢(mèng)想。
最后，美術(shù)讓我享受生活。在美術(shù)的世界中，我可以放松身心，享受一個(gè)屬于我的寧?kù)o時(shí)刻。繪畫讓我進(jìn)入了一個(gè)美妙的創(chuàng)作狀態(tài)，讓我忘卻一切煩惱和壓力。在繪畫的過程中，我感受到了無限的快樂和滿足。畫筆在畫布上舞動(dòng)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)與世界隔離的境界，和自己的內(nèi)心對(duì)話。美術(shù)讓我重新認(rèn)識(shí)和把握生活，讓我更加感激和熱愛所有美好的事物。
總結(jié)起來，美術(shù)給我?guī)砹撕芏鄬氋F而深刻的體會(huì)。通過美術(shù)，我學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了表達(dá)，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)了享受生活。美術(shù)的世界是一個(gè)開放而無限的世界，它使我充滿了創(chuàng)造力和熱情。我相信，美術(shù)將繼續(xù)陪伴我，并帶給我更多的驚喜和成長(zhǎng)。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇十二
經(jīng)過這一段時(shí)間對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)和探索，使我受益匪淺。我想該是靜下心來回頭審視一下教學(xué)情況了。邊想，我邊陷入了沉思之中，我的心得體會(huì)如下：
我覺得各個(gè)年級(jí)有著不同的特點(diǎn)。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是小學(xué)美術(shù)教育中必須重視的要素，在整個(gè)小學(xué)教學(xué)階段，這時(shí)學(xué)生的興趣還不夠穩(wěn)定，認(rèn)識(shí)興趣以一定的情境性為特征，只有掌握學(xué)生年齡特點(diǎn)基礎(chǔ)上，才能了解小學(xué)生由于在感知、意識(shí)、理解、能力上的高低懸殊，所表現(xiàn)的興趣上不一樣。低年級(jí)學(xué)生有學(xué)前期進(jìn)入學(xué)齡初期由于從松散的家庭生活或者從歡樂的幼兒園生活進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校生活，這不同的生活環(huán)境，與前迥異的作息制度，有組織紀(jì)律的行為規(guī)范。中年級(jí)已經(jīng)有了一定的自覺性。所以，在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到：各個(gè)年級(jí)學(xué)生有著不同的認(rèn)知能力，應(yīng)該根據(jù)年齡特點(diǎn)提出相應(yīng)要求。
在教學(xué)美術(shù)繪畫課中，那些有趣生動(dòng)的形象是引起學(xué)生的直接興趣的重要原因之一，是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。學(xué)生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫，往往大略地看了事物對(duì)象后，有個(gè)大概的記憶，就開始作畫。針對(duì)學(xué)生喜歡觀賞一事一物，我在日常的美術(shù)教學(xué)中特別注意引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察，如：形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學(xué)生運(yùn)用多種感官，更好地認(rèn)識(shí)客觀事物。色彩方面則多憑主觀映像。因此，指導(dǎo)兒童觀察和向兒童指出觀察任務(wù)時(shí)，首先讓其觀察形狀，當(dāng)紙面上畫出形狀再考慮著色。觀察能力的提高在于鍛煉，經(jīng)常有目的.、有意識(shí)的觀察，其觀察能力自然會(huì)得到提高。
常言道：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關(guān)系密切。要想低年級(jí)學(xué)生積極開展美術(shù)活動(dòng)需調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)、練習(xí)的主觀能動(dòng)性，其積極性在于興趣的驅(qū)使，興趣的濃厚必然勤練，表現(xiàn)能力自然而然地提高，又帶動(dòng)興趣遞增，形成一個(gè)良性循環(huán)。當(dāng)然培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，不能操之過急，應(yīng)依據(jù)學(xué)生年齡心理特點(diǎn)施教。好比一株樹苗，使這株樹比其他的樹的生長(zhǎng)得更高大，秘訣就在于每個(gè)年齡應(yīng)具備經(jīng)驗(yàn)常識(shí)，在每個(gè)年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育，然后由下一個(gè)年輪延續(xù)。所以以往傳統(tǒng)美術(shù)教育所采取填鴨式方法來督促他們，只會(huì)忽略當(dāng)年所應(yīng)具備的經(jīng)驗(yàn)常識(shí)，事后再想彌補(bǔ)已使年輪變形，無異于拔苗助長(zhǎng)。
這些就是我這幾個(gè)月的教學(xué)心得，在以后的教學(xué)中我會(huì)使它們更加完善。小學(xué)美術(shù)教學(xué)的手段多種多樣，這需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容去選擇和指導(dǎo)，小學(xué)生的美術(shù)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，要求我們教師在教學(xué)中要認(rèn)真研究教材，找出切實(shí)可行的方法，以便學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。我明白了一個(gè)道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗(yàn)，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇十三
美術(shù)專業(yè)是一門充滿藝術(shù)創(chuàng)造力和個(gè)人表達(dá)的學(xué)科，它不僅僅是學(xué)習(xí)畫畫的技巧和理論知識(shí)，更是培養(yǎng)美感和審美能力的過程。作為一名美術(shù)生，我在多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不僅掌握了繪畫的技巧，還領(lǐng)悟到了更深層次的藝術(shù)真諦。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)生涯中的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)生需要具備堅(jiān)定的決心和持之以恒的毅力。繪畫是一門需要不斷練習(xí)和磨礪的技藝，沒有耐心和毅力的人很難達(dá)到專業(yè)水準(zhǔn)。每一次繪畫都需要完整地投入時(shí)間和精力，經(jīng)過多次的操練和反復(fù)的嘗試，才能完成一幅令自己滿意的作品。我曾經(jīng)在一次畫畫比賽中敗北，但不因此而氣餒，反而更加努力地練習(xí)，最終獲得了比賽的第一名。這次經(jīng)歷教會(huì)了我，只要有足夠的決心和毅力，就能克服困難，不斷提升自己的水平。
其次，美術(shù)生應(yīng)該保持靈感的源源不斷。繪畫是一門需要?jiǎng)?chuàng)造力的藝術(shù)形式，對(duì)于美術(shù)生來說，靈感是非常寶貴的財(cái)富。靈感來源于生活的各個(gè)方面，比如自然景色、日常生活和人文藝術(shù)等等。作為美術(shù)生，我們經(jīng)常會(huì)去外面寫生或參觀藝術(shù)展覽，這樣可以接觸到各種各樣的事物，并從中獲取靈感。我曾經(jīng)去過一次名畫展覽，看到了許多令人驚嘆的作品，這些作品激發(fā)了我對(duì)繪畫的熱情和靈感，讓我更加努力地創(chuàng)作自己的作品。
此外，美術(shù)生需要不斷學(xué)習(xí)和探索。繪畫是一門綜合性很高的學(xué)科，需要了解各種不同的繪畫技巧和材料。作為美術(shù)生，我們要學(xué)習(xí)油畫、水彩畫、素描等不同的繪畫形式，掌握不同材料的使用方法。除了學(xué)習(xí)技術(shù)，我們還要學(xué)習(xí)藝術(shù)史和美學(xué)等理論知識(shí)，了解各個(gè)時(shí)期和流派的藝術(shù)潮流。我曾經(jīng)參加過一次關(guān)于藝術(shù)史的講座，通過了解各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)家的作品，我對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)更加深刻，也拓寬了我的視野。
最后，美術(shù)生要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。藝術(shù)創(chuàng)作是表達(dá)自己內(nèi)心世界的過程，作為美術(shù)生，要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，并通過作品傳遞給觀眾。繪畫是一種靜態(tài)的藝術(shù)形式，無聲無息卻能娓娓道來。我曾經(jīng)在一次展覽上展出了一幅表達(dá)對(duì)城市污染的作品，通過色彩的沖突和構(gòu)圖的對(duì)比，表達(dá)了我對(duì)環(huán)境污染的擔(dān)憂和呼吁。在接受觀眾的反饋時(shí)，我得到了很多支持和贊賞，這讓我更加有信心堅(jiān)持下去，繼續(xù)創(chuàng)作表達(dá)自己的作品。
美術(shù)生活充滿了挑戰(zhàn)和樂趣，需要耐心和毅力，還需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。通過這些年的經(jīng)歷，我對(duì)繪畫有了更深層次的理解，也增強(qiáng)了我的美感和審美能力。美術(shù)生涯中的心得體會(huì)，不僅適用于美術(shù)生，對(duì)于其他藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，也有一定的指導(dǎo)意義。希望我的分享能對(duì)同學(xué)們有所幫助，讓我們一起努力，用藝術(shù)創(chuàng)造美麗的世界。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇十四
美術(shù)史作為重要的一門文化學(xué)科，涵蓋著豐富的藝術(shù)形式與多樣的文化元素。在學(xué)習(xí)中，我逐漸深入了解到不同時(shí)代、不同地域的藝術(shù)氣息，感受著藝術(shù)家們獨(dú)特的思維和創(chuàng)新體現(xiàn)。此時(shí)，我不僅得到了美術(shù)史知識(shí)的豐富，更是享受到了諸多藝術(shù)之美所帶來的感動(dòng)和啟迪。
首先，學(xué)習(xí)美術(shù)史為我打開了不同文化視角。藝術(shù)是文化的一種表達(dá)形式，所以了解美術(shù)史才能更好地解讀不同時(shí)期的文化特點(diǎn)。一個(gè)時(shí)代的文化背景和重大事件等都會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)的藝術(shù)作品產(chǎn)生影響。例如，在文藝復(fù)興時(shí)期，歐洲的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、文化氛圍和科學(xué)技術(shù)的提高成就了畫家們獨(dú)特的色彩、構(gòu)圖和線條技巧；而中國(guó)的唐代，考古發(fā)現(xiàn)的墓穴壁畫和瓷器繪畫散發(fā)出濃烈的勃艮第文化氣息，見證了中國(guó)文化與西方文化的融合。
其次，美術(shù)史的學(xué)習(xí)為我開啟了審美眼界。在美術(shù)史課堂上，我逐漸認(rèn)識(shí)到世界上不同地域的藝術(shù)家對(duì)于藝術(shù)的追求與不同表現(xiàn)形式的傳承，從中獲得了啟迪與靈感。比如，印度藝術(shù)家在藝術(shù)中印證了他們的哲學(xué)理念，將教育與信仰融入繪畫中；日本的和式藝術(shù)，通過精湛的工藝和場(chǎng)景的優(yōu)雅，傳達(dá)了精神富足的意境。這些與眾不同的表達(dá)方式，不僅通過作品的形式來博得眼球，更是讓我懂得了藝術(shù)的真諦和精神內(nèi)涵，從中提升了審美觀的深度和寬度。
再次，美術(shù)史的作用體現(xiàn)在遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)中。許多的文化遺產(chǎn)都源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，代表著歷史的滾滾潮流和人類文明的積淀。正因?yàn)槿绱耍鹬貧v史、保護(hù)遺產(chǎn)成為當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的必要。美術(shù)史是認(rèn)識(shí)和探討文化與藝術(shù)歷程、作品的起源、風(fēng)格變化及其理論的科學(xué)研究，也是依托于發(fā)展現(xiàn)代遺產(chǎn)產(chǎn)業(yè)和文化旅游產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與創(chuàng)新開發(fā)。例如，常州市金壇鎮(zhèn)的劉玉村耦園，以傳統(tǒng)的中國(guó)畫風(fēng)格和構(gòu)圖方式融入現(xiàn)代家居設(shè)計(jì)，賦予歷史遺產(chǎn)新的生命，成為當(dāng)下中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)的融合典范。
