文化是一個國家的軟實力，我們應該發(fā)揚傳統(tǒng)文化?？偨Y要有一定的結構和邏輯，使讀者能夠清晰地理解和吸收內(nèi)容?？偨Y是一個不斷學習和提升的過程，我們要善于總結自己的經(jīng)驗和教訓，不斷改進和完善自己。
新教師開課體會篇一
“扎根五中育桃李，樂在杏壇寫春秋。”帶著滿心期待，我成為了瀘縣五中教師團隊的一員，在正式進入工作崗位前，新教師培訓是必不可少的。通過培訓，我認識到我還不能算是一名合格的教師，還需要通過不斷的努力繼續(xù)在教師之路上不斷前行，通過時間的積累與沉淀，能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。
在這個飛速發(fā)展的信息時代，強調(diào)的是素質(zhì)教育與科技創(chuàng)新，必須要多思、多想、多看、多聽、謹言，篤行，做一名有責任心的教師。作為新一代的人民教師，不僅要做到規(guī)范上課，更要做好批輔工作。傳授知識要準確無誤，教學態(tài)度和藹，尊重愛護學生以外，還要虛心的去聽老教師以及優(yōu)秀教師的課，輔導學生，做到培優(yōu)輔困抓中間。
校本研修是教師教育教學過程中非常重要的一環(huán)，通過崗前培訓，我覺得新教師應該做到以下幾點：拜師學藝，積極主動的參加各種研修活動以及網(wǎng)培，并堅持閱讀教育名著、雜志等；真學習課程標準，鉆研教材，上好常規(guī)課，確保教學常規(guī)合理。
知識就是力量，知識改變命運。然而，當今的教學現(xiàn)狀就是簡單的將學生設定為知識的接受者，也可以說是虛擬的容器。在新的教學大扭轉(zhuǎn)之下，我們新老師應該做到將“教知”變?yōu)椤熬毮堋保皇前凑諅鹘y(tǒng)做法，繼續(xù)將中國教育向針劑教育發(fā)展。作為新教師，我們應做到的是：應重視學生能力，以能力培養(yǎng)為硬指標，以能力訓練為重點；促進學生的積極練能。
我們選擇教師這個職業(yè)，實際上就是對生命的體驗，并且我們還要思考“為誰而教”這個問題。教師這個職業(yè)是“愛心+智慧”的工作。新教師在以后的教學工作中，要做到腦中有綱，胸中有標，腹中有書，目中有人，心中有數(shù)。我相信，這是一個非常艱難的過程，也是一個非常需要時間去實踐的過程，并且也是非常的需要我們不斷的進行教學反思。
前路坎坷，但求不忘初心。我們只要做好正確的定位，才能決定自己的地位。樹立“不求人人升學，但求人人成才”的人才觀，強化“天生我材必有用”的學生觀，明確“以學生為本”的教學觀。
“立足厚道，求真求上?！毕Ｍ芟裎逯行Ｓ柲菢?，做到“扎根”、“執(zhí)著”、“奉獻”，用愛心關愛學生，用真心對待同事，用熱心對待工作，這就是我接下來的工作目標。
新教師開課體會篇二
導言：
作為一名新教師，參與幼兒公開課是我成長的重要一步。這是一次展示教學成果與接受評估的機會，同時也是一次與同行互相學習和交流的機會。通過這次公開課，我深刻體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓，對自己的教學態(tài)度和方法有了更深入的思考。
第一段：準備工作的重要性
幼兒公開課之前，我花了大量時間做準備工作。事先準備教案，設計合適的教學活動以及準備教具等。但是，我在細節(jié)上往往忽視了一些重要的事項，比如檢查教室環(huán)境和準備備用物品。這次公開課中，我意識到教學環(huán)境是支持學習的重要因素，環(huán)境過于雜亂和缺乏學習氛圍會對學生的學習效果造成影響。因此，我學到了及時檢查教室環(huán)境并準備備用物品的重要性，并在今后的備課中注重這些細節(jié)。
第二段：教學方法的靈活運用
在面對幼兒公開課的時候，我不得不反思自己的教學方法。我以前往往只會使用一種方法來教授知識，不太注重多樣性和差異化。但是，在公開課中，我看到一些老師運用不同的教學方法去滿足幼兒的學習需要。這激發(fā)了我嘗試新的教學方法的動力，比如游戲教學、合作學習等。我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和參與度，有效地促進了他們的學習。
第三段：語言表達和肢體語言的重要性
對于幼兒來說，他們接受信息的主要途徑是通過聽和看。我之前在課堂上常常只注重口頭表達，忽視了語音的變化和肢體語言的運用。在公開課中，我看到一位老師運用豐富的肢體語言和有趣的聲音效果進行教學。這讓我意識到，語言表達和肢體語言相結合的方式可以更好地吸引幼兒的注意力并提高兒童聽力的理解能力。因此，在今后的教學中，我會更多地運用肢體語言和聲音效果來激發(fā)幼兒的興趣和提高他們的理解能力。
第四段：學生的個體差異和關注重點
在公開課上，我發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間存在著明顯的差異。有些幼兒喜歡主動參與，而有些幼兒則比較被動。作為一名教師，我需要更多地了解每個幼兒的特點和需求，以便根據(jù)他們的個體差異來設計教學活動。我還需要更多地與他們溝通和交流，給予每個學生更多的關注和幫助。因此，我意識到需要關注每個學生的個體差異，為他們提供一個適應他們需求的學習環(huán)境。
第五段：評估和反思的重要性
幼兒公開課之后，評估和反思是非常重要的一步。通過評估和反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足之處，并找到改進的方法。在反思中，我意識到我在課堂中有時候會太過于專注于完成教學目標，而忽視了學生的思維發(fā)展和個人成長。因此，我認識到需要更多地關注學生的參與和思考能力，并合理地調(diào)整教學內(nèi)容和方法。
結語：
通過這次幼兒公開課的經(jīng)歷，我獲得了寶貴的教學經(jīng)驗和教訓。我明白了準備工作的重要性，教學方法的靈活運用以及語言表達和肢體語言的關鍵作用。我還關注到了學生的個體差異和評估反思的重要性。這次公開課讓我看到了自己教學中的不足之處，并在此基礎上進行了一系列的改進和調(diào)整。我相信，通過不斷地探索和實踐，我會成為一名更好的幼兒教師。
新教師開課體會篇三
第一段：引言和背景介紹（約200字）
作為一名新教師，我近日參與了一場幼兒公開課的教學活動，并獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。這次公開課是在幼兒園舉辦的，目的是展示教師教學水平和幼兒學習成果。在課程準備和教學過程中，我積極思考、努力實踐，并從中收獲了不少啟發(fā)和收獲。接下來，我將分享一些我對新教師幼兒公開課的心得體會。
第二段：準備工作的重要性與挑戰(zhàn)（約250字）
成功的公開課是建立在充分準備的基礎上的。為了保證公開課的順利進行，我在課前進行了大量的資源搜集、教材研究和課程設計。例如，我精心挑選了適合幼兒年齡和興趣的教材，并根據(jù)幼兒的特點設計了互動性強、富有趣味的活動。此外，我還準備了豐富的教具和輔助材料，以便讓幼兒更好地理解和參與學習。然而，準備工作也面臨一些挑戰(zhàn)，如時間緊張、教材使用的靈活性和教學方法的創(chuàng)新性等。通過認真思考和團隊的支持，我成功地克服了這些挑戰(zhàn)，為公開課的順利進行奠定了基礎。
第三段：教學方法與實踐的創(chuàng)新（約250字）
幼兒是探索世界的小天使，因此，在教學方法上的創(chuàng)新顯得尤為重要。我嘗試了多種教學方法，如游戲教學、角色扮演和小組合作學習等。通過游戲教學，我能夠提高幼兒的參與度和興趣，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力。而角色扮演則有效地培養(yǎng)了幼兒的表達能力和社交技巧。此外，小組合作學習則促進了幼兒之間的互動和團隊合作精神。通過這些創(chuàng)新的教學方法，我發(fā)現(xiàn)幼兒們更加積極參與，并取得了可喜的成果。
第四段：傾聽與反思的重要性（約250字）
教育是一個相互學習的過程，而傾聽和反思是教學的重要環(huán)節(jié)。在公開課中，我密切觀察幼兒的學習狀態(tài)和情感反應，通過聽他們的發(fā)言和互動，我能夠更好地了解他們的需求和興趣。與此同時，我也會與其他老師和家長進行交流和反思，在課后進行教學經(jīng)驗總結和改進。通過傾聽和反思，我不斷完善我的教學方法和課程設計，以便更好地滿足幼兒的學習需求。
第五段：感悟與展望（約250字）
通過參與新教師幼兒公開課的經(jīng)歷，我深刻地意識到教育是一項重要而偉大的事業(yè)。每一個幼兒都渴望知識，教師就是他們心中的明燈。雖然在教學過程中會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持對教育的熱愛和耐心，就能夠激發(fā)幼兒的學習動力和潛能。展望未來，我將不斷學習和成長，力爭成為一名優(yōu)秀的教育者，為幼兒的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
結語：通過這次公開課的經(jīng)歷，我深刻體會到準備工作的重要性、教學方法與實踐的創(chuàng)新、傾聽與反思的重要性以及教育的意義。通過不斷地學習和反思，我相信自己會在未來的教育事業(yè)中取得更多的成就，并為幼兒的成長做出更大的貢獻。
新教師開課體會篇四
青年教師憑借大學里扎實的專業(yè)學科知識，可以輕易地應付課本的知識點。但是，如果不具備設計課程的能力，比如，對于教學整體的設計構思、教學過程的調(diào)整、對教材的處理等，那他的教學根本無法進展。通過和師傅的結對，備課組的集體備課活動，我逐步掌握正確、適當?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?BR> 。通過聽師傅的課，直觀地感受和學習師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學習行為，及對突發(fā)事件的應變處理。有些新教師一踏進課堂，一心只顧他精心準備的教案，而忽視了觀察：觀察群體學生的反應，觀察個體學生的表現(xiàn)，觀察學生的心理變化等，缺乏與學生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。
每個教師都是從做學生過來的。我自己就深有體會，做學生的時候，對知識只求理解掌握，再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術。經(jīng)常聽蘇老師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學生就容易理解，而且不易遺忘。
徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，他在講解中如何解決學生出現(xiàn)的實際問題；一點是師傅在課堂上是如何組織學生，調(diào)動學生學習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
總之，這一學期以來，在李碧霞老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
新教師開課體會篇五
聽了一些優(yōu)秀教師的課，對我感觸很大，我發(fā)現(xiàn)他們要上好一節(jié)課，都是經(jīng)過精心準備的：
1、課前準備：備好課，寫好教案，并反復試上，修改教案。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
這一系列的活動更讓我明白了，教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。同時創(chuàng)設情景也很重要。積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。“結對子”方針已經(jīng)開始了，聽著老教師不是一朝一夕就成長起是經(jīng)歷了一次又一次的磨煉，一層又一層的考驗才取得讓人羨慕的成績。在他們的背后，我看到的是他們付出了比常人多許多倍的努力與汗水。這讓我明白，選擇了教師這條路，就是選擇了終生學習，時代在進步，教師的思想也要跟隨潮流而不斷更新、進步，那就要求我們時刻走在最前端，把最新的知識傳遞給我們的孩子，讓他們也跟上時代的腳步。以后，只要有機會我就參加更多類似的培訓，這樣可以不斷的充實自己，相信不久的將來會收獲更多的喜悅！
新教師開課體會篇六
第一段：引言（字數(shù)：200）
社會公開課是一種新型的教師培訓方式，旨在提高新教師的教學能力和教育水平。作為一名新教師，我有幸參加了一場精彩的社會公開課，對此深有感觸。在這節(jié)公開課中，我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗和技巧，也獲得了對教育教學的新認識與新理解。在本文中，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌陆處熡兴鶈l(fā)和幫助。
第二段：教學設計的重要性（字數(shù)：250）
教學設計是一堂成功教學的基礎，它涉及課程目標、教學內(nèi)容、教學方法等方面的考量。在這節(jié)公開課中，我觀察到了一位老師出色的教學設計。首先，她設定了明確的課程目標，使學生知道他們將要學到什么。其次，她緊密結合學生的實際情況，選擇了合適的教學內(nèi)容。最重要的是，她運用多種教學方法，如講解、示范、討論等，以激發(fā)學生的興趣和積極性。這些設計上的巧妙安排，使得學生們在輕松中真正地獲得了知識與技能，提高了教學效果。
第三段：師生互動的重要性（字數(shù)：250）
在這節(jié)公開課中，我還注意到了師生互動的重要性。教師通過與學生進行積極的互動，可以激發(fā)學生們的好奇心和求知欲，促進他們的主動學習。而學生們也可以通過與教師的互動，提出問題、表達觀點，進一步深化對知識的理解和應用。在公開課中，我看到了許多師生互動的案例，例如教師提問學生、學生互相討論等。這樣的師生互動，使得課堂氛圍更加活躍，學習更加自主和透徹。
