總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的個(gè)人總結(jié)篇一
今天是暑假的最后一天了，我一大早就準(zhǔn)備了明天上學(xué)用的學(xué)習(xí)用品，我把所有的作業(yè)都整理了一遍，放進(jìn)了我的書(shū)包里，我要以最精神的面貌來(lái)迎接新的學(xué)期。
下午我回想了一下這個(gè)暑假我都是做了些什么。從放假的第一天開(kāi)始我就訂了暑假計(jì)劃，除了周二、周四、周五、周六我有古箏課和拉丁課以外，其他都是在做作業(yè)和看書(shū)，一開(kāi)始我按計(jì)劃行事，后來(lái)就慢慢的放松了。
1.這個(gè)暑假我讀了10本書(shū)《老人與?！贰短貏e的女生撒哈拉》《人體》《發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》《窗邊的小豆豆》《波利安娜》《西游記》《轟隆隆的火山和地震》《暢游神秘的星空》《你是我的寶貝》，《帥狗杜明尼克》馬上就看完了，媽媽說(shuō)我看書(shū)就是走馬觀花，其實(shí)我就是看的快了點(diǎn)，我以后看書(shū)要更加認(rèn)真點(diǎn)，不能再讓媽媽說(shuō)我是走馬觀花了。
2.我背誦了經(jīng)典與閱讀的30首古詩(shī)和一篇古文《陋室銘》，因?yàn)?月份我舞蹈考牌，古箏考級(jí)，古箏還有幾場(chǎng)演出和一場(chǎng)比賽，所以我的讀書(shū)筆記只做了50篇，媽媽說(shuō)我是找理由偷懶，以后我不會(huì)給自己找理由這樣偷懶了。我發(fā)表在班級(jí)的博客里有60篇日記，實(shí)際我抄在本子上的日記只有寫(xiě)到8月5號(hào)，媽媽說(shuō)我根本就不能算是做完暑假作業(yè)，其實(shí)我心里也挺慚愧的，以后我要認(rèn)真仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)。
3.我寫(xiě)了30遍古詩(shī)《詠柳》。
4.我描了語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)19課的字帖。
5.數(shù)學(xué)作業(yè)我做了3個(gè)單元的練習(xí)題，預(yù)習(xí)了三個(gè)單元。
6.英語(yǔ)我預(yù)習(xí)了3個(gè)單元，我喜歡這門(mén)新課程。
7.我做了一份關(guān)于安全的手抄報(bào)。
明天就要開(kāi)學(xué)了，我打算給自己訂一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望自己在新的學(xué)期里能更上一層樓。
我的個(gè)人總結(jié)篇二
音樂(lè)活動(dòng)中最易為幼兒理解和喜愛(ài)的表現(xiàn)形式就是唱歌，它通俗易懂是幼兒情感的最好表達(dá)形式，為此在唱歌教學(xué)中教師應(yīng)該遵循幼兒的生理特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)幼兒的情感進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌活動(dòng)的興趣。
一、創(chuàng)設(shè)情境
歌曲的意境可以通過(guò)具體的音樂(lè)形象來(lái)表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。如教歌曲《好娃娃》時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子，這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適，充滿了童趣。音樂(lè)響起，“爺爺”走了上來(lái)，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒(méi)牙），“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手：“我為爺爺端杯茶，爺爺笑哈哈！”（“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指）這一情境既反映了歌曲的內(nèi)容，又十分貼近幼兒的生活。接著頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺(tái)來(lái)（拄著拐仗），“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說(shuō)：“我為奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈！”（“奶奶”摸摸“小孫子”的頭）這時(shí)大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí)，歌曲《好娃娃》就充滿了感****彩，“尊老愛(ài)幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感。音樂(lè)活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。
二、設(shè)置語(yǔ)境
語(yǔ)境就是運(yùn)用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)出的情景。幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的比喻、充滿情趣的設(shè)問(wèn)、擬人化的方法都可以激起幼兒的童趣。如教歌曲《雪花和雨滴》時(shí)，我把歌曲內(nèi)容融入了一個(gè)故事：有一天，大氣又陰又冷，丁丁沒(méi)有出門(mén)，乖乖地在家里玩積木，忽聽(tīng)窗外傳來(lái)一種聲音：“沙……沙……”。丁丁好奇地聽(tīng)著，好像有人在敲窗戶。丁丁跑到窗戶旁，探出頭問(wèn)：“你是誰(shuí)？”只聽(tīng)有個(gè)聲音回答：“我是小雪花?！倍∮謫?wèn)：“咦，你從哪里來(lái)？你來(lái)這兒做什么！”小雪花摸摸丁丁的小臉蛋說(shuō)：“我來(lái)告訴你，冬天來(lái)了?！倍《「吲d地拉著雪花的手跳起了舞。這時(shí)音樂(lè)響起，教師舉起雪花積木帶領(lǐng)大家開(kāi)始歌唱。
通過(guò)教師繪聲繪色的講述，場(chǎng)景布置以及對(duì)語(yǔ)境和意境的適當(dāng)利用，使每句話、每個(gè)情節(jié)、每個(gè)表情都化為一幅栩栩如生、充滿童趣的畫(huà)面，將歌曲的情感形象地表達(dá)出來(lái)。小朋友們睜大眼睛聽(tīng)得津津有味，一下子就進(jìn)入了語(yǔ)言所描繪的情景中。在激發(fā)幼兒情感的過(guò)程中，教師自身的情感對(duì)誘發(fā)和深入幼兒的內(nèi)心體驗(yàn)起著極為重要的導(dǎo)向和催化作用。教師可以用一幅畫(huà)、一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情來(lái)作為引線，將幼兒引入歌曲所描繪的意境中。當(dāng)然語(yǔ)境和意境的設(shè)置總是和直觀手段相結(jié)合的，語(yǔ)言情景和動(dòng)作情景、音響情景、畫(huà)面情景、實(shí)物情景密切配合起來(lái)，教學(xué)效果才能充分顯示出來(lái)。
三、寓教于樂(lè)
幼兒歌曲來(lái)自幼兒生活，反映幼兒生活。教師正確引導(dǎo)幼兒了解與歌曲內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，可以拓寬幼兒的知識(shí)面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。如教唱《迷路的小花鴨》時(shí)，幼兒在同情小花鴨的基礎(chǔ)上，會(huì)積極動(dòng)腦為小花鴨尋找出路。學(xué)唱《好娃娃》時(shí)，幼兒在唱歌的基礎(chǔ)上又接受了一堂生動(dòng)有趣的品德教育課。結(jié)合幼兒特點(diǎn)適當(dāng)選擇與歌曲內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)還有助于對(duì)歌曲內(nèi)容的理解與感受，增強(qiáng)唱歌的表現(xiàn)力。
音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，看不見(jiàn)，摸不著。幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱、快慢、高低等抽象概念是不易理解的。因此，需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，把音樂(lè)融入幼兒的生活和游戲中，讓幼兒在游戲活動(dòng)中，產(chǎn)生濃厚興趣，輕松愉快地學(xué)習(xí)。教授新歌曲時(shí)，從朗誦歌詞到學(xué)唱，都讓幼兒邊朗誦邊演唱過(guò)即興表演，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地根據(jù)自己的感受和想象表演。在這樣的課堂氣氛中，幼兒沒(méi)有壓力，他們是在唱唱跳跳、玩玩鬧鬧的游戲中學(xué)習(xí)歌曲的，既調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，又培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的想象力。其實(shí)唱歌教學(xué)不應(yīng)局限于音樂(lè)課堂中，還應(yīng)當(dāng)滲透于日常生活中。教師可以為幼兒創(chuàng)設(shè)多樣化的環(huán)境，讓幼兒的生活、游戲、勞動(dòng)都有音樂(lè)伴隨，美化幼兒生活，激發(fā)幼兒情趣，培養(yǎng)他們活潑開(kāi)朗的性格。
淺談學(xué)前兒童唱歌教學(xué)
幼兒音樂(lè)教育，是一門(mén)教育的藝術(shù)，她對(duì)孩子情感的陶冶、智力的開(kāi)發(fā)、個(gè)性的張揚(yáng)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有著不可低估的作用。
唱歌是人們表達(dá)喜怒哀樂(lè)各種感情的方式，幼兒也是這樣，唱歌是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分，幼兒通過(guò)他們甜美、清脆的童聲來(lái)表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同時(shí)也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗(yàn)的這樣途徑。因此，唱歌應(yīng)該成為幼兒音樂(lè)啟蒙的一個(gè)重要手段，成為學(xué)前兒童音樂(lè)教育的核心內(nèi)容，使每一個(gè)幼兒都能享受到唱歌所帶來(lái)的歡欣和愉悅.雖然幼兒天生喜歡唱歌,但并不天生就會(huì)唱歌,,一首新歌必然有一個(gè)從不會(huì)到會(huì)的教學(xué)過(guò)程,如何來(lái)教幼兒唱歌?我覺(jué)得應(yīng)從下面幾個(gè)方面著手:
第一:熟悉教材
第二:幫助幼兒熟悉新教材
有些歌曲在正式教唱之前可以利用休息時(shí)間或語(yǔ)言活動(dòng)美工活動(dòng)等幫助幼兒預(yù)先熟悉歌詞,或者利用磁帶放給幼兒聽(tīng),使幼兒在欣賞的過(guò)程中形成對(duì)歌曲的初步印象,引起興趣.
例如:小班音樂(lè)春天可以在美工活動(dòng)中把觀察開(kāi)闊的春天的特征畫(huà)出來(lái),從而為學(xué)唱歌曲作準(zhǔn)備,豐富幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí).
第三:教唱新歌
教唱新歌的方法多種多樣,教師可以根據(jù)歌曲的特點(diǎn)和本班幼兒的年齡特點(diǎn)靈活選用.
(一)先教歌詞;如小班歌曲我愛(ài)我的小動(dòng)物只要先教會(huì)一段歌詞,由于歌曲的節(jié)奏旋律都比較簡(jiǎn)單很適合孩子們的年齡特點(diǎn),待第一段學(xué)會(huì),教師在把第二三段歌詞告訴幼兒,幼兒學(xué)起來(lái)也很快.
(二):先教歌曲節(jié)奏
有些歌曲節(jié)奏鮮明,歌詞朗朗上口,教師可以通過(guò)讓幼兒掌握節(jié)奏,按節(jié)奏學(xué)習(xí)歌詞,進(jìn)而學(xué)會(huì)延長(zhǎng)歌曲.
(三)先教旋律
如小手爬歌曲旋律簡(jiǎn)單流暢,則可用先教旋律的方法.
(四)分句教唱法
(五)整體教唱法
結(jié)構(gòu)短小形象集中單一的歌曲可以采用整體教唱法,例如小老鼠由于幼兒是在整首跟著唱,幼兒必須自己動(dòng)腦子去記憶,一句唱完了,下一句應(yīng)該是什么?這樣可以促進(jìn)幼兒音樂(lè)記憶力的發(fā)展,與次同時(shí),幼兒的思維想象等心理活動(dòng)也處于積極狀態(tài),從而使幼兒能以主動(dòng)的態(tài)度學(xué)唱新歌.
第四:復(fù)習(xí)歌曲
在復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中,有著繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高增加新要求的因素,幼兒應(yīng)在愉快有興趣的情景下復(fù)習(xí),避免單調(diào)的重復(fù)練習(xí).
歌唱藝術(shù)教育：讓幼兒在快樂(lè)中歌唱
歌唱是藝術(shù)教育中最通俗、最普及、最易為幼兒理解和喜歡的一種音樂(lè)表現(xiàn)形式，是幼兒表達(dá)情感的有力手段。傳統(tǒng)的歌唱教學(xué)注重模仿，僅僅停留在讓幼兒一句句機(jī)械地記歌詞、學(xué)唱歌曲中，讓幼兒覺(jué)得枯燥乏味，導(dǎo)致他們對(duì)歌唱不感興趣。新《綱要》中指出：藝術(shù)教育的目標(biāo)是“讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”。因此，我們要在歌唱教學(xué)的形式方法上力求創(chuàng)新、突破，讓幼兒積極地投入到歌唱活動(dòng)中，愿意歌唱、喜歡歌唱、快樂(lè)歌唱!
圖譜歌唱法就是用最明白最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)形式表現(xiàn)音樂(lè)的一種方法。圖譜歌唱
法在詮釋歌詞上能夠給予幼兒很多的幫助，對(duì)幫助他們理解、識(shí)記歌詞非常有效。幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的圖畫(huà)，能夠在較短時(shí)間內(nèi)快速理解并掌握歌詞，學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。如《買(mǎi)菜》歌中的一段歌詞比較難記住，如“雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚(yú)兒蹦蹦跳呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆?！蓖ㄟ^(guò)出示這些菜的圖譜，幫助幼兒熟記歌詞，讓他們能夠更積極地投入到演唱中。又如學(xué)唱歌曲《小樹(shù)葉》中，為了讓幼兒用不同的歌聲表達(dá)兩段歌詞的不同情感，可以在第一段采用小波浪線，讓幼兒知道第一段用連貫、舒緩的歌聲演唱，表現(xiàn)小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽傷心的情感;可以在第二段采用大波浪線，讓幼兒知道第二段用斷頓、跳躍的歌聲演唱，表現(xiàn)快樂(lè)的情感。圖譜歌唱法給幼兒歌唱帶來(lái)了方便，又給幼兒歌唱帶來(lái)了興趣。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。把歌曲設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲，在游戲的過(guò)程中不知不覺(jué)地融入唱歌活動(dòng)，讓幼兒在潛移默化中感受音樂(lè)、學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。如歌曲《母鴨帶小鴨》，把整個(gè)活動(dòng)貫穿在母鴨和小鴨的游戲情景中，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)了歌曲，感受了歌曲帶來(lái)的愉悅。歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒扮演袋鼠寶寶，教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)S著歌曲的變化袋鼠媽媽與袋鼠寶寶在一起相親相愛(ài)，在游戲角色的扮演中激發(fā)了孩子們的興趣。歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，全體幼兒在點(diǎn)這些部位的游戲過(guò)程中，不知不覺(jué)中自然地熟悉了歌曲的旋律，也學(xué)會(huì)了歌曲的演唱。游戲歌唱法，不僅增加了歌曲的趣味性，更能讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分體驗(yàn)學(xué)唱歌曲的快樂(lè)。
好動(dòng)是幼兒的天性，孩子們不但喜歡用歌聲來(lái)表達(dá)自己的情感，更喜歡用自己的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。在歌唱活動(dòng)中的動(dòng)作表演是幼兒喜愛(ài)的一種音樂(lè)形式，能夠幫助幼兒記住歌詞中的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興致。如歌曲《兩只老虎》，讓幼兒做著老虎的樣子表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容，體現(xiàn)歌曲的有趣。歌曲《拍拍踏踏》，讓幼兒在拍手踏腳中學(xué)唱歌曲，感受歌曲的節(jié)奏變化，記憶歌詞內(nèi)容。歌曲《健康歌》，讓幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容，邊唱歌邊為歌曲配以簡(jiǎn)單形象的動(dòng)作、姿勢(shì)、表情，幼兒在輕松、隨意的表演中學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出津津樂(lè)道。邊唱邊做動(dòng)作不僅可以大大提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，又能讓幼兒輕松自由地對(duì)歌曲進(jìn)行表現(xiàn)。
創(chuàng)編歌詞可以激發(fā)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們有意識(shí)地運(yùn)用創(chuàng)編歌詞來(lái)激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行想象、創(chuàng)造，幼兒對(duì)唱歌的興趣就更加濃厚。如歌曲《棉花糖》，這首歌曲非常簡(jiǎn)單，幼兒學(xué)會(huì)歌曲后，就可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編棉花糖會(huì)變出什么來(lái)，根據(jù)幼兒的想象再進(jìn)行演唱，這樣幼兒唱得興趣就會(huì)越來(lái)越高。《顛倒歌》是一首風(fēng)趣的歌，幼兒唱會(huì)這首歌后，教師可啟發(fā)幼兒想出一些令人發(fā)笑的顛倒事情來(lái)，代替原有的歌詞讓幼兒唱，從而極大地調(diào)動(dòng)了幼兒歌唱的積極性。幼兒學(xué)唱自己創(chuàng)編的歌曲既有成就感，又有快樂(lè)感。
歌唱教學(xué)的方法很多，還有講述法，對(duì)唱法、領(lǐng)唱法等等。因此，我們要根據(jù)歌曲的性質(zhì)，采用靈活多樣的歌唱教學(xué)方法，讓幼兒學(xué)得好、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快并學(xué)有所有，讓幼兒盡情地暢游于歌唱中，得到良好的陶冶和熏陶，讓幼兒在快樂(lè)中歌唱，在歌唱中快樂(lè)!