最后，美術(shù)史的學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的獲取，更是學(xué)習(xí)的思維方式和群體的鍛煉。在美術(shù)史課堂上，教師將學(xué)習(xí)藝術(shù)史的方法、理論和傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)行業(yè)技能的培養(yǎng)，深入挖掘教學(xué)、研究、創(chuàng)新等方面的巨大人才潛力。而作為學(xué)習(xí)文化和人文素養(yǎng)的一門課程，美術(shù)史課堂也通過推陳出新、開放性思考等方法，完善學(xué)生的審美意識(shí)、釋放想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)讓學(xué)生擁有更良好的文藝品味和更寬廣的心胸。
在我學(xué)習(xí)美術(shù)史的道路上，我不僅獲得了截然不同的藝術(shù)審美體驗(yàn)，更領(lǐng)悟到了關(guān)于美的探究、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新意識(shí)、跨文化溝通等重要屬性的深刻內(nèi)涵。它讓我懂得了一幅畫作所蘊(yùn)含的力量和信息，讓歷史的長(zhǎng)河洗禮了我的靈魂，也讓我在思維與想象上不斷成長(zhǎng)，能夠更好地?fù)?dān)負(fù)起中國(guó)的傳統(tǒng)文化傳承者的角色。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇十五
美術(shù)是一門獨(dú)特而充滿魅力的藝術(shù)形式，對(duì)于一位美術(shù)生來說，參與其中是一種難忘的經(jīng)歷。作為一名美術(shù)生，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。本文將從創(chuàng)作、實(shí)踐、觀察、沉浸和成長(zhǎng)五個(gè)方面展開闡述，以表達(dá)我對(duì)美術(shù)生活的理解和感悟。
首先，創(chuàng)作是美術(shù)生活中最重要的一環(huán)。通過創(chuàng)作，我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的心情和思想。每一次創(chuàng)作都是一次藝術(shù)之旅，我可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己的思緒融入作品中。創(chuàng)作過程中的一瞬間，我會(huì)感到一種極大的滿足感，仿佛與藝術(shù)融為一體。創(chuàng)作讓我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持不懈，即使遇到困難和挫折，我也會(huì)堅(jiān)持下去，直到作品完美呈現(xiàn)。
其次，實(shí)踐是美術(shù)生活中不可或缺的一環(huán)。只有在實(shí)踐中，我才能真正理解藝術(shù)的魅力和技巧的運(yùn)用。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了不斷嘗試和探索，不斷尋找適合自己的創(chuàng)作方式和風(fēng)格。通過實(shí)踐，我不斷克服自己的局限，不斷突破自己的創(chuàng)作技巧，不斷超越自己的藝術(shù)水平。實(shí)踐不僅是對(duì)自己能力的鍛煉，更是一次次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐，我可以積累更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高自己的繪畫能力。
第三，觀察是美術(shù)生活中必不可少的一環(huán)。觀察是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，只有通過觀察，我才能把握細(xì)節(jié)，理解形式和色彩的表達(dá)。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)日常生活中的美，感受自然之間的和諧與神奇。當(dāng)我仔細(xì)觀察一個(gè)物體或景象時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)它們細(xì)微的變化和不同的角度，這些都成為了我創(chuàng)作的靈感來源。觀察讓我變得更加敏銳和細(xì)致，拓寬了我的藝術(shù)視野，使我能夠更好地呈現(xiàn)我的作品。
第四，沉浸是美術(shù)生活中一種常見的狀態(tài)。當(dāng)我完全沉浸在美術(shù)創(chuàng)作中時(shí)，我會(huì)忘記時(shí)間和周圍的環(huán)境，全神貫注地投入到作品中。這種沉浸讓我感到一種無可比擬的快樂和滿足感，使我忘記一切煩惱和困擾。在沉浸中，我的創(chuàng)造力得以釋放，想法得以展現(xiàn)，我會(huì)體驗(yàn)到繪畫的樂趣和魅力。沉浸是美術(shù)生活中讓我忘記憂愁，專注于創(chuàng)作的一種狀態(tài)，也是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
最后，美術(shù)生活讓我得以成長(zhǎng)。在美術(shù)生活中，我不僅學(xué)會(huì)了繪畫技巧，還學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的見解。通過創(chuàng)作和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力，不斷追求更高的藝術(shù)境界。美術(shù)生活讓我對(duì)藝術(shù)充滿熱愛和敬畏，讓我對(duì)世界更加敏感和體貼。美術(shù)生活不僅是一種愛好和追求，更是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，它讓我變得更加自信和堅(jiān)定，成為了我人生中不可或缺的一部分。
總結(jié)起來，美術(shù)生活讓我在創(chuàng)作、實(shí)踐、觀察、沉浸和成長(zhǎng)中獲得了許多心得體會(huì)。通過創(chuàng)作，我可以表達(dá)自己的思想和感情；通過實(shí)踐，我可以不斷鍛煉自己的技巧和能力；通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)生活中的美和靈感；通過沉浸，我可以忘記煩惱和困擾；通過美術(shù)生活，我可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。美術(shù)生活是一種精神寄托和情感宣泄，它讓我感受到藝術(shù)的力量和魅力，成為了我生活中不可或缺的一部分。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇十六
近年來，越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到美術(shù)教育對(duì)孩子的重要性，因此報(bào)名參加美術(shù)培訓(xùn)的家庭也逐年增多。我也在孩子小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候開始報(bào)名參加美術(shù)培訓(xùn)班。在經(jīng)歷了幾年的學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)培對(duì)孩子的啟發(fā)和培養(yǎng)方式有很多值得家長(zhǎng)和孩子們借鑒的地方。本文就將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)深入探討美術(shù)培訓(xùn)的體會(huì)和心得。
第二段：美術(shù)培訓(xùn)班對(duì)孩子的啟發(fā)和激勵(lì)
美術(shù)培訓(xùn)班通常會(huì)注重對(duì)孩子們的啟發(fā)和激勵(lì)，在鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮的同時(shí)，也會(huì)提供特定的學(xué)習(xí)資源和技巧指導(dǎo)。這樣的氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和自我表達(dá)能力都有很大的幫助，也能讓他們更快地掌握基本的繪畫技巧和美術(shù)表現(xiàn)方法。同時(shí)，適度的競(jìng)爭(zhēng)和展示環(huán)節(jié)也能夠激發(fā)孩子的自信心和創(chuàng)造力，讓他們更有動(dòng)力認(rèn)真學(xué)習(xí)和探索。
第三段：培養(yǎng)孩子的細(xì)節(jié)觀察力和造型能力
美術(shù)作為一門精細(xì)的藝術(shù)表達(dá)形式，需要有良好的細(xì)節(jié)觀察能力和造型能力。在美術(shù)培訓(xùn)班中，通常會(huì)有很多針對(duì)細(xì)節(jié)分析和造型練習(xí)的方式，可以幫助孩子們更細(xì)致地體驗(yàn)世界和創(chuàng)作出更精美的作品。孩子透過美術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠更好地感受到生活的美好和多元，以及自己與周圍的聯(lián)系和作用，這些將有助于他們終身受益。
第四段：美術(shù)培訓(xùn)班對(duì)家庭教育的整合
美術(shù)培訓(xùn)班并不僅僅是一個(gè)傳遞藝術(shù)技能的場(chǎng)所，它也可以提供更深層次的家庭和社會(huì)教育。由于不同的家庭環(huán)境和教育方式，許多孩子可能很難接觸到不同的美術(shù)領(lǐng)域和表達(dá)方式。而美術(shù)培訓(xùn)班中就可以通過老師和同班學(xué)生的分享和交流，使孩子們更加了解多樣化的藝術(shù)形式和文化背景。家長(zhǎng)也可以通過這種方式，更深入地了解孩子們的想法和興趣，與孩子互動(dòng)和互相理解的機(jī)會(huì)也會(huì)增多。
第五段：尾聲總結(jié)
總之，美術(shù)培訓(xùn)中蘊(yùn)含的啟發(fā)、培養(yǎng)、教育和溝通元素不僅能夠滿足孩子們對(duì)美術(shù)技巧和藝術(shù)創(chuàng)造的需求，也能夠幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自我和世界，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才華。對(duì)于家長(zhǎng)而言，多了解孩子的喜好、求知欲和交往行為等方面的特點(diǎn)，能更為有效地培養(yǎng)和幫助孩子成長(zhǎng)。在今后的教育和生活中，持續(xù)關(guān)注和鼓勵(lì)每一個(gè)孩子的創(chuàng)作和表現(xiàn)，相信都能促進(jìn)人們理解和尊重多樣性的社會(huì)環(huán)境，為未來的和諧與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇十七
美術(shù)《畫廊》是一部讓人回味無窮的電影，它記錄了一個(gè)關(guān)于藝術(shù)與夢(mèng)想的故事。導(dǎo)演通過細(xì)膩的鏡頭語言和動(dòng)人的劇情，將觀眾帶入了畫廊這個(gè)神秘而又充滿魅力的世界。觀看這部電影讓我深受震撼，對(duì)藝術(shù)、人生和夢(mèng)想有了更深入的理解。以下是我在觀影后的一些心得體會(huì)。
首先，美術(shù)《畫廊》通過細(xì)膩的畫面展現(xiàn)了藝術(shù)的美感。影片中的每個(gè)畫面都美不勝收，無論是城市的街景還是畫廊中的藝術(shù)品，都給人一種寧?kù)o而又凝重的感覺。導(dǎo)演運(yùn)用了大量暗示與隱喻的手法，也讓觀眾在欣賞畫作的同時(shí)，聯(lián)想到更深層的含義。這種美感讓我癡迷，讓我對(duì)藝術(shù)有了更深層次的追求。
其次，《畫廊》通過講述主人公的成長(zhǎng)故事，告訴我們追求夢(mèng)想并不容易，但也是值得的。主人公在影片中經(jīng)歷了挫折、痛苦和努力，最終實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。這讓我明白，夢(mèng)想不會(huì)隨隨便便地實(shí)現(xiàn)，它需要我們?yōu)橹畩^斗，甚至做出一些犧牲。只有堅(jiān)持不懈，才能最終收獲成功。這一點(diǎn)對(duì)我來說是至關(guān)重要的，因?yàn)樗屛腋訄?jiān)定了追求夢(mèng)想的決心。
第三，《畫廊》還讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)成就不僅僅是個(gè)人的事業(yè)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。主人公在追尋自己夢(mèng)想的過程中，不僅僅是在為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，更是為了推動(dòng)整個(gè)藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展。他用自己的作品打破了傳統(tǒng)的束縛，讓更多的人看到藝術(shù)的可能性。這種對(duì)藝術(shù)的責(zé)任感讓我深受鼓舞，也激發(fā)了我不斷努力成長(zhǎng)的動(dòng)力。
第四，《畫廊》還通過展現(xiàn)不同藝術(shù)家的作品和思想，讓我對(duì)藝術(shù)的多樣性有了更深層的認(rèn)識(shí)。影片中的每個(gè)藝術(shù)家都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和靈感，他們的作品各具特色，傳達(dá)出不同的情感和感受。這讓我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是多元而開放的，它能夠傳遞出無限的力量和思想。作為一個(gè)愛好美術(shù)的人，我深感自己還有很長(zhǎng)的路要走，需要不斷學(xué)習(xí)和感悟。
最后，《畫廊》給我留下了深刻的思考，關(guān)于人生和藝術(shù)的問題。什么是真正的幸福？什么是真正的成就？這些問題一直困擾著我。而影片中的主人公通過追求自己的夢(mèng)想，找到了屬于自己的幸福和成就。這讓我明白，每個(gè)人的幸福和成就是不同的，只有找到真正屬于自己的那一份，才能真正感受到人生的美好。
