優(yōu)質(zhì)家庭教育課的心得感受范文(18篇)

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    關(guān)注身邊的小細(xì)節(jié),體會生活中的點滴滋味??偨Y(jié)需要有一個積極向上的態(tài)度,同時也要對自己的不足有清醒的認(rèn)識。下面是一些精選的總結(jié)范文,它們涵蓋了各個領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗。
    家庭教育課的心得感受篇一
    近年來,隨著社會的發(fā)展和變革,家庭教育在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色。作為家庭教育的受益者,學(xué)生們有著獨特的感受和體會。他們在家庭教育中接受著父母無私的關(guān)愛、思想的指引和道德的教育,從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。在這篇文章中,我將從虧欠之情、教育方式、成長經(jīng)歷、養(yǎng)成好習(xí)慣、感恩家庭等方面,分享我個人的感受和體會。
    首先,我深深感受到家庭教育所給予我的虧欠之情。作為孩子,我們并不總是能夠意識到父母的辛勞和付出。然而,隨著年齡的增長,我漸漸明白,父母為了我們的成長和幸福付出了許多心血和時間。他們不僅供給我們物質(zhì)上的需求,更重要的是傾注了無盡的愛與關(guān)懷。在家庭教育中,他們始終以身作則,給予我們正能量的教育,讓我們受益終生。因此,我感到自己應(yīng)該珍惜家庭教育所給予的一切,將來也要用自己的行動回報父母。
    其次,家庭教育的方式對于我們的成長起著至關(guān)重要的作用。相對于傳統(tǒng)的灌輸式教育,家庭教育更注重培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。我的父母從小就鼓勵我開展自主學(xué)習(xí)和閱讀,他們給予我足夠的自由,讓我能夠自主地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。在家庭教育的熏陶下,我逐漸養(yǎng)成了愛讀書、熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我相信,這種培養(yǎng)方式不僅能夠讓我們掌握知識,還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和獨立思考的能力,為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
    除了培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,家庭教育還教會了我很多關(guān)于成長的經(jīng)驗。家庭教育讓我懂得了自己要勤奮努力,要有堅定的毅力和面對困難的勇氣。在學(xué)習(xí)中遇到困難時,我的父母總是給我鼓勵和支持,他們告訴我只要肯努力,我一定能夠戰(zhàn)勝困難。這樣的教育讓我明白,人生的道路并不總是一帆風(fēng)順的,只有面對困難和挫折,我們才能真正成長,取得更好的成績。因此,我會用心學(xué)習(xí)、不斷進取,為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
    在家庭教育中,我也養(yǎng)成了許多良好的行為習(xí)慣。無論是學(xué)習(xí)上、生活上還是社交上,我的父母都很注重培養(yǎng)我良好的習(xí)慣。他們告訴我要保持良好的作息時間,要有規(guī)律的生活習(xí)慣;告訴我要有禮貌、友善待人,遵守社交規(guī)范。這些習(xí)慣從小就根植于我的內(nèi)心,成為我行為的準(zhǔn)則。如今,我能夠自律、守時、尊重他人,這些良好的行為習(xí)慣不僅讓我受益,也受到了身邊人的好評和喜愛。
    最后,家庭教育也教會了我感恩。在家庭教育中,我明白了自己應(yīng)該對父母的辛勤付出心存感激,對家庭的溫暖和關(guān)懷充滿感激之情。每當(dāng)我在學(xué)校取得好成績或是遇到困難時,我會第一時間跟父母分享,感謝他們一直以來對我的支持和鼓勵。我學(xué)會了感激他人的關(guān)心和幫助,讓我更加懂得珍惜身邊每個人和一切。
    總結(jié)起來,作為學(xué)生,在家庭教育的滋養(yǎng)下,我深深感受到了父母的辛勞和付出,明白了良好的教育方式對我的成長意義重大,學(xué)到了自己要努力奮斗和保持良好的行為習(xí)慣,懂得了感恩家庭。這些感受成為了我人生道路上寶貴的財富,我會時刻銘記和傳承家庭教育的真諦,為自己的未來努力拼搏,讓家庭教育的聲音在我心中回響。
    家庭教育課的心得感受篇二
    我們的孩子許愷佶是合肥市他他小學(xué)三年級學(xué)生,學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異,并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,我們家長也經(jīng)常為自我的孩子感到驕傲和自豪,下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會,如有不當(dāng)之處請多諒解。
    許愷佶從小時就很愛學(xué)習(xí),我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個特點,異常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,保護孩子學(xué)習(xí)的興趣,使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),而是經(jīng)常經(jīng)過游戲的方式引導(dǎo)孩子,比如用撲克牌算24點,早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,最重要的一點是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高,掌握了一些新的知識,家長就要毫不吝嗇地表揚他,增強他學(xué)習(xí)的歡樂感受,引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,沒有要求孩子考試要考多少分以上等等,許愷佶有時候測驗或考試沒考好,心境異常沮喪,我們家長在這時候往往是對孩子進行保護,安慰他,鼓勵他,幫忙孩子減輕壓力,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來,等過一段時間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時,也教會了孩子正確應(yīng)對失敗的辦法。
    孩子在學(xué)習(xí)時家長不要在旁邊陪著孩子,讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué),許愷佶基本上都在家長還沒回家的情景下很快地寫完作業(yè),寫完作業(yè)后孩子能夠按照自我的意愿看電視或干些別的'事情,我們家長從不干涉。經(jīng)過這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
    許愷佶在很小的時候,看見別的孩子都學(xué)樂器,我們家長就按照自我的想法給他報名學(xué)電子琴,可是孩子對學(xué)琴沒有多大的興趣,一到練琴時間就哭??粗⒆颖吹臉用?,我們反省了自我的做法,最終決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一向在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿,家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣,帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動而不是逼迫他,引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗歡樂,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事。
    孩子往往并不明白自身有哪些優(yōu)點與特長,我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與特長,引導(dǎo)孩子發(fā)揮自我的優(yōu)點與特長,增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣,有些方面有優(yōu)勢,有些方面有劣勢,我們家長經(jīng)常注重表揚孩子的優(yōu)點,有意識地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目,一方面發(fā)揮孩子的特長,更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
    我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流,鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來,了解孩子的喜怒哀樂,對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度,我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅僅能夠掌握孩子的動態(tài),更重要的是經(jīng)過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感。
    家庭教育課的心得感受篇三
    今天聽取了中國家庭教育學(xué)會副會長孫云曉、北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)原校長、國家督學(xué)劉可欽給我們帶來的“寓教于生活成就美好童年”的主題教育學(xué)習(xí),受益匪淺。談幾點感想:
    1、良好的親子關(guān)系需要父母學(xué)會讀懂孩子的表達,了解孩子用語言、情緒、行為等方式向父母傳遞的信息,重視孩子的內(nèi)心感受,做孩子的知心朋友。
    2、為孩子創(chuàng)造美好家庭生活,讓孩子感受到父母的愛,懂得感激和回報。為孩子創(chuàng)造積極且豐富的生活,溫暖而有力量的家庭關(guān)系助力孩子健康成長。
    3、讓孩子學(xué)會獨立,學(xué)習(xí)生活技能,增強孩子獨立性和社會責(zé)任感,自立自強,面對困難有足夠的勇力和自信。
    4、和孩子一同學(xué)習(xí),以身作則,做好言傳身教,在成長的過程中,通過愉悅心情的活動、語言,引導(dǎo)孩子擁有美德,掌握各項技能。
    兒童是通過幸福和健康的體驗去掌握美德的。兒童時期的經(jīng)歷會持續(xù)影響人的一生,作為家長我們應(yīng)該引起重視。在點滴生活中,發(fā)掘孩子的潛能,用平等的態(tài)度對待孩子,多與孩子溝通,做孩子心靈上的朋友。了解孩子的真實喜好,并對其感興趣的事情加以鼓勵,并要持之以恒。
    家庭教育課的心得感受篇四
    孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著他們茁壯成長,在教育孩子的過程中,除了學(xué)校和老師之外,父母也扮演著重要的角色。
    一、培養(yǎng)多元的、廣泛的、持之以恒的興趣愛好
    興趣愛好能豐富孩子的課余生活,梁啟超在《學(xué)問之趣味》中說:凡人必須常常生活于趣味之中,生活才有價值。若哭喪著臉捱過幾十年,那么生命便為沙漠,要來何用?我家孩子是個給一點鼓勵就能堅持下去的娃,所以這些年他自學(xué)了輪滑,自行車,象棋等等愛好,雖然孩子不能說每一樣都精通,但是都會一點,至少對他的社交有很大幫助!特別對于他一直堅持的珠心算,夏天的炎熱、冬天的寒冷也沒能阻止他前進的腳步,并且堅持到學(xué)成畢業(yè),這一點他自己也感到很驕傲,談到自己的學(xué)習(xí)的成果,他身上散發(fā)出自信光彩,我認(rèn)為這是孩子最大的收獲!