語(yǔ)言與音樂(lè)巧妙結(jié)合，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的熱情
《拔蘿卜》是一個(gè)歌表演活動(dòng)，它主要是讓幼兒傾聽(tīng)歌曲旋律和內(nèi)容，感受生動(dòng)有趣的音樂(lè)形象，嘗試創(chuàng)編歌曲中各角色的動(dòng)作。為了使幼兒更能理解音樂(lè)作品，在活動(dòng)進(jìn)行前我做了如下的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.考慮到小班幼兒對(duì)一首音樂(lè)的興趣大多是由于具體情境、材料引發(fā)的，所在事先在圖書(shū)區(qū)角中我就投放了《拔蘿卜》這本書(shū)意在讓幼兒引發(fā)對(duì)這個(gè)內(nèi)容的興趣。并利用午間談話時(shí)間給孩子們講了《拔蘿卜》這個(gè)故事。講完后又一起討論了故事中誰(shuí)先拔蘿卜，接著誰(shuí)來(lái)了，然后又是誰(shuí)，誰(shuí)后面又是誰(shuí)，最后是誰(shuí)的人物出場(chǎng)順序，使幼兒對(duì)故事有了更深一層次的理解。講故事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)象聲詞“哎呦呦”很感興趣。講完這個(gè)故事后我觀察到有這樣的一幕：文杰小朋友在午睡時(shí)脫下鞋子后，也提著鞋子念到“哎呦呦，哎呦呦”?？吹竭@個(gè)現(xiàn)象我很欣喜，欣喜到他把故事進(jìn)行了仿編并表演。
2.《拔蘿卜》的音樂(lè)版本有很多，人物出場(chǎng)的順序也有很多種，所以我在網(wǎng)上盡量選擇歌曲節(jié)奏較慢，歌詞清晰，旋律優(yōu)美的音樂(lè)且與故事人物出場(chǎng)順序一樣的版本進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。另外在物質(zhì)準(zhǔn)備上，我分別做了老爺爺、老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾各一份。做好了這兩項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)后，活動(dòng)就正式開(kāi)始了。我采取了先不聽(tīng)音樂(lè)用表演的形式將歌詞貫穿在活動(dòng)中進(jìn)行表演，并請(qǐng)幼兒想象拔蘿卜、請(qǐng)別人幫助等動(dòng)作。教師在這過(guò)程中第一段哼唱，第二段、第三段、第四段、第五段師幼共同哼唱的形式，邊哼唱邊表演。隨后再和幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演?？墒窃诮酉聛?lái)的環(huán)節(jié)時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：孩子們積極性很高，每個(gè)人物角色只有一個(gè)，而且一遍音樂(lè)就有兩分多種，15分鐘一會(huì)兒就要到了，考慮到孩子們的積極性還是這么高漲我就又請(qǐng)了幾組進(jìn)行表演，15分鐘的課整整上了半個(gè)小時(shí)?？蛇€是出現(xiàn)了很多幼兒表演不到的現(xiàn)象，沮喪出現(xiàn)在了孩子們的臉上。
課后仔細(xì)回想進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的前前后后，我體會(huì)最深的就是孩子們對(duì)音樂(lè)、對(duì)表演的熱情。雖然這個(gè)活動(dòng)整整進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)，但在這半個(gè)小時(shí)中，孩子們的熱情始終是非常高漲的。在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)前我就進(jìn)行了這樣的思考：如何讓幼兒對(duì)一個(gè)完全陌生的音樂(lè)作品感興趣呢？我覺(jué)得最直接的辦法就是語(yǔ)言描述。特別是對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言描述更加的直觀、清晰，可以有效地增進(jìn)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解和對(duì)音樂(lè)作品情感的體驗(yàn)。歌曲《拔蘿卜》，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很陌生，但我通過(guò)講述故事《拔蘿卜》，使音樂(lè)與文學(xué)互相滲透，有機(jī)結(jié)合，使音樂(lè)具體形象化，有效地增進(jìn)了幼兒對(duì)音樂(lè)的理解。
幼兒對(duì)這種音樂(lè)欣賞方式非常喜愛(ài)，因?yàn)檫@種方式符合幼兒的思維、認(rèn)知發(fā)展水平，符合幼兒的心理。但活動(dòng)中還是出現(xiàn)了不能滿足于幼兒興趣的現(xiàn)象，我想如果我多準(zhǔn)備幾份人物的頭像，采取分組進(jìn)行表演的話，一定能滿足更多孩子們對(duì)于表演的欲望。
對(duì)音樂(lè)教材的正確解讀
同樣的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，z和s兩位教師分別選擇在中班和小班幼兒執(zhí)教，我們感受到了兩位教師不同的教學(xué)風(fēng)格。如z老師用她動(dòng)聽(tīng)的琴聲調(diào)動(dòng)起孩子們的情緒及學(xué)唱歌曲的積極性。s老師富有感染力的語(yǔ)言深深吸引著小班的孩子。
在教學(xué)中，她們能夠根據(jù)班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，各有重點(diǎn)和特點(diǎn)。其中z老師在處理教材時(shí)，重點(diǎn)讓幼兒感受歌曲中的說(shuō)唱環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)和感知音樂(lè)的有趣；同時(shí)學(xué)習(xí)休止符的演繹方式，并通過(guò)拍手、跺腳等用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。s老師選擇在小班幼兒中進(jìn)行執(zhí)教，由于歌曲里面歌詞重復(fù)、遞增，完整演唱歌曲比較長(zhǎng)，她就把這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)落在，學(xué)唱第一段的念白加第一段的歌曲部分，并重點(diǎn)感知歌曲中的休止部分，這樣的處理更適合小班幼兒的教學(xué)。
建議s老師在教學(xué)的結(jié)尾處，可以引出讓幼兒完整欣賞樂(lè)曲，并告訴幼兒在下次教學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)一學(xué)，保持對(duì)活動(dòng)的興趣。兩位老師在組織幼兒游戲的時(shí)候，毛巾的落點(diǎn)應(yīng)該在耳朵、脖子和眼睛，因?yàn)樗诟?、脖子和眼睛做游戲（親親嘴），同時(shí)也在提醒幼兒洗臉時(shí)別忘了擦耳朵、脖子和眼睛。
覺(jué)得比較適合中班孩子教學(xué)，聽(tīng)了s老師的小班教學(xué)活動(dòng)，覺(jué)得小班也適合，關(guān)鍵看老師如何處理教材、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
聽(tīng)了兩位老師的教學(xué)活動(dòng)，感觸最深的是：教材的分析、處理和把握很重要。這個(gè)教材很好，很吸引孩子，在教學(xué)的一開(kāi)始要讓幼兒靜靜地感知、欣賞歌曲，發(fā)現(xiàn)其中的休止符、間奏、念白等，再通過(guò)圖譜、游戲等形式來(lái)加深對(duì)節(jié)奏的掌握，并讓幼兒感知其中蘊(yùn)含的教育意義。
教案的設(shè)計(jì)只是處于一種理想狀態(tài)，只有嘗試和實(shí)踐，才會(huì)有更多的感悟。因此，一定要嘗試和實(shí)踐，并及時(shí)反思，才會(huì)有更多的收獲。感謝兩位老師給我們帶來(lái)了這兩堂音樂(lè)活動(dòng)的展示。
藝術(shù)活動(dòng)中活動(dòng)價(jià)值點(diǎn)的挖掘
作為我們幼教中心的主任，沙老師的音樂(lè)活動(dòng)總是能把握自如，給老師們起到一個(gè)良好的示范作用。每次聽(tīng)她的活動(dòng)，我總是能從中受到很多啟發(fā)，看到自己很多還需努力、改進(jìn)的地方。沙老師的藝術(shù)功底非常好，看她的活動(dòng)，你會(huì)感覺(jué)很輕松、很扎實(shí)。《熊和石頭人》的音樂(lè)活動(dòng)，聽(tīng)老師們說(shuō)是老教材上的一個(gè)活動(dòng)，如果我拿到手里讓我來(lái)上的話，可能就只會(huì)關(guān)注到幼兒的學(xué)唱歌曲以及動(dòng)作表演上，看了沙老師的活動(dòng)后，給我、給很多老師都會(huì)帶來(lái)這樣的思考和啟發(fā)：音樂(lè)活動(dòng)的價(jià)值是什么？《綱要》中提到的藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？是否學(xué)會(huì)唱歌、學(xué)會(huì)表演、學(xué)會(huì)舞蹈就行了？可能很多老師都和我一樣，在音樂(lè)活動(dòng)的執(zhí)教上一直存在困惑和困難，一直沒(méi)有更多關(guān)注孩子音樂(lè)素養(yǎng)的提高。其實(shí)，在一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中，我們可以挖掘的點(diǎn)有很多，從《小老鼠與泡泡糖》，到《熊和石頭人》這個(gè)活動(dòng)，再加上以往聽(tīng)沙老師音樂(lè)活動(dòng)的感受來(lái)看，可以是旋律的感受，可以是演唱的輕重，可以是傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，可以是節(jié)奏的掌握，可以是動(dòng)作審美上的提升……每個(gè)活動(dòng)，只要我們認(rèn)真摸索、思考，都有很多有價(jià)值的點(diǎn)可以挖掘。
藝術(shù)活動(dòng)中活動(dòng)價(jià)值點(diǎn)的挖掘，是沙老師音樂(lè)活動(dòng)給我的最大啟發(fā)。認(rèn)真對(duì)比自己以往對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)活動(dòng)中價(jià)值點(diǎn)的把握，真的是有很多地方還需要努力的。只有不斷努力，多思考，多請(qǐng)教，才能在自己比較薄弱的音樂(lè)活動(dòng)的組織、把握上有所進(jìn)步。我牢記沙老師給我的啟發(fā),每次碰到音樂(lè)活動(dòng)，我就會(huì)先仔細(xì)分析教材，看看教材中哪些價(jià)值點(diǎn)我可以充分挖掘，哪些細(xì)節(jié)我需要注意把握。應(yīng)該來(lái)說(shuō)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，在這點(diǎn)上是有所進(jìn)步的。拿音樂(lè)活動(dòng)《小雪花》來(lái)說(shuō)，根據(jù)這首歌曲優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)，活動(dòng)前我就考慮到在活動(dòng)中，我可以引導(dǎo)幼兒來(lái)感受歌曲旋律的優(yōu)美，通過(guò)讓幼兒觀看雪花漫天飛舞的視頻，和說(shuō)說(shuō)雪花是怎樣飄落下來(lái)的來(lái)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)該如何演唱這首歌曲（即要輕輕地、柔柔地來(lái)演唱）以及如何用動(dòng)作來(lái)更好地表演歌曲。正因?yàn)橛辛藢?duì)活動(dòng)的思考，對(duì)教材價(jià)值點(diǎn)的挖掘，才能讓我在這個(gè)活動(dòng)中較好地把握住方向，較好地帶領(lǐng)幼兒感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
作為一名年輕教師，我們要學(xué)習(xí)的地方還有很多。必須時(shí)刻做一位有心人，用心發(fā)現(xiàn)、用心思考、用心探索，這樣才能在教育的道路上越走越好，越走越高。
我的個(gè)人總結(jié)篇三
在單位領(lǐng)導(dǎo)交我一項(xiàng)工作，讓我寫(xiě)xx年年工作總結(jié)，這時(shí)我才感覺(jué)到，到年底了，以往的這個(gè)時(shí)候，是該寫(xiě)工作總結(jié)了，我的個(gè)人總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)列出7項(xiàng)大綱，讓我從這些方面寫(xiě)。完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，靜下心來(lái)，也把自己在xx年年總結(jié)回顧一下。
感覺(jué)自己在xx年年在工作上，雖然沒(méi)有什么大得成績(jī)，但也沒(méi)犯過(guò)重要錯(cuò)誤。自己認(rèn)為，工作上還算兢兢業(yè)業(yè)，能努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給得工作任務(wù)。尊重老同志，團(tuán)結(jié)同事。在工作中能聯(lián)勞協(xié)作，不遲到、不早退（我?guī)缀鹾苌龠t到，但經(jīng)常早退）。有時(shí)，工作中加班加點(diǎn)，從不計(jì)較報(bào)酬，也不計(jì)較個(gè)人得失。主動(dòng)為同事打開(kāi)水、清掃分單區(qū)衛(wèi)生，還主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)洗工作服。
xx年年在經(jīng)濟(jì)方面出現(xiàn)嚴(yán)重赤字，在夏天的時(shí)候，自己得了場(chǎng)有驚無(wú)險(xiǎn)的“大病”，經(jīng)過(guò)排查、復(fù)檢，耗費(fèi)我近大半年的工資，最終確診為什么病都沒(méi)有，著時(shí)讓我大為懊惱。感嘆醫(yī)生的水平，和我所花費(fèi)的銀子。今年在穿戴上也有所超支，別的季節(jié)不算，夏天就買(mǎi)了7雙鞋。日常美容皮膚護(hù)理，也是一筆很大的開(kāi)支。二次去外地旅游，也沒(méi)少破費(fèi)。自己花錢(qián)換了一部手機(jī)，在加上各式各樣的隨禮，請(qǐng)客吃飯，也是一筆很大的費(fèi)用。入不敷出，在自己的金庫(kù)上動(dòng)用了資金。
自己在這方面上感覺(jué)是最好的，在雜志上發(fā)表了小說(shuō)3篇，在報(bào)紙雜志上發(fā)表散文、隨感多篇，最值得炫耀的是散文《在回小鎮(zhèn)》，獲報(bào)刊提名獎(jiǎng)，博客的點(diǎn)擊率和點(diǎn)評(píng)受到了好評(píng)。
xx年年在這方面上是最?lèi)芤獾氖铝耍M(fèi)旅游、療養(yǎng)各一次。漂游就去了三次，參觀了布蘇里軍事基地和嘎仙洞，也到過(guò)伊勒呼里山莊。印象最深得一是去多布庫(kù)爾河抓河蚌玩，進(jìn)了到胸口深的河里，透過(guò)清水，看見(jiàn)河蚌有手掌大小，都立長(zhǎng)在卵石之間，需要扎猛子或蹲到河底才可抓到，親自在河底下抓河蚌，朋友間互相嬉鬧著，那種感覺(jué)就像在人間仙境似的。二是去相思古游玩，也是最?lèi)芤獾牧?。不去考證相思古來(lái)歷的真假，真正體現(xiàn)在游玩的過(guò)程中感到很快樂(lè)。
我認(rèn)為在這方面收獲是最大了，女兒回來(lái)了，這多少讓孤獨(dú)的我有了一些安慰。也感到女兒在離開(kāi)我得日子里，懂事了許多。印象最深刻的是，在父親住院陪護(hù)父親的一段時(shí)間里，和父親的一次長(zhǎng)談，讓我新讀懂了父親，在父親得身上感悟了許多事情，這令我終身不會(huì)忘記的，。在xx年年，結(jié)識(shí)了許多新的朋友，使我在他們身上，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。以前的朋友，在這一年里，又加深了感情。
在這一年里，得到了親情，收獲了友情。尤其結(jié)實(shí)了文學(xué)圈的朋友，在他們身上，學(xué)到了許多知識(shí)，也提高了我的寫(xiě)作水平。
遺憾的是，夏天時(shí)，我把心愛(ài)的手鏈給丟了。不去論證它現(xiàn)在價(jià)格值多些，那是我老公給我買(mǎi)的禮物。那時(shí)，我家條件并不很富足，因?yàn)槲蚁矚g，老公花了近4000元買(mǎi)的。
在就是，家里的一盆曇花讓大姐給扔掉了。這盆曇花比我們婚齡還長(zhǎng)呢！那是我和老公談戀愛(ài)時(shí)去二姐單位喜歡拿回來(lái)的。曇花每到八、九月份會(huì)開(kāi)放出許多白色的花兒。曇花開(kāi)的時(shí)候，我和老公會(huì)約上好友，來(lái)我家賞花，老公非常喜歡這盆花?？赡艽蠼闩挛叶梦锼记?，還是看曇花有些凋零，我在哈爾濱的時(shí)候給扔掉了，著實(shí)讓我傷心了好久。
家里的閉路電視不知什么原因沒(méi)了信號(hào)，打了幾次電話都沒(méi)來(lái)人修，讓我十分惱火。于是就打電話訓(xùn)斥他們一頓，覺(jué)得不過(guò)癮，又往他們值班領(lǐng)導(dǎo)那里做了一次上帝的感覺(jué)，然后在一次給他們主管部門(mén)打了一個(gè)投訴電話。不到一小時(shí)，值班領(lǐng)導(dǎo)和維修人員，上門(mén)維修來(lái)了。打開(kāi)電視一看，不到半分鐘，就解決了問(wèn)題。原來(lái)是我家閉路插頭沒(méi)插，那時(shí)的我羞得有個(gè)地縫都想鉆進(jìn)去。
在一個(gè)就是，在我的文章中，引用了一段名家的一句話，結(jié)果辭不達(dá)意，用錯(cuò)了地方，讓別人給指出來(lái)了，鬧得我很沒(méi)面子，非常尷尬。
我主要表現(xiàn)在一是對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，二是對(duì)新技術(shù)、新設(shè)備的學(xué)習(xí)不夠刻苦認(rèn)真，表現(xiàn)在工作中，有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法簡(jiǎn)單，態(tài)度急躁。在花錢(qián)上存在著大手大腳的作風(fēng)，做事情不能善始善終。遇到事情不能冷靜處理，平時(shí)，書(shū)讀的還是有些少。
針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我決心在新的一年里，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范遵守各項(xiàng)制度，廉潔自律，對(duì)管理工作進(jìn)一步細(xì)化，對(duì)責(zé)任工作進(jìn)一步夯實(shí)，使我在工作上逐步走向有序可控的道路。
在xx年年里，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同志們及朋友們對(duì)我的xx年年進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)我在xx年年的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤給予批評(píng)指正，我一定虛心接受，及時(shí)改正。
我的個(gè)人總結(jié)篇四
在單位領(lǐng)導(dǎo)交我一項(xiàng)工作，讓我寫(xiě)xx年年工作總結(jié)，這時(shí)我才感覺(jué)到，到年底了，以往的這個(gè)時(shí)候，是該寫(xiě)工作總結(jié)了，我的個(gè)人總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)列出7項(xiàng)大綱，讓我從這些方面寫(xiě)。完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，靜下心來(lái)，也把自己在xx年年總結(jié)回顧一下。
感覺(jué)自己在xx年年在工作上，雖然沒(méi)有什么大得成績(jī)，但也沒(méi)犯過(guò)重要錯(cuò)誤。自己認(rèn)為，工作上還算兢兢業(yè)業(yè)，能努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給得工作任務(wù)。尊重老同志，團(tuán)結(jié)同事。在工作中能聯(lián)勞協(xié)作，不遲到、不早退（我?guī)缀鹾苌龠t到，但經(jīng)常早退）。有時(shí)，工作中加班加點(diǎn)，從不計(jì)較報(bào)酬，也不計(jì)較個(gè)人得失。主動(dòng)為同事打開(kāi)水、清掃分單區(qū)衛(wèi)生，還主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)洗工作服。
xx年年在經(jīng)濟(jì)方面出現(xiàn)嚴(yán)重赤字，在夏天的時(shí)候，自己得了場(chǎng)有驚無(wú)險(xiǎn)的“大病”，經(jīng)過(guò)排查、復(fù)檢，耗費(fèi)我近大半年的工資，最終確診為什么病都沒(méi)有，著時(shí)讓我大為懊惱。感嘆醫(yī)生的水平，和我所花費(fèi)的銀子。今年在穿戴上也有所超支，別的季節(jié)不算，夏天就買(mǎi)了7雙鞋。日常美容皮膚護(hù)理，也是一筆很大的開(kāi)支。二次去外地旅游，也沒(méi)少破費(fèi)。自己花錢(qián)換了一部手機(jī)，在加上各式各樣的隨禮，請(qǐng)客吃飯，也是一筆很大的費(fèi)用。入不敷出，在自己的金庫(kù)上動(dòng)用了資金。
自己在這方面上感覺(jué)是最好的，在雜志上發(fā)表了小說(shuō)3篇，在報(bào)紙雜志上發(fā)表散文、隨感多篇，最值得炫耀的是散文《在回小鎮(zhèn)》，獲報(bào)刊提名獎(jiǎng)，博客的點(diǎn)擊率和點(diǎn)評(píng)受到了好評(píng)。
xx年年在這方面上是最?lèi)芤獾氖铝?，公費(fèi)旅游、療養(yǎng)各一次。漂游就去了三次，參觀了布蘇里軍事基地和嘎仙洞，也到過(guò)伊勒呼里山莊。印象最深得一是去多布庫(kù)爾河抓河蚌玩，進(jìn)了到胸口深的河里，透過(guò)清水，看見(jiàn)河蚌有手掌大小，都立長(zhǎng)在卵石之間，需要扎猛子或蹲到河底才可抓到，親自在河底下抓河蚌，朋友間互相嬉鬧著，那種感覺(jué)就像在人間仙境似的。二是去相思古游玩，也是最?lèi)芤獾牧?。不去考證相思古來(lái)歷的真假，真正體現(xiàn)在游玩的過(guò)程中感到很快樂(lè)。
我認(rèn)為在這方面收獲是最大了，女兒回來(lái)了，這多少讓孤獨(dú)的我有了一些安慰。也感到女兒在離開(kāi)我得日子里，懂事了許多。印象最深刻的是，在父親住院陪護(hù)父親的一段時(shí)間里，和父親的一次長(zhǎng)談，讓我新讀懂了父親，在父親得身上感悟了許多事情，這令我終身不會(huì)忘記的，個(gè)人總結(jié)《我的個(gè)人總結(jié)》。在xx年年，結(jié)識(shí)了許多新的朋友，使我在他們身上，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。以前的朋友，在這一年里，又加深了感情。
在這一年里，得到了親情，收獲了友情。尤其結(jié)實(shí)了文學(xué)圈的朋友，在他們身上，學(xué)到了許多知識(shí)，也提高了我的寫(xiě)作水平。
遺憾的是，夏天時(shí)，我把心愛(ài)的手鏈給丟了。不去論證它現(xiàn)在價(jià)格值多些，那是我老公給我買(mǎi)的禮物。那時(shí)，我家條件并不很富足，因?yàn)槲蚁矚g，老公花了近4000元買(mǎi)的。
在就是，家里的一盆曇花讓大姐給扔掉了。這盆曇花比我們婚齡還長(zhǎng)呢！那是我和老公談戀愛(ài)時(shí)去二姐單位喜歡拿回來(lái)的。曇花每到八、九月份會(huì)開(kāi)放出許多白色的花兒。曇花開(kāi)的時(shí)候，我和老公會(huì)約上好友，來(lái)我家賞花，老公非常喜歡這盆花?？赡艽蠼闩挛叶梦锼记?，還是看曇花有些凋零，我在哈爾濱的時(shí)候給扔掉了，著實(shí)讓我傷心了好久。
