心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)或者工作中所獲得的經(jīng)驗(yàn)與感悟，它幫助我們總結(jié)過(guò)去的成果，反思自己的不足，對(duì)未來(lái)的發(fā)展起到積極促進(jìn)的作用?？偨Y(jié)自己的心得體會(huì)有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提升個(gè)人能力，更好地應(yīng)對(duì)接下來(lái)的挑戰(zhàn)?；仡欉^(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷和所取得的成就，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確自己的發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和工作做好充分的準(zhǔn)備。心得體會(huì)是我們自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法、提高效率，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，完善自己，不斷提升自己的能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要盡量客觀、真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考，避免夸大或虛假。下面是一些來(lái)自不同背景和行業(yè)的心得體會(huì)，或許能夠?qū)δ愕膶?xiě)作有所啟發(fā)。
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇一
通過(guò)第四次團(tuán)課，我們了解到了中國(guó)在疫情爆發(fā)時(shí)的面對(duì)方法。在觀看了《這就是中國(guó)》第四十九集之后，我對(duì)全球抗疫中的中國(guó)擔(dān)當(dāng)和中國(guó)力量有了深刻的印象，并對(duì)我們祖國(guó)行為和做法感到贊嘆。
當(dāng)疫情自武漢全面爆發(fā)之后，人們才開(kāi)始意識(shí)到事件的嚴(yán)重性，有一部分人陷入了暫時(shí)的恐慌，有多數(shù)人則選擇勇敢面對(duì)。作為疫情重災(zāi)區(qū)的武漢，立刻采取封城措施，五湖四海的朋友紛紛伸出了他們的援助之手。面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的考驗(yàn)，大家眾志成城，萬(wàn)眾一心，共同抗疫，一同盼望著武漢無(wú)恙，祖國(guó)平安。在疫情的穹頂之下，我們每一個(gè)人都挺身而出。前一天還在呼吁群眾不要出門(mén)的鐘南山院士，第二天，便乘高鐵奔赴武漢。已到杖朝之年的鐘南山，本應(yīng)享受著安穩(wěn)的晚年生活，但是面對(duì)疫情，他臨危受命，奮戰(zhàn)一線。同時(shí)，全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員更是自愿請(qǐng)纓，抱著“國(guó)有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”的決心馳援武漢。這其中，有像王桂林一樣的醫(yī)生，雖放不下家里年僅三歲的女兒，卻仍然選擇堅(jiān)守前線;有像劉婭一樣年輕的90后醫(yī)生積極加入抗疫一線;像吳亞玲一樣的醫(yī)生，面對(duì)親人剛剛?cè)ナ赖南?，仍將悲傷壓在心底，如往常一樣?jiān)持抗疫工作。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，這些白衣戰(zhàn)士日夜堅(jiān)守，不論生死，不嫌勞苦，與病毒作戰(zhàn)，幫助患者重獲新生。除了在一線奮戰(zhàn)的人員以外，另一些愛(ài)心人士用其他方式感動(dòng)著我們，他們捐款捐物，為抗疫貢獻(xiàn)著自己或多或少的力量，融匯溫暖。一時(shí)間，來(lái)自各方的物資紛紛到達(dá)武漢，也許普通群眾捐贈(zèng)數(shù)量并不多，但匯聚起來(lái)的這股力量給予了疫情重災(zāi)區(qū)群眾抗疫必勝的信心。點(diǎn)滴捐贈(zèng)是幫助，更是溫暖，疫情縱然隔離了人與人之間的距離，但隔離不了彼此之間關(guān)愛(ài)的心。
“中國(guó)力量，無(wú)堅(jiān)不摧”。在疫情面前，每一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體縱然渺小，但舉國(guó)上下表現(xiàn)出了強(qiáng)大的凝聚力，凸顯了強(qiáng)大的中國(guó)力量。面對(duì)疫情，中國(guó)共產(chǎn)黨表現(xiàn)了上下聯(lián)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)力。在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部奮勇在前，沖在抗疫一線。黨員干部不忘為人民服務(wù)的根本宗旨，始終把人民生命安全和健康放在首位，義無(wú)反顧、無(wú)懼風(fēng)險(xiǎn)。他們用實(shí)際行動(dòng)證明了他們是新時(shí)代擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任的逆行者，是新時(shí)代最可愛(ài)的人，展現(xiàn)出了大無(wú)畏的英雄氣概。
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇二
素質(zhì)教育已經(jīng)被提及很多年，但是長(zhǎng)期以來(lái)在“人民滿(mǎn)意的教育”被曲解成“考高分”的狀況下，我們教師已經(jīng)被動(dòng)的變?yōu)榧庸ぁ皹?biāo)準(zhǔn)件”的工人。對(duì)學(xué)生‘車(chē)，銑，刨，磨’，使我一度忘記了自己作為一名數(shù)學(xué)教師首先應(yīng)是一名關(guān)注學(xué)生心靈導(dǎo)向和人格塑造的教師。自責(zé)中看到新課改倡導(dǎo)的理念與教學(xué)方式使我更加認(rèn)識(shí)到學(xué)生全面素質(zhì)的提高是我們的首要任務(wù)，更加確信教育改變家庭和世界的未來(lái)。下面談一談我在分組討論式教學(xué)模式中提高學(xué)生整體素質(zhì)方面的心得。
一通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)互助意識(shí)，增加集體榮譽(yù)感。
有人說(shuō)“一個(gè)中國(guó)人是條龍，三個(gè)中國(guó)人是條蟲(chóng)；一個(gè)日本人是條蟲(chóng)，三個(gè)日本人是條龍”就是在諷刺中國(guó)人在合作意識(shí)上的缺失。我們經(jīng)?？吹街袊?guó)運(yùn)動(dòng)員在舉重，跳水，乒乓球等單項(xiàng)賽事上奪冠，而在集體項(xiàng)目如籃球，足球上卻屢次讓國(guó)人失望，這些現(xiàn)象足以讓人深思。隨著信息社會(huì)勞動(dòng)組織趨于小型化，勞動(dòng)中互相協(xié)作彼此直接交往的機(jī)會(huì)大大增強(qiáng)，勞動(dòng)者的人際關(guān)系技能和狀況將對(duì)他的勞動(dòng)機(jī)會(huì)產(chǎn)生直接影響。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一件這樣的事：一個(gè)中國(guó)工程師去一家美國(guó)公司應(yīng)聘，試用期間，充分發(fā)揚(yáng)中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，早來(lái)晚走，甚至休息日也來(lái)無(wú)償加班，結(jié)果試用期滿(mǎn)后卻被解聘，理由是只知道自己工作，不懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作。我想重塑民族形象應(yīng)從每一個(gè)教育工作者開(kāi)始，那我就從合作學(xué)習(xí)開(kāi)始吧。當(dāng)學(xué)生有較高的集體主義觀念時(shí)他們的合作的積極性和主動(dòng)性就會(huì)空前的高漲，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)更加的投入，合作的效率就會(huì)更加的高。所以要想培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)就要培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，讓他們意識(shí)到合作學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)意義。如果學(xué)生沒(méi)有一定的集體主義精神在合作學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生就會(huì)過(guò)分的強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)自己，不愿意與其他的同學(xué)共同完成，尤其不愿意和差生在一起合作學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中他們各自為政，討厭甚至排擠差生。這樣合作學(xué)習(xí)就變成了形式上的合作，個(gè)別人的活動(dòng)而那些“差生”就根本無(wú)法參與到合作學(xué)習(xí)中。為此要讓合作學(xué)習(xí)落實(shí)下來(lái)就必須培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià)改為對(duì)集體的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，從而讓學(xué)生在思維中形成“集體最重要”的觀念，讓學(xué)生意識(shí)到如果整個(gè)小組的成績(jī)不好自己的成績(jī)也會(huì)受影響。這樣在合作學(xué)習(xí)時(shí)那些優(yōu)生就不會(huì)只顧著自己的表現(xiàn)，而去關(guān)注小組的成績(jī)，更不會(huì)去厭惡和討厭“差生”,而是主動(dòng)的去幫助他們一同進(jìn)步。比如在高一講的概率統(tǒng)計(jì)時(shí)，我有意安排一些競(jìng)賽，看哪一組平均分與方差算的快，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分工，每組兩人進(jìn)行讀數(shù)，兩人進(jìn)行計(jì)算器操作，另兩人進(jìn)行結(jié)論分析，而學(xué)生們具體安排時(shí)更是各取所長(zhǎng)，讀數(shù)的，記錄的都進(jìn)行了充分發(fā)揮，最后給最先得出結(jié)論的小組以獎(jiǎng)勵(lì)，肯定集體成績(jī)。在此基礎(chǔ)上我還常在教學(xué)的設(shè)計(jì)中故意留下一些難度大的有合作價(jià)值的題目為學(xué)生提供合作的必要條件。這樣一來(lái)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)“合作真好！”合作是解決難題的一個(gè)好途徑，當(dāng)自己解決不了問(wèn)題時(shí)學(xué)生便會(huì)自然而然的想到合作學(xué)習(xí)，從而合作的意識(shí)在日常的學(xué)習(xí)中就會(huì)慢慢地強(qiáng)化，由老師要求他們合作變?yōu)樗麄冏约合牒献?。合作的主?dòng)性就逐漸的`養(yǎng)成。
二通過(guò)合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加相信群體智慧大于個(gè)人智慧。