    二、培養(yǎng)他獨立、良好的生活習(xí)慣
    家務(wù)勞動對孩子的認(rèn)知能力的發(fā)展、幸福感、責(zé)任心的培養(yǎng)都有促進作用。王灝晨在家里有空的時候,我都會跟他說:“能不能幫我個小忙?”讓他有機會參與到家庭勞動中,比如讓他幫忙拿個不重的快遞,遞個杯子,也會讓他幫忙晾個衣服,孩子都有希望獲得認(rèn)可的天性。到現(xiàn)在,他會自覺的參與到其中,自己的房間自己整理,有空也會幫忙整理別的房間,他會做的事情越來越多,冒出的問題就越來越少,即使出了問題也會自己想辦法解決。
    三、培養(yǎng)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度
    就如同出去玩要有愉快的放松態(tài)度,學(xué)習(xí)自然要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了給他養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們和他一起制定學(xué)習(xí)計劃,每天堅持、嚴(yán)格、高效的完成。孩子學(xué)習(xí)這種事,一旦家長不堅持,孩子更能為自己想到放棄的理由,努力付出未必能有收獲,但是不努力、不堅持是一定不會有收獲的。
    作為家長,應(yīng)該理性的對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長。要呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子快樂的成長。也許孩子最終不會開出美麗的花朵,我相信他也會是初春的那一抹新綠!
    家庭教育課的心得感受篇五
    一、要正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績
    在這個以升學(xué)率來衡量教育成果的時代,家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績所掩蓋。大多數(shù)家長只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷進步、不斷完善自我,從而走向成功。
    有的家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績不好,一定是孩子態(tài)度不認(rèn)真的表現(xiàn),那就錯了,其實,有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙,家長應(yīng)該仔細(xì)地分析其原因,對于每個學(xué)生來說,并不都是學(xué)習(xí)成績好、考試分?jǐn)?shù)高一定能體驗到成功。成功或失敗,還取決于學(xué)生對考試成績的態(tài)度,因而,父母應(yīng)該告訴孩子,只要平時上課用心聽講,學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力,無論最后考試得多少分,比以前進步了,就應(yīng)該感到滿意。因為進步代表超越自我,超越自己,這就是一種成功。
    二、要讓孩子學(xué)會獨立、自主
    傳統(tǒng)的家庭觀念必須改變,如子女必須無條件服從家長,是好孩子;不為人先,不為人后;“千金之子,坐不垂堂”(不冒險)……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主、自立與自強、公平與競爭的能力。
    家長們不妨對孩子說:“孩子,你已經(jīng)上中學(xué)了,爸媽相信你,你的事可以自己做決定,爸媽說的話可以做參考?!苯o孩子足夠的信心,給孩子多一點自由。尊重他們的各種需要,尊重他們的興趣和愛好,鼓勵他們表達自己的思想和情感。遇事多跟他們商量,多聽他們的意見,允許他們自己做選擇和決定,容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活,使他們在社會生活中經(jīng)歷各種見解,讓他們在社會生活中鍛煉,增長才干,提高社會適應(yīng)能力。
    三、實行家教合作
    家長要多和學(xué)校、老師進行溝通和商議,要用寬容的態(tài)度對待學(xué)校,對待孩子。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個重要領(lǐng)域,家長只有多和老師溝通,才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況和生活情況,從而更好地與孩子進行溝通,幫助孩子解決他們在成長過程中碰到的困難和挫折,促進其獨立、健全人格的形成。
    學(xué)校應(yīng)該設(shè)立一個家長與孩子、學(xué)校的互動平臺,即家長教師協(xié)會,它包含家長活動委員會、學(xué)員活動委員會、學(xué)校安全委員會等分會,以共同激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,促進孩子學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)。并定時推出各種活動,比如:教育專家講座、教育經(jīng)驗分享等。通過加強家長與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流,為學(xué)生的健全人格的形成,創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,從而促進學(xué)生的進步。
    四、自然教育
    讓孩子通過親近自然、接觸社會,開闊視野,陶冶情操,鍛煉身體,錘煉出堅強的性格,培養(yǎng)對大自然、對人類關(guān)懷的博愛之心,孩子會懂得許多為人處世的道理,真切地認(rèn)識到自然與生命的價值,感受到人生的奧秘,開始對理想的追求。
    家庭教育課的心得感受篇六
    通過這一期的家庭教育公開課,我們了解到親子真正的關(guān)心是建立良性的應(yīng)答關(guān)系,孩子會通過不同的方式去表達自己的不滿:
    1、情感表達。
    2、行為表達。
    3、語言表達。
    大些的孩子會有自我意識,也會有較強的自尊心。作為家長一定要理性對待孩子發(fā)脾氣,我們應(yīng)該幫助孩子讓情緒暴露時如何停下來。(表格和轉(zhuǎn)盤的方法)這樣也會讓孩子感覺到父母對他的愛,對他的重視。
    非常感謝學(xué)校給我們家長學(xué)習(xí)的機會,讓我們找到自身的不足,和孩子共同進步。
    家庭教育課的心得感受篇七
    我是五一路小學(xué)一年級三班高生澤同學(xué)的爸爸,最近觀看了由教育部關(guān)工委和中國教育電視臺主辦的“家校共育、立德樹人”家庭教育公開課―――道德、價值觀及良好個性的養(yǎng)成“,聆聽了陸士楨、李敏教授關(guān)于教育引導(dǎo)孩子成長詳細(xì)的闡述,受益匪淺。我就自己的一些體會與大家分享。
    父母在日常生活中的所作所為,孩子幾乎都會完美的復(fù)制。當(dāng)父母張口就是臟話,隨地扔垃圾,孩子將來也會是這樣沒素質(zhì)的人。當(dāng)你遇到不好的事情控制不了自己的情緒,對孩子大喊大叫的時候,孩子表達自己不滿的時候就會大喊大叫。父母每天捧著手機的時候,孩子也會認(rèn)為玩手機游戲是理所當(dāng)然。所以,我們想讓孩子成長為道德品質(zhì)高尚的人,自己就要以身作則,注意自己的言行,做孩子的好榜樣。
    小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)成績不是最主要的,成績是為了體現(xiàn)孩子的日常學(xué)習(xí)效果,重點要教育引導(dǎo)孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講,課后按時完成作業(yè)和提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,這樣在步入高年級和初中以后,才能有規(guī)律的學(xué)習(xí),不至于因?qū)W習(xí)任務(wù)重、課程多,打亂自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
    我覺得大多數(shù)孩子父母應(yīng)該和我一樣,都是第一次面對培養(yǎng)孩子的重任,難免有手足無措的時候,但是我們要有信心,多和老師交流溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),配合老師完成教學(xué)任務(wù),我相信每一位孩子都能成為國家棟梁。
    家庭教育課的心得感受篇八
    初中階段是孩子從童年走向時代青春的第一步,這個階段對孩子今后的人生非常要害。抓好這個階段的教育,就等于孩子有了人生的一個美好開端!以下是三好網(wǎng)初中家教班老師給家長的4條建議。
    1.要重視孩子初中階段的家教
