一個有效的方案應(yīng)該能夠適應(yīng)變化和應(yīng)對突發(fā)情況。考慮資源和時間限制，確保實施方案的可行性。方案的成功案例可以給我們提供寶貴的經(jīng)驗和啟示。
幼兒園線上教學方案中班篇一
幼兒準備：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各種物體如：玻璃球、珠子、石子、鐵釘、紙片、塑料娃娃乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、樹葉、小碗、磁鐵、筆、）若干。
等
教師準備：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同樣顏色的鐵球和皮球
幼兒園線上教學方案中班篇二
一、創(chuàng)設(shè)情景。
幼兒聽音樂進實驗室，看到各種試驗材料，激發(fā)幼兒的操作欲望。孩子們，想不想從小學好本領(lǐng)，將來成為一名了不起的科學家呢？今天請小朋友來當小科學家，一起做實驗，學習新的知識。
二、實驗
幼兒嘗試（1）：誰沉誰浮
請小朋友看盒子里有什么東西，請你把它們輕輕地放到水里，仔細觀察，誰沉誰??？
幼兒嘗試．
得出結(jié)論：有的物體漂（?。┰谒嫔希械奈矬w落（沉）入水底。
教師總結(jié)：象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現(xiàn)象叫做浮，象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉。
幼兒嘗試（2）重沉輕浮
同一個玻璃瓶放在水里，封口不裝水時，浮在水面上，裝滿了水時，沉到水底下，這是為什么？（讓幼兒邊實驗，邊觀察，邊討論）
教師總結(jié)：不裝水時，玻璃瓶子里有空氣，空氣很輕，所以就浮。裝滿水時，瓶子里沒有空氣，所以就沉下去。
幼兒嘗試（3）形狀與沉浮
同一個橡皮泥，把它團成球狀時沉到底下，把它做成船的形狀時浮在水面上，這是為什么？（讓幼兒做實驗）回答。
教師總結(jié)：橡皮泥捏成船形，里面有空氣，所以就浮在水面上，團成球，沒有空氣，所以就沉到底。
幼兒嘗試（4）區(qū)別兩個球
區(qū)別同一大小，同一顏色的鐵球和皮球，（讓幼兒想辦法區(qū)別）
教師總結(jié)：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里看一看，就知道，哪個是鐵球，哪個是皮球。
幼兒嘗試（5）
教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應(yīng)用？
幼兒嘗試回答：救生圈的應(yīng)用、淘米做飯時的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。
教師總結(jié)：我們剛才做了很多的實驗，知道了有的東西在水里沉，有的東西在水里浮，同一件東西，在不同的情況下，有時沉，有時浮。人們很聰明，利用沉浮的原理，創(chuàng)造發(fā)明了很多的東西，希望小朋友從小學好本領(lǐng)，長大當科學家，發(fā)明新的東西，為人類做許多事情。
三、活動延伸：在日常生活中觀察，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。
幼兒園線上教學方案中班篇三
教師：小明的生日會上發(fā)生了什么事?我們周圍有沒有這樣的椅子?除了這些，還有哪些損壞的東西?現(xiàn)在我們把它們找出來。
2.啟發(fā)幼兒思考，討論修理方法
教師：“這么多損壞的東西，我們來看看：椅子上的釘子露出來了，怎么辦?椅子的腿掉了，該怎樣去修理呢?”
睿睿：“用釘子釘好它。”
軒軒：“用透明膠粘好它。”
然然：“不行，這樣粘不穩(wěn)，不能坐?！?BR> 婕婕：“要用釘子和錘子才行，我爸爸就是這樣修的?！?BR> 教師小結(jié)。
3．幫助幼兒認識工具，并使他們建構(gòu)起對“工具”的新經(jīng)驗
(1)認識工具。
教師：“你們剛才說的物品是這些嗎?它們叫什么名字?是怎樣使用的?”
教師出示一枚釘子。奕奕說：“這是釘子，是用來釘木頭的?！?BR> 教師出示一把錘子。偉偉說：“這是錘子，可以敲釘子?！?BR> 教師出示一把鉗子。捷捷說：：“這是鉗子，可以拔釘子，還可以鉗斷鐵絲?！?BR> (2)介紹安全使用工具的方法。
教師：“你們剛才說的所有這些東西叫‘工具’，這些工具能給我們的生活帶來方便，但是使用工具要注意安全。包括：使用工具時都要輕拿輕放；使用錘子的時候，錘子不要拿得太高，注意旁邊有沒有人，還要注意不要敲到自己的手；使用鉗子的時候，注意鉗子的口，不要傷到手；使用扳手的時候，注意輕拿輕放，可以根據(jù)你的需要來調(diào)節(jié)大小；使用切割機的時候，注意手要遠離；使用扶釘器的時候，要把使用的釘子放在扶釘器的.中間固定好，拿穩(wěn)把手，要與釘子保持一段的距離，這樣就不用擔心敲到手了?！?BR> (3)老師舉例，操作示范，說明安全使用工具的方法。
4．幼兒自由選擇材料嘗試操作，鞏固對于具安全使用方法的認識，師巡回指導(dǎo)
教師：“這些小于具有這么大的用途，你們想試試嗎?”(鼓勵幼兒大膽嘗試，并提醒大家要注意安全)
(1)引導(dǎo)幼兒要輪流使用有限的工具并學會等待。
實錄一：臨臨與帆帆因同時選擇相同的工具而發(fā)生了爭吵，原來兩人都需要用到錘子，而錘子只剩一把，于是爭執(zhí)不下。教師及時介入，提出輪流使用的建議。
(2)鼓勵幼兒敢于嘗試運用不同的工具。
實錄二：軒軒在使用錘子的時候，始終不敢用力去敲。經(jīng)過老師的指導(dǎo)、示范、幫助后，軒軒終于大膽地把釘子釘了進去。他高興地說：“釘子進去了?！?BR> 分析：教師在觀察與指導(dǎo)幼兒操作的過程中，應(yīng)根據(jù)幼兒能力不同的情況，采取不同的指導(dǎo)策略：對于動手能力較強的幼兒，可以用肯定的語氣說：“你一定能行!”對于能力一般的幼兒，要給予鼓勵――可以輕輕地走過去，摸摸他的頭悄悄地說：“別著急，想一想，你會做的。”對于能力差的幼兒，師可以與他協(xié)商：“我想和你一起做，行嗎?”
(3)指導(dǎo)幼兒正確安全地使用工具。
實錄三：睿睿在釘釘子時，覺得扶釘器太長，便放棄了對扶釘器的使用。只見他左手扶住釘子，右手拿著錘子敲。但當錘子準備落下的一瞬間，他便趕緊將扶著釘子的手移開，顯然怕錘子錘到自己的手，但這樣卻無法將釘子釘進去。教師介入：“你能注意不錘到自己的手，很好，但也不用緊張。你只要扶著釘子，先用錘子輕輕將釘子固定在木板上，然后松開手，再用力敲打，就可以把釘子釘進去。”經(jīng)過教師的指導(dǎo)與鼓勵，睿睿終于能正確地使用錘子完成操作了。
分析：讓幼兒了解各種工具的作用，更重要的是讓幼兒知道工具操作時應(yīng)該注意的問題。教師在觀察幼兒的操作過程時，要關(guān)注幼兒是否會正確安全地使用工具。
(4)注意與幼兒之間的積極互動。
實錄四：鴻鴻小朋友一個人在那兒認真地修補小凳子。她一手扶著凳子，一手拿著錘子努力地想保持平衡，可就是做不到。這時老師走過去問：“需要我?guī)兔?”她看了一眼，點了點頭。老師說：“你想讓我怎樣幫你?”她說：“你幫我扶著吧，這個小凳子的腿修好就可以坐了，但是凳子的4條腿不一樣長……”
分析：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。要用禮貌、傾聽等方法拉近自己與幼兒之間的距離，努力成為幼兒的朋友，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中進行各種活動。
5．針對幼兒維修和使用工具的情況進行討論，交流經(jīng)驗
教師：“能說說你們剛才都做了哪些維修嗎?用了哪些材料和工具?”
幼兒：“我在修小椅子的腿，我用了錘子、釘子、扶釘，是用錘子把釘子打進去的?！薄拔以谛扌〉首樱昧算Q子，把釘歪的釘子拔掉?！薄拔以谛扌∧咀?，用了扳手，把螺絲釘擰下來?！?BR> 教師：“你們還知道哪些工具?”
幼兒：“我見過我爸爸用過鉗子。鉗子可以拔掉釘子，還可以鉗斷鐵絲?！薄拔乙娺^鋸木頭的鋸子，還是電動的。”“老師用來割紙的刀。”“我會用剪刀，剪刀可以剪紙，還能剪頭發(fā)?！?BR> 分析：適當?shù)挠懻摽梢约ぐl(fā)幼兒積極探索、主動操作的興趣，同時可以提高幼兒口語表達能力及解決問題的能力。
6．幼兒再次操作活動，鼓勵幼兒嘗試沒有用過的小工具
7．給維修工作結(jié)束的幼兒發(fā)小禮物，以資鼓勵，并讓幼兒將維修好的東西歸位
教師：“這是你修好的嗎?真能干，謝謝你！”(遞上小禮物)
幼兒園線上教學方案中班篇四
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出活動內(nèi)容要來自孩子們的生活，要是孩子們所熟悉的，要將學習內(nèi)容融入到他們的生活中去，讓他們在生活中學習、在生活中積累、在生活中得到發(fā)展。
為了培養(yǎng)孩子們的動手能力和主動參與意識，我設(shè)計了“我是小木匠”系列活動，從孩子們感興趣的生活中的“小工具”入手，鼓勵他們積極動手動腦做自己能做的事，發(fā)現(xiàn)并探索解決生活中的問題，比如自己用雙面膠粘好自己的作品并用訂書機裝訂等。這樣既鍛煉了孩子們的動手能力，同時也讓孩子們獲得了生活中各種各樣的經(jīng)驗，如用釘子、螺絲固定桌椅的方法等，讓他們在其中充分體驗分工合作游戲的樂趣。
幼兒園線上教學方案中班篇五
1.老師讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、講述，有助于發(fā)展幼兒語言表達能力，以及認識一些特殊號碼可以提高幼兒自我保護，讓幼兒明白了數(shù)字與生活的關(guān)系。
2.老師的教態(tài)很親切，而且老師的眼神一直在跟幼兒進行交流，鼓勵幼兒大膽地發(fā)言。
3.老師出示的多媒體圖片有很多幼兒講到，對幼兒的啟發(fā)作用不是很大。
幼兒園線上教學方案中班篇六
1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。
3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。
幼兒園線上教學方案中班篇七
1．知識經(jīng)驗的準備：幼兒已有一定的使用小工具的經(jīng)驗。
2．物質(zhì)材料的準備：
(1)小于具若干，包括剪刀、小錘子、鉗子、尺子、螺絲刀、小鐵釘、訂書機等。
(2)損壞的桌椅或小木板若干(各種形狀)、透明膠、雙面膠、鐵絲、鉛筆、各種紙類、塑料、碎布、繩子、鐵盒等。
幼兒園線上教學方案中班篇八
1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的興趣。
2、嘗試活動。
請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。看看能畫出一些什么圖案。
3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。
4、老師示范刮畫長頸鹿。
用竹簽刮出一個圓，圓下有兩條線，又是一個橢圓，下面是四條柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色塊，用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。
5、出示范畫請幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么？
6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。
7、總結(jié)：重點表揚大膽作畫的幼兒。
這么多美麗的刮畫作品，我們來把它布置成一個刮畫作品展，請別的班級的小朋友也來參觀吧。
幼兒園線上教學方案中班篇九
根據(jù)教育部《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導(dǎo)意見》（教高廳〔20xx〕2號）和《河北省教育廳關(guān)于大中小學和幼兒園推遲開學的通知》文件要求，充分利用信息化手段保障疫情防控期間教育教學活動的有序開展，結(jié)合學校實際，制定本方案。
一、總體目標
按照“停課不停教、停課不停學”的總體要求，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作用，依托“雨課堂”教學工具，利用中國大學mooc（愛課程）、智慧樹、超星、學堂在線、校內(nèi)課堂教學平臺的教學資源，在全校開展線上授課、同步答疑、過程監(jiān)測、自主學習、考核評價等教學活動。加強網(wǎng)上教學工作的指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查，確保線上教學工作全面有效實施和授課活動科學規(guī)范。
二、實施原則
堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，合理調(diào)整理論課和實驗課教學環(huán)節(jié)的安排，結(jié)合課程大綱實施線上授課，有效組織學生進行網(wǎng)絡(luò)線上學習。教務(wù)處負責網(wǎng)絡(luò)線上教學綜合協(xié)調(diào)工作，教學單位負責具體實施線上教學，做好任課教師的網(wǎng)絡(luò)授課、輔導(dǎo)答疑、考核評價等線上授課能力提升培訓(xùn)和分類指導(dǎo)。
三、工作安排
（一）準備階段
1、制定網(wǎng)絡(luò)線上教學方案
各教學單位認真梳理各專業(yè)新學期教學任務(wù)，做好疫情防控、延遲開學情況下新學期網(wǎng)絡(luò)線上教學方案，并報教務(wù)處審核。各教學單位需指派1名聯(lián)絡(luò)員，能夠高效、有針對性的解答本學院教師遇到的問題，有在線課程建設(shè)及使用經(jīng)驗者優(yōu)先考慮，于2月11日前報教務(wù)處（聯(lián)系人：吳鵬）。其主要職責是與教務(wù)處保持聯(lián)系，及時準確的將有關(guān)信息傳達至各教學單位，幫助任課教師開展線上授課。
2、做好教師線上教學的培訓(xùn)
教學單位組織任課教師學習“雨課堂”教學工具使用方法，并安排經(jīng)驗豐富的教師進行專業(yè)指導(dǎo)，要求任課教師在短時間內(nèi)熟悉掌握線上教學資源的設(shè)計與授課方法。各教學單位在2月23日前對每位任課教師線上授課準備情況進行檢查，完成課程線上教學資源的審核工作，確保順利開展線上教學活動。
3、加大在線資源建設(shè)
各教學單位要盡快梳理各專業(yè)課程線上教育資源情況，摸清資源現(xiàn)狀和需求情況，統(tǒng)籌整合校內(nèi)外課程資源，深入挖掘本專業(yè)的線上教學資源。要充分利用中國大學mooc（愛課程）、智慧樹、超星、學堂在線等平臺上的優(yōu)質(zhì)教學資源，幫助學生自主學習。
4、確定課程安排
各專業(yè)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課實施線上授課，校級網(wǎng)絡(luò)公選課同步實施線上教學，校內(nèi)公選課待學生返校后開展教學活動。
5、完成線上班級組建
各教學單位組織任課教師、班主任和輔導(dǎo)員充分利用“雨課堂”、微信群、qq群等平臺，組織學生完成在線班級組建工作，并將教學計劃、教學大綱調(diào)整情況通知到每一位學生。
（二）線上教學階段
1、提供完備課程資源
正式開課前應(yīng)完成課程教學大綱、教學日歷、課程ppt、作業(yè)（或小測驗）、推薦教材等學習資源上傳，課程教學期間應(yīng)逐步完善該課程所涉及領(lǐng)域線上教學資源。
2、引導(dǎo)學生自主學習
課前向?qū)W生發(fā)布明確學習任務(wù)，一般每周不少于1次；課堂教學依托“雨課堂”教學工具通過網(wǎng)絡(luò)直播（錄播）方式靈活開展，直播時長要求不低于原課堂時間的1/2；可上傳自行錄制的微課視頻、課程ppt、音頻等教學資源，或選取其它教學平臺（中國大學mooc、智慧樹、超星、學堂在線）的教學資源，供學生自主學習，通過“雨課堂”平臺功能實現(xiàn)對學生的輔導(dǎo)、答疑、測驗等教學環(huán)節(jié)。
3、開展師生課程互動
積極利用“雨課堂”平臺功能開展直播互動，也可在班級微信群或qq群實時答疑等多種教學活動進行課程互動。
4、注重學習過程考核
對學生課前預(yù)習、課堂學習及課后練習有監(jiān)測，加強教學過程性考核，作為平時成績納入課程總成績。
5、加強線上反饋
教務(wù)處、教學單位負責人及時監(jiān)測教學活動數(shù)據(jù)，監(jiān)測教學狀態(tài)，對有問題的課程及時反饋調(diào)整，確保教學順利運行。
（三）正式開學階段
1、開展學業(yè)評價和學情分析
通過調(diào)研調(diào)查、作業(yè)檢查、考試分析等途徑，充分了解、掌握學生學習成效，學業(yè)評價要作為學生本門課程平時成績的一部分，進一步深化課堂教學模式改革。
2、深化課堂教學模式改革
根據(jù)學生學情，統(tǒng)籌調(diào)整新學期課程教學任務(wù)。加快推進混合式教學、翻轉(zhuǎn)課堂等課堂教學模式改革，加強信息技術(shù)與教育教學的深度融合，不斷提高網(wǎng)絡(luò)課堂教學質(zhì)量。
四、保障措施
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌管理
學校成立由主管教學副校長任組長、相關(guān)教學單位負責人任成員的網(wǎng)絡(luò)線上教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任由教務(wù)處負責人擔任。統(tǒng)籌負責教學計劃編排和教學內(nèi)容安排，健全相關(guān)配套措施，并根據(jù)教學實效對相關(guān)教學方案進行優(yōu)化調(diào)整，任課教師線上教學計入教學工作量。
（二）強化引導(dǎo)、加大監(jiān)管
密切關(guān)注輿情動態(tài)，充分利用線上教學形式，積極傳播正能量。深化課程思政，有效發(fā)揮課程育人作用，引導(dǎo)師生正確認識，理性、科學防控疫情，維護學校、社會穩(wěn)定大局。加大疫情防控期間的教學監(jiān)管工作，及時跟蹤學生對線上課堂教學效果反饋，強化以線上監(jiān)督為主、線下督查為輔，靈活多樣的監(jiān)督檢查，保證疫情防控期間的教學進度和教學質(zhì)量。
幼兒園線上教學方案中班篇十
本次活動的主旨是讓幼兒在生活中學科學，通過提供幼兒平時感興趣卻很少有機會接觸的各種工具，讓孩子們釘一釘、敲一敲，激發(fā)他們參與活動的自主性，讓其體驗勞動生活中的快樂，了解其中蘊涵的科學知識。
活動中，幼兒充分調(diào)動了自己的各種感官去觀察被損壞的東西，從中發(fā)現(xiàn)問題，然后在老師的幫助下、在與同伴的合作中、在獨立探索中學會了解決問題?；顒咏Y(jié)束時，孩子們對工具的使用有了一定的了解，通過對物品的維修，認識到物品的使用價值，并且知道了生活中有許多東西可以重復(fù)使用。他們基本上能完成任務(wù)。
活動滿足了幼兒強烈的好奇心和探索精神，為幼兒提供了一個新奇、生動、寬松的探索環(huán)境，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，并主動投入活動，無拘無束、大膽自主地進行操作。幼兒在使用于具與材料的同時，不僅學到了許多生活知識，鞏固了學習所得，同時也體驗了成功，發(fā)展了創(chuàng)造力、動手能力、合作能力和自信心。
幼兒園線上教學方案中班篇十一
1、制定線上教學計劃。學校（幼兒園）要制定在線教學管理制度和線上教學周課程表，明確學科教師、課堂組織、作業(yè)批改、在線答疑及個別輔導(dǎo)等安排，及時推送電子教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源、預(yù)習和作業(yè)以及體育鍛煉、心理健康、勞動教育等安排，并通知到每一名學生和家長。
2、開展線上學科教研。市教研室要指導(dǎo)學校（幼兒園）開展線上學科教研。學校（幼兒園）學科教研組或備課組要積極開展在線集體備課和教研活動，密切學科配合，分工合作完成教學準備工作。任課教師要認真做好線上教學的準備、組織與實施工作，精選課程資源，優(yōu)化在線教學流程和方式，不得超綱、超進度、超負荷教學。