家里的閉路電視不知什么原因沒(méi)了信號(hào)，打了幾次電話都沒(méi)來(lái)人修，讓我十分惱火。于是就打電話訓(xùn)斥他們一頓，覺(jué)得不過(guò)癮，又往他們值班領(lǐng)導(dǎo)那里做了一次上帝的感覺(jué)，然后在一次給他們主管部門(mén)打了一個(gè)投訴電話。不到一小時(shí)，值班領(lǐng)導(dǎo)和維修人員，上門(mén)維修來(lái)了。打開(kāi)電視一看，不到半分鐘，就解決了問(wèn)題。原來(lái)是我家閉路插頭沒(méi)插，那時(shí)的我羞得有個(gè)地縫都想鉆進(jìn)去。
在一個(gè)就是，在我的文章中，引用了一段名家的一句話，結(jié)果辭不達(dá)意，用錯(cuò)了地方，讓別人給指出來(lái)了，鬧得我很沒(méi)面子，非常尷尬。
八、存在的問(wèn)題和整改措施：
我主要表現(xiàn)在一是對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，二是對(duì)新技術(shù)、新設(shè)備的學(xué)習(xí)不夠刻苦認(rèn)真，表現(xiàn)在工作中，有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法簡(jiǎn)單，態(tài)度急躁。在花錢(qián)上存在著大手大腳的作風(fēng)，做事情不能善始善終。遇到事情不能冷靜處理，平時(shí)，書(shū)讀的還是有些少。
在xx年年里，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同志們及朋友們對(duì)我的xx年年進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)我在xx年年的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤給予批評(píng)指正，我一定虛心接受，及時(shí)改正。
總結(jié)人：秀秀
xx年11月11日
我的個(gè)人總結(jié)篇五
我這一年
早就聽(tīng)說(shuō)《幼兒園教師成長(zhǎng)手冊(cè)》是一本對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)實(shí)用性很強(qiáng)的書(shū)，但是一直沒(méi)有買(mǎi)。沒(méi)有想到在學(xué)期末幼兒園領(lǐng)導(dǎo)竟然給老師們?nèi)耸忠粌?cè)。因?yàn)橐獙?xiě)個(gè)人述職，先大致翻閱了一遍，發(fā)現(xiàn)里面不單單只是理論的東西，里面一個(gè)一個(gè)的小貼士以及案例，是從教學(xué)實(shí)際中的細(xì)節(jié)一下子讓我感同身受起來(lái)?？粗粗鶗?huì)發(fā)出這樣的感嘆：“這個(gè)事情在我班也發(fā)生過(guò),原來(lái)可以這樣解決，用這種方法更有效”。最讓我記憶深刻的是，在每一個(gè)小某塊下都有理論的知識(shí)，闡述它的觀點(diǎn)，在書(shū)中叫做“試試這樣做”。我看到在新手教師里的對(duì)班級(jí)工作、家長(zhǎng)工作、來(lái)園準(zhǔn)備、來(lái)園接待、游戲、學(xué)習(xí)、離園、與同事的關(guān)系、案頭工作的指導(dǎo)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確實(shí)能學(xué)以致用的。在成熟型教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展自我評(píng)價(jià)體系這一章，書(shū)中理論聯(lián)系實(shí)際的給我們系統(tǒng)的闡述了教師的各方面知識(shí)，它不僅為我找到方向，而且激發(fā)了我的思考。文中有這樣一句話：熟手是昨天的新手，但不一定是明天的專(zhuān)家。我對(duì)這句話的感觸很深，同時(shí)是我的困惑，也是我的問(wèn)題之所在，我想在細(xì)細(xì)閱讀這本書(shū)之后，一定可找到解決的辦法與答案。
根據(jù)成熟期教師的定位，我能及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)倦怠感，了解了自己的情緒壓力，妥善處理了工作、生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系，繼續(xù)保持一個(gè)幼兒教師應(yīng)有的熱忱，一顆積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合年級(jí)組里搞好教研活動(dòng)。同時(shí)，在帶班時(shí)我也以一個(gè)幼兒教師應(yīng)有的朝氣去感染幼兒，讓他們有一個(gè)活潑開(kāi)朗的性格。因?yàn)?，我知道我的付出，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界！為了由成熟期教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷?zhuān)家型教師，我努力提高自身文化素養(yǎng)，參加了現(xiàn)代教育技術(shù)本科段的學(xué)習(xí)，以便更好的服務(wù)于教育工作、幼兒和家長(zhǎng)。
在促進(jìn)幼兒的人格健康方面，關(guān)心熱愛(ài)、尊重每位幼兒，不論是漂亮的，聰明的孩子；還是邋遢的，調(diào)皮的孩子，注意觀察發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并給予及時(shí)肯定的`鼓勵(lì)，讓每個(gè)孩子感到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他。不是主觀的評(píng)斷，而是多問(wèn)問(wèn)孩子為什么?讓孩子在愛(ài)的環(huán)境中獲得安全和滿足，獲得激勵(lì)和信任。在促進(jìn)幼兒發(fā)展方面，我針對(duì)大班幼兒心理情況，在教學(xué)中以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開(kāi)朗的性格為目標(biāo)，根據(jù)每月主題精心設(shè)計(jì)一日活動(dòng)，并運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，配合“蒲公英廣播站”的播報(bào)活動(dòng)，在教育活動(dòng)中要求幼兒學(xué)會(huì)用清晰、完整、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的所思所想；在繪畫(huà)活動(dòng)中，通過(guò)欣賞、收集素材，讓孩子們很好的完成每一幅畫(huà)，不止是模仿，要有更多的思考與認(rèn)真的態(tài)度；在電腦繪畫(huà)活動(dòng)中，由起初的學(xué)習(xí)開(kāi)機(jī)、認(rèn)識(shí)金山畫(huà)王工具，到最后孩子們的自主學(xué)習(xí)與探索，都注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在創(chuàng)造良好的教育環(huán)境中，能做到環(huán)境與生活、環(huán)境與教育相結(jié)合的原則，讓孩子們做環(huán)境的主人，感受到上幼兒園的樂(lè)趣。
在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活、行為習(xí)慣為重點(diǎn)，和其他兩位老師一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康。自編了入園、餐前、洗手、午休兒歌，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成“說(shuō)到要做到”的誠(chéng)信行為；采用“花兒朵朵開(kāi)，老師來(lái)澆水”的游戲形式來(lái)保證孩子的飲水量；用“最佳衣著獎(jiǎng)”的方法督促孩子離園時(shí)穿好衣服；對(duì)出汗過(guò)多易感冒的幼兒，給予特別照顧，提醒孩子在背上放紙巾；每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，按規(guī)定消毒被子、枕頭，刷掃床鋪，減少細(xì)菌滋生，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
我深知，我們的工作、幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，做好溝通工作，及時(shí)解決問(wèn)題，是獲得家長(zhǎng)認(rèn)同的先決條件。于是我在開(kāi)學(xué)初任班長(zhǎng)期間，將本學(xué)期雙周家長(zhǎng)約談日名單公布于班級(jí)網(wǎng)站中。首先就新生的家長(zhǎng)安排了約談，以消除新生家長(zhǎng)的陌生感和不信任感。在“溫馨大二班小屋”網(wǎng)站就“幼小銜接”的熱門(mén)話題進(jìn)行了專(zhuān)題宣傳，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒將要進(jìn)入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期--“大班”做好準(zhǔn)備。為讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等，對(duì)每一位家長(zhǎng)提出和反映的問(wèn)題都能認(rèn)真對(duì)待、處理，給家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答復(fù)。我利用“大二班溫馨小屋”、在線qq、飛信及時(shí)與家長(zhǎng)交流、溝通，消除信息交流盲點(diǎn)，無(wú)論是活動(dòng)計(jì)劃、教育活動(dòng)、故事兒歌、親子活動(dòng)、繪畫(huà)作品、美工制作、晨間活動(dòng)、律動(dòng)表演、童謠競(jìng)賽、廣播站的播報(bào)、生日都一一用文字和圖片的形式詳細(xì)反映在班級(jí)網(wǎng)站中。尤其是看到家長(zhǎng)和孩子們認(rèn)真制作的種子畫(huà)、樹(shù)葉畫(huà)、果蔬造型很受感動(dòng)，給每一幅作品都加上了適合的邊框和孩子的照片，和孩子家長(zhǎng)們一同沉醉其中。通過(guò)多種途徑，家長(zhǎng)們能認(rèn)真配合我們開(kāi)展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，積極參加每一次親子活動(dòng)。
回顧這飛逝的時(shí)光，我總在捫心自問(wèn)：我是否虛度了這一學(xué)年?雖然這期間摻雜著些許失敗和不如意。還存在一些問(wèn)題：《幼兒成長(zhǎng)檔案》沒(méi)有完成；沒(méi)有參加情景教學(xué)觀摩研討活動(dòng)；對(duì)個(gè)別孩子的發(fā)展時(shí)好時(shí)壞束手無(wú)策；個(gè)人小課題研究沒(méi)有積極開(kāi)展；對(duì)細(xì)節(jié)工作的完成；缺乏幸福感等。正如林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò)：“滿足的秘訣，在于發(fā)現(xiàn)自己的能力和限制所在，在能做好的活動(dòng)中找到滿足。”我堅(jiān)信只要客觀地看待自己，找出了自己的不足，克服自身的缺點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，肯定會(huì)有更大的收獲。
在這里以一首改編過(guò)的流行歌曲作為我這一年個(gè)人工作總結(jié)的結(jié)尾：
夢(mèng)不落(改編自蔡依林《日不落》)
我每天工作得如此拼命，不是為了那一點(diǎn)獎(jiǎng)金
我在路上總是走走停停，想著布置環(huán)境。
我就是那最?lèi)?ài)你的園丁，灌溉著你小小的花心。
我要奉獻(xiàn)我滿滿的愛(ài)心，你們快樂(lè)就行。
我要送你夢(mèng)不落的童年，珍藏你們甜甜的笑臉
我要送你夢(mèng)不落的愛(ài)戀，心牽著心走進(jìn)幼兒園
你若是晴天，我就是晴天，我以你為圓
此致
2011-1-10于實(shí)幼
我的個(gè)人總結(jié)篇六
原諒我不善言辭卻把所有喜怒表露無(wú)遺，原諒我不夠堅(jiān)強(qiáng)卻又不比別人多出一個(gè)心臟，我愿把一切都交給時(shí)間，至少時(shí)間不會(huì)把我一人留在原地獨(dú)自離去。
時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)為了r個(gè)人或冒個(gè)瞬間而停留。我從沒(méi)想過(guò)要把自己變得多強(qiáng)大，只是希望自己成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘。不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，多少坎坷，多少傷痛都舒展眉頭過(guò)日子。內(nèi)心平靜安逸，性格清澈豁達(dá)，偶爾矯情卻不做作，偶爾毒舌但不是尖酸刻薄，不怨天尤人，不若大仇深，對(duì)每個(gè)人都能做到以誠(chéng)相待。我相信著世間的一切都回慢慢好起來(lái)然而我能這樣平凡的活下去就很好。
我不知道接下來(lái)我還會(huì)遇到什么樣的'人，也許他同樣也渴望我優(yōu)秀從容而美好，所以我要努力朝著好的方向去改變，畢竟我也不差，不需要以大把大把的時(shí)間去改變，即使沒(méi)有想象中的那么美好，我也會(huì)朝著更好的方向去改變，讓自己成為更優(yōu)秀的人，因?yàn)槟?，卻不足為了你，姑娘你別心急，總有人不嫌棄你糟糕而愛(ài)你一切的模樣。
學(xué)會(huì)了沉默，習(xí)慣了孤獨(dú)，卻也失去了那個(gè)最真實(shí)的我，一次次紅了眼眶卻從不讓淚水留下，這便是內(nèi)心深處那份不可觸及的堅(jiān)強(qiáng)，也是心臟極度柔的地方，漸漸的失去了方向，路還在遠(yuǎn)方心卻早已迷失，青春里一條不平凡的路，總有一些過(guò)客陪你走一段路，然后又匆匆離去。生命就如此，無(wú)數(shù)過(guò)客到最后留在身邊的卻寥寥無(wú)幾。而我卻依賴回憶，到最后才發(fā)現(xiàn)，能遇到你便是我生命中最大的意外。
不要著急開(kāi)始，不要著急妥協(xié)，真正想得到的東西從來(lái)不會(huì)那么輕易，要學(xué)會(huì)主動(dòng)，要學(xué)會(huì)珍惜，還一個(gè)角度，換一種心情去面對(duì)自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你還是原來(lái)的自己，不要悲傷，不要著急，直到你找到那個(gè)最真實(shí)的自己。
無(wú)人像你，你便是最美的自己，未來(lái)路會(huì)很長(zhǎng)，我總會(huì)找到方向。
我的個(gè)人總結(jié)篇七
這次的文章送給我的支教小伙伴，感謝一個(gè)學(xué)期以來(lái)得相互幫助，相互扶持，共同進(jìn)退，人的一生中會(huì)遇見(jiàn)很多人，在人生的每個(gè)階段，都有一些人陪伴在身邊，感謝我的這段路里，是你們參與，給予我關(guān)懷，帶給我快樂(lè)，很慶幸和你們相遇。
回想起初次見(jiàn)面，大家都很狼狽，因?yàn)槲覀冃欣詈芏啵總€(gè)人都像個(gè)搬運(yùn)工，再加上彼此不熟悉，空氣里彌漫著尷尬和客氣，我們一行人被接送到學(xué)校后才算是第一次集體的見(jiàn)面，在陌生的地方陌生的環(huán)境陌生的人，那時(shí)候除了物理專(zhuān)業(yè)來(lái)了一個(gè)男同學(xué)一個(gè)女同學(xué)之外，其他的專(zhuān)業(yè)都是兩個(gè)女同學(xué)一起，說(shuō)起來(lái)我略顯孤單。。。但是初來(lái)乍到，我記得我們的思想和感情都很一致，那就是我們住得這里有點(diǎn)擠，那時(shí)候在我眼里有位話事的大姐姐，就是善韻，她很主動(dòng)很熱情組織我們買(mǎi)宿舍生活用品，組織我們什么時(shí)候打掃衛(wèi)生等等，就是這樣友好有序的開(kāi)端讓我心里平靜了下來(lái)。接下來(lái)大家都分工合作，齊齊把宿舍打掃得很干凈整潔并且收拾了行李。當(dāng)天晚上，我才知道宿舍沒(méi)有熱水洗澡，要去羽毛球場(chǎng)洗，對(duì)于十分怕黑又胡思亂想怕鬼的我來(lái)說(shuō)，一個(gè)人真的不敢去洗澡，但是羽毛球場(chǎng)只有兩個(gè)沖涼房，同專(zhuān)業(yè)的兩個(gè)女同學(xué)一起去，只剩我一個(gè)專(zhuān)業(yè)的一個(gè)女生，就是那個(gè)時(shí)候，有一個(gè)細(xì)心的小姑娘注意到了我，就是靜儀，她說(shuō)我們?nèi)齻€(gè)一起去然后輪流等候，這樣就不怕了，那時(shí)候就想抓住了一棵救命稻草一樣，心里安定了許多，也正是因?yàn)檫@樣，奠定了我整個(gè)學(xué)期的澡友，也感謝這整個(gè)學(xué)期每個(gè)晚上一起穿越球場(chǎng)有你的笑聲陪伴，真的很快樂(lè)。支教過(guò)程中，衣住行我們很容易就可以解決了，食成了最大的問(wèn)題，中午很容易解決，就在學(xué)校的飯?zhí)每梢越鉀Q，但是晚上那一頓就成了人人頭痛的問(wèn)題，但恰恰好就這樣我們挖掘起了一位小廚師就是辛敏同學(xué)，特別謝謝這個(gè)學(xué)期來(lái)她的付出，為我們做飯炒菜，經(jīng)常帶給我們家的感覺(jué)和溫暖，也讓我在新的環(huán)境能夠很好地“存活”，不單止沒(méi)有消瘦而且還胖了幾斤，功勞確實(shí)歸于我們的大廚。在吃的這一方面還有一直活得很仔細(xì)的小朋友嘉琪，因?yàn)樯眢w的原因，嘉琪不能吃的很熱氣不能吃煎炒等，所以每次她都煮面，而且很準(zhǔn)點(diǎn)按時(shí)吃飯，不吃垃圾食品，我也很佩服她可以做到不吃油炸等食品，而且天天吃面也沒(méi)有膩，最重要的是她還長(zhǎng)胖了，說(shuō)明吃東西確實(shí)要準(zhǔn)點(diǎn)，衛(wèi)生最好。還有每天都最早睡覺(jué)的小媚，在這個(gè)學(xué)期位移沒(méi)有生過(guò)病的就是小媚了，所以睡眠真的是相當(dāng)重要的！在這里不得不提的是我們支教小隊(duì)伍里的三位顏值擔(dān)當(dāng)，曉玲，君君，惠賢，大大提高了我們支教小隊(duì)伍的顏值水平，等等，好像還漏了小組長(zhǎng)陳億祥，即使他是同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)但是從一開(kāi)始就打錯(cuò)了他的名字為陳奕翔，反正這下沒(méi)有打錯(cuò)了，也感謝小組長(zhǎng)為我們的付出。
支教即將結(jié)束了，真的很舍不得你們，我的支教小伙伴，感謝你們帶給我的一切，祝愿我們所有人越來(lái)越好！
我的個(gè)人總結(jié)篇八
題記：逝水流，淚水流，流到晴空夢(mèng)里頭。紅顏為你守。
愛(ài)憂憂，恨憂憂，恨到痛時(shí)不想休。發(fā)白淚帶愁。
【逝水流】
夜色在深冬蔓延，翩躚如蝶，娉婷如煙。靜得如水，暗得如墨。唯窗前雨聲敲打苦澀的記憶。
從夢(mèng)海的惡夢(mèng)醒來(lái)，汗水浸染枕頭。失落的情懷別著沉重的歌板，滑落了一被。夢(mèng)里的你，意外變得猙獰，面目可憎。玩世不恭的表情再度掛滿臉龐。你說(shuō)，所有的愛(ài)都只是一場(chǎng)盛大的謊言，如果可以選擇，你寧愿沒(méi)有遇過(guò)我。
清醒的話語(yǔ)從夢(mèng)中走出，嘹亮地響徹耳畔。望著你把我拉黑的那一瞬間，回天乏術(shù)后淚如雨下。再深情動(dòng)人的表白也換不回你沖動(dòng)的選擇，漸漸變灰的頭像留給我一個(gè)冷漠的背影。
“5201314”是誰(shuí)柔情蜜意地對(duì)著千里之外的我低訴愛(ài)情密碼？從來(lái)不講究那么多網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的我，在你的日夜熏陶下，逐漸明白了這排數(shù)字的微妙表白：我愛(ài)你一生一世！多么美妙而動(dòng)人的情話！醉人的酡紅飛上了臉頰，在你的愛(ài)情攻勢(shì)下，堅(jiān)強(qiáng)的城堡開(kāi)始失去防衛(wèi)。
有誰(shuí)像我一樣愛(ài)你？把你的名字枕入夜色，輕輕放在夢(mèng)中。誰(shuí)會(huì)像我牽掛著你的舉手投足，緊張你臉上的每一個(gè)表情，生怕皺眉的曲線影響了你的情緒，用心地逗著你笑，陪著你哭，盼望你早日出現(xiàn)在我的夢(mèng)里頭。
【淚水流】
心事放空，萬(wàn)念俱灰。淚水穿越無(wú)數(shù)個(gè)黑白相間的夜晚，卷起萬(wàn)丈柔情，在冷漠的表情背后尋找那份久違的脈脈溫情。
斑斕的心事不再，耀眼的微笑不再，透明的快樂(lè)不再。美麗的愛(ài)情哪兒去了？牽掛一生的人躲藏哪兒去了？傷歌凄切，淚眼模糊。正是“萬(wàn)家燈火輝煌時(shí)”，卻沒(méi)有了執(zhí)燈相望的人影，沒(méi)有了隔空相牽的人影，沒(méi)有了寂寞的等待，也就沒(méi)有了花開(kāi)的喜悅。
一片堅(jiān)持，一襲癡念，一汪秋水。
只能一個(gè)人，默默地用淚水去演繹這場(chǎng)荒唐的故事。愛(ài)是寂寞的心事，愛(ài)是斷腸的名字，難道愛(ài)得越深，愛(ài)就變成一文不值的種子？520，520，再也聽(tīng)不到熟悉的三個(gè)字，再也看不到動(dòng)人的心語(yǔ)。領(lǐng)悟著簡(jiǎn)單的三個(gè)數(shù)字，噙著淚水繼續(xù)打聽(tīng)你的消息，期待你還在哪個(gè)角落潛伏，總有一天你還會(huì)光明正大地出現(xiàn)在我眼前。
有誰(shuí)像我一樣愛(ài)你？冒著驚濤駭浪也要與你上演這出曠世奇愛(ài)？總在黑暗的夜里摸黑等待，等待流浪的人兒早日返回，等待游戲人生的人兒早日步上正軌。忍著冷，忘著累，選擇一個(gè)人與孤單作伴，只為了知道你已經(jīng)平安到家，只為了入夢(mèng)前能夠聽(tīng)到你那一聲聲熾熱的問(wèn)候。
【愛(ài)憂憂】
守候在桌前，小心翼翼地盯著那個(gè)頭像，試圖看到灰色再次亮起來(lái)。那漸行漸遠(yuǎn)的影子，于燈火通明處，模模糊糊，卻再也沒(méi)有亮起來(lái)。
若即若離，這是你給我的答案。神出鬼沒(méi)，這是你給我的報(bào)答。
渴望美麗的謊言能夠掩飾內(nèi)心的憤怒及不安，渴望那個(gè)搖曳生姿的名字不會(huì)是你的替身。殘痛的事實(shí)再度把選擇相信你的心撕裂成碎片。怎么能相信？怎么能相信，那個(gè)口口聲聲為了自己可以放棄一切的男人，原來(lái)只是在導(dǎo)演一出哄騙孩童的鬧??？原來(lái)自己的真心相信換來(lái)的只是一次又次的欺騙。
明亮的雙眸因?yàn)檫@場(chǎng)欺騙失了神，黯了色。那段徹夜難眠的黑夜讓自己白了發(fā)，失了魂，疲了心。我希望這場(chǎng)愛(ài)化成2011年里的一次沉重的教訓(xùn)，我希望我們的故事已經(jīng)到此結(jié)束，我可以跳出苦海，不再為你的處處留情，不再為你的曖昧留言，而動(dòng)怒，而傷心，而哭泣。
有誰(shuí)像我一樣愛(ài)你？哪怕這只是一場(chǎng)憂郁的愛(ài)，一場(chǎng)憂心的愛(ài)。我也矢志不移地堅(jiān)持了下來(lái)。有誰(shuí)能夠像我一樣，寬宏大量地接受你的一次次欺騙？是的，愛(ài)你的心?？偸浅錆M了諸多無(wú)奈，再怎么痛定思痛，也始終下不了徹底決裂的心。
【恨憂憂】
煙雨深深深幾許，紅塵紛紛人何在？為什么我的癡換來(lái)的只是我的疼？
片片雪花，無(wú)憂無(wú)慮，在空中，風(fēng)中，綿延一種優(yōu)美身姿。你說(shuō)家鄉(xiāng)下雪了，冷得發(fā)抖。我多么盼望，那種晶瑩剔透的冰雪世界里，能夠看到我們盡情歡笑的身影，多么希望，能夠與你飛舞在雪花紛飛的迷人冬季！可惜，你再也不是從前的你，許下的諾言在現(xiàn)實(shí)面前已經(jīng)變得冰冷，變得蒼白，空等了兩年的心不會(huì)再為你打開(kāi)。
