教案的編寫(xiě)需要符合教育規(guī)范和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和合理性。教案需要符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免教學(xué)過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于困難。教案的案例分享可以給教師們提供寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇一
教學(xué)目的：
1認(rèn)識(shí)圓形并能用圓形進(jìn)行創(chuàng)作
2發(fā)展幼兒的想象力
3提高幼兒操作能力
教學(xué)準(zhǔn)備：
1大小不同的彩色圓形
2故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波的故事》
教學(xué)過(guò)程：
1講故事故事，引起幼兒興趣
小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問(wèn)波波：“你畫(huà)的圓圈是什么呀？”波波說(shuō)：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f(shuō)：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么？”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉”。姐姐說(shuō)：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家”。
通過(guò)故事，幼兒認(rèn)識(shí)了圓形。
2用圓形進(jìn)行創(chuàng)作
幼兒用大小不同的彩色圓形進(jìn)行拼拼貼貼，拼貼出不同的造型。
3請(qǐng)幼兒相互討論
幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用圓形拼貼出了什么。
4幼兒觀察周?chē)h(huán)境，想一想、說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些東西是圓的。
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小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇二
操作活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，也是幼兒操作技能的有效手段。借助小班孩子“吃餅干”這一生活情景，懸著了適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓孩子在吃吃、玩玩中獲得有意義的經(jīng)驗(yàn)。
1、學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。
2、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
搓圓、壓扁。
餅干、面粉若干、盤(pán)子人手一個(gè)。
一、談話引入課題。
二、制作圓餅干。
老師給小朋友準(zhǔn)備好了做餅干的材料，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地把椅子搬到桌子旁邊。
先來(lái)看看圓餅干是怎么做的。
先從一大塊的面取一小塊，放在一只手的手心里，另一只手放在面團(tuán)上旋轉(zhuǎn)搓圓，然后壓一壓，一塊圓餅干就做好了。
你們都會(huì)了嗎讓我們來(lái)一起做吧!
請(qǐng)小朋友多做幾塊，餅干要做得圓，做得好看。
三、烤餅干
1、幼兒能很好的理解搓和壓扁，也能很好的完成搓圓和壓扁的技能。通過(guò)材料幼兒與同伴于老師之間有很好的互動(dòng)，從動(dòng)作快的幼兒去幫動(dòng)作慢的幼兒等可以看出。
2、這是幼兒第一次接觸這樣的操作，幼兒從日常的經(jīng)驗(yàn)中看到的變成現(xiàn)在的實(shí)際操作，促進(jìn)幼兒大限度的發(fā)展。
3、不足方面：還可以在后面的環(huán)節(jié)加上給圓餅干印圖案，這樣幼兒的興趣還會(huì)更大，效果也會(huì)更好。
5、小班美術(shù)教案：圓之舞（粘貼）
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇三
1、初步認(rèn)識(shí)正方形和圓形。
2、能正確區(qū)分正方形和圓形，了解它們的基本特征。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：正方形、圓形的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：孩子對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)有一定的難度。
正方形、圓形娃娃圖片;正方形、圓形餅干各一袋。
一：組織幼兒安靜入座。
1、念兒歌集中幼兒注意力。
2、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣;
師：小朋友，今天我們小一班要來(lái)兩個(gè)新朋友，他們要來(lái)和我們一起上課，你們高興嗎?
二：認(rèn)識(shí)正方形和圓形
1、師拿出正方形娃娃，跟小朋友打招呼：嗨!小朋友們好，我是方方。
2、提問(wèn)：這個(gè)新朋友是誰(shuí)呀?(方方)
3、師：真聰明!這個(gè)是方方，是老師給它起的名字，它還有一個(gè)名字叫正方形，書(shū)上都是這么叫它的。
4、反復(fù)鞏固認(rèn)識(shí)正方形，記住它的基本特征
5、小朋友們找一找我們的教室里哪些東西是正方形的呀?(鼓勵(lì)幼兒大膽積極發(fā)言
6、幼兒回憶自己家里或生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西是正方形的。
7、師小結(jié)(二)認(rèn)識(shí)圓形，方法同上。
三：游戲——送圖形寶寶回家
教師在黑板上貼上很多正方形和圓形的圖形小寶寶，注意這兩種圖形是混雜著貼的，貼在黑板的最下方，黑板的上方分別貼著方方和圓圓及正方形和圓形，圖形的下面分別畫(huà)了一個(gè)正方形和一個(gè)圓形表示他們的家。
師講故事：有一天方形寶寶和圓形寶寶的孩子去公園里玩，走著走著他們就迷路了，找不到回家的路了，他們急得哭了起來(lái)，在找自己的媽媽呢，小朋友，你能把這些圖形寶寶送回家嗎3、師：老師現(xiàn)在要找乖的小朋友來(lái)送圖形寶寶回家。(對(duì)個(gè)別出現(xiàn)錯(cuò)誤的.小朋友及時(shí)糾正)
四、鞏固活動(dòng)
2、端出兩盤(pán)餅干，一盤(pán)是用正方形的盤(pán)子裝的正方形的餅干，告訴幼兒這是方方的家，他們要請(qǐng)小朋友吃正方形的餅干;另一盤(pán)是用圓形的盤(pán)子裝的圓形的餅干，告訴幼兒這是圓圓的家，他們要請(qǐng)小朋友吃原形的餅干、講規(guī)則：你喜歡去方方家做客那么就請(qǐng)吃正放性的餅干，你喜歡去圓圓家做客就請(qǐng)吃圓形的餅干。(幼兒自愿幼兒在品嘗餅干中結(jié)束這節(jié)課)
這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)是比較成功的，只是我們班孩子比較小，在剛開(kāi)始感知圖形的時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，孩子們也比較感興趣，整個(gè)課堂氣氛是活躍的，孩子們的積極性都很高，教學(xué)過(guò)程非常清晰，教學(xué)效果比較好。
在接下來(lái)鞏固形狀的活動(dòng)中，有些小朋友把圖形寶寶送錯(cuò)家了，剛開(kāi)始我應(yīng)該示范一次的，結(jié)果有些幼兒沒(méi)明白意思，后來(lái)我一一給他們講解，很多幼兒能按要求做了，也許由于小班幼兒入園才兩個(gè)多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒(méi)到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對(duì)于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，以至于使課堂秩序顯得有點(diǎn)亂影響了活動(dòng)的效果對(duì)于這次開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不盡人意之處，但是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，在課前一定要做好充分的準(zhǔn)備，了解《大綱》，熟悉教材，熟悉幼兒，多多鍛煉，使自己不斷成長(zhǎng)。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇四
餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的`喜歡吃。餅干有各種味道的，也有各種形狀的，所以我便以此為題材設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在吃吃、玩玩中認(rèn)識(shí)并掌握?qǐng)A形、長(zhǎng)方形。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)是，我認(rèn)為小朋友應(yīng)該比較感興趣，會(huì)表現(xiàn)得很活躍，但在活動(dòng)中，不知小朋友是由于什么原因，上課時(shí)都沒(méi)有人回答，個(gè)個(gè)好像還沒(méi)睡醒，，感覺(jué)活動(dòng)氛圍一點(diǎn)都不活躍。但是從幼兒的活動(dòng)情況來(lái)看，小朋友還是認(rèn)識(shí)了圓形和長(zhǎng)方形的。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇五
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，根據(jù)自己已有的繪畫(huà)技巧，表現(xiàn)各種各樣的圓形事物。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象構(gòu)思畫(huà)面。表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及畫(huà)面構(gòu)圖能力。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，并運(yùn)用繪畫(huà)手段表現(xiàn)出來(lái)
1、多媒體播放故事《我們是圓》。
2、圓形事物圖片若干張。
3、水彩筆、油畫(huà)棒
1、組織教學(xué)、激發(fā)興趣
（1）提問(wèn)：小朋友們認(rèn)識(shí)圓形嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)哪些圓形的物體？請(qǐng)把你看到的說(shuō)給小組的伙伴聽(tīng)聽(tīng)。
（ 幼兒小組議論）
下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友起來(lái)匯報(bào)一下你們小組交流的情況（全班匯報(bào)）
（2）剛才小朋友說(shuō)出了那么多的圓形事物，非常好。老師也認(rèn)識(shí)了許多圓形朋友，還錄了一些他們活動(dòng)的圖像呢，然后，請(qǐng)幼兒觀看故事《我們是圓》的錄像（教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引用語(yǔ)言提示），并提問(wèn)“你們看到了些什么？”“他們有什么共同點(diǎn)？”
2、引導(dǎo)幼兒觀察圓形事物圖片。
3、啟發(fā)幼兒想象可以把那些東西設(shè)計(jì)成圓形。
4、指導(dǎo)幼兒合理布局畫(huà)面
你想畫(huà)圓形什么物體？把它畫(huà)在畫(huà)面的什么地方？
5、幼兒隨音樂(lè)作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圓進(jìn)行內(nèi)部添加，他們畫(huà)出了多彩的地球、時(shí)鐘、皮球、碗、盤(pán)子、笑臉、大轉(zhuǎn)盤(pán)、毛線球、呼啦圈、方向盤(pán)、茶杯蓋、輪胎等。在此基礎(chǔ)上，又引導(dǎo)幼兒在圓形外部進(jìn)行添加成形，如：蘋(píng)果、櫻桃、喇叭、葵花、手提袋、魚(yú)、太陽(yáng)、西瓜等，使其更為生動(dòng)形象。
（1） 指導(dǎo)幼兒合理布置畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
（2）激勵(lì)幼兒在圓形事物的周?chē)M(jìn)行添加，使其畫(huà)面構(gòu)成一定的故事情節(jié)。
（3） 啟發(fā)幼兒使用自己喜歡的顏色表現(xiàn)圓形世界。
6、幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品
展示作品，請(qǐng)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容，教師和幼兒共同點(diǎn)評(píng)。
幼兒和老師一起共同創(chuàng)設(shè)布置出一幅《圓形世界》墻面畫(huà)，請(qǐng)其它班的小朋友來(lái)參觀。
通過(guò)觀察錄像幼兒對(duì)圓形事物有了更進(jìn)一步的了解，在幼兒作畫(huà)時(shí)通過(guò)老師的指導(dǎo)，幼兒掌握了一定的創(chuàng)設(shè)構(gòu)圖技巧，在欣賞、點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒得到了提高。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇六
1.觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力。
1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。
2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。
3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。
1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?
