在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
父與子閱讀心得篇一
《教師的別樣風(fēng)景》是唐勁松編著的、由華東大學(xué)師范大學(xué)出版社出版的一本美國(guó)式教學(xué)智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學(xué)生的講話"，這真是一個(gè)很實(shí)用的問題，是我們?cè)诿恳淮握n堂中都要遇到的問題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問題旁邊標(biāo)上"提得好"三個(gè)字。
迫不及待地尋找答案……
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學(xué)生充分溝通。第二，把講話的基礎(chǔ)準(zhǔn)則建立起來。讓學(xué)生知道什么時(shí)候可以講話，什么時(shí)候不可以講話。第三，使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來讓學(xué)生重新關(guān)注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說好動(dòng)是孩子們的天性，該講的時(shí)候，他們肯定會(huì)講。關(guān)鍵是不該講的時(shí)候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問題，在不該講話的時(shí)候，不給他們制造說話的機(jī)會(huì)。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會(huì)兒這個(gè)環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動(dòng)的孩子制造了說話的機(jī)會(huì)：?jiǎn)眩赖男∞p子好漂亮呀！沒忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉?？赡軤?zhēng)吵瞬間爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭(zhēng)立馬發(fā)生、可能大聲報(bào)告老師……其他孩子會(huì)快速地被他們吸引，并伴有詢問聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說話的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，課堂上要想讓孩子們認(rèn)真聽講，在不該講話的時(shí)候不要講，實(shí)際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動(dòng)有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會(huì)在該講時(shí)講，不該講時(shí)不講。
課標(biāo)指出：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過程。所以，小組活動(dòng)、互相交流，必不可少。在活動(dòng)前，我們一定要準(zhǔn)備好活動(dòng)用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導(dǎo)。
孩子們了解活動(dòng)內(nèi)容后，我又在活動(dòng)前打開課件，讓孩子們看到具體的活動(dòng)流程，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。這樣，學(xué)生有秩序地活動(dòng)，開心地交流，得出正確結(jié)論：觀察同一個(gè)物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺得"使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來讓學(xué)生重新關(guān)注你"就是一個(gè)控制場(chǎng)面，由放到收的過程。
學(xué)生活動(dòng)，少不了活動(dòng)工具，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們一定要給學(xué)生收工具的時(shí)間，并提醒學(xué)生輕拿輕放，表揚(yáng)哪個(gè)小組做到了又安靜速度又快。如果學(xué)具沒收起來，我們就慌著進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的話，學(xué)生手里的學(xué)具就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的吸引力。學(xué)生會(huì)不停地?cái)[弄手中的學(xué)具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢(shì)讓學(xué)生安靜的方法：舉起手，在空中打一個(gè)手勢(shì)，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來（包括講話），關(guān)注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢(shì)是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢(shì)、什么樣的方法，都要向?qū)W生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時(shí)候，在小組活動(dòng)時(shí)，難免會(huì)有些孩子借機(jī)說些與活動(dòng)無關(guān)的閑話，這就要求我們走下講臺(tái)，走進(jìn)他們中間去，關(guān)注他們的活動(dòng)情況、活動(dòng)進(jìn)展。我們的孩子并不壞，只是好說好動(dòng)是他們的天性。當(dāng)我們真正走到他們中間，俯下身子聽一聽他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調(diào)皮，但可愛，童真，無法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因?yàn)闀械奈淖肿兊檬熳R(shí)、相知……
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…
父與子閱讀心得篇二
段落一：引言（200字）
閱讀是人類文明進(jìn)步的重要途徑之一。通過閱讀，我們可以獲取知識(shí)、拓寬視野、提升思維能力。然而，單純的閱讀并不能達(dá)到最高的效果，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)和歸納自己的閱讀心得體會(huì)。閱讀心得體會(huì)不僅是對(duì)所讀內(nèi)容的思考和理解，更是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，是一種知識(shí)的再創(chuàng)造。本文將從三方面探討如何做好閱讀心得體會(huì)。
段落二：個(gè)人理解的歸納總結(jié)（200字）
語言雖然豐富多彩，但文字本身并不能完全展現(xiàn)思想。只有通過閱讀心得體會(huì)的歸納總結(jié)，我們才能更好地理解所讀內(nèi)容。在閱讀的過程中，我們可以逐漸形成自己的思維模式，將所讀的內(nèi)容與自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)一步理解和吸收。通過總結(jié)，我們可以更好地梳理自己的思維，形成更系統(tǒng)、更深入的理解。
段落三：與他人交流的啟示（200字）
閱讀心得體會(huì)并不只是一種個(gè)人的思考和總結(jié)，更是與他人進(jìn)行交流的重要媒介。通過與他人分享自己的閱讀心得體會(huì)，我們可以激發(fā)更多的思考和探討。他人的觀點(diǎn)和見解往往能夠給我們帶來新的啟發(fā)，從而增進(jìn)我們對(duì)所讀內(nèi)容的理解。因此，在做好閱讀心得體會(huì)的同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行交流與探討，共同進(jìn)步。
段落四：與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系與應(yīng)用（300字）
閱讀心得體會(huì)與我們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)。通過閱讀，我們可以獲取各種各樣的知識(shí)和思想，然而這些知識(shí)和思想如果不能與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行聯(lián)系與應(yīng)用，就無法發(fā)揮其真正的價(jià)值。因此，在做閱讀心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該思考如何將所讀內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，并找到切實(shí)可行的應(yīng)用方式。只有將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，才能更好地促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
段落五：效果評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)（300字）
閱讀心得體會(huì)不僅僅是一次性的行為，更應(yīng)該成為我們長(zhǎng)期的習(xí)慣和實(shí)踐。通過不斷地總結(jié)和評(píng)估閱讀心得體會(huì)的效果，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。閱讀心得體會(huì)的好壞并不在于字?jǐn)?shù)的多少，而在于對(duì)所讀內(nèi)容的理解和消化的深度和廣度。因此，我們應(yīng)該不斷地反思自己的閱讀心得體會(huì)是否能夠真正體現(xiàn)出我們對(duì)所讀內(nèi)容的理解和思考。只有不斷地進(jìn)行改進(jìn)，才能提高我們的思維能力和理解水平。
總結(jié)（100字）
做好閱讀心得體會(huì)是一個(gè)需要長(zhǎng)期實(shí)踐的過程，它不僅是對(duì)所讀內(nèi)容的歸納總結(jié)，更是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的評(píng)估和改進(jìn)。通過與他人交流和應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，我們可以不斷提高自己的思維能力。希望通過本文的探討，能夠?yàn)榇蠹腋玫刈龊瞄喿x心得體會(huì)提供一些參考和啟示。
父與子閱讀心得篇三
第一段：引言 (200字)
在一個(gè)信息充斥的時(shí)代，閱讀變得越來越重要。而如何進(jìn)行有意義的閱讀，對(duì)于提高個(gè)人素質(zhì)和深化思考能力至關(guān)重要。本文將圍繞“前閱讀心得體會(huì)”這一主題展開討論，分享我個(gè)人在讀書過程中的感悟與體會(huì)。
第二段：積極的態(tài)度 (200字)