總的來說，美術(shù)《畫廊》是一部讓人深思的電影。它通過細(xì)膩的畫面、感人的劇情和豐富的思想內(nèi)容，讓觀眾對(duì)藝術(shù)、人生和夢(mèng)想有了更深入的理解。觀影后，我更加堅(jiān)定了自己追求夢(mèng)想的信念，同時(shí)也明白到藝術(shù)的偉大和多樣性。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈并且對(duì)藝術(shù)抱有真誠(chéng)的熱愛，我們也能夠在這個(gè)美麗的畫廊中找到屬于自己的位置。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇十八
美術(shù)組是一個(gè)收獲滿滿的組，我們的主要任務(wù)是為學(xué)校、為社區(qū)、為節(jié)日加入色彩、添元?dú)?。今年，美術(shù)組參與了許多活動(dòng)，讓我深刻地感受到了美術(shù)的力量。
第一段：策劃
今年的美術(shù)組隨時(shí)隨地都在忙著策劃。我們首先會(huì)了解活動(dòng)的背景與目的，隨后組織討論并確定主題、色彩、元素等要素。每一次的討論都會(huì)聽取成員的想法與建議。美術(shù)組的組長(zhǎng)們發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)能力，在討論中引導(dǎo)我們探討適合該活動(dòng)的主題和風(fēng)格。在策劃過程中，我們每個(gè)人都盡力發(fā)揮創(chuàng)意，共建活動(dòng)的方案。
第二段：制作
一旦確定了方案，我們便進(jìn)入了制作環(huán)節(jié)。從美術(shù)組最年長(zhǎng)的一員到新加入的組員，每個(gè)人都會(huì)獨(dú)立完成自己分內(nèi)的任務(wù)。我們各司其職，有人負(fù)責(zé)畫畫，有人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)構(gòu)思，還有人負(fù)責(zé)配色搭配。即使是同一個(gè)插畫制作，不同的成員也會(huì)以不同的方式來呈現(xiàn)。我認(rèn)為，這種創(chuàng)意與技巧的結(jié)合，讓我們的作品更獨(dú)特、更有生命力。
第三段：協(xié)調(diào)
當(dāng)然，在制作階段難免會(huì)有各種小問題，比如說人手不足、材料短缺等等。在這種情況下，美術(shù)組組長(zhǎng)們會(huì)與大家協(xié)作，想出解決方案。組長(zhǎng)提供的有效方案，讓我們減輕了負(fù)擔(dān)，也讓我們更加信任他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。在協(xié)作中，我們也學(xué)會(huì)了相互幫助、相互支持的品質(zhì)。
第四段：展示
制作完美術(shù)作品，還需要在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)裝置、擺放、布景。在這種情況下，我們暴露出很多不足之處，也從中吸取了經(jīng)驗(yàn)。比如：有一次，我們參加了校園文化節(jié)，當(dāng)場(chǎng)裝飾出現(xiàn)了安卓和蘋果之間的排隊(duì)狀況，我們意識(shí)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置的重要性，讓大家都擺滿精神的干活是很重要的。
第五段：總結(jié)
經(jīng)過這段時(shí)間的美術(shù)組活動(dòng)，我們不僅收獲了友情，也鍛煉了自己的能力。在美術(shù)組中，我們學(xué)會(huì)了更好的交流合作，也學(xué)會(huì)了在困難面前堅(jiān)持努力，我覺得這都是很好的鍛煉。在心得體會(huì)中，我意識(shí)到：作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，特別是美術(shù)團(tuán)隊(duì)，成就與領(lǐng)導(dǎo)固然重要，但更重要的是合作與尊重。在未來的美術(shù)工作中，我們會(huì)發(fā)揚(yáng)這些精神信條，并且繼續(xù)發(fā)掘美術(shù)的魅力。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇十九
自從學(xué)校開展了美術(shù)月活動(dòng)以來，我們班級(jí)就積極參加了一系列與美術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，例如素描比賽、手繪海報(bào)等，感受到了美術(shù)帶給我們的無窮樂趣和收獲。在這個(gè)過程中，我有了一些深刻的收獲和感悟，接下來我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：美術(shù)讓人內(nèi)心豐富多彩
美術(shù)作為一門藝術(shù)，可以給人帶來無窮的想象力和審美體驗(yàn)。在美術(shù)月的活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起探究畫筆、顏色、線條等元素，嘗試創(chuàng)作出自己的作品。這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維開始活躍起來，自己的內(nèi)心也開始變得豐富多彩。
第三段：美術(shù)讓人有更廣闊的視野
美術(shù)能讓我們開闊眼界，更好地理解世界。在美術(shù)月的活動(dòng)中，我們不僅僅是在紙上畫畫，更是了解了各種繪畫形式的背后的歷史、文化和哲學(xué)含義。比如我們學(xué)習(xí)了素描的歷史和現(xiàn)代素描的應(yīng)用，更加深入地理解了素描藝術(shù)的實(shí)用價(jià)值和親歷體驗(yàn)效果。
第四段：美術(shù)可以提高人的審美能力
審美能力是一個(gè)人身上非常重要的能力，美術(shù)能夠提高人對(duì)美的感知和理解。在美術(shù)月的活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了不同的作品、不同的藝術(shù)家以及不同的繪畫技巧，鍛煉了我們的審美能力，讓我們更加敏銳地察覺美的存在，更加深刻地欣賞藝術(shù)作品。
第五段：結(jié)語
通過這次美術(shù)月活動(dòng)，我深刻地領(lǐng)悟到了美術(shù)的重要性，不僅僅是在藝術(shù)和審美方面，更是在人們的生活中扮演的重要角色。美術(shù)讓我們的內(nèi)心跳動(dòng)起來，開拓了我們的視野，提高了我們的審美能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，美術(shù)的知識(shí)和技能將更加重要，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究美術(shù)的精髓，并將其融入自己的生活和思想之中。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇一
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個(gè)通知，我即激動(dòng)又擔(dān)心，激動(dòng)是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我感到高興，擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想準(zhǔn)備，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。
今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情，老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
上午是閆老師的講座“美潤(rùn)心靈美智成長(zhǎng)”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，新的目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí)，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號(hào)化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí)，我們恍然大悟，我們?cè)撛趺崔k？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受……。。讓他們?cè)诶L畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育?，F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)意版畫、流動(dòng)的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場(chǎng)我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們?cè)诶L畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長(zhǎng)了專業(yè)技能知識(shí)，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會(huì)到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認(rèn)真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來越精彩！
幼兒藝術(shù)課心得體會(huì)3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng)，起先是從每個(gè)星期的一、三、五這三天的下午進(jìn)行幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng)，再到后來的每個(gè)下午的一節(jié)課時(shí)間開展的藝術(shù)教育活動(dòng)，可見，我們幼兒園對(duì)幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實(shí)施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術(shù)幼兒園對(duì)舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示，讓幼兒有一個(gè)展示自己才藝的舞臺(tái)，同時(shí)也向社會(huì)各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會(huì)各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和贊賞。
但是藝術(shù)是流動(dòng)的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上、教學(xué)的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學(xué)時(shí)的一些感受，有幾點(diǎn)不成熟的感想。
（一）營(yíng)造寬松的氛圍
幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵(lì)他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點(diǎn)”，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使幼兒增加了自信心。
（二）運(yùn)用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式，教師應(yīng)大膽地
將游戲融入繪畫活動(dòng)中，孩子們開心的游戲時(shí)達(dá)到了活動(dòng)的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關(guān)系
教師要學(xué)會(huì)營(yíng)造寬松的活動(dòng)氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強(qiáng)調(diào)寫實(shí)和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨(dú)特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學(xué)時(shí)都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇二
在幼兒教育中，美術(shù)教育是重要的內(nèi)容之一。通過美術(shù)教育，幼兒可以培養(yǎng)審美意識(shí)、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。作為一名幼教工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)對(duì)幼兒的重要性，并從教育實(shí)踐中收獲了一些心得體會(huì)。
第一段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
美術(shù)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要途徑。在美術(shù)課上，我鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法繪畫，不拘泥于形式。他們可以用各種顏色的畫筆和畫紙進(jìn)行自由創(chuàng)作，想象力可以盡情發(fā)揮。在這個(gè)過程中，他們會(huì)產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的創(chuàng)意，充分展現(xiàn)了幼兒手中的無窮潛力。通過美術(shù)創(chuàng)作的培養(yǎng)，幼兒可以學(xué)會(huì)思考和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
第二段：表達(dá)能力的提升
美術(shù)也是幼兒表達(dá)能力的一種途徑。幼兒的世界是豐富多彩的，但他們有時(shí)候無法用語言來表達(dá)自己的情感和想法。而美術(shù)可以讓幼兒通過畫筆和顏色傳達(dá)思想和情感。在美術(shù)課上，我常常鼓勵(lì)幼兒將自己的感受和想法轉(zhuǎn)化為畫作，通過畫作表達(dá)內(nèi)心世界。幼兒可以通過繪畫來表達(dá)對(duì)家人的愛、對(duì)大自然的熱愛，或是對(duì)朋友的友誼等等。通過美術(shù)的表達(dá)，幼兒不僅能夠讓自己得到宣泄，還能引發(fā)他人的共鳴。