恨一個(gè)人好難！或許我還學(xué)不會(huì)如何去恨人，哪怕他讓自己遍體鱗傷，哪怕他讓自己宛如驚弓之鳥(niǎo)，不敢再輕易相信別人的愛(ài)，不敢再輕易接受別人的愛(ài)。
春天的枝頭還殘留著我們美麗的過(guò)往，那些綠肥紅瘦的心事還會(huì)開(kāi)花結(jié)果嗎？放下仇恨，放下不快樂(lè)的畫(huà)面，放下曾經(jīng)一起走過(guò)的記憶，敞開(kāi)心門(mén)，迎接龍年的到來(lái)。
春天來(lái)了，被人捧在手心里寵愛(ài)的感覺(jué)再度襲上心頭。不再流連冬天的風(fēng)華雪月，不再迷戀你的華麗詩(shī)篇。滿懷的渴望，在春天的夢(mèng)里，無(wú)窮無(wú)盡地伸展柔嫩的翅膀，在那個(gè)彌漫著濃烈情味的地方，我仿佛看到了夢(mèng)海百花怒放的美麗景致。
有誰(shuí)像我一樣愛(ài)你？哪怕曾經(jīng)恨過(guò)你，哪怕想方設(shè)法地破壞你的新戀情，破壞你的新形象，那也只是因?yàn)槲疫€愛(ài)著你，還想讓你回到我身邊?，F(xiàn)在想想，那時(shí)的我是多么不可理喻，多么蠻不講理。
恨會(huì)讓一個(gè)人失去理智，我不想再浪費(fèi)自己的感情。如果有人還能像我一樣愛(ài)你，寵你，了解你，關(guān)心你，呵護(hù)你，那么，我愿意放你自由，讓我們回到不認(rèn)識(shí)的從前。讓你繼續(xù)做一個(gè)游戲人生，捉弄紅塵的浪子！真心希望：還有人像我一樣愛(ài)你！
我的個(gè)人總結(jié)篇九
歲歲年年花相似，年年歲歲人不同。每年金桂飄香，便是年終總結(jié)時(shí)。
一年里，在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)及科主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各科
的密切配合支持下，努力完成了護(hù)理工作任務(wù)。在思想道德、政治品質(zhì)方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)護(hù)士專(zhuān)業(yè)知識(shí)。工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念，適應(yīng)衛(wèi)生改革，社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，積極參加一切政治活動(dòng)，以服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)。在醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐過(guò)程中，嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范，規(guī)范操作。
在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作能力方面：我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：同事我還擔(dān)任病區(qū)管理庫(kù)房的工作。協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好病房的管理工作及醫(yī)療文書(shū)的整理工作。認(rèn)真做好醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作，醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄，。遵守規(guī)章制度，牢記認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的'朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。對(duì)于自己的工作要高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。工作態(tài)度要端正，“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù)。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)方面。積極參加醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分，護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論考試。對(duì)于自己的工作嚴(yán)格要求，加強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)教育，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了整體護(hù)理素質(zhì)及應(yīng)急能力。
在今后工作中，我將加倍努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我在過(guò)去的一年中的精神，做好我自己的工作，護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，我會(huì)將加倍努力工作。
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我的個(gè)人總結(jié)篇十
來(lái)到xx中學(xué)已經(jīng)整整一個(gè)月的時(shí)間了，在這一個(gè)月內(nèi)，雖然不敢說(shuō)自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在大學(xué)中學(xué)的教育的理論現(xiàn)在搬到時(shí)實(shí)踐中來(lái)，學(xué)然后知不足，教然后知困，正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補(bǔ)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之余便是反思，這樣才能有所突破。
在學(xué)哲學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)了矛盾的理論，現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析，有所小得，所以寫(xiě)出來(lái)，不怕貽笑大方。
博大精深是一種完美的理想的境界，在現(xiàn)實(shí)生活中，兩者相互依靠也相互排斥著。對(duì)于一個(gè)體育教師來(lái)說(shuō)，博就是了解各種相關(guān)的知識(shí)，如地理學(xué)、人文學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)等等，專(zhuān)就是在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)解。譬如說(shuō)是民俗體育，民俗體育本來(lái)就是體育的一個(gè)部分，屬于體育的范疇，但是民俗屬于社會(huì)學(xué)的內(nèi)容，一個(gè)體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對(duì)社會(huì)學(xué)有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育教師有相關(guān)的地理學(xué)的知識(shí)。就是有個(gè)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，要求博的積累。這是博和專(zhuān)的統(tǒng)一。但是對(duì)于一個(gè)體育教師來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)出色，必然要經(jīng)歷千錘百煉，花大量的時(shí)間訓(xùn)練才能提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，而一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，無(wú)論博和專(zhuān)的知識(shí)都是無(wú)限的，這樣的一個(gè)矛盾就出來(lái)了。解決的方法只有教師個(gè)人勤學(xué)苦練，趕在時(shí)間的前面。
師道尊嚴(yán)是在中國(guó)古代儒家思想中特別重視的一個(gè)部分，所以又說(shuō)天地君親師這樣的排序。在我們現(xiàn)在的社會(huì)里，還要不要提倡師道尊嚴(yán)？當(dāng)然要，這是促進(jìn)教學(xué)工作的一個(gè)良好的條件，當(dāng)一個(gè)教師在學(xué)生的心目中有惡劣威信感，學(xué)生會(huì)不由自主地模仿教師的行為和活動(dòng)，這樣我們的教學(xué)目標(biāo)就很容易實(shí)現(xiàn)。但是同是也提倡教師融入學(xué)生的生活中去，只有融入到學(xué)生中去，才有惡劣對(duì)學(xué)生的了解，了解以后才可能會(huì)因材施教。師道尊嚴(yán)是在融入學(xué)生的生活中實(shí)現(xiàn)的，但是矛盾就是過(guò)分融入學(xué)生的生活，可能就很容易失去師道尊嚴(yán)。尊嚴(yán)在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的，除非是圣人，但是教師的職業(yè)是神圣的，不代表每個(gè)教師也是神圣的，教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問(wèn)題的關(guān)鍵就是在一個(gè)度的問(wèn)題上，如何把握這樣的一個(gè)度，就是要求教師在實(shí)踐中漸漸地摸索了。
我們知道有各種不一樣的風(fēng)格的教師，有的教師的風(fēng)格偏向逸型，這里的逸不是懶惰，而是對(duì)學(xué)生采取一種相對(duì)來(lái)說(shuō)是讓學(xué)生感覺(jué)能夠比較自由發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的，這樣的教師勤勤懇懇地工作，一絲不茍，不會(huì)有絲毫的懈怠，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)盡心盡力，這樣的教師的風(fēng)格當(dāng)然也提倡，那么什么樣的風(fēng)格更適合學(xué)生，恐怕也要看學(xué)生的整體風(fēng)格了。
往往教師很辛苦地教育學(xué)生，尤其是道德教育，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果也很好，但是社會(huì)的一些非主流的思想的影響，使學(xué)生的概念發(fā)生了碰撞，這樣學(xué)生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制，這就是教師的人格力量和社會(huì)的一方面陋習(xí)的矛盾。
主課的學(xué)習(xí)一直是學(xué)校課程的重要的組成成分，非主課的內(nèi)容以調(diào)節(jié)的身份出現(xiàn)，既然是調(diào)節(jié)，自然不可以喧賓奪主，也不能完全沒(méi)有，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇也成了一種矛盾，非主課，經(jīng)常因?yàn)楸緛?lái)壓力比較小，而且相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)不是那么激烈而成為學(xué)生的興趣趨向。
學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失之多，或失之寡，或失之易，或失之止。這樣中的多和寡就是一個(gè)矛盾。多，就是學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了點(diǎn)，多確實(shí)是件好事情，但是往往很多時(shí)候貪多嚼不爛，這樣就有可能要減少學(xué)習(xí)的量而提高學(xué)習(xí)的深度，同樣，少也是一種失，太少，思路則窄，不能收到左右逢源的效果。同時(shí)學(xué)生的興趣也決定了多和寡。相對(duì)體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，選擇籃球的學(xué)生非常多，因?yàn)榕d趣所在，也是專(zhuān)業(yè)的特質(zhì)決定的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，選擇排球的學(xué)生就少了很多，這樣既是興趣決定了多寡的問(wèn)題，同時(shí)也是易和止的問(wèn)題，因?yàn)榕徘虻募夹g(shù)要求相對(duì)比較高一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不容易掌握，這樣才會(huì)停滯不前。
七
同樣，易和止也是一種矛盾，有人把學(xué)習(xí)看得太容易，學(xué)習(xí)上就不肯用心深入鉆研；有的畏懼困難，一遇到疑難就停止不前。這樣的兩中矛盾要解決就要看學(xué)生的對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)水平的問(wèn)題，同時(shí)也在提醒教者注意，讓學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠解決的問(wèn)題和尚未解決的問(wèn)題，而不是超出他的能力范圍或者能力所不能達(dá)到的內(nèi)容。就是舉上面的例子，學(xué)生喜歡籃球打得好的卻是并不多見(jiàn)，因?yàn)閷W(xué)生覺(jué)得籃球容易打，只要會(huì)把籃球扔到藍(lán)框中就算會(huì)打了，這樣，容易使學(xué)生不會(huì)深入鉆研，更不會(huì)積極主動(dòng)用物理的力學(xué)的角度來(lái)分析和解決部分問(wèn)題了。
我的個(gè)人總結(jié)篇十一
今天告訴我們寫(xiě)份的學(xué)習(xí)計(jì)劃，突然間覺(jué)得人生有那么多計(jì)劃，可是不一定完全都會(huì)按照計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)。正如朋友所說(shuō)的，希望都是美好的，可是現(xiàn)實(shí)卻是很殘酷的。我這眼看奔三的人了，也有著許多不著邊際的想法，可是想來(lái)想去，有多少青春能夠揮霍呢，當(dāng)你真的感覺(jué)不再年輕的時(shí)候，回瞅來(lái)時(shí)路，是不是真的會(huì)有些許的遺憾在心中呢。
我每快到年尾的時(shí)候總想好好思考思考總結(jié)一下這一年的生活，有沒(méi)有需要改進(jìn)，能夠過(guò)得更好的方法，和家人相處的時(shí)候是不是應(yīng)該更加的細(xì)心，達(dá)到每個(gè)人的滿意，必竟父母已經(jīng)不再年輕，當(dāng)我們成長(zhǎng)的時(shí)候，他們的年級(jí)卻再不斷的增加，身體也在告訴著他們已經(jīng)真的成為“老人家”了。昨天媽媽出去鎖大門(mén)，眼睛不好使，沒(méi)看到臺(tái)階，隔空少邁了一階，結(jié)果摔的是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，腿是摔的青一塊紫一塊的。20全部的心思都用在了寶貝兒子的身上，無(wú)心思慮其它。在一年的細(xì)心照顧下，小寶寶已經(jīng)十五個(gè)月了，會(huì)了很多的本事，他也在不斷，不斷的吸取外界給他的刺激，對(duì)于動(dòng)作和語(yǔ)言格外的留意。會(huì)學(xué)著大人的口形吐出單個(gè)的字，這就是小寶的進(jìn)步，這一年來(lái)他只生病了兩次，寶寶這么健康，都是倚賴媽媽的.照顧。她老人家真的是為了我太勞累了，看不了女兒自己照顧孩子的辛苦，天下的媽媽都是如此吧，偉大可鑒于此。
以前的我是個(gè)愛(ài)玩愛(ài)瘋，敢玩敢瘋的那么個(gè)人，現(xiàn)在的我是個(gè)一心照顧兒子為主的全職媽媽了，變化真的是好大哦，一個(gè)小家伙就能改變你一成不變的你所向往的生活。為了他我暫時(shí)隔絕了許多的好朋友，不能玩了不能瘋了，有時(shí)候真的是有點(diǎn)發(fā)瘋的想去外面走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，散散心，可是心理不平靜，還是放不下的太多。
總覺(jué)得這一年一年過(guò)得好快，數(shù)著自己臉上的褶子，也不得不承認(rèn)真是快奔三的人了。人生中應(yīng)該做的大事兒已經(jīng)全部做了，結(jié)了婚，當(dāng)了媽媽?zhuān)ぷ黜樌?，家庭幸福，身邊的朋友都羨慕的說(shuō)你的人生多平坦呀，到什么年歲做什么事兒，是呀，到什么年級(jí)做什么事兒，以前感覺(jué)結(jié)婚太早多沒(méi)意思呀，現(xiàn)在看看比咱早結(jié)婚的朋友孩子上小學(xué)的，上幼稚園的，這時(shí)候的心情就有了質(zhì)上的轉(zhuǎn)變，如果我那時(shí)候也早點(diǎn)結(jié)婚這孩子不也上小學(xué)了，上幼稚園了嗎，我只是用人家結(jié)婚的時(shí)間做了我喜歡做的事情，玩夠了，而他們的孩子成長(zhǎng)的過(guò)程我用來(lái)戀愛(ài)結(jié)婚了。其實(shí)本質(zhì)上都是一樣的時(shí)間，只是做的事情是不一樣的。
我的個(gè)人總結(jié)篇十二
為了更好地完成工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的業(yè)務(wù)技能，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
自20xx年xx月xx日工作以來(lái)，我認(rèn)真完成工作，努力學(xué)習(xí)，積極思考，工作能力逐步提高。剛進(jìn)入新的.工作崗位時(shí)，為了配合adsl與端口的綁定工作，和xx公司的工作人員一起到用戶端摸排查用戶機(jī)器的網(wǎng)卡mac地址。為了確保端口的正確無(wú)誤，摸排資料的準(zhǔn)確，為將來(lái)端口的順利綁定打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
緊接著又做了一部分資源上線的工作。包括模塊局的建立和dslam設(shè)備的內(nèi)連接及外連接。這些工作使自己更加熟練的操作使用客服系統(tǒng)。而且對(duì)機(jī)房設(shè)備有了一定的了解，使自己對(duì)上層設(shè)備有了更加感官上的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)分公司搬到新的辦公場(chǎng)所后，公司的內(nèi)部辦公網(wǎng)絡(luò)交由我們維護(hù)。在為開(kāi)通每一個(gè)信息點(diǎn)時(shí)，使自己學(xué)習(xí)到了更多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，更加提高了自己的實(shí)際動(dòng)手能力。
同時(shí)，為了確保每一個(gè)信息點(diǎn)的及時(shí)正常使用，使公司的各位領(lǐng)導(dǎo)及每一位同志盡快的在新的辦公環(huán)境中投入到工作中，我和班上的幾位同事加班加點(diǎn)的完成了這項(xiàng)艱苦的任務(wù)。
在投入到新的辦公環(huán)境后，我也開(kāi)始了新的工作――故障預(yù)處理。這項(xiàng)工作使自己掌握了基本的adsl技術(shù)?？梢蕴幚泶蟛糠值挠脩舳斯收?。為了解決一些外線班處理不了的問(wèn)題，自己和外線人員一起機(jī)房和用戶端處理。
在用戶家，每一句話都代表著公司形象。所以，我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。
此外，火車(chē)跑的快還靠車(chē)頭帶，由于剛參加工作，無(wú)論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及本部門(mén)的老員工的正確引導(dǎo)和幫助，使我在工作能力提高，方向明確，態(tài)度端正。從而，對(duì)我的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
踏入新的工作崗位后，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，使自己對(duì)這份工作有了更多更深的認(rèn)識(shí)。對(duì)于工作或者說(shuō)事業(yè)，每個(gè)人都有不同的認(rèn)識(shí)和感受，我也一樣。對(duì)我而言，我通常會(huì)從兩個(gè)角度去把握自己的思想脈絡(luò)。
其次，是能力問(wèn)題，又可以分成專(zhuān)業(yè)能力和基本能力。對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)我可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子說(shuō)明：以一只駱駝來(lái)講，專(zhuān)業(yè)能力決定了它能夠在沙漠的環(huán)境里生存，而基本能力，包括適應(yīng)度、堅(jiān)忍度、天性的警覺(jué)等，決定了它能在沙漠的環(huán)境里生存多久。具體到人，專(zhuān)業(yè)能力決定了你適合于某種工作，基本能力，包括自信力，協(xié)作能力，承擔(dān)責(zé)任的能力，冒險(xiǎn)精神，以及發(fā)展?jié)摿Φ?，將直接決定工作的生命力。
一個(gè)在事業(yè)上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)作的人。
我會(huì)加倍的努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握更多的業(yè)務(wù)技能，為將來(lái)的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在作風(fēng)上，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸的生活，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
隨著端口綁定工作的深入，新工作內(nèi)容的展開(kāi)，可以預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識(shí)更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
今后我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中，努力學(xué)習(xí)，提高工作效率，熟練業(yè)務(wù)能力。積極響應(yīng)公司加強(qiáng)管理的措施，遵守公司的規(guī)章制度，做好本職工作。
我的個(gè)人總結(jié)篇十三
醞釀很久，今天終于要成行了，很開(kāi)心……
，回顧這一年，有傷痛，亦有快樂(lè)，有淚水，亦有歡笑，看似平淡卻也不平淡。
工作篇
2013我的大部分時(shí)間是在jobcn渡過(guò)的，這是我第一份工作，并沒(méi)有多少思考。我想挑戰(zhàn)自我，選擇做銷(xiāo)售；我想像二姐一樣打拼，來(lái)到了東莞；卓博正好招人，我就來(lái)了。曾經(jīng)我也質(zhì)疑這樣的選擇是不是太草率，但現(xiàn)在回顧，覺(jué)得很值！
做銷(xiāo)售的過(guò)程，是我跟自己掰扯的過(guò)程，尤其在卓博做銷(xiāo)售。我性格內(nèi)向，情商不高，做銷(xiāo)售沒(méi)有任何先天優(yōu)勢(shì)，我自己很清楚的知道。但是我喜歡做銷(xiāo)售，我要做銷(xiāo)售，第一，我不喜歡安逸，銷(xiāo)售可以挑戰(zhàn)高薪；第二，銷(xiāo)售可以讓我接觸更多的人，學(xué)習(xí)溝通技巧，學(xué)會(huì)為人處事；第三，銷(xiāo)售很磨練人，我要挑戰(zhàn)一下自我。想法很簡(jiǎn)單很美好，但真的做起來(lái)又是另外一番景象。