2、許多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木?
1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?
1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快?
2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。
3、老師總結(jié)：
圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的輪子多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。
1、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的'東西。
2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?
3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇七
出示小熊吹泡泡卡片。
二、觀察
引導(dǎo)幼兒觀察小熊變圓的魔術(shù)，說(shuō)說(shuō)小熊在圓形里面添畫(huà)幾筆變成什么?(西瓜)圓形外面添畫(huà)幾筆變成什么?(太陽(yáng))圓形里外同時(shí)添畫(huà)幾筆變成什么?(小貓)
師：我們一起數(shù)1、2、3，再吹一口氣，(教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式畫(huà)出西瓜)提問(wèn)：小熊在圓形里面添畫(huà)幾筆變成什么?(西瓜)小熊還會(huì)變什么呢?第二次變：小熊在圓形外面添畫(huà)幾筆變成什么?(太陽(yáng))小熊可真棒，它還會(huì)變什么呢?小熊在圓形里外同時(shí)添畫(huà)幾筆變成什么?(小貓)
小結(jié)：小熊的本領(lǐng)真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛(ài)的東西。
三、啟發(fā)想象
師：小熊是個(gè)了不起的魔術(shù)師!小朋友你想變圓的魔術(shù)嗎?你見(jiàn)過(guò)哪些圓形的東西?
啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，鼓勵(lì)幼兒先在小組內(nèi)交流，然后引導(dǎo)幼兒把見(jiàn)過(guò)的圓形的東西都說(shuō)出來(lái)。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))教師可啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)吃的、玩的、教室里、馬路上見(jiàn)過(guò)的圓形的東西。
四、創(chuàng)造、操作
(1)出示小熊吹泡泡的形象。
師：剛才，小熊又吹了許多圓泡泡，小朋友也來(lái)做一個(gè)小魔術(shù)師，把你想變的圓圓的東西都變出來(lái)吧。
(2)教師指導(dǎo)幼兒在圓形里邊、外邊添畫(huà)。對(duì)能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發(fā)引
(3)對(duì)能力強(qiáng)的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵(lì)其創(chuàng)造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。
五、交流講評(píng)
(2)老師講評(píng)：小朋友變出了這么多圓圓的可愛(ài)的東西，小熊夸我們真能干!看，小熊獎(jiǎng)勵(lì)給我們?cè)S多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫(huà)，掌握等份圓的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。
2、剪刀、漿糊，水彩筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？
（1）誰(shuí)來(lái)把它變成半圓形？半圓形象什么？
（2）怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？
（3）圓形還可以分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）
2、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的'畫(huà)（出示范畫(huà)讓幼兒欣賞）
3、老師提出操作要求：
（1）自己想好要貼什么，再開(kāi)始剪。
（2）拼貼時(shí)注意顏色的搭配。
4、幼兒操作
5、請(qǐng)幼兒講述自己拼貼的畫(huà)。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇九
1、通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。
2、提高幼兒的觀察力及操作能力。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。
2、課件一個(gè)（春姑娘送禮物的畫(huà)面，許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫(huà)面，由圓形組合成的花、太陽(yáng)、小雞、鳥(niǎo)、鐘等畫(huà)面）。
3、用硬紙板做的斜坡8個(gè)，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長(zhǎng)方形積木，輪子等若干。
1、課件導(dǎo)入，引起興趣。
師："看，誰(shuí)來(lái)了？"（出示春姑娘送禮物的課件）幼："春姑娘。"
2、自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形。（出示禮物箱）師："春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起來(lái)看看有什么禮物？再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣？"（把"禮物"發(fā)給幼兒后自由玩）師："有些什么禮物呢？"幼：薯片。
師：薯片罐長(zhǎng)的什么樣？
幼：圓圓的。
師："還有什么禮物呢？"幼：八寶粥。
師：八寶粥罐長(zhǎng)的什么樣？
幼：圓圓的。
師："還有什么禮物呢？"幼：紐扣、積木。
師：那它們長(zhǎng)得什么樣？
幼：紐扣、積木都是圓圓的。
師小結(jié)：原來(lái)春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶（出示課件）。它長(zhǎng)得圓圓的，滾來(lái)滾去非常好玩。
師："我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來(lái)吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。"幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。
（評(píng)析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。）
3、嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。
師："調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見(jiàn)了，到哪里去了呢？"（出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。）師："原來(lái)調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來(lái)把它們找出來(lái)好嗎？可以先和好朋友找一找，說(shuō)一說(shuō)。"幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。
師："圓形寶寶藏在哪里呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家？"幼a：圓形寶寶藏在太陽(yáng)里。
幼b：藏在花里。
幼c：藏在小雞的身體里?！瓗煟?你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了？"（出示圓片和輪子）（評(píng)析：通過(guò)電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的"捉迷藏游戲"氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。）
4、分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車(chē)，在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
"調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助它們，好嗎？"幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來(lái)變成一對(duì)小車(chē)輪，還有的幼兒把帶軸的長(zhǎng)方形積木裝上4個(gè)小車(chē)輪，就成了一輛小汽車(chē)等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。
（評(píng)析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng)，在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力得到了很大的提高。）
1、找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？
2、給圓形娃娃涂色。
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇十
如何活躍幼兒園美術(shù)活動(dòng)，使幼兒能真正都“動(dòng)”起來(lái)呢？這是我們幼兒老師面臨的一道難題。一般的美術(shù)教學(xué)模式都是教師出示示范，再講解，最后幼兒臨摹畫(huà)。長(zhǎng)期如此，幼兒會(huì)感到枯燥無(wú)味，產(chǎn)生厭學(xué)，不想學(xué)的思想。我認(rèn)為，我們應(yīng)該以幼兒為中心，改進(jìn)活動(dòng)方式方法，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，讓幼兒真正有興趣想“動(dòng)”、有足夠的條件能“動(dòng)”、有充分的信心愿“動(dòng)”，幼兒園的美術(shù)活動(dòng)才能逐步地活躍起來(lái)，才能確實(shí)通過(guò)美術(shù)教育發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和操作能力。
一、滿足幼兒的創(chuàng)造欲望。
藝術(shù)表現(xiàn)是個(gè)體情感、審美趣味、對(duì)材料運(yùn)用的一種創(chuàng)造性活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造精神和能力。要滿足幼兒的創(chuàng)造欲望就必須放手讓幼兒自由地通過(guò)探究、嘗試自己掌握信息、獲得美感經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)造性藝術(shù)表現(xiàn)。幼兒的創(chuàng)造素質(zhì)，包括：創(chuàng)造意識(shí)，使幼兒想創(chuàng)造；創(chuàng)造精神，使幼兒敢于創(chuàng)造；創(chuàng)造思維，主要包括思維的敏捷性、變速性和獨(dú)創(chuàng)性；創(chuàng)造個(gè)性，即好奇心，想象力豐富，富于挑戰(zhàn)等。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，幼兒可以自由地選擇關(guān)注點(diǎn)；自由地通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來(lái)的樂(lè)趣：自由地認(rèn)識(shí)通過(guò)理智、思想和想象構(gòu)成事物間的聯(lián)系，從而使幼兒在創(chuàng)造過(guò)程中變得更富有創(chuàng)造力。記得小朋友經(jīng)常會(huì)問(wèn)我：
“陳老師，我可以畫(huà)我自己想象的奧特曼嗎？”
“陳老師，飛機(jī)為什么就能在天上飛呢？我可不可以畫(huà)在水里飛的飛機(jī)呢？
“陳老師，我可以畫(huà)的和你想的不一樣嗎？
“我畫(huà)大橋?！薄拔耶?huà)太陽(yáng)的半張臉?！薄拔耶?huà)彩虹?！薄拔耶?huà)大山?！薄變河辛藙?chuàng)造欲望就要立刻滿足他們。
二、多以游戲的方式開(kāi)展活動(dòng)。
我們要善于將游戲活動(dòng)與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展寓教于樂(lè)的“游戲”，激起幼兒的興趣神經(jīng)，激勵(lì)每一位幼兒想學(xué)且“動(dòng)”起來(lái)。例如：國(guó)畫(huà)教學(xué)《彩虹橋》，通過(guò)調(diào)色游戲，讓他們充分的感受“色彩的變化”。用紅、黃、藍(lán)三原色，讓幼兒親自調(diào)配出其他顏色，在調(diào)配的過(guò)程中，幼兒玩出了橙、綠、紫，鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)行調(diào)配看看又出現(xiàn)了什么顏色。在調(diào)好以后，讓幼兒將“玩”出的顏色畫(huà)成彩虹橋。在整個(gè)游戲中，給幼兒足夠的時(shí)間、空間讓幼兒自主游戲，所有的幼兒都“動(dòng)”起來(lái)了。
三、選擇生活化，趣味性強(qiáng)，且幼兒很敏感的活動(dòng)素材。
教師要將美術(shù)活動(dòng)與幼兒的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘日常生活中的美，將自己掌握或經(jīng)歷過(guò)的知識(shí)和事情帶到活動(dòng)中來(lái)，“活”化美術(shù)活動(dòng)的素材。例如大班美術(shù)活動(dòng)畫(huà)《春天》，先和幼兒一起做“春天在哪里”的游戲，可以啟發(fā)幼兒用眼睛在天空、花叢、草坪上尋找，用心靈感受春姑娘已來(lái)到了人間，幼兒一邊朗誦《春姑娘來(lái)了》的詩(shī)歌，一邊用畫(huà)筆畫(huà)出自己的所見(jiàn)、所知和所感受到的事物。再例如：大班美術(shù)活動(dòng)《小小設(shè)計(jì)師》，要求幼兒設(shè)計(jì)衣服，裙子、褲子、手套等等，首先讓幼兒先觀察日常生活中常見(jiàn)的服裝的樣式，圖案。然后經(jīng)過(guò)自己的'加工，整合，想象，創(chuàng)造出屬于自己設(shè)計(jì)的服裝。如幼兒設(shè)計(jì)的“卡通迷你服”，“魔術(shù)手套”，“環(huán)保連衣裙”，“多功能褲子”等等。