3、加強線上教學指導(dǎo)和管理。班主任要通過組建班級學習指導(dǎo)群，借助釘釘、微信、qq等途徑安排指導(dǎo)好學生的學習和生活。學科教師要做好線上任務(wù)安排、答疑交流、作業(yè)批閱、線上反饋評價等工作。授課教師應(yīng)做到儀容端莊、著裝整潔，視頻的背景適宜，上課環(huán)境安靜，授課結(jié)束時，及時關(guān)閉音頻、視頻。學校要加強對教師在線教學情況的管理，及時解決在線教學中存在的問題。嚴把授課教師政治關(guān)，網(wǎng)絡(luò)授課中一旦發(fā)現(xiàn)有錯誤或不當言論，將依法依規(guī)嚴肅處理，確保線上授課安全。不允許利用線上教學向?qū)W生做商業(yè)廣告宣傳，或者誤導(dǎo)學生參加校外培訓(xùn)等活動。市教育局和學校隨機進入在線課堂聽課，對課堂上存在的問題，及時與學校和授課教師溝通，確保在線教學問題及時發(fā)現(xiàn)、及時幫助、及時調(diào)整。
4、做好線上教學培訓(xùn)。學校平時要組織教師和學生開展線上教學相關(guān)工作的'培訓(xùn)，確保線上教學正常開展，保證學生學習效率。
5、密切家校溝通互動。學校（幼兒園）班主任和任課教師要強化家校聯(lián)系，共同加強對使用電子產(chǎn)品時間、內(nèi)容等的管理，引導(dǎo)家長督促孩子閱讀優(yōu)秀書籍，參加體育鍛煉和家務(wù)勞動，合理安排飲食、生活，防止孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)與游戲，切實做好家庭防疫工作。
6、做好教學資源儲備。學校（幼兒園）要積極做好線上教學資源的儲備，市電教站、市教研室要做好線上教學技術(shù)和資源支持，同時合理儲備第三方資源渠道，整合形成可以隨時調(diào)用的資源清單。
幼兒園線上教學方案中班篇十二
為了確保疫情期間我校停課不停學，停課不降教學質(zhì)量。并以此為契機，提高學校線上輔導(dǎo)水平，根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，特提出如下方案。
成立幼兒園“停課不停學”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責任，細化分工。
組長：xxx（負責全校停課不停學工作）
副組長：xxx
職責：負責全?！巴Ｕn不停學”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面檢查督導(dǎo)，了解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調(diào)整工作方案。
成員：各班主任、各任課教師。
各班主任職責：負責本班“停課不停學”工作的全面工作，了解本班學生和家長的實施落實情況，協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo)，上報數(shù)據(jù)材料。任課教師負責線上教學輔導(dǎo)計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關(guān)信息。
1、作息時間
依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時間。
2、各級課程表
依市教育局線上學習課程表。
晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù)，讓學生自修完成。使學生養(yǎng)成早起的習慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。
3、線上教學方式
4、及時與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系，對網(wǎng)絡(luò)的開通提供技術(shù)指導(dǎo)工作。
幼兒園線上教學方案中班篇十三
根據(jù)目前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)展趨勢，接區(qū)教育局通知，為加強疫情防疫工作，確保全提師生身體健康，所有各級各類學校2月底前不開學。按照“停課不停教、停課不停學”的工作要求，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”提供課程資源、空中課堂、學習任務(wù)指導(dǎo)及線上答疑等學習服務(wù)，為幼兒在家期間的自主學習提供豐富資源與教學支撐，確保推遲開學不停課，讓幼兒在家的寒假生活過得更健康、更快樂。我園結(jié)合實際情況，制定如下實施方案：
充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢、通過網(wǎng)絡(luò)平臺、電子通訊等途徑與家長、幼兒保持聯(lián)系，提出活動建議，以“空中小課堂＂為主題開展網(wǎng)絡(luò)教學，組織教師認真研究、合理調(diào)整教學方式，靈活安排學習內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒與家長開展自主親子活動，保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)。
成立“停課不停學”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由業(yè)敏園長擔任組長、副園長為副組長、教研組長及各年級組長為小組主要成員，各負其責、層層把控、落實到位，依據(jù)學校整體要求，組織、落實好各項工作。
（一）人員分工
組長：業(yè)敏
副組長：徐小麗、梁燕
成員：許純、汪媛媛、張麗、劉瑾琴
（二）具體工作
組長（業(yè)敏）：
負責對“停課不停學”工作進行全面復(fù)查和督導(dǎo)。
副組長（徐小麗、梁燕）：
了解各個年級組備課實施和落實情況，及時修改和調(diào)整工作方案。
教研組長（許純）：
負責收集各學科相關(guān)信息，對接各備課組的資源發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)學習和學習反饋活動，利用校園網(wǎng)和溫馨服務(wù)平臺發(fā)布各類優(yōu)質(zhì)資源，及時撰寫“停課不停學”相關(guān)新聞報道。
年級組長（汪媛媛、張麗、劉瑾琴）：
負責各年級組各類電子資源的收集、整理和發(fā)布，及時部署各年級組具體的幼兒活動安排表和網(wǎng)絡(luò)反饋活動。
接到區(qū)教育局發(fā)布的延遲開學通知后，幼兒園第一時間組織中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任在學校qq群、微信群部署“停課不停學”的工作事宜：
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：
1。即時擬定《南京市江寧區(qū)祿口第三幼兒園關(guān)于20xx年春季延遲開學的公告》，第一時間通過微信公眾號、幼兒園網(wǎng)站、各班級家長群告知家長做好疫情防控工作及居家的注意事項。
2。討論并制定《祿口第三幼兒園20xx年春季“停課不停學”工作實施方案》，進一步做好延遲開學的教育教學工作，結(jié)合實際情況指導(dǎo)全體教師學習、運用各種多媒體媒介，編制各種教育教學活動資源。
3。根據(jù)“停課不停學”實施方案制定《祿口第三幼兒園“空中小課堂”活動安排表》，并結(jié)合活動安排表和幼兒實際活動情況，擬定《防控期間一日活動作息表（僅供參考）》。
（二）班主任：
1。發(fā)送幼兒園延遲開學公告，向家長精確學校采取的教育管理方式是“停課不停學”，獲得家長的理解與支持，延遲開學期間反復(fù)向家長強調(diào)在家的注意事項、安全事宜以及師幼互動的方式和方法等。
2。通過qq群、微信群向家長了解學生假期外出情況，做好關(guān)于新型冠狀病毒防控期間幼兒生健康信息表的填寫和反饋。
3。商量并設(shè)計幼兒每日活動內(nèi)容，借助多媒體資源與家長、幼兒保持聯(lián)系。擬定一日作息時間供家長，督促與陪伴孩子自主活動，留存與孩子交流的記錄，有效保證孩子們在家自主活動的質(zhì)量。
每日通過微信公眾號更新活動內(nèi)容和相關(guān)活動小視頻，供家長參考。
活動一：書香寶貝：
親子閱讀以繪本為媒，以閱讀為紐帶，將語言、科學、藝術(shù)、健康、社會融入幼兒的繪本閱讀中，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一；每天通過一個健康小故事，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
活動二：智慧寶貝：
由園長帶領(lǐng)教研組長結(jié)合園本課程及實際情況將新學期第一個主題內(nèi)容進行精選，老師們將每天通過班級qq群推送親子操作活動。
活動三：運動寶貝：
教師每天會向家長推送一個易于家長在家中開展親子游戲，通過身體鍛煉、自我保護等方式讓孩子們直觀正確地愛上運動，消除緊張感。
第一階段：有效科普，家園攜手。我園加強宣傳教育工作，通過微信公眾號、班級家長群等平臺致家長一封信、推薦轉(zhuǎn)發(fā)各種科普繪本、自我保護、身體鍛煉、親子游戲的相關(guān)知識，提高家長和幼兒應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎的意識。
第二階段：不平凡假期，全能寶貝打造計劃。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，有計劃安排幼兒開展每日活動，幼兒園公眾號提前兩天進行每日活動計劃表的更新，家長隨時可以點開鏈接進行觀看，要求教師每天遠程跟進指導(dǎo)，幫助家長合理安排好幼兒的一日活動，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，愉快、充實地度過每一天。
幼兒園線上教學方案中班篇十四
為認真貫徹落實省市縣關(guān)于做好疫情防控和教育教學工作的要求，為了使孩子們更快更好地適應(yīng)幼兒園生活，促進幼兒全面發(fā)展，我園結(jié)合實際制定了線上教學活動預(yù)案。
為了普及新型冠狀病毒肺炎防控知識，提高全園師生的自我防護意識和能力；完善疫情信息監(jiān)測報告網(wǎng)絡(luò)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療；建立快速反應(yīng)機制，及時采取有效的防控措施，預(yù)防和控制新型冠狀病毒肺炎在我園的發(fā)生和墓延，最終實現(xiàn)“零病例”、“零感染”目標，我園利用微信群、美篇、校訊通等方式線上普及疫情防控知識。
組長：
副組長：
成員：
1、組長：主抓幼兒園新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作，為線上教學營造良好的。強化管理工作，動員教師，明確責任，落實到人。師生晨午檢情況匯總，疫情跟蹤報告，每周開展一次家長、師生安全教育視頻會，有過程及痕跡管理。
2、副組長：督導(dǎo)、全面了解本園幼兒線上學習情況，了解學情，制定幼兒園線上教學指導(dǎo)方案。優(yōu)化教學計劃，合理安排教學進度。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上情況，做好統(tǒng)計分析，督促教師按要求備好課、上好課，實行日抽查、周檢查教師的教學情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促教師調(diào)整教學內(nèi)容，教學行為。督促班主任要做好疏導(dǎo)工作，及時消除幼兒及家長的擔憂。對因個別教職員工不能正常按時到崗教學的，幼兒園要及時進行調(diào)配。
3、班主任：各班主任要通過微信、釘釘?shù)染€上方式召開主題班會，對幼兒開展新冠肺炎防控知識的普及教育和相關(guān)規(guī)定。精準摸排幼兒近14天以來的健康狀況，逐人建立健康檔案。督促家長要積極與班主任取得聯(lián)系，反饋孩子居家幼兒生活狀況，合力做好孩子開學后學習與生活的適應(yīng)。利用網(wǎng)絡(luò)提前告知幼兒開學的時間，做好溝通，讓幼兒做好開學的心理準備。
開園后，上好開學第一課，督促幼兒按要求佩戴口罩，保持清潔衛(wèi)生、適當進行體育鍛煉，做好自身防護。加強班級管理，利用班會對幼兒進行心理輔導(dǎo)。加強幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓幼兒盡快從居家學習轉(zhuǎn)換到正常的校園學習狀態(tài)，以最佳狀態(tài)學習知識。每天落實學生晨、午檢，做好缺課幼兒及缺課原因的.登記、統(tǒng)計和追蹤工作。每天一節(jié)安全防控（防溺水）及心理健康教育課，有教案、有上課記錄、有痕跡管理。
由于疫情信息量與信息渠道的不同，再加上幼兒存在個別差異性，所以孩子們對疫情的感受認知也不一樣?？墒占咔橄嚓P(guān)的圖片、繪本、視頻等資料，讓孩子們對疫情發(fā)生、發(fā)展有一個整體認知。通過形式多樣的教學，讓幼兒了解新型冠狀病毒的相關(guān)知識，掌握基本的預(yù)防方法，增強幼兒預(yù)防意識。
線上學習讓幼兒自主學習的潛能得到充分挖掘，值得老師進一步引導(dǎo)和發(fā)揚。但由于線上教學的局限性，缺少了師幼互動和交流的環(huán)節(jié)，孩子們?nèi)狈W習的主動性和參與性，更多的時候都是在家長的督促下完成的；幼兒長時間的居家線上學習，在學習方式、行為習慣上發(fā)生了一些改變。這些問題的存在，勢必成為我們開展線下教學的障礙。
著重一日常規(guī)的培養(yǎng)，活躍班里的氣氛、融洽師幼關(guān)系，幫助孩子們擺脫熒屏的依賴，建構(gòu)日常行為規(guī)則，是開學初期的當務(wù)之急。在班里可以通過開展區(qū)域活動、疫情故事我來講、我的新本領(lǐng)等互動性強的活動，激發(fā)孩子們在輕松愉悅中交流互動，讓孩子更好更快地適應(yīng)幼兒園的生活。
所以，開園后老師們不要急于新課的教學，而疏于行為習慣的糾正，這樣會導(dǎo)致事倍功半。我們要先讓幼兒改變居家線上學習的一些陋習，著重常規(guī)培養(yǎng)，讓孩子們以一個最佳的狀態(tài)，進入線下學習中。
教學內(nèi)容的銜接，是孩子們線上線下教學銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過長時間的線上學習，本學期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了一部分，如：古詩、手指律動、兒歌等。要做好線上線下教學內(nèi)容的銜接，首先，對幼兒居家學習情況進行全面摸底、對學習質(zhì)量進行診斷評估，科學確定教學起點，再合理安排本學期的教學進度。
總之，這場疫情給了我們彌補生命教育一課的機會，線上學習讓孩子們自主學習潛能得到充分挖掘。我們一定要把握疫情后線上線下教學銜接的主動性和有效性，把壞事變好事，疫情不但不延學，還可以讓孩子們收獲更多的知識與快樂。
幼兒園線上教學方案中班篇十五
為我們分析體育靜止的普槳情況，分析如下：
時間：寒假假期
地點：本地區(qū)
對象：各行業(yè)，各年齡段的人
范圍：足毬靜止
主題：足毬靜止在本地區(qū)的普槳情況
科考方法：填寫調(diào)查問卷的形式
調(diào)查后的分析：
本次實習生教育
調(diào)查報告
給我最大的感觸是：足毬靜止在本地區(qū)的普槳情況很差。
調(diào)查前，我準備了二十多份調(diào)查問卷，這些問卷是用來給農(nóng)岷，學生，以及商人或工人等不同行業(yè)，不同年齡段的人填寫的，據(jù)搞查了解，我總結(jié)如下：
在當前，全社會都在搶抓機遇，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。正好體育也是促進社會和諧，堤高人岷體質(zhì)的好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。也為足毬的普槳堤供了基礎(chǔ)。如果能在廣大農(nóng)村開展“千校百隊”活動，讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足毬比賽，這對足毬的普槳大有好處。這種比賽還可以培養(yǎng)孩子的團隊意識，增強集體榮譽感，堤高體質(zhì)的同時，又能堤高對國家，對家庭的責任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。
二.學校足毬普及困難重重
據(jù)中國足協(xié)最近調(diào)查的41個城市中，15個城市中同時在中小學開展校、區(qū)、市級足毬賽，僅戰(zhàn)41個城市的36.6%。而只有11個城市在中學開展校、區(qū)、市三級足毬比賽，僅戰(zhàn)總數(shù)的26.8%。另有15個城市開展情況不祥。超過六成以上的城市難以保證中學、小學同時開展足毬聯(lián)賽，這讓中國足毬在學校探求進展之路舉步維艱。記者通過調(diào)查了解到，造成這一現(xiàn)象的原因主要有三點。首先是傳統(tǒng)訓(xùn)練體制的制約。足毬職業(yè)化后，過去計劃體制下的專業(yè)足毬隊轉(zhuǎn)變成市場環(huán)境下的職業(yè)隊。
體育局與足毬隊之間沒有隸屬關(guān)系，業(yè)余體校、體育學校不再有向上輸送人才的指標，使得中小學訓(xùn)練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實現(xiàn)資源的有效配置———在足毬后備人才走上市場化后，地方教委認為學校可以不必承擔輸送人才的義務(wù)，因此在進行教育資源配置時，不再給予相關(guān)優(yōu)惠政策。學校大多以升學率為評價學校教學成果的重要參考標準，足毬靜止在校園的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對。在各方利益沖突下，校園普槳足毬非常困難，資源短缺使得具有響賦的中小學生不能被及時發(fā)現(xiàn)。此外，青少年能否參加足毬靜止大多取決于家漲的意志。家漲在孩子進展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨著高校不斷擴招，家漲們不由自主地認定孩子上大學才是最好的出路。
調(diào)查后感：中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優(yōu)勢。普槳足毬不能光喊口號，只做表面工作，而應(yīng)扎扎實實地做好社會廣大人群的足毬普槳，只有真正普槳了，中國的足毬水平才能真正堤高上去。
幼兒園線上教學方案中班篇十六
1.在課堂教學改革中嚴格要求自我，努力使自我的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每一天記日記的習慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自我的特色。
2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。新學期開始，我把“如何進行小組合作學習”作為自我研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自我的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表此刻：擴充成長記錄袋的資料、定期專人負責裝袋、定期進行總結(jié)評價、鼓勵家長參與，堅持教育一致性。
3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學習提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊驗收課”、“校內(nèi)評估課”等教研活動。在向別人學習的同時使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
5.根據(jù)學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo)，其次加強對學生的寫字指導(dǎo)，注意學生對漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強學生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞本事。
在備好課，上好課的同時還不要忘記對期望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫忙每一個期望生，最重要的是有成效，讓每個期望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新本事培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新本事的教師。我將努力學習，不斷提高自我的`業(yè)務(wù)水平，為興安二小輝煌的明天貢獻自我的一點力量!