第四段：情感教育的重要性（字數(shù)：250）
除了知識與技能的傳授，公開課還強調(diào)情感教育的重要性。一位優(yōu)秀的教師應該關心每一個學生，關注他們的情緒、需要和困擾。在公開課上，一位教師通過傾聽、鼓勵和贊美，傳遞了對學生的關愛和支持。她呼吁學生們友善相待，互相幫助，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。這種情感教育不僅有助于學生們的身心健康，也為他們今后的發(fā)展打下了堅實的基礎。
第五段：對教育教學的新認識與新理解（字數(shù)：250）
通過參加這場社會公開課，我對教育教學有了新的認識與新的理解。教育不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造和能力的培養(yǎng)。教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是學生成長的引路人。要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了良好的教學設計和高效的師生互動，情感教育也不可忽視。只有將教育與愛結合起來，才能真正影響學生成長和發(fā)展。
總結（字數(shù)：200）
通過參加這場社會公開課，我意識到教育教學是一門藝術，需要教師們不斷學習和探索。教師應該不斷提升自己的教學能力和教育素養(yǎng)，以更好地服務學生和社會。我將繼續(xù)努力學習，并將新的教學經(jīng)驗和技巧運用到自己的教學中，為學生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
新教師開課體會篇七
今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯過。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點半才起床，7點40分出門，7點50分才到學校。到校時已經(jīng)過了練習拍球的時間了，直接開始做早操，寶貝很認真，雖然還好像沒睡醒一樣。
等到晨曦吃完，還沒有做任何活動，老師準備開始上課了。劉老師點名，點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的'時候，寶貝很激動，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。
點完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認字的時候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學的表揚后，特別高興，回到座位。 在這一教學環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去，把認識的字拿在手上，如果認對了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說： “蘇晨曦蘇晨曦，你真棒！”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家！”。
第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對吧？”馮梓恒是個男同學，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起，兩個人玩的可好了。
休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數(shù)蛤-蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學校，原來是要教這個內(nèi)容。媽媽觀察到一個現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認真，被老師叫到回答問題的機會也比較多，坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次，當然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會叫他們。針對這個問題，以前我就和老師談過，希望能給晨曦換一下座位，老師說會考慮一下，可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。
時間過的很快，一上午的學習很快就結束了。通過在園半天的觀察，媽媽發(fā)現(xiàn)了幾個問題：一是晨曦不懂得表現(xiàn)自己，就算自己知道答案也會受周圍同學的影響；二是雖然晨曦也很棒，但有部分小朋友可能反應能力更快；三是晨曦的音樂和舞蹈天賦還沒有被老師發(fā)現(xiàn)，這也和晨曦不善于表現(xiàn)是有關系的；四是晨曦坐在后排，始終會和同學相互影響。針對發(fā)現(xiàn)的這些問題，媽媽在今后的教育中要更加的用心，最重要的一點就是要把晨曦培養(yǎng)成一個自信的孩子。以后的社會競爭會越來越激烈，必須要讓晨曦學會適應社會，而不是社會來適應你！
學校為了進一步提高頂崗實習教師的業(yè)務水平，造就一支基本功扎實的高素質(zhì)教師隊伍，在學校教研處及各年級組的組織下，第十九期頂崗實習雞澤第一中學小分隊迎來了全校公開課活動！
經(jīng)學校的安排，我的公開課時間被排在了最靠前的位置，9月8日上午9:40。我既興奮又緊張，這既是本次活動的第一場公開課，也是我教師生涯的第一節(jié)公開課，我靜下心來化壓力為動力，確定公開課課題為《細胞中的糖類和脂質(zhì)》，精心備課研究課件，并在指導老師康老師和閆老師的指導下，及14班學生的配合下，順利完成了第一節(jié)公開課，不僅漂亮的打響了本次全校公開課活動的第一仗，也照亮了我今后的教師生涯的夢想之路。在課前，學校領導親自參加指導，課中教師們積極進行聽課評課，課后我們又互相溝通，讓我受益匪淺！
講完公開課后，我積極聽取聽課教師的評價和建議，同時也總結了成功的經(jīng)驗，反思了不足之處：
成功之處：1）課前各方面準備充分，課上語言流利連貫，多媒體操作熟練；2）以學生為主體，與學生互動引導學生積極參與；3）課件設計重難點突出，學生聽課效率較高；4）課堂秩序較好，學生比較配合，時間分配合理；5）教態(tài)大方自然。
不足之處：1）幻燈片添加的個別動作音效不太合適；2）授課語言還不夠詼諧，有待提高；3）課前導入除了使用精彩圖片外，可嘗試使用一些視頻；4）師生互動的形式（提問問題回答問題）不新穎，可嘗試一些新穎的形式互動；5）應更加注重教學的啟發(fā)性和探究性；6）應以學生為主體，根據(jù)學生的聽課反應及時調(diào)整講課進度；7）豐富自己的知識儲備，讓學生把課堂的知識與生活緊密聯(lián)系；8）教學經(jīng)驗不夠豐富，應多與資深教師溝通學習。
總的來說，還是要感謝培養(yǎng)過我的大學老師和一中的指導老師，讓能有幸第一次親身體驗公開課。作為一名年輕的教師我身上欠缺的還很多，今后的教學中我會再接再厲，以更昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心的投入到教育教學工作中。
新教師開課體會篇八
作為新教師，我有幸參加了一場社會公開課，這是我的第一次親身經(jīng)歷。這場公開課給我留下了深刻的印象，不僅拓寬了我的教學視野，還讓我受益匪淺。通過這次經(jīng)歷，我更加明白了社會公開課的重要性及其對于新教師的影響。
第二段：對公開課內(nèi)容的總體評價
這堂公開課由一位經(jīng)驗豐富的老師主講，他的教學水平非常高。他以深入淺出的方式講解了新教師在課堂上面臨的挑戰(zhàn)，并提出了許多實用的教學方法和技巧。他不僅注重理論知識的傳授，還通過一些案例分析和互動式的教學活動，讓我們能夠更好地理解和運用所學知識。
第三段：對公開課的收獲
參加這場公開課對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。首先，我學習到了很多新的教學理念和方法。例如，通過觀察老師課堂上的精彩表現(xiàn)，我意識到在教學中要注重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)造力，不能僅僅關注考試成績。其次，我了解到了課堂管理的重要性。老師講解了如何建立良好的課堂秩序和合理的獎懲機制，這對于新教師來說是非常實用的經(jīng)驗。最重要的是，我在公開課中認識到了教育事業(yè)的辛勤與付出。這場公開課讓我深刻體會到了作為一名教師的責任與使命，讓我更加堅定了從教的信念。
第四段：對公開課的不足之處
雖然這場公開課給我?guī)砹酥T多收獲，但也有一些值得反思的地方。首先，公開課的時間過于緊張。由于時間有限，講課內(nèi)容過多，導致了一些環(huán)節(jié)的被簡化甚至省略。其次，公開課的互動環(huán)節(jié)不夠充分。雖然老師在課堂上讓我們互動，但時間有限，參與的學生比較少。這些問題對于新教師來說有一定影響，因為我們更需要更多的互動和實踐機會來提高我們的教學能力。
第五段：對新教師的啟示和建議
通過參加這場社會公開課，我深刻領悟到了作為一名新教師的重要性和困難。為了成為一名優(yōu)秀的教師，我們應該不斷學習和進步，積極參加各種培訓和交流活動。同時，我們也應該借鑒他人的優(yōu)點并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，努力打造屬于自己的教學風格。此外，我們要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和各種教學資源，提高自己的教學能力和教育理念。只有這樣，我們才能在教育崗位上發(fā)光發(fā)熱，為學生的成長貢獻力量。
總結
通過這次社會公開課，我收獲頗多。除了學習到了許多教學方法和理念之外，我也深刻認識到作為新教師的責任和使命。盡管公開課不是完美的，但它給我提供了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我相信，只要我持續(xù)努力學習和不斷進步，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。我期待著未來的教育之路，我將用自己的行動來回報學生和社會。
新教師開課體會篇九
社會公開課是新教師們展示自己才華和教育理念的舞臺，也是互相學習和分享經(jīng)驗的機會。在這個公開課上，我有幸與許多優(yōu)秀的教師相互交流，聽取他們的教學心得和觀點。在這個過程中，我深刻體會到了新教師社會公開課的重要性，并獲得了很多啟發(fā)和幫助。
第二段：傾聽并求取意見建議
作為一名新教師，我在社會公開課中主要扮演著傾聽者和求取意見建議者的角色。在這個過程中，我深深體會到了傾聽的重要性。通過傾聽別人的觀點和建議，我可以獲得更多的啟發(fā)和幫助，也可以改進自己的教學方法。在社會公開課上，我向老師們請教了很多問題，他們不僅很樂意回答我的疑問，還分享了許多寶貴的經(jīng)驗和建議。這些意見和建議，讓我對自己的教學方法和理念有了更加清晰的認識。
第三段：分享和交流經(jīng)驗
除了傾聽和求取意見建議外，我也積極地與其他新教師分享和交流自己的經(jīng)驗。這種互相學習的過程讓我受益良多。在社會公開課中，我向其他教師展示了我自己的教學方法和理念，并聽取了他們對我的教學的意見和建議。通過這種交流，我不僅更加理解了自己的不足之處，還學習了其他教師的優(yōu)點和創(chuàng)新思維。這種分享和交流經(jīng)驗的過程，對于我來說是一次寶貴的機會，讓我不斷成長和提高。
第四段：學習最新教學理念和方法
在社會公開課上，我了解了很多最新的教學理念和方法。隨著教育的不斷發(fā)展，新的教學理念和方法也層出不窮。在這個公開課上，許多教師分享了他們的教學方法，比如互動式教學、小組合作學習、項目制學習等等。通過觀摩和學習，我了解到了這些新的教學理念和方法的優(yōu)點和應用場景。我相信這些新的教學理念和方法會對我的教學工作產(chǎn)生積極的影響，并為我的學生帶來更好的學習效果。
第五段：總結與展望
通過參加社會公開課，我收獲了很多。我不僅學到了很多新的教學理念和方法，還結識了許多優(yōu)秀的教師。通過傾聽和交流，我更加清晰地認識到了自己的不足和需要改進的地方。在未來的教學工作中，我將積極運用這些學習到的經(jīng)驗和理念，努力提高自己的教學水平，并為我的學生帶來更好的學習體驗。同時，我也希望能繼續(xù)參加類似的社會公開課，與更多的教師交流和分享經(jīng)驗，不斷提升自己的教學能力。
新教師開課體會篇十
為深化幼兒園閱讀特色，鍛煉新教師的教學能力，提升老師的教學水平，清江園區(qū)的新教師齊聚一堂，開展“繪本+美術”公開課展示活動。
梅夢婷老師執(zhí)教的中班語言活動《亮晶晶的泡泡》，教師結合情景使用不同的語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)在與同伴交往中的重要性?；顒又薪處熣Z言豐富，回應精煉，幫助幼兒提升語言經(jīng)驗。
金婉妍老師執(zhí)教的中班美術活動《亮晶晶的泡泡》，幼兒用自己吹出的彩色泡泡作畫，并借形想象、為泡泡添畫，激發(fā)幼兒用自己喜愛的方式表現(xiàn)與創(chuàng)作。
鮑雅露老師執(zhí)教的小班語言活動《花格子大象艾瑪》。老師抑揚頓挫的語言、豐富的表情滿足小班教學的特點，牢牢抓住了幼兒的興趣點。活動設計巧妙，通過啟發(fā)性提問，引導幼兒仔細觀察畫面、猜測故事情節(jié)。
何莉老師執(zhí)教的小班美術活動《花格子大象艾瑪》，結合幼兒前期繪本閱讀活動，以大象艾瑪身上的花格子為切入點，提供水汽球、海綿等豐富的材料，幼兒自主操作，體驗創(chuàng)作表達的樂趣。
