讀后感是我們?cè)谧x完一本書后，通過書中內(nèi)容的感悟和思考而產(chǎn)生的一種文學(xué)作品。寫讀后感時(shí)，可以選取書中的一個(gè)片段或一句話作為引子，為文章增加亮點(diǎn)和吸引力。以下是一些優(yōu)秀讀者分享的讀后感，或許能夠幫助您更好地理解書籍和拓寬思維。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇一
暑假期間，我看了一本名叫《恐龍王誕生》的書，開始的時(shí)候我還以為不好看，誰知道拿回家一個(gè)星期就看完了。
里面說的是三個(gè)恐龍王國的事，第一個(gè)是鞏古爾王國，第二個(gè)是喀爾布王國，第三是馬爾斯王國。還說了馬爾斯王國霸占了鞏古爾王國。在鞏古爾王國幸存的三角龍把一顆蛋送到一個(gè)陌生的地方喀爾布王國，在那里三角龍把那顆蛋里的恐龍養(yǎng)到了10歲，就讓10歲的小恐龍去救鞏古爾王國，當(dāng)然一個(gè)人是不可能打敗大軍隊(duì)，在路上他還結(jié)交了幾個(gè)朋友，在幾個(gè)朋友的幫助下終于打敗了大軍隊(duì)奪回了鞏古爾王國。
看完這本書后，我覺得最好看的是在戰(zhàn)斗時(shí)候鞏古爾王國只幸存了一只恐龍，10年后在幾個(gè)朋友的.幫助下就能將馬爾斯王國的大軍隊(duì)打敗奪回國家。這就說明了只要大家團(tuán)結(jié)一致沒有什么事情是解決不了的。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇二
這個(gè)假期，我看了《安徒生童話》。安徒生是丹麥19世紀(jì)杰出的童話作家，也是世界上最重要的童話作家之一。
里面有許許多多的精彩有趣的`小故事，例如“海的女兒”、“拇指姑娘”“豌豆公主”等。其中，我最喜歡的小故事是“海的女兒”，里面說的是大海里有一個(gè)叫小人魚的美人魚，一次出海救了一個(gè)掉進(jìn)大海里的王子。后來美人魚為了跟王子在一起，付出了許多代價(jià)，最后還是不能和王子在一起。
讀完這本有趣的書，讓我學(xué)習(xí)到了許多道理和帶給我許多樂趣。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇三
在《三國演義》中，劉備、關(guān)羽、張飛的確沒有同年同月同日死，或許你會(huì)認(rèn)為他們不遵守諾言，但他們是為了蜀國的事業(yè)著想，所以才有了“違約”，我們與他們不同，不再是“同年同月同日死”，只是完成“我包了”等一些自己找來的任務(wù)。
“與朋友交，言而有信”，為了我們的友誼能更深，為了朋友永遠(yuǎn)是朋友，我們一定要把答應(yīng)朋友的`事認(rèn)真完成，只有這樣，我們朋友間的友情才可以更深。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇四
今天讀了《伊索寓言》中的《驢子、公雞、獅子》，故事中的驢子不僅沒有為剛躲過一劫而暗自慶幸，反而天真地認(rèn)為獅子逃跑是因?yàn)楹ε伦约?，后來更是不自量力地追趕獅子，這種行為的后果可想而知。這頭愚蠢的.驢子，用生命告訴我們：做事要量力而行，千萬不可高估自己。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇五
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的'自然畫。
我讀魯迅先生這些對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會(huì)那樣喜愛，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇六
我讀了《笨狼一家》這本書。從這件事上我知道，傻狼一家非常幸福。愚蠢的狼非常強(qiáng)壯和勇敢。他幫助他的朋友。他的父母非常愛他。我想從中學(xué)習(xí)。
這本書告訴我們，雖然愚蠢的狼很愚蠢，但它們很聰明。如果我們?cè)谖磥碛龅嚼щy，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)像愚蠢的`狼一樣思考。如果不抄襲別人的真理對(duì)我們不好，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)善于思考。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇七
今天我和媽媽一起讀了一本書，書名叫《月亮的味道》。讀完這本書，我的收獲很大。
小動(dòng)物們都想嘗嘗月亮的味道，但是他們都抓不到月亮。這是因?yàn)樵铝林浪麄兛赡茏降剿?。于是他一直跳。所以小?dòng)物們都沒有捉到他，而最后月亮卻被一個(gè)小老鼠捉到了，是因?yàn)樗】戳诵±鲜?。所以在我們的`生活中，不能小看任何一個(gè)人?？赡芩秃托±鲜笠粯樱谀骋惶烊〉煤艽蟮某晒?。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇八
在暑假中，我讀了很多書，最令我喜歡的是《火鞋與風(fēng)鞋》。
《火鞋與風(fēng)鞋》是德國的烏爾蘇娜。韋爾芙爾寫的。這本書的主人公是迪姆，迪姆是個(gè)大胖子，矮個(gè)子，被同學(xué)們編了一個(gè)繞口令：迪姆胖瓜，過橋玩耍，橋被壓跨，摔個(gè)大馬趴！迪姆難過極了，在他生日那天，父親問他想要什么，迪姆說：“我不想當(dāng)?shù)夏罚乙吒叩?，要瘦瘦的?BR> 父母給他一個(gè)大驚喜，一雙鞋，這雙鞋的名字叫”火鞋“，迪姆從此改名了叫火鞋迪姆，他的爸爸也穿上一雙鞋，鞋的名字叫”風(fēng)鞋“，迪姆爸爸，就叫風(fēng)鞋，火鞋和風(fēng)鞋到處環(huán)游世界，給迪姆取外號(hào)的同學(xué)們不得不佩服迪姆。這本書讓我的收獲是，不要笑話別人，不要瞧不起別人，更不要拿別人的長(zhǎng)相弱點(diǎn)開玩笑，假如你笑話別人，你就成為被笑話的人。迪姆也讓我很敬佩，這么小就可以環(huán)游世界，將來他一定成為世界知名的科學(xué)家。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇九
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。以下是《饑餓的冬季》讀后感3篇，歡迎閱讀?！娥囸I的冬季》讀后感一
靜靜的小河，溫暖的三角地，會(huì)說話的鈴鐺……這個(gè)寒假，曹文軒伯伯用優(yōu)美的文字，把我?guī)нM(jìn)了小說集《饑餓的冬季》。