成功地進(jìn)行前閱讀，一個(gè)積極的態(tài)度是非常重要的。首先，要選擇適合自己的書籍，選擇對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和興趣有幫助的讀物。然后，要有意識(shí)地提高閱讀的興趣和熱情。這可以通過找到與書中人物或情節(jié)的共鳴，或者是為自己設(shè)定一個(gè)閱讀目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。例如，設(shè)定每天讀一章的目標(biāo)，或者在一段時(shí)間內(nèi)完成一本書。這樣的積極態(tài)度可以幫助我們更容易地投入到閱讀中，享受其中的樂趣。
第三段：有效的閱讀技巧 (200字)
在進(jìn)行前閱讀時(shí)，我們還需要掌握一些有效的閱讀技巧。首先是留白法，即在開始閱讀之前先預(yù)留一些時(shí)間做一些放松的活動(dòng)，使大腦進(jìn)入一個(gè)更加專注和警覺的狀態(tài)。其次是有目的地閱讀，即在開始閱讀之前先了解書的背景信息，明確自己想要從中獲取到什么樣的信息。然后是主題詞法，即為預(yù)閱文段找出主題詞，快速瀏覽段落，悟出段落的中心思想。最后是適當(dāng)做筆記，將自己的理解和感悟記錄下來，有助于加深對(duì)閱讀內(nèi)容的理解和記憶。
第四段：深化思考 (200字)
閱讀的目的不僅僅是獲取信息，更重要的是通過深入思考，加深理解。在閱讀過程中，我們可以通過思考提出自己的問題，并在讀后反思中尋找答案。深化思考需要時(shí)間和心力投入，但它可以幫助我們建立良好的批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，還可以通過與他人分享閱讀體會(huì)來進(jìn)一步加深對(duì)閱讀的理解，從而形成自己的獨(dú)特見解。
第五段：閱讀與實(shí)踐相結(jié)合 (200字)
閱讀和實(shí)踐是相輔相成的。書本中的知識(shí)可以幫助我們拓寬視野，拓展思維，而實(shí)踐可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，我們應(yīng)該將閱讀和實(shí)踐相結(jié)合，將所閱讀的內(nèi)容融入到日常生活中。例如，如果我們讀了一本關(guān)于溝通技巧的書籍，可以在與他人交流時(shí)嘗試運(yùn)用書中的技巧；如果我們讀了一本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書籍，可以在團(tuán)隊(duì)合作中實(shí)踐書中的理論。
總結(jié) (200字)
通過積極的態(tài)度，有效的閱讀技巧，深化思考與實(shí)踐相結(jié)合，我們可以提高閱讀質(zhì)量和深度。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)，更是一個(gè)提升個(gè)人素質(zhì)和思維能力的過程。通過前閱讀，我們能更好地理解世界、發(fā)現(xiàn)自我，并且成為更好的思考者和決策者。 我相信，只要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行前閱讀，我們一定能夠在閱讀的旅程中收獲更多的智慧和成長(zhǎng)。
父與子閱讀心得篇四
俗話說的好，“一種好習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得十分重要。
由于劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書。所以我?guī)Ш⒆尤曩I了一本，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍(lán)的精神感動(dòng)了。
當(dāng)美琪自告奮勇的對(duì)凌媽說：“我跟美雪留下來照顧小藍(lán)姐姐吧！”我覺得她們倆是多么善良呀！雖然小藍(lán)是堂堂一個(gè)魔仙，但奉命來人類世界尋找丟失的魔仙彩石，卻在凌家當(dāng)上了保姆，與美琪、美雪產(chǎn)生了很深的感情。
這本書猶如一棵魔法樹，結(jié)滿了奇異的愛和親情之果；又如一縷晨光，穿越幽暗神秘的樹林，照亮每個(gè)兒童的心靈。我們應(yīng)該讓友誼之花綻放，讓友誼之橋永遠(yuǎn)架起！書是我們?nèi)祟惖母呒?jí)營(yíng)養(yǎng)品，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的知識(shí)，也可以也我們的心靈凈化。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識(shí)，有目的，更積極的對(duì)話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母和孩子創(chuàng)造溝通的機(jī)會(huì)，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱讀培養(yǎng)親子關(guān)系；通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，希望孩子們有一個(gè)更加美好，燦爛的明天。
父與子閱讀心得篇五
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和科技的日新月異，人們的閱讀方式也發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍逐漸被電子書籍所替代，閱讀方式從傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀逐漸轉(zhuǎn)向在線閱讀。然而，不管是紙質(zhì)書籍還是電子書籍，閱讀仍然是人們獲取新知識(shí)、擴(kuò)展視野的重要途徑。通過閱讀，我們能夠獲得知識(shí)的啟發(fā)，感悟生活的智慧，乃至體驗(yàn)情感的共鳴。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的閱讀心得體會(huì)，并探討閱讀對(duì)人們的意義。
第一段，閱讀帶來的知識(shí)啟迪。通過閱讀專業(yè)書籍和期刊，我能夠獲取最新的學(xué)術(shù)研究成果和前沿知識(shí)。這些知識(shí)啟示了我對(duì)事物的新認(rèn)識(shí)，讓我能夠更深刻地理解世界的運(yùn)行規(guī)律。例如，在閱讀有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書籍時(shí)，我了解到地球的生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜而脆弱的整體，人類的破壞行為對(duì)地球產(chǎn)生了巨大的影響。這讓我更加重視環(huán)保問題，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)地球盡一份力。
第二段，閱讀帶來的生活智慧。在閱讀各類文學(xué)作品時(shí)，我深深感受到作家們對(duì)人性和生活的深刻洞察。他們通過文字將生活中的細(xì)節(jié)和思考展現(xiàn)在讀者面前，讓人深思和感悟。譬如，通過閱讀一些經(jīng)典的哲理小說，我學(xué)到了如何面對(duì)人生中的困境和挫折，如何獨(dú)立思考、擁抱變化，從而更好地適應(yīng)生活的各種挑戰(zhàn)。這些智慧不僅在書本中獲得，還可以用于指導(dǎo)我們的現(xiàn)實(shí)生活，提高我們的生活質(zhì)量。
第三段，閱讀帶來的情感共鳴。閱讀有力地觸動(dòng)人們的情感，喚起他們的共鳴與共情。當(dāng)我們讀到動(dòng)人的故事時(shí)，無論是喜悅、悲傷、挫折還是幸福，都能夠深深感受到作品中人物的情感，與之產(chǎn)生共鳴。通過與文學(xué)作品中的角色情感互動(dòng)，我們能夠更好地理解他們的內(nèi)心世界，進(jìn)而增進(jìn)對(duì)他人情感的理解和同理心。這種情感共鳴和理解不僅豐富了我們的情感世界，也使我們更具社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。
第四段，閱讀的重要性。閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和人類的進(jìn)步具有不可忽視的作用。通過閱讀，我能夠不斷積累知識(shí)、提升思維水平，拓展自己的視野。無論是紙質(zhì)書籍還是電子書籍，它們都是開啟知識(shí)之門的鑰匙，為我們提供了廣闊的空間和豐富的資源。此外，通過閱讀，我們能夠培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)造力，拓寬自己的思維邊界，同時(shí)也培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和批判性思維能力。
第五段，我的閱讀體會(huì)。作為一個(gè)熱愛閱讀的人，我發(fā)現(xiàn)閱讀對(duì)我個(gè)人的影響非常深遠(yuǎn)。它不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)，提升了我的認(rèn)知水平，還開闊了我的眼界，讓我懂得了更多人生的智慧。通過閱讀，我感受到了作者的情感和思想，與作品中的人物產(chǎn)生了共鳴，這讓我更加理解和包容他人。同時(shí)，閱讀也成為了我生活中的一種樂趣，讓我享受到了深思和放松的時(shí)刻。通過閱讀，我不斷豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的素質(zhì)，從而成為一個(gè)更全面、更富有情感和智慧的人。
總而言之，閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式，它能夠啟迪我們的思想、提升我們的認(rèn)知、豐富我們的情感世界。無論是在紙質(zhì)書籍還是電子書籍上，我們都能夠通過閱讀開拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、體驗(yàn)人生的智慧。通過不斷地閱讀，我們能夠成為一個(gè)更全面、更包容、更有智慧的人。
父與子閱讀心得篇六
讀書使人心理、精神、人格氣質(zhì)不斷發(fā)生根本性的變化，在思想的超越性和言說的有限性之間感到生命的飄逝性，在怦然心動(dòng)的閱讀中體悟無邊的人類憂思和生命意義的升華。寫過多部描述戰(zhàn)爭(zhēng)的小說作家黎汝清在讀書時(shí)的體會(huì)時(shí)說：“在書的天國(guó)里，我是自己的上帝。對(duì)于歷代帝國(guó)將相我可以呼之即來，揮之即去，我可以超越時(shí)空在古往今來的書海里任意遨游，我可以與老子促膝談心，也可以跟黑格爾老人爭(zhēng)辯是非，我可以扼腕嘆息，可以體驗(yàn)人生至福。”是啊，讀書越多，想象越豐富。它使人的大腦更充實(shí)，心胸更加寬廣，信念更加堅(jiān)定，內(nèi)心更加和諧。
從我讀書的經(jīng)歷中深深體會(huì)到，讀書是我成長(zhǎng)的智力支持和精神動(dòng)力。當(dāng)簡(jiǎn)愛說“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了一個(gè)人的自尊；當(dāng)魯迅說“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，我懂得了創(chuàng)造的重要；文天祥在屠刀下高吟“貧賤不能移，威武不能屈”，使我懂得了什么叫氣節(jié)；海倫在失明又失聰?shù)那闆r下，毅然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終成為著名的作家，使我懂得了這叫意志。所以，讀書是我充實(shí)生活的精神支柱。