在講統(tǒng)計(jì)時(shí)，為了讓學(xué)生更好的體會(huì)平均數(shù)與方差，我做了一個(gè)課前作業(yè)布置：讓同學(xué)們以組為單位，分工合作統(tǒng)計(jì)本校高三成績(jī)，競(jìng)猜今年高考分?jǐn)?shù)線。課上我引入了這樣一個(gè)的例子:19的一天，英國(guó)科學(xué)家伯明頓在一個(gè)鄉(xiāng)村集市散步時(shí)偶遇“猜重量贏大獎(jiǎng)”比賽，一共有800人想碰運(yùn)氣，其中有屠戶(hù)，農(nóng)民，更多外行，當(dāng)競(jìng)猜結(jié)束，伯明頓將所有競(jìng)猜者估計(jì)重量記下來(lái)，計(jì)算平均值，結(jié)果會(huì)是多少呢？他認(rèn)為一定與標(biāo)準(zhǔn)值相去甚遠(yuǎn)，畢竟外行占大多數(shù)，但他錯(cuò)了。猜1197磅，事實(shí)1198磅。他總結(jié)群體判斷的準(zhǔn)確性比預(yù)想的可信，同學(xué)們聽(tīng)后都若有所思。緊接著我結(jié)合1968年美國(guó)潛艇天蝎號(hào)在北大西洋失蹤，為此美國(guó)海軍進(jìn)行了20英里寬，數(shù)千英尺深的環(huán)形海域搜索，但仍一無(wú)所獲這一事件以小組為單位展開(kāi)討論，研究方案。之后公布答案：當(dāng)時(shí)有一個(gè)人提出了一個(gè)與眾不同的方案，他召集了包括數(shù)學(xué)家，潛艇學(xué)家和搜救人員在內(nèi)讓他們猜測(cè)，最后從他們所有答案進(jìn)行綜合分析終于發(fā)現(xiàn)了潛艇沉沒(méi)地點(diǎn)，再次肯定群體智慧。這次同學(xué)們?nèi)粲兴?。接下?lái)與當(dāng)時(shí)的方法相對(duì)比，評(píng)選了一下最佳小組方案。統(tǒng)計(jì)中的知識(shí)目標(biāo)與德育目標(biāo)就此完成。最后收集課前作業(yè)――小組評(píng)估高考分?jǐn)?shù)結(jié)果，拭目以待今年的高考分?jǐn)?shù)線一下子成為同學(xué)們接下來(lái)的首要任務(wù)，關(guān)注高考成為從沒(méi)有過(guò)的渴望。我想這也算是一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成吧。我想象這種切實(shí)聯(lián)系數(shù)學(xué)又結(jié)合生活的例子可以使學(xué)生相信群體，更加熱愛(ài)生活熱愛(ài)數(shù)學(xué)吧。無(wú)處不在的數(shù)學(xué)使學(xué)生們感到了數(shù)學(xué)的強(qiáng)大，合作的偉大。了解數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)文化是我經(jīng)常在教學(xué)中提到的。如講概率時(shí)我又進(jìn)行了一次這樣的提問(wèn)：如果一件事成功率1%,那么反復(fù)100次至少成功一次的概率是多少？備選答案：10%,23%,38%,63%,結(jié)果當(dāng)然是他們沒(méi)料到的63%.計(jì)算公式為：1―（99%），同學(xué)們大惑不解之時(shí)也正是開(kāi)始實(shí)施成功教育之時(shí)。數(shù)學(xué)使學(xué)生們了解了“三角最難搞，開(kāi)方不可少，人生有幾何，性命無(wú)代數(shù)”這樣的人生體驗(yàn)也會(huì)有“悲傷雙曲線”那樣的人生感悟。
三通過(guò)合作學(xué)習(xí)，小組討論培養(yǎng)學(xué)生相互傾聽(tīng)，相互尊重。
我們現(xiàn)在面對(duì)的是90后學(xué)生，很多學(xué)生過(guò)分自我，追求個(gè)性，最缺乏傾聽(tīng)的品質(zhì)和習(xí)慣。而“聽(tīng)”作為一切語(yǔ)言交際活動(dòng)中最重要，最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)往往在教育中被忽視，作為獲取信息探求新知的主要渠道，我想我們有責(zé)任幫學(xué)生疏通，打開(kāi)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)平等，尊重，承擔(dān)責(zé)任遠(yuǎn)比教會(huì)學(xué)生做若干道題重要。因此在小組討論中我關(guān)注每一位組員參與情況，不讓每一組的優(yōu)生觀點(diǎn)代替小組其他成員意見(jiàn)，討論結(jié)束后讓小組成績(jī)一般的同學(xué)發(fā)表觀點(diǎn)，讓同組優(yōu)生提質(zhì)疑。剛開(kāi)始的時(shí)候經(jīng)常相互打斷，當(dāng)成績(jī)不好的同學(xué)觀點(diǎn)幼稚，不能解釋質(zhì)疑時(shí)，其他同學(xué)就會(huì)有一些不友好的聲音表現(xiàn)出來(lái)。所以我就讓一組成員提觀點(diǎn)，另一組成員提質(zhì)疑這樣把問(wèn)題確立在組與組之間，換位思考之后學(xué)生就學(xué)會(huì)了相互傾聽(tīng)與尊重，使本組成員的觀點(diǎn)得到重視，同時(shí)其他組成員的質(zhì)疑也受到重視。一段時(shí)間后學(xué)生明白了同學(xué)之間是合作學(xué)習(xí)的伙伴，他們的交往應(yīng)該是平等的、寬松的、自由的。當(dāng)別人發(fā)言時(shí)，你的作用只是協(xié)助對(duì)方專(zhuān)注于他的思考和表達(dá)，不要輕易打斷同學(xué)的發(fā)言，要學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人。只有這樣，才能滿(mǎn)足每位學(xué)生交流的自尊心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生相互交流的積極性。
四通過(guò)合作學(xué)習(xí)，相互評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新，相互欣賞。
我們的學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)處在標(biāo)準(zhǔn)答案的框架中，我們老師也經(jīng)常將學(xué)生往這個(gè)框架里攆，導(dǎo)致學(xué)生不愿與老師在知識(shí)上爭(zhēng)論，經(jīng)常默認(rèn)老師的觀點(diǎn)與方法。學(xué)生不會(huì)創(chuàng)新與質(zhì)疑是我們舊的教學(xué)方式所導(dǎo)致的。學(xué)生的相互評(píng)價(jià)過(guò)程，既是學(xué)生相互激勵(lì)、導(dǎo)向的過(guò)程，又是學(xué)生自我反思、自我認(rèn)識(shí)和自我發(fā)展的過(guò)程。要使每個(gè)學(xué)生在交流活動(dòng)中都能得到充分的發(fā)展，在學(xué)習(xí)交流中教師首先要教育學(xué)生能用尊重和欣賞的態(tài)度去傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀地、合理地評(píng)價(jià)別人的觀點(diǎn)和想法。互評(píng)時(shí)，不能只挑對(duì)方的毛病，以找別人的缺點(diǎn)為樂(lè)事，而要善于捕捉別人發(fā)言中有價(jià)值的信息與自己的思考方法和解題思路自覺(jué)進(jìn)行對(duì)比，并從中受到啟發(fā)，打開(kāi)自己的思路，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。為了培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力與創(chuàng)新能力。我經(jīng)常在中等學(xué)生進(jìn)行黑板演示之后，讓另一組學(xué)生提質(zhì)疑并講解。剛開(kāi)始學(xué)生為了相互利益不好意思挑毛病，給低分，也就是在解題規(guī)范性上下下“功夫”,在沒(méi)寫(xiě)“解”與“答”的小問(wèn)題上使勁，使教學(xué)達(dá)不到深度，提不出有價(jià)值的質(zhì)疑。而且關(guān)注的焦點(diǎn)往往對(duì)準(zhǔn)了學(xué)習(xí)結(jié)果，即那些可以量化的東西。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)往往缺少應(yīng)有的自信心和渴望成功的欲望，凡事從興趣出發(fā)，稍遇挫折，就灰心喪氣，停滯不前。而且不會(huì)與人進(jìn)行合作，不能把自己的想法與大家交流共享，即使勉強(qiáng)能夠表達(dá)出來(lái)，但是在表達(dá)的過(guò)程中總是顯得底氣不足，開(kāi)始的想法很好，在實(shí)際操作中又覺(jué)得漏洞百出，最終造成了不敢想、不敢說(shuō)的局面。為了廣開(kāi)言路，課堂上我以辯論賽的形式將學(xué)生分成一辯，二辯，三辯互相提問(wèn)，探尋最佳方法。有的同學(xué)更以多種形式查找問(wèn)題情境，并用多媒體給大家展示出來(lái)。如最近在講古典概率時(shí)有關(guān)概率的公平性進(jìn)行討論，有一位同學(xué)拿出了一段視頻，內(nèi)容就是世界杯開(kāi)場(chǎng)時(shí)用擲硬幣的方式來(lái)開(kāi)球。而且有的同學(xué)對(duì)擲兩枚及多枚情況提出了質(zhì)疑。問(wèn)題逐層遞進(jìn)，同學(xué)間相互欣賞，對(duì)奇思妙想的同學(xué)更加欽佩。課堂生氣勃勃起來(lái)，思維空氣日益濃厚。另外在教學(xué)中我常將自己置于“無(wú)知”的境界，比如講三角時(shí)我經(jīng)常用最通用但有些麻煩的公式來(lái)求值，給學(xué)生預(yù)留空間來(lái)評(píng)價(jià)，創(chuàng)新。加強(qiáng)了基礎(chǔ)的同時(shí)，豐富了解題思路。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成主動(dòng)評(píng)價(jià)的習(xí)慣后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)使用一些課堂用語(yǔ)，如：“我認(rèn)為××同學(xué)說(shuō)的……”、“我給××同學(xué)提個(gè)意見(jiàn)…”等來(lái)提高學(xué)生的修養(yǎng)。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力是逐步走向成熟的。只要我們給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們就會(huì)最大可能地展示自我，繼而完善自我。
新課改中我也會(huì)遇到一些困惑但我相信：課改不一定能提高學(xué)生考試成績(jī)，但一定能提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在不求人人成功，但求人人進(jìn)步的理念下我想我們教師會(huì)成為真正的人類(lèi)靈魂工程師。
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇三
第二天，我們都站到訓(xùn)練場(chǎng)地，等教官來(lái)，等了好久還沒(méi)人，有的同學(xué)往后看，有的亂動(dòng)。忽然一聲“啪”，打破了這寂靜。原來(lái)是亂動(dòng)的被發(fā)現(xiàn)了。
我們先站了五分鐘軍姿然后又開(kāi)始練齊步走。訓(xùn)練挺累的。
教官問(wèn)我們覺(jué)得天氣怎么樣，我們說(shuō)挺好，反正沒(méi)有太陽(yáng)就好。
下午，教官讓我們到操場(chǎng)訓(xùn)練，真是累壞了，休息的時(shí)候，他給我們講他中學(xué)到高中的故事，我們聽(tīng)的津津有味。還給我們講了，《戀愛(ài)和婚姻》的哲理故事。
在練的時(shí)候，有些人換了位置，這是因?yàn)樗麄儧](méi)走好，我受前面同學(xué)的影響，竟然也順拐了，唉!后來(lái)終于換回來(lái)了，我才沒(méi)有一直“順著”走。
在最后一節(jié)課上，教官告訴我們他本來(lái)準(zhǔn)備今天就學(xué)完全部課程的，可是我們……
我們都覺(jué)得自己做的不夠好，我在心里暗暗下定決心：一定要走好了!
希望我會(huì)成功!