幼兒園線上教學方案中班篇十七
為全面做好校園疫情防控工作，自11月1日起，全縣中小學、幼兒園、職業(yè)技術(shù)學校暫停線下教學，全部開展線上教學。為切實做好線上教學工作，結(jié)合實際，特制定本方案。
堅持“離校不離教，停課不停學”原則，利用互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)籌線上教育資源，以寧教云和釘釘軟件線上直播的方式，接續(xù)學科教學，按照現(xiàn)課程表和作息時間安排，全面開展線上教學和輔導(dǎo)工作，學生通過電腦和手機端參加線上教學活動，確保教學工作有序開展，最大限度地降低疫情對教育教學工作的影響。
(一)教師操作方法
1. 教師在授課前通過點擊鏈接下載寧教云電腦pc端，安卓手機用戶掃描文件后附的二維碼，蘋果手機用戶在應(yīng)用商店下載釘釘軟件)，使用手機號注冊登錄。
2. 教師根據(jù)課程表進入班級群，在班級應(yīng)用欄點擊發(fā)起直播輸入直播課程主題，然后選擇屏幕分享模式或課堂模式創(chuàng)建直播。
3. 進入直播課堂，打開授課ppt講解課程學習內(nèi)容。
4. 下課后，窗口自動彈出學生參與上課情況，統(tǒng)計參與上課學生數(shù)據(jù)報班主任處。
(二)學生操作方法
操作方法一
1. 安卓手機用戶掃描學校管理員分享的“寧教云app”二維碼下載“寧教云app”，蘋果手機用戶在蘋果應(yīng)用商店下載釘釘軟件，所有用戶用手機號碼注冊登錄，登錄后在“寧教云app”或“釘釘”消息欄點擊右上角“+”，選擇“掃一掃”打開相冊，利用班主任提供的“班級群二維碼”，輸入學生姓名、家長身份，由班主任審核通過后進入班級。
2. 根據(jù)課程表安排進入手機“寧教云app”或“釘釘app”的班級群，加入當前直播上課。
操作方法二
利用電腦鏈接https:/xxxxx，下載教育云pc端，用手機號登錄后進入班級群，加入直播課堂。
(三)管理員操作方法
各學校管理員通過寧教云吳忠市教育云管理員群，按照寧教云操作文件及直播回放視頻完成以下操作:
完成寧教云認證;
完成通訊錄同步及自建應(yīng)用工作(線上同步課程和國家平臺);
將本校教師批量導(dǎo)入到寧教云工作后臺;
6. 班主任通知家長手機號注冊登陸、掃碼進班級群。同時要求所有教職工下載寧教云或釘釘軟件，迅速熟悉寧教云直播及作業(yè)管理。
各中小學、幼兒園組織學生利用課余時間觀看寧夏教育電視臺科普類、益智類、疫情防治類等專題片以及課程講座、優(yōu)秀影片等，加強社會主義核心價值觀教育和疫情防控知識宣傳教育，對沒有條件參與在線課堂學習的學生，教師要指導(dǎo)學生利用寧夏教育電視臺“空中課堂”參加在線學習。
(一)落實主體責任。教體局成立線上教學工作專班，各學校要成立校長任組長，分管副校長任副組長，教務(wù)主任、信息中心主任、教研組長、年級組長、班主任為成員的線上教學工作專班，統(tǒng)籌做好線上教學工作的組織和指導(dǎo)工作。學校主要負責人是線上教學工作的第一責任人，要嚴格執(zhí)行國家課程方案和標準，落實好學科教學目標任務(wù)。要結(jié)合本校實際制定具體的線上教學方案報教體局備案。各幼兒園要根據(jù)工作安排，組織教師指導(dǎo)家長做好居家親子活動。各學校要通過多種形式，確保每一名學生按時參加線上教學。同時，建立學校領(lǐng)導(dǎo)包年級包班級、教師包學生制度，每天對學生在線學習、教師答疑工作開展情況進行監(jiān)督指導(dǎo)和考核。
(二)做好教學輔導(dǎo)。各學校要充分利用線上教學，科學指導(dǎo)學生開展多種形式的居家學習，幫助學生制定學習、生活計劃，培養(yǎng)自主學習和生活能力。教師正常上班，根據(jù)教學進度及時調(diào)整教學計劃， 認真?zhèn)湔n輔導(dǎo)， 對學生學習習慣、學習目標任務(wù)提出明確要求， 特別要關(guān)注學困生、留守兒童、隨遷子女等居家學習生活情況，幫助解決學習生活中遇到的問題。任課教師包抓學生學習過程和結(jié)果，通過寧教云、家長微信群、釘釘軟件等快捷方式，在指定時間或課余時間組織開展線上集中答疑或個別輔導(dǎo)，確保學生學習問題當天得到解決。
(三)強化家校共育。班主任和任科教師要通過寧教云、微信和qq群等途徑密切聯(lián)系家長， 及時掌握學生需求和學習動態(tài)， 引導(dǎo)家長合理安排學生居家學習生活， 落實“五項管理”規(guī)定，督促學生按時上下課和就寢，保證學生充分的睡眠時間，共同做好線上教學組織實施工作。同時，要做好防控期間師生的疫情宣傳、心理調(diào)適、情緒疏導(dǎo)等工作，確保社會輿情平穩(wěn)、平復(fù)社會恐慌心理。充分利用網(wǎng)絡(luò)真實還原學校生活，開好線上班隊會、按時升國旗，并督促學生按照作息時間安排按時做“兩操”(課間操和眼保健操)。同時，要求學生要嚴格按照學校作息時間作息，上課期間一律著校服，并將手機、電腦屏幕調(diào)至適當距離，緩解視覺疲勞，保護視力。大課間時班主任或任課教師要組織學生互相交流或開展居家體育活動，營造寬松的學習氛圍。
(四)加強指導(dǎo)檢查。師資培訓(xùn)中心教研員按照包抓學校工作機制，對學校線上教學工作落實情況進行跟蹤指導(dǎo)檢查， 確保線上教學工作有序開展， 教體局將通過線上隨機抽查的`形式，對各學校線上教學工作開展情況進行抽查。各中小學幼兒園每天認真總結(jié)線上教學工作，并通過美篇、簡報等形式將學校開展線上教學典型經(jīng)驗、教師心得等發(fā)至本校園或縣校園長工作群，并組織教師和校園長分享借鑒，不斷提升線上教學質(zhì)量。凡被教體局采用和推廣的典型經(jīng)驗、案例等將計入學校年終考核。
(五)嚴格師生管控。根據(jù)疫情防控工作安排部署，各中小學、幼兒園要嚴格執(zhí)行校園封閉式管理規(guī)定，不得組織學生返校，不得舉辦任何形式的線下大型活動，并安排專人做好教師辦公場所、餐廳、衛(wèi)生間等場所的消毒、通風工作。嚴格執(zhí)行校領(lǐng)導(dǎo)24小時帶班值守規(guī)定，落實日報告、零報告制度，對于責任落實不到位，組織落實不到位，工作滯后的學校和教師，將嚴肅追究學校負責人和教師的責任。同時，按照“非必要，不離鹽”的原則，做好師生管控工作。班主任要堅持每天收集學生健康信息、共同居住人行程碼和健康碼等，發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒、咳嗽等異常的按程序及時上報。要嚴格學生管控，線上教學時間段內(nèi)學生不得隨意缺課，凡離開居所外出的學生要向班主任履行線上請假手續(xù)，經(jīng)家長和班主任同意后方可外出，并要求學生外出必須戴口罩、遵守一米線、不扎堆、不聚集，文明出行，不到不明水域、工地等危險區(qū)域活動，更不得尋釁滋事。家長不得帶學生聚會聚餐和離鹽外出，配合班主任和教師做好學生的監(jiān)管和教育。
(六)加強技術(shù)保障工作。各學校要安排專人負責， 對全體教師進行一次線上教學應(yīng)用培訓(xùn)， 并做好技術(shù)操作咨詢保障等工作， 及時解決任課教師和學生在教學和學習中遇到的技術(shù)問題， 確保線上教學工作順利開展。各學校將校領(lǐng)導(dǎo)包抓年級、包抓班級名單于11月3日下午6時前報教體局教育崗位郵箱xxx。
幼兒園線上教學方案中班篇十八
為落實教育部“停課不停學”要求和xx自治區(qū)教育廳、xx市教育局相關(guān)文件精神，融愛幼兒園就做好新冠肺炎疫情防控期間線上教學工作，制定如下實施方案。
受疫情影響，20xx年春季開學需做兩手準備，即正常開學和家庭教育網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)。根據(jù)當前形勢和全校、全園總體工作安排，做如下安排：
從3月1日到疫情解除后正式開學前。
（一）加強組織管理，做好宣傳動員，落實整體部署
1、及時傳達上級有關(guān)文件精神，動員部門教職工統(tǒng)一思想和行動，做好兩套開學準備：如果正式開學做好防疫衛(wèi)生保健相關(guān)工作，配合保健室做好排查、篩查和日查，嚴守防控關(guān)。有條不紊落實教學計劃，穩(wěn)步推進教學實施；如果實施網(wǎng)絡(luò)教學，做好前期準備工作，做到“人員、時間、課程、反饋”四落實，制訂網(wǎng)絡(luò)教學管理辦法，確保教學秩序和質(zhì)量。
2、組織部門開展網(wǎng)絡(luò)教學工作，落實人員分工和責任，以班級組為單位，整體部署“停課不停學”工作事宜。
部門自2、24（周一）起實施網(wǎng)絡(luò)辦公，具體時間：上午9：00——11：00；下午3：00——5：00。要求職工按時簽到，互通信息，全面開啟網(wǎng)絡(luò)教學準備工作。
自20xx年3月2日（星期一）起開啟網(wǎng)絡(luò)正式教學，每天上午10：00——11：00為網(wǎng)絡(luò)集中教學時間，內(nèi)含當日各類活動部署，融愛手指操（康復(fù)口舌操）、健身操。每周按照五大領(lǐng)域內(nèi)容安排五次集中教學活動。部門統(tǒng)一使用釘釘、千聊軟件實施集中教學。
3、從20xx年2月21日起，全體教師進入居家業(yè)務(wù)學習階段，按照北京多彩思維教研總部發(fā)布的教研計劃組織網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并對接奧爾夫音樂教學培訓(xùn)講師，同步開展學科培訓(xùn)。要求做業(yè)務(wù)培訓(xùn)筆記。
4、2月24日（周一）啟動開學準備，要求以班組為單位，明確人員分工，班組長牽頭落實制訂常規(guī)班級工作計劃、教學工作計劃（含主題區(qū)域教學計劃、運動游戲教學計劃、安全教育計劃、保育工作計劃等）。針對疫情防控背好安全第一課，調(diào)動家長輔助幼兒調(diào)整作息時間，做好開課準備。
（2）一個小時的家庭運動游戲活動（家庭室內(nèi)體鍛、親子操、球類游戲等）；
（3）一個小時的親子生活活動（整理收納、廚房幫手、種植養(yǎng)殖、就餐午睡活動等）；
（4）一個小時的個別化操作性學習（建構(gòu)游戲、蒙氏操作、美工手工等藝術(shù)類活動）；
（5）一個小時的閱讀活動（自主閱讀、親子閱讀）。
6、各班負責跟蹤指導(dǎo)與反饋溝通，堅持減負高效原則，注重方式方法，保護幼兒的身心健康，維護家庭和諧的親子活動氛圍。
7、協(xié)助落實小水滴平臺的教學活動。
8、關(guān)于康教結(jié)合的學前融合教育實施：針對融合幼兒的教學，制訂執(zhí)行幼兒入園工作計劃，分程度按類別做好iep教學計劃，匹配資源教師，實施個別化訓(xùn)練與指導(dǎo)。三月份本地殘疾兒童采取約診式分時段到校個訓(xùn)，外地采取按時段網(wǎng)絡(luò)視頻互動指導(dǎo)（根據(jù)疫情防控要求，或者均采取網(wǎng)絡(luò)個訓(xùn)方式）。強化家庭康復(fù)發(fā)揮功能作用，加強家庭康復(fù)指導(dǎo)。
9、關(guān)于醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)實施：采取訂單式服務(wù)（即康復(fù)中心與定點醫(yī)院推薦醫(yī)生與課程）與點單式服務(wù)（家長自選醫(yī)生與課程）相結(jié)合的辦法，提高教學效率。
（二）加強分工協(xié)作，明確職責任務(wù)，確保教學效果
園長負責整體工作規(guī)劃與組織實施，及時調(diào)查研究網(wǎng)絡(luò)教學實施進展情況和效果，加強教研指導(dǎo)和調(diào)控。
副園長負責業(yè)務(wù)管理與監(jiān)督指導(dǎo)，跟蹤備課情況，審核教學計劃，深入各班及時跟蹤指導(dǎo)教學，并對教學實施情況進行效果反饋，做好相關(guān)記錄。每周組織一次主題教研活動。定期組織業(yè)務(wù)學習活動。
班主任為組織本班教學人員、家長和幼兒實施網(wǎng)絡(luò)教學的第一責任人，負責落實具體措施：
1、根據(jù)部門方案召開網(wǎng)絡(luò)班組會議，明確人員分工，傳達落實分工責任。
2、組織班組人員分頭制訂網(wǎng)絡(luò)教學計劃，明確到具體負責人，制表上傳工作群。班主任負責督促反饋記錄。
3、組織針對融合幼兒的網(wǎng)絡(luò)教學指導(dǎo)單獨制訂方案。與康復(fù)師做好專業(yè)溝通與銜接，按照iep流程規(guī)范執(zhí)行。
4、通過微信群、手機短信以及打電話等方式確保聯(lián)系到每一位家長，宣傳政策，告知學校采取的教學管理方式是“停課不停學”，力爭家長的支持與配合，注意表述清楚，傳達準確，注意語氣和方式方法，避免引起家長誤解或抵觸。
5、制訂網(wǎng)絡(luò)教學月計劃與周計劃，幼兒一日活動安排，提前一周公布給家長。要提前一天推送具體的教學內(nèi)容和教具準備要求。對于困難的家庭要給與個別指導(dǎo)與支持。建議語音或者視頻部署學習活動。
6、指導(dǎo)家長為幼兒建立行為觀察記錄或活動記錄，及時與教師做溝通反饋，科學施教，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)。
7、保育員針對疫情防控進行相關(guān)的業(yè)務(wù)學習，做學習記錄，并就規(guī)范操作消毒工作和幼兒衛(wèi)生指導(dǎo)工作做好各項實操演練，保育組長負責保育組的督促指導(dǎo)工作，做好相關(guān)記錄。協(xié)助班主任落實網(wǎng)絡(luò)教學計劃。食堂制訂周食譜，供家庭參考使用。建議幼兒協(xié)助家長備餐，提供生活教育操作學習機會，對幼兒進行勞動教育，倡導(dǎo)勤儉持家、節(jié)約能源。
8、利用好現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學資源和已有的微課資源，制作線上教學有聲ppt和小視頻等，按要求推送到網(wǎng)絡(luò)平臺上。
9、堅持“一日生活皆教育、一日生活皆課程”的理念，充分挖掘和調(diào)動各類家庭教育資源，利用家居物品、家長生活經(jīng)驗、職業(yè)資源等靈活開展教學實踐活動。
10、各班每周組織開展一次家庭教育交流活動，調(diào)動家長科學實施家教的積極性主動性，提高實效性。
（三）嚴明工作紀律，執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)教學管理制度
1、遵紀守法，嚴守國家網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)定，不得利用網(wǎng)絡(luò)教學機會做無關(guān)教學的任何形式的宣傳與發(fā)動。每個班明確指定一名教師和一名家長負責做本班的群管。
2、嚴守工作紀律和工作秩序，按時準時執(zhí)行工作任務(wù)。
3、注重效果反饋，隨時加強管控，及時做好溝通交流。
4、注重保護幼兒身心健康，不可過度使用網(wǎng)絡(luò)，連續(xù)使用網(wǎng)絡(luò)教學時長不宜超過15分鐘。
5、注意營造溫馨和諧的親子學習氛圍。家長反饋方式自主多樣，不可強制使用視頻、語音等作為反饋，不可造成幼兒與家長盲目攀比，不可造成競賽式活動局面。
幼兒園線上教學方案中班篇十九
為貫徹落實國家、省、市有關(guān)工作部署，全力遏制疫情蔓延，確保師生生命安全和身體健康，按照滄州市教育局《關(guān)于做好全市中小學（幼兒園）推遲開學期間教育教學工作的通知》要求，經(jīng)教體局黨組研究，決定在全市中小學推遲開學期間開展遠程教育教學服務(wù)，以回應(yīng)人民群眾關(guān)切、滿足教育教學需要，確保打贏疫情防控攻堅戰(zhàn)，特制定本實施方案。
經(jīng)研究決定，成立河間市推遲開學期間教育教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教體局普教科。
辦公室主任：郝英杰（兼）
副主任：
成員：呂文杰、董運河、劉琳、周建偉
進一步加大對防治新型冠狀病毒的宣傳力度，通過多種形式開展傳染病防控宣傳教育，幫助師生提高防范意識、了解防治知識，引導(dǎo)師生科學做好防護和體溫檢測，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)和免疫力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和健康生活方式，減少到通風不暢和人流密集場所活動，如有不適，及時就診。
（一）各學區(qū)中心學校、市直各學校（幼兒園）要高度重視推遲開學期間開展中小學遠程教育教學服務(wù)的重大意義，提高政治站位，為最大程度實現(xiàn)教師離校不離教、學生停課不停學，切實擔負起主體責任。要迅速建立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定工作機制和實施方案，加強對遠程教育教學服務(wù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責，壓實責任，緊密協(xié)作配合，有力、有序、有效推動各項工作任務(wù)盡快全面落實到位。
（二）各學校（幼兒園）要根據(jù)教體局《關(guān)于疫情期間利用“網(wǎng)絡(luò)學習空間”開展在線教學活動的實施方案》，并結(jié)合本單位實際制定遠程教學計劃和實施方案，確保延期開學期間教學工作有安排、有要求、有措施、有效果；要科學安排優(yōu)秀師資力量擔綱教學任務(wù)，鼓勵共享優(yōu)質(zhì)師資與課程資源，讓每一個學生都能接受優(yōu)質(zhì)教學服務(wù)；要統(tǒng)籌考慮調(diào)整教育教學計劃，精心設(shè)計教學內(nèi)容，合理安排課程日程，統(tǒng)一組織實施，做到與開學后教學計劃的有效銜接；要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學習特點，科學擬定教學服務(wù)計劃，合理安排學生學習時間和休息時間，做到勞逸結(jié)合，保障學生身心健康。
（三）儀器電教站要確保網(wǎng)絡(luò)平臺暢通，為遠程教育教學服務(wù)提供技術(shù)保障，聯(lián)系電話：3278886；教研室要調(diào)度學科骨干，為遠程教學服務(wù)提供教育教學指導(dǎo)，聯(lián)系電話：3278820；各中小學校（幼兒園）要做好師生遠程學習終端的下載、注冊、登錄、應(yīng)用和指導(dǎo)等工作。
（四）各普通高中學校要以學校為主體，盡快優(yōu)先安排好高三學生延期開學期間線上教學工作。要盡快通知協(xié)調(diào)教師、學生以及學校相關(guān)責任部門做好線上教學的各項工作；要積極主動儲備線上教學資源，確保能夠最大限度滿足高三各學科的教學需求；要拓寬線上教學形式，可以廣泛采用在線課程、網(wǎng)絡(luò)直播、資源點播、在線作業(yè)及答疑互動等多種在線教學方式，為學生盡可能提供豐富的教育教學內(nèi)容。各普通高中學校均應(yīng)不晚于原定寒假補課時間開展針對高三學生的線上遠程教學工作，不晚于春季原定開學時間開展針對高一、高二年級學生的線上遠程教學工作，并做好至少一個月的課程安排和服務(wù)計劃。
（五）義務(wù)教育階段學校要做好遠程教育服務(wù)工作。要盡快落實學校、教師、學生相關(guān)準備工作，提前通知到每一位學生和家長，確保按期開展線上教育教學服務(wù)；要盡快落實儲備資源，要創(chuàng)新線上教學方式，采取多種形式滿足學生教育教學需求；尤其要重視和做好初三年級學生的線上教學服務(wù)工作，力爭做到按期開展教學、城鄉(xiāng)全員覆蓋。各義務(wù)教育學校均應(yīng)不晚于原定的春季開學時間開展線上遠程教育教學服務(wù)，并至少做好一個月的課程計劃與服務(wù)計劃安排。
（六）各幼兒園要遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》，開展靈活多樣的線上保教活動。提倡生活即教育，班級教師通過班級群指導(dǎo)家長帶領(lǐng)幼兒作息規(guī)律，三餐合理，講究衛(wèi)生，積極鍛煉，防控疫情，引導(dǎo)幼兒進行力所能及的家務(wù)活動，實現(xiàn)有效陪伴，增進親子關(guān)系，培養(yǎng)幼兒良好的價值觀；借助網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代化手段，以五大領(lǐng)域內(nèi)容為主，以班級為單位，教師制定符合居家環(huán)境的活動內(nèi)容定時和幼兒家長進行線上互動；各幼兒園可以結(jié)合本園園本特色，根據(jù)幼兒居家不外出的實際情況，線上指導(dǎo)幼兒家長帶領(lǐng)幼兒開展適宜的活動。
（七）各學校（幼兒園）要組織告知學生在家中參加線上遠程教學，堅決杜絕群體性、聚集性學習，不得到網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)教室、培訓(xùn)機構(gòu)等人群密集場所學習。要為授課教師提供必要條件保障，要求授課教師盡量在家中教學，確實需要到校的，要做好防護工作，保證教師身心健康安全。要堅持免費為學生提供遠程線上教學服務(wù)，堅決杜絕借機向?qū)W生推薦教育培訓(xùn)有償服務(wù)的行為，堅決禁止借遠程線上教學服務(wù)之機向?qū)W生收取任何費用。
（八）推遲開學（開園）期間，嚴禁學生返校、嚴禁出現(xiàn)中小學校及教師補課行為、禁止師生聚集性活動。各中小學校（幼兒園）為責任主體，校長（園長）是第一責任人。教體局將加大監(jiān)督檢查力度，對違反上述規(guī)定的行為，一律從嚴從重處理，絕不姑息，嚴肅追究相關(guān)責任人責任。
（九）各教育單位務(wù)于2月10日前（高三年級于2月3日前）將遠程教學服務(wù)方案、課程安排計劃報送普教科備案，同時于2月3日前報聯(lián)系人信息（單位、姓名、手機號、郵箱）。
幼兒園線上教學方案中班篇二十
為加強新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，確保廣大師生生命安全和身體健康，根據(jù)省、市、區(qū)疫情防控工作部署和南陽市教育局《關(guān)于印發(fā)南陽市中小學校（中職學校）、幼兒園在新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間開展網(wǎng)上教學工作的實施方案的通知》（宛教[20xx]10號）精神，結(jié)合我區(qū)實際，現(xiàn)就全區(qū)中小學（中職學校）、幼兒園在疫情防控期間開展網(wǎng)上教學工作制定如下實施方案。
針對疫情防控工作實際，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，統(tǒng)籌利用各級教育資源公共服務(wù)平臺和各類開放性、公益性網(wǎng)絡(luò)直播平臺，整合調(diào)集適配的教育教學資源，通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、家庭電腦和智能終端等網(wǎng)絡(luò)渠道，啟動實施在線授課（聽課）、資源點播和線上輔導(dǎo)、討論、答疑等活動，消減疫情對教學活動的影響，有效實現(xiàn)各級各類教育“推遲開學不停教、不停學”。
（一）區(qū)級統(tǒng)籌，以校為主。區(qū)教體局負責調(diào)集資源，指導(dǎo)各鄉(xiāng)校利用信息技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)教學工作，加強技術(shù)指導(dǎo)和跟蹤問效。各鄉(xiāng)校組織實施好網(wǎng)上教學活動。中等職業(yè)學校充分利用現(xiàn)有國家、省級和學校在線課程平臺、其他在線教育平臺和教學資源，負責本校網(wǎng)上教學活動的組織實施。
（二）因地制宜，分類推進。根據(jù)信息化基礎(chǔ)條件和教師信息素養(yǎng)，針對不同學校、學段特點，考慮城區(qū)、農(nóng)村不同情況，制定差異化實施辦法和措施，分區(qū)域、分學校、分學段靈活開展教學活動。網(wǎng)絡(luò)教學的組織要服從疫情防控工作大局，不得組織線下集中學習和集中培訓(xùn)，減少人員流動和接觸，確保師生安全。
（三）科學實施，注重實效。各鄉(xiāng)校應(yīng)本著快捷、易用、實用和普惠的原則，原則上選用本區(qū)、本校應(yīng)用成熟的平臺開展網(wǎng)上教學工作?？茖W調(diào)整教學課表，切實有效組織教師開展網(wǎng)上備課、授課、答疑輔導(dǎo)、作業(yè)批改等，確保網(wǎng)上教學活動科學有序、高效開展。
（四）多元合作，協(xié)同推進。區(qū)教體局和各鄉(xiāng)校加強與電信運營企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)的溝通協(xié)調(diào)，積極選用技術(shù)成熟、操作簡單、普適性強的網(wǎng)上教學平臺和課后輔導(dǎo)交流平臺，充分發(fā)揮家庭的輔學和監(jiān)管作用，確保網(wǎng)上教學活動順利實施。嚴禁以開展網(wǎng)上教學名義強制要求學生使用收費性教學平臺、教學資源或app教學工具。