在卓博的前三個(gè)月，我業(yè)績(jī)掛零，被客戶秒掛，被經(jīng)理訓(xùn)，同批進(jìn)來(lái)的同事走了大半。有時(shí)候心情壓抑得很想沖公司去跑步，但是基于公司制度不能隨便外出，只锝到公司走廊給朋友打電話，訴苦一番，再回辦公桌重新打電話。其實(shí)，我苦悶的不是別的其他，是我的思維觀念，有些觀念一下子轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)，其次是我的不自信。所以，很多時(shí)候，我不是跟別人較勁，是跟自己在較勁，我要把自己扳正過(guò)來(lái)?？謶执螂娫?，我就逼迫自己打電話。不出單，我就不走，要走也要出完一張單再走！終于，第四個(gè)月我出單了，屬于自己的勝利，當(dāng)時(shí)真的很興奮，告訴自己原來(lái)我可以，我開(kāi)始有些自信！第五第六個(gè)月，半年考核，擦邊過(guò)。第七個(gè)月，晉升到銷(xiāo)售三部。第八個(gè)月，開(kāi)始融入卓博。
在自我掰扯的過(guò)程中，很感謝周邊的同事朋友的陪伴，尤其是經(jīng)理曾和付，雖然曾經(jīng)你們的善意提醒和建議被我屏蔽，現(xiàn)在的我也沒(méi)有完全改善，但是我會(huì)繼續(xù)努力的。
生活篇
離開(kāi)學(xué)校，投奔二姐。除了工作，其他時(shí)間都是和二姐一塊。周末蹭飯，冬天蹭水，各種蹭。二姐也是個(gè)愛(ài)折騰的人，基本每周都有活動(dòng)，爬山逛街打羽毛球，各種運(yùn)動(dòng)，各種玩。姐夫生性隨和，好人一個(gè)。小侄女，十足小魔女，各種搞怪搞笑，開(kāi)心果，卻讓我感到家的溫馨和溫暖，讓我學(xué)著去關(guān)心和關(guān)懷。
，相反，如果你不想當(dāng)總統(tǒng)，那就是當(dāng)平民，那你的一生就是為柴米油鹽而生活。很多事，把眼光放遠(yuǎn)些，復(fù)雜的事情就變簡(jiǎn)單了。
還要大王洲燒烤、松山湖騎車(chē)環(huán)游、旗峰山爬山、綠色世界、動(dòng)物園、吃飯ktv，發(fā)現(xiàn)應(yīng)該取名游玩篇?；貞洉r(shí)，總是覺(jué)得空白，但一旦觸發(fā)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)完沒(méi)了。這里暫且打住，感謝那些陪伴我的小伙伴，留給我這么多美好的回憶。
感恩篇
為什么要單獨(dú)列一篇了？因?yàn)橐兄x的人真的太多了。
以了，如果別人家太好，會(huì)不重視你?！霸趧e人眼里，我媽是死扣死扣的人，對(duì)她自己更扣，但是對(duì)我，從來(lái)沒(méi)有，我只要說(shuō)了，她就會(huì)想辦法給?，F(xiàn)在，我明白:愛(ài)有很多種形式，我媽把愛(ài)放在她最珍視的東西里給我，而我總是不領(lǐng)情。這里，說(shuō)聲對(duì)不起，謝謝！
其次，我姐一家。二姐，帶我找工作，生活教育指導(dǎo)，有時(shí)候聽(tīng)她抱怨，感覺(jué)像是抱怨我一樣，我偷偷的改變，哈哈！上面些了一段就不重復(fù)了，感謝再感謝！
再者，工作上的導(dǎo)師和朋友。感謝帶過(guò)我的經(jīng)理付、鐘、曾、陳，幫助過(guò)我的老師許、喻等等，陪我一塊兒考試的胡同學(xué)，（我的錢(qián)袋，哈哈）。我的同事飯友兼朋友，李s和駱s，有你們的陪伴，這一路不寂寞。還要師兄師姐，李、黎、易、鐘、胡、楊、鄧……，特別是隊(duì)長(zhǎng)龔s，每一次分享都是一次進(jìn)步！還要成長(zhǎng)力團(tuán)隊(duì)成員！
最后，是我的好友。雖然不經(jīng)常聯(lián)系，但是我打電話會(huì)第一時(shí)間安慰及給予建議的朋友徐、凌et，謝謝你們！希望你們以后有事也可以第一時(shí)間給我電話。
我的個(gè)人總結(jié)篇十四
年來(lái)，我以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，應(yīng)當(dāng)縱向地看到后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
我的個(gè)人總結(jié)篇一
今天是暑假的最后一天了，我一大早就準(zhǔn)備了明天上學(xué)用的學(xué)習(xí)用品，我把所有的作業(yè)都整理了一遍，放進(jìn)了我的書(shū)包里，我要以最精神的面貌來(lái)迎接新的學(xué)期。
下午我回想了一下這個(gè)暑假我都是做了些什么。從放假的第一天開(kāi)始我就訂了暑假計(jì)劃，除了周二、周四、周五、周六我有古箏課和拉丁課以外，其他都是在做作業(yè)和看書(shū)，一開(kāi)始我按計(jì)劃行事，后來(lái)就慢慢的放松了。
1.這個(gè)暑假我讀了10本書(shū)《老人與?！贰短貏e的女生撒哈拉》《人體》《發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》《窗邊的小豆豆》《波利安娜》《西游記》《轟隆隆的火山和地震》《暢游神秘的星空》《你是我的寶貝》，《帥狗杜明尼克》馬上就看完了，媽媽說(shuō)我看書(shū)就是走馬觀花，其實(shí)我就是看的快了點(diǎn)，我以后看書(shū)要更加認(rèn)真點(diǎn)，不能再讓媽媽說(shuō)我是走馬觀花了。
2.我背誦了經(jīng)典與閱讀的30首古詩(shī)和一篇古文《陋室銘》，因?yàn)?月份我舞蹈考牌，古箏考級(jí)，古箏還有幾場(chǎng)演出和一場(chǎng)比賽，所以我的讀書(shū)筆記只做了50篇，媽媽說(shuō)我是找理由偷懶，以后我不會(huì)給自己找理由這樣偷懶了。我發(fā)表在班級(jí)的博客里有60篇日記，實(shí)際我抄在本子上的日記只有寫(xiě)到8月5號(hào)，媽媽說(shuō)我根本就不能算是做完暑假作業(yè)，其實(shí)我心里也挺慚愧的，以后我要認(rèn)真仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)。
3.我寫(xiě)了30遍古詩(shī)《詠柳》。
4.我描了語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)19課的字帖。
5.數(shù)學(xué)作業(yè)我做了3個(gè)單元的練習(xí)題，預(yù)習(xí)了三個(gè)單元。
6.英語(yǔ)我預(yù)習(xí)了3個(gè)單元，我喜歡這門(mén)新課程。
7.我做了一份關(guān)于安全的手抄報(bào)。
明天就要開(kāi)學(xué)了，我打算給自己訂一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望自己在新的學(xué)期里能更上一層樓。
我的個(gè)人總結(jié)篇二
音樂(lè)活動(dòng)中最易為幼兒理解和喜愛(ài)的表現(xiàn)形式就是唱歌，它通俗易懂是幼兒情感的最好表達(dá)形式，為此在唱歌教學(xué)中教師應(yīng)該遵循幼兒的生理特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)幼兒的情感進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌活動(dòng)的興趣。
一、創(chuàng)設(shè)情境
歌曲的意境可以通過(guò)具體的音樂(lè)形象來(lái)表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。如教歌曲《好娃娃》時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子，這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適，充滿了童趣。音樂(lè)響起，“爺爺”走了上來(lái)，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒(méi)牙），“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手：“我為爺爺端杯茶，爺爺笑哈哈！”（“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指）這一情境既反映了歌曲的內(nèi)容，又十分貼近幼兒的生活。接著頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺(tái)來(lái)（拄著拐仗），“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說(shuō)：“我為奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈！”（“奶奶”摸摸“小孫子”的頭）這時(shí)大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí)，歌曲《好娃娃》就充滿了感****彩，“尊老愛(ài)幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感。音樂(lè)活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。
二、設(shè)置語(yǔ)境
語(yǔ)境就是運(yùn)用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)出的情景。幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的比喻、充滿情趣的設(shè)問(wèn)、擬人化的方法都可以激起幼兒的童趣。如教歌曲《雪花和雨滴》時(shí)，我把歌曲內(nèi)容融入了一個(gè)故事：有一天，大氣又陰又冷，丁丁沒(méi)有出門(mén)，乖乖地在家里玩積木，忽聽(tīng)窗外傳來(lái)一種聲音：“沙……沙……”。丁丁好奇地聽(tīng)著，好像有人在敲窗戶。丁丁跑到窗戶旁，探出頭問(wèn)：“你是誰(shuí)？”只聽(tīng)有個(gè)聲音回答：“我是小雪花?！倍∮謫?wèn)：“咦，你從哪里來(lái)？你來(lái)這兒做什么！”小雪花摸摸丁丁的小臉蛋說(shuō)：“我來(lái)告訴你，冬天來(lái)了?！倍《「吲d地拉著雪花的手跳起了舞。這時(shí)音樂(lè)響起，教師舉起雪花積木帶領(lǐng)大家開(kāi)始歌唱。
通過(guò)教師繪聲繪色的講述，場(chǎng)景布置以及對(duì)語(yǔ)境和意境的適當(dāng)利用，使每句話、每個(gè)情節(jié)、每個(gè)表情都化為一幅栩栩如生、充滿童趣的畫(huà)面，將歌曲的情感形象地表達(dá)出來(lái)。小朋友們睜大眼睛聽(tīng)得津津有味，一下子就進(jìn)入了語(yǔ)言所描繪的情景中。在激發(fā)幼兒情感的過(guò)程中，教師自身的情感對(duì)誘發(fā)和深入幼兒的內(nèi)心體驗(yàn)起著極為重要的導(dǎo)向和催化作用。教師可以用一幅畫(huà)、一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情來(lái)作為引線，將幼兒引入歌曲所描繪的意境中。當(dāng)然語(yǔ)境和意境的設(shè)置總是和直觀手段相結(jié)合的，語(yǔ)言情景和動(dòng)作情景、音響情景、畫(huà)面情景、實(shí)物情景密切配合起來(lái)，教學(xué)效果才能充分顯示出來(lái)。
三、寓教于樂(lè)
幼兒歌曲來(lái)自幼兒生活，反映幼兒生活。教師正確引導(dǎo)幼兒了解與歌曲內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，可以拓寬幼兒的知識(shí)面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。如教唱《迷路的小花鴨》時(shí)，幼兒在同情小花鴨的基礎(chǔ)上，會(huì)積極動(dòng)腦為小花鴨尋找出路。學(xué)唱《好娃娃》時(shí)，幼兒在唱歌的基礎(chǔ)上又接受了一堂生動(dòng)有趣的品德教育課。結(jié)合幼兒特點(diǎn)適當(dāng)選擇與歌曲內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)還有助于對(duì)歌曲內(nèi)容的理解與感受，增強(qiáng)唱歌的表現(xiàn)力。
音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，看不見(jiàn)，摸不著。幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱、快慢、高低等抽象概念是不易理解的。因此，需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，把音樂(lè)融入幼兒的生活和游戲中，讓幼兒在游戲活動(dòng)中，產(chǎn)生濃厚興趣，輕松愉快地學(xué)習(xí)。教授新歌曲時(shí)，從朗誦歌詞到學(xué)唱，都讓幼兒邊朗誦邊演唱過(guò)即興表演，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地根據(jù)自己的感受和想象表演。在這樣的課堂氣氛中，幼兒沒(méi)有壓力，他們是在唱唱跳跳、玩玩鬧鬧的游戲中學(xué)習(xí)歌曲的，既調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，又培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的想象力。其實(shí)唱歌教學(xué)不應(yīng)局限于音樂(lè)課堂中，還應(yīng)當(dāng)滲透于日常生活中。教師可以為幼兒創(chuàng)設(shè)多樣化的環(huán)境，讓幼兒的生活、游戲、勞動(dòng)都有音樂(lè)伴隨，美化幼兒生活，激發(fā)幼兒情趣，培養(yǎng)他們活潑開(kāi)朗的性格。
淺談學(xué)前兒童唱歌教學(xué)
幼兒音樂(lè)教育，是一門(mén)教育的藝術(shù)，她對(duì)孩子情感的陶冶、智力的開(kāi)發(fā)、個(gè)性的張揚(yáng)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有著不可低估的作用。
唱歌是人們表達(dá)喜怒哀樂(lè)各種感情的方式，幼兒也是這樣，唱歌是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分，幼兒通過(guò)他們甜美、清脆的童聲來(lái)表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同時(shí)也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗(yàn)的這樣途徑。因此，唱歌應(yīng)該成為幼兒音樂(lè)啟蒙的一個(gè)重要手段，成為學(xué)前兒童音樂(lè)教育的核心內(nèi)容，使每一個(gè)幼兒都能享受到唱歌所帶來(lái)的歡欣和愉悅.雖然幼兒天生喜歡唱歌,但并不天生就會(huì)唱歌,,一首新歌必然有一個(gè)從不會(huì)到會(huì)的教學(xué)過(guò)程,如何來(lái)教幼兒唱歌?我覺(jué)得應(yīng)從下面幾個(gè)方面著手:
第一:熟悉教材
第二:幫助幼兒熟悉新教材
有些歌曲在正式教唱之前可以利用休息時(shí)間或語(yǔ)言活動(dòng)美工活動(dòng)等幫助幼兒預(yù)先熟悉歌詞,或者利用磁帶放給幼兒聽(tīng),使幼兒在欣賞的過(guò)程中形成對(duì)歌曲的初步印象,引起興趣.
例如:小班音樂(lè)春天可以在美工活動(dòng)中把觀察開(kāi)闊的春天的特征畫(huà)出來(lái),從而為學(xué)唱歌曲作準(zhǔn)備,豐富幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí).
第三:教唱新歌
教唱新歌的方法多種多樣,教師可以根據(jù)歌曲的特點(diǎn)和本班幼兒的年齡特點(diǎn)靈活選用.
(一)先教歌詞;如小班歌曲我愛(ài)我的小動(dòng)物只要先教會(huì)一段歌詞,由于歌曲的節(jié)奏旋律都比較簡(jiǎn)單很適合孩子們的年齡特點(diǎn),待第一段學(xué)會(huì),教師在把第二三段歌詞告訴幼兒,幼兒學(xué)起來(lái)也很快.
(二):先教歌曲節(jié)奏
有些歌曲節(jié)奏鮮明,歌詞朗朗上口,教師可以通過(guò)讓幼兒掌握節(jié)奏,按節(jié)奏學(xué)習(xí)歌詞,進(jìn)而學(xué)會(huì)延長(zhǎng)歌曲.
(三)先教旋律
如小手爬歌曲旋律簡(jiǎn)單流暢,則可用先教旋律的方法.
(四)分句教唱法
(五)整體教唱法
結(jié)構(gòu)短小形象集中單一的歌曲可以采用整體教唱法,例如小老鼠由于幼兒是在整首跟著唱,幼兒必須自己動(dòng)腦子去記憶,一句唱完了,下一句應(yīng)該是什么?這樣可以促進(jìn)幼兒音樂(lè)記憶力的發(fā)展,與次同時(shí),幼兒的思維想象等心理活動(dòng)也處于積極狀態(tài),從而使幼兒能以主動(dòng)的態(tài)度學(xué)唱新歌.
第四:復(fù)習(xí)歌曲
在復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中,有著繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高增加新要求的因素,幼兒應(yīng)在愉快有興趣的情景下復(fù)習(xí),避免單調(diào)的重復(fù)練習(xí).
歌唱藝術(shù)教育：讓幼兒在快樂(lè)中歌唱
歌唱是藝術(shù)教育中最通俗、最普及、最易為幼兒理解和喜歡的一種音樂(lè)表現(xiàn)形式，是幼兒表達(dá)情感的有力手段。傳統(tǒng)的歌唱教學(xué)注重模仿，僅僅停留在讓幼兒一句句機(jī)械地記歌詞、學(xué)唱歌曲中，讓幼兒覺(jué)得枯燥乏味，導(dǎo)致他們對(duì)歌唱不感興趣。新《綱要》中指出：藝術(shù)教育的目標(biāo)是“讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”。因此，我們要在歌唱教學(xué)的形式方法上力求創(chuàng)新、突破，讓幼兒積極地投入到歌唱活動(dòng)中，愿意歌唱、喜歡歌唱、快樂(lè)歌唱!
圖譜歌唱法就是用最明白最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)形式表現(xiàn)音樂(lè)的一種方法。圖譜歌唱
法在詮釋歌詞上能夠給予幼兒很多的幫助，對(duì)幫助他們理解、識(shí)記歌詞非常有效。幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的圖畫(huà)，能夠在較短時(shí)間內(nèi)快速理解并掌握歌詞，學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。如《買(mǎi)菜》歌中的一段歌詞比較難記住，如“雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚(yú)兒蹦蹦跳呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆?！蓖ㄟ^(guò)出示這些菜的圖譜，幫助幼兒熟記歌詞，讓他們能夠更積極地投入到演唱中。又如學(xué)唱歌曲《小樹(shù)葉》中，為了讓幼兒用不同的歌聲表達(dá)兩段歌詞的不同情感，可以在第一段采用小波浪線，讓幼兒知道第一段用連貫、舒緩的歌聲演唱，表現(xiàn)小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽傷心的情感;可以在第二段采用大波浪線，讓幼兒知道第二段用斷頓、跳躍的歌聲演唱，表現(xiàn)快樂(lè)的情感。圖譜歌唱法給幼兒歌唱帶來(lái)了方便，又給幼兒歌唱帶來(lái)了興趣。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。把歌曲設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲，在游戲的過(guò)程中不知不覺(jué)地融入唱歌活動(dòng)，讓幼兒在潛移默化中感受音樂(lè)、學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。如歌曲《母鴨帶小鴨》，把整個(gè)活動(dòng)貫穿在母鴨和小鴨的游戲情景中，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)了歌曲，感受了歌曲帶來(lái)的愉悅。歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒扮演袋鼠寶寶，教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)S著歌曲的變化袋鼠媽媽與袋鼠寶寶在一起相親相愛(ài)，在游戲角色的扮演中激發(fā)了孩子們的興趣。歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，全體幼兒在點(diǎn)這些部位的游戲過(guò)程中，不知不覺(jué)中自然地熟悉了歌曲的旋律，也學(xué)會(huì)了歌曲的演唱。游戲歌唱法，不僅增加了歌曲的趣味性，更能讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分體驗(yàn)學(xué)唱歌曲的快樂(lè)。
好動(dòng)是幼兒的天性，孩子們不但喜歡用歌聲來(lái)表達(dá)自己的情感，更喜歡用自己的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。在歌唱活動(dòng)中的動(dòng)作表演是幼兒喜愛(ài)的一種音樂(lè)形式，能夠幫助幼兒記住歌詞中的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興致。如歌曲《兩只老虎》，讓幼兒做著老虎的樣子表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容，體現(xiàn)歌曲的有趣。歌曲《拍拍踏踏》，讓幼兒在拍手踏腳中學(xué)唱歌曲，感受歌曲的節(jié)奏變化，記憶歌詞內(nèi)容。歌曲《健康歌》，讓幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容，邊唱歌邊為歌曲配以簡(jiǎn)單形象的動(dòng)作、姿勢(shì)、表情，幼兒在輕松、隨意的表演中學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出津津樂(lè)道。邊唱邊做動(dòng)作不僅可以大大提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，又能讓幼兒輕松自由地對(duì)歌曲進(jìn)行表現(xiàn)。
創(chuàng)編歌詞可以激發(fā)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們有意識(shí)地運(yùn)用創(chuàng)編歌詞來(lái)激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行想象、創(chuàng)造，幼兒對(duì)唱歌的興趣就更加濃厚。如歌曲《棉花糖》，這首歌曲非常簡(jiǎn)單，幼兒學(xué)會(huì)歌曲后，就可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編棉花糖會(huì)變出什么來(lái)，根據(jù)幼兒的想象再進(jìn)行演唱，這樣幼兒唱得興趣就會(huì)越來(lái)越高。《顛倒歌》是一首風(fēng)趣的歌，幼兒唱會(huì)這首歌后，教師可啟發(fā)幼兒想出一些令人發(fā)笑的顛倒事情來(lái)，代替原有的歌詞讓幼兒唱，從而極大地調(diào)動(dòng)了幼兒歌唱的積極性。幼兒學(xué)唱自己創(chuàng)編的歌曲既有成就感，又有快樂(lè)感。
歌唱教學(xué)的方法很多，還有講述法，對(duì)唱法、領(lǐng)唱法等等。因此，我們要根據(jù)歌曲的性質(zhì)，采用靈活多樣的歌唱教學(xué)方法，讓幼兒學(xué)得好、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快并學(xué)有所有，讓幼兒盡情地暢游于歌唱中，得到良好的陶冶和熏陶，讓幼兒在快樂(lè)中歌唱，在歌唱中快樂(lè)!