    許多家長認(rèn)為孩子進了初中,年齡大了,知道學(xué)習(xí)了,不用操心了。多年來,我遇到許多家長,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)行為方面出了問題時,講“我交著學(xué)費,教育孩子就是你學(xué)校的事情,孩子出了問題就應(yīng)該由學(xué)校來負(fù)責(zé)”。這不是簡單的責(zé)任推卸,而是家長對家庭教育的熟悉有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),是非觀人生觀初步形成的要害期,家長的責(zé)任更重了,對孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強。
    2.了解初中各階段的特點
    學(xué)生進入初中,面對新的環(huán)境他們普遍懷有對未來生活的美好憧憬,渴望給新老師和新同學(xué)留下一個良好印象。對初一新生家長要給他們以熱情的激勵和期望。對原來就比較好的同學(xué)要激勵他們放下包袱,在同一起跑線上跟同學(xué)們展開友好的競爭;對原來成績欠佳,表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生,要激勵他們從頭做起,千萬不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來的“老底”,以免挫傷他們的上進心。當(dāng)然,家長有必要將子女的情況(包括缺點和錯誤)如實地跟老師交底,但要講究方法,避開在公共場合給孩子造成難看。
    孩子進入初一后慢慢會遇到一些艱難。一是學(xué)習(xí)知識量上的艱難,初中增加了許多學(xué)科如政治歷史地理生物等,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重,許多學(xué)生覺得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的艱難,進入初中后,學(xué)科增多,知識量增大,老師盯的又沒有小學(xué)那么緊,所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識慢慢呈現(xiàn)不夠系統(tǒng),作業(yè)完成的不夠好,甚至呈現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象,時間長了成績就受到影響。三是知識特點上的艱難,初中的知識較小學(xué)要抽象一些,光靠死記硬背不足以解決問題,孩子學(xué)起來感到有艱難。四是受中考影響,初中的學(xué)習(xí)時間抓的比較緊,考試的頻率較大,有時學(xué)生感到心理有壓力。家長應(yīng)及時了解孩子進入初中后易呈現(xiàn)的這些新情況,經(jīng)常與老師溝通,了解孩子進入中學(xué)的適應(yīng)情況,及早采取相應(yīng)措施,幫助孩子在中學(xué)起好步。
    初二學(xué)段最要害的時段。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),有些同學(xué)適應(yīng)了,有些同學(xué)感覺知識內(nèi)容越來越多,學(xué)習(xí)有點吃勁,對這些同學(xué)來說,咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之,思想一松勁成績上就變?yōu)椴钌?,既原先成績相差無幾的同學(xué),學(xué)習(xí)成績呈現(xiàn)兩極分化,少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進步的信心,甚至自暴自棄。假如此時沒有及時的幫助,或被社會上的不良青年引誘,行為就可能越變越壞,甚至走向犯罪。初二學(xué)生年齡多在14歲左右,他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大,于是思想和行為上總想獨立,但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力,簡單受到外界的不良影響。因此,這一階段喝酒吸煙早戀出走輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長則認(rèn)為這一階段孩子已開始懂事了,可以放手不管了。但事實是“多事之秋”,更需要家長對孩子細(xì)心觀察,耐心交流,同時與學(xué)校積極溝通攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。
    當(dāng)孩子進入初三階段,臨近中考,老師和家長也抓得更緊。這個階段,多數(shù)學(xué)生都有一種強烈的緊迫感,少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué),則表現(xiàn)出信心不足,甚至自暴自棄。由于進入時代青春期,性機能日趨成熟,對異性由好奇而渴望接觸,甚至戀慕。因此,這一年段的家長,要多進行人生觀成績觀就業(yè)觀的教育和引導(dǎo),調(diào)節(jié)孩子的心理壓力,幫助孩子順利度過要害期。
    3.要創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境
    家長要加強自身的修養(yǎng)。作為家長必須嚴(yán)格要求自己,一個滿口粗語,開口罵人的家長,孩子講話肯定也不文明,惟獨家長的素養(yǎng)提高了,才干多給孩子一些正面的影響,起到模范的作用。假如家長文化水平較低也不要緊,要緊的是一定在語言行為方面給孩子樹立一個好的形象。
    孩子進入初中以后,已經(jīng)具有成人感,家長對他們要平等相待,家里的一些事情可以同他們商議。家長如有不當(dāng)之處,應(yīng)作自我批評。假如家長在這些問題上處理不當(dāng),就將影響自己的威信,影響孩子心理的健康發(fā)展。例如:有一個初一的學(xué)生在作文中寫到“每當(dāng)她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時,自己就像親臨一場戰(zhàn)爭,恨不得立即離家遠走,再不愿進這個家門”,字里行間,流露出對家庭環(huán)境的不滿,孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會受到負(fù)面的影響。
    家庭的作息時間要有規(guī)律,要做好孩子的生活保障。作為一個稱職的家長應(yīng)該在作息時間上照顧孩子,根據(jù)孩子上學(xué)的時間,適當(dāng)調(diào)整自己的作息時間。如孩子在家學(xué)習(xí)時間盡量不要約朋友來家玩,看電視要操縱音量,早上要早起且給孩子打算早餐等等,這些看似小事,卻對孩子的成長有著深刻的影響。
    4.要主動與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作
    教育好一個孩子,光靠家長或光靠教師都是不夠的,惟獨二者密切配合,才干形成的合力,促進孩子的成長。有些家長特殊是學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長,很不愿意見老師,這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn),對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊,認(rèn)為家長都看我不行了我肯定是不行了。所以,家長要積極主動地與學(xué)校和老師溝通,了解孩子的在校表現(xiàn),配合學(xué)校的教育,同時也使家教更加有的放矢。
    孩子上學(xué)回家后往往和家長談起某某老師怎么樣,同學(xué)們怎樣議論某某老師,說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目順從,而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點,幫助老師在孩子的心目中樹立威信,因為“親其師信其道”,惟獨孩子信服老師才愿意聽他的課,進而學(xué)好他所教的學(xué)科。當(dāng)然對某某老師的確存在的缺點,也要經(jīng)過正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼缤ㄟ^信件交流請學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達溝通等等。
    家庭教育課的心得感受篇九
    通過對《家庭教育促進法》的學(xué)習(xí),讓我在教育理念上有所升華:父母承擔(dān)著對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任,我們應(yīng)該用正確思想、方法和行為教育孩子養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。所以,作為父母的我們要以身作則,做好孩子的榜樣,同時也要不斷學(xué)習(xí)新的育兒知識和教學(xué)理念,才能適應(yīng)不斷變化的社會環(huán)境。
    在“雙減”背景下,父母更需要多和學(xué)校保持溝通,推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合,應(yīng)當(dāng)合理安排孩子學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間,避免加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),使孩子健康、快樂地成長,成為德智體美勞全面發(fā)展的人才!