軍訓(xùn)我心目中的教官心得體會(huì)（篇4）
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇四
縣委在十一屆六次全會(huì)上明確提出以“解放思想、科學(xué)發(fā)展”為主題，集中時(shí)間，在全縣深入開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論、大實(shí)踐”主題教育，作為一名基層干部，我認(rèn)為這一決策部署非常正確，也非常及時(shí)。就參與“大學(xué)習(xí)、大討論、大實(shí)踐”主題教育談點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
干部就是要先干一步，干好、干實(shí)才是最終的落腳點(diǎn)。就在這個(gè)干得是否好、是否實(shí)的“十字路口”，縣委及時(shí)對(duì)癥施藥，提出了“大學(xué)習(xí)、大討論、大實(shí)踐”主題教育，為培養(yǎng)新時(shí)期的干部提供了引擎和動(dòng)力。怎樣的干部才是新時(shí)期的干部，新時(shí)期的干部必須在眼光、胸懷、志向、激情、悟性和實(shí)在等方面都要先人一步，優(yōu)人一等。筆者認(rèn)為要在“六個(gè)具有”方面切實(shí)加強(qiáng)，才能更好地勝任本職工作，才能更好地服務(wù)一方百姓。
一是具有服務(wù)大局觀念。要樹(shù)立區(qū)域協(xié)調(diào)統(tǒng)籌發(fā)展的理念，從大局出發(fā)，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心建設(shè)為工作出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)決摒棄“小中心沖擊大中心”、“部門(mén)利益高于全局利益”“局部利益大于全局利益”的本位思想，消除與建設(shè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心不合拍雜音，抵制與建設(shè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心不協(xié)調(diào)行為。
二是具有科學(xué)發(fā)展意識(shí)。始終把加快發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，不斷增強(qiáng)大發(fā)展、跨越發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)持永不自滿(mǎn)、不懈進(jìn)取，克服小進(jìn)則滿(mǎn)、小富即安心態(tài)。牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，不僅要叫喊“又好又快”發(fā)展的口號(hào)，而且要落實(shí)到行動(dòng)，要堅(jiān)持始終把“好”字放在首位，既要把加快發(fā)展的著力點(diǎn)放在實(shí)力增強(qiáng)上，更讓堅(jiān)決破除只重眼前利益、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，以犧牲環(huán)境為代價(jià)的短期行為，徹底扭轉(zhuǎn)過(guò)時(shí)沉舊的發(fā)展觀和政績(jī)觀。
三是具有沿海開(kāi)放膽識(shí)。要以更加開(kāi)闊的胸懷和眼界、更加開(kāi)放的理念和機(jī)制，不斷地走出去，開(kāi)拓視野，胸懷天下。要勇于闖天下、創(chuàng)大業(yè)，摒棄重官輕商思想，克服重面子、戀故土、滿(mǎn)足現(xiàn)狀、守家待業(yè)的小農(nóng)意識(shí)。要積極地引進(jìn)來(lái)，在更大范圍內(nèi)優(yōu)化資源配置，敢于對(duì)接國(guó)際大財(cái)團(tuán)、跨國(guó)大企業(yè)，吸引國(guó)際資本服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心建設(shè)。
四是具有改革創(chuàng)新魄力。要無(wú)私無(wú)畏、敢破敢立、敢為天下先，勇于打破舊的條條框框，大膽的試、大膽的闖，從體制機(jī)制上破解制約發(fā)展的難題；努力克服保守落后、安常處順的守舊心態(tài)，摒棄“怕出頭、怕冒尖”陳舊思想，破除本本主義、一切按文件辦事、沒(méi)有文件不敢做、有了文件慢慢做等傳統(tǒng)思維。我認(rèn)為尤其需要寬容失敗的氣度和胸襟，只有不打棍子，不抓辮子，不扣帽子，才能激勵(lì)更多的勇者，智者，能工巧匠勇闖新路、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢為人先，追求卓越，不斷創(chuàng)造輝煌。
五是具有以人為本思想。就是要有立黨為公、執(zhí)政為民、胸懷人民、甘當(dāng)公仆的大境界，時(shí)刻把為人民群眾謀福祉作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，更多深入基層、深入群眾，暢通民意訴求渠道，一切為了人民，一切依靠人民，真心實(shí)意為人民群眾辦實(shí)事、解難題，讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。我以為，以人為本更重要的要體現(xiàn)在一切依靠人民，真心實(shí)意地充分發(fā)揚(yáng)民主，充分保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，始終牢記民主是社會(huì)主義的生命這句警句。
六是具有與時(shí)俱進(jìn)胸懷。就是正確把握時(shí)代要求、人民期待，強(qiáng)化理論武裝、知識(shí)更新，克服經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的能力。要打破既定的陳舊，又要從固有的經(jīng)驗(yàn)主義中解脫出來(lái)。尤當(dāng)與人民群眾同呼吸共命運(yùn)，與時(shí)代同呼吸共命運(yùn)。
在這“六個(gè)具有”方面切實(shí)加強(qiáng)，就能擁有世界的眼光、大海的胸懷、成業(yè)的志向、感恩的激情、敏銳的悟性和實(shí)在的作風(fēng)，就能在各自的工作崗位揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，成為新時(shí)期的合格干部。
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇五
開(kāi)展“十破十立”大討論活動(dòng)就是要求我們?nèi)绾巍凹铀侔l(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”。目前，全縣正如火如荼地開(kāi)展十破十立大討論活動(dòng)。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神和省委書(shū)記趙克志在省委十一屆二次全體會(huì)議上的講話精神，聯(lián)系自己的工作實(shí)際，使我更加深刻地體會(huì)到開(kāi)展“十破十立”大討論活動(dòng)的重要性和必要性。
“十破”既：破除信心不足的思想；破除墨守成規(guī)的思想；破除自我滿(mǎn)足的思想；破除封閉保守的思想；破除消極等待的思想；破除怕?lián)?zé)任的思想；破除坐而論道的思想；破除反應(yīng)遲緩的思想；破除忽視產(chǎn)業(yè)的思想；破除不跑不要的思想。
“十立”既：樹(shù)立敢于爭(zhēng)先的意識(shí)；樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)；樹(shù)立追求卓越的意識(shí)；樹(shù)立包容合作的意識(shí)；樹(shù)立搶抓機(jī)遇的.意識(shí)；樹(shù)立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)；樹(shù)立干字當(dāng)頭的意識(shí)；樹(shù)立立說(shuō)立行的意識(shí)；樹(shù)立工業(yè)主導(dǎo)的意識(shí)；樹(shù)立主動(dòng)爭(zhēng)取的意識(shí)。
一是要求我們要有認(rèn)識(shí)新事物，適應(yīng)新形勢(shì)，研究新情況，解決新問(wèn)題的根本思想，就是使思想和實(shí)際相符合，創(chuàng)造性地工作。我們的思想觀念往往具有相對(duì)穩(wěn)定性，沒(méi)有觀念的更新，就不會(huì)有發(fā)展的突破；沒(méi)有觀念的超越，就不會(huì)有發(fā)展的跨越；沒(méi)有觀念的領(lǐng)先，就不會(huì)有發(fā)展的超越。這就是要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)實(shí)踐的發(fā)展變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變和更新觀念，因此，要破除所有不良的思想，站在新的起點(diǎn)上謀求更大發(fā)展。
二是要求我們?cè)诟黜?xiàng)工作中體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。一些陳舊的觀念束縛著我們的手腳，制約著我們的發(fā)展，沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，改變一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，革除一切影響發(fā)展體制的弊端，必須通過(guò)不斷的解放思想，堅(jiān)決破除不合時(shí)宜的思想束縛，才能不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展。
三是要求我們樹(shù)立求真務(wù)實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，強(qiáng)化工作的責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，工作中做到踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，要以高度的責(zé)任感做最好的工作。通過(guò)開(kāi)展“十破十立”大討論活動(dòng)，就是要解放思想，積極創(chuàng)新，不斷改進(jìn)工作，不斷拓展自己的視野，陶冶自己的情操，培育自己的素質(zhì)，正確對(duì)待工作中的得與失，不發(fā)無(wú)謂的牢騷。在日常工作中與同事和睦相處、與同事合作交流，相互學(xué)習(xí)，展現(xiàn)良好的工作作風(fēng)，不斷開(kāi)拓服務(wù)工作的新局面。
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇六
還記的那段漫長(zhǎng)的軍訓(xùn)時(shí)光嗎?大家只能用苦來(lái)形容，因?yàn)樵谀抢锍丝噙€是苦，晚上熱得像蒸籠一樣，一大早我們就喊著口號(hào)、流著汗開(kāi)始訓(xùn)練，訓(xùn)練完后大家都爭(zhēng)先恐后地去打水喝。
第一天剛?cè)サ臅r(shí)候，大家都很緊張，但心里有一股難以用語(yǔ)言表達(dá)的興奮，因?yàn)檫@是我們的第一次軍訓(xùn)，不知軍訓(xùn)到底是啥樣。我們走進(jìn)三十路公共汽車(chē)之后就馬上去高炮團(tuán)了，但在那里是快樂(lè)還是苦悶，大家現(xiàn)在還不知道，只希望能夠快一點(diǎn)到軍訓(xùn)夏令營(yíng)去，體驗(yàn)一下軍訓(xùn)的樂(lè)趣。
下午就開(kāi)始軍訓(xùn)，教我們的是湯教官和楊教官。他倆把我們按高矮排好隊(duì)，十分鐘后大家就知道軍訓(xùn)是要吃苦的，我們這里摳一下，那里撓一下，一點(diǎn)也不認(rèn)真，教官們也無(wú)可奈何。
第二天凌晨三點(diǎn)鐘的時(shí)候，好不容易才睡著的我從睡意中醒來(lái)，看見(jiàn)大家有打的、鬧的、吵的、玩的都快炸開(kāi)了鍋，曹老師聽(tīng)到了，過(guò)來(lái)訓(xùn)了大家一番，她走后我們馬上又吵了起來(lái)。
早上訓(xùn)練完了之后就去吃早飯了，飯菜竟然如此簡(jiǎn)單，讓我們知道軍人早上訓(xùn)練那么苦，卻只能吃一碗豆?jié){，幾個(gè)包子，幾碗粉。吃完早餐后還要訓(xùn)練，我們依然得在熊熊地烈日下煎熬。。休息時(shí)，教官說(shuō)：“我們?cè)趭W運(yùn)會(huì)前一夜站了六個(gè)小時(shí)，一動(dòng)也不動(dòng)，而你們才站幾分鐘就開(kāi)始抱怨。”這天晚上就安靜多了，誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話，一定是都累壞了。只不過(guò)有幾個(gè)人就開(kāi)始帶頭玩了起來(lái)，一個(gè)人突然趁大家玩的高興時(shí)候，走了出去，然后回來(lái)敲一下門(mén)，可把大家嚇得那個(gè)樣子，哈哈還以為是教官來(lái)了呢，可大家知道是他嚇我們之后，又馬上吵了起來(lái)。
軍訓(xùn)我心目中的教官心得體會(huì)3
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇七