語(yǔ)言與音樂(lè)巧妙結(jié)合，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的熱情
《拔蘿卜》是一個(gè)歌表演活動(dòng)，它主要是讓幼兒傾聽(tīng)歌曲旋律和內(nèi)容，感受生動(dòng)有趣的音樂(lè)形象，嘗試創(chuàng)編歌曲中各角色的動(dòng)作。為了使幼兒更能理解音樂(lè)作品，在活動(dòng)進(jìn)行前我做了如下的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.考慮到小班幼兒對(duì)一首音樂(lè)的興趣大多是由于具體情境、材料引發(fā)的，所在事先在圖書(shū)區(qū)角中我就投放了《拔蘿卜》這本書(shū)意在讓幼兒引發(fā)對(duì)這個(gè)內(nèi)容的興趣。并利用午間談話時(shí)間給孩子們講了《拔蘿卜》這個(gè)故事。講完后又一起討論了故事中誰(shuí)先拔蘿卜，接著誰(shuí)來(lái)了，然后又是誰(shuí)，誰(shuí)后面又是誰(shuí)，最后是誰(shuí)的人物出場(chǎng)順序，使幼兒對(duì)故事有了更深一層次的理解。講故事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)象聲詞“哎呦呦”很感興趣。講完這個(gè)故事后我觀察到有這樣的一幕：文杰小朋友在午睡時(shí)脫下鞋子后，也提著鞋子念到“哎呦呦，哎呦呦”?？吹竭@個(gè)現(xiàn)象我很欣喜，欣喜到他把故事進(jìn)行了仿編并表演。
2.《拔蘿卜》的音樂(lè)版本有很多，人物出場(chǎng)的順序也有很多種，所以我在網(wǎng)上盡量選擇歌曲節(jié)奏較慢，歌詞清晰，旋律優(yōu)美的音樂(lè)且與故事人物出場(chǎng)順序一樣的版本進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。另外在物質(zhì)準(zhǔn)備上，我分別做了老爺爺、老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾各一份。做好了這兩項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)后，活動(dòng)就正式開(kāi)始了。我采取了先不聽(tīng)音樂(lè)用表演的形式將歌詞貫穿在活動(dòng)中進(jìn)行表演，并請(qǐng)幼兒想象拔蘿卜、請(qǐng)別人幫助等動(dòng)作。教師在這過(guò)程中第一段哼唱，第二段、第三段、第四段、第五段師幼共同哼唱的形式，邊哼唱邊表演。隨后再和幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演?？墒窃诮酉聛?lái)的環(huán)節(jié)時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：孩子們積極性很高，每個(gè)人物角色只有一個(gè)，而且一遍音樂(lè)就有兩分多種，15分鐘一會(huì)兒就要到了，考慮到孩子們的積極性還是這么高漲我就又請(qǐng)了幾組進(jìn)行表演，15分鐘的課整整上了半個(gè)小時(shí)?？蛇€是出現(xiàn)了很多幼兒表演不到的現(xiàn)象，沮喪出現(xiàn)在了孩子們的臉上。
課后仔細(xì)回想進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的前前后后，我體會(huì)最深的就是孩子們對(duì)音樂(lè)、對(duì)表演的熱情。雖然這個(gè)活動(dòng)整整進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)，但在這半個(gè)小時(shí)中，孩子們的熱情始終是非常高漲的。在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)前我就進(jìn)行了這樣的思考：如何讓幼兒對(duì)一個(gè)完全陌生的音樂(lè)作品感興趣呢？我覺(jué)得最直接的辦法就是語(yǔ)言描述。特別是對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言描述更加的直觀、清晰，可以有效地增進(jìn)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解和對(duì)音樂(lè)作品情感的體驗(yàn)。歌曲《拔蘿卜》，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很陌生，但我通過(guò)講述故事《拔蘿卜》，使音樂(lè)與文學(xué)互相滲透，有機(jī)結(jié)合，使音樂(lè)具體形象化，有效地增進(jìn)了幼兒對(duì)音樂(lè)的理解。
幼兒對(duì)這種音樂(lè)欣賞方式非常喜愛(ài)，因?yàn)檫@種方式符合幼兒的思維、認(rèn)知發(fā)展水平，符合幼兒的心理。但活動(dòng)中還是出現(xiàn)了不能滿足于幼兒興趣的現(xiàn)象，我想如果我多準(zhǔn)備幾份人物的頭像，采取分組進(jìn)行表演的話，一定能滿足更多孩子們對(duì)于表演的欲望。
對(duì)音樂(lè)教材的正確解讀
同樣的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，z和s兩位教師分別選擇在中班和小班幼兒執(zhí)教，我們感受到了兩位教師不同的教學(xué)風(fēng)格。如z老師用她動(dòng)聽(tīng)的琴聲調(diào)動(dòng)起孩子們的情緒及學(xué)唱歌曲的積極性。s老師富有感染力的語(yǔ)言深深吸引著小班的孩子。
在教學(xué)中，她們能夠根據(jù)班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，各有重點(diǎn)和特點(diǎn)。其中z老師在處理教材時(shí)，重點(diǎn)讓幼兒感受歌曲中的說(shuō)唱環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)和感知音樂(lè)的有趣；同時(shí)學(xué)習(xí)休止符的演繹方式，并通過(guò)拍手、跺腳等用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。s老師選擇在小班幼兒中進(jìn)行執(zhí)教，由于歌曲里面歌詞重復(fù)、遞增，完整演唱歌曲比較長(zhǎng)，她就把這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)落在，學(xué)唱第一段的念白加第一段的歌曲部分，并重點(diǎn)感知歌曲中的休止部分，這樣的處理更適合小班幼兒的教學(xué)。
建議s老師在教學(xué)的結(jié)尾處，可以引出讓幼兒完整欣賞樂(lè)曲，并告訴幼兒在下次教學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)一學(xué)，保持對(duì)活動(dòng)的興趣。兩位老師在組織幼兒游戲的時(shí)候，毛巾的落點(diǎn)應(yīng)該在耳朵、脖子和眼睛，因?yàn)樗诟?、脖子和眼睛做游戲（親親嘴），同時(shí)也在提醒幼兒洗臉時(shí)別忘了擦耳朵、脖子和眼睛。
覺(jué)得比較適合中班孩子教學(xué)，聽(tīng)了s老師的小班教學(xué)活動(dòng)，覺(jué)得小班也適合，關(guān)鍵看老師如何處理教材、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
聽(tīng)了兩位老師的教學(xué)活動(dòng)，感觸最深的是：教材的分析、處理和把握很重要。這個(gè)教材很好，很吸引孩子，在教學(xué)的一開(kāi)始要讓幼兒靜靜地感知、欣賞歌曲，發(fā)現(xiàn)其中的休止符、間奏、念白等，再通過(guò)圖譜、游戲等形式來(lái)加深對(duì)節(jié)奏的掌握，并讓幼兒感知其中蘊(yùn)含的教育意義。
教案的設(shè)計(jì)只是處于一種理想狀態(tài)，只有嘗試和實(shí)踐，才會(huì)有更多的感悟。因此，一定要嘗試和實(shí)踐，并及時(shí)反思，才會(huì)有更多的收獲。感謝兩位老師給我們帶來(lái)了這兩堂音樂(lè)活動(dòng)的展示。
藝術(shù)活動(dòng)中活動(dòng)價(jià)值點(diǎn)的挖掘
作為我們幼教中心的主任，沙老師的音樂(lè)活動(dòng)總是能把握自如，給老師們起到一個(gè)良好的示范作用。每次聽(tīng)她的活動(dòng)，我總是能從中受到很多啟發(fā)，看到自己很多還需努力、改進(jìn)的地方。沙老師的藝術(shù)功底非常好，看她的活動(dòng)，你會(huì)感覺(jué)很輕松、很扎實(shí)。《熊和石頭人》的音樂(lè)活動(dòng)，聽(tīng)老師們說(shuō)是老教材上的一個(gè)活動(dòng)，如果我拿到手里讓我來(lái)上的話，可能就只會(huì)關(guān)注到幼兒的學(xué)唱歌曲以及動(dòng)作表演上，看了沙老師的活動(dòng)后，給我、給很多老師都會(huì)帶來(lái)這樣的思考和啟發(fā)：音樂(lè)活動(dòng)的價(jià)值是什么？《綱要》中提到的藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？是否學(xué)會(huì)唱歌、學(xué)會(huì)表演、學(xué)會(huì)舞蹈就行了？可能很多老師都和我一樣，在音樂(lè)活動(dòng)的執(zhí)教上一直存在困惑和困難，一直沒(méi)有更多關(guān)注孩子音樂(lè)素養(yǎng)的提高。其實(shí)，在一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中，我們可以挖掘的點(diǎn)有很多，從《小老鼠與泡泡糖》，到《熊和石頭人》這個(gè)活動(dòng)，再加上以往聽(tīng)沙老師音樂(lè)活動(dòng)的感受來(lái)看，可以是旋律的感受，可以是演唱的輕重，可以是傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，可以是節(jié)奏的掌握，可以是動(dòng)作審美上的提升……每個(gè)活動(dòng)，只要我們認(rèn)真摸索、思考，都有很多有價(jià)值的點(diǎn)可以挖掘。
藝術(shù)活動(dòng)中活動(dòng)價(jià)值點(diǎn)的挖掘，是沙老師音樂(lè)活動(dòng)給我的最大啟發(fā)。認(rèn)真對(duì)比自己以往對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)活動(dòng)中價(jià)值點(diǎn)的把握，真的是有很多地方還需要努力的。只有不斷努力，多思考，多請(qǐng)教，才能在自己比較薄弱的音樂(lè)活動(dòng)的組織、把握上有所進(jìn)步。我牢記沙老師給我的啟發(fā),每次碰到音樂(lè)活動(dòng)，我就會(huì)先仔細(xì)分析教材，看看教材中哪些價(jià)值點(diǎn)我可以充分挖掘，哪些細(xì)節(jié)我需要注意把握。應(yīng)該來(lái)說(shuō)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，在這點(diǎn)上是有所進(jìn)步的。拿音樂(lè)活動(dòng)《小雪花》來(lái)說(shuō)，根據(jù)這首歌曲優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)，活動(dòng)前我就考慮到在活動(dòng)中，我可以引導(dǎo)幼兒來(lái)感受歌曲旋律的優(yōu)美，通過(guò)讓幼兒觀看雪花漫天飛舞的視頻，和說(shuō)說(shuō)雪花是怎樣飄落下來(lái)的來(lái)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)該如何演唱這首歌曲（即要輕輕地、柔柔地來(lái)演唱）以及如何用動(dòng)作來(lái)更好地表演歌曲。正因?yàn)橛辛藢?duì)活動(dòng)的思考，對(duì)教材價(jià)值點(diǎn)的挖掘，才能讓我在這個(gè)活動(dòng)中較好地把握住方向，較好地帶領(lǐng)幼兒感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
作為一名年輕教師，我們要學(xué)習(xí)的地方還有很多。必須時(shí)刻做一位有心人，用心發(fā)現(xiàn)、用心思考、用心探索，這樣才能在教育的道路上越走越好，越走越高。
我的個(gè)人總結(jié)篇三
在單位領(lǐng)導(dǎo)交我一項(xiàng)工作，讓我寫(xiě)xx年年工作總結(jié)，這時(shí)我才感覺(jué)到，到年底了，以往的這個(gè)時(shí)候，是該寫(xiě)工作總結(jié)了，我的個(gè)人總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)列出7項(xiàng)大綱，讓我從這些方面寫(xiě)。完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，靜下心來(lái)，也把自己在xx年年總結(jié)回顧一下。
感覺(jué)自己在xx年年在工作上，雖然沒(méi)有什么大得成績(jī)，但也沒(méi)犯過(guò)重要錯(cuò)誤。自己認(rèn)為，工作上還算兢兢業(yè)業(yè)，能努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給得工作任務(wù)。尊重老同志，團(tuán)結(jié)同事。在工作中能聯(lián)勞協(xié)作，不遲到、不早退（我?guī)缀鹾苌龠t到，但經(jīng)常早退）。有時(shí)，工作中加班加點(diǎn)，從不計(jì)較報(bào)酬，也不計(jì)較個(gè)人得失。主動(dòng)為同事打開(kāi)水、清掃分單區(qū)衛(wèi)生，還主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)洗工作服。
xx年年在經(jīng)濟(jì)方面出現(xiàn)嚴(yán)重赤字，在夏天的時(shí)候，自己得了場(chǎng)有驚無(wú)險(xiǎn)的“大病”，經(jīng)過(guò)排查、復(fù)檢，耗費(fèi)我近大半年的工資，最終確診為什么病都沒(méi)有，著時(shí)讓我大為懊惱。感嘆醫(yī)生的水平，和我所花費(fèi)的銀子。今年在穿戴上也有所超支，別的季節(jié)不算，夏天就買(mǎi)了7雙鞋。日常美容皮膚護(hù)理，也是一筆很大的開(kāi)支。二次去外地旅游，也沒(méi)少破費(fèi)。自己花錢(qián)換了一部手機(jī)，在加上各式各樣的隨禮，請(qǐng)客吃飯，也是一筆很大的費(fèi)用。入不敷出，在自己的金庫(kù)上動(dòng)用了資金。
自己在這方面上感覺(jué)是最好的，在雜志上發(fā)表了小說(shuō)3篇，在報(bào)紙雜志上發(fā)表散文、隨感多篇，最值得炫耀的是散文《在回小鎮(zhèn)》，獲報(bào)刊提名獎(jiǎng)，博客的點(diǎn)擊率和點(diǎn)評(píng)受到了好評(píng)。
xx年年在這方面上是最?lèi)芤獾氖铝耍M(fèi)旅游、療養(yǎng)各一次。漂游就去了三次，參觀了布蘇里軍事基地和嘎仙洞，也到過(guò)伊勒呼里山莊。印象最深得一是去多布庫(kù)爾河抓河蚌玩，進(jìn)了到胸口深的河里，透過(guò)清水，看見(jiàn)河蚌有手掌大小，都立長(zhǎng)在卵石之間，需要扎猛子或蹲到河底才可抓到，親自在河底下抓河蚌，朋友間互相嬉鬧著，那種感覺(jué)就像在人間仙境似的。二是去相思古游玩，也是最?lèi)芤獾牧?。不去考證相思古來(lái)歷的真假，真正體現(xiàn)在游玩的過(guò)程中感到很快樂(lè)。
我認(rèn)為在這方面收獲是最大了，女兒回來(lái)了，這多少讓孤獨(dú)的我有了一些安慰。也感到女兒在離開(kāi)我得日子里，懂事了許多。印象最深刻的是，在父親住院陪護(hù)父親的一段時(shí)間里，和父親的一次長(zhǎng)談，讓我新讀懂了父親，在父親得身上感悟了許多事情，這令我終身不會(huì)忘記的，。在xx年年，結(jié)識(shí)了許多新的朋友，使我在他們身上，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。以前的朋友，在這一年里，又加深了感情。
在這一年里，得到了親情，收獲了友情。尤其結(jié)實(shí)了文學(xué)圈的朋友，在他們身上，學(xué)到了許多知識(shí)，也提高了我的寫(xiě)作水平。
遺憾的是，夏天時(shí)，我把心愛(ài)的手鏈給丟了。不去論證它現(xiàn)在價(jià)格值多些，那是我老公給我買(mǎi)的禮物。那時(shí)，我家條件并不很富足，因?yàn)槲蚁矚g，老公花了近4000元買(mǎi)的。
在就是，家里的一盆曇花讓大姐給扔掉了。這盆曇花比我們婚齡還長(zhǎng)呢！那是我和老公談戀愛(ài)時(shí)去二姐單位喜歡拿回來(lái)的。曇花每到八、九月份會(huì)開(kāi)放出許多白色的花兒。曇花開(kāi)的時(shí)候，我和老公會(huì)約上好友，來(lái)我家賞花，老公非常喜歡這盆花?？赡艽蠼闩挛叶梦锼记?，還是看曇花有些凋零，我在哈爾濱的時(shí)候給扔掉了，著實(shí)讓我傷心了好久。
家里的閉路電視不知什么原因沒(méi)了信號(hào)，打了幾次電話都沒(méi)來(lái)人修，讓我十分惱火。于是就打電話訓(xùn)斥他們一頓，覺(jué)得不過(guò)癮，又往他們值班領(lǐng)導(dǎo)那里做了一次上帝的感覺(jué)，然后在一次給他們主管部門(mén)打了一個(gè)投訴電話。不到一小時(shí)，值班領(lǐng)導(dǎo)和維修人員，上門(mén)維修來(lái)了。打開(kāi)電視一看，不到半分鐘，就解決了問(wèn)題。原來(lái)是我家閉路插頭沒(méi)插，那時(shí)的我羞得有個(gè)地縫都想鉆進(jìn)去。
在一個(gè)就是，在我的文章中，引用了一段名家的一句話，結(jié)果辭不達(dá)意，用錯(cuò)了地方，讓別人給指出來(lái)了，鬧得我很沒(méi)面子，非常尷尬。
我主要表現(xiàn)在一是對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，二是對(duì)新技術(shù)、新設(shè)備的學(xué)習(xí)不夠刻苦認(rèn)真，表現(xiàn)在工作中，有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法簡(jiǎn)單，態(tài)度急躁。在花錢(qián)上存在著大手大腳的作風(fēng)，做事情不能善始善終。遇到事情不能冷靜處理，平時(shí)，書(shū)讀的還是有些少。
針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我決心在新的一年里，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范遵守各項(xiàng)制度，廉潔自律，對(duì)管理工作進(jìn)一步細(xì)化，對(duì)責(zé)任工作進(jìn)一步夯實(shí)，使我在工作上逐步走向有序可控的道路。
在xx年年里，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同志們及朋友們對(duì)我的xx年年進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)我在xx年年的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤給予批評(píng)指正，我一定虛心接受，及時(shí)改正。
我的個(gè)人總結(jié)篇四
在單位領(lǐng)導(dǎo)交我一項(xiàng)工作，讓我寫(xiě)xx年年工作總結(jié)，這時(shí)我才感覺(jué)到，到年底了，以往的這個(gè)時(shí)候，是該寫(xiě)工作總結(jié)了，我的個(gè)人總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)列出7項(xiàng)大綱，讓我從這些方面寫(xiě)。完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，靜下心來(lái)，也把自己在xx年年總結(jié)回顧一下。
感覺(jué)自己在xx年年在工作上，雖然沒(méi)有什么大得成績(jī)，但也沒(méi)犯過(guò)重要錯(cuò)誤。自己認(rèn)為，工作上還算兢兢業(yè)業(yè)，能努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給得工作任務(wù)。尊重老同志，團(tuán)結(jié)同事。在工作中能聯(lián)勞協(xié)作，不遲到、不早退（我?guī)缀鹾苌龠t到，但經(jīng)常早退）。有時(shí)，工作中加班加點(diǎn)，從不計(jì)較報(bào)酬，也不計(jì)較個(gè)人得失。主動(dòng)為同事打開(kāi)水、清掃分單區(qū)衛(wèi)生，還主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)洗工作服。
xx年年在經(jīng)濟(jì)方面出現(xiàn)嚴(yán)重赤字，在夏天的時(shí)候，自己得了場(chǎng)有驚無(wú)險(xiǎn)的“大病”，經(jīng)過(guò)排查、復(fù)檢，耗費(fèi)我近大半年的工資，最終確診為什么病都沒(méi)有，著時(shí)讓我大為懊惱。感嘆醫(yī)生的水平，和我所花費(fèi)的銀子。今年在穿戴上也有所超支，別的季節(jié)不算，夏天就買(mǎi)了7雙鞋。日常美容皮膚護(hù)理，也是一筆很大的開(kāi)支。二次去外地旅游，也沒(méi)少破費(fèi)。自己花錢(qián)換了一部手機(jī)，在加上各式各樣的隨禮，請(qǐng)客吃飯，也是一筆很大的費(fèi)用。入不敷出，在自己的金庫(kù)上動(dòng)用了資金。
自己在這方面上感覺(jué)是最好的，在雜志上發(fā)表了小說(shuō)3篇，在報(bào)紙雜志上發(fā)表散文、隨感多篇，最值得炫耀的是散文《在回小鎮(zhèn)》，獲報(bào)刊提名獎(jiǎng)，博客的點(diǎn)擊率和點(diǎn)評(píng)受到了好評(píng)。
xx年年在這方面上是最?lèi)芤獾氖铝?，公費(fèi)旅游、療養(yǎng)各一次。漂游就去了三次，參觀了布蘇里軍事基地和嘎仙洞，也到過(guò)伊勒呼里山莊。印象最深得一是去多布庫(kù)爾河抓河蚌玩，進(jìn)了到胸口深的河里，透過(guò)清水，看見(jiàn)河蚌有手掌大小，都立長(zhǎng)在卵石之間，需要扎猛子或蹲到河底才可抓到，親自在河底下抓河蚌，朋友間互相嬉鬧著，那種感覺(jué)就像在人間仙境似的。二是去相思古游玩，也是最?lèi)芤獾牧?。不去考證相思古來(lái)歷的真假，真正體現(xiàn)在游玩的過(guò)程中感到很快樂(lè)。
我認(rèn)為在這方面收獲是最大了，女兒回來(lái)了，這多少讓孤獨(dú)的我有了一些安慰。也感到女兒在離開(kāi)我得日子里，懂事了許多。印象最深刻的是，在父親住院陪護(hù)父親的一段時(shí)間里，和父親的一次長(zhǎng)談，讓我新讀懂了父親，在父親得身上感悟了許多事情，這令我終身不會(huì)忘記的，個(gè)人總結(jié)《我的個(gè)人總結(jié)》。在xx年年，結(jié)識(shí)了許多新的朋友，使我在他們身上，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。以前的朋友，在這一年里，又加深了感情。
在這一年里，得到了親情，收獲了友情。尤其結(jié)實(shí)了文學(xué)圈的朋友，在他們身上，學(xué)到了許多知識(shí)，也提高了我的寫(xiě)作水平。
遺憾的是，夏天時(shí)，我把心愛(ài)的手鏈給丟了。不去論證它現(xiàn)在價(jià)格值多些，那是我老公給我買(mǎi)的禮物。那時(shí)，我家條件并不很富足，因?yàn)槲蚁矚g，老公花了近4000元買(mǎi)的。
在就是，家里的一盆曇花讓大姐給扔掉了。這盆曇花比我們婚齡還長(zhǎng)呢！那是我和老公談戀愛(ài)時(shí)去二姐單位喜歡拿回來(lái)的。曇花每到八、九月份會(huì)開(kāi)放出許多白色的花兒。曇花開(kāi)的時(shí)候，我和老公會(huì)約上好友，來(lái)我家賞花，老公非常喜歡這盆花?？赡艽蠼闩挛叶梦锼记?，還是看曇花有些凋零，我在哈爾濱的時(shí)候給扔掉了，著實(shí)讓我傷心了好久。
家里的閉路電視不知什么原因沒(méi)了信號(hào)，打了幾次電話都沒(méi)來(lái)人修，讓我十分惱火。于是就打電話訓(xùn)斥他們一頓，覺(jué)得不過(guò)癮，又往他們值班領(lǐng)導(dǎo)那里做了一次上帝的感覺(jué)，然后在一次給他們主管部門(mén)打了一個(gè)投訴電話。不到一小時(shí)，值班領(lǐng)導(dǎo)和維修人員，上門(mén)維修來(lái)了。打開(kāi)電視一看，不到半分鐘，就解決了問(wèn)題。原來(lái)是我家閉路插頭沒(méi)插，那時(shí)的我羞得有個(gè)地縫都想鉆進(jìn)去。
在一個(gè)就是，在我的文章中，引用了一段名家的一句話，結(jié)果辭不達(dá)意，用錯(cuò)了地方，讓別人給指出來(lái)了，鬧得我很沒(méi)面子，非常尷尬。
八、存在的問(wèn)題和整改措施：