這本書是由六個(gè)獨(dú)立的故事組成的，故事不長(zhǎng)，但卻催人淚下，我?guī)缀跏青咧蹨I讀完的。沿著清水灣村前安靜的河水，我和鴨寶一起走上回家的路，明白了不能欺騙，要做個(gè)品行高尚的人；在饑餓的冬季，我和小伙伴們保護(hù)著那些藏匿在山坳中晶瑩閃亮的柿子，感受到希望就在我們心中；在三角地，我又與兄妹五人一同品味著成長(zhǎng)的滋味，懂得了不拋棄、不放棄，有家就有期待；還有那會(huì)尖叫的皮卡、傻得可愛的丁丁當(dāng)當(dāng)，一個(gè)個(gè)鮮活的人物、感人的故事都讓我難以忘懷。每讀完一個(gè)故事，我都會(huì)感到一種震撼人心的力量。善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)、誠信。這一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈，告誡我不忘初始，要做個(gè)純真的人。
書中最讓我佩服的是《三角地》中的大哥。他生活在一貧如洗的家庭里，爸爸是酒鬼，媽媽是賭徒。作為大哥的他，不僅要上學(xué)，還要照顧三個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹，生活的艱難可想而知。但他沒有怨天尤人，反而分外勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，挑起了家庭的重?fù)?dān)，想盡辦法把家里管理得井井有條。當(dāng)二弟的成績(jī)嚴(yán)重下滑時(shí)，他絞盡腦汁賺錢請(qǐng)家教，甚至身受重傷也在所不惜；當(dāng)三弟偷東西時(shí)，他代替父母嚴(yán)厲地管教了他，并帶著他向別人道歉；當(dāng)媽媽重病時(shí)，他寧愿退學(xué)，也要在床邊伺候媽媽，一幕幕感人的畫面躍然紙上。曹文軒通過時(shí)而詼諧幽默，時(shí)而優(yōu)美感人的文字，讓我看到了一個(gè)無私的大哥的形象。正是在他的影響下，爸爸媽媽戒酒戒賭了，弟妹們的成績(jī)?cè)絹碓胶昧耍胰诉^得其樂融融。人性的善良美好在這里表現(xiàn)得淋漓盡致。是什么讓這個(gè)瀕臨破碎的家重新振作起來？是濃濃的愛呀！這流淌的愛溫暖了主人公全家，也感染了手捧書本的我。它讓我明白了：我們只要心中有愛，滿懷希望，即使再大的困難也能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
在成長(zhǎng)的歲月長(zhǎng)河中，我們也會(huì)經(jīng)受種種挫折與困難，比如說：考試成績(jī)下降了；受到了不公正的批評(píng)；學(xué)新本領(lǐng)學(xué)不會(huì)……這些都讓我們痛苦，止步不前。但是，不管有多大的困難，我們都要去勇敢地面對(duì)，不放棄，不退縮，不改變純真的內(nèi)心。陽光總在風(fēng)雨后，相信美好的生活總會(huì)在不遠(yuǎn)處向我們招手。
《饑餓的冬季》這本書魔力般地吸引著我，它讓我懂得了真、善、美，體會(huì)到了生命的力量，感受到了人性的光芒。它就像一瓶陳年老酒，酒味甘甜如歲月一樣綿綿流長(zhǎng)，越品越香。
《饑餓的冬季》讀后感二
《饑餓的冬季》是我最喜歡的一本書，它包含了許許多多感動(dòng)人心的故事，這些故事為我們講述了一個(gè)個(gè)不同的道理：“尖叫”告訴我們做事不可魯莽，并且要有一顆孝心；“丁丁和當(dāng)當(dāng)”向我們講述了兩個(gè)傻兄弟的故事，告訴我們要學(xué)會(huì)對(duì)別人友好，即使是傻孩子也會(huì)有屬于自己的幸福，最喜歡的還是：“三角地”的故事。
在兩個(gè)路口相交的地方，有一個(gè)三角地，那里住著一家人，爸爸是一位酒鬼，而媽媽卻好賭博，家里一共有五個(gè)孩子，分別是大哥、大弟、二弟、三弟、和小妹。大哥是一位經(jīng)常打罵弟弟們的人，也彈得一手好琴；而大弟是一位學(xué)習(xí)成績(jī)非常好的人，足球踢得也非常棒；但二弟卻與大弟的性格完全相反，他喜歡裝模作樣，討好大家，學(xué)習(xí)成績(jī)也差得無法比喻；而三弟的年齡才10歲，別看他年紀(jì)不大，但他偷偷摸摸的歷史已經(jīng)有很多年了；到了最后的小妹，她長(zhǎng)得美極了，人人見了都會(huì)情不自禁地夸獎(jiǎng)她，而她的哥哥們唯獨(dú)對(duì)她最好。
一開始，三角地的名聲很臭，酒鬼爸爸爸爸經(jīng)常喝酒，喝醉后就癱倒在大街上，因此，大哥失去了自己唯一的好朋友。大哥看到這一切后，下定決心一定要把三角地的名聲變好。因此在她的領(lǐng)導(dǎo)下，大家湊錢為這個(gè)家做出了很大的貢獻(xiàn)，讓三角地?zé)ㄈ灰恍拢盒∶么┥洗蠹覟樗郎愬X買的新衣服后，變得越發(fā)精神了；三弟改正了自己的缺點(diǎn)，再也不做那些偷偷摸摸的事情了，而是通過自己的辛勤勞動(dòng)獲得屬于自己光明正大的財(cái)富；而二弟呢，大家通過自己的勞動(dòng)，大哥也冒著被打的危險(xiǎn)，為二弟湊集錢財(cái)請(qǐng)來家庭教師，二弟也通過自己和家庭教師的努力，把成績(jī)提高了上去；大弟也成為了一名在城市里小有名氣的足球運(yùn)動(dòng)員；而大哥呢？也和自己唯一的好朋友和好了。變化最大的還有數(shù)他們的爸爸媽媽了：爸爸回到家后看到自己的孩子們這么懂事，把自己的酒罐全砸了；媽媽也發(fā)誓再也不去賭博了，和爸爸一起開了一家咖啡店，過上了平穩(wěn)、安靜而又幸福的生活。
看完了文章的最后一句話，我早已淚流滿面。一個(gè)搖搖欲墜的家，卻因?yàn)榈拇蟾绮恍概εc堅(jiān)持把它挽救了回來，讓爸爸媽媽醒悟；讓家里的人都改掉自己的毛??；讓三角地有了名聲。這需要多么大的毅力呀！他也曾被打過、罵過，但他為了這個(gè)家，用自己瘦小的肩膀扛住了這個(gè)家，努力改變自己，努力改變大家，使這個(gè)大家庭更加完美、幸福。
我佩服他，他是一個(gè)值得讓我們佩服的人！
《饑餓的冬季》讀后感三
饑餓是什么？饑餓是你一次次翻開空了的米缸，肚子里早已空空如也；饑餓是你無數(shù)次地尋找食物，然而一無所獲；饑餓是孩子們一次次睜著空洞的眼神，哭鬧著向你要吃的，可你卻無能為力。饑餓讓所有人變得瘦骨嶙峋。饑餓讓一切都變得空虛與麻木。這就是饑餓！
曹文軒老師寫的《饑餓的冬季》向我們講述了一個(gè)關(guān)于饑餓的故事。由于天氣干旱，人們種下的糧食顆粒無收，然而冬天來了，人們只好忍受饑餓的煎熬，等待春天的到來。這時(shí)，男孩樹魚發(fā)現(xiàn)了一株柿子樹，上面居然結(jié)了三十六顆柿子！在這個(gè)饑餓的冬季，三十六顆柿子是多么寶貴??！它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)紅紅的燈籠，照亮了這漫長(zhǎng)的冬天。樹魚告訴了尋找他的三十七個(gè)孩子。孩子們共同守護(hù)著這個(gè)秘密，這個(gè)能讓大家活下去的希望。
臨近春天時(shí)，孩子中的丘石兒病倒了！孩子們含著晶瑩的淚珠兒，摘了一顆火紅的柿子，送給了他。當(dāng)人們度過這個(gè)饑餓的冬天時(shí)，候鳥們卻吃掉了那一樹的柿子。但孩子們并不后悔，因?yàn)槟菐资w柿子，曾像溫暖的小燈籠，亮在寒冷的冬季，漫漫的長(zhǎng)夜。
在那個(gè)饑餓的年代，一顆橡子也可能是人們活下來的希望，更何況那一樹紅彤彤的柿子！這個(gè)希望照亮了他們黑暗的明天。幫助他們度過了那個(gè)冬季！