沈杏明老師執(zhí)教小班語言活動《想吃蘋果的鼠小弟》。沈老師通過引導幼兒觀察畫面，鼓勵幼兒學說＂要是我也有......就好了＂，體會鼠小弟想吃蘋果的心情，感受與好朋友合作的快樂。
觀摩活動后，園區(qū)主任陳艷老師組織執(zhí)教老師和聽課教師進行評課交流。執(zhí)教老師對活動的設計意圖、目標及環(huán)節(jié)進行了自我評價。陳老師對于公開課中的亮點和有待改善的地方以及每一個細節(jié)做了很好的剖析，在前期準備、活動目標等方面進行了深入的探討。
通過公開課、評課、自我反思、教學研討的互動教研方式，有效促使老師們相互學習、取長補短。本次教學展評活動為教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自己、交流學習的平臺，使老師們在教學方面得到了磨煉和提高，同時推進了幼兒園整體教學水平的'提高。
新教師開課體會篇十一
近年來，教師隊伍的結構不斷優(yōu)化，涌現(xiàn)出了一批充滿熱情和活力的新教師。作為新教師，我在走上講臺的一年間積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面將從教學理念、班級管理、與家長合作、個人成長和教育使命五個方面，談一談我作為新教師的心得體會。
首先，一個好的教師應該堅持正確的教學理念。在教學過程中，我始終堅持以學生為中心，尊重學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我注重培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組討論等方式激發(fā)學生的參與熱情，營造積極的課堂氛圍。我還盡量使用多種教學方法，如講解、實驗、案例分析等，使學生在實踐中獲得知識，在充實的互動中開發(fā)思維。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性大大提高，他們愿意主動參與到課堂中來，取得了較好的教學效果。
其次，班級管理是一個教師必須面對的重要工作。初到學校工作時，我遇到了許多班級管理方面的挑戰(zhàn)。經(jīng)過與老師的交流和自身的不斷學習，我逐漸明白了班級管理的難度和重要性。我認識到要做好班級管理，必須要善于與學生溝通和交流，站在學生的角度思考問題。在班級管理方面，我嘗試采用了多種方式，如班會、班干部管理、晨檢等，有效提高了班級的凝聚力和學風。通過與學生的良好互動，我發(fā)現(xiàn)學生在不知不覺中養(yǎng)成了良好的紀律和習慣，班級秩序明顯改善。
此外，與家長的合作也是新教師不可忽視的重要部分。在與家長的溝通中，我深刻認識到家長是學生教育的重要組成部分，家校合作是最有利于學生全面發(fā)展的途徑。因此，我在任教期間，始終與家長保持聯(lián)系，定期召開家長會，及時了解學生在家庭和學校生活中存在的問題，并與家長共同探討解決方案，形成合力。通過與家長的密切合作，我發(fā)現(xiàn)學生的家庭環(huán)境得到良好改善，學生的學習成績和行為表現(xiàn)也有了明顯提高。
另外，個人成長是新教師在工作中不可避免的過程。我意識到作為一名新教師，要不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我經(jīng)常參加教研活動和教學講座，與同事交流經(jīng)驗，不斷豐富和更新自己的知識。同時，在教學過程中，我也會及時總結經(jīng)驗，反思自己的不足之處，并做出相應的調(diào)整和改進。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)個人教學經(jīng)驗和教學能力得到了不斷提升，能夠更好地滿足學生的需求，取得更好的教學效果。
最后，作為一名新教師，我對自己的教育使命充滿著一份深深的感悟。教師的職責不僅僅是傳道授業(yè)，更是肩負著培養(yǎng)學生成才的重要責任。每當看到學生在我的引導下逐漸成長，學業(yè)取得進步，我都感到無比的成就感。我深知，教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，我愿意用我的智慧和熱情，為每個學生的發(fā)展貢獻自己的力量。
未來是前進的方向，新教師在不斷努力中成長，擔當著教育事業(yè)的希望。通過對教學理念、班級管理、家長合作、個人成長和教育使命的思考和總結，我對教育事業(yè)有了更深刻的理解和認識。我相信，在不斷磨礪和積累中，我將成為一名更出色的教師，為學生的成長和未來貢獻更多。
新教師開課體會篇十二
時光荏苒，一年的時光就這樣很快的過去了。從作為學生的那個校園轉(zhuǎn)到作為教師的這個校園，我的角色發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，這突然的轉(zhuǎn)變當然起先也有過不適應和失敗，甚至有過埋怨，但更多的是收獲，收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實踐的體驗，收獲了與學生的情感。在與學生一年的相處中，體會到了做老師的滋味，真的是五味雜陳，悲喜交加?；厥走@一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長，非常感謝學校各位老師的關心和幫助。接下來，我從以下幾個方面談談我的心得吧。
1、多學習，多請教。作為新教師，經(jīng)驗的缺乏是最主要的，為了能使自己盡快融入到教師的角色中，我虛心求教，學期開始，我抓緊機會多聽課，聽指導老師及其它老教師的課使我深有啟發(fā)，習得了不少優(yōu)秀的教學方法，例如，課堂提問方式方法的多樣化可以提高學生的積極性，在教學中要用多種形式復習和鞏固所學，啟發(fā)學生的思維等，這些經(jīng)驗使我受益很多，當我把這些經(jīng)驗具體應用在課堂上之后，我發(fā)現(xiàn)學生學的輕松，我也教的欣喜。
2、多鉆研，認真?zhèn)湔n，研讀教材，努力上好每一節(jié)課。為了不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務，我在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上，一方面我尊重學生并嚴格要求學生，使學生學有所得；另一方面我發(fā)揚民主教學，盡量活躍課堂氣氛，努力調(diào)動學生學習的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。現(xiàn)在課堂上我都會留出幾分鐘出題給學生做，并且利用下課、下班時間認真做好課后的輔導工作。
3、多看書。在課余，我堅持經(jīng)?？磿⒖磮?，如《小學班主任》、《福建教育》、《心平氣和的一年級》等，從書中習得一些科學的`教育教學方法。同時利用科組訂閱的《小學語文》等雜志，方便了解教學教研方面的動態(tài)信息。我還會經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件來學習，努力提高自己的教學水平。一年的堅持，使我收獲不少，積累了大量有用的教學素材，無論是在和學生相處的技巧上，還是在處理教材、課堂教學的合理安排上，我都有了很大的進步。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。任何學生都是很想作好學生的，只是我們一直不去關注那些成績差的學生，讓他們習慣了接受批評，作為老師，我們有責任去改變他們，幫助他們。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
一個校門邁出，一個校門邁進，不同的是一邊是學生，一邊是教師，角色的轉(zhuǎn)變有些大。在橋頭中心小學，我開始了我的事業(yè)和我的追求，回首這一年光陰，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動學生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名合格的小學教師。
新教師開課體會篇十三
一、單位：
二、班級：中（三）班
三、授課教師：
四、活動名稱：5以內(nèi)的對應計數(shù)（情景數(shù)學）
五、活動目標：
1、鞏固幼兒對數(shù)字1~5的認識，理解數(shù)的實際意義。
2、學習進行簡單的有條理的思考，學習對應計數(shù)。
六、活動準備：
1、小貓頭飾8個，小魚25條，小門1個。
2、數(shù)字卡1~5每個幼兒一套。
3、磁卡（西瓜、糖、玉米、西紅柿各5個）四只小動物卡各2個。
七、活動過程：
（一）開始部分：
課前準備活動：數(shù)字操
（二）中間部分：
出示小貓跟小朋友一起做游戲。（利用墻飾）
1、游戲：教師拿出幾條小魚請小朋友擺幾個相應的小玩具。（進行5次）
2、游戲：教師請8個戴小貓頭飾的小朋友上前站一排，教師拍一下小朋友的頭飾，小朋友蹲下，下面小朋友看見站著的小貓還剩幾只，就舉起相應的數(shù)字卡片。
（三）重點部分：
1、設計簡單的情景，出示4只小動物磁卡，擺成一排。
2、請幼兒給小動物分配食物，要求：每一種動物分一種食物，每一種食物的數(shù)量都不一樣。
3、教師出示動物卡各1個，在食物的下面擺成一行。
4、請幼兒按照每只動物的數(shù)量和相應的數(shù)字連起來。
5、讓幼兒重新給動物分配食物，再做練習。
（四）結束部分：
1、打開幼兒用書第22頁
――圖上有什么？每只小動物分別有幾塊小餅干？
――請幼兒說一說圖意，再讓幼兒將小動物和表示它們餅干數(shù)量的數(shù)字用線連起來。
八、活動總結：
教師對幼兒進行指導與鼓勵。
新教師開課體會篇十四
20xx年10月20日，成都市建設路小學兩校區(qū)美術組教師進行新青年教師公開課講課、評課。本次教研活動由美術組長紀曉露組織開展，沈默漪作為本節(jié)公開課的主講人。
一、
《茂密的花》屬于“造型表現(xiàn)”學習領域，教材選擇自然界中花的圖片引導學生進一步體驗、感受自然界中花的美感。本課教學通過觀察、對比、討論、欣賞等活動引導學生感受前后遮擋在畫面中的作用，在美術欣賞和創(chuàng)作中感受飽滿的構圖給人的美感，同時感受大自然繁茂旺盛、充滿生命力的健康美。
沈默漪老師通過用視頻帶領學生逛花園的方式導入，激發(fā)了學生的興趣，再帶著學生一起了解不同種類花的外形特點，接著用對比的方式講解怎樣才能表現(xiàn)出花的茂密，在講解的時候提出花的遮擋、大小、疏密關系。隨后，沈老師帶學生欣賞大師克林姆特的作品《葵花園》，提高學生的審美能力，并欣賞學生的作品。接下來，沈老師播放提前錄制好的微課讓學生學習如何表現(xiàn)茂密的花，學生進行創(chuàng)作。最后，沈老師把學生完成的作品剪下來并貼在提前準備好的背景花園上，并請學生互評。
二、
美術組長紀曉露評價道，本堂課沈老師準備得很充分，語言設計很適合二年級的小朋友，教學設計的層次也比較豐富。紀曉露建議，欣賞完大師的色彩作品接著欣賞學生的線描作品，差別很大，可以有一個過渡，提出彩色的畫和線描的差別，還可用學生作品解決重難點中的構圖、疏密關系；學生作品的圖片較小，可一張張放大給學生觀察。
湯鈺老師評價，沈老師作為剛工作一年的新老師進步很大，學校的新老師進入自己的角色很快，沈老師在講大師作品的時候又梳理了本課的重難點，這點很好；講花型的時候可放大圖片，重點提出特殊花型。
通過組內(nèi)獻課，青年教師在一次次磨課、上課、評課中學到了很多，希望學校的青年教師能找到自己的風格，并一天比一天進步。
新教師開課體會篇十五
經(jīng)過20xx年的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了.經(jīng)過細心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課.而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導。
教師育人，身正為范。在一年的`工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學教師，當然更應該做到這一點.在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學工作中我要力爭做到：
一.熱愛學生
給我們的學生多一些愛心，關心，責任心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二.獻身教育事業(yè)
教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。
三.不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業(yè)務能力，豐富自己的教學經(jīng)驗。
以上是本人20xx年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。
新教師開課體會篇十六
10月19日上午，鰲江鎮(zhèn)第十五小學任子涵老師正帶領著孩子們學習《好看的裝飾畫》一課。
20xx年平陽縣新入職美術老師亮相課在鰲江鎮(zhèn)第十五小學舉行，新入職的美術教師們精心備課，呈現(xiàn)出極具個人獨特風采的美術課。平陽縣美術教研員葉志杰老師到現(xiàn)場指導。
10月19日上午，由尤婉兒、林瑋倩、任子涵三位美術老師以同課異構方式拉開序幕，尤婉兒老師在教學《好看的裝飾畫》中，滲透人文性，讓學生感受馬蒂斯的作畫風格，變做“小馬蒂斯”們進行創(chuàng)作，以剪貼的方式創(chuàng)作了一幅幅裝飾畫作品。接著騰蛟鎮(zhèn)鳳巢小學的林瑋倩老師在教學拓展部分以剪影的方式呈現(xiàn)，將一張張裝飾畫作品與生活中的物品相聯(lián)系，設計感極強。鰲江鎮(zhèn)第十五小學的任子涵老師從生活出發(fā)，讓學生們感受色調(diào)的變化，依據(jù)場景色調(diào)進行裝飾畫設計，“小小設計師”們根據(jù)自己的喜好風格，精心裝飾自己的“客廳”，當任老師把學生們作品集中展現(xiàn)時，孩子們無不發(fā)出贊嘆聲，“我喜歡這個風格！”“他跟我設計的很像，我們都愛大自然”……教室里充滿著孩子們認真的點評，整堂課精彩紛呈。