讀書有助于我們形成正確的人生觀。讀書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。學(xué)然后知不足，教然后知困?？鬃舆@句話，以前我不夠理解，現(xiàn)在我知道愈是學(xué)習(xí)，愈是發(fā)現(xiàn)自己的無知，當(dāng)了教師，才知道教書育人是多么的不容易。教師怎樣才能成功？首先做到：敬業(yè)、樂業(yè)。敬業(yè)，就是要崇敬教育工作。“職業(yè)”只能教好，“敬業(yè)”才能既教好書又育好人。
沒有敬業(yè)精神，當(dāng)不了一名好教師。教師要在教書育人中享受快樂，教師還必須勤于反思、不斷提高自己的學(xué)養(yǎng)，而讀書是促進(jìn)教師人生發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)的最好途徑。社會(huì)的發(fā)展需要教師的知識(shí)應(yīng)該是復(fù)合型的，既要橫向拓寬，又要縱向深化。新課程的理念就是要打破學(xué)科界限，強(qiáng)化通識(shí)教育；教師的知識(shí)還應(yīng)該是超前的，要有未來意識(shí)，要超越時(shí)空界限，了解前沿知識(shí)，彌補(bǔ)教材內(nèi)容滯后的欠缺；教師的知識(shí)也應(yīng)是動(dòng)態(tài)的。只有不斷讀書學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充、豐富原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的教師，才能跟上時(shí)代的步伐。
讓我們共同提升對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)，自覺地積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀吧。那就讓我們?cè)谏钪校诠ぷ髦?，在閑暇中，在匆忙中，拿起一本書，讀起來，不僅使你振奮起來，精神起來；而且，你的學(xué)生，學(xué)生的學(xué)生，還有我們的民族都會(huì)隨之精神起來！
讀書是辛苦的，但又是快樂的，對(duì)此我無怨無悔。讀書使我對(duì)教師職業(yè)更加熱愛，并始終洋溢著教學(xué)的激情；讀書，給我不斷注入新鮮的血液，為我增添了教育的智慧；讀書，還使我學(xué)會(huì)了思考，懂得對(duì)教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行探索，也使自己對(duì)教學(xué)藝術(shù)的完善追求比以往有了深刻的理解。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，學(xué)無止境。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將堅(jiān)持不斷“充電”，不斷拓寬自己的教育教學(xué)視野，不斷開放學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。我因?yàn)槊β刀械匠鋵?shí)，工作中因?yàn)橛袑W(xué)生的存在而感到快樂，生活中因?yàn)橛袝南喟槎械骄省?BR> 父與子閱讀心得篇七
在閱讀的世界里，我尋找到了屬于自己的樂趣，也汲取了寶貴的知識(shí)與智慧。通過閱讀，我不僅欣賞到文字的美麗和意境，更激發(fā)了自己對(duì)于生活和人生的思考。在這個(gè)充滿知識(shí)和智慧的世界里，我愿與讀書為友，開啟一段珍貴的心靈之旅。
閱讀讓我獲得了龐大的知識(shí)庫。從初中的文言文閱讀到高中的文學(xué)作品，我走過了一條條人文之路。在古代文學(xué)的海洋里航行，我逐漸領(lǐng)悟到文字之美。從《紅樓夢(mèng)》的深情厚意到《駱駝祥子》的人生奮斗，我能感受到作者對(duì)于生活的獨(dú)特見解和對(duì)于人性的深度剖析。例如，《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉，他身世卑微，卻有著超凡脫俗的氣質(zhì)和洞察世間的智慧。通過與賈寶玉交流，我窺探到了他對(duì)于紅樓人物和故事的獨(dú)特理解，也為我對(duì)于人生的看法帶來新的思考。
閱讀讓我提升了自身的思維能力。在閱讀中，我不僅要理解文字的意思，更要思索作者的用意和思想。例如，在閱讀名人傳記時(shí)，我不僅要了解他們的事跡和成就，還要去揣摩他們身后的心理和思想。通過這樣的思維鍛煉，我能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和分析能力，更加深入地理解文學(xué)作品的內(nèi)涵。這種思維方式也在我日常生活中變得越來越靈活，使我能夠大膽地表達(dá)自己的意見，思考問題時(shí)更加有邏輯性。
閱讀讓我收益良多，更增添了與人交流的話題。每當(dāng)在與朋友交流時(shí)，我能夠引用名著中的典故或者援用其中的文句，讓對(duì)方感受到我的見識(shí)和修養(yǎng)。同樣，在進(jìn)行辯論或者寫作時(shí)，我能夠更加自信地提出自己的觀點(diǎn)，并且用有力的語言和論點(diǎn)來支持。這些都得益于我的閱讀積累，使我擁有了廣博的知識(shí)儲(chǔ)備和豐富的精神世界。
在閱讀的過程中，我也感悟到了生活的真諦。文學(xué)作品中的人物和故事，常常似乎在向我傾訴著他們的心事和人生的哲理。例如，《西游記》中的孫悟空，他雖然有著過人的本領(lǐng)，但一直渴望得到正式晉升，最終他才發(fā)現(xiàn)這種渴望只是一種無謂的追求，真正的提升在于個(gè)人的修煉。這樣的故事在生活中也能夠找到共通之處，教會(huì)了我珍惜現(xiàn)在的生活，不要追逐虛無的幻想，而是腳踏實(shí)地地去追求內(nèi)心的平靜和滿足。
閱讀是一條通向?qū)拸V知識(shí)世界的橋梁，也是一種心靈的享受。通過閱讀，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，提升了思維能力，還拓展了自身的視野和見解。閱讀給我?guī)砹丝鞓放c思索，讓我更深刻地理解了生活和人生。在將來的歲月中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)于閱讀的熱愛，并且將所閱讀的知識(shí)和感悟應(yīng)用于生活中，創(chuàng)造更加美好的未來。
父與子閱讀心得篇八
首先，我想問大家，您愛讀書嗎？相信多數(shù)人都會(huì)給出肯定的答案。因?yàn)?，我也愛讀書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊(yùn)奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長(zhǎng)。
是的，是讀書，讓我由一個(gè)懵然無知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解、開始懂得思考的中學(xué)生。讀童話，我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下。那天，我一整個(gè)下午在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠(chéng)的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。
有人說“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路。”的確，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨；讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)，我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實(shí)。不過，最令我難忘的還是史書。翻開近代史，書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽如血的氣象，也有千里躍進(jìn)萬馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌！一段段歷史，一頁頁記載著苦難與輝煌的文里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對(duì)公平、自由與正義的不懈追求！我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢！這一切，都讓我明白肩上的責(zé)任，讓我看清前方的'路，更使我明白，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂！
各位朋友們，同學(xué)們，我想對(duì)你們說，享受閱讀吧，這會(huì)讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長(zhǎng)路。享受閱讀吧！乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，期盼幸福，收藏陽光！
讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！
父與子閱讀心得篇九
家庭閱讀是我成長(zhǎng)過程中的難忘回憶。對(duì)我而言，它不僅僅是一種習(xí)慣，更是一種沉浸其中的快樂體驗(yàn)。在家中的閱讀時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)了許多寶貴的心得體會(huì)。首先，家庭閱讀讓我感受到了親情的溫暖和陪伴。其次，家庭閱讀培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判性思維的能力。最后，家庭閱讀為我開啟了廣闊的知識(shí)之門，并激發(fā)了我對(duì)探索世界的渴望?？傮w而言，家庭閱讀對(duì)于我來說，不僅帶來了知識(shí)的積累，更重要的是塑造了我為人處世的道德觀念和價(jià)值觀。
首先，家庭閱讀讓我感受到了親情的溫暖和陪伴。每天晚上，我都會(huì)和父母一起圍坐在沙發(fā)上，他們給我講述著各種有趣的故事。我能感受到他們溫暖的目光和鼓勵(lì)的微笑。這個(gè)時(shí)候，我們是彼此最好的依靠和傾訴者。這讓我深深體會(huì)到了家庭的溫暖和力量。從這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了更多的傾聽和理解，也讓我懂得了陪伴的重要性。
其次，家庭閱讀培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判性思維的能力。在閱讀中，我逐漸學(xué)會(huì)了分析和思考作者的觀點(diǎn)和意圖。與此同時(shí)，我也開始習(xí)慣提出自己的疑問和質(zhì)疑。父母會(huì)耐心地聽我說出自己的見解，并與我一起探討答案。這種過程激發(fā)了我的思維靈活性和創(chuàng)造力。我明白了個(gè)體思考的重要性，并在閱讀過程中鍛煉了自己的批判性思維能力。
最后，家庭閱讀為我開啟了廣闊的知識(shí)之門，并激發(fā)了我對(duì)探索世界的渴望。通過閱讀各種題材的書籍，我探索了歷史、科學(xué)、文學(xué)以及其他各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。每次我翻開一本新的書，都能感受到無窮的想象和知識(shí)的滋養(yǎng)。家庭閱讀不僅是一種娛樂方式，更是我了解和探索世界的窗口。這種體驗(yàn)讓我對(duì)未知充滿了好奇和渴望，并在我成長(zhǎng)中形成了追求知識(shí)的習(xí)慣。