士官是軍隊(duì)中起著重要作用的一類(lèi)軍官，在部隊(duì)中負(fù)責(zé)指揮、組織和指導(dǎo)士兵的工作。他們是軍隊(duì)中的鐵血使者，擁有高尚的品質(zhì)和優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在我的心目中，士官應(yīng)具備積極負(fù)責(zé)的態(tài)度、嚴(yán)明的紀(jì)律要求、良好的溝通技巧、強(qiáng)大的組織能力以及不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的精神。
首先，士官應(yīng)具備積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。無(wú)論在平時(shí)的訓(xùn)練中還是實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中，士官都要以身作則，帶頭示范，以正面積極的態(tài)度引領(lǐng)全體士兵。他們應(yīng)該始終保持飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，時(shí)刻保持謙虛、端正的態(tài)度，以典范的行為激勵(lì)部隊(duì)的士氣。在工作中，士官要有獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，在嚴(yán)格遵循指示的同時(shí)，也要對(duì)有些特殊情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)撵`活處理。
其次，士官應(yīng)具備嚴(yán)明的紀(jì)律要求。紀(jì)律是軍隊(duì)的生命線，也是士官的工作基礎(chǔ)。士官要以身作則，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守軍隊(duì)的各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定。他們時(shí)刻要求自己服從指揮、聽(tīng)從號(hào)令，并要求部隊(duì)士兵遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。士官要善于對(duì)部隊(duì)進(jìn)行紀(jì)律教育，通過(guò)各種形式的活動(dòng)，增強(qiáng)部隊(duì)士兵的紀(jì)律觀念，提升他們的紀(jì)律意識(shí)。只有牢記紀(jì)律，才能更好地保證部隊(duì)的運(yùn)轉(zhuǎn)和戰(zhàn)斗力的提高。
第三，士官應(yīng)具備良好的溝通技巧。士官是軍隊(duì)內(nèi)部最重要的信息傳遞者，他們要善于與上級(jí)、同級(jí)和下級(jí)進(jìn)行有效的溝通與交流。這要求士官具備良好的口頭和書(shū)面表達(dá)能力，能夠清晰明了地傳達(dá)指令和任務(wù)，并理解士兵的想法和需求。士官還要善于傾聽(tīng)和理解，及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)和請(qǐng)示，及時(shí)解決士兵的問(wèn)題和困難。只有通過(guò)良好的溝通，才能使部隊(duì)的思想統(tǒng)一，行動(dòng)一致。
第四，士官應(yīng)具備強(qiáng)大的組織能力。部隊(duì)的組織是士官的重要職責(zé)之一。士官要能夠科學(xué)合理地安排部隊(duì)的訓(xùn)練和行動(dòng)，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作和統(tǒng)籌規(guī)劃，確保部隊(duì)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。他們要善于根據(jù)任務(wù)特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定具體的訓(xùn)練計(jì)劃和安排，合理分配資源和人力，確保訓(xùn)練工作的順利進(jìn)行。士官要有組織協(xié)調(diào)能力，善于調(diào)動(dòng)、團(tuán)結(jié)和管理部隊(duì)，激發(fā)出士兵們的積極性和創(chuàng)造力。
最后，士官應(yīng)具備不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的精神。軍事科技發(fā)展日新月異，戰(zhàn)爭(zhēng)形式也在不斷變化。作為軍隊(duì)核心力量的士官，他們要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。士官要善于學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)和技能，掌握新的戰(zhàn)斗技術(shù)和裝備使用方法，提升自己的指揮和作戰(zhàn)能力。同時(shí)，士官也要注重個(gè)人品德修養(yǎng)和思想道德的建設(shè)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并注重實(shí)踐鍛煉，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。
總之，士官是軍隊(duì)中的中堅(jiān)力量，他們的作用不可忽視。在我心目中，士官應(yīng)具備積極負(fù)責(zé)的態(tài)度、嚴(yán)明的紀(jì)律要求、良好的溝通技巧、強(qiáng)大的組織能力和不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的精神。只有這樣，才能更好地發(fā)揮士官的作用，為部隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇八
正如有一首歌曲中所唱到的：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹?全班同學(xué)在一起軍訓(xùn)，培養(yǎng)的就是團(tuán)隊(duì)精神，這并不是去靠某一個(gè)人的力量能夠完成，軍訓(xùn)中的每一個(gè)動(dòng)作，都需要集體的每位同學(xué)協(xié)調(diào)一致做到最好。
首先，特殊的軍訓(xùn)生活培養(yǎng)了我們的集體觀念和紀(jì)律觀念。在隊(duì)列中教官非常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，每當(dāng)有人在隊(duì)伍中不打報(bào)告便隨意亂動(dòng)時(shí)，都會(huì)受到教官?lài)?yán)厲的批評(píng)和懲罰，以增強(qiáng)我們的集體觀念。而隊(duì)列整齊的要求也增強(qiáng)了我們的集體觀念，要求我們時(shí)刻要想到集體，而不光只是考慮自己。
其次，軍訓(xùn)也培養(yǎng)了我們的身體素質(zhì)。一開(kāi)始訓(xùn)練，只要站上5分鐘的軍姿，就會(huì)有人體力不支。現(xiàn)在即使讓我們站上15分鐘，還是能個(gè)個(gè)都站如松。可見(jiàn)，軍訓(xùn)對(duì)于我們身體素質(zhì)的培養(yǎng)多么明顯。
通過(guò)這次軍訓(xùn)，軍訓(xùn)給了我這樣的機(jī)會(huì)，雖然軍訓(xùn)有點(diǎn)兒苦、有點(diǎn)兒累，但我知道更苦更累還在以后的學(xué)習(xí)、生活之路。我更加體會(huì)到在學(xué)習(xí)上也要有毅力，也要有吃苦耐勞的精神。人生充滿(mǎn)艱辛，生活充滿(mǎn)坎坷;和此相比，軍訓(xùn)的日子又算得了什么呢。軍訓(xùn)代表著什么，代表著磨練意志，代表著學(xué)會(huì)面對(duì)挫折的本領(lǐng)，代表著迎難而上的毅力。軍訓(xùn)的日子只有短短的五天，和人生相比，只不過(guò)是滄海一粟，也許這段日子在幾年后會(huì)在記憶中消逝，但它留下的綠色詩(shī)韻，永遠(yuǎn)是人生中最亮麗的風(fēng)景。
其實(shí)，軍訓(xùn)生活還帶給我們很多，相信這次軍訓(xùn)生活定會(huì)成為我們?nèi)松幸欢蚊篮玫幕貞洝?BR> 軍訓(xùn)我心目中的教官心得體會(huì)4
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇九
記起那個(gè)人，那個(gè)木偶，我竟想不到它被賦予了“生命”，所以它不再是木偶人了。它掙扎了束縛它的掌握于他人手中的線繩，擁有了自身的生命，不靠任何幫助，自己改變自己的命運(yùn)。
他是人，一個(gè)真正的人，命運(yùn)讓他失去了雙腿，而他卻掙脫了命運(yùn)的束縛，走自己的路，我感動(dòng)，我手中的那只木偶也仿佛活了——一個(gè)真正的人擁有的生活的自尊和自己的努力改變命運(yùn)的精神是尋常人不理解的。
人，真正的人！
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇十
第一段：引言（引出戰(zhàn)斗英雄的概念）（200字）
戰(zhàn)斗英雄，是以勇氣、智慧和犧牲精神為代價(jià)，在危險(xiǎn)和壓力之下完成任務(wù)的人。英雄并非神仙，而是平凡人的一種特殊存在，通過(guò)不懈的努力和持之以恒的訓(xùn)練，成為了我們心中的楷模。我心中的戰(zhàn)斗英雄，不僅在戰(zhàn)場(chǎng)上表現(xiàn)出色，更在生活中具備堅(jiān)韌的品質(zhì)，在實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)長(zhǎng)久拼搏。每當(dāng)我看到英雄的事跡，內(nèi)心總是泛起一股敬意與憧憬，感嘆他們所展現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)信念和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。下文將從幾個(gè)方面，談一下我心中的戰(zhàn)斗英雄給我?guī)?lái)的體會(huì)和啟示。
第二段：勇氣和堅(jiān)韌（200字）
在戰(zhàn)斗中，勇氣是戰(zhàn)斗英雄的標(biāo)志之一。戰(zhàn)場(chǎng)是充滿(mǎn)危險(xiǎn)和未知的地方，需要英雄們要面對(duì)恐懼和壓力。他們經(jīng)常身臨其境地面對(duì)死亡和犧牲，但仍能毫不畏懼，義無(wú)反顧地去完成任務(wù)。面對(duì)困苦，英雄并非逃避或消沉，而是隨時(shí)準(zhǔn)備拼搏。勇氣來(lái)自于對(duì)自己的信心和決心，堅(jiān)信自己可以戰(zhàn)勝困難。正如我心中的戰(zhàn)斗英雄一樣，勇敢面對(duì)挫折和失敗，從中吸取教訓(xùn)，重新崛起。在生活中，我也要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難，勇往直前，不輕易退縮。
第三段：智慧和決策（250字）
戰(zhàn)斗英雄不僅需要勇氣，還需要智慧和決策能力。在戰(zhàn)場(chǎng)上，英雄需要準(zhǔn)確地判斷形式和做出正確的決策。他們需要瞬間分析各種因素，找到最佳方案，同時(shí)立即行動(dòng)。他們的決斷力和處事能力常常決定勝敗的關(guān)鍵。在決策時(shí)，英雄冷靜、理性，并懂得權(quán)衡利弊。與此類(lèi)似，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要通過(guò)決策來(lái)面對(duì)各種情況。我常常體驗(yàn)到，只有經(jīng)過(guò)深思熟慮后的決策，才能帶來(lái)最佳的結(jié)果。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作和分享（250字）
戰(zhàn)斗英雄并非獨(dú)自作戰(zhàn)，他們通常是團(tuán)隊(duì)合作的一部分。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都是至關(guān)重要的，他們通過(guò)相互協(xié)作、互相支持來(lái)完成任務(wù)。戰(zhàn)斗英雄能夠完美地融入團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并愿意分享成功和榮譽(yù)。團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵在于理解、信任和互相扶持，如果缺失其中一環(huán)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力將受到極大的影響。團(tuán)隊(duì)合作和分享不僅發(fā)生在戰(zhàn)斗中，也同樣適用于生活。在社交圈和工作場(chǎng)所，能夠與他人合作并分享成功，可以提升自己的價(jià)值和快樂(lè)。
第五段：人生觀與價(jià)值觀（300字）
戰(zhàn)斗英雄的存在并非偶然，他們有著堅(jiān)定的人生觀和價(jià)值觀。他們對(duì)正義和責(zé)任有著深深的理解和堅(jiān)守。他們?yōu)榱俗非蠊?、和平和自由，毫不猶豫地投身于危險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中。戰(zhàn)斗英雄們的價(jià)值觀成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，也幫助我們構(gòu)建自己的人生觀。對(duì)我來(lái)說(shuō)，英雄精神是追求自己夢(mèng)想的動(dòng)力，也是堅(jiān)持正義和善良的指南。并且，英雄的行為和觀念也提醒我要關(guān)愛(ài)他人，積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)。通過(guò)了解戰(zhàn)斗英雄的經(jīng)歷和價(jià)值觀，我更加明白什么是真正的英雄和人生的意義。