我主要表現(xiàn)在一是對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，二是對(duì)新技術(shù)、新設(shè)備的學(xué)習(xí)不夠刻苦認(rèn)真，表現(xiàn)在工作中，有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法簡(jiǎn)單，態(tài)度急躁。在花錢(qián)上存在著大手大腳的作風(fēng)，做事情不能善始善終。遇到事情不能冷靜處理，平時(shí)，書(shū)讀的還是有些少。
在xx年年里，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同志們及朋友們對(duì)我的xx年年進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)我在xx年年的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤給予批評(píng)指正，我一定虛心接受，及時(shí)改正。
總結(jié)人：秀秀
xx年11月11日
我的個(gè)人總結(jié)篇五
我這一年
早就聽(tīng)說(shuō)《幼兒園教師成長(zhǎng)手冊(cè)》是一本對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)實(shí)用性很強(qiáng)的書(shū)，但是一直沒(méi)有買(mǎi)。沒(méi)有想到在學(xué)期末幼兒園領(lǐng)導(dǎo)竟然給老師們?nèi)耸忠粌?cè)。因?yàn)橐獙?xiě)個(gè)人述職，先大致翻閱了一遍，發(fā)現(xiàn)里面不單單只是理論的東西，里面一個(gè)一個(gè)的小貼士以及案例，是從教學(xué)實(shí)際中的細(xì)節(jié)一下子讓我感同身受起來(lái)?？粗粗鶗?huì)發(fā)出這樣的感嘆：“這個(gè)事情在我班也發(fā)生過(guò),原來(lái)可以這樣解決，用這種方法更有效”。最讓我記憶深刻的是，在每一個(gè)小某塊下都有理論的知識(shí)，闡述它的觀點(diǎn)，在書(shū)中叫做“試試這樣做”。我看到在新手教師里的對(duì)班級(jí)工作、家長(zhǎng)工作、來(lái)園準(zhǔn)備、來(lái)園接待、游戲、學(xué)習(xí)、離園、與同事的關(guān)系、案頭工作的指導(dǎo)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確實(shí)能學(xué)以致用的。在成熟型教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展自我評(píng)價(jià)體系這一章，書(shū)中理論聯(lián)系實(shí)際的給我們系統(tǒng)的闡述了教師的各方面知識(shí)，它不僅為我找到方向，而且激發(fā)了我的思考。文中有這樣一句話：熟手是昨天的新手，但不一定是明天的專(zhuān)家。我對(duì)這句話的感觸很深，同時(shí)是我的困惑，也是我的問(wèn)題之所在，我想在細(xì)細(xì)閱讀這本書(shū)之后，一定可找到解決的辦法與答案。
根據(jù)成熟期教師的定位，我能及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)倦怠感，了解了自己的情緒壓力，妥善處理了工作、生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系，繼續(xù)保持一個(gè)幼兒教師應(yīng)有的熱忱，一顆積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合年級(jí)組里搞好教研活動(dòng)。同時(shí)，在帶班時(shí)我也以一個(gè)幼兒教師應(yīng)有的朝氣去感染幼兒，讓他們有一個(gè)活潑開(kāi)朗的性格。因?yàn)?，我知道我的付出，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界！為了由成熟期教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷?zhuān)家型教師，我努力提高自身文化素養(yǎng)，參加了現(xiàn)代教育技術(shù)本科段的學(xué)習(xí)，以便更好的服務(wù)于教育工作、幼兒和家長(zhǎng)。
在促進(jìn)幼兒的人格健康方面，關(guān)心熱愛(ài)、尊重每位幼兒，不論是漂亮的，聰明的孩子；還是邋遢的，調(diào)皮的孩子，注意觀察發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并給予及時(shí)肯定的`鼓勵(lì)，讓每個(gè)孩子感到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他。不是主觀的評(píng)斷，而是多問(wèn)問(wèn)孩子為什么?讓孩子在愛(ài)的環(huán)境中獲得安全和滿足，獲得激勵(lì)和信任。在促進(jìn)幼兒發(fā)展方面，我針對(duì)大班幼兒心理情況，在教學(xué)中以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開(kāi)朗的性格為目標(biāo)，根據(jù)每月主題精心設(shè)計(jì)一日活動(dòng)，并運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，配合“蒲公英廣播站”的播報(bào)活動(dòng)，在教育活動(dòng)中要求幼兒學(xué)會(huì)用清晰、完整、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的所思所想；在繪畫(huà)活動(dòng)中，通過(guò)欣賞、收集素材，讓孩子們很好的完成每一幅畫(huà)，不止是模仿，要有更多的思考與認(rèn)真的態(tài)度；在電腦繪畫(huà)活動(dòng)中，由起初的學(xué)習(xí)開(kāi)機(jī)、認(rèn)識(shí)金山畫(huà)王工具，到最后孩子們的自主學(xué)習(xí)與探索，都注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在創(chuàng)造良好的教育環(huán)境中，能做到環(huán)境與生活、環(huán)境與教育相結(jié)合的原則，讓孩子們做環(huán)境的主人，感受到上幼兒園的樂(lè)趣。
在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活、行為習(xí)慣為重點(diǎn)，和其他兩位老師一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康。自編了入園、餐前、洗手、午休兒歌，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成“說(shuō)到要做到”的誠(chéng)信行為；采用“花兒朵朵開(kāi)，老師來(lái)澆水”的游戲形式來(lái)保證孩子的飲水量；用“最佳衣著獎(jiǎng)”的方法督促孩子離園時(shí)穿好衣服；對(duì)出汗過(guò)多易感冒的幼兒，給予特別照顧，提醒孩子在背上放紙巾；每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，按規(guī)定消毒被子、枕頭，刷掃床鋪，減少細(xì)菌滋生，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
我深知，我們的工作、幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，做好溝通工作，及時(shí)解決問(wèn)題，是獲得家長(zhǎng)認(rèn)同的先決條件。于是我在開(kāi)學(xué)初任班長(zhǎng)期間，將本學(xué)期雙周家長(zhǎng)約談日名單公布于班級(jí)網(wǎng)站中。首先就新生的家長(zhǎng)安排了約談，以消除新生家長(zhǎng)的陌生感和不信任感。在“溫馨大二班小屋”網(wǎng)站就“幼小銜接”的熱門(mén)話題進(jìn)行了專(zhuān)題宣傳，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒將要進(jìn)入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期--“大班”做好準(zhǔn)備。為讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等，對(duì)每一位家長(zhǎng)提出和反映的問(wèn)題都能認(rèn)真對(duì)待、處理，給家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答復(fù)。我利用“大二班溫馨小屋”、在線qq、飛信及時(shí)與家長(zhǎng)交流、溝通，消除信息交流盲點(diǎn)，無(wú)論是活動(dòng)計(jì)劃、教育活動(dòng)、故事兒歌、親子活動(dòng)、繪畫(huà)作品、美工制作、晨間活動(dòng)、律動(dòng)表演、童謠競(jìng)賽、廣播站的播報(bào)、生日都一一用文字和圖片的形式詳細(xì)反映在班級(jí)網(wǎng)站中。尤其是看到家長(zhǎng)和孩子們認(rèn)真制作的種子畫(huà)、樹(shù)葉畫(huà)、果蔬造型很受感動(dòng)，給每一幅作品都加上了適合的邊框和孩子的照片，和孩子家長(zhǎng)們一同沉醉其中。通過(guò)多種途徑，家長(zhǎng)們能認(rèn)真配合我們開(kāi)展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，積極參加每一次親子活動(dòng)。
回顧這飛逝的時(shí)光，我總在捫心自問(wèn)：我是否虛度了這一學(xué)年?雖然這期間摻雜著些許失敗和不如意。還存在一些問(wèn)題：《幼兒成長(zhǎng)檔案》沒(méi)有完成；沒(méi)有參加情景教學(xué)觀摩研討活動(dòng)；對(duì)個(gè)別孩子的發(fā)展時(shí)好時(shí)壞束手無(wú)策；個(gè)人小課題研究沒(méi)有積極開(kāi)展；對(duì)細(xì)節(jié)工作的完成；缺乏幸福感等。正如林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò)：“滿足的秘訣，在于發(fā)現(xiàn)自己的能力和限制所在，在能做好的活動(dòng)中找到滿足。”我堅(jiān)信只要客觀地看待自己，找出了自己的不足，克服自身的缺點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，肯定會(huì)有更大的收獲。
在這里以一首改編過(guò)的流行歌曲作為我這一年個(gè)人工作總結(jié)的結(jié)尾：
夢(mèng)不落(改編自蔡依林《日不落》)
我每天工作得如此拼命，不是為了那一點(diǎn)獎(jiǎng)金
我在路上總是走走停停，想著布置環(huán)境。
我就是那最?lèi)?ài)你的園丁，灌溉著你小小的花心。
我要奉獻(xiàn)我滿滿的愛(ài)心，你們快樂(lè)就行。
我要送你夢(mèng)不落的童年，珍藏你們甜甜的笑臉
我要送你夢(mèng)不落的愛(ài)戀，心牽著心走進(jìn)幼兒園
你若是晴天，我就是晴天，我以你為圓
此致
2011-1-10于實(shí)幼
我的個(gè)人總結(jié)篇六
原諒我不善言辭卻把所有喜怒表露無(wú)遺，原諒我不夠堅(jiān)強(qiáng)卻又不比別人多出一個(gè)心臟，我愿把一切都交給時(shí)間，至少時(shí)間不會(huì)把我一人留在原地獨(dú)自離去。
時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)為了r個(gè)人或冒個(gè)瞬間而停留。我從沒(méi)想過(guò)要把自己變得多強(qiáng)大，只是希望自己成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘。不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，多少坎坷，多少傷痛都舒展眉頭過(guò)日子。內(nèi)心平靜安逸，性格清澈豁達(dá)，偶爾矯情卻不做作，偶爾毒舌但不是尖酸刻薄，不怨天尤人，不若大仇深，對(duì)每個(gè)人都能做到以誠(chéng)相待。我相信著世間的一切都回慢慢好起來(lái)然而我能這樣平凡的活下去就很好。
我不知道接下來(lái)我還會(huì)遇到什么樣的'人，也許他同樣也渴望我優(yōu)秀從容而美好，所以我要努力朝著好的方向去改變，畢竟我也不差，不需要以大把大把的時(shí)間去改變，即使沒(méi)有想象中的那么美好，我也會(huì)朝著更好的方向去改變，讓自己成為更優(yōu)秀的人，因?yàn)槟?，卻不足為了你，姑娘你別心急，總有人不嫌棄你糟糕而愛(ài)你一切的模樣。
學(xué)會(huì)了沉默，習(xí)慣了孤獨(dú)，卻也失去了那個(gè)最真實(shí)的我，一次次紅了眼眶卻從不讓淚水留下，這便是內(nèi)心深處那份不可觸及的堅(jiān)強(qiáng)，也是心臟極度柔的地方，漸漸的失去了方向，路還在遠(yuǎn)方心卻早已迷失，青春里一條不平凡的路，總有一些過(guò)客陪你走一段路，然后又匆匆離去。生命就如此，無(wú)數(shù)過(guò)客到最后留在身邊的卻寥寥無(wú)幾。而我卻依賴回憶，到最后才發(fā)現(xiàn)，能遇到你便是我生命中最大的意外。
不要著急開(kāi)始，不要著急妥協(xié)，真正想得到的東西從來(lái)不會(huì)那么輕易，要學(xué)會(huì)主動(dòng)，要學(xué)會(huì)珍惜，還一個(gè)角度，換一種心情去面對(duì)自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你還是原來(lái)的自己，不要悲傷，不要著急，直到你找到那個(gè)最真實(shí)的自己。
無(wú)人像你，你便是最美的自己，未來(lái)路會(huì)很長(zhǎng)，我總會(huì)找到方向。
我的個(gè)人總結(jié)篇七
這次的文章送給我的支教小伙伴，感謝一個(gè)學(xué)期以來(lái)得相互幫助，相互扶持，共同進(jìn)退，人的一生中會(huì)遇見(jiàn)很多人，在人生的每個(gè)階段，都有一些人陪伴在身邊，感謝我的這段路里，是你們參與，給予我關(guān)懷，帶給我快樂(lè)，很慶幸和你們相遇。
回想起初次見(jiàn)面，大家都很狼狽，因?yàn)槲覀冃欣詈芏啵總€(gè)人都像個(gè)搬運(yùn)工，再加上彼此不熟悉，空氣里彌漫著尷尬和客氣，我們一行人被接送到學(xué)校后才算是第一次集體的見(jiàn)面，在陌生的地方陌生的環(huán)境陌生的人，那時(shí)候除了物理專(zhuān)業(yè)來(lái)了一個(gè)男同學(xué)一個(gè)女同學(xué)之外，其他的專(zhuān)業(yè)都是兩個(gè)女同學(xué)一起，說(shuō)起來(lái)我略顯孤單。。。但是初來(lái)乍到，我記得我們的思想和感情都很一致，那就是我們住得這里有點(diǎn)擠，那時(shí)候在我眼里有位話事的大姐姐，就是善韻，她很主動(dòng)很熱情組織我們買(mǎi)宿舍生活用品，組織我們什么時(shí)候打掃衛(wèi)生等等，就是這樣友好有序的開(kāi)端讓我心里平靜了下來(lái)。接下來(lái)大家都分工合作，齊齊把宿舍打掃得很干凈整潔并且收拾了行李。當(dāng)天晚上，我才知道宿舍沒(méi)有熱水洗澡，要去羽毛球場(chǎng)洗，對(duì)于十分怕黑又胡思亂想怕鬼的我來(lái)說(shuō)，一個(gè)人真的不敢去洗澡，但是羽毛球場(chǎng)只有兩個(gè)沖涼房，同專(zhuān)業(yè)的兩個(gè)女同學(xué)一起去，只剩我一個(gè)專(zhuān)業(yè)的一個(gè)女生，就是那個(gè)時(shí)候，有一個(gè)細(xì)心的小姑娘注意到了我，就是靜儀，她說(shuō)我們?nèi)齻€(gè)一起去然后輪流等候，這樣就不怕了，那時(shí)候就想抓住了一棵救命稻草一樣，心里安定了許多，也正是因?yàn)檫@樣，奠定了我整個(gè)學(xué)期的澡友，也感謝這整個(gè)學(xué)期每個(gè)晚上一起穿越球場(chǎng)有你的笑聲陪伴，真的很快樂(lè)。支教過(guò)程中，衣住行我們很容易就可以解決了，食成了最大的問(wèn)題，中午很容易解決，就在學(xué)校的飯?zhí)每梢越鉀Q，但是晚上那一頓就成了人人頭痛的問(wèn)題，但恰恰好就這樣我們挖掘起了一位小廚師就是辛敏同學(xué)，特別謝謝這個(gè)學(xué)期來(lái)她的付出，為我們做飯炒菜，經(jīng)常帶給我們家的感覺(jué)和溫暖，也讓我在新的環(huán)境能夠很好地“存活”，不單止沒(méi)有消瘦而且還胖了幾斤，功勞確實(shí)歸于我們的大廚。在吃的這一方面還有一直活得很仔細(xì)的小朋友嘉琪，因?yàn)樯眢w的原因，嘉琪不能吃的很熱氣不能吃煎炒等，所以每次她都煮面，而且很準(zhǔn)點(diǎn)按時(shí)吃飯，不吃垃圾食品，我也很佩服她可以做到不吃油炸等食品，而且天天吃面也沒(méi)有膩，最重要的是她還長(zhǎng)胖了，說(shuō)明吃東西確實(shí)要準(zhǔn)點(diǎn)，衛(wèi)生最好。還有每天都最早睡覺(jué)的小媚，在這個(gè)學(xué)期位移沒(méi)有生過(guò)病的就是小媚了，所以睡眠真的是相當(dāng)重要的！在這里不得不提的是我們支教小隊(duì)伍里的三位顏值擔(dān)當(dāng)，曉玲，君君，惠賢，大大提高了我們支教小隊(duì)伍的顏值水平，等等，好像還漏了小組長(zhǎng)陳億祥，即使他是同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)但是從一開(kāi)始就打錯(cuò)了他的名字為陳奕翔，反正這下沒(méi)有打錯(cuò)了，也感謝小組長(zhǎng)為我們的付出。
支教即將結(jié)束了，真的很舍不得你們，我的支教小伙伴，感謝你們帶給我的一切，祝愿我們所有人越來(lái)越好！
我的個(gè)人總結(jié)篇八
題記：逝水流，淚水流，流到晴空夢(mèng)里頭。紅顏為你守。
愛(ài)憂憂，恨憂憂，恨到痛時(shí)不想休。發(fā)白淚帶愁。
【逝水流】
夜色在深冬蔓延，翩躚如蝶，娉婷如煙。靜得如水，暗得如墨。唯窗前雨聲敲打苦澀的記憶。
從夢(mèng)海的惡夢(mèng)醒來(lái)，汗水浸染枕頭。失落的情懷別著沉重的歌板，滑落了一被。夢(mèng)里的你，意外變得猙獰，面目可憎。玩世不恭的表情再度掛滿臉龐。你說(shuō)，所有的愛(ài)都只是一場(chǎng)盛大的謊言，如果可以選擇，你寧愿沒(méi)有遇過(guò)我。
清醒的話語(yǔ)從夢(mèng)中走出，嘹亮地響徹耳畔。望著你把我拉黑的那一瞬間，回天乏術(shù)后淚如雨下。再深情動(dòng)人的表白也換不回你沖動(dòng)的選擇，漸漸變灰的頭像留給我一個(gè)冷漠的背影。
“5201314”是誰(shuí)柔情蜜意地對(duì)著千里之外的我低訴愛(ài)情密碼？從來(lái)不講究那么多網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的我，在你的日夜熏陶下，逐漸明白了這排數(shù)字的微妙表白：我愛(ài)你一生一世！多么美妙而動(dòng)人的情話！醉人的酡紅飛上了臉頰，在你的愛(ài)情攻勢(shì)下，堅(jiān)強(qiáng)的城堡開(kāi)始失去防衛(wèi)。
有誰(shuí)像我一樣愛(ài)你？把你的名字枕入夜色，輕輕放在夢(mèng)中。誰(shuí)會(huì)像我牽掛著你的舉手投足，緊張你臉上的每一個(gè)表情，生怕皺眉的曲線影響了你的情緒，用心地逗著你笑，陪著你哭，盼望你早日出現(xiàn)在我的夢(mèng)里頭。
【淚水流】
心事放空，萬(wàn)念俱灰。淚水穿越無(wú)數(shù)個(gè)黑白相間的夜晚，卷起萬(wàn)丈柔情，在冷漠的表情背后尋找那份久違的脈脈溫情。
斑斕的心事不再，耀眼的微笑不再，透明的快樂(lè)不再。美麗的愛(ài)情哪兒去了？牽掛一生的人躲藏哪兒去了？傷歌凄切，淚眼模糊。正是“萬(wàn)家燈火輝煌時(shí)”，卻沒(méi)有了執(zhí)燈相望的人影，沒(méi)有了隔空相牽的人影，沒(méi)有了寂寞的等待，也就沒(méi)有了花開(kāi)的喜悅。
一片堅(jiān)持，一襲癡念，一汪秋水。
只能一個(gè)人，默默地用淚水去演繹這場(chǎng)荒唐的故事。愛(ài)是寂寞的心事，愛(ài)是斷腸的名字，難道愛(ài)得越深，愛(ài)就變成一文不值的種子？520，520，再也聽(tīng)不到熟悉的三個(gè)字，再也看不到動(dòng)人的心語(yǔ)。領(lǐng)悟著簡(jiǎn)單的三個(gè)數(shù)字，噙著淚水繼續(xù)打聽(tīng)你的消息，期待你還在哪個(gè)角落潛伏，總有一天你還會(huì)光明正大地出現(xiàn)在我眼前。
有誰(shuí)像我一樣愛(ài)你？冒著驚濤駭浪也要與你上演這出曠世奇愛(ài)？總在黑暗的夜里摸黑等待，等待流浪的人兒早日返回，等待游戲人生的人兒早日步上正軌。忍著冷，忘著累，選擇一個(gè)人與孤單作伴，只為了知道你已經(jīng)平安到家，只為了入夢(mèng)前能夠聽(tīng)到你那一聲聲熾熱的問(wèn)候。
【愛(ài)憂憂】
守候在桌前，小心翼翼地盯著那個(gè)頭像，試圖看到灰色再次亮起來(lái)。那漸行漸遠(yuǎn)的影子，于燈火通明處，模模糊糊，卻再也沒(méi)有亮起來(lái)。
若即若離，這是你給我的答案。神出鬼沒(méi)，這是你給我的報(bào)答。
渴望美麗的謊言能夠掩飾內(nèi)心的憤怒及不安，渴望那個(gè)搖曳生姿的名字不會(huì)是你的替身。殘痛的事實(shí)再度把選擇相信你的心撕裂成碎片。怎么能相信？怎么能相信，那個(gè)口口聲聲為了自己可以放棄一切的男人，原來(lái)只是在導(dǎo)演一出哄騙孩童的鬧??？原來(lái)自己的真心相信換來(lái)的只是一次又次的欺騙。
明亮的雙眸因?yàn)檫@場(chǎng)欺騙失了神，黯了色。那段徹夜難眠的黑夜讓自己白了發(fā)，失了魂，疲了心。我希望這場(chǎng)愛(ài)化成2011年里的一次沉重的教訓(xùn)，我希望我們的故事已經(jīng)到此結(jié)束，我可以跳出苦海，不再為你的處處留情，不再為你的曖昧留言，而動(dòng)怒，而傷心，而哭泣。
有誰(shuí)像我一樣愛(ài)你？哪怕這只是一場(chǎng)憂郁的愛(ài)，一場(chǎng)憂心的愛(ài)。我也矢志不移地堅(jiān)持了下來(lái)。有誰(shuí)能夠像我一樣，寬宏大量地接受你的一次次欺騙？是的，愛(ài)你的心?？偸浅錆M了諸多無(wú)奈，再怎么痛定思痛，也始終下不了徹底決裂的心。
【恨憂憂】
煙雨深深深幾許，紅塵紛紛人何在？為什么我的癡換來(lái)的只是我的疼？
片片雪花，無(wú)憂無(wú)慮，在空中，風(fēng)中，綿延一種優(yōu)美身姿。你說(shuō)家鄉(xiāng)下雪了，冷得發(fā)抖。我多么盼望，那種晶瑩剔透的冰雪世界里，能夠看到我們盡情歡笑的身影，多么希望，能夠與你飛舞在雪花紛飛的迷人冬季！可惜，你再也不是從前的你，許下的諾言在現(xiàn)實(shí)面前已經(jīng)變得冰冷，變得蒼白，空等了兩年的心不會(huì)再為你打開(kāi)。
恨一個(gè)人好難！或許我還學(xué)不會(huì)如何去恨人，哪怕他讓自己遍體鱗傷，哪怕他讓自己宛如驚弓之鳥(niǎo)，不敢再輕易相信別人的愛(ài)，不敢再輕易接受別人的愛(ài)。
春天的枝頭還殘留著我們美麗的過(guò)往，那些綠肥紅瘦的心事還會(huì)開(kāi)花結(jié)果嗎？放下仇恨，放下不快樂(lè)的畫(huà)面，放下曾經(jīng)一起走過(guò)的記憶，敞開(kāi)心門(mén)，迎接龍年的到來(lái)。
春天來(lái)了，被人捧在手心里寵愛(ài)的感覺(jué)再度襲上心頭。不再流連冬天的風(fēng)華雪月，不再迷戀你的華麗詩(shī)篇。滿懷的渴望，在春天的夢(mèng)里，無(wú)窮無(wú)盡地伸展柔嫩的翅膀，在那個(gè)彌漫著濃烈情味的地方，我仿佛看到了夢(mèng)海百花怒放的美麗景致。
有誰(shuí)像我一樣愛(ài)你？哪怕曾經(jīng)恨過(guò)你，哪怕想方設(shè)法地破壞你的新戀情，破壞你的新形象，那也只是因?yàn)槲疫€愛(ài)著你，還想讓你回到我身邊?，F(xiàn)在想想，那時(shí)的我是多么不可理喻，多么蠻不講理。
恨會(huì)讓一個(gè)人失去理智，我不想再浪費(fèi)自己的感情。如果有人還能像我一樣愛(ài)你，寵你，了解你，關(guān)心你，呵護(hù)你，那么，我愿意放你自由，讓我們回到不認(rèn)識(shí)的從前。讓你繼續(xù)做一個(gè)游戲人生，捉弄紅塵的浪子！真心希望：還有人像我一樣愛(ài)你！
我的個(gè)人總結(jié)篇九
歲歲年年花相似，年年歲歲人不同。每年金桂飄香，便是年終總結(jié)時(shí)。
一年里，在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)及科主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各科
的密切配合支持下，努力完成了護(hù)理工作任務(wù)。在思想道德、政治品質(zhì)方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)護(hù)士專(zhuān)業(yè)知識(shí)。工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念，適應(yīng)衛(wèi)生改革，社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，積極參加一切政治活動(dòng)，以服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)。在醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐過(guò)程中，嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范，規(guī)范操作。