四、敢于創(chuàng)新思維。
所謂“創(chuàng)新思維”是指引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的時(shí)候運(yùn)用新的思維方式為幼兒提供一個(gè)美術(shù)舞臺(tái)，讓幼兒有充分展示的機(jī)會(huì)，挖掘幼兒潛能，全面提高幼兒素質(zhì)。我們要從多種角度去看待幼兒的美術(shù)活動(dòng)，我們?cè)趧?chuàng)新思維的過(guò)程中要教法多樣，靈活運(yùn)用。
1）情緒激勵(lì)法。在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中表示出滿意、喜愛(ài)的情感，激起幼兒的成功喜悅和積極投入的興趣，更好地去發(fā)揮想象，主動(dòng)創(chuàng)造，完善作品。
2）觀察分析法。運(yùn)用觀察和分析的方法能正確認(rèn)識(shí)物體形象，在指導(dǎo)中設(shè)法引起幼兒觀察的興趣，豐富感性知識(shí)。
3）演示想象法。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)，逐步跟學(xué)，到了一定層次，演示停止，啟發(fā)幼兒再想象添畫(huà)，既訓(xùn)練了技能又活躍了幼兒的思維。
五、材料多樣，調(diào)動(dòng)幼兒興趣，活躍氣氛，拓寬繪畫(huà)領(lǐng)域。
工具材料的豐富多樣也能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，達(dá)到“動(dòng)”起來(lái)的效果。小班用粘貼加水彩筆、棉簽、海綿塊添添畫(huà)畫(huà)、點(diǎn)點(diǎn)敲敲，小朋友感覺(jué)畫(huà)畫(huà)像在玩，輕松自在。中班孩子小手肌肉開(kāi)始靈活，用繩子、牙刷、棉簽、水粉等工具裝飾。大班初步具有控制能力，在選擇材料上更具有創(chuàng)造性。如：刮蠟、版畫(huà)、線描、白描畫(huà)、油畫(huà)中油水分離法等產(chǎn)生了許多具有藝術(shù)美的效果的作品。
六、采用多種形式開(kāi)展活動(dòng)。
要采用多種活動(dòng)形式。以合作為主，如“幼兒幫幼兒”的互助形式、“一對(duì)一”活動(dòng)等；還可以競(jìng)賽形式為主，采用各類比賽，如“吹畫(huà)比賽”，“折紙比賽”，“涂色比賽”，“奇異想象畫(huà)比賽”等等。
七、幫助幼兒樹(shù)立信心，“我是最棒的！”
要善于設(shè)計(jì)提問(wèn)和掌握提問(wèn)技巧，，要根據(jù)問(wèn)題的難易分別向不同的幼兒提問(wèn)，讓每個(gè)幼兒都“動(dòng)起來(lái)”；對(duì)少數(shù)暫時(shí)畫(huà)的不怎么行的幼兒，應(yīng)不時(shí)鼓勵(lì)他們說(shuō)：
“很好，就這樣畫(huà)下去”
“顏色涂的不錯(cuò)”等，必要時(shí)還可以給他們動(dòng)幾筆，或在關(guān)鍵處提醒他，使他有勇氣畫(huà)下去。
“你畫(huà)的不錯(cuò)，再繼續(xù)努力一下好嗎？”
八、與幼兒分享評(píng)價(jià)的權(quán)力。
我們可以讓幼兒自評(píng)、幼兒互評(píng)和教師評(píng)價(jià)“三位一體”的評(píng)價(jià)體系；采用個(gè)性化的評(píng)價(jià)方法，大力表?yè)P(yáng)幼兒活動(dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)出的探索精神和創(chuàng)新精神，通過(guò)評(píng)價(jià)，可以培養(yǎng)和保護(hù)孩子們的繪畫(huà)興趣；通過(guò)評(píng)價(jià)，提高孩子們的審美能力；通過(guò)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)孩子們的想象與創(chuàng)造力；通過(guò)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)孩子們的繪畫(huà)表現(xiàn)力。
相信通過(guò)我們不斷地努力，幼兒園的美術(shù)活動(dòng)會(huì)更加活躍起來(lái)！
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇十一
1、有興趣地參加“找圓形”活動(dòng)，能從日常生活用品及玩具中找出具有圓形的面，并能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的圓形。
2、樂(lè)意參加操作活動(dòng)，能遵守操作規(guī)則。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
1、圓形實(shí)物若干，ppt。
2、放大的缺少輪子的圖片。
1、出示實(shí)物，引出話題。
今天老師給你們帶來(lái)了很多有趣的東西，看看是什么?
和幼兒一起觀察并介紹物品：硬幣、眼鏡、手表、時(shí)鐘等。
看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么形狀的?
老師示范畫(huà)圓，幼兒打開(kāi)操作材料，跟畫(huà)圓。
2、找圓形。
教師出示放大的缺少輪子的圖片：小朋友看看圖上有什么?
咦，這些車(chē)子能騎、能開(kāi)嗎?為什么呀?
老師示范在一輛車(chē)子上畫(huà)，另外的請(qǐng)幼兒自己找、自己畫(huà)。
幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
3、找找生活中的圓形。
剛才我們幫車(chē)子找到了它們的圓圓的輪子?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請(qǐng)爸爸媽媽幫幫忙把它們畫(huà)下來(lái)帶到幼兒園給大家看。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇十二
1.通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的'物品，初步感知圓形的基本特征。
2.提高幼兒的觀察力及操作能力。
3.能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。
2.課件一個(gè)（春姑娘送禮物的畫(huà)面，許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫(huà)面，由圓形組合成的花、太陽(yáng)、小雞、鳥(niǎo)、鐘等畫(huà)面）。
3.用硬紙板做的斜坡8個(gè)，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長(zhǎng)方形積木，輪子等若干。
1.課件導(dǎo)入，引起興趣。
師：“看，誰(shuí)來(lái)了？”（出示春姑娘送禮物的課件）
幼：“春姑娘?！?BR> 2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形。（出示禮物箱）
師：“春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起來(lái)看看有什么禮物？再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣？”
（把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩）
師：“有些什么禮物呢？”
幼：薯片。
師：薯片罐長(zhǎng)的什么樣？
幼：圓圓的。
師：“還有什么禮物呢？”
幼：八寶粥。
師：八寶粥罐長(zhǎng)的什么樣？
幼：圓圓的。
師：“還有什么禮物呢？”
幼：紐扣、積木。
師：那它們長(zhǎng)得什么樣？
幼：紐扣、積木都是圓圓的。
師小結(jié)：原來(lái)春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶（出示課件）。它長(zhǎng)得圓圓的，滾來(lái)滾去非常好玩。
師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來(lái)吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友?！?BR> 幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。
（評(píng)析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。）
3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。
師：“調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見(jiàn)了，到哪里去了呢？”（出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。）
師：“原來(lái)調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來(lái)把它們找出來(lái)好嗎？可以先和好朋友找一找，說(shuō)一說(shuō)?！?BR> 幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。
師：“圓形寶寶藏在哪里呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家？”
幼a：圓形寶寶藏在太陽(yáng)里。
幼b：藏在花里。
幼c：藏在小雞的身體里?！?BR> 師：“你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了？”（出示圓片和輪子）
（評(píng)析：通過(guò)電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。）
4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車(chē)，在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
“調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助它們，好嗎？”
幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來(lái)變成一對(duì)小車(chē)輪，還有的幼兒把帶軸的長(zhǎng)方形積木裝上4個(gè)小車(chē)輪，就成了一輛小汽車(chē)等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。
（評(píng)析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng)，在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力得到了很大的提高。）
1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？
2.給圓形娃娃涂色。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇十三
1、通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。
2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。
3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。
一、組織幼兒操作和觀察：
1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？
2、許多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？
二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、討論并提出下一步操作要求：
1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？
四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。
五、討論：
1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快？
2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。
3、老師總結(jié)：
圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的輪子多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。
六、延伸活動(dòng)：
1、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。
2、你選的`是什么？你怎么知道它滾得快的？
3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇十四
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)圓形變變變教案，歡迎大家分享。
1.了解圓形物體的共同特征,掌握創(chuàng)造性的添畫(huà)方法，喜歡圖形組合繪畫(huà)。
2.通過(guò)聯(lián)想、添畫(huà)，發(fā)散思維能力、發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用一個(gè)至幾個(gè)圓組合添畫(huà)成各種物體。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)揮想象添畫(huà)，如何制作和別人不同的作品。
2.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于哪些物品是圓形的，哪些物品上有圓形都有了一定的了解。
一、引起興趣
師：“小朋友們，今天我們班里來(lái)了一位小客人，它的名字叫做圓圓，快向圓圓問(wèn)好呀(向小動(dòng)物問(wèn)好)，圓圓特別喜歡圓形的東西。
圓圓：我愛(ài)玩圓圓的皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)!