結(jié)語(yǔ)（100字）
在我心中，戰(zhàn)斗英雄不僅是戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇斗士，更是在生活中成就自己和他人的勇者。通過(guò)勇氣和堅(jiān)韌，智慧和決策，團(tuán)隊(duì)合作和分享，以及人生觀與價(jià)值觀的啟示，我領(lǐng)悟到了成為戰(zhàn)斗英雄所需要的品質(zhì)和價(jià)值。將這些啟示應(yīng)用于實(shí)踐，我相信自己能夠在未來(lái)的日子中戰(zhàn)勝困難，追求理想，創(chuàng)造自己的輝煌。
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇十一
長(zhǎng)臥新春白袷衣，白門(mén)寥落意多違。紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨(dú)自歸。遠(yuǎn)路應(yīng)悲春晼晚，殘宵猶得夢(mèng)依稀。玉鐺緘札何由達(dá)？萬(wàn)里云羅一雁飛。
，莫過(guò)于喚醒沉睡大地的一場(chǎng)雨。春雨是春天的使者，它帶著春的美好，春的靈氣和春的希望。
春雨連綿給人是畫(huà)一般的感覺(jué)，好似一位正值豆蔻年華的少女打著一把油紙傘，在煙霧彌漫中穿過(guò)，留給人的只是無(wú)限的遐想。春雨又像是一個(gè)多情的女子，時(shí)而晴，時(shí)而雨，也許不高興時(shí)幾聲悶雷代表著它的心情，春雨風(fēng)情萬(wàn)種卻略帶點(diǎn)點(diǎn)嬌羞。
春雨給人的感覺(jué)，它是文靜的，是清晰的，是羞澀的。然而它卻融合了冬天堅(jiān)固的冰，驅(qū)趕了人們心中的寒冷，喚醒了沉睡的動(dòng)物，喚醒了大地的植物。
春雨細(xì)無(wú)聲，滴落在水里卻響起一陣叮咚，昭示著它的到來(lái)。透明的水花，引起一片漣漪。水里的小伙伴，隨著水花的擴(kuò)散而蘇醒，口里不斷吐出的水泡和雨點(diǎn)打成一片。
萬(wàn)紫千紅總是春，花開(kāi)花落為此時(shí)。每個(gè)季節(jié)都有雨，但是春天的雨，它是活的，它是一種寄托，它是每一位感傷人筆下的紅塵眷戀。春，她是一年之首，她是萬(wàn)物復(fù)蘇的象征，她是多少文人墨客心系的美景。
，只是一場(chǎng)雨，一場(chǎng)洗刷心靈的雨，一場(chǎng)讓萬(wàn)物都蘇醒的雨。
初二:不愿被束縛的雨
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇十二
我的媽媽很善良.非常疼我。
有一次，我在做作業(yè)的時(shí)候，我有一道題不會(huì)做，我就叫：“媽媽?zhuān)矣幸活}不會(huì)做！”媽媽就立刻過(guò)來(lái)教我。
媽媽平時(shí)很勤勞，她在家里有空的時(shí)候就收拾好家里所有東西，讓我回來(lái)看到這樣整齊的家，媽媽就當(dāng)這個(gè)是我一放學(xué)后來(lái)的驚喜了。
我有一個(gè)這樣疼我，愛(ài)我的媽媽?zhuān)艺嫘腋０。?BR> 我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇十三
一抹新綠如油彩般的泥土上漸漸散開(kāi)，帶來(lái)了一份心曠神怡和春的信息。水流淌著，在春天的湖中涌動(dòng)，褪盡了冬天的蒼白，將那一抹春之綠，融進(jìn)了自己柔美的軀體。我早已感受到那春的來(lái)臨，那枝頭頂出的第一枚青色的枝芽，那水中游動(dòng)的第一尾細(xì)魚(yú)，那枝枯草堆中騰出的第一縷綠意！一切春的信息，都被我的眼所捕捉！
曾有人說(shuō)：“人生中最可怕的不是沒(méi)有春天，而是春天在你身邊徘徊，你卻不聞不見(jiàn)。”是??！并不是沒(méi)有春天，而是你感覺(jué)不到春天的到來(lái)！
，無(wú)處不在，或滲透在每一寸土地間，或凌駕于九天之上；，姿態(tài)端莊，帶著希望款款而來(lái)，又輕盈地飄飛而去，不留痕跡，又確實(shí)存在；，是永恒的春，是承載汗水的泥土芬芳，是洗滌靈魂的清澈溪水，是種下種子的時(shí)刻，是期待豐收的季節(jié)，是締造成功的歲月。
人的心中有四季，尋覓心中的春，才能真正理解“春天來(lái)了”的含義。
此時(shí)此刻，我知道正是春天的第一縷光輝照耀著我的成長(zhǎng)，它將給我一生光芒……
藏一分春天在心里，讓它溫暖你的心，讓你不再為寒冷所迫！藏一分春天在心里，讓它給你帶來(lái)希望，讓你不再迷茫！藏一分春天在心里，讓它給你點(diǎn)一盞指路明燈！
這邊是春，！
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇一
通過(guò)第四次團(tuán)課，我們了解到了中國(guó)在疫情爆發(fā)時(shí)的面對(duì)方法。在觀看了《這就是中國(guó)》第四十九集之后，我對(duì)全球抗疫中的中國(guó)擔(dān)當(dāng)和中國(guó)力量有了深刻的印象，并對(duì)我們祖國(guó)行為和做法感到贊嘆。
當(dāng)疫情自武漢全面爆發(fā)之后，人們才開(kāi)始意識(shí)到事件的嚴(yán)重性，有一部分人陷入了暫時(shí)的恐慌，有多數(shù)人則選擇勇敢面對(duì)。作為疫情重災(zāi)區(qū)的武漢，立刻采取封城措施，五湖四海的朋友紛紛伸出了他們的援助之手。面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的考驗(yàn)，大家眾志成城，萬(wàn)眾一心，共同抗疫，一同盼望著武漢無(wú)恙，祖國(guó)平安。在疫情的穹頂之下，我們每一個(gè)人都挺身而出。前一天還在呼吁群眾不要出門(mén)的鐘南山院士，第二天，便乘高鐵奔赴武漢。已到杖朝之年的鐘南山，本應(yīng)享受著安穩(wěn)的晚年生活，但是面對(duì)疫情，他臨危受命，奮戰(zhàn)一線。同時(shí)，全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員更是自愿請(qǐng)纓，抱著“國(guó)有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”的決心馳援武漢。這其中，有像王桂林一樣的醫(yī)生，雖放不下家里年僅三歲的女兒，卻仍然選擇堅(jiān)守前線;有像劉婭一樣年輕的90后醫(yī)生積極加入抗疫一線;像吳亞玲一樣的醫(yī)生，面對(duì)親人剛剛?cè)ナ赖南?，仍將悲傷壓在心底，如往常一樣?jiān)持抗疫工作。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，這些白衣戰(zhàn)士日夜堅(jiān)守，不論生死，不嫌勞苦，與病毒作戰(zhàn)，幫助患者重獲新生。除了在一線奮戰(zhàn)的人員以外，另一些愛(ài)心人士用其他方式感動(dòng)著我們，他們捐款捐物，為抗疫貢獻(xiàn)著自己或多或少的力量，融匯溫暖。一時(shí)間，來(lái)自各方的物資紛紛到達(dá)武漢，也許普通群眾捐贈(zèng)數(shù)量并不多，但匯聚起來(lái)的這股力量給予了疫情重災(zāi)區(qū)群眾抗疫必勝的信心。點(diǎn)滴捐贈(zèng)是幫助，更是溫暖，疫情縱然隔離了人與人之間的距離，但隔離不了彼此之間關(guān)愛(ài)的心。
“中國(guó)力量，無(wú)堅(jiān)不摧”。在疫情面前，每一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體縱然渺小，但舉國(guó)上下表現(xiàn)出了強(qiáng)大的凝聚力，凸顯了強(qiáng)大的中國(guó)力量。面對(duì)疫情，中國(guó)共產(chǎn)黨表現(xiàn)了上下聯(lián)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)力。在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部奮勇在前，沖在抗疫一線。黨員干部不忘為人民服務(wù)的根本宗旨，始終把人民生命安全和健康放在首位，義無(wú)反顧、無(wú)懼風(fēng)險(xiǎn)。他們用實(shí)際行動(dòng)證明了他們是新時(shí)代擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任的逆行者，是新時(shí)代最可愛(ài)的人，展現(xiàn)出了大無(wú)畏的英雄氣概。
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇二
素質(zhì)教育已經(jīng)被提及很多年，但是長(zhǎng)期以來(lái)在“人民滿(mǎn)意的教育”被曲解成“考高分”的狀況下，我們教師已經(jīng)被動(dòng)的變?yōu)榧庸ぁ皹?biāo)準(zhǔn)件”的工人。對(duì)學(xué)生‘車(chē)，銑，刨，磨’，使我一度忘記了自己作為一名數(shù)學(xué)教師首先應(yīng)是一名關(guān)注學(xué)生心靈導(dǎo)向和人格塑造的教師。自責(zé)中看到新課改倡導(dǎo)的理念與教學(xué)方式使我更加認(rèn)識(shí)到學(xué)生全面素質(zhì)的提高是我們的首要任務(wù)，更加確信教育改變家庭和世界的未來(lái)。下面談一談我在分組討論式教學(xué)模式中提高學(xué)生整體素質(zhì)方面的心得。
一通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)互助意識(shí)，增加集體榮譽(yù)感。
有人說(shuō)“一個(gè)中國(guó)人是條龍，三個(gè)中國(guó)人是條蟲(chóng)；一個(gè)日本人是條蟲(chóng)，三個(gè)日本人是條龍”就是在諷刺中國(guó)人在合作意識(shí)上的缺失。我們經(jīng)?？吹街袊?guó)運(yùn)動(dòng)員在舉重，跳水，乒乓球等單項(xiàng)賽事上奪冠，而在集體項(xiàng)目如籃球，足球上卻屢次讓國(guó)人失望，這些現(xiàn)象足以讓人深思。隨著信息社會(huì)勞動(dòng)組織趨于小型化，勞動(dòng)中互相協(xié)作彼此直接交往的機(jī)會(huì)大大增強(qiáng)，勞動(dòng)者的人際關(guān)系技能和狀況將對(duì)他的勞動(dòng)機(jī)會(huì)產(chǎn)生直接影響。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一件這樣的事：一個(gè)中國(guó)工程師去一家美國(guó)公司應(yīng)聘，試用期間，充分發(fā)揚(yáng)中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，早來(lái)晚走，甚至休息日也來(lái)無(wú)償加班，結(jié)果試用期滿(mǎn)后卻被解聘，理由是只知道自己工作，不懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作。我想重塑民族形象應(yīng)從每一個(gè)教育工作者開(kāi)始，那我就從合作學(xué)習(xí)開(kāi)始吧。當(dāng)學(xué)生有較高的集體主義觀念時(shí)他們的合作的積極性和主動(dòng)性就會(huì)空前的高漲，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)更加的投入，合作的效率就會(huì)更加的高。所以要想培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)就要培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，讓他們意識(shí)到合作學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)意義。如果學(xué)生沒(méi)有一定的集體主義精神在合作學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生就會(huì)過(guò)分的強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)自己，不愿意與其他的同學(xué)共同完成，尤其不愿意和差生在一起合作學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中他們各自為政，討厭甚至排擠差生。這樣合作學(xué)習(xí)就變成了形式上的合作，個(gè)別人的活動(dòng)而那些“差生”就根本無(wú)法參與到合作學(xué)習(xí)中。為此要讓合作學(xué)習(xí)落實(shí)下來(lái)就必須培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià)改為對(duì)集體的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，從而讓學(xué)生在思維中形成“集體最重要”的觀念，讓學(xué)生意識(shí)到如果整個(gè)小組的成績(jī)不好自己的成績(jī)也會(huì)受影響。這樣在合作學(xué)習(xí)時(shí)那些優(yōu)生就不會(huì)只顧著自己的表現(xiàn)，而去關(guān)注小組的成績(jī)，更不會(huì)去厭惡和討厭“差生”,而是主動(dòng)的去幫助他們一同進(jìn)步。比如在高一講的概率統(tǒng)計(jì)時(shí)，我有意安排一些競(jìng)賽，看哪一組平均分與方差算的快，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分工，每組兩人進(jìn)行讀數(shù)，兩人進(jìn)行計(jì)算器操作，另兩人進(jìn)行結(jié)論分析，而學(xué)生們具體安排時(shí)更是各取所長(zhǎng)，讀數(shù)的，記錄的都進(jìn)行了充分發(fā)揮，最后給最先得出結(jié)論的小組以獎(jiǎng)勵(lì)，肯定集體成績(jī)。在此基礎(chǔ)上我還常在教學(xué)的設(shè)計(jì)中故意留下一些難度大的有合作價(jià)值的題目為學(xué)生提供合作的必要條件。這樣一來(lái)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)“合作真好！”合作是解決難題的一個(gè)好途徑，當(dāng)自己解決不了問(wèn)題時(shí)學(xué)生便會(huì)自然而然的想到合作學(xué)習(xí)，從而合作的意識(shí)在日常的學(xué)習(xí)中就會(huì)慢慢地強(qiáng)化，由老師要求他們合作變?yōu)樗麄冏约合牒献?。合作的主?dòng)性就逐漸的`養(yǎng)成。