當天下午，水頭三小的張楊揚老師以《四季歌》為主題展開教學。她的課堂優(yōu)美生動，將美術與語文科學之間進行聯(lián)系，帶學生認識美術與自然、文化之間的關系，感受詩情畫意的四季。蕭江鎮(zhèn)實驗小學的黃慧蕾老師教師在示范的環(huán)節(jié)靈活運用教具，帶著學生創(chuàng)造出心中的四季。
10月20日上午，水頭四小的宋沁沁老師、蕭江一小的周春曉老師、昆陽六小的許婷婷老師又以生動、幽默的方式帶學生們學習《給同學畫漫畫一課》。學生們在老師們的指導下，積極熱情的作畫，面帶笑容的畫出心目中的“同學漫畫”，整堂課程笑容滿面，孩子們創(chuàng)作積極性高，教學效果突出。
在課后交流中，每位教師都分享了自己的教學心得。平陽縣美術教研員葉志杰老師圍繞美術的基本素養(yǎng)為中心對各位新教師進行點評，他指出美育也應結合時代特點，讓學生在美育的過程中學習判斷的能力，還要在廣泛的文化情境中熏陶美育，在日常教學中要做到“三讓助學”——讓看、讓做、讓評，多利用啟發(fā)式的方式進行教學，既要讓學生掌握知識，也要及時進行鞏固，這才是有效的教學。
新教師開課體會篇十七
為了促進教師進一步深化教學改革，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質(zhì)量，同時為了營造青年教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學水平。在教務處統(tǒng)一安排下，今年剛到的9位新任老師的公開課，各教研組認真組織，新任教師精心準備，使得新任教師的公開課得到了順利開展。
本次公開課充分展示了我校新任教師在課堂教學中的教學水平，有些老師的課很精彩，顯示了豐厚的教學功底和較高超的教學藝術，我們的青年教師有朝氣，知識底蘊豐厚，容易與學生溝通，且虛心好學，在課堂上展示了青年教師的風采。除此之外，我校的同學科老師認真組織聽課、評課，這次公開課的聽課、評課涉及面廣，涉及人員多，聽課后積極的討論交流。
優(yōu)點方面：
1、所有作課教師均采用現(xiàn)代化教學手段，并且運用比較熟練。
2、教師的教學方式都能夠體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，教學模式以學生為主的多種教學方法，教學形式多樣。
3、注重引導學生學習方式引導，充分利用現(xiàn)代化的教學手段，精心設計教學環(huán)節(jié)，使學生積極、主動參與、合作和探究的學習方式。
4、注重師生互動和生生互動。
5、注重了資源有效整合，多媒體的運用，充分整合了課內(nèi)課外資源、網(wǎng)絡內(nèi)資源。
6、教學設計嚴謹科學，教學環(huán)節(jié)完整，教學流程清晰。
7、各學科、教研組積極組織本組教師聽課，課后及時議課，將教師在課堂上存在問題和不足反饋給老師。切實地幫助了新教師在業(yè)務上的成長與提高。
存在問題與不足：
1、存在形式主義。表現(xiàn)在：學生的合作探究的學習時間短，效果不好。
2、有的教師“以學生為本”的教學思想沒有確立，課堂上沒很好呈現(xiàn)新課標理念。表現(xiàn)在堂課教學還是沒能放開，給學生自主學習空間狹窄，不能把屬于學生的時間還給學生。
3、面向全體學生不夠。表現(xiàn)在：問題設問不照顧到不同程度學生，只提問優(yōu)生，很少關注后進生。學生回答問題只是教師自己判斷答案正確與否，不管其他學生。
4、不能做到教學藝術與教學效果的統(tǒng)一性。表現(xiàn)在：只圖表面熱鬧，不求實際效果。
5、教師的親和力不夠。表現(xiàn)在：師生還沒有建立起真正的平等、民主、和諧的師生關系。
盡管教學還存在許多問題，但做課教師都精心準備，把最有質(zhì)量的課展示給教師，敢于展示自己探索的成果，敢于剖析自己，敢于暴露自己的不足，這正是一個優(yōu)秀教師所具備的素質(zhì)。
部分教師缺乏專業(yè)智慧和敬業(yè)精神，思想認識不到位，認為學校搞這次活動是流于形式，在沒有課的情況下，不能學習作課教師的展示，或者迫于學校要求，礙于面子，假裝謙虛好學，形式上參加了，但是沒有抱著學習別人成就自己的態(tài)度去學習。固步自封，隨波逐流，不思進取。
新教師是學校發(fā)展的新鮮血液，是推動學?？彀l(fā)展的生力軍，通過新教師公開課為載體，校本教研得以很好的開展與落實，也為我校的新教師搭建了一個展示自我的一個平臺。積極推動了我校教師的課堂教學水平，提升了新教師的教學業(yè)務水平及課堂駕馭能力，同時，也進一步加強了新教師與其他教師的溝通交流的機會， “傳、幫、帶”師徒關系得以強化和落實。老教師毫不保留的幫助新教師，新教師謙虛學習，既汲取他人長處，借鑒優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗，使新教師盡快提高實踐新課程能力，促進專業(yè)化加速成長，提高教育教學技能。
教 務 處
2017年11月5日
新的一學年，一小又迎來了五十多位新老師，其中有23位充實并壯大了語文教師的隊伍，其中低段9位；中段8位；高段6位。為了全面了解和掌握新教師的課堂教學水平，診斷新教師課堂教學存在的問題，幫助新教師快速成長起來，我校于于第六周——第十周舉行了“新教師亮相課”活動，現(xiàn)將此次教學活動作一總結。
一、感動
一是感動于新老師準備的精心。無論是從教材的挖掘還是問題的設置，無論是從課件的準備還是教案的設計，上課教師都花費了大量的精力和心思，可謂是盡心竭力。每一位上課的老師為了能呈現(xiàn)最為精彩的課堂都進行的試教，有的甚至試教了多遍，課后認真聽取聽課教師的意見不斷修改教案，這種精益求精的精神令人感動。從課堂教學效果來看，也是欣喜多于遺憾，實際大于預期，年輕人上進至斯，不久將來，定能成為學校教學骨干。
二是感動于全校教師聽課的主動。盡管學校教學任務繁重，但每位老師都能按時到達多媒體聽課，并認真做好聽課記錄，寫好評課意見。 老師們的這種不斷提高自己教學水平的敬業(yè)精神值得我們感動。
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新教師開課體會篇十八
教育局為我們新教師組織了一次培訓，作為市直的老師我感到無比的幸運，因為我們能有這么好的機會去傾聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，感受大師們的育人經(jīng)歷。一天的培訓，給我感受最大的是：我需要學習的東西還有很多，自己擁有的東西太淺薄，雖然對高代、數(shù)分研究的很多，但是對于小學課本研究的卻很膚淺，雖然對于教育學、心理學理論知識掌握的熟練，但是對于十幾歲的孩子們的心理研究卻很少，了解的也不多……所有的這一切，都需要經(jīng)過不斷的摸索，創(chuàng)新。每一個問題對于我來說都是全新的，但不要害怕，向他人學習，自己努力，相信會做好。
上午聽了牛見玉老師的報告，我深深感到她的平易近人，她的教育像詩歌一樣優(yōu)美，而想想自己的教育水平和教育經(jīng)驗還遠遠不夠。從牛老師那里我發(fā)現(xiàn)，對學生來說，一定要嚴格要求；心里要有幾個故事；備課時先自己寫再看教案，找出自己不恰當?shù)牡胤?；對于一年級的管理，牛老師也給出了許多寶貴的經(jīng)驗：如，不能用正規(guī)的教育來約束他們，而應該用兒歌來強調(diào)各種規(guī)范，但要要求學生安靜，讓他們隨時有事干，很喜歡牛老師學校的辦公方式——走進課堂，走近學生，在課堂里近距離感受學生的心聲。還要不斷的充實自己，讀一些有用的書，擴大自己的知識面。牛老師的教育是和風細雨的，孕育出的學生是茁長成長的。自己要學習的東西很多，在這充足的時間里要讓自己充實起來。
下午是王偉香老師的報告，這是第二次聆聽王老師的感悟和心得。每次聽完她的報告都會給我?guī)韯恿?。王老師有自己獨特的教育方法。她教育學生會根據(jù)學生的性格等因素采取靈活的教育方法，這就是教育機智吧。任何教育方法我們不能拿來就用，必須先掂量掂量這個方法如何使用。無論教育怎樣的學生，都需要教師自身具有靈活的教育技術，每個孩子的心靈都是孤獨的，他們需要教師給他們關懷和信心。從王老師的報告中，我明白了一點，三百六十行，行行出狀元。如果孩子實在不愛學習，那就放開他吧，但是培養(yǎng)他良好的人格品質(zhì)是我不能放開的。還有，作為老師一定要勤快，特別是對于我這個新老師，腿勤些，手勤寫，口勤些。
培訓中還有四位名師為我們做了簡短的報告。讓我們領略了大師們那各具特色的風采。成為一名老師容易，但要做一名好老師卻不容易，都要付出艱辛的'勞動并擁有責任心。相信只要肯努力肯學習，肯探索，總有一天我也會教育出美麗的花朵，才不會后悔沒有讓誰在班級里落下。
本次參加淮濱高中的教師入職培訓，雖只有三天，但設計之巧妙、銜接之自然、層次之分明，當屬少有。以今日之我再審視初到的我，當真可用一個成語概括"士別三日，當刮目相待".此時提筆，感悟良多。
自八月二號公告發(fā)布至九月十八號體檢結果公示，歷時四十余天。這段時間里相信所有新同事都和我一樣，日夜提筆懸心，不敢有絲毫松懈。而后為了交材料，也是四處奔波。培訓前一天晚上，我已經(jīng)在路上顛簸了三十六個小時。應該說，坐在三號會議室的同仁們，大多是身體極為疲倦，而在心里則覺得終于可以松一口氣。
但是當各位領導坐好，氣場一出來，三言兩語便讓我們剛想放松一下的心再次緊繃。我們并沒有"解放",而恰如剛經(jīng)過高考踏入大學校園的大一新生，鄭俊老師非常及時地攔住了我們要暢飲的類如"考上大學就輕松了"這碗雞湯。
事雖小，然而于我來說意義重大，"自由"這個概念因破碎而被重新審視，自由觀的樹立應當是第一位的。前輩們?yōu)槲覀冎v述了作為一名老師需要經(jīng)歷的成長路程，由三年到五年，再到十年，二十年，由"合格"到"優(yōu)秀"的漫漫長路。孫鳳琴老師更是用自己的親身經(jīng)歷激勵大家不要倦怠，而是要迅速接受新工作的挑戰(zhàn)。另一個觸動，是22號下午的素拓活動，我們隊連輸四場，屢敗屢戰(zhàn)，雖不斷超越自我，但因相對成績不佳，仍受到懲罰?；顒觿傞_始，看到任務書上標明的"隊長一人承擔責任",我還慶幸自己不是隊長，不必擔責。但看到隊長屢次被罰，體力難支。我心中沒有自由，只有愧疚。直到最后王教練允許隊里我們兩個男生陪同隊長一起受罰，我的心里才好受一點點。其他女生則十分難過，甚至有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
游戲的主題是卓越與責任。我想當時，所有人都意識到自由與責任也是不可分割的。
此番經(jīng)歷超乎我的意料，正如世上沒有永動機，人生亦不存在一勞永逸。我以為這輩子大概只有我罰學生做俯臥撐，沒想到，剛來淮高第二天，學生沒臥倒，我先趴下了。因此我們必須時刻不停地改變、適應、日新。所謂唯有敬畏，方能勇敢；惟有擔當，方能自由！
認真來講，我之前對淮濱一無所知，對淮高同樣頭腦中沒有任何概念。只在面試后，搜索"淮濱在線",發(fā)現(xiàn)了淮濱高中微信公眾號。粗讀幾篇xx，覺得這個學校不簡單。正式邁入淮高的大門以后，各處的標語，各位領導的發(fā)言，都讓我覺得這個學校具有強烈的個性。這種感覺在后來的"學習前置、問題驅(qū)動"課堂教學模式學習以及獨特的素質(zhì)拓展訓練中，伴隨著對"教育：生命對生命的影響"思想的深入了解而逐漸加強。最終給我一種感覺，或者說結論：淮高不是一架零件精良、齒輪嵌合無暇的機械式教育機構。"她"是活的，是有機體，"她"培養(yǎng)出來的學生一定有棱角、有自我。因此，我認為，我們作為老師，也應有著自我的獨立意識。
或許是巧合，但更可能是一種必然。第一天上午由李明校長主持的自我介紹成為淮高給我的第一印象，也是我心中淮高獨特性的第一次精彩展現(xiàn)。談話前，校長首先強調(diào)自信是人的第二生命，然后由此直接引出自我介紹。聽得出有些同事顯然有經(jīng)驗，或者有備而來。但是這場富有創(chuàng)新性的自我介紹還是讓許多人措手不及。我個人認為，其創(chuàng)新點可體現(xiàn)在三個方面：其一，要求大家在半分鐘內(nèi)說出自己的獨特的東西，以讓最多的人記住自己為目標。這里點明，并不是僅僅記住姓名，而是徹底記住一個人，能認其人，能呼其名。其二，后面的人在進行自我介紹之前，需要先介紹之前發(fā)言過的同事。其三，順序是自由的。每個人決定自己何時起立進行自我介紹。
剛開始大家是非常緊張的，我記得到場的共37位同仁，怎么可能自我介紹一遍就記住呢？不過后來又做了調(diào)整，要求說出前五個人的姓名、學科。而且很重要的是李校長對每一位同事的介紹都能夠找到切入點暢談，并且語言幽默，學識淵博，極具親和力。在不知不覺中，我們成為了主體，慢慢放松，越來越敢于向大家展示自己。
這就非常像一節(jié)課堂，這種互動中的主體轉(zhuǎn)化，細微的心情變化讓我感觸良多。因為以前都是站在老師的立場，但現(xiàn)在成了"學生",在理解"教師主導、學生主體"的思想歷程中，這種體驗是從前沒有過，今后也很難有的。李校長在用自己的獨立人格魅力去激發(fā)我們的自信獨立精神。
百年前，蔡元培就任北大校長時，便是提倡獨立自由，百年后，淮高讓我看到另一種對自由獨立截然不同的解讀，同樣獲得各界認可。
再說劉溪副校長，用生動的語言為我們?nèi)轿徽宫F(xiàn)了淮高的輪廓。負責組織培訓鄭老師，培訓期間時刻關注我們的成長變化，并且總是在關鍵的時候點醒我們。還有張帆主任百忙之中嚴格要求我們（第一天夜晚大多數(shù)同事都回去了，我偶然碰到楊磊老師仍在認真按照張主任的要求備課）。還有王湘軍教練在素拓后充滿人生智慧的點評……這些給我們所帶來的觸動，不恰恰就是生命對生命的影響？我們正當謹記校長所言"以為師，繼其志".