這一樹柿子成為了孩子們活下去的希望。在這個(gè)冬季，每每大家想到那一樹柿子，他們就忘卻了饑餓。絕望時(shí)，只要有一個(gè)理由讓你活下去，就不要放棄它，它會(huì)照亮你更美的明天！
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇十
讀完《十萬個(gè)為什么》這本書，讓我增長(zhǎng)了很多的課外知識(shí)。我對(duì)新學(xué)期充滿著幻想。我幻想著自己成為了同學(xué)們身邊的一位小老師，同學(xué)們無論對(duì)我提出什么樣的問題，我都能作出詳細(xì)的解答；我幻想著老師們無數(shù)次對(duì)我堅(jiān)起了大拇指，并為我頒發(fā)很多很多的獎(jiǎng)狀；我幻想著爸爸媽媽看見我學(xué)習(xí)上的取得不斷的進(jìn)步，臉上總是露出滿意的笑容；我幻想著自己長(zhǎng)大以后成為了一名科學(xué)家，勇敢地去探索太空！
讀完《十萬個(gè)為什么》，()我意識(shí)到作為一名學(xué)生不但要努力學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要多讀一些有益的課外書。比如《十萬個(gè)為什么》這本書，它正激發(fā)著我對(duì)知識(shí)的無窮渴望呢。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇十一
書是在那天的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布會(huì)的晚上纏著我媽買的。京東是23，一看定價(jià)是46，還有鈐印，這波血賺不虧?。ㄟ@本書不是雙封面）一天多一點(diǎn)的時(shí)間就讀完了，讀完阿加莎的《羅杰疑案》讀的這本，直感覺文字沉重了許多，難怪借我書的同學(xué)那么喜歡偵探小說了。。
書的設(shè)計(jì)是典型的紅配綠，外脊配以深藍(lán)色加上金字，感覺加分不少。據(jù)說圖片來源于馮驥才畫作《秋日的絮語》，書簽上我找到了封面，為什么畫上面就沒找到呢？有意思的是，馮老也寫過一本書叫《秋日的絮語》。
故事里以一位藝術(shù)家楚云天的生平線索而緩緩展開，從七十年代的文化低谷寫到八十年代藝術(shù)復(fù)蘇再到世紀(jì)錢的拜金主義盛行，我差點(diǎn)以為馮老會(huì)重點(diǎn)寫藝術(shù)家們?cè)谖母镏械拇輾埲缓笫且簧模ㄎ也幌攵嗾f了）。。但是馮老沒有這么寫，而是以文革里人們對(duì)藝術(shù)的渴望而展開的，然后洋洋灑灑，充滿著對(duì)藝術(shù)的作者自己的見解和批評(píng)，有點(diǎn)類似于夏目漱石的《旅宿》，但這本書寫的還是世俗生活（并不意味著它比旅宿低級(jí)），而是更像一本心路歷程的記載了。這本書沒有插圖是一大可惜。馮老說他想用兩只筆寫這本書，現(xiàn)在看來，他做到了。
有的人在世俗里還能保持自己的藝術(shù)觀，比如楚云天，余長(zhǎng)水，易了然之類人品還行，不主動(dòng)拍賣的那種，畫的也好，這種人難能可貴。還有的悲劇故事如洛夫，是最令人痛心的。洛夫原來是個(gè)有才氣的畫家，也曾在八十年代以畫作出名；可是在先鋒藝術(shù)流進(jìn)中國后，他就開始不對(duì)勁了：先是沾染了拜金主義，然后搞一些“行為藝術(shù)”：比如一件藝術(shù)名字叫《歷史》，什么意思呢？?jī)蓚€(gè)人在一個(gè)屋子里刷墻，一個(gè)刷黑，一個(gè)刷白；刷完黑的地方被刷白了，刷完白的地方就又被刷黑了，如此往復(fù)。。。那件行為藝術(shù)的所在展館還有見藝術(shù)品叫《跳樓》呢，藝術(shù)家精神失常真就跳下去了…可見這類人的迷失了。還有的人為藝術(shù)獻(xiàn)身，在畫室里用多年時(shí)間計(jì)劃一幅巨作，卻在完成前離世…大多數(shù)人，則既有作畫的功底，也希望作品賣個(gè)高價(jià)。書里的另一條線是楚云天的愛情線。他的妻子也是個(gè)好人啊。
體現(xiàn)出人們對(duì)拜金主義的盛行……………最大的一個(gè)作用則是，使男主和原配產(chǎn)生裂縫，使男主老婆移居國外，最后又到了他的身邊，就有了一個(gè)這樣的結(jié)尾：“她坐下來，望著他有些蒼老和憔悴的臉，半天才說：‘我把昨天給你帶回來了?！薄耙环N被諒解和寬恕的感動(dòng)把他緊緊又溫暖地?fù)肀Я似饋?。他的眼角閃出細(xì)碎的光。他說‘你給我?guī)Щ貋淼?，還有明天?！?BR> 才發(fā)現(xiàn)劉心武和馮驥才同年生人。但是這書比《郵輪碎片》好，估計(jì)能得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)了。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇十二
在這暑假里我再次閱讀了兒童最喜愛的古典名著《西游記》，我很喜歡這本書，它帶給我無限的樂趣和想象。
這本書主要講述了孫悟空得罪了玉皇大帝，玉皇大帝請(qǐng)如來佛祖把它壓在五指山下，豬八戒喝醉了酒想占嫦娥便宜，被貶下凡間，沙和尚打破玉皇大帝的琉璃盞被貶入流沙河。后來，他們?cè)谟^世音菩薩的指導(dǎo)下，陪唐僧前往西天經(jīng)歷妖怪橫行、真真假假、九九八十一難，終于取得真經(jīng)的`故事。
通過閱讀這本書，我希望自己能像孫悟空一樣疾惡如仇，并且做什么事都要有始有終，即使遇到再大的困難，也要堅(jiān)持、振作，永不放棄！
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇十三
饑餓藝術(shù)家讀后感
《做一個(gè)懂得感恩的員工》這部書對(duì)我啟發(fā)很大，饑餓藝術(shù)家讀后感。企業(yè)需要一種團(tuán)結(jié)和-諧的文化氛圍，而“感恩”就是這種氛圍的具體表現(xiàn)形式之一。當(dāng)前，中國正在建設(shè)和-諧社會(huì)，“感恩”的文化氛圍正是這個(gè)政治導(dǎo)向的實(shí)踐。
俗話說：“滴水之恩，涌泉相報(bào)?！薄帮嬎煌蚓恕！敝鲌D報(bào)，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。“感恩”的文化行為里包涵著和-諧、仁愛的精神，包涵著平等生活、生存的價(jià)值觀。施恩者是愛的張揚(yáng)，感恩者是對(duì)愛的回報(bào);施恩和感恩的和-諧統(tǒng)一形成其樂融融的文化氛圍。
感恩猶如心靈的泉水，源源不斷，它滋潤(rùn)心田，免于干涸。它讓生命充滿生機(jī)，洋溢朝氣，遍灑陽光。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭?！蹦愀卸魃睿顚①n予你燦爛的陽光。