（一）安排部署階段（2月3日前）。區(qū)教體局和各鄉(xiāng)校全面完成網(wǎng)上教學活動的傳達部署，成立網(wǎng)上教學活動組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，啟動網(wǎng)上教學活動實施方案編制工作。
（二）試點運行階段（2月4日—5日）。區(qū)教體局和各鄉(xiāng)校組織教學、教研指導(dǎo)部門和教師開展網(wǎng)上教學試點工作，梳理總結(jié)工作經(jīng)驗，進一步修訂完善網(wǎng)上教學活動實施方案。
（三）普及應(yīng)用階段（2月6日—9日）。開展相關(guān)教學平臺的推廣普及，利用各種線上會議系統(tǒng)、即時通信工具對任課教師、家長和學生開展應(yīng)用培訓(xùn)，為全面實施網(wǎng)上教學活動奠定基礎(chǔ)。
（四）全面推進階段（2月10日后）。各鄉(xiāng)校于2月10日起全面啟動實施所屬中小學校網(wǎng)上教學活動；中等職業(yè)學校于2月17日起全面實施網(wǎng)上教學活動，確保全面實現(xiàn)“推遲開學不停教、不停學”。
總的實施路徑主要分三步：第一步，將各年級的數(shù)字教材免費推送給每一名在校學生；第二步，組織學科教師利用大家熟知的手機或錄屏軟件等app制作3-5分鐘的知識點微課（圖片、小視頻或ppt），每節(jié)課最好不超過3個，然后借助微信、qq、釘釘?shù)劝嗉壢和扑徒o每一名家長、學生，由家長輔助其完成學習任務(wù)；第三步，借助國家、省“人人通”或其他平臺對學生的學習效果進行檢驗和個性化輔導(dǎo)，彌補網(wǎng)絡(luò)教學的不足，提高教學質(zhì)量。
（一）統(tǒng)籌做好教學組織工作
義務(wù)教育階段學校以區(qū)教體局相關(guān)股室為主統(tǒng)一組織實施，條件較好的學?？梢砸阅昙壔蚪虒W班為單位組織實施。普通高中以學校為單位，“一校一案”由學校根據(jù)軟硬件保障情況，按年級或班級自行組織。對不具備網(wǎng)絡(luò)學習條件的農(nóng)村薄弱中小學校，可依托國家和省市教育資源平臺，通過點播方式組織遠程學習。幼兒園可通過app、微信、qq等方式，指導(dǎo)家長科學開展親子活動、提供科學育兒知識輔導(dǎo)。各類數(shù)字教育資源要優(yōu)先保障初三、高三年級網(wǎng)上教學需求。線上培訓(xùn)機構(gòu)不得以網(wǎng)絡(luò)教學名義，違規(guī)組織超綱、超前培訓(xùn)。中等職業(yè)學校結(jié)合職業(yè)教育特點，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供在線課程、微課、教學課件和其他教學資源，下達自主學習任務(wù)單，開展遠程授課、在線自學和遠程互動、在線交流活動，指導(dǎo)學生自主學習，并做好答疑和指導(dǎo)。
（二）靈活運用多種教學模式
1、運用在線直播課堂。各鄉(xiāng)校要結(jié)合實際，自主選擇靈活多樣的形式開展網(wǎng)絡(luò)教學。組織教師對全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、全?；蚰昙墝W生通過網(wǎng)絡(luò)平臺開設(shè)直播課堂，教師集中授課，課后分校（分班）輔導(dǎo)。充分發(fā)揮各級各類名師工作室的優(yōu)勢，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
2、運用網(wǎng)絡(luò)點播教學。充分利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺存量資源和積累的“一師一優(yōu)課”資源，組織學生開展資源點播。
3、開展學生自主學習。由學校組織教師根據(jù)網(wǎng)上學習資源清單，結(jié)合本校實際，指導(dǎo)、推送給學生供自主學習。學校和家庭要加強自主學習方法指導(dǎo)，提高學習效果。
4、收看在線直播課程。國內(nèi)部分教育組織或機構(gòu)正在籌備開展系統(tǒng)化、公益性在線授課活動，屆時各鄉(xiāng)?？山M織所屬學校開展在線聽課、學習交流，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
5、開展線上輔導(dǎo)答疑。各鄉(xiāng)校在組織網(wǎng)絡(luò)課堂學習的同時，可利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺和“人人通”網(wǎng)絡(luò)學習空間，組織教師進行在線答疑輔導(dǎo)，提高學習質(zhì)量。不具備條件的地方或?qū)W校，可利用微信、qq群或電話等形式開展家校溝通、推送學習資源、組織輔導(dǎo)答疑。
各鄉(xiāng)校可結(jié)合實際，自主選擇靈活多樣的形式開展網(wǎng)上教學。隨著網(wǎng)絡(luò)教學的深入推進，國家、省、市教育部門還將集中推送一批網(wǎng)絡(luò)教學實施方案，供各地各學校借鑒和參考，各鄉(xiāng)校要及時予以關(guān)注和利用。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。開展網(wǎng)上教學活動，實現(xiàn)“推遲開學不停教、不停學”，既是做好當前疫情防控工作的迫切需求，也是集中檢驗和提高各學校信息化教學應(yīng)用水平的重要關(guān)口，任務(wù)艱巨、流程復(fù)雜，協(xié)調(diào)任務(wù)重、技術(shù)要求高。為加強網(wǎng)上教學工作領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教體局成立了疫情防控期間網(wǎng)上教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組（見附件1），加強對疫情防控期間網(wǎng)上教學工作的指導(dǎo)，定期召開會議，研究解決推進工作中出現(xiàn)的困難和問題。各學校也要成立網(wǎng)絡(luò)教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，負責制定教學計劃和安排教學內(nèi)容，完善相關(guān)配套措施，指導(dǎo)學校、教師全面做好組織實施工作，并根據(jù)教學實效對相關(guān)教學方案進行優(yōu)化調(diào)整。
（二）加大培訓(xùn)指導(dǎo)。教研室、電教館利用各種線上手段，加強對中小學教師的網(wǎng)上教學指導(dǎo)，按需開展多批次遠程培訓(xùn)，為教師開展高質(zhì)量的網(wǎng)上教學提供支持服務(wù)，讓教師掌握網(wǎng)絡(luò)教學的技術(shù)要求和基本規(guī)律，提高信息技術(shù)環(huán)境下教學組織能力和教學實效。
（三）合理編排課程。區(qū)教研室合理編排網(wǎng)上教學計劃，統(tǒng)籌設(shè)計課程內(nèi)容，既保障學生的全員網(wǎng)絡(luò)學習需求，同時兼顧部分學校的個性化教學需求，不增加學生負擔。各學校要高度重視指導(dǎo)學生保護視力，控制在線學習時長，豐富教學內(nèi)容和形式，加強體育鍛煉。
（四）開展家校聯(lián)動。推遲開學期間，各學校要通過多種方式與家長保持聯(lián)系，切實給孩子營造一個良好的學習和生活環(huán)境。學校要與教師、學生盡早建立聯(lián)系，制定具體的學習方案、學習方式和教學計劃，密切家校合作，形成共同育人工作機制。
（五）堅持公益性質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)平臺提供的課程及資源堅持免費自愿原則，嚴禁以各種名義收取費用或強行攤派任務(wù)，堅決查處違規(guī)行為，確保“推遲開學不停教、不停學”工作辦實辦好。
（六）完善激勵措施。教師組織、參與網(wǎng)絡(luò)教學相關(guān)工作計入教學工作量，在考核、評優(yōu)、績效工資分配時予以統(tǒng)籌考慮。
（七）加強督導(dǎo)檢查。區(qū)教體局要對各鄉(xiāng)校開展網(wǎng)上教學工作進行督導(dǎo)檢查，各鄉(xiāng)校要對網(wǎng)上教學工作的進行檢查指導(dǎo)，確保網(wǎng)上教學工作全面有效實施，確保教師網(wǎng)上授課活動科學、規(guī)范。
各鄉(xiāng)校要積極探索、不斷優(yōu)化教學措施，及時總結(jié)網(wǎng)上教學工作經(jīng)驗，各鄉(xiāng)校好的教學經(jīng)驗要及時上報基教股和電教館。教體局擇優(yōu)向全區(qū)推廣。對使用過程中的技術(shù)問題，由局電教館提供技術(shù)指導(dǎo)。
義務(wù)教育學校、普通高中、幼兒園疫情防控期間網(wǎng)上教學工作方案（加蓋單位公章）于2月8日前報區(qū)教體局基教股、電教館備案。中等職業(yè)學校工作方案（加蓋單位公章）報送職成教股、電教館備案。
幼兒園線上教學方案中班篇二十一
為了貫徹落實新冠肺炎疫情防控要求，響應(yīng)“停課不停學”的號召,進一步做好常態(tài)化疫情防控背景下線上教育教學工作的應(yīng)急準備，確保我園在緊急情況下能有效開展線上教學活動，為此，結(jié)合我園實際情況，特制定疫情防控線上教學預(yù)案，具體如下：
1.線上教學工作主要是向家長提供適合幼兒居家游戲的各類資源和親子互動的'活動素材，不以打卡形式強制要求家長進行互動。
2.以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，結(jié)合我園園本課程設(shè)計適宜的親子活動，給予家長科學育兒指導(dǎo)建議，提高親子陪伴質(zhì)量。
組長：
副組長：
組員：
1.堅決落實“停課不停學”的號召，以線上互動的形式推送親子活動，加強家園互動，充實幼兒假期生活。
2.以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，通過微信群等渠道推送防疫知識、親子游戲、線上主題活動、親子運動等教學資源。
3.為幼兒和家長居家學習、游戲、生活提供指導(dǎo)，促進幼兒身心
健康快樂發(fā)展。
（一）活動形式
以班級為單位，每天9：00-19：30在班級微信群通過圖文結(jié)合、音頻、視頻錄制、ppt課件等方式向幼兒、家長提供科學育兒指導(dǎo)，實現(xiàn)線上游戲、線上指導(dǎo)、線上互動共享，促進幼兒健康快樂發(fā)展。
（二）活動內(nèi)容
每天一推送兩提醒三測溫
一推送：推送活動，引導(dǎo)幼兒在家閱讀、運動、游戲，幫助家長科學合理安排好幼兒在家的一日生活，養(yǎng)成良好習慣，建立起更加親密的親子關(guān)系，促進幼兒身心和諧發(fā)展，快樂成長。
兩提醒：早、晚發(fā)送“溫馨提示”至家長群。（防疫、消毒、用電、飲食等內(nèi)容）
三測溫：家長對幼兒進行早、午、晚三測溫并填寫表格，有特殊情況及時與班級教師聯(lián)系。
（一）指導(dǎo)家長根據(jù)生活實際制定一日生活作息表，合理安排居家活動，幫助幼兒按照作息規(guī)律生活，保持良好習慣。
（二）指導(dǎo)家長為幼兒提供適宜的時機，創(chuàng)造自我服務(wù)的條件，為幼兒提供時間與空間，促進幼兒自主管理。
（三）利用好各種平臺以及一些優(yōu)質(zhì)的幼教類微信公眾號，共享資源，促進幼兒身心和諧發(fā)展。
（四）指導(dǎo)家長利用生活資源開展親子互動，促進幼兒全面發(fā)展。
另一方面讓家長理解生活即教育的課程觀，讓體現(xiàn)五大領(lǐng)域活動內(nèi)容在家庭中隨處可見。
（五）教師要跟進了解幼兒居家生活狀態(tài)，對發(fā)現(xiàn)的問題及時與家長溝通，保證家園共育的成效性。
以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指引，結(jié)合園本課程，以兒童興趣為導(dǎo)向，制定活動內(nèi)容。
幼兒園線上教學方案中班篇二十二
充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢、通過網(wǎng)絡(luò)平臺、電子通訊等途徑與家長、幼兒保持聯(lián)系，提出活動建議，以“空中小課堂＂為主題開展網(wǎng)絡(luò)教學，組織教師認真研究、合理調(diào)整教學方式，靈活安排學習內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒與家長開展自主親子活動，保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)。
成立“停課不停學”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由業(yè)敏園長擔任組長、副園長為副組長、教研組長及各年級組長為小組主要成員，各負其責、層層把控、落實到位，依據(jù)學校整體要求，組織、落實好各項工作。
（一）人員分工
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
（二）具體工作
組長：xxx
負責對“停課不停學”工作進行全面復(fù)查和督導(dǎo)。
副組長：xxx
了解各個年級組備課實施和落實情況，及時修改和調(diào)整工作方案。
教研組長（許純）：
負責收集各學科相關(guān)信息，對接各備課組的資源發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)學習和學習反饋活動，利用校園網(wǎng)和溫馨服務(wù)平臺發(fā)布各類優(yōu)質(zhì)資源，及時撰寫“停課不停學”相關(guān)新聞報道。
年級組長（汪媛媛、張麗、劉瑾琴）：
負責各年級組各類電子資源的收集、整理和發(fā)布，及時部署各年級組具體的幼兒活動安排表和網(wǎng)絡(luò)反饋活動。
接到區(qū)教育局發(fā)布的延遲開學通知后，幼兒園第一時間組織中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任在學校qq群、微信群部署“停課不停學”的工作事宜：
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：
1、即時擬定《南京市江寧區(qū)祿口第三幼兒園關(guān)于20xx年春季延遲開學的公告》，第一時間通過微信公眾號、幼兒園網(wǎng)站、各班級家長群告知家長做好疫情防控工作及居家的注意事項。
2、討論并制定《祿口第三幼兒園20xx年春季“停課不停學”工作實施方案》，進一步做好延遲開學的教育教學工作，結(jié)合實際情況指導(dǎo)全體教師學習、運用各種多媒體媒介，編制各種教育教學活動資源。
3、根據(jù)“停課不停學”實施方案制定《祿口第三幼兒園“空中小課堂”活動安排表》，并結(jié)合活動安排表和幼兒實際活動情況，擬定《防控期間一日活動作息表（僅供參考）》。
（二）班主任：
1、發(fā)送幼兒園延遲開學公告，向家長精確學校采取的教育管理方式是“停課不停學”，獲得家長的理解與支持，延遲開學期間反復(fù)向家長強調(diào)在家的注意事項、安全事宜以及師幼互動的`方式和方法等。
2、通過qq群、微信群向家長了解學生假期外出情況，做好關(guān)于新型冠狀病毒防控期間幼兒生健康信息表的填寫和反饋。
3、商量并設(shè)計幼兒每日活動內(nèi)容，借助多媒體資源與家長、幼兒保持聯(lián)系。擬定一日作息時間供家長，督促與陪伴孩子自主活動，留存與孩子交流的記錄，有效保證孩子們在家自主活動的質(zhì)量。
每日通過微信公眾號更新活動內(nèi)容和相關(guān)活動小視頻，供家長參考。
活動一：書香寶貝：
親子閱讀以繪本為媒，以閱讀為紐帶，將語言、科學、藝術(shù)、健康、社會融入幼兒的繪本閱讀中，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一；每天通過一個健康小故事，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
活動二：智慧寶貝：
由園長帶領(lǐng)教研組長結(jié)合園本課程及實際情況將新學期第一個主題內(nèi)容進行精選，老師們將每天通過班級qq群推送親子操作活動。
活動三：運動寶貝：
教師每天會向家長推送一個易于家長在家中開展親子游戲，通過身體鍛煉、自我保護等方式讓孩子們直觀正確地愛上運動，消除緊張感。
第一階段：有效科普，家園攜手。我園加強宣傳教育工作，通過微信公眾號、班級家長群等平臺致家長一封信、推薦轉(zhuǎn)發(fā)各種科普繪本、自我保護、身體鍛煉、親子游戲的相關(guān)知識，提高家長和幼兒應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎的意識。
第二階段：不平凡假期，全能寶貝打造計劃。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，有計劃安排幼兒開展每日活動，幼兒園公眾號提前兩天進行每日活動計劃表的更新，家長隨時可以點開鏈接進行觀看，要求教師每天遠程跟進指導(dǎo)，幫助家長合理安排好幼兒的一日活動，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，愉快、充實地度過每一天。
幼兒園線上教學方案中班篇二十三
為進一步梳理我校幼兒園道德與法治“線上教學”內(nèi)容，幫助科任老師指導(dǎo)學生對線上學習進行查漏補缺，提高線下教與學的實效，確?！熬€上—線下教學”順利銜接，特制定實驗幼兒園道德與法治“線上—線下教學”銜接方案。
幼兒園道德與法治教學是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，并普及法制知識，培育學生養(yǎng)成規(guī)則意識和尊法意識的重要學科。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學科。目前，我校幼兒園道德與法治課程沒有專職教師，日常的“線下教學”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間，我校幼兒園道德與法治學科根據(jù)教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學”的“線上教學”工作。從2月10日--4月17日，連續(xù)10周，結(jié)合當前的疫情、社會問題及學生的需求，開設(shè)了《分辨真?zhèn)危瑺幾鑫拿餍∈忻瘛?、《勇?zhàn)疫情，科技助力》、《合理消費--疫情下的消費觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對學生建立良好的三觀，如何應(yīng)對疫情等各方面起到了積極、及時地引導(dǎo)作用。因各種條件限制，未能完全實現(xiàn)“線上教學”的及時反饋和對學生的生活實踐的具體指導(dǎo)、跟進。
1.了解真實情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃
要對網(wǎng)絡(luò)學情準確掌握，以便于后期教學的順利進行。通過觀察、調(diào)查、測評診斷、問卷等多種手段，全面評估學生線上學習效果和學業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學計劃，確保課程教學目標、學生學業(yè)質(zhì)量水平順利達成。
（1）了解每個班學習網(wǎng)課的參與情況，特別是沒有參與或因為某種原因無法參與的學生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學生進行科學“補學”工作。
（2）就道德與法治學科的教材內(nèi)容設(shè)置簡單的問卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容學生已掌握，哪些內(nèi)容需要開學后再強調(diào)，做到心中有數(shù)。
（3）根據(jù)調(diào)查情況做好學習進度的登記，規(guī)劃好開學后的做好課時安排。
2.精選教學資源，做到提前備課
今年開學后的教學工作和以往都不一樣，老師和學生肯定會更加忙碌，特別是教學時間安排上會趨于緊湊，一般情況下，老師們會以“考試”科目為主進行精心備課和上課，那么像幼兒園道德與法治學科就更需要做好提前備課，為了減少時間和精力的付出，從以下方面進行準備。
（1）針對教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學設(shè)計和案例，結(jié)合班級學情整理和修改。
（2）結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料，根據(jù)單元主題進行歸檔備用。
3.精心研究教材，做好教學整合
1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒有針對哪一個年段進行專門授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，所以復(fù)課后，老師們要針對課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學科的整合，避免進行簡單的重復(fù)教學。
4.緊扣育人理念，注重行為指導(dǎo)
道德與法治學科區(qū)別其他學科最大的特點是實踐性和未來性?？迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學內(nèi)容——道德及法治的認知，引導(dǎo)學生“回望”自己的生活實踐，整理已有的生活經(jīng)驗，達到知行統(tǒng)一，學會選擇更加科學、合理的方式投入到疫情后的學習、生活當中去。
幼兒園線上教學方案中班篇一
幼兒準備：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各種物體如：玻璃球、珠子、石子、鐵釘、紙片、塑料娃娃乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、樹葉、小碗、磁鐵、筆、）若干。
等
教師準備：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同樣顏色的鐵球和皮球
幼兒園線上教學方案中班篇二
一、創(chuàng)設(shè)情景。
幼兒聽音樂進實驗室，看到各種試驗材料，激發(fā)幼兒的操作欲望。孩子們，想不想從小學好本領(lǐng)，將來成為一名了不起的科學家呢？今天請小朋友來當小科學家，一起做實驗，學習新的知識。
二、實驗
幼兒嘗試（1）：誰沉誰浮
請小朋友看盒子里有什么東西，請你把它們輕輕地放到水里，仔細觀察，誰沉誰??？
幼兒嘗試．
得出結(jié)論：有的物體漂（?。┰谒嫔希械奈矬w落（沉）入水底。
教師總結(jié)：象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現(xiàn)象叫做浮，象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉。
幼兒嘗試（2）重沉輕浮
同一個玻璃瓶放在水里，封口不裝水時，浮在水面上，裝滿了水時，沉到水底下，這是為什么？（讓幼兒邊實驗，邊觀察，邊討論）
教師總結(jié)：不裝水時，玻璃瓶子里有空氣，空氣很輕，所以就浮。裝滿水時，瓶子里沒有空氣，所以就沉下去。
幼兒嘗試（3）形狀與沉浮
同一個橡皮泥，把它團成球狀時沉到底下，把它做成船的形狀時浮在水面上，這是為什么？（讓幼兒做實驗）回答。
教師總結(jié)：橡皮泥捏成船形，里面有空氣，所以就浮在水面上，團成球，沒有空氣，所以就沉到底。
幼兒嘗試（4）區(qū)別兩個球
區(qū)別同一大小，同一顏色的鐵球和皮球，（讓幼兒想辦法區(qū)別）
教師總結(jié)：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里看一看，就知道，哪個是鐵球，哪個是皮球。
幼兒嘗試（5）
教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應(yīng)用？
幼兒嘗試回答：救生圈的應(yīng)用、淘米做飯時的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。
教師總結(jié)：我們剛才做了很多的實驗，知道了有的東西在水里沉，有的東西在水里浮，同一件東西，在不同的情況下，有時沉，有時浮。人們很聰明，利用沉浮的原理，創(chuàng)造發(fā)明了很多的東西，希望小朋友從小學好本領(lǐng)，長大當科學家，發(fā)明新的東西，為人類做許多事情。
三、活動延伸：在日常生活中觀察，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。
幼兒園線上教學方案中班篇三
教師：小明的生日會上發(fā)生了什么事?我們周圍有沒有這樣的椅子?除了這些，還有哪些損壞的東西?現(xiàn)在我們把它們找出來。
2.啟發(fā)幼兒思考，討論修理方法
教師：“這么多損壞的東西，我們來看看：椅子上的釘子露出來了，怎么辦?椅子的腿掉了，該怎樣去修理呢?”