第三段：審美意識(shí)的形成
美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)幼兒審美意識(shí)尤為重要。在美術(shù)課上，我引導(dǎo)幼兒欣賞各式各樣的美術(shù)作品，如名畫、手工藝品等。通過欣賞這些作品，幼兒能夠感受到美的存在，培養(yǎng)對(duì)美的敏感。在創(chuàng)作中，我還注重向幼兒傳授一些繪畫技巧和色彩搭配原則，讓幼兒養(yǎng)成良好的審美習(xí)慣。通過培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)，可以提高幼兒對(duì)周圍環(huán)境的感知能力和品味水平。
第四段：個(gè)性的培養(yǎng)
美術(shù)教育還有助于培養(yǎng)幼兒的個(gè)性。幼兒的個(gè)性是多樣的，每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。而在美術(shù)課上，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的個(gè)性，在作品中展現(xiàn)自己的特點(diǎn)。有的幼兒可能更注重細(xì)節(jié)，有的則更喜歡用鮮艷的色彩表現(xiàn)自己。我尊重和鼓勵(lì)每個(gè)幼兒的個(gè)性差異，讓他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中找到自己的舞臺(tái)，成為自信、獨(dú)立、有個(gè)性的個(gè)體。
第五段：綜合能力的提高
美術(shù)教育不僅可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、表達(dá)能力、審美意識(shí)和個(gè)性，還可以提高幼兒的綜合能力。幼兒在美術(shù)課上需要?jiǎng)邮?、?dòng)腦，需要觀察、感知、表達(dá)。他們需要在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)繪畫技巧和色彩搭配原則，并將它們應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中去。這樣的過程培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力和思維能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。
總結(jié)：
通過幼兒美術(shù)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)對(duì)幼兒的重要性。通過美術(shù)的創(chuàng)造力培養(yǎng)、表達(dá)能力提升、審美意識(shí)形成、個(gè)性培養(yǎng)和綜合能力提高，可以激發(fā)幼兒的無限潛能，促進(jìn)其全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該加大對(duì)幼兒美術(shù)教育的重視，為每個(gè)幼兒提供更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诿利惖睦L畫世界中茁壯成長(zhǎng)。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇三
學(xué)得第一部分是素描，很多同學(xué)嫌麻煩，又覺得以后教教小朋友沒有必要學(xué)素描，太難了因?yàn)榫退銓W(xué)了也用不到，但是我知道學(xué)習(xí)素描是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)所以說畫好素描是很關(guān)鍵的！素描之后還有很多的基礎(chǔ)畫要學(xué)習(xí)例如速寫，水粉等。
素描是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，它是訓(xùn)練你的造型能力為主，好多人認(rèn)為鋪色調(diào)的就是畫素描。其實(shí)塑型才是重點(diǎn)。有了造型能力才能進(jìn)行下一步色彩的訓(xùn)練，色彩還是要用到素描的造型，只是重點(diǎn)放在色彩的組合上了。學(xué)過素描的人和沒學(xué)過素描的人看事物的感受是不同的，學(xué)好了素描能看到更細(xì)更多。素描主要是讓你理解事物的黑白關(guān)系 明暗起伏 是西方畫的最根本基礎(chǔ)個(gè)人認(rèn)為美術(shù)是一門學(xué)不完的東西當(dāng)你覺的自己的畫技有提高了以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有很多的東西需要去追求！
與素描不同的風(fēng)格的簡(jiǎn)筆畫，沒有明暗的對(duì)比不要小看簡(jiǎn)筆畫的作用。孩子們拿著小小的畫筆在紙上畫畫，可以培養(yǎng)孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力發(fā)展。同時(shí)還能掌握物體的大致輪廓。這也可以培養(yǎng)我們的細(xì)心，耐心。
學(xué)習(xí)了色彩構(gòu)成之后，對(duì)色彩的構(gòu)成也有了一些了解，從茫然無從到能夠主觀的去理解，判斷，處理。知道了一定的色彩能夠反應(yīng)人的心理，沒有單一的色彩，色彩之間的相互和諧，融洽的形成一幅完整的畫面。自然界色彩豐富，當(dāng)然色彩的運(yùn)用也相當(dāng)?shù)膹V泛，并且存在與人們生活的空間之內(nèi)，從古到今都有著對(duì)色彩的研究，對(duì)色彩發(fā)展史也有了關(guān)注，在19世紀(jì)產(chǎn)生的印象派，繪畫一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，反對(duì)當(dāng)時(shí)的腐朽古典主義藝術(shù)觀念和法則，受到現(xiàn)代光學(xué)和色彩學(xué)的啟示，注重在繪畫中的關(guān)的表現(xiàn)，注重了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫方式。在此，我們知道了更多的關(guān)于色彩的表現(xiàn)方式，有馬奈，莫奈，德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的繪畫著力表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的情感，色彩明亮，線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫追求幾何形體結(jié)構(gòu)，他是現(xiàn)代藝術(shù)之父。到后來的野獸派，現(xiàn)在美國(guó)的波普藝術(shù)。
學(xué)習(xí)兒童畫，明白了兒童的思路與成人是不同的，我們不能按照自己的條條框框去給孩子們修改。在兒童繪畫輔導(dǎo)上面,應(yīng)當(dāng)保留兒童的天性和個(gè)性,在兒童自主創(chuàng)作的時(shí)候,不過多限制,讓他們自然的表現(xiàn),自然的流露自己的想法和情感,在兒童的個(gè)人思維特點(diǎn)和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,誘導(dǎo)兒童往更好的方向前進(jìn),逐漸加強(qiáng)他們的個(gè)人特色。學(xué)習(xí)兒童畫就是為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,開發(fā)孩子們的思維,讓他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美,感受到快樂,而不是培養(yǎng)畫家。
刺繡。
首先是構(gòu)圖，也就是繡圖，其次是配色，最后就是針法。這整個(gè)過程，從開始到結(jié)束，都是考驗(yàn)這耐心和細(xì)心的活。雖然過程會(huì)很累，會(huì)煩躁，但是接近結(jié)束時(shí)看到即將完成的作品會(huì)很欣慰，也很佩服自己。
折紙是我國(guó)傳統(tǒng)手工藝術(shù)之一，也是在幼兒園里的特色活動(dòng)之一。以前一直以為折紙是很枯燥的活動(dòng)，但進(jìn)過學(xué)習(xí)之后，體會(huì)到，原來折紙也是很有好處的。折紙是一種對(duì)兒童有益和力所能及的手工勞動(dòng)，也可以調(diào)節(jié)心情，遇到煩心事時(shí)，隨手那張紙，一邊折紙一邊理清思路，讓自己清晰。折紙藝術(shù)的千百萬化，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，記憶力，想象力等。我認(rèn)為折紙這一藝術(shù)活動(dòng)也一樣能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇四
能夠參加“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)，感到自己是一名幸運(yùn)者。我會(huì)帶著熱情與希望而來，滿載收獲與成果而歸。
xxxx年10月21日上午，“國(guó)培計(jì)劃（xxxx）——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項(xiàng)目”四川師范大學(xué)中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)及遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)班開班儀式正式啟動(dòng)，我所在的“農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)班”也隨之開始了為期10天的培訓(xùn)。
21日、22日的培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，使我得以聆聽專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的權(quán)威人士的講座，如首都師范大學(xué)尹少淳教授風(fēng)趣幽默的演講，上海師大美術(shù)學(xué)院王大根副院長(zhǎng)的和藹可親分析引導(dǎo)，孔祥平老師課改成果的展示及教學(xué)方法的探討等。傾聽他們對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解，感悟他們的美術(shù)教育教學(xué)思想方法，有對(duì)美術(shù)課程改革的精彩解讀和分析；有課堂片段實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的.經(jīng)驗(yàn)之談。
讓我懂得了作為一名現(xiàn)代教育者，我們必須在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中，努力使自己成為一名有效教師，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的期望。要善于學(xué)習(xí)，積累教學(xué)素材；善于選擇，整體設(shè)計(jì)三案（教案、學(xué)案、預(yù)案）；善于觀察，研究同行特點(diǎn)；善于發(fā)現(xiàn)，聚焦問題解決；善于轉(zhuǎn)化，借鑒教育智慧；善于引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)層次；善于提問，拓展探究主題；善于激勵(lì)，尊重個(gè)體差異；善于創(chuàng)新，感悟教育宗旨；善于反思，提煉成功經(jīng)驗(yàn)。要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在會(huì)產(chǎn)中參觀了約3個(gè)小時(shí)，收獲很多。雖然，以自己的鑒賞能力，還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義，但多多少少能憑自己的想象，與畫面結(jié)合，闡述對(duì)自己作品的理解。我想，這是一種進(jìn)步。
在諸多的作品中，我最喜歡的還是意大利的藝術(shù)作品。鮮艷飽滿的畫面顏色，與時(shí)俱進(jìn)的作品主題，深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法，精致的布局，皆讓人印象深刻，駐足欣賞。其中，《馬林可尼》、《遙遠(yuǎn)的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻?！翱慈丝茨?，看臉看眼，看眼看神?！蓖高^兩幅畫中人物的面部表情，可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時(shí)期，一幅是青少年時(shí)期。嬰孩時(shí)期孩子的眼睛清澈透明，顯得純潔而對(duì)世界充滿了憧憬；長(zhǎng)大之后的馬林可尼，有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐，眼神中表達(dá)著他對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和理解。
另外，此次展出，我看到了中西藝術(shù)文化的交融。當(dāng)代中國(guó)藝術(shù)家借鑒了西方的繪畫藝術(shù)，結(jié)合中國(guó)特色和個(gè)人特點(diǎn)，創(chuàng)造出心的畫風(fēng)。如杭州畫家方免衰，受著名書畫家陸維建的影響，研習(xí)東方繪畫，并在80年代初在美國(guó)威斯康辛大學(xué)得到西方美術(shù)教育，創(chuàng)造了“亂線畫”。他的畫一中國(guó)畫的靈魂線條為核心，隨意涂寫，利用色彩線條的縱橫交錯(cuò)來營(yíng)造形象。
近看抽象，遠(yuǎn)看具象。畫家米藍(lán)尼的作品也很獨(dú)特。他用簡(jiǎn)單的幾何圖形，布局出一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物，畫面緊湊而有序，顏色的選擇溫暖而令人感覺安靜。除了美術(shù)作品外，在另一塊展區(qū)，有許許多多的雕刻作品，形態(tài)各異，栩栩如生，令人流連忘返。
總之，通過這次的參展活動(dòng)，我拓展了見識(shí)，講藝術(shù)欣賞付諸于實(shí)踐。更重要的是，我收獲了很多。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇五