在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作能力方面：我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：同事我還擔(dān)任病區(qū)管理庫(kù)房的工作。協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好病房的管理工作及醫(yī)療文書(shū)的整理工作。認(rèn)真做好醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作，醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄，。遵守規(guī)章制度，牢記認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的'朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。對(duì)于自己的工作要高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。工作態(tài)度要端正，“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù)。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)方面。積極參加醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分，護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論考試。對(duì)于自己的工作嚴(yán)格要求，加強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)教育，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了整體護(hù)理素質(zhì)及應(yīng)急能力。
在今后工作中，我將加倍努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我在過(guò)去的一年中的精神，做好我自己的工作，護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，我會(huì)將加倍努力工作。
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我的個(gè)人總結(jié)篇十
來(lái)到xx中學(xué)已經(jīng)整整一個(gè)月的時(shí)間了，在這一個(gè)月內(nèi)，雖然不敢說(shuō)自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在大學(xué)中學(xué)的教育的理論現(xiàn)在搬到時(shí)實(shí)踐中來(lái)，學(xué)然后知不足，教然后知困，正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補(bǔ)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之余便是反思，這樣才能有所突破。
在學(xué)哲學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)了矛盾的理論，現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析，有所小得，所以寫(xiě)出來(lái)，不怕貽笑大方。
博大精深是一種完美的理想的境界，在現(xiàn)實(shí)生活中，兩者相互依靠也相互排斥著。對(duì)于一個(gè)體育教師來(lái)說(shuō)，博就是了解各種相關(guān)的知識(shí)，如地理學(xué)、人文學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)等等，專(zhuān)就是在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)解。譬如說(shuō)是民俗體育，民俗體育本來(lái)就是體育的一個(gè)部分，屬于體育的范疇，但是民俗屬于社會(huì)學(xué)的內(nèi)容，一個(gè)體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對(duì)社會(huì)學(xué)有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育教師有相關(guān)的地理學(xué)的知識(shí)。就是有個(gè)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，要求博的積累。這是博和專(zhuān)的統(tǒng)一。但是對(duì)于一個(gè)體育教師來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)出色，必然要經(jīng)歷千錘百煉，花大量的時(shí)間訓(xùn)練才能提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，而一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，無(wú)論博和專(zhuān)的知識(shí)都是無(wú)限的，這樣的一個(gè)矛盾就出來(lái)了。解決的方法只有教師個(gè)人勤學(xué)苦練，趕在時(shí)間的前面。
師道尊嚴(yán)是在中國(guó)古代儒家思想中特別重視的一個(gè)部分，所以又說(shuō)天地君親師這樣的排序。在我們現(xiàn)在的社會(huì)里，還要不要提倡師道尊嚴(yán)？當(dāng)然要，這是促進(jìn)教學(xué)工作的一個(gè)良好的條件，當(dāng)一個(gè)教師在學(xué)生的心目中有惡劣威信感，學(xué)生會(huì)不由自主地模仿教師的行為和活動(dòng)，這樣我們的教學(xué)目標(biāo)就很容易實(shí)現(xiàn)。但是同是也提倡教師融入學(xué)生的生活中去，只有融入到學(xué)生中去，才有惡劣對(duì)學(xué)生的了解，了解以后才可能會(huì)因材施教。師道尊嚴(yán)是在融入學(xué)生的生活中實(shí)現(xiàn)的，但是矛盾就是過(guò)分融入學(xué)生的生活，可能就很容易失去師道尊嚴(yán)。尊嚴(yán)在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的，除非是圣人，但是教師的職業(yè)是神圣的，不代表每個(gè)教師也是神圣的，教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問(wèn)題的關(guān)鍵就是在一個(gè)度的問(wèn)題上，如何把握這樣的一個(gè)度，就是要求教師在實(shí)踐中漸漸地摸索了。
我們知道有各種不一樣的風(fēng)格的教師，有的教師的風(fēng)格偏向逸型，這里的逸不是懶惰，而是對(duì)學(xué)生采取一種相對(duì)來(lái)說(shuō)是讓學(xué)生感覺(jué)能夠比較自由發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的，這樣的教師勤勤懇懇地工作，一絲不茍，不會(huì)有絲毫的懈怠，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)盡心盡力，這樣的教師的風(fēng)格當(dāng)然也提倡，那么什么樣的風(fēng)格更適合學(xué)生，恐怕也要看學(xué)生的整體風(fēng)格了。
往往教師很辛苦地教育學(xué)生，尤其是道德教育，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果也很好，但是社會(huì)的一些非主流的思想的影響，使學(xué)生的概念發(fā)生了碰撞，這樣學(xué)生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制，這就是教師的人格力量和社會(huì)的一方面陋習(xí)的矛盾。
主課的學(xué)習(xí)一直是學(xué)校課程的重要的組成成分，非主課的內(nèi)容以調(diào)節(jié)的身份出現(xiàn)，既然是調(diào)節(jié)，自然不可以喧賓奪主，也不能完全沒(méi)有，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇也成了一種矛盾，非主課，經(jīng)常因?yàn)楸緛?lái)壓力比較小，而且相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)不是那么激烈而成為學(xué)生的興趣趨向。
學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失之多，或失之寡，或失之易，或失之止。這樣中的多和寡就是一個(gè)矛盾。多，就是學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了點(diǎn)，多確實(shí)是件好事情，但是往往很多時(shí)候貪多嚼不爛，這樣就有可能要減少學(xué)習(xí)的量而提高學(xué)習(xí)的深度，同樣，少也是一種失，太少，思路則窄，不能收到左右逢源的效果。同時(shí)學(xué)生的興趣也決定了多和寡。相對(duì)體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，選擇籃球的學(xué)生非常多，因?yàn)榕d趣所在，也是專(zhuān)業(yè)的特質(zhì)決定的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，選擇排球的學(xué)生就少了很多，這樣既是興趣決定了多寡的問(wèn)題，同時(shí)也是易和止的問(wèn)題，因?yàn)榕徘虻募夹g(shù)要求相對(duì)比較高一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不容易掌握，這樣才會(huì)停滯不前。
七
同樣，易和止也是一種矛盾，有人把學(xué)習(xí)看得太容易，學(xué)習(xí)上就不肯用心深入鉆研；有的畏懼困難，一遇到疑難就停止不前。這樣的兩中矛盾要解決就要看學(xué)生的對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)水平的問(wèn)題，同時(shí)也在提醒教者注意，讓學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠解決的問(wèn)題和尚未解決的問(wèn)題，而不是超出他的能力范圍或者能力所不能達(dá)到的內(nèi)容。就是舉上面的例子，學(xué)生喜歡籃球打得好的卻是并不多見(jiàn)，因?yàn)閷W(xué)生覺(jué)得籃球容易打，只要會(huì)把籃球扔到藍(lán)框中就算會(huì)打了，這樣，容易使學(xué)生不會(huì)深入鉆研，更不會(huì)積極主動(dòng)用物理的力學(xué)的角度來(lái)分析和解決部分問(wèn)題了。
我的個(gè)人總結(jié)篇十一
今天告訴我們寫(xiě)份的學(xué)習(xí)計(jì)劃，突然間覺(jué)得人生有那么多計(jì)劃，可是不一定完全都會(huì)按照計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)。正如朋友所說(shuō)的，希望都是美好的，可是現(xiàn)實(shí)卻是很殘酷的。我這眼看奔三的人了，也有著許多不著邊際的想法，可是想來(lái)想去，有多少青春能夠揮霍呢，當(dāng)你真的感覺(jué)不再年輕的時(shí)候，回瞅來(lái)時(shí)路，是不是真的會(huì)有些許的遺憾在心中呢。
我每快到年尾的時(shí)候總想好好思考思考總結(jié)一下這一年的生活，有沒(méi)有需要改進(jìn)，能夠過(guò)得更好的方法，和家人相處的時(shí)候是不是應(yīng)該更加的細(xì)心，達(dá)到每個(gè)人的滿意，必竟父母已經(jīng)不再年輕，當(dāng)我們成長(zhǎng)的時(shí)候，他們的年級(jí)卻再不斷的增加，身體也在告訴著他們已經(jīng)真的成為“老人家”了。昨天媽媽出去鎖大門(mén)，眼睛不好使，沒(méi)看到臺(tái)階，隔空少邁了一階，結(jié)果摔的是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，腿是摔的青一塊紫一塊的。20全部的心思都用在了寶貝兒子的身上，無(wú)心思慮其它。在一年的細(xì)心照顧下，小寶寶已經(jīng)十五個(gè)月了，會(huì)了很多的本事，他也在不斷，不斷的吸取外界給他的刺激，對(duì)于動(dòng)作和語(yǔ)言格外的留意。會(huì)學(xué)著大人的口形吐出單個(gè)的字，這就是小寶的進(jìn)步，這一年來(lái)他只生病了兩次，寶寶這么健康，都是倚賴媽媽的.照顧。她老人家真的是為了我太勞累了，看不了女兒自己照顧孩子的辛苦，天下的媽媽都是如此吧，偉大可鑒于此。
以前的我是個(gè)愛(ài)玩愛(ài)瘋，敢玩敢瘋的那么個(gè)人，現(xiàn)在的我是個(gè)一心照顧兒子為主的全職媽媽了，變化真的是好大哦，一個(gè)小家伙就能改變你一成不變的你所向往的生活。為了他我暫時(shí)隔絕了許多的好朋友，不能玩了不能瘋了，有時(shí)候真的是有點(diǎn)發(fā)瘋的想去外面走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，散散心，可是心理不平靜，還是放不下的太多。
總覺(jué)得這一年一年過(guò)得好快，數(shù)著自己臉上的褶子，也不得不承認(rèn)真是快奔三的人了。人生中應(yīng)該做的大事兒已經(jīng)全部做了，結(jié)了婚，當(dāng)了媽媽?zhuān)ぷ黜樌?，家庭幸福，身邊的朋友都羨慕的說(shuō)你的人生多平坦呀，到什么年歲做什么事兒，是呀，到什么年級(jí)做什么事兒，以前感覺(jué)結(jié)婚太早多沒(méi)意思呀，現(xiàn)在看看比咱早結(jié)婚的朋友孩子上小學(xué)的，上幼稚園的，這時(shí)候的心情就有了質(zhì)上的轉(zhuǎn)變，如果我那時(shí)候也早點(diǎn)結(jié)婚這孩子不也上小學(xué)了，上幼稚園了嗎，我只是用人家結(jié)婚的時(shí)間做了我喜歡做的事情，玩夠了，而他們的孩子成長(zhǎng)的過(guò)程我用來(lái)戀愛(ài)結(jié)婚了。其實(shí)本質(zhì)上都是一樣的時(shí)間，只是做的事情是不一樣的。
我的個(gè)人總結(jié)篇十二
為了更好地完成工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的業(yè)務(wù)技能，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
自20xx年xx月xx日工作以來(lái)，我認(rèn)真完成工作，努力學(xué)習(xí)，積極思考，工作能力逐步提高。剛進(jìn)入新的.工作崗位時(shí)，為了配合adsl與端口的綁定工作，和xx公司的工作人員一起到用戶端摸排查用戶機(jī)器的網(wǎng)卡mac地址。為了確保端口的正確無(wú)誤，摸排資料的準(zhǔn)確，為將來(lái)端口的順利綁定打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
緊接著又做了一部分資源上線的工作。包括模塊局的建立和dslam設(shè)備的內(nèi)連接及外連接。這些工作使自己更加熟練的操作使用客服系統(tǒng)。而且對(duì)機(jī)房設(shè)備有了一定的了解，使自己對(duì)上層設(shè)備有了更加感官上的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)分公司搬到新的辦公場(chǎng)所后，公司的內(nèi)部辦公網(wǎng)絡(luò)交由我們維護(hù)。在為開(kāi)通每一個(gè)信息點(diǎn)時(shí)，使自己學(xué)習(xí)到了更多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，更加提高了自己的實(shí)際動(dòng)手能力。
同時(shí)，為了確保每一個(gè)信息點(diǎn)的及時(shí)正常使用，使公司的各位領(lǐng)導(dǎo)及每一位同志盡快的在新的辦公環(huán)境中投入到工作中，我和班上的幾位同事加班加點(diǎn)的完成了這項(xiàng)艱苦的任務(wù)。
在投入到新的辦公環(huán)境后，我也開(kāi)始了新的工作――故障預(yù)處理。這項(xiàng)工作使自己掌握了基本的adsl技術(shù)?？梢蕴幚泶蟛糠值挠脩舳斯收?。為了解決一些外線班處理不了的問(wèn)題，自己和外線人員一起機(jī)房和用戶端處理。
在用戶家，每一句話都代表著公司形象。所以，我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。
此外，火車(chē)跑的快還靠車(chē)頭帶，由于剛參加工作，無(wú)論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及本部門(mén)的老員工的正確引導(dǎo)和幫助，使我在工作能力提高，方向明確，態(tài)度端正。從而，對(duì)我的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
踏入新的工作崗位后，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，使自己對(duì)這份工作有了更多更深的認(rèn)識(shí)。對(duì)于工作或者說(shuō)事業(yè)，每個(gè)人都有不同的認(rèn)識(shí)和感受，我也一樣。對(duì)我而言，我通常會(huì)從兩個(gè)角度去把握自己的思想脈絡(luò)。
其次，是能力問(wèn)題，又可以分成專(zhuān)業(yè)能力和基本能力。對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)我可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子說(shuō)明：以一只駱駝來(lái)講，專(zhuān)業(yè)能力決定了它能夠在沙漠的環(huán)境里生存，而基本能力，包括適應(yīng)度、堅(jiān)忍度、天性的警覺(jué)等，決定了它能在沙漠的環(huán)境里生存多久。具體到人，專(zhuān)業(yè)能力決定了你適合于某種工作，基本能力，包括自信力，協(xié)作能力，承擔(dān)責(zé)任的能力，冒險(xiǎn)精神，以及發(fā)展?jié)摿Φ?，將直接決定工作的生命力。
一個(gè)在事業(yè)上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)作的人。
我會(huì)加倍的努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握更多的業(yè)務(wù)技能，為將來(lái)的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在作風(fēng)上，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸的生活，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
隨著端口綁定工作的深入，新工作內(nèi)容的展開(kāi)，可以預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識(shí)更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
今后我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中，努力學(xué)習(xí)，提高工作效率，熟練業(yè)務(wù)能力。積極響應(yīng)公司加強(qiáng)管理的措施，遵守公司的規(guī)章制度，做好本職工作。
我的個(gè)人總結(jié)篇十三
醞釀很久，今天終于要成行了，很開(kāi)心……
，回顧這一年，有傷痛，亦有快樂(lè)，有淚水，亦有歡笑，看似平淡卻也不平淡。
工作篇
2013我的大部分時(shí)間是在jobcn渡過(guò)的，這是我第一份工作，并沒(méi)有多少思考。我想挑戰(zhàn)自我，選擇做銷(xiāo)售；我想像二姐一樣打拼，來(lái)到了東莞；卓博正好招人，我就來(lái)了。曾經(jīng)我也質(zhì)疑這樣的選擇是不是太草率，但現(xiàn)在回顧，覺(jué)得很值！
做銷(xiāo)售的過(guò)程，是我跟自己掰扯的過(guò)程，尤其在卓博做銷(xiāo)售。我性格內(nèi)向，情商不高，做銷(xiāo)售沒(méi)有任何先天優(yōu)勢(shì)，我自己很清楚的知道。但是我喜歡做銷(xiāo)售，我要做銷(xiāo)售，第一，我不喜歡安逸，銷(xiāo)售可以挑戰(zhàn)高薪；第二，銷(xiāo)售可以讓我接觸更多的人，學(xué)習(xí)溝通技巧，學(xué)會(huì)為人處事；第三，銷(xiāo)售很磨練人，我要挑戰(zhàn)一下自我。想法很簡(jiǎn)單很美好，但真的做起來(lái)又是另外一番景象。
在卓博的前三個(gè)月，我業(yè)績(jī)掛零，被客戶秒掛，被經(jīng)理訓(xùn)，同批進(jìn)來(lái)的同事走了大半。有時(shí)候心情壓抑得很想沖公司去跑步，但是基于公司制度不能隨便外出，只锝到公司走廊給朋友打電話，訴苦一番，再回辦公桌重新打電話。其實(shí)，我苦悶的不是別的其他，是我的思維觀念，有些觀念一下子轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)，其次是我的不自信。所以，很多時(shí)候，我不是跟別人較勁，是跟自己在較勁，我要把自己扳正過(guò)來(lái)?？謶执螂娫?，我就逼迫自己打電話。不出單，我就不走，要走也要出完一張單再走！終于，第四個(gè)月我出單了，屬于自己的勝利，當(dāng)時(shí)真的很興奮，告訴自己原來(lái)我可以，我開(kāi)始有些自信！第五第六個(gè)月，半年考核，擦邊過(guò)。第七個(gè)月，晉升到銷(xiāo)售三部。第八個(gè)月，開(kāi)始融入卓博。
在自我掰扯的過(guò)程中，很感謝周邊的同事朋友的陪伴，尤其是經(jīng)理曾和付，雖然曾經(jīng)你們的善意提醒和建議被我屏蔽，現(xiàn)在的我也沒(méi)有完全改善，但是我會(huì)繼續(xù)努力的。
生活篇
離開(kāi)學(xué)校，投奔二姐。除了工作，其他時(shí)間都是和二姐一塊。周末蹭飯，冬天蹭水，各種蹭。二姐也是個(gè)愛(ài)折騰的人，基本每周都有活動(dòng)，爬山逛街打羽毛球，各種運(yùn)動(dòng)，各種玩。姐夫生性隨和，好人一個(gè)。小侄女，十足小魔女，各種搞怪搞笑，開(kāi)心果，卻讓我感到家的溫馨和溫暖，讓我學(xué)著去關(guān)心和關(guān)懷。
，相反，如果你不想當(dāng)總統(tǒng)，那就是當(dāng)平民，那你的一生就是為柴米油鹽而生活。很多事，把眼光放遠(yuǎn)些，復(fù)雜的事情就變簡(jiǎn)單了。
還要大王洲燒烤、松山湖騎車(chē)環(huán)游、旗峰山爬山、綠色世界、動(dòng)物園、吃飯ktv，發(fā)現(xiàn)應(yīng)該取名游玩篇?；貞洉r(shí)，總是覺(jué)得空白，但一旦觸發(fā)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)完沒(méi)了。這里暫且打住，感謝那些陪伴我的小伙伴，留給我這么多美好的回憶。
感恩篇
為什么要單獨(dú)列一篇了？因?yàn)橐兄x的人真的太多了。
以了，如果別人家太好，會(huì)不重視你?！霸趧e人眼里，我媽是死扣死扣的人，對(duì)她自己更扣，但是對(duì)我，從來(lái)沒(méi)有，我只要說(shuō)了，她就會(huì)想辦法給?，F(xiàn)在，我明白:愛(ài)有很多種形式，我媽把愛(ài)放在她最珍視的東西里給我，而我總是不領(lǐng)情。這里，說(shuō)聲對(duì)不起，謝謝！
其次，我姐一家。二姐，帶我找工作，生活教育指導(dǎo)，有時(shí)候聽(tīng)她抱怨，感覺(jué)像是抱怨我一樣，我偷偷的改變，哈哈！上面些了一段就不重復(fù)了，感謝再感謝！
再者，工作上的導(dǎo)師和朋友。感謝帶過(guò)我的經(jīng)理付、鐘、曾、陳，幫助過(guò)我的老師許、喻等等，陪我一塊兒考試的胡同學(xué)，（我的錢(qián)袋，哈哈）。我的同事飯友兼朋友，李s和駱s，有你們的陪伴，這一路不寂寞。還要師兄師姐，李、黎、易、鐘、胡、楊、鄧……，特別是隊(duì)長(zhǎng)龔s，每一次分享都是一次進(jìn)步！還要成長(zhǎng)力團(tuán)隊(duì)成員！
最后，是我的好友。雖然不經(jīng)常聯(lián)系，但是我打電話會(huì)第一時(shí)間安慰及給予建議的朋友徐、凌et，謝謝你們！希望你們以后有事也可以第一時(shí)間給我電話。
我的個(gè)人總結(jié)篇十四
年來(lái)，我以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，應(yīng)當(dāng)縱向地看到后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。