師：什么是變圓的魔術(shù)呀?(問(wèn)圓圓)
圓圓：看(出示范例)，我能把一個(gè)紅色的圓形變成蘋(píng)果!兩個(gè)黃色的圓形變成小雞，三個(gè)圓形變成小花，四個(gè)圓變成蝴蝶。
(環(huán)節(jié)目標(biāo)：用小動(dòng)物圓圓的角色引出本次活動(dòng)的主要內(nèi)容“變圓的魔術(shù)”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣;出示圓圓變出的四種物品的范例讓幼兒感知變圓的魔術(shù)到底是怎么回事，從而初步了解圓形添畫(huà)的方法。)
二、教師示范
重點(diǎn)提問(wèn)：師：啊，真了不起!你們誰(shuí)知道這只蝴蝶怎么變出來(lái)的呀?
小結(jié)：哦，原來(lái)它用了四個(gè)圓形，兩個(gè)大圓形做蝴蝶上面的翅膀，兩個(gè)小的圓形做小翅膀，中間畫(huà)上蝴蝶的身體，再畫(huà)上蝴蝶的眼睛和觸角，一只漂亮的小蝴蝶就變出來(lái)了!(請(qǐng)幼兒先回答，教師再操作，教師邊操作邊提示：要用到幾個(gè)圓形、不同的大小的.圓形怎樣組合，再添畫(huà)哪些東西讓畫(huà)面更逼真和豐富。)
(環(huán)節(jié)目標(biāo)：教師按照幼兒的回答進(jìn)行操作演示，強(qiáng)調(diào)一下添畫(huà)的步驟方法以及需要注意的細(xì)節(jié)，讓幼兒對(duì)于添畫(huà)有了進(jìn)一步較清晰的認(rèn)識(shí)。)
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
重點(diǎn)提問(wèn)：
師：真棒!這么難的魔術(shù)你們也會(huì)學(xué)會(huì)了。想想看兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓還能變成什么別的東西呢?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話：我能用幾個(gè)圓變成什么或者說(shuō)幾個(gè)圓形可以變成什么。)
小結(jié)：原來(lái)生活中圓形的東西有這么多呀!今天圓圓請(qǐng)你們每個(gè)人都來(lái)變一變。但是，請(qǐng)你們要變出一個(gè)和別人不一樣的東西!
(環(huán)節(jié)目標(biāo)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的主體，在這個(gè)過(guò)程中，教師先請(qǐng)幼兒說(shuō)出生活中的哪些東西是由圓形所組成的，使得幼兒更加明確了自己的操作方向，在操作中不盲目不模仿他人，創(chuàng)作出自己的個(gè)性的作品。)
四、展示欣賞
(畫(huà)完的幼兒可以自由地把自己作品貼在展示板上，并小聲地評(píng)議。)
重點(diǎn)提問(wèn)：
師：“你最喜歡哪張畫(huà)?”“哪一幅最有意思?”
(環(huán)節(jié)目標(biāo)：每個(gè)幼兒可以在這個(gè)環(huán)節(jié)將自己的創(chuàng)造性的作品介紹和展示給大家，孩子們?cè)谶@里可以分享不同的創(chuàng)意，在借鑒和學(xué)習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅。)
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，教師采用了變魔術(shù)的游戲形式很能吸引幼兒的眼睛，激發(fā)幼兒的參與興趣，形式很巧妙;教師選擇的圓形，是生活中比較常見(jiàn)的，變出的各種物品也是孩子們所熟悉的，素材貼近幼兒的生活。同時(shí)活動(dòng)的內(nèi)容(添畫(huà)圓形)給了孩子們很大的自由發(fā)揮的空間，讓孩子們能自由的聯(lián)想和創(chuàng)作，極大限度的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情和活動(dòng)的興趣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中可以大膽創(chuàng)造自己獨(dú)一無(wú)二的作品，想象力和創(chuàng)造力都得到了鍛煉。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇十五
玩具汽車(chē)是小班幼兒最喜歡的玩具之一，可是一天，汽車(chē)的輪子掉了，汽車(chē)再也動(dòng)不起來(lái)了，這是為什么呢?這引起了孩子的好奇心。于是，我和他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西，作為操作材料，讓孩子在玩中學(xué)。
1、通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。
2、提高幼兒的觀察力和操作能力。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
重點(diǎn)：通過(guò)了解圓形的基本特征，使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
難點(diǎn)：能夠用各種圓形材料組合成美麗的復(fù)合圖形。
1、材料準(zhǔn)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長(zhǎng)方形積木等。
2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件(春姑娘送禮物的畫(huà)面)
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、課件導(dǎo)入：
提問(wèn)：“看，誰(shuí)來(lái)了?”
回答：“春姑娘”
二、自由活動(dòng)，感知圓形：
1、提問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣?”
2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。
3、大家共同交流、探索結(jié)果。
提問(wèn)：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?
4、教師小結(jié)：
三、互動(dòng)游戲：
出示課件，在圖中找出與圓形相似的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。
四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。
1、學(xué)生自選材料制作。
2、做成的小輪子從斜坡上滾動(dòng)下來(lái)，加深學(xué)生對(duì)圓形物品特性的理解。
五、延續(xù)活動(dòng)：
1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?
2、給圓形娃娃涂色。
首先，從課題選擇上來(lái)說(shuō)，孩子們都非常喜歡圓形玩具，但對(duì)圓形的了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。
其次，從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標(biāo)展開(kāi)環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
再次，在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動(dòng)，真正做到了“玩中學(xué)”。
最后，教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇十六
1、認(rèn)識(shí)圓形，了解圓形的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)知圖形的數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、能從許多實(shí)物和周?chē)h(huán)境中找到與圓形相似的實(shí)物。
1、各種圓形的實(shí)物(如圓形鏡子、圓盤(pán)、圓餅干等)。
2、課件：各種各樣的形狀[2-54]
教學(xué)具圖片
情境導(dǎo)入：“小朋友們，今天有些圖形寶寶到我們班來(lái)，我們一起去看一看好嗎？
帶領(lǐng)幼兒參觀由于圓形物品組成的圓圓商店，說(shuō)說(shuō)這些物品的面是什么形狀的？
小結(jié)：這些物品的面都是圓形的。那么究竟什么樣子的圖形是圓形呢？
1、幼兒每人一張阿圓形卡片，引導(dǎo)幼兒觀察探索圓形的外形特征。
幼兒每人一個(gè)圓形卡片，請(qǐng)幼兒沿著圓形邊緣摸一摸，
問(wèn)：你有什么感覺(jué)？請(qǐng)幼兒摸一摸圓形的面，問(wèn)：有什么感覺(jué)？
感知圓形邊緣是光滑的，圓形的面是平的，初步感知圓形的外形特征。
小結(jié)：圓形的面是平平的，周?chē)軋A滑，沒(méi)有棱角，這樣的圖形就是圓形。
2、觀察拓展，找找身邊的圓形
請(qǐng)小朋友找一找身邊的圓形：我們教室里有什么東西是圓形的？
你還在那里見(jiàn)過(guò)圓形的物體呢？
3、課件觀察，感知生活中的圓形
師：請(qǐng)小朋友看一看，這些物品中哪些是圓形的？
4、游戲“送圖形寶寶回家”
方法：幼兒人手一個(gè)三角形、一個(gè)圓形卡片，老師準(zhǔn)備兩個(gè)圖形媽媽的卡片，
引導(dǎo)幼兒自己觀察后將手中的圖形送回家，并說(shuō)：“我把xx圖形送回家”。
最后，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行檢查驗(yàn)證。
(教師帶領(lǐng)幼兒去尋找圓形的物體，活動(dòng)結(jié)束。)
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇十七
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà)，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚(yú)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：師 多媒體課件 背景畫(huà)一幅 音樂(lè)我的海洋 示范熱帶魚(yú)兩條
幼兒 每人油畫(huà)棒一盒 剪好的熱帶魚(yú)一條
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。
(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚(yú)。
4、幼兒活動(dòng)：
(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè) 我的海洋)
(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。
5、作業(yè)講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇一
教學(xué)目的：
1認(rèn)識(shí)圓形并能用圓形進(jìn)行創(chuàng)作
2發(fā)展幼兒的想象力
3提高幼兒操作能力
教學(xué)準(zhǔn)備：
1大小不同的彩色圓形
2故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波的故事》
教學(xué)過(guò)程：
1講故事故事，引起幼兒興趣
小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問(wèn)波波：“你畫(huà)的圓圈是什么呀？”波波說(shuō)：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f(shuō)：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么？”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉”。姐姐說(shuō)：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家”。
通過(guò)故事，幼兒認(rèn)識(shí)了圓形。
2用圓形進(jìn)行創(chuàng)作
幼兒用大小不同的彩色圓形進(jìn)行拼拼貼貼，拼貼出不同的造型。
3請(qǐng)幼兒相互討論
幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用圓形拼貼出了什么。
4幼兒觀察周?chē)h(huán)境，想一想、說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些東西是圓的。
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小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇二
操作活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，也是幼兒操作技能的有效手段。借助小班孩子“吃餅干”這一生活情景，懸著了適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓孩子在吃吃、玩玩中獲得有意義的經(jīng)驗(yàn)。
1、學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。
2、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
搓圓、壓扁。
餅干、面粉若干、盤(pán)子人手一個(gè)。
一、談話引入課題。
二、制作圓餅干。
老師給小朋友準(zhǔn)備好了做餅干的材料，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地把椅子搬到桌子旁邊。
先來(lái)看看圓餅干是怎么做的。
先從一大塊的面取一小塊，放在一只手的手心里，另一只手放在面團(tuán)上旋轉(zhuǎn)搓圓，然后壓一壓，一塊圓餅干就做好了。
你們都會(huì)了嗎讓我們來(lái)一起做吧!