總而言之，家庭閱讀對(duì)于我來說是一種寶貴的體驗(yàn)和回憶。它讓我感受到了親情的溫暖和陪伴，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判性思維的能力，同時(shí)也開啟了廣闊知識(shí)之門，并激發(fā)了我對(duì)探索世界的渴望。這些心得體會(huì)將伴隨我一生，塑造我為人處事的價(jià)值觀和人生觀。我相信，無論未來面對(duì)怎樣的挑戰(zhàn)，家庭閱讀所帶來的成長(zhǎng)和收獲將永遠(yuǎn)伴隨著我。
父與子閱讀心得篇十
《》是一本我近期閱讀的一本書，它講述了一個(gè)充滿想象力的世界，讓我深深地陷入了其中。
在閱讀這本書的過程中，我不斷地被書中的各種情節(jié)和角色所吸引。作者通過細(xì)膩的筆觸，將這個(gè)世界展現(xiàn)得淋漓盡致，讓我感受到了其中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。書中的角色們也讓我印象深刻，他們有著各自的故事和情感，讓我在閱讀的過程中不斷地思考和探索。
除了情節(jié)和角色，這本書也讓我思考了很多關(guān)于生活的問題。我深深地感受到了其中所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想，讓我不斷地反思自己的生活和價(jià)值觀。我也從中得到了很多啟示，讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了自己和這個(gè)世界。
總的來說，這本書是一本非常值得一讀的書。它不僅讓我感受到了其中的想象力和創(chuàng)造力，也讓我思考了很多關(guān)于生活的問題。我相信，這本書將會(huì)在我的心中留下深刻的印象，成為我人生中難忘的一本書。
父與子閱讀心得篇十一
廣閱讀作為一種高效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)我們的成長(zhǎng)和提升起到了重要的作用。通過廣泛閱讀，我們可以不僅了解到各種知識(shí)和信息，還可以培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。在我的學(xué)習(xí)生涯中，廣閱讀給了我很多啟發(fā)和體會(huì)。
第二段：拓展視野
廣閱讀讓我們的視野得以拓展，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加廣闊和開放。閱讀不同領(lǐng)域的書籍，不僅可以使我們從中汲取知識(shí)，還可以了解到不同領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新的研究成果。例如，我曾經(jīng)閱讀過關(guān)于心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)技術(shù)等方面的書籍，這些書籍讓我對(duì)這些領(lǐng)域有了更深入的了解，并且激發(fā)了我的求知欲望。同時(shí)，廣閱讀還可以幫助我們了解世界的多樣性，讓我們更加包容和理解他人的觀點(diǎn)和思維方式。
第三段：提升寫作能力
廣閱讀還可以提升我們的寫作能力。通過閱讀各種文學(xué)作品，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作風(fēng)格和技巧，從而提升自己的表達(dá)能力。例如，我曾閱讀過一些名家的作品，如魯迅、余華等，通過他們的作品，我學(xué)習(xí)到了不同的敘事結(jié)構(gòu)和修辭手法，進(jìn)而借鑒到自己的寫作中。同時(shí)，廣閱讀還可以豐富我們的詞匯量，使我們?cè)趯懽鲿r(shí)能夠更加恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。
第四段：培養(yǎng)思辨能力
廣閱讀也可以培養(yǎng)我們的思辨能力。通過閱讀各種觀點(diǎn)和理論，我們可以了解到不同的思維方式。這樣，當(dāng)我們面對(duì)問題和困難時(shí)，我們可以從不同的角度來思考并做出決策。例如，我曾經(jīng)閱讀過一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)管理的書籍，通過學(xué)習(xí)不同的管理理論和實(shí)踐案例，我能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際生活中，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，廣閱讀也可以鍛煉我們的邏輯思維能力，使我們?cè)谵q論和思考問題時(shí)更加嚴(yán)密和合理。
第五段：總結(jié)
通過廣閱讀，我深深地體會(huì)到了它對(duì)于我們的影響和價(jià)值。廣閱讀可以拓展我們的視野，提升我們的寫作能力，培養(yǎng)我們的思辨能力。它不僅讓我們的學(xué)習(xí)更加豐富和深入，還讓我們?cè)谒季S和認(rèn)知上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。因此，我將繼續(xù)保持廣閱讀的習(xí)慣，并將這種習(xí)慣灌輸給身邊的人，讓更多的人受益于廣閱讀。讓我們一起在廣閱讀的世界中探索，成長(zhǎng)。
父與子閱讀心得篇十二
第一段：閱讀是幼兒成長(zhǎng)過程中的重要一環(huán)，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的語言能力和思維能力，還能豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在我與幼兒閱讀的過程中，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)幼兒的積極影響，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：首先，在幼兒閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)圖書的選擇有著自己獨(dú)特的喜好。有些幼兒喜歡動(dòng)物的故事，有些喜歡童話故事，還有些喜歡科學(xué)知識(shí)類的書籍。每個(gè)幼兒都有自己的興趣和愛好，我通過觀察和和他們的交流，了解到他們的喜好，并根據(jù)他們的興趣為他們選擇了適合的圖書。幼兒在閱讀自己喜歡的故事時(shí)，總能投入其中，很容易產(chǎn)生共鳴，并對(duì)故事中的人物和情節(jié)感興趣，從而更好地理解和記憶故事內(nèi)容。
第三段：其次，在幼兒閱讀過程中，一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。通過與幼兒的互動(dòng)，可以幫助他們更好地理解故事、思考故事背后的道理，并激發(fā)他們對(duì)故事的思考和想象力。我經(jīng)常會(huì)給幼兒提問，鼓勵(lì)他們回答并闡述自己的觀點(diǎn)。即使他們的回答可能不完全正確，我也會(huì)耐心地引導(dǎo)他們，同時(shí)給予鼓勵(lì)和贊賞。這種互動(dòng)不僅可以提高幼兒的語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。
第四段：此外，我還發(fā)現(xiàn)通過幼兒繪本閱讀，可以培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在幼兒閱讀過程中，我經(jīng)常給幼兒展示一些精美的繪本。這些繪本不僅圖畫精美，故事情節(jié)也引人入勝。在幼兒閱讀這些繪本時(shí)，他們不僅可以欣賞到美麗的圖畫，還可以感受到故事中的情感和情緒。通過這些精美的繪本，幼兒可以培養(yǎng)對(duì)美的感知能力，提高自己的審美水平。
第五段：最后，在幼兒閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)閱讀的熱愛和堅(jiān)持非常重要。有些幼兒一開始可能對(duì)閱讀不感興趣，但只要我調(diào)動(dòng)起他們的積極性，給予他們足夠的關(guān)愛和鼓勵(lì)，幫助他們找到樂趣，他們往往可以逐漸對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，并愿意主動(dòng)去閱讀。為了讓幼兒堅(jiān)持閱讀，我適當(dāng)給幼兒設(shè)置了一些小目標(biāo)，例如每天閱讀一定的時(shí)間或閱讀一本新的書籍，并給予他們一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。通過幼兒的發(fā)自內(nèi)心的熱愛和堅(jiān)持，他們不僅能夠在閱讀中獲得樂趣，還能夠潛移默化地提高自己的語言能力和思維能力。
總結(jié)：通過我的一段時(shí)間的幼閱讀經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅是幼兒成長(zhǎng)過程中的一項(xiàng)必備技能，還是培養(yǎng)幼兒語言能力、思維能力和創(chuàng)造力的有效方法。在與幼兒的閱讀過程中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)幼兒的喜好選擇適合的圖書，如何與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，如何通過繪本培養(yǎng)幼兒的審美情趣，以及如何激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的熱愛和堅(jiān)持。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我今后的幼閱讀工作有著重要的指導(dǎo)意義。
父與子閱讀心得篇十三
《簡(jiǎn)·愛》是十九世紀(jì)英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特的一部經(jīng)典小說。這部小說的主題是關(guān)于一位名叫簡(jiǎn)·愛的姑娘的成長(zhǎng)歷程，她經(jīng)歷了種種困難和挑戰(zhàn)，最終實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值和人生理想。
閱讀《簡(jiǎn)·愛》讓我深深感受到了簡(jiǎn)·愛的堅(jiān)韌和獨(dú)立精神。她在羅克赫斯特學(xué)校受到惡劣待遇，但她并沒有屈服于困境。相反，她表現(xiàn)出強(qiáng)大的意志力和不屈不撓的精神，不斷努力尋找自己的出路。當(dāng)羅克赫斯特學(xué)校解散后，她選擇了去羅克赫斯特莊園當(dāng)家庭教師，這也為她的人生打開了新的篇章。
簡(jiǎn)·愛的獨(dú)特性格在羅克赫斯特莊園得到了充分的展現(xiàn)。她不僅具有強(qiáng)烈的自尊心，還擁有豐富的情感。她對(duì)羅克赫斯特莊園的主人羅克赫斯特抱有強(qiáng)烈的敵意，但當(dāng)羅克赫斯特真正了解她的身世時(shí)，她卻出人意料地原諒了他。這種寬容和善良，讓我對(duì)簡(jiǎn)·愛的敬意油然而生。
在小說的結(jié)尾，簡(jiǎn)·愛與羅克赫斯特莊園的主人羅克赫斯特成為了朋友，這也暗示著她已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自我救贖。她不僅找到了自己的歸宿，也成為了羅克赫斯特莊園的一員。她的堅(jiān)韌和善良讓她在這個(gè)過程中得到了成長(zhǎng)，也讓她的人生變得更加充實(shí)和有意義。
總的來說，《簡(jiǎn)·愛》是一部非常值得一讀的小說。它告訴我們，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要有堅(jiān)韌不拔的精神，同時(shí)也需要保持一顆善良的心。只有這樣，我們才能在生活中找到真正的歸宿，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