我特別欣賞這一段話：“感恩不一定要感謝大恩大德，感恩是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。如果我們擁有一顆感恩的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩!要習(xí)慣每天清晨起來后對(duì)著鏡子默默地說：感謝生活給予了我如此多的美好!然后是一個(gè)幸福的微笑，讀后感《饑餓藝術(shù)家讀后感》。”
一個(gè)企業(yè)如果形成了這樣的文化氛圍，這個(gè)企業(yè)一定會(huì)有活力，有生機(jī)，有凝聚力，有旺盛的生命力。
一個(gè)員工，從參加工作的第一天起，就要萌生感恩業(yè)主的意識(shí)。企業(yè)為你提供了工作、學(xué)習(xí)、生存的環(huán)境，豈有不感恩之理。
員工對(duì)企業(yè)主的感恩不是指的世俗那些對(duì)施恩者直接給予物質(zhì)回報(bào)，而是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地地工作，干一行，愛一行，專一行，力爭(zhēng)在本質(zhì)工作崗位上干出驕人的成績(jī)。同時(shí)，要遵守國家的法律，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，搞好和周圍同志之間的團(tuán)結(jié)，做到謙和、謙虛、謙讓。也就是古人說的要當(dāng)一個(gè)“勞謙君子。”一句話，企業(yè)員工對(duì)企業(yè)主的感恩主要是通過自己優(yōu)秀的業(yè)績(jī)和優(yōu)秀的道德素養(yǎng)來表現(xiàn)。
當(dāng)然，任何事物都是辯證的。作為企業(yè)主一方，也要為員工感恩創(chuàng)造基本條件。把員工看做是兄弟姐妹，是一個(gè)家庭。從社會(huì)結(jié)構(gòu)學(xué)角度看，夫妻是最小的家庭，國家是最大的家庭，單位或企業(yè)是介于二者之間的家庭。竊以為單位或企業(yè)這個(gè)家庭與夫妻這個(gè)小家庭同等重要，試想，在單位或企業(yè)的工作時(shí)間占了一天時(shí)間的三分之一左右，這難道不重要嗎?如果一個(gè)人在這個(gè)時(shí)段里工作環(huán)境不好，工作不好，肯定會(huì)影響心情舒暢。所以，企業(yè)主也要從文化上認(rèn)識(shí)這個(gè)辯證關(guān)系，盡量為員工創(chuàng)造優(yōu)美的工作環(huán)境，做一個(gè)具有仁愛精神的儒商。
這部書不僅提出了員工感恩老板，還提出了員工與員工之間的相互感恩。難能可貴。這種感恩關(guān)系的形成，可以從情感上把員工緊密地團(tuán)結(jié)起來，從而產(chǎn)生巨大的創(chuàng)造力量。
我歌頌感恩，珍惜感恩。我要將感恩作為我人格修養(yǎng)的內(nèi)容并付諸實(shí)踐。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇十四
金曾豪創(chuàng)作過不少優(yōu)秀的動(dòng)物小說，此番創(chuàng)作《鳳凰的山谷》，可謂有著充足的前期積淀。作品呈現(xiàn)的“生態(tài)文學(xué)”創(chuàng)作，不是一個(gè)概念化的解說，而是對(duì)于生命的思索，是很見創(chuàng)作者心中境界的。生態(tài)文學(xué)最基本的.特質(zhì)在于，它不是以人類中心主義為理論基礎(chǔ)、以人類的利益為價(jià)值判斷終極尺度的文學(xué)，而是以生態(tài)系統(tǒng)的整體利益為價(jià)值的文學(xué)。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇十五
今天，我讀了一本書——藍(lán)鯨的眼睛，給我印象最深刻的是藍(lán)鯨。
我先好奇地打開了書，在第五頁看見了這本書的內(nèi)容。
大家都認(rèn)為，藍(lán)鯨是從不傷害人類的?？墒?，藍(lán)鯨在這本書上卻把船拍碎了，這是為什么呢？呵呵，是因?yàn)橛袀€(gè)年輕人為了小女孩的一雙患了病的眼睛，用鉤子從藍(lán)鯨的眼眶里拿出了它的眼睛。所以，藍(lán)鯨把年輕人船給拍碎了，又把其它船給拍碎了，還掀起了大浪，讀到這，我身體微微顫動(dòng)，我不敢相信藍(lán)鯨會(huì)做出這樣的事！
就帶著害怕往下讀，當(dāng)人們落下海，鯊魚群來的.時(shí)候，藍(lán)鯨沖散了鯊魚群，鯊魚嚇跑了，原來，藍(lán)鯨有好的一面也有壞的一面啊。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇十六
藝術(shù)家的魔法秀
讀后感
我們生活在藝術(shù)的世界中：舞蹈，樂器，歌唱，美術(shù)等藝術(shù)在生活中隨處可見。我看的這本書，就是向我們介紹各種各樣的藝術(shù)家和藝術(shù)品的一本書。
這本帶我們暢游藝術(shù)世界的書，主要從遠(yuǎn)古時(shí)代，古代，現(xiàn)代和預(yù)測(cè)未來四個(gè)方面寫了全世界的藝術(shù)家和藝術(shù)品的故事。這其中，超現(xiàn)實(shí)主義畫家勒納.馬格里特的故事令我印象深刻。馬格里特作為一個(gè)超現(xiàn)實(shí)主義畫家，作品本來就受盡人們的辱罵，可他還是一直堅(jiān)持。有一次，他畫了一只煙斗，卻把這幅畫稱為“這不是一只煙斗”。還有一次，他畫了一幅正在“下雨”的畫，可畫中下得不是雨水，而是人！這些畫都讓人無法理解?？伤€是不肯放棄自己喜愛的藝術(shù)，最終，他獲得了成功。
在生活中，我也對(duì)自己喜愛的藝術(shù)有著自己的追求。我最喜歡聽著一首首優(yōu)美的樂曲從我的指尖流出，這種感覺是很奇妙的，有點(diǎn)喜悅，有點(diǎn)自豪，也有點(diǎn)陶醉。有一次，上鋼琴課時(shí)，老師對(duì)我說：“同學(xué)，我給你找來了《天空之城》的樂譜，有沒有興趣彈一下？”《天空之城》可是我最想要的樂譜，我不假思索地喊道：“我要彈，我當(dāng)然要彈。”老師聽到我這么說，便微笑著，將樂譜遞給了我，并對(duì)我說：“下節(jié)課，我會(huì)期待這首歌在你手里彈出來是怎樣的一番風(fēng)味。下課后，我興沖沖地往家里趕。一到家，我便興奮地對(duì)爸爸說：“爸，我拿到《天空之城》的樂譜了！”爸爸對(duì)我說：“好啊，我看你到最后會(huì)把它彈成什么樣子?！蔽伊⒖檀蜷_鋼琴，開始彈起來。這一彈，我的信心便一下子沒了一半，原來，這首曲子很長(zhǎng)，而且有很多升降符號(hào)，我看到譜子的第一個(gè)想法就是：這一團(tuán)亂麻是什么，我怎么彈??！可是想歸想，我還是挺想彈得。時(shí)間過去了很久，我終于彈了一遍，這一彈，就是一小時(shí)。老師第一次驗(yàn)收成果，不出意料，老師很失望?；氐郊遥液茈y過，不過我想：這世界上難曲子這么多，如果遇到困難就退縮，那哪還有什么鋼琴家。于是，我把練琴的時(shí)間增加了一個(gè)小時(shí)，認(rèn)真地練啊練。當(dāng)又一次鋼琴課時(shí)，我彈出流利的《天空之城》，讓老師大吃一驚