請(qǐng)小朋友多做幾塊，餅干要做得圓，做得好看。
三、烤餅干
1、幼兒能很好的理解搓和壓扁，也能很好的完成搓圓和壓扁的技能。通過(guò)材料幼兒與同伴于老師之間有很好的互動(dòng)，從動(dòng)作快的幼兒去幫動(dòng)作慢的幼兒等可以看出。
2、這是幼兒第一次接觸這樣的操作，幼兒從日常的經(jīng)驗(yàn)中看到的變成現(xiàn)在的實(shí)際操作，促進(jìn)幼兒大限度的發(fā)展。
3、不足方面：還可以在后面的環(huán)節(jié)加上給圓餅干印圖案，這樣幼兒的興趣還會(huì)更大，效果也會(huì)更好。
5、小班美術(shù)教案：圓之舞（粘貼）
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇三
1、初步認(rèn)識(shí)正方形和圓形。
2、能正確區(qū)分正方形和圓形，了解它們的基本特征。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：正方形、圓形的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：孩子對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)有一定的難度。
正方形、圓形娃娃圖片;正方形、圓形餅干各一袋。
一：組織幼兒安靜入座。
1、念兒歌集中幼兒注意力。
2、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣;
師：小朋友，今天我們小一班要來(lái)兩個(gè)新朋友，他們要來(lái)和我們一起上課，你們高興嗎?
二：認(rèn)識(shí)正方形和圓形
1、師拿出正方形娃娃，跟小朋友打招呼：嗨!小朋友們好，我是方方。
2、提問(wèn)：這個(gè)新朋友是誰(shuí)呀?(方方)
3、師：真聰明!這個(gè)是方方，是老師給它起的名字，它還有一個(gè)名字叫正方形，書(shū)上都是這么叫它的。
4、反復(fù)鞏固認(rèn)識(shí)正方形，記住它的基本特征
5、小朋友們找一找我們的教室里哪些東西是正方形的呀?(鼓勵(lì)幼兒大膽積極發(fā)言
6、幼兒回憶自己家里或生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西是正方形的。
7、師小結(jié)(二)認(rèn)識(shí)圓形，方法同上。
三：游戲——送圖形寶寶回家
教師在黑板上貼上很多正方形和圓形的圖形小寶寶，注意這兩種圖形是混雜著貼的，貼在黑板的最下方，黑板的上方分別貼著方方和圓圓及正方形和圓形，圖形的下面分別畫(huà)了一個(gè)正方形和一個(gè)圓形表示他們的家。
師講故事：有一天方形寶寶和圓形寶寶的孩子去公園里玩，走著走著他們就迷路了，找不到回家的路了，他們急得哭了起來(lái)，在找自己的媽媽呢，小朋友，你能把這些圖形寶寶送回家嗎3、師：老師現(xiàn)在要找乖的小朋友來(lái)送圖形寶寶回家。(對(duì)個(gè)別出現(xiàn)錯(cuò)誤的.小朋友及時(shí)糾正)
四、鞏固活動(dòng)
2、端出兩盤(pán)餅干，一盤(pán)是用正方形的盤(pán)子裝的正方形的餅干，告訴幼兒這是方方的家，他們要請(qǐng)小朋友吃正方形的餅干;另一盤(pán)是用圓形的盤(pán)子裝的圓形的餅干，告訴幼兒這是圓圓的家，他們要請(qǐng)小朋友吃原形的餅干、講規(guī)則：你喜歡去方方家做客那么就請(qǐng)吃正放性的餅干，你喜歡去圓圓家做客就請(qǐng)吃圓形的餅干。(幼兒自愿幼兒在品嘗餅干中結(jié)束這節(jié)課)
這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)是比較成功的，只是我們班孩子比較小，在剛開(kāi)始感知圖形的時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，孩子們也比較感興趣，整個(gè)課堂氣氛是活躍的，孩子們的積極性都很高，教學(xué)過(guò)程非常清晰，教學(xué)效果比較好。
在接下來(lái)鞏固形狀的活動(dòng)中，有些小朋友把圖形寶寶送錯(cuò)家了，剛開(kāi)始我應(yīng)該示范一次的，結(jié)果有些幼兒沒(méi)明白意思，后來(lái)我一一給他們講解，很多幼兒能按要求做了，也許由于小班幼兒入園才兩個(gè)多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒(méi)到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對(duì)于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，以至于使課堂秩序顯得有點(diǎn)亂影響了活動(dòng)的效果對(duì)于這次開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不盡人意之處，但是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，在課前一定要做好充分的準(zhǔn)備，了解《大綱》，熟悉教材，熟悉幼兒，多多鍛煉，使自己不斷成長(zhǎng)。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇四
餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的`喜歡吃。餅干有各種味道的，也有各種形狀的，所以我便以此為題材設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在吃吃、玩玩中認(rèn)識(shí)并掌握?qǐng)A形、長(zhǎng)方形。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)是，我認(rèn)為小朋友應(yīng)該比較感興趣，會(huì)表現(xiàn)得很活躍，但在活動(dòng)中，不知小朋友是由于什么原因，上課時(shí)都沒(méi)有人回答，個(gè)個(gè)好像還沒(méi)睡醒，，感覺(jué)活動(dòng)氛圍一點(diǎn)都不活躍。但是從幼兒的活動(dòng)情況來(lái)看，小朋友還是認(rèn)識(shí)了圓形和長(zhǎng)方形的。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇五
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，根據(jù)自己已有的繪畫(huà)技巧，表現(xiàn)各種各樣的圓形事物。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象構(gòu)思畫(huà)面。表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及畫(huà)面構(gòu)圖能力。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，并運(yùn)用繪畫(huà)手段表現(xiàn)出來(lái)
1、多媒體播放故事《我們是圓》。
2、圓形事物圖片若干張。
3、水彩筆、油畫(huà)棒
1、組織教學(xué)、激發(fā)興趣
（1）提問(wèn)：小朋友們認(rèn)識(shí)圓形嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)哪些圓形的物體？請(qǐng)把你看到的說(shuō)給小組的伙伴聽(tīng)聽(tīng)。
（ 幼兒小組議論）
下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友起來(lái)匯報(bào)一下你們小組交流的情況（全班匯報(bào)）
（2）剛才小朋友說(shuō)出了那么多的圓形事物，非常好。老師也認(rèn)識(shí)了許多圓形朋友，還錄了一些他們活動(dòng)的圖像呢，然后，請(qǐng)幼兒觀看故事《我們是圓》的錄像（教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引用語(yǔ)言提示），并提問(wèn)“你們看到了些什么？”“他們有什么共同點(diǎn)？”
2、引導(dǎo)幼兒觀察圓形事物圖片。
3、啟發(fā)幼兒想象可以把那些東西設(shè)計(jì)成圓形。
4、指導(dǎo)幼兒合理布局畫(huà)面
你想畫(huà)圓形什么物體？把它畫(huà)在畫(huà)面的什么地方？
5、幼兒隨音樂(lè)作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圓進(jìn)行內(nèi)部添加，他們畫(huà)出了多彩的地球、時(shí)鐘、皮球、碗、盤(pán)子、笑臉、大轉(zhuǎn)盤(pán)、毛線球、呼啦圈、方向盤(pán)、茶杯蓋、輪胎等。在此基礎(chǔ)上，又引導(dǎo)幼兒在圓形外部進(jìn)行添加成形，如：蘋(píng)果、櫻桃、喇叭、葵花、手提袋、魚(yú)、太陽(yáng)、西瓜等，使其更為生動(dòng)形象。
（1） 指導(dǎo)幼兒合理布置畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
（2）激勵(lì)幼兒在圓形事物的周?chē)M(jìn)行添加，使其畫(huà)面構(gòu)成一定的故事情節(jié)。
（3） 啟發(fā)幼兒使用自己喜歡的顏色表現(xiàn)圓形世界。
6、幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品
展示作品，請(qǐng)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容，教師和幼兒共同點(diǎn)評(píng)。
幼兒和老師一起共同創(chuàng)設(shè)布置出一幅《圓形世界》墻面畫(huà)，請(qǐng)其它班的小朋友來(lái)參觀。
通過(guò)觀察錄像幼兒對(duì)圓形事物有了更進(jìn)一步的了解，在幼兒作畫(huà)時(shí)通過(guò)老師的指導(dǎo)，幼兒掌握了一定的創(chuàng)設(shè)構(gòu)圖技巧，在欣賞、點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒得到了提高。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇六
1.觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力。
1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。
2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。
3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。
1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?