父與子閱讀心得篇一
《教師的別樣風(fēng)景》是唐勁松編著的、由華東大學(xué)師范大學(xué)出版社出版的一本美國(guó)式教學(xué)智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學(xué)生的講話"，這真是一個(gè)很實(shí)用的問題，是我們?cè)诿恳淮握n堂中都要遇到的問題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問題旁邊標(biāo)上"提得好"三個(gè)字。
迫不及待地尋找答案……
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學(xué)生充分溝通。第二，把講話的基礎(chǔ)準(zhǔn)則建立起來。讓學(xué)生知道什么時(shí)候可以講話，什么時(shí)候不可以講話。第三，使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來讓學(xué)生重新關(guān)注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說好動(dòng)是孩子們的天性，該講的時(shí)候，他們肯定會(huì)講。關(guān)鍵是不該講的時(shí)候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問題，在不該講話的時(shí)候，不給他們制造說話的機(jī)會(huì)。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會(huì)兒這個(gè)環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動(dòng)的孩子制造了說話的機(jī)會(huì)：?jiǎn)眩赖男∞p子好漂亮呀！沒忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉?？赡軤?zhēng)吵瞬間爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭(zhēng)立馬發(fā)生、可能大聲報(bào)告老師……其他孩子會(huì)快速地被他們吸引，并伴有詢問聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說話的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，課堂上要想讓孩子們認(rèn)真聽講，在不該講話的時(shí)候不要講，實(shí)際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動(dòng)有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會(huì)在該講時(shí)講，不該講時(shí)不講。
課標(biāo)指出：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過程。所以，小組活動(dòng)、互相交流，必不可少。在活動(dòng)前，我們一定要準(zhǔn)備好活動(dòng)用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導(dǎo)。
孩子們了解活動(dòng)內(nèi)容后，我又在活動(dòng)前打開課件，讓孩子們看到具體的活動(dòng)流程，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。這樣，學(xué)生有秩序地活動(dòng)，開心地交流，得出正確結(jié)論：觀察同一個(gè)物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺得"使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來讓學(xué)生重新關(guān)注你"就是一個(gè)控制場(chǎng)面，由放到收的過程。
學(xué)生活動(dòng)，少不了活動(dòng)工具，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們一定要給學(xué)生收工具的時(shí)間，并提醒學(xué)生輕拿輕放，表揚(yáng)哪個(gè)小組做到了又安靜速度又快。如果學(xué)具沒收起來，我們就慌著進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的話，學(xué)生手里的學(xué)具就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的吸引力。學(xué)生會(huì)不停地?cái)[弄手中的學(xué)具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢(shì)讓學(xué)生安靜的方法：舉起手，在空中打一個(gè)手勢(shì)，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來（包括講話），關(guān)注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢(shì)是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢(shì)、什么樣的方法，都要向?qū)W生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時(shí)候，在小組活動(dòng)時(shí)，難免會(huì)有些孩子借機(jī)說些與活動(dòng)無關(guān)的閑話，這就要求我們走下講臺(tái)，走進(jìn)他們中間去，關(guān)注他們的活動(dòng)情況、活動(dòng)進(jìn)展。我們的孩子并不壞，只是好說好動(dòng)是他們的天性。當(dāng)我們真正走到他們中間，俯下身子聽一聽他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調(diào)皮，但可愛，童真，無法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因?yàn)闀械奈淖肿兊檬熳R(shí)、相知……
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…
父與子閱讀心得篇二
段落一：引言（200字）
閱讀是人類文明進(jìn)步的重要途徑之一。通過閱讀，我們可以獲取知識(shí)、拓寬視野、提升思維能力。然而，單純的閱讀并不能達(dá)到最高的效果，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)和歸納自己的閱讀心得體會(huì)。閱讀心得體會(huì)不僅是對(duì)所讀內(nèi)容的思考和理解，更是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，是一種知識(shí)的再創(chuàng)造。本文將從三方面探討如何做好閱讀心得體會(huì)。
段落二：個(gè)人理解的歸納總結(jié)（200字）
語言雖然豐富多彩，但文字本身并不能完全展現(xiàn)思想。只有通過閱讀心得體會(huì)的歸納總結(jié)，我們才能更好地理解所讀內(nèi)容。在閱讀的過程中，我們可以逐漸形成自己的思維模式，將所讀的內(nèi)容與自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)一步理解和吸收。通過總結(jié)，我們可以更好地梳理自己的思維，形成更系統(tǒng)、更深入的理解。
段落三：與他人交流的啟示（200字）
閱讀心得體會(huì)并不只是一種個(gè)人的思考和總結(jié)，更是與他人進(jìn)行交流的重要媒介。通過與他人分享自己的閱讀心得體會(huì)，我們可以激發(fā)更多的思考和探討。他人的觀點(diǎn)和見解往往能夠給我們帶來新的啟發(fā)，從而增進(jìn)我們對(duì)所讀內(nèi)容的理解。因此，在做好閱讀心得體會(huì)的同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行交流與探討，共同進(jìn)步。
段落四：與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系與應(yīng)用（300字）
閱讀心得體會(huì)與我們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)。通過閱讀，我們可以獲取各種各樣的知識(shí)和思想，然而這些知識(shí)和思想如果不能與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行聯(lián)系與應(yīng)用，就無法發(fā)揮其真正的價(jià)值。因此，在做閱讀心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該思考如何將所讀內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，并找到切實(shí)可行的應(yīng)用方式。只有將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，才能更好地促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
段落五：效果評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)（300字）
閱讀心得體會(huì)不僅僅是一次性的行為，更應(yīng)該成為我們長(zhǎng)期的習(xí)慣和實(shí)踐。通過不斷地總結(jié)和評(píng)估閱讀心得體會(huì)的效果，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。閱讀心得體會(huì)的好壞并不在于字?jǐn)?shù)的多少，而在于對(duì)所讀內(nèi)容的理解和消化的深度和廣度。因此，我們應(yīng)該不斷地反思自己的閱讀心得體會(huì)是否能夠真正體現(xiàn)出我們對(duì)所讀內(nèi)容的理解和思考。只有不斷地進(jìn)行改進(jìn)，才能提高我們的思維能力和理解水平。
總結(jié)（100字）
做好閱讀心得體會(huì)是一個(gè)需要長(zhǎng)期實(shí)踐的過程，它不僅是對(duì)所讀內(nèi)容的歸納總結(jié)，更是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的評(píng)估和改進(jìn)。通過與他人交流和應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，我們可以不斷提高自己的思維能力。希望通過本文的探討，能夠?yàn)榇蠹腋玫刈龊瞄喿x心得體會(huì)提供一些參考和啟示。
父與子閱讀心得篇三
第一段：引言 (200字)
在一個(gè)信息充斥的時(shí)代，閱讀變得越來越重要。而如何進(jìn)行有意義的閱讀，對(duì)于提高個(gè)人素質(zhì)和深化思考能力至關(guān)重要。本文將圍繞“前閱讀心得體會(huì)”這一主題展開討論，分享我個(gè)人在讀書過程中的感悟與體會(huì)。
第二段：積極的態(tài)度 (200字)