李校長當場就記住了一大半同事的姓名，張主任從頭到尾都在觀察，以給我們定合適的崗位，給予我們鍛煉的機會……這代表著學校對我們的重視、用心，以及信任。從這一件事就可以感受到淮高做事的風格。所謂十年磨一劍，由此觀之，淮高定是一步一個腳印，堅定不移，多次探索，然后才有此碩果。兵法云：其徐如林。蓋如是也。此由小而知大，反過來看，我輩欲成為淮高一員，這種精神毫無疑問必須繼承下去，身體力行，并揚之于學生。
最后，我想以一個即將從事語文教學工作的人的身份談一下自己對"教育：生命對生命的影響"思想的淺薄認識。生命對生命的影響，應該是包含了師師之間、師生之間、生生之間的影響，而以教師對學生的影響為根本，可能是一對多，也可能是一對一，多對一，多對多。它包含了教學相長的指導思想，集體效應的規(guī)律等等。但用在語文學科領域，這個生命，更可以是大自然。一粒種子的破土而出，一朵花開的世界，一棵樹的輪回；還有魚翔淺底的自在，鷹擊長空的遠圖，一只小小的螞蟻的力量。自然生命對學生的影響是學校進行美育的重要基礎，而這些都是語文學科的觸角所及。
孔子曰：三人行，必有我?guī)?。我們應該變被動為主動，不能局限于被影響，而應該主動接受影響。能如此，那么我想，淮高之地，雖不過萬人之體量，而淮高人之精神，則足以終身受用。
新教師開課體會篇一
“扎根五中育桃李，樂在杏壇寫春秋。”帶著滿心期待，我成為了瀘縣五中教師團隊的一員，在正式進入工作崗位前，新教師培訓是必不可少的。通過培訓，我認識到我還不能算是一名合格的教師，還需要通過不斷的努力繼續(xù)在教師之路上不斷前行，通過時間的積累與沉淀，能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。
在這個飛速發(fā)展的信息時代，強調(diào)的是素質(zhì)教育與科技創(chuàng)新，必須要多思、多想、多看、多聽、謹言，篤行，做一名有責任心的教師。作為新一代的人民教師，不僅要做到規(guī)范上課，更要做好批輔工作。傳授知識要準確無誤，教學態(tài)度和藹，尊重愛護學生以外，還要虛心的去聽老教師以及優(yōu)秀教師的課，輔導學生，做到培優(yōu)輔困抓中間。
校本研修是教師教育教學過程中非常重要的一環(huán)，通過崗前培訓，我覺得新教師應該做到以下幾點：拜師學藝，積極主動的參加各種研修活動以及網(wǎng)培，并堅持閱讀教育名著、雜志等；真學習課程標準，鉆研教材，上好常規(guī)課，確保教學常規(guī)合理。
知識就是力量，知識改變命運。然而，當今的教學現(xiàn)狀就是簡單的將學生設定為知識的接受者，也可以說是虛擬的容器。在新的教學大扭轉(zhuǎn)之下，我們新老師應該做到將“教知”變?yōu)椤熬毮堋保皇前凑諅鹘y(tǒng)做法，繼續(xù)將中國教育向針劑教育發(fā)展。作為新教師，我們應做到的是：應重視學生能力，以能力培養(yǎng)為硬指標，以能力訓練為重點；促進學生的積極練能。
我們選擇教師這個職業(yè)，實際上就是對生命的體驗，并且我們還要思考“為誰而教”這個問題。教師這個職業(yè)是“愛心+智慧”的工作。新教師在以后的教學工作中，要做到腦中有綱，胸中有標，腹中有書，目中有人，心中有數(shù)。我相信，這是一個非常艱難的過程，也是一個非常需要時間去實踐的過程，并且也是非常的需要我們不斷的進行教學反思。
前路坎坷，但求不忘初心。我們只要做好正確的定位，才能決定自己的地位。樹立“不求人人升學，但求人人成才”的人才觀，強化“天生我材必有用”的學生觀，明確“以學生為本”的教學觀。
“立足厚道，求真求上?！毕Ｍ芟裎逯行Ｓ柲菢?，做到“扎根”、“執(zhí)著”、“奉獻”，用愛心關愛學生，用真心對待同事，用熱心對待工作，這就是我接下來的工作目標。
新教師開課體會篇二
導言：
作為一名新教師，參與幼兒公開課是我成長的重要一步。這是一次展示教學成果與接受評估的機會，同時也是一次與同行互相學習和交流的機會。通過這次公開課，我深刻體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓，對自己的教學態(tài)度和方法有了更深入的思考。
第一段：準備工作的重要性
幼兒公開課之前，我花了大量時間做準備工作。事先準備教案，設計合適的教學活動以及準備教具等。但是，我在細節(jié)上往往忽視了一些重要的事項，比如檢查教室環(huán)境和準備備用物品。這次公開課中，我意識到教學環(huán)境是支持學習的重要因素，環(huán)境過于雜亂和缺乏學習氛圍會對學生的學習效果造成影響。因此，我學到了及時檢查教室環(huán)境并準備備用物品的重要性，并在今后的備課中注重這些細節(jié)。
第二段：教學方法的靈活運用
在面對幼兒公開課的時候，我不得不反思自己的教學方法。我以前往往只會使用一種方法來教授知識，不太注重多樣性和差異化。但是，在公開課中，我看到一些老師運用不同的教學方法去滿足幼兒的學習需要。這激發(fā)了我嘗試新的教學方法的動力，比如游戲教學、合作學習等。我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和參與度，有效地促進了他們的學習。
第三段：語言表達和肢體語言的重要性
對于幼兒來說，他們接受信息的主要途徑是通過聽和看。我之前在課堂上常常只注重口頭表達，忽視了語音的變化和肢體語言的運用。在公開課中，我看到一位老師運用豐富的肢體語言和有趣的聲音效果進行教學。這讓我意識到，語言表達和肢體語言相結合的方式可以更好地吸引幼兒的注意力并提高兒童聽力的理解能力。因此，在今后的教學中，我會更多地運用肢體語言和聲音效果來激發(fā)幼兒的興趣和提高他們的理解能力。
第四段：學生的個體差異和關注重點
在公開課上，我發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間存在著明顯的差異。有些幼兒喜歡主動參與，而有些幼兒則比較被動。作為一名教師，我需要更多地了解每個幼兒的特點和需求，以便根據(jù)他們的個體差異來設計教學活動。我還需要更多地與他們溝通和交流，給予每個學生更多的關注和幫助。因此，我意識到需要關注每個學生的個體差異，為他們提供一個適應他們需求的學習環(huán)境。
第五段：評估和反思的重要性
幼兒公開課之后，評估和反思是非常重要的一步。通過評估和反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足之處，并找到改進的方法。在反思中，我意識到我在課堂中有時候會太過于專注于完成教學目標，而忽視了學生的思維發(fā)展和個人成長。因此，我認識到需要更多地關注學生的參與和思考能力，并合理地調(diào)整教學內(nèi)容和方法。
結語：
通過這次幼兒公開課的經(jīng)歷，我獲得了寶貴的教學經(jīng)驗和教訓。我明白了準備工作的重要性，教學方法的靈活運用以及語言表達和肢體語言的關鍵作用。我還關注到了學生的個體差異和評估反思的重要性。這次公開課讓我看到了自己教學中的不足之處，并在此基礎上進行了一系列的改進和調(diào)整。我相信，通過不斷地探索和實踐，我會成為一名更好的幼兒教師。
新教師開課體會篇三
第一段：引言和背景介紹（約200字）
作為一名新教師，我近日參與了一場幼兒公開課的教學活動，并獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。這次公開課是在幼兒園舉辦的，目的是展示教師教學水平和幼兒學習成果。在課程準備和教學過程中，我積極思考、努力實踐，并從中收獲了不少啟發(fā)和收獲。接下來，我將分享一些我對新教師幼兒公開課的心得體會。
第二段：準備工作的重要性與挑戰(zhàn)（約250字）
成功的公開課是建立在充分準備的基礎上的。為了保證公開課的順利進行，我在課前進行了大量的資源搜集、教材研究和課程設計。例如，我精心挑選了適合幼兒年齡和興趣的教材，并根據(jù)幼兒的特點設計了互動性強、富有趣味的活動。此外，我還準備了豐富的教具和輔助材料，以便讓幼兒更好地理解和參與學習。然而，準備工作也面臨一些挑戰(zhàn)，如時間緊張、教材使用的靈活性和教學方法的創(chuàng)新性等。通過認真思考和團隊的支持，我成功地克服了這些挑戰(zhàn)，為公開課的順利進行奠定了基礎。
第三段：教學方法與實踐的創(chuàng)新（約250字）
幼兒是探索世界的小天使，因此，在教學方法上的創(chuàng)新顯得尤為重要。我嘗試了多種教學方法，如游戲教學、角色扮演和小組合作學習等。通過游戲教學，我能夠提高幼兒的參與度和興趣，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力。而角色扮演則有效地培養(yǎng)了幼兒的表達能力和社交技巧。此外，小組合作學習則促進了幼兒之間的互動和團隊合作精神。通過這些創(chuàng)新的教學方法，我發(fā)現(xiàn)幼兒們更加積極參與，并取得了可喜的成果。
第四段：傾聽與反思的重要性（約250字）
教育是一個相互學習的過程，而傾聽和反思是教學的重要環(huán)節(jié)。在公開課中，我密切觀察幼兒的學習狀態(tài)和情感反應，通過聽他們的發(fā)言和互動，我能夠更好地了解他們的需求和興趣。與此同時，我也會與其他老師和家長進行交流和反思，在課后進行教學經(jīng)驗總結和改進。通過傾聽和反思，我不斷完善我的教學方法和課程設計，以便更好地滿足幼兒的學習需求。
第五段：感悟與展望（約250字）
通過參與新教師幼兒公開課的經(jīng)歷，我深刻地意識到教育是一項重要而偉大的事業(yè)。每一個幼兒都渴望知識，教師就是他們心中的明燈。雖然在教學過程中會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持對教育的熱愛和耐心，就能夠激發(fā)幼兒的學習動力和潛能。展望未來，我將不斷學習和成長，力爭成為一名優(yōu)秀的教育者，為幼兒的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
結語：通過這次公開課的經(jīng)歷，我深刻體會到準備工作的重要性、教學方法與實踐的創(chuàng)新、傾聽與反思的重要性以及教育的意義。通過不斷地學習和反思，我相信自己會在未來的教育事業(yè)中取得更多的成就，并為幼兒的成長做出更大的貢獻。
新教師開課體會篇四
青年教師憑借大學里扎實的專業(yè)學科知識，可以輕易地應付課本的知識點。但是，如果不具備設計課程的能力，比如，對于教學整體的設計構思、教學過程的調(diào)整、對教材的處理等，那他的教學根本無法進展。通過和師傅的結對，備課組的集體備課活動，我逐步掌握正確、適當?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?BR> 。通過聽師傅的課，直觀地感受和學習師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學習行為，及對突發(fā)事件的應變處理。有些新教師一踏進課堂，一心只顧他精心準備的教案，而忽視了觀察：觀察群體學生的反應，觀察個體學生的表現(xiàn)，觀察學生的心理變化等，缺乏與學生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。
每個教師都是從做學生過來的。我自己就深有體會，做學生的時候，對知識只求理解掌握，再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術。經(jīng)常聽蘇老師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學生就容易理解，而且不易遺忘。
徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，他在講解中如何解決學生出現(xiàn)的實際問題；一點是師傅在課堂上是如何組織學生，調(diào)動學生學習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
總之，這一學期以來，在李碧霞老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
新教師開課體會篇五
聽了一些優(yōu)秀教師的課，對我感觸很大，我發(fā)現(xiàn)他們要上好一節(jié)課，都是經(jīng)過精心準備的：
1、課前準備：備好課，寫好教案，并反復試上，修改教案。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
這一系列的活動更讓我明白了，教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。同時創(chuàng)設情景也很重要。積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。“結對子”方針已經(jīng)開始了，聽著老教師不是一朝一夕就成長起是經(jīng)歷了一次又一次的磨煉，一層又一層的考驗才取得讓人羨慕的成績。在他們的背后，我看到的是他們付出了比常人多許多倍的努力與汗水。這讓我明白，選擇了教師這條路，就是選擇了終生學習，時代在進步，教師的思想也要跟隨潮流而不斷更新、進步，那就要求我們時刻走在最前端，把最新的知識傳遞給我們的孩子，讓他們也跟上時代的腳步。以后，只要有機會我就參加更多類似的培訓，這樣可以不斷的充實自己，相信不久的將來會收獲更多的喜悅！
新教師開課體會篇六
第一段：引言（字數(shù)：200）
社會公開課是一種新型的教師培訓方式，旨在提高新教師的教學能力和教育水平。作為一名新教師，我有幸參加了一場精彩的社會公開課，對此深有感觸。在這節(jié)公開課中，我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗和技巧，也獲得了對教育教學的新認識與新理解。在本文中，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌陆處熡兴鶈l(fā)和幫助。
第二段：教學設計的重要性（字數(shù)：250）
教學設計是一堂成功教學的基礎，它涉及課程目標、教學內(nèi)容、教學方法等方面的考量。在這節(jié)公開課中，我觀察到了一位老師出色的教學設計。首先，她設定了明確的課程目標，使學生知道他們將要學到什么。其次，她緊密結合學生的實際情況，選擇了合適的教學內(nèi)容。最重要的是，她運用多種教學方法，如講解、示范、討論等，以激發(fā)學生的興趣和積極性。這些設計上的巧妙安排，使得學生們在輕松中真正地獲得了知識與技能，提高了教學效果。