下面讓我們來看一幅油畫作品《父親》。這張作品想必同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)時(shí)也見到過，那么請(qǐng)你談?wù)勀愕母惺馨伞Ｕf不定很多同學(xué)談到的準(zhǔn)是這位農(nóng)民父親讓人感動(dòng)的臉。羅中立這幅《父親》的原型是一位守糞農(nóng)民。巨大的畫幅和超級(jí)寫實(shí)手法描繪的“父親”臉上的皺紋當(dāng)時(shí)震撼了全國(guó)人民。的確，多少人在這幅畫前端詳著這位農(nóng)民父親時(shí)思緒萬千、熱淚滾滾，產(chǎn)生出深深的遺憾、慚愧與負(fù)疚之感。該作品創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代初，它以紀(jì)念碑式的宏偉構(gòu)圖，飽含深情地刻畫出了中國(guó)農(nóng)民的典型形象，深深的打動(dòng)了無數(shù)中國(guó)人的心，在我國(guó)美術(shù)具有劃時(shí)代的意義。
《父親》作者簡(jiǎn)介：羅中立，1948年出生于重慶郊區(qū)，幼年在父親影響下學(xué)畫，1968年從四川美院附中畢業(yè)后主動(dòng)到大巴山農(nóng)村生活10年，1981年從四川美術(shù)學(xué)院油畫系畢業(yè)，1983年赴歐洲考察學(xué)習(xí)，1998年開始擔(dān)任四川美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)。偌大的中國(guó)，一張飽含隱喻的農(nóng)民肖像曾經(jīng)在廣大民眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的轟動(dòng)：在當(dāng)代美術(shù)，除了時(shí)期有幾件表現(xiàn)領(lǐng)袖豐功偉績(jī)的作品外，直至今日尚未再有任何繪畫作品能比《父親》贏得更多的受眾和共鳴：就這點(diǎn)而言，人們對(duì)作者羅中立及《父親》這件作品的厚愛是不言而喻的。
被《父親》這件作品感染過的人群始終不能忘卻那張飽經(jīng)滄桑、象征著中國(guó)歷史的臉。他們也不希望藝術(shù)家脫離他們已經(jīng)習(xí)慣的欣賞軌跡。正是由于這些原因，羅中立從歐洲回國(guó)后創(chuàng)作的一批新作，并沒有引起藝術(shù)批評(píng)家和媒體太多的重視。
有一點(diǎn)是可以肯定的：繪畫藝術(shù)必須克服因循守舊的慣性。也正是因?yàn)檫@樣的邏輯背景，羅中立才有意回避過去所取得的成就，而采取坦然的態(tài)度來克服繪畫中的教條主義，用包容的觀念來重新對(duì)待具象藝術(shù)的傳統(tǒng)形式。經(jīng)過多年的.歷練，羅中立無論是在內(nèi)容，題材的選擇上。還是在藝術(shù)表現(xiàn)的技法上。都顯然超越了當(dāng)年的《父親》，并以一種獨(dú)立的姿態(tài)反映出其在藝術(shù)修養(yǎng)上的完整性。應(yīng)該說，20__年后的今天。羅中立的創(chuàng)作再也不顯得孤立和偶然它已經(jīng)被納入一個(gè)統(tǒng)一的文化體系。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇六
通過《美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學(xué)習(xí)，使我了解到：新課程改革的今天，一名美術(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新呢？主要從四點(diǎn)入手：
文中說：“強(qiáng)化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更重要的在于通過教師強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，感染與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！蔽以诮虒W(xué)中也是深有體會(huì)，師生之間應(yīng)該是和諧、民主、平等的，要建立新型的師生關(guān)系，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評(píng)等多向交流的形式。這樣既營(yíng)造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍，又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的思想得到了充分的表現(xiàn)。
在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新?！皯?yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性，并給與學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。把激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系起來。要激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)存，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用?！蔽揖桶l(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在遇到困難時(shí)，解決難題的能力欠缺，要培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新。
使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間，改變灌輸教材知識(shí)的局面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中要使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間，改變灌輸教材知識(shí)的局面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
第四教學(xué)空間的創(chuàng)新。
選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生到美術(shù)教室或?qū)I(yè)教室進(jìn)行活動(dòng)；用第二課堂的時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，參觀學(xué)校附近的美術(shù)書法活動(dòng)。如：少兒中心舉辦的各類美術(shù)活動(dòng)等。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇七
通過這次聽課活動(dòng)，我很受觸動(dòng)，作課老師在課堂上的表現(xiàn)，讓我感受到教師駛馭課堂的能力是隨教學(xué)時(shí)間的積累而提高的，下面談?wù)勎业男┰S感受。
一、教師的教學(xué)風(fēng)格能感動(dòng)人。給我印象深刻的是xx的成老師和xx的`張老師，他們?cè)诮虒W(xué)的語言表述上很具親和力，能時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力。這不能不說他們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中那種潛心的經(jīng)驗(yàn)積累。
二、教師的專業(yè)基本功能征服人。教師非常扎實(shí)的基本功展示也成了本次優(yōu)質(zhì)課的一道亮麗的風(fēng)景。河南鄭州的張燕老師，在執(zhí)教《彩墨游戲二》一課時(shí)，師生合作展示“撒鹽”法，廣西河池的黃芳敏老師在執(zhí)教《有趣的石頭畫》時(shí)，變換石頭方向設(shè)計(jì)圖案的手法，讓所有聽課師生感受到了美術(shù)語言難以抗拒的獨(dú)特魅力。
三、教師教學(xué)方法及教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新能啟迪人。每節(jié)優(yōu)質(zhì)課從基層選拔到中南六省的活動(dòng)中參賽，都有它的獨(dú)到之處，即都有其閃光的地方，凸顯智慧的地方，給人啟迪的地方。這些亮點(diǎn)讓我們看到了深鉆教材、析透教材的收益。
這次教學(xué)比武觀摩活動(dòng)，使我對(duì)美術(shù)課評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)更加鮮明，一節(jié)課是否優(yōu)質(zhì)，主要還應(yīng)該從學(xué)生方面來考慮：比如學(xué)生是不是學(xué)得有興趣，是不是學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，是不是掌握了一些技能，是不是從中悟出了一些學(xué)習(xí)的方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀是不是受到了一些的影響。
在分析教師們教學(xué)方法的同時(shí)，我更感受到了他們極強(qiáng)的敬業(yè)精神，沒有付出哪來成果？一堂課能既要使學(xué)生學(xué)得有趣，又要讓學(xué)生學(xué)有多得，教師不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，作認(rèn)真充分的準(zhǔn)備，還要有極強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，苦練自己的專業(yè)技能。我們都應(yīng)該象這些老師一樣，課上課下多關(guān)注學(xué)生，才能無愧于那幫可愛的孩子們。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇八
通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的美術(shù)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為美術(shù)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在美術(shù)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“美術(shù)大餐”!
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重美術(shù)理論的滲透，讓學(xué)生把觀察、思考與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù)，樂學(xué)、愛學(xué)美術(shù)。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)美術(shù)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇九
美術(shù)社是讓我最喜歡的課外活動(dòng)之一。在美術(shù)社里，我可以盡情地發(fā)揮我的創(chuàng)造力和想象力，表達(dá)出自己內(nèi)心的情感和想法，同時(shí)也能夠結(jié)交到志同道合的伙伴。今天，我將分享我的美術(shù)社心得體會(huì)。
第二段：歡迎的氛圍
加入美術(shù)社是我個(gè)人發(fā)展的一大機(jī)遇。這里充滿歡迎的氛圍，無論你是否有美術(shù)方面的天賦，都能夠找到一個(gè)成為你的家。美術(shù)社不只是教會(huì)我如何處理各種不同的情感和問題，也教會(huì)了我如何創(chuàng)作精美的藝術(shù)品和如何將平凡的東西轉(zhuǎn)換為非凡的藝術(shù)品。
第三段：個(gè)人成長(zhǎng)
美術(shù)社不僅是我提高美術(shù)技巧的地方，更是一個(gè)讓我開發(fā)自己潛能的地方。通過不斷的嘗試和探索，我不斷地尋找著自己的藝術(shù)風(fēng)格，并且學(xué)會(huì)了如何將自己的創(chuàng)造力和想象力轉(zhuǎn)化為作品。同時(shí)，通過每次的創(chuàng)作過程，我也得到了更多的耐心和毅力.
第四段：協(xié)同合作
團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是美術(shù)社的一個(gè)重要的方面。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我們可以一起交流想法，協(xié)商創(chuàng)意的方向，并承擔(dān)個(gè)人應(yīng)該完成的任務(wù)。這不僅讓我們成為更好的個(gè)人，也教了我們?nèi)绾闻c別人溝通合作，這在日后的職場(chǎng)生涯中也是至關(guān)重要的。
第五段：結(jié)語
在美術(shù)社的這段時(shí)間，我不僅學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)美術(shù)技巧，還體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和協(xié)作的重要性。同時(shí)，我也得到了非常多的啟示，發(fā)現(xiàn)了自己潛在的素質(zhì)，進(jìn)行了深層次的個(gè)人成長(zhǎng)，非常感激這么好的機(jī)會(huì)，也希望能夠有更多像美術(shù)社一樣的課外組織能夠幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇十
美術(shù)是一門能夠表達(dá)自我情感和想法的藝術(shù)形式。通過繪畫、雕塑、攝影等方式，藝術(shù)家們能夠?qū)?nèi)心的世界呈現(xiàn)在觀眾面前。我對(duì)美美術(shù)的理解和體會(huì)也是在這樣一種情境下逐漸形成的。在我的成長(zhǎng)過程中，我通過藝術(shù)創(chuàng)作探索了自己的內(nèi)心世界，也從中獲得了許多啟示和體悟。下面，我將分享我的美美術(shù)心得體會(huì)。