睿睿：“用釘子釘好它。”
軒軒：“用透明膠粘好它。”
然然：“不行，這樣粘不穩(wěn)，不能坐?！?BR> 婕婕：“要用釘子和錘子才行，我爸爸就是這樣修的?！?BR> 教師小結(jié)。
3．幫助幼兒認識工具，并使他們建構(gòu)起對“工具”的新經(jīng)驗
(1)認識工具。
教師：“你們剛才說的物品是這些嗎?它們叫什么名字?是怎樣使用的?”
教師出示一枚釘子。奕奕說：“這是釘子，是用來釘木頭的?！?BR> 教師出示一把錘子。偉偉說：“這是錘子，可以敲釘子?！?BR> 教師出示一把鉗子。捷捷說：：“這是鉗子，可以拔釘子，還可以鉗斷鐵絲?！?BR> (2)介紹安全使用工具的方法。
教師：“你們剛才說的所有這些東西叫‘工具’，這些工具能給我們的生活帶來方便，但是使用工具要注意安全。包括：使用工具時都要輕拿輕放；使用錘子的時候，錘子不要拿得太高，注意旁邊有沒有人，還要注意不要敲到自己的手；使用鉗子的時候，注意鉗子的口，不要傷到手；使用扳手的時候，注意輕拿輕放，可以根據(jù)你的需要來調(diào)節(jié)大小；使用切割機的時候，注意手要遠離；使用扶釘器的時候，要把使用的釘子放在扶釘器的.中間固定好，拿穩(wěn)把手，要與釘子保持一段的距離，這樣就不用擔心敲到手了?！?BR> (3)老師舉例，操作示范，說明安全使用工具的方法。
4．幼兒自由選擇材料嘗試操作，鞏固對于具安全使用方法的認識，師巡回指導(dǎo)
教師：“這些小于具有這么大的用途，你們想試試嗎?”(鼓勵幼兒大膽嘗試，并提醒大家要注意安全)
(1)引導(dǎo)幼兒要輪流使用有限的工具并學會等待。
實錄一：臨臨與帆帆因同時選擇相同的工具而發(fā)生了爭吵，原來兩人都需要用到錘子，而錘子只剩一把，于是爭執(zhí)不下。教師及時介入，提出輪流使用的建議。
(2)鼓勵幼兒敢于嘗試運用不同的工具。
實錄二：軒軒在使用錘子的時候，始終不敢用力去敲。經(jīng)過老師的指導(dǎo)、示范、幫助后，軒軒終于大膽地把釘子釘了進去。他高興地說：“釘子進去了?！?BR> 分析：教師在觀察與指導(dǎo)幼兒操作的過程中，應(yīng)根據(jù)幼兒能力不同的情況，采取不同的指導(dǎo)策略：對于動手能力較強的幼兒，可以用肯定的語氣說：“你一定能行!”對于能力一般的幼兒，要給予鼓勵――可以輕輕地走過去，摸摸他的頭悄悄地說：“別著急，想一想，你會做的。”對于能力差的幼兒，師可以與他協(xié)商：“我想和你一起做，行嗎?”
(3)指導(dǎo)幼兒正確安全地使用工具。
實錄三：睿睿在釘釘子時，覺得扶釘器太長，便放棄了對扶釘器的使用。只見他左手扶住釘子，右手拿著錘子敲。但當錘子準備落下的一瞬間，他便趕緊將扶著釘子的手移開，顯然怕錘子錘到自己的手，但這樣卻無法將釘子釘進去。教師介入：“你能注意不錘到自己的手，很好，但也不用緊張。你只要扶著釘子，先用錘子輕輕將釘子固定在木板上，然后松開手，再用力敲打，就可以把釘子釘進去。”經(jīng)過教師的指導(dǎo)與鼓勵，睿睿終于能正確地使用錘子完成操作了。
分析：讓幼兒了解各種工具的作用，更重要的是讓幼兒知道工具操作時應(yīng)該注意的問題。教師在觀察幼兒的操作過程時，要關(guān)注幼兒是否會正確安全地使用工具。
(4)注意與幼兒之間的積極互動。
實錄四：鴻鴻小朋友一個人在那兒認真地修補小凳子。她一手扶著凳子，一手拿著錘子努力地想保持平衡，可就是做不到。這時老師走過去問：“需要我?guī)兔?”她看了一眼，點了點頭。老師說：“你想讓我怎樣幫你?”她說：“你幫我扶著吧，這個小凳子的腿修好就可以坐了，但是凳子的4條腿不一樣長……”
分析：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。要用禮貌、傾聽等方法拉近自己與幼兒之間的距離，努力成為幼兒的朋友，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中進行各種活動。
5．針對幼兒維修和使用工具的情況進行討論，交流經(jīng)驗
教師：“能說說你們剛才都做了哪些維修嗎?用了哪些材料和工具?”
幼兒：“我在修小椅子的腿，我用了錘子、釘子、扶釘，是用錘子把釘子打進去的?！薄拔以谛扌〉首樱昧算Q子，把釘歪的釘子拔掉?！薄拔以谛扌∧咀?，用了扳手，把螺絲釘擰下來?！?BR> 教師：“你們還知道哪些工具?”
幼兒：“我見過我爸爸用過鉗子。鉗子可以拔掉釘子，還可以鉗斷鐵絲?！薄拔乙娺^鋸木頭的鋸子，還是電動的。”“老師用來割紙的刀。”“我會用剪刀，剪刀可以剪紙，還能剪頭發(fā)?！?BR> 分析：適當?shù)挠懻摽梢约ぐl(fā)幼兒積極探索、主動操作的興趣，同時可以提高幼兒口語表達能力及解決問題的能力。
6．幼兒再次操作活動，鼓勵幼兒嘗試沒有用過的小工具
7．給維修工作結(jié)束的幼兒發(fā)小禮物，以資鼓勵，并讓幼兒將維修好的東西歸位
教師：“這是你修好的嗎?真能干，謝謝你！”(遞上小禮物)
幼兒園線上教學方案中班篇四
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出活動內(nèi)容要來自孩子們的生活，要是孩子們所熟悉的，要將學習內(nèi)容融入到他們的生活中去，讓他們在生活中學習、在生活中積累、在生活中得到發(fā)展。
為了培養(yǎng)孩子們的動手能力和主動參與意識，我設(shè)計了“我是小木匠”系列活動，從孩子們感興趣的生活中的“小工具”入手，鼓勵他們積極動手動腦做自己能做的事，發(fā)現(xiàn)并探索解決生活中的問題，比如自己用雙面膠粘好自己的作品并用訂書機裝訂等。這樣既鍛煉了孩子們的動手能力，同時也讓孩子們獲得了生活中各種各樣的經(jīng)驗，如用釘子、螺絲固定桌椅的方法等，讓他們在其中充分體驗分工合作游戲的樂趣。
幼兒園線上教學方案中班篇五
1.老師讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、講述，有助于發(fā)展幼兒語言表達能力，以及認識一些特殊號碼可以提高幼兒自我保護，讓幼兒明白了數(shù)字與生活的關(guān)系。
2.老師的教態(tài)很親切，而且老師的眼神一直在跟幼兒進行交流，鼓勵幼兒大膽地發(fā)言。
3.老師出示的多媒體圖片有很多幼兒講到，對幼兒的啟發(fā)作用不是很大。
幼兒園線上教學方案中班篇六
1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。
3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。
幼兒園線上教學方案中班篇七
1．知識經(jīng)驗的準備：幼兒已有一定的使用小工具的經(jīng)驗。
2．物質(zhì)材料的準備：
(1)小于具若干，包括剪刀、小錘子、鉗子、尺子、螺絲刀、小鐵釘、訂書機等。
(2)損壞的桌椅或小木板若干(各種形狀)、透明膠、雙面膠、鐵絲、鉛筆、各種紙類、塑料、碎布、繩子、鐵盒等。
幼兒園線上教學方案中班篇八
1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的興趣。
2、嘗試活動。
請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。看看能畫出一些什么圖案。
3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。
4、老師示范刮畫長頸鹿。
用竹簽刮出一個圓，圓下有兩條線，又是一個橢圓，下面是四條柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色塊，用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。
5、出示范畫請幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么？
6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。
7、總結(jié)：重點表揚大膽作畫的幼兒。
這么多美麗的刮畫作品，我們來把它布置成一個刮畫作品展，請別的班級的小朋友也來參觀吧。
幼兒園線上教學方案中班篇九
根據(jù)教育部《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導(dǎo)意見》（教高廳〔20xx〕2號）和《河北省教育廳關(guān)于大中小學和幼兒園推遲開學的通知》文件要求，充分利用信息化手段保障疫情防控期間教育教學活動的有序開展，結(jié)合學校實際，制定本方案。
一、總體目標
按照“停課不停教、停課不停學”的總體要求，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作用，依托“雨課堂”教學工具，利用中國大學mooc（愛課程）、智慧樹、超星、學堂在線、校內(nèi)課堂教學平臺的教學資源，在全校開展線上授課、同步答疑、過程監(jiān)測、自主學習、考核評價等教學活動。加強網(wǎng)上教學工作的指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查，確保線上教學工作全面有效實施和授課活動科學規(guī)范。
二、實施原則
堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，合理調(diào)整理論課和實驗課教學環(huán)節(jié)的安排，結(jié)合課程大綱實施線上授課，有效組織學生進行網(wǎng)絡(luò)線上學習。教務(wù)處負責網(wǎng)絡(luò)線上教學綜合協(xié)調(diào)工作，教學單位負責具體實施線上教學，做好任課教師的網(wǎng)絡(luò)授課、輔導(dǎo)答疑、考核評價等線上授課能力提升培訓(xùn)和分類指導(dǎo)。
三、工作安排
（一）準備階段
1、制定網(wǎng)絡(luò)線上教學方案
各教學單位認真梳理各專業(yè)新學期教學任務(wù)，做好疫情防控、延遲開學情況下新學期網(wǎng)絡(luò)線上教學方案，并報教務(wù)處審核。各教學單位需指派1名聯(lián)絡(luò)員，能夠高效、有針對性的解答本學院教師遇到的問題，有在線課程建設(shè)及使用經(jīng)驗者優(yōu)先考慮，于2月11日前報教務(wù)處（聯(lián)系人：吳鵬）。其主要職責是與教務(wù)處保持聯(lián)系，及時準確的將有關(guān)信息傳達至各教學單位，幫助任課教師開展線上授課。
2、做好教師線上教學的培訓(xùn)
教學單位組織任課教師學習“雨課堂”教學工具使用方法，并安排經(jīng)驗豐富的教師進行專業(yè)指導(dǎo)，要求任課教師在短時間內(nèi)熟悉掌握線上教學資源的設(shè)計與授課方法。各教學單位在2月23日前對每位任課教師線上授課準備情況進行檢查，完成課程線上教學資源的審核工作，確保順利開展線上教學活動。
3、加大在線資源建設(shè)
各教學單位要盡快梳理各專業(yè)課程線上教育資源情況，摸清資源現(xiàn)狀和需求情況，統(tǒng)籌整合校內(nèi)外課程資源，深入挖掘本專業(yè)的線上教學資源。要充分利用中國大學mooc（愛課程）、智慧樹、超星、學堂在線等平臺上的優(yōu)質(zhì)教學資源，幫助學生自主學習。
4、確定課程安排
各專業(yè)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課實施線上授課，校級網(wǎng)絡(luò)公選課同步實施線上教學，校內(nèi)公選課待學生返校后開展教學活動。
5、完成線上班級組建
各教學單位組織任課教師、班主任和輔導(dǎo)員充分利用“雨課堂”、微信群、qq群等平臺，組織學生完成在線班級組建工作，并將教學計劃、教學大綱調(diào)整情況通知到每一位學生。
（二）線上教學階段
1、提供完備課程資源
正式開課前應(yīng)完成課程教學大綱、教學日歷、課程ppt、作業(yè)（或小測驗）、推薦教材等學習資源上傳，課程教學期間應(yīng)逐步完善該課程所涉及領(lǐng)域線上教學資源。
2、引導(dǎo)學生自主學習
課前向?qū)W生發(fā)布明確學習任務(wù)，一般每周不少于1次；課堂教學依托“雨課堂”教學工具通過網(wǎng)絡(luò)直播（錄播）方式靈活開展，直播時長要求不低于原課堂時間的1/2；可上傳自行錄制的微課視頻、課程ppt、音頻等教學資源，或選取其它教學平臺（中國大學mooc、智慧樹、超星、學堂在線）的教學資源，供學生自主學習，通過“雨課堂”平臺功能實現(xiàn)對學生的輔導(dǎo)、答疑、測驗等教學環(huán)節(jié)。
3、開展師生課程互動
積極利用“雨課堂”平臺功能開展直播互動，也可在班級微信群或qq群實時答疑等多種教學活動進行課程互動。
4、注重學習過程考核
對學生課前預(yù)習、課堂學習及課后練習有監(jiān)測，加強教學過程性考核，作為平時成績納入課程總成績。
5、加強線上反饋
教務(wù)處、教學單位負責人及時監(jiān)測教學活動數(shù)據(jù)，監(jiān)測教學狀態(tài)，對有問題的課程及時反饋調(diào)整，確保教學順利運行。
（三）正式開學階段
1、開展學業(yè)評價和學情分析
通過調(diào)研調(diào)查、作業(yè)檢查、考試分析等途徑，充分了解、掌握學生學習成效，學業(yè)評價要作為學生本門課程平時成績的一部分，進一步深化課堂教學模式改革。
2、深化課堂教學模式改革
根據(jù)學生學情，統(tǒng)籌調(diào)整新學期課程教學任務(wù)。加快推進混合式教學、翻轉(zhuǎn)課堂等課堂教學模式改革，加強信息技術(shù)與教育教學的深度融合，不斷提高網(wǎng)絡(luò)課堂教學質(zhì)量。
四、保障措施
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌管理
學校成立由主管教學副校長任組長、相關(guān)教學單位負責人任成員的網(wǎng)絡(luò)線上教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任由教務(wù)處負責人擔任。統(tǒng)籌負責教學計劃編排和教學內(nèi)容安排，健全相關(guān)配套措施，并根據(jù)教學實效對相關(guān)教學方案進行優(yōu)化調(diào)整，任課教師線上教學計入教學工作量。
（二）強化引導(dǎo)、加大監(jiān)管
密切關(guān)注輿情動態(tài)，充分利用線上教學形式，積極傳播正能量。深化課程思政，有效發(fā)揮課程育人作用，引導(dǎo)師生正確認識，理性、科學防控疫情，維護學校、社會穩(wěn)定大局。加大疫情防控期間的教學監(jiān)管工作，及時跟蹤學生對線上課堂教學效果反饋，強化以線上監(jiān)督為主、線下督查為輔，靈活多樣的監(jiān)督檢查，保證疫情防控期間的教學進度和教學質(zhì)量。
幼兒園線上教學方案中班篇十
本次活動的主旨是讓幼兒在生活中學科學，通過提供幼兒平時感興趣卻很少有機會接觸的各種工具，讓孩子們釘一釘、敲一敲，激發(fā)他們參與活動的自主性，讓其體驗勞動生活中的快樂，了解其中蘊涵的科學知識。
活動中，幼兒充分調(diào)動了自己的各種感官去觀察被損壞的東西，從中發(fā)現(xiàn)問題，然后在老師的幫助下、在與同伴的合作中、在獨立探索中學會了解決問題?；顒咏Y(jié)束時，孩子們對工具的使用有了一定的了解，通過對物品的維修，認識到物品的使用價值，并且知道了生活中有許多東西可以重復(fù)使用。他們基本上能完成任務(wù)。
活動滿足了幼兒強烈的好奇心和探索精神，為幼兒提供了一個新奇、生動、寬松的探索環(huán)境，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，并主動投入活動，無拘無束、大膽自主地進行操作。幼兒在使用于具與材料的同時，不僅學到了許多生活知識，鞏固了學習所得，同時也體驗了成功，發(fā)展了創(chuàng)造力、動手能力、合作能力和自信心。
幼兒園線上教學方案中班篇十一
1、制定線上教學計劃。學校（幼兒園）要制定在線教學管理制度和線上教學周課程表，明確學科教師、課堂組織、作業(yè)批改、在線答疑及個別輔導(dǎo)等安排，及時推送電子教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源、預(yù)習和作業(yè)以及體育鍛煉、心理健康、勞動教育等安排，并通知到每一名學生和家長。
2、開展線上學科教研。市教研室要指導(dǎo)學校（幼兒園）開展線上學科教研。學校（幼兒園）學科教研組或備課組要積極開展在線集體備課和教研活動，密切學科配合，分工合作完成教學準備工作。任課教師要認真做好線上教學的準備、組織與實施工作，精選課程資源，優(yōu)化在線教學流程和方式，不得超綱、超進度、超負荷教學。
3、加強線上教學指導(dǎo)和管理。班主任要通過組建班級學習指導(dǎo)群，借助釘釘、微信、qq等途徑安排指導(dǎo)好學生的學習和生活。學科教師要做好線上任務(wù)安排、答疑交流、作業(yè)批閱、線上反饋評價等工作。授課教師應(yīng)做到儀容端莊、著裝整潔，視頻的背景適宜，上課環(huán)境安靜，授課結(jié)束時，及時關(guān)閉音頻、視頻。學校要加強對教師在線教學情況的管理，及時解決在線教學中存在的問題。嚴把授課教師政治關(guān)，網(wǎng)絡(luò)授課中一旦發(fā)現(xiàn)有錯誤或不當言論，將依法依規(guī)嚴肅處理，確保線上授課安全。不允許利用線上教學向?qū)W生做商業(yè)廣告宣傳，或者誤導(dǎo)學生參加校外培訓(xùn)等活動。市教育局和學校隨機進入在線課堂聽課，對課堂上存在的問題，及時與學校和授課教師溝通，確保在線教學問題及時發(fā)現(xiàn)、及時幫助、及時調(diào)整。
4、做好線上教學培訓(xùn)。學校平時要組織教師和學生開展線上教學相關(guān)工作的'培訓(xùn)，確保線上教學正常開展，保證學生學習效率。
5、密切家校溝通互動。學校（幼兒園）班主任和任課教師要強化家校聯(lián)系，共同加強對使用電子產(chǎn)品時間、內(nèi)容等的管理，引導(dǎo)家長督促孩子閱讀優(yōu)秀書籍，參加體育鍛煉和家務(wù)勞動，合理安排飲食、生活，防止孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)與游戲，切實做好家庭防疫工作。
6、做好教學資源儲備。學校（幼兒園）要積極做好線上教學資源的儲備，市電教站、市教研室要做好線上教學技術(shù)和資源支持，同時合理儲備第三方資源渠道，整合形成可以隨時調(diào)用的資源清單。
幼兒園線上教學方案中班篇十二
為了確保疫情期間我校停課不停學，停課不降教學質(zhì)量。并以此為契機，提高學校線上輔導(dǎo)水平，根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，特提出如下方案。
成立幼兒園“停課不停學”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責任，細化分工。