第三段：師生互動的重要性（字數(shù)：250）
在這節(jié)公開課中，我還注意到了師生互動的重要性。教師通過與學生進行積極的互動，可以激發(fā)學生們的好奇心和求知欲，促進他們的主動學習。而學生們也可以通過與教師的互動，提出問題、表達觀點，進一步深化對知識的理解和應用。在公開課中，我看到了許多師生互動的案例，例如教師提問學生、學生互相討論等。這樣的師生互動，使得課堂氛圍更加活躍，學習更加自主和透徹。
第四段：情感教育的重要性（字數(shù)：250）
除了知識與技能的傳授，公開課還強調(diào)情感教育的重要性。一位優(yōu)秀的教師應該關心每一個學生，關注他們的情緒、需要和困擾。在公開課上，一位教師通過傾聽、鼓勵和贊美，傳遞了對學生的關愛和支持。她呼吁學生們友善相待，互相幫助，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。這種情感教育不僅有助于學生們的身心健康，也為他們今后的發(fā)展打下了堅實的基礎。
第五段：對教育教學的新認識與新理解（字數(shù)：250）
通過參加這場社會公開課，我對教育教學有了新的認識與新的理解。教育不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造和能力的培養(yǎng)。教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是學生成長的引路人。要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了良好的教學設計和高效的師生互動，情感教育也不可忽視。只有將教育與愛結合起來，才能真正影響學生成長和發(fā)展。
總結（字數(shù)：200）
通過參加這場社會公開課，我意識到教育教學是一門藝術，需要教師們不斷學習和探索。教師應該不斷提升自己的教學能力和教育素養(yǎng)，以更好地服務學生和社會。我將繼續(xù)努力學習，并將新的教學經(jīng)驗和技巧運用到自己的教學中，為學生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
新教師開課體會篇七
今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯過。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點半才起床，7點40分出門，7點50分才到學校。到校時已經(jīng)過了練習拍球的時間了，直接開始做早操，寶貝很認真，雖然還好像沒睡醒一樣。
等到晨曦吃完，還沒有做任何活動，老師準備開始上課了。劉老師點名，點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的'時候，寶貝很激動，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。
點完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認字的時候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學的表揚后，特別高興，回到座位。 在這一教學環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去，把認識的字拿在手上，如果認對了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說： “蘇晨曦蘇晨曦，你真棒！”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家！”。
第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對吧？”馮梓恒是個男同學，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起，兩個人玩的可好了。
休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數(shù)蛤-蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學校，原來是要教這個內(nèi)容。媽媽觀察到一個現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認真，被老師叫到回答問題的機會也比較多，坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次，當然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會叫他們。針對這個問題，以前我就和老師談過，希望能給晨曦換一下座位，老師說會考慮一下，可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。
時間過的很快，一上午的學習很快就結束了。通過在園半天的觀察，媽媽發(fā)現(xiàn)了幾個問題：一是晨曦不懂得表現(xiàn)自己，就算自己知道答案也會受周圍同學的影響；二是雖然晨曦也很棒，但有部分小朋友可能反應能力更快；三是晨曦的音樂和舞蹈天賦還沒有被老師發(fā)現(xiàn)，這也和晨曦不善于表現(xiàn)是有關系的；四是晨曦坐在后排，始終會和同學相互影響。針對發(fā)現(xiàn)的這些問題，媽媽在今后的教育中要更加的用心，最重要的一點就是要把晨曦培養(yǎng)成一個自信的孩子。以后的社會競爭會越來越激烈，必須要讓晨曦學會適應社會，而不是社會來適應你！
學校為了進一步提高頂崗實習教師的業(yè)務水平，造就一支基本功扎實的高素質(zhì)教師隊伍，在學校教研處及各年級組的組織下，第十九期頂崗實習雞澤第一中學小分隊迎來了全校公開課活動！
經(jīng)學校的安排，我的公開課時間被排在了最靠前的位置，9月8日上午9:40。我既興奮又緊張，這既是本次活動的第一場公開課，也是我教師生涯的第一節(jié)公開課，我靜下心來化壓力為動力，確定公開課課題為《細胞中的糖類和脂質(zhì)》，精心備課研究課件，并在指導老師康老師和閆老師的指導下，及14班學生的配合下，順利完成了第一節(jié)公開課，不僅漂亮的打響了本次全校公開課活動的第一仗，也照亮了我今后的教師生涯的夢想之路。在課前，學校領導親自參加指導，課中教師們積極進行聽課評課，課后我們又互相溝通，讓我受益匪淺！
講完公開課后，我積極聽取聽課教師的評價和建議，同時也總結了成功的經(jīng)驗，反思了不足之處：
成功之處：1）課前各方面準備充分，課上語言流利連貫，多媒體操作熟練；2）以學生為主體，與學生互動引導學生積極參與；3）課件設計重難點突出，學生聽課效率較高；4）課堂秩序較好，學生比較配合，時間分配合理；5）教態(tài)大方自然。
不足之處：1）幻燈片添加的個別動作音效不太合適；2）授課語言還不夠詼諧，有待提高；3）課前導入除了使用精彩圖片外，可嘗試使用一些視頻；4）師生互動的形式（提問問題回答問題）不新穎，可嘗試一些新穎的形式互動；5）應更加注重教學的啟發(fā)性和探究性；6）應以學生為主體，根據(jù)學生的聽課反應及時調(diào)整講課進度；7）豐富自己的知識儲備，讓學生把課堂的知識與生活緊密聯(lián)系；8）教學經(jīng)驗不夠豐富，應多與資深教師溝通學習。
總的來說，還是要感謝培養(yǎng)過我的大學老師和一中的指導老師，讓能有幸第一次親身體驗公開課。作為一名年輕的教師我身上欠缺的還很多，今后的教學中我會再接再厲，以更昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心的投入到教育教學工作中。
新教師開課體會篇八
作為新教師，我有幸參加了一場社會公開課，這是我的第一次親身經(jīng)歷。這場公開課給我留下了深刻的印象，不僅拓寬了我的教學視野，還讓我受益匪淺。通過這次經(jīng)歷，我更加明白了社會公開課的重要性及其對于新教師的影響。
第二段：對公開課內(nèi)容的總體評價
這堂公開課由一位經(jīng)驗豐富的老師主講，他的教學水平非常高。他以深入淺出的方式講解了新教師在課堂上面臨的挑戰(zhàn)，并提出了許多實用的教學方法和技巧。他不僅注重理論知識的傳授，還通過一些案例分析和互動式的教學活動，讓我們能夠更好地理解和運用所學知識。
第三段：對公開課的收獲
參加這場公開課對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。首先，我學習到了很多新的教學理念和方法。例如，通過觀察老師課堂上的精彩表現(xiàn)，我意識到在教學中要注重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)造力，不能僅僅關注考試成績。其次，我了解到了課堂管理的重要性。老師講解了如何建立良好的課堂秩序和合理的獎懲機制，這對于新教師來說是非常實用的經(jīng)驗。最重要的是，我在公開課中認識到了教育事業(yè)的辛勤與付出。這場公開課讓我深刻體會到了作為一名教師的責任與使命，讓我更加堅定了從教的信念。
第四段：對公開課的不足之處
雖然這場公開課給我?guī)砹酥T多收獲，但也有一些值得反思的地方。首先，公開課的時間過于緊張。由于時間有限，講課內(nèi)容過多，導致了一些環(huán)節(jié)的被簡化甚至省略。其次，公開課的互動環(huán)節(jié)不夠充分。雖然老師在課堂上讓我們互動，但時間有限，參與的學生比較少。這些問題對于新教師來說有一定影響，因為我們更需要更多的互動和實踐機會來提高我們的教學能力。
第五段：對新教師的啟示和建議
通過參加這場社會公開課，我深刻領悟到了作為一名新教師的重要性和困難。為了成為一名優(yōu)秀的教師，我們應該不斷學習和進步，積極參加各種培訓和交流活動。同時，我們也應該借鑒他人的優(yōu)點并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，努力打造屬于自己的教學風格。此外，我們要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和各種教學資源，提高自己的教學能力和教育理念。只有這樣，我們才能在教育崗位上發(fā)光發(fā)熱，為學生的成長貢獻力量。
總結
通過這次社會公開課，我收獲頗多。除了學習到了許多教學方法和理念之外，我也深刻認識到作為新教師的責任和使命。盡管公開課不是完美的，但它給我提供了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我相信，只要我持續(xù)努力學習和不斷進步，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。我期待著未來的教育之路，我將用自己的行動來回報學生和社會。
新教師開課體會篇九
社會公開課是新教師們展示自己才華和教育理念的舞臺，也是互相學習和分享經(jīng)驗的機會。在這個公開課上，我有幸與許多優(yōu)秀的教師相互交流，聽取他們的教學心得和觀點。在這個過程中，我深刻體會到了新教師社會公開課的重要性，并獲得了很多啟發(fā)和幫助。
第二段：傾聽并求取意見建議
作為一名新教師，我在社會公開課中主要扮演著傾聽者和求取意見建議者的角色。在這個過程中，我深深體會到了傾聽的重要性。通過傾聽別人的觀點和建議，我可以獲得更多的啟發(fā)和幫助，也可以改進自己的教學方法。在社會公開課上，我向老師們請教了很多問題，他們不僅很樂意回答我的疑問，還分享了許多寶貴的經(jīng)驗和建議。這些意見和建議，讓我對自己的教學方法和理念有了更加清晰的認識。
第三段：分享和交流經(jīng)驗
除了傾聽和求取意見建議外，我也積極地與其他新教師分享和交流自己的經(jīng)驗。這種互相學習的過程讓我受益良多。在社會公開課中，我向其他教師展示了我自己的教學方法和理念，并聽取了他們對我的教學的意見和建議。通過這種交流，我不僅更加理解了自己的不足之處，還學習了其他教師的優(yōu)點和創(chuàng)新思維。這種分享和交流經(jīng)驗的過程，對于我來說是一次寶貴的機會，讓我不斷成長和提高。
第四段：學習最新教學理念和方法
在社會公開課上，我了解了很多最新的教學理念和方法。隨著教育的不斷發(fā)展，新的教學理念和方法也層出不窮。在這個公開課上，許多教師分享了他們的教學方法，比如互動式教學、小組合作學習、項目制學習等等。通過觀摩和學習，我了解到了這些新的教學理念和方法的優(yōu)點和應用場景。我相信這些新的教學理念和方法會對我的教學工作產(chǎn)生積極的影響，并為我的學生帶來更好的學習效果。
第五段：總結與展望
通過參加社會公開課，我收獲了很多。我不僅學到了很多新的教學理念和方法，還結識了許多優(yōu)秀的教師。通過傾聽和交流，我更加清晰地認識到了自己的不足和需要改進的地方。在未來的教學工作中，我將積極運用這些學習到的經(jīng)驗和理念，努力提高自己的教學水平，并為我的學生帶來更好的學習體驗。同時，我也希望能繼續(xù)參加類似的社會公開課，與更多的教師交流和分享經(jīng)驗，不斷提升自己的教學能力。
新教師開課體會篇十
為深化幼兒園閱讀特色，鍛煉新教師的教學能力，提升老師的教學水平，清江園區(qū)的新教師齊聚一堂，開展“繪本+美術”公開課展示活動。
梅夢婷老師執(zhí)教的中班語言活動《亮晶晶的泡泡》，教師結合情景使用不同的語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)在與同伴交往中的重要性?；顒又薪處熣Z言豐富，回應精煉，幫助幼兒提升語言經(jīng)驗。
金婉妍老師執(zhí)教的中班美術活動《亮晶晶的泡泡》，幼兒用自己吹出的彩色泡泡作畫，并借形想象、為泡泡添畫，激發(fā)幼兒用自己喜愛的方式表現(xiàn)與創(chuàng)作。
鮑雅露老師執(zhí)教的小班語言活動《花格子大象艾瑪》。老師抑揚頓挫的語言、豐富的表情滿足小班教學的特點，牢牢抓住了幼兒的興趣點。活動設計巧妙，通過啟發(fā)性提問，引導幼兒仔細觀察畫面、猜測故事情節(jié)。
何莉老師執(zhí)教的小班美術活動《花格子大象艾瑪》，結合幼兒前期繪本閱讀活動，以大象艾瑪身上的花格子為切入點，提供水汽球、海綿等豐富的材料，幼兒自主操作，體驗創(chuàng)作表達的樂趣。
沈杏明老師執(zhí)教小班語言活動《想吃蘋果的鼠小弟》。沈老師通過引導幼兒觀察畫面，鼓勵幼兒學說＂要是我也有......就好了＂，體會鼠小弟想吃蘋果的心情，感受與好朋友合作的快樂。