二通過(guò)合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加相信群體智慧大于個(gè)人智慧。
在講統(tǒng)計(jì)時(shí)，為了讓學(xué)生更好的體會(huì)平均數(shù)與方差，我做了一個(gè)課前作業(yè)布置：讓同學(xué)們以組為單位，分工合作統(tǒng)計(jì)本校高三成績(jī)，競(jìng)猜今年高考分?jǐn)?shù)線。課上我引入了這樣一個(gè)的例子:19的一天，英國(guó)科學(xué)家伯明頓在一個(gè)鄉(xiāng)村集市散步時(shí)偶遇“猜重量贏大獎(jiǎng)”比賽，一共有800人想碰運(yùn)氣，其中有屠戶(hù)，農(nóng)民，更多外行，當(dāng)競(jìng)猜結(jié)束，伯明頓將所有競(jìng)猜者估計(jì)重量記下來(lái)，計(jì)算平均值，結(jié)果會(huì)是多少呢？他認(rèn)為一定與標(biāo)準(zhǔn)值相去甚遠(yuǎn)，畢竟外行占大多數(shù)，但他錯(cuò)了。猜1197磅，事實(shí)1198磅。他總結(jié)群體判斷的準(zhǔn)確性比預(yù)想的可信，同學(xué)們聽(tīng)后都若有所思。緊接著我結(jié)合1968年美國(guó)潛艇天蝎號(hào)在北大西洋失蹤，為此美國(guó)海軍進(jìn)行了20英里寬，數(shù)千英尺深的環(huán)形海域搜索，但仍一無(wú)所獲這一事件以小組為單位展開(kāi)討論，研究方案。之后公布答案：當(dāng)時(shí)有一個(gè)人提出了一個(gè)與眾不同的方案，他召集了包括數(shù)學(xué)家，潛艇學(xué)家和搜救人員在內(nèi)讓他們猜測(cè)，最后從他們所有答案進(jìn)行綜合分析終于發(fā)現(xiàn)了潛艇沉沒(méi)地點(diǎn)，再次肯定群體智慧。這次同學(xué)們?nèi)粲兴?。接下?lái)與當(dāng)時(shí)的方法相對(duì)比，評(píng)選了一下最佳小組方案。統(tǒng)計(jì)中的知識(shí)目標(biāo)與德育目標(biāo)就此完成。最后收集課前作業(yè)――小組評(píng)估高考分?jǐn)?shù)結(jié)果，拭目以待今年的高考分?jǐn)?shù)線一下子成為同學(xué)們接下來(lái)的首要任務(wù)，關(guān)注高考成為從沒(méi)有過(guò)的渴望。我想這也算是一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成吧。我想象這種切實(shí)聯(lián)系數(shù)學(xué)又結(jié)合生活的例子可以使學(xué)生相信群體，更加熱愛(ài)生活熱愛(ài)數(shù)學(xué)吧。無(wú)處不在的數(shù)學(xué)使學(xué)生們感到了數(shù)學(xué)的強(qiáng)大，合作的偉大。了解數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)文化是我經(jīng)常在教學(xué)中提到的。如講概率時(shí)我又進(jìn)行了一次這樣的提問(wèn)：如果一件事成功率1%,那么反復(fù)100次至少成功一次的概率是多少？備選答案：10%,23%,38%,63%,結(jié)果當(dāng)然是他們沒(méi)料到的63%.計(jì)算公式為：1―（99%），同學(xué)們大惑不解之時(shí)也正是開(kāi)始實(shí)施成功教育之時(shí)。數(shù)學(xué)使學(xué)生們了解了“三角最難搞，開(kāi)方不可少，人生有幾何，性命無(wú)代數(shù)”這樣的人生體驗(yàn)也會(huì)有“悲傷雙曲線”那樣的人生感悟。
三通過(guò)合作學(xué)習(xí)，小組討論培養(yǎng)學(xué)生相互傾聽(tīng)，相互尊重。
我們現(xiàn)在面對(duì)的是90后學(xué)生，很多學(xué)生過(guò)分自我，追求個(gè)性，最缺乏傾聽(tīng)的品質(zhì)和習(xí)慣。而“聽(tīng)”作為一切語(yǔ)言交際活動(dòng)中最重要，最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)往往在教育中被忽視，作為獲取信息探求新知的主要渠道，我想我們有責(zé)任幫學(xué)生疏通，打開(kāi)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)平等，尊重，承擔(dān)責(zé)任遠(yuǎn)比教會(huì)學(xué)生做若干道題重要。因此在小組討論中我關(guān)注每一位組員參與情況，不讓每一組的優(yōu)生觀點(diǎn)代替小組其他成員意見(jiàn)，討論結(jié)束后讓小組成績(jī)一般的同學(xué)發(fā)表觀點(diǎn)，讓同組優(yōu)生提質(zhì)疑。剛開(kāi)始的時(shí)候經(jīng)常相互打斷，當(dāng)成績(jī)不好的同學(xué)觀點(diǎn)幼稚，不能解釋質(zhì)疑時(shí)，其他同學(xué)就會(huì)有一些不友好的聲音表現(xiàn)出來(lái)。所以我就讓一組成員提觀點(diǎn)，另一組成員提質(zhì)疑這樣把問(wèn)題確立在組與組之間，換位思考之后學(xué)生就學(xué)會(huì)了相互傾聽(tīng)與尊重，使本組成員的觀點(diǎn)得到重視，同時(shí)其他組成員的質(zhì)疑也受到重視。一段時(shí)間后學(xué)生明白了同學(xué)之間是合作學(xué)習(xí)的伙伴，他們的交往應(yīng)該是平等的、寬松的、自由的。當(dāng)別人發(fā)言時(shí)，你的作用只是協(xié)助對(duì)方專(zhuān)注于他的思考和表達(dá)，不要輕易打斷同學(xué)的發(fā)言，要學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人。只有這樣，才能滿(mǎn)足每位學(xué)生交流的自尊心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生相互交流的積極性。
四通過(guò)合作學(xué)習(xí)，相互評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新，相互欣賞。
我們的學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)處在標(biāo)準(zhǔn)答案的框架中，我們老師也經(jīng)常將學(xué)生往這個(gè)框架里攆，導(dǎo)致學(xué)生不愿與老師在知識(shí)上爭(zhēng)論，經(jīng)常默認(rèn)老師的觀點(diǎn)與方法。學(xué)生不會(huì)創(chuàng)新與質(zhì)疑是我們舊的教學(xué)方式所導(dǎo)致的。學(xué)生的相互評(píng)價(jià)過(guò)程，既是學(xué)生相互激勵(lì)、導(dǎo)向的過(guò)程，又是學(xué)生自我反思、自我認(rèn)識(shí)和自我發(fā)展的過(guò)程。要使每個(gè)學(xué)生在交流活動(dòng)中都能得到充分的發(fā)展，在學(xué)習(xí)交流中教師首先要教育學(xué)生能用尊重和欣賞的態(tài)度去傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀地、合理地評(píng)價(jià)別人的觀點(diǎn)和想法。互評(píng)時(shí)，不能只挑對(duì)方的毛病，以找別人的缺點(diǎn)為樂(lè)事，而要善于捕捉別人發(fā)言中有價(jià)值的信息與自己的思考方法和解題思路自覺(jué)進(jìn)行對(duì)比，并從中受到啟發(fā)，打開(kāi)自己的思路，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。為了培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力與創(chuàng)新能力。我經(jīng)常在中等學(xué)生進(jìn)行黑板演示之后，讓另一組學(xué)生提質(zhì)疑并講解。剛開(kāi)始學(xué)生為了相互利益不好意思挑毛病，給低分，也就是在解題規(guī)范性上下下“功夫”,在沒(méi)寫(xiě)“解”與“答”的小問(wèn)題上使勁，使教學(xué)達(dá)不到深度，提不出有價(jià)值的質(zhì)疑。而且關(guān)注的焦點(diǎn)往往對(duì)準(zhǔn)了學(xué)習(xí)結(jié)果，即那些可以量化的東西。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)往往缺少應(yīng)有的自信心和渴望成功的欲望，凡事從興趣出發(fā)，稍遇挫折，就灰心喪氣，停滯不前。而且不會(huì)與人進(jìn)行合作，不能把自己的想法與大家交流共享，即使勉強(qiáng)能夠表達(dá)出來(lái)，但是在表達(dá)的過(guò)程中總是顯得底氣不足，開(kāi)始的想法很好，在實(shí)際操作中又覺(jué)得漏洞百出，最終造成了不敢想、不敢說(shuō)的局面。為了廣開(kāi)言路，課堂上我以辯論賽的形式將學(xué)生分成一辯，二辯，三辯互相提問(wèn)，探尋最佳方法。有的同學(xué)更以多種形式查找問(wèn)題情境，并用多媒體給大家展示出來(lái)。如最近在講古典概率時(shí)有關(guān)概率的公平性進(jìn)行討論，有一位同學(xué)拿出了一段視頻，內(nèi)容就是世界杯開(kāi)場(chǎng)時(shí)用擲硬幣的方式來(lái)開(kāi)球。而且有的同學(xué)對(duì)擲兩枚及多枚情況提出了質(zhì)疑。問(wèn)題逐層遞進(jìn)，同學(xué)間相互欣賞，對(duì)奇思妙想的同學(xué)更加欽佩。課堂生氣勃勃起來(lái)，思維空氣日益濃厚。另外在教學(xué)中我常將自己置于“無(wú)知”的境界，比如講三角時(shí)我經(jīng)常用最通用但有些麻煩的公式來(lái)求值，給學(xué)生預(yù)留空間來(lái)評(píng)價(jià)，創(chuàng)新。加強(qiáng)了基礎(chǔ)的同時(shí)，豐富了解題思路。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成主動(dòng)評(píng)價(jià)的習(xí)慣后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)使用一些課堂用語(yǔ)，如：“我認(rèn)為××同學(xué)說(shuō)的……”、“我給××同學(xué)提個(gè)意見(jiàn)…”等來(lái)提高學(xué)生的修養(yǎng)。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力是逐步走向成熟的。只要我們給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們就會(huì)最大可能地展示自我，繼而完善自我。
新課改中我也會(huì)遇到一些困惑但我相信：課改不一定能提高學(xué)生考試成績(jī)，但一定能提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在不求人人成功，但求人人進(jìn)步的理念下我想我們教師會(huì)成為真正的人類(lèi)靈魂工程師。
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇三
第二天，我們都站到訓(xùn)練場(chǎng)地，等教官來(lái)，等了好久還沒(méi)人，有的同學(xué)往后看，有的亂動(dòng)。忽然一聲“啪”，打破了這寂靜。原來(lái)是亂動(dòng)的被發(fā)現(xiàn)了。
我們先站了五分鐘軍姿然后又開(kāi)始練齊步走。訓(xùn)練挺累的。
教官問(wèn)我們覺(jué)得天氣怎么樣，我們說(shuō)挺好，反正沒(méi)有太陽(yáng)就好。
下午，教官讓我們到操場(chǎng)訓(xùn)練，真是累壞了，休息的時(shí)候，他給我們講他中學(xué)到高中的故事，我們聽(tīng)的津津有味。還給我們講了，《戀愛(ài)和婚姻》的哲理故事。
在練的時(shí)候，有些人換了位置，這是因?yàn)樗麄儧](méi)走好，我受前面同學(xué)的影響，竟然也順拐了，唉!后來(lái)終于換回來(lái)了，我才沒(méi)有一直“順著”走。
在最后一節(jié)課上，教官告訴我們他本來(lái)準(zhǔn)備今天就學(xué)完全部課程的，可是我們……
我們都覺(jué)得自己做的不夠好，我在心里暗暗下定決心：一定要走好了!
希望我會(huì)成功!