    家庭教育課的心得感受篇十
    這次家庭教育公開課讓我深感家庭教育的的重要性和復(fù)雜性。以下是我對這次公開課的觀后感:
    首先,我認(rèn)識到家庭教育不僅僅是教導(dǎo)孩子,更是塑造一個孩子整體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。家長應(yīng)該注重教育的方式和方法,尊重孩子的個性和差異,培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和創(chuàng)造力。
    其次,家長應(yīng)該與孩子建立互相尊重、信任和關(guān)愛的關(guān)系,這樣才能更好地教育孩子。同時,家長也應(yīng)該注重與孩子的溝通和交流,了解孩子的想法和需求,與孩子共同成長。
    最后,家庭教育需要家長不斷學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì),以身作則,成為孩子的榜樣和引路人。同時,家長也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自我保護意識,讓孩子具備自我保護的能力。
    總之,這次家庭教育公開課讓我深刻認(rèn)識到了家庭教育的重要性和復(fù)雜性,也讓我學(xué)到了很多實用的方法和技巧。我相信這些知識和經(jīng)驗將對我未來的家庭教育產(chǎn)生積極的影響,幫助我更好地培養(yǎng)孩子的成長和發(fā)展。
    家庭教育課的心得感受篇十一
    我作為一位家長,多年來一直致力于家庭教育。在這個過程中,我經(jīng)歷了許多困惑和挑戰(zhàn),但也收獲了許多感悟和成長。下面我將分享我在家長家庭教育中的感受和體會。
    首先,家長要樹立正確的教育觀念。家庭教育是孩子成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)。因此,我們家長需要認(rèn)識到自己的責(zé)任和影響力。我們不僅要為孩子提供物質(zhì)上的支持,更要在道德、價值觀和思維方式方面進行引導(dǎo)。唯有樹立正確的教育觀念,我們才能真正理解和履行自己的角色,給孩子傳遞積極的能量。
    其次,家庭教育需要注重培養(yǎng)孩子的獨立性。在孩子成長的過程中,我們不應(yīng)過分依賴或溺愛他們。相反,我們應(yīng)該鼓勵他們獨立思考和解決問題的能力。在家庭教育中,我們可以設(shè)立一些簡單的任務(wù)或責(zé)任,讓孩子參與到家庭事務(wù)中。例如,讓他們幫助打掃房間、做簡單的家務(wù)或管理自己的時間表。通過這樣的方式,我們培養(yǎng)孩子自理能力和解決問題的能力,幫助他們形成獨立自主的意識。
    第三,家長要建立和孩子之間的良好溝通。良好的溝通是家庭教育成功的關(guān)鍵。我們要注意傾聽孩子的需求和想法,尊重他們的個性和獨立性。當(dāng)孩子遇到問題或困惑時,我們要給予理解和支持,與他們進行真實的交流。同時,我們也要時刻保持心平氣和的態(tài)度,不對孩子進行過度的批評和指責(zé)。良好的溝通能促進家庭和睦,增強家庭成員之間的親密關(guān)系。
    第四,家庭教育需要給予孩子適度的自由和個人空間。孩子也是獨立的個體,他們需要有自由展現(xiàn)自己的空間。作為家長,我們要學(xué)會給孩子適度的自由,讓他們根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇和決策。同時,我們也要給予他們一定的個人空間,讓他們有時間獨自思考和成長。只有給予孩子適度的自由和個人空間,他們才能真正發(fā)展自己的特長和潛能。
    最后,家庭教育需要我們不斷學(xué)習(xí)和成長。家庭教育是一個復(fù)雜而漫長的過程,我們需要不斷更新自己的知識和方法,提升自己的能力。我們可以通過閱讀有關(guān)家庭教育的書籍、參加家庭教育培訓(xùn)班或與其他家長交流來學(xué)習(xí)。我們還可以通過參觀教育機構(gòu)或請教專業(yè)人士獲取更多的信息和指導(dǎo)。只有不斷學(xué)習(xí)和成長,我們才能更好地引導(dǎo)和教育孩子,為他們的成長提供更多的支持。
    總之,家長家庭教育并不簡單,需要我們持續(xù)付出和努力。通過樹立正確的教育觀念、培養(yǎng)孩子的獨立性、建立良好溝通、給予適度自由和個人空間以及不斷學(xué)習(xí)和成長,我們可以幫助孩子健康成長,促進家庭和諧。作為家長,這是我們最重要的任務(wù)之一,也是最有意義和滿足感的工作之一。
    家庭教育課的心得感受篇十二
    初中生家庭教育心得體會中學(xué)生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向時代青春的第一步,這個階段對孩子今后的人生非常要害。抓好這個階段的教育,就等于孩子有了人生的一個美好開端!以下是三好網(wǎng)初中家教班老師給家長的4條建議。
    1.要重視孩子初中階段的家教
    許多家長認(rèn)為孩子進了初中,年齡大了,知道學(xué)習(xí)了,不用操心了。多年來,我遇到許多家長,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)行為方面出了問題時,講“我交著學(xué)費,教育孩子就是你學(xué)校的事情,孩子出了問題就應(yīng)該由學(xué)校來負(fù)責(zé)”。這不是簡單的責(zé)任推卸,而是家長對家庭教育的熟悉有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),是非觀人生觀初步形成的要害期,家長的責(zé)任更重了,對孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強。
    2.了解初中各階段的特點
    學(xué)生進入初中,面對新的環(huán)境他們普遍懷有對未來生活的美好憧憬,渴望給新老師和新同學(xué)留下一個良好印象。對新生家長要給他們以熱情的激勵和期望。對原來就比較好的同學(xué)要激勵他們放下包袱,在同一起跑線上跟同學(xué)們展開友好的競爭;對原來成績欠佳,表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生,要激勵他們從頭做起,千萬不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來的“老底”,以免挫傷他們的上進心。當(dāng)然,家長有必要將子女的情況(包括缺點和錯誤)如實地跟老師交底,但要講究方法,避開在公共場合給孩子造成難看。
    孩子進入初一后慢慢會遇到一些艱難。一是學(xué)習(xí)知識量上的艱難,初中增加了許多如等,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重,許多學(xué)生覺得難以應(yīng)付。二是上的艱難,進入初中后,學(xué)科增多,知識量增大,老師盯的又沒有小學(xué)那么緊,所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識慢慢呈現(xiàn)不夠系統(tǒng),作業(yè)完成的不夠好,甚至呈現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象,時間長了成績就受到影響。三是知識特點上的艱難,初中的知識較小學(xué)要一些,光靠死記硬背不足以解決問題,孩子學(xué)起來感到有艱難。四是受中考影響,初中的學(xué)習(xí)時間抓的比較緊,考試的頻率較大,有時學(xué)生感到心理有壓力。家長應(yīng)及時了解孩子進入初中后易呈現(xiàn)的這些新情況,經(jīng)常與老師溝通,了解孩子進入中學(xué)的適應(yīng)情況,及早采取相應(yīng),幫助孩子在中學(xué)起好步。