觀摩活動后，園區(qū)主任陳艷老師組織執(zhí)教老師和聽課教師進行評課交流。執(zhí)教老師對活動的設計意圖、目標及環(huán)節(jié)進行了自我評價。陳老師對于公開課中的亮點和有待改善的地方以及每一個細節(jié)做了很好的剖析，在前期準備、活動目標等方面進行了深入的探討。
通過公開課、評課、自我反思、教學研討的互動教研方式，有效促使老師們相互學習、取長補短。本次教學展評活動為教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自己、交流學習的平臺，使老師們在教學方面得到了磨煉和提高，同時推進了幼兒園整體教學水平的'提高。
新教師開課體會篇十一
近年來，教師隊伍的結構不斷優(yōu)化，涌現(xiàn)出了一批充滿熱情和活力的新教師。作為新教師，我在走上講臺的一年間積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面將從教學理念、班級管理、與家長合作、個人成長和教育使命五個方面，談一談我作為新教師的心得體會。
首先，一個好的教師應該堅持正確的教學理念。在教學過程中，我始終堅持以學生為中心，尊重學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我注重培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組討論等方式激發(fā)學生的參與熱情，營造積極的課堂氛圍。我還盡量使用多種教學方法，如講解、實驗、案例分析等，使學生在實踐中獲得知識，在充實的互動中開發(fā)思維。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性大大提高，他們愿意主動參與到課堂中來，取得了較好的教學效果。
其次，班級管理是一個教師必須面對的重要工作。初到學校工作時，我遇到了許多班級管理方面的挑戰(zhàn)。經(jīng)過與老師的交流和自身的不斷學習，我逐漸明白了班級管理的難度和重要性。我認識到要做好班級管理，必須要善于與學生溝通和交流，站在學生的角度思考問題。在班級管理方面，我嘗試采用了多種方式，如班會、班干部管理、晨檢等，有效提高了班級的凝聚力和學風。通過與學生的良好互動，我發(fā)現(xiàn)學生在不知不覺中養(yǎng)成了良好的紀律和習慣，班級秩序明顯改善。
此外，與家長的合作也是新教師不可忽視的重要部分。在與家長的溝通中，我深刻認識到家長是學生教育的重要組成部分，家校合作是最有利于學生全面發(fā)展的途徑。因此，我在任教期間，始終與家長保持聯(lián)系，定期召開家長會，及時了解學生在家庭和學校生活中存在的問題，并與家長共同探討解決方案，形成合力。通過與家長的密切合作，我發(fā)現(xiàn)學生的家庭環(huán)境得到良好改善，學生的學習成績和行為表現(xiàn)也有了明顯提高。
另外，個人成長是新教師在工作中不可避免的過程。我意識到作為一名新教師，要不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我經(jīng)常參加教研活動和教學講座，與同事交流經(jīng)驗，不斷豐富和更新自己的知識。同時，在教學過程中，我也會及時總結經(jīng)驗，反思自己的不足之處，并做出相應的調(diào)整和改進。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)個人教學經(jīng)驗和教學能力得到了不斷提升，能夠更好地滿足學生的需求，取得更好的教學效果。
最后，作為一名新教師，我對自己的教育使命充滿著一份深深的感悟。教師的職責不僅僅是傳道授業(yè)，更是肩負著培養(yǎng)學生成才的重要責任。每當看到學生在我的引導下逐漸成長，學業(yè)取得進步，我都感到無比的成就感。我深知，教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，我愿意用我的智慧和熱情，為每個學生的發(fā)展貢獻自己的力量。
未來是前進的方向，新教師在不斷努力中成長，擔當著教育事業(yè)的希望。通過對教學理念、班級管理、家長合作、個人成長和教育使命的思考和總結，我對教育事業(yè)有了更深刻的理解和認識。我相信，在不斷磨礪和積累中，我將成為一名更出色的教師，為學生的成長和未來貢獻更多。
新教師開課體會篇十二
時光荏苒，一年的時光就這樣很快的過去了。從作為學生的那個校園轉(zhuǎn)到作為教師的這個校園，我的角色發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，這突然的轉(zhuǎn)變當然起先也有過不適應和失敗，甚至有過埋怨，但更多的是收獲，收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實踐的體驗，收獲了與學生的情感。在與學生一年的相處中，體會到了做老師的滋味，真的是五味雜陳，悲喜交加?；厥走@一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長，非常感謝學校各位老師的關心和幫助。接下來，我從以下幾個方面談談我的心得吧。
1、多學習，多請教。作為新教師，經(jīng)驗的缺乏是最主要的，為了能使自己盡快融入到教師的角色中，我虛心求教，學期開始，我抓緊機會多聽課，聽指導老師及其它老教師的課使我深有啟發(fā)，習得了不少優(yōu)秀的教學方法，例如，課堂提問方式方法的多樣化可以提高學生的積極性，在教學中要用多種形式復習和鞏固所學，啟發(fā)學生的思維等，這些經(jīng)驗使我受益很多，當我把這些經(jīng)驗具體應用在課堂上之后，我發(fā)現(xiàn)學生學的輕松，我也教的欣喜。
2、多鉆研，認真?zhèn)湔n，研讀教材，努力上好每一節(jié)課。為了不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務，我在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上，一方面我尊重學生并嚴格要求學生，使學生學有所得；另一方面我發(fā)揚民主教學，盡量活躍課堂氣氛，努力調(diào)動學生學習的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。現(xiàn)在課堂上我都會留出幾分鐘出題給學生做，并且利用下課、下班時間認真做好課后的輔導工作。
3、多看書。在課余，我堅持經(jīng)?？磿⒖磮?，如《小學班主任》、《福建教育》、《心平氣和的一年級》等，從書中習得一些科學的`教育教學方法。同時利用科組訂閱的《小學語文》等雜志，方便了解教學教研方面的動態(tài)信息。我還會經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件來學習，努力提高自己的教學水平。一年的堅持，使我收獲不少，積累了大量有用的教學素材，無論是在和學生相處的技巧上，還是在處理教材、課堂教學的合理安排上，我都有了很大的進步。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。任何學生都是很想作好學生的，只是我們一直不去關注那些成績差的學生，讓他們習慣了接受批評，作為老師，我們有責任去改變他們，幫助他們。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
一個校門邁出，一個校門邁進，不同的是一邊是學生，一邊是教師，角色的轉(zhuǎn)變有些大。在橋頭中心小學，我開始了我的事業(yè)和我的追求，回首這一年光陰，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動學生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名合格的小學教師。
新教師開課體會篇十三
一、單位：
二、班級：中（三）班
三、授課教師：
四、活動名稱：5以內(nèi)的對應計數(shù)（情景數(shù)學）
五、活動目標：
1、鞏固幼兒對數(shù)字1~5的認識，理解數(shù)的實際意義。
2、學習進行簡單的有條理的思考，學習對應計數(shù)。
六、活動準備：
1、小貓頭飾8個，小魚25條，小門1個。
2、數(shù)字卡1~5每個幼兒一套。
3、磁卡（西瓜、糖、玉米、西紅柿各5個）四只小動物卡各2個。
七、活動過程：
（一）開始部分：
課前準備活動：數(shù)字操
（二）中間部分：
出示小貓跟小朋友一起做游戲。（利用墻飾）
1、游戲：教師拿出幾條小魚請小朋友擺幾個相應的小玩具。（進行5次）
2、游戲：教師請8個戴小貓頭飾的小朋友上前站一排，教師拍一下小朋友的頭飾，小朋友蹲下，下面小朋友看見站著的小貓還剩幾只，就舉起相應的數(shù)字卡片。
（三）重點部分：
1、設計簡單的情景，出示4只小動物磁卡，擺成一排。
2、請幼兒給小動物分配食物，要求：每一種動物分一種食物，每一種食物的數(shù)量都不一樣。
3、教師出示動物卡各1個，在食物的下面擺成一行。
4、請幼兒按照每只動物的數(shù)量和相應的數(shù)字連起來。
5、讓幼兒重新給動物分配食物，再做練習。
（四）結束部分：
1、打開幼兒用書第22頁
――圖上有什么？每只小動物分別有幾塊小餅干？
――請幼兒說一說圖意，再讓幼兒將小動物和表示它們餅干數(shù)量的數(shù)字用線連起來。
八、活動總結：
教師對幼兒進行指導與鼓勵。
新教師開課體會篇十四
20xx年10月20日，成都市建設路小學兩校區(qū)美術組教師進行新青年教師公開課講課、評課。本次教研活動由美術組長紀曉露組織開展，沈默漪作為本節(jié)公開課的主講人。
一、
《茂密的花》屬于“造型表現(xiàn)”學習領域，教材選擇自然界中花的圖片引導學生進一步體驗、感受自然界中花的美感。本課教學通過觀察、對比、討論、欣賞等活動引導學生感受前后遮擋在畫面中的作用，在美術欣賞和創(chuàng)作中感受飽滿的構圖給人的美感，同時感受大自然繁茂旺盛、充滿生命力的健康美。
沈默漪老師通過用視頻帶領學生逛花園的方式導入，激發(fā)了學生的興趣，再帶著學生一起了解不同種類花的外形特點，接著用對比的方式講解怎樣才能表現(xiàn)出花的茂密，在講解的時候提出花的遮擋、大小、疏密關系。隨后，沈老師帶學生欣賞大師克林姆特的作品《葵花園》，提高學生的審美能力，并欣賞學生的作品。接下來，沈老師播放提前錄制好的微課讓學生學習如何表現(xiàn)茂密的花，學生進行創(chuàng)作。最后，沈老師把學生完成的作品剪下來并貼在提前準備好的背景花園上，并請學生互評。
二、
美術組長紀曉露評價道，本堂課沈老師準備得很充分，語言設計很適合二年級的小朋友，教學設計的層次也比較豐富。紀曉露建議，欣賞完大師的色彩作品接著欣賞學生的線描作品，差別很大，可以有一個過渡，提出彩色的畫和線描的差別，還可用學生作品解決重難點中的構圖、疏密關系；學生作品的圖片較小，可一張張放大給學生觀察。
湯鈺老師評價，沈老師作為剛工作一年的新老師進步很大，學校的新老師進入自己的角色很快，沈老師在講大師作品的時候又梳理了本課的重難點，這點很好；講花型的時候可放大圖片，重點提出特殊花型。
通過組內(nèi)獻課，青年教師在一次次磨課、上課、評課中學到了很多，希望學校的青年教師能找到自己的風格，并一天比一天進步。
新教師開課體會篇十五
經(jīng)過20xx年的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了.經(jīng)過細心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課.而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導。
教師育人，身正為范。在一年的`工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學教師，當然更應該做到這一點.在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學工作中我要力爭做到：
一.熱愛學生
給我們的學生多一些愛心，關心，責任心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二.獻身教育事業(yè)
教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。
三.不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業(yè)務能力，豐富自己的教學經(jīng)驗。
以上是本人20xx年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。
新教師開課體會篇十六
10月19日上午，鰲江鎮(zhèn)第十五小學任子涵老師正帶領著孩子們學習《好看的裝飾畫》一課。
20xx年平陽縣新入職美術老師亮相課在鰲江鎮(zhèn)第十五小學舉行，新入職的美術教師們精心備課，呈現(xiàn)出極具個人獨特風采的美術課。平陽縣美術教研員葉志杰老師到現(xiàn)場指導。
10月19日上午，由尤婉兒、林瑋倩、任子涵三位美術老師以同課異構方式拉開序幕，尤婉兒老師在教學《好看的裝飾畫》中，滲透人文性，讓學生感受馬蒂斯的作畫風格，變做“小馬蒂斯”們進行創(chuàng)作，以剪貼的方式創(chuàng)作了一幅幅裝飾畫作品。接著騰蛟鎮(zhèn)鳳巢小學的林瑋倩老師在教學拓展部分以剪影的方式呈現(xiàn)，將一張張裝飾畫作品與生活中的物品相聯(lián)系，設計感極強。鰲江鎮(zhèn)第十五小學的任子涵老師從生活出發(fā)，讓學生們感受色調(diào)的變化，依據(jù)場景色調(diào)進行裝飾畫設計，“小小設計師”們根據(jù)自己的喜好風格，精心裝飾自己的“客廳”，當任老師把學生們作品集中展現(xiàn)時，孩子們無不發(fā)出贊嘆聲，“我喜歡這個風格！”“他跟我設計的很像，我們都愛大自然”……教室里充滿著孩子們認真的點評，整堂課精彩紛呈。
當天下午，水頭三小的張楊揚老師以《四季歌》為主題展開教學。她的課堂優(yōu)美生動，將美術與語文科學之間進行聯(lián)系，帶學生認識美術與自然、文化之間的關系，感受詩情畫意的四季。蕭江鎮(zhèn)實驗小學的黃慧蕾老師教師在示范的環(huán)節(jié)靈活運用教具，帶著學生創(chuàng)造出心中的四季。