2、許多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木?
1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?
1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快?
2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。
3、老師總結(jié)：
圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的輪子多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。
1、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的'東西。
2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?
3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇七
出示小熊吹泡泡卡片。
二、觀察
引導(dǎo)幼兒觀察小熊變圓的魔術(shù)，說(shuō)說(shuō)小熊在圓形里面添畫(huà)幾筆變成什么?(西瓜)圓形外面添畫(huà)幾筆變成什么?(太陽(yáng))圓形里外同時(shí)添畫(huà)幾筆變成什么?(小貓)
師：我們一起數(shù)1、2、3，再吹一口氣，(教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式畫(huà)出西瓜)提問(wèn)：小熊在圓形里面添畫(huà)幾筆變成什么?(西瓜)小熊還會(huì)變什么呢?第二次變：小熊在圓形外面添畫(huà)幾筆變成什么?(太陽(yáng))小熊可真棒，它還會(huì)變什么呢?小熊在圓形里外同時(shí)添畫(huà)幾筆變成什么?(小貓)
小結(jié)：小熊的本領(lǐng)真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛(ài)的東西。
三、啟發(fā)想象
師：小熊是個(gè)了不起的魔術(shù)師!小朋友你想變圓的魔術(shù)嗎?你見(jiàn)過(guò)哪些圓形的東西?
啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，鼓勵(lì)幼兒先在小組內(nèi)交流，然后引導(dǎo)幼兒把見(jiàn)過(guò)的圓形的東西都說(shuō)出來(lái)。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))教師可啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)吃的、玩的、教室里、馬路上見(jiàn)過(guò)的圓形的東西。
四、創(chuàng)造、操作
(1)出示小熊吹泡泡的形象。
師：剛才，小熊又吹了許多圓泡泡，小朋友也來(lái)做一個(gè)小魔術(shù)師，把你想變的圓圓的東西都變出來(lái)吧。
(2)教師指導(dǎo)幼兒在圓形里邊、外邊添畫(huà)。對(duì)能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發(fā)引
(3)對(duì)能力強(qiáng)的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵(lì)其創(chuàng)造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。
五、交流講評(píng)
(2)老師講評(píng)：小朋友變出了這么多圓圓的可愛(ài)的東西，小熊夸我們真能干!看，小熊獎(jiǎng)勵(lì)給我們?cè)S多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫(huà)，掌握等份圓的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。
2、剪刀、漿糊，水彩筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？
（1）誰(shuí)來(lái)把它變成半圓形？半圓形象什么？
（2）怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？
（3）圓形還可以分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）
2、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的'畫(huà)（出示范畫(huà)讓幼兒欣賞）
3、老師提出操作要求：
（1）自己想好要貼什么，再開(kāi)始剪。
（2）拼貼時(shí)注意顏色的搭配。
4、幼兒操作
5、請(qǐng)幼兒講述自己拼貼的畫(huà)。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇九
1、通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。
2、提高幼兒的觀察力及操作能力。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。
2、課件一個(gè)（春姑娘送禮物的畫(huà)面，許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫(huà)面，由圓形組合成的花、太陽(yáng)、小雞、鳥(niǎo)、鐘等畫(huà)面）。
3、用硬紙板做的斜坡8個(gè)，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長(zhǎng)方形積木，輪子等若干。
1、課件導(dǎo)入，引起興趣。
師："看，誰(shuí)來(lái)了？"（出示春姑娘送禮物的課件）幼："春姑娘。"
2、自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形。（出示禮物箱）師："春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起來(lái)看看有什么禮物？再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣？"（把"禮物"發(fā)給幼兒后自由玩）師："有些什么禮物呢？"幼：薯片。
師：薯片罐長(zhǎng)的什么樣？
幼：圓圓的。
師："還有什么禮物呢？"幼：八寶粥。
師：八寶粥罐長(zhǎng)的什么樣？
幼：圓圓的。
師："還有什么禮物呢？"幼：紐扣、積木。
師：那它們長(zhǎng)得什么樣？
幼：紐扣、積木都是圓圓的。
師小結(jié)：原來(lái)春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶（出示課件）。它長(zhǎng)得圓圓的，滾來(lái)滾去非常好玩。
師："我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來(lái)吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。"幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。
（評(píng)析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。）
3、嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。
師："調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見(jiàn)了，到哪里去了呢？"（出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。）師："原來(lái)調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來(lái)把它們找出來(lái)好嗎？可以先和好朋友找一找，說(shuō)一說(shuō)。"幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。
師："圓形寶寶藏在哪里呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家？"幼a：圓形寶寶藏在太陽(yáng)里。
幼b：藏在花里。
幼c：藏在小雞的身體里?！瓗煟?你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了？"（出示圓片和輪子）（評(píng)析：通過(guò)電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的"捉迷藏游戲"氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。）
4、分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車(chē)，在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
"調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助它們，好嗎？"幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來(lái)變成一對(duì)小車(chē)輪，還有的幼兒把帶軸的長(zhǎng)方形積木裝上4個(gè)小車(chē)輪，就成了一輛小汽車(chē)等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。
（評(píng)析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng)，在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力得到了很大的提高。）
1、找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？
2、給圓形娃娃涂色。
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇十
如何活躍幼兒園美術(shù)活動(dòng)，使幼兒能真正都“動(dòng)”起來(lái)呢？這是我們幼兒老師面臨的一道難題。一般的美術(shù)教學(xué)模式都是教師出示示范，再講解，最后幼兒臨摹畫(huà)。長(zhǎng)期如此，幼兒會(huì)感到枯燥無(wú)味，產(chǎn)生厭學(xué)，不想學(xué)的思想。我認(rèn)為，我們應(yīng)該以幼兒為中心，改進(jìn)活動(dòng)方式方法，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，讓幼兒真正有興趣想“動(dòng)”、有足夠的條件能“動(dòng)”、有充分的信心愿“動(dòng)”，幼兒園的美術(shù)活動(dòng)才能逐步地活躍起來(lái)，才能確實(shí)通過(guò)美術(shù)教育發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和操作能力。
一、滿足幼兒的創(chuàng)造欲望。
藝術(shù)表現(xiàn)是個(gè)體情感、審美趣味、對(duì)材料運(yùn)用的一種創(chuàng)造性活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造精神和能力。要滿足幼兒的創(chuàng)造欲望就必須放手讓幼兒自由地通過(guò)探究、嘗試自己掌握信息、獲得美感經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)造性藝術(shù)表現(xiàn)。幼兒的創(chuàng)造素質(zhì)，包括：創(chuàng)造意識(shí)，使幼兒想創(chuàng)造；創(chuàng)造精神，使幼兒敢于創(chuàng)造；創(chuàng)造思維，主要包括思維的敏捷性、變速性和獨(dú)創(chuàng)性；創(chuàng)造個(gè)性，即好奇心，想象力豐富，富于挑戰(zhàn)等。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，幼兒可以自由地選擇關(guān)注點(diǎn)；自由地通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來(lái)的樂(lè)趣：自由地認(rèn)識(shí)通過(guò)理智、思想和想象構(gòu)成事物間的聯(lián)系，從而使幼兒在創(chuàng)造過(guò)程中變得更富有創(chuàng)造力。記得小朋友經(jīng)常會(huì)問(wèn)我：
“陳老師，我可以畫(huà)我自己想象的奧特曼嗎？”
“陳老師，飛機(jī)為什么就能在天上飛呢？我可不可以畫(huà)在水里飛的飛機(jī)呢？
“陳老師，我可以畫(huà)的和你想的不一樣嗎？
“我畫(huà)大橋?！薄拔耶?huà)太陽(yáng)的半張臉?！薄拔耶?huà)彩虹?！薄拔耶?huà)大山?！薄變河辛藙?chuàng)造欲望就要立刻滿足他們。
二、多以游戲的方式開(kāi)展活動(dòng)。
我們要善于將游戲活動(dòng)與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展寓教于樂(lè)的“游戲”，激起幼兒的興趣神經(jīng)，激勵(lì)每一位幼兒想學(xué)且“動(dòng)”起來(lái)。例如：國(guó)畫(huà)教學(xué)《彩虹橋》，通過(guò)調(diào)色游戲，讓他們充分的感受“色彩的變化”。用紅、黃、藍(lán)三原色，讓幼兒親自調(diào)配出其他顏色，在調(diào)配的過(guò)程中，幼兒玩出了橙、綠、紫，鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)行調(diào)配看看又出現(xiàn)了什么顏色。在調(diào)好以后，讓幼兒將“玩”出的顏色畫(huà)成彩虹橋。在整個(gè)游戲中，給幼兒足夠的時(shí)間、空間讓幼兒自主游戲，所有的幼兒都“動(dòng)”起來(lái)了。
三、選擇生活化，趣味性強(qiáng)，且幼兒很敏感的活動(dòng)素材。
教師要將美術(shù)活動(dòng)與幼兒的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘日常生活中的美，將自己掌握或經(jīng)歷過(guò)的知識(shí)和事情帶到活動(dòng)中來(lái)，“活”化美術(shù)活動(dòng)的素材。例如大班美術(shù)活動(dòng)畫(huà)《春天》，先和幼兒一起做“春天在哪里”的游戲，可以啟發(fā)幼兒用眼睛在天空、花叢、草坪上尋找，用心靈感受春姑娘已來(lái)到了人間，幼兒一邊朗誦《春姑娘來(lái)了》的詩(shī)歌，一邊用畫(huà)筆畫(huà)出自己的所見(jiàn)、所知和所感受到的事物。再例如：大班美術(shù)活動(dòng)《小小設(shè)計(jì)師》，要求幼兒設(shè)計(jì)衣服，裙子、褲子、手套等等，首先讓幼兒先觀察日常生活中常見(jiàn)的服裝的樣式，圖案。然后經(jīng)過(guò)自己的'加工，整合，想象，創(chuàng)造出屬于自己設(shè)計(jì)的服裝。如幼兒設(shè)計(jì)的“卡通迷你服”，“魔術(shù)手套”，“環(huán)保連衣裙”，“多功能褲子”等等。