在這個(gè)世界上，做許多事情都要堅(jiān)持，人們常說“堅(jiān)持到底，就是勝利”，對(duì)呀，只要堅(jiān)持不懈，什么事情都能解決。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇一
暑假期間，我看了一本名叫《恐龍王誕生》的書，開始的時(shí)候我還以為不好看，誰知道拿回家一個(gè)星期就看完了。
里面說的是三個(gè)恐龍王國的事，第一個(gè)是鞏古爾王國，第二個(gè)是喀爾布王國，第三是馬爾斯王國。還說了馬爾斯王國霸占了鞏古爾王國。在鞏古爾王國幸存的三角龍把一顆蛋送到一個(gè)陌生的地方喀爾布王國，在那里三角龍把那顆蛋里的恐龍養(yǎng)到了10歲，就讓10歲的小恐龍去救鞏古爾王國，當(dāng)然一個(gè)人是不可能打敗大軍隊(duì)，在路上他還結(jié)交了幾個(gè)朋友，在幾個(gè)朋友的幫助下終于打敗了大軍隊(duì)奪回了鞏古爾王國。
看完這本書后，我覺得最好看的是在戰(zhàn)斗時(shí)候鞏古爾王國只幸存了一只恐龍，10年后在幾個(gè)朋友的.幫助下就能將馬爾斯王國的大軍隊(duì)打敗奪回國家。這就說明了只要大家團(tuán)結(jié)一致沒有什么事情是解決不了的。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇二
這個(gè)假期，我看了《安徒生童話》。安徒生是丹麥19世紀(jì)杰出的童話作家，也是世界上最重要的童話作家之一。
里面有許許多多的精彩有趣的`小故事，例如“海的女兒”、“拇指姑娘”“豌豆公主”等。其中，我最喜歡的小故事是“海的女兒”，里面說的是大海里有一個(gè)叫小人魚的美人魚，一次出海救了一個(gè)掉進(jìn)大海里的王子。后來美人魚為了跟王子在一起，付出了許多代價(jià)，最后還是不能和王子在一起。
讀完這本有趣的書，讓我學(xué)習(xí)到了許多道理和帶給我許多樂趣。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇三
在《三國演義》中，劉備、關(guān)羽、張飛的確沒有同年同月同日死，或許你會(huì)認(rèn)為他們不遵守諾言，但他們是為了蜀國的事業(yè)著想，所以才有了“違約”，我們與他們不同，不再是“同年同月同日死”，只是完成“我包了”等一些自己找來的任務(wù)。
“與朋友交，言而有信”，為了我們的友誼能更深，為了朋友永遠(yuǎn)是朋友，我們一定要把答應(yīng)朋友的`事認(rèn)真完成，只有這樣，我們朋友間的友情才可以更深。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇四
今天讀了《伊索寓言》中的《驢子、公雞、獅子》，故事中的驢子不僅沒有為剛躲過一劫而暗自慶幸，反而天真地認(rèn)為獅子逃跑是因?yàn)楹ε伦约?，后來更是不自量力地追趕獅子，這種行為的后果可想而知。這頭愚蠢的.驢子，用生命告訴我們：做事要量力而行，千萬不可高估自己。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇五
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的'自然畫。
我讀魯迅先生這些對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會(huì)那樣喜愛，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇六
我讀了《笨狼一家》這本書。從這件事上我知道，傻狼一家非常幸福。愚蠢的狼非常強(qiáng)壯和勇敢。他幫助他的朋友。他的父母非常愛他。我想從中學(xué)習(xí)。
這本書告訴我們，雖然愚蠢的狼很愚蠢，但它們很聰明。如果我們?cè)谖磥碛龅嚼щy，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)像愚蠢的`狼一樣思考。如果不抄襲別人的真理對(duì)我們不好，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)善于思考。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇七
今天我和媽媽一起讀了一本書，書名叫《月亮的味道》。讀完這本書，我的收獲很大。
小動(dòng)物們都想嘗嘗月亮的味道，但是他們都抓不到月亮。這是因?yàn)樵铝林浪麄兛赡茏降剿?。于是他一直跳。所以小?dòng)物們都沒有捉到他，而最后月亮卻被一個(gè)小老鼠捉到了，是因?yàn)樗】戳诵±鲜?。所以在我們的`生活中，不能小看任何一個(gè)人?？赡芩秃托±鲜笠粯樱谀骋惶烊〉煤艽蟮某晒?。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇八
在暑假中，我讀了很多書，最令我喜歡的是《火鞋與風(fēng)鞋》。
《火鞋與風(fēng)鞋》是德國的烏爾蘇娜。韋爾芙爾寫的。這本書的主人公是迪姆，迪姆是個(gè)大胖子，矮個(gè)子，被同學(xué)們編了一個(gè)繞口令：迪姆胖瓜，過橋玩耍，橋被壓跨，摔個(gè)大馬趴！迪姆難過極了，在他生日那天，父親問他想要什么，迪姆說：“我不想當(dāng)?shù)夏罚乙吒叩?，要瘦瘦的?BR> 父母給他一個(gè)大驚喜，一雙鞋，這雙鞋的名字叫”火鞋“，迪姆從此改名了叫火鞋迪姆，他的爸爸也穿上一雙鞋，鞋的名字叫”風(fēng)鞋“，迪姆爸爸，就叫風(fēng)鞋，火鞋和風(fēng)鞋到處環(huán)游世界，給迪姆取外號(hào)的同學(xué)們不得不佩服迪姆。這本書讓我的收獲是，不要笑話別人，不要瞧不起別人，更不要拿別人的長(zhǎng)相弱點(diǎn)開玩笑，假如你笑話別人，你就成為被笑話的人。迪姆也讓我很敬佩，這么小就可以環(huán)游世界，將來他一定成為世界知名的科學(xué)家。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇九
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。以下是《饑餓的冬季》讀后感3篇，歡迎閱讀?！娥囸I的冬季》讀后感一
靜靜的小河，溫暖的三角地，會(huì)說話的鈴鐺……這個(gè)寒假，曹文軒伯伯用優(yōu)美的文字，把我?guī)нM(jìn)了小說集《饑餓的冬季》。
這本書是由六個(gè)獨(dú)立的故事組成的，故事不長(zhǎng)，但卻催人淚下，我?guī)缀跏青咧蹨I讀完的。沿著清水灣村前安靜的河水，我和鴨寶一起走上回家的路，明白了不能欺騙，要做個(gè)品行高尚的人；在饑餓的冬季，我和小伙伴們保護(hù)著那些藏匿在山坳中晶瑩閃亮的柿子，感受到希望就在我們心中；在三角地，我又與兄妹五人一同品味著成長(zhǎng)的滋味，懂得了不拋棄、不放棄，有家就有期待；還有那會(huì)尖叫的皮卡、傻得可愛的丁丁當(dāng)當(dāng)，一個(gè)個(gè)鮮活的人物、感人的故事都讓我難以忘懷。每讀完一個(gè)故事，我都會(huì)感到一種震撼人心的力量。善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)、誠信。這一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈，告誡我不忘初始，要做個(gè)純真的人。