    學(xué)段最要害的時段。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),有些同學(xué)適應(yīng)了,有些同學(xué)感覺知識內(nèi)容越來越多,學(xué)習(xí)有點吃勁,對這些同學(xué)來說,咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之,思想一松勁成績上就變?yōu)椴钌?,既原先成績相差無幾的同學(xué),學(xué)習(xí)成績呈現(xiàn)兩極分化,少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進步的信心,甚至自暴自棄。假如此時沒有及時的幫助,或被社會上的不良青年引誘,行為就可能越變越壞,甚至走向犯罪。初二學(xué)生年齡多在14歲左右,他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大,于是思想和行為上總想獨立,但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力,簡單受到外界的不良影響。因此,這一階段喝酒吸煙早戀出走輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長則認(rèn)為這一階段孩子已開始懂事了,可以放手不管了。但事實是“多事之秋”,更需要家長對孩子細(xì)心觀察,耐心交流,同時與學(xué)校積極溝通攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。
    當(dāng)孩子進入階段,臨近中考,老師和家長也抓得更緊。這個階段,多生都有一種強烈的緊迫感,少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué),則表現(xiàn)出信心不足,甚至自暴自棄。由于進入時代青春期,性機能日趨成熟,對異性由好奇而渴望接觸,甚至戀慕。因此,這一年段的家長,要多進行人生觀成績觀就業(yè)觀的教育和引導(dǎo),調(diào)節(jié)孩子的心理壓力,幫助孩子順利度過要害期。
    3.要創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境
    變越壞,甚至走向犯罪。初二學(xué)生年齡多在14歲左右,他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大,于是思想和行為上總想獨立,但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力,簡單受到外界的不良影響。因此,這一階段喝酒吸煙早戀出走輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長則認(rèn)為這一階段孩子已開始懂事了,可以放手不管了。但事實是“多事之秋”,更需要家長對孩子細(xì)心觀察,耐心交流,同時與學(xué)校積極溝通攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。
    當(dāng)孩子進入階段,臨近中考,老師和家長也抓得更緊。這個階段,多生都有一種強烈的緊迫感,少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué),則表現(xiàn)出信心不足,甚至自暴自棄。由于進入時代青春期,性機能日趨成熟,對異性由好奇而渴望接觸,甚至戀慕。因此,這一年段的家長,要多進行人生觀成績觀就業(yè)觀的`教育和引導(dǎo),調(diào)節(jié)孩子的心理壓力,幫助孩子順利度過要害期。
    3.要創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境
    家長要加強自身的修養(yǎng)。作為家長必須嚴(yán)格要求自己,一個滿口粗語,開口罵人的家長,孩子講話肯定也不文明,惟獨家長的素養(yǎng)提高了,才干多給孩子一些正面的影響,起到模范的作用。假如家長水平較低也不要緊,要緊的是一定在語言行為方面給孩子樹立一個好的形象。
    孩子進入初中以后,已經(jīng)具有成人感,家長對他們要平等相待,家里的一些事情可以同他們商議。家長如有不當(dāng)之處,應(yīng)作自我批評。假如家長在這些問題上處理不當(dāng),就將影響自己的威信,影響孩子心理的發(fā)展。例如:有一個初一的學(xué)生在作文中寫到“每當(dāng)她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時,自己就像親臨一場戰(zhàn)爭,恨不得立即離家遠走,再不愿進這個家門”,字里行間,流露出對家庭環(huán)境的不滿,孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會受到負(fù)面的影響。
    家庭的作息時間要有規(guī)律,要做好孩子的生活保障。作為一個稱職的家長應(yīng)該在作息時間上照顧孩子,根據(jù)孩子上學(xué)的時間,適當(dāng)調(diào)整自己的作息時間。如孩子在家學(xué)習(xí)時間盡量不要約朋友來家玩,看電視要操縱音量,早上要早起且給孩子打算早餐等等,這些看似小事,卻對孩子的成長有著深刻的影響。
    4.要主動與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作
    學(xué)習(xí)和表現(xiàn),對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊,認(rèn)為家長都看我不行了我肯定是不行了。所以,家長要積極主動地與學(xué)校和老師溝通,了解孩子的在校表現(xiàn),配合學(xué)校的教育,同時也使家教更加有的放矢。
    孩子上學(xué)回家后往往和家長談起某某老師怎么樣,同學(xué)們怎樣議論某某老師,說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目順從,而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點,幫助老師在孩子的心目中樹立威信,因為“親其師信其道”,惟獨孩子信服老師才愿意聽他的課,進而學(xué)好他所教的學(xué)科。當(dāng)然對某某老師的確存在的缺點,也要經(jīng)過正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼?,如通過信件交流請學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達溝通等等。
    “家校共育,立德樹人”
    家庭教育課的心得感受篇十三
    家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一環(huán),無論對于孩子的素質(zhì)培養(yǎng)還是人格塑造都起著至關(guān)重要的作用。作為家長,我深刻感受到家庭教育的重要性,同時也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