首先，美術(shù)讓我表達(dá)內(nèi)心情感。人的內(nèi)心世界是復(fù)雜而豐富的，有時(shí)候難以用言語準(zhǔn)確地表達(dá)出來。然而，通過美術(shù)創(chuàng)作，我發(fā)現(xiàn)可以用顏色、線條和形狀等元素來傳達(dá)情感。有一次，當(dāng)我感到極度孤獨(dú)和失落時(shí)，我決定用畫筆來表達(dá)這種情緒。我選擇了冷色調(diào)的顏色，以及凌亂的線條和扭曲的形狀。在畫布上，我盡情地表達(dá)了我的內(nèi)心世界。在創(chuàng)作的過程中，我體會(huì)到情緒逐漸得到了釋放，內(nèi)心也變得更加平靜。這種通過美術(shù)表達(dá)情感的方式，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的力量。
其次，美術(shù)讓我觀察和欣賞世界。在這個(gè)喧囂的世界中，我們常常忽略了身邊的美好。然而，當(dāng)我開始學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候，我漸漸地變得敏銳起來。我發(fā)現(xiàn)自己能夠更加仔細(xì)地觀察周圍的世界，發(fā)現(xiàn)其中的美。我開始注意到花朵的細(xì)膩紋路，樹木的繁茂枝葉，以及人們微笑的表情。這些細(xì)小的美好給了我更多的靈感和創(chuàng)作的素材。我也開始學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)家們創(chuàng)作的作品，發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特視角和創(chuàng)意。美術(shù)讓我重新認(rèn)識(shí)了世界，讓我更加懂得如何欣賞和珍惜現(xiàn)實(shí)生活中的美。
第三，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)用自己的眼光看待事物。每個(gè)人都有不同的觀點(diǎn)和看法，而美術(shù)是一個(gè)可以展現(xiàn)這些個(gè)體差異的平臺(tái)。在美術(shù)創(chuàng)作中，我發(fā)現(xiàn)自己有著獨(dú)特的視角和看待世界的方式。我開始用自己的眼睛去觀察和思考，不再被他人的看法和評(píng)價(jià)左右。我學(xué)會(huì)了相信自己的創(chuàng)意和直覺，并將它們?nèi)谌氲轿业淖髌分?。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)自己有很多獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)，這使我更加有自信地面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。
另外，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力。美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)需要投入時(shí)間和精力的過程。有時(shí)候，我會(huì)遇到困難和挫折，覺得無法繼續(xù)下去。然而，正是通過這些困難和挫折，我才學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力。當(dāng)我遇到難題時(shí)，我會(huì)嘗試不同的方法和技巧，一遍遍地修改和完善我的作品。這個(gè)過程不僅讓我學(xué)到了耐心和毅力，也使我體會(huì)到了付出的價(jià)值。我意識(shí)到，只有堅(jiān)持和努力，才能使我的作品變得更加出色。
最后，美術(shù)讓我體會(huì)到創(chuàng)造的樂趣。美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)充滿想象和創(chuàng)造力的過程。在畫布上我可以隨心所欲地展現(xiàn)自己的想法和概念，這種自由的感覺讓我充滿了樂趣。當(dāng)我看到我創(chuàng)作的作品慢慢呈現(xiàn)出來時(shí)，我感到一種滿足感和喜悅。這種創(chuàng)造的樂趣不僅激發(fā)了我的靈感和創(chuàng)造力，也成為我生活中不可或缺的一部分。
總結(jié)來說，美術(shù)是我生活中重要的一部分。通過美術(shù)，我能夠表達(dá)內(nèi)心情感，觀察和欣賞世界，用自己的眼光看待事物，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力，以及體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。這種藝術(shù)形式深深地影響著我的生活，使我變得更加有思想和有創(chuàng)意。通過美術(shù)，我不僅探索了自己的內(nèi)心世界，也獲得了更多對(duì)生活和人類的理解。美術(shù)帶給我無盡的啟示，讓我變得更加成熟和懂得生活的真諦。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇十一
美術(shù)是一門獨(dú)特而神奇的藝術(shù)形式，通過繪畫、雕塑、攝影等形式，將藝術(shù)家內(nèi)心的情感與世界的美好展現(xiàn)給觀者。多年來，我一直熱愛并致力于美術(shù)創(chuàng)作，通過不斷的實(shí)踐和探索，我對(duì)美術(shù)有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)觀察。在美術(shù)創(chuàng)作中，準(zhǔn)確的觀察是非常重要的。只有真正細(xì)致而深入地觀察，我們才能把握到事物的本質(zhì)和真相。透過繪畫，我開始認(rèn)真觀察周圍的環(huán)境、人物和物體，發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的特點(diǎn)和細(xì)微的差異。在日常生活中，我也開始注重細(xì)節(jié)，觀察別人的表情、動(dòng)作和環(huán)境的變化。觀察力的提高讓我對(duì)世界更加敏感和理解。
其次，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)表達(dá)。藝術(shù)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的語言，通過各種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，我們可以表達(dá)內(nèi)心情感、思想和觀念。通過繪畫，我可以將我內(nèi)心的喜怒哀樂以及對(duì)社會(huì)問題的思考表達(dá)出來。創(chuàng)作使我從心里得到解脫和宣泄，也讓我找到了一個(gè)表達(dá)自己的途徑。同時(shí)，美術(shù)也可以讓觀眾感受到我的情感和創(chuàng)意，與他們產(chǎn)生共鳴。這種交流和連接的感覺是令人獨(dú)特而滿足的。
第三，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)思考。在美術(shù)創(chuàng)作中，需要藝術(shù)家思考和分析題材、構(gòu)圖、色彩等各個(gè)方面的問題。通過繪畫，我開始思考人物的內(nèi)在世界、社會(huì)問題的原因和解決方案等等。繪畫讓我意識(shí)到藝術(shù)的力量和影響力，它不僅僅是美麗的圖像，還可以傳遞信息并改變?nèi)藗兊乃伎挤绞?。美術(shù)讓我成為一個(gè)思考者，一個(gè)關(guān)注社會(huì)和人類問題的人。
再次，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)耐心和堅(jiān)持。美術(shù)創(chuàng)作是需要耐心和堅(jiān)持的過程，一個(gè)作品的完成往往需要反復(fù)修改和調(diào)整。在藝術(shù)道路上，我遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但是我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持下去，不輕易放棄。繪畫時(shí)，我可以專注在畫面上，時(shí)間流逝得不知不覺。通過繪畫，我也發(fā)現(xiàn)了耐心和堅(jiān)持給我?guī)淼某删透泻蜐M足感。這種感覺讓我在其他困難的領(lǐng)域也能夠堅(jiān)持不懈，追求自己的夢(mèng)想。
最后，美術(shù)讓我享受生活。在美術(shù)的世界中，我可以放松身心，享受一個(gè)屬于我的寧?kù)o時(shí)刻。繪畫讓我進(jìn)入了一個(gè)美妙的創(chuàng)作狀態(tài)，讓我忘卻一切煩惱和壓力。在繪畫的過程中，我感受到了無限的快樂和滿足。畫筆在畫布上舞動(dòng)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)與世界隔離的境界，和自己的內(nèi)心對(duì)話。美術(shù)讓我重新認(rèn)識(shí)和把握生活，讓我更加感激和熱愛所有美好的事物。
總結(jié)起來，美術(shù)給我?guī)砹撕芏鄬氋F而深刻的體會(huì)。通過美術(shù)，我學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了表達(dá)，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)了享受生活。美術(shù)的世界是一個(gè)開放而無限的世界，它使我充滿了創(chuàng)造力和熱情。我相信，美術(shù)將繼續(xù)陪伴我，并帶給我更多的驚喜和成長(zhǎng)。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇十二
經(jīng)過這一段時(shí)間對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)和探索，使我受益匪淺。我想該是靜下心來回頭審視一下教學(xué)情況了。邊想，我邊陷入了沉思之中，我的心得體會(huì)如下：
我覺得各個(gè)年級(jí)有著不同的特點(diǎn)。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是小學(xué)美術(shù)教育中必須重視的要素，在整個(gè)小學(xué)教學(xué)階段，這時(shí)學(xué)生的興趣還不夠穩(wěn)定，認(rèn)識(shí)興趣以一定的情境性為特征，只有掌握學(xué)生年齡特點(diǎn)基礎(chǔ)上，才能了解小學(xué)生由于在感知、意識(shí)、理解、能力上的高低懸殊，所表現(xiàn)的興趣上不一樣。低年級(jí)學(xué)生有學(xué)前期進(jìn)入學(xué)齡初期由于從松散的家庭生活或者從歡樂的幼兒園生活進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校生活，這不同的生活環(huán)境，與前迥異的作息制度，有組織紀(jì)律的行為規(guī)范。中年級(jí)已經(jīng)有了一定的自覺性。所以，在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到：各個(gè)年級(jí)學(xué)生有著不同的認(rèn)知能力，應(yīng)該根據(jù)年齡特點(diǎn)提出相應(yīng)要求。
在教學(xué)美術(shù)繪畫課中，那些有趣生動(dòng)的形象是引起學(xué)生的直接興趣的重要原因之一，是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。學(xué)生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫，往往大略地看了事物對(duì)象后，有個(gè)大概的記憶，就開始作畫。針對(duì)學(xué)生喜歡觀賞一事一物，我在日常的美術(shù)教學(xué)中特別注意引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察，如：形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學(xué)生運(yùn)用多種感官，更好地認(rèn)識(shí)客觀事物。色彩方面則多憑主觀映像。因此，指導(dǎo)兒童觀察和向兒童指出觀察任務(wù)時(shí)，首先讓其觀察形狀，當(dāng)紙面上畫出形狀再考慮著色。觀察能力的提高在于鍛煉，經(jīng)常有目的.、有意識(shí)的觀察，其觀察能力自然會(huì)得到提高。
常言道：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關(guān)系密切。要想低年級(jí)學(xué)生積極開展美術(shù)活動(dòng)需調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)、練習(xí)的主觀能動(dòng)性，其積極性在于興趣的驅(qū)使，興趣的濃厚必然勤練，表現(xiàn)能力自然而然地提高，又帶動(dòng)興趣遞增，形成一個(gè)良性循環(huán)。當(dāng)然培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，不能操之過急，應(yīng)依據(jù)學(xué)生年齡心理特點(diǎn)施教。好比一株樹苗，使這株樹比其他的樹的生長(zhǎng)得更高大，秘訣就在于每個(gè)年齡應(yīng)具備經(jīng)驗(yàn)常識(shí)，在每個(gè)年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育，然后由下一個(gè)年輪延續(xù)。所以以往傳統(tǒng)美術(shù)教育所采取填鴨式方法來督促他們，只會(huì)忽略當(dāng)年所應(yīng)具備的經(jīng)驗(yàn)常識(shí)，事后再想彌補(bǔ)已使年輪變形，無異于拔苗助長(zhǎng)。
這些就是我這幾個(gè)月的教學(xué)心得，在以后的教學(xué)中我會(huì)使它們更加完善。小學(xué)美術(shù)教學(xué)的手段多種多樣，這需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容去選擇和指導(dǎo)，小學(xué)生的美術(shù)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，要求我們教師在教學(xué)中要認(rèn)真研究教材，找出切實(shí)可行的方法，以便學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。我明白了一個(gè)道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗(yàn)，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇十三