組長：xxx（負責全校停課不停學工作）
副組長：xxx
職責：負責全?！巴Ｕn不停學”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面檢查督導(dǎo)，了解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調(diào)整工作方案。
成員：各班主任、各任課教師。
各班主任職責：負責本班“停課不停學”工作的全面工作，了解本班學生和家長的實施落實情況，協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo)，上報數(shù)據(jù)材料。任課教師負責線上教學輔導(dǎo)計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關(guān)信息。
1、作息時間
依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時間。
2、各級課程表
依市教育局線上學習課程表。
晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù)，讓學生自修完成。使學生養(yǎng)成早起的習慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。
3、線上教學方式
4、及時與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系，對網(wǎng)絡(luò)的開通提供技術(shù)指導(dǎo)工作。
幼兒園線上教學方案中班篇十三
根據(jù)目前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)展趨勢，接區(qū)教育局通知，為加強疫情防疫工作，確保全提師生身體健康，所有各級各類學校2月底前不開學。按照“停課不停教、停課不停學”的工作要求，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”提供課程資源、空中課堂、學習任務(wù)指導(dǎo)及線上答疑等學習服務(wù)，為幼兒在家期間的自主學習提供豐富資源與教學支撐，確保推遲開學不停課，讓幼兒在家的寒假生活過得更健康、更快樂。我園結(jié)合實際情況，制定如下實施方案：
充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢、通過網(wǎng)絡(luò)平臺、電子通訊等途徑與家長、幼兒保持聯(lián)系，提出活動建議，以“空中小課堂＂為主題開展網(wǎng)絡(luò)教學，組織教師認真研究、合理調(diào)整教學方式，靈活安排學習內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒與家長開展自主親子活動，保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)。
成立“停課不停學”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由業(yè)敏園長擔任組長、副園長為副組長、教研組長及各年級組長為小組主要成員，各負其責、層層把控、落實到位，依據(jù)學校整體要求，組織、落實好各項工作。
（一）人員分工
組長：業(yè)敏
副組長：徐小麗、梁燕
成員：許純、汪媛媛、張麗、劉瑾琴
（二）具體工作
組長（業(yè)敏）：
負責對“停課不停學”工作進行全面復(fù)查和督導(dǎo)。
副組長（徐小麗、梁燕）：
了解各個年級組備課實施和落實情況，及時修改和調(diào)整工作方案。
教研組長（許純）：
負責收集各學科相關(guān)信息，對接各備課組的資源發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)學習和學習反饋活動，利用校園網(wǎng)和溫馨服務(wù)平臺發(fā)布各類優(yōu)質(zhì)資源，及時撰寫“停課不停學”相關(guān)新聞報道。
年級組長（汪媛媛、張麗、劉瑾琴）：
負責各年級組各類電子資源的收集、整理和發(fā)布，及時部署各年級組具體的幼兒活動安排表和網(wǎng)絡(luò)反饋活動。
接到區(qū)教育局發(fā)布的延遲開學通知后，幼兒園第一時間組織中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任在學校qq群、微信群部署“停課不停學”的工作事宜：
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：
1。即時擬定《南京市江寧區(qū)祿口第三幼兒園關(guān)于20xx年春季延遲開學的公告》，第一時間通過微信公眾號、幼兒園網(wǎng)站、各班級家長群告知家長做好疫情防控工作及居家的注意事項。
2。討論并制定《祿口第三幼兒園20xx年春季“停課不停學”工作實施方案》，進一步做好延遲開學的教育教學工作，結(jié)合實際情況指導(dǎo)全體教師學習、運用各種多媒體媒介，編制各種教育教學活動資源。
3。根據(jù)“停課不停學”實施方案制定《祿口第三幼兒園“空中小課堂”活動安排表》，并結(jié)合活動安排表和幼兒實際活動情況，擬定《防控期間一日活動作息表（僅供參考）》。
（二）班主任：
1。發(fā)送幼兒園延遲開學公告，向家長精確學校采取的教育管理方式是“停課不停學”，獲得家長的理解與支持，延遲開學期間反復(fù)向家長強調(diào)在家的注意事項、安全事宜以及師幼互動的方式和方法等。
2。通過qq群、微信群向家長了解學生假期外出情況，做好關(guān)于新型冠狀病毒防控期間幼兒生健康信息表的填寫和反饋。
3。商量并設(shè)計幼兒每日活動內(nèi)容，借助多媒體資源與家長、幼兒保持聯(lián)系。擬定一日作息時間供家長，督促與陪伴孩子自主活動，留存與孩子交流的記錄，有效保證孩子們在家自主活動的質(zhì)量。
每日通過微信公眾號更新活動內(nèi)容和相關(guān)活動小視頻，供家長參考。
活動一：書香寶貝：
親子閱讀以繪本為媒，以閱讀為紐帶，將語言、科學、藝術(shù)、健康、社會融入幼兒的繪本閱讀中，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一；每天通過一個健康小故事，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
活動二：智慧寶貝：
由園長帶領(lǐng)教研組長結(jié)合園本課程及實際情況將新學期第一個主題內(nèi)容進行精選，老師們將每天通過班級qq群推送親子操作活動。
活動三：運動寶貝：
教師每天會向家長推送一個易于家長在家中開展親子游戲，通過身體鍛煉、自我保護等方式讓孩子們直觀正確地愛上運動，消除緊張感。
第一階段：有效科普，家園攜手。我園加強宣傳教育工作，通過微信公眾號、班級家長群等平臺致家長一封信、推薦轉(zhuǎn)發(fā)各種科普繪本、自我保護、身體鍛煉、親子游戲的相關(guān)知識，提高家長和幼兒應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎的意識。
第二階段：不平凡假期，全能寶貝打造計劃。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，有計劃安排幼兒開展每日活動，幼兒園公眾號提前兩天進行每日活動計劃表的更新，家長隨時可以點開鏈接進行觀看，要求教師每天遠程跟進指導(dǎo)，幫助家長合理安排好幼兒的一日活動，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，愉快、充實地度過每一天。
幼兒園線上教學方案中班篇十四
為認真貫徹落實省市縣關(guān)于做好疫情防控和教育教學工作的要求，為了使孩子們更快更好地適應(yīng)幼兒園生活，促進幼兒全面發(fā)展，我園結(jié)合實際制定了線上教學活動預(yù)案。
為了普及新型冠狀病毒肺炎防控知識，提高全園師生的自我防護意識和能力；完善疫情信息監(jiān)測報告網(wǎng)絡(luò)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療；建立快速反應(yīng)機制，及時采取有效的防控措施，預(yù)防和控制新型冠狀病毒肺炎在我園的發(fā)生和墓延，最終實現(xiàn)“零病例”、“零感染”目標，我園利用微信群、美篇、校訊通等方式線上普及疫情防控知識。
組長：
副組長：
成員：
1、組長：主抓幼兒園新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作，為線上教學營造良好的。強化管理工作，動員教師，明確責任，落實到人。師生晨午檢情況匯總，疫情跟蹤報告，每周開展一次家長、師生安全教育視頻會，有過程及痕跡管理。
2、副組長：督導(dǎo)、全面了解本園幼兒線上學習情況，了解學情，制定幼兒園線上教學指導(dǎo)方案。優(yōu)化教學計劃，合理安排教學進度。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上情況，做好統(tǒng)計分析，督促教師按要求備好課、上好課，實行日抽查、周檢查教師的教學情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促教師調(diào)整教學內(nèi)容，教學行為。督促班主任要做好疏導(dǎo)工作，及時消除幼兒及家長的擔憂。對因個別教職員工不能正常按時到崗教學的，幼兒園要及時進行調(diào)配。
3、班主任：各班主任要通過微信、釘釘?shù)染€上方式召開主題班會，對幼兒開展新冠肺炎防控知識的普及教育和相關(guān)規(guī)定。精準摸排幼兒近14天以來的健康狀況，逐人建立健康檔案。督促家長要積極與班主任取得聯(lián)系，反饋孩子居家幼兒生活狀況，合力做好孩子開學后學習與生活的適應(yīng)。利用網(wǎng)絡(luò)提前告知幼兒開學的時間，做好溝通，讓幼兒做好開學的心理準備。
開園后，上好開學第一課，督促幼兒按要求佩戴口罩，保持清潔衛(wèi)生、適當進行體育鍛煉，做好自身防護。加強班級管理，利用班會對幼兒進行心理輔導(dǎo)。加強幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓幼兒盡快從居家學習轉(zhuǎn)換到正常的校園學習狀態(tài)，以最佳狀態(tài)學習知識。每天落實學生晨、午檢，做好缺課幼兒及缺課原因的.登記、統(tǒng)計和追蹤工作。每天一節(jié)安全防控（防溺水）及心理健康教育課，有教案、有上課記錄、有痕跡管理。
由于疫情信息量與信息渠道的不同，再加上幼兒存在個別差異性，所以孩子們對疫情的感受認知也不一樣?？墒占咔橄嚓P(guān)的圖片、繪本、視頻等資料，讓孩子們對疫情發(fā)生、發(fā)展有一個整體認知。通過形式多樣的教學，讓幼兒了解新型冠狀病毒的相關(guān)知識，掌握基本的預(yù)防方法，增強幼兒預(yù)防意識。
線上學習讓幼兒自主學習的潛能得到充分挖掘，值得老師進一步引導(dǎo)和發(fā)揚。但由于線上教學的局限性，缺少了師幼互動和交流的環(huán)節(jié)，孩子們?nèi)狈W習的主動性和參與性，更多的時候都是在家長的督促下完成的；幼兒長時間的居家線上學習，在學習方式、行為習慣上發(fā)生了一些改變。這些問題的存在，勢必成為我們開展線下教學的障礙。
著重一日常規(guī)的培養(yǎng)，活躍班里的氣氛、融洽師幼關(guān)系，幫助孩子們擺脫熒屏的依賴，建構(gòu)日常行為規(guī)則，是開學初期的當務(wù)之急。在班里可以通過開展區(qū)域活動、疫情故事我來講、我的新本領(lǐng)等互動性強的活動，激發(fā)孩子們在輕松愉悅中交流互動，讓孩子更好更快地適應(yīng)幼兒園的生活。
所以，開園后老師們不要急于新課的教學，而疏于行為習慣的糾正，這樣會導(dǎo)致事倍功半。我們要先讓幼兒改變居家線上學習的一些陋習，著重常規(guī)培養(yǎng)，讓孩子們以一個最佳的狀態(tài)，進入線下學習中。
教學內(nèi)容的銜接，是孩子們線上線下教學銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過長時間的線上學習，本學期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了一部分，如：古詩、手指律動、兒歌等。要做好線上線下教學內(nèi)容的銜接，首先，對幼兒居家學習情況進行全面摸底、對學習質(zhì)量進行診斷評估，科學確定教學起點，再合理安排本學期的教學進度。
總之，這場疫情給了我們彌補生命教育一課的機會，線上學習讓孩子們自主學習潛能得到充分挖掘。我們一定要把握疫情后線上線下教學銜接的主動性和有效性，把壞事變好事，疫情不但不延學，還可以讓孩子們收獲更多的知識與快樂。
幼兒園線上教學方案中班篇十五
為我們分析體育靜止的普槳情況，分析如下：
時間：寒假假期
地點：本地區(qū)
對象：各行業(yè)，各年齡段的人
范圍：足毬靜止
主題：足毬靜止在本地區(qū)的普槳情況
科考方法：填寫調(diào)查問卷的形式
調(diào)查后的分析：
本次實習生教育
調(diào)查報告
給我最大的感觸是：足毬靜止在本地區(qū)的普槳情況很差。
調(diào)查前，我準備了二十多份調(diào)查問卷，這些問卷是用來給農(nóng)岷，學生，以及商人或工人等不同行業(yè)，不同年齡段的人填寫的，據(jù)搞查了解，我總結(jié)如下：
在當前，全社會都在搶抓機遇，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。正好體育也是促進社會和諧，堤高人岷體質(zhì)的好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。也為足毬的普槳堤供了基礎(chǔ)。如果能在廣大農(nóng)村開展“千校百隊”活動，讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足毬比賽，這對足毬的普槳大有好處。這種比賽還可以培養(yǎng)孩子的團隊意識，增強集體榮譽感，堤高體質(zhì)的同時，又能堤高對國家，對家庭的責任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。
二.學校足毬普及困難重重
據(jù)中國足協(xié)最近調(diào)查的41個城市中，15個城市中同時在中小學開展校、區(qū)、市級足毬賽，僅戰(zhàn)41個城市的36.6%。而只有11個城市在中學開展校、區(qū)、市三級足毬比賽，僅戰(zhàn)總數(shù)的26.8%。另有15個城市開展情況不祥。超過六成以上的城市難以保證中學、小學同時開展足毬聯(lián)賽，這讓中國足毬在學校探求進展之路舉步維艱。記者通過調(diào)查了解到，造成這一現(xiàn)象的原因主要有三點。首先是傳統(tǒng)訓(xùn)練體制的制約。足毬職業(yè)化后，過去計劃體制下的專業(yè)足毬隊轉(zhuǎn)變成市場環(huán)境下的職業(yè)隊。
體育局與足毬隊之間沒有隸屬關(guān)系，業(yè)余體校、體育學校不再有向上輸送人才的指標，使得中小學訓(xùn)練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實現(xiàn)資源的有效配置———在足毬后備人才走上市場化后，地方教委認為學校可以不必承擔輸送人才的義務(wù)，因此在進行教育資源配置時，不再給予相關(guān)優(yōu)惠政策。學校大多以升學率為評價學校教學成果的重要參考標準，足毬靜止在校園的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對。在各方利益沖突下，校園普槳足毬非常困難，資源短缺使得具有響賦的中小學生不能被及時發(fā)現(xiàn)。此外，青少年能否參加足毬靜止大多取決于家漲的意志。家漲在孩子進展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨著高校不斷擴招，家漲們不由自主地認定孩子上大學才是最好的出路。
調(diào)查后感：中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優(yōu)勢。普槳足毬不能光喊口號，只做表面工作，而應(yīng)扎扎實實地做好社會廣大人群的足毬普槳，只有真正普槳了，中國的足毬水平才能真正堤高上去。
幼兒園線上教學方案中班篇十六
1.在課堂教學改革中嚴格要求自我，努力使自我的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每一天記日記的習慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自我的特色。
2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。新學期開始，我把“如何進行小組合作學習”作為自我研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自我的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表此刻：擴充成長記錄袋的資料、定期專人負責裝袋、定期進行總結(jié)評價、鼓勵家長參與，堅持教育一致性。
3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學習提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊驗收課”、“校內(nèi)評估課”等教研活動。在向別人學習的同時使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
5.根據(jù)學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo)，其次加強對學生的寫字指導(dǎo)，注意學生對漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強學生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞本事。
在備好課，上好課的同時還不要忘記對期望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫忙每一個期望生，最重要的是有成效，讓每個期望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新本事培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新本事的教師。我將努力學習，不斷提高自我的`業(yè)務(wù)水平，為興安二小輝煌的明天貢獻自我的一點力量!