    首先,在家庭教育中,溝通和理解是至關(guān)重要的。作為父母,我們常常只關(guān)注于用我們的眼光和觀念看待問題,往往忽視了孩子自己的感受和理解。然而,孩子的成長是一個與我們不同的過程,他們有自己的思考和判斷能力。在教育孩子的過程中,我們需要耐心傾聽他們的心聲,尊重他們的意見,并且與他們進行積極的互動。只有通過溝通和理解,才能建立起家長和孩子之間的信任和共識,從而更好地引導(dǎo)他們健康成長。
    其次,家庭教育需要給予孩子足夠的自由和責(zé)任。孩子在成長的過程中,需要學(xué)會獨立思考和獨立行動,而這些能力無法通過簡單的告訴他們和限制他們來培養(yǎng)。相反,我們應(yīng)該給予他們足夠的自由空間,讓他們嘗試各種事物,并從中獲得經(jīng)驗和教訓(xùn)。同時,我們也要讓他們明確自己的責(zé)任和義務(wù),懂得照顧自己和尊重他人。只有在自由和責(zé)任的平衡中,孩子才能不斷地成長和發(fā)展。
    再次,家庭教育需要以身作則。孩子是模仿的動物,他們往往將家長作為自己的榜樣。如果我們在言行和行為上不端正,孩子很容易受到不良影響,從而走上錯誤的道路。因此,作為家長,我們要時刻注意自己的言行,要做到言行一致,做到表率和示范。只有通過良好的家庭教育示范,孩子才能學(xué)會正確的價值觀和道德觀念,并在成長的過程中形成健康的心態(tài)。
    最后,家庭教育需要注重培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力。每個孩子都有自己的特長和興趣,而這些興趣與特長往往是他們成就自己的最強動力。因此,作為家長,我們要關(guān)注并鼓勵他們的興趣,給予他們更多的機會和資源去發(fā)展自己的潛能。同時,我們也需要給予孩子足夠的空間和時間,讓他們自由探索和創(chuàng)造。只有通過培養(yǎng)孩子的興趣和激發(fā)他們的創(chuàng)造力,他們才能在競爭激烈的社會中有所作為,并且過上豐富多彩的人生。
    總之,家長家庭教育是我們在育兒過程中不可或缺的一部分,通過家庭教育,我們能夠更好地引導(dǎo)孩子去健康成長。在家庭教育中,我們應(yīng)該注重溝通和理解,給予孩子足夠的自由和責(zé)任,以身作則,培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力。只有在這樣一個健康的家庭氛圍中,我們的孩子才能茁壯成長,成為有價值的人。
    家庭教育課的心得感受篇十四
    孩子的壞情緒是受父母的影響。不要以自己認(rèn)為正確的方式來要求孩子,在孩子達不到自己認(rèn)為的目標(biāo)時,就不能控制情緒,讓孩子誤以為爸爸媽媽不愛他了。把控好自己的情緒。在遇到事情時先往好的方面想,讓情緒再飛一會兒,了解孩子的'真正意圖,如果有不恰當(dāng)?shù)?,?yīng)理智的、積極樂觀的引導(dǎo)。和孩子一起進步,共同成長為正能量的人。
    家庭教育課的心得感受篇十五
    如何教育子女,每個家長的頭腦中也許都存在著不同的價值標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)識。下面是本站小編為大家整理的家庭教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得感受,供你參考!
    我覺得今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,感受比較深的內(nèi)容是(0——12歲)孩子的心理特征,我覺得這部分內(nèi)容非常實用,因為通過了解孩子各個階段的心理特征,了解他們在各個階段的思維特點,我們才能有針對性的、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快四歲了,所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細(xì)的四歲幼兒的心理特征:
    4歲兒童的心理特征
    這是一個出軌的,不守規(guī)矩的年齡:
    一、體力——非常好動、嘈吵,最喜歡向別人挑戰(zhàn)。假如說“我不相信你會做”,他會真的做出來。小肌肉活動發(fā)達,剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到。
    二、情緒——很玩固及會發(fā)脾氣,不大理會別人的感覺,碰到驚慌的事情或意外的事件 ,情緒之起伏可能影響以至成年。
    三、智慧——對自己開始有一個整體的觀念,以前認(rèn)為手是手,腳是腳,并非自己的一部分,現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗到整個身體,甚至?xí)小靶摹钡拇嬖?。例如:兩三歲時不知道母的意向,不管母親心里想什么,但現(xiàn)在會察言觀色。4歲有驚人的想象力,有時根據(jù)他所編成的故事,使成人覺得他在說謊話,其實他對于事實和虛構(gòu)的界線還分不清楚。
    四、社交——非常健談,心理所想的,嘴巴就表達。
    五、行為上應(yīng)注意之點:由于豐富的想象力,對事實與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子,假如處理不當(dāng),會因為傷其自尊心而引起自卑感。成人應(yīng)了解其心理現(xiàn)象,別加上莫須有之罪名,應(yīng)耐心地解釋及提醒,到4歲半以后這種真實與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失,不再認(rèn)為自己是一個飛人、一只怪獸,電視上的真假動作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實和虛構(gòu)分開。好奇、好動、好模仿、好被人稱贊是這個年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應(yīng)有堅定的原則去照顧及引導(dǎo),應(yīng)耐心地滿足其因為好奇所引起的發(fā)問,并多做戶外活動,以發(fā)泄其旺盛的精力。
    我將以上內(nèi)容對女兒進行對照后,覺得還真是相差不多,比較吻合。原來我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過相關(guān)的內(nèi)容,但看了總是沒感覺,直到今天聽了馬教授現(xiàn)場的授課,通過馬教授列舉的一個個鮮活有針對性的例子,才體會到為什么看大片一定要去影院看,而不能在家里看電視!不一樣就是不一樣啊,專家就是專家啊,嘎嘎!
    今晚下課后我回到家,因為上課的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點什么,還是有其他的原因,看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒發(fā)火,居然相當(dāng)有耐心的看著她,那種感覺好像、似乎、大概、也許有些理解一個四歲孩子的世界了。
    我不敢保證自己一定就是一個成功的媽媽,我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀,但是我會用自己一顆最真的心,朝著最高的目標(biāo)去努力,把馬教授講授的知識逐步消化吸收,讓我的女兒快樂、健康的成長!