10月20日上午，水頭四小的宋沁沁老師、蕭江一小的周春曉老師、昆陽六小的許婷婷老師又以生動、幽默的方式帶學生們學習《給同學畫漫畫一課》。學生們在老師們的指導下，積極熱情的作畫，面帶笑容的畫出心目中的“同學漫畫”，整堂課程笑容滿面，孩子們創(chuàng)作積極性高，教學效果突出。
在課后交流中，每位教師都分享了自己的教學心得。平陽縣美術教研員葉志杰老師圍繞美術的基本素養(yǎng)為中心對各位新教師進行點評，他指出美育也應結合時代特點，讓學生在美育的過程中學習判斷的能力，還要在廣泛的文化情境中熏陶美育，在日常教學中要做到“三讓助學”——讓看、讓做、讓評，多利用啟發(fā)式的方式進行教學，既要讓學生掌握知識，也要及時進行鞏固，這才是有效的教學。
新教師開課體會篇十七
為了促進教師進一步深化教學改革，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質(zhì)量，同時為了營造青年教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學水平。在教務處統(tǒng)一安排下，今年剛到的9位新任老師的公開課，各教研組認真組織，新任教師精心準備，使得新任教師的公開課得到了順利開展。
本次公開課充分展示了我校新任教師在課堂教學中的教學水平，有些老師的課很精彩，顯示了豐厚的教學功底和較高超的教學藝術，我們的青年教師有朝氣，知識底蘊豐厚，容易與學生溝通，且虛心好學，在課堂上展示了青年教師的風采。除此之外，我校的同學科老師認真組織聽課、評課，這次公開課的聽課、評課涉及面廣，涉及人員多，聽課后積極的討論交流。
優(yōu)點方面：
1、所有作課教師均采用現(xiàn)代化教學手段，并且運用比較熟練。
2、教師的教學方式都能夠體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，教學模式以學生為主的多種教學方法，教學形式多樣。
3、注重引導學生學習方式引導，充分利用現(xiàn)代化的教學手段，精心設計教學環(huán)節(jié)，使學生積極、主動參與、合作和探究的學習方式。
4、注重師生互動和生生互動。
5、注重了資源有效整合，多媒體的運用，充分整合了課內(nèi)課外資源、網(wǎng)絡內(nèi)資源。
6、教學設計嚴謹科學，教學環(huán)節(jié)完整，教學流程清晰。
7、各學科、教研組積極組織本組教師聽課，課后及時議課，將教師在課堂上存在問題和不足反饋給老師。切實地幫助了新教師在業(yè)務上的成長與提高。
存在問題與不足：
1、存在形式主義。表現(xiàn)在：學生的合作探究的學習時間短，效果不好。
2、有的教師“以學生為本”的教學思想沒有確立，課堂上沒很好呈現(xiàn)新課標理念。表現(xiàn)在堂課教學還是沒能放開，給學生自主學習空間狹窄，不能把屬于學生的時間還給學生。
3、面向全體學生不夠。表現(xiàn)在：問題設問不照顧到不同程度學生，只提問優(yōu)生，很少關注后進生。學生回答問題只是教師自己判斷答案正確與否，不管其他學生。
4、不能做到教學藝術與教學效果的統(tǒng)一性。表現(xiàn)在：只圖表面熱鬧，不求實際效果。
5、教師的親和力不夠。表現(xiàn)在：師生還沒有建立起真正的平等、民主、和諧的師生關系。
盡管教學還存在許多問題，但做課教師都精心準備，把最有質(zhì)量的課展示給教師，敢于展示自己探索的成果，敢于剖析自己，敢于暴露自己的不足，這正是一個優(yōu)秀教師所具備的素質(zhì)。
部分教師缺乏專業(yè)智慧和敬業(yè)精神，思想認識不到位，認為學校搞這次活動是流于形式，在沒有課的情況下，不能學習作課教師的展示，或者迫于學校要求，礙于面子，假裝謙虛好學，形式上參加了，但是沒有抱著學習別人成就自己的態(tài)度去學習。固步自封，隨波逐流，不思進取。
新教師是學校發(fā)展的新鮮血液，是推動學?？彀l(fā)展的生力軍，通過新教師公開課為載體，校本教研得以很好的開展與落實，也為我校的新教師搭建了一個展示自我的一個平臺。積極推動了我校教師的課堂教學水平，提升了新教師的教學業(yè)務水平及課堂駕馭能力，同時，也進一步加強了新教師與其他教師的溝通交流的機會， “傳、幫、帶”師徒關系得以強化和落實。老教師毫不保留的幫助新教師，新教師謙虛學習，既汲取他人長處，借鑒優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗，使新教師盡快提高實踐新課程能力，促進專業(yè)化加速成長，提高教育教學技能。
教 務 處
2017年11月5日
新的一學年，一小又迎來了五十多位新老師，其中有23位充實并壯大了語文教師的隊伍，其中低段9位；中段8位；高段6位。為了全面了解和掌握新教師的課堂教學水平，診斷新教師課堂教學存在的問題，幫助新教師快速成長起來，我校于于第六周——第十周舉行了“新教師亮相課”活動，現(xiàn)將此次教學活動作一總結。
一、感動
一是感動于新老師準備的精心。無論是從教材的挖掘還是問題的設置，無論是從課件的準備還是教案的設計，上課教師都花費了大量的精力和心思，可謂是盡心竭力。每一位上課的老師為了能呈現(xiàn)最為精彩的課堂都進行的試教，有的甚至試教了多遍，課后認真聽取聽課教師的意見不斷修改教案，這種精益求精的精神令人感動。從課堂教學效果來看，也是欣喜多于遺憾，實際大于預期，年輕人上進至斯，不久將來，定能成為學校教學骨干。
二是感動于全校教師聽課的主動。盡管學校教學任務繁重，但每位老師都能按時到達多媒體聽課，并認真做好聽課記錄，寫好評課意見。 老師們的這種不斷提高自己教學水平的敬業(yè)精神值得我們感動。
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新教師開課體會篇十八
教育局為我們新教師組織了一次培訓，作為市直的老師我感到無比的幸運，因為我們能有這么好的機會去傾聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，感受大師們的育人經(jīng)歷。一天的培訓，給我感受最大的是：我需要學習的東西還有很多，自己擁有的東西太淺薄，雖然對高代、數(shù)分研究的很多，但是對于小學課本研究的卻很膚淺，雖然對于教育學、心理學理論知識掌握的熟練，但是對于十幾歲的孩子們的心理研究卻很少，了解的也不多……所有的這一切，都需要經(jīng)過不斷的摸索，創(chuàng)新。每一個問題對于我來說都是全新的，但不要害怕，向他人學習，自己努力，相信會做好。
上午聽了牛見玉老師的報告，我深深感到她的平易近人，她的教育像詩歌一樣優(yōu)美，而想想自己的教育水平和教育經(jīng)驗還遠遠不夠。從牛老師那里我發(fā)現(xiàn)，對學生來說，一定要嚴格要求；心里要有幾個故事；備課時先自己寫再看教案，找出自己不恰當?shù)牡胤?；對于一年級的管理，牛老師也給出了許多寶貴的經(jīng)驗：如，不能用正規(guī)的教育來約束他們，而應該用兒歌來強調(diào)各種規(guī)范，但要要求學生安靜，讓他們隨時有事干，很喜歡牛老師學校的辦公方式——走進課堂，走近學生，在課堂里近距離感受學生的心聲。還要不斷的充實自己，讀一些有用的書，擴大自己的知識面。牛老師的教育是和風細雨的，孕育出的學生是茁長成長的。自己要學習的東西很多，在這充足的時間里要讓自己充實起來。
下午是王偉香老師的報告，這是第二次聆聽王老師的感悟和心得。每次聽完她的報告都會給我?guī)韯恿?。王老師有自己獨特的教育方法。她教育學生會根據(jù)學生的性格等因素采取靈活的教育方法，這就是教育機智吧。任何教育方法我們不能拿來就用，必須先掂量掂量這個方法如何使用。無論教育怎樣的學生，都需要教師自身具有靈活的教育技術，每個孩子的心靈都是孤獨的，他們需要教師給他們關懷和信心。從王老師的報告中，我明白了一點，三百六十行，行行出狀元。如果孩子實在不愛學習，那就放開他吧，但是培養(yǎng)他良好的人格品質(zhì)是我不能放開的。還有，作為老師一定要勤快，特別是對于我這個新老師，腿勤些，手勤寫，口勤些。
培訓中還有四位名師為我們做了簡短的報告。讓我們領略了大師們那各具特色的風采。成為一名老師容易，但要做一名好老師卻不容易，都要付出艱辛的'勞動并擁有責任心。相信只要肯努力肯學習，肯探索，總有一天我也會教育出美麗的花朵，才不會后悔沒有讓誰在班級里落下。
本次參加淮濱高中的教師入職培訓，雖只有三天，但設計之巧妙、銜接之自然、層次之分明，當屬少有。以今日之我再審視初到的我，當真可用一個成語概括"士別三日，當刮目相待".此時提筆，感悟良多。
自八月二號公告發(fā)布至九月十八號體檢結果公示，歷時四十余天。這段時間里相信所有新同事都和我一樣，日夜提筆懸心，不敢有絲毫松懈。而后為了交材料，也是四處奔波。培訓前一天晚上，我已經(jīng)在路上顛簸了三十六個小時。應該說，坐在三號會議室的同仁們，大多是身體極為疲倦，而在心里則覺得終于可以松一口氣。
但是當各位領導坐好，氣場一出來，三言兩語便讓我們剛想放松一下的心再次緊繃。我們并沒有"解放",而恰如剛經(jīng)過高考踏入大學校園的大一新生，鄭俊老師非常及時地攔住了我們要暢飲的類如"考上大學就輕松了"這碗雞湯。
事雖小，然而于我來說意義重大，"自由"這個概念因破碎而被重新審視，自由觀的樹立應當是第一位的。前輩們?yōu)槲覀冎v述了作為一名老師需要經(jīng)歷的成長路程，由三年到五年，再到十年，二十年，由"合格"到"優(yōu)秀"的漫漫長路。孫鳳琴老師更是用自己的親身經(jīng)歷激勵大家不要倦怠，而是要迅速接受新工作的挑戰(zhàn)。另一個觸動，是22號下午的素拓活動，我們隊連輸四場，屢敗屢戰(zhàn)，雖不斷超越自我，但因相對成績不佳，仍受到懲罰?；顒觿傞_始，看到任務書上標明的"隊長一人承擔責任",我還慶幸自己不是隊長，不必擔責。但看到隊長屢次被罰，體力難支。我心中沒有自由，只有愧疚。直到最后王教練允許隊里我們兩個男生陪同隊長一起受罰，我的心里才好受一點點。其他女生則十分難過，甚至有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
游戲的主題是卓越與責任。我想當時，所有人都意識到自由與責任也是不可分割的。
此番經(jīng)歷超乎我的意料，正如世上沒有永動機，人生亦不存在一勞永逸。我以為這輩子大概只有我罰學生做俯臥撐，沒想到，剛來淮高第二天，學生沒臥倒，我先趴下了。因此我們必須時刻不停地改變、適應、日新。所謂唯有敬畏，方能勇敢；惟有擔當，方能自由！
認真來講，我之前對淮濱一無所知，對淮高同樣頭腦中沒有任何概念。只在面試后，搜索"淮濱在線",發(fā)現(xiàn)了淮濱高中微信公眾號。粗讀幾篇xx，覺得這個學校不簡單。正式邁入淮高的大門以后，各處的標語，各位領導的發(fā)言，都讓我覺得這個學校具有強烈的個性。這種感覺在后來的"學習前置、問題驅(qū)動"課堂教學模式學習以及獨特的素質(zhì)拓展訓練中，伴隨著對"教育：生命對生命的影響"思想的深入了解而逐漸加強。最終給我一種感覺，或者說結論：淮高不是一架零件精良、齒輪嵌合無暇的機械式教育機構。"她"是活的，是有機體，"她"培養(yǎng)出來的學生一定有棱角、有自我。因此，我認為，我們作為老師，也應有著自我的獨立意識。
或許是巧合，但更可能是一種必然。第一天上午由李明校長主持的自我介紹成為淮高給我的第一印象，也是我心中淮高獨特性的第一次精彩展現(xiàn)。談話前，校長首先強調(diào)自信是人的第二生命，然后由此直接引出自我介紹。聽得出有些同事顯然有經(jīng)驗，或者有備而來。但是這場富有創(chuàng)新性的自我介紹還是讓許多人措手不及。我個人認為，其創(chuàng)新點可體現(xiàn)在三個方面：其一，要求大家在半分鐘內(nèi)說出自己的獨特的東西，以讓最多的人記住自己為目標。這里點明，并不是僅僅記住姓名，而是徹底記住一個人，能認其人，能呼其名。其二，后面的人在進行自我介紹之前，需要先介紹之前發(fā)言過的同事。其三，順序是自由的。每個人決定自己何時起立進行自我介紹。
剛開始大家是非常緊張的，我記得到場的共37位同仁，怎么可能自我介紹一遍就記住呢？不過后來又做了調(diào)整，要求說出前五個人的姓名、學科。而且很重要的是李校長對每一位同事的介紹都能夠找到切入點暢談，并且語言幽默，學識淵博，極具親和力。在不知不覺中，我們成為了主體，慢慢放松，越來越敢于向大家展示自己。
這就非常像一節(jié)課堂，這種互動中的主體轉(zhuǎn)化，細微的心情變化讓我感觸良多。因為以前都是站在老師的立場，但現(xiàn)在成了"學生",在理解"教師主導、學生主體"的思想歷程中，這種體驗是從前沒有過，今后也很難有的。李校長在用自己的獨立人格魅力去激發(fā)我們的自信獨立精神。
百年前，蔡元培就任北大校長時，便是提倡獨立自由，百年后，淮高讓我看到另一種對自由獨立截然不同的解讀，同樣獲得各界認可。
再說劉溪副校長，用生動的語言為我們?nèi)轿徽宫F(xiàn)了淮高的輪廓。負責組織培訓鄭老師，培訓期間時刻關注我們的成長變化，并且總是在關鍵的時候點醒我們。還有張帆主任百忙之中嚴格要求我們（第一天夜晚大多數(shù)同事都回去了，我偶然碰到楊磊老師仍在認真按照張主任的要求備課）。還有王湘軍教練在素拓后充滿人生智慧的點評……這些給我們所帶來的觸動，不恰恰就是生命對生命的影響？我們正當謹記校長所言"以為師，繼其志".
李校長當場就記住了一大半同事的姓名，張主任從頭到尾都在觀察，以給我們定合適的崗位，給予我們鍛煉的機會……這代表著學校對我們的重視、用心，以及信任。從這一件事就可以感受到淮高做事的風格。所謂十年磨一劍，由此觀之，淮高定是一步一個腳印，堅定不移，多次探索，然后才有此碩果。兵法云：其徐如林。蓋如是也。此由小而知大，反過來看，我輩欲成為淮高一員，這種精神毫無疑問必須繼承下去，身體力行，并揚之于學生。
最后，我想以一個即將從事語文教學工作的人的身份談一下自己對"教育：生命對生命的影響"思想的淺薄認識。生命對生命的影響，應該是包含了師師之間、師生之間、生生之間的影響，而以教師對學生的影響為根本，可能是一對多，也可能是一對一，多對一，多對多。它包含了教學相長的指導思想，集體效應的規(guī)律等等。但用在語文學科領域，這個生命，更可以是大自然。一粒種子的破土而出，一朵花開的世界，一棵樹的輪回；還有魚翔淺底的自在，鷹擊長空的遠圖，一只小小的螞蟻的力量。自然生命對學生的影響是學校進行美育的重要基礎，而這些都是語文學科的觸角所及。
孔子曰：三人行，必有我?guī)?。我們應該變被動為主動，不能局限于被影響，而應該主動接受影響。能如此，那么我想，淮高之地，雖不過萬人之體量，而淮高人之精神，則足以終身受用。