美術(shù)專業(yè)是一門充滿藝術(shù)創(chuàng)造力和個(gè)人表達(dá)的學(xué)科，它不僅僅是學(xué)習(xí)畫畫的技巧和理論知識(shí)，更是培養(yǎng)美感和審美能力的過程。作為一名美術(shù)生，我在多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不僅掌握了繪畫的技巧，還領(lǐng)悟到了更深層次的藝術(shù)真諦。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)生涯中的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)生需要具備堅(jiān)定的決心和持之以恒的毅力。繪畫是一門需要不斷練習(xí)和磨礪的技藝，沒有耐心和毅力的人很難達(dá)到專業(yè)水準(zhǔn)。每一次繪畫都需要完整地投入時(shí)間和精力，經(jīng)過多次的操練和反復(fù)的嘗試，才能完成一幅令自己滿意的作品。我曾經(jīng)在一次畫畫比賽中敗北，但不因此而氣餒，反而更加努力地練習(xí)，最終獲得了比賽的第一名。這次經(jīng)歷教會(huì)了我，只要有足夠的決心和毅力，就能克服困難，不斷提升自己的水平。
其次，美術(shù)生應(yīng)該保持靈感的源源不斷。繪畫是一門需要?jiǎng)?chuàng)造力的藝術(shù)形式，對(duì)于美術(shù)生來說，靈感是非常寶貴的財(cái)富。靈感來源于生活的各個(gè)方面，比如自然景色、日常生活和人文藝術(shù)等等。作為美術(shù)生，我們經(jīng)常會(huì)去外面寫生或參觀藝術(shù)展覽，這樣可以接觸到各種各樣的事物，并從中獲取靈感。我曾經(jīng)去過一次名畫展覽，看到了許多令人驚嘆的作品，這些作品激發(fā)了我對(duì)繪畫的熱情和靈感，讓我更加努力地創(chuàng)作自己的作品。
此外，美術(shù)生需要不斷學(xué)習(xí)和探索。繪畫是一門綜合性很高的學(xué)科，需要了解各種不同的繪畫技巧和材料。作為美術(shù)生，我們要學(xué)習(xí)油畫、水彩畫、素描等不同的繪畫形式，掌握不同材料的使用方法。除了學(xué)習(xí)技術(shù)，我們還要學(xué)習(xí)藝術(shù)史和美學(xué)等理論知識(shí)，了解各個(gè)時(shí)期和流派的藝術(shù)潮流。我曾經(jīng)參加過一次關(guān)于藝術(shù)史的講座，通過了解各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)家的作品，我對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)更加深刻，也拓寬了我的視野。
最后，美術(shù)生要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。藝術(shù)創(chuàng)作是表達(dá)自己內(nèi)心世界的過程，作為美術(shù)生，要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，并通過作品傳遞給觀眾。繪畫是一種靜態(tài)的藝術(shù)形式，無聲無息卻能娓娓道來。我曾經(jīng)在一次展覽上展出了一幅表達(dá)對(duì)城市污染的作品，通過色彩的沖突和構(gòu)圖的對(duì)比，表達(dá)了我對(duì)環(huán)境污染的擔(dān)憂和呼吁。在接受觀眾的反饋時(shí)，我得到了很多支持和贊賞，這讓我更加有信心堅(jiān)持下去，繼續(xù)創(chuàng)作表達(dá)自己的作品。
美術(shù)生活充滿了挑戰(zhàn)和樂趣，需要耐心和毅力，還需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。通過這些年的經(jīng)歷，我對(duì)繪畫有了更深層次的理解，也增強(qiáng)了我的美感和審美能力。美術(shù)生涯中的心得體會(huì)，不僅適用于美術(shù)生，對(duì)于其他藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，也有一定的指導(dǎo)意義。希望我的分享能對(duì)同學(xué)們有所幫助，讓我們一起努力，用藝術(shù)創(chuàng)造美麗的世界。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇十四
美術(shù)史作為重要的一門文化學(xué)科，涵蓋著豐富的藝術(shù)形式與多樣的文化元素。在學(xué)習(xí)中，我逐漸深入了解到不同時(shí)代、不同地域的藝術(shù)氣息，感受著藝術(shù)家們獨(dú)特的思維和創(chuàng)新體現(xiàn)。此時(shí)，我不僅得到了美術(shù)史知識(shí)的豐富，更是享受到了諸多藝術(shù)之美所帶來的感動(dòng)和啟迪。
首先，學(xué)習(xí)美術(shù)史為我打開了不同文化視角。藝術(shù)是文化的一種表達(dá)形式，所以了解美術(shù)史才能更好地解讀不同時(shí)期的文化特點(diǎn)。一個(gè)時(shí)代的文化背景和重大事件等都會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)的藝術(shù)作品產(chǎn)生影響。例如，在文藝復(fù)興時(shí)期，歐洲的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、文化氛圍和科學(xué)技術(shù)的提高成就了畫家們獨(dú)特的色彩、構(gòu)圖和線條技巧；而中國(guó)的唐代，考古發(fā)現(xiàn)的墓穴壁畫和瓷器繪畫散發(fā)出濃烈的勃艮第文化氣息，見證了中國(guó)文化與西方文化的融合。
其次，美術(shù)史的學(xué)習(xí)為我開啟了審美眼界。在美術(shù)史課堂上，我逐漸認(rèn)識(shí)到世界上不同地域的藝術(shù)家對(duì)于藝術(shù)的追求與不同表現(xiàn)形式的傳承，從中獲得了啟迪與靈感。比如，印度藝術(shù)家在藝術(shù)中印證了他們的哲學(xué)理念，將教育與信仰融入繪畫中；日本的和式藝術(shù)，通過精湛的工藝和場(chǎng)景的優(yōu)雅，傳達(dá)了精神富足的意境。這些與眾不同的表達(dá)方式，不僅通過作品的形式來博得眼球，更是讓我懂得了藝術(shù)的真諦和精神內(nèi)涵，從中提升了審美觀的深度和寬度。
再次，美術(shù)史的作用體現(xiàn)在遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)中。許多的文化遺產(chǎn)都源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，代表著歷史的滾滾潮流和人類文明的積淀。正因?yàn)槿绱耍鹬貧v史、保護(hù)遺產(chǎn)成為當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的必要。美術(shù)史是認(rèn)識(shí)和探討文化與藝術(shù)歷程、作品的起源、風(fēng)格變化及其理論的科學(xué)研究，也是依托于發(fā)展現(xiàn)代遺產(chǎn)產(chǎn)業(yè)和文化旅游產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與創(chuàng)新開發(fā)。例如，常州市金壇鎮(zhèn)的劉玉村耦園，以傳統(tǒng)的中國(guó)畫風(fēng)格和構(gòu)圖方式融入現(xiàn)代家居設(shè)計(jì)，賦予歷史遺產(chǎn)新的生命，成為當(dāng)下中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)的融合典范。
最后，美術(shù)史的學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的獲取，更是學(xué)習(xí)的思維方式和群體的鍛煉。在美術(shù)史課堂上，教師將學(xué)習(xí)藝術(shù)史的方法、理論和傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)行業(yè)技能的培養(yǎng)，深入挖掘教學(xué)、研究、創(chuàng)新等方面的巨大人才潛力。而作為學(xué)習(xí)文化和人文素養(yǎng)的一門課程，美術(shù)史課堂也通過推陳出新、開放性思考等方法，完善學(xué)生的審美意識(shí)、釋放想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)讓學(xué)生擁有更良好的文藝品味和更寬廣的心胸。
在我學(xué)習(xí)美術(shù)史的道路上，我不僅獲得了截然不同的藝術(shù)審美體驗(yàn)，更領(lǐng)悟到了關(guān)于美的探究、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新意識(shí)、跨文化溝通等重要屬性的深刻內(nèi)涵。它讓我懂得了一幅畫作所蘊(yùn)含的力量和信息，讓歷史的長(zhǎng)河洗禮了我的靈魂，也讓我在思維與想象上不斷成長(zhǎng)，能夠更好地?fù)?dān)負(fù)起中國(guó)的傳統(tǒng)文化傳承者的角色。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇十五
美術(shù)是一門獨(dú)特而充滿魅力的藝術(shù)形式，對(duì)于一位美術(shù)生來說，參與其中是一種難忘的經(jīng)歷。作為一名美術(shù)生，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。本文將從創(chuàng)作、實(shí)踐、觀察、沉浸和成長(zhǎng)五個(gè)方面展開闡述，以表達(dá)我對(duì)美術(shù)生活的理解和感悟。
首先，創(chuàng)作是美術(shù)生活中最重要的一環(huán)。通過創(chuàng)作，我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的心情和思想。每一次創(chuàng)作都是一次藝術(shù)之旅，我可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己的思緒融入作品中。創(chuàng)作過程中的一瞬間，我會(huì)感到一種極大的滿足感，仿佛與藝術(shù)融為一體。創(chuàng)作讓我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持不懈，即使遇到困難和挫折，我也會(huì)堅(jiān)持下去，直到作品完美呈現(xiàn)。
其次，實(shí)踐是美術(shù)生活中不可或缺的一環(huán)。只有在實(shí)踐中，我才能真正理解藝術(shù)的魅力和技巧的運(yùn)用。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了不斷嘗試和探索，不斷尋找適合自己的創(chuàng)作方式和風(fēng)格。通過實(shí)踐，我不斷克服自己的局限，不斷突破自己的創(chuàng)作技巧，不斷超越自己的藝術(shù)水平。實(shí)踐不僅是對(duì)自己能力的鍛煉，更是一次次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐，我可以積累更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高自己的繪畫能力。
第三，觀察是美術(shù)生活中必不可少的一環(huán)。觀察是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，只有通過觀察，我才能把握細(xì)節(jié)，理解形式和色彩的表達(dá)。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)日常生活中的美，感受自然之間的和諧與神奇。當(dāng)我仔細(xì)觀察一個(gè)物體或景象時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)它們細(xì)微的變化和不同的角度，這些都成為了我創(chuàng)作的靈感來源。觀察讓我變得更加敏銳和細(xì)致，拓寬了我的藝術(shù)視野，使我能夠更好地呈現(xiàn)我的作品。
第四，沉浸是美術(shù)生活中一種常見的狀態(tài)。當(dāng)我完全沉浸在美術(shù)創(chuàng)作中時(shí)，我會(huì)忘記時(shí)間和周圍的環(huán)境，全神貫注地投入到作品中。這種沉浸讓我感到一種無可比擬的快樂和滿足感，使我忘記一切煩惱和困擾。在沉浸中，我的創(chuàng)造力得以釋放，想法得以展現(xiàn)，我會(huì)體驗(yàn)到繪畫的樂趣和魅力。沉浸是美術(shù)生活中讓我忘記憂愁，專注于創(chuàng)作的一種狀態(tài)，也是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
最后，美術(shù)生活讓我得以成長(zhǎng)。在美術(shù)生活中，我不僅學(xué)會(huì)了繪畫技巧，還學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的見解。通過創(chuàng)作和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力，不斷追求更高的藝術(shù)境界。美術(shù)生活讓我對(duì)藝術(shù)充滿熱愛和敬畏，讓我對(duì)世界更加敏感和體貼。美術(shù)生活不僅是一種愛好和追求，更是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，它讓我變得更加自信和堅(jiān)定，成為了我人生中不可或缺的一部分。
總結(jié)起來，美術(shù)生活讓我在創(chuàng)作、實(shí)踐、觀察、沉浸和成長(zhǎng)中獲得了許多心得體會(huì)。通過創(chuàng)作，我可以表達(dá)自己的思想和感情；通過實(shí)踐，我可以不斷鍛煉自己的技巧和能力；通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)生活中的美和靈感；通過沉浸，我可以忘記煩惱和困擾；通過美術(shù)生活，我可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。美術(shù)生活是一種精神寄托和情感宣泄，它讓我感受到藝術(shù)的力量和魅力，成為了我生活中不可或缺的一部分。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇十六