成功地進(jìn)行前閱讀，一個(gè)積極的態(tài)度是非常重要的。首先，要選擇適合自己的書籍，選擇對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和興趣有幫助的讀物。然后，要有意識(shí)地提高閱讀的興趣和熱情。這可以通過找到與書中人物或情節(jié)的共鳴，或者是為自己設(shè)定一個(gè)閱讀目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。例如，設(shè)定每天讀一章的目標(biāo)，或者在一段時(shí)間內(nèi)完成一本書。這樣的積極態(tài)度可以幫助我們更容易地投入到閱讀中，享受其中的樂趣。
第三段：有效的閱讀技巧 (200字)
在進(jìn)行前閱讀時(shí)，我們還需要掌握一些有效的閱讀技巧。首先是留白法，即在開始閱讀之前先預(yù)留一些時(shí)間做一些放松的活動(dòng)，使大腦進(jìn)入一個(gè)更加專注和警覺的狀態(tài)。其次是有目的地閱讀，即在開始閱讀之前先了解書的背景信息，明確自己想要從中獲取到什么樣的信息。然后是主題詞法，即為預(yù)閱文段找出主題詞，快速瀏覽段落，悟出段落的中心思想。最后是適當(dāng)做筆記，將自己的理解和感悟記錄下來，有助于加深對(duì)閱讀內(nèi)容的理解和記憶。
第四段：深化思考 (200字)
閱讀的目的不僅僅是獲取信息，更重要的是通過深入思考，加深理解。在閱讀過程中，我們可以通過思考提出自己的問題，并在讀后反思中尋找答案。深化思考需要時(shí)間和心力投入，但它可以幫助我們建立良好的批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，還可以通過與他人分享閱讀體會(huì)來進(jìn)一步加深對(duì)閱讀的理解，從而形成自己的獨(dú)特見解。
第五段：閱讀與實(shí)踐相結(jié)合 (200字)
閱讀和實(shí)踐是相輔相成的。書本中的知識(shí)可以幫助我們拓寬視野，拓展思維，而實(shí)踐可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，我們應(yīng)該將閱讀和實(shí)踐相結(jié)合，將所閱讀的內(nèi)容融入到日常生活中。例如，如果我們讀了一本關(guān)于溝通技巧的書籍，可以在與他人交流時(shí)嘗試運(yùn)用書中的技巧；如果我們讀了一本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書籍，可以在團(tuán)隊(duì)合作中實(shí)踐書中的理論。
總結(jié) (200字)
通過積極的態(tài)度，有效的閱讀技巧，深化思考與實(shí)踐相結(jié)合，我們可以提高閱讀質(zhì)量和深度。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)，更是一個(gè)提升個(gè)人素質(zhì)和思維能力的過程。通過前閱讀，我們能更好地理解世界、發(fā)現(xiàn)自我，并且成為更好的思考者和決策者。 我相信，只要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行前閱讀，我們一定能夠在閱讀的旅程中收獲更多的智慧和成長(zhǎng)。
父與子閱讀心得篇四
俗話說的好，“一種好習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得十分重要。
由于劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書。所以我?guī)Ш⒆尤曩I了一本，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍(lán)的精神感動(dòng)了。
當(dāng)美琪自告奮勇的對(duì)凌媽說：“我跟美雪留下來照顧小藍(lán)姐姐吧！”我覺得她們倆是多么善良呀！雖然小藍(lán)是堂堂一個(gè)魔仙，但奉命來人類世界尋找丟失的魔仙彩石，卻在凌家當(dāng)上了保姆，與美琪、美雪產(chǎn)生了很深的感情。
這本書猶如一棵魔法樹，結(jié)滿了奇異的愛和親情之果；又如一縷晨光，穿越幽暗神秘的樹林，照亮每個(gè)兒童的心靈。我們應(yīng)該讓友誼之花綻放，讓友誼之橋永遠(yuǎn)架起！書是我們?nèi)祟惖母呒?jí)營(yíng)養(yǎng)品，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的知識(shí)，也可以也我們的心靈凈化。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識(shí)，有目的，更積極的對(duì)話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母和孩子創(chuàng)造溝通的機(jī)會(huì)，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱讀培養(yǎng)親子關(guān)系；通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，希望孩子們有一個(gè)更加美好，燦爛的明天。
父與子閱讀心得篇五
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和科技的日新月異，人們的閱讀方式也發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍逐漸被電子書籍所替代，閱讀方式從傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀逐漸轉(zhuǎn)向在線閱讀。然而，不管是紙質(zhì)書籍還是電子書籍，閱讀仍然是人們獲取新知識(shí)、擴(kuò)展視野的重要途徑。通過閱讀，我們能夠獲得知識(shí)的啟發(fā)，感悟生活的智慧，乃至體驗(yàn)情感的共鳴。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的閱讀心得體會(huì)，并探討閱讀對(duì)人們的意義。
第一段，閱讀帶來的知識(shí)啟迪。通過閱讀專業(yè)書籍和期刊，我能夠獲取最新的學(xué)術(shù)研究成果和前沿知識(shí)。這些知識(shí)啟示了我對(duì)事物的新認(rèn)識(shí)，讓我能夠更深刻地理解世界的運(yùn)行規(guī)律。例如，在閱讀有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書籍時(shí)，我了解到地球的生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜而脆弱的整體，人類的破壞行為對(duì)地球產(chǎn)生了巨大的影響。這讓我更加重視環(huán)保問題，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)地球盡一份力。
第二段，閱讀帶來的生活智慧。在閱讀各類文學(xué)作品時(shí)，我深深感受到作家們對(duì)人性和生活的深刻洞察。他們通過文字將生活中的細(xì)節(jié)和思考展現(xiàn)在讀者面前，讓人深思和感悟。譬如，通過閱讀一些經(jīng)典的哲理小說，我學(xué)到了如何面對(duì)人生中的困境和挫折，如何獨(dú)立思考、擁抱變化，從而更好地適應(yīng)生活的各種挑戰(zhàn)。這些智慧不僅在書本中獲得，還可以用于指導(dǎo)我們的現(xiàn)實(shí)生活，提高我們的生活質(zhì)量。
第三段，閱讀帶來的情感共鳴。閱讀有力地觸動(dòng)人們的情感，喚起他們的共鳴與共情。當(dāng)我們讀到動(dòng)人的故事時(shí)，無論是喜悅、悲傷、挫折還是幸福，都能夠深深感受到作品中人物的情感，與之產(chǎn)生共鳴。通過與文學(xué)作品中的角色情感互動(dòng)，我們能夠更好地理解他們的內(nèi)心世界，進(jìn)而增進(jìn)對(duì)他人情感的理解和同理心。這種情感共鳴和理解不僅豐富了我們的情感世界，也使我們更具社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。
第四段，閱讀的重要性。閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和人類的進(jìn)步具有不可忽視的作用。通過閱讀，我能夠不斷積累知識(shí)、提升思維水平，拓展自己的視野。無論是紙質(zhì)書籍還是電子書籍，它們都是開啟知識(shí)之門的鑰匙，為我們提供了廣闊的空間和豐富的資源。此外，通過閱讀，我們能夠培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)造力，拓寬自己的思維邊界，同時(shí)也培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和批判性思維能力。
第五段，我的閱讀體會(huì)。作為一個(gè)熱愛閱讀的人，我發(fā)現(xiàn)閱讀對(duì)我個(gè)人的影響非常深遠(yuǎn)。它不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)，提升了我的認(rèn)知水平，還開闊了我的眼界，讓我懂得了更多人生的智慧。通過閱讀，我感受到了作者的情感和思想，與作品中的人物產(chǎn)生了共鳴，這讓我更加理解和包容他人。同時(shí)，閱讀也成為了我生活中的一種樂趣，讓我享受到了深思和放松的時(shí)刻。通過閱讀，我不斷豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的素質(zhì)，從而成為一個(gè)更全面、更富有情感和智慧的人。
總而言之，閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式，它能夠啟迪我們的思想、提升我們的認(rèn)知、豐富我們的情感世界。無論是在紙質(zhì)書籍還是電子書籍上，我們都能夠通過閱讀開拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、體驗(yàn)人生的智慧。通過不斷地閱讀，我們能夠成為一個(gè)更全面、更包容、更有智慧的人。
父與子閱讀心得篇六
讀書使人心理、精神、人格氣質(zhì)不斷發(fā)生根本性的變化，在思想的超越性和言說的有限性之間感到生命的飄逝性，在怦然心動(dòng)的閱讀中體悟無邊的人類憂思和生命意義的升華。寫過多部描述戰(zhàn)爭(zhēng)的小說作家黎汝清在讀書時(shí)的體會(huì)時(shí)說：“在書的天國(guó)里，我是自己的上帝。對(duì)于歷代帝國(guó)將相我可以呼之即來，揮之即去，我可以超越時(shí)空在古往今來的書海里任意遨游，我可以與老子促膝談心，也可以跟黑格爾老人爭(zhēng)辯是非，我可以扼腕嘆息，可以體驗(yàn)人生至福。”是啊，讀書越多，想象越豐富。它使人的大腦更充實(shí)，心胸更加寬廣，信念更加堅(jiān)定，內(nèi)心更加和諧。
從我讀書的經(jīng)歷中深深體會(huì)到，讀書是我成長(zhǎng)的智力支持和精神動(dòng)力。當(dāng)簡(jiǎn)愛說“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了一個(gè)人的自尊；當(dāng)魯迅說“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，我懂得了創(chuàng)造的重要；文天祥在屠刀下高吟“貧賤不能移，威武不能屈”，使我懂得了什么叫氣節(jié)；海倫在失明又失聰?shù)那闆r下，毅然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終成為著名的作家，使我懂得了這叫意志。所以，讀書是我充實(shí)生活的精神支柱。