書中最讓我佩服的是《三角地》中的大哥。他生活在一貧如洗的家庭里，爸爸是酒鬼，媽媽是賭徒。作為大哥的他，不僅要上學(xué)，還要照顧三個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹，生活的艱難可想而知。但他沒有怨天尤人，反而分外勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，挑起了家庭的重?fù)?dān)，想盡辦法把家里管理得井井有條。當(dāng)二弟的成績(jī)嚴(yán)重下滑時(shí)，他絞盡腦汁賺錢請(qǐng)家教，甚至身受重傷也在所不惜；當(dāng)三弟偷東西時(shí)，他代替父母嚴(yán)厲地管教了他，并帶著他向別人道歉；當(dāng)媽媽重病時(shí)，他寧愿退學(xué)，也要在床邊伺候媽媽，一幕幕感人的畫面躍然紙上。曹文軒通過時(shí)而詼諧幽默，時(shí)而優(yōu)美感人的文字，讓我看到了一個(gè)無私的大哥的形象。正是在他的影響下，爸爸媽媽戒酒戒賭了，弟妹們的成績(jī)?cè)絹碓胶昧耍胰诉^得其樂融融。人性的善良美好在這里表現(xiàn)得淋漓盡致。是什么讓這個(gè)瀕臨破碎的家重新振作起來？是濃濃的愛呀！這流淌的愛溫暖了主人公全家，也感染了手捧書本的我。它讓我明白了：我們只要心中有愛，滿懷希望，即使再大的困難也能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
在成長(zhǎng)的歲月長(zhǎng)河中，我們也會(huì)經(jīng)受種種挫折與困難，比如說：考試成績(jī)下降了；受到了不公正的批評(píng)；學(xué)新本領(lǐng)學(xué)不會(huì)……這些都讓我們痛苦，止步不前。但是，不管有多大的困難，我們都要去勇敢地面對(duì)，不放棄，不退縮，不改變純真的內(nèi)心。陽光總在風(fēng)雨后，相信美好的生活總會(huì)在不遠(yuǎn)處向我們招手。
《饑餓的冬季》這本書魔力般地吸引著我，它讓我懂得了真、善、美，體會(huì)到了生命的力量，感受到了人性的光芒。它就像一瓶陳年老酒，酒味甘甜如歲月一樣綿綿流長(zhǎng)，越品越香。
《饑餓的冬季》讀后感二
《饑餓的冬季》是我最喜歡的一本書，它包含了許許多多感動(dòng)人心的故事，這些故事為我們講述了一個(gè)個(gè)不同的道理：“尖叫”告訴我們做事不可魯莽，并且要有一顆孝心；“丁丁和當(dāng)當(dāng)”向我們講述了兩個(gè)傻兄弟的故事，告訴我們要學(xué)會(huì)對(duì)別人友好，即使是傻孩子也會(huì)有屬于自己的幸福，最喜歡的還是：“三角地”的故事。
在兩個(gè)路口相交的地方，有一個(gè)三角地，那里住著一家人，爸爸是一位酒鬼，而媽媽卻好賭博，家里一共有五個(gè)孩子，分別是大哥、大弟、二弟、三弟、和小妹。大哥是一位經(jīng)常打罵弟弟們的人，也彈得一手好琴；而大弟是一位學(xué)習(xí)成績(jī)非常好的人，足球踢得也非常棒；但二弟卻與大弟的性格完全相反，他喜歡裝模作樣，討好大家，學(xué)習(xí)成績(jī)也差得無法比喻；而三弟的年齡才10歲，別看他年紀(jì)不大，但他偷偷摸摸的歷史已經(jīng)有很多年了；到了最后的小妹，她長(zhǎng)得美極了，人人見了都會(huì)情不自禁地夸獎(jiǎng)她，而她的哥哥們唯獨(dú)對(duì)她最好。
一開始，三角地的名聲很臭，酒鬼爸爸爸爸經(jīng)常喝酒，喝醉后就癱倒在大街上，因此，大哥失去了自己唯一的好朋友。大哥看到這一切后，下定決心一定要把三角地的名聲變好。因此在她的領(lǐng)導(dǎo)下，大家湊錢為這個(gè)家做出了很大的貢獻(xiàn)，讓三角地?zé)ㄈ灰恍拢盒∶么┥洗蠹覟樗郎愬X買的新衣服后，變得越發(fā)精神了；三弟改正了自己的缺點(diǎn)，再也不做那些偷偷摸摸的事情了，而是通過自己的辛勤勞動(dòng)獲得屬于自己光明正大的財(cái)富；而二弟呢，大家通過自己的勞動(dòng)，大哥也冒著被打的危險(xiǎn)，為二弟湊集錢財(cái)請(qǐng)來家庭教師，二弟也通過自己和家庭教師的努力，把成績(jī)提高了上去；大弟也成為了一名在城市里小有名氣的足球運(yùn)動(dòng)員；而大哥呢？也和自己唯一的好朋友和好了。變化最大的還有數(shù)他們的爸爸媽媽了：爸爸回到家后看到自己的孩子們這么懂事，把自己的酒罐全砸了；媽媽也發(fā)誓再也不去賭博了，和爸爸一起開了一家咖啡店，過上了平穩(wěn)、安靜而又幸福的生活。
看完了文章的最后一句話，我早已淚流滿面。一個(gè)搖搖欲墜的家，卻因?yàn)榈拇蟾绮恍概εc堅(jiān)持把它挽救了回來，讓爸爸媽媽醒悟；讓家里的人都改掉自己的毛??；讓三角地有了名聲。這需要多么大的毅力呀！他也曾被打過、罵過，但他為了這個(gè)家，用自己瘦小的肩膀扛住了這個(gè)家，努力改變自己，努力改變大家，使這個(gè)大家庭更加完美、幸福。
我佩服他，他是一個(gè)值得讓我們佩服的人！
《饑餓的冬季》讀后感三
饑餓是什么？饑餓是你一次次翻開空了的米缸，肚子里早已空空如也；饑餓是你無數(shù)次地尋找食物，然而一無所獲；饑餓是孩子們一次次睜著空洞的眼神，哭鬧著向你要吃的，可你卻無能為力。饑餓讓所有人變得瘦骨嶙峋。饑餓讓一切都變得空虛與麻木。這就是饑餓！
曹文軒老師寫的《饑餓的冬季》向我們講述了一個(gè)關(guān)于饑餓的故事。由于天氣干旱，人們種下的糧食顆粒無收，然而冬天來了，人們只好忍受饑餓的煎熬，等待春天的到來。這時(shí)，男孩樹魚發(fā)現(xiàn)了一株柿子樹，上面居然結(jié)了三十六顆柿子！在這個(gè)饑餓的冬季，三十六顆柿子是多么寶貴??！它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)紅紅的燈籠，照亮了這漫長(zhǎng)的冬天。樹魚告訴了尋找他的三十七個(gè)孩子。孩子們共同守護(hù)著這個(gè)秘密，這個(gè)能讓大家活下去的希望。
臨近春天時(shí)，孩子中的丘石兒病倒了！孩子們含著晶瑩的淚珠兒，摘了一顆火紅的柿子，送給了他。當(dāng)人們度過這個(gè)饑餓的冬天時(shí)，候鳥們卻吃掉了那一樹的柿子。但孩子們并不后悔，因?yàn)槟菐资w柿子，曾像溫暖的小燈籠，亮在寒冷的冬季，漫漫的長(zhǎng)夜。
在那個(gè)饑餓的年代，一顆橡子也可能是人們活下來的希望，更何況那一樹紅彤彤的柿子！這個(gè)希望照亮了他們黑暗的明天。幫助他們度過了那個(gè)冬季！