幼兒園線上教學方案中班篇十七
為全面做好校園疫情防控工作，自11月1日起，全縣中小學、幼兒園、職業(yè)技術(shù)學校暫停線下教學，全部開展線上教學。為切實做好線上教學工作，結(jié)合實際，特制定本方案。
堅持“離校不離教，停課不停學”原則，利用互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)籌線上教育資源，以寧教云和釘釘軟件線上直播的方式，接續(xù)學科教學，按照現(xiàn)課程表和作息時間安排，全面開展線上教學和輔導(dǎo)工作，學生通過電腦和手機端參加線上教學活動，確保教學工作有序開展，最大限度地降低疫情對教育教學工作的影響。
(一)教師操作方法
1. 教師在授課前通過點擊鏈接下載寧教云電腦pc端，安卓手機用戶掃描文件后附的二維碼，蘋果手機用戶在應(yīng)用商店下載釘釘軟件)，使用手機號注冊登錄。
2. 教師根據(jù)課程表進入班級群，在班級應(yīng)用欄點擊發(fā)起直播輸入直播課程主題，然后選擇屏幕分享模式或課堂模式創(chuàng)建直播。
3. 進入直播課堂，打開授課ppt講解課程學習內(nèi)容。
4. 下課后，窗口自動彈出學生參與上課情況，統(tǒng)計參與上課學生數(shù)據(jù)報班主任處。
(二)學生操作方法
操作方法一
1. 安卓手機用戶掃描學校管理員分享的“寧教云app”二維碼下載“寧教云app”，蘋果手機用戶在蘋果應(yīng)用商店下載釘釘軟件，所有用戶用手機號碼注冊登錄，登錄后在“寧教云app”或“釘釘”消息欄點擊右上角“+”，選擇“掃一掃”打開相冊，利用班主任提供的“班級群二維碼”，輸入學生姓名、家長身份，由班主任審核通過后進入班級。
2. 根據(jù)課程表安排進入手機“寧教云app”或“釘釘app”的班級群，加入當前直播上課。
操作方法二
利用電腦鏈接https:/xxxxx，下載教育云pc端，用手機號登錄后進入班級群，加入直播課堂。
(三)管理員操作方法
各學校管理員通過寧教云吳忠市教育云管理員群，按照寧教云操作文件及直播回放視頻完成以下操作:
完成寧教云認證;
完成通訊錄同步及自建應(yīng)用工作(線上同步課程和國家平臺);
將本校教師批量導(dǎo)入到寧教云工作后臺;
6. 班主任通知家長手機號注冊登陸、掃碼進班級群。同時要求所有教職工下載寧教云或釘釘軟件，迅速熟悉寧教云直播及作業(yè)管理。
各中小學、幼兒園組織學生利用課余時間觀看寧夏教育電視臺科普類、益智類、疫情防治類等專題片以及課程講座、優(yōu)秀影片等，加強社會主義核心價值觀教育和疫情防控知識宣傳教育，對沒有條件參與在線課堂學習的學生，教師要指導(dǎo)學生利用寧夏教育電視臺“空中課堂”參加在線學習。
(一)落實主體責任。教體局成立線上教學工作專班，各學校要成立校長任組長，分管副校長任副組長，教務(wù)主任、信息中心主任、教研組長、年級組長、班主任為成員的線上教學工作專班，統(tǒng)籌做好線上教學工作的組織和指導(dǎo)工作。學校主要負責人是線上教學工作的第一責任人，要嚴格執(zhí)行國家課程方案和標準，落實好學科教學目標任務(wù)。要結(jié)合本校實際制定具體的線上教學方案報教體局備案。各幼兒園要根據(jù)工作安排，組織教師指導(dǎo)家長做好居家親子活動。各學校要通過多種形式，確保每一名學生按時參加線上教學。同時，建立學校領(lǐng)導(dǎo)包年級包班級、教師包學生制度，每天對學生在線學習、教師答疑工作開展情況進行監(jiān)督指導(dǎo)和考核。
(二)做好教學輔導(dǎo)。各學校要充分利用線上教學，科學指導(dǎo)學生開展多種形式的居家學習，幫助學生制定學習、生活計劃，培養(yǎng)自主學習和生活能力。教師正常上班，根據(jù)教學進度及時調(diào)整教學計劃， 認真?zhèn)湔n輔導(dǎo)， 對學生學習習慣、學習目標任務(wù)提出明確要求， 特別要關(guān)注學困生、留守兒童、隨遷子女等居家學習生活情況，幫助解決學習生活中遇到的問題。任課教師包抓學生學習過程和結(jié)果，通過寧教云、家長微信群、釘釘軟件等快捷方式，在指定時間或課余時間組織開展線上集中答疑或個別輔導(dǎo)，確保學生學習問題當天得到解決。
(三)強化家校共育。班主任和任科教師要通過寧教云、微信和qq群等途徑密切聯(lián)系家長， 及時掌握學生需求和學習動態(tài)， 引導(dǎo)家長合理安排學生居家學習生活， 落實“五項管理”規(guī)定，督促學生按時上下課和就寢，保證學生充分的睡眠時間，共同做好線上教學組織實施工作。同時，要做好防控期間師生的疫情宣傳、心理調(diào)適、情緒疏導(dǎo)等工作，確保社會輿情平穩(wěn)、平復(fù)社會恐慌心理。充分利用網(wǎng)絡(luò)真實還原學校生活，開好線上班隊會、按時升國旗，并督促學生按照作息時間安排按時做“兩操”(課間操和眼保健操)。同時，要求學生要嚴格按照學校作息時間作息，上課期間一律著校服，并將手機、電腦屏幕調(diào)至適當距離，緩解視覺疲勞，保護視力。大課間時班主任或任課教師要組織學生互相交流或開展居家體育活動，營造寬松的學習氛圍。
(四)加強指導(dǎo)檢查。師資培訓(xùn)中心教研員按照包抓學校工作機制，對學校線上教學工作落實情況進行跟蹤指導(dǎo)檢查， 確保線上教學工作有序開展， 教體局將通過線上隨機抽查的`形式，對各學校線上教學工作開展情況進行抽查。各中小學幼兒園每天認真總結(jié)線上教學工作，并通過美篇、簡報等形式將學校開展線上教學典型經(jīng)驗、教師心得等發(fā)至本校園或縣校園長工作群，并組織教師和校園長分享借鑒，不斷提升線上教學質(zhì)量。凡被教體局采用和推廣的典型經(jīng)驗、案例等將計入學校年終考核。
(五)嚴格師生管控。根據(jù)疫情防控工作安排部署，各中小學、幼兒園要嚴格執(zhí)行校園封閉式管理規(guī)定，不得組織學生返校，不得舉辦任何形式的線下大型活動，并安排專人做好教師辦公場所、餐廳、衛(wèi)生間等場所的消毒、通風工作。嚴格執(zhí)行校領(lǐng)導(dǎo)24小時帶班值守規(guī)定，落實日報告、零報告制度，對于責任落實不到位，組織落實不到位，工作滯后的學校和教師，將嚴肅追究學校負責人和教師的責任。同時，按照“非必要，不離鹽”的原則，做好師生管控工作。班主任要堅持每天收集學生健康信息、共同居住人行程碼和健康碼等，發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒、咳嗽等異常的按程序及時上報。要嚴格學生管控，線上教學時間段內(nèi)學生不得隨意缺課，凡離開居所外出的學生要向班主任履行線上請假手續(xù)，經(jīng)家長和班主任同意后方可外出，并要求學生外出必須戴口罩、遵守一米線、不扎堆、不聚集，文明出行，不到不明水域、工地等危險區(qū)域活動，更不得尋釁滋事。家長不得帶學生聚會聚餐和離鹽外出，配合班主任和教師做好學生的監(jiān)管和教育。
(六)加強技術(shù)保障工作。各學校要安排專人負責， 對全體教師進行一次線上教學應(yīng)用培訓(xùn)， 并做好技術(shù)操作咨詢保障等工作， 及時解決任課教師和學生在教學和學習中遇到的技術(shù)問題， 確保線上教學工作順利開展。各學校將校領(lǐng)導(dǎo)包抓年級、包抓班級名單于11月3日下午6時前報教體局教育崗位郵箱xxx。
幼兒園線上教學方案中班篇十八
為落實教育部“停課不停學”要求和xx自治區(qū)教育廳、xx市教育局相關(guān)文件精神，融愛幼兒園就做好新冠肺炎疫情防控期間線上教學工作，制定如下實施方案。
受疫情影響，20xx年春季開學需做兩手準備，即正常開學和家庭教育網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)。根據(jù)當前形勢和全校、全園總體工作安排，做如下安排：
從3月1日到疫情解除后正式開學前。
（一）加強組織管理，做好宣傳動員，落實整體部署
1、及時傳達上級有關(guān)文件精神，動員部門教職工統(tǒng)一思想和行動，做好兩套開學準備：如果正式開學做好防疫衛(wèi)生保健相關(guān)工作，配合保健室做好排查、篩查和日查，嚴守防控關(guān)。有條不紊落實教學計劃，穩(wěn)步推進教學實施；如果實施網(wǎng)絡(luò)教學，做好前期準備工作，做到“人員、時間、課程、反饋”四落實，制訂網(wǎng)絡(luò)教學管理辦法，確保教學秩序和質(zhì)量。
2、組織部門開展網(wǎng)絡(luò)教學工作，落實人員分工和責任，以班級組為單位，整體部署“停課不停學”工作事宜。
部門自2、24（周一）起實施網(wǎng)絡(luò)辦公，具體時間：上午9：00——11：00；下午3：00——5：00。要求職工按時簽到，互通信息，全面開啟網(wǎng)絡(luò)教學準備工作。
自20xx年3月2日（星期一）起開啟網(wǎng)絡(luò)正式教學，每天上午10：00——11：00為網(wǎng)絡(luò)集中教學時間，內(nèi)含當日各類活動部署，融愛手指操（康復(fù)口舌操）、健身操。每周按照五大領(lǐng)域內(nèi)容安排五次集中教學活動。部門統(tǒng)一使用釘釘、千聊軟件實施集中教學。
3、從20xx年2月21日起，全體教師進入居家業(yè)務(wù)學習階段，按照北京多彩思維教研總部發(fā)布的教研計劃組織網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并對接奧爾夫音樂教學培訓(xùn)講師，同步開展學科培訓(xùn)。要求做業(yè)務(wù)培訓(xùn)筆記。
4、2月24日（周一）啟動開學準備，要求以班組為單位，明確人員分工，班組長牽頭落實制訂常規(guī)班級工作計劃、教學工作計劃（含主題區(qū)域教學計劃、運動游戲教學計劃、安全教育計劃、保育工作計劃等）。針對疫情防控背好安全第一課，調(diào)動家長輔助幼兒調(diào)整作息時間，做好開課準備。
（2）一個小時的家庭運動游戲活動（家庭室內(nèi)體鍛、親子操、球類游戲等）；
（3）一個小時的親子生活活動（整理收納、廚房幫手、種植養(yǎng)殖、就餐午睡活動等）；
（4）一個小時的個別化操作性學習（建構(gòu)游戲、蒙氏操作、美工手工等藝術(shù)類活動）；
（5）一個小時的閱讀活動（自主閱讀、親子閱讀）。
6、各班負責跟蹤指導(dǎo)與反饋溝通，堅持減負高效原則，注重方式方法，保護幼兒的身心健康，維護家庭和諧的親子活動氛圍。
7、協(xié)助落實小水滴平臺的教學活動。
8、關(guān)于康教結(jié)合的學前融合教育實施：針對融合幼兒的教學，制訂執(zhí)行幼兒入園工作計劃，分程度按類別做好iep教學計劃，匹配資源教師，實施個別化訓(xùn)練與指導(dǎo)。三月份本地殘疾兒童采取約診式分時段到校個訓(xùn)，外地采取按時段網(wǎng)絡(luò)視頻互動指導(dǎo)（根據(jù)疫情防控要求，或者均采取網(wǎng)絡(luò)個訓(xùn)方式）。強化家庭康復(fù)發(fā)揮功能作用，加強家庭康復(fù)指導(dǎo)。
9、關(guān)于醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)實施：采取訂單式服務(wù)（即康復(fù)中心與定點醫(yī)院推薦醫(yī)生與課程）與點單式服務(wù)（家長自選醫(yī)生與課程）相結(jié)合的辦法，提高教學效率。
（二）加強分工協(xié)作，明確職責任務(wù)，確保教學效果
園長負責整體工作規(guī)劃與組織實施，及時調(diào)查研究網(wǎng)絡(luò)教學實施進展情況和效果，加強教研指導(dǎo)和調(diào)控。
副園長負責業(yè)務(wù)管理與監(jiān)督指導(dǎo)，跟蹤備課情況，審核教學計劃，深入各班及時跟蹤指導(dǎo)教學，并對教學實施情況進行效果反饋，做好相關(guān)記錄。每周組織一次主題教研活動。定期組織業(yè)務(wù)學習活動。
班主任為組織本班教學人員、家長和幼兒實施網(wǎng)絡(luò)教學的第一責任人，負責落實具體措施：
1、根據(jù)部門方案召開網(wǎng)絡(luò)班組會議，明確人員分工，傳達落實分工責任。
2、組織班組人員分頭制訂網(wǎng)絡(luò)教學計劃，明確到具體負責人，制表上傳工作群。班主任負責督促反饋記錄。
3、組織針對融合幼兒的網(wǎng)絡(luò)教學指導(dǎo)單獨制訂方案。與康復(fù)師做好專業(yè)溝通與銜接，按照iep流程規(guī)范執(zhí)行。
4、通過微信群、手機短信以及打電話等方式確保聯(lián)系到每一位家長，宣傳政策，告知學校采取的教學管理方式是“停課不停學”，力爭家長的支持與配合，注意表述清楚，傳達準確，注意語氣和方式方法，避免引起家長誤解或抵觸。
5、制訂網(wǎng)絡(luò)教學月計劃與周計劃，幼兒一日活動安排，提前一周公布給家長。要提前一天推送具體的教學內(nèi)容和教具準備要求。對于困難的家庭要給與個別指導(dǎo)與支持。建議語音或者視頻部署學習活動。
6、指導(dǎo)家長為幼兒建立行為觀察記錄或活動記錄，及時與教師做溝通反饋，科學施教，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)。
7、保育員針對疫情防控進行相關(guān)的業(yè)務(wù)學習，做學習記錄，并就規(guī)范操作消毒工作和幼兒衛(wèi)生指導(dǎo)工作做好各項實操演練，保育組長負責保育組的督促指導(dǎo)工作，做好相關(guān)記錄。協(xié)助班主任落實網(wǎng)絡(luò)教學計劃。食堂制訂周食譜，供家庭參考使用。建議幼兒協(xié)助家長備餐，提供生活教育操作學習機會，對幼兒進行勞動教育，倡導(dǎo)勤儉持家、節(jié)約能源。
8、利用好現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學資源和已有的微課資源，制作線上教學有聲ppt和小視頻等，按要求推送到網(wǎng)絡(luò)平臺上。
9、堅持“一日生活皆教育、一日生活皆課程”的理念，充分挖掘和調(diào)動各類家庭教育資源，利用家居物品、家長生活經(jīng)驗、職業(yè)資源等靈活開展教學實踐活動。
10、各班每周組織開展一次家庭教育交流活動，調(diào)動家長科學實施家教的積極性主動性，提高實效性。
（三）嚴明工作紀律，執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)教學管理制度
1、遵紀守法，嚴守國家網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)定，不得利用網(wǎng)絡(luò)教學機會做無關(guān)教學的任何形式的宣傳與發(fā)動。每個班明確指定一名教師和一名家長負責做本班的群管。
2、嚴守工作紀律和工作秩序，按時準時執(zhí)行工作任務(wù)。
3、注重效果反饋，隨時加強管控，及時做好溝通交流。
4、注重保護幼兒身心健康，不可過度使用網(wǎng)絡(luò)，連續(xù)使用網(wǎng)絡(luò)教學時長不宜超過15分鐘。
5、注意營造溫馨和諧的親子學習氛圍。家長反饋方式自主多樣，不可強制使用視頻、語音等作為反饋，不可造成幼兒與家長盲目攀比，不可造成競賽式活動局面。
幼兒園線上教學方案中班篇十九
為貫徹落實國家、省、市有關(guān)工作部署，全力遏制疫情蔓延，確保師生生命安全和身體健康，按照滄州市教育局《關(guān)于做好全市中小學（幼兒園）推遲開學期間教育教學工作的通知》要求，經(jīng)教體局黨組研究，決定在全市中小學推遲開學期間開展遠程教育教學服務(wù)，以回應(yīng)人民群眾關(guān)切、滿足教育教學需要，確保打贏疫情防控攻堅戰(zhàn)，特制定本實施方案。
經(jīng)研究決定，成立河間市推遲開學期間教育教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教體局普教科。
辦公室主任：郝英杰（兼）
副主任：
成員：呂文杰、董運河、劉琳、周建偉
進一步加大對防治新型冠狀病毒的宣傳力度，通過多種形式開展傳染病防控宣傳教育，幫助師生提高防范意識、了解防治知識，引導(dǎo)師生科學做好防護和體溫檢測，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)和免疫力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和健康生活方式，減少到通風不暢和人流密集場所活動，如有不適，及時就診。
（一）各學區(qū)中心學校、市直各學校（幼兒園）要高度重視推遲開學期間開展中小學遠程教育教學服務(wù)的重大意義，提高政治站位，為最大程度實現(xiàn)教師離校不離教、學生停課不停學，切實擔負起主體責任。要迅速建立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定工作機制和實施方案，加強對遠程教育教學服務(wù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責，壓實責任，緊密協(xié)作配合，有力、有序、有效推動各項工作任務(wù)盡快全面落實到位。
（二）各學校（幼兒園）要根據(jù)教體局《關(guān)于疫情期間利用“網(wǎng)絡(luò)學習空間”開展在線教學活動的實施方案》，并結(jié)合本單位實際制定遠程教學計劃和實施方案，確保延期開學期間教學工作有安排、有要求、有措施、有效果；要科學安排優(yōu)秀師資力量擔綱教學任務(wù)，鼓勵共享優(yōu)質(zhì)師資與課程資源，讓每一個學生都能接受優(yōu)質(zhì)教學服務(wù)；要統(tǒng)籌考慮調(diào)整教育教學計劃，精心設(shè)計教學內(nèi)容，合理安排課程日程，統(tǒng)一組織實施，做到與開學后教學計劃的有效銜接；要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學習特點，科學擬定教學服務(wù)計劃，合理安排學生學習時間和休息時間，做到勞逸結(jié)合，保障學生身心健康。
（三）儀器電教站要確保網(wǎng)絡(luò)平臺暢通，為遠程教育教學服務(wù)提供技術(shù)保障，聯(lián)系電話：3278886；教研室要調(diào)度學科骨干，為遠程教學服務(wù)提供教育教學指導(dǎo)，聯(lián)系電話：3278820；各中小學校（幼兒園）要做好師生遠程學習終端的下載、注冊、登錄、應(yīng)用和指導(dǎo)等工作。
（四）各普通高中學校要以學校為主體，盡快優(yōu)先安排好高三學生延期開學期間線上教學工作。要盡快通知協(xié)調(diào)教師、學生以及學校相關(guān)責任部門做好線上教學的各項工作；要積極主動儲備線上教學資源，確保能夠最大限度滿足高三各學科的教學需求；要拓寬線上教學形式，可以廣泛采用在線課程、網(wǎng)絡(luò)直播、資源點播、在線作業(yè)及答疑互動等多種在線教學方式，為學生盡可能提供豐富的教育教學內(nèi)容。各普通高中學校均應(yīng)不晚于原定寒假補課時間開展針對高三學生的線上遠程教學工作，不晚于春季原定開學時間開展針對高一、高二年級學生的線上遠程教學工作，并做好至少一個月的課程安排和服務(wù)計劃。
（五）義務(wù)教育階段學校要做好遠程教育服務(wù)工作。要盡快落實學校、教師、學生相關(guān)準備工作，提前通知到每一位學生和家長，確保按期開展線上教育教學服務(wù)；要盡快落實儲備資源，要創(chuàng)新線上教學方式，采取多種形式滿足學生教育教學需求；尤其要重視和做好初三年級學生的線上教學服務(wù)工作，力爭做到按期開展教學、城鄉(xiāng)全員覆蓋。各義務(wù)教育學校均應(yīng)不晚于原定的春季開學時間開展線上遠程教育教學服務(wù)，并至少做好一個月的課程計劃與服務(wù)計劃安排。
（六）各幼兒園要遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》，開展靈活多樣的線上保教活動。提倡生活即教育，班級教師通過班級群指導(dǎo)家長帶領(lǐng)幼兒作息規(guī)律，三餐合理，講究衛(wèi)生，積極鍛煉，防控疫情，引導(dǎo)幼兒進行力所能及的家務(wù)活動，實現(xiàn)有效陪伴，增進親子關(guān)系，培養(yǎng)幼兒良好的價值觀；借助網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代化手段，以五大領(lǐng)域內(nèi)容為主，以班級為單位，教師制定符合居家環(huán)境的活動內(nèi)容定時和幼兒家長進行線上互動；各幼兒園可以結(jié)合本園園本特色，根據(jù)幼兒居家不外出的實際情況，線上指導(dǎo)幼兒家長帶領(lǐng)幼兒開展適宜的活動。
（七）各學校（幼兒園）要組織告知學生在家中參加線上遠程教學，堅決杜絕群體性、聚集性學習，不得到網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)教室、培訓(xùn)機構(gòu)等人群密集場所學習。要為授課教師提供必要條件保障，要求授課教師盡量在家中教學，確實需要到校的，要做好防護工作，保證教師身心健康安全。要堅持免費為學生提供遠程線上教學服務(wù)，堅決杜絕借機向?qū)W生推薦教育培訓(xùn)有償服務(wù)的行為，堅決禁止借遠程線上教學服務(wù)之機向?qū)W生收取任何費用。
（八）推遲開學（開園）期間，嚴禁學生返校、嚴禁出現(xiàn)中小學校及教師補課行為、禁止師生聚集性活動。各中小學校（幼兒園）為責任主體，校長（園長）是第一責任人。教體局將加大監(jiān)督檢查力度，對違反上述規(guī)定的行為，一律從嚴從重處理，絕不姑息，嚴肅追究相關(guān)責任人責任。
（九）各教育單位務(wù)于2月10日前（高三年級于2月3日前）將遠程教學服務(wù)方案、課程安排計劃報送普教科備案，同時于2月3日前報聯(lián)系人信息（單位、姓名、手機號、郵箱）。
幼兒園線上教學方案中班篇二十
為加強新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，確保廣大師生生命安全和身體健康，根據(jù)省、市、區(qū)疫情防控工作部署和南陽市教育局《關(guān)于印發(fā)南陽市中小學校（中職學校）、幼兒園在新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間開展網(wǎng)上教學工作的實施方案的通知》（宛教[20xx]10號）精神，結(jié)合我區(qū)實際，現(xiàn)就全區(qū)中小學（中職學校）、幼兒園在疫情防控期間開展網(wǎng)上教學工作制定如下實施方案。
針對疫情防控工作實際，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，統(tǒng)籌利用各級教育資源公共服務(wù)平臺和各類開放性、公益性網(wǎng)絡(luò)直播平臺，整合調(diào)集適配的教育教學資源，通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、家庭電腦和智能終端等網(wǎng)絡(luò)渠道，啟動實施在線授課（聽課）、資源點播和線上輔導(dǎo)、討論、答疑等活動，消減疫情對教學活動的影響，有效實現(xiàn)各級各類教育“推遲開學不停教、不停學”。
（一）區(qū)級統(tǒng)籌，以校為主。區(qū)教體局負責調(diào)集資源，指導(dǎo)各鄉(xiāng)校利用信息技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)教學工作，加強技術(shù)指導(dǎo)和跟蹤問效。各鄉(xiāng)校組織實施好網(wǎng)上教學活動。中等職業(yè)學校充分利用現(xiàn)有國家、省級和學校在線課程平臺、其他在線教育平臺和教學資源，負責本校網(wǎng)上教學活動的組織實施。