讀書有助于我們形成正確的人生觀。讀書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。學(xué)然后知不足，教然后知困?？鬃舆@句話，以前我不夠理解，現(xiàn)在我知道愈是學(xué)習(xí)，愈是發(fā)現(xiàn)自己的無知，當(dāng)了教師，才知道教書育人是多么的不容易。教師怎樣才能成功？首先做到：敬業(yè)、樂業(yè)。敬業(yè)，就是要崇敬教育工作。“職業(yè)”只能教好，“敬業(yè)”才能既教好書又育好人。
沒有敬業(yè)精神，當(dāng)不了一名好教師。教師要在教書育人中享受快樂，教師還必須勤于反思、不斷提高自己的學(xué)養(yǎng)，而讀書是促進(jìn)教師人生發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)的最好途徑。社會(huì)的發(fā)展需要教師的知識(shí)應(yīng)該是復(fù)合型的，既要橫向拓寬，又要縱向深化。新課程的理念就是要打破學(xué)科界限，強(qiáng)化通識(shí)教育；教師的知識(shí)還應(yīng)該是超前的，要有未來意識(shí)，要超越時(shí)空界限，了解前沿知識(shí)，彌補(bǔ)教材內(nèi)容滯后的欠缺；教師的知識(shí)也應(yīng)是動(dòng)態(tài)的。只有不斷讀書學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充、豐富原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的教師，才能跟上時(shí)代的步伐。
讓我們共同提升對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)，自覺地積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀吧。那就讓我們?cè)谏钪校诠ぷ髦?，在閑暇中，在匆忙中，拿起一本書，讀起來，不僅使你振奮起來，精神起來；而且，你的學(xué)生，學(xué)生的學(xué)生，還有我們的民族都會(huì)隨之精神起來！
讀書是辛苦的，但又是快樂的，對(duì)此我無怨無悔。讀書使我對(duì)教師職業(yè)更加熱愛，并始終洋溢著教學(xué)的激情；讀書，給我不斷注入新鮮的血液，為我增添了教育的智慧；讀書，還使我學(xué)會(huì)了思考，懂得對(duì)教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行探索，也使自己對(duì)教學(xué)藝術(shù)的完善追求比以往有了深刻的理解。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，學(xué)無止境。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將堅(jiān)持不斷“充電”，不斷拓寬自己的教育教學(xué)視野，不斷開放學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。我因?yàn)槊β刀械匠鋵?shí)，工作中因?yàn)橛袑W(xué)生的存在而感到快樂，生活中因?yàn)橛袝南喟槎械骄省?BR> 父與子閱讀心得篇七
在閱讀的世界里，我尋找到了屬于自己的樂趣，也汲取了寶貴的知識(shí)與智慧。通過閱讀，我不僅欣賞到文字的美麗和意境，更激發(fā)了自己對(duì)于生活和人生的思考。在這個(gè)充滿知識(shí)和智慧的世界里，我愿與讀書為友，開啟一段珍貴的心靈之旅。
閱讀讓我獲得了龐大的知識(shí)庫。從初中的文言文閱讀到高中的文學(xué)作品，我走過了一條條人文之路。在古代文學(xué)的海洋里航行，我逐漸領(lǐng)悟到文字之美。從《紅樓夢(mèng)》的深情厚意到《駱駝祥子》的人生奮斗，我能感受到作者對(duì)于生活的獨(dú)特見解和對(duì)于人性的深度剖析。例如，《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉，他身世卑微，卻有著超凡脫俗的氣質(zhì)和洞察世間的智慧。通過與賈寶玉交流，我窺探到了他對(duì)于紅樓人物和故事的獨(dú)特理解，也為我對(duì)于人生的看法帶來新的思考。
閱讀讓我提升了自身的思維能力。在閱讀中，我不僅要理解文字的意思，更要思索作者的用意和思想。例如，在閱讀名人傳記時(shí)，我不僅要了解他們的事跡和成就，還要去揣摩他們身后的心理和思想。通過這樣的思維鍛煉，我能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和分析能力，更加深入地理解文學(xué)作品的內(nèi)涵。這種思維方式也在我日常生活中變得越來越靈活，使我能夠大膽地表達(dá)自己的意見，思考問題時(shí)更加有邏輯性。
閱讀讓我收益良多，更增添了與人交流的話題。每當(dāng)在與朋友交流時(shí)，我能夠引用名著中的典故或者援用其中的文句，讓對(duì)方感受到我的見識(shí)和修養(yǎng)。同樣，在進(jìn)行辯論或者寫作時(shí)，我能夠更加自信地提出自己的觀點(diǎn)，并且用有力的語言和論點(diǎn)來支持。這些都得益于我的閱讀積累，使我擁有了廣博的知識(shí)儲(chǔ)備和豐富的精神世界。
在閱讀的過程中，我也感悟到了生活的真諦。文學(xué)作品中的人物和故事，常常似乎在向我傾訴著他們的心事和人生的哲理。例如，《西游記》中的孫悟空，他雖然有著過人的本領(lǐng)，但一直渴望得到正式晉升，最終他才發(fā)現(xiàn)這種渴望只是一種無謂的追求，真正的提升在于個(gè)人的修煉。這樣的故事在生活中也能夠找到共通之處，教會(huì)了我珍惜現(xiàn)在的生活，不要追逐虛無的幻想，而是腳踏實(shí)地地去追求內(nèi)心的平靜和滿足。
閱讀是一條通向?qū)拸V知識(shí)世界的橋梁，也是一種心靈的享受。通過閱讀，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，提升了思維能力，還拓展了自身的視野和見解。閱讀給我?guī)砹丝鞓放c思索，讓我更深刻地理解了生活和人生。在將來的歲月中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)于閱讀的熱愛，并且將所閱讀的知識(shí)和感悟應(yīng)用于生活中，創(chuàng)造更加美好的未來。
父與子閱讀心得篇八
首先，我想問大家，您愛讀書嗎？相信多數(shù)人都會(huì)給出肯定的答案。因?yàn)?，我也愛讀書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊(yùn)奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長(zhǎng)。
是的，是讀書，讓我由一個(gè)懵然無知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解、開始懂得思考的中學(xué)生。讀童話，我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下。那天，我一整個(gè)下午在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠(chéng)的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。
有人說“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路。”的確，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨；讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)，我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實(shí)。不過，最令我難忘的還是史書。翻開近代史，書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽如血的氣象，也有千里躍進(jìn)萬馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌！一段段歷史，一頁頁記載著苦難與輝煌的文里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對(duì)公平、自由與正義的不懈追求！我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢！這一切，都讓我明白肩上的責(zé)任，讓我看清前方的'路，更使我明白，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂！
各位朋友們，同學(xué)們，我想對(duì)你們說，享受閱讀吧，這會(huì)讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長(zhǎng)路。享受閱讀吧！乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，期盼幸福，收藏陽光！
讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！
父與子閱讀心得篇九
家庭閱讀是我成長(zhǎng)過程中的難忘回憶。對(duì)我而言，它不僅僅是一種習(xí)慣，更是一種沉浸其中的快樂體驗(yàn)。在家中的閱讀時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)了許多寶貴的心得體會(huì)。首先，家庭閱讀讓我感受到了親情的溫暖和陪伴。其次，家庭閱讀培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判性思維的能力。最后，家庭閱讀為我開啟了廣闊的知識(shí)之門，并激發(fā)了我對(duì)探索世界的渴望?？傮w而言，家庭閱讀對(duì)于我來說，不僅帶來了知識(shí)的積累，更重要的是塑造了我為人處世的道德觀念和價(jià)值觀。
首先，家庭閱讀讓我感受到了親情的溫暖和陪伴。每天晚上，我都會(huì)和父母一起圍坐在沙發(fā)上，他們給我講述著各種有趣的故事。我能感受到他們溫暖的目光和鼓勵(lì)的微笑。這個(gè)時(shí)候，我們是彼此最好的依靠和傾訴者。這讓我深深體會(huì)到了家庭的溫暖和力量。從這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了更多的傾聽和理解，也讓我懂得了陪伴的重要性。
其次，家庭閱讀培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判性思維的能力。在閱讀中，我逐漸學(xué)會(huì)了分析和思考作者的觀點(diǎn)和意圖。與此同時(shí)，我也開始習(xí)慣提出自己的疑問和質(zhì)疑。父母會(huì)耐心地聽我說出自己的見解，并與我一起探討答案。這種過程激發(fā)了我的思維靈活性和創(chuàng)造力。我明白了個(gè)體思考的重要性，并在閱讀過程中鍛煉了自己的批判性思維能力。
最后，家庭閱讀為我開啟了廣闊的知識(shí)之門，并激發(fā)了我對(duì)探索世界的渴望。通過閱讀各種題材的書籍，我探索了歷史、科學(xué)、文學(xué)以及其他各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。每次我翻開一本新的書，都能感受到無窮的想象和知識(shí)的滋養(yǎng)。家庭閱讀不僅是一種娛樂方式，更是我了解和探索世界的窗口。這種體驗(yàn)讓我對(duì)未知充滿了好奇和渴望，并在我成長(zhǎng)中形成了追求知識(shí)的習(xí)慣。