軍訓(xùn)我心目中的教官心得體會(huì)（篇4）
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇四
縣委在十一屆六次全會(huì)上明確提出以“解放思想、科學(xué)發(fā)展”為主題，集中時(shí)間，在全縣深入開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論、大實(shí)踐”主題教育，作為一名基層干部，我認(rèn)為這一決策部署非常正確，也非常及時(shí)。就參與“大學(xué)習(xí)、大討論、大實(shí)踐”主題教育談點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
干部就是要先干一步，干好、干實(shí)才是最終的落腳點(diǎn)。就在這個(gè)干得是否好、是否實(shí)的“十字路口”，縣委及時(shí)對(duì)癥施藥，提出了“大學(xué)習(xí)、大討論、大實(shí)踐”主題教育，為培養(yǎng)新時(shí)期的干部提供了引擎和動(dòng)力。怎樣的干部才是新時(shí)期的干部，新時(shí)期的干部必須在眼光、胸懷、志向、激情、悟性和實(shí)在等方面都要先人一步，優(yōu)人一等。筆者認(rèn)為要在“六個(gè)具有”方面切實(shí)加強(qiáng)，才能更好地勝任本職工作，才能更好地服務(wù)一方百姓。
一是具有服務(wù)大局觀念。要樹(shù)立區(qū)域協(xié)調(diào)統(tǒng)籌發(fā)展的理念，從大局出發(fā)，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心建設(shè)為工作出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)決摒棄“小中心沖擊大中心”、“部門(mén)利益高于全局利益”“局部利益大于全局利益”的本位思想，消除與建設(shè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心不合拍雜音，抵制與建設(shè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心不協(xié)調(diào)行為。
二是具有科學(xué)發(fā)展意識(shí)。始終把加快發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，不斷增強(qiáng)大發(fā)展、跨越發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)持永不自滿(mǎn)、不懈進(jìn)取，克服小進(jìn)則滿(mǎn)、小富即安心態(tài)。牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，不僅要叫喊“又好又快”發(fā)展的口號(hào)，而且要落實(shí)到行動(dòng)，要堅(jiān)持始終把“好”字放在首位，既要把加快發(fā)展的著力點(diǎn)放在實(shí)力增強(qiáng)上，更讓堅(jiān)決破除只重眼前利益、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，以犧牲環(huán)境為代價(jià)的短期行為，徹底扭轉(zhuǎn)過(guò)時(shí)沉舊的發(fā)展觀和政績(jī)觀。
三是具有沿海開(kāi)放膽識(shí)。要以更加開(kāi)闊的胸懷和眼界、更加開(kāi)放的理念和機(jī)制，不斷地走出去，開(kāi)拓視野，胸懷天下。要勇于闖天下、創(chuàng)大業(yè)，摒棄重官輕商思想，克服重面子、戀故土、滿(mǎn)足現(xiàn)狀、守家待業(yè)的小農(nóng)意識(shí)。要積極地引進(jìn)來(lái)，在更大范圍內(nèi)優(yōu)化資源配置，敢于對(duì)接國(guó)際大財(cái)團(tuán)、跨國(guó)大企業(yè)，吸引國(guó)際資本服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心建設(shè)。
四是具有改革創(chuàng)新魄力。要無(wú)私無(wú)畏、敢破敢立、敢為天下先，勇于打破舊的條條框框，大膽的試、大膽的闖，從體制機(jī)制上破解制約發(fā)展的難題；努力克服保守落后、安常處順的守舊心態(tài)，摒棄“怕出頭、怕冒尖”陳舊思想，破除本本主義、一切按文件辦事、沒(méi)有文件不敢做、有了文件慢慢做等傳統(tǒng)思維。我認(rèn)為尤其需要寬容失敗的氣度和胸襟，只有不打棍子，不抓辮子，不扣帽子，才能激勵(lì)更多的勇者，智者，能工巧匠勇闖新路、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢為人先，追求卓越，不斷創(chuàng)造輝煌。
五是具有以人為本思想。就是要有立黨為公、執(zhí)政為民、胸懷人民、甘當(dāng)公仆的大境界，時(shí)刻把為人民群眾謀福祉作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，更多深入基層、深入群眾，暢通民意訴求渠道，一切為了人民，一切依靠人民，真心實(shí)意為人民群眾辦實(shí)事、解難題，讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。我以為，以人為本更重要的要體現(xiàn)在一切依靠人民，真心實(shí)意地充分發(fā)揚(yáng)民主，充分保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，始終牢記民主是社會(huì)主義的生命這句警句。
六是具有與時(shí)俱進(jìn)胸懷。就是正確把握時(shí)代要求、人民期待，強(qiáng)化理論武裝、知識(shí)更新，克服經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的能力。要打破既定的陳舊，又要從固有的經(jīng)驗(yàn)主義中解脫出來(lái)。尤當(dāng)與人民群眾同呼吸共命運(yùn)，與時(shí)代同呼吸共命運(yùn)。
在這“六個(gè)具有”方面切實(shí)加強(qiáng)，就能擁有世界的眼光、大海的胸懷、成業(yè)的志向、感恩的激情、敏銳的悟性和實(shí)在的作風(fēng)，就能在各自的工作崗位揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，成為新時(shí)期的合格干部。
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇五
開(kāi)展“十破十立”大討論活動(dòng)就是要求我們?nèi)绾巍凹铀侔l(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”。目前，全縣正如火如荼地開(kāi)展十破十立大討論活動(dòng)。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神和省委書(shū)記趙克志在省委十一屆二次全體會(huì)議上的講話精神，聯(lián)系自己的工作實(shí)際，使我更加深刻地體會(huì)到開(kāi)展“十破十立”大討論活動(dòng)的重要性和必要性。
“十破”既：破除信心不足的思想；破除墨守成規(guī)的思想；破除自我滿(mǎn)足的思想；破除封閉保守的思想；破除消極等待的思想；破除怕?lián)?zé)任的思想；破除坐而論道的思想；破除反應(yīng)遲緩的思想；破除忽視產(chǎn)業(yè)的思想；破除不跑不要的思想。
“十立”既：樹(shù)立敢于爭(zhēng)先的意識(shí)；樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)；樹(shù)立追求卓越的意識(shí)；樹(shù)立包容合作的意識(shí)；樹(shù)立搶抓機(jī)遇的.意識(shí)；樹(shù)立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)；樹(shù)立干字當(dāng)頭的意識(shí)；樹(shù)立立說(shuō)立行的意識(shí)；樹(shù)立工業(yè)主導(dǎo)的意識(shí)；樹(shù)立主動(dòng)爭(zhēng)取的意識(shí)。
一是要求我們要有認(rèn)識(shí)新事物，適應(yīng)新形勢(shì)，研究新情況，解決新問(wèn)題的根本思想，就是使思想和實(shí)際相符合，創(chuàng)造性地工作。我們的思想觀念往往具有相對(duì)穩(wěn)定性，沒(méi)有觀念的更新，就不會(huì)有發(fā)展的突破；沒(méi)有觀念的超越，就不會(huì)有發(fā)展的跨越；沒(méi)有觀念的領(lǐng)先，就不會(huì)有發(fā)展的超越。這就是要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)實(shí)踐的發(fā)展變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變和更新觀念，因此，要破除所有不良的思想，站在新的起點(diǎn)上謀求更大發(fā)展。
二是要求我們?cè)诟黜?xiàng)工作中體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。一些陳舊的觀念束縛著我們的手腳，制約著我們的發(fā)展，沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，改變一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，革除一切影響發(fā)展體制的弊端，必須通過(guò)不斷的解放思想，堅(jiān)決破除不合時(shí)宜的思想束縛，才能不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展。
三是要求我們樹(shù)立求真務(wù)實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，強(qiáng)化工作的責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，工作中做到踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，要以高度的責(zé)任感做最好的工作。通過(guò)開(kāi)展“十破十立”大討論活動(dòng)，就是要解放思想，積極創(chuàng)新，不斷改進(jìn)工作，不斷拓展自己的視野，陶冶自己的情操，培育自己的素質(zhì)，正確對(duì)待工作中的得與失，不發(fā)無(wú)謂的牢騷。在日常工作中與同事和睦相處、與同事合作交流，相互學(xué)習(xí)，展現(xiàn)良好的工作作風(fēng)，不斷開(kāi)拓服務(wù)工作的新局面。
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇六
還記的那段漫長(zhǎng)的軍訓(xùn)時(shí)光嗎?大家只能用苦來(lái)形容，因?yàn)樵谀抢锍丝噙€是苦，晚上熱得像蒸籠一樣，一大早我們就喊著口號(hào)、流著汗開(kāi)始訓(xùn)練，訓(xùn)練完后大家都爭(zhēng)先恐后地去打水喝。
第一天剛?cè)サ臅r(shí)候，大家都很緊張，但心里有一股難以用語(yǔ)言表達(dá)的興奮，因?yàn)檫@是我們的第一次軍訓(xùn)，不知軍訓(xùn)到底是啥樣。我們走進(jìn)三十路公共汽車(chē)之后就馬上去高炮團(tuán)了，但在那里是快樂(lè)還是苦悶，大家現(xiàn)在還不知道，只希望能夠快一點(diǎn)到軍訓(xùn)夏令營(yíng)去，體驗(yàn)一下軍訓(xùn)的樂(lè)趣。
下午就開(kāi)始軍訓(xùn)，教我們的是湯教官和楊教官。他倆把我們按高矮排好隊(duì)，十分鐘后大家就知道軍訓(xùn)是要吃苦的，我們這里摳一下，那里撓一下，一點(diǎn)也不認(rèn)真，教官們也無(wú)可奈何。
第二天凌晨三點(diǎn)鐘的時(shí)候，好不容易才睡著的我從睡意中醒來(lái)，看見(jiàn)大家有打的、鬧的、吵的、玩的都快炸開(kāi)了鍋，曹老師聽(tīng)到了，過(guò)來(lái)訓(xùn)了大家一番，她走后我們馬上又吵了起來(lái)。
早上訓(xùn)練完了之后就去吃早飯了，飯菜竟然如此簡(jiǎn)單，讓我們知道軍人早上訓(xùn)練那么苦，卻只能吃一碗豆?jié){，幾個(gè)包子，幾碗粉。吃完早餐后還要訓(xùn)練，我們依然得在熊熊地烈日下煎熬。。休息時(shí)，教官說(shuō)：“我們?cè)趭W運(yùn)會(huì)前一夜站了六個(gè)小時(shí)，一動(dòng)也不動(dòng)，而你們才站幾分鐘就開(kāi)始抱怨。”這天晚上就安靜多了，誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話，一定是都累壞了。只不過(guò)有幾個(gè)人就開(kāi)始帶頭玩了起來(lái)，一個(gè)人突然趁大家玩的高興時(shí)候，走了出去，然后回來(lái)敲一下門(mén)，可把大家嚇得那個(gè)樣子，哈哈還以為是教官來(lái)了呢，可大家知道是他嚇我們之后，又馬上吵了起來(lái)。
軍訓(xùn)我心目中的教官心得體會(huì)3
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇七
士官是軍隊(duì)中起著重要作用的一類(lèi)軍官，在部隊(duì)中負(fù)責(zé)指揮、組織和指導(dǎo)士兵的工作。他們是軍隊(duì)中的鐵血使者，擁有高尚的品質(zhì)和優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在我的心目中，士官應(yīng)具備積極負(fù)責(zé)的態(tài)度、嚴(yán)明的紀(jì)律要求、良好的溝通技巧、強(qiáng)大的組織能力以及不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的精神。
首先，士官應(yīng)具備積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。無(wú)論在平時(shí)的訓(xùn)練中還是實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中，士官都要以身作則，帶頭示范，以正面積極的態(tài)度引領(lǐng)全體士兵。他們應(yīng)該始終保持飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，時(shí)刻保持謙虛、端正的態(tài)度，以典范的行為激勵(lì)部隊(duì)的士氣。在工作中，士官要有獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，在嚴(yán)格遵循指示的同時(shí)，也要對(duì)有些特殊情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)撵`活處理。
其次，士官應(yīng)具備嚴(yán)明的紀(jì)律要求。紀(jì)律是軍隊(duì)的生命線，也是士官的工作基礎(chǔ)。士官要以身作則，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守軍隊(duì)的各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定。他們時(shí)刻要求自己服從指揮、聽(tīng)從號(hào)令，并要求部隊(duì)士兵遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。士官要善于對(duì)部隊(duì)進(jìn)行紀(jì)律教育，通過(guò)各種形式的活動(dòng)，增強(qiáng)部隊(duì)士兵的紀(jì)律觀念，提升他們的紀(jì)律意識(shí)。只有牢記紀(jì)律，才能更好地保證部隊(duì)的運(yùn)轉(zhuǎn)和戰(zhàn)斗力的提高。