四、敢于創(chuàng)新思維。
所謂“創(chuàng)新思維”是指引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的時(shí)候運(yùn)用新的思維方式為幼兒提供一個(gè)美術(shù)舞臺(tái)，讓幼兒有充分展示的機(jī)會(huì)，挖掘幼兒潛能，全面提高幼兒素質(zhì)。我們要從多種角度去看待幼兒的美術(shù)活動(dòng)，我們?cè)趧?chuàng)新思維的過(guò)程中要教法多樣，靈活運(yùn)用。
1）情緒激勵(lì)法。在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中表示出滿意、喜愛(ài)的情感，激起幼兒的成功喜悅和積極投入的興趣，更好地去發(fā)揮想象，主動(dòng)創(chuàng)造，完善作品。
2）觀察分析法。運(yùn)用觀察和分析的方法能正確認(rèn)識(shí)物體形象，在指導(dǎo)中設(shè)法引起幼兒觀察的興趣，豐富感性知識(shí)。
3）演示想象法。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)，逐步跟學(xué)，到了一定層次，演示停止，啟發(fā)幼兒再想象添畫(huà)，既訓(xùn)練了技能又活躍了幼兒的思維。
五、材料多樣，調(diào)動(dòng)幼兒興趣，活躍氣氛，拓寬繪畫(huà)領(lǐng)域。
工具材料的豐富多樣也能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，達(dá)到“動(dòng)”起來(lái)的效果。小班用粘貼加水彩筆、棉簽、海綿塊添添畫(huà)畫(huà)、點(diǎn)點(diǎn)敲敲，小朋友感覺(jué)畫(huà)畫(huà)像在玩，輕松自在。中班孩子小手肌肉開(kāi)始靈活，用繩子、牙刷、棉簽、水粉等工具裝飾。大班初步具有控制能力，在選擇材料上更具有創(chuàng)造性。如：刮蠟、版畫(huà)、線描、白描畫(huà)、油畫(huà)中油水分離法等產(chǎn)生了許多具有藝術(shù)美的效果的作品。
六、采用多種形式開(kāi)展活動(dòng)。
要采用多種活動(dòng)形式。以合作為主，如“幼兒幫幼兒”的互助形式、“一對(duì)一”活動(dòng)等；還可以競(jìng)賽形式為主，采用各類比賽，如“吹畫(huà)比賽”，“折紙比賽”，“涂色比賽”，“奇異想象畫(huà)比賽”等等。
七、幫助幼兒樹(shù)立信心，“我是最棒的！”
要善于設(shè)計(jì)提問(wèn)和掌握提問(wèn)技巧，，要根據(jù)問(wèn)題的難易分別向不同的幼兒提問(wèn)，讓每個(gè)幼兒都“動(dòng)起來(lái)”；對(duì)少數(shù)暫時(shí)畫(huà)的不怎么行的幼兒，應(yīng)不時(shí)鼓勵(lì)他們說(shuō)：
“很好，就這樣畫(huà)下去”
“顏色涂的不錯(cuò)”等，必要時(shí)還可以給他們動(dòng)幾筆，或在關(guān)鍵處提醒他，使他有勇氣畫(huà)下去。
“你畫(huà)的不錯(cuò)，再繼續(xù)努力一下好嗎？”
八、與幼兒分享評(píng)價(jià)的權(quán)力。
我們可以讓幼兒自評(píng)、幼兒互評(píng)和教師評(píng)價(jià)“三位一體”的評(píng)價(jià)體系；采用個(gè)性化的評(píng)價(jià)方法，大力表?yè)P(yáng)幼兒活動(dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)出的探索精神和創(chuàng)新精神，通過(guò)評(píng)價(jià)，可以培養(yǎng)和保護(hù)孩子們的繪畫(huà)興趣；通過(guò)評(píng)價(jià)，提高孩子們的審美能力；通過(guò)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)孩子們的想象與創(chuàng)造力；通過(guò)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)孩子們的繪畫(huà)表現(xiàn)力。
相信通過(guò)我們不斷地努力，幼兒園的美術(shù)活動(dòng)會(huì)更加活躍起來(lái)！
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇十一
1、有興趣地參加“找圓形”活動(dòng)，能從日常生活用品及玩具中找出具有圓形的面，并能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的圓形。
2、樂(lè)意參加操作活動(dòng)，能遵守操作規(guī)則。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
1、圓形實(shí)物若干，ppt。
2、放大的缺少輪子的圖片。
1、出示實(shí)物，引出話題。
今天老師給你們帶來(lái)了很多有趣的東西，看看是什么?
和幼兒一起觀察并介紹物品：硬幣、眼鏡、手表、時(shí)鐘等。
看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么形狀的?
老師示范畫(huà)圓，幼兒打開(kāi)操作材料，跟畫(huà)圓。
2、找圓形。
教師出示放大的缺少輪子的圖片：小朋友看看圖上有什么?
咦，這些車(chē)子能騎、能開(kāi)嗎?為什么呀?
老師示范在一輛車(chē)子上畫(huà)，另外的請(qǐng)幼兒自己找、自己畫(huà)。
幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
3、找找生活中的圓形。
剛才我們幫車(chē)子找到了它們的圓圓的輪子?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請(qǐng)爸爸媽媽幫幫忙把它們畫(huà)下來(lái)帶到幼兒園給大家看。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇十二
1.通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的'物品，初步感知圓形的基本特征。
2.提高幼兒的觀察力及操作能力。
3.能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。
2.課件一個(gè)（春姑娘送禮物的畫(huà)面，許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫(huà)面，由圓形組合成的花、太陽(yáng)、小雞、鳥(niǎo)、鐘等畫(huà)面）。
3.用硬紙板做的斜坡8個(gè)，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長(zhǎng)方形積木，輪子等若干。
1.課件導(dǎo)入，引起興趣。
師：“看，誰(shuí)來(lái)了？”（出示春姑娘送禮物的課件）
幼：“春姑娘?！?BR> 2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形。（出示禮物箱）
師：“春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起來(lái)看看有什么禮物？再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣？”
（把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩）
師：“有些什么禮物呢？”
幼：薯片。
師：薯片罐長(zhǎng)的什么樣？
幼：圓圓的。
師：“還有什么禮物呢？”
幼：八寶粥。
師：八寶粥罐長(zhǎng)的什么樣？
幼：圓圓的。
師：“還有什么禮物呢？”
幼：紐扣、積木。
師：那它們長(zhǎng)得什么樣？
幼：紐扣、積木都是圓圓的。
師小結(jié)：原來(lái)春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶（出示課件）。它長(zhǎng)得圓圓的，滾來(lái)滾去非常好玩。
師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來(lái)吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友?！?BR> 幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。
（評(píng)析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。）
3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。
師：“調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見(jiàn)了，到哪里去了呢？”（出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。）
師：“原來(lái)調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來(lái)把它們找出來(lái)好嗎？可以先和好朋友找一找，說(shuō)一說(shuō)?！?BR> 幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。
師：“圓形寶寶藏在哪里呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家？”
幼a：圓形寶寶藏在太陽(yáng)里。
幼b：藏在花里。
幼c：藏在小雞的身體里?！?BR> 師：“你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了？”（出示圓片和輪子）
（評(píng)析：通過(guò)電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。）
4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車(chē)，在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
“調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助它們，好嗎？”
幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來(lái)變成一對(duì)小車(chē)輪，還有的幼兒把帶軸的長(zhǎng)方形積木裝上4個(gè)小車(chē)輪，就成了一輛小汽車(chē)等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。
（評(píng)析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng)，在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力得到了很大的提高。）
1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？
2.給圓形娃娃涂色。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇十三
1、通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。
2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。
3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。
一、組織幼兒操作和觀察：
1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？
2、許多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？
二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、討論并提出下一步操作要求：
1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？
四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。
五、討論：
1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快？
2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。
3、老師總結(jié)：
圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的輪子多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。
六、延伸活動(dòng)：
1、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。
2、你選的`是什么？你怎么知道它滾得快的？
3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇十四
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)圓形變變變教案，歡迎大家分享。
1.了解圓形物體的共同特征,掌握創(chuàng)造性的添畫(huà)方法，喜歡圖形組合繪畫(huà)。
2.通過(guò)聯(lián)想、添畫(huà)，發(fā)散思維能力、發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用一個(gè)至幾個(gè)圓組合添畫(huà)成各種物體。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)揮想象添畫(huà)，如何制作和別人不同的作品。
2.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于哪些物品是圓形的，哪些物品上有圓形都有了一定的了解。
一、引起興趣
師：“小朋友們，今天我們班里來(lái)了一位小客人，它的名字叫做圓圓，快向圓圓問(wèn)好呀(向小動(dòng)物問(wèn)好)，圓圓特別喜歡圓形的東西。
圓圓：我愛(ài)玩圓圓的皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)!