總而言之，家庭閱讀對(duì)于我來說是一種寶貴的體驗(yàn)和回憶。它讓我感受到了親情的溫暖和陪伴，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判性思維的能力，同時(shí)也開啟了廣闊知識(shí)之門，并激發(fā)了我對(duì)探索世界的渴望。這些心得體會(huì)將伴隨我一生，塑造我為人處事的價(jià)值觀和人生觀。我相信，無論未來面對(duì)怎樣的挑戰(zhàn)，家庭閱讀所帶來的成長(zhǎng)和收獲將永遠(yuǎn)伴隨著我。
父與子閱讀心得篇十
《》是一本我近期閱讀的一本書，它講述了一個(gè)充滿想象力的世界，讓我深深地陷入了其中。
在閱讀這本書的過程中，我不斷地被書中的各種情節(jié)和角色所吸引。作者通過細(xì)膩的筆觸，將這個(gè)世界展現(xiàn)得淋漓盡致，讓我感受到了其中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。書中的角色們也讓我印象深刻，他們有著各自的故事和情感，讓我在閱讀的過程中不斷地思考和探索。
除了情節(jié)和角色，這本書也讓我思考了很多關(guān)于生活的問題。我深深地感受到了其中所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想，讓我不斷地反思自己的生活和價(jià)值觀。我也從中得到了很多啟示，讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了自己和這個(gè)世界。
總的來說，這本書是一本非常值得一讀的書。它不僅讓我感受到了其中的想象力和創(chuàng)造力，也讓我思考了很多關(guān)于生活的問題。我相信，這本書將會(huì)在我的心中留下深刻的印象，成為我人生中難忘的一本書。
父與子閱讀心得篇十一
廣閱讀作為一種高效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)我們的成長(zhǎng)和提升起到了重要的作用。通過廣泛閱讀，我們可以不僅了解到各種知識(shí)和信息，還可以培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。在我的學(xué)習(xí)生涯中，廣閱讀給了我很多啟發(fā)和體會(huì)。
第二段：拓展視野
廣閱讀讓我們的視野得以拓展，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加廣闊和開放。閱讀不同領(lǐng)域的書籍，不僅可以使我們從中汲取知識(shí)，還可以了解到不同領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新的研究成果。例如，我曾經(jīng)閱讀過關(guān)于心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)技術(shù)等方面的書籍，這些書籍讓我對(duì)這些領(lǐng)域有了更深入的了解，并且激發(fā)了我的求知欲望。同時(shí)，廣閱讀還可以幫助我們了解世界的多樣性，讓我們更加包容和理解他人的觀點(diǎn)和思維方式。
第三段：提升寫作能力
廣閱讀還可以提升我們的寫作能力。通過閱讀各種文學(xué)作品，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作風(fēng)格和技巧，從而提升自己的表達(dá)能力。例如，我曾閱讀過一些名家的作品，如魯迅、余華等，通過他們的作品，我學(xué)習(xí)到了不同的敘事結(jié)構(gòu)和修辭手法，進(jìn)而借鑒到自己的寫作中。同時(shí)，廣閱讀還可以豐富我們的詞匯量，使我們?cè)趯懽鲿r(shí)能夠更加恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。
第四段：培養(yǎng)思辨能力
廣閱讀也可以培養(yǎng)我們的思辨能力。通過閱讀各種觀點(diǎn)和理論，我們可以了解到不同的思維方式。這樣，當(dāng)我們面對(duì)問題和困難時(shí)，我們可以從不同的角度來思考并做出決策。例如，我曾經(jīng)閱讀過一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)管理的書籍，通過學(xué)習(xí)不同的管理理論和實(shí)踐案例，我能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際生活中，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，廣閱讀也可以鍛煉我們的邏輯思維能力，使我們?cè)谵q論和思考問題時(shí)更加嚴(yán)密和合理。
第五段：總結(jié)
通過廣閱讀，我深深地體會(huì)到了它對(duì)于我們的影響和價(jià)值。廣閱讀可以拓展我們的視野，提升我們的寫作能力，培養(yǎng)我們的思辨能力。它不僅讓我們的學(xué)習(xí)更加豐富和深入，還讓我們?cè)谒季S和認(rèn)知上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。因此，我將繼續(xù)保持廣閱讀的習(xí)慣，并將這種習(xí)慣灌輸給身邊的人，讓更多的人受益于廣閱讀。讓我們一起在廣閱讀的世界中探索，成長(zhǎng)。
父與子閱讀心得篇十二
第一段：閱讀是幼兒成長(zhǎng)過程中的重要一環(huán)，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的語言能力和思維能力，還能豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在我與幼兒閱讀的過程中，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)幼兒的積極影響，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：首先，在幼兒閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)圖書的選擇有著自己獨(dú)特的喜好。有些幼兒喜歡動(dòng)物的故事，有些喜歡童話故事，還有些喜歡科學(xué)知識(shí)類的書籍。每個(gè)幼兒都有自己的興趣和愛好，我通過觀察和和他們的交流，了解到他們的喜好，并根據(jù)他們的興趣為他們選擇了適合的圖書。幼兒在閱讀自己喜歡的故事時(shí)，總能投入其中，很容易產(chǎn)生共鳴，并對(duì)故事中的人物和情節(jié)感興趣，從而更好地理解和記憶故事內(nèi)容。
第三段：其次，在幼兒閱讀過程中，一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。通過與幼兒的互動(dòng)，可以幫助他們更好地理解故事、思考故事背后的道理，并激發(fā)他們對(duì)故事的思考和想象力。我經(jīng)常會(huì)給幼兒提問，鼓勵(lì)他們回答并闡述自己的觀點(diǎn)。即使他們的回答可能不完全正確，我也會(huì)耐心地引導(dǎo)他們，同時(shí)給予鼓勵(lì)和贊賞。這種互動(dòng)不僅可以提高幼兒的語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。
第四段：此外，我還發(fā)現(xiàn)通過幼兒繪本閱讀，可以培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在幼兒閱讀過程中，我經(jīng)常給幼兒展示一些精美的繪本。這些繪本不僅圖畫精美，故事情節(jié)也引人入勝。在幼兒閱讀這些繪本時(shí)，他們不僅可以欣賞到美麗的圖畫，還可以感受到故事中的情感和情緒。通過這些精美的繪本，幼兒可以培養(yǎng)對(duì)美的感知能力，提高自己的審美水平。
第五段：最后，在幼兒閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)閱讀的熱愛和堅(jiān)持非常重要。有些幼兒一開始可能對(duì)閱讀不感興趣，但只要我調(diào)動(dòng)起他們的積極性，給予他們足夠的關(guān)愛和鼓勵(lì)，幫助他們找到樂趣，他們往往可以逐漸對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，并愿意主動(dòng)去閱讀。為了讓幼兒堅(jiān)持閱讀，我適當(dāng)給幼兒設(shè)置了一些小目標(biāo)，例如每天閱讀一定的時(shí)間或閱讀一本新的書籍，并給予他們一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。通過幼兒的發(fā)自內(nèi)心的熱愛和堅(jiān)持，他們不僅能夠在閱讀中獲得樂趣，還能夠潛移默化地提高自己的語言能力和思維能力。
總結(jié)：通過我的一段時(shí)間的幼閱讀經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅是幼兒成長(zhǎng)過程中的一項(xiàng)必備技能，還是培養(yǎng)幼兒語言能力、思維能力和創(chuàng)造力的有效方法。在與幼兒的閱讀過程中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)幼兒的喜好選擇適合的圖書，如何與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，如何通過繪本培養(yǎng)幼兒的審美情趣，以及如何激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的熱愛和堅(jiān)持。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我今后的幼閱讀工作有著重要的指導(dǎo)意義。
父與子閱讀心得篇十三
《簡(jiǎn)·愛》是十九世紀(jì)英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特的一部經(jīng)典小說。這部小說的主題是關(guān)于一位名叫簡(jiǎn)·愛的姑娘的成長(zhǎng)歷程，她經(jīng)歷了種種困難和挑戰(zhàn)，最終實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值和人生理想。
閱讀《簡(jiǎn)·愛》讓我深深感受到了簡(jiǎn)·愛的堅(jiān)韌和獨(dú)立精神。她在羅克赫斯特學(xué)校受到惡劣待遇，但她并沒有屈服于困境。相反，她表現(xiàn)出強(qiáng)大的意志力和不屈不撓的精神，不斷努力尋找自己的出路。當(dāng)羅克赫斯特學(xué)校解散后，她選擇了去羅克赫斯特莊園當(dāng)家庭教師，這也為她的人生打開了新的篇章。
簡(jiǎn)·愛的獨(dú)特性格在羅克赫斯特莊園得到了充分的展現(xiàn)。她不僅具有強(qiáng)烈的自尊心，還擁有豐富的情感。她對(duì)羅克赫斯特莊園的主人羅克赫斯特抱有強(qiáng)烈的敵意，但當(dāng)羅克赫斯特真正了解她的身世時(shí)，她卻出人意料地原諒了他。這種寬容和善良，讓我對(duì)簡(jiǎn)·愛的敬意油然而生。
在小說的結(jié)尾，簡(jiǎn)·愛與羅克赫斯特莊園的主人羅克赫斯特成為了朋友，這也暗示著她已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自我救贖。她不僅找到了自己的歸宿，也成為了羅克赫斯特莊園的一員。她的堅(jiān)韌和善良讓她在這個(gè)過程中得到了成長(zhǎng)，也讓她的人生變得更加充實(shí)和有意義。
總的來說，《簡(jiǎn)·愛》是一部非常值得一讀的小說。它告訴我們，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要有堅(jiān)韌不拔的精神，同時(shí)也需要保持一顆善良的心。只有這樣，我們才能在生活中找到真正的歸宿，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。