    每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護好這株幼苗,使它能夠自然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護,用頭腦撫養(yǎng)”。
    一、什么樣的父母教育出什么樣的孩子
    我們始終堅信,家庭是開展孩子教育的中心環(huán)境,學(xué)校只是她學(xué)習(xí)知識的場所,社會是她積累經(jīng)驗的地方,而培訓(xùn)習(xí)慣,塑造性格,如何與人交往,如何做人做事等等都應(yīng)當(dāng)通過家庭獲取。所謂“近朱者赤,近墨者黑”,榜樣的力量是無窮的。在這思想的指導(dǎo)下,我們作為父母的一馬當(dāng)先,紛紛革除自己的“陋習(xí)”,不吵架、不撒謊、不罵臟話、不看電視、不熬夜……總之有一個改一個,改不掉一步步的改。為了能使我們的優(yōu)點在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚,我們努力給女兒營造良好的成長環(huán)境和有問必答的學(xué)習(xí)氛圍,演示如何正確的與別的孩子交朋友,通過鼓勵一點一滴的積累,培養(yǎng)她的好習(xí)慣,使她樂觀自信但不任性。與她平等的交流思想,給她說話的權(quán)利,讓她感到自己是家庭重要的一份子,為她今后的成長和學(xué)習(xí)打好心理基礎(chǔ)。
    二、努力做好早期教育
    教育專家指出,興趣是成功的第一動力。我們把這個觀點運用到學(xué)習(xí)中,促使她對學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。在女兒很小的時候,我發(fā)現(xiàn)她對看圖文書很感興趣,于是我就刻意引導(dǎo)她,激發(fā)她看書的熱情,給她講解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符圖案等,積累她的詞匯。我們不停地給她提供對她有用的讀物外,還經(jīng)常給她講有關(guān)名人名家的小故事,既提高了她的興趣,也激發(fā)了她的學(xué)習(xí)欲望。在我們的引導(dǎo)下,孩子的識字興趣很濃厚,學(xué)的也快。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫報》里的故事了。
    對于孩子來說,最好聽的故事是她曾經(jīng)聽過的故事。通過故事引導(dǎo)女兒,往往會有意想不到效果。為了引導(dǎo)她少吃零食,多吃健康食品,我們常給她講《科學(xué)飲食》的故事,反復(fù)挖掘故事里有意思的地方,她百聽不厭,也做到了科學(xué)飲食,現(xiàn)在當(dāng)我們要提出買“垃圾食品”時,她會立即提出抗意,主動杜絕,而她的“零食”則變成了以水果、蔬菜和堅果為主。
    孩子不喜歡數(shù)學(xué),但是她喜歡貼畫。經(jīng)過努力,我們在網(wǎng)上找到一套叫《階梯數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)書,很符合孩子的游戲習(xí)慣,大部分題是用貼貼畫方式完成的,我們立刻購買了下來,每天像做游戲一樣做著玩,當(dāng)然她自己也很喜歡。如今,孩子的數(shù)學(xué)興趣不斷增長,掌握了許多數(shù)據(jù)規(guī)律,我們也感覺到辛苦沒有白費。
    三、沒有盯著她的缺點不放
    我們的孩子不任性,但有時做事不認(rèn)真。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的,她吃飯、刷牙、洗臉時候突然會停下來問一些稀奇古怪的問題。到后來,在她畫畫的時候、作題的時候和做一事的時候也會注意力不集中。我們沒有盯著她的缺點不放,而是不停的鼓勵她。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做,比如穿繩子、找不同、視覺發(fā)現(xiàn)等等,逐步幫助她糾正。上星期我們坐在一起聊天的時候,我問她,你認(rèn)為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說:關(guān)黑房子。我感到很不可思意,就又問她,關(guān)黑房子是不是印象最深刻了?她說:“恩,從上次你說再不關(guān)我了,我犯了錯你也沒關(guān)過我?!笨磥?,暴力不能解決問題,但可以加深她的印象。
    最后想說,當(dāng)看完《哈佛女孩劉亦婷》這書本后,特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質(zhì)這一點,對我們的觸動很大,相比起來我們做的太少太少。不過還好,現(xiàn)在能認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性,說明亡羊補牢為時不晚。
    在20xx年9月16日的那一天,我有幸參加了海寧市實驗幼兒園與上海市復(fù)旦大學(xué)出版社早期教育研究中心舉辦的“名師名課教學(xué)觀摩活動”,親聆名師們 的課堂。名師們的課堂可真是精彩紛呈、各有千秋,我不由得被他們在課堂上表現(xiàn)出的教學(xué)睿智所深深吸引了,由此,一天的聽課對我而言也顯得非常短暫,可是收 獲頗豐。她們的課各具特色,風(fēng)格不一,充分體現(xiàn)了“創(chuàng)新、探索、自主”的教學(xué)新思想、新理念。
    那一天的學(xué)習(xí)時間安排得緊湊,而且內(nèi)容非常豐 富。有上海市知名教研員肖燕萍的精彩點評;上海特級教師吳佳瑛老師的大班數(shù)學(xué)活動《溫度計》和小班綜合活動《小兔找太陽》兩個教學(xué)活動;還有上海市黃埔區(qū) 青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者姚博文的兩節(jié)精彩的美術(shù)活動等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí),但我感觸頗深,給了我不小的觸動和深深的理論引領(lǐng),真是受益匪淺??吹?越多,接觸新鮮的事物越多,越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多。
    在這次活動中,給我印象最最深刻的是吳佳瑛老師帶來的大班數(shù)學(xué)活動《溫度計》和小 班綜合活動《小兔找太陽》兩個教學(xué)活動。她用她特有的教學(xué)機智和回應(yīng)方式,把這兩個傳統(tǒng)教材詮釋得生動有趣,最大程度地調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,也深深吸 引了觀摩老師們的眼球,就像知名教研員肖燕萍所言:“聽佳佳老師的課非常輕松,因為她在引導(dǎo)孩子時,總是善于激發(fā)孩子們之間的互動;在回應(yīng)孩子的回答時, 總能尊重每個孩子的想法,她隱藏了自己在課堂中‘教’的地位,卻突出了自己‘引’的作用!”
    看佳佳老師的教學(xué)活動這是第一次,以前一直只是耳聞,從未親眼目睹。這次觀摩,我深深得體會到佳佳老師之所以課堂教學(xué)如此成功,最大的因素是她的提問恰到好處。
    例如佳佳老師的《小兔子找太陽》,整個課堂給我感覺親切、自然、輕松,充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì),處處滲透著教師的教育機智,特別是在提問上的技 巧。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子,而是先讓幼兒看看兔子的下半身,問:“是誰呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣啊?”等等。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn) 地表述,整個互動強調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中,體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性,她在信封里畫上圓形,啟發(fā)幼兒“小兔子 要找的是什么?”并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧,她能做到“讓幼兒在課 堂中快樂的喜歡動腦子”。例如:讓幼兒找圓圓的東西時,佳佳老師會很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小兔又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等。”即 是對剛才孩子們的總結(jié),又演繹到另外一個維度,是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中,當(dāng)小兔快找到太陽時,佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦!快 啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話體現(xiàn)了問題有層次性,更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實,一點不做作,能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后 出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽?”(動物、植物、人類、物品)其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學(xué)問,長大肯定很能干!”這樣的表 揚給了這位孩子很大的鼓勵,這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧,回答的非常完美,佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維能力,這是 我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。
    我們都知道,課堂教學(xué)中教師與孩子之間的互動大多是通過提問與問答來完成的,提問的科學(xué)性決定目標(biāo)的達成,決定課堂教學(xué)的有效性。從《小兔子找太陽》這節(jié)活動中可以看出,佳佳老師在提問的技巧上充分體現(xiàn)了她的教學(xué)能力。
    首先,我覺得她的提問考慮到了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律,提問的設(shè)計注重了思維發(fā)展的過程。如其中佳佳老師請小朋友找圓圓的東西時,“找著找著小兔又找到了馬 路上、天上、佳佳老師的身上等等?!奔鸭牙蠋煹倪@個提問使幼兒的思維呈現(xiàn)靈活性。正是佳佳老師的巧妙追問,旁敲側(cè)擊,適時點撥,引發(fā)了幼兒經(jīng)驗的拓展。
    其次,佳佳老師提問中關(guān)鍵詞的運用,也引領(lǐng)著孩子正確思考。我不難感到,佳佳老師的每一句都很精練,每一句話中的幾個關(guān)鍵詞都起著很重要的作用。正如她 在回應(yīng)孩子的問題時有一句話是這樣說的:“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話不僅肯定了孩子已找到的圓圓的東西,又告訴孩子們,我們要找的圓 圓的東西就快出現(xiàn)了。不經(jīng)意的一句話,卻承上啟下,而且幼兒一聽就明白。
    第三,佳佳老師的提問語言獨具魅力,吸引并激發(fā)幼兒的興趣。佳佳老師教學(xué)風(fēng)格獨特,語言幽默,進一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所以,老師要特別注意自己的語言表達,運用恰如其分的語氣并結(jié)合表情等態(tài)勢語言來誘發(fā)幼兒對問題產(chǎn)生興趣,調(diào)動幼兒回答問題的主動性和積極性。
    通過這次觀摩學(xué)習(xí),讓我體會到教師對幼兒的提問、對幼兒的回應(yīng),都是一種互動的過程,都是圍繞著幼兒年齡特點、幼兒需要、幼兒發(fā)展出發(fā),需要教師各方面能力的進一步提高。
    厚積而薄發(fā),名師的成功與他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗、深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)是密不可分的。
    通過這次外出學(xué)習(xí),我開闊了視野,同時對照自己的教學(xué)活動,找出了工作中的不足。“他山之石,可以攻玉”,別人成功的經(jīng)驗,我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚,不斷提高我們的教學(xué)水平,進而提高幼兒園的教育質(zhì)量,這就是我此行的最大收獲!