（二）因地制宜，分類推進。根據(jù)信息化基礎(chǔ)條件和教師信息素養(yǎng)，針對不同學校、學段特點，考慮城區(qū)、農(nóng)村不同情況，制定差異化實施辦法和措施，分區(qū)域、分學校、分學段靈活開展教學活動。網(wǎng)絡(luò)教學的組織要服從疫情防控工作大局，不得組織線下集中學習和集中培訓(xùn)，減少人員流動和接觸，確保師生安全。
（三）科學實施，注重實效。各鄉(xiāng)校應(yīng)本著快捷、易用、實用和普惠的原則，原則上選用本區(qū)、本校應(yīng)用成熟的平臺開展網(wǎng)上教學工作?？茖W調(diào)整教學課表，切實有效組織教師開展網(wǎng)上備課、授課、答疑輔導(dǎo)、作業(yè)批改等，確保網(wǎng)上教學活動科學有序、高效開展。
（四）多元合作，協(xié)同推進。區(qū)教體局和各鄉(xiāng)校加強與電信運營企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)的溝通協(xié)調(diào)，積極選用技術(shù)成熟、操作簡單、普適性強的網(wǎng)上教學平臺和課后輔導(dǎo)交流平臺，充分發(fā)揮家庭的輔學和監(jiān)管作用，確保網(wǎng)上教學活動順利實施。嚴禁以開展網(wǎng)上教學名義強制要求學生使用收費性教學平臺、教學資源或app教學工具。
（一）安排部署階段（2月3日前）。區(qū)教體局和各鄉(xiāng)校全面完成網(wǎng)上教學活動的傳達部署，成立網(wǎng)上教學活動組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，啟動網(wǎng)上教學活動實施方案編制工作。
（二）試點運行階段（2月4日—5日）。區(qū)教體局和各鄉(xiāng)校組織教學、教研指導(dǎo)部門和教師開展網(wǎng)上教學試點工作，梳理總結(jié)工作經(jīng)驗，進一步修訂完善網(wǎng)上教學活動實施方案。
（三）普及應(yīng)用階段（2月6日—9日）。開展相關(guān)教學平臺的推廣普及，利用各種線上會議系統(tǒng)、即時通信工具對任課教師、家長和學生開展應(yīng)用培訓(xùn)，為全面實施網(wǎng)上教學活動奠定基礎(chǔ)。
（四）全面推進階段（2月10日后）。各鄉(xiāng)校于2月10日起全面啟動實施所屬中小學校網(wǎng)上教學活動；中等職業(yè)學校于2月17日起全面實施網(wǎng)上教學活動，確保全面實現(xiàn)“推遲開學不停教、不停學”。
總的實施路徑主要分三步：第一步，將各年級的數(shù)字教材免費推送給每一名在校學生；第二步，組織學科教師利用大家熟知的手機或錄屏軟件等app制作3-5分鐘的知識點微課（圖片、小視頻或ppt），每節(jié)課最好不超過3個，然后借助微信、qq、釘釘?shù)劝嗉壢和扑徒o每一名家長、學生，由家長輔助其完成學習任務(wù)；第三步，借助國家、省“人人通”或其他平臺對學生的學習效果進行檢驗和個性化輔導(dǎo)，彌補網(wǎng)絡(luò)教學的不足，提高教學質(zhì)量。
（一）統(tǒng)籌做好教學組織工作
義務(wù)教育階段學校以區(qū)教體局相關(guān)股室為主統(tǒng)一組織實施，條件較好的學?？梢砸阅昙壔蚪虒W班為單位組織實施。普通高中以學校為單位，“一校一案”由學校根據(jù)軟硬件保障情況，按年級或班級自行組織。對不具備網(wǎng)絡(luò)學習條件的農(nóng)村薄弱中小學校，可依托國家和省市教育資源平臺，通過點播方式組織遠程學習。幼兒園可通過app、微信、qq等方式，指導(dǎo)家長科學開展親子活動、提供科學育兒知識輔導(dǎo)。各類數(shù)字教育資源要優(yōu)先保障初三、高三年級網(wǎng)上教學需求。線上培訓(xùn)機構(gòu)不得以網(wǎng)絡(luò)教學名義，違規(guī)組織超綱、超前培訓(xùn)。中等職業(yè)學校結(jié)合職業(yè)教育特點，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供在線課程、微課、教學課件和其他教學資源，下達自主學習任務(wù)單，開展遠程授課、在線自學和遠程互動、在線交流活動，指導(dǎo)學生自主學習，并做好答疑和指導(dǎo)。
（二）靈活運用多種教學模式
1、運用在線直播課堂。各鄉(xiāng)校要結(jié)合實際，自主選擇靈活多樣的形式開展網(wǎng)絡(luò)教學。組織教師對全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、全?；蚰昙墝W生通過網(wǎng)絡(luò)平臺開設(shè)直播課堂，教師集中授課，課后分校（分班）輔導(dǎo)。充分發(fā)揮各級各類名師工作室的優(yōu)勢，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
2、運用網(wǎng)絡(luò)點播教學。充分利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺存量資源和積累的“一師一優(yōu)課”資源，組織學生開展資源點播。
3、開展學生自主學習。由學校組織教師根據(jù)網(wǎng)上學習資源清單，結(jié)合本校實際，指導(dǎo)、推送給學生供自主學習。學校和家庭要加強自主學習方法指導(dǎo)，提高學習效果。
4、收看在線直播課程。國內(nèi)部分教育組織或機構(gòu)正在籌備開展系統(tǒng)化、公益性在線授課活動，屆時各鄉(xiāng)?？山M織所屬學校開展在線聽課、學習交流，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
5、開展線上輔導(dǎo)答疑。各鄉(xiāng)校在組織網(wǎng)絡(luò)課堂學習的同時，可利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺和“人人通”網(wǎng)絡(luò)學習空間，組織教師進行在線答疑輔導(dǎo)，提高學習質(zhì)量。不具備條件的地方或?qū)W校，可利用微信、qq群或電話等形式開展家校溝通、推送學習資源、組織輔導(dǎo)答疑。
各鄉(xiāng)校可結(jié)合實際，自主選擇靈活多樣的形式開展網(wǎng)上教學。隨著網(wǎng)絡(luò)教學的深入推進，國家、省、市教育部門還將集中推送一批網(wǎng)絡(luò)教學實施方案，供各地各學校借鑒和參考，各鄉(xiāng)校要及時予以關(guān)注和利用。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。開展網(wǎng)上教學活動，實現(xiàn)“推遲開學不停教、不停學”，既是做好當前疫情防控工作的迫切需求，也是集中檢驗和提高各學校信息化教學應(yīng)用水平的重要關(guān)口，任務(wù)艱巨、流程復(fù)雜，協(xié)調(diào)任務(wù)重、技術(shù)要求高。為加強網(wǎng)上教學工作領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教體局成立了疫情防控期間網(wǎng)上教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組（見附件1），加強對疫情防控期間網(wǎng)上教學工作的指導(dǎo)，定期召開會議，研究解決推進工作中出現(xiàn)的困難和問題。各學校也要成立網(wǎng)絡(luò)教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，負責制定教學計劃和安排教學內(nèi)容，完善相關(guān)配套措施，指導(dǎo)學校、教師全面做好組織實施工作，并根據(jù)教學實效對相關(guān)教學方案進行優(yōu)化調(diào)整。
（二）加大培訓(xùn)指導(dǎo)。教研室、電教館利用各種線上手段，加強對中小學教師的網(wǎng)上教學指導(dǎo)，按需開展多批次遠程培訓(xùn)，為教師開展高質(zhì)量的網(wǎng)上教學提供支持服務(wù)，讓教師掌握網(wǎng)絡(luò)教學的技術(shù)要求和基本規(guī)律，提高信息技術(shù)環(huán)境下教學組織能力和教學實效。
（三）合理編排課程。區(qū)教研室合理編排網(wǎng)上教學計劃，統(tǒng)籌設(shè)計課程內(nèi)容，既保障學生的全員網(wǎng)絡(luò)學習需求，同時兼顧部分學校的個性化教學需求，不增加學生負擔。各學校要高度重視指導(dǎo)學生保護視力，控制在線學習時長，豐富教學內(nèi)容和形式，加強體育鍛煉。
（四）開展家校聯(lián)動。推遲開學期間，各學校要通過多種方式與家長保持聯(lián)系，切實給孩子營造一個良好的學習和生活環(huán)境。學校要與教師、學生盡早建立聯(lián)系，制定具體的學習方案、學習方式和教學計劃，密切家校合作，形成共同育人工作機制。
（五）堅持公益性質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)平臺提供的課程及資源堅持免費自愿原則，嚴禁以各種名義收取費用或強行攤派任務(wù)，堅決查處違規(guī)行為，確保“推遲開學不停教、不停學”工作辦實辦好。
（六）完善激勵措施。教師組織、參與網(wǎng)絡(luò)教學相關(guān)工作計入教學工作量，在考核、評優(yōu)、績效工資分配時予以統(tǒng)籌考慮。
（七）加強督導(dǎo)檢查。區(qū)教體局要對各鄉(xiāng)校開展網(wǎng)上教學工作進行督導(dǎo)檢查，各鄉(xiāng)校要對網(wǎng)上教學工作的進行檢查指導(dǎo)，確保網(wǎng)上教學工作全面有效實施，確保教師網(wǎng)上授課活動科學、規(guī)范。
各鄉(xiāng)校要積極探索、不斷優(yōu)化教學措施，及時總結(jié)網(wǎng)上教學工作經(jīng)驗，各鄉(xiāng)校好的教學經(jīng)驗要及時上報基教股和電教館。教體局擇優(yōu)向全區(qū)推廣。對使用過程中的技術(shù)問題，由局電教館提供技術(shù)指導(dǎo)。
義務(wù)教育學校、普通高中、幼兒園疫情防控期間網(wǎng)上教學工作方案（加蓋單位公章）于2月8日前報區(qū)教體局基教股、電教館備案。中等職業(yè)學校工作方案（加蓋單位公章）報送職成教股、電教館備案。
幼兒園線上教學方案中班篇二十一
為了貫徹落實新冠肺炎疫情防控要求，響應(yīng)“停課不停學”的號召,進一步做好常態(tài)化疫情防控背景下線上教育教學工作的應(yīng)急準備，確保我園在緊急情況下能有效開展線上教學活動，為此，結(jié)合我園實際情況，特制定疫情防控線上教學預(yù)案，具體如下：
1.線上教學工作主要是向家長提供適合幼兒居家游戲的各類資源和親子互動的'活動素材，不以打卡形式強制要求家長進行互動。
2.以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，結(jié)合我園園本課程設(shè)計適宜的親子活動，給予家長科學育兒指導(dǎo)建議，提高親子陪伴質(zhì)量。
組長：
副組長：
組員：
1.堅決落實“停課不停學”的號召，以線上互動的形式推送親子活動，加強家園互動，充實幼兒假期生活。
2.以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，通過微信群等渠道推送防疫知識、親子游戲、線上主題活動、親子運動等教學資源。
3.為幼兒和家長居家學習、游戲、生活提供指導(dǎo)，促進幼兒身心
健康快樂發(fā)展。
（一）活動形式
以班級為單位，每天9：00-19：30在班級微信群通過圖文結(jié)合、音頻、視頻錄制、ppt課件等方式向幼兒、家長提供科學育兒指導(dǎo)，實現(xiàn)線上游戲、線上指導(dǎo)、線上互動共享，促進幼兒健康快樂發(fā)展。
（二）活動內(nèi)容
每天一推送兩提醒三測溫
一推送：推送活動，引導(dǎo)幼兒在家閱讀、運動、游戲，幫助家長科學合理安排好幼兒在家的一日生活，養(yǎng)成良好習慣，建立起更加親密的親子關(guān)系，促進幼兒身心和諧發(fā)展，快樂成長。
兩提醒：早、晚發(fā)送“溫馨提示”至家長群。（防疫、消毒、用電、飲食等內(nèi)容）
三測溫：家長對幼兒進行早、午、晚三測溫并填寫表格，有特殊情況及時與班級教師聯(lián)系。
（一）指導(dǎo)家長根據(jù)生活實際制定一日生活作息表，合理安排居家活動，幫助幼兒按照作息規(guī)律生活，保持良好習慣。
（二）指導(dǎo)家長為幼兒提供適宜的時機，創(chuàng)造自我服務(wù)的條件，為幼兒提供時間與空間，促進幼兒自主管理。
（三）利用好各種平臺以及一些優(yōu)質(zhì)的幼教類微信公眾號，共享資源，促進幼兒身心和諧發(fā)展。
（四）指導(dǎo)家長利用生活資源開展親子互動，促進幼兒全面發(fā)展。
另一方面讓家長理解生活即教育的課程觀，讓體現(xiàn)五大領(lǐng)域活動內(nèi)容在家庭中隨處可見。
（五）教師要跟進了解幼兒居家生活狀態(tài)，對發(fā)現(xiàn)的問題及時與家長溝通，保證家園共育的成效性。
以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指引，結(jié)合園本課程，以兒童興趣為導(dǎo)向，制定活動內(nèi)容。
幼兒園線上教學方案中班篇二十二
充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢、通過網(wǎng)絡(luò)平臺、電子通訊等途徑與家長、幼兒保持聯(lián)系，提出活動建議，以“空中小課堂＂為主題開展網(wǎng)絡(luò)教學，組織教師認真研究、合理調(diào)整教學方式，靈活安排學習內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒與家長開展自主親子活動，保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)。
成立“停課不停學”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由業(yè)敏園長擔任組長、副園長為副組長、教研組長及各年級組長為小組主要成員，各負其責、層層把控、落實到位，依據(jù)學校整體要求，組織、落實好各項工作。
（一）人員分工
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
（二）具體工作
組長：xxx
負責對“停課不停學”工作進行全面復(fù)查和督導(dǎo)。
副組長：xxx
了解各個年級組備課實施和落實情況，及時修改和調(diào)整工作方案。
教研組長（許純）：
負責收集各學科相關(guān)信息，對接各備課組的資源發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)學習和學習反饋活動，利用校園網(wǎng)和溫馨服務(wù)平臺發(fā)布各類優(yōu)質(zhì)資源，及時撰寫“停課不停學”相關(guān)新聞報道。
年級組長（汪媛媛、張麗、劉瑾琴）：
負責各年級組各類電子資源的收集、整理和發(fā)布，及時部署各年級組具體的幼兒活動安排表和網(wǎng)絡(luò)反饋活動。
接到區(qū)教育局發(fā)布的延遲開學通知后，幼兒園第一時間組織中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任在學校qq群、微信群部署“停課不停學”的工作事宜：
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：
1、即時擬定《南京市江寧區(qū)祿口第三幼兒園關(guān)于20xx年春季延遲開學的公告》，第一時間通過微信公眾號、幼兒園網(wǎng)站、各班級家長群告知家長做好疫情防控工作及居家的注意事項。
2、討論并制定《祿口第三幼兒園20xx年春季“停課不停學”工作實施方案》，進一步做好延遲開學的教育教學工作，結(jié)合實際情況指導(dǎo)全體教師學習、運用各種多媒體媒介，編制各種教育教學活動資源。
3、根據(jù)“停課不停學”實施方案制定《祿口第三幼兒園“空中小課堂”活動安排表》，并結(jié)合活動安排表和幼兒實際活動情況，擬定《防控期間一日活動作息表（僅供參考）》。
（二）班主任：
1、發(fā)送幼兒園延遲開學公告，向家長精確學校采取的教育管理方式是“停課不停學”，獲得家長的理解與支持，延遲開學期間反復(fù)向家長強調(diào)在家的注意事項、安全事宜以及師幼互動的`方式和方法等。
2、通過qq群、微信群向家長了解學生假期外出情況，做好關(guān)于新型冠狀病毒防控期間幼兒生健康信息表的填寫和反饋。
3、商量并設(shè)計幼兒每日活動內(nèi)容，借助多媒體資源與家長、幼兒保持聯(lián)系。擬定一日作息時間供家長，督促與陪伴孩子自主活動，留存與孩子交流的記錄，有效保證孩子們在家自主活動的質(zhì)量。
每日通過微信公眾號更新活動內(nèi)容和相關(guān)活動小視頻，供家長參考。
活動一：書香寶貝：
親子閱讀以繪本為媒，以閱讀為紐帶，將語言、科學、藝術(shù)、健康、社會融入幼兒的繪本閱讀中，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一；每天通過一個健康小故事，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
活動二：智慧寶貝：
由園長帶領(lǐng)教研組長結(jié)合園本課程及實際情況將新學期第一個主題內(nèi)容進行精選，老師們將每天通過班級qq群推送親子操作活動。
活動三：運動寶貝：
教師每天會向家長推送一個易于家長在家中開展親子游戲，通過身體鍛煉、自我保護等方式讓孩子們直觀正確地愛上運動，消除緊張感。
第一階段：有效科普，家園攜手。我園加強宣傳教育工作，通過微信公眾號、班級家長群等平臺致家長一封信、推薦轉(zhuǎn)發(fā)各種科普繪本、自我保護、身體鍛煉、親子游戲的相關(guān)知識，提高家長和幼兒應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎的意識。
第二階段：不平凡假期，全能寶貝打造計劃。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，有計劃安排幼兒開展每日活動，幼兒園公眾號提前兩天進行每日活動計劃表的更新，家長隨時可以點開鏈接進行觀看，要求教師每天遠程跟進指導(dǎo)，幫助家長合理安排好幼兒的一日活動，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，愉快、充實地度過每一天。
幼兒園線上教學方案中班篇二十三
為進一步梳理我校幼兒園道德與法治“線上教學”內(nèi)容，幫助科任老師指導(dǎo)學生對線上學習進行查漏補缺，提高線下教與學的實效，確?！熬€上—線下教學”順利銜接，特制定實驗幼兒園道德與法治“線上—線下教學”銜接方案。
幼兒園道德與法治教學是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，并普及法制知識，培育學生養(yǎng)成規(guī)則意識和尊法意識的重要學科。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學科。目前，我校幼兒園道德與法治課程沒有專職教師，日常的“線下教學”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間，我校幼兒園道德與法治學科根據(jù)教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學”的“線上教學”工作。從2月10日--4月17日，連續(xù)10周，結(jié)合當前的疫情、社會問題及學生的需求，開設(shè)了《分辨真?zhèn)危瑺幾鑫拿餍∈忻瘛?、《勇?zhàn)疫情，科技助力》、《合理消費--疫情下的消費觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對學生建立良好的三觀，如何應(yīng)對疫情等各方面起到了積極、及時地引導(dǎo)作用。因各種條件限制，未能完全實現(xiàn)“線上教學”的及時反饋和對學生的生活實踐的具體指導(dǎo)、跟進。
1.了解真實情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃
要對網(wǎng)絡(luò)學情準確掌握，以便于后期教學的順利進行。通過觀察、調(diào)查、測評診斷、問卷等多種手段，全面評估學生線上學習效果和學業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學計劃，確保課程教學目標、學生學業(yè)質(zhì)量水平順利達成。
（1）了解每個班學習網(wǎng)課的參與情況，特別是沒有參與或因為某種原因無法參與的學生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學生進行科學“補學”工作。
（2）就道德與法治學科的教材內(nèi)容設(shè)置簡單的問卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容學生已掌握，哪些內(nèi)容需要開學后再強調(diào)，做到心中有數(shù)。
（3）根據(jù)調(diào)查情況做好學習進度的登記，規(guī)劃好開學后的做好課時安排。
2.精選教學資源，做到提前備課
今年開學后的教學工作和以往都不一樣，老師和學生肯定會更加忙碌，特別是教學時間安排上會趨于緊湊，一般情況下，老師們會以“考試”科目為主進行精心備課和上課，那么像幼兒園道德與法治學科就更需要做好提前備課，為了減少時間和精力的付出，從以下方面進行準備。
（1）針對教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學設(shè)計和案例，結(jié)合班級學情整理和修改。
（2）結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料，根據(jù)單元主題進行歸檔備用。
3.精心研究教材，做好教學整合
1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒有針對哪一個年段進行專門授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，所以復(fù)課后，老師們要針對課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學科的整合，避免進行簡單的重復(fù)教學。
4.緊扣育人理念，注重行為指導(dǎo)
道德與法治學科區(qū)別其他學科最大的特點是實踐性和未來性?？迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學內(nèi)容——道德及法治的認知，引導(dǎo)學生“回望”自己的生活實踐，整理已有的生活經(jīng)驗，達到知行統(tǒng)一，學會選擇更加科學、合理的方式投入到疫情后的學習、生活當中去。