近年來，越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到美術(shù)教育對(duì)孩子的重要性，因此報(bào)名參加美術(shù)培訓(xùn)的家庭也逐年增多。我也在孩子小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候開始報(bào)名參加美術(shù)培訓(xùn)班。在經(jīng)歷了幾年的學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)培對(duì)孩子的啟發(fā)和培養(yǎng)方式有很多值得家長(zhǎng)和孩子們借鑒的地方。本文就將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)深入探討美術(shù)培訓(xùn)的體會(huì)和心得。
第二段：美術(shù)培訓(xùn)班對(duì)孩子的啟發(fā)和激勵(lì)
美術(shù)培訓(xùn)班通常會(huì)注重對(duì)孩子們的啟發(fā)和激勵(lì)，在鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮的同時(shí)，也會(huì)提供特定的學(xué)習(xí)資源和技巧指導(dǎo)。這樣的氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和自我表達(dá)能力都有很大的幫助，也能讓他們更快地掌握基本的繪畫技巧和美術(shù)表現(xiàn)方法。同時(shí)，適度的競(jìng)爭(zhēng)和展示環(huán)節(jié)也能夠激發(fā)孩子的自信心和創(chuàng)造力，讓他們更有動(dòng)力認(rèn)真學(xué)習(xí)和探索。
第三段：培養(yǎng)孩子的細(xì)節(jié)觀察力和造型能力
美術(shù)作為一門精細(xì)的藝術(shù)表達(dá)形式，需要有良好的細(xì)節(jié)觀察能力和造型能力。在美術(shù)培訓(xùn)班中，通常會(huì)有很多針對(duì)細(xì)節(jié)分析和造型練習(xí)的方式，可以幫助孩子們更細(xì)致地體驗(yàn)世界和創(chuàng)作出更精美的作品。孩子透過美術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠更好地感受到生活的美好和多元，以及自己與周圍的聯(lián)系和作用，這些將有助于他們終身受益。
第四段：美術(shù)培訓(xùn)班對(duì)家庭教育的整合
美術(shù)培訓(xùn)班并不僅僅是一個(gè)傳遞藝術(shù)技能的場(chǎng)所，它也可以提供更深層次的家庭和社會(huì)教育。由于不同的家庭環(huán)境和教育方式，許多孩子可能很難接觸到不同的美術(shù)領(lǐng)域和表達(dá)方式。而美術(shù)培訓(xùn)班中就可以通過老師和同班學(xué)生的分享和交流，使孩子們更加了解多樣化的藝術(shù)形式和文化背景。家長(zhǎng)也可以通過這種方式，更深入地了解孩子們的想法和興趣，與孩子互動(dòng)和互相理解的機(jī)會(huì)也會(huì)增多。
第五段：尾聲總結(jié)
總之，美術(shù)培訓(xùn)中蘊(yùn)含的啟發(fā)、培養(yǎng)、教育和溝通元素不僅能夠滿足孩子們對(duì)美術(shù)技巧和藝術(shù)創(chuàng)造的需求，也能夠幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自我和世界，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才華。對(duì)于家長(zhǎng)而言，多了解孩子的喜好、求知欲和交往行為等方面的特點(diǎn)，能更為有效地培養(yǎng)和幫助孩子成長(zhǎng)。在今后的教育和生活中，持續(xù)關(guān)注和鼓勵(lì)每一個(gè)孩子的創(chuàng)作和表現(xiàn)，相信都能促進(jìn)人們理解和尊重多樣性的社會(huì)環(huán)境，為未來的和諧與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇十七
美術(shù)《畫廊》是一部讓人回味無窮的電影，它記錄了一個(gè)關(guān)于藝術(shù)與夢(mèng)想的故事。導(dǎo)演通過細(xì)膩的鏡頭語言和動(dòng)人的劇情，將觀眾帶入了畫廊這個(gè)神秘而又充滿魅力的世界。觀看這部電影讓我深受震撼，對(duì)藝術(shù)、人生和夢(mèng)想有了更深入的理解。以下是我在觀影后的一些心得體會(huì)。
首先，美術(shù)《畫廊》通過細(xì)膩的畫面展現(xiàn)了藝術(shù)的美感。影片中的每個(gè)畫面都美不勝收，無論是城市的街景還是畫廊中的藝術(shù)品，都給人一種寧?kù)o而又凝重的感覺。導(dǎo)演運(yùn)用了大量暗示與隱喻的手法，也讓觀眾在欣賞畫作的同時(shí)，聯(lián)想到更深層的含義。這種美感讓我癡迷，讓我對(duì)藝術(shù)有了更深層次的追求。
其次，《畫廊》通過講述主人公的成長(zhǎng)故事，告訴我們追求夢(mèng)想并不容易，但也是值得的。主人公在影片中經(jīng)歷了挫折、痛苦和努力，最終實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。這讓我明白，夢(mèng)想不會(huì)隨隨便便地實(shí)現(xiàn)，它需要我們?yōu)橹畩^斗，甚至做出一些犧牲。只有堅(jiān)持不懈，才能最終收獲成功。這一點(diǎn)對(duì)我來說是至關(guān)重要的，因?yàn)樗屛腋訄?jiān)定了追求夢(mèng)想的決心。
第三，《畫廊》還讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)成就不僅僅是個(gè)人的事業(yè)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。主人公在追尋自己夢(mèng)想的過程中，不僅僅是在為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，更是為了推動(dòng)整個(gè)藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展。他用自己的作品打破了傳統(tǒng)的束縛，讓更多的人看到藝術(shù)的可能性。這種對(duì)藝術(shù)的責(zé)任感讓我深受鼓舞，也激發(fā)了我不斷努力成長(zhǎng)的動(dòng)力。
第四，《畫廊》還通過展現(xiàn)不同藝術(shù)家的作品和思想，讓我對(duì)藝術(shù)的多樣性有了更深層的認(rèn)識(shí)。影片中的每個(gè)藝術(shù)家都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和靈感，他們的作品各具特色，傳達(dá)出不同的情感和感受。這讓我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是多元而開放的，它能夠傳遞出無限的力量和思想。作為一個(gè)愛好美術(shù)的人，我深感自己還有很長(zhǎng)的路要走，需要不斷學(xué)習(xí)和感悟。
最后，《畫廊》給我留下了深刻的思考，關(guān)于人生和藝術(shù)的問題。什么是真正的幸福？什么是真正的成就？這些問題一直困擾著我。而影片中的主人公通過追求自己的夢(mèng)想，找到了屬于自己的幸福和成就。這讓我明白，每個(gè)人的幸福和成就是不同的，只有找到真正屬于自己的那一份，才能真正感受到人生的美好。
總的來說，美術(shù)《畫廊》是一部讓人深思的電影。它通過細(xì)膩的畫面、感人的劇情和豐富的思想內(nèi)容，讓觀眾對(duì)藝術(shù)、人生和夢(mèng)想有了更深入的理解。觀影后，我更加堅(jiān)定了自己追求夢(mèng)想的信念，同時(shí)也明白到藝術(shù)的偉大和多樣性。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈并且對(duì)藝術(shù)抱有真誠(chéng)的熱愛，我們也能夠在這個(gè)美麗的畫廊中找到屬于自己的位置。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇十八
美術(shù)組是一個(gè)收獲滿滿的組，我們的主要任務(wù)是為學(xué)校、為社區(qū)、為節(jié)日加入色彩、添元?dú)?。今年，美術(shù)組參與了許多活動(dòng)，讓我深刻地感受到了美術(shù)的力量。
第一段：策劃
今年的美術(shù)組隨時(shí)隨地都在忙著策劃。我們首先會(huì)了解活動(dòng)的背景與目的，隨后組織討論并確定主題、色彩、元素等要素。每一次的討論都會(huì)聽取成員的想法與建議。美術(shù)組的組長(zhǎng)們發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)能力，在討論中引導(dǎo)我們探討適合該活動(dòng)的主題和風(fēng)格。在策劃過程中，我們每個(gè)人都盡力發(fā)揮創(chuàng)意，共建活動(dòng)的方案。
第二段：制作
一旦確定了方案，我們便進(jìn)入了制作環(huán)節(jié)。從美術(shù)組最年長(zhǎng)的一員到新加入的組員，每個(gè)人都會(huì)獨(dú)立完成自己分內(nèi)的任務(wù)。我們各司其職，有人負(fù)責(zé)畫畫，有人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)構(gòu)思，還有人負(fù)責(zé)配色搭配。即使是同一個(gè)插畫制作，不同的成員也會(huì)以不同的方式來呈現(xiàn)。我認(rèn)為，這種創(chuàng)意與技巧的結(jié)合，讓我們的作品更獨(dú)特、更有生命力。
第三段：協(xié)調(diào)
當(dāng)然，在制作階段難免會(huì)有各種小問題，比如說人手不足、材料短缺等等。在這種情況下，美術(shù)組組長(zhǎng)們會(huì)與大家協(xié)作，想出解決方案。組長(zhǎng)提供的有效方案，讓我們減輕了負(fù)擔(dān)，也讓我們更加信任他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。在協(xié)作中，我們也學(xué)會(huì)了相互幫助、相互支持的品質(zhì)。
第四段：展示
制作完美術(shù)作品，還需要在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)裝置、擺放、布景。在這種情況下，我們暴露出很多不足之處，也從中吸取了經(jīng)驗(yàn)。比如：有一次，我們參加了校園文化節(jié)，當(dāng)場(chǎng)裝飾出現(xiàn)了安卓和蘋果之間的排隊(duì)狀況，我們意識(shí)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置的重要性，讓大家都擺滿精神的干活是很重要的。
第五段：總結(jié)
經(jīng)過這段時(shí)間的美術(shù)組活動(dòng)，我們不僅收獲了友情，也鍛煉了自己的能力。在美術(shù)組中，我們學(xué)會(huì)了更好的交流合作，也學(xué)會(huì)了在困難面前堅(jiān)持努力，我覺得這都是很好的鍛煉。在心得體會(huì)中，我意識(shí)到：作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，特別是美術(shù)團(tuán)隊(duì)，成就與領(lǐng)導(dǎo)固然重要，但更重要的是合作與尊重。在未來的美術(shù)工作中，我們會(huì)發(fā)揚(yáng)這些精神信條，并且繼續(xù)發(fā)掘美術(shù)的魅力。
看美術(shù)展的心得體會(huì)篇十九
自從學(xué)校開展了美術(shù)月活動(dòng)以來，我們班級(jí)就積極參加了一系列與美術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，例如素描比賽、手繪海報(bào)等，感受到了美術(shù)帶給我們的無窮樂趣和收獲。在這個(gè)過程中，我有了一些深刻的收獲和感悟，接下來我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：美術(shù)讓人內(nèi)心豐富多彩
美術(shù)作為一門藝術(shù)，可以給人帶來無窮的想象力和審美體驗(yàn)。在美術(shù)月的活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起探究畫筆、顏色、線條等元素，嘗試創(chuàng)作出自己的作品。這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維開始活躍起來，自己的內(nèi)心也開始變得豐富多彩。
第三段：美術(shù)讓人有更廣闊的視野
美術(shù)能讓我們開闊眼界，更好地理解世界。在美術(shù)月的活動(dòng)中，我們不僅僅是在紙上畫畫，更是了解了各種繪畫形式的背后的歷史、文化和哲學(xué)含義。比如我們學(xué)習(xí)了素描的歷史和現(xiàn)代素描的應(yīng)用，更加深入地理解了素描藝術(shù)的實(shí)用價(jià)值和親歷體驗(yàn)效果。
第四段：美術(shù)可以提高人的審美能力
審美能力是一個(gè)人身上非常重要的能力，美術(shù)能夠提高人對(duì)美的感知和理解。在美術(shù)月的活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了不同的作品、不同的藝術(shù)家以及不同的繪畫技巧，鍛煉了我們的審美能力，讓我們更加敏銳地察覺美的存在，更加深刻地欣賞藝術(shù)作品。
第五段：結(jié)語
通過這次美術(shù)月活動(dòng)，我深刻地領(lǐng)悟到了美術(shù)的重要性，不僅僅是在藝術(shù)和審美方面，更是在人們的生活中扮演的重要角色。美術(shù)讓我們的內(nèi)心跳動(dòng)起來，開拓了我們的視野，提高了我們的審美能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，美術(shù)的知識(shí)和技能將更加重要，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究美術(shù)的精髓，并將其融入自己的生活和思想之中。