    家庭教育課的心得感受篇十六
    偉大教育來自生活的點滴,良好的家庭教育實際是好家風(fēng)的傳承,給孩子樹立正確的`價值觀,培養(yǎng)孩子的一個好品德和良好的習(xí)慣那就是家庭教育的核心。家庭教育貴在言傳身教,重言傳,更重身教。家長是孩子的啟蒙老師,其一言一行無不潛移默化地影響孩子。告訴孩子怎么樣做對、怎么樣做不對,循循善誘,諄諄教誨,這就是言傳。以身作則,用自己的良好行為影響孩子,這就是身教。
    家長如以身作則、帶頭示范,表現(xiàn)好的姿態(tài),孩子自然會進行學(xué)習(xí)從而去模仿。
    家庭教育課的心得感受篇十七
    現(xiàn)在孩子的教育,除了學(xué)校教育,家庭教育也是十分重要的一部分,教育是一門永無止境的藝術(shù),而生活教育,更需要我們鍥而不舍地去追尋和探索,把教育融入生活所包括的領(lǐng)域,成就孩子美好的童年!
    看完今天的講座,感觸非常深刻,兒童的成長離不開家庭教育,在家庭教育中,我們作為家長,應(yīng)該要怎樣去做呢?首先,良好的家庭關(guān)系非常重要,家庭關(guān)系融洽,其樂融融,孩子才能開心不會膽怯,敢于探索。其次,根據(jù)實際情況盡量創(chuàng)造豐富多彩的生活?;蛞黄鹱x本有趣的繪本,或一起diy美味的食物,或一起外出漫步感覺大自然的美,活動多了,孩子生活中的亮色也多了,自然能感覺到生活中的各種美好。再次,家務(wù)也是不可或缺的一環(huán),做一點力所能及的家務(wù),長期堅持下來,既讓孩子得到了鍛煉,增強自信心,也能培養(yǎng)孩子的獨立自主性,讓他們的人格更完整。
    生活中的感悟還很多,我們也會和孩子一起在學(xué)習(xí)中成長,讓生活更加美好。
    家庭教育課的心得感受篇十八
    家庭教育作為孩子成長過程中不可或缺的一環(huán),對于孩子的發(fā)展和個性形成起著至關(guān)重要的作用。作為家長,我們常常思考如何正確地進行家庭教育,如何培養(yǎng)孩子良好的品德和習(xí)慣。在不斷反思和實踐的過程中,我經(jīng)歷了許多感受和體會。
    首先,我發(fā)現(xiàn)家庭教育是一個持續(xù)的過程,需要耐心和恒心。孩子從出生到成人,教育的路途是漫長而曲折的。在這個過程中,家長需要給予孩子足夠的時間和耐心,幫助他們逐漸成長。我發(fā)現(xiàn),與子女的溝通是家庭教育的重要環(huán)節(jié)。通過與孩子的對話和交流,家長可以更好地了解他們的需求和心理狀態(tài),及時給予必要的指導(dǎo)和支持。
    其次,我認(rèn)識到家庭教育需要因材施教,注重個性差異。每個孩子都是獨一無二的個體,他們的興趣、能力和性格各不相同。作為家長,我們需要根據(jù)孩子的特點和需求,制定相應(yīng)的教育策略。有的孩子善于思考和分析,我們可以通過開展邏輯思維訓(xùn)練和閱讀引導(dǎo),幫助他們更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢;有的孩子有較強的藝術(shù)天賦,我們可以鼓勵他們參加美術(shù)、音樂等課外活動,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。因材施教能夠激發(fā)孩子的潛能,讓他們在適合自己的領(lǐng)域中做出更出色的成績。
    第三,我深刻體會到父母的示范作用對孩子的影響。作為孩子的榜樣,父母的行為和言談都會影響到孩子的行為習(xí)慣和價值觀念的形成。因此,作為家庭教育的關(guān)鍵人物,父母需要時刻注意自己的行為,向孩子示范正確的道德和行為準(zhǔn)則。例如,當(dāng)我們要求孩子不說謊時,我們自己也要遵守誠實的原則;當(dāng)我們期待孩子細(xì)心和耐心時,我們先要自己做到。父母的示范行為是孩子價值觀形成的最大推動力,只有做好自己,才能為孩子樹立正確的榜樣。
    此外,我還體會到家庭教育需要與時俱進,緊跟時代的發(fā)展。隨著社會的變遷,不同的教育觀念和方法也在發(fā)生著改變。作為家長,我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識,了解當(dāng)今教育的新動向,并根據(jù)實際情況靈活運用。例如,現(xiàn)如今大部分孩子都對電子產(chǎn)品表現(xiàn)出極大的興趣,我們可以通過為孩子提供高質(zhì)量的教育應(yīng)用軟件,讓他們在玩樂中學(xué)習(xí);同時也要注意互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響,及時進行網(wǎng)絡(luò)安全教育。只有與時俱進,我們才能更好地引導(dǎo)孩子面對挑戰(zhàn)和困惑,成為獨立自強的人。
    最后,我注意到家庭教育需要注重孩子的幸福感和心理健康。當(dāng)代社會中,孩子面臨的壓力越來越大,心理問題也日益突出。在這樣的情況下,家長要關(guān)注孩子的情緒變化,關(guān)心他們的內(nèi)心需求。培養(yǎng)孩子的幸福感是家庭教育的重要方面,我們可以多陪伴孩子、多鼓勵他們,讓他們感受到父母的愛和關(guān)懷。同時,也要教育孩子積極應(yīng)對挫折和壓力,培養(yǎng)他們的心理韌性和適應(yīng)能力。只有身心健康的孩子才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
    總之,家長家庭教育是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過不斷的實踐和反思,我認(rèn)識到家庭教育需要耐心和恒心,需要因材施教,注重個性差異,同時要示范正確的行為和價值觀,與時俱進,關(guān)注孩子的幸福感和心理健康。只有通過不斷的努力,我們才能為孩子的成長和未來打下堅實的基礎(chǔ)。