這一樹柿子成為了孩子們活下去的希望。在這個(gè)冬季，每每大家想到那一樹柿子，他們就忘卻了饑餓。絕望時(shí)，只要有一個(gè)理由讓你活下去，就不要放棄它，它會(huì)照亮你更美的明天！
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇十
讀完《十萬個(gè)為什么》這本書，讓我增長(zhǎng)了很多的課外知識(shí)。我對(duì)新學(xué)期充滿著幻想。我幻想著自己成為了同學(xué)們身邊的一位小老師，同學(xué)們無論對(duì)我提出什么樣的問題，我都能作出詳細(xì)的解答；我幻想著老師們無數(shù)次對(duì)我堅(jiān)起了大拇指，并為我頒發(fā)很多很多的獎(jiǎng)狀；我幻想著爸爸媽媽看見我學(xué)習(xí)上的取得不斷的進(jìn)步，臉上總是露出滿意的笑容；我幻想著自己長(zhǎng)大以后成為了一名科學(xué)家，勇敢地去探索太空！
讀完《十萬個(gè)為什么》，()我意識(shí)到作為一名學(xué)生不但要努力學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要多讀一些有益的課外書。比如《十萬個(gè)為什么》這本書，它正激發(fā)著我對(duì)知識(shí)的無窮渴望呢。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇十一
書是在那天的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布會(huì)的晚上纏著我媽買的。京東是23，一看定價(jià)是46，還有鈐印，這波血賺不虧?。ㄟ@本書不是雙封面）一天多一點(diǎn)的時(shí)間就讀完了，讀完阿加莎的《羅杰疑案》讀的這本，直感覺文字沉重了許多，難怪借我書的同學(xué)那么喜歡偵探小說了。。
書的設(shè)計(jì)是典型的紅配綠，外脊配以深藍(lán)色加上金字，感覺加分不少。據(jù)說圖片來源于馮驥才畫作《秋日的絮語》，書簽上我找到了封面，為什么畫上面就沒找到呢？有意思的是，馮老也寫過一本書叫《秋日的絮語》。
故事里以一位藝術(shù)家楚云天的生平線索而緩緩展開，從七十年代的文化低谷寫到八十年代藝術(shù)復(fù)蘇再到世紀(jì)錢的拜金主義盛行，我差點(diǎn)以為馮老會(huì)重點(diǎn)寫藝術(shù)家們?cè)谖母镏械拇輾埲缓笫且簧模ㄎ也幌攵嗾f了）。。但是馮老沒有這么寫，而是以文革里人們對(duì)藝術(shù)的渴望而展開的，然后洋洋灑灑，充滿著對(duì)藝術(shù)的作者自己的見解和批評(píng)，有點(diǎn)類似于夏目漱石的《旅宿》，但這本書寫的還是世俗生活（并不意味著它比旅宿低級(jí)），而是更像一本心路歷程的記載了。這本書沒有插圖是一大可惜。馮老說他想用兩只筆寫這本書，現(xiàn)在看來，他做到了。
有的人在世俗里還能保持自己的藝術(shù)觀，比如楚云天，余長(zhǎng)水，易了然之類人品還行，不主動(dòng)拍賣的那種，畫的也好，這種人難能可貴。還有的悲劇故事如洛夫，是最令人痛心的。洛夫原來是個(gè)有才氣的畫家，也曾在八十年代以畫作出名；可是在先鋒藝術(shù)流進(jìn)中國后，他就開始不對(duì)勁了：先是沾染了拜金主義，然后搞一些“行為藝術(shù)”：比如一件藝術(shù)名字叫《歷史》，什么意思呢？?jī)蓚€(gè)人在一個(gè)屋子里刷墻，一個(gè)刷黑，一個(gè)刷白；刷完黑的地方被刷白了，刷完白的地方就又被刷黑了，如此往復(fù)。。。那件行為藝術(shù)的所在展館還有見藝術(shù)品叫《跳樓》呢，藝術(shù)家精神失常真就跳下去了…可見這類人的迷失了。還有的人為藝術(shù)獻(xiàn)身，在畫室里用多年時(shí)間計(jì)劃一幅巨作，卻在完成前離世…大多數(shù)人，則既有作畫的功底，也希望作品賣個(gè)高價(jià)。書里的另一條線是楚云天的愛情線。他的妻子也是個(gè)好人啊。
體現(xiàn)出人們對(duì)拜金主義的盛行……………最大的一個(gè)作用則是，使男主和原配產(chǎn)生裂縫，使男主老婆移居國外，最后又到了他的身邊，就有了一個(gè)這樣的結(jié)尾：“她坐下來，望著他有些蒼老和憔悴的臉，半天才說：‘我把昨天給你帶回來了?！薄耙环N被諒解和寬恕的感動(dòng)把他緊緊又溫暖地?fù)肀Я似饋?。他的眼角閃出細(xì)碎的光。他說‘你給我?guī)Щ貋淼?，還有明天?！?BR> 才發(fā)現(xiàn)劉心武和馮驥才同年生人。但是這書比《郵輪碎片》好，估計(jì)能得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)了。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇十二
在這暑假里我再次閱讀了兒童最喜愛的古典名著《西游記》，我很喜歡這本書，它帶給我無限的樂趣和想象。
這本書主要講述了孫悟空得罪了玉皇大帝，玉皇大帝請(qǐng)如來佛祖把它壓在五指山下，豬八戒喝醉了酒想占嫦娥便宜，被貶下凡間，沙和尚打破玉皇大帝的琉璃盞被貶入流沙河。后來，他們?cè)谟^世音菩薩的指導(dǎo)下，陪唐僧前往西天經(jīng)歷妖怪橫行、真真假假、九九八十一難，終于取得真經(jīng)的`故事。
通過閱讀這本書，我希望自己能像孫悟空一樣疾惡如仇，并且做什么事都要有始有終，即使遇到再大的困難，也要堅(jiān)持、振作，永不放棄！
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇十三
饑餓藝術(shù)家讀后感
《做一個(gè)懂得感恩的員工》這部書對(duì)我啟發(fā)很大，饑餓藝術(shù)家讀后感。企業(yè)需要一種團(tuán)結(jié)和-諧的文化氛圍，而“感恩”就是這種氛圍的具體表現(xiàn)形式之一。當(dāng)前，中國正在建設(shè)和-諧社會(huì)，“感恩”的文化氛圍正是這個(gè)政治導(dǎo)向的實(shí)踐。
俗話說：“滴水之恩，涌泉相報(bào)?！薄帮嬎煌蚓恕！敝鲌D報(bào)，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。“感恩”的文化行為里包涵著和-諧、仁愛的精神，包涵著平等生活、生存的價(jià)值觀。施恩者是愛的張揚(yáng)，感恩者是對(duì)愛的回報(bào);施恩和感恩的和-諧統(tǒng)一形成其樂融融的文化氛圍。
感恩猶如心靈的泉水，源源不斷，它滋潤(rùn)心田，免于干涸。它讓生命充滿生機(jī)，洋溢朝氣，遍灑陽光。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭?！蹦愀卸魃睿顚①n予你燦爛的陽光。
我特別欣賞這一段話：“感恩不一定要感謝大恩大德，感恩是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。如果我們擁有一顆感恩的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩!要習(xí)慣每天清晨起來后對(duì)著鏡子默默地說：感謝生活給予了我如此多的美好!然后是一個(gè)幸福的微笑，讀后感《饑餓藝術(shù)家讀后感》。”