師：什么是變圓的魔術(shù)呀?(問(wèn)圓圓)
圓圓：看(出示范例)，我能把一個(gè)紅色的圓形變成蘋(píng)果!兩個(gè)黃色的圓形變成小雞，三個(gè)圓形變成小花，四個(gè)圓變成蝴蝶。
(環(huán)節(jié)目標(biāo)：用小動(dòng)物圓圓的角色引出本次活動(dòng)的主要內(nèi)容“變圓的魔術(shù)”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣;出示圓圓變出的四種物品的范例讓幼兒感知變圓的魔術(shù)到底是怎么回事，從而初步了解圓形添畫(huà)的方法。)
二、教師示范
重點(diǎn)提問(wèn)：師：啊，真了不起!你們誰(shuí)知道這只蝴蝶怎么變出來(lái)的呀?
小結(jié)：哦，原來(lái)它用了四個(gè)圓形，兩個(gè)大圓形做蝴蝶上面的翅膀，兩個(gè)小的圓形做小翅膀，中間畫(huà)上蝴蝶的身體，再畫(huà)上蝴蝶的眼睛和觸角，一只漂亮的小蝴蝶就變出來(lái)了!(請(qǐng)幼兒先回答，教師再操作，教師邊操作邊提示：要用到幾個(gè)圓形、不同的大小的.圓形怎樣組合，再添畫(huà)哪些東西讓畫(huà)面更逼真和豐富。)
(環(huán)節(jié)目標(biāo)：教師按照幼兒的回答進(jìn)行操作演示，強(qiáng)調(diào)一下添畫(huà)的步驟方法以及需要注意的細(xì)節(jié)，讓幼兒對(duì)于添畫(huà)有了進(jìn)一步較清晰的認(rèn)識(shí)。)
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
重點(diǎn)提問(wèn)：
師：真棒!這么難的魔術(shù)你們也會(huì)學(xué)會(huì)了。想想看兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓還能變成什么別的東西呢?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話：我能用幾個(gè)圓變成什么或者說(shuō)幾個(gè)圓形可以變成什么。)
小結(jié)：原來(lái)生活中圓形的東西有這么多呀!今天圓圓請(qǐng)你們每個(gè)人都來(lái)變一變。但是，請(qǐng)你們要變出一個(gè)和別人不一樣的東西!
(環(huán)節(jié)目標(biāo)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的主體，在這個(gè)過(guò)程中，教師先請(qǐng)幼兒說(shuō)出生活中的哪些東西是由圓形所組成的，使得幼兒更加明確了自己的操作方向，在操作中不盲目不模仿他人，創(chuàng)作出自己的個(gè)性的作品。)
四、展示欣賞
(畫(huà)完的幼兒可以自由地把自己作品貼在展示板上，并小聲地評(píng)議。)
重點(diǎn)提問(wèn)：
師：“你最喜歡哪張畫(huà)?”“哪一幅最有意思?”
(環(huán)節(jié)目標(biāo)：每個(gè)幼兒可以在這個(gè)環(huán)節(jié)將自己的創(chuàng)造性的作品介紹和展示給大家，孩子們?cè)谶@里可以分享不同的創(chuàng)意，在借鑒和學(xué)習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅。)
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，教師采用了變魔術(shù)的游戲形式很能吸引幼兒的眼睛，激發(fā)幼兒的參與興趣，形式很巧妙;教師選擇的圓形，是生活中比較常見(jiàn)的，變出的各種物品也是孩子們所熟悉的，素材貼近幼兒的生活。同時(shí)活動(dòng)的內(nèi)容(添畫(huà)圓形)給了孩子們很大的自由發(fā)揮的空間，讓孩子們能自由的聯(lián)想和創(chuàng)作，極大限度的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情和活動(dòng)的興趣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中可以大膽創(chuàng)造自己獨(dú)一無(wú)二的作品，想象力和創(chuàng)造力都得到了鍛煉。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇十五
玩具汽車(chē)是小班幼兒最喜歡的玩具之一，可是一天，汽車(chē)的輪子掉了，汽車(chē)再也動(dòng)不起來(lái)了，這是為什么呢?這引起了孩子的好奇心。于是，我和他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西，作為操作材料，讓孩子在玩中學(xué)。
1、通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。
2、提高幼兒的觀察力和操作能力。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
重點(diǎn)：通過(guò)了解圓形的基本特征，使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
難點(diǎn)：能夠用各種圓形材料組合成美麗的復(fù)合圖形。
1、材料準(zhǔn)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長(zhǎng)方形積木等。
2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件(春姑娘送禮物的畫(huà)面)
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、課件導(dǎo)入：
提問(wèn)：“看，誰(shuí)來(lái)了?”
回答：“春姑娘”
二、自由活動(dòng)，感知圓形：
1、提問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣?”
2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。
3、大家共同交流、探索結(jié)果。
提問(wèn)：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?
4、教師小結(jié)：
三、互動(dòng)游戲：
出示課件，在圖中找出與圓形相似的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。
四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。
1、學(xué)生自選材料制作。
2、做成的小輪子從斜坡上滾動(dòng)下來(lái)，加深學(xué)生對(duì)圓形物品特性的理解。
五、延續(xù)活動(dòng)：
1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?
2、給圓形娃娃涂色。
首先，從課題選擇上來(lái)說(shuō)，孩子們都非常喜歡圓形玩具，但對(duì)圓形的了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。
其次，從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標(biāo)展開(kāi)環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
再次，在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動(dòng)，真正做到了“玩中學(xué)”。
最后，教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇十六
1、認(rèn)識(shí)圓形，了解圓形的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)知圖形的數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、能從許多實(shí)物和周?chē)h(huán)境中找到與圓形相似的實(shí)物。
1、各種圓形的實(shí)物(如圓形鏡子、圓盤(pán)、圓餅干等)。
2、課件：各種各樣的形狀[2-54]
教學(xué)具圖片
情境導(dǎo)入：“小朋友們，今天有些圖形寶寶到我們班來(lái)，我們一起去看一看好嗎？
帶領(lǐng)幼兒參觀由于圓形物品組成的圓圓商店，說(shuō)說(shuō)這些物品的面是什么形狀的？
小結(jié)：這些物品的面都是圓形的。那么究竟什么樣子的圖形是圓形呢？
1、幼兒每人一張阿圓形卡片，引導(dǎo)幼兒觀察探索圓形的外形特征。
幼兒每人一個(gè)圓形卡片，請(qǐng)幼兒沿著圓形邊緣摸一摸，
問(wèn)：你有什么感覺(jué)？請(qǐng)幼兒摸一摸圓形的面，問(wèn)：有什么感覺(jué)？
感知圓形邊緣是光滑的，圓形的面是平的，初步感知圓形的外形特征。
小結(jié)：圓形的面是平平的，周?chē)軋A滑，沒(méi)有棱角，這樣的圖形就是圓形。
2、觀察拓展，找找身邊的圓形
請(qǐng)小朋友找一找身邊的圓形：我們教室里有什么東西是圓形的？
你還在那里見(jiàn)過(guò)圓形的物體呢？
3、課件觀察，感知生活中的圓形
師：請(qǐng)小朋友看一看，這些物品中哪些是圓形的？
4、游戲“送圖形寶寶回家”
方法：幼兒人手一個(gè)三角形、一個(gè)圓形卡片，老師準(zhǔn)備兩個(gè)圖形媽媽的卡片，
引導(dǎo)幼兒自己觀察后將手中的圖形送回家，并說(shuō)：“我把xx圖形送回家”。
最后，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行檢查驗(yàn)證。
(教師帶領(lǐng)幼兒去尋找圓形的物體，活動(dòng)結(jié)束。)
小班美術(shù)教案畫(huà)圓形篇十七
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà)，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚(yú)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：師 多媒體課件 背景畫(huà)一幅 音樂(lè)我的海洋 示范熱帶魚(yú)兩條
幼兒 每人油畫(huà)棒一盒 剪好的熱帶魚(yú)一條
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。
(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚(yú)。
4、幼兒活動(dòng)：
(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè) 我的海洋)
(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。
5、作業(yè)講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。