第三，士官應(yīng)具備良好的溝通技巧。士官是軍隊(duì)內(nèi)部最重要的信息傳遞者，他們要善于與上級(jí)、同級(jí)和下級(jí)進(jìn)行有效的溝通與交流。這要求士官具備良好的口頭和書(shū)面表達(dá)能力，能夠清晰明了地傳達(dá)指令和任務(wù)，并理解士兵的想法和需求。士官還要善于傾聽(tīng)和理解，及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)和請(qǐng)示，及時(shí)解決士兵的問(wèn)題和困難。只有通過(guò)良好的溝通，才能使部隊(duì)的思想統(tǒng)一，行動(dòng)一致。
第四，士官應(yīng)具備強(qiáng)大的組織能力。部隊(duì)的組織是士官的重要職責(zé)之一。士官要能夠科學(xué)合理地安排部隊(duì)的訓(xùn)練和行動(dòng)，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作和統(tǒng)籌規(guī)劃，確保部隊(duì)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。他們要善于根據(jù)任務(wù)特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定具體的訓(xùn)練計(jì)劃和安排，合理分配資源和人力，確保訓(xùn)練工作的順利進(jìn)行。士官要有組織協(xié)調(diào)能力，善于調(diào)動(dòng)、團(tuán)結(jié)和管理部隊(duì)，激發(fā)出士兵們的積極性和創(chuàng)造力。
最后，士官應(yīng)具備不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的精神。軍事科技發(fā)展日新月異，戰(zhàn)爭(zhēng)形式也在不斷變化。作為軍隊(duì)核心力量的士官，他們要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。士官要善于學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)和技能，掌握新的戰(zhàn)斗技術(shù)和裝備使用方法，提升自己的指揮和作戰(zhàn)能力。同時(shí)，士官也要注重個(gè)人品德修養(yǎng)和思想道德的建設(shè)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并注重實(shí)踐鍛煉，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。
總之，士官是軍隊(duì)中的中堅(jiān)力量，他們的作用不可忽視。在我心目中，士官應(yīng)具備積極負(fù)責(zé)的態(tài)度、嚴(yán)明的紀(jì)律要求、良好的溝通技巧、強(qiáng)大的組織能力和不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的精神。只有這樣，才能更好地發(fā)揮士官的作用，為部隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇八
正如有一首歌曲中所唱到的：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹?全班同學(xué)在一起軍訓(xùn)，培養(yǎng)的就是團(tuán)隊(duì)精神，這并不是去靠某一個(gè)人的力量能夠完成，軍訓(xùn)中的每一個(gè)動(dòng)作，都需要集體的每位同學(xué)協(xié)調(diào)一致做到最好。
首先，特殊的軍訓(xùn)生活培養(yǎng)了我們的集體觀念和紀(jì)律觀念。在隊(duì)列中教官非常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，每當(dāng)有人在隊(duì)伍中不打報(bào)告便隨意亂動(dòng)時(shí)，都會(huì)受到教官?lài)?yán)厲的批評(píng)和懲罰，以增強(qiáng)我們的集體觀念。而隊(duì)列整齊的要求也增強(qiáng)了我們的集體觀念，要求我們時(shí)刻要想到集體，而不光只是考慮自己。
其次，軍訓(xùn)也培養(yǎng)了我們的身體素質(zhì)。一開(kāi)始訓(xùn)練，只要站上5分鐘的軍姿，就會(huì)有人體力不支。現(xiàn)在即使讓我們站上15分鐘，還是能個(gè)個(gè)都站如松。可見(jiàn)，軍訓(xùn)對(duì)于我們身體素質(zhì)的培養(yǎng)多么明顯。
通過(guò)這次軍訓(xùn)，軍訓(xùn)給了我這樣的機(jī)會(huì)，雖然軍訓(xùn)有點(diǎn)兒苦、有點(diǎn)兒累，但我知道更苦更累還在以后的學(xué)習(xí)、生活之路。我更加體會(huì)到在學(xué)習(xí)上也要有毅力，也要有吃苦耐勞的精神。人生充滿(mǎn)艱辛，生活充滿(mǎn)坎坷;和此相比，軍訓(xùn)的日子又算得了什么呢。軍訓(xùn)代表著什么，代表著磨練意志，代表著學(xué)會(huì)面對(duì)挫折的本領(lǐng)，代表著迎難而上的毅力。軍訓(xùn)的日子只有短短的五天，和人生相比，只不過(guò)是滄海一粟，也許這段日子在幾年后會(huì)在記憶中消逝，但它留下的綠色詩(shī)韻，永遠(yuǎn)是人生中最亮麗的風(fēng)景。
其實(shí)，軍訓(xùn)生活還帶給我們很多，相信這次軍訓(xùn)生活定會(huì)成為我們?nèi)松幸欢蚊篮玫幕貞洝?BR> 軍訓(xùn)我心目中的教官心得體會(huì)4
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇九
記起那個(gè)人，那個(gè)木偶，我竟想不到它被賦予了“生命”，所以它不再是木偶人了。它掙扎了束縛它的掌握于他人手中的線繩，擁有了自身的生命，不靠任何幫助，自己改變自己的命運(yùn)。
他是人，一個(gè)真正的人，命運(yùn)讓他失去了雙腿，而他卻掙脫了命運(yùn)的束縛，走自己的路，我感動(dòng)，我手中的那只木偶也仿佛活了——一個(gè)真正的人擁有的生活的自尊和自己的努力改變命運(yùn)的精神是尋常人不理解的。
人，真正的人！
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇十
第一段：引言（引出戰(zhàn)斗英雄的概念）（200字）
戰(zhàn)斗英雄，是以勇氣、智慧和犧牲精神為代價(jià)，在危險(xiǎn)和壓力之下完成任務(wù)的人。英雄并非神仙，而是平凡人的一種特殊存在，通過(guò)不懈的努力和持之以恒的訓(xùn)練，成為了我們心中的楷模。我心中的戰(zhàn)斗英雄，不僅在戰(zhàn)場(chǎng)上表現(xiàn)出色，更在生活中具備堅(jiān)韌的品質(zhì)，在實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)長(zhǎng)久拼搏。每當(dāng)我看到英雄的事跡，內(nèi)心總是泛起一股敬意與憧憬，感嘆他們所展現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)信念和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。下文將從幾個(gè)方面，談一下我心中的戰(zhàn)斗英雄給我?guī)?lái)的體會(huì)和啟示。
第二段：勇氣和堅(jiān)韌（200字）
在戰(zhàn)斗中，勇氣是戰(zhàn)斗英雄的標(biāo)志之一。戰(zhàn)場(chǎng)是充滿(mǎn)危險(xiǎn)和未知的地方，需要英雄們要面對(duì)恐懼和壓力。他們經(jīng)常身臨其境地面對(duì)死亡和犧牲，但仍能毫不畏懼，義無(wú)反顧地去完成任務(wù)。面對(duì)困苦，英雄并非逃避或消沉，而是隨時(shí)準(zhǔn)備拼搏。勇氣來(lái)自于對(duì)自己的信心和決心，堅(jiān)信自己可以戰(zhàn)勝困難。正如我心中的戰(zhàn)斗英雄一樣，勇敢面對(duì)挫折和失敗，從中吸取教訓(xùn)，重新崛起。在生活中，我也要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難，勇往直前，不輕易退縮。
第三段：智慧和決策（250字）
戰(zhàn)斗英雄不僅需要勇氣，還需要智慧和決策能力。在戰(zhàn)場(chǎng)上，英雄需要準(zhǔn)確地判斷形式和做出正確的決策。他們需要瞬間分析各種因素，找到最佳方案，同時(shí)立即行動(dòng)。他們的決斷力和處事能力常常決定勝敗的關(guān)鍵。在決策時(shí)，英雄冷靜、理性，并懂得權(quán)衡利弊。與此類(lèi)似，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要通過(guò)決策來(lái)面對(duì)各種情況。我常常體驗(yàn)到，只有經(jīng)過(guò)深思熟慮后的決策，才能帶來(lái)最佳的結(jié)果。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作和分享（250字）
戰(zhàn)斗英雄并非獨(dú)自作戰(zhàn)，他們通常是團(tuán)隊(duì)合作的一部分。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都是至關(guān)重要的，他們通過(guò)相互協(xié)作、互相支持來(lái)完成任務(wù)。戰(zhàn)斗英雄能夠完美地融入團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并愿意分享成功和榮譽(yù)。團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵在于理解、信任和互相扶持，如果缺失其中一環(huán)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力將受到極大的影響。團(tuán)隊(duì)合作和分享不僅發(fā)生在戰(zhàn)斗中，也同樣適用于生活。在社交圈和工作場(chǎng)所，能夠與他人合作并分享成功，可以提升自己的價(jià)值和快樂(lè)。
第五段：人生觀與價(jià)值觀（300字）
戰(zhàn)斗英雄的存在并非偶然，他們有著堅(jiān)定的人生觀和價(jià)值觀。他們對(duì)正義和責(zé)任有著深深的理解和堅(jiān)守。他們?yōu)榱俗非蠊?、和平和自由，毫不猶豫地投身于危險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中。戰(zhàn)斗英雄們的價(jià)值觀成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，也幫助我們構(gòu)建自己的人生觀。對(duì)我來(lái)說(shuō)，英雄精神是追求自己夢(mèng)想的動(dòng)力，也是堅(jiān)持正義和善良的指南。并且，英雄的行為和觀念也提醒我要關(guān)愛(ài)他人，積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)。通過(guò)了解戰(zhàn)斗英雄的經(jīng)歷和價(jià)值觀，我更加明白什么是真正的英雄和人生的意義。
結(jié)語(yǔ)（100字）
在我心中，戰(zhàn)斗英雄不僅是戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇斗士，更是在生活中成就自己和他人的勇者。通過(guò)勇氣和堅(jiān)韌，智慧和決策，團(tuán)隊(duì)合作和分享，以及人生觀與價(jià)值觀的啟示，我領(lǐng)悟到了成為戰(zhàn)斗英雄所需要的品質(zhì)和價(jià)值。將這些啟示應(yīng)用于實(shí)踐，我相信自己能夠在未來(lái)的日子中戰(zhàn)勝困難，追求理想，創(chuàng)造自己的輝煌。
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇十一
長(zhǎng)臥新春白袷衣，白門(mén)寥落意多違。紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨(dú)自歸。遠(yuǎn)路應(yīng)悲春晼晚，殘宵猶得夢(mèng)依稀。玉鐺緘札何由達(dá)？萬(wàn)里云羅一雁飛。
，莫過(guò)于喚醒沉睡大地的一場(chǎng)雨。春雨是春天的使者，它帶著春的美好，春的靈氣和春的希望。
春雨連綿給人是畫(huà)一般的感覺(jué)，好似一位正值豆蔻年華的少女打著一把油紙傘，在煙霧彌漫中穿過(guò)，留給人的只是無(wú)限的遐想。春雨又像是一個(gè)多情的女子，時(shí)而晴，時(shí)而雨，也許不高興時(shí)幾聲悶雷代表著它的心情，春雨風(fēng)情萬(wàn)種卻略帶點(diǎn)點(diǎn)嬌羞。
春雨給人的感覺(jué)，它是文靜的，是清晰的，是羞澀的。然而它卻融合了冬天堅(jiān)固的冰，驅(qū)趕了人們心中的寒冷，喚醒了沉睡的動(dòng)物，喚醒了大地的植物。
春雨細(xì)無(wú)聲，滴落在水里卻響起一陣叮咚，昭示著它的到來(lái)。透明的水花，引起一片漣漪。水里的小伙伴，隨著水花的擴(kuò)散而蘇醒，口里不斷吐出的水泡和雨點(diǎn)打成一片。
萬(wàn)紫千紅總是春，花開(kāi)花落為此時(shí)。每個(gè)季節(jié)都有雨，但是春天的雨，它是活的，它是一種寄托，它是每一位感傷人筆下的紅塵眷戀。春，她是一年之首，她是萬(wàn)物復(fù)蘇的象征，她是多少文人墨客心系的美景。
，只是一場(chǎng)雨，一場(chǎng)洗刷心靈的雨，一場(chǎng)讓萬(wàn)物都蘇醒的雨。
初二:不愿被束縛的雨
我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇十二
我的媽媽很善良.非常疼我。
有一次，我在做作業(yè)的時(shí)候，我有一道題不會(huì)做，我就叫：“媽媽?zhuān)矣幸活}不會(huì)做！”媽媽就立刻過(guò)來(lái)教我。
媽媽平時(shí)很勤勞，她在家里有空的時(shí)候就收拾好家里所有東西，讓我回來(lái)看到這樣整齊的家，媽媽就當(dāng)這個(gè)是我一放學(xué)后來(lái)的驚喜了。
我有一個(gè)這樣疼我，愛(ài)我的媽媽?zhuān)艺嫘腋０。?BR> 我心目中的戰(zhàn)斗英雄心得體會(huì)篇十三
一抹新綠如油彩般的泥土上漸漸散開(kāi)，帶來(lái)了一份心曠神怡和春的信息。水流淌著，在春天的湖中涌動(dòng)，褪盡了冬天的蒼白，將那一抹春之綠，融進(jìn)了自己柔美的軀體。我早已感受到那春的來(lái)臨，那枝頭頂出的第一枚青色的枝芽，那水中游動(dòng)的第一尾細(xì)魚(yú)，那枝枯草堆中騰出的第一縷綠意！一切春的信息，都被我的眼所捕捉！
曾有人說(shuō)：“人生中最可怕的不是沒(méi)有春天，而是春天在你身邊徘徊，你卻不聞不見(jiàn)。”是??！并不是沒(méi)有春天，而是你感覺(jué)不到春天的到來(lái)！
，無(wú)處不在，或滲透在每一寸土地間，或凌駕于九天之上；，姿態(tài)端莊，帶著希望款款而來(lái)，又輕盈地飄飛而去，不留痕跡，又確實(shí)存在；，是永恒的春，是承載汗水的泥土芬芳，是洗滌靈魂的清澈溪水，是種下種子的時(shí)刻，是期待豐收的季節(jié)，是締造成功的歲月。
人的心中有四季，尋覓心中的春，才能真正理解“春天來(lái)了”的含義。
此時(shí)此刻，我知道正是春天的第一縷光輝照耀著我的成長(zhǎng)，它將給我一生光芒……
藏一分春天在心里，讓它溫暖你的心，讓你不再為寒冷所迫！藏一分春天在心里，讓它給你帶來(lái)希望，讓你不再迷茫！藏一分春天在心里，讓它給你點(diǎn)一盞指路明燈！
這邊是春，！