一個(gè)企業(yè)如果形成了這樣的文化氛圍，這個(gè)企業(yè)一定會(huì)有活力，有生機(jī)，有凝聚力，有旺盛的生命力。
一個(gè)員工，從參加工作的第一天起，就要萌生感恩業(yè)主的意識(shí)。企業(yè)為你提供了工作、學(xué)習(xí)、生存的環(huán)境，豈有不感恩之理。
員工對(duì)企業(yè)主的感恩不是指的世俗那些對(duì)施恩者直接給予物質(zhì)回報(bào)，而是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地地工作，干一行，愛一行，專一行，力爭(zhēng)在本質(zhì)工作崗位上干出驕人的成績(jī)。同時(shí)，要遵守國家的法律，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，搞好和周圍同志之間的團(tuán)結(jié)，做到謙和、謙虛、謙讓。也就是古人說的要當(dāng)一個(gè)“勞謙君子。”一句話，企業(yè)員工對(duì)企業(yè)主的感恩主要是通過自己優(yōu)秀的業(yè)績(jī)和優(yōu)秀的道德素養(yǎng)來表現(xiàn)。
當(dāng)然，任何事物都是辯證的。作為企業(yè)主一方，也要為員工感恩創(chuàng)造基本條件。把員工看做是兄弟姐妹，是一個(gè)家庭。從社會(huì)結(jié)構(gòu)學(xué)角度看，夫妻是最小的家庭，國家是最大的家庭，單位或企業(yè)是介于二者之間的家庭。竊以為單位或企業(yè)這個(gè)家庭與夫妻這個(gè)小家庭同等重要，試想，在單位或企業(yè)的工作時(shí)間占了一天時(shí)間的三分之一左右，這難道不重要嗎?如果一個(gè)人在這個(gè)時(shí)段里工作環(huán)境不好，工作不好，肯定會(huì)影響心情舒暢。所以，企業(yè)主也要從文化上認(rèn)識(shí)這個(gè)辯證關(guān)系，盡量為員工創(chuàng)造優(yōu)美的工作環(huán)境，做一個(gè)具有仁愛精神的儒商。
這部書不僅提出了員工感恩老板，還提出了員工與員工之間的相互感恩。難能可貴。這種感恩關(guān)系的形成，可以從情感上把員工緊密地團(tuán)結(jié)起來，從而產(chǎn)生巨大的創(chuàng)造力量。
我歌頌感恩，珍惜感恩。我要將感恩作為我人格修養(yǎng)的內(nèi)容并付諸實(shí)踐。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇十四
金曾豪創(chuàng)作過不少優(yōu)秀的動(dòng)物小說，此番創(chuàng)作《鳳凰的山谷》，可謂有著充足的前期積淀。作品呈現(xiàn)的“生態(tài)文學(xué)”創(chuàng)作，不是一個(gè)概念化的解說，而是對(duì)于生命的思索，是很見創(chuàng)作者心中境界的。生態(tài)文學(xué)最基本的.特質(zhì)在于，它不是以人類中心主義為理論基礎(chǔ)、以人類的利益為價(jià)值判斷終極尺度的文學(xué)，而是以生態(tài)系統(tǒng)的整體利益為價(jià)值的文學(xué)。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇十五
今天，我讀了一本書——藍(lán)鯨的眼睛，給我印象最深刻的是藍(lán)鯨。
我先好奇地打開了書，在第五頁看見了這本書的內(nèi)容。
大家都認(rèn)為，藍(lán)鯨是從不傷害人類的?？墒?，藍(lán)鯨在這本書上卻把船拍碎了，這是為什么呢？呵呵，是因?yàn)橛袀€(gè)年輕人為了小女孩的一雙患了病的眼睛，用鉤子從藍(lán)鯨的眼眶里拿出了它的眼睛。所以，藍(lán)鯨把年輕人船給拍碎了，又把其它船給拍碎了，還掀起了大浪，讀到這，我身體微微顫動(dòng)，我不敢相信藍(lán)鯨會(huì)做出這樣的事！
就帶著害怕往下讀，當(dāng)人們落下海，鯊魚群來的.時(shí)候，藍(lán)鯨沖散了鯊魚群，鯊魚嚇跑了，原來，藍(lán)鯨有好的一面也有壞的一面啊。
二年級(jí)藝術(shù)家讀后感篇十六
藝術(shù)家的魔法秀
讀后感
我們生活在藝術(shù)的世界中：舞蹈，樂器，歌唱，美術(shù)等藝術(shù)在生活中隨處可見。我看的這本書，就是向我們介紹各種各樣的藝術(shù)家和藝術(shù)品的一本書。
這本帶我們暢游藝術(shù)世界的書，主要從遠(yuǎn)古時(shí)代，古代，現(xiàn)代和預(yù)測(cè)未來四個(gè)方面寫了全世界的藝術(shù)家和藝術(shù)品的故事。這其中，超現(xiàn)實(shí)主義畫家勒納.馬格里特的故事令我印象深刻。馬格里特作為一個(gè)超現(xiàn)實(shí)主義畫家，作品本來就受盡人們的辱罵，可他還是一直堅(jiān)持。有一次，他畫了一只煙斗，卻把這幅畫稱為“這不是一只煙斗”。還有一次，他畫了一幅正在“下雨”的畫，可畫中下得不是雨水，而是人！這些畫都讓人無法理解?？伤€是不肯放棄自己喜愛的藝術(shù)，最終，他獲得了成功。
在生活中，我也對(duì)自己喜愛的藝術(shù)有著自己的追求。我最喜歡聽著一首首優(yōu)美的樂曲從我的指尖流出，這種感覺是很奇妙的，有點(diǎn)喜悅，有點(diǎn)自豪，也有點(diǎn)陶醉。有一次，上鋼琴課時(shí)，老師對(duì)我說：“同學(xué)，我給你找來了《天空之城》的樂譜，有沒有興趣彈一下？”《天空之城》可是我最想要的樂譜，我不假思索地喊道：“我要彈，我當(dāng)然要彈。”老師聽到我這么說，便微笑著，將樂譜遞給了我，并對(duì)我說：“下節(jié)課，我會(huì)期待這首歌在你手里彈出來是怎樣的一番風(fēng)味。下課后，我興沖沖地往家里趕。一到家，我便興奮地對(duì)爸爸說：“爸，我拿到《天空之城》的樂譜了！”爸爸對(duì)我說：“好啊，我看你到最后會(huì)把它彈成什么樣子?！蔽伊⒖檀蜷_鋼琴，開始彈起來。這一彈，我的信心便一下子沒了一半，原來，這首曲子很長(zhǎng)，而且有很多升降符號(hào)，我看到譜子的第一個(gè)想法就是：這一團(tuán)亂麻是什么，我怎么彈??！可是想歸想，我還是挺想彈得。時(shí)間過去了很久，我終于彈了一遍，這一彈，就是一小時(shí)。老師第一次驗(yàn)收成果，不出意料，老師很失望?；氐郊遥液茈y過，不過我想：這世界上難曲子這么多，如果遇到困難就退縮，那哪還有什么鋼琴家。于是，我把練琴的時(shí)間增加了一個(gè)小時(shí)，認(rèn)真地練啊練。當(dāng)又一次鋼琴課時(shí)，我彈出流利的《天空之城》，讓老師大吃一驚
在這個(gè)世界上，做許多事情都要堅(jiān)持，人們常說“堅(jiān)持到底，就是勝利”，對(duì)呀，只要堅(jiān)持不懈，什